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ARTES COMBINADAS Y PROCEDIMIENTOS TRANSDISCIPLINARES

Ao lectivo 2011 Universidad Nacional de La Plata Facultad de Bellas Artes Profesorado y Licenciatura en Artes Plsticas

Docentes: Natalia Surez, Titular Micaela Santa Mara, Adjunta Ana Axat, adscripta diplomada Lucia Otao, adscripta diplomada Denise Carner Lorenzo, adscripta alumna

Destinatarios: Alumnos de 4 ao de La Facultad de Bellas Artes. Correlativas aprobadas: Arte contemporneo (716)-Lenguaje visual III (734)-Talleres Complementarios I a IV: Pintura (A22), Cermica (B22), Escenografa (C22), Escultura (D22) Grabado y arte impreso (E22), Muralismo (F22) Cursada cuatrimestral: primero y segundo. Carga horaria: 4hs. Semanales. Modalidad: Taller terico-prctico. Promocin Directa (sin examen final) Requisitos: 100% aprobacin de entregas, 80% porcentaje de asistencias estipulado por el rgimen de P.D. Nota mnima: 6 (seis)

Ninguno de nosotros puede saberlo todo; cada uno sabe algo; podemos juntar las piezas si compartimos nuestros recursos y combinamos nuestras habilidades. La inteligencia colectiva puede verse como una alternativa de poder meditico. Pierre Levy

MARCO En el transcurso del siglo XX entran en crisis los grandes discursos histricos y tericos, producindose modificaciones que atraviesan los diferentes campos del conocimiento, generando re-posicionamientos ticos y estticos; alterando conceptos tradicionales de arte, resignificndose las categoras estticas, multiplicndose los espacios y circuitos de accin; donde se mixturaron y desbordaron entre s los medios, las disciplinas y las acciones. En la diversidad de relatos contemporneos y en un mundo donde se expanden las posibilidades de produccin, el arte profundiza la reflexin sobre su rol social y su relacin con el contexto, y las prcticas apuestan a ser una alternativa a la lgica del mercado generando nuevos espacios de dilogos y convivencia.

