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GUA TCNICA PARA EL DESARROLLO DEL ESTNDAR DE COMPETENCIA (EC)

DIRECCIN GENERAL ADJUNTA DE NORMALIZACIN CDIGO N-DPSN-GT-03 2010

Pgina 1 de 11 "Aprobada mediante Acuerdo COMERI/4 SE/03/2010, por el H. Comit de Mejora Regulatoria Interna en su 4 Sesin Extraordinaria, celebrada el 5 de abril de 2010."

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Derechos Reservados Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin de Competencias Laborales Emiti: Mtro. Sergio Garca Bull Garca Director General del Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin de Competencias Laborales (CONOCER) Vo. Bo.: Mtro. Juan Carlos Erreguerena Albaitero Director General Adjunto de Normalizacin Avenida Barranca del Muerto No. 275, primer piso, Col. San Jos Insurgentes, Delegacin Benito Jurez, C. P. 03900 Mxico, Distrito Federal.

"Aprobada mediante Acuerdo COMERI/4 SE/03/2010, por el H. Comit de Mejora Regulatoria Interna en su Cuarta Sesin Extraordinaria celebrada el 5 de abril de 2010." Documento propiedad del CONOCER, prohibido su uso o reproduccin sin previa autorizacin

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ndice

1. 2. 3. 4. 5.

GLOSARIO....................................................................................................3 FORMATODEESTNDARDECOMPETENCIA(EC) ..........................................5 INFORMACINREQUERIDAPARAEC(NOPUBLICADAENELDOF)...............9 CONTROLDECAMBIOSYREGISTRODEEMISIN........................................10 ARTCULOSTRANSITORIOS.........................................................................10

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1. Glosario
1.- Comit de Gestin por Competencias (CGC) Es el grupo de personas, empresa o empresas, organizacin u organizaciones,

representativas de los sectores productivo, social o pblico, por su nmero de trabajadores, por su participacin en el mercado laboral y/o por el reconocimiento de alcance nacional del sector, reconocido por el CONOCER, que funge como la instancia responsable para promover el modelo de gestin por competencias en las organizaciones del sector que representan. 2.- Elemento de Competencia ste corresponde a la funcin elemental definida en el Mapa Funcional y refiere un mismo tipo de resultados especficos, realizables por una persona, tiene un principio y un fin determinado, pues puede obtenerse de manera independiente a otros elementos de competencia. No obstante, la ausencia de ste impide la obtencin del resultado esperado en la funcin individual. 3.- Estndar de Competencia (EC) Es el documento oficial aplicable en toda la Repblica Mexicana, que servir como referente para evaluar y certificar la competencia de las personas, y que describir en trminos de resultados, el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes a que alude el artculo 45 de la Ley General de Educacin y que requiere una persona para realizar actividades en el mercado de trabajo con un alto nivel de desempeo. 4.- Funcin Individual Conjunto de actividades que ejecuta una persona, que tienen un principio y fin definido, y que constituyen una parte significativa de una o ms ocupaciones, en el mercado de trabajo.
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5.- Grupo Tcnico de Expertos en el Sector (GTES) El Grupo Tcnico de Expertos en el Sector (GTES) es un equipo de trabajo integrado por personas que, por sus conocimientos y experiencia, poseen informacin clara y precisa acerca de la conformacin del sector en el que laboran, es decir, tienen la capacidad de identificar los objetivos, poblacin, organizacin del trabajo, etc. 6.- Grupo Tcnico de Expertos en la Funcin Individual (GTEFI) El Grupo Tcnico de Expertos en la Funcin Individual (GTEFI) es un equipo de trabajo integrado por personas con conocimientos a nivel de experto en la Funcin Individual a estandarizar, da continuidad al desarrollo del Mapa Funcional, una vez que el GTES ha identificado las Funciones Individuales a estandarizar, y que tiene como objetivos la determinacin de las Funciones Elementales, el desarrollo de un proyecto de Estndar de Competencia y el diseo del Instrumento de Evaluacin de Competencia (IEC). 7.- Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN) Es un clasificador de las actividades econmicas de Mxico, Estados Unidos de Norteamrica y Canad. Agrupa las actividades econmicas en tres grandes grupos, primarias, secundarias y terciarias. Sirve como referente para ubicar la funcin individual dentro de uno o ms sectores 8.- Sector Segmento integrado por un conjunto de entidades, organizaciones y empresas que se dedican a la generacin de productos o servicios de una misma naturaleza. En el Sistema Nacional de Competencias, los Sectores estn representados por Comits de Gestin por Competencias. 9.- Mecanismos de Consecuencias (MC) Son Incentivos para que las personas se certifiquen en el Estndar de Competencia y/o consecuencias de que no lo hagan.

