____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 38 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea ER Comp. 1 Capacidad 1.4. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Jess se entreg por la humanidad.

Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano

REFLEXIONANDO EN SEMANA SANTA

Explica los hechos ms importantes de la pasin y muerte de Jess. - Reflexiona la entrega de Jess para salvarnos del pecado.

Tcni. e inst. Dialogan acerca de como - Biblia. - -P. de prepararnos para recordar la - Catecismo desarro pasin, muerte y resurreccin de - Cancionero llo. - Plumones. - -P. Jess. A travs de mapas conceptuales - Pizarra. objetiv se explica que es el tiempo de - tiles a. Cuaresma y como practicar la escolares. - Copias. oracin, ayuno, limosna, etc. Grupalmente escenifican pasajes de Semana Santa: Entrada a Jerusaln. La ltima cena. El Va crucis. Leen las citas bblicas Jn 13, 120 ; Lucas 22, 7-20 El docente explica los hechos significativos de Semana Santa desde el domingo de Ramos hasta la Pascua. Entonan la cancin No hay Dios tan grande como T Escriben compromisos de Semana Santa. Elaboran un acrstico con Semana Santa. Leen la Biblia y elaboran un resumen de Jn 19, 17-30 y Marcos 16, 1-8. Colorean en un rompecabezas las palabras relacionadas con la crucifixin y muerte de Jess. Estrategia Material

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 39 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea C. Comp. 2 Capacidad 2.3. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos.
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de comprensin lectora.

Muestra - Lee textos con inters y fluidez, seguridad entonacin y en el uso postura de tcnicas adecuada. de - Descubre el comprensignificado de sin lectora palabras, segn al realizar el contexto y con sus tareas, ayuda del trabajos diccionario. escolares y - Emplea el en su vida subrayado como diaria. tcnica para identificar ideas principales. - Analiza en los textos que lee la coherencia de ideas. - Explica las estrategias que le ayudaron a comprender el texto. - Elabora resmenes con las ideas principales de un texto.

Tcni. e inst. - Lista Leen textos en forma silenciosa - Textos. y oral manteniendo la postura - Diccionario. de - cotejo correcta. - tiles s Leen textos como Aprendamos escolares. - P. de a leer bien,Buenos - desarr compaeros. ollo Con ayuda del diccionario - -P. relacionan palabras desconocidas objetiv de la lectura con su significado. a Responden preguntas de comprensin y de opinin. Escriben y dibujan ancdotas en las que hayan ayudado a otras personas. Analizan textos e identifican las ideas principales siguiendo la tcnica del subrayado. A travs de un mapa conceptual reconocen que es la Biografa. Elaboran su autobiografa escribiendo los datos ms importantes de su vida. El docente comenta que al reconocer las ideas principales de un texto se pueden realizar resmenes. Se presenta el tema El resumen El maestro explica los pasos para elaborar el resumen de un texto. Resuelven fichas de aplicacin. Estrategia Material

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 40 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea M Comp. 1 Capacidad 1.4 Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales.
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

- Valor posicional de nmeros naturales.

Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos

Lee y escribe Nmeros Naturales hasta la centena de milln. - Ubica en el tablero de valor posicional nmeros naturales hasta la centena de millar. - Descompone Nmeros naturales hasta la centena de milln.

C.A.

1.5. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los

Accin de las hormonas en el organismo humano.

Toma - Ubica las decisiones hormonas en un responsagrfico del cuerpo bles y humano. sanas - Diferencia la sobre accin de las

Participan en la dinmica Jugando con los nmeros. Ordenan las clases y ordenes del Sistema de Numeracin Decimal utilizando tarjetas de diferentes colores. Leen y escriben nmeros naturales hasta los millones. Ubican nmeros naturales en el tablero de valor posicional hasta la centena de milln. Escriben el nmero que resulta de aumentar o disminuir las cifras de un nmero dado. Indican el valor de posicin de las cifras de un nmero. Distingue el valor absoluto del valor relativo de nmeros naturales. Representan simblica y literalmente NN hasta la centena de milln. Descomponen NN segn su valor posicional, su notacin desarrollada y desarrollo exponencial. Observan lminas del sistema endocrino y reconocen sus rganos. Describen los rganos y la funcin de las glndulas y hormonas del sistema endocrino.