CRITERIOS FUNDANTES El Taller de Artes combinadas y Procedimientos Transdisciplinares est destinado a alumnos de 4 ao del plan de Estudio de la carrera de Artes Plsticas y como seminario optativo para los alumnos de la carrera de Multimedia. Tiene como finalidad indagar en producciones contemporneas que integran diferentes saberes, explorando posibles sentidos, que desbordan o trascienden los procedimientos exclusivos de cada disciplina artstica. Las prcticas y experiencias presentadas por la materia, se alejan del idealismo artstico para tomar la realidad como elemento constituyente, desarrollando procesos indisociables de su entorno y del conjunto de las relaciones humanas, re significando el espacio social y pblico, abordando el arte de la vida cotidiana y de la presencia real, para crear espacios de encuentro. Entendiendo as, al que produce, como un operador de sentido que reutiliza elementos culturales, para reflexionar sobre la realidad de cada contexto en particular, consolidando discursos contemporneos centrados en las problemticas especficas. La materia formula procesos de produccin y reflexin que combinan lenguajes, tanto del arte como de otros campos del conocimiento. La mirada transdisciplinar desborda o trasciende el espacio disciplinar propiciando un entrecruzamiento entre lenguajes y procedimientos que posibilita mltiples visiones simultneas del objeto en estudio. No aborda la enseanza tcnica disciplinar; propone al alumno, a travs de la investigacin y experimentacin, la elaboracin de una propuesta que parta de la reflexin tanto personal
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como grupal hacia la seleccin de los recursos en funcin del sentido, desnaturalizando cuestiones ligadas a concepciones establecidas de las prcticas tradicionales. CONTENIDOS Todos los contenidos de la asignatura implican prcticas de entrecruzamiento entre las diversidad de campos del conocimientos y procedimientos, que surgen de la combinacin o eleccin en funcin del sentido discursivo. La potica, interpretacin y produccin de sentido en el abordaje transdisciplinar; Los materiales. Caractersticas y criterios de seleccin, el arte como presentacin, reutilizacin de elementos culturales, connotacin e interpretacin. Uso social de los objetos, funcin cultural y potencial simblico. Estrategias compositivas de nuevos recursos, presentacin y formas de accin. Utilizacin del espacio y el tiempo, relatos, climas, temperaturas. Caractersticas y recorridos del espacio, formas de participacin. El cuerpo, el sonido y la luz como recurso discursivo. Intervencin sobre el sentido. Modos de presentacin. Contexto pblico. Formas de relacin y accin en el espacio Urbano-Natural. Prcticas y experiencias grupales desde el espacio institucional hacia el espacio pblico. Roles grupales. Prcticas alternativas o de la emergencia. Espacio contemporneo. Relaciones con el entorno. Acercamiento sensible del espacio. El paisaje, habitantes, interacciones, dilogos y encuentros; vnculos con el espacio y el tiempo. La obra como intersticio social. Lo cotidiano. Vivencia y experiencia en el espacio habitado, escenarios alternativos. OBJETIVOS .Posibilitar la formacin complementaria de prcticas y procedimientos transdisciplinares incorporados a la formacin disciplinar. .Abrir espacio a propuestas experimentales que integren discursos, procedimientos, materiales, lenguajes y modos expresivos del arte contemporneo. .Indagar en los criterios de seleccin de los recursos, dispositivos, materiales, soportes, nuevas herramientas, formatos y dispositivos caractersticos de las prcticas transdisciplinares .Provocar una actitud interpretativa en la totalidad del proceso artstico, de las propias producciones y en confrontacin con otras. .Promover un espacio de anlisis y reflexin sobre las producciones de artistas contemporneos. .Estimular la investigacin en el campo del arte, profundizando en el estudio de los rasgos culturales y estticos caractersticos de la contemporaneidad. .Valorar el proceso de trabajo y las dinmicas grupales . Articular en la produccin, las herramientas y saberes adquiridos por el alumno, no solo en su formacin acadmica sino en todos los mbitos de su experiencia. METODOLOGIA:
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Modalidad taller, vinculando los contenidos con las prcticas; la experimentacin y la reflexin, apuntando a un dilogo activo entre docentes alumnos para construir el conocimiento. En la dinmica de trabajo en clase, se propone la bsqueda personal y el trabajo grupal en el recorrido de todas las consignas planteadas. Se indagan ejes temticos anclados en el contexto cultural actual o bien espacios y contextos locales determinados, de los cuales se parte para la discusin grupal, y desarrollo de la idea. En el proceso de trabajo se orienta la produccin de cada uno de los grupos hacia la eleccin e instrumentacin de los recursos que mejor vehiculicen el sentido de la propuesta. Para contrastar lo transitado en el taller con las prcticas fuera del mbito acadmico, la ctedra promueve encuentros, en diferentes modalidades, con artistas contemporneos, generando un intercambio de experiencias al analizar los procesos de produccin de trabajos transdisciplinares.

CRITERIOS DE EVALUACIN La evaluacin entendida como una herramienta de conocimiento y parte fundamental del proceso de adquisicin de saberes, contemplar las caractersticas propias de cada uno de los lenguajes, los abordajes de los diferentes campos de conocimiento, sus lgicas disciplinares internas en pos de una dinmica transdisciplinar. Va a considerar el compromiso, la investigacin, la seleccin, la experimentacin alternativa en la produccin, la capacidad de interpretacin crtica de los contenidos. Contemplar el proceso de elaboracin y ser permanente. Para acreditar y promocionar es necesario cumplir con 80 % de asistencia a clase y 100% de TP aprobados, siendo 6 (seis) la nota requerida para la aprobacin.

