Matematica I

MATEMTICA I PARA TCNICO EN COMPUTACIN
D E P A R T A M E N T O D E C I E N C I A S B S I C A S
Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Departamento de Ciencias Bsicas
Contenido Introduccin: Potencias y Races - Definicin y Propiedades - Signos de una Potencia - Races - Propiedades de las races Aritmticas - Racionalizacin de denominadores - Autoevaluacin de la Unidad Unidad N 1: Lgica y Teora de Conjuntos - Lgica - Conctivos Lgicos - Tablas de Verdad - Clasificacin de las Proposiciones Compuestas - Leyes del Algebra proposicional - Lgica Cuantificacional - Conjunto de validez - Negacin de Proposiciones que contienen Cuantificadores - Conjuntos - Tipos de Conjuntos - Operaciones con Conjuntos - Autoevaluacin de la Unidad Unidad N 2: Funciones - Funciones - Funcin Inyectiva, Sobreyectiva, Biyectiva - Funcin Inversa - Tipos de Funciones - Matriz - Operacin con Matrices - Determinante - Regla de Cramer - Relaciones de Orden en - Inecuaciones Lineales - Sistemas de Inecuaciones - Elementos de Optimizacin - Autoevaluacin de la Unidad Unidad N 3: Nmeros Complejos - Unidad Imaginaria y Nmero Complejo - Operatoria entre Nmeros Complejos - Forma Polar de un Complejo - Teorema de Moivre - Autoevaluacin de la Unidad
VIRGINIO GOMEZ
3 4 6 9 10 12 17 19 20 21 24 28 30 32 35 40 41 42 46 60 62 63 65 66 67 104 106 111 113 116 117 119 121 128 130 131 132 134 136 139
ndice
Pgina

- Polinomios - Divisin de Polinomios - Regla de Ruffini 143 - Teoremas - Fracciones Parciales - Autoevaluacin de la Unidad Unidad N 5: Induccin y Teorema del Binomio de Newton - Induccin Matemtica - Definicin de Factorial - Teorema del Binomio - Trmino r-simo en el desarrollo del Binomio - Autoevaluacin de la Unidad Unidad N 6: Progresiones Aritmticas y Geomtricas - Progresin Aritmtica - Progresin Geomtrica - Autoevaluacin de la Unidad Unidad N 7: Elementos de Trigonometra - Conceptos Previos - Funciones Trigonomtricas en el Tringulo Rectngulo - Signos de las Funciones - ngulos de Depresin y Elevacin - Teorema del Seno - Teorema del Coseno - Identidades Trigonomtricas - Funciones Trigonomtricas Inversas - Ecuaciones Trigonomtricas - Autoevaluacin de la Unidad
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Unidad N 4: Polinomios y Teora de Ecuaciones
141
142 142 145 153 158
159 160 162 162 164 168
169 170 171 173
174 175 177 181 183 186 187 190 193 194 198

INTRODUCCIN POTENCIAS Y RACES
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Potencias Definicin
Una forma abreviada de escribir una multiplicacin donde se repite el mismo factor 8 veces se denomina Potencia. El factor que se repite se llama base y las veces que se repite este factor se llama exponente. As, a 8 + + + + +8 n veces
Ejemplos: 1) 2) Propiedades: I.
2 5 + 53 = 2 2 2 2 2 + 5 5 5 ( 3)3 = 3 3 3 = 27
= 32 + 125 = 157
Potencias de igual base.
a) Producto de potencias de igual base: Para multiplicar potencias de igual base, se conserva la base y se suman los exponentes. +8 +7 +7 8 Ejemplos: 1) 2) 3) % +5 +3 +8 B + $ , B #+%, B$+ ,
(82+ 3 84 + 5 8) 8 3 + 2 85 + 5 87 + 7 83 + 1 B2 B 3 B 2 + 3 B&
b) Divisin de potencias de igual base: Para dividir potencias de igual base, se conserva la base y se restan los exponentes. +8 +8 +7 7 + 8 7 + +5 : +3 +5 3 + 2 B5 : B3 8 B 2 8 (B8 8 B 48 1 B) : B8 + 1 B72 8 B3 8 B8 7 # 7 $ 7 # $ 7& ;+!
Ejemplos: 1) 2) 3) % II.
Potencias de igual exponente.
c) Producto de potencias de igual exponente: Para multiplicar potencias de igual exponente, se multiplican las bases y se conservan los exponentes.
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Ejemplos: 1) 2) $ 23 53 (10)3 1000

3 (2+)3 4,+ $
2+
$
, 3 %+
,3 8
$ $ 23 " " # # # $ #(
d) Divisin de potencias de igual exponente: Para dividir potencias de igual exponente, se dividen las bases y se conserva el exponente. +7 : , 7 + : ,7 con Ejercicios: 1) 484 : 164
2 2 3
,!
+7 + 7 con , ! , ,7
48 4 34 81 16
3
2) $ III.
( + - , ) : (+ , )
(+ , ) (+ , ) (+ , )
(+ , )3
%& #& % #& #& $#
Potencia elevada a potencia. Para elevar una potencia a una potencia, se conserva la base y se multiplican los exponentes. ( + 7 8 + 7 8
Ejemplos: 1) 2) 3) % IV. (+2 )5 +10 [ ( 2 ) 2 ] 2 ( 2 ) 4

(+2 ,3 )2 (- . 2 )3 ( + 1 ,2 - 3 . ) 2
1 1 ( 2)4 16
+4 , 6 - 3 . 6 + 2 , 4 - 6 .2
+6 , 2 - 9 . 4
(32 )3 (3)# $ $'
Otras propiedades - Toda potencia elevada a exponente uno es igual a su base. a" a - Toda potencia de exponente cero es igual a uno. +! 1 , + 0
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+7 , 7 + ,7

Toda potencia de exponente negativo es igual a uno dividido por la potencia con exponente positivo. +8 " , con + 0 +8
Toda potencia de base fraccionaria con exponente negativo es igual al recproco de la base y exponente positivo. + 8 , = , + ! , , ! , +
8
Ejemplos: 1) # $ %) &) 40 &! #)! $
+8" , $8 +"8 , 8$ +! , ! " $B #C# & (B %C$ #)! " 2 3 1 1 23 8 1 1 1 3 + 3 + 2 26 4 8 64
2 6 + 4 3 + 8 2 $ %
# #
'
% "' $ *
Signos de una potencia Potencia de exponente par.
Sabemos que un nmero par cualquiera se expresa por 28 con 8 perteneciente al conjunto . Por lo tanto, "Si la base de una potencia es positiva y su exponente es par, la potencia tambin es positiva". ( , )2 8 [ ( , ) 2 ] 8 ( , 2 ) 8 = , 28 Si la base es negativa y el exponente es par, se obtiene:
( , )28 [ ( , ) 2 ] 8 ( , 2 ) 8 + , 28 Luego "Toda potencia de exponente par de un nmero real es siempre positivo". Es decir ;( , )2 8 28 , para 8 que pertenezca al conjunto y , al conjunto . Ejemplos: 1) ( 7)2 ( 7) ( 7) = 49 2) ( 4)4 ( 4) ( 4) ( 4) ( 4) = 256 Potencia de exponente impar. Un nmero impar se forma agregando la unidad a un nmero par. Por lo tanto, (28 ") expresa un nmero impar cualesquiera, con 8 perteneciente al conjunto . Entonces: Si la base , es positiva y real la potencia tambin es positiva es decir : ( , )2 8 " ( , )28 ( , ) = , 28 1
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Por lo tanto " Toda potencia de exponente impar tiene el signo de la base " ( , ) 2 8 1 , 2 8 1 Ejemplos: 1) ( 3 ) 4 ( 3) ( 3)5 243
$
2) ( +)3 B 2 ( +)B " ( +)4B 3 + 4B 3) ( 2)2 (2)3 4 8 32 4) ( 2 ) 3 ( 2) 2 ( 2)5 32
; B pertenece a
Ejercicios propuestos I) Simplifique las siguientes expresiones 1) 2) 3) 4) 5) ') () )) *) "!) "") +2 , 5 +, 3 (B3 + 1 B B4 5+ ) B 1 3+ ( B 3 : B 4 ) B 5 ,2 +3 3 2 2 7 5 + , + , [ B82 C 38 4 ]0 2 1 1 64 3 4
4 4
(+2 , 2 )3 : (+ , )3 (0,5)6 + (0,25)3 + (0,125)2 + , 2 + , 3 - . 4 + , - . +,
(0, 5) 6 + (0, 25) 3 + (0, 125)2 [ (- 8 )3 ] +
II) Simplifique las siguientes expresiones y de la solucin sin exponentes negativos " #+% , # - $ %+# , ) - $
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Si la base , es negativa se obtiene: ( , )28 1 ( , )28 ( , ) , 28 (, ) ( ") , 2 8 1

BC # B# C BC# C # 'B$ D$BD # # *B% C # +# , " # , # +"

"
&
'
$BC # $ B$ C % $B# C $ +$ , # - % +$ , % - # # ! & % # $ , + + , " # $
Respuestas I) 1) +3 , 8 2)
3) 5) ()
B12 3 ( + , )3
4) ') ))
*) "") II) " &
(+ , ) (- . ) (+ , )2 - 3+ 8
"!)
, "! #+# +$ ,%
# '
- % +& 3, &
$ B& C $ ( +& c#& ,)
* # B C&
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, 9 + +8 , 5 3+3 +5 , 7 " 16 3 64 192 % #C # D & B&
$+, " $ # # + , -%
B0 +B 23+ B 5 8+

8 + se lee " raz 8- sima de +" .98./ 8 se llama ndice de La expresin la raz y + es la cantidad subradical. Observacin: Definicin: Ejemplos: 1) 9 8 + El proceso de encontrar + 25 = 3 + 5 = 8 El smbolo + se llama radical.
consiste en hallar la base , de modo que
3 5 4 4 2) 27 + 81 + 16 + 32 = 3 + 3+ 2 + 2 = 10
Nota:
Es un error muy comn considerar iguales a: 64 36 con 64 36 si observamos se tiene: 64 36 100 10 64 36 8+6 14
Luego B2 C 2 B2 C 2 B2 C 2 B 2 C 2 Potencia de exponente fraccionario :
Toda raz se puede escribir como una potencia de exponente fraccionario cuyo numerador es el exponente de la cantidad subradical y el denominador es el ndice de la raz. 8 : 8 +8 + + : +8 de este modo Ejemplos: 1) 2) $ % & 810,25
1 4 81 4 81 3 3
+ # +$
$ $ ( B$ B ( & +& +
5 320,6 32 5 ( 32 )3 23 8
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Races
,8 +

1 #
#! "! +"%# Simplificar las races: +"% #!# +( ' $ Convertir a igual ndice las races: B# B( "# B#% $% B)
$ a) B#
' "# B(# b) B( '# B"%
$ % $ + #% % +# . , & $% , &$ "# "# +) , "& "# +) , "&
Propiedades de las races aritmticas I.
Multiplicacin de races de igual ndice. Para multiplicar races de igual ndice se conserva el ndice y se multiplican las cantidades subradicales y viceversa. 8 b 8 + , 8 + 8 b, 8 +,
Ejemplos: 1) 2) 3)
( 7 + 27 ) 3
5 5 8 0, 125
2 4, 5 9
3 21 + 81 9 + 21
1 8
5 1
5 8
II.
Divisin de races de igual ndice. Para dividir races de igual ndice se conserva el ndice y se dividen las cantidades subradicales y viceversa. 8 + 8 8 8 + 8+ , b , 8 , , + , , ! 2
Ejemplos: 1) 2)
3 3 625 : 5
8 2
4 8 2
3
625 3 125 5 5
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Observacin El ndice fraccionario 8 : se puede amplificar o simplificar segn convenga sin que cambie el valor de la expresin .Esta propiedad tambin se aplica cuando queremos multiplicar o dividir races de distinto ndice. Ejemplos:

Ejemplo: 1) 2)
3 ,
7 8 + 78 + ; con
6 ,
8 + ; 7 8 +
0,25
4 7
IV.
Potencia de una raz.
Para elevar una raz a una potencia se transforma la raz a potencia de exponente fraccionario y se aplica la propiedad de potencia elevada a una potencia. : 8 +; ) : + ; 8 Ejemplos: 1. 8 +; :
$ $ ( B& # B $ # B $ B"! & "!
B7 B 7 7 B 7 B 7
" 7 $ % # $ % # $ $ "
%$ # $ $ '% # "#)
"
V. Introducir el coeficiente de una raz como factor del subradical.

8 En general, si se tiene: + , se obtiene: 8 +8 8 , 8 +8 ,
Luego:
8 + ,
8 +8 ,
El coeficiente de una raz ingresa como factor del subradical elevndolo al ndice de la raz. Ejemplos: 1) 3 5 2)2
32 5
9 5 45
2
3 5 2 6 2 3 5 2 6
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III.
Raz de una raz o producto de ndices. Para extraer raz de una raz se multiplican los ndices y se conserva la cantidad subradical.

(5 26 ) 5 2 6 ) 25 24 1 VI. Signos de una raz. Raz de ndice impar. Tiene el ndice de la cantidad subradical. Ejemplos:
3 1) 64 3 2) 27
4 pues ( 4)3 64 3 pues ( + 3) 3 +27
5 3) 32
2 pues ( 2 )5 32
Raz de ndice par de un nmero negativo. Este caso merece un tratamiento especial veamos un ejemplo: Ejemplo:
25 no puede ser un nmero real, pues tanto ( + 5 )2 como ( 5 )2 es +25. Es necesario, entonces, "imaginarse" un valor para 25 y para ello se escribe en forma de producto. En efecto: 25 25 ( 1) 5 1 . Este nmero no pertenece a los nmeros reales. Racionalizacin de denominadores.
Son muy comunes las expresiones fraccionarias que contienen races en el denominador, su racionalizacin consiste en eliminar las races del denominador . Primer caso. , + + , , , ,
Cuando el denominador es un monomio irracional se amplifica la fraccin por ste monomio. , +
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(2 2 6 3) (5 26 )

Segundo caso:
Si el denominador es un binomio irracional se amplifica la fraccin por este binomio, pero cambiando el signo de uno de sus trminos, es decir, se amplificar por el "binomio conjugado ". De esta forma queda en el denominador el producto de la suma por la diferencia de los dos trminos del denominador. Ejemplos: "
12 13 2 13 2 13 2
12 13 2
12 13 2 13 4 4 13 2 3
5 2 3
1213 2 9 5 2 3
2)
5 2 5 2
3 5 2 3 5 2 5 + 2 3 5 2
Tercer caso. Cuando el denominador es un trinomio irracional o un cuatrinomio, se le reduce a un binomio con la ayuda de un parntesis convenientemente colocado. Ejemplo: #2 encerrando los dos primeros trminos del denominador en un parntesis 23 2
#2
queda:
2 3 2
ahora se amplifica por 2 3 2 obtenindose:
2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2
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Ejemplo:
2 6 6 2 2 2
6 2 3 2 2

2 3 2 2 3 2
22 23 2
2 #
2 2 2 3 2
22 2 3 2 4 4 3 3 2
2 + 3 2
22 2 3 2 5 4 3
Hasta aqu el trinomio del denominador lo tenemos convertido en un binomio irracional y, por lo tanto, hay que amplificar ahora por 5 43 , Resultando: 2 2 2 3 2 5 4 3 5 4 3 5 4 3
2 2 2 3 2 5 4 3 4 2 2 6 4 5 4 3 25 48 25 48
20 2 166 10 6 8 18 20 16 3 23 8 9 2 20 16 3 23
20 2 6 6
20 2 66 242 20 163 23 4 2 66 20 16 3 23
6 6 163 4 2 20 6 6 163 4 2 20 23 23
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Cuarto caso: Cuando en el denominador las races no son cuadradas debe amplificarse por una expresin tal que el exponente de la cantidad subradical quede igual al ndice de la raz. Ejemplos: 6 7 1) 7 se debe amplificar por una cantidad tal que en el denominador resulte 27 con lo que 2 7 se ww eliminaww la raz, para ello hay que amplificar por 26 ,en efecto:
7 7 6 26 6 26 7 7 3 26 3 64 7 7 6 2 2 2
2)
3 7 54
7 3 53 7 7 54 53
7 3 53 7 57
7 3 53 5
Ejercicios propuestos
3 +3 4 +
1 3)
2) 4)
5 2
+ , + ,
1 7 7
5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 15) 16)
9 # 160, 25 160, 75 320, 4

8 (+ , )28 3 5 +6 +10
"
12, 5 2 8 18
3 11 3 5 2 6 3 11 3
3 125 64
5 5 2 6
15 50 18 32 6 200 : 32
75 +3 , 3 +,
14)
49 +2 , 4 - 6
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17)
8 27
18)
16 81
19)
5 323 28 28 , 7 38 , 98 7 3 ,
20)
5 , 13
21) 22) 24) 26)
23) 25) 32 27)
0, 25
32 57 5 ( 2 3 7 25 + 2 2 3 ) 5 6
4 7
3 5
28)
29)
18 8 18 8 5
30)
31)
3 2 3 9 5 32
32)
33)
1) 2+ 6) 4 11) 2 16) 29 21) , 3
2) 50
3) a b
4) 344 147 9) 5 14) 7 +, 2 - 3 18) 4 3 19) 8

4 24) 18
Respuestas
7) 2 +2 8) (+ , )2 12) 1 13) 20 17) 2 3
6 22) ,
26) 175 30)
27)
132 123 56 50 94 ## & "! " #

7 3 22 2
35 5
23) 7
28) 2 ( 5 2 )
31)
32)
16
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32 243 5) 5 10) 12 15) 5+
5 20) , 2 , 3
25) 18
29) 5
33)
3 33
5

1.-
Determina el valor de: %!!!$ "!!!!!! #!!!!!!!&
2.-
Determina si el nmero dado es positivo o negativo:

"!"! a) -10-10
# b) )& )& )& " c) 1# 1$ 1%
3.-
Determina la veracidad o falsedad de:
a) #B C #B C para B C !
8 b) Si 8 es par, B es definida para cualquier nmero real B
8 c) Si 8 es impar, 4 t es definida para cualquier nmero real >
d) +# + para cualquier nmero real + 4.Calcula el valor de la expresin atendiendo a la condicin dada: a) %B $ $B $ #B! b) &B! #$
# "
si B ) si B '
c) B CB C
si B # y
C'
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1.2.-
%!!!$ "!!!!!! # "!#! #!!!!!!!& a) positivo b) positivo c) positivo
3.a) falso b) falso c) verdadero d) verdadero 4.Calcula el valor de la expresin atendiendo a la condicin dada: a) 9 b) 40 c) 8
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UNIDAD N1 LGICA Y TEORA DE CONJUNTOS
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Toda estructura matemtica necesita tener un razonamiento vlido a travs de un lenguaje que sea de uso universal. Ante esta situacin es que se necesita una simplificacin y uso de simbolismos inequvocos que nos permitan razonar en forma vlida con reglas establecidas con claridad. En este contexto, surgen conceptos tales como el de: Proposicin: Es una expresin con sentido en algn lenguaje que afirma o niega algo y que nos proporciona informacin. Las proposiciones se denotan con la letras : ; < .. Ejemplo 1: : El pizarrn es verde ; #$( < A ella le gusta la msica
Si observa las proposiciones, estas pueden ser verdaderas o falsas (no aceptan ambigedades). No son proposiciones: a) el interruptor b) #B $ ' c) Qu hora es ?.
Estos enunciados no son proposiciones porque no tienen sentido, no afirman ni niegan.
Valor de Verdad: Es una funcin que define una proposicin. El valor de verdad puede ser Verdadero (V) o Falso (F). Tabla de Verdad Una tabla de verdad es una forma de resumir el valor de verdad de las proposiciones. Esta se construye de acuerdo al nmero de proposiciones distintas que se den. El nmero de combinaciones posibles de valores de verdad se determina al resolver la expresin 8 # donde 8 representa el nmero de proposiciones dadas. Veamos cmo funciona esto!!
Si hay una sola proposicin, 8 ", resolvemos # " #. Esto significa que se pueden dar dos posibles valores de verdad y la tabla que resulta es: : Z J
es :
Si hay # proposiciones distintas : y ; , 8 # entonces resolvemos # # %
Esto significa que se pueden dar cuatro combinaciones de valores de verdad y la tabla que resulta : Z Z J J ; Z J Z J
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LGICA

: Z Z Z Z J J J J ...y as sucesivamente.
; Z Z J J Z Z J J
< Z J Z J Z J Z J
Las proposiciones pueden ser simples o compuestas. Son proposiciones simples las que se dan en el ejemplo anterior : : El pizarrn es verde ; #$( < A ella le gusta la msica Son compuestas aquella que se unen mediante smbolos llamados Conectivos. Conectivos Lgicos u Operadores Lgicos:
Son smbolos que permiten relacionar una o ms proposiciones. Los conectivos son: la negacin ( ), la conjuncin ( ), disyuncin ( ), condicional ( ) y bicondicional ( ). " Negacin : :
Dado un enunciado : , se puede formar otro enunciado que se llama negacin de : escribiendo "es falso que..." "no..." antes de la proposicin : . Simblicamente se representa por: : Ejemplo : : : el da est nublado : : el da no est nublado
El valor de verdad de la negacin depende del valor de verdad de la proposicin original. Si : es verdadero, entonces : es falso y viceversa. La tabla de verdad que resume esto es: : Z J # : J Z
Conjuncin: : ; Dos proposiciones simples cualesquiera, se pueden unir mediante la palabra "y" para formar una proposicin compuesta, que se llama Conjuncin. Simblicamente se denota por: :;
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Si hay tres proposiciones , 8 $ resolvemos # $ ) Es decir, se pueden dar ocho combinaciones de valores de verdad y la tabla es:

: Est nublado ; Hace fro : ; : Est nublado y hace fro. La tabla de verdad es: : Z Z J J $ ; Z J Z J : ; Z J J J
Disyuncin : : ; Dos enunciados cualesquiera, se pueden combinar mediante la palabra "o" ( en el sentido y/o) para formar un nuevo enunciado que se llama disyuncin de los dos enunciados previos. Simblicamente se denota por: :; Ejemplo :
: : La puerta se abre ; : La silla es de madera : ; : La puerta se abre o la silla es de madera La tabla de verdad es: : Z Z J J %
; Z J Z J
: ; Z Z Z J
Condicional : : ; Muchos enunciados en matemtica son de la forma "si : entonces ; ", estos se llaman condicionales y se les denota por: :; Ejemplo: : : son las 10 de la maana ; : la clase es de matemtica
: ; : Si son las 10 de la maana entonces la clase es de matemtica La tabla de verdad es: : ; : ; Z Z Z Z J J J Z Z J J Z & Bicondicional : : ;
Otro enunciado muy usado es el de la forma ": s y slo si ; ", los cuales se llaman bicondicionales y se les denota por : :;
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Ejemplo :

: ; : Hoy voy a ir al cine, s y slo si, hace calor La tabla de verdad es: : ; : ; Z Z Z Z J J J Z J J J Z Ejercicios " Sean las proposiciones : El va a la fiesta ; Ella es su polola Escriba con palabras los siguientes enunciados: + , - . / 0 1 #
; : . ; : .
: : . ; :
: ; : .. : ; : :.....
: ; : .... Sean las proposiciones:
: Tengo dinero ; Hoy dejar de fumar
Escriba los siguientes enunciados verbales en forma simblica usando : y ; : + , - . / 0 No tengo dinero Si tengo dinero entonces hoy no dejar de fumar Tengo dinero, s y slo si, hoy dejo de fumar No es verdad que, hoy no dejar de fumar No es verdad que, no tengo dinero y que hoy no dejar de fumar Es falso que, no tengo dinero o que hoy dejar de fumar
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Ejemplo : : Hoy voy a ir al cine ; Hace calor

" a) Ella no es su polola b) Ella es su polola o l no va a la fiesta c) No es verdad que, l no va a la fiesta d) No es verdad que, ella no es su polola e) El no va a la fiesta, s y slo si, ella es su polola f) Si l va a la fiesta y ella no es su polola, entonces l va a la fiesta g) Si l va a la fiesta, entonces ella no es su polola # + , - . / 0
: : ; :; ; : ; : ;
USO DE PARNTESIS
El uso de parntesis es un smbolo que forma parte de la lgica secuencial, el uso de ellos es lgico y no retrico, sin los parntesis las frmulas o expresiones lgicas pueden carecer de sentido. En el siguiente ejemplo, puede observar que las expresiones son claramente distintas: + : ; < , : ; <
TABLAS DE VERDAD PARA RESOLVER PROPOSICIONES COMPUESTAS Una manera de mostrar la relacin entre el valor de verdad de una proposicin T : ; y los valores de verdad de las proposiciones : ; es mediante una tabla de verdad. Ejemplo Sea la proposicin : ;
Primero se completan las dos primeras columnas correspondientes a las proposiciones : y ; : ; Z Z Z J J Z J J Segundo se resuelve el parntesis de la proposicin, desde adentro hacia afuera:
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Respuesta

Luego, se va completando la expresin que est dentro del parntesis : Z Z J J ; Z J Z J ; J Z J Z : ; J Z J J
y por ltimo: se completa toda la expresin en la tabla : Z Z J J ; Z J Z J ; J Z J Z : ; J Z J J : ; Z J Z Z
Por lo tanto, la solucin de : ; est dada en la ltima columna.
Existe otra forma de completar la tabla de verdad de : ; y es la siguiente: Se escribe toda la expresin en la tabla colocando cada parte de sta en un cuadrado de la tabla : ; : ;
Se va completando la tabla de la siguiente forma: : Z Z J J ; Z J Z J : Z Z J J ; J Z J Z
: Z Z J J
; Z J Z J
: Z Z J J
J Z J J
; J Z J Z
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: Z Z J J
; Z J Z J
; J Z J Z

La solucin de : ; est dada en la columna de la negacin .
Ejercicios " Construya la tabla de verdad de las siguientes expresiones lgicas: + , - . / 0 # Si : Cecilia Bolocco es Primera Dama ; ""# < #&% Determine el valor de verdad de: + < ; : ; , ; : < : $ Si : $B $C * ; &B C ( < & C B "" Determine el valor de verdad de: + : ; < ; , ; : < - : < ; : ; : : ; ; : ; : : ; : ; : < ; : ; < ;
B " C # C
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: Z Z J J
; Z J Z J
Z J Z Z
: Z Z J J
J Z J J
; J Z J Z

: Z Z J J : Z Z J J : Z Z J J
; Z J Z J ; Z J Z J ; Z J Z J
; J Z J Z : J J Z Z :; Z J Z Z
: ; J Z J J ; J Z J Z
: ; : Z Z Z Z :; ; J J J Z : ; : J Z J J " : ; J J J Z # " # Z Z J Z
:; Z J Z Z
: ; J Z J J
. : Z Z J J ; Z J Z J : J J Z Z ; J Z J Z : ; Z Z J Z
: Z Z Z V J J J F
; Z Z J F V Z F F
< Z J Z F V F V F
:< Z J Z F Z Z Z V
: < J Z J V J J J F
: < ; J Z J F J J J F
0 : Z Z Z V J J J F
; Z Z J F V Z F F
< Z J Z F V F V F
: J J J F Z Z Z V
; J J Z V F J V V
; < Z J J F V F J F
: ; V V V V V F F F
<
: ; < ; F F V V F V F F
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Respuesta

Los valores de verdad de las proposiciones son: : J ; J < J
+ : ; < ; J J J J J Z Z J Z Z , ; : < J J J Z Z Z Z Z Z J - : < ; J J J Z J Z Z Z Z
Clasificacin de las Proposiciones Compuestas
Tautologa Una proposicin T : ; es una Tautologa si todos los valores de verdad de su ltima columna son Verdaderos, sean cules sean los valores de verdad de sus proposiciones. Contradiccin Una proposicin T : ; es una G ontradiccin si todos los valores de verdad de su ltima columna son Falsos, sean cules sean los valores de verdad de sus proposiciones. Contingencia Una proposicin T : ; es una Contingencia si todos los valores de verdad de su ltima columna son Verdaderos y Falsos. Ejemplo Demuestre que la siguiente proposicin es una tautologa : ; : ;
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+ J , Z

: Z Z J J
; Z J Z J
: J J Z Z
; J Z J Z
: ; Z Z J Z
" : ; J J Z J
:; J J Z J
# "# Z Z Z Z
Por lo tanto, : ; : ; es una Tautologa. Ejercicios
De las expresiones lgicas dadas, determine cul de ellas es Tautologa, Contradiccin o Contingencia. + : ; ; , : : ; < Observacin 1:
Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo determinan una Tautologa, entonces la expresin es una implicancia lgica y el conectivo cambia a. Ejercicio Demuestre que la siguiente expresin es una implicancia lgica : ; : ; Observacin 2:
Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo determinan una Tautologa, entonces la expresin es una equivalencia lgica y el conectivo cambia a Ejemplo En el ejercicio anterior, la expresin
: ; : ; es una Tautologa, por lo tanto la escribimos: : ; : ; Un ejemplo de equivalencia lgica son las leyes Proposicionales.
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Respuesta

"
Idempotencia + : : : No Idempotencia + : J J , : J : - : Z :
, : : :
. : Z Z / : : J 0 : : Z
Conmutatividad + : ; ; : - : ; ; : , : ; ; :
Asociatividad + : ; < : ; < , : ; < : ; <
&
Distributividad + : ; < : < ; < , : ; < : < ; < Absorcin + : : ; : , : : ; :
'
Negacin + J V , Z J - Z Z
De Morgan + : ; : ; , : ; : ;
Condicionales + : ; : ; , : ; ; : Doble Implicacin : ; : ; ; :
"!
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Leyes del Algebra Proposicional

Ejemplo Simplifique la expresin : ; : e indique cada paso que realiz Respuesta : ; : : ; : : ; : : : ; : Por lo tanto Por Condicional De Morgan Conmutatividad Absorcin
:; : :
Ejercicios I) Simplifique las siguientes expresiones: " $ II) : ; : ; : ; : ; # % : ; : : ; :
Niegue las siguientes expresiones: 3 : ; 333 : ; : ; 33 : ; : 3@ : : ;
III)
Demuestre que: 3 33 333 3@ @ : ; : : : ; : ; Z : ; : : ; : ; ; : ; : ; : ; : ; Respuesta
I) II)
" 3@ J
# : ; III)
Se dejan al estudiante
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% Z
Usando las leyes proposicionales tambin es posible encontrar otra expresin equivalente a la que se da, esto se hace simplificando la proposicin compuesta dada.