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2. Formato de Estndar de Competencia (EC)

El formato de EC consta de aspectos obligatorios (los cuales se identifican en los recuadros con letra subrayados y en negrillas) y aspectos optativos* (identificados en los recuadros con letra en negrillas). En la parte inferior del ttulo de cada uno de los aspectos (obligatorios y optativos), se presenta una descripcin breve sobre lo que se tiene que colocar en dicho aspecto, dentro del formato del EC. Para el llenado del formato del EC, en la presente gua se dan algunas recomendaciones las cuales se identifican con texto cursivo.
*Cada Comit de Gestin por Competencias decidir los aspectos
optativos que incluya en el contenido de su EC.

Ttulo El ttulo engloba el contenido del EC Propsito del EC Describe de forma breve los elementos de competencia que integran el EC Descripcin del EC Se coloca un resumen del contenido del EC en un lenguaje sencillo CGC Se coloca el nombre del CGC tal como aparece en el acta de integracin Fecha de publicacin Es colocado por el CONOCER Vigencia del Certificado Es definido por el CGC Ocupaciones no contenidas en el Catlogo Nacional de Ocupaciones Esta leyenda se coloca cuando no hay una ocupacin referida en el Catlogo o cuando adicional a las identificadas, el sector reconoce la ocupacin con un nombre distinto

Cdigo Es colocado por el CONOCER Leyenda de actualizacin Esta leyenda se coloca nicamente cuando refiere a una actualizacin del EC y se indica el cdigo y ttulo del EC que se actualiza

Fecha de aprobacin Es colocado por el CONOCER Revisin del EC Es definido por el CGC, no debe exceder 5 aos Catlogo Nacional de Ocupaciones Se coloca el Modulo/Grupo ocupacional y las ocupaciones asociadas que se identifique tiene relacin con el EC.

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SCIAN Se coloca cdigo y ttulo de Sector, Subsector, Rama, Subrama y Clase identificados para la funcin individual

Empresas o instituciones participantes en el desarrollo del EC. Se colocan los nombres completos de las instancias participantes y las siglas en su caso

Relacin con otros estndares de competencia Estndares equivalentes: Se colocan los ttulos completos de los estndares que se refieren exactamente a esta misma funcin Estndares relacionados: Se colocan los ttulos completos de los estndares se relacionan con este EC. Pueden ser nacionales o internacionales Aspectos relevantes La descripcin se sugiere sea breve y concisa para cada aspecto. Detalles: Colocar aspectos de sustentabilidad, seguridad, entre otros para aquellas actividades que lo requieran Apoyos: Colocar los insumos necesarios para realizar la evaluacin Referencias de informacin: Se colocan las referencias documentales o electrnicas que se relacionan con el Estndar Duracin estimada para la evaluacin Se puede colocar cualquiera o todos los aspectos siguientes: Tiempo total de la evaluacin, tiempo de evaluacin en campo y /o en gabinete.

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Elemento..de.. Se coloca el nmero de elemento al que refiere 1 de N Ejemplo: Elemento 1 de 2

Perfil del EC Los ttulos del EC y elementos de competencia deben corresponder con los que aparecen en el EC

Puntuacin Al final del criterio de evaluacin se colocan dos puntos (:) Al final de cada caracterstica se coloca coma (,) En la penltima caracterstica se coloca coma y o coma e (,y) o (,e) En la ltima caracterstica se coloca punto (.)

Criterios de evaluacin de Desempeos* Refiere a aquellos aspectos que son observables durante el desempeo del candidato al desarrollar la funcin. Se sugiere la siguiente estructura: Verbo principal+ objeto: Para las caractersticas se sugiere la estructura: Verbo subordinado + aspecto critico Los aspectos crticos que se sugiere considerar son: Al inicio de/ Antes de /al final de (de tiempo) De acuerdo con/ Conforme a Es importante que tanto los verbos utilizados como las caractersticas sean observables por un tercero durante el desempeo del candidato

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*Los criterios de evaluacin de desempeo o producto, pueden estar colocados ambos o uno de los dos, esto depender de las caractersticas de la funcin que se requiere evaluar.

