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PROGRAMA DE ESTUDIOS: Seminario de investigacin

I. PROTOCOLO
Fechas Elaboracin Aprobacin Aplicacin 2006 Mes/ao 2006 Clave Nivel Ciclo Colegio Licenciatura Integracin H. y C. S. X Semestre 8 Doctorado Superior C. y H. X

Maestra Bsico C. y T.

Plan de estudios del que forma parte:

Licenciatura de Arte y patrimonio cultural

Propsito(s) general(es): Que el estudiantado reflexione acerca de las lgicas y epistemologas de los procesos de investigacin, con el fin de que los planteamientos y desarrollos temticos de su tesis de investigacin, con la que culminar su formacin acadmica, sean viables, slidos, y se desenvuelvan con la mejor estructura posible. Con ese fin los estudiantes adquirirn herramientas tericometodolgicas adecuadas para seleccionar, enfocar y realizar su investigacin por vas originales. Se considerarn en particular las epistemologas y los problemas relativos a los tpicos de la cultura y el arte, como reas naturales de investigacin. Carcter Indispensab X le Optativa * Modalidad Seminario X Taller Curso Curso -taller Clnic Laboratorio a X Horas de estudio semestral (16 semanas) Con Docente Tericas Prcticas 20 28 Autnomas Tericas Prcticas 20 28 48

Carga horaria semanal: 3 x 16 = 48 Asignaturas Posteriores: Estudios culturales.

Carga horaria semestral:

Asignaturas Previas Las propias anteriores al 8 semestre..

Conocimientos: De los procesos de produccin, recepcin y transformacin del conocimiento en general, y en particular acerca de los factores fundamentales por los Requerimientos que se generan, transmiten, y reproducen las obras humanas reconocidas como portadoras de cualidades intelectuales y estticas sobresalientes, o cuya importancia para cursar la las haya hecho reconocidas como peculiares, nicas o deseables. asignatura Habilidades: De abstraer, de analizar y sintetizar, con relacin a la reflexin de obras culturales dentro del contexto de las disciplina y metodologas de la cultura. Perfil deseable del profesor: Profesor con posgrado en ciencias sociales, artes o comunicacin; en filosofa de las ciencias, en antropologa, en artes visuales, plsticas, etc., en Historia del arte, filosofa del lenguaje, lingstica, sociologa, museografa, o restauracin. Diseador (es): Carlos Hugo Perezmurphy Meja.

Academia responsable del programa: Academia de Arte y Patrimonio Cultural

* Aquellas en las que se ofrece la posibilidad de cursar una de las asignaturas, para cubrir un requisito
INDISPENSABLE ser considerada INDISPENSABLE.

II. Curso: Seminario de investigacin


1.1Justificacin y propsitos
El proceso educativo de las alumnas y los alumnos de la licenciatura de arte y patrimonio cultural de la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico culmina con la elaboracin de una tesis de investigacin. Ese proceso es extremadamente complejo, y requiere de la puesta en juego de un conjunto amplio de factores tanto de conocimiento como de procedimiento, correspondientes a varios momentos acadmico-administrativos. Los alumnos y alumnas, como en todos los dems momentos de su formacin, deben contar con el apoyo necesario para llevar a feliz trmino ese proceso. Este es el sentido o propsito del presente curso: colaborar en que los alumnos y alumnas se hagan concientes y se hagan de los conocimientos y aptitudes concretas y de los elementos fundamentales que los harn capaces de transitar a travs de ese proceso formativo. Ello constituye la justificacin de esta materia dentro del programa de la licenciatura de Arte y patrimonio cultural que ofrece la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico. Como proceso complejo que es, la investigacin est compuesta de varias partes articuladas segn una relacin jerrquica. Ha de tomarse en cuenta, por ejemplo, que el mismo proceso de concepcin de la investigacin puede ser tan complejo como la redaccin misma de la tesis. En todo caso, es claro que del planteamiento del tema de investigacin dependen todos los otros posibles momentos de desarrollo de la tesis: la justeza de la eleccin del tema con respecto a sus caracteres epistmicos intrnsecos o del modo en que se le conciba repercute en todos las otras etapas de la investigacin. Han de considerarse las implicaciones de seleccionar un determinado universo de fenmenos, de hechos, sobre el que se realizarn las tareas de cuestionamiento, as como debe considerarse que las herramientas para abordar la investigacin sean las adecuadas para llevarla a cabo: debe reconocerse si los recursos con los que cuenten las alumnas y alumnos para abordarlo son los pertinentes, no solamente en cuanto los trminos de conocimiento, sino de factores como el tiempo considerado para realizar la tarea, o con relacin a los factores logsticos elementales que permitan el que se pueda llevar a cabo. Debe reconocerse que la investigacin supone que los alumnos y alumnas poseen el conocimiento de las variedades de opciones de documentacin y de investigacin bibliogrfica, y e incluso que vislumbren los problemas concretos que representa la seleccin de los asesores de investigacin, o la posibilidad de acceder a las instituciones que haya menester. La realizacin de la tesis es un asunto que trasciende con mucho la mera articulacin de las partes del escrito que la constituir. En la licenciatura de arte y patrimonio cultural el curso se imparte durante el octavo semestre en el ciclo superior, con carcter indispensable. Por su posicin en el programa y dado su contenido, la materia llama a que los estudiantes hayan cursado todas las de los semestres anteriores y con relacin a todos los ejes, y que se encuentren dispuestos a formular su tema de tesis, y desarrollar tareas que involucran la colectivizacin de sus planteamientos y avances en grupos de 2