Tcni. e inst. - Tarjetas - P. de - Tablero desarro - Fichas llo - Plumones - P. - Papelgraobjetiv fos a - Cinta Material

- Lminas - P. - Textos objetiv - Enciclope- a. dias. - P. de - Diccionadesarr rio. ollo.

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 41 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad seres humanos y los cambios que se producen como efecto.
Conocimiento Actitudes

Indicadores hormonas sexuales en el hombre y la mujer. - Explica las consecuencias del aumento o disminucin de hormonas en el cuerpo humano.

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

sexualidad.

P.S.

1.1.3. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.

Derecho a la salud fsica y emocional. Situaciones peligrosas.

Elabora y sigue normas para prevenir accidentes en el hogar y en su Institucin Educativa para mantener su seguridad. - Enumera las causas y consecuencias del alcohol, cigarrillo, drogas. - Participa en campaas de

En lluvia de ideas elaboran mapas conceptuales y cuadros comparativos de las glndulas y sus funciones. Diferencian las enfermedades que produce el exceso o deficiencia de una hormona. Resuelven actividades para reforzar sus conocimientos del sistema endocrino. Resuelven cuestionarios y vocabularios. Para ampliar sus conocimientos investigan las causas y consecuencias de los desordenes hormonales. Observan lminas, las ordenan y relatan una historia de una situacin riesgosa. Leen diferentes situaciones de riesgo y reflexionan acerca de los peligros a que estn expuestos los jvenes y nios. El profesor presenta pautas para tomar decisiones sin equivocarnos. Elaboran un mapa conceptual de los daos y consecuencias del consumo de alcohol. Grupalmente elaboran trabajos de investigacin sobre cigarrillo, las pandillas, el embarazo precoz

- Lminas. - Lista de - Enciclopecotejo dias. s. - Libros. - Cuadernos - Anecd o- tiles tario. escolares. - Papelgra- - -P. objeti fos. va.

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 42 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores prevencin y conservacin de la salud en la Institucin Educativa.

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

A.

1.3. Disea y produce en grupo la escenografia, utilera y vestuario para un montaje teatral.

E.F.

Se interesa - Ejecuta por movimientos descubrir gestuales sus adecuados en posibilidajuego de roles. des - Participa expresivas creativamente en como parte representaciones de su teatrales. autoaprecio - Produce escenas teatrales de la vida de Jess con originalidad. 1.2. Identifica y Las Es - Participa en utiliza capacidades persistente juegos de resistencia actividades fsicas para respetando reglas para la bsicas: superar indicadas. activacin fuerza, retos y - Realiza corporal velocidad, alcanzar ejercicios de (calentamiento), flexibilidad y metas. resistencia que explicando sus resistencia favorezcan su beneficios. en desarrollo actividades corporal.

Juegos dramticos. Juego de roles. Expresin vocal.

y las drogas. Lo presentan al aula y lo exponen. Elaboran conclusiones que anotan en sus cuadernos. Realizan campaas de prevencin y conservacin de la salud en la I.E. para ello elaboran pancartas. Preparan grupalmente escenas - Vestimenta - Juego - Material de de la vida de Jess. reciclable roles Cada grupo elige los personajes - Videos - Lista e identifican el lugar y poca. de Elaboran guiones para cada cotejo personaje. s Ensayan 3 o ms veces las escenas, corrigen voz, postura, gestos, movimientos, etc. Elaboran vestuario con material reciclable. Cada grupo presenta su obra teatral. Silbato Latas Conos Silbato - Lista de cotej os

Ejecutan ejercicios de calentamiento. - Realizan ejercicios de resistencia en diferentes posiciones. - En parejas y en forma individual realizan ejercicios de piernas y tronco. - Participan en el juego carrera de latitas, para ello el docente entrega una latita a cada alumno y previamente traza los caminos a

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 43 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

fsicas de mayor complejidad.

Realiza una rutina sencilla de ejercicios de calentamiento para un determinado deporte.

seguir. Ganan los alumnos que siguieron correctamente el camino y no cogieron la lata con las manos. - Pueden realizar variantes en el juego utilizando su creatividad. - Realizar su aseo personal.

F.R.