Conocimiento Son complementarios a los productos y/o desempeos Se escribe de forma concreta que se requiere evaluar al candidato, pueden referirse de las siguientes formas, entre otras. Concepto de Componentes de/ tipos de Formas en que se clasifica Ventajas de/ Desventajas de Respuestas esperadas Refiere a la forma correcta en que se espera que el candidato acte al momento de ocurrir la situacin emergente

Criterios de evaluacin por Productos* Refiere a los productos generados por el candidato que se requieren evaluar como resultado del desarrollo de la funcin Estructura: Artculo + objeto + verbo: Para las caractersticas se sugiere la estructura: Verbo subordinado + aspecto critico (ej. Est, tiene, contiene, incluye, entre otros Corresponde con. El aspecto crtico puede referir a documentos (ej. De acuerdo con las caractersticas especificadas en la receta., corresponde con las especificaciones definidas en, etc.) Es importante que tanto los verbos utilizados como las caractersticas sean observables por un tercero durante la revisin de los productos generados por el candidato

Nivel Se coloca para cada conocimiento y corresponde a los niveles taxonmicos de Bloom. Conocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin

A/H/V Son las Actitudes/ hbitos/ valores identificados para la realizacin de la funcin. Deben estar ordenadas

Situacin emergente Son situaciones que ocurren y que no son responsabilidad de la persona que realiza la funcin. Debe de cumplir con cualquiera de las siguientes caractersticas: Poner en riesgo la integridad fsica del candidato, de terceros y/o el equipo (maquinaria, herramientas) Descripcin del comportamiento que candidato debe demostrar durante realizacin del elemento de competencia. el la

Glosario Se colocan las definiciones o significados de Se colocan los trminos trminos que el GTEFI considere pudieran ser especficos de la funcin extraos al pblico en general por su identificados por el GTEFI complejidad, nivel acadmico, cultural o por las Deben estar ordenados "Aprobada mediante Acuerdo COMERI/4 SE/03/2010, por el H. Comit de Mejora Regulatoria Interna en su alfabticamente variaciones regionales. Cuarta Sesin Extraordinaria celebrada el 5 de abril de 2010." Documento propiedad del CONOCER, prohibido su uso o reproduccin sin previa autorizacin

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3. Informacin requerida para EC (No publicada en el DOF)

Nombre y cargo de cada integrante del CGC. Nivel de Competencia del EC y descripcin. Nombres y cargos de los participantes en los GTES y GTEFI. Soluciones de Evaluacin y Certificacin. Mecanismos de consecuencias. Aval del EC por el CGC que lo desarroll. Estimacin de certificados. Instrumento de Evaluacin de Competencia (IEC). Indicadores y paramentaros. Aspectos que el CGC, identifique como pertinentes considerar.

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4. Control de cambios y registro de emisin

NMERO DE REVISIN --FECHA DE ACTUALIZACIN --CONTROL DE EMISIN ELABOR: NOMBRE: Subdireccin de Metodologas del SNCL Ing. Juana Rodrguez Rodrguez (Rbrica) REVIS: Direccin de Comits y Proyectos de Normalizacin Mtro. Jaime Bahena Legorreta (Rbrica) Vo. Bo. : Direccin General Adjunta de Normalizacin Mtro. Juan Carlos Erreguerena Albaitero (Rbrica) DESCRIPCIN DEL CAMBIO ---

FIRMA:

FECHA

29 de marzo de 2010

29 de marzo de 2010

29 de marzo de 2010

5. Artculos transitorios
PRIMERO.- La presente Gua Tcnica entrar en vigor el da hbil siguiente de su emisin. SEGUNDO.- Se abroga la GUA TCNICA PARA EL DESARROLLO DE LA NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL N-DPSN-GT-03 versin 4.0. TERCERO.- La presente Gua Tcnica deber ser incorporada a la Normateca Interna del CONOCER dentro de los tres das hbiles siguientes a la fecha de su emisin. Con fundamento en los artculos 17, fracciones IV y XIV, del Estatuto Orgnico del Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin de Competencias Laborales (CONOCER), 10, 14, fracciones V y VI, 20, fraccin I, 21, 23 y 24 de las Reglas Generales y criterios para la integracin y operacin del Sistema Nacional de Competencias, y considerando la aprobacin por el H. Comit de Mejora Regulatoria Interna mediante el Acuerdo COMERI/4 SE/03/2010, en su Cuarta Sesin Extraordinaria celebrada el 5 de abril de 2010, he tenido a bien emitir la presente: GUA TCNICA PARA EL DESARROLLO DEL ESTNDAR DE COMPETENCIA (EC) CDIGO N-DPSN-GT-03 (Rbrica) ________________________________________ Mtro. Sergio Gerardo Garca Bull Garca Director General del CONOCER. Mxico, D.F., a 27 de abril de 2010.
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