Es una rama de la lgica que utiliza determinados smbolos llamados CUANTIFICADORES, los cuales permiten indicar el nmero de elementos de un conjunto que al ser sustituidos en un enunciado hacen de l una proposicin verdadera. Funcin lgica o proposicional Es una afirmacin que contiene una o ms variable. Las funciones proposicionales se denotan por letras minsculas, y las variables se escriben dentro de un parntesis, por ejemplo:
: B , ; B <C son funciones proposicionales, B e C son variables. Ejemplo 1:
Sea E " # $ y la funcin proposicional : B : B # & , B E Determine qu valores cumple la funcin. Respuesta Sustituiremos cada elemento de E en la funcin proposicional : B. Sea B " Sea B # Sea B $ : " " # & $ & : # # # & % & : $ $ # & & &
Observe que " todos los elementos que estn en A cumplen la proposicin : B " ,esto se puede simbolizar por el cuantificador: a y es el Cuantificador Universal. a se lee, " para todo " , " todo" Simblicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma: a B E :B B # & Esta funcin lgica es cuantificada.
Ejemplo 2: Sea E " ! " y ; B l B l $ % Determine qu valores del conjunto A cumplen con la proposicin
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V V V
LOGICA CUANTIFICACIONAL

Sustituiremos todos los elementos B ", ; " l " l $ " $ % ; ! l!l $ ! $ $ ; " % l"l $ "$ % %
B !
B "
Observe que slo algunos elementos de A cumplen la proposicin ; B , esto se simboliza por otro cuantificador: b , llamado Cuantificador Existencial. b se lee, "existen algunos elementos " o " existe al menos un " Simblicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma: b B E ; B l Bl $ % b B B E ; B l Bl $ %
Ejemplo 3:
Sea E = # ,$ $ y < B B # ' B % Determine qu valores del conjunto A cumplen con la proposicin
Respuesta Sustituiremos cada elemento en < B B # ,
B $ < $ $ # ' $ % $ ' $ # $ # * * B $ , < ( $):( $)# +6 *' 15
< # # # ' # % %' "' "! "'
($)% = )" = )"
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% % Z % % % J % % Z F V F
Respuesta

Del ejemplo anterior: b! B E , < B B # ' B% E # $ $ Ejemplo
b! se lee, "existe un nico "
Sea : B una funcin proposicional, sobre el conjunto , use cuantificadores para escribir: Todo real cumple con :B Respuesta a B B :B Ahora resuelva usted !! Ejercicios
Sea : B una funcin proposicional, sobre el conjunto , use cuantificadores para escribir los siguientes enunciados. a) b) c) d) e) Existe un real que cumple con : B : .................... Algn real cumple con : B : ......... Todo real al cuadrado es positivo o cero : . La ecuacin # B $ ! tiene solucin nica en : Existe por lo menos un real tal que su raz cuadrada no es real : ............................... 0) No todos los nmeros enteros son positivos :
........................................................................................................................
Respuestas a) b) c) d) e) f) b xB B ,:B b B B ,:B a B B , B# ! b x BB ,:B #B $ ! b B B , B b B B B !
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En este ejemplo, de todos los elementos de A , slo $ cumple con la proposicin, esto se simboliza por b!, el cual es otro Cuantificador Existencial.

Por lo tanto, el conjunto de validez es aquel en el cual estn todos lo valores para los cuales la proposicin es verdadera. Su notacin es Z : , donde : indica la proposicin. Veamos un ejemplo de esto !! Ejemplo Sea E # $ % = B B " # Respuesta Sea B # =# # " # "# = ($): $ " # # # = (%) : % " # $#
B $
B %
Es decir, el conjunto de Validez es Z= = % , ya que slo el % cumple con la proposicin = B
Valor de Verdad de una funcin proposicional
El valor de verdad de una funcin proposicional depende del cuantificador y del conjunto de validez. Ejemplo Sea E " # $ y la funcin: Respuesta:
a B , B E :B : #B " &
Si sustituimos cada elemento de E en : B , se observa que slo cuando B #, la proposicin se cumple, es decir: : # : # # " & %" & & & Z : # Como la funcin lgica deca que: Para todos los elementos de A se cumple la proposicin : B , obviamente esto es FALSO, ya que slo se cumple para un elemento. Por lo tanto : a B , B E , : B : # B " & es falso
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Se podrn agrupar de alguna forma todos los elementos de un conjunto que cumplen con una proposicin? Si, en un conjunto llamado Conjunto de Validez.

Determine el conjunto de validez y el valor de verdad para cada funcin lgica dada: Sea E # " ! " # a) b) c) d) e) a B ,B E , :B b B ,B E ,;B bx B , B E , < B a B ,B E , :B b B ,B E ,=B B# " lB l " " B" # B# $ $l B l " "
Respuesta a) Z
:
# "
Valor de verdad : Falso b) Z

;
# " ! " #
Valor de verdad : Verdadero c) Z

<
# " !
Valor de verdad : Falso d) e) Z : " ! " # Valor de verdad : Falso Z

=
# " ! " #
Valor de verdad : Verdadero doble Entrada para resolver las siguientes funciones lgicas: Ejemplo Determine el valor de verdad de: a B , B E , : B : B ; B E " ! " # :B :#B " % ;B :B $ B# con :
Ahora, recurriremos a las tablas verdad vistas anteriormente, pero las llamaremos Tablas de
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Ejercicios

Se construye la tabla de doble entrada de la forma siguiente: :B " ! " # ;B :B ;B
: B : B ; B
Luego, se sustituyen los elementos de E, en cada una de las proposiciones, para determinar cules de ellos cumplen con la proposicin dada: :B Z Z Z J ;B Z Z Z Z :B ;B Z Z Z Z
" ! " #
: B : B ; B Z Z Z J
Conjunto de Validez Z : ; " ! " Valor de verdad: Falso Y qu pasa si el conjunto es el de los nmeros reales?
Veamos un ejercicio en el cul el conjunto es el de los nmeros reales. Ejemplo: b B ,B B+ 1 ! B $ " solucin Total: B" ! B " B $ " B %
3 Para determinar el Conjunto de Validez, se resuelven las inecuaciones y se determina la
Recuerda que los conjuntos soluciones en los reales se representan con intervalos. La solucin es :
Conjunto de validez :
_ " Y % _
33 Para determinar el Valor de verdad, se lee el cuantificador y se compara con el Conjunto de Validez. Valor de Verdad : Verdadero
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Respuesta:

a) b) c) "
Tabla de verdad Conjunto de validez Valor de verdad Sea E # " ! " # y la funcin proposicional:
b B , B E , : B ; B < B :B B# #B " ! ;B B " ! < B B $ # Sea E ! " # $ % y la funcin proposicional:
b B , B E , ; B : B < B : B #B " % ;B B $ ! < B B es divisible por # $ E ! " # $ % y la funcin proposicional: b B , B E , : B : B < B ; B :B B $ & ;B B# " $ <B B ! % b B , B #B + 1 " #B $ & $ & & b x B , B B + # " #B % &B ( * %
' a B B $B # "
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Ejercicios En cada uno de los siguientes ejercicios , determine:

" a) : B J Z J J J ; B J J J Z Z <B Z Z Z Z Z :B Z J Z Z Z <B J J J J J " ;B <B J J J J J
# " ! " # b) c) # a)
:B " J Z J J J
Z : ; < = " Verdadero
! " # $ % b) c) $ a) ! " # $ % b) c) 4) 5) 6)
:B Z Z J J J
;B Z Z Z Z Z
<B J J Z J Z
:B J J Z Z Z
;B J J J J J
" ;B : B J J J J J
" <B Z Z Z Z Z
Z : ; < = ! " # $ % Verdadero
:B Z Z J J J
;B Z Z J J J
<B J Z Z Z Z
:B J J Z Z Z
:B <B J Z Z Z Z
" " ;B Z Z J J J
: B # Z Z Z Z Z
Z : ; < ! " # $ % Verdadero b) Z _ ! b) Z _ #$# c) Falso c) Verdadero
b) Z _ %$& c) Falso
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#
Respuesta

Para negar una proposicin cuantificada hay que cambiar el cuantificador y negar la funcin proposicional reducindola al mximo usando las leyes proposicionales. Por ejemplo: b B B E : B ;B La negacin es : La negacin de b es a E es un conjunto numrico cualquiera b B B E : B ;B La negacin de a es b
La negacin de : B ; B la desarrollaremos aparte: : ; : ; : ; Por lo tanto, la expresin negada de:
b B B E : B ; B resulta
a B B E : B ; B Recuerda!! La negacin de: Ejercicios Sean las siguientes proposiciones, encuentre su negacin: " # $ % & b B B E : B ; B a B B E : B ; B b B B E : B ; B : B a B , B # B + 1 " #B $ & b B B E & B " B 'B " $
El conjunto E nunca se niega, es decir, que es incorrecto escribir: BE es ; es ; es
es ;
Respuesta " # $ 4. & a B B E : B ; B b B B E : B ; B a B B E : B b B , B # B + 1 " #B $ & a B B E & B " B 'B " $
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VIRGINIO GOMEZ
y viceversa.
NEGACION DE PROPOSICIONES QUE CONTIENEN CUANTIFICADORES

En el lenguaje cotidiano, decimos un curso de Algebra, un montn de libros de matemtica, un cajn de ropa, la ciudad de Chilln , etc., es decir, usamos muchas palabras para expresar una misma idea. Los matemticos prefieren la palabra Conjunto para expresar lo mismo. Por lo tanto, podemos definir Conjunto como sigue: Un conjunto es una coleccin de objetos que est bien definido y para denotarlo se emplean letras maysculas tales como: A, B, C, etc. Algunos ejemplos de conjuntos son : A Jugadores de la Seleccin chilena ao 1999 B + / 3 9 ? C nmeros naturales mayores que # y menores que ' ...Pero , sabes cmo se llaman los objetos de un conjunto ?
Cada objeto de un conjunto se llama elemento del conjunto. Y si el elemento est en el conjunto se dice que pertenece a l, en caso contrario se dice no pertenece, esto se simboliza o respectivamente Observe que los elementos de un conjunto se escriben entre llaves
En la siguiente tabla se muestra un paralelismo entre este lenguaje simblico y cotidiano. Lenguaje Cotidiano Marcelo Salas integra la Seleccin Chilena del ao 2001 El Chino Ros (que es tenista), no integra la Seleccin Chilena Lenguaje Simblico Marcelo Salas A Chino Ros A
En matemtica, los elementos de un conjunto, se designan por B , C , D , + , , .... etc, es decir con cualquier letra minscula. Te has dado cuenta que en ocasiones es ms fcil interpretar las cosas cuando se presentan en forma grfica ? ... en los conjuntos pasa algo similar, de ah que es til el uso de Diagramas de Venn. Los Diagrama de Venn-Euler nos permiten visualizar en forma sencilla e instructiva los conjuntos y sus relaciones, y en estos diagramas se usan las siguientes formas:
Por ejemplo:
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CONJUNTOS

Conjunto Vaco: este conjunto es aquel que no tiene elementos. Se simboliza por g 9 Ejemplo 1 : Conjunto de canciones rancheras interpretadas por el grupo Kiss Ejemplo 2 : nmeros que pertenezcan al conjunto de los nmeros naturales y que sean negativos Conjunto Universo: Es el conjunto que contiene todos los elementos a los cuales pudiramos referencia en un momento dado, estos pueden ser infinitos o finitos. Ejemplo 1: El conjunto de jugadores de un equipo de ftbol es finito Ejemplo 2: El conjunto de los nmeros Enteros es infinito hacer
Conjuntos Disjuntos: Son aquellos conjuntos que no tienen ningn elemento en comn
Ejemplo 1 : El conjunto de alumnos aprobados en Algebra es un conjunto disjunto con el de los alumnos reprobados Ejemplo 2 : Sea E " # $ y F % & '. Los conjuntos A y B no tienen ningn elemento en comn, por ello son conjuntos disjuntos. Ejercicios 1) De los conjuntos dados, indique cul de ellos es o son vacos: a) A B / ! B " b) B B / ! B " c) C B / ! B " # Determine en qu caso, el par de conjuntos dados es disjunto: a) A ", #, $ B &, *, ! b) A " # $ B " # & c) A Tenistas Top Ten Ranking ATP tour Respuesta 1) Son conjuntos vacos A y B 2) Son disjuntos los conjuntos dados en (a) y en (c)
B Tenistas chilenos
Para escribir un conjunto existen ciertas reglas universalmente aceptadas. Formas de escribir un conjunto: Usualmente un conjunto se escribe de dos maneras: E BB es un rbol autctono de Chile
1) Por Comprensin: En esta forma se escribe una caracterstica de los elementos Por ejemplo:
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Algunos tipos de Conjuntos son:

Por ejemplo: Ejercicios
E Raul, Avellano, Coihue, Roble, ...
I) Sea G el conjunto de numeros naturales menores que 5: a) Escriba el conjunto por Comprensin b) Escriba el conjunto por Extensin Respuestas a) G B B & b) G " # $ % Existen otros conceptos importantes de conocer en los conjuntos ?
Si, en los conjuntos podemos definir otros conceptos, los cuales nos servirn para resolver ms problemas. Estos son los de Igualdad y Subconjuntos, que se definen a continuacin. Dados dos conjuntos cualesquiera A y B, se verifica:
Igualdad: Decimos que dos conjuntos A y B son iguales si tienen los mismos elementos, no importa el orden de stos. La igualdad de los dos conjuntos se representa por A B Ejemplo 1: Sean los conjuntos E " # $ F # " $ y G B B $ Determine si los conjuntos son iguales o no. Respuesta
Los conjuntos A y B muestran claramente que ambos tienen los mismos elementos aunque en distinto orden. El conjunto C, est escrito por comprensin y seala que los elementos de este conjunto son nmeros naturales menores o iguales a 3, es decir, quienes cumplen esta condicin son los nmeros ", # y $. Por lo tanto se verifica: EFG Ejemplo 2:
Sean los conjuntos A B # B ! y B " ! Respuesta
Estos conjuntos son iguales, porque A tiene elementos del conjunto y estos son " ! Por lo tanto, A B
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VIRGINIO GOMEZ
2) Por Extensin: Escritura en la cual los elementos se identifican.

Subconjunto: Decimos que A es subconjunto de B si cada elemento del conjunto A es tambin un elemento del conjunto B, es decir, A est contenido en B. Simblicamente se tiene: A B significa " A es un subconjunto de B " Grficamente, esto se muestra en la figura:
Si un conjunto no es subconjunto de otro se denota por:
Ejemplo 1: La seccin 1 de Construccin Civil es un subconjunto de toda la carrera de Construccin Civil.
A,
Ejemplo 2: Sea A " # $ y B 1, el conjunto B tiene un slo elemento y ste est en el conjunto por lo tanto , B A
Ahora bien , los subconjuntos cumplen ciertas propiedades que conviene saber, ya que nos facilitan la comprensin de los conjuntos y sus problemas. Dichas propiedades se cumplen para cualquier conjunto A. Propiedades de los subconjuntos: 1) El conjunto vaco es un subconjunto de cualquier conjunto: 2) Todos los conjuntos son subconjuntos de s mismo: 3) Todos los conjuntos son subconjuntos del conjunto Universo U:
Todas estas propiedades son tiles para un conjunto denominado "conjunto de las partes" o "conjunto potencia". Curioso nombre, pero se llama Conjunto de las Partes porque est formado por todos los subconjuntos de un conjunto dado. El nmero de elementos (o cardinalidad ) de l, est dado por la solucin de la expresin: #8 , donde " 8 " indica la cardinalidad del conjunto original. Su notacin es T E . Ejemplo: Sea Q + , -. Determinar su Conjunto Potencia. Respuesta:
El conjunto M tiene $ elementos, es decir 8 $, por lo tanto el conjunto potencia tiene
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AB g A AA AU
Otro concepto importante es el de:

Observe que los elementos de T (Q ) se escriben entre llaves y algunos de los subconjuntos fueron determinados por las propiedades de los subconjuntos dadas anteriormente. Ejercicios
I) Sean E $ ! & F ! & $ G ! & Determinar si las siguientes proposiciones son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F ). En el caso de que sean falsas indique la razn: a) C A .......... b) A B .......... c) C A .......... e) A C .......... g) A B ........... d) C B .......... f) g g .......... h) g B ...........
II) Sea A + , Encontrar T E y luego determine si las siguientes proposiciones son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F ). En el caso de que sean falsas indique la razn: a) + T E c) + T E e) + , T E e) + , T E Respuesta I) a) V c) F C no es un elemento de A. e) V b) V d) V ........... ......... ............ ............ b) + T E ............ d) + T E ...........
d) + T E ...........
f) F, la expresin g, representa un conjunto que tiene un elemento y este es g g) V II) h) V
El Conjunto Potencia tiene ## % elementos y es T E g + , + , a) F, porque " + " es un elemento y la notacin representa subconjunto b) V d) V
c) F, porque + representa un elemento de T E e) F, porque + , es un elemento de T E
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#$ ) elementos y estos son:
T Q g + , - + , , - + - + , -

OPERACIONES CON CONJUNTOS
Los conjuntos nos permiten resolver problemas cotidianos a travs de las operaciones que se pueden definir con ellos. Tomemos dos conjuntos cualesquieras, a los cuales llamaremos A y B La Unin de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos de A B o ambos. La unin de A y B se representa simblicamente por A B, especficamente se tiene: A B BB E B F A continuacin, se presentan tres formas grficas distintas de cmo se pueden relacionar los conjuntos, lo achurado representa la unin de ellos.
Ejemplo 1: Sean E + , F + - . Determine A B
Respuesta El conjunto A B + , - . es el conjunto que tiene los elementos de A B. Ntese que cada elemento se escribe una sola vez aunque se haya repetido ms de una, como es el caso de la letra "+" que aparece dos veces. Ejemplo 2: y C.
Un ejemplo grfico se presenta a continuacin con los conjuntos A, B y C. Se achur la unin del conjunto A
AC
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La Interseccin de los conjuntos A y B se define como el conjunto formado slo por los elementos que tienen en comn A y B. La interseccin se representa por A B Simblicamente, se escribe: A B B B A B B
Grficamente, lo achurado representa en cada caso la interseccin de A y B.
Ejemplo 1:
Sean E + , F + - . El conjunto A B + es el conjunto formado por el elemento que se repite, que en este caso es la letra "+". Ejemplo 2: En la figura lo achurado representa A C
Se define Complemento de un conjunto de la siguiente forma: sea A un conjunto cualquiera, el complemento de A son todos aquellos elementos que estn en el Universo, pero que no estn en A. w Simblicamente, se representa por A- o A ; A- B Y B E Consecuencias de esta definicin g- Y Y- g E E- Y E E- g
Grficamente, A- se representa en lo achurado
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VIRGINIO GOMEZ

Ejemplo 1:
Sean Y ", #, $, %, &, ', (, ), * E B Y B es un nmero par Determine E-
El conjunto E est formado por los nmeros pares que estn en el conjunto Universo Y dado: E # % ' ) Luego, E- " $ & ( * , es decir, son todos aquellos elementos que estn en el Universo y que no estn en E. Ejemplo 2: En la figura lo sombreado representa E-
Respuesta:
La Diferencia entre dos conjuntos A y B, la cual se denota por E F , es el conjunto formado por todos lo elementos que estn en A y no estn en B. El orden es importante, pus: La Diferencia entre B y A la cual se denota por F E es el conjunto formado por todos los elementos que estn en B y no estn en A Nota: E F F E
Por ejemplo:
Dados los conjuntos: E " # $ y F # % ' La diferencia E F " $ La diferencia F E % ' Por lo tanto, EF FE
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Simblicamente: E F B E B F
Grficamente, se representa en lo achurado:
Ejemplo 1: Sean E + , F + - . Determine E F y F E Respuesta
Para determinar la diferencia entre A y B, al conjunto A se le quitan los elementos que tenga de B, lo cual da como resultado la letra " , " es decir E F , De igual forma se determina el conjunto F E - . Esto muestra claramente que: E F F E Ejemplo 2: En la figura, lo achurado representa A C
Como consecuencia de estas definiciones, tenemos las siguientes propiedades con respecto al conjunto Universo y al conjunto Vaco:
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" $ % '

33 333 3@
Y 9 Y Y 9 Y 9Y 9
Ejercicios "
Sea el conjunto U B : $ B ( y sean los conjuntos: A B U : $ B ( C B U : B mayor que % Determinar: a) A B d) D C - b) C A e) A B- C
B B U : es divisible por # D!
c) C A B
f) A- D) C B-
Sea U B " B ( A B U B # B B U % B ( C B U B $ Determine: a) A B - C d) A B C b) A B - C A e) C A B -
c) A C - A B
$ %
Con A + , - . Encuentre el conjunto Potencia de A Sean los conjuntos: A " # % & ( Es verdad que: a) A A B - A- Bc) A B B A- A Sea U y sean: A B U : B "! B B U : $ B $& C B U : B ! B $ b) A C) A B A B ( ) *
C " # $, %
&
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Y 9 9

a) A- B d) A B C -
b) B A C -
c) A C- B
Respuesta " U $ # " ! " # $ % & ' A % & ' B # # % ' C & ' D ! a) b) c) d) e) A B % ' C A % & ' C A B & D C - - U (A B)- C U & ' = $ # " ! " # $ %
f) [ (A- D C B- ! # U ! A $ B % C $ a) b) c) d) e) $ " # $ % & ' ( % & ' ( & ' % & ' (
A B - C ! " # A B - C A ! " # A C - A B ! " # A B C - ! " # C A B - % & '
#$ )
T A + , - + , + - , - + , - 9 % a) A A B - A- BSi, ambos conjuntos son iguales b) A C A B A Si c) A B B A- A Si U A _ "! B $ $& C _ $ ! _
&
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VIRGINIO GOMEZ
Determinar :

Pero todo esto, tambin se puede resolver usando diagramas de Venn, achurando lo que se pide, veamos un ejemplo. Ejemplo: Achurar la solucin de A B C i) Primero achuramos A B, como se ve en la figura
ii) Luego, a la figura achurada le quitamos C A B C
Ejercicios Achure en la figura dada, lo que se pide en cada ejercicio:
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a) b) c) d)
A- B "! _ $ $& B A C - 9 A C - B A B C - $ ! "! _

a) A C B d) A- B A f) B A C -
b) A B e) A B- C B g) A B C A
c) A B C -
Respuesta a)
b)
c)
d) e)
Desarrollar en clases, en forma grupal.
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f)
g) una la
Desarrollar en clase, en forma grupal.
Los conjuntos tambin cumplen ciertas reglas, las cuales rigen a sus operaciones. A continuacin se presenta lista de estas reglas o propiedades y luego unos ejercicios en los cuales sern utilizadas stas, se incluye adems forma de resolucin correspondiente. Propiedades de los Conjuntos Sean tres conjuntos cualesquieras A, B y C: 1) Asociatividad a) A B C A B C # Conmutatividad a) A B B A 3) Distributividad a) A B C A B A C % De Morgan a) A B - A- B -
b) A B C A B C
b) A B B A
b) A B C A B A C
b) A B - A- B -
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5) Absorcin a) A A B A 6) No Idempotencia a) A g g c) A U A e) A A- g 7 Involucin A- - A 8) Diferencia a) A B A B 9) Idempotencia a) A A A b) A A A b) A g A d) A U U f) A A- U
b) A A B A
Para resolver ejercicios en los cuales se usan las propiedades, conviene desarrollar el lado de la expresin que presenta mayor dificultad justificando cada paso. Ejemplo 1: Usando las propiedades dadas, demostrar que: E E E- F
Respuesta: Desarrollaremos la segunda parte de la expresin para llegar a la primera parte: E E- F E E- F - E E- - F - - E E F E Luego: E E- F E Ejemplo 2: Diferencia De Morgan Involucin Absorcin
Usando las propiedades dadas, demuestre que E F F E- E Respuesta
Desarrollaremos la primera parte de la expresin para llegar a la segunda parte: E F F E-
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Luego:
E E F F E-
Y puedo aplicar en algn problema real todo esto .... ?
Los Problemas con enunciados son un buen ejemplo de la utilizacin de las operaciones de conjuntos. Para resolverlos, basta con transformar el lenguaje cotidiano a lenguaje matemtico. Ejemplo 1:
En una encuesta realizada a '# consumidores de comida rpida se revela que: "! comen slo papas fritas y hamburguesas, "# comen slo completos, % comen slo papas fritas, $ comen los tres tipos de alimentos, $$ comen al menos dos de estos tipos de comida y #& comen papas fritas. Si todos nombran alguna de las alternativas, encuentre: a) Cuntas personas comen completos y hamburguesa? b) Cuntas personas comen slo completos? c) Cuntas personas comen exactamente dos tipos de esta comida? Respuesta:
Se designa cada conjunto del problema con una letra mayscula convenientemente. Llamaremos U al conjunto universo el cual est formado por el total de consumidores de Comida Rpida dados en el problema, los cuales son '#, P ser el conjunto de consumidores de Papas Fritas, H el conjunto de consumidores de Hamburguesas y C los consumidores de Completos. Esto en notacin conjuntista es: U B B consumidores de Comida Rpida P B U B consumidores de Papas Fritas H B U B consumidores de Hamburguesa C B U B consumidores de Completos
Las "! personas que consumen slo Papas Fritas y Hamburguesas indica que no consumen Completos, es decir, es P H C "!
Los "# consumidores de Completos no consumen ninguna de las otras comidas rpidas, slo Completos, es decir, C P H=12 Los % consumidores de slo Papas Fritas tampoco consumen las otras comidas rpidas, es decir, P H C=4 Las $ personas que consumen los tres tipos de comidas estn dados por la solucin del conjunto P H C=3 Las $$ personas que consumen al menos dos de los tres tipos de comida rpida significa que consumen como mnimo dos tipos distintos, es decir, P H H C P C P H C "$
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E F F E- E F F - (E- - E F F - E ) E F F - E9 E
Diferencia De Morgan Involucin Distributividad No Idempotencia No Idempotencia

Completaremos la informacin en la figura dada a continuacin:
Las respuestas al problema planteado son: a) C H "&; "& personas comen completos y hamburguesas. b) C P H "#; "# personas comen slo completos. c) P H C H C P P C H $! $! personas comen exactamente dos tipos de esta comida. Problemas con enunciado "
En una investigacin a mil estudiantes de un Instituto se determin que 720 tenan cassettes, 670 posean CD y 540 tenan ambas cosas. Determinar: a) Cuntos estudiantes tienen cassettes o CD? b) Cuntos estudiantes no tienen cassettes ni CD? c) Cuntos estudiantes tienen slo CD? d) Cuntos estudiantes tienen slo cassettes?
#.
Se investig un grupo de 5500 personas en relacin con la estrategia a seguir con objeto de conservar el combustible. De stas, 2000 opinaron que lo aceptable era el racionamiento, 1500 dijeron que lo apropiado sera fijar un impuesto adicional por litro, y 750 personas indicaron que lo apropiado sera la aplicacin de ambos procedimientos. El resto de las personas no aceptan ninguno de los dos sistemas. Determinar: a) Un diagrama de Venn, que resuma lo anterior. b) Cuntas personas aceptaran en forma voluntaria el racionamiento pero no el impuesto? c) Cuntas personas aceptaran en forma voluntaria el impuesto, pero no el racionamiento? d) Cuntas personas no aceptaran en forma voluntaria ninguno de los dos cursos de accin?
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Los #& consumidores de Papas Fritas tambin son consumidores de Hamburguesas y Completos, es decir, es todo el conjunto P.