- P. de Observan lminas del Va Crucis - Lminas - Biblia desarro y las describen oralmente. llo - Dialogan y reflexionan la - Hojas bond - -P. crucifixin y muerte de Jess por - Cancionero Objeti nuestros pecados. va - Leen e interpretan citas bblicas - Catecismo Juan 3, 16-17 ; 1 Corintios 15, 3 y Juan 15, 13. - Diferencian los sufrimientos fsicos y morales que provocamos a Jess al pecar. - Escriben individualmente una oracin dirigida a Jess dndole gracias al morir por nosotros. - Interpretan las 7 palabras de Jess en la cruz. - Reconocen que el fundamento de nuestra fe es la Resurreccin de Cristo. - Participan en la fiesta de Pascua festejando el triunfo de Cristo sobre la muerte. - Entonan la cancin Resucit, resucit. - Responden preguntas y grafican ____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 44 _ 1

LA OMS AL SERVICIO DE LA HUMANIDAD

1.4. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.

- Va Crucis. -Resurreccin de Jess. - Pascua.

Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano.

Explica con claridad los hechos ms importantes de la pasin y muerte de Jess. - Reconoce la Resurreccin de Jess como fundamento de nuestra fe. -

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia la Resurreccin de Jess en sus cuadernos. Escuchan la lectura comprensiva de un texto referido a la salud. Buscan el significado de palabras desconocidas y luego escriben oraciones con ellas. Responden preguntas de comprensin del texto. Los alumnos comentan si conocen una situacin similar a la lectura. Se destaca que a partir de una informacin se pueden sacar conclusiones. El profesor presenta textos para que los alumnos realicen inferencias.

Material

Tcni. e inst. - Lista de cotejos - P. objetiva -Portafoli o

C.

2.2. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades.

Formulacin de preguntas hiptesis, opiniones.

Se interesa - Realiza por inferencias en los compartir y textos que lee. discutir los - Relaciona textos que informacin de lee. los textos que lee con su experiencia personal. - Plantea hiptesis de acuerdo a su experiencia personal. Emplea adecuadamente el punto, los dos puntos y los puntos suspensivos. - Usa los signos de puntuacin: coma, en la redaccin de sus textos. -

- Textos. - Diccionario. - Cuaderno.

3.6. Revisa sus Signos de producciones, puntuacin teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas

- Cuadernos - tiles escolares. En lluvia de ideas recuerdan los -Fichas - P. de signos de puntuacin necesarios ortogrficas desarrol para escribir y leer correctamente. lo Con la ayuda del profesor - P. elaboran el mapa conceptual del Objetiva uso de los puntos suspensivos. Colocan signos de puntuacin en oraciones y textos segn convenga. Transcriben textos utilizando los signos de puntuacin correctamente.

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 45 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia Individualmente participan en dictados y competencias ortogrficas. Grupalmente juegan con tarjetas de nmeros practicando la descomposicin y composicin de NN segn su valor posicional. Establecen la relacin de orden en los NN >, < = siguiendo las reglas de comparacin. Comparan NN utilizando la recta numrica. Resuelven ejercicios de comparacin de NN hasta la decena de milln. Ordenan NN hasta los millones de menor a mayor y viceversa. Observan sucesiones de NN y junto con el docente hallan la regla de formacin. Completan series crecientes y decrecientes. Resuelven sucesiones numricas y alfanumricas. Descubren el trmino que contina en una sucesin de nmeros naturales. Resuelven ejercicios de comparacin y seriacin de nmeros naturales. Grupalmente observan grficos del sistema reproductor masculino

Material

Tcni. e inst.

M.

1.1. Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos.

Secuencias con nmeros naturales y decimales.

Es - Comprende la perseveran secuencia y te en la ubicacin de los bsqueda nmeros en una de seriacin. patrones - Determina la numricos relacin en una seriacin de nmeros naturales. - Completa secuencias numricas con nmeros naturales en forma correcta.

- Tarjetas - P. - Cuadernos objetiv - Fichas a - - P. de desarr ollo

CA

1.6 Busca informacin

Reproduccin humana:

Explica el proceso de

- Lminas - Graficas

- P. oral - P.

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 46 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida.
Conocimiento Actitudes

Indicadores menstruacin a travs de esquemas. - Representa grficamente las etapas de la fecundacin.