discusin, en los que, por ejemplo, se critiquen concreta y metodolgicamente sus concepciones y escritos.

2. Contenidos
2.1.- Introduccin a la lgica de la investigacin y de la tesis de investigacin.
El propsito de la unidad es el de establecer los mbitos de reflexin de las lgicas de investigacin, con relacin a los problemas de su realizacin, siguiendo su derrotero fenomnico, fenomenolgico, conceptual, analtico y metodolgico. Se llama a realizar un primer reconocimiento de las nociones fundamentales de la metodologa de investigacin.

Ncleos conceptuales: Investigacin. Tipos de investigacin. Tesis. Grado de estudio. Investigacin sincrnica. Investigacin diacrnica. Investigacin documental o histrica.
Kerlinger, Fred N. y Howard B. Lee, 2002, Investigacin del comportamiento. [Mtodos de investigacin en ciencias sociales], Mxico: McGraw-Hill. Hernndez Sampieri, Roberto, Carlos Fernndez Collado y Pilar Baptista Lucio, 2003, Metodologa de la investigacin, Mxico: McGraw Hill. Muoz Razo, Carlos, 1998, Cmo elaborar y asesorar una investigacin de tesis, Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana.

2.2.- Teora del conocimiento y trabajo de tesis.


La teora del conocimiento es el mbito en el que se desarrollan los problemas de investigacin. Las distinciones fundamentales de su naturaleza y los momentos nodales de su historiografa son revisadas en este momento. Su consideracin debe servir de base a la determinacin de la propia posicin respecto del trabajo de construccin de conocimiento.

Ncleos conceptuales: Conocimiento. Mtodos de conocimiento. Verdad. Experiencia. Sensorialidad. Idealidad-conceptualidad. Sistematicidad. Idealismo. Racionalismo. Materialismo. Empirismo. Escepticismo. Subjetividad en la investigacin. Lgica. Razonamiento. Proposicin. Deduccin. Induccin. Hiptesis. Tema. Problema. Exposicin. Argumento. Discusin. Ejemplo. Solucin. Conclusin.
Kerlinger, Fred N. y Howard B. Lee, 2002, Investigacin del comportamiento. [Mtodos de investigacin en ciencias sociales], Mxico: McGraw-Hill. Nagel, Ernest, 1991, La estructura de la ciencia, Barcelona/Buenos Aires/Mxico: Paids.

2.3.- Tema de investigacin u objeto de estudio, el problema y el universo de investigacin.


Toda investigacin lo es con relacin a un tema y concierne a un problema o conjunto de ellos. Todo esfuerzo por ayudar a entender cul es o qu sea el tema u objeto de estudio, ser fundamental, pues esas definiciones conducen a la clara delimitacin de la ruta a seguir y de las tareas a realizar para cubrir la investigacin. Complementariamente, esa definicin conlleva a la de la determinacin del universo pertinente en el cual se llevar a cabo la investigacin.

Ncleos conceptuales: investigacin preliminar. Objeto de estudio. Tema de estudio. 3

rea de investigacin. Temas compuestos y reas conectadas. Temas no compuestos y reas relacionadas. Problema de investigacin. Procedimientos de eleccin del tema de investigacin. Ttulo de tesis. El universo de investigacin.
Kerlinger, Fred N. y Howard B. Lee, 2002, Investigacin del comportamiento. [Mtodos de investigacin en ciencias sociales], Mxico: McGraw-Hill. Muoz Razo, Carlos, 1998, Cmo elaborar y asesorar una investigacin de tesis, Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana. Taborga, Huscar, 2005, Cmo hacer una tesis, Mxico: Random House Mondadori.