De una encuesta a 200 personas que compran pasta de dientes 80 compran Pepsodent, 60 compran solamente Odontine, 20 compran solamente Signal, 14 compran Pepsodent y Odontine, 20 compran Odontine y Signal, 12 compran Pepsodent y Signal y 10 compran todos. El resto compra otra marca. a) Cuntos compran al menos una de estas marcas? b) Cuntos no compran estos dentrficos? c) Cuntos compran solamente Pepsodent? d) Cuntos compran Signal? e) Cuntos no compran Odontine? f) Cuntos compran Signal u Odontine? Se realiz una encuesta a 200 alumnos de Ingeniera en Ejecucin en diversas disciplinas acerca de la forma en que ocupaban su tiempo libre, 30 dicen que slo leen, 60 dicen que slamente escuchan msica, 20 dicen que slo estudian, 16 dicen que leen y escuchan msica, 50 dicen que estudian, 16 dicen que escuchan msica y estudian y 8 hacen las tres cosas . De acuerdo a la encuesta, responda las preguntas dadas: a) Grafique la informacin. b) Cuntos slo leen o estudian? c) De los que opinan, cuntos dicen que no leen? d) Cuntas personas no contestan alguna de estas tres alternativas? e) Cuntas personas escuchan msica, pero no leen? f) Cuntas personas estudian y escuchan msica, pero no leen?
&
II) a) b) c) d) e) f)
Demuestre que: ( Justifique cada paso ) E- FE E- FE F- E- F- E E F- - E F E- FE- F- E 9 E E- F- 9 E E F - Y
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En una eleccin de directorio de una empresa asistieron 595 de un universo de 703 accionistas. Segn los estatutos de la empresa cada accionista recibe una papeleta con los nombres de todos los candidatos y en donde el accionista marcar, si lo desea, hasta dos preferencias. De los resultados de la eleccin se determin la siguiente informacin referente a las tres primeras mayoras. El candidato A obtuvo 324 preferencias, 47 de los accionistas slo votaron por A, 203 votaron por A y no por B, 164 votaron por C y B, 358 votaron por C y 42 votaron slo por B. Determinar: a) Quin obtuvo la primera mayora? b) Quin obtuvo la segunda mayora? c) Cuntos votaron por dos candidatos? d) De todos lo asistentes, cuntos no votaron por C? e) Cuntos slo votaron por C? f) Cuntos de los asistentes no votaron por ninguno de los tres? g) Cuntos accionistas no se hicieron presente? h) Cuntos accionistas votaron por los tres candidatos?

h)
E F - E - E E Respuesta + )&! , "&! - "$! . ")!
"
# +
, "#&! - (&! . #(&! $ + G . #$( 1 "!) + "(! . %# + , F / $) 2 ninguno , $! / ""' - %%" 0 #(
- '% 0 "!'
&
6.-
, '% - )) / ') 0 ) Se dejan al estudiante.
. &#
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g)
E F- E- E F

1.-
Si se tiene que: : 6 10 ; El Sol es un astro fro r : La temperatura est por debajo de cero Escribe las proposiciones dadas: a) b) c) d) e) p q pq (r p) q (p q) r (p q) (q r)
2.-
Confecciona la tabla de verdad de la siguiente proposicin y seala si es tautologa, contradiccin o contingencia: : ; p q p q
3.-
Una encuesta realizada a 100 estudiantes del IPVG arroj la siguiente informacin: 32 estudian Clculo I 20 estudian Fsica 45 estudian Qumica 15 estudian Clculo I y Qumica 7 estudian Clculo I y Fsica 10 estudian Fsica y Qumica 30 no estudian ninguna de las tres asignaturas Determina el nmero de alumnos que: a) estudian las tres asignaturas b) cursan una y slo una de las tres asignaturas
4.-
Si sabemos que un conjunto G es subconjunto de un conjunto A no vaco, determina la veracidad de los siguientes enunciados: a) b) c) d) A G G (G A) A G A A (A G) A (A G)
5.-
Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas? a) Si b) Si c) Si d) Si e) Si f) Si E F F entonces F E E F F entonces E F E F entonces F E F y B F entonces B E B E entonces B E F B E entonces B E F
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1.-
a) b) c) d) e)
6 10 el Sol es un astro fro Si 6 no es menor que 10 entonces el Sol es un astro fro Si la temperatura est por debajo de cero y 6 10 entonces el Sol es un astro fro 6 10 y el Sol es un astro fro si y slo si la temperatura est por debajo de cero. 6 10 y el Sol es un astro fro, y , el Sol es un astro fro y la temperatura est por debajo de cero.
2.: Z Z J J ; Z J Z J : ; Z J V V q F Z F V p q V V F V p q V F F F p q p q V F V F
(: ; ) p q p q V V V F
3.4.-
a) Hay cinco alumnos que estudian las tres asignaturas b) Hay 48 alumnos que estudian una y slo una de las asignaturas. a) V b) F c) V d) V a) Z b) Z c) J d) J e) J f) Z
5.-
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UNIDAD N2 FUNCIONES
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Antes de analizar el concepto de funcin, generalizaremos un poco y veremos primero el concepto de Relacin, que es uno de los ms importantes de las matemticas, pues uno de los aspectos a considerar en cualquier ciencia, es establecer correspondencias entre diversos tipos de fenmenos. Ejemplos de correspondencias en la vida diaria son: - A cada artculo de un estante se le hace corresponder su precio. - A cada nombre de la gua telefnica se le hace corresponder uno o ms nmeros de telfono. - A cada cuadrado se le hace corresponder su rea. - A cada estudiante le corresponde un nmero de matrcula. . ...etc. Una vez que se conoce una correspondencia, se pueden calcular valores para una variable , conocida la otra. Un analsta de costos podra predecir los costos de diferentes niveles de salida de un proceso de manufactura; un investigador mdico podra conocer la correspondencia entre las enfermedades cardacas y el aumento del peso. Los ejemplos anteriores tienen en comn que cada uno intenta formar pares de elementos de un primer conjunto, llamado Dominio, con los elementos de un segundo conjunto llamado Codominio. Se define as, una Relacin como una correspondencia que asigna a cada elemento del Dominio uno o ms elementos del Codominio. A partir de estos conceptos, se puede definir ahora, el concepto de funcin: Una Funcin es una relacin con la restriccin de que a cada valor del Dominio le correponde " uno y solo un valor " del Codominio , es decir, una Funcin es un conjunto de pares ordenados B C tales que no hay dos pares ordenados diferentes del conjunto, que tengan el mismo primer elemento. Observacin: Toda Funcin es una Relacin , pero no toda relacin es una funcin . Notacin Funcional.
Las funciones generalmente se simbolizan por las letras 0 1 2 designando por " B " a la variable independiente y por " C " a la variable dependiente, la notacin ms comn es C 0 B en donde 0 B es la expresin algebraca que relaciona a " B " con " C " . Veamos algunos ejemplos: Ejemplo 1:
Al permetro de una circunferencia se le hace corresponder el doble del valor de 1 multiplicado por su radio . Si designamos por "B" el radio ( variable independiente ) y por "C " al permetro ( variable dependiente) tenemos : C 21 B Ejemplo 2 : A cada valor de ^ se le hace corresponder el doble de : disminuido en 6. ^ 2: 6 Ejemplo 3:
5 partes de la temperatura 9 en grados fahrenheit disminuida en 32 . Asignando por "C" la temperatura en grados celsius y por "B" la temperatura en grados fahrenheit, tenemos : 5 C ( B 32 ) 9 A la temperatura en grados celsius se la hace correponder la
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Funciones

B Dominio de una funcin.
C 0 B
El dominio de una funcin hace referencia al conjunto de los posibles valores que puede tomar la variable independiente, esto es: H97 0 = B % E b B % F , C 0 B Observacin 1 : Si a una funcin , definida sobre los reales, no se le indica el dominio al definir la correspondencia, se entender que el dominio est constituido por todos aquellos nmeros reales para los cuales el valor de la funcin existe y es real. Se considera, adems, que el dominio de las funciones lineales, cuadrticas y polinomiales es el conjunto de los nmeros reales. Observacin 2 : Para determinar el Dominio de una funcin se analizan las posibles indeterminaciones que puede tener la expresin que define a dicha funcin: a) El denominador de una fraccin debe ser distinto de cero b) La cantidad subradical de una raz de ndice par debe ser 0 Ejemplo: Determine el dominio de las siguientes funciones . a) b) c) d) 0 (B) 3B2 4B 1(B) B2 9 B 4 Solucin H97
Solucin : H97 { 4 } Solucin : H97 B 2 Solucin : H97
2B 3 B 6 : ( B) = 7 B2 + 1
Recorrido de una Funcin.
El Recorrido de una funcin hace referencia al conjunto de todas las imgenes que posee una funcin, es decir los posibles valores que puede tener la variable dependiente. V/- 0 { C % F b B % E , C 0 B } Observacin: Puesto que el recorrido es el conjunto de todas las posibles imgenes, entonces una forma prctica de determinar el recorrido es garantizando la existencia de su preimagen ( B ) ; esto se logra despejando dicha variable y analizando para que valores de " C " existe " B " , dicho anlisis debe considerar : a) El denominador de una fraccin debe ser distinto de cero. b) La cantidad subradical de una raz de ndice par debe ser 0. c) La condicin del dominio (si lo hay) d) La frmula que define la funcin, por ejemplo, una raz que puede ser positiva o negativa.
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Sabemos que una Funcin comprende dos conjuntos de elementos, un Dominio, un Codominio y adems una regla de correspondencia que permite asignar a cada elemento del dominio exactamente un elemento del Codominio. Si B representa un elemento del dominio de una funcin 0 , entonces, a menudo usaremos el smbolo 0 B en lugar de C para designar el nmero del codominio de la funcin 0 con el cual se aparea.

a) b) c)
0 B 7B 1 2B B 3 1B B2
V/- V/- + 0
V/- 0
Ejemplo 1: Analice Dominio y Recorrido de la siguiente funcin : a) Anlisis dominio : H97 0 : B 1 0 H97 0 B 1 1 C 0 B
B$ B"
b) Anlisis recorrido : C
B$ B" CB C B$ B(C ") C $ B Luego : C " 0 C 1 V/- 0 1.
Ejemplo 2: a)
Analice Dominio y Recorrido de C 0 B B 2 "
b)
V/- : C B 2 1 C2 B2 1 2 C 1 B2 C 2 1 B V/- +
H97 : B2 1 0 B2 1 B 1 H97 ] _ , 1 ] U [ 1, _ [
Funcin Inyectiva, Sobreyectiva , Biyectiva: Sea 0 : E F una funcin, 3) 0 se dir inyectiva si: 0 (B1 ) 0 (B 2 ) B1 B2 ; a B 1 , B2 % A
Es decir, una funcin es inyectiva si a cada elemento del dominio le corresponde un slo elemento del recorrido. 33) 0 se dir sobreyectiva o epiyectiva si : aC% F , bB%E , C 0 B
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Ejemplo: Determine el recorrido de las siguientes funciones.
C$ C"

333)
0 se dir biyectiva si es inyectiva y epiyectiva .
Observacin : Si 0 : E F no es Inyectiva ni Sobreyectiva se puede encontrar un restriccin sobre E y F de modo que 0 : E' F ' sea Inyectiva y Sobreyectiva. ( Redefinicin). Ejemplo: Determine si la siguiente funcin es biyectiva ( de no serlo, redefnala) 0 : ; 0 B B2
Dominio V/ + 0 , luego Cod 0 Rec 0 por lo tanto 0 no es sobreyectiva . Restriccin: Correspondera cambiar el codominio por el recorrido, y queda: 0 : + 0 slo resta analizar su inyectividad : 0 (B1 ) Sea 0 B2
0 (B1 ) 0 (B2 ) ( B 1 ) 2 (B 2 ) 2 B1 B #
Luego : B1 B2 B1 B 2 Por lo tanto, 0 no es inyectiva y restringimos entonces, el dominio de la funcin de a + 0 para hacerla inyectiva, entonces se tiene: 0 : + + o B 0 B B2 es inyectiva y sobreyectiva. Funcin Inversa. es decir, 0 es biyectiva.
Sea 0 : E F una biyeccin, entonces la asociacin de imgen "C " con su correspondiente preimagen " B " , se puede denotar por una nueva funcin 1 tal que : 1 : F E B C 1 (B ) C 0 (B ) B 1(C )
A la funcin 1 la denominaremos funcin inversa de 0 y la denotaremos por 0 1 As se tiene : C 0 B ; B 0 1 (C ) , a B % E, a C % F
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B1 B2
Es decir, una funcin es sobreyectiva si todas las imgenes tienen preimagen, verificandose que : V/- 0 F

Sea 0 : definida por: 0 B 2B " Es 0 funcin biyectiva.? Si lo es, determine su inversa 0 1 . a) Inyectividad: 0 (B 1 ) 2B1 1 2B1 B1 b) Sobreyectividad : C C 1 2B " 2B / 2 0 (B2 ) 2B 2 1 / + 1 2B 2 / 2 B2
0 es inyectiva.
C 1 B , no exiten restricciones para C, V/- 0 0 /s sobreyectiva; 2 por lo tanto 0 es Biyectiva, de tal forma existe la funcin inversa de 0 y est definida por: 0 ': B 0 1 ( B ) Comprobacin: 0 (3) = 5
B" 2 .
0 1 (5) 3 9
Tipos de Funciones Funcin Lineal Definicin:
Una funcin bien definida , C 0 ( B ) es de primer grado o lineal cuando est representada por una expresin de la forma C + B , donde + y , son constantes Representacin grfica de una funcin lineal.
Para cualquier funcin definida en las variables B e C se puede considerar un conjunto de puntos que satisfacen la relacin dada; estos puntos pueden ser representados en el sistema de coordenadas cartesianas; donde el eje "B" es asignado a la variable independiente y el eje "C " a la variable dependiente. La grfica de una funcin lineal es una linea recta y para graficarla debemos conocer como mnimo 2 puntos que la satisfagan. En una funcin lineal de la forma C + B , reconoceremos el valor de "+" como la pendiente de la recta, designada frecuentemente por " 7 " , al punto (0,,) como la interseccin de la recta con el eje C , por lo cual a la funcin C + B , le llamaremos forma intersecto - pendiente.
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Ejemplo:

En la funcin C
3 B 7, reconoceremos a 7 2 el punto de interseccin de la recta con el eje C ( B 0 ).
3 como la pendiente, y ( 0,7 ) como 2
Para graficar una funcin lineal de la forma C + B , , se necesita hallar 2 puntos que satisfagan la ecuacin y unirlos con una linea recta. Conocido el intersecto " C " (0, , ) , slo se necesita un punto ms por conocer, el que se puede determinar hallando el intersecto " B " , esto es, haciendo C 0 Ejemplo: Representar graficamente la funcin : C 3B 7 B 0 C 7 C 0 B 7 3 H97 ; V/- Idea grfica :
Pendiente de una Linea Recta Definicin:
La pendiente de una linea recta mide el cambio en C (J C ) tambin conocido como " incremento en C " dividido por un cambio en B ( J B ), conocido como" incremento en B ". La pendiente indica la inclinacin y la direccin de una linea recta. Cuanto mayor es el valor absoluto de la pendiente, ms inclinada es la recta. Como ya se seal, en la forma intersecto pendiente de una funcin lineal expresada en la forma : C 7 B , , "7" es la pendiente . Para una recta que pasa por los puntos ( B1 , C1 ) ; (B2 , C2 ) , la pendiente " 7 " se puede determinar a partir de la siguiente expresin : 7 JC C2 C1 JB B2 B 1 (B1 B 2 )
Una recta con pendiente 7 que pasa por el punto (B1 , C1 ) tiene la siguiente ecuacin llamada forma " punto pendiente ". C C1 7( B B1 )
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Ejemplo:

Idea grfica :
Dadas las siguentes funciones : a) b) -) d) e) f) C

3 4
B 1
su pendiente es 7
3 4
C= 2B 6 C=4 B 3 2B C ' ! 3 B 2C )
su pendiente es 7 2 su pendiente es 7 ! su pendiente es 7 _ su pendiente es 7 -2 su pendiente es 7 3 2
Ejemplo : Determinar la ecuacin y pendiente de la recta que une los puntos Respuesta: Pendiente : Ecuacin : 7 C 3 3(C 3 ) 3C C 35 21 2 3 (2,3) y
2 (B 2) $ 3 2B 4 * 2B 13 $ 2 13 B 3 3
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( 1,5).
Una recta positivamente inclinada, posee un ngulo de inclinacin que vara entre 0 < ! < 90 . Una recta negativamente inclinada pose un ngulo de inclinacin que vara entre 90 < ! < 180 .La pendiente de una recta horizontal C O ( O = cte ) es cero (7 = 0 ) ; la pendiente de una recta vertical B = + ( + cte ) es indefinida (7 _ ).

Determine la ecuacin de la recta de pendiente 7 3 1 B & 5 2 " # #
3 1 y que pasa por el punto , 3. 5 2
Ecuacin :
C 3
5(C 3) 5 C 15 10 C 30 10 C C Aplicaciones Prcticas.
3B 3B 3 2
6 B 3 $! 6 B 27 "! 3 27 5 10
Muchas reas de la administracin y las ciencias econmicas se manejan eficientemente con funciones lineales como por ejemplo: Funcin Lineal de Costo:
A las empresas les interesan entre otros factores los costos, por que reflejan el dinero que gastan. Estos flujos de dinero suelen destinarse al pago de sueldos, materias primas, calefaccin, arriendo, telfono y otros gastos. Suele definirse el costo total en trminos de dos componentes : Costo total variable y Costo total fijo. Ambos componentes deben sumarse para determinar el costo total. Ejemplo 1 : Una firma tiene costos fijos de $ 120 (en miles de pesos) por concepto de arriendo y salario que deben ser pagados sin importar el nivel de produccin, y un costo marginal de $18, gasto en que se incurre por cada unidad adicional de produccin ( B ) . En resumen, la firma enfrenta un costo total (G ) que se puede expresar mediante una funcin lineal de la forma C 7 B , donde: C Costos Totales 7 costos marginales , costos fijos As : G 18B "#0 S se producen 240 unidades (B 240), entonces se tiene: G 18 #40 120 G $ 4440
Ejemplo 2: Una empresa que elabora un slo producto, quiere determinar la funcin que expresa el costo total anual en funcin de la cantidad de unidades producidas B. Los contadores indican que los gastos fijos cada ao son de 50.000 dlares, tambin se ha estimado que los costos de materias primas por cada unidad producida ascienden a $5.50 y que los de mano de obra son de $1.50 en el departamento de montage, $0.75 en el cuarto de acabado y $ 1.25 en el departamento de empaque y embarque. La funcin de costo total tendr la siguiente forma C GB costo total variable costo total fijo
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Ejemplo :

C costo total de materias primas costo de mano de obra costo total fijo C &.&!B ".&!B !.(&B "#&B &!!!! C *B &!!!! Funciones Lineales del Ingreso
El dinero que entra en una organizacin por la venta de sus productos o por la prestacin de servicios suele recibir el nombre de ingreso. La forma ms clsica para calcular el ingreso total por la venta de un servicio es: Ingreso total (precio) (cantidad vendida) En esta relacin, la suposicin es, que el precio de venta es el mismo para todas las unidades vendidas. Si una compaa vende 8 productos , donde B3 es el nmero de unidades vendidas del producto 3 y T3 indica el precio del producto 3, la funcin que permite calcular el ingreso total obtenido del producto 8 esta dada por: V :" B" :# B# :$ B $ :8 B8 Esta funcin de ingreso puede formularse de manera ms concisa empleando la notacin de sumatoria: 8 V ! :3 B 3 Ejemplo :
3"
Si la firma recibe un precio constante (:) por cada unidad de produccin (B) su ingreso total (V ) se puede expresar mediante la ecuacin lineal de la forma: V : B As, si se venden 240 unidades a $8 el ingreso ser : V 240 B , es decir: V 240 8 $ 1920 Funciones Lineales de Utilidad:
La utilidad se determina a partir de la diferencia entre el ingreso total y el costo total, es decir: Utilidad ingreso total costo total
Cuando tanto el ingreso total como el costo total son funciones lineales de la(s) misma(s) variable(s), la funcin de utilidad es tambin una funcin lineal de la(s) misma(s) variable(s). Luego la utilidad se define como : T B V B GB Ejemplo :
Atendiendo a lo anterior, podemos determinar la expresin utilidad T que deja la venta de un artculo, sabiendo que se venden 240 unidades de l y adems que los gastos fijos corresponden a $120 y que el costo de materias primas por cada unidad producida asciende a $18: T VG ; y sustituyendo T 240 B ( 18 B 120 ) T 240 B 18 B 120 T 222 B 120
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Los costos totales variables, constan de dos componentes: los costos de materias primas y los de mano de obra. Los segundos se calculan al sumar los respectivos costos de mano de obra de los tres departamentos, luego el costo total queda determinado por la funcin:

Uno de los puntos principales es aquel en donde el nivel de operacin o de produccin de un artculo, arroja por resultado una utilidad cero. A ese nivel se le da el nombre de punto de equilibrio Es un punto muy til de referencia ya que, representa el nivel de operacin en que los ingresos totales son iguales a los costos totales. Cualquier cambio en este nivel producir una utilidad o una prdida. El anlisis del equilibrio, es til sobre todo como instrumento de planeacin cuando las empresas estudian futuras expansiones (en el caso que quieran ofrecer nuevos productos o servicios, por ejemplo). De manera semejante, ayuda a evaluar el pro y el contra de emprender un nuevo negocio. En todos los casos el anlisis permite efectuar una proyeccin a la rentabilidad. Ejemplo : Con la informacin anterior se puede hallar fcilmente el "punto de equilibrio" , es decir, el nivel de produccin en que los ingresos slo cubren o igualan los costos, con lo cul, V G o en forma equivalente T 0 . Para el ejemplo anterior, se tiene : T = 0 222B 120 = 0 B 0,54 Es decir para una produccin de 0,54 unidades, la empresa no pierde ni gana , es decir, los costos se igualan a los ingresos siendo as la utilidad nula. Ejemplo A una compaa grabadora, le cuesta $6.000 preparar un lbum de discos considerando los costos de grabacin, los costos de diseo del lbum, etc. Estos costos representan un costo fijo en el tiempo. La fabricacin, ventas y costos de regalas (todos costos variables) son $2 50 por lbum. Si el lbum se vende a las distribuidoras en $4 0 cada uno Cuntos lbumes debe vender la compaa para estar en el punto de equilibrio?. Solucin: Sean B nmero de unidades vendidas G costo para producir B unidades V Ingreso sobre la venta de B unidades Luego: G $6.000 $2 50B V $4B La compaa alcanza su punto de equilibrio cuando V G , entonces debe encontrarse B tal que se verifique esa igualdad, es decir: 4B 6.000 2 50B " &!B 6.000 B 4.000 Comprobacin: Para B 4.000, se tiene: G 6.000 2 50B y V 4B 6.000 2 50(4.000) 4(4.000) 6.000 10.000 $16.000 $16.000 Entonces, la compaa debe vender 4.000 unidades para estar en el punto de equilibrio; cualquier venta por sobre 4.000 producir una utilidad; y las ventas por bajo de 4.000 producir una prdida.
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Punto de Equilibrio:

Cul es el punto de equilibrio, en este ejemplo, si los costos fijos son $9.000 y los costos variables son de $2 80 por unidad? Respuesta: 7.500. Ejercicios Propuestos
1) La gerencia de una empresa que fabrica patines, tiene costos fijos (costos a cero salidas) de $300 diarios y costos totales por $ 4300 diarios cuando hay una salida de 100 pares de patines por da. Suponga que el costo G est linealmente relacionado con la salida. a) Determine la pendiente de la recta que une los puntos asociados con las salidas de 0 y 100; es decir, la recta que pasa por (0,300)y (100,4300) b) Encuentre la ecuacin de la recta que relaciona la salida con el costo. Escriba la respuesta final de la forma G 7B , c) Construya la grfica de la ecuacin del costo tomado de la parte b para ! B #!! d) Resuelva las partes a y b del ejemplo para los costos fijos de $250 diarios y costos totales de $3450 diarios para una salida de 80 patines por da. 2) Si $T (capital) se invierte a una tasa de inters de <, entonces la cantidad E que se obtiene despus de > aos se calcula con E T < > T Si $100 se invierten a 6% (< ! !'), entonces: E '> "!! > ! a) A cunto ascender la cantidad de $100 despus de 5 aos? Despus de 20 aos?. b) Construya la grfica de la ecuacin para ! > #!! c) Cul es la pendiente de la grfica ? (la pendiente indica el aumento en la cantidad E por cada ao adicional de inversin). 3) Una compaa manufacturera est interesada en introducir una nueva segadora. Su departamento de investigacin de mercado di a la gerencia el pronstico de precio-demanda que se presenta en la siguiente tabla. Precio $70 $120 $160 $200 Demanda estimada 7.800 4.800 2.400 0
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4) Un equipo de oficina se adquiri por $20.000 y se supone que tiene un valor de baratillo de $ 2.000 despus de 10 aos. Si su valor se deprecia linealmente (para propsitos de impuestos) de $20.000 a $2.000: a) Encuentre la ecuacin lineal que relaciona el valor (V) en dlares al tiempo > en aos. b) Cul sera el valor del equipo despus de seis aos?. c) Construya la grfica de la ecuacin para ! > "! (Nota: La pendiente que se encontr en la parte (a) indica el decremento en el valor por ao). 5) La ecuacin de costo para una cierta empresa que produce equipos estereofnicos esta dada por: G *'!!! )! 8, donde $*'!!! representa los costos fijos (construccin y gastos generales) y $)! es el costo variable por unidad (materiales, manufactura, etc). Construya la grfica de esta funcin para 0 8 1.000. 6) Un electricista cobra $1200 por visita domiciliaria ms $ 500 por hora de trabajo adicional. Exprese el costo de solicitar un electricista a casa, en funcin del nmero de horas que dura la visita y estime el costo para 7 horas de trabajo. 7) Un artista que hace una exhibicin de cuadros recibe $ 320.000 por cada cuadro vendido menos $ 45.000 por cargo de almacenaje y exhibicin. Represente el ingreso V que l recibe en funcin del nmero de cuadros vendidos B y calcule el ingreso si se venden 5 cuadros. 8) Un autor recibe honorarios por $ 120.000 ms $1.800 por cada libro vendido. Exprese su ingreso V como funcin del nmero de libros B vendidos y calcule su valor para 8 libros vendidos. 9) Las ventas de una empresa farmacutica local crecieron de $ 6.500.000 en 1980, a $11.000.000 en 1990. Suponiendo que las ventas se aproximan a una funcin lineal, exprese las ventas Z como funcin de tiempo > 10) Una fbrica vendi 320 computadores en 1980 y 400 en 1994. Asumiendo que las ventas se aproximan a una funcin lineal, exprese las ventas Z de la empresa en funcin del tiempo >. 11) Una maquinaria industrial vale $ 480.000 y se deprecia en $ 5.000 al ao. Empleando depreciacin lineal, exprese el valor Z de la mquina como una funcin del nmero de aos > . Calcule su valor pasado 3 aos de uso. 12) Una industria de papel vendio 5.000 toneladas en 1992 y 3200 en 1996. Asumiendo que las ventas se aproximan a una funcin lineal exprese la venta Z de la industria en funcin del tiempo > y evale la venta para 1997. Respuestas 1) a) m=40 b) G %!B $!! c) Se deja al alumno y alumna. d) a) m=40
b) G %!B #&!
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a) Marque estos puntos e indique con . nmero de segadoras que se espera que la gente compre (demanda) a un precio $: cada una. b) Observe que los puntos de la parte (a) estn a lo largo de una recta. Encuentre la ecuacin de esa recta. (Nota: La pendiente de la recta que se determina en la parte (b) indica el decremento en la demanda por cada $ 1 de aumento en el precio).

a 130; b)
220
c La pendiente es 6 3) b) .: '!: "#!!! 4) a) Z (t)=-1800p + 20000 c) b) $9200
5)
6) $ 4.700 el trabajo
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2)

8) $ 1.344.400 9) Z (B) 450.000 > 6.500.000 10) V(t) = 20t + 320 11) V (3) = $ 465.000 12) V(5) = 2.750 Toneladas.
Algebra de Funciones Reales.
Dos o ms funciones se pueden combinar para tener una nueva funcin a travs de la adicin, sustraccin, multiplicacin o divisin de las funciones originales. Dadas las funciones 0 y 1 , con B en el dominio de ambas, entonces se tiene : a) (0 1) (B) 0 (B) 1(B) b) (0 1) (B) 0 (B) 1(B) c) (0 1) (B) 0 B 1B 0 (B ) 1 ( B ) , con 1(B) 0
d) (0 1 ) (B) Ejemplo:
Suponga que una firma tiene un costo marginal de 450 pesos, un costo fijo de 1200 pesos y un precio venta de 600 pesos. Suponiendo que B representa el nmero de artculos producidos y vendidos, el ingreso total y el costo total de la firma se puede expresar como: V (B) 600 B y G (B) 450 B 1200
La funcin utilidad, en cambio, es una combinacin de las dos anteriores obtenidas por sustraccin, es decir: T (B) = V (B) G (B) T (B) 600 B (450 B 1200 ) T (B) 150 B 1200 As, para una produccin de 12 artculos se tendr: V (12) 600 12 $ 7200 G (12) 450 T (12) 12 1200 $ 6600 $ 600
150 12 1200
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7) $ 1.555.000

Hay muchas situaciones en las que una cantidad viene dada en funcin de una variable, la que a su vez puede ser escrita en funcin de otra variable. Combinando las funciones de un modo adecuado se puede expresar la cantidad original como una funcin de la tercera variable. ste proceso se conoce como composicin de funciones. Observacin: H97 0 . Aplicaciones de la Funcin Compuesta. Ejemplo 1:
Comnmente la notacin 0 [ 1(B) ] se denota por ( 0 o 1 )(B) a condicin de que V/- 0
Un estudio ambiental sugiere que el nivel medio diario de monxido de carbono en el aire estar dado por: G: 0, 7 : 3 partes por milln, cuando la poblacin sea : miles . Se estima que dentro de > aos la poblacin ser : (> ) 8 0, 2 >2 miles. a) Expresando el nivel de monxido de carbono en el aire en funcin del tiempo. Se tiene: G (: ) 0, 7 : $ y : (>) 8 0, 2 > 2 Luego: G [ :(>) ] 0, 7 [ 8 0, 2 > 2 ] 3 G [ :( >) ] 0,14 > 2 8,6 b) El nivel de monxido transcurrido 5 aos sera: G [ :(5) ] 0, 14 25 8, 6 G [ :(5) ] 12, 1 partes por milln Ejemplo 2:
Una empresa determina que la funcin de la demanda para " B " artculos viene dada por B( :) 4800 20 : , donde " : " es el precio de venta (en dlares). A su vez, los costos totales vienen definidos por G (B) 6000 30B ( en dlares.) a) Qu cantidad de artculos se haban vendido para un precio de 4, 2 dlares ?. Resp : B (4, 2) 4716 dlares . b) Cul es el costo para B artculos vendidos a 5, 8 dlares? G [B (:) 6000 30 (4.800 20:) G [ B( 5, 8) ] 146.520 dlares. Ejercicios Propuestos.
1) Una empresa tiene un costo fijo de 1.200 pesos y un costo marginal de 600. Si el precio de venta es de 720 pesos. Determine : a) b) c) La funcin utilidad . Punto de equilibrio en forma grfica y analtica. Estime utilidad para la venta de treinta artculos .
2) La funcin demanda " B " de un producto en trminos de su precio " : " viene dado por B 9000 20 : La funcin costos totales viene dada por G 12000 30B
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Composicin de Funciones.