Act.

Estrategia y femenino; reconocen los rganos que los forman. A travs de cuadros diferencian las caractersticas y funciones de los rganos reproductores masculinos y femeninos. Explican las etapas del ciclo menstrual a travs de grficos. Elaboran organizadores grficos de la reproduccin humana, la menstruacin, eyaculacin y fecundacin. Utilizando grficos explican el proceso de la fecundacin. Resuelven cuestionarios para afianzar sus conocimientos. Participan activamente en una dinmica del tiempo. Elaboran una lnea de tiempo de su vida teniendo en cuenta los acontecimientos ms importantes. Elaboran una lnea de tiempo comparativa de la Historia Universal y la Historia del Per Sistematizan la informacin de la Historia en un organizador grfico. Reconocen los acontecimientos importantes que caracterizan las Edades de la Historia. Observan lminas de las Eras Geolgicas o miran videos de la

Material - Textos - Enciclopedia - tiles escolares

- rganos. - Funciones.

Tcni. e inst. grafica - P. objetiv a

P.S. 2 2.1.2. Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo. Lectura e interpretacin de lneas de tiempo. Cuadros cronolgicos y otros.

Ubica en una lnea de tiempo hechos importantes de su historia familiar. - Organiza hechos histricos en cuadros cronolgicos. - Organiza los acontecimientos significativos de cada era geolgica y edad de la historia en cuadros

- Textos escolares - Figuras. - Plumones.

- P. objetiv a - P. grfi ca

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 47 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia prehistoria donde reconocen la evolucin biolgica. Investigan las Teoras de la Evolucin, elaboran monografas y exponen sus trabajos. Diferencian las caractersticas de los principales representantes de la evolucin humana. Explican las seis caractersticas que hacen al hombre diferente de los animales. Recolectan materiales reciclables que requieran para realizar su trabajo como cajas de fsforos. Forran las cajas con papel lustre. Colocan las cajas de fsforos en forma de crucifijo sobre una cartulina. Pegan los fsforos con la cabeza hacia fuera como se indica en la figura que sirve de ejemplo. Decoran su trabajo con creatividad Exponen sus trabajos a los que podran agregar otros detalles.

Material

Tcni. e inst.

cronolgicos. Explica las teoras de la evolucin oralmente.

A.

E.F.

1.2. Disea y Trabajo Demuestra - Elabora - Cajas de crea en grupo manual: perseveran trabajos artsticos fsforo una instalacin Cruz. cia y con creatividad. - Goma o exposicin motivacin - Elabora - Cartulina con diversos al hacer trabajos - Papel objetos y arte. manuales lustre medios, utilizando - Tijeras trasmitiendo el material valor o reciclable. significado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional. 3 3.2. Interacta Juegos pre- Muestra - Participa en for- Inician la sesin con ejercicios - Silbato con sus deportivos: compostu- Baln ma activa y solide calentamiento muscular. compaeros en Mini beisbol ra para daria en juegos - Forman varios equipos de 3 - tiles de la organizacin construir. - aseo de iniciacin al integrantes cada uno. y prctica de mimi Beisbol. ____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 48 _

Trabaj os manua les

Lista de cotejo s.

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad juegos predeportivos de diversa complejidad.
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

AMRICA UN CONTINENTE DE UNIN Y HERMANDAD

2.1. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos.

Tipos de textos: - Informativos - Poticos Textos literarios: - Prosa. - Verso.

Demuestra inters por leer reportajes cientficos, histricos y de actualidad. -

Reconoce la importancia del respeto a las reglas en los juegos de iniciacin al mini bisbol. Ejecuta lanzamientos, pases, recepciones con eficacia y seguridad inicindose en el bisbol. Categoriza los textos que lee por su funcin: informativos, poticos, etc. Diferencia textos escritos en prosa y verso. Establece las caractersticas y cualidades de los textos que lee.

Participan en el juego Baln torre. Practican lanzamiento del baln, recepcin y coordinacin. Participan tambin jugando la bata con 2 equipos de bateadores y lanzadores. Respetan las reglas de juego. Practican hbitos de higiene antes y despus de la sesin realizada.