2.4.- Investigacin, hiptesis y propsitos.


El trabajo de investigacin se desenvuelve a partir de la definicin de un objeto de estudio, y de un problema de investigacin. A partir de stos podemos identificar otra serie de factores epistmicos como lo son las hiptesis de investigacin, y los propsitos que la guan, tanto generales como especficos.

Ncleos conceptuales: Investigacin preliminar. Objeto de estudio. Tema de estudio. rea de investigacin. Temas compuestos y reas conectadas. Temas no compuestos y reas relacionadas. Problema de investigacin. Procedimientos de eleccin del tema de investigacin. Ttulo de tesis.
Kerlinger, Fred N. y Howard B. Lee, 2002, Investigacin del comportamiento. [Mtodos de investigacin en ciencias sociales], Mxico: McGraw-Hill. Muoz Razo, Carlos, 1998, Cmo elaborar y asesorar una investigacin de tesis, Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana. Taborga, Huscar, 2005, Cmo hacer una tesis, Mxico: Random House Mondadori.

2.5.- Diseo de investigacin y calendarizacin. Documentacin, toma de datos, trabajo de campo o realizacin del proyecto.
Una vez definido el objeto de estudio de la investigacin, es fundamental establecer los momentos del desenvolvimiento en que ella se llevar a cabo. Ello implica tanto la definicin de etapas de investigacin, en los trminos de la determinacin de los procesos que las constituyen, cuanto el establecimiento de los tiempos en que debern ejecutarse. La investigacin de las disciplinas sociales presupone la posibilidad de acceder por diversas vas a sus objetivos y prev la posibilidad de tratar de diversas maneras la informacin de que se haga. Aqu tambin entra en juego la capacidad de imaginar trayectos y modos por parte del investigador. El trabajo de campo, la documentacin, y el diseo de modos de recoleccin de informacin, almacenaje, y sistematizacin, son partes de este momento, que puede considerarse bsicamente como predecesor del momento analtico, pero que puede muy bien ser el momento propio de la ejecucin de un proyecto propiamente dicho, cuya realizacin puede ser en si misma la investigacin, independientemente del momento de anlisis de los resultados o de su evaluacin.

Ncleos conceptuales: Investigacin longitudinal o diacrnica. Investigacin transeccional o sincrnica. Investigacin cuantitativa. Investigacin cualitativa. Investigacin exploratoria. Investigacin descriptiva o de diagnstico. Investigacin documental o histrica.
Kerlinger, Fred N. y Howard B. Lee, 2002, Investigacin del comportamiento. [Mtodos de investigacin en ciencias sociales], Mxico: McGraw-Hill. Muoz Razo, Carlos, 1998, Cmo elaborar y asesorar una investigacin de tesis, Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana. Taborga, Huscar, 2005, Cmo hacer una tesis, Mxico: Random House Mondadori.

2.6.- Explicacin y comprensin en las investigaciones sociales, culturales, de comunicacin e histricas.


El trabajo de investigacin obviamente se desenvuelve sobre mbitos de reflexin complejos. En particular, las disciplinas socio-culturales, de comunicacin e histricas estn articuladas en vas en las que el conocimiento se traba en definiciones controvertidas con relacin a sus calidades epistmicas de sus objetos estudio, en particular con respecto a las explicaciones y modos de comprensin que dan cuenta de ellos. La naturaleza de la explicacin y de la comprensin de un fenmeno cualquiera, y en particular de los culturales, est en estrecha relacin con la naturaleza de las proposiciones que se presentan en los trabajos de investigacin de estas disciplinas. En este apartado se abordan algunas de las reflexiones a que han conducido problemas epistemolgicos particulares.

Ncleos conceptuales: Problemas metodolgicos en las ciencias sociales. Principales propuestas metodolgicas del pensamiento contemporneo.
Galindo Cceres, Luis Jess (Coord.), 1998, Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Gutirrez Pantoja, Gabriel, 1998, Metodologa de las ciencias sociales II, Mxico: Oxford University Press. Kerlinger, Fred N. y Howard B. Lee, 2002, Investigacin del comportamiento. [Mtodos de investigacin en ciencias sociales], Mxico: McGraw-Hill. Nagel, Ernest, 1991, La estructura de la ciencia, Barcelona/Buenos Aires/Mxico: Paids. Wolf, Mauro, 2005, La investigacin de la comunicacin de masas, Mxico/Buenos Aires/Barcelona: Paids.