3) Un estudio ambiental de una cierta comunidad suburbana, sugiere que el nivel medio diario de monxido de carbno en el aire ser G (:) 0 8 : 3 partes por milln cuando la poblacin sea : miles. Se estima que dentro de siete aos la poblacin de la comunidad ser: :(>) 8 0, 2 > 2 miles. Exprese el nivel de monxido de carbono en funcin del tiempo y estime su valor cuando han transcurrido siete aos. 4) En cierta industria, el costo total de fabricacin durante el proceso diario de produccin es de G (; ) ; 2 2; 400 dolares . En un da tpico de trabajo, se fabrican ; (>) 30 > unidades durante la primera > horas del proceso de produccin. Exprese el costo total en funcin de > y estime cunto habr sido gastado en produccin al final de la tercera hora?. 5) Un importador de arroz estima que los consumidores locales comprarn aproximadamente H (:) 1280 miles de kilos por mes, cuando el precio sea de : dlares. Se estima que dentro de > semanas el :2 precio del arroz ser de: :(>) 0, 3 >2 1, 2 > 16 dlares por miles de kilos . a) b) c) d) Exprese la demanda de consumo en funcin de > . Cuntos miles de kilos de arroz comprarn cuando el precio sea de 1, 2 dolares? Cul ser el precio del kilo de arroz en la tercera semana ? Cul ser la demanda a la quinta semana ? Respuestas 1) a) b) c) 2) a) b) c) d) e) 3) T (B ) 120 B 1.200. Punto de equilibrio T 2.400 pesos V (B) 450 B B2 20 B 10.
V (12) 5.392, 8 pesos . T (B) x2 420B 12.000 20
T (48) 8.044, 0 pesos . G (36) 13.080 pesos.
G ( >) 0, 16 >2 9, 4 G (7) 17, 24 partes por milln
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Determine: a) Funcin ingreso total. b) Estime el ingreso para 12 artculos vendidos. c) Funcin utilidad. d) Cunta utilidad genera la venta de 48 artculos? . e) Estime el costo para una produccin de 36 artculos .

G (3) 8.680 dolares . 1.280 . [ 0, 3 >2 1, 2 > 16 ] 2
&
a) H( >)
b) H(1,2) 889 miles de kilos c) :(3) 22, 3 dolares
d)H(5) 1, 4 miles de dlares. Funciones Cuadrticas. Cualquier funcin definida por una ecuacin de la forma : C + B2 , B - + 0
donde +, , y - son constantes, se denomina funcin cuadrtica. Ecuacin Cuadrtica.
Cuando 0 (B) 0 , es decir , C 0 para algn valor del dominio de 0 , la expresin +B2 , B - 0 , se denomina " Ecuacin cuadrtica " o de " segundo grado ", donde a, b, c son nmeros reales y a 0. Resolucin de una Ecuacin Cuadrtica. Considere la ecuacin 3) Si - 0 , se tiene : + B2 , B - 0 : + B2 , B 0 B (+ B , ) 0 B1 0 , B2 , +
Soluciones : Ejemplo:
7B2 14B 0 B ( 7B 14 ) 0 33 Si , 0, se tiene:
B1 0
B2 2
+ B2 - 0 B2 +
Ejemplo 5B2 20 0 B2 4 B 4
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4)
G (>) 900t2 + 60 t + 400

Si +, - , son distintos de cero, podemos encontrar soluciones para: + B 2 , B - 0 usando los siguientes criterios . a) Factorizacin. +B2 ,B - 0 + B2 , B 0 + +
333)
( B B1 ) (B B2 ) 0 de modo que se cumple B 1 B2 Ejemplo: , + ; B1 B 2 +
3B2 6B 24 B 2 2B 8 (B 4) (B #) B1 4 ,
0 3 0 0.
Soluciones:
B2 2
b) Por completacin de cuadrados. Se trata de transformar una ecuacin cuadrtica de la forma general : + B 2 , B - 0 en ( B E )2 F donde E y F son constantes.
Cuando el coeficiente del trmino cuadrtico es 1 se puede convertir en un cuadrado perfecto 2 b tomando la mitad del coeficiente numerico de B , b , elevndolo al cuadrado y sumndolo a la 2 2 , 2 expresin , sta se reconvierte en B 2 Ejemplo 14 2 2 B 14B 49 24 49 (B 7)2 25 24 B 7 5 B 7 5 Soluciones: Ejercicio. B 1 = 12 y B2 = 2 B2 14B 24 0
2
B2 14B
Soluciones:
B1 1 2
B 2 2B 1 0 B 2 2B 1 1 B 2 2B 1 2 (B 1) 2 B 1 2 , B2 1 2
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B1 = 2
B2 2

Ahora se probar este mtodo en la ecuacin general cuadrtica: +B2 ,B 0 ; / + 0 +
+B2 ,B - 0 , B2 B 0 + + B2 , B +
2
+
2
/ +
, 2+
B2 B2 B B
, , , B + 2+ 2+ + , ,2 , 2 4+B + 4+ 2 4+ 2 , , 2 4+ 2+ 4+ 2
2
, , 2 4+ 2+ 4+ 2 , 2 4+ , 2+ 2+ de
B Frmula
general
resolucin de una Ecuacin B
Cuadrtica
, , 2 4 +2+
Generalmente sta frmula se utiliza para resolver ecuaciones cuadrticas cuando los mtodos anteriores no funcionan. La expresin , 2 4+ - se denomina Discriminante y de este valor podemos obtener informacin til respecto de las soluciones. 3) 33) 333) ,2 4+ - 0 , 2 4+ - > 0 , 2 4+ - < 0 Las races son reales e iguales. Las races son reales y distintas
Las races son complejas y distintas.
Representacin Grfica de una Funcin Cuadrtica.
La grfica de una funcin cuadrtica 0 (B ) + B2 , B - ; + 0 es una " Parbola " que tiene su eje ( recta de simetra ) paralelo al eje vertical . Si + > 0 la parbola es cncava hacia arriba y si + 0 la parbola es cncava hacia abajo. Los elementos determinantes para la grfica de una funcin cuadrtica son las coordenadas del vrtice y las intersecciones de la parbola con los ejes cordenados. a) Interseccin eje B: ( C 0 )
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b) Coordenadas del vrtice: Se determinan por completacin de cuadrados, as en: 0 B + B2 , B - , por completacin de cuadrados obtenemos la funcin de la forma: C +( B 22 5 , donde las coordenadas del vrtice son V( 2 5 ).
Ejemplo : Sea: 3) C B2 6B 5.
Interseccin con el eje B: ( C 0 ) B 2 6B 5 0 (B 5)(B 1 ) 0 B1 5 y B2 , Luego: 1
33)
Coordenadas del vrtice: C B 2 6B 5 C 5 B 2 6B 9 C 4 (B 3)2 C (B 3)2 4 V( 3 4 ) Idea grfica:
333)
Otra forma de determinar las coordenadas del vrtice dados B 1 y B 2 (intersecciones con el eje B) es:
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+ B 2 , B - 0 ; las soluciones o races las designaremos por B 1
y B2

Ejemplo: Dada: Entonces se tiene: 5+1 B@ 3 2 C @ 0 (3) 4 C B2 6B 5, B1 5 y
B2 1
V( 3 4 )
Aplicaciones de la Funcin Cuadrtica
Muchos de los problemas que se dan en el mbito econmico, biolgico, social, administrativo, etc. estn modelados por funciones cuadrticas, como por ejemplo:Las funciones de ingreso y ganancia . Veamos algunos ejemplos: Ejemplo : La utilidad T de una determinada fbrica de computadores para cada unidad B vendida, viene dada por la siguiente expresin: T (B) 600 B 3B 2 12000 a) Para qu produccin, la utilidad es mxima ? Como la grfica de esta funcin es una parbola abierta hacia abajo, es claro que la mxima utilidad se logra en las coordenadas V del vrtice. As tenemos : T (B ) T (B ) 600 B 3B2 12000 3B2 600B 12.000
completando cuadrados, la funcin se puede expresar como: T (B ) 3 (B2 200B ) 12000 T (B ) 3 (B2 200B 10000 ) 12000 30000 T (B ) 3 ( B 100 )2 18000
Luego el vrtice tiene por las coordenadas ( 100, 18000), por lo tanto cuando se venden 100 unidades la utilidad se maximiza en $ 18000 b) Para que produccin la utilidad es nula ( T = 0)? 3B2 600B 12000 0 3 B 2 200B 400 0 200 40000 1600 2
B B1
200196 , para efectos prcticos diremos que 2 198 y B2 2
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B@
B1 B 2 2
C@ 0 (B@ )

idea grfica :
Ejemplos :
1) Dadas las siguientes funciones de Ingreso total V (B) y de costo total G (B), exprese la ganancia T como una funcin explcita de B y determine el nivel mximo de ganancia (determinando el vrtice de T (B)) y los puntos de equilibrio (T (B) 0). V (B) 600B 5B2 G (B) 100B 10500 Puntos de equilibrio: T (B ) T (B ) 0 0 600B 5B2 ( 100B 10500 ) 5B2 500 B 10.500 5B2 500B 10500 5 B2 100 B 2100 , de donde:
100 10000 8400 2 100 40 B B 1 70 ; B 2 30 2 Puntos de equilibrio 30 y 70 unidades. B Nivel mximo de ganancia
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Luego, para la produccin de 2 y 198 unidades la utilidad es nula, es decir , son puntos de equilibrio .

C@
Luego, para una produccin de 50 unidades , la utilidad se maximiza en $ 2000 . Idea grfica :
2) El departamento de investigacin de mercado de una empresa, recomend a la gerencia que la compaa fabrique y venda un nuevo producto prometedor. Despus de amplias investigaciones, el departamento apoy la recomendacin con la ecuacin de demanda siguiente: B 0 : '!!! $! : (1)
donde: B el nmero de unidades que los distribuidores comprarn probablemente cada mes a $: por unidad. Observe que a medida que el precio sube el nmero de unidades disminuye. Del departamento de finanzas se obtuvo la siguiente ecuacin de costo: GB (#!!! '! B (materia prima, ventas,transporte, almacenamiento,etc.). por unidad ) esta dada por la expresin: V B: Finalmente, la ecuacin de rentabilidad es: T VG donde: T es la utilidad, V es el ingreso y G es el costo.
donde $(#!!! es el costo fijo (manufactura y costos generales) y $'! es el costo variable por unidad La ecuacin de ingreso (cantidad de dinero V , que recibe la compaa por vender B unidades a $: (3)
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(2) (4)
B@
B1 B 2 70 30 50 2 2 2000

demanda (1) expresa B como una funcin de :. Al substituir (1) en (2), se obtiene el costo G como funcin lineal del precio :: G (#!!! '! '!!! $! : %$#!!! ")!! : ,
Funcin lineal
En forma similar, al sustituir (1) en (3), se obtiene el ingreso V como una funcin cuadrtica del precio : : V '!!! $! : : '!!!: $! : # , Funcin cuadrtica (6)
Ahora, vamos a construir las grficas de las ecuaciones (5) y (6) en el mismo sistema de coordenadas. Se obtiene la siguiente figura:
Conviene observar detenidamente la informacin contenida en esta grfica. Calcularemos los puntos de equilibrio, es decir, los precios a los cuales el costo es igual al ingreso (los puntos de interseccin de las dos grficas anteriores). Se calcula : de modo que: G $!:# ()!! : %$#!!! V ! / $! %$#!!! ".)!! : '!!!: $! :# :# #'!: "%%!! ! #'! #'!# %"%%!! : # #'!"!! : luego: # :" $80 y :# $")!
Por lo tanto, al precio de $)!, o bien $")! por unidad, la empresa se encontrar en el punto de equilibrio. Entre estos dos precios se puede predecir que la empresa obtendr una utilidad.
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(5)
Ntese, que la ecuacin de costo (2) expresa G como una funcin de B y la ecuacin de

T VG '!!!: $!:# %$#!!! ")!!: $!:# ()!!: %$#!!!
Puesto que sta es una funcin cuadrtica, la utilidad mxima se obtiene en , ()!! : $"$! #+ # $! : $"!!.
Observe que ste no es el precio con el cual el ingreso es mximo. Este ltimo ocurre en
$ El departamento de investigacin de mercado de una empresa recomend a la gerencia que la compaia fabrique y venda un nuevo producto. El departamento adopt la recomendacin con la ecuacin de demanda dada por: B 2.000 10: , donde B es el nmero de unidades que los distribuidores compraran cada mes a $: por unidad. Del departamento de finanzas se obtuvo la siguiente ecuacin de costos G 36.000 30B, donde $36.000 es el costo fijo y a) Determine la ecuacin Ingreso: $30 es el costo marginal.
La cantidad de dinero V , que recibe la compaia por vender B unidades a $: por unidad es : 2.000 B 2.000 B V B : , pero : , luego V B 10 10 2.000 B B2 10
V b) Determine la funcin Utilidad: T 2.000B B2 36.000 30 B 10 B2 T #00B 36.000 30B 10 2 B T 170 B 36.000 10 c) Determine los puntos de equilibrio: B2 170 B 36.000 0 "! 10 B2 1.700B 360.000 0 1.700 2.890.000 1.440.000 2
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A qu precio se obtendr la mxima utilidad?. Para calcular ese valor, se escribe

d) Determine la produccin para una utilidad mxima: 1.452,1 247,9 850 2 C@ 36.250
B@
Luego, para una produccin de 850 unidades , la utilidad se maximiza en $ 36.250 . dadas las funciones de ingreso total (V ) y costo total (G ) definidas a continuacin: V (B) 750 B 5 B2 G (B) 100 B 20.000 V ( B ) G (B ) 750B 5B2 100 B 20.000 5B2 650B 20.000 0 / & B2 130 4000 0 (B 80) ( B 50 ) 0 B 1 80 y B2 50 La utilidad es nula para una produccin de 50 y 80 unidades. Para la idea grfica, consideramos: V (B ) 0 0 B@ 750B 5B2 750B 5B2 B (750 5B)
!"&! #
Veamos otro ejemplo: Determine en forma grfica y analitca, los puntos de equilibrio de una fbrica,
Solucin :Los puntos de equilibrio se presentan cuando V G T 0), as tenemos :
B1 0
B2 150
(&
C@ 28125
Para graficar la funcin costo total, se tiene: G (B) 100 B 20.000 B 0 100 GB 20.000 30.000
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1.700 1.204, 2 , luego: 2 B 1 1.452,1 ; B 2 247,9

Idea grfica :
1 En una cierta industria, el costo total de produccin de ; unidades durante el perodo diario de produccin es G (; ) = ; # ; *!! dlares. En un da normal de trabajo, se fabrican ; (>) #& > unidades durante las primeras ">" horas de un perodo de produccin. a) Exprese el costo total de produccin como una funcin de > c) Cundo alcanzara el costo total de produccin US $ ""!!! ?
b) Cunto se habr gastado en produccin al final de la tercera hora ?
2) El departamento de investigacin de mercado de una empresa, recomend a la gerencia que la compaa fabrique y venda un nuevo producto prometedor. Despus de amplias investigaciones, el departamento apoy la recomendacin con la ecuacin de demanda siguiente: B 0 : *!!! $!:
donde B es el nmero de unidades que los distribuidores comprarn probablemente cada mes a $: por unidad. Del departamento de finanzas se obtuvo la siguiente ecuacin de costo GB *!!!! $!B a) Exprese el costo G como una funcin lineal del precio : b) Exprese el ingreso V como una funcin cuadrtica del precio :
c) Construya la grfica de las funciones de costo e ingreso obtenidas en las partes (a) y (b) en el mismo sistema de coordenadas, e identifique las regiones de utilidad y prdida. V G. e) Calcule el precio que produce el mximo ingreso. d) Calcule los puntos de equilibrio; es decir, encuentre los precios al valor ms prximo en el cual
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$ La funcin de demanda de un producto particular es ; 0 : &!!!!! $!!!: , donde ; se expresa en unidades y : en dlares. Determine la funcin cuadrtica del ingreso total, donde V es una funcin de : es decir, V 1: Cul es la concavidad de la funcin?: Cul es la interseccin con el eje C?. Cul es el ingreso total con un precio de $20?. Cuntas unidades sern demandadas a este precio? A qu precio se maximizar el ingreso total?
4) La funcin de demanda de un producto es ; 0 : 2!!!! 25:, donde ; se expresa en unidades y : en dlares. Determine la funcin cuadrtica del ingreso total, donde V es una funcin de :, es decir, V 1: Cul es la concavidad de la funcin?: Cul es la interseccin con el eje C ?. Cul es el ingreso total con un precio de $60?. Cuntas unidades sern demandadas a este precio? A qu precio se maximizar el ingreso total? 5) El costo, en dlares, de una fbrica en funcin del nmero de unidades producidas, viene dado por G (; ) 1500 40 ; . Su nivel de produccin es una funcin del tiempo ( en horas) y viene dada por 0 (>) 16 > Determine: a) El costo en funcin del tiempo y grfica correspondiente. b) Instante en que se maximiza el costo. c) Instante en el que los costos asociados corresponden a 10300 dlares. d) En qu instante los costos son nulos? . e) Costos para las 7 primeras horas. Respuestas 1) a) G> '#&># #&> *!! b G$ ''!! c) > % 2) a) $'!!!! *!!: b) V 8: *!!! $!:: *!!!: $!: #
>2 4.
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c)
d) $%# $288 e) $150. 3) V 1: 500000: 3000:# 0 #! $440000 unidades, 4) V 1: 20000: #&:

#
abajo (0,0), $83.33 abajo (0,0)
1#! $800000;
1'! $"""!!!!;
0 '! ")&!! unidades , 5)

#
$%!!
a) 10 > 640 > 1500 b) Los costos se maximizan en > 32 horas. d) Los costos se anulan para > 66, 3 horas. e) - 11740 Funcin Exponencial.
c) Los costos ascendieron a 1030 para > 20 y > 44 horas.
Hasta ahora hemos estudiado la mayora de las funciones algebricas, es decir, funciones que se pueden definir utilizando las operaciones algebraicas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potencia y races. En ningn caso se ha tenido una variable como exponente. As, definimos una nueva funcin que se compone de una base + y un exponente en la variable B esta funcin, que se denomina funcin exponencial. Definimos una funcin exponencial de la siguiente forma: 0 B + B ; +>0 y + 1
Las funciones exponenciales se emplean para expresar crecimiento y decrecimiento, sta es la razn por la cual a estas funciones frecuentemente se les da el nombre de funciones de crecimiento. En general se emplean para describir por ejemplo, crecimiento econmico, PNB per cpita, inters compuesto, crecimiento demogrfico de animales y bacterias , degradacin de materiales radiactivos, etc.
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Grfica de Funciones Exponenciales:
Para graficar funciones exponenciales se construye una tabla de valores, asignndole valores convenientes a B , y a partir de ellos, determinar los valores para C ( al reemplazar B en la ecuacin). Adems, es bueno considerar que la funcin es: Creciente Decreciente , si + " , si ! + "
veamos un ejemplo para cada uno de los casos:
Ejemplo 1 (funcin creciente): Si se desea construir la grfica de la funcin exponencial C 2 B , se tiene la siguiente tabla de valores : B C $ " ) # " % " " # ! " " # # % $ ) Idea grfica:
En general, independiente de la base (+ > 1 , + 1 ) toda funcin exponencial de la forma C + B pasa por el punto (0, 1). Ejemplo 2 (funcin decreciente): B Si se desea construir la grfica de la funcin exponencial C 2- B = " # , se tiene la siguiente tabla de valores :
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" # 1 4 1 8
Idea grfica
Propiedades de la funcin exponencial. Supuesto: + , > 0 ; 1) + B + C + B C 2) + B 3) 1 +B

C
+, , 1 B e C
cualquier nmero real.
4) a+ B bC
+B B + +C +BC
5) + B , B (+ , ) B 6) +B + B ,B ,
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B $ # " 0 1 2 3
C 8 4 2 1

Observacin: En la asignatura de Clculo, el nmero / surge del estudio de la funcin 0 definida por: 1 8 0 8 1 8 donde 8 es un entero positivo. Puede probarse que los valores de la funcin 0 8 se acercan al nmero /, a medida que 8 aumenta de valor, es decir: 1 8 0 8 1 8 / cuando 8 _ Las funciones que involucran potencias de "/" juegan un papel central en matemtica aplicada, se usan por ejemplo, en demografa para preveer tamaos de poblacin, en finanzas para calcular el valor de inversiones, en arqueologa para fechar objetos antigos etc. Aplicaciones de la Funciones Exponenciales. Inters Compuesto:
Si se invierten T dlares a un tipo anual de inters < y el inters se compone 5 veces por ao , el r 5 > saldo F (>) pasado > aos ser: F (>) T 1 + 5 dlares. Cuando crece la frecuencia con lo que es compuesto el inters, el correspondiente saldo F (>) tambin crece. < 5 t Qu sucede a la expresin T 1 + 5 cuando 5 crece sin lmite?. Inters Compuesto Contnuamente: Si se intervienen T dlares y se compone continuamente , el saldo F (>) despus de > aos ser: dlares Ejemplo: Suponga que invierte 3000 dlares a un tipo anual de intres del 4 %. Calcule el saldo despus de 8 aos si el intres se compone: a) Semestralmente. b) Mensualmente. c) Continuamente. F ( >) T /< > Solucin: a) F (>) 3000 1
b) F (>) 3000 1 c) F (>) 3000 /0,04 8
0, 04 2 8 2 0, 04 12
4118, 4 dlares. 4129, 2 dlares. 4131, 4 dlares.
12 8
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Resumamos ahora, algunas caractersticas importantes de la funcin exponencial: a) El dominio de la funcin es el conjunto de todos lo nmeros reales, el recorrido de la funcin es el conjunto de todos los nmeros reales positivos. b) Para + > 1 la funcin es creciente y cncava hacia arriba; para 0 < + < 1, la funcin es decreciente y cncava hacia arriba. c) Independientemente de la base, la funcin exponencial C + B pasa siempre por el punto (0, 1). d) El eje B es una sntotas horizontal para la grfica de la funcin exponencial. e) La funcin es inyectiva. En las funciones exponenciales, la base que con ms frecuencia se utiliza es el nmero irracional "/" cuyo valor matemtico es 2,171828...As la funcin: C / B la denominaremos "Funcin exponencial natural".

Una cantidad U(>) que crece de acuerdo a una ley de la forma: U(>) Uo / O > donde U! y O son constantes positivas se dice que experimentan un " crecimiento exponencial ". Ejemplo:
Sea U>) el nmero de bacterias presentes pasado > minutos respondiendo al modelo: U(>) 2000 /0,05 > Cuntas bacterias habrn, pasado 20 minutos? Solucin: U(20) 2000 /0,05 20 U(20) 5436, 6 bacterias. Decrecimiento Exponencial.
Una cantidad U(>) que decrece de acuerdo con la ley : U(>) U! /O> donde U! y O son constantes positivas se dice que experimenta un " decrecimiento exponencial ". Ejemplo: Los bosques de un pas estn desapareciendo a razn de 3,6 % al ao. Si originalmente haban 2400 (millones).Cuntos rboles haban desaparecido en el transcurso de 7 aos? Solucin: U(>) 2400 / 0, 036 7 U(7) 2400 / 0,252 U(7) 1865, 4 millones de rboles. Depreciacin
Cuando las organizaciones adquieren vehculos, edificios, equipos y otras clases de "bienes", los contadores acostumbran asignar el costo del objeto a lo largo del periodo en que se usa. En el caso de un camin que cueste $10.000 y cuya vida til sea de 5 aos, asignarn 2000 dlares por ao como costo de posesin. Se da el nombre de depreciacin, al costo asignado a un periodo determinado. Los contadores llevan tambin, registros de los principales activos y su valor actual o " en libros". El valor en libros representa la diferencia entre el precio de compra del activo y la cantidad de depreciacin asignada, o sea: Valor libro costo de compra depreciacin. El valor en libros de un equipo industrial se representa mediante la funcin exponencial: Z 300000 (2,5)0,1> donde: Z es el valor libro expresado en dlares y > representa el nmero de aos transcurridos desde la adquisicin del equipo. El valor del equipo al cabo de 5 aos es Z 0 & $!!!!!# &!"& $!!!!!# &!& " $!!!!! # &!& $!!!!! " &) $ 189873,42 Cul era el valor del equipo cuando se compr?. Y cul era al cabo de 10 aos? De 20 aos?. Respuestas. $300000, $120000, $48000.
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Crecimiento exponencial.

1) Suponga que se convierten 1200 dlares a un tipo anual de inters del 3,2 % . Calcule el saldo despus de 5 aos si el inters se compone: a) Mensualmente. b) Contnuamente.
2) Una cierta maquinaria industrial se deprecia de forma que su valor pasado > aos viene dado por U(>) U / 0, 03> a) Despus de 20 aos la maquinaria tiene un valor de 9000 dlares Cul era su valor original ? b) Cul ser su valor pasado 3 aos? c) Establezca la grfica correspondiente.
3) El ritmo al que un empleado medio de correo puede clasificar cartas despus de > meses en el trabajo est dada por: G (>) 420 120 e 0, 4 > carta por hora . a) Esboce la grfica correspondiente. b) Estime nmero de cartas clasificadas pasado 4 meses. c) Si el nmero de cartas clasificadas es de 300 por hora. Cunta antigedad tiene el empleado en su trabajo?.
Respuestas 1) a) 1407, 9 dlares. b) 1408, 2 dlares. a) 16400 dlares. b) 14988 dlares. c) Resuelva en clases junto a sus compaeros. a) Resuelva en clases junto a sus compaeros. b) 395, 77cartas. c) 0 mes de antigedad.
2)
3)
Funcin Logartmica. Definicin:
La funcin C + B define la variable "C " en funcin de "B", esta ecuacin tambin puede determinar a "B" como una funcin de " C " lo que se denota por B + C , a esta nueva funcin se le dar el nombre de funcin logartmica en base " + " lo que se denota por: C 691 + B si y slo si B + C La constante + se llama base. con + > 0 ; + 1
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Ejercicios Propuestos

Es importante recordar que C 691 + B y la expresin B + C describen la misma funcin. Ahora, puesto que el dominio de una funcin exponencial incluye a todos los nmeros reales y su recorrido es el conjunto de los nmeros reales positivos, el dominio de una funcin logartmica es el conjunto de todos los reales positivos y su recorrido el conjunto de todos los nmeros reales. Grfica de la funcin Logartmica:
La grfica de esta funcin logartmica, es simtrica a la grfica de la funcin exponencial. Para realizar la grfica, le asignamos valores a C y reemplazamos en la funcin B , C para as obtener los valores de B Ejemplo: Graficar: 0 B 691$ B que es equivalente a B $C
B $ # " ! " # $
C
" #( " * " $
" $ * #(
Idea grfica :
En general, independiente de la base (+ > 0 , + 1) la funcin C 691+ B pasa siempre por el punto (1, 0). Adems, se verifica que si: + " la funcin es creciente y si ! + " la funcin es decreciente.
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La variable B argumento del logaritmo. La variable C valor del logaritmo.

Sea + > 0, 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 691 + + B B
+ 1,
Q > 0,
R > 0 entonces se tiene:
691+ Q R 691+ Q 691+ R 691+ Q R 691+ Q 691+ R 691+ Q : : 691+ Q 691+ Q 691+ R , si y solo si , Q R 691 + 1 0 691 + + 1
Logartmo Natural.
Si la base + de una funcin logartmica es / 2,7182818..., entonces el logaritmo se denomina logaritmo natural, luego 691 / B se escribe 68 B y se subentiende que la base es el nmero "/ ". Entonces, se tiene: C 68 B si y slo si B /C
Las funciones exponenciales y las funciones logartmicas son inversas entre s. Como tales, la una contribuye en la solucin de la otra. Puesto que 68 B significa la potencia a la que debe elevarse " / " para obtener B, se concluye que: 1) 2) /68 + + 68 / " ; ; /68B B 68 / + + ; ; / 6 8 0 B 0 B 6 8 /0 B 0 (B)
Aplicaciones de Logartmo Natural
1) La poblacin del mundo est creciendo a un ritmo aproximado del 3% anual respondiendo el modelo T (>) T! /0,03 > donde > es el tiempo en aos. Cunto tardar la poblacin mundial en duplicarse?. Solucin: T (>) 2T! 2 68 2 68 2
T! /0,03 > T! /0,03 > e0,03 > 68 0, 03 > 68 / 0, 03 >
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Propiedad de la Funcin Logartmica.