El profesor prepara los nombres de los pases americanos en papel y reparte a cada alumno. Los nios confeccionan banderas de Amrica en un tiempo determinado. Aprenden y declaman una poesa al Da de las Amricas. Realizan la lectura oral cuidando su postura y entonacin, respetando pausas. Responden interrogantes de comprensin del texto ledo.

- Tarjetas - Cartulina - Papel lustre - Goma - Tijera - Textos

- Lista de cotejo s

3.1. Produce - Estructura Muestra Redacta un - El profesor explica que los - Peridicos textos sobre de textos buena texto informativo textos pueden estar escritos en - Cuadernos temas de informativos, disposicin - Pizarra teniendo en prosa o en verso. estudio e noticias. y cuenta sus - Diferencian que los textos en - Plumones investigacin entusiasmo ____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 49 _

Ficha de anlisi s

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad sencillos a partir de un plan de escritura previo.
Conocimiento Actitudes

Indicadores partes. Redacta noticias con coherencia lgica. - Interpreta el significado de noticias a travs de interrogantes.

Act.

Estrategia prosa que se organizan a travs de prrafos y los textos en verso se organizan en estrofas. Refuerzan el reconocimiento de la idea principal de cada prrafo de un texto. El maestro presenta a los nios una noticia interesante para explicar los textos informativos. Sealan las partes de una noticia. Analizan la informacin que nos quieren dar las noticias a travs de seis preguntas claves. En lluvia de ideas elaboran organizadores grficos de la noticia, sus partes y clases. Reconocen el orden en que se escriben los hechos en una noticia. Recortan y pegan noticias culturales, deportivas, policiales, etc. y sealan sus partes analizando su contenido. Grupalmente actualizan el peridico mural de su aula teniendo en cuenta las fechas cvicas y las partes de un peridico. Se propone a los nios realizar una competencia completando las cifras que faltan en 3

Material - Hojas

al participar en talleres de escritura creativa.

Tcni. e inst. - P. de desarr ollo

1.13. Interpreta el cuadrado y cubo de un

- Cuadrado de un nmero

- Indica la relacin entre potenciacin y

- Plumones - P. de - Pizarra desarr - Fichas ollo

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 50 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva
Conocimiento Actitudes

Indicadores radicacin de NN. - Halla la potencia del nmero aplicando sus propiedades. - Realiza operaciones combinadas de potencia y raz con y sin signos de agrupacin.

Act.

menor que 50. - Cubo de un nmero menor 50.

CA 1 1.6. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida. El embarazo: - Desarrollo - Cuidados - El parto.

- Describe el desarrollo del beb en cada etapa del embarazo. - Enumera los cuidados y controles de la madre gestante. - Elabora organizadores grficos de la reproduccin humana.

Tcni. e inst. divisiones. - Cuaderno. - P. de ejecuci En lluvia de ideas elaboran un - tiles escolares. n organizador grfico de las operaciones con NN. Recuerdan que es la potencia y cules son sus elementos. Reconocen a travs de ejemplos las propiedades de la potencia. Resuelven ejercicios de potencias. Reconocen el orden que se debe seguir para resolver operaciones combinadas sin y con signos de agrupacin. Resuelven operaciones combinadas con NN en forma individual, grupal y en competencias. - P. Observan lminas o videos de las - Videos Lminas grfica 3 etapas o fases del embarazo. - P. Describen el desarrollo del beb - Encicloobjetiv pedias. durante los 3 trimestres del a - Cuadernos embarazo. Investigan y explican - Dicciona- - P. de rio. respue interrogantes como: Cul es la s-tas. diferencia entre mellizos y gemelos?, etc. Alterna Utilizando lminas explican las 3 -tivas etapas del parto: preparto, parto y post parto. En lluvia de ideas enumera los cuidados que debe tener la Estrategia Material

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 51 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia madre gestante. - Reconocen los riesgos de la maternidad prematura y las consecuencias para la madre, el nio y la sociedad. - Resuelven cuestionarios y actividades de aprendizaje. - Consultan en el diccionario el significado de palabras importantes relacionadas al tema. - Observan videos o lminas sobre el origen del hombre americano. - Explican las teoras inmigracionistas a travs de esquemas. Describen el poblamiento de Amrica utilizando mapas. - Narran la forma de vida y los avances culturales de los primeros americanos. - Elaboran mapas semnticos de la poca primitiva. - Investigan y exponen acerca del descubrimiento de Amrica y su repercusin en la Historia Universal. - Organizan las ideas principales utilizando cuadros sinpticos. - Resuelven cuestionarios y grafican los viajes de Coln.