MATERIAL BIBLIOGRFICO Obligatorio: ALONSO, Rodrigo. Arte Argentino actual: entre objetos, medios y procesos. Presentado en: IV Jornadas Nacionales de Arte y Universidad . Centro de Estudios e Investigacin de Propuestas Artsticas Hbridas. Universidad Nacional de Rosario, Rosario, 2004. La ciudad- Escenario: Itinerarios de la performance pblica y la intervencin urbana. Publicado en Jornadas de teora y crtica. La Habana, 2000. Variaciones sobre el museo: Recordar, Ordenar, Clasificar. Publicado en: Contemporneo 6. Variaciones Sobre el Museo: Recordar, Ordenar, Clasificar (cat.exp.). Buenos Aires: Museo de Arte Latinoamericano, 2003.
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Reactivando la esfera pblica, Nuevos mapas para el cuerpo, El cuerpo del delito; Textos extrado de: http://www.arteuna.com/CRITICA/RAlonso4.htm ARDENNE, Paul. Un arte Contextual. Murcia, CENDEAC, 2006. BARTHES, Roland. Semntica del objeto. Conferencia pronunciada en septiembre de 1964, en la Fundacin Cini, en Venecia, dentro del marco de un coloquio acerca de El arte y la cultura en la civilizacin contempornea 1966 BOURRIAUD, Nicolas. Postproduccin, La cultura como escenario: modos en que el arte reprograma el mundo contemporneo. (Introduccin y capitulo 1). Adriana Hidalgo editora, 2007. GUY Debord. Teora de la deriva. Traduccin extrada de Internacional Situacionista, vol.I. La realizacin del arte, Madrid, literatura Gris. 1999. DELGADO, Manuel. Sobre antropologa, patrimonio y espacio pblico . Entrevista Realizada por: Marcelo Godoy. Francisca Poblete. Revista Austral de Ciencias Sociales 10: 49-66, 2006. ZIGMUNT, Bauman. Modernidad Lquida. cap.3 Espacio-Tiempo. Fondo de cultura econmica. Opcional: BACHELARD, Gastn. La potica del espacio. Fondo de Cultura Econmica de Espaa, S.L. 1965. BOURRIAUD, Nicolas. Postproduccin, La cultura como escenario: modos en que el arte reprograma el mundo contemporneo. Adriana Hidalgo editora, 2007. Esttica Relacional . Adriana Hidalgo editora, 2006. CALVINO, Italo. Las ciudades invisibles. Minotauro, 1984, 2 da edicin CHRISTIAN, Ferrer. Desastre, disparate y desmemoria. La horma precaria del arte argentino ECO, Umberto: Los lmites de la interpretacin, Barcelona, Lumen, 1992. GARCA Canclini, N. Culturas Hbridas. Sudamericana. Bs. As. 1998. Imaginarios urbanos. Eudeba, 2007. GAUTHIER, Guy: Veinte lecciones sobre la imagen y el sentido, Madrid, Ctedra, 1986. LADDAGA, Reinaldo. Esttica de la emergencia. La formacin de otra cultura de las artes. Adriana Hidalgo editora, 2006 LE BRETON, David. Antropologa del cuerpo y modernidad. Nueva visin.
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SIRLIN, Eli: La luz en el teatro, manual de iluminacin. Buenos Aires, Ed. Inteatro, 2005.

Cuerpo de datos (textual, visual y audiovisual) Estas aproximaciones incluyen una seleccin de textos; entrevistas a artistas, colectivos de artistas en diferentes formatos; imgenes, cortos y largometrajes; links hacia sitios en la red, etc. Se dar gran importancia a materiales que contengan la reflexin de los artistas acerca de su propia produccin en el contexto de las prcticas artsticas contemporneas. Este cuerpo de datos estar disponible en un sitio en la red creado y actualizado por la ctedra, tambin podrn acceder a l los alumnos a travs de la biblioteca de la facultad y la fotocopiadora del centro de estudiantes. .Sitio de la ctedra en la red: http://www.artesyprocedimientos.blogspot.com/ .Registros y experiencias del 2009: http://casitadesbordada.blogspot.com/ .Registros y experiencias del 2010: http://2010laprocesionvaporfuera.blogspot.com/

CRONOGRAMA 1 cuatrimestre: Comienzo del ciclo lectivo: viernes 8 de abril de 2010. Presentacin de la materia y experiencia en clase. 1 entrega: 29 de abril. Presentacin individual. 2 entrega: 20 de Mayo. Presentacin grupal. 3 entrega: 10 de Junio. Registro Sensible, individual. 4 entrega: 8 al 15 de Julio. Espacio Pblico; presentacin grupal. Total de clases dictadas: 16 del ao 2011, primer cuatrimestre. Recuperatorio: 1 clase luego del receso invernal. Feriados: viernes 22 de Abril.
*Este cronograma queda sujeto a posibles modificaciones durante el transcurso del ciclo lectivo .