2) Cuntos aos > demorar una suma de dinero T para triplicarse a un inters compuesto del 8 %, anual. Solucin: A 3T 3 68 3 68 3 6 8 1, 08 T (1 0,08) > T (1 0,08) > (1 0,08)> 6 8 > 6 8 1,08. > > 14, 3 aos.
3) El fermento de un cultivo aumenta de 5 gramos a 12 gramos despes de 9 horas. razn de crecimiento <.
Solucin: 12 5 /9 < 2, 4 /9 < 6 8 6 8 2, 4 9 < 6 8 2, 4 < 9 < 0,09 9 %.
4) Las moscas de rboles frutales crecen a razn de 5, 8 % al da. Cunto demorar la poblacin en llegar a ser cuatro veces su tamao actual?. Solucin : T (>) T! /0, 058> 4P! P! /0, 058> 4 / 0,058> 68 68 4 > 0, 058 > 23, 9 aos.
Ecuaciones lineales Definicin :
Cuando 0 B 0, para algn valor del dominio , la expresin + B , 0 se denomina " Ecuacin de primer grado o Lineal ". El conjunto solucin de una ecuacin, son los valores que sustituidos en la ecuacin, la transforman en una igualdad, a dichos valores se les denomina "races o soluciones " de la ecuacin.
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682 0, 03
>
> 23, 1 aos.
Halle la

La ecuacin 2 B 3 0 tiene por raz B verdadera Resolucin de una Ecuacin Lineal
3 pues sustituida en la ecuacin la hace 2
Las siguientes propiedades que se cumplen en una igualdad, son fundamentales para el proceso de resolver ecuaciones: Sean +, , , a) b) c) d) nmeros reales, entonces:
Si + , , Si + , , Si + , , Si + , ,
se cumple + - , (Propiedad Aditiva) se cumple + - , - (Propiedad de Sustraccin) se cumple + - , (Propiedad de Multiplicacin) + , se cumple , - 0 (Propiedad de Divisin ) -
Si la ecuacin original se modifica mediante el uso de cualesquiera de las propiedades anteriores se obtendra una ecuacin equivalente. Observacin : En una ecuacin de la forma + B , 0 tenemos: , i) Si + 0 la solucin es unica B + ii) Si + ! , , ! existen infinitas soluciones. iii) Si + ! , , ! No tiene solucin. Ejemplo 1 : 5B 2 8 / +2 5B 8 2 5B 10 / 5 B 2 7B 3 5B 4 / 5B 2B 3 4 / 3 2B 7 / 2 7 B 2 8B 3 (5 2B ) 3 (B 1) 3 8B 15 6B 3B 3 3 14B 15 3 B / 3B 11B 15 0 / 15 11B 15 / 11 15 B 11 B 1 B 3 4 4( B 1 ) 3B 4B 4 3B B 4 B " # 6 6 6 2 / 12
Ejemplo 2 :
Ejemplo 3 :
Ejemplo 4:
100
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Ejemplo

Ejemplo 6 :
2 8 4B 3 (B 1) (B 1) (B2 1) 2(B 1) 8(B") 2 B 2 8B 8 6B 10 7 7 10
/ (B2 1) 4B 3 4B 3 4B 3 10B
Ejemplo de aplicacin: Empleando la depreciacin lineal o de linea recta, una firma calcula el valor actual " C " de una mquina despus de "B" aos lo que se refleja en la ecuacin: C = 30.000 2%00 B a) Determinar el valor actual de la mquina Al inicio B 0 luego se tiene: b) El valor despus de 5 aos B 5, luego se tiene: C 30.000 2.400 & 18.000 C 30.000 2400 0 30.000
c) El valor de salvamento despus de 9 aos C 30.000 2400 9 C 8.400 Sistema de Ecuaciones Lineales.
Dos ecuaciones que tengan las mismas dos variables, conforman un sistema de ecuaciones (en este caso de primer grado) que se puede resolver tanto de manera grfica como algebraica. Una forma de resolver algebraicamente un sistema de ecuaciones, es expresar las ecuaciones en la forma intersecto pendiente. Posteriormente, se igualan ambas expresiones y se despeja la variable "B", la que finalmente determina "C " sustituyndola en cualesquiera de las ecuaciones intersecto - pendiente iniciales. Ejemplo : Resuelva algebraicamente el siguiente sistema de ecuaciones: 2B C 10 6B 4C 16 3) Forma intersecto - pendiente: C 2B 10 (1) C 1,5B 4
(2)
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Ejemplo 5:
B 3 B 2 (B 3)(B 5) B2 5B 3B 15 B2 2B 15 2B 15 B
B 1 / (B 5)( B 2 ) B 5 ( B 1 ) (B 2 ) B 2 2B B 2 B2 B 2 / B # B 2 = 13

1,5 B 4 3,5 B
333)
Reemplazando este valor de B en (1) (2) se tiene : C 2 4 10 (1) C 2 Luego el punto de interseccin de ambas rectas es ( 4 ,2 ).
Para resolver el sistema graficamente, se grafican ambas ecuaciones en el mismo plano y se determina el punto donde se cruzan ambas rectas. En el ejemplo anterior: C 2B 10 B 0 C 0 B0 C 0 C 10 B 5 C 4 B 2,7
C 1,5 B 4
Idea grfica :
Ejemplo de Aplicacin: Para una Industria, las ecuaciones de costo e ingreso estan definidas por : G 5B 120 V 8B Determine algebraica y grficamente el punto de equilibrio:
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33)
Igualando : 2B 10 14 4 B

b)Grficamente : Dadas las ecuaciones, se tiene: C 5 B 120 Si B ! C 120 e C )B Si B 0
C 0
Si C 0 B 24 Si B 6 C 48 Al graficar ambas rectas, se obtiene el punto de equilibrio B 40 unidades. Idea grfica :
Resuelva los problemas 1) Dadas las ecuaciones de oferta y demanda: ; 2500: 8000 ; 4000: 18.000 Determine en forma algebraica y grfica, el precio de equilibrio y cantidad .
2) Dada las ecuaciones Ingreso total y Costos totales. Indique punto de equilibrio y explique el significado grficamente y algebraicamente. V 75B G 50B + 150 3) Dadas las ecuaciones: V 40B y G 30B 120, ingresos y costos totales de una fbrica, determine punto de equilibrio, algebraicamente y grficamente.
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a)Algebraicamente:
V G 8B 5B 120 B 40 Para una produccin de 40 artculos la utilidad es nula.

Respuestas 1) : = 4 ; ; = 2000
2) Punto de equilibrio B = 6 unidades. 3) B 12 unidades. 4) B 66,6 unidades Matrices y determinantes Matriz Definicin de Matriz:
Una matriz A de 7B8 es un arreglo rectangular de 7 8 nmeros o elementos dispuestos en 7 filas y 8 columnas. En general: E +"" +#" +3" +7" +"# +## +3# +7# +"4 +#4 +34 +74 +"8 +#8 +38 +78
El smbolo +12 , indica el elemento de la primera fila y la segunda columna. La matriz definida anteriormente, es una matriz de orden 7 x 8 ( se lee " 7 por 8"), es decir, tiene 7 filas y 8 columnas como ya se sealo anteriormente y al producto 7 x 8 se le llama dimensin de la matriz Muchas veces nos referimos a un elemento en general de la matriz como +34 indicando un elemento de la " 3-sima " fila y la " 4-sima " columna de la matriz . Podemos utilizar los corchetes para encerrar el arreglo o bin los simbolos o Algunos ejemplos particulares de matrices son : E 1 -2 0 3 1 0 2 a 1 -1 2 4 b
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4) Los costos marginales de una empresa ascienden a U$ 20 y los costos fijos a U$800. Si el precio de venta por cada unidad ser de U$ 32 . Determine grfica y analticamente el punto de equilibrio para dicha empresa.

0 1 3]
Matriz de orden 1 x 3 ,se le llama matriz fila vector fila.
3 0 Matriz de orden 4 x 1, se le llama matriz columna vector columna. 1 -2
Observacines: -Es importante notar que primero se da el nmero de filas y luego el nmero de columnas. -Si E es una matriz 7B8 con 7 8 (el nmero de filas es igual al nmero de columnas) entonces E se llama matriz cuadrada. En el caso que 7 8, entonces diremos que la matriz es rectangular. 1 3 2 es una matriz de 2 x 2 ( 7 8 se dice que la matriz es cuadrada). 1 1 3 es una matriz de 2 x 3 ( 7 8 se dice que la matriz es rectangular). 2 1 es una matriz 1 x 1 y es llamada escalar. ! ! ! es una matriz nula o tambin llamada matriz cero de 2 x 3. ! ( tiene todos sus elementos iguales a cero) ! ! es la matriz identidad de orden 3. "
1 0
[4] ! ! " ! !
! " !
Igualdad de matrices.
Dos matrices son iguales si tienen la misma dimensin y sus elementos correspondientes son iguales. Ejemplo1: + . , / 0 B A C ? D > . A; /?; 0 >
Luego : + B ; Ejemplo2: " "1
,C;
-D;
#!!! $ "1 " # #!!!
!&
' #
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Ejemplos de matrices y sus dimensiones.

Adicin de matrices.
Si dos matrices E y F , tienen las mismas dimensiones, entonces su adicin, indicada por E F es la matriz resultante al efectuar la adicin de los coeficientes correspondientes en cada lugar. Por ejemplo, si + E , B F . A C EF D +B -A ,C .D
Ya que la adicin de dos matrices es igual a la matriz formada por la suma de los elementos correspondientes, se infiere de las propiedades de los nmeros reales que la adicin de matrices de la misma dimensin es asociativa conmutativa y admite un neutro aditivo (matriz nula) es decir: si E, F , G y ! son matrices de la misma dimensin, entonces se verifica: EF FE Propiedad Conmutativa. (E F G E (F G ) Propiedad Asociativa E !!EE ! matriz nula) Ejemplo para la Propiedad Conmutativa: % & $ ( * " ) ( % " ) % % & $ "" * ' & "$
El negativo de una matriz Q , denotado por Q es una matriz cuyos elementos son los negativos de los elementos de Q Por lo tanto , si + Q , + Q . , .
Observese que Q [Q ] 0 ( es la matriz cero ). Sustracciones de matrices :
Si E y F son matrices de la misma dimensin, entonces se define la sustraccin de la siguiente manera : E F E F Por lo tanto, para restar la matriz F de la matriz E, simplemente se restan los coeficientes respectivos. Ejemplo 1 : -2 3 2 1 4 1 3 1 2 3 2 1 4 3 2 4 2 1 3
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Operacin con matrices

El producto de un escalar O y una matriz Q , denotado por O Q , es una matriz con elementos formados por la multiplicacin de cada elemento de Q por O . Esta definicin est en cierto modo motivada por el hecho de que por ejemplo si Q es una matriz se deseara que Q Q sea igual a 2Q Ejemplo : 2 3 3 0 1 1 6 2 9 0 3 3 6
Multiplicacin de Matrices.
Producto punto. El producto punto de una matriz fila 1 x 8 y una matriz columna 8 x 1 es el nmero real dado por: ,1 c +1 +2 ... +8 d ,2 +1 ,1 +2 ,2 . . . +8 ,8 ,8 .
Producto de Matrices.
El producto de dos matrices E y F se define slo bajo la suposicin de que el nmero de columnas en E de orden 7 x : es igual al nmero de filas en F de orden : x 8, entonces la matriz producto de E y F , denotada por E F , es una matriz de orden 7 x 8 cuyo elemento de la 3-sima fila y de la 4 sima columna es el producto punto de la fila 3-sima de la matriz E y de la columna 4-sima de la matriz F . Es importante verificar las dimensiones antes de comenzar el proceso de la multiplicacin. Si una matriz E tiene dimensin + x , y la matriz F tiene dimensin - x . , entonces, solo si , - el producto E F existir y tendr dimensin + x . . Para comprender el mecanismo de la multiplicacin de matrices veremos un ejemplo : 1 3 2 3 -1 2 0 E F -2 1 2 -1 2 1 [2 3 1] 2 -1 EF 1 2 [-2 1 2 ] -1 9 EF 2 4 2 c2 3 1d 3 0 2 3 2] 0 2
[ 2 1
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Multiplicacin (Ponderacin) de una matriz por un escalar.

Propiedades de la Multiplicacin.
La multiplicacin de matrices en general no es conmutativa. Q R puede dar la matriz cero sin que lo sean ni Q ni R . Suponiendo, que para las matrices dadas E, F , G la multiplicacin y adicin estn definidas, entonces para O siendo un nmero real se tienen las siguientes propiedades: 1) ( E F ) G E ( F G ) 2) E (F G ) 3) ( F G ) E E FE G F EG E Propiedad Asociativa
Propiedad Distributiva por la izquierda Propiedad Distributiva por la derecha
4) O (E F ) ( O E ) F E (O F )
Como la multiplicacin de matrices no es en general conmutativa, las propiedades nmero dos y tres deben escribirse como propiedades diferentes. Aplicaciones Realizar los siguientes ejercicios:
Anlisis de Costos : Se tiene una compaa con dos diferentes fbricas relacionadas con manufactura de guitarras y banjos. Los costos de produccin para cada instrumento se dan en las siguientes matrices: Fabrica B Fabrica C Guitarra Banjo Guitarra Banjo Materiales labor $ 30 $ 60 $ 25 E $ 80 $ 36 $ 54 $ 27 F $ 74
" Encuentre el costo promedio para las dos fbricas dado por la expresin ( E F ) #
Herencia: Gregol Mendel ( 1822 - 1884 ), monje bvaro y botnico, hizo descubrimientos que revolucionaron la gentica. En un experimento cruz guisantes hbridos amarillos redondos ( amarillos redondos son las caracteristicas dominantes ; los guisantes tambin eran de color verde y tenian plieges como caracteres recesivos ) y obtuvo 560 guisantes de los tipos indicados en la matriz. Redondo Arrugado Amarillo Verde 319 108 101 =M 32
Suponga que realiz un segundo experimento del mismo tipo y obtuvo 640 guisantes de los tipos indicados en la siguiente matriz. Redondo Amarillo - Verde 370 110 Arrugado 124 R 36
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Producto punto
Una fbrica produce un esqu acutico para salto, que necesita 4 horas de trabajo en el departamento de fabricacin y 1 hora en el de acabado. El personal de fabricacin recibe $800 por hora y el personal de acabado $600 por hora. El costo total de la mano de obra por esqu est dado por el producto punto : [ 4 Costo de la mano de obra : $38. 8 1 ] = $ 38 por esqu 6
Una compaa con fbricas localizadas en diferentes partes del pas tiene necesidad de horas de trabajo y de salarios para la fabricacin de tres tipos de botes inflables, lo que se indica en las siguientes matrices : 0,6 hrs 0,2 hrs 0,6 hrs 0,9 hrs 0,3 hrs horas de trabajo por bote Q 1,0 hrs 1,5 hrs 1,2 hrs 0,4 hrs Primera Fila : Bote para una persona Segunda fila : Bote para dos personas Tercera fila : Bote para cuatro personas Fabrica I Salario por hora $ 6 $8 $ 3 Fabrica II $7 $ 10 $4
Primera fila : Departamento de Corte Segunda fila : Departamento de ensamble Tercera fila : Departamento de empaque
Atendiendo a la informacin entregada, determine: a) Los costos de mano de obra para la fabricacin del bote para una persona en la fbrica I ,es decir, el producto punto: 6 8 [ 0,6 0,6 0,2 ] 3 b) Los costos de mano de obra para la fabricacin del bote para cuatro personas en la fabrica II. Efectue el producto punto como en la letra a). c) Cul es la dimensin de Q R ? d) Determine Q R y realice la interpretacin correspondiente. Ejercicios La Sra. Riquelme y el Sr. Prez son vendedores en una nueva agencia de automviles que venden solo dos modelos (el compacto y el de lujo). Agosto fue el ltimo mes para los modelos del ao y en Septiembre se introduciran los modelos del siguiente.
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Si se combinan los resultados de los dos experimentos, escriba la matriz resultante Q R , calcule adems, la fraccin decimal del nmero total de guisantes ( 1200) en cada categora de los resultados combinados 1 Indicacin = ( Q +R ) 1200

$ 18.000 $ 36.000
$ 36.000 =E 0
$ 72.000 $ 90.000
$ 144.000 =F $ 108.000
Primera Fila : Sra. Riquelme Segunda Fila : Sr. Prez Si se interpretan estas matrices se tiene que la Sra. Riquelme tena $ 18.000 en venta de automviles compactos en Agosto y el Sr. Prez tena $ 108.000 en venta de automviles de lujo en Septiembre a) Cules son las ventas combinadas (en dlares) en Agosto y Septiembre para la vendedora y el vendedor, considerando cada modelo ? Compacto Lujo $ 90.000 $ 180.000 EF $ 126.000 108.000 Primera Fila : Sra. Riquelme Segunda Fila : Sr. Prez b) Cul es el aumento de las ventas en dlares de Agosto a Septiembre ? Compacto $ 54.000 FE $ 54.000 Lujo
Segunda Fila : Sr. Prez c) Si ambos vendedores reciben el 5% de comisin por el total de sus ventas en dlares, calcule cunto recibio cada uno para cada modelo vendido en Septiembre 0.05 x 72000 0,05 F 0.05 x 90.000 0.05 x 144.000 3600 0.05 x 108.000 4500 7200 5400
$ 108.000 $108.000
Primera Fila : Sra. Riquelme.
Ejercicios Propuestos Dadas las siguientes matrices : E 3 1 1 2 1 4 0 1 ,F 3 0 1 1 1 , 2 2 G 1 1 , 3
1 H 2 Determine : a) b)
3 1
EH 2H E
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Las ventas brutas en dlares para cada mes se dan en las siguientes matrices: Ventas Agosto Ventas Septiembre Compacto Lujo Compacto Lujo

d) e)
(2E F ) 3G F 3E
Respuestas a) 4 1 0 6 3 0 3 6 4 3 5 3 6 3
b)
1 5 9 4 24 11
c)
d)
e) No se puede efectuar la operatoria indicada, pues el orden de la matriz F es distinto al orden de la matriz E Funcin Determinante.
Determinante : Con cada matriz cuadrada E podemos asociar un nmero real o complejo llamado determinante de E y que denotamos por ./> E, por ejemplo, si se tiene la siguiente matriz E: + E , .
El determinante, ./> E es el nmero representado por J = (+ . ,- ) , es decir, corresponde al producto de los elementos de la diagonal principal menos el producto de los elementos de la diagonal secundaria. Generalmente el smbolo que se usa para indicar un determinante es un par de barras verticales, por ejemplo : + ./> E , (+ . , - ) .
Debe recordarse que ./> E tiene un valor nmerico, mientras que la matriz E es un arreglo de nmeros. Un determinante de orden R es uno con 8 filas y 8 columnas. Calcularemos a continuacin los determinantes de orden 2 y 3.
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c)
EF

Donde se emplea una letra minscula con un doble subndice para facilitar la generalizacin a determinantes de un orden ms alto. El primer subndice indica la fila a la cual pertenece el elemento, y el segundo subndice indica la columna. As +21 es el elemento de la segunda fila y de la primera columna y +12 es el elemento de la primera fila y de la segunda columna. Cada determinante de segundo orden representa un nmero real dado por la frmula siguiente : +11 +
21
+12 +22
+11 x +22
+12 x +21
Ejemplo :
1 ./> 3
2 4 6 10 4
Determinantes de Orden Tres:
Un determinante de orden tres es un arreglo cuadrado de nueve elementos y representa un nmero real o complejo dado por la siguiente frmula : +11 +21 +31 +12 +22 +32 +13 +11 +23 +21 +33 +31 +12 +22 (+11 +22 +33 +12 +23 +31 +"$ +#" +$# +32 (+"# + #" +$$ +"" +#$ +$# +"$ +## +$" )
Propiedades de los determinantes. igual a 3
Los siguientes teoremas facilitan mucho la tarea de evaluar los determinantes de orden mayor o Teorema1 : Si se multiplica cada elemento de una fila ( o columna ) de un determinante por una constante O , el determinante resultante es O veces el original. Teorema2 : Si todos los elementos de una fila ( o columna ) son ceros, entonces el valor del determinante es cero. Teorema3 : Si se intercambian dos filas ( o columnas ) de un determinante, entonces el determinante que resulta es negativo del anterior. Teorema 4: Si dos filas ( o columnas ) de un determinante son iguales, entonces el valor del determinante es cero.
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Determinantes de Segundo Orden : En general, se puede simbolizar un determinante de segundo orden de la siguiente manera : +11 +12 + 21 +22

Si se suma a una fila ( o columna ) un mltiplo de otra fila ( o columna), el valor del determinante no cambia.
Regla de Cramer.
A continuacin se ver como surgen los determinantes de manera natural en el proceso para resolver los sistemas de ecuaciones lineales. Inicialmente se investigarn dos ecuaciones con dos incognitas y despus se extendern estos resultados a tres ecuaciones con tres incgnitas. Sean las ecuaciones : +11 B +12 C 51 +21 B +22 C 5#
P 2 )
Se tiene que si se multiplica las ecuaciones P1 y P2 por constantes reales tal que se pueda reducir una de las variables se tiene : +11 B +12 C 51 +22 +21 B +22 C 52 +12 tenemos : +11 +22 B +12 +22 C +21 +12 B +12 +22 C B ( +11 +22 +21 +12 ) B 5" +"" 5# +"# , +"" +## +#" +"# 51 a22 52 a12
51 +22 52 +12
con +11 +22 +21 +12 0
Lo que podemos facilmente asociar a : 51 5

2
+11 +
21
+12 +22 +12 +22 +11 +

21 21
En forma similar tenemos
+"1 +
51 52 +12 +22
Luego se tiene: a) Regla de Cramer para ecuaciones con dos incgnitas Dado el sistema: +11 B +12 C +21 B +22 C 51 52
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P 1 )
Teorema5 :

Entonces:
51 5
2
+12 +22 H
+12 +
21
El determinante H se denomina determinante de los coeficientes. Si H 0 el sistema tiene exactamente una solucin la cual est dada por la regla de Cramer. Por otro lado si H 0, entonces se puede demostrar que el sistema es inadecuado o es dependiente, es decir, el sistema no tiene soluciones o tiene un nmero infinito de soluciones. Ejemplo: Resolver : 3B 4C 1 2B 5 C 2 1 2 4 5 5 8 13 13 = = = 15 8 23 23 4 5
3 2
3 2
1 2 6 2 4 = = 23 23 23
b) Regla de Cramer para 3 ecuaciones con tres incgnitas Dado el sistema : +11 B +12 C +13 D 51 +21 B +22 C +23 D 52 +31 B +32 C +33 D 53 +12 +22 +32 +13 +23 0 +33 +11 +21 +31
con Entonces se tiene: 51 52 53
+11 H +21 +31
+12 +22 +32 H
+13 +23 +33
51 52 53 H
+13 +23 +33
+11 +21 +31
Es sencillo recordar estas frmulas de determinantes para B, C , D si se observa que: 1) El determinane H est formado por los coeficientes de B, C , D , manteniendo la misma posicin relativa en el determinante como se encuentra en el sistema.
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51 52 +12 +22 +32 H 51 52 53
Con
+ H 11 +21
+12 0 +22

3) El nmerador para B se puede obtener a partir de H, reemplazando los coeficientes de B, (+11 , +21 y +31 ), por las constantes 51 , 52 y 53 respectivamente. Proposiciones anlogas se pueden hacer para los nmeradores de C como de D . Resolver : BC 1 3C D 4 BD 3 1 3 0 0 1 ; 1 1 luego H 0 1 1 3 0 0 1 -1 0 1 1 1 3 0
1 H 0 1
H =(1 3 1 +1 -1 1 0 0 0) (0 3 1 1 -1 0 1 0 1) H = (3 1 + 0) (0 +0 + 0) 2 De igual forma si calculamos B ; C ; D tenemos : 1 -4 3 1 0 1 1 0 1 1 3 0 01 -1 -4 13 H 0 1 -1 0 1 1 H 1 1 4 0 3 1 H 1 3 0
(3 3 + 0) ( 4 + 0 + 0 ) = 2
4 = 2 2
1 -4 3
1 - 4 3
5 3 # ( 4 1+ 0) (0 3 + 0 ) 1 # 2 2
1 3 0
1 3 0
9 4 + 0 ( 0 + 0 + 3 ) # 5 3 1 # 2 2
Luego B #
C 1
D 1
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2) El determinante H aparece en el denominador de B, C , D

Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones mediante determinantes: 1) 2) 3) 8 B 9C 61 3 B 6C 1 26B 45C 97 13B 10C 16 3 B 9 C 8D 4 C 5 B 2D 8D 11B 7C B 2 C 3D 11 C 2B 3B D 80 50 18 27 0 Respuestas 1) 2) 3) 4) B 5 B 2 B 2 B 12 C 13 C 3 C 7/3 C 1 C 3 D 14 D 1 D 1 41 20 35
4)
5)
9 B 7 C 6D 12B 14C 9D 18B 35C 15D
5) B 5 Relaciones de Orden en .
Dados + y , nmeros reales se cumple una y slo una de las siguientes alternativas: i) + , ; ii) + , ; iii) + , ; " + mayor que , " " + menor que , " " + es igual que , "
Ley de Tricotoma :
Como ejemplos de ordenamiento tenemos 1 0 ; 3 0 ; 1 3 , etc. Estas relaciones de orden se llaman " desigualdades 2 2 absolutas o estrictas "
Otras desigualdades son: + , ; " + mayor o igual que , " + , ; " + menor o igual que , "
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1) Si + , , 2) Si + , , 3) Si + , , - 0 , 4) Si + , , - 0 , 5) Si + , y , - , 6) Si + , 0 , 7) Si + 0, ,
entonces entonces entonces entonces entonces
+, 0 + , + , + - , + - , + -
entonces ( + 0 , 0 ) ( + 0 , 0) entonces ( + 0 , 0) ( + 0 , 0)
8) Si + , 0 , 9) Si + 0, ,
entonces( + 0 , 0 ) ( + 0 , 0 )
entonces ( + 0 b 0) ( + 0 , 0)
Desigualdad Absoluta : Es aquella que es vlida para todo nmero real. Ejemplo : B2 1 0 Desigualdad Condicional o Inecuacin Lineal.
Es la que es vlida solo para ciertos valores Ejemplo: B 3 es una inecuacin pus es vlida para B. El conjunto de valores que hacen verdadera una inecuacin se denomina conjunto solucin y a diferencia de una ecuacin, este conjunto es infinito. Ejemplo : B 3 2 B 3 2 Inecuaciones Lineales. Inecuaciones de primer grado en una variable. Solucin: B 1 Solucin: B 1
La solucin de una inecuacin en una variable, consiste en todos los valores de B para los cuales la inecuacin es verdadera. Estos valores pertenecen a uno o ms intervalos de la recta real. Intervalos: Dados + y , con + , a) +, , B + B ,
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Propiedades de las Desigualdades.

c)
+, , B + B , +, , B + B , Resuelva 3B 2 1 / +2 3B B Resuelva :
d)
Ejemplo 1 : Solucin: Ejemplo 2: Solucin:
3 /3 1 Solucin: Intervalo _ , 1 3B B 7 1 6 2 3
9B 42 2B 6 7B 36 / 7 36 36 Solucin: Intervalo ,+_ B 7 7 Resuelva :
Ejemplo 3 :
( B 3 )2 7 2B B (B 5 ) 6 B2 6B 9 7 + 2B B2 + 5B 6 4B 2 5B 6 9B 8 1 9B 8 8 Luego: B 9 8 Solucin Intervalar: , +_ 9
Valor Absoluto.
Es frecuente en el clculo operar con desigualdades. Son de particular importancia las que se relacionan con la nocin de " valor absoluto " . Si B es un nmero real, su valor absoluto es un nmero real no negativo designado por k B k, que se define por: B ; B 0 kBk B ; B 0
Ejemplos: a) c) k 5 k ( 5) 5 ( 0,6 ) b) 0,6

7 3
k 0,6 k
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7 3
b)
+, , B + B ,

Dos o ms inecuaciones de primer grado con una incgnita pueden formar un sistema de inecuaciones. Resolver un sistema de este tipo, consiste en determinar el conjunto de soluciones comunes a todas las inecuaciones que lo forman. Un procedimiento de resolucin es resolver independientemente cada inecuacin, luego se establece el conjunto interseccin de los conjuntos solucin de cada inecuacin. Ejemplo 1: 3B 2 B 6 1) 5 8 2) B 6 8 B 2 Solucin 2:
3B 2 5 3B 3 B 1 B B 1
Solucin 1:
{B B 2}
Solucin General: S1 S2 Ejemplo 2: 12B 1 5 2B 4B 3 11 1 3B 1 2) 5 2B 1 B 2
Solucin : B / 1 B 2
1) 12B 1 11 B 1 Solucin 1: Solucin 3:
3) 4B 3 3B 1 B 4 B B 2
B B 1 B B 4
Solucin 2:
Solucin General: S1 S2 S3
Solucin : B 2 B 4
Inecuaciones Lineales con dos variables
Resolver una inecuacin presentada en 2 variables significa determinar todos los puntos del plano que hacen verdadera la desigualdad presente; estos puntos al representarlos grficamente conforman un "semiplano" cuya frontera natural corresponde a la recta asociada a la inecuacin. Esta recta se incluye al conjunto solucin si la desigualdad presente es " " " ", de lo contrario se dibuja con linea discontinua para dividir el plano. Ejemplo: Construya la grfica de: 2B 2B C 1 C 1 C 2B "
Para graficar, hacemos: Entonces:
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Sistemas de Inecuaciones de Primer Grado con una incgnita

" #
S = (B , C ) 2 B C 1 Observacin: El conjunto solucin es infinito.
En resumen, la grfica de una desigualdad lineal en 2 variables de la forma + B ,C - o bien + B , C - con , 0, es el semiplano inferior o superior (pero no ambos ), determinado por la recta + B , C - . Observacin:
El semiplano generalmente puede ser determinado por un punto de referencia que no pertenezca a la recta. ( generalmente el origen ( 0, 0 )). Si , 0, la grfica de + B - bien + B > - , es el semiplano izquierdo o derecho ( pero no ambos), segn pueda ser determinado por la recta +B Ejemplo: Construya la grfica de B 4
La recta asociada es B = 4
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B !
C " !

Solucionar un sistema de inecuaciones de primer grado en dos variables equivale a determinar la interseccin de los semiplanos que satisfacen a ambas inecuaciones: Ejemplo : 5 2B 4C 1 3C B 2B 3C B 4C 5 1 2B 3C B 4C 5 1
Las rectas asociadas seran: C 2B 5 3 B ! & # C & $ ! C B 1 4 B ! "
S ( B C ) 2B 3C 5 B 4 C 1 Elementos de Optimizacin.
Una de las principales aplicaciones de los sistemas de Inecuaciones en dos variables, dice relacin con " Programacin Lineal ", en donde, el objetivo principal es la maximizacin o minimizacin de una funcin objetivo, la que depende de dos o ms variables. Dichas variables suelen estar relacionadas entre s por una o varias restricciones ( Desigualdades ). La funcin objetivo (maximizar o minimizar) para nuestro estudio queda definida por la funcin lineal de la forma: ^ + B , C - D ... con B C D nmero de productos, mquinas, etc. Observacin:
Normalmente adems de las restricciones especficas de cada problema, suele ser preciso, aadir que las variables sean positivas ( B C D ... 0 ) El modelo de programacin lineal se ocupa de maximizar o minimizar una funcin objetivo lineal sujeta a dos tipos de restricciones:
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C " % !
Sistema de Inecuaciones en 2 variables.

Ejemplo 1:
1) Una planta fabrica 2 tipos de lanchas, una para 2 personas y una para 4 personas. Cada lancha para 2 personas requiere 2,7 horas de trabajo en el departamento de corte y 2,4 horas en el departamento de montaje. Cada lancha para cuatro personas necesita 5,4 horas en el departamento de corte y 3,6 horas en el de montaje. El mximo de horas de trabajo cada mes en los departamentos de corte y montaje son 2592 y 2016 respectivamente. La informacin dada se resume en la siguiente tabla: Departamento Corte lancha (2) 2,7 lancha (4) 5,4 Mximo hrs 2592 Sean Departamento Montaje 2,4 3,6 2016
B : N de lanchas para 2 personas fabricadas por mes. C : N de lanchas para 4 personas fabricadas por mes.
Se escribe en un sistema de desigualdades lineales las condiciones que se indican: Restricciones: 2,7 B 5,4 C 2592 2,4 B 3,6 C 2016
Resolviendo grficamente el sistema se determina la regin ptima. Las rectas asociadas son: 2,7 B 5,4 C 2592 2,7 B 2592 5,4 B ! *'! C %)! !
2,4 B 3,6 C = 2016
2,4 B 2016 3,6 B ! )%!
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C &'! !
1) Restricciones estructurales 2) Restricciones de no negatividad, una para cada variable de decisin. Las restricciones estructurales reflejan factores como la limitacin de recursos y otras condiciones que impone la situacin del problema. Las restricciones de no negatividad garantizan que ninguna variable de decisin sea negativa.