Material

Tcni. e inst.

P.S.

2.2.2. Reflexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per

Cultura de los pueblos originarios y afrodescendientes.

- Explica con claridad las teoras del origen del hombre americano - Describe las manifestaciones culturales de los primeros hombres que habitaron el continente americano. - Explica la repercusin poltica y social del descubrimiento de Amrica en la Historia Universal.

- Videos - Lminas - Enciclopedias - Papelgrafos - Libros - Cuadernos

- Ex. oral - P. objeti va - P. de - comple tamiento

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 52 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea E.R Comp. 1 Capacidad 1.1.Fundamenta los principios bsicos de su fe a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material - Textos - Plumones. - Papelgra fos. - Biblia.

Tcni. e inst.

Verdades de la fe cristiana. Los misterios de la Santsima Trinidad.

Acepta a Hace Jess profesin pblica como de su fe recitando maestro de el Credo. verdad. Interpreta el mensaje de Dios en la oracin del Credo. Explica las partes del Credo a travs de esquemas.

A. 1 1.6. Participa en un ensamble musical cantando e Juegos rtmicos, sonidos, ritmos. Se interesa Construye por instrumentos investigar y musicales de practicar percusin con

Escuchan la lectura del texto Las tres personas divinas y dialogan acerca de su significado. Forman grupos de trabajo, leen Lucas 1,26-38 y hacen un resumen del texto y exponen. Investigan que significa la palabra Misterio. A travs de lluvia de ideas elaboran un esquema del significado de Misterio en la religin Catlica. El docente pega la oracin del Credo en la pizarra. Explica su estructura y verdades de nuestra fe. Realizan actividades de aplicacin sistematizando la informacin. Copian pasajes bblicos para comprender la presencia del Padre del Hijo y Espritu Santo. Entonan la cancin Alegre la maana Responden preguntas y completan esquemas de la Santsima Trinidad. Los nios divididos en grupos colaboran con materiales necesarios para elaborar instrumentos caseros.

- Escala de estimacin - P. de desarro llo.

Botellas Vasos Lquidos Paletas

- Lista de cotejos - Trabaj

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 53 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad , regin o pas
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

E.F.

LA COMUNICACIN AL ALCANCE DE TODOS

recursos de su Construyen instrumentos - Equipo. entorno. musicales caseros de percusin - CD Distingue utilizando botellas o vasos. auditivamente Tocan diferentes ritmos sonidos y ritmos utilizando paletitas de maderas. musicales. Escuchan diferentes ritmos Toca musicales y tratan de imitarlos con instrumentos los instrumentos elaborados. musicales Entonan canciones sencillas sencillos con acompaadas con las botellas y destreza vasos musicales. - Lista 2 2.2. Utiliza y DesplazaMuestra Coordina Realizan ejercicios de - Silbato. combina mientos. perseveran sus sentidos y el de motricidad escuchando la palmada - Conos. creativamente cia en la movimiento al cotejo o el silbato del maestro, en - Testimosus habilidades resolucin realizar s diferentes posiciones: cubito nios. bsicas en de tareas y desplazamientos ventral, reptando, de pie, actividades situaciones laterales. sentados, etc. fsicas. motrices. Analiza y Aprenden las normas desarrolla sus bsicas de la carrera de postas. habilidades Forman grupos de 4 nios y motrices en participan en carrera de postas. actividades que Realizan variantes de la impliquen carrera de relevos, cambiando las desplazamientos. distancias a los atletas. - Participa en carrera de postas con agilidad. 1 1.5.Dialoga La comunica- Manifiesta Usa el Los nios en parejas - PapelE utilizando cin: seguridad lenguaje formal conversan, se ponen de acuerdo grafos xame expresiones Eleme e inters en crean dilogos y los representan - Plumones n formales y ntos y cuando conversaciones en el aula. - Cinta oral. coloquiales, conversa, clases. que realiza. Grupalmente elaboran - Lminas Li cuando participa Tipos, dialoga o Reconoce la ____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 54 _

las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros.