3. Metodologa del curso Los estudiantes se integrar desde el primer da en el grupo de discusin que constituye el grupo. En l se entablarn los dilogos que debern conducirse como reflexin colectiva, asentada y profunda, de los temas que se desarrollen conforme se avanza en el curso, y teniendo como focos de reflexin los problemas concretos que susciten las sucesivas exposiciones de los integrantes del grupo. Se establecern acuerdos y compromisos grupales de trabajo. Hay que remarcar la carga horaria de trabajo semestral fuera de clase, de 48 horas, aparte que la que se espera realicen los estudiantes durante el semestre en saln de clase, de 48 horas. 4. Evaluaciones 4.1 Evaluacin diagnstica Se buscar el reconocimiento de los conceptos fundamentales de la investigacin y de los proyectos culturales. 4.2. Evaluaciones formativas

Se considerar como evaluacin formativa el avance concreto del propio proyecto de investigacin de los alumnos y alumnas. Se le considerar fundamentalmente una vez pasada la primera mitad del curso y hacia las dos terceras partes. 4.3. Evaluacin de certificacin Se asume que la certificacin consistir en el proyecto de tesis finalizado. Dicho proyecto bien puede tratarse de una primera manifestacin de aquel que llegue a realizar el alumno o alumna para comenzar su proceso de titulacin, pero deber ser un proyecto completo, en cualquier caso. Se atender la pertinencia de todos los componentes de un proyecto prototpico de investigacin. 5. Bibliografa Aceves Lozano, Jorge E., 1998, "La historia oral y de vida: del recurso tcnico a la experiencia de investigacin", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Alcocer, Marta, 1998, "Investigacin accin participativa", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin , Mxico: Pearson- Addison Wesley. Arias Galicia, Fernando (comp.), 2001, Lecturas para el curso de metodologa de la investigacin, Mxico: Trillas. Clifford, Reginald A., 1998, "Anlisis semntico basado en imgenes: un enfoque etnometodolgico", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Espinosa Velasco, Guillermo, 1998, "Heurstica", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Galindo Cceres, Luis Jess (Coord.), 1998, Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Galindo Cceres, Luis Jess, 1998a, "Introduccin. La lucha de la luz y la sombra", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Galindo Cceres, Luis Jess, 1998b, "Etnografa. El oficio de la mirada y el sentido", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Gutirrez Pantoja, Gabriel, 1998, Metodologa de las ciencias sociales II, Mxico: Oxford University Press. Hernndez Sampieri, Roberto, Carlos Fernndez Collado y Pilar Baptista Lucio, 2003, Metodologa de la investigacin, Mxico: McGraw Hill. Jurado Rojas, Yolanda, 2002, Tcnicas de investigacin documental, Mxico: Thomson. Kerlinger, Fred N. y Howard B. Lee, 2002, Investigacin del comportamiento. [Mtodos de investigacin en ciencias sociales], Mxico: McGraw-Hill. Lpez Romo, Heriberto, 1998, "La metodologa de la encuesta", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y 6

comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Mendiola, Alfonso y Guillermo Zermeo, 1998, "Hacia una metodologa del discurso histrico", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Muoz Razo, Carlos, 1998, Cmo elaborar y asesorar una investigacin de tesis, Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana. Prez Cascajares, Azucena, 2006, Gua y normatividad para trabajos escritos, Mxico: Universidad Anhuac/Miguel ngel Porra. Phillips, Estelle M. y Derek S. Pugh, 2003 , Cmo obtener un doctorado. Manual para estudiantes y tutores, Mxico: Gedisa. Russi Alzaga, Bernardo, 1998, "Anlisis del discurso", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin , Mxico: Pearson- Addison Wesley. Russi Alzaga, Bernardo, 1998, "Grupos de discusin. De la investigacin social a la investigacin reflexiva", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Sierra, Francisco, 1998, "Funcin y sentido de la entrevista cualitativa en investigacin social", en: Luis Jess Galindo Cceres (Coord.), Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico: Pearson- Addison Wesley. Taborga, Huscar, 2005, Cmo hacer una tesis, Mxico: Random House Mondadori. Wolf, Mauro, 2005, La investigacin de la comunicacin de masas, Mxico/Buenos Aires/Barcelona: Paids.