Idea grfica :
Si cada lancha para 2 personas tiene un valor de 3200 dlares y cada lancha para 4 personas un valor de 5600 dlares Cuntas lanchas de cada tipo se deben fabricar y vender para que el ingreso sea mximo ? La Funcin objetivo a mximizar est dada por: 0 a B C b 3200 B 5600 C Los valores que maximizan dicha funcin deben ser extraidos de la regin de confianza. Si la regin de confianza es acotada, es decir, queda limitada por los ejes coordenados y las rectas asociadas a cada restriccin, entonces la funcin se evalua en los vrtices de la regin para determinar los valores mximos o mnimos. En este ejemplo los vrtices corresponden a los puntos (0,0), (0,480),(840,0) y (480,240) punto de interseccin de las rectas asociadas. Evaluando en la funcin objetivo, se tiene: 0 a0 , 0b 3200 ( 0 ) 5600 ( 0 ) 0 0 a0, 480b 0 a840, 0b 3200 ( 0 ) 5600 (480) 2.688.000 3200 (840) 5600 (0) 2.688.000 3200 (480) 5600 (240) 2.880.000
0 a480, 240b
Por lo tanto, el mximo ingreso se logra al fabricar 480 lanchas para 2 personas y 240 lanchas para 4 personas. Ejemplo 2:
Resuelva el siguiente problema de programacin lineal (determinando B e C para maximizar y minimizar la funcin) si se tiene: Funcin objetivo : Restricciones : 0 (B , C ) 20 B 10 C 12B 4 C 72 4B 8 C 64 B 0 C 0
La rectas asociadas son:
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12B 4 C = 72 C ") $B B ! ' C ") !
4B 8 C
= 64
C )
Resolviendo grficamente el sistema de inecuaciones y determinando la regin ptima acotada se tiene : Idea grfica :
Punto interseccin : ( 4, 6 ) Evaluando en la funcin objetivo se tiene: 0 (0 0) 20 ( 0 ) 10 ( 0 ) 0 0 (0 8) 20 ( 0 ) 10 ( 8 ) 80 0 (6 0) 20 ( 6 ) 10 ( 0 ) 120 0 4 6) 20 ( 4 ) 10 ( 6 ) 140
Por lo tanto, la funcin se minimiza para una produccin nula de B e C, y se maximiza para 4 artculos B, y 6 artculos C Ejemplo 3: Una empresa fabrica dos productos, los cuales deben procesarse en los departamentos 1 y 2 .En la tabla siguiente se resumen las necesidades de horas de trabajo por unidad de cada producto en uno y otro departamento. Tambin se incluyen las capacidades de horas de trabajo semanales en ambos departamentos y los mrgenes respectivos de utilidad que se obtienen con los dos productos. El problema consiste en determinar el nmero de unidades que hay que fabricar de cada producto, con objeto de maximizar la aportacin total de costos fijos y las utilidades.
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B # B ! "' C ) !

Departamento 1 Departamento 2 Mrgenes de Utilidad Solucin
Si se supone que B" y B# son el nmero de unidades fabricadas de los productos E y F respectivamente, entonces puede calcularse la aportacin a las utilidades totales sumando las contribuciones de ambos productos. La utilidad que aporta cada uno de los productos se obtiene al multiplicar el margen de utilidad por el nmero de unidades producidas y vendidas. Si D se define como la aportacin a los costos y utilidades totales, se tendr: D (B" B# ) 5B" 6B#
Segn la informacin suministrada en el planteamiento del problema, las nicas restricciones al decidir el nmero de unidades que deben fabricarse son las capacidades de trabajo semanal en los dos departamentos. Luego tenemos que: 3B" 2B# 120 departamento 1 4B" 6B# 260 departamento 2
Si bien no hay una expresin formal de tal restriccin, se sabe implcitamente que B" y B# no pueden ser negativas. Hay que explicar esta clase de restriccin en la formulacin del modelo. Al combinar la funcin objetivo y las restricciones, el modelo de programacin lineal que representa el problema se formula de la siguiente manera: maximice sujeta a D (B" B# ) 5B" 6B# 3B" 2B# 120 4B" 6B# 260 B" 0 B# 0
Representacin grfica
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Producto E 3 h por unidad 4 h por unidad $5 por unidad
ProductoF 2 h por unidad 6 h por unidad $6 por unidad
Capacidad de trabajo semanal 120 h 260 h

a) b) c) d)
D (0,0) D (0,
130 ) #'! 3
D (20,30) #)! D (40,0) #!!
El valor que hace a D mximo es el punto (20,30) por lo tanto, la funcin se maximiza para una produccin de 20 unidades del producto B" y 30 unidades del producto B# siendo D $ 280
Ejercicios Propuestos 1 Resolver los siguientes sistemas de inecuaciones de 2 variables: a) 5 2B 4C 1 3C B
b)
4, 5 5 (+ 1)
3+ 3, 1
c)
3B 7 4C 1
2C 5C 2B
2) Aplicaciones de los sistemas de inecuaciones en dos variables: "Elementos de Optimizacin "
a) Una empresa fabrica 2 tipos de productos, para lo cual un operario trabaja 8 horas. La materia prima para producir dichos productos es de 11 kilos como mximo; Si el operario demora 3 horas en el primer producto y 2 horas en el segundo utilizando 4 kilos de materia prima para el primero y 3 kilos para el segundo, determine el nmero de productos a fabricar de cada tipo para obtener el mximo de beneficios sabiendo que los productos seran vendidos a $ 800 y $ 420 respectivamente. b) Una planta fabrica 2 tipos de botes, un bote para 2 persona y un bote para 4 personas. Cada bote para 2 personas requiere 0,9 horas de trabajo en el departamento de corte y 0,8 horas de trabajo en el departamento de montaje. Cada bote para 4 personas necesita 1,8 horas de trabajo en el departamento de corte y 1,2 horas en departamento de montaje. El mximo de horas de trabajo disponible cada mes en los departamentos de corte y montaje son 864 y 672 respectivamente. Calcule el nmero de cada tipo de bote para obtener el mximo de ingreso, sabiendo que el bote para 2 personas se vende a $160.000 y el de 4 personas a $320.000. c) Un paciente de un hospital necesita que se le administren diariamente por lo menos 84 unidades de medicamento A y 120 unidades de medicamento B. Cada gramo de la sustancia M contiene 10 unidades de medicamento A y 8 unidades de medicamento B y cada gramo de la sustancia N contiene 2 unidades
126
VIRGINIO GOMEZ
Reemplazando en la funcin objetivo D 5B" 6B# los valores que limitan la regin que es solucin se tiene, para:

d) Se desea programar una dieta con dos alimentos A y B. Una unidad del alimento A contiene 500 caloras y 10 gramos de protenas; una unidad de B contiene 500 caloras y 20 gramos de protenas. La dieta requiere como mnimo 3000 caloras y 80 gramos de protenas. Si el precio de una unidad de A es $8 y de una unidad de B es $12. Qu cantidad de unidades de los alimentos A y B se deben comprar para satisfacer las exigencias de la dieta a un costo mnimo?. e) Una compaa fabrica dos productos. Uno y otro deben ser procesados en dos departamentos. El producto A requiere dos horas por unidad en el departamento 1 y 4 horas por unidad en el departamento 2. El producto B requiere 3 horas por unidad en el departamento 1 y 2 horas por unidad en el departamento 2. Los departamentos 1 y 2 tienen respectivamente 60 y 80 horas disponibles a la semana. Los margenes de utilidad de los productos son $3 y $4 por unidad. Formule el modelo de programacin lineal para determinar la mezcla de productos que maximice las utilidades totales. Interprete los resultados que indiquen la mezcla de productos recomendada. Qu porcentaje de la capacidad diaria se utilizar en cada departamento?. Respuestas a) Se deben producir 0 cantidad del primer producto y
para que la ganancia sea mxima. b) Para obtener el mximo de ingreso se deben producir 480 botes para 4 personas 480 botes para 2 personas y 240 botes para 4 personas. c) Regin de confianza limitada por los puntos (0 , 42) , (4, 22) y (15 , 0). d) El valor mnimo de la funcin es 56. Corresponde a B 4 e C #, es decir, a 4 unidades del alimento A y 2 unidades del tipo B. Tales cantidades de A y B proporcionan un total de caloras y protenas de acuerdo a las exigencias planteadas. e) D 85 cuando B" "& y B# 10. deben fabricarse 15 unidades del producto A y 10 unidades del producto B con un 100% de uso de ambos departamentos.
11 del segundo producto 3
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VIRGINIO GOMEZ
del medicamento A y 4 unidades del medicamento B. Cuntos gramos de la sustancia M y N se pueden mezclar para cumplir con los requisitos diarios mnimos?.

1.- Si 0 B B# $B$ , determina: a) 0 +# b) 0 + "
2.- Sea la funcin: Determina: a) Dominio, codominio y recorrido b) Determina si 0 es inyectividad, sobreyectividad y biyectividad c) Existe 0 " ? En caso contrario redefine la funcin. 3 Determina las raices de : %B$ )B# %B ! 4 Resuelve: a) #B & " #B B B" B" " " " ! # ' y F b) B $ %B $ & ! ! " # $ # $ " ! %
# "
0 E de manera que B C 0 B /B"
5.-
Si
# ! %
Determina:
a) E F
b) F E
c) #E $F
6.- Un constructor va a edificar dos tipos de viviendas A y B. Dispone de 600 millones de pesos y el costo de una casa del tipo A es de 13 millones y el de la casa B es de 8 millones. El nmero de casas de tipo A ha de ser, al menos, del 40% del total y el del tipo B, el del 20% por lo menos. Si cada casa del tipo A se vende a 16 millones y cada una del tipo B en 9 millones. Cuntas casas de cada tipo debe construir para obtener el mximo beneficio?
128
VIRGINIO GOMEZ
" c) 0 ,

1.-
a) 0 +# +% $+' " , $ $, # c) 0 , ,# ,$
b) 0 + " $+$ "!+# ""+ %
2.-
a) Dominio: , Codominio: , Recorrido: b) 0 es inyectiva, no es sobreyectiva, luego tampoco es biyectiva c) No existe 0 " , pero se redefine: 0 B C /B" B# " #
0 " B C " 68B B$ " #
3 4.-
B" 0 a) b)
B 4 ; B " es solucin extraa B "#& # " # % $ # y " # "! ( % "" $ % ! B" b) F E
5.-
a) E F
# " '
c) #E $F
% $ "%
6.- 40 viviendas del tipo A y 10 viviendas del tipo B, de tal forma de obtener un beneficio mximo de 130 millones.
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VIRGINIO GOMEZ
# " % " # #

UNIDAD N $ NMEROS COMPLEJOS
130
VIRGINIO GOMEZ

Definicin de Unidad Imaginaria:
En primer lugar definiremos dicha "unidad imaginaria" denotada por " 3 " y cuyo valor matemtico corresponde a: 3 1 Unidad imaginaria. Notacin, que nos permite expresar de manera equivalente las races de cantidades subradicales negativas tales como: a) b) c) 5 (-1) 5 = 53
16 7 5 1 4
(-1) 16 = 16 3 4 3 (-1) (-1) 7 7 = 3 5 5 1 1 = 4 4 3 " 3 #
d)
Definicin de Nmero Complejo:
Como ya se mencion, el conjunto de los nmeros complejos est formado por todos los nmeros de la forma + ,3 con + y , en . Se denomina a " + " parte real y a " , " parte imaginaria. Esta forma de escribir los nmeros complejos, se llama Forma Binmica o forma Algebraica, y se tiene que: 3) Si + 0, entonces " , 3 " se denomina " complejo imaginario puro ". 33) Si , 0, entonces " + " se denomina " complejo real puro". Observaciones:
La forma binmica tiene la ventaja de que permite sumar y multiplicar nmeros complejos como si fueran nmeros reales, teniendo en cuenta solamente que 3# " En los nmeros complejos estn incluidos todos los nmeros reales y todos los imaginarios puros. Igualdad de Nmeros Complejos. +,3-. 3 +y ,.
La condicin necesaria y suficiente para que los nmeros complejos + , 3 y - . 3 sean iguales es que + - y , .
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VIRGINIO GOMEZ
En el conjunto de los nmeros reales no encontramos valores que satisfacen la ecuacin B2 1 0 . Para dar solucin a sta ecuacin y otras similares, se hace necesario extender el conjunto de los nmeros reales a uno mas amplio denominado: "Conjunto de los Nmeros Complejos" que es aquel conjunto =x, de todos los pares ordenados de nmeros reales + , + ! ! , + ! , ! ! " + ,3, donde 3 ! " es el nmero complejo llamado Unidad Imaginaria.

El conjugado de un nmero complejo + , 3 es el nmero complejo + , 3. Por ejemplo, el conjugado de 2 $ 3 es 2 $ 3. El conjugado de % &3 es el complejo % + 5 3. Potencias de " 3 ". 1) 2) 3) 4) . . 5)
3 1 32 " 33 32 3 1 1 1 1 1 1
34 32 32
3 4:5 35 ; con : y 5 %
Operatoria entre nmeros complejos. Dados dos nmeros complejos: ( + , 3 ) y ( - . 3) se tiene:
Adicin: Se calcula en forma binmica sumando los trminos semejantes, es decir: ( + , 3 ) ( - . 3) ( + - ) ( , . ) 3 Ejemplo: (7 $3 ) ( # $3 5 '3
Sustraccin: Se calcula en forma binmica restando los trminos semejantes, es decir: ( + , 3) (- . 3 (+ - ) ( , . ) 3 Ejemplo: (7 $3) ( 2 $3) 9
Multiplicacin El producto se obtiene multiplicando cada trmino del primer binomio por cada trmino del segundo, luego se reemplaza 3# por " y se suman los trminos semejantes. ( + , 3) ( - . 3 ) +- +. 3 ,- 3 ,. 3 2 ( +- ,. ) (+. -,3 Ejemplo: ( ( $3) ( # $3) "% #"3 '3 * 3 2 "% "&3 * 23 15 3
Divisin: Finalmente, para dividir un nmero complejo + , 3 por otro - . 3 0 y obtener as la +, 3 forma binmica del complejo -. 3 , se amplifica este cuociente por el conjugado del denominador, procedindose como sigue: (+,3) (+,3) (- . 3 ) (- . 3 ) (-.3) +- +.3 ,-3 ,.3# (-.3) -# .#
+-,. - # . #
+-,.,-+.3 - # . #
,-+. - # . # 3
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Conjugado de un Nmero Complejo

5 273 13
27 3 5 13 13
Representacin Grfica de los Nmeros Complejos.
El nmero complejo + ,3 puede representarse grficamente por un punto T situado en el plano que determinan los ejes coordenados y que se llama " Plano Complejo ". De ste modo "a todo complejo" le corresponde un punto en el plano y viceversa. Todo los puntos localizados sobre el eje "\ " tienen coordenadas de la forma: ( + , 0 ) y corresponden a los nmeros + !3 + , por sta razn al eje de la \ se le llama "eje de los reales". Todos los puntos localizados sobre el eje "Y" tienen coordenadas de la forma (0 , ,) las cuales corresponden a los nmeros imaginarios 0 + ,3 ,3, por este motivo, a este eje se le llama " eje de los imaginarios" La representacin de un nmero complejo en el plano complejo puede hacerse , como se mencion anteriormente con un punto T , y tambin por medio de un segmento dirigido o vector ST Ejemplo: Ubique en el plano complejo a) ( 3, 4)
133
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo:
( 7 $3 ) ( # $3 ) ( # 3 3) ( # $3 )
14 #" 3 ' 3 * 3 2 % *3 2

c)
D" 1 53
d)
D# 5 33
Forma Polar o Trigonomtrica de un Complejo.
Si en lugar de considerar coordenadas cartesianas se consideran coordenadas polares, entonces un punto P representacin del nmero complejo + ,3 del plano puede determinarse por la longitud < del radio vector ST y por cualquier amplitud ! (ngulo) que forme el vector con el eje positivo de las B ( eje real positivo).
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VIRGINIO GOMEZ
b)
( 2, 4 )

De la figura se tiene: + < -9= ! () y , < =/8 ! ( ) entonces, si se reemplazan + y , por las expresiones ( ) y ( ) se tiene: + ,3 < -9= ! 3 =/8 !
A esta forma: < ( -9= ! 3 =/8 ! ) de escribir un nmero complejo se le llama forma Polar o Trigonomtrica y a la expresin ( + , 3) se le llama forma Rectngular, binmica o cartesiana del nmero complejo. Ejemplo: Represente en forma polar el complejo D ( 1 3 3) ( 1, 3 ) Calculamos primero el mdulo y el argumento del complejo: El mdulo es: < = ( 1 )2 + ( 3 )2
<=4 #
Como tg ! = "$ , entonces el argumento ! es 120 o bien 300. Pero como sabemos que P est en el segundo cuadrante, entonces ! 120.
135
VIRGINIO GOMEZ
Al nmero < = +2 , 2 se le llama mdulo o valor absoluto del nmero complejo. El ngulo !, llamado amplitud argumento del nmero complejo, se escoge como el ngulo positivo , menor cuya tangente esta definida por tg ! = +

Luego : 1 + 3 3 2 ( -9= 120 3 =/8 120 ) Ejemplo: 3
Exprese en forma rectangular el complejo siguiente: D 8 ( -9= 210 3 =/8 210 ) -9=210 -9=30
2 " =/8 210 =/8 30 # D 8[ 3 2 3(
D 4 3 43
" )] #
D ( 4 3 , 4 ) Teorema de Moivre.
Si 8 es cualquiera nmero racional, entonces se verifica que:
[ < ( -9= ! =/8 ! ) ]8 <8 [ -9= 8 ! 3 =/8 8 ! ] Ejemplo: 3 i

10
[ 2 ( -9= 330 3 =/8 330 ) ]10
< ( 3 )2 + (1)2 < 4 < 2
>1 ) =
" 3
) = 330
136
VIRGINIO GOMEZ
Idea Grfica:

10
[ 2 ( -9= 330 3 =/8 330 ) ]10 210 ( -9= 10 330 3 =/8 10 330 ) 210 ( -9= 3300 3 =/8 3300) 1024 ( -9= 60 3 =/8 60 ) 3 " 1024 3 2 # 512 512 3 3
Ejercicio:
Evale la siguiente expresion utilizando el teorema de Moivre y exprese el resultado en forma rectangular. a) ( " 3) 7
El mdulo sera: r = ( - 1)2 + (1)2
Determinemos ahora el argumento: tg ! =

1 -1
= " ! = 135
137
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3 i

( " 3 )7 = [ 2 ( -9= 135 3 =/8 135 ) ]7 = ( # )7 [ -9= 945 3 =/8 945 ] = ( # )7 [ -9= 225 3=/8 225 ] 2 2 2 2
= ( 2 )7 [ -9= 7 135 3 =/8 7 135 ]
= ( # )7 [ -9= 45 3 =/8 45 ] = ( # )7 [ = ( # )8 2 ]
( # )8 3 2
Ejercicios Propuestos.
I.- Realice las operaciones indicadas, simplifique y escriba el resultado en la forma +,3. a) ( 3 %3 ) ( & (3 ) (% #3 ) ( 1 $ 3 ) b) ( 3 %3 ) ( 3 %3 ) ( 2 3)
II Exprese cada uno de los complejos en forma polar. a) c) 3 $3 12 & 3 b)
d) 2 3 2
2 3 #3
III Exprese en forma rectangular los siguientes complejos. a) c) 2(-9= 315 3 =/8 315 ) 3 ( -9= 90 3=/8 90 ) b)
4 ( -9= 240 3 =/8 240)
IV.- Evale cada una de las siguientes expresiones utilizando el teorema de Moivre y exprese el resultado en forma rectangular. a) b) c) ( 3 3 )5
3 " # 3 2
20
[ 2 ( -9= 315 3 =/8 315 )4
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Luego:

I a)
1 " 3 2 #
b)
10 &3
II a) b) c) d) III a) c) IV a) c)
3 2 ( -9= 45 3 =/8 45 ) 4 ( -9= 210 3 =/8 210 ) 13 ( -9= 157 3 =/8 157) 2 ( -9= 315 3 =/8 315 ) 2 32 33 16 3 16 3 16
b)
2 23 3
b)
3 " 3 2 #
1.-
Dados: a) " D"
D" $ #3
D# % &3 b) D" D#
Determina:
2.-
Realiza las operaciones indicadas, simplifica y escribe el resultado en la forma +,3. (" 3 $" &3 3& $3
3.4.5.-
Expresa el complejo D % &3 Expresa $ 3)
en forma polar.
D %-9= #"! 3=/8#"! en forma binomial
Calcula la potencia indicada y expresa el resultado en forma binomial:
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Respuestas

1.-
a)
$ # 3 "$ "$
b)
# #$ 3 %" %"
2.-
"! "!3 D %" -9= "#) '' 3=/8"#) '' D #$ #3 "#) "#)$3
3.-
4.-
5.-
140
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UNIDAD N4 POLINOMIOS Y TEORA DE ECUACIONES
141
VIRGINIO GOMEZ

Definicin 1. Toda expresin de la forma : T aBb +8 B +8" B

8 8"
+8# B
8#
+$ B$ +# B +" B +!
"
con 8 % lo llamaremos polinomio y lo denotaremos por T B.
+! +" +# +8 son los coeficientes del polinomio, en particular +8 se denomina coeficiente principal y +! trmino libre o independiente. Si +8 !, entonces se dice que el polinomio es de grado " 8 " en la variable " B ". Si todos los coeficientes del polinomio: T B +8 B +8" B
8 8"
son ceros, decimos que T aBb es el polinomio nulo. Ejemplos: 1) T B B# B " 2) UB $ B"& B " # 3) VB (B$ B# B&
+" B +!
"
Grado de T B # Grado de UB "& VB no es polinomio
+8 "
+8 $ +! "
Teorema 1. Si T aBb y UaBb son polinomios tales que UaBb !, entonces existen nicos polinomios ; aBb y <aBb tales que: T aBb UaBb ; aBb <aBb en donde el grado de <aBb es menor que UaBb. Esto se escribe formalmente como: T aB b < aBb ; aB b UaBb UaBb <aBb se llama resto o residuo ; aBb se llama cuociente
Divisin de Polinomios
T aB b se determina que el grado de T aBb es mayor que el grado de UaBb UaBb, la fraccin se denomina " Fraccin Impropia ". Es posible reducir dicha fraccin a la expresin < aB b ; aB b utilizando un algoritmo similar al de la divisin de nmeros enteros: UaBb Si en una fraccin polinmica
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VIRGINIO GOMEZ
+! !
POLINOMIOS:

Sea la fraccin polinmica
$B& #B$ (B# # , tenemos: B# B $
$B& #B$ (B# # B# B $ $B$ $B# %B #! $B& *B$ $B% $B% (B$ (B# # $ $B% $B *B# %B$ "'B# # %B$ %B# "#B #!B# "#B # #!B# #!B '! )B '#
El cuociente es ; aBb $B$ $B# %B #! y el resto es <aBb )B '# Luego:

$B& #B$ (B# # B# B$
$B$ $B# %B #!
)B'# B# B$
Regla de Ruffini
Un caso particular es el de la divisin de un polinomio T aBb por otro de la forma UaBb B + Aplicando el algoritmo de la divisin de polinomios se llega a una regla para calcular los coeficientes del cuociente y el resto de dividir T aBb por UaBb B + que se denomina Regla de Ruffini y el clculo se realiza como sigue: Ejemplo: Divida T aBb B% B$ #B " por UaBb B #
Solucin: Para aplicar Ruffini se utiliza una tabla en la que se ubican los coeficientes de T aBb (como T aBb no tiene potencia B# se coloca ! en esa posicin). Tambin, debe colocarse el nmero que resulta de hacer UaBb !. En este caso: B#! B# Para el ejemplo, la tabla es la siguiente: Coeficientes de T aBb " " " # " ! # # # % ' " "# ""
Coeficientes de ; aBb y resto <aBb
El grado de ; aBb para nuestro ejemplo es 8 " % " $ T aB b "" B$ B# #B ' UaBb B#
Luego, el cuociente es ; aBb B$ B# #B ' y el resto es <aBb "" Luego:
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VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo:

1) Divida T aBb $B$ B# #B ' por UaBb B# " 2) Divida T aBb B% #B# ) por UaBb B# # 3) Divida T aBb B$ %B ( por UaBb B "
4) Divida T aBb 'B% $B$ #B# &B # por UaBb B 5) Divida T aBb $B$ "$B# "!B # por UaBb B " $
" #
Solucin 1) 2) 3) 4) 5) ; aBb $B " ; aB b B # % ; aB b B # B $ <aBb &B ( <aBb "! <aBb ! <aBb ! < aB b !
; aBb 'B$ #B %
; aBb $B# "#B '
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VIRGINIO GOMEZ

Definicin 2: Si T aBb y UaBb son polinomios, diremos que UaBb divide a T aBb si y solo s existe un polinomio 2aBb tal que: T aBb UaBb 2aBb
Observaciones: Si existe 2aBb, 2aBb es nico.
Si UaBb divide a T aBb, se dice que UaBb factoriza a T aBb. Si T aB b tiene resto cero, UaBb es un factor de T aBb. UaBb
Ejemplo: El polinomio T aBb B$ #B# B puede dividirse por UaBb B B$ #B# B B B# #B " B$ #B# B #B# B B ! As, T aBb puede escribirse de la forma: T aBb UaBb 2aBb T aBb BaB# #B "b
Teorema de Factorizacin nica
Teorema 2: Todo polinomio de grado 8 " se puede escribir como producto de una constante por polinomios de grado " y esta descomposicin es nica salvo el orden de los factores. Si aparecen factores repetidos se asocian los factores iguales escribiendo su producto en forma de potencia.
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VIRGINIO GOMEZ
Teorema del factor

b)
El polinomio T aBb B# $B # puede escribirse de la siguiente forma: T aBb aB #baB "b
c)
El polinomio T aBb #B# "#B ") puede escribirse de la siguiente forma: T aBb #aB# 'B *b T aBb #aB $baB $b # T aB b # a B $ b
Definicin 3: 8 8" " Dado un polinomio T B +8 B +8" B +" B +! y un elemento B! se llama valor de T aBb en B! al elemento T aB! b que se obtiene reemplazando B por B! en el polinomio y efectuando las operaciones indicadas. Ejemplo: Dado T aBb $B$ #B " , determine T a#b #
Solucin: Reemplazando # en T aBb se tiene: " T a# b $ a # b $ # a # b # " T a# b $ a ) b % # " T a#b #% % # Luego: T a#b &( #
Raz de un Polinomio Definicin 4:
Si T aBb es un polinomio, diremos que + es una raz (solucin o cero) de T aBb, si y slo si T a+b !. Ejemplo: Sea T aBb B$ " as " es raz o cero de T aBb, pues: T a" b a " b $ " T a" b !
Ejemplo:
Sea T aBb B# %B $, sus ceros o races son $ y ", pues: T a$ b a $ b # % a $ b $ T a " b a " b $ % a "b $ T a$b * "# $ T a"b " % $ T a$ b ! T a" b !
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VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo: a) El polinomio T aBb B# " puede escribirse de la siguiente forma: T aBb aB "baB "b

Teorema 3:
El resto de dividir un polinomio T aBb por otro de la forma B + es T a+b
De acuerdo a este teorema, se puede utilizar la Regla de Ruffini para calcular el valor de un polinomio T aBb en B +, ya que el ltimo nmero que se obtiene aplicndola es el resto de dividir T aBb por B +, es decir, T a+b. Tambin, sirve para verificar rpidamente si + es o no una raz de T aBb Ejemplo: Dado T aBb $B% #B$ B# %B "&, calcule T a #b Solucin: Utilizando la regla de Ruffini, se tiene: Coeficientes de T aBb $ $ # ' % " ) ( % "% "! "& #! &
Luego, T a #b & y # no es raz de T B.
Teorema 4:
El polinomio T aBb es divisible por aB +b si y solo s " + " es raz de T aBb.
Ejemplo: El polinomio T aBb B$ #B# " es divisible por B ", porque " es raz de T aBb. Esto se verifica de la siguiente forma: T a "b a "b$ #a "b # " T a "b " # " T a "b !
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Teorema del Resto

1) Determine si aB "b es un factor de T aBb B% &B# 'B " 2) Determine si aB #b es un factor de T aBb B$ $B# % 4) Determine T a $b si T aBb B& %B$ #B "! T aBb B$ ")B ) 3) Determine el residuo de T aBb %B$ B# % dividido por UaBb B #
5) Verifique si los valores dados para + son races del polinomio dado T aBb en los siguientes casos: a) b) c) d) +% + " # +$ + " T aBb #B$ B# B " T aBb #B# %B " T aBb B$ %B# (B "!
Solucin 1) 2) 3) 4) 5) No, porque T a "b "" ! <aBb $#
Si porque T a#b ! T a $b "&"
a) Si, + % es raz de T aBb
b) Si, +
c) No, + $ no es raz de T aBb
d) Si, + " es raz de T aBb
" es raz de T aBb #
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Observaciones: Como un polinomio de grado " 8 " tiene a lo ms " 8 " races, no necesariamente diferentes, es decir, que las races pueden repetirse, introducimos entonces, el concepto de raz mltiple. Multiplicidad Algebraica de una raz
Definicin 5: Se dir que " + " es raz de multiplicidad " 8 " para T aBb si aB +b8 divide a T aBb y aB +b8" no lo divide, es decir, " 8 " es el mayor entero positivo tal que aB +b8 divide a T aBb. Ejemplo: + # es raz de multiplicidad doble para: T aBb B$ %B# %B
Pues: B$ %B# %B BB# %B % BaB #b# El factor aB #b aparece elevado a #
Teorema 6: Sea T aBb un polinomio; B % + , y si T a+b y T a, b son tales que T a+b T a, b < ! (es decir, T a+b y T a, b tienen signos opuestos), entonces existen ceros reales entre + y , . Ejemplo: Hay un cero real entre " y # para 0 B B% #B$ 'B# 'B *? Solucin: 0 a" b ) 0 a# b $ 0 a"b 0 a#b #% < !, por lo tanto existe un cero real entre " y #
Teorema Fundamental del Algebra
Teorema 7: Todo polinomio de grado 8 " con coeficientes en tiene por lo menos una raz en .
Este teorema equivale a decir que todo polinomio de grado 8 " con coeficientes en tiene exactamente 8 races en . Ejemplo: El polinomio T aBb B$ #B# B # de grado $ tiene exactamente $ races. Estas son: " " y #.
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Nmero mximo de soluciones o races Teorema 5: El polinomio T aBb con grado " 8 " tiene a lo ms " 8 " races.