Tcni. e inst. os manua les

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores diferencia entre lenguaje, lengua y habla asertivamente. Identifica los elementos de la comunicacin en situaciones cotidianas. Identifica los sustantivos y sus clases en textos varios. Indica el gnero y nmero de los sustantivos que utiliza.

Act.

Estrategia

Material

papel-grafos de la comunicacin - Textos lo presentan y socializan con los - Cuaderno. dems. Observan escenas de nios dialogando y responden preguntas acerca de la comunicacin. - El profesor explica las clases de lenguaje: oral, escrito, textual sonoro, etc. 3.6.Revisa sus El sustantivo: Diferencian la comunicacin producciones Clase lingstica y no lingstica en teniendo en s figuras que observan. cuenta las Definen lo que es lenguaje, Accid normas lengua y habla. entes gramaticales y A travs de ejemplos gramaticaortogrficas. diferencian los niveles del habla. les: Elaboran organizadores * Gnero y grficos de la comunicacin, sus nmero. elementos tipos y niveles. Diferencian los elementos de la comunicacin y los identifican en ejemplos. Resuelven actividades y cuestionarios para reforzar sus conocimientos. Leen el texto los chasquis y resuelven preguntas de comprensin. Investigan y elaboran una monografa de la evolucin de la comunicacin en el Per a travs de la historia. Se forman grupos de seis ____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 55 _

en los niveles. conversatorios y Lengu debates sobre aje, lengua. temas locales y nacionales.

expone en diferentes contextos.

Tcni. e inst. sta de cotej os.

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

M.

P.S

nios y juegan a Memoria de sustantivos Diferencian los sustantivos simples, compuestos, derivados y primitivos. - A travs de ejemplos reconocen el gnero y nmero del sustantivo. - P. de 1 1.7 Resuelve y Ecuaciones e Muestra Expresa El profesor demuestra a los - Pizarra formula inecuaciones. autonoma desarro matemticamente nios la tcnica para resolver - Plumones problemas que en la llo enunciados ecuaciones de la forma ax+b= c - tiles implican bsqueda escolares - P. de verbales. y ax + b/c = d. operaciones de procedi- ejecuci Resuelve Se ejercita a los alumnos combinadas con mientos y n. ecuaciones e para que apliquen la transposicin nmeros algoritmos inecuaciones de trminos y la reduccin en naturales en la aplicando forma mental y simultnea. fracciones y solucin de diferentes Observan la tcnica para decimales. problemas mtodos. resolver inecuaciones y hallar el Halla el conjunto solucin. conjunto solucin Participan en la pizarra de inecuaciones resolviendo ecuaciones e que resuelve inecuaciones. Grupalmente realizan competencias resolviendo ejercicios en papelgrafos. 2 2.1.1. Lee e El maestro presenta el mapa - Mapas - Lectura e Localiza - P. interpreta de Amrica del Sur y seala los Planisferio interpretaAmrica en el grfica. diversos tipos pases que lo forman y los - Globo cin de planisferio. - P. de ocanos que lo rodean. terrqueo mapas. objetiv Describe las representacin Describe las caractersticas Atlas - Mapa de a. caractersticas espacial: mapa geogrficas de Amrica del Sur: - Fichas Amrica. geogrficas y - P. de poltico, fsico, Superficie, pico mas alto, cadena - Cuadernos culturales de desarro hidrogrfico y el montaosa, lagos , desiertos, etc. Amrica. llo planisferio, para Resuelven cuestionarios y ____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 56 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

CA

sopa de letras relacionados al tema. Buscan en el atlas el nombre de las capitales de cada pas sudamericano. Completa mapas de Amrica Central y de Norte Amrica. Reconocen caractersticas principales de Centro amrica y Amrica del Norte como pases , idioma, religin , moneda, etc. 1 1.6. Busca Avance Seala los El profesor presenta un - Libros. informacin s rganos del grfico de: El sistema reproductor - Enciclosobre los tecnolgicos sistema femenino y masculino. Pide a los pedia. avancen en reproductor Repro alumnos sealar los rganos que - Copias. materia de masculino y duc-cin los componen. reproduccin femenino en asistida Investigan sobre las humana: grupos. Insem enfermedades del sistema reproduccin Investiga y ina-cin reproductor masculino y femenino. asistida. expone los Enumeran y practican artificial y avances fecundahbitos de higiene y cuidados del tecnolgicos de la cin in vitro. sistema reproductor. reproduccin. Describen problemas por Explica el falta de higiene y cuidados que se mtodo de la presentan durante la inseminacin adolescencia. artificial en Explican a travs de organizadores organizadores grficos que es la grficos. herencia, genes, ADN y cromosomas. Diferencian en esquemas como se forma el sexo masculino o femenino al combinarse los ____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 57 _

Nombra las capitales de los pases de Amrica correctamente.

P. grfic a P. objeti -va

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia cromosomas. Completa oraciones y crucigramas relacionados a la gentica y cromosomas, genes y herencia. En un grfico colorean las caractersticas dominantes y recesivas. Completan cuadros con las caractersticas del padre, madre e hijo El docente explica utilizando organizadores grficos que es la inseminacin artificial, cuales son sus tipos y procedimientos. Enumeran la complicacin y contraindicaciones. de la inseminacin artificial. Investigan y exponen otros mtodos de reproduccin asistida (fecundacin in vitro). Escuchan la lectura de textos referidos a Moiss que obedeci y cumpli la palabra de Dios. Dialogan acerca de la vida de Moiss y reconocen como Jess se revel ante l. Leen las citas bblicas Ex 2,11-15; Ex 3,1-10 y completan frases importantes del texto. Escriben el resumen de los textos: Salvado de las aguas; La

Material

Tcni. e inst.

E.R 1 1.1 Fundamenta Dios cumple los principios su promesa bsicos de su plenamente. fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. Acepta a Explica con Jess claridad las como alianzas que Dios maestro de a hecho con los la verdad hombres. Identifica a travs de citas bblicas que Dios cumple sus promesas. Define a

- Escala - Biblia - Catecismo de - tiles estimaci escolares n. - Copias - P. de desarro llo.

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 58 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp. Capacidad
Conocimiento Actitudes

Indicadores travs de ejemplos lo que es la fe.

Act.

Estrategia

Material

Tcni. e inst.

A. 1 1.2.Disea y - Color. crea en grupo - Textura. una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios, transmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local , regional y nacional. Demuestra Elabora perseveran cuadros con cia y matices y motivacin texturas al hacer adecuadas. arte. Emplea pinturas caseras (leo) para sus dibujos.

zarza ardiente; Paso del Mar Rojo. Resuelven cuestionarios referidos al tema. Descubren frases al escribir las letras correspondientes a la clave de nmeros. Colocan las letras correctas en un mosaico para leer una manifestacin de Dios a los Israelitas. A travs de actividades recreativas repasan los diez mandamientos. Realizan actividades de extensin. Grupalmente traen materiales para la fabricacin del leo de diferentes colores. Siguen las indicaciones del maestro para obtener un buen trabajo: Cernir, mezclar, colorear hasta lograr el matiz deseado. Utilizan los leos fabricados para pintar cuadros. Exponen sus trabajos.

- Tierra de color - Aguarrs - Aceite de linaza. - Nylon. - Vidrio . - Papel manteca.

- Lista de cotejos . - Trabaj os manua les

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 59 _

____________________________________________________________________________________________________________________
rea E.F Comp. 1 Capacidad 1.2 Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios.
Conocimiento Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia -

Material

Capacidades bsicas. Fuerza. Resistencia.

Es persistente para superar retos y alcanzar metas.

Utiliza en forma adecuada el dominio de su fuerza. Realiza una rutina sencilla de ejercicios de calentamiento para un determinado deporte. Utiliza en forma adecuada el dominio de su resistencia en su trabajo en barras.

Ejecuta ejercicios de - Barras calentamiento (gimnasia, paso - silbato ligero, etc) En parejas realizan ejercicios de estiramiento de brazos y piernas. Realizan ejercicios de fuerza y potencia en parejas: Dominada de barras. Levantan el cuerpo flexionando los brazos hasta que la barbilla sobrepase la barra y bajan hasta que los brazos estn extendidos Repiten este ejercicio un determinado nmero de veces y alternan con sus compaeros.

Tcni. e inst. Li sta de cotej os

____________________________________________________________________________________________________________________ VI-Abr 60 _