T a "b a "b$ #a "b # a " b # T a "b " # " # T a "b ! T a #b a #b$ #a #b # a # b # T a #b ) ) # # T a #b ! Races Complejas de un Polinomio
T a" b a " b $ # a " b # a " b # T a" b " # " # T a" b !
Teorema 8: Si T aBb es un polinomio con coeficientes reales y si el complejo a+ ,3b es raz de T aBb, entonces el complejo conjugado a+ ,3b tambin lo es. Ejemplo: Determine los ceros del polinomio : T aBb B% $B$ ""B# #(B ") sabiendo que $3 es solucin o raz.
Solucin: Si $3 es solucin entonces aB $3b es factor o divide a T aBb. Luego, tambin lo hace aB $3b, es decir, aB $3baB $3b es factor de T aBb, lo que equivale a aB# *b Aplicando la divisin de polinomios tenemos: B% $B$ ""B# #(B ") B# * B# $B # B% *B# $B$ #B# #(B ") $B$ #(B #B# ") #B# ") ! Luego: B% $B$ ""B# #(B ") aB# *baB# $B #b aB# *baB #baB "b As, los ceros o races de este polinomio son: $3 , $3 , # y "
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Verificacin:

Teorema 9: Si T aBb es un polinomio real, entonces el nmero de ceros reales positivos (o negativos) a lo ms es el nmero de variaciones de signos de T aBb co de T a Bbd y a lo menos es el nmero de variaciones menos #. Ejemplo: Indique posibles races reales positivas o negativas de : T aBb B' %B% (B$ &B " Solucin: T aBb tiene % variaciones de signo.
T a Bb a B b' % a B b % ( a B b $ & a B b " T a Bb B' %B% (B$ &B "
Luego, T aBb tiene a lo ms % # 0 ceros reales positivos.
Luego, T a Bb tiene a lo ms # ! ceros reales negativos. Ceros Racionales de un Polinomio
Teorema 10: Si el nmero racional , donde - y . son enteros primos relativos, es una raz del polinomio: . 8 8" " +8 B +8" B +" B +! , +8 ! de coeficientes enteros, entonces "- " divide +! y ". " divide a +8 . Ejemplo: Sea T aBb %B% $B$ %B $ entonces se tiene que: +! $ " $ +8 % " # % Luego, las posibles races racionales de T aBb son:
", $, " ,
$ ,
" ,
Ejemplo: Hallar las races racionales de: T B B& #B% ")B$ )B# %"B $! Solucin: T aBb es de grado &, por lo tanto, tiene & races. +! $! " # $ & ' "! "& $! +8 " "
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Regla de los signos de Descartes

Aplicando la definicin de raz de un polinomio T a+b ! tenemos que # es raz. Esto se puede verificar usando la regla de Ruffini: Coeficientes de T aBb " " # # % ") ) "! ) #! #) %" &' "&
+! ", #, $, &, ', "!, "&, $! +8
$! $! !
Para determinar las races de T aBb se deben ir probando las posibles races racionales, cuando el resto <aBb ! entonces se ha encontrado otra raz de T aBb, y as sucesivamente. Para este procedimiento se deben usar los coeficientes de ; aBb que entrega la tabla de la siguiente forma: Coeficientes de ; aBb anteriores " " % $ ( "! #" "" #) $$ & "& "& !
Coeficientes de ; aBb y resto <aBb Coeficientes de ; aBb anteriores
Luego: $ es raz de T aBb y el grado de ; aBb se ha rebajado de % a $ " " ( " ' "" ' & & & ! "
As por ensayo se ha determinado una nueva raz: " y el grado de ; aBb se ha rebajado de $ a #. Cuando el grado de ; aBb se ha rebajado a #, las races que faltan se determinan resolviendo la ecuacin de segundo grado: ; aB b ! En este caso, B# 'B & ! aB &baB "b ! B&! B & B"! B "
Luego, las races o ceros de T aBb son: #, $, & y " con multiplicidad # As tenemos que:
T B B& #B% ")B$ )B# %"B $! se puede expresar de la siguiente forma: T aBb aB #baB $baB &baB "b#
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#
Las posibles races racionales son :

Fracciones Parciales.
Una fraccin racional algebraica es el cociente de dos polinomios. La fraccin se dice propia si el grado del numerador es menor que el del denominador, y en caso contrario se dice impropia. Una fraccin 3 impropia se puede escribir como la suma de un polinomio y una fraccin propia. Por ejemplo es B 2 2 2 B 3B 5 B $B 5 una fraccin propia, mientras que es impropia. Ntese que B "+ B# B# 3 B + 2 es la suma de un polinomio y una fraccin propia. Dos o ms fracciones propias se pueden sumar para obtener una fraccin nica cuyo denominador es el mnimo comn denominador de las distintas fracciones. Supongamos que T (B), U(B) son polinomios en tales que el grado de T (B) 8 y el grado de U(B) 7 con 8 7 1, entonces podemos dividir T (B) por U(B), para esto debemos ordenar cada polinomio en potencias decrecientes de B y proceder como el siguiente ejemplo: Ejemplo : B 2 3B & B2 2B / B 5 B 2 / 3 Podemos decir que : B 2 $B 5 3 B" B# B# B 2 5 3B 2B : B#B" ordenando de tiene:
( )
En general si el grado de T (B) grado de U(B) y si b H(B) y V (B) polinomios en , entonces T (B) puede escribirse de manera nica: T (B ) U(B) H(B) V (B)
Nuestro trabajo ser descomponer una fraccin racional dada, en la suma de fracciones propias que se llamarn fracciones parciales. Los casos que aqu se consideran se explicarn mediante ejemplos: Caso 1: Factores Lineales no Repetidos en el Denominador.
A cada factor del denominador le corresponde una fraccin que tiene por numerador constante y por denominador el factor de la forma : E1 +1 B ,1 E2 +2 B , 2 E3 E8 ................ +3 B , 3 +8 B , 8
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Observacin: Cuando se deben hacer muchas verificaciones pueden ahorrarse clculos analizando el nmero de races positivas y negativas mediante la regla de los signos de Descartes.
una
153

5B # (B 2) ( 3B 5B 5B 5B 3E 2E F 2F
E F ( B #) ( 3B 2) 2) B# 3B 2 2 E(3B #) F (B #) 2 3EB 2E FB 2F 2 (3E F )B 2F #E. = 5 2 2
'E #F #E #F
"! #
Al efectuar la reduccin de trminos semejantes, se tiene: 8E A =1 Luego 8 F# 5B 2 1 2 ( B # ) ( 3B # ) B# 3B #
Caso 2: Factores Lineales Repetidos en el Denominador.
Se sugiere aqu que por cada factor (+ B ,5 repetido, resulte una suma de fracciones parciales. E1 E2 ............ 5 ( +B , ) ( + B , )5" Ejemplo: Descomponer: 2 B 2 6B % B (B # )2 = E F G B (B #)2 B B# (B # ) 2 E(B 2 %B %) FB(B #) GB E5 ( + B ,)
2 B 2 6B % 2 B 2 6B % 2 B 2 6B 4 Luego: 4E EF 4E + 2B + C Luego: 4 = 6 2
EB 2 4EB 4E FB2 2FB GB ( E F )B 2 (4E 2F G )B 4E E 1 F G 4 3
2 B2 6B 4 1 3 4 # B(B 2) B B 2 (B 2)2
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Ejemplo: Descomponer:

Por cada factor cuadrtico irreductible aB2 ,B - del denominador,se escribe una fraccin parcial del tipo: EB F +B 2 ,B Ejemplo: Descomponer: 2 (B ") (B 2 B 4) E B" FB G B2 B 4
2 EB 2 EB 4E ( F B G )B ") 2 EB2 EB 4E F B2 FB GB G 2 (E F )B2 (E F G )B 4E G Se concluye entonces que: 1) 2) 3) EF 0 EFG ! %E G # G 4E # F E
Luego reemplazamos en 2) y se tiene: E ( E 4E # 2 E 4E 2E Se tiene entonces que: E 1 2 1 ( B " ) (B 2 B % ) B" F 1 y 0 # #
Luego :
B# B2 B %
Caso 4: Factores de Segundo Grado Irreductibles y Repetidos en el Denominador.
En este caso, se sugiere que por cada factor irreductible repetido (+B 2 , B - )5 del denominador , resulte una suma de fracciones parciales. EB F GB H LB O +. . .+ + B2 ,B ( + B2 ,B - )5 (+ B 2 ,B - )5 1
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G 2
Caso 3: Factores de Segundo Grado Irreductibles en el Denominador, no Repetidos.

Ejemplo:
Descomponer en fracciones parciales: E FB G HB I 2 (B 2 2)2 B B 2
3B4 8 B ( B 2 2)2
E(B2 2)2 ( F B G ) (B 3 #B) (HB I )B
E (B4 4B 2 4) F B 4 2F B2 GB 3 2 GB HB2 IB E B4 4E B 2 4E FB4 #FB2 GB3 2GB HB2 IB (E F )B4 GB3 ( 4E #F H)B2 (2G I )B 4E Luego se tiene: 4E 8 E 2 EF $ F " G ! I! H 10 Entonces: 3B4 8 B(B2 2) 2 2 B 10B 2 (B 2 2)2 B B 2
Ejercicios Propuestos: I.- Determine todas las races de los polinomios a) 0 (B) B4 9B2 4B 12 b) 0 (B) B4 7B3 10B2 c) 0 (B) B5 B4 B 3 3B 2 72B 108 d) 0 (B) B6 2B 5 8B 4 14B 3 11 B 2 28B 12 e) 0 (B) B6 - x5 + 78x4 - 76x3 - 245x2 + 405x - 162 II.- Encuentre las races o ceros de los siguientes polinomios
a) 0 (B) B 5 9B 4 5B 3 101B 2 336B 3920, sabiendo que 43 es raz.
b) 0 B) B7 B 6 B 5 3B 4 12B 3 8B 2 32B 16, sabiendo que 1 es raz de multiplicidad triple. c) 0 (B B5 11B4 25B 3 25 B2 24 B 36, sabiendo que 6 es raz y de multiplicidad doble.
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a)
54 (B ") (B 4) (B 5) 2 B 2 6B 4 B(B 2) 2 B 2 2B $ B 4 B 3 2B
b)
B 4 2B 3 7B 2 5B 24 B 2 2B 8 B3 B 2 B 1 (B 2 1) 2
c)
d)
e)
Respuestas I.a) b) 1, 3 y 2 de multiplicidad doble. 2, 5 y 0 de multiplicidad doble. y 2 de multiplicidad doble
c) 33, 33, 3
d) 3, 2 de multiplicidad doble y 1 de multiplicidad triple. e) - 2 , 9i y - 9i II.a) B & b) B " - B " B ( B # B ' B %3 B #3 B 3 y 1 de multiplicidad triple
B %3 B #3 B3
III.a) b) c) d) e) 3 2 1 B 1 B 4 B 5 B2 1
2 B 4
5 B 2
4 3 1 (B 2) 2 B 2 B 1 1 1 2(B 1) 2 B 1 2(B ")2 3 1 B 3 2B2 4B 4(B 2 B 2)
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III.- Descomponer en fracciones parciales

1.- Si :B #B$ ""B# "#B *, prueba que 3 es una raz de :B de multiplicidad 2 2.- Determina el polinomio cuociente y el polinomio resto de las siguientes divisiones: a) b) B$ %B ( B " " ('B% $B$ #B# &B #) (B ) #
3.- Aplica la Regla de Ruffini para realizar la siguiente division: a) ("!!!B$ " "!B " B$ (B# $B # en fracciones parciales. B# B %#
4.- Descomponer
1.2.-
3 es de multiplicidad 2 pues B $# divide a :B a) GB B$ B $ b) GB 'B$ #B %
VB "!
VB !
3.-
GB "!!B# "!B " VB ! B$ (B# $B # B' (B #' # B# B %# B B % B# B %#
4.-
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UNIDAD N 5 INDUCCIN Y TEOREMA DEL BINOMIO DE NEWTON
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INDUCCIN MATEMTICA:
Este mtodo de demostracin, es una de las herramientas ms empleadas en matemtica. Este mtodo se basa en un razonamiento inductivo que consiste en generalizar a base de unas cuantas observaciones y se utiliza especficamente para demostrar la validez de ciertas proposiciones para un subconjunto de nmeros naturales. Definicin de Conjunto Inductivo: LLamaremos M al conjunto de todos los subconjuntos M de que verifica las cantidades siguientes. i) ii) 1%M B % M (B ") % M
Los elementos de M se llaman " conjuntos inductivos ". Principio de Induccin Finita. Teorema 1: Se consideraran los siguientes pasos:
3 Se verifica la frmula propuesta o teorema para algn valor entero positivo de n , por lo general el menor. 33 Se demuestra que si la frmula o teorema propuesto es vlido para n, siendo n un entero positivo, tambin es vlida para n+1. Resumiendo, se tiene: Sea T (8) una propieded de la variable " 8 ", si se cumple: 3) 33) T (") verdadera. ( a 8 ) [ 8 % T (8) T (8 ")]
Entonces se verifica: [ ( a 8 ) (8 % T (8) Verdadera ]
Ejemplos:
1) Diremos que la suma de los primeros "8" enteros impares positivos es 82 , es decir, demostraremos que : T (8) : 1 + 3 + 5 + 7 + ........ + (28 ") 82 ; a8, 8 % .
160
VIRGINIO GOMEZ

1) Probemos que la frmula es vlida para 8 = 1 T (1) 1 12 1 Luego es vlida para 8 1 2) Supongamos valida la proposicin para n, es decir: T (8) : 1 + 3 + . . . + (28 1) 82 .
Trataremos de demostrar ahora, si es verdadera la proposicin para n+1, es decir: T (8 "): 1 + 3 + 5 + ... + (28 ") + ( 28 1) ( 8 " )2 en efecto: Sumando (28 ") a ambos lados de T (8), se tiene: 1 3 5 ...... (28 1) (28 ") 82 (28 ") 1 3 5 ....... (28 ") (28 ") 82 28 " 1 3 5 ........ (28 ") (28 ") (8 Por lo tanto , es vlido para (8 " ) 2) Pruebe que 1 2 3 ......... 8 Solucin: 1) Vlida para 8 " T (") ", ya que se verifica: " 1 ( 1 1) 1 luego es vlido para 8 1 # 2) Supongamos que: " 8 (8 "). # 1)2
T (8) : 1 2 3 ........... 8 " # 8 ( 8 " ) es verdadero probemos si T (8 ") es verdadero. Sumaremos ( 8 ") a ambos lados y tendremos: 1 2 3 ....... 8 ( 8 ") 1 2 3 ..... 8 ( 8 ") 1 2 3 ..... 8 ( 8 ") 1 2 3 ..... 8 ( 8 ") 1 2 3 ..... 8 ( 8 ") Por lo tanto , es vlido para (8 " )
" #
8(8") (8") 82 8 28 2 2 82 38 2 2 ( 8 1 ) (8 # ) 2 " (8")(8 2) #
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VIRGINIO GOMEZ
Solucin:

Se le llama sucesin factorial, a la sucesin definida en forma recursiva de la siguiente manera: +(0) 1 +(1) 1 . . . +(8) 8 + ( 8 " ) , (a 8 % )
es decir, la sucesin factorial corresponde al producto de los enteros positivos desde 1 hasta 8 inclusive. El nmero natural +(8 se denomina " factorial de 8 " y se denota por " 8 ! ". Por lo tanto se tiene que : 0! = 1 ; 1! = 1; 2! = 2 1 = 2 8! 8 (8 " ) ( 8 # ) ....... 3 2 1 , es decir , 8! 8 ( 8 " ) !. Ejemplos: 1) 2) Calcular cada una de los siguientes factoriales: 4!, 5!, 9!, 12! Calcular cada una de las siguientes operaciones y simplificarlas. a) 7! 6! b) 8! 5 ! 3! c) 9! 7! d) 100 ! 98 !
Definicin de un Nmero Combinatorio. 8 Por nmero combinatorio entenderemos una expresin de la forma que se lee " 8 sobre 5 " 5 con 5 8; 8 % , 5 % 0 y que verifica: 8 5 8! 5 ! ( 8 5 )! ( 7! 7 6 5! 7 6 = = = 21 = # 2!5! 2 ! 5! 1 2 Es de importancia considerar que: ; 8 = 8 1 ; 8 =8 8" ;
Ejemplo: Observacin: 8 = 1 0
8 = 1 8
Ahora como conocemos los conceptos de factorial y combinacin, veamos el desarrollo completo de un binomio: Teorema del Binomio de Newton. Si 8 % ; +, , % entonces se tiene: 8 8 8 +8 +8" , +8# , 2 +8$ , $ ....... 1 2 3 8 +8 (5" , ( 5") , 5 5"
(+ + , 8
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VIRGINIO GOMEZ
Definicin de Factorial:

( + ,) 8
"
8 50
8 +85 , 5 5
Ejemplos: Desarrolle ( + , )9 Utilizando la forma general de binomio, se tiene: ( + , )9 "

8 50
8 +85 , 5 5
8 9; 5 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
9 9 9 9 9 ( + , )9 +9 , 0 +8 , 1 +7 , 2 +6 , 3 +5 , 4 0 1 2 3 4 9 9 9 9 9 +4 , 5 +3 , 6 +2 , 7 + , 8 +0 , 9 . 5 6 7 8 9 98 7 2 987 6 3 9876 5 4 + , + , + , 12 123 1234
(+ , )9 +9 9+8 ,
98765 4 5 987654 3 6 9 8 7 6 5 4 3 2 7 + , + + , + , + 1 2 3 4 5 6 7 12345 1 2 3 4 5 6 9 8 7 6 5 4 3 2 +, 8 , 9 12345678
(+ , )9 +9 9+8 , 36+7 , 2 84+6 , 3 126+5 , 4 126+4 , 5 84+3 , 6 36 +2 , 7 9+ , 8 , 9 . Desarrolle: ( + 7)7 :
7 7 7 7 7 (+ , )7 +7 ( , )0 +6 ( , )1 +5 ( , )2 +4 ( , )3 +3 0 1 2 3 4 7 7 7 ( , )4 + +2 ( , )5 + ( , )6 +o ( , )7 5 6 7 = +7 7+6 , 21+5 , 2 35 +4 , 3 35 +3 , 4 21+2 , 5 7+, 6 b7 Desarrolle : 2C 2C B 5 2
B 5 5 B 5 B 5 B = (2C )5 ( )0 (2C )4 ( )1 (2C )3 ( )2 + 2 0 2 1 2 2 2 5 5 5 B B B 2 3 1 4 0 )5 (2C ) ( ) + (2C ) ( ) + (2C ) ( 3 2 4 2 5 2
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Expresin que se conoce con el nombre de "Teorema del Binomio de Newton" el cual frecuentemente se escribe como sigue:

Ahora veremos cmo determinar un trmino cualquiera sin necesidad de realizar el desarrollo completo del binomio, gracias a la frmula siguiente que nos permite encontrar el trmino X< de lugar 8-simo de un binomio de Newton. Trmino < - simo en el desarrollo del binomio de Newton. X< 8 B8 (<") C <" <"
Obtenga el 77o trmino en el desarrollo de: ( 3B #+ )10 Solucin: Con 8 10 y < 7 >7 10 10 (7 1) ( 2+ ) 7 1 (3B) 71
>7 >7
10 4 6 ( 3B) ( 2+) 6
10 9 8 7 6 5 ( 3 B ) 4 ( 2+ ) 6 123456
>7 210 81 B4 64+6 >7 1088640 B4 +6 Obtenga el 5>o trmino en el desarrollo de: Solucin: Con 8 8 y < 5 8 7 4 >5 ( 3 8)4 4 2 >5 >5 >5 8765 74 81 84 1 2 3 4 16 5670 4 4 7 8 16 2835 4 4 7 8 8
8 7 38 2
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2C
B 5 5 B& 32C & 40C 4 B 20C 3 B2 5C 2 B3 C B4 2 4 32

Solucin:
Sabemos que B + >6
1 B as: 8 "# C < ( 12 6 1 6 B ( ) 6 B 1 B6
12
tiene 13 trminos, luego el trmino central se obtiene en la sptima posicin,
>6 924B6 >6 924
Determine el trmino que contiene a ( 7)4 en el desarrollo de: Solucin : >< 8 = 6, as con ( 7 )4 ( 7 )<"
B3 7 5
B3 7< 6 <" ( ) ( 7) <" 5
Luego % < " < 5 , el trmino buscado es el 5to As tenemos que : 2 6 B3 B' $B' 74 4 >5 ( 7)4 15 7 4 5 25 5 Ejercicios propuestos. 1) a) b) Pruebe que: 12 + 22 + 32 + ............ + 82 13 + 23 + 33 + .............. + 83 8 (8 ") ( 28 1) 6
c) 14 + 24 + 34 + .............. + 84 d) 1 + 5 + 52 + .............. + 58" " 1 1 e) (2 + ) + (4 + ) +..........+ (28 + 8 ) # 4 2 f) g) 82 8 es divisible por 2. [ 8 (8 1 ) ]2 es divisible por 4.
1 2 8 (8 1)2 4 8( 8 1)(28 1)(382 + 38 ") 30 1 8 (5 ") 4

8
" 28" " #
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VIRGINIO GOMEZ
6
Determine el trmino central de : B +
1 B
12

1) 3)
5 + ,2 2
2)
B4
C 6 3
27
8 8 5 Solucin:
1)
+5 5+ 4 , 2 5+ 3 , 4 5+2 , 6 5+, 8 , 10 32 16 4 2 2 5B16 C 2 20B 12 C 3 5B 8 C 4 2B 4 C 5 C6 + + + + 3 27 27 81 729
2)
B24 2B20 C
3) 256 78
1024 77 8 17927' 8# 179275 83 224 74 84 5 25 125 125
112 72 86 167 87 88 15625 78125 390625
Desarrolle: Determine el: a) b) c) d) e) f)

7 + Cuarto trmino de , 2 3
Sptimo trmino de (B2 3C 3 )12 ; 10 2 8 8 Coeficiente que acompaa el trmino central en 73 4 Que contiene a +2 en (+ # 2, )6 Que contiene a :% en (2; :2 )10
"
Trmino central de :3
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44873 + 3125
Desarrolle:

a)
35 +4 , 6 81
b)
673596 B12 C 18 63 :15 ; 5 8

35 128
c)
d)
e) f)
60 +2 , 2 11520 :4 ; 8
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Solucin:

" Demuestra por induccin matemtica que: " & &# &8"
" 8 % &
"
# Aplica el binomio de Newton para expresar: B$ C $ &
$ Indica los valores de B, de manera que el tercer sumando del desarrollo de B #% sea igual a 48. % Determina el onceavo trmino en el desarrollo de # B"!
& Determina, si existe, el trmino que contiene
B#& B# C #B "( en el desarrollo de: C % C
1.-
La expresin es cierta para 8 " pues " " % & "
Supongamos que la frmula es cierta para 8 con 8 entero positivo, esto es: " & &# &8" Demostremos que: " & &# &8" +58
" 8 % & 8 " &8 & % & " % " 8 % &
"
" 8" % & " % &
" 58
&8 "
2.3.4.5.-
B"& &B"# C $ "!B* C ' "!B' C * &B$ C "# C "& #
B"! El trmino es el dcimo
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VIRGINIO GOMEZ
" 8" % &
" 9

UNIDAD N 6 PROGRESIONES ARITMTICAS Y GEOMTRICAS
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Definicin de Progresin Aritmtica
Llamaremos Progresin Aritmtica a una sucesin en que cada trmino despus del primero se forma sumando un nmero fijo llamado " diferencia " . As si designamos por " +1 " al primer trmino de la progresin, por " . " a la diferencia entre los trminos y " 8 " al nmero de trminos que la componen, tenemos: +1 , +1 . , +1 #. , +1 $. + (8 ") . A dicha expresin la denotaremos por ( +8 ) 8
Definicin: Sean + y . dos nmeros reales. Llamaremos T .E. de primer trmino " + " y diferencia " . " a una sucesin (+8 ) 8 de nmeros reales, definida por recurrencia de la siguiente manera: + +8 +8" . , si 8 " , si 8 #
Trmino n-simo de una Progresin Aritmtica
" +8 " se llama trmino 8 simo o trmino de lugar " 8 " de la progresin y est dado por: +8 + (8 ") . , a 8 %
Suma de los " 8 " primeros trminos de P. A.
Si ( +8 ) 8 es una T E. tenemos que la suma de los primeros 8 trminos est dada por: W8 Ejemplos: 1) a) b) c) Considere la progresin aritmtica $ ( "" determine: El sexto trmino: + $; . %; 8 ' +6 $ & % #$ El 9no trmino: + $; . %; 8 * +9 $ ) % $& La suma de los 5 primeros trminos: & # $ % % && # La suma de los 8 primeros trminos: W5 W8 e) ) # $ ( % "$' # La suma de los 10 primeros trminos: "! # $ * % #"! # 8 #+ (8 ") . #
d)
W10
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Sucesin: Conjunto de nmeros llamados trminos, ordenados de una manera definida, es decir, existe una regla por la cual se pueden encontrar los trminos consecutivos una vez determinado el primero.

Llamaremos Progresin Geomtrica a aquella sucesin en que cada trmino despus del primero se obtiene multiplicando el anterior por un nmero fijo llamado "razn". As, si denotamos por " +1 " al primer trmino, " < " a la razn y " 8 " al nmero de trminos que la componen, tenemos: +1 , +1 < , +1 <# , , +1 < 8"
Sean + y < dos nmeros reales. Se llama P.G. de primer trmino " + " y razn " < " a Definicin: la sucesin (+8 ) 8 de nmeros reales definida por recurrencia. +8 + +8" < , si < " , si < #
Trmino n-simo de una Progresin Geomtrica
" +8 " se llama trmino 8 simo o trmino de lugar " 8 " de la Progresin Geomtrica y est dado por: +8 + <8" Suma de los " 8 " primeros trminos de una P.G.
Si (+8 ) 8 es una P. G. se tiene que la suma de " 8 " primeros trminos est dada por: +(1 <8 ) W8 , si < < 1 , y 1< W8 Ejemplos: 1) a) Consideremos la progresin geomtrica &, "!, #! ....... Determine: El 7 79 trmino: +&; <#; 8( +7 & #' $#! + ( <8 " ) < " , si < > 1
Solucin: b)
El 1079 trmino: +10 & #* #&'!
Solucin: c)
Suma de los 7 primeros trminos: & ( #( " ) Solucin: S7 '$& #" d) La suma de los 12 primeros trminos: W"2 & ( #"# " ) #!%(& #"
Solucin:
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Definicin de Progresiones Geomtricas

1) Hallar el octavo trmino y la suma de los ocho primeros trminos de la progresin: %, ), "', . . . 2) Hallar el dieciseisavo trmino de la progresin 4, (, "!, ... 3) Hallar la suma de los 12 primeros trminos de la progresin $, ), "$, . . .
4) Hallar el sptimo trmino y la suma de los siete primeros trminos de la progresin: *, ', % . . . 5) Hallar el trmino 8@o y la suma de los 10 primeros trminos de la progresin: ', "#, #%,
6) Repartir $ "!!! entre "' personas de modo que cada persona reciba $ & ms que la anterior. Cunto reciben la primera y la ltima? 7) Cuatro personas se reparten cierta suma de dinero, de modo que cada persona reciba % veces lo que reciba la anterior. Si la tercera persona recibi $ $#!, cul fue la suma repartida?
Solucin: 1) 2) 3) 4) 5) +8 &"# +16 %* W12 $'' +7 '% ; )" W7 ; %'$ )" W10 #!%' W8 "!#!
+8 (')
6) $ #& y $ "!! 7) $ "(!!
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1.-
Una alumna del IPVG decide trotar una determinada distancia cada semana, de acuerdo con el siguiente horario: la primera semana trotar 1.000 metros por da. Cada semana siguiente trotar 250 metros ms por da de lo que trot la semana anterior. a) Qu distancia recorrer por da en la semana nmero 26? b) En cul semana trotar 10.000 metros por da? La suma de los 15 primeros trminos de una P.A. es 270. Determina el primer trmino y la diferencia si el dcimo quinto trmino es 39. Determina el valor de : tal que cada sucesin sea progresin aritmtica: : " : $ $: "
2.3.-
4.-
# Determina el tercer trmino de una progresin geomtrica con razn sexto $ "#) trmino )" El octavo trmino de una P.G. es 243 y el quinto es 9. Cules son los tres primeros trminos de la P.G.?
5.-
1.-
a) a" "!!! y . #&!, 8 #'. Luego +#' (#&! metros por da en la semana nmero 26. b) La alumna trotar 10.000 metros por da en la semana nmero 37.
2.3.4.5.-
+ $ y . $ : % y la progresin es : $ ( "" a$ "' $
" " " * $
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UNIDAD N ( ELEMENTOS DE TRIGONOMETRA
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1) ngulo en posicin normal: es todo ngulo cuyo vrtice coincide con el origen de un sistema de coordenadas rectangulares en donde el lado inicial coincide con el eje positivo de las B y el lado terminal queda ubicado en algn cuadrante.
2) Medida del ngulo: es un nmero real que representa cuantas veces debe rotar el lado inicial para coincidir con el lado terminal. Si la rotacin es antihorario, el ngulo tiene una medida positiva y si la rotacin es en sentido horario, la medida del ngulo es negativa. Para medir ngulos se usan principalmente el sistema sexagesimal y el sistema radian. 3) Un grado sexagesimal: es la medida del ngulo del centro de una circunferencia que subtiende " un arco de longitud $'! de la longitud de la circunferencia.
4) Un radin: es la medida de un ngulo del centro de una circunferencia que subtiende un arco igual al radio de la circunferencia.
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Conceptos previos:

Relacin entre el sistema sexagesimal y el sistema radin
Dado un ngulo cualquiera este se puede expresar en grados sexagesimales o en radianes; la relacin entre dichos sistemas est dada por: $'! #1 rad Luego: ! ")! 1 ! rad ! ! rad ngulo medido en grados ngulo medido en radianes
con Ejemplos: 1) 3) 5)
540 31 rad 30 60 1 rad 6 1 rad 3
2) 4) 6)
90 120 45
1 rad 2 21 rad 3 1 rad 4
Ejercicios propuestos I) Transformar a radianes + "& II) Transformar a grados " + 1 # & , 1 % " - 1 ' , #(! - "$&
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. $#! & . 1 $

I) + 1 1 12 3 , 1 2 3 - 1 4
II) + 90 , 225 - 30
Funciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo
La trigonometra, se refiere a la medida de los lados y los ngulos de un tringulo. Para iniciarnos en ste tpico primeramente hablaremos de un tipo especial de tringulo, el rectngulo, para luego generalizar con los distintos tipos de tringulos. Teorema de Pitgoras: Sea ABC un tringulo rectngulo en C y sean los lados a y b catetos del tringulo y sea el lado c (frente al ngulo recto) a quin llamaremos hipotenusa.
B a c
C b A
Se tiene : - # + # , # Ejemplos: Para cada tringulo rectngulo determine el lado que falta: 1
B# $ # % # B# * "' B# #& B &
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. 16 1 9 . 300
Soluciones

"$# B2 &# "'* B2 #& "'* #& B2 "%% B2 "# B
Recordemos que en un tringulo rectngulo se verifican las siguientes relaciones geomtricas: 1) 2) ! " 90 de donde " 90 ! - 2 +2 , 2 (Teorema de Pitgoras)
Definiciones de las funciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo: Dado el tringulo rectngulo en C: B a c
C b A
Seno de un ngulo: Es la razn entre el cateto opuesto al ngulo y la hipotenusa. El seno del ngulo se abrevia =/8 as: + , =/8" Coseno de un ngulo: Es la razn entre el cateto adyacente al ngulo y la hipotenusa. El coseno del ngulo se abrevia -9= as: , -9= ! =/8! -9= " + -
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2)

Cotangente de un ngulo: Es la razn entre el cateto adyacente al ngulo y el cateto opuesto. La contangente del ngulo se abrevia -9>1 : , + -9>1 ! -9>1 " + , podemos decir tambin que : 1 -9>1 ! >1 ! Secante de un ngulo: Es la razn entre la hipotenusa y el cateto adyacente al ngulo, la secante del ngulo se abrevia =/- . Para el ngulo ! y " se obtiene respectivamente: =/- ! podemos decir tambin que : =/- ! , ; =/- " +
Cosecante de un ngulo: Es la razn entre la hipotenusa y el cateto opuesto al ngulo. La cosecante del ngulo se abrevia -9=/- . Para el ngulo ! y " se tienen respectivamente: + ,
1 -9= !
-9=/- ! podemos decir tambin que: -9=/- ! De lo anterior resulta: =/8! -9=" -9=! =/8" >1 ! -9>1 " -9>1 ! >1"
-9=/- "
1 =/8 !
Pero " 90 !. Luego, podemos escribir la siguiente conclusin importante: =/8 ! -9= ! >1 ! -9>1 ! Nota: Ejemplos: 1) -9= 70 =/8 20 2) -9>1 25 >1 65 -9= (90 !) =/8 (90 !) -9>1 (90 !) >1 (90 !)
La funcin de un ngulo agudo es igual a la cofuncin de su complemento.
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Tangente de un ngulo: Es la razn entre el cateto opuesto al ngulo y el cateto adyacente. La tangente del ngulo se abrevia >1 as + , >1 ! >1 " , + Como consecuencia inmediata de stas definiciones se obtienen las relaciones tambin llamadas Recprocas.

c2 = 202 + 152 c2 = 400 + 225 c2 = 625 c = 25 Luego: =/8! -9=! >1 ! 20 cm 4 25 cm 5 15 cm 3 25 cm 5 20 cm 4 15 cm 3 15 cm 3 20 cm 4 25 cm 5 20 cm 4 =/8" 15 cm 3 25 cm 5 20 cm 4 25 cm 5 15 cm 3 20 cm 4 20 cm 4 15 cm 3 25 cm 5 15 cm 3
-9= " >1 "
-9>1 ! -9=/- ! =/- ! Nota:
-9>1 " -9=/- " =/- "
25 cm 5 15 cm 3
25 cm 5 20 cm 4
Si se desea calcular los valores de ! y " basta saber por ejemplo que: =/8! ! ), se aplica =/8 1 (! )) &$ "$ !. De igual forma si se sabe que =/8" ! ' se tiene que: =/8 1 (! ') $' )( " . Recuerde que ! " *!; el valor de " pudo obtenerse reemplazando ! en " *! ! $' )( 4) Cul es la altura de un edificio si la visual dirigida al borde del techo, desde una distancia de 40 m de la pared, mide 38? Solucin: Veamos el dibujo que representa la situacin:
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3) Los catetos de un tringulo rectngulo en C miden 15 cm y 20 cm. Calcule las funciones de los dos ngulos agudos. Solucin: Primeramente se calcula la hipotenusa - aplicando el teorema de Pitgoras.

Conocemos el ngulo y el cateto adyacente a l, teniendo como incgnita el lado opuesto al ngulo; la funcin que relaciona a stos tres elementos es el de tangente; luego: B >1 38 %! %! >138 B B $" #& m.
Signos de las funciones Dada una circunferencia unitaria aradio igual unob, la dividiremos en cuatro regiones llamadas cuadrantes.
Se toma un punto PB C que est en la circunferencia unitaria y se tiene que PB C P-9=! =/8!, con ! un ngulo en posicin normal. Segn esto es posible observar lo siguiente Ubicacin Pa!b I II III IV -9=! =/8! >1!
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-9=# ! =/8# ! "
aB# C # "b
Valores de las funciones coseno, seno y tangente para ngulos de: " $ ! 1 1 1 #1 # # ! ! " 1 # 1 $ 1 # #1 P a! b a" !b a! "b a" !b -9=! " ! " ! " =/8! ! " ! " ! >1! ! _ ! _ !
a " !b a! "b
Se ha indicado los signos de los puntos PaB C b ubicados en los distintos cuadrantes, que tambin corresponden a los signos de las funciones trigonomtricas coseno y seno, respectivamente, as tenemos: Si el ngulo tiene su lado terminal en el segundo cuadrante, determinaremos cuanto nos falta para completar 180, preocupndonos adems del signo que le corresponde a la funcin en dicho cuadrante, es decir: =/8 ! =/8( 180 ! ) y -9= ! -9=(180 ! ) Ejemplos: =/8 150 =/830 -9= 120 -9= 60 >1 135 >1 45 " # " # 1
Si el ngulo tiene su lado terminal en el tercer cuadrante determinaremos cun superior a 180 es el ngulo, es decir: =/8 ! =/8 (! 180 ) -9= ! -9= (! 180 ) Nota: con ! 180. Ejemplos: " =/8 210 =/8 30 = # >1 225 >1 45 1 Si el ngulo tiene su lado terminal en el cuarto cuadrante determinaremos cuanto nos falta para completar 360. As se tiene que: =/8 ! =/8 (360 !) -9= ! -9= (360 !) Ejemplos: =/8 $!! =/8 '! =/- $"& =/- %& $ # $ #
-9= $$!
-9= $!
# # #
-9>1 $!! -9>1 '!
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$ $
Como Pa!b
Pa-9=! =/8!b, entonces a-9=!b# a=/8!b# "

Resolver sin calculadora: ") #) $) %) &) ') =/8"#! -9="#! #-9=/- "&! -9=#"! =/- #%! $>1##& =/8$$! -9>1 $"& -9=$!! =/8"&! $>1 $"& (-9=/- #"! =/- $"& # -9="&! # -9>1 ##& $ >1 $"& -9=/- $$! & =/8 #%! $ >1 "$& # =/- $!! Soluciones ! %)
") &)
# # $
#)
# $ $) # ') % & $
ngulos de
Depresin y Elevacin
Un ngulo de depresin es aquel que se forma desde la lnea de vista horizontal del observador hasta un objeto abajo de sta. El ngulo de elevacin es aquel que se forma desde la lnea de vista horizontal del observador hasta un objeto situado arriba de sta. En la figura el ngulo de depresin del punto A al punto B es ! y el ngulo de elevacin del punto B al punto A es " . Dado que ambos ngulos se miden a partir de las lneas horizontales, las cuales son paralelas, la lnea de vista AB es transversal, y como los ngulos opuestos internos de dos lneas paralelas son iguales se tiene que: ! " .
Ejemplos: 1) De lo alto de un faro, de 120 m sobre el nivel del mar, el ngulo de depresin de un bote es de 15 A que distancia est el bote del faro?
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"

Solucin: Conocemos el ngulo (15), el lado opuesto al ngulo y desconocemos el cateto adyacente, la funcin trigonomtrica que relaciona estos valores es la funcin tangente. Obtenindose: 120 120 B 447, 846 m B >1 15 2) Encuentre la altura de un poste, si el ngulo de elevacin de su parte superior cambia de 18 a 39. Cuando el observador avanza 20 m. >1 15
Solucin: En el tringulo rectngulo ABC, -9>1 18
AC ; luego CB
AC CB -9>1 18 bin DC + 20 CB -9>1 18. En el tringulo DBC; -9>1 39 = DC ; luego DC CB -9>1 39. CB
Se tiene : DC = CB -9>118 20 CB -9>1 39; es decir : CB -9>1 18 CB -9>1 39 20 CB (-9>118 -9>1 39) 20 CB CB 20 -9>1 18 -9>139 20 10, 85 m. 3, 077 1, 234
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La altura del rbol aprximadamente es de 10, 85 m.
3) Qu longitud debe tener una escalera tal que inclinada respecto al terreno en un ngulo de 72 alcanza hasta el borde de una ventana ubicada a 8 mts de altura?. Solucin:
=/8 72 B
8 B
8 8 =/8 72 0, 95106
B 8, 41 m. Ejercicios propuestos
1) Un rbol de 30 metros de alto arroja una sombra de 36 metros de largo. Hallar el ngulo de elevacin del sol. 2) Cuando el sol est 20 sobre el horizonte. Qu largo tiene la sombra que proyecta un edificio de 45 metros de alto? 3) De lo alto de un faro que emerge 36 metros sobre el mar, el ngulo de depresin de un bote es de 15. A qu distancia est el bote del faro?. 4) Un hombre conduce durante 150 metros a lo largo de una va inclinada 20 sobre la horizontal. A qu altura se encuentra sobre su punto de partida? 5) Un rbol quebrado por el viento forma un tringulo rectngulo con el suelo. Si la parte quebrada hace un ngulo de 50 con el suelo y si la copa del rbol esta ahora a 6 metros de su base. Qu altura tena el rbol?. 6) Dos edificios de cubierta plana distan 18 metros. Del techo del ms bajo de 12 metros de alto, el ngulo de elevacin del borde del techo del ms alto es de 40. Cul es la altura del edificio ms alto?.
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Luego:
DC = 10,85 -9>1 39 = 13, 39 m.

Soluciones 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) El ngulo de elevacin es de 40. El largo de la sombra del edificio es de 124 metros. La distancia del bote al faro es de 134 metros. La altura corresponde a 51 metros. La altura del rbol es de 16,48 metros. La altura del edificio ms alto corresponde a 27 metros. La mnima distancia corresponde a 290 metros.
Anteriormente, vimos como se resuelven problemas usando como referencia tringulos rectngulos. Ahora, resolveremos problemas usando cualquier tipo de tringulo con los teoremas del Seno y Coseno. Teorema del seno
En todo tringulo ABC de ngulos !, " y # se cumple: + , =/8! =/8" =/8#
Ejemplo: 1) Cul es la altura de un cerro?, si las visuales dirigidas a la cumbre desde dos puntos situados a 100 metros forman respectivamente con la horizontal un ngulo de 30 y 50.
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7) Dos caminos rectos se cortan bajo un ngulo de 75 . Hallar la mnima distancia de uno de ellos a una estacin de gasolina que est sobre el otro a 300 metros del cruce.

Se sabe que el ngulo ACB = 20; pus 20 + 30 = 50 z 100 = sen 30 sen 20 z= 100 " 0, 342 #
z = 146, 2 metros. Por otra parte, en el tringulo BDC se tiene: sen 50 = h h = 146,2 sen 50 z
h = 112 metros es la altura del cerro. Teorema del coseno
En todo tringulo ABC de ngulos !, " y # se cumple: +# , # - # #,- -9=! , # +# - # #+- -9=" - # +# , # #+, -9=#
2) Un avin est a 150 Km. de una estacin de radar y se desplaza con rumbo NE de 50, un segundo avin est a 220 Km. de la estacin y vuela con rumbo SE de 70. Cul es la distancia entre los dos aviones?.
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Por teorema del coseno aABb# a"&!b# a##!b# a#ba"&!ba##!ba-9= '!b AB "*% '(* Los dos aviones estn separados por "*% '(* Km.
3) Un mstil est sujeto por dos cables, de modo que los tirantes quedan a lados opuestos, los ngulos que forman los tirantes con el suelo son 28 y 48. Si la distancia entre las cuas es de 50 m. Cunta cantidad de cable se ha gastado? Cul es la altura del mstil?
Por teorema del seno , &! &! =/8 %) , , $) #* =/8%) =/8 "!% =/8 "!% + &! &! =/8 #) + + #% "* =/8#) =/8 "!% =/8 "!% En tringulo CDB 2 =/8 %) a#% "*b=/8 %) 2 "( *) 2 #% "* Se ha gastado '# %) metros de cable. El mstil mide "( *) metros de alto.
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"
Un piloto vuela desde A, 125 Km en la direccin NO 38 y regresa. Por un error, el piloto vuela
125 Km en la direccin SE 51. A qu distancia qued de A y en que direccin debe volar para regresar al punto de partida?. #)
AB son dos puntos de orillas opuestas de un ro. Desde A se mide una base recta AC = 275
metros y se miden los ngulos CAB = 125 y ACB = 49. Hallar la longitud de AB. $)
Una torre de 125 metros de altura est sobre una roca en la orilla de un ro. Desde lo alto de la
torre el ngulo de depresin de un punto de la orilla opuesta es de 29 y desde la base de la torre el ngulo de depresin del mismo punto es de 18. Hallar el ancho del ro y la altura de la roca.
Soluciones
1)
El piloto debe volar en direccin SO 45, 72 una distancia de 28,3 Km para llegar de C a A. La longitud de AB corresponde a 1986 metros. El ancho del ro posee 544 metros. La roca posee una altura de 177 metros.
# $)
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Es una igualdad vlida para valores de ! Existen dos mtodos para resolverlas
a) Transformar uno de los dos costados hasta llegar al otro lado. b) Transformar ambos lados por separado hasta obtener expresiones equivalentes. Es necesario para estos ejercicios usar las siguientes identidades fundamentales " # $ % & ' ( ) =/8# ! -9=# ! " >1# ! " -9>1# ! =/8 ! -9=/- ! -9= ! =/- ! >1 ! -9>1 ! >1 ! -9>1! " =/- # ! -9=/- # ! " " " =/8 ! -9= ! -9=! =/8!
Existen otras identidades trigonomtricas que se utilizarn ms adelante y que enunciamos a continuacin: " =/8 #! # =/8 ! -9= ! # $ -9= #! -9=# ! =/8# ! >1 #! # >1! " >1# ! " -9= #! # " -9= #! # =/- # ! " =/8# ! Por lo tanto, =/8# ! =/- # ! =/- # ! " " -9=# ! =/8# ! -9=# ! >1# ! =/- # ! "
% &
=/8# ! -9=# !
Ejemplos " =/8# ! =/- # ! =/8# ! =/- # !
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Identidades Trigonomtricas

>1B -9>1B >1B -9>1B
=/8B -9=B -9=B =/8B =/8B -9=B -9=B =/8B =/8# B -9=# B -9=B =/8B =/8# B -9=# B -9=B =/8B =/8# B -9=# B -9=B =/8B -9=B =/8B "
Por lo tanto, 3) >1B -9>1B >1B -9>1B
=/8# B a" =/8# Bb #=/8# B " #=/8# B " =/- # ) -9=/- # )
=/- # ) -9=/- # ) =/- # ) -9=/- # ) =/- # ) -9=/- # ) =/- # ) -9=/- # ) =/- # ) -9=/- # ) =/- # ) -9=/- # )
" " # -9= ) =/8# ) # # =/8 ) -9= ) -9=# ) =/8# ) " # -9= ) =/8# ) " " -9=# ) =/8# ) =/- # ) -9=/- # )
Por lo tanto, =/- # ) -9=/- # ) 4)
=/- # ) -9=/- # ) =/8 )
( " -9=)) ( " =/- ) ) -9>1 )
( " =/- ) -9= ) -9= ) =/- ) ) -9>1 ) =/8 )
-9>1 ) =/- ) -9>1 ) -9= ) -9>1 ) -9= ) =/- ) -9>1 ) =/8 ) -9= ) " -9= ) -9= ) " -9= ) -9= ) -9= ) =/8 ) =/8 ) -9= ) =/8 ) =/8 ) -9= ) =/8 ) " -9=# ) =/8 ) =/8 ) =/8 # ) =/8 ) =/8 ) =/8 ) =/8 )
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>1B -9>1B >1B -9>1B
#=/8# B "

>1B =/-B -9>1B -9=/-B -9>1B -9=/-B >1B =/-B >1B =/-B -9>1B -9=/-B >1B =/-B -9>1B -9=/-B -9>1B -9=/-B -9>1B -9=/-B a>1B =/-Bba-9>1B -9=/-Bb -9>1# B -9=/- # B
a>1B =/-Bba-9>1B -9=/-Bb >1B =/-B " >1B =/-B a-9>1B -9=/-Bba>1# B =/- # Bb a "ba>1B =/-Bb a-9>1B -9=/-Bba "b a "ba>1B =/-Bb -9>1B -9=/-B >1B =/-B
Por lo tanto,
>1B =/-B -9>1B -9=/-B -9>1B -9=/-B >1B =/-B Ejercicios propuestos
Demuestre las siguientes identidades: 1 2 3 4 =/- # C =/8# C -9=$ C =/- $ C -9=C =/-C
-9>19 -9=/- 9 " =/89 -9>19 -9=/- 9 " " -9=9 a-9=/- 9 -9>19 "ba-9=/- 9 -9>19 "b #-9>19 a" =/89 -9=9b# #a" =/89ba" -9=9b
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Por lo tanto, ( " -9=)) ( " =/- ) ) -9>1 ) =/8 )

De las funciones trigonomtricas biyectivas es posible definir las funciones trigonomtricas inversas, es decir, conocido el valor de una funcin trigonomtrica averiguar el ngulo que genera este valor. Las funciones trigonomtricas biyectivas son: =/8 1 1 " " # # B C =/8 B
-9= ! 1 " " B C -9= B >1 1 1 # # B C >1 B
Las funciones as redefinidas poseen inversa. a) Funcin inversa del seno
La funcin inversa del seno denotada por sen-1 Arcsen, se define como la funcin inversa de la funcin seno restringuida C =/8B. E<-=/8: " " 1 1 # # B C E<-=/8 B
La inversa de seno de B o el Arcseno de B es el nmero o ngulo C , cuyo seno es B, es decir, C E<-=/8B B =/8C b) Funcin inversa del coseno
La funcin inversa del coseno denotada por cos-1 Arccos, se define como la funcin inversa de la funcin coseno restringuida C -9=B. E<--9=: " " ! 1 B C E<--9=B
La inversa de coseno de B o el Arccoseno de B es el nmero o ngulo C , cuyo coseno es B, es decir, C E<--9=B B -9=C c) Funcin inversa de tangente
La funcin inversa de tangente denotada por tg-1 Arctg, se define como la funcin inversa de la funcin tangente restringuida C >1B. E<->1 1 1 # # B C E<->1 B
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Funciones trigonomtricas inversas
1 1 C # #
! C 1

cuya tangente es B, es decir, C E<->1B B >1C Identidades de una funcin con su inversa " =/8 a=/8" Bb B $ -9= a-9=" Bb B & >1 a>1" Bb B "B" 1 1 B # #
# =/8" a=/8 Bb B
"B" ! B 1 Para todo B 1 1 B # #
% -9=" a-9= Bb B ' >1" a>1 Bb B
Ecuaciones Trigonomtricas
Son ecuaciones en las que la incgnita est comprendida en funciones trigonomtricas, es decir, en que la incgnita es un ngulo. Para resolverlas se considerar que el intervalo de trabajo es 0, #1 . No existe un mtodo general para resolver ecuaciones trigonomtricas, depende de la forma que presenten, veamos algunos ejemplos. Ejemplos " =/8> -9=> =/8 > " -9= > >1 > " > E<->1 " >" 1 % -9=>
Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces & 1 ># 1 1 % % Comprobacin 1 1 " " =/8 ? -9= # # % % & & " " =/8 1 ? -9= 1 % % # # Luego >" Luego >#
1 es solucin de la ecuacin %
& 1 es solucin de la ecuacin %
1 & Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es , 1 % %
194
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La inversa de tangente de B el Arcotangente de B es el nmero o ngulo C ,
1 1 C # #

#-9=# 9 =/8 9 " !
#a" =/8# 9b =/89 " ! # #=/8# 9 =/89 " ! #=/8# 9 =/89 " ! Sea ? =/89 entonces #?# ? " ! ? ?" ?# " " ) %
"$ " ?" % # "$ ?# " % " " 1 9 E<-=/8 9" # # '
=/89
Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces & 1 9# 1 1 ' ' $ =/89 " 9 E<-=/8a "b 9$ 1 # Comprobacin #-9=# $ " 1 1 =/8 " ? ! # " ! ' ' % # Luego 9"
1 es solucin de ' la ecuacin
& & $ " #-9=# 1 =/8 1 " ? ! # " ! ' ' % # $ $ #-9=# 1 =/8 1 " ? ! #a!b " " ! # #
Luego 9#
& 1 es solucin ' de la ecuacin
Luego 9$
1 & $ Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es , 1 1 ' ' # $ =/8#B =/8B #=/8 B -9= B =/8 B #=/8 B -9= B =/8 B ! =/8 Ba#-9= B "b ! =/8 B ! B E<-=/8 ! B" !
$ 1 es solucin # de la ecuacin
Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo ! #1, entonces: B# 1 ! 1 y B $ # 1 ! # 1 #-9= B " ! -9= B 1 " " B E<--9= B% # # $
195
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Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces 1 & B& # 1 1 $ $ Comprobacin =/8! ? =/8! ! ! =/8#1 ? =/81 ! ! =/8%1 ? =/8#1 ! ! $ $ # 1 =/8 1 ? =/8 $ $ # # =/8
Luego B" ! es solucin de la ecuacin Luego B# 1 es solucin de la ecuacin
Luego B$ #1 es solucin de la ecuacin Luego B% Luego B& 1 es solucin de la ecuacin $
$ $ "! & 1 ? =/8 1 $ $ # #
& 1 es solucin de la ecuacin $
1 & Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es ! 1 #1 , 1 $ $ % $=/8 ) %" =/8# ) % %" =/8# ) % $=/8 ) ab# # # "'a" =/8 )b "' #%=/8 ) *=/8 ) "' "'=/8# ) "' #%=/8 ) *=/8# ) ! #&=/8# ) #%=/8 ) ! =/8 ) a#&=/8 ) #%b #% ! =/8 ) =/8 ) #& $=/8 ) %-9= ) %
=/8 ) ! ) E<-=/8 ! )" ! Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces )# 1 ! 1 )$ #1 ! #1 =/8 ) #% #% ) E<-=/8 )% " #)(! radianes #& #&
Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces )& 1 " #)(! " )&%&* Comprobacin $=/8 ! %-9=! ? % ! % % $=/8 1 %-9= 1 ? % ! % % $=/8 #1 %-9= #1 ? % ! % %
Luego )" ! es solucin de la ecuacin
Luego )# 1 no es solucin de la ecuacin Luego )$ #1 es solucin de la ecuacin
196
VIRGINIO GOMEZ

$=/8 " #)(! %-9= " #)(! ? % % % $=/8" )&%&* %-9=" )&%&* ? % " (' %
Luego )% " #)(! es solucin de la ecuacin Luego )& " )&%&* no es solucin de la ecuacin
Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es !,#1 E<-=/8 Ejercicios propuestos
#% #&
Resolver las ecuaciones trigonomtricas: para todo B tal que ! B #1 ") #) $) %) &) ') ()
#=/8! " ! =/89 -9=9 0 (>1B ")(4=/8# B $) 0 =/8# ! + =/8! # 0 3 -9=# B =/8# B 2=/- " >1" + -9>1" -9=B 3 =/8B 1
Soluciones 1 51 ; 6 6 1 1 2 1 5 1 4 1 51 ; ; ; ; ; 4 3 3 4 3 3 1 2 1 41 51 ; ; ; 3 3 3 3 %1 #1 $
")
#)
90 ; 1 2
1 31 1; #1 2 2
$)
%)
&)
')
"
1 51 ; 6 6
B !
197
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1.-
Convierte el ngulo dado en grados sexagesimales : (1 '
a) !=
b) " #
2.-
Si " es un ngulo agudo y sen" funciones trigonomtricas en "
# , determina los valores de las dems (
3.-
Un volantin queda atascado en las ramas ms altas de un rbol. Si la cuerda del
volantin mide 90 pies y forma un ngulo de 22 con el suelo, determina en forma estimativa la altura del rbol encontrando la distancia que hay entre el volantin y el suelo. 4.Si >1 ! # y ! al II cuadrante, determina el valor de : $
=/8*! ! -9= ")! ! >1#(! ! ->1 $'! !
5.-
Verifica la identidad : sen ! cos!
1 >1 ! -9> !
198
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1.-
a) ! #"! $ & , (
b) " ""% &* # & "& ( ( & =/- " # "&
2.-
-9=" =
tg " =
-=- "
-9>"
3.4.-
! = 39,8 La altura estimada del rbol es de 33,71 pies. 1 1 =/8! -9=! >1 ! -9> ! -9=! =/8 ! 1 =/8# ! -9=# ! =/8! -9=!
&-
=/8! -9=! =/8! -9=! =/8# ! -9=# !
199
VIRGINIO GOMEZ
$ & #

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MATEMTICA I PARA TCNICO EN COMPUTACIN

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Unidad N 4: Polinomios y Teora de Ecuaciones

142 142 145 153 158

159 160 162 162 164 168

169 170 171 173

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INTRODUCCIN POTENCIAS Y RACES

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Potencias de igual base.

Potencias de igual exponente.

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Ejemplos: 1) 2) $ 23 53 (10)3 1000

%& #& % #& #& $#

Ejemplos: 1) 2) 3) % IV. (+2 )5 +10 [ ( 2 ) 2 ] 2 ( 2 ) 4

(32 )3 (3)# $ $'

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Ejemplos: 1) # $ %) &) 40 &! #)! $

+8" , $8 +"8 , 8$ +! , ! " $B #C# & (B %C$ #)! " 2 3 1 1 23 8 1 1 1 3 + 3 + 2 26 4 8 64

Signos de una potencia Potencia de exponente par.

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2) ( +)3 B 2 ( +)B " ( +)4B 3 + 4B 3) ( 2)2 (2)3 4 8 32 4) ( 2 ) 3 ( 2) 2 ( 2)5 32

(+2 , 2 )3 : (+ , )3 (0,5)6 + (0,25)3 + (0,125)2 + , 2 + , 3 - . 4 + , - . +,

(0, 5) 6 + (0, 25) 3 + (0, 125)2 [ (- 8 )3 ] +

Si la base , es negativa se obtiene: ( , )28 1 ( , )28 ( , ) , 28 (, ) ( ") , 2 8 1

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BC # B# C BC# C # 'B$ D$BD # # *B% C # +# , " # , # +"

$BC # $ B$ C % $B# C $ +$ , # - % +$ , % - # # ! & % # $ , + + , " # $

*) "") II) " &

$ B& C $ ( +& c#& ,)

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consiste en hallar la base , de modo que

Luego B2 C 2 B2 C 2 B2 C 2 B 2 C 2 Potencia de exponente fraccionario :

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' "# B(# b) B( '# B"%

$ % $ + #% % +# . , & $% , &$ "# "# +) , "& "# +) , "&

Propiedades de las races aritmticas I.

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Potencia de una raz.

$ $ ( B& # B $ # B $ B"! & "!

V. Introducir el coeficiente de una raz como factor del subradical.

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4 pues ( 4)3 64 3 pues ( + 3) 3 +27

Cuando el denominador es un monomio irracional se amplifica la fraccin por ste monomio. , +

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ahora se amplifica por 2 3 2 obtenindose:

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5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 15) 16)

9 # 160, 25 160, 75 320, 4

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21) 22) 24) 26)

23) 25) 32 27)

1) 2+ 6) 4 11) 2 16) 29 21) , 3

4) 344 147 9) 5 14) 7 +, 2 - 3 18) 4 3 19) 8

7) 2 +2 8) (+ , )2 12) 1 13) 20 17) 2 3

26) 175 30)

132 123 56 50 94 ## & "! " #

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Determina el valor de: %!!!$ "!!!!!! #!!!!!!!&

Determina si el nmero dado es positivo o negativo:

# b) )& )& )& " c) 1# 1$ 1%

Determina la veracidad o falsedad de: