Nuevo León

Tercer grado

  La entidad donde vivo

Nuevo León
La entidad donde vivo

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México. 58. 119. Oswaldo Zurita Pintura: Saskia Juárez. 150-152. en los talleres de con domicilio en en el mes de de 2012. Nuevo León. 65. 101. Autores Hilda Fernández Garza. F. 125. Difusión y Distribución/dgme Dirección Editorial/dgme Servicios editoriales Fondo Editorial de Nuevo León Coordinación editorial Carolina Farías Campero Cuidado de la edición Dominica Martínez Ajuria Diseño editorial Florisa Orendain Cantú Ilustraciones David Nieto: pp. Biblioteca del Congreso de Estados Unidos. 32. 49. 52. 87. 64. 140-142. 104. ISBN: 978-607-469-928-9 Impreso en México Distribución gratuita-Prohibida su venta La entidad donde vivo. 47. 74. 45. 66-67. 132. 16. 155 Luis El Cartún Pérez: pp. 133. Tercer grado se imprimió por encargo de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos. 2011 Argentina 28. 12. 41. Secretaría de Educación Pública.La entidad donde vivo. 59. 100. 55. 18. 27. 33. El tiraje fue de ejemplares. 9-12. Coordinación de Comunicación Social y Relaciones Institucionales del Gobierno del Estado de Nuevo León. 84. © Secretaría de Educación Pública. 35. 99. 145-147. Centro. 70. Corporación de Proyectos Turísticos del Gobierno del Estado de Nuevo León. Víctor Manuel Rodríguez García Asesora (Historia) Lydia Espinosa Morales Revisión técnico-pedagógica Dirección General de Desarrollo Curricular Evaluación y producción editorial Dirección de Evaluación. 43. Rodolfo Maldonado. Fototeca del Centro de las Artes. 11. Fototeca del Tecnológico de Monterrey Mapoteca Orozco y Berra. 83. 06020. Javier Orozco. . Museo del Vidrio Portada Diseño de colección: Carlos Palleiro Ilustración de portada: Juan Gedovius Segunda edición. 21. 9. Nuevo León. Manuel Contreras. 27. 115. 76. 71 Cartografía Inegi: pp. 42. 68. 78. 62-65. Tercer grado fue desarrollado por la entidad federativa en colaboración con la Dirección General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretaría de Educación Básica. 44. Javier Sánchez. 53. D. Roberto Ortiz. 14. 23. 113. 98. 116. 37-39. 117. 79. Sylvia Ordóñez Instituciones y archivos: Archivo General del Estado. 111. 82. Colección Histórica Femsa. Fideicomiso Turismo Nuevo León. 120.R. 2012 D. 134 Agradecimientos Fotografía: Carlos Bravo. 118 Mark Miller: pp. 44. 114.

Por tal motivo. La entidad donde vivo. Cabe resaltar que este enfoque exige una participación más activa de todos los actores implicados en el proceso educativo. la Secretaría de Educación Pública ha iniciado un proceso de transformación de la enseñanza basado en la implementación del enfoque por competencias. el cual plantea una educación tendiente al desarrollo de las aptitudes básicas para que los alumnos enfrenten con éxito los desafíos y problemáticas que cada día se presentan en la vida. obtengan respuestas a sus dudas y sean capaces de plantearse nuevas preguntas que les permitan entender nuestros orígenes. En consonancia con lo anterior. Nuevo León. así como una nueva dinámica de enseñanza y aprendizaje. Sin duda. El propósito fundamental de este libro es que los alumnos. además de obedecer a las secuencias didácticas. Para alcanzar los objetivos mencionados. su valiosa aportación contribuirá a despertar la conciencia cívicoética de los lectores. objetivos y aprendizajes esperados de la asignatura. E Secretaría de Educación Pública . en la elaboración de este libro participaron instituciones y profesionales especializados en el tema. razón por la cual deben tomar decisiones informadas y responsables que beneficien a nuestra sociedad. al estudiar la historia de Nuevo León. se requieren libros actualizados que enriquezcan el flujo del conocimiento en la escuela.Presentación n el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). el trabajo y la convivencia en sociedad. maestros y padres de familia. quienes lograrán entender que las acciones cotidianas de cada uno se relacionan con la historia y la geografía de la entidad. incorpora temas y actividades relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y con las Bibliotecas de Aula y Escolares.

....... 148 5.... 38 2..................Índice I............. 155 .......... Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato 102 3.......................... Cómo vivieron los primeros habitantes de mi entidad ........................................................... En qué entidad vivo ................ Quiénes fueron los primeros habitantes de mi entidad .......................................................... 15 3.......................................................... 34 II......... Los problemas ambientales y la prevención de desastres en mi entidad ........ 37 1........................ 88 2........................................ 50 III.............................. 121 V........................ 56 66 72 75 82 IV... 30 4........... La Conquista..... 143 4...... 87 1...... El patrimonio cultural de mi entidad .. Mi entidad de 1821 a 1920..... Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI ................................................... La vida cotidiana del campo y la ciudad ................. 125 1.......... 126 2...... El Virreinato y la Independencia en mi entidad .. 42 3................... Mi entidad y sus cambios .................................. Mi entidad durante la Revolución Mexicana .................................... 3....... Un pasado siempre vivo: qué conservamos de los pueblos prehispánicos ................... Los rostros de mi entidad ................. La naturaleza de mi entidad.... 4..... Paisajes y vida cotidiana que nos hablan del pasado .......................................................................... Los primeros habitantes de mi entidad ...................... Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad ... 7 1.......... 2..... 134 3.......................... la colonización y el Virreinato en mi entidad ............................... Las regiones de mi entidad ............... 106 4..... La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia .......................... El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX ........................................ Patrimonio natural y cultural de mi entidad.................................... 55 1............ 8 2............... Proyecto final............ 115 5............... El siglo XX y el presente de mi entidad .... 5........................... Quiénes viven en mi entidad ........ El legado cultural del Virreinato en mi entidad . Gobierno y sociedad en los pueblos y en las ciudades virreinales...................

Cada bloque consta de varios temas que cuentan con una breve introducción y se desarrollan en las páginas siguientes. actividades para interpretar imágenes de contenido histórico. Aprenderás a reconocer sus paisajes y a valorar nuestro patrimonio natural y cultural. mapas e ilustraciones y busques más información conocerás mejor las características económicas y sociales de Nuevo León. actividades para que ejercites los conocimientos adquiridos. También verás que en cada bloque una de las actividades se ha seleccionado para que la guardes. para ampliar la información en otras fuentes. para leer y mirar con detenimiento imágenes en tu libro y sacar conclusiones o responder preguntas. • Consulto. libros. . como diccionarios. Dentro de cada tema hay apartados en los que te pedimos que realices actividades individuales o en grupo que enriquecerán tus conocimientos: • Identifico. mires las fotografías. • Para observadores. Al inicio de cada bloque encontrarás una pequeña lista de lo que esperamos que aprendas. hace miles de años. para localizar los acontecimientos en líneas de tiempo. • Comprendo. incluye la realización de juegos o manualidades. cuándo y dónde. Te mostraremos los cambios ocurridos en este territorio desde la llegada de los primeros pobladores. Al terminar el curso las presentarás como parte de un proyecto que incluye la exhibición de los trabajos. páginas de internet y entrevistas. • Juego y aprendo. Estamos seguros de que podrás aprender y divertirte al mismo tiempo. Nuestro libro está dividido en cinco bloques. Cuando hagas las actividades.Conoce tu libro C on la ayuda de este libro que trata sobre la geografía y la historia conocerás mejor Nuevo León. • Qué. hasta nuestros días.

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Municipio de Santa Catarina . ríos. climas.I. 7 Mi entidad y sus cambios Aprendizajes esperados: • Reconoce los límites territoriales de la entidad y el muncipio donde vive. mares. • Representa la distribución de montañas. lagos. • Identifica los cambios y permanencias en los paisajes y vida cotidiana de la entidad a través del tiempo. vegetación y fauna de su entidad. • Reconoce las características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.

3. luego se observa nuestro planeta Tierra. Se encuentra en el noreste de nuestro país y tiene una frontera de 14 kilómetros con Estados Unidos de América. Continente: América. uevo León es una de las 32 entidades federativas de los Estados Unidos Mexicanos. 1. 4. Planeta: Tierra. En qué entidad vivo 2. después el continente americano. ¿Sabías que el nombre oficial de México es Estados Unidos Mexicanos? N 5. Entidad: Nuevo León. Si observas estas fotografías satelitales podrás darte cuenta de la ubicación de nuestro planeta en la Vía Láctea. . País: México. Universo: Vía Láctea. nuestro país y el estado en donde vives.8 1. donde ésta aparece como un pequeño punto.

9 Identifico Localizo mi entidad ¿Qué observas en cada ilustración de la página anterior? 1. _________________ 3. escribe todos tus datos. Ahora que ya sabes dónde se encuentra tu entidad. ___________________ 2. Nombre: Calle: Colonia: Población o ciudad: Estado: Municipio: País: Número: . Pregúntale a tus familiares lo que no sepas. ___________________ 5. ¿Cuántos estados tiene nuestro país? __________________ Colorea la silueta de Nuevo León sobre el mapa. _________________ Completa la frase: Nuevo León forma parte de ____________________ El nombre oficial de México es Estados Unidos Mexicanos. ___________________ 4.

A la derecha El sol sale por el Este. ¿Te diste cuenta de que los puntos cardinales se escriben abreviados? Elaboraremos en equipo la rosa de los vientos en un acetato para ponerlo sobre el mapa y ubicar los puntos cardinales. para localizar lugares en el espacio terrestre y para representarlos en los mapas. a la izquierda el Oeste (O). El sitio por donde sale el sol resultó muy útil para ello. o s r o a n L s. También podremos localizar los puntos intermedios: • Noreste (NE) • Sureste (SE) • Noroeste (NO) • Suroeste (SO) ¿En cuál de los puntos intermedios se ubica Nuevo León? mo sirve co s o t n ie lla la estre de los v s a e s .10 Identifico Los puntos cardinales Desde hace mucho tiempo. tu mirada el Norte (N) y tu espalda el Sur (S). hacia arriba el Norte (N) y hacia abajo el Sur (S). En los mapas es igual. siempre estará el Este (E). ientar s mapa para or lo la s o ju d ú r o b nt arece e que ap . mientras tu mano izquierda señala el Oeste (O). Para poder identificar los puntos cardinales primero encuentra el punto por donde sale el sol: ahora extiende tus brazos y señálalo con tu mano derecha: estarás apuntando hacia el Este (E). los seres humanos establecieron puntos cardinales que les sirvieron para orientarse. Es como si tú te pararas en el centro del mapa.

Investiga con qué país colindamos al norte: Busca y escribe qué entidades colindan con Nuevo León: Al Norte: Al Sur: Al Este: Al Oeste: .11 Identifico Los límites territoriales de Nuevo León Como te habrás dado cuenta Nuevo León tiene algunos estados vecinos y también limita con otro país.

San Luis Potosí 5 32 44 51 50 40 2 45 47 1 23 12 25 6 26 46 28 34 41 11 16 42 9 35 27 3 15 20 13 10 21 19 48 39 31 49 4 38 43 29 22 33 17 30 Tamaulipas 7 14 24 36 . La Zacatecas capital de nuestro estado es la ciudad de Monterrey. 8 cada uno con su propio ayuntamiento y su 37 presidente municipal. pues allí despacha el presidente municipal. Nuevo León está dividido en 51 municipios. los ejidos Coahuila y los ranchos que se encuentran dentro de su territorio.12 Identifico El municipio donde vivo Estados Unidos de América Para poder gobernarse y administrarse mejor. Uno de estos pueblos o ciudades es la “cabecera municipal”. los pueblos. que son territorios pequeños. Forman parte de los municipios: las 18 congregaciones.

en donde se encuentran Localízalo en el mapa e ilumínalo. Ahora fíjate con qué otros municipios limita: Al norte: _______________ Al sur: _______________ Al este: _______________ Al oeste: _______________ Escribe el nombre de la capital del estado ______________________________ ¿Dónde se encuentra? Señálala en el mapa. Ciudad o localidad Ya que lo encuentres fíjate en el número. los poderes públicos de un estado o país. Capital.13 MUNICIPIOS DE NUEVO LEÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Abasolo Agualeguas Los Aldamas Allende Anáhuac Apodaca Aramberri Bustamante Cadereyta Jiménez El Carmen Cerralvo Ciénega de Flores China Doctor Arroyo Doctor Coss Doctor González Galeana García San Pedro Garza García General Bravo General Escobedo General Terán General Treviño General Zaragoza General Zuazua Guadalupe 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Los Herreras Higueras Hualahuises Iturbide Benito Juárez Lampazos de Naranjo Linares Marín Melchor Ocampo Mier y Noriega Mina Montemorelos Monterrey Parás Pesquería Los Ramones Rayones Sabinas Hidalgo Salinas Victoria San Nicolás de los Garza Hidalgo Santa Catarina Santiago Vallecillo Villaldama Observa la lista de los municipios de Nuevo León y encuentra el municipio donde vives. .

Ganará quien logre conseguir el mayor número de puntos. Coloquen los nombres recortados en una caja o recipiente que pueda permanecer cerrado. ¿Qué se necesita? • La rosa de los vientos en acetato. ¿Cómo se juega? 1. 7.14 Juego y aprendo Las entidades de los Estados Unidos Mexicanos Jueguen con la rosa de los vientos para ubicar las entidades del mapa. 5. 3. 4. Cada respuesta correcta tendrá el valor de un punto. Escriban en una hoja los nombres de las 32 entidades y recórtenlos. . 6. 2. Cada uno de los integrantes del equipo sacará con los ojos cerrados el nombre de una entidad. Formen equipos. Al abrir los ojos deberá utilizar la rosa de los vientos para mencionar la localización de la entidad en el mapa y describirá su ubicación y colindancia con otros estados sin decir el nombre.

pero tiene temperaturas templadas en las áreas más altas. Vamos ahora a conocer más sobre la naturaleza de Nuevo León. El clima es extremoso. principalmente caluroso y seco. N . de puertos del Golfo de México y del centro del país. Se cultivan granos. Estas condiciones hacen posible una vegetación y una fauna variadas según el medio natural que les resulte adecuado para reproducirse y vivir. heladas en invierno.2. y se crían reses y cabras. como el relieve. la existencia de ríos y la cantidad de agua de sus manantiales. La naturaleza cambiante de nuestra entidad es el resultado de la combinación especial de ciertas condiciones. Nopalera en el municipio de Mina. papa y naranja. es decir. La naturaleza de mi entidad uevo León está ubicado cerca de la frontera. a veces la temporada de lluvias se acompaña de huracanes. el clima.

Estados Unidos de América RELIEVE Es la forma que tiene la superficie terrestre. Llanura Coahuila Tamaulipas Zacatecas Sierra San Luis Potosí Altiplano . En nuestro estado predominan tres formas de relieve: la llanura. la sierra y el altiplano.16 Observa el mapa con atención y reconoce las formas de relieve de nuestro estado.

. Más de la mitad del territorio del estado está formado por llanuras. Sierra La Sierra Madre Oriental atraviesa el centro de Nuevo León formando un gran arco al sur de Monterrey. Sus paisajes majestuosos combinan grandes rocas y laderas cubiertas de bosques y muestran los contrastes del relieve. Su suelo está formado principalmente de rocas calizas. Son terrenos con poca inclinación que se encuentran a mayor altura sobre el nivel del mar que las llanuras del norte. Llanura El paisaje de las llanuras del norte de Nuevo León es extendido y con poca inclinación aunque algunas veces lo interrumpen sierras y lomeríos. Altiplano Al sur de Nuevo León está el altiplano.17 Infórmate un poco más sobre las formas de relieve leyendo las descripciones de cada una.

avena y cebada. Seco y semiseco Cálido subhúmedo Templado subhúmedo Muy seco . San Luis Potosí El clima seco y semiseco que predomina en el estado es una limitante para la agricultura. principalmente con riego. en las llanuras del este que reciben la humedad del Golfo de México. trigo.18 Ahora podrás conocer el clima que predomina en Nuevo León. Estados Unidos de América Tamaulipas Fuente: Inegi. frijol. durante los meses de agosto y septiembre. sin embargo se cultiva maíz. la temperatura mínima promedio es de Zacatecas 5 ºC y se presenta en el mes de enero. La temperatura media anual Coahuila de Nuevo León es alrededor de 20 grados centígrados (ºC). Las lluvias son en verano. En la parte central. La temperatura máxima promedio es de 32 ºC en los meses de mayo a agosto. el clima es cálido y subhúmedo. sorgo. CLIMA Las llanuras del norte de Nuevo León y el altiplano en el sur del estado presentan un clima seco o semiseco. La sierra tiene clima templado subhúmedo en las partes altas y muy seco en el extremo oeste del estado que no recibe la corriente húmeda del Golfo de México.

la vegetación y la fauna de un lugar. En el altiplano hay zonas secas templadas que son más extremosas porque la evaporación es mucho más elevada que la precipitación. La tierra es árida y se desarrolla vegetación que requiere poca agua. Los matorrales de esta región son desérticos y espinosos. La época de más lluvia se presenta en mayo y agosto. ¿Qué tipo de relieve tiene? ¿Qué tipo de clima tiene? ¿Cuál crees que sea la relación entre el relieve y el clima? . la humedad se queda en las partes altas de la sierra. aprenderás que el tipo de relieve determina en gran medida el clima. Hacia el centro del estado llueve un poco más. La vegetación típica es el bosque de encinos y pinos.19 Lee cómo es el clima de Nuevo León. y la mínima en marzo. Los municipios ubicados en las llanuras del este que reciben la humedad del Golfo de México presentan un clima semicálido con lluvias en verano o con lluvias escasas todo el año. tienen un clima templado. Climas de la llanura En los municipios del norte del estado el clima es seco y muy cálido pues se evapora más agua de la que cae. encontramos anacahuitas y encinos entre los matorrales y hay grandes mezquitales. Las lluvias se presentan en verano y son escasas el resto del año. por eso presenta un clima seco. En el área de transición de la sierra al altiplano. por ser subhúmedas. El lado oeste de la sierra no recibe la corriente húmeda del Golfo de México. Climas de la sierra La mayor parte de la sierra de Nuevo León registra lluvias escasas todo el año. por lo que los vientos pasan secos a la vertiente interior. Climas del altiplano El altiplano registra un clima seco y semicálido parecido al que se describe en la llanura. Las partes altas de la sierra. Predominan los matorrales desérticos y espinosos. Identifica y resalta en el mapa tu municipio.

donde hoy se encuentra el Paseo Santa Lucía. los ríos llevan mucha agua y no podemos acercarnos a ellos porque son peligrosos. como en los ojos de agua.20 Aprende dónde nacen y desembocan los ríos y descubre la cantidad de agua que hay en nuestro planeta. en un lago. sólo 3% está en los continentes en forma de ríos y lagos o de forma subterránea. RÍOS Cola de Caballo. El río más importante de Nuevo León es el San Juan. Comenta con tus compañeros la información de esta página. La ciudad de Monterrey se fundó alrededor de los ojos de agua de Santa Lucía. Cuando el río es corto y estrecho recibe el nombre de arroyo. . que cruza la ciudad de Monterrey. PRESAS Las presas son construcciones humanas para acumular grandes cantidades de agua. en cuyo caso se llaman afluentes. Cuando llueve en Nuevo León. El agua terrestre y la marina forman parte del mismo ciclo del agua. cenotes y ríos subterráneos. AGUA Casi toda el agua de nuestro planeta se encuentra en el mar. como el río Santa Catarina. ¿Sabías que los primeros pobladores construían sus casas cerca de un ojo de agua o un río? OJOS DE AGUA Los ojos de agua son corrientes subterráneas que brotan en la superficie de la tierra y son típicas en Nuevo León. Santiago. Otras veces. llevan muy poca agua o parecen estar secos. en una presa o en otro río. Los ríos son corrientes naturales de agua que desembocan en el mar.

Salado 2. Blanco Estados Unidos de América a 1 Río Bravo Coahuila 2 3 5 6 4 6 8 7 d 9 10 11 12 Tamaulipas b e c Llanura Sierra Zacatecas 13 San Luis Potosí Presas de Nuevo León: a. Salinas 6. Vaquerías Altiplano Escribe el nombre del río o ríos más cercanos a tu municipio: Escribe el nombre de la presa más cercana a tu municipio: . Pilón 11. Ríos de Nuevo León: 1. Álamo 4. La Boca e. Pablillo 13. El Cuchillo c. Salinillas b. Potosí 12.21 Reunidos en equipo ubiquen en el mapa los ríos y las presas de Nuevo León. San Juan 8. Ramos 10. Sosa 5. Santa Catarina 9. Pesquería 7. Cerro Prieto d. Sabinas 3.

la anacua. el mezquite. Quizás te habrás cuenta de que hay s dado c uenta d eq ue h ay lugares donde se combinan ombinan diferentes tipos de vegetación. por supuesto. En los paisajes de las llanuras y el altiplano de Nuevo León la vegetación más abundante es el matorral. ua. que tiene una gran variedad de especies.22 Conoce qué plantas conforman la vegetación nativa de Nuevo León. encin nos y pino os. . . yucas y cactáceas. n. Los bosques se encuentran grandes ncuentran en las g randes sierras de nuestro estado y cuentan co con on muchas variedades de encinos pinos. como la anacahuita. el clima y el agua disponible en cada región. . So on plantas que requieren poca agua. VEGETACIÓN La vegetación nativa está muy relacionada con el relieve. Como en las sierras llueve m más el clima ás y e lc lima es templado son mucho verdes nos gusta ho más v erdes y no os g usta pasear en ellas. arbustos y algunos árboles. hay magueyes. el ébano y. En las llanuras y el altiplano también hay pastos para el ganado y tierras de cultivo. . Son ezquite.

23 Observa qué tipo de vegetación hay en la llanura. Estados Unidos de América Coahuila Llanura Zacatecas Tamaulipas Sierra San Luis Potosí í Altiplano . en la sierra y en el altiplano.

Mezquite Sierra Anacahuita Encino En esta región existe una gran variedad de plantas silvestres. que da mucha sombra y tiene una flor blanca muy vistosa. El encino es un árbol típico de Nuevo León que puede llegar a vivir 100 años. con propiedades medicinales. por eso hay que tener mucho cuidado al acercarse a ella. Pino Altiplano Huizache Las plantas de esta región son muy resistentes y con espinas. muy tupidas y con hojas pequeñas. La lechuguilla tiene unas hojas que terminan en espinas. Los árboles son más altos y más verdes que en la llanura o el altiplano. Las plantas típicas de esta región son resistentes. pero sobre todo los mezquites. y como se adapta perfectamente al clima de nuestro estado te recomendamos plantar uno.24 Lee y aprende más sobre la vegetación de cada región. que ocupan grandes extensiones y forman los mezquitales. huizaches y lechuguillas. de los que hay especies diferentes. Son muy frecuentes los pinos y los encinos. El huizache es un árbol con espinas y con unas flores amarillas que producen el aceite de acacia. Hay magueyes. pues se obtiene la fibra que se llama ixtle. Son muy comunes el ébano y el chaparro prieto. Los pinos tienen hojas color verde oscuro y su fruto es un cono con semillas pequeñas. nopales. Maguey . Otra planta muy común y nativa de nuestro estado es la anacahuita. Llanura En la región de la llanura podemos ver pastizales y matorrales. También tiene muchos usos.

búsquenlos en su región. Anacahuita ara rabajo p t e t s e a a y cuid cto: Conserv el proye n e lo r a ad”. Los invitamos a sembrar y cultivar árboles de la región. Aquí hay algunos ejemplos. Lleven un registro escrito y tomen fotografías de su crecimiento. sus flores y sus frutos.25 Colaboro en la reforestación de mi entidad. Organicen equipos para plantar y regar los árboles en la escuela. Ya han aprendido sobre la naturaleza de su entidad. Investiguen qué árboles pueden plantar de acuerdo con las condiciones climáticas y tipo de suelo. Podemos reconocer los árboles por sus hojas. present mi entid e d s o r st “Los ro Ébano Encino roble Anacua Mezquite . en un parque o en otros espacios de su comunidad.

conejos. En Nuevo León encontramos muchas especies de mamíferos. bolas de unicel. Observa en el mapa qué tipo de fauna hay en la llanura. papel y periódicos. FAUNA Las especies de la fauna silvestre se relacionan con la diversidad vegetal. mapaches. en la sierra y en el altiplano. el clima y las actividades humanas. Encontramos también reptiles. osos negros. Entre los mamíferos destacan los tlacuaches. Entre las aves destacan correcaminos. perros llaneros. Nuestra riqueza natural está amenazada. Compartan su trabajo con el resto del grupo. cotorras serranas y águilas reales. liebres. armadillos. aves y reptiles. peces y moluscos. jaguarundis y venados. anfibios. chachalacas. iguanas. zorros. víboras de cascabel. Conocerán muchas de las especies animales que habitan en nuestra entidad. . Usen plastilina. También hay insectos. murciélagos. como lagartijas. Más adelante estudiaremos cómo debemos protegerla. el agua disponible. Debido al crecimiento de las ciudades muchos animales se han visto afectados y han tenido que buscar zonas de refugio para sobrevivir. coyotes. cacomixtles. culebras arroyeras y alicantes punteados. entre otros materiales. Reunidos en equipo elijan una región y hagan una maqueta donde muestren la vegetación y la fauna del lugar.26 2 6 Comenten en equipo la lectura sobre la fauna de nuestro estado.

oy en el pr os de mi entida r rost .Estados Unidos de América 27 7 Coahuila Llanura Tamaulipas Zacatecas Sierra S San Luis Potosí Altiplano arla present a r a p a t Los que a la ma curso: “ Conserv ecto de fin de d”.

ardillas y desde luego víboras de cascabel. También encontramos al perro de la pradera. y la zorra gris. Otros animales que habitan la llanura son los coyotes. que es un roedor pero que hace un sonido de alarma que parece un ladrido. También hay tlacuaches. Son venenosas. lagartijas. de color entre pardo y gris. o el correcaminos. resistente y rápida a pesar de sus cortas piernas. Por ejemplo el venado cola blanca. que se parece al coyote pero con un hocico más puntiagudo y orejas más grandes. que comen ratones y conejos. parecidos a los lobos pero más chicos. Zorro Venado cola blanca Perro de la pradera Coyote Altiplano Entre los animales que viven en los matorrales desérticos destacan la liebre torda. las cuales emiten un sonido en caso de peligro. que se llama así porque su cola es de ese color y se levanta cuando corre como un aviso al resto de la manada. magnífico corredor que usa su larga cola como timón. Liebre Víbora de cascabel Correcaminos . Se llaman así por unas bolsas que tiene en la cola. Llanura En los llanos y lomeríos de esta región vive gran variedad de animales silvestres.28 Lee y aprende más sobre la fauna de las diferentes regiones.

29 Sierra En los bosques de la sierra podemos encontrar animales como el oso negro. que se distingue por su color verde brillante. que se distingue por su velocidad. pues llega a alcanzar los 240 kilómetros por hora. sobre todo en caída. Cotorra serrana Jaguarundi Mapache Oso negro Águila real . Lamentablemente este gran trepador de árboles está en peligro de extinción. símbolo nacional de México. En cuanto a las aves destacan la cotorra serrana. o el águila real. o el mapache. que parece tener puesto un antifaz y su cola tiene anillos de color claro y oscuro. debido a la destrucción de su medio. considerada especie amenazada. que se parece al puma pero es más chico. Otro animal muy característico es el jaguarundi. que es exclusivo de Norteamérica.

hay 44 897 niños y 43 665 niñas. que ocupan un lugar importante dentro de la población: 30 de cada 100 habitantes tienen menos de 14 años. Tamaulipas. con ocho años. ¿De dónde vino tanta gente? La mayoría ha ido llegando desde hace tiempo de San Luis Potosí. con un poco más de mujeres que de hombres y muchos niños y jóvenes. el otomí y el zapoteco. 4 653 458 2 333 273 Menores de 14 años 1 396 037 . y le siguen el huasteco. También han llegado hablantes de lenguas indígenas. De tu misma edad. Parque Fundidora. Se trata de una población de 4 653 458 habitantes. Veracruz. Coahuila y de otras partes. tanta que ocupamos el octavo lugar a nivel nacional por el número de habitantes que tenemos.30 3. Quiénes viven en mi entidad Inegi. Monterrey. que vienen a trabajar aquí en busca de mejores condiciones de vida. Censo de Población y Vivienda 2010 Hombres 2 320 185 Población de Nuevo León Mujeres E n Nuevo León vive mucha gente. La lengua indígena que más se habla es el náhuatl.

pero tú y tus compañeros. Pongan el número total de personas entrevistadas y anoten cuántas son originarias de Nuevo León y cuántas vienen de otras entidades. Consulten: http://cuentame. pueden completar el cuestionario: Nombre: ¿Es usted originario de Nuevo León? ¿Por qué vive aquí? ¿Dónde nació? ¿Su familia es de Nuevo León? ¿De qué lugar? Si no es así.mx/ . A lo mejor en el recreo puedes entrevistar a maestros y trabajadores de tu escuela.inegi.31 Consulto De dónde venimos ¿Por qué razones las personas vinieron a vivir a Nuevo León? Para saberlo puedes elaborar una entrevista y pedir a tus familiares y otras personas que la respondan.org. Después hagan una gráfica. Aquí sólo te damos algunos ejemplos. ¿de dónde vinieron y cuándo llegaron? ¿Qué es lo que más le gusta del municipio donde vive? Reúnan sus encuestas y hagan un foro en el salón para comentar los resultados. con ayuda del profesor.

frijol. el cultivo más importante es la naranja. las comunicaciones. el turismo. Aunque su riqueza no depende de la agricultura. cabras. General Terán. papa. Linares. de químicos. Tenemos empresas dedicadas a la transformación: fábricas de productos metálicos. Allende y Rayones. que ha dado fama a los municipios de Montemorelos. los bancos. Se crían reses. Los servicios. vidrio.32 Lee con atención para conocer a qué se dedica la población. sorgo. son actividades económicas a las que q se dedica mucha gente y producen gran parte de la riqueza de la entidad. cerdos y caballos. pues gran parte de sus tierras están cubiertas por matorrales y pastizales. las escuelas y los hospitales. cerveza y muchas otras. ropa. se siembra maíz. cemento. Hualahuises. ACTIVIDADES ECONÓMICAS Nuevo León es un estado muy rico por su industria y por los servicios que ofrece. Comprendo Las principales actividades económicas Enumera las diferentes actividades: Urbanas Rurales Escribe a qué se llama industria de la transformación ¿En qué sector trabajan la mayoría de los neoleoneses? . de maquinaria y equipo electrónico. ¿Te gusta comer cabrito y carne asada? Nuestra entidad es un estado de gran importancia industrial. tomate y otras frutas y hortalizas. algodón. todos de muy buena calidad. La ganadería es la actividad agropecuaria más importante de Nuevo León. como el comercio. manzana. trigo. los transportes. de productos alimenticios.

vive en ciudades y pueblos. que equivale a 5 de cada 100 habitantes y escribe abajo: población rural. • Dibuja una nueva línea de 20 cuadritos e ilumina sólo uno. Compáralo haciendo una gráfica. en zonas rurales. y sólo 5 de cada 100 personas viven en el campo. Para que puedas comprender esto con claridad imagina que de cada 100 personas 95 viven en ciudades y pueblos. ¿De qué se trata? En la gráfica podremos ver fácilmente cuántas personas viven en la ciudad y cuántas en el campo. . ¿Qué necesito? • Hoja de cuaderno cuadriculada • Lápiz y colores ¿Cómo lo hago? • Marca en una línea 20 cuadritos: cada cuadrito será equivalente a 5 de cada 100 personas.33 LA POBLACIÓN URBANA Y RURAL En Nuevo León la mayoría de la población es urbana. Escribe el título: “Gráfica comparativa de la población urbana y rural del estado de Nuevo León”. Comprendo La distribución de la población Elabora una gráfica donde muestres la distribución entre la población urbana y rural. y sólo una pequeña parte vive en el campo. • Ilumina los cuadritos que equivalen a 95 de cada 100 habitantes y escribe abajo: población urbana. es decir.

monumentos y construcciones que aún se conservan nos recuerdan cómo se vivió en tiempos pasados. al igual que muchas casas. Las tradiciones.34 4. la gente vivía en el campo. En Nuevo León contamos con todos los servicios. Antes no era así. automóviles y una vida llena de actividades. trabajaba la tierra. Palacio Municipal de Monterrey. L . La vida diaria o cotidiana de las personas ya no es como antes y muchas costumbres y tradiciones antiguas han desaparecido mientras otras se siguen practicando. Desde principios del siglo XX se le considera la capital industrial de México. sus poblaciones eran tranquilas y todos se conocían. modernas vías de comunicación. Nuevo León es una entidad con gran desarrollo y crecimiento urbano. Paisajes y vida cotidiana que nos hablan del pasado a evolución de las ciudades es constante.

. Inviten al abuelo de uno de sus compañeros a contarles cómo era la vida en su municipio y traigan todos una foto de hoy y una muy antigua para que comparen cómo todo ha cambiado. La Purísima en 2005. Palacio Municipal de Monterrey en 2005. La Purísima en 1920. Hagan un mural y consérvenlo para el proyecto de fin de curso.35 Para observadores Observa las fotografías y compáralas. ¿Son iguales? ¿Son diferentes? ¿Sabes dónde están ubicadas estas construcciones? ¿Por qué son importantes para los neoleoneses? El Arco de la Independencia en 1910. Palacio Municipal de Monterrey en 1910. El Arco de la Independencia en 2012.

Muchos de ellos vienen de otros estados en busca de: a) Tesoros antiguos de gran valor b) Mejores condiciones de vida c) Mejores tradiciones culturales d) Mejores costumbres familiares EVALUACIÓN 1. Elementos que permiten observar el pasado de la entidad a) Vegetación y fauna b) Clima y relieve c) Casas y monumentos d) Ríos y lagos . En la sierra predomina el clima templado y por ello su paisaje es: a) Más seco b) Más verde c) Más húmedo d) Más frío 4. Son construcciones humanas para acumular grandes cantidades de agua a) Ríos b) Lagos c) Presas d) Mares 3.AUTOEVALUACIÓN Identifico la ubicación geográfica de Nuevo León en mapas. ¿Por qué es el río más importante de Nuevo León? a) Porque lleva poca agua b) Porque cruza la ciudad de Monterrey c) Porque atraviesa muchos municipios d) Porque se funda alrededor del Ojo de Agua de Santa Lucía 3. Puedo hacerlo Lo hago con ayuda Todavía no puedo hacerlo COEVALUACIÓN. águilas y chachalacas 4. Nuevo León ocupa el octavo lugar a nivel nacional por el número de habitantes. En Nuevo León predomina el clima caluroso y seco. La rosa de los vientos ubica la salida del sol al: a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 2. murciélagos y armadillos b) Coyotes. Reconozco los climas predominantes en mi estado. ¿A qué país se refiere? a) Canadá b) Estados Unidos de América c) Guatemala d) Belice 2. Nuevo León colinda al norte con un país. Dentro de la fauna silvestre de Nuevo León encontramos reptiles como: a) Tlacuaches. Contesta con un compañero: 1. Soy capaz de reconocer los estados que colindan con mi entidad. Reconozco características del relieve en los paisajes de mi entidad. Localicen en el mapa el río San Juan y elijan entre las opciones la respuesta correcta. pero en invierno es muy frío o helado. Localizo en un mapa los ríos de Nuevo León. Se dice entonces que su clima es: a) Sencillo b) Complicado c) Extremoso d) Agradable 5. Reconozco algunas plantas y árboles de la vegetación del estado. Soy capaz de mencionar ejemplos de la fauna de mi estado. osos y venados c) Lagartijas. Soy capaz de localizar información sobre los temas de este bloque en los acervos de la Biblioteca de Aula y en los diccionarios. Una fábrica de productos metálicos es una actividad económica de: a) La industria b) La ganadería c) La agricultura d) La pesca 5. iguanas y víboras d) Cotorras.

• Localiza lugares donde se establecieron grupos prehispánicos y sus características. • Explica características de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad. Los primeros habitantes de mi entidad Aprendizajes esperados: • Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de su entidad. • Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos. Indígenas dibujados por Miguel Custodio Durán en un mapa de 1744. • Identifica aspectos del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas de la entidad.II. Mapoteca Orozco y Berra. .

Abundan objetos de piedra y puntas de flecha de esa época. Hace miles de años. Si aún no has ido. el noreste de México era un inmenso mar. también hay algunas pinturas rupestres y petrograbados.38 1. antes de que se formaran las montañas de nuestra región. ¿Los conoces? Quizá los has visto en algún museo de tu localidad. después de que las aguas se retiraron. en el Museo del Obispado en Monterrey o en el Museo de Mina. . en el Museo del Noreste. Quiénes fueron los primeros habitantes de mi entidad H ace millones de años. los primeros habitantes se instalaron en lo que hoy es Nuevo León. invita a tus papás a visitarlos y aprenderás un poco más de los grupos indígenas que habitaron en nuestro estado. En numerosos lugares de nuestra entidad se han encontrado restos fósiles de plantas y animales del pasado marino.

los primeros habitantes de Nuevo León ya estaban aquí desde diez mil años antes de Cristo (10 000 a. .39 Lee y descubre los orígenes de nuestro territorio. HACE MILLONES DE AÑOS Hace muchísimo tiempo gran parte del suelo de lo que ahora es Nuevo León era el fondo de un inmenso mar prehistórico. En el mapa que se encuentra en la página 46 podrás ver la región en la que habitaron. Según los arqueólogos. Por eso con mucha frecuencia es posible encontrar restos petrificados de animales marinos y de otros animales que vivieron en tierra firme. Nuevo León es uno de los estados con mayor riqueza de restos fósiles de México.).C. Los primeros pobladores de América llegaron procedentes de Asia y poco a poco fueron entrando a lo que hoy es México y Nuevo León. ¿CUÁNDO LLEGARON LOS PRIMEROS GRUPOS HUMANOS? Las aguas del mar se retiraron y ocurrieron grandes cambios en nuestro planeta. Consulto Investiga cómo se forma un fósil.

Podrás calcular cuánto tiempo habitaron estas regiones los grupos nómadas. Restos fósiles de un mamut encontrado en Mina.40 Observa en la página siguiente la línea del tiempo que te presentamos. Los arqueólogos son científicos que descubren y estudian los restos que dejaron los hombres que vivieron hace mucho tiempo. ¿Cuándo y dónde? Consulta la línea del tiempo y escribe durante cuántos años Nuevo León estuvo habitado por grupos nómadas: .

C. 5000 4000 3000 2000 1000 1000 Fundación de Monterrey 1596 2000 después de Cristo d.41 10000 9000 antes de Cristo a. ordenados según fueron ocurriendo. de los más antiguos a los más recientes. Nacimiento de Cristo .C. 8000 7000 6000 Llamamos línea del tiempo a una representación gráfica de los acontecimientos más importantes.

como las puntas de flecha o los raspadores que servían en las fiestas para hacer música. Cómo vivieron los primeros habitantes de mi entidad L os primeros habitantes de Nuevo León vivieron de la caza. podían reconocer sus huellas y seguir sus rastros. Los punzones y las agujas eran de hueso y sus canastos y vestidos de fibras vegetales. levantar sus campamentos y realizar sus fiestas. Para poder sobrevivir desarrollaron un gran conocimiento de la naturaleza. Sabían cuáles eran las conductas de los animales que perseguían. la pesca y la recolección. De estas actividades obtuvieron lo necesario para alimentarse. el clima y las estaciones del año.42 2. vestirse. Muchos de los instrumentos que utilizaban estaban hechos de piedra. guerras y ceremonias. también entendían el ciclo de crecimiento de las plantas. . y cuáles eran las mejores temporadas para pescar y atrapar cangrejos y caracoles.

los cuchillos de piedra con mango de madera y el llamado palo conejero. jabalíes. tejones. las sierras o la altiplanicie. . berrendos. LA CAZA De acuerdo con la zona en que se encontraban. El palo conejero es un trozo plano y curvo de madera. coyotes y osos. como venados. que funcionaba como una especie de bumerán. Para fabricar las herramientas y dar la forma deseada se golpeaba una piedra con otra. Los cazadores lo arrojaban para quebrar las patas de los animales más veloces y una vez lanzado regresaba a ellos. armadillos. Para cazarlos construían diferentes clases de trampas y utilizaban el arco y las flechas. ya fuera en las llanuras. conejos. También consumían insectos y muchas clases de pájaros. El lanzadardos es un palo de madera flexible que se sujetaba de unos agujeros con los dedos medio e índice y en su parte superior se colocaba el proyectil que era capaz de perforar la piel gruesa de los animales. Cuchillo de piedra con mango de madera. el lanzadardos. liebres.43 Lee y aprende cómo cazaban los primeros pobladores. guajolotes. los indios cazaban gran variedad de animales.

Descubre cómo pescaban. sin ella los antiguos pobladores de Nuevo León no hubieran podido sobrevivir. LA RECOLECCIÓN La recolección era el complemento de la cacería. las vainas del mezquite. quelites. Con fibras vegetales los indios elaboraban ropa. En la actualidad. flor de palma y quelites. Los indios empleaban para pescar nasas o trampas tipo canasta. Escribe en tu libreta las recetas y sus ingredientes. Pregunta a tus papás y a tus abuelos qué comidas se preparan con chile piquín. cestos y canastas en las que guardaban y trasportaban lo que recogían y sus pertenencias. además de diferentes tipos de frutos y raíces. el quelite y otras yerbas. y redes de fibra vegetal. Las nueces y semillas se molían en “piedras de molienda” para hacer harina y con ella preparaban pan. Entre las especies recolectadas fueron muy importantes las tunas y los nopales. LA PESCA Aunque ahora los ríos de Nuevo León llevan poca agua o se secan durante el verano. mezquites. tortilla y distintas bebidas nutritivas. los campesinos recolectan chile piquín. poleo y anacuas. También lanzaban flechas a los peces y hacían pequeñas represas en los ríos para atraparlos. antiguamente eran caudalosos y tenían abundantes peces.4 44 Lee y descubre las plantas que recolectaban los antiguos pobladores. Nasa gigante . flor de palma.

Si el calor era extremo construían casas semisubterráneas. ¡se llevaban hasta la casa! Cuando se establecían a cielo abierto. ojos de agua o manantiales. LA VIDA NÓMADA Los primeros pobladores de Nuevo León eran nómadas. . En invierno preferían vivir en cuevas o bajo abrigos rocosos y en primavera o verano levantaban sus campamentos a cielo abierto. se movían frecuentemente siguiendo a los animales que cazaban y buscando las plantas y semillas que necesitaban para su alimentación.45 Cómo vivían los primeros pobladores. Sus casas eran redondas y muy ligeras. así. Aunque no vivían demasiado tiempo en un solo sitio se movían siempre dentro del mismo territorio y levantaban sus campamentos o escogían sus cuevas y refugios en los mismos lugares. cuando tenían que mudarse. levantando sus chozas de vara o de carrizo sobre agujeros que excavaban en la tierra y que cubrían con techo de zacate. a los que volvían de acuerdo con las estaciones del año. es decir. Para disponer de agua acampaban cerca de los ríos. los campamentos estaban formados por alrededor de quince viviendas que acomodaban en línea recta o en forma de media luna.

Alazapas Coahuila Monterrey Coahuiltecos Estados Unidos de América Borrados Huachichiles Zacatecas Tamaulipas San Luis Potosí Las tribus chichimecas en Nuevo León. coahuiltecos. . de acuerdo con el historiador Israel Cavazos. los españoles llamaron chichimecas a todos los indios del norte. rayados. come crudo. pelones. los indios se juntaban en bandas formadas por la agrupación de varias familias. huachichiles. algunos de los cuales nos recuerdan el lugar donde vivieron: Catujanes Gualeguas Gualagüises en la Mesa de los Catujanes. Sólo han llegado hasta nosotros los nombres que los españoles. les pusieron: alazapas.46 Lee cómo se organizaban los primeros pobladores. Lampazos en Agualeguas en Hualahuises Para distinguir a estos grupos de cazadores de otros indígenas del centro de México. Estas bandas pertenecían a tribus más grandes que se reunían en ocasiones especiales. borrados. ORGANIZACIÓN SOCIAL Para ayudarse unos a otros y para defenderse de sus enemigos. Existen más de trescientos nombres de bandas y tribus. que no hablaban sus lenguas. negritos y muchos otros.

pintos. también usaban peinados y adornos especiales. Celebraban con música. los indios mandaban flechas y según estuvieran arregladas podía saberse si el mitote era para festejar. . Los antiguos pobladores la usaban para referirse a una danza guerrera o a un baile ritual. Mitote es una palabra de origen náhuatl que quiere decir danzante. COSTUMBRES Para diferenciarse entre sí o para distinguirse como miembros de una tribu o de una banda. borrados o pelones a ciertas tribus. Fue por eso que los españoles llamaron rayados.47 Descubre cómo se identificaban los miembros de una tribu. sobre todo en ocasiones importantes. baile y comida los grandes acontecimientos de la vida del grupo. Estos festejos podían durar varios días y contar con la asistencia de mucha gente. los indios acostumbraban tatuarse o pintarse de colores el cuerpo y la cara. para convocar a una guerra o para hacer las paces. En vez de invitaciones.

sonajas y raspadores. En manos y pies portaban pulseras de semillas. . vainas de mezquite. conchas o caracoles que sonaban al bailar. Para el banquete se consumía un platillo muy especial: la barbacoa de venado.48 Conoce cómo se festejaban los grandes acontecimientos. tambores. Se acompañaban con música de flautas. que se preparaba metiendo al animal dentro de un fogón: un pozo muy profundo cavado en la tierra en donde el venado se cocía sobre piedras calentadas con leña. LOS FESTEJOS En los mitotes cantaban y bailaban durante varias horas seguidas. Imagina cómo preparaban la barbacoa y haz un dibujo. y danzaban muy juntos formando círculos concéntricos en torno a una gran fogata.

Para la invitación vamos a elaborar flechas con mensajes. sentarlo mi entid para pre e d s o r st “Los ro Con el sonido de percusiones se puede organizar una danza india. Luego vamos a hacer una máscara para cada uno de nosotros. ¿qué sugieren? .49 Juego y aprendo ¡Hagamos un mitote! Haremos un mitote. Para imitar las percusiones vamos a usar la imaginación. ¿Qué se necesita? • • • • • • Palos para flechas Plumas de colores Bolsas y platos de papel Pintura y papel de colores Pegamento y ligas Botes de cartón y piedras para sonajas y tambores s umento r t s in e aras final: us másc t a v r oyecto r e s p l e Con n se ad”.

estuvieron los campamentos de los primeros habitantes de Nuevo León. . hace mucho tiempo. Un pasado siempre vivo: qué conservamos de los pueblos prehispánicos n la actualidad cuando los arqueólogos descubren restos de grandes fogones saben que allí. Las representaciones del sol son las más frecuentes aunque también hay estrellas. y otros signos que aún no sabemos qué significan. lluvia. Se trata del arte rupestre que abunda en Nuevo León. Boca de Potrerillos.50 3. Mina. Los primeros habitantes nos han dejado una herencia en piedra de gran valor. plantas. flechas. animales. Sin embargo los restos arqueológicos más importantes son las pinturas rupestres y los petrograbados que generalmente se encuentran dentro de cavidades rocosas o en las laderas de los cerros. rayos. figuras geométricas. En estos sitios siempre encuentran puntas de flecha y otros objetos de piedra. E Petrograbados.

Parás.51 Representaciones hechas por nuestros antepasados. Petrograbado. Presa de la Mula. Los arqueólogos piensan que representa una cuenta calendárica. Pinturas rupestres descubiertas en Mina. .

¿Qué crees que significan estas imágenes? Escríbelo abajo de cada una. la lluvia y otros símbolos. . Ésta es una muestra de las formas en las que se representó el sol.52 Identifico ¿Qué significan los petrograbados? Aunque los arqueólogos todavía no se ponen de acuerdo sobre lo que representan los petrograbados. sabemos que son la expresión material de sus creencias y su relación con la naturaleza.

También pongan papel kraft en el piso.53 Juego y aprendo Vamos a construir una cueva y a pintar arte rupestre ¿Qué se necesita? • Papel kraft • Cinta adhesiva • Papel periódico • Pintura de colores (café. rojo y amarillo) • Pinceles ¿De qué se trata? Arruguen los pliegos de papel kraft para darles apariencia de la pared de la cueva y ayúdense con el periódico para darle forma. Utilizando los colores pinten entre todos la cueva con motivos de arte rupestre. negro. .

manzanas d) Cacahuate. El sitio arqueológico Boca de Potrerillos está ubicado en: a) Mina b) China c) Lampazos d) Monterrey 5. Reconozco materiales que utilizaron para construir viviendas y hacer sus vestimentas. mayas c) Coahuiltecos. nueces 2. Localizo en un mapa de Nuevo León los lugares que habitaron los principales grupos prehispánicos. Los primeros pobladores de Nuevo León fueron considerados como pueblos nómadas porque: 4. Grupos de indígenas que habitaron la región norte del país: a) Coahuiltecos. la luna y otros símbolos en: EVALUACIÓN 1. kiwis. alazapas. Puedo hacerlo Lo hago con ayuda Todavía no puedo hacerlo COEVALUACIÓN. amaranto. Para poder sobrevivir. Reconozco características de la forma de vida de los primeros grupos nómadas de mi entidad. rayados. Los pueblos prehispánicos representaban el sol. kikapúes d) Coahuiltectos. Identifico el legado cultural prehispánico de mi entidad. alzapas b) Coahuiltecos. Un mitote era celebrado con motivo de: a) Un acto festivo b) Un acto religioso c) Una guerra d) Un viaje . Con frecuencia en Nuevo León se encuentran restos petrificados de animales marinos y otros animales terrestres. Contesta con un compañero: 1. flor de palma. Durante los fríos inviernos los nómadas se refugiaban en: a) Chozas de varas b) Casas de madera c) Cuevas d) Casas de adobe 3. anacuas b) Tunas. anacuas.AUTOEVALUACIÓN Identifico la duración del periodo del establecimiento de los primeros pobladores prehispánicos en mi entidad. rayados. kikapúes 4. Soy capaz de representar por medio de un dibujo la relación de la naturaleza con la forma de vida de los grupos prehispánicos de mi estado. ¿Qué se necesita para organizar un mitote? 5. rayados. guayabas c) Fresas. ¿Qué actividades realizaban los primeros habitantes de Nuevo León para alimentarse? 3. Esto sucede porque Nuevo León: a) Era el fondo de un inmenso desierto b) Era un inmenso mar prehispánico c) Era una gran montaña d) Era un pequeño lago 2. los grupos nómadas recolectaban frutos silvestres como: a) Tunas. y cuáles eran sus hábitos de alimentación.

• Describe elementos característicos de la sociedad y del gobierno durante el Virreinato. la colonización y el Virreinato en su entidad. Plano de la ciudad de Monterrey de 1796 . • Reconoce en el legado del Virreinato elementos de identidad cultural en su entidad. El Virreinato y la Independencia en mi entidad Aprendizajes esperados: • Identifica los principales acontecimientos de la Conquista.III. • Identifica características de la vida cotidiana en su entidad durante el movimiento de Independencia. • Describe las transformaciones en el paisaje y en la vida cotidiana con la incorporación de nuevas actividades económicas. • Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad e identifica sus características.

La Conquista. E Representación de la fundación de Monterrey (detalle). Cuando se fundó Monterrey en 1596. El Nuevo Reino de León nació en 1579 cuando el rey de España. y en 1582 se fundaron la ciudad de León y las Villas de la Cueva y de San Luis Rey de Francia que se abandonaron pronto por los ataques de los indios. se fundaron pueblos y misiones en los que se concentraron los indios y la colonización se extendió. hoy Cerralvo. en 1625. Felipe II. poblar y gobernar este territorio. la colonización y el Virreinato en mi entidad l Virreinato es una época muy importante pues en ella se consolidó nuestra entidad con la mayoría de sus pueblos y ciudades. En 1577 se descubrieron las minas de San Gregorio.56 1. . el poblamiento comenzó de nuevo y después de la llegada del gobernador Martín de Zavala. con sus límites territoriales y muchas características culturales que nos identifican. autorizó a Luis de Carvajal a conquistar.

en 1521. derrotaron a los indígenas del gran imperio azteca. la ciudad de México-Tenochtitlán. en donde había mucha población indígena que vivía en pueblos y ciudades. conquistando su capital. Después. se animaron a entrar en el norte lejano. los españoles comenzaron a explorar ese inmenso territorio en busca de metales preciosos. . LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN Todo empezó en 1492. comenzó una época muy importante: la Conquista. Es una representación del continente americano y es uno de los primeros mapas que guiaron a los conquistadores en sus viajes al nuevo mundo. en busca de oro y plata. Este mapa de 1550 pertenece a la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos. a finales del siglo XV. cuando Cristóbal Colón llegó a tierras que hasta entonces eran desconocidas por los europeos. Más tarde. Al principio los españoles habían permanecido en el centro y el sur de México. Fue una guerra muy violenta en la cual los españoles. Cuando se descubrieron las minas de plata de Zacatecas en 1546. ya en el siglo XVI.57 Conoce los principales acontecimientos de la Conquista y la colonización. dirigidos por Hernán Cortés.

Para ello consulta en la línea del tiempo.Qué. ________ ________ ________ ________ Desembarco en Veracruz Conquista de Tenochtitlán Descubrimiento de minas en Zacatecas Fundación de Monterrey 1517 1521 Línea del tiempo 1546 1500-1550 . cuándo y dónde Escribe el año en que sucedieron cada uno de los acontecimientos.

1596 1550-1600 .

60 Lee y aprende acerca de la fundación de nuestra capital. Linares y Apodaca. lugarteniente de Luis de Carvajal. Monterrey recibió su nombre en honor al virrey de Nueva España Gaspar de Zúñiga y Acevedo. Cadereyta. LA FUNDACIÓN DE MONTERREY La Ciudad Metropolitana de Nuestra Señora de Monterrey fue fundada el 20 de septiembre de 1596 por el capitán Diego de Montemayor. Representación de la fundación de Monterrey (detalle). conde de Monterrey. Observa la ilustración. ¿por qué no están en sus casas? Todos los personajes están reunidos a la orilla de un ojo de agua. Así ocurrió también con Cerralvo. platica con tus compañeros y escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que los soldados traen espadas? Aparecen dos mujeres con niños. Luis de Carvajal bautizó estas tierras como el Nuevo Reino de León porque era originario del Reino de León en España. Era costumbre que muchas de las poblaciones recién fundadas tomaran su nombre de alguno de los virreyes que gobernaban en la época. quien repartió tierras y organizó el gobierno del Nuevo Reino de León. ¿Por qué? ¿De dónde crees que vienen las carretas? . Así como México fue llamado la Nueva España porque de España vinieron los conquistadores.

en veinte días del mes de septiembre de mil quinientos y noventa y seis… . sano y de buen temple.61 Para enterarte de cómo era el lugar donde se fundó Monterrey. y buenos árboles frutales de nogales y otras frutas. lee con atención. Ojos de Santa Lucía. ríos y ojos de agua. en nombre de Su Majestad Real el Rey Don Felipe Nuestro Señor. y haber como hay muchos montes y pastos. jurisdicción del Nuevo Reyno de León. hago fundación de ciudad metropolitana junto a un monte grande y ojos de agua que llaman Santa Lucía… y se ha de intitular e intitule la Ciudad Metropolitana de Nuestra Señora de Monterrey… Por ser lugar apacible. ACTA DE FUNDACIÓN DE MONTERREY Yo. manantiales y muchas tierras para labores y muchas minas de plata y sitios para ganados mayores y menores… y en fe y testimonio de verdad lo otorgué y fundé en el Valle de Extremadura. Diego de Montemayor.

en línea: www. estado de Nuevo León.e-local. Rey de España ______________________ Virrey de Nueva España ______________________ Conquistador y gobernador ________________________ Escribe el nombre del territorio fundado y la fecha de fundación Fundador ______________________ Consulto El origen de mi municipio ¿Cuándo se fundó la localidad en la que vives? ¿Cuál fue el primer nombre que recibió tu municipio? * Te recomendamos la enciclopedia de los municipios de México.mx . Anota en la gráfica siguiente los nombres de los personajes que participaron en la fundación.62 Identifico El lugar de la fundación de Monterrey Lee con atención los textos anteriores y escribe dos características del lugar donde se fundó la capital del Nuevo Reino de León.gob.

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Lee y entérate de la importancia de la participación de los indios tlaxcaltecas en la colonización del Nuevo Reino de León. Durante la colonización del Nuevo Reino de León los españoles tuvieron muchas dificultades para dominar a los indios, quienes siempre se resistieron a cambiar su forma de vida. Como los indios eran nómadas y grandes conocedores del terreno era muy complicado derrotarlos en una sola batalla, lo cual sí había sucedido con los aztecas y otros pueblos indígenas. Así, durante el Virreinato, con el fin de someterlos, los españoles practicaron en todo el territorio una guerra que llamaron a “fuego y sangre”. Capilla de Nuestra Señora de la Soledad, Aramberri. Los indios rebeldes que eran atrapados eran esclavizados con sus mujeres e hijos; los que aceptaban el dominio español eran concentrados en misiones y puestos al cuidado de frailes franciscanos, religiosos encargados de enseñarles el español, la religión católica y otras nuevas costumbres. Para ayudar a los misioneros vinieron indios tlaxcaltecas que enseñaban a los indios chichimecas a sembrar y mostraban con su ejemplo las ventajas de vivir en un solo lugar. Con el fin de protegerse de los indios rebeldes, junto a las misiones más lejanas se fundaron los presidios, que eran fuertes militares donde vivían soldados de caballería con sus familias. Las misiones tlaxcaltecas más importantes se fundaron en Hualahuises, Guadalupe y Bustamante.
Te recomendamos los videos sobre los tlaxcaltecas de Bustamante, de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, serie Ventana de mi Comunidad: www.cdi.gob.mx

Consulto
¿Quiénes eran los indios tlaxcaltecas, de dónde venían, y por qué ayudaban a los españoles?

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Identifico
¿Qué había en una misión?
Identifica en el dibujo las instalaciones que existían en una misión y escribe en cada lugar el número que le corresponde.

1. La iglesia con su campana. 2. El atrio de la iglesia. 3. La casa del misionero. 4. La huerta con árboles frutales. 5. Los corrales para los animales. 6. Los campos de cultivo donde se sembraban trigo, maíz, frijol, calabaza, chile y otras hortalizas. 7. El granero donde se guardaban los granos y las herramientas de trabajo. 8. El pueblo de misión donde vivían los indios tlaxcaltecas y los chichimecas. 9. Tierras y pastos que se trabajaban en común y que a todos pertenecían.

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Identifico
Los pueblos, las villas, las ciudades, las misiones y las minas
Ubica en el mapa las localidades señaladas en el recuadro e ilumínalas con el color correspondiente. Puedes consultar el mapa de la página 12.
Ciudades Monterrey Villas Cadereyta Pueblos: Guajuco (Santiago) Misiones y colonias tlaxcaltecas San Cristóbal de los Gualagüises (Hualahuises) Pueblo de Guadalupe (Ciudad Guadalupe) Minas Cerralvo Sabinas Hidalgo Villaldama Vallecillo

Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad os conquistadores y colonizadores españoles que llegaron al continente americano trajeron muchas plantas y animales.66 2. La agricultura. También las gallinas. ninguna era cultivada. Con los españoles llegaron los caballos. los cerdos y otros animales que se reprodujeron en los ranchos y haciendas que se fundaron en el Nuevo Reino de León. L Representación de una población en Nuevo León. En aquel entonces había muchos animales silvestres en el territorio actual de Nuevo León y aunque crecían muchas plantas. . cuando los españoles recibieron tierras para ello. la ganadería y la minería modificaron profundamente la vida cotidiana de los indios y transformaron el antiguo paisaje. las vacas. las ovejas y las cabras.

una piedra. México. Sylvia Ordóñez. una hoja. 1994. Una fruta. Te recomendamos consultar de Josefina Zoraida Vázquez. Ahora mira esta pintura de la artista neoleonesa Sylvia Ordóñez y encuentra tres frutos nativos de América y tres introducidos por los españoles. SEP.67 Consulto Frutos nativos y frutos introducidos Investiga en la biblioteca qué plantas se trajeron a América y cuáles son originarias de nuestro continente. Frutos introducidos Frutos nativos . Una historia de México.

Desde entonces existe el rodeo. q ué s ed edicaban. sus sirvientes y los indios que sembraban la tierra. . Consulto Pregunta g a tus mayores y los nombres de las haciendas y ranchos que existen existieron en tu comunidad. Con el tiempo algunas haciendas crecieron tanto que se convirtieron en pueblos y ciudades. quienes también cuidaban a los animales y hacían todos los trabajos. Anota r anchos q ue e xisten o e xistieron e nt uc omunidad. En las haciendas vivía mucha gente: el hacendado o el ranchero con su familia. EL PAISAJE RURAL Los comienzos de la agricultura y la ganadería en el Nuevo Reino de León hicieron que durante el Virreinato surgieran ranchos y haciendas que eran casonas rodeadas de cultivos y corrales. A nota a qué se dedicaban. Así sucedió con San Nicolás de los Garza y con San Francisco de Apodaca. Muy pronto los campos se llenaron de rebaños.68 Lee el texto para conocer cómo eran las haciendas durante el Virreinato. Los vaqueros se convirtieron en los personajes más característicos del norte de nuestra entidad y los pastores de ovejas de la zona sur.

Real de Minas de San Antonio de la Iguana en Lampazos. Ruinas de Real de Minas de San Antonio de la Iguana en Lampazos. Los reales mineros en el Nuevo Reino de León fueron: Real de Minas de San Gregorio en Cerralvo. Real de San Carlos de Vallecillo. ¿por qué se construían pueblos cercanos a las minas? LAS MINAS La búsqueda de metales preciosos fue una actividad constante de muchos de los colonos del Nuevo Reino de León. Minas de la Sierra de Santiago en Santiago.69 Lean detalladamente el texto y comenten. Minas de la Sierra de Mederos en Monterrey. negros y españoles que buscaban fortuna. construían alrededor de las minas pueblos que muy pronto se llenaban de gente: indios. Si encontraban plata. . Real de San Pedro de Boca de Leones en Villaldama. Real de Santiago de las Sabinas. Cuando se acababa la plata las minas eran abandonadas y los pueblos se convertían en pueblos fantasma.

present i entida m e d s stro “Los ro .Para observadores Paisaje y vida cotidiana durante el Virreinato ara ración p t s u il e to final: a tu rela oyecto r Conserv p l e n arlo e d”.

. También a los campesinos. las lavanderas y al misionero. Marca con un círculo a los mineros. los carreteros. Busca otras actividades y personajes y escribe en tu cuaderno un relato donde nos cuentes qué hacían.Es temprano y los habitantes de los alrededores de Monterrey están trabajando. pastores y vaqueros.

3. y sus alcaldes y tenientes mantenían el orden. como la falta de lluvia o los huracanes. durante las celebraciones religiosas y las fiestas del pueblo se olvidaban de las grandes diferencias sociales y raciales que injustamente los separaban. Había un gobernador. los vecinos organizaban patrullas militares para “castigar” y capturar a los indios rebeldes o se ayudaban entre sí para enfrentar las desgracias: rezaban. El rey y el virrey se encontraban muy lejos y muchas veces los pobladores tenían que enfrentar asaltos de los indios y otras calamidades. En estos casos. E Escudo de la corona de Castilla y León que enarbolaban las carabelas que descubrieron el nuevo mundo. Gobierno y sociedad en los pueblos y en las ciudades virreinales l Nuevo Reino de León no siempre fue un lugar tranquilo. . salían en procesión y celebraban juntos cuando el peligro había pasado. En estos casos. Escudo actual del gobierno del estado. que cambiaba cada cuatro años.

Sus gobernadores eran nombrados directamente por el rey de España y duraban en sus cargos cuatro años. Había en total trece alcaldías mayores. que contaba con sus autoridades municipales y su alcalde. El rey El virrey de la Nueva España El gobernador del Nuevo Reino de León Alcalde mayor Ayuntamiento de Monterrey Alcalde mayor Ayuntamiento de Cerralvo Alcalde mayor Ayuntamiento de Cadereyta Alcalde mayor Ayuntamiento de Linares Comprendo Comenten en grupo y comparen la forma de gobierno que actualmente existe en Nuevo León con la que existía en el Nuevo Reino de León. Además de Monterrey hubo ayuntamientos en Cadereyta. dirigían la guerra contra los indios. El gobernador vivía en Monterrey. Ellos gobernaban en nombre del rey y se ocupaban de toda clase de asuntos: eran jueces. FORMA DE GOBIERNO El gobierno del Nuevo Reino de León dependía del Virreinato de la Nueva España.73 Lean el texto para comprender cómo era el gobierno durante el Virreinato. cobraban y administraban los impuestos y se encargaban de promover el desarrollo de la provincia. Cerralvo y más tarde en Linares. Explica qué ha cambiado ¿Qué crees que sigue igual? . Los demás pueblos dependían de los alcaldes mayores o de sus tenientes.

.74 LA SOCIEDAD DEL NUEVO REINO DE LEÓN La sociedad en el Nuevo Reino de León estaba compuesta por españoles. que eran españoles nacidos en Nueva España. Identifico Los grupos étnicos Escribe abajo de las siguientes ilustraciones a cuál de los siguientes grupos pertenecen los personajes: español. Durante el Virreinato estos diversos grupos se fueron mezclando y dieron origen a la población mestiza que más tarde sería mayoritaria en México. mestizos. Los indios no tenían tierras. criollos. de ganados y de grandes extensiones de tierras y muchos campesinos y rancheros pobres. En el Nuevo Reino de León existían grandes diferencias entre pobres y ricos. tlaxcaltecas y negros. como vaqueros y como sirvientes de los españoles ricos. tenían que conformarse con ocupar cargos menores. Los criollos. indio. Había unos cuantos que eran dueños de minas. negro y mestizo. Las autoridades españolas trataban a la gente según su origen. trabajaban en las minas y para los hacendados ricos. indios chichimecas de varias tribus. Los nacidos en España ocupaban los mejores puestos y tenían mayores oportunidades para enriquecerse. Estos últimos llegaron a trabajar a las minas.

El legado cultural del Virreinato en mi entidad odos los mexicanos compartimos la misma lengua y hemos vivido una historia similar. por su belleza y antigüedad. esculturas y pinturas se hicieron entonces y nos recuerdan el Virreinato. celebramos y nos gusta vestirnos de manera especial. . monumentos. En Nuevo León la comida y la indumentaria. fiestas y otras costumbres actuales. T El obispado en Monterrey. nos recuerdan la importancia que tuvo la ganadería.75 4. Gran parte de esta cultura regional se formó durante el Virreinato y aún está presente en leyendas. hablamos. tradiciones. Algunos edificios. por ejemplo. y porque muestran cómo vivieron nuestros antepasados y merecen ser conservados como una valiosa herencia cultural.

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Las leyendas son parte importante de nuestras tradiciones orales. Lee y descubre qué sucedió.

LEYENDA DE SAN CRISTÓBAL
Se cuenta que hace muchos años, en el tiempo de las misiones, los frailes franciscanos trajeron al pueblo de Hualahuises una imagen de san Cristóbal. Los indios se pusieron bajo su protección y lo nombraron santo patrono del pueblo. Por eso, cuando faltaba la lluvia había epidemias o calamidades, los indios le rezaban con fervor y lo sacaban por todo el pueblo en procesión. Dice la leyenda que una vez llegó gente extraña y por la noche, a escondidas, se lo quisieron llevar para que les hiciera milagros. No lo lograron: la imagen se puso tan pesada que ya no pudieron cargarla, ¡imaginen cuál sería su sorpresa! Entonces la abandonaron en el camino real. Más tarde fue encontrada por unos campesinos del pueblo quienes la levantaron fácilmente y la llevaron a su templo en el que todavía se encuentra.

Iglesia de San Cristóbal de los Hualahuises.

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“FIESTA DE LA CANDELILLA” EN HIGUERAS, NUEVO LEÓN
Cada año, el 11 de diciembre, la población de Higueras se viste de fiesta y recibe a muchos visitantes que llegan de todas partes a presenciar una de las celebraciones más antiguas de Nuevo León. En torno a la plaza, los habitantes del pueblo apilan abundantes ramas de la candelilla, un arbusto de la región, en espera de que caiga la noche y llegue el momento de encenderlas. No se sabe cuándo empezó la tradición: algunos dicen que la trajeron los españoles, pero otros piensan que se trata de una antigua costumbre de los indios que habitaban en la zona. Según cuentan, los hombres deben salir al monte a cortar la candelilla y regresar con las ramas sobre sus hombros en señal de penitencia. Además, la candelilla debe cortarse con las manos o los pies, pero nunca con machete porque si lo hacen no arderá la noche de la fiesta. Antes de comenzar, las ramas de la candelilla se acomoda en pilas de dos metros de alto. Cuando llega el momento, el obispo las bendice y los viejos del pueblo se acercan y las encienden. De inmediato arden las pilas levantándose inmensas luminarias que ofrecen un espectáculo fantástico. Durante la fiesta no puede faltar la danza de los matachines acompañados por la música de la tambora y el violín. Cuando las luminarias comienzan a convertirse en brasas y cenizas, empiezan los cohetones a surcar el cielo y estallan en mil colores. Para la ocasión todos los asistentes visten sus mejores atuendos, sin faltar en los hombres el sombrero norteño.

Iglesia de Higueras.

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Comprendo
La candelilla en las tradiciones y las actividades económicas
Como ya has leído, la “fiesta de la candelilla” en Higueras reúne a muchas personas para celebrar a la virgen de Guadalupe, pero la candelilla tiene también un uso industrial y comercial. Ahora podrás saber para qué se utiliza, en qué regiones crece y en qué condiciones climáticas. La candelilla crece en zonas de clima semidesértico de Nuevo León, como la llanura y el altiplano, junto a otras plantas como la lechuguilla, el sotol, el ocotillo y diversos cactus. La cera de la candelilla es de excelente calidad, por eso su producción es una de las actividades económicas de las zonas rurales en donde crece. Los estados de la República en donde hay candelilla son Durango, Chihuahua, Nuevo León, Zacatecas, San Luis Potosí y Coahuila. En Nuevo León los municipios productores de candelilla son Higueras, Doctor Arroyo, Mier y Noriega y Aramberri. Ubica en un mapa de México los estados productores de candelilla. Ubica en un mapa de Nuevo León los municipios en donde crece la candelilla. Observa los mapas e identifica el relieve y el clima de los municipios donde crece la candelilla.

las empresas. al igual que en otros pueblos y ciudades.80 LA DANZA DE LOS MATACHINES Una de las tradiciones más extendidas en Nuevo León es la danza de los matachines. Seguramente ya los has visto bailando y marchando camino al santuario de la virgen de Guadalupe los días anteriores al 12 de diciembre. una música y una indumentaria indígenas que mantienen viva una antigua costumbre de los tlaxcaltecas que llegaron al Nuevo Reino de León acompañando a los frailes misioneros. las tiendas o hasta en las escuelas para elaborar sus vestidos y ensayar los bailes que luego habrán de interpretar. numerosos grupos de fieles se organizan en las fábricas. te habrás dado cuenta se trata de un baile. En Monterrey. Consulto Nuestras tradiciones y costumbres ¿Cuál es la festividad más importante de tu municipio? ¿Qué actividades realizan durante esa festividad? ¿Cómo se visten para participar en ella? ¿En qué fecha la realizan? . Como Escena de matachines.

Retablo de la iglesia de San José. el Obispado. Cerca de Monterrey puedes visitar la hacienda de San Pedro en Zuazua y. en Linares. Escribe también qué uso se les da en la actualidad. . Capilla de la Misericordia. Linares. Durante el Virreinato se construyeron estos edificios: Museo del Obispado. Sabinas Hidalgo. La mayoría son edificios religiosos aunque también se conservan casas y haciendas. también convertidos en museos. Monterrey. En Sabinas está el retablo de la iglesia de San José y en Lampazos una misión y presidio. Anota qué construcciones del Virreinato hay en tu localidad y para qué se utilizaban.81 ARQUITECTURA VIRREINAL EN EL NUEVO REINO DE LEÓN En Nuevo León aún existen construcciones del Virreinato. que eran los materiales de construcción típicos. En Monterrey se conservan la catedral. el antiguo Palacio Municipal y la Casa del Campesino. Catedral de Monterrey. Son de piedra sillar o de adobe. la hacienda de la Soledad y la hermosa capilla del Señor de la Misericordia. los tres últimos ahora son museos.

Ellos. Mientras lograban liberarlos. Muchos estaban molestos: los criollos y mestizos porque no podían conseguir buenos trabajos y los indios y los negros porque eran maltratados y esclavizados. La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia ace más de doscientos años nuestro país nació como una nación libre y soberana. Los habitantes del Nuevo Reino de León participaron intensamente en esta lucha. quienes los despojaban de las riquezas que sus tierras producían. estaban cansados de vivir bajo el dominio de los españoles. Nueva España se transformó en México y nuestro país comenzó a vivir una nueva época de su historia. H José Mariano Jiménez . los españoles decidieron gobernarse a sí mismos y en la Nueva España se pensó que había llegado el momento de separarse de España. En 1808 Francia invadió España por órdenes de Napoleón y el rey y su familia fueron encarcelados. como el resto de los novohispanos. Cuando los mexicanos decidieron separarse de España y pelear por la independencia.82 5.

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Lee y conoce la participación del Nuevo Reino de León en la lucha por la Independencia.

LA INDEPENDENCIA
En la mañana del 16 de septiembre de 1810 el cura Miguel Hidalgo tocó la campana de la iglesia del pueblo de Dolores, en Guanajuato, llamando a luchar contra el mal gobierno. Así empezó el movimiento por la Independencia con batallas y combates que se extendieron por todo el país. Al principio sus ejércitos salieron victoriosos pero después sufrieron derrotas importantes, la más grave en Puente de Calderón. Por ello Miguel Hidalgo, Ignacio Miguel Hidalgo y Costilla Allende y otros jefes decidieron dirigirse al norte de México, pues sabían que en Coahuila, el Nuevo Reino de León, Texas y Tamaulipas había muchos que podrían ayudarlos. Ya antes José Mariano Jiménez había sido enviado a esta región con el fin de convencer a las autoridades y a los habitantes de esta zona de que se unieran a ellos. Jiménez cumplió bien su misión; mediante cartas y pláticas convenció a don Manuel de Santa María, gobernador del Nuevo Reino de León, a Juan Ignacio Ramón, teniente del presidio de Lampazos, y a muchos otros para que se unieran al movimiento de Independencia.

Presidio de Lampazos.

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Cuando llegaron Hidalgo, Allende y los demás jefes y tropas a Saltillo, mucha gente fue a recibirlos y el padre Hidalgo escuchó contento la noticia de que el 17 de enero de 1811 la ciudad de Monterrey había jurado la Independencia. También aceptó que el gobernador Santa María y Juan Ignacio Ramón los acompañaran en su viaje a Texas. Hidalgo y sus seguidores nunca llegaron a su destino. En el camino fueron traicionados y en un lugar llamado Acatita de Baján, cerca de Monclova, Coahuila, los capturaron y llevaron a Chihuahua, donde los fusilaron. En el Nuevo Reino de León el comandante Joaquín de Arredondo llegó como gobernador y se dedicó a combatir y perseguir a los partidarios de la Independencia. Los combates fueron frecuentes y en 1813 varias veces los insurgentes trataron de tomar Monterrey, pero no lo lograron. Ese mismo año ocurrió Batalla de La Chorreada el último enfrentamiento importante: en un sitio llamado La Chorreada los insurgentes y los realistas pelearon, y en esa lucha participaron muchas mujeres valientes. Durante varios años la causa de la independencia pareció estar derrotada y sólo en el sur de México José María Morelos y Pavón continuó peleando por la libertad. Cuando todo parecía perdido llegaron al noreste de México nuevos insurgentes y la lucha recobró fuerza. En el puerto de Soto la Marina, en Tamaulipas, desembarcaron el español Francisco Javier Mina y fray Servando Teresa de Mier, regiomontano, quienes fueron duramente atacados y perseguidos. Aunque fray Servando fue encarcelado y Mina fusilado, la guerra continuó hasta que finalmente triunfaron los insurgentes, proclamándose la Independencia de México, que fue jurada en Monterrey el 3 de julio de 1821.
Fray Servando Teresa de Mier

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Lee el texto anterior y contesta:
¿Por qué fue importante el movimiento de Independencia para los mexicanos? _______________________________________________________________________ ¿Por qué fue importante la participación de José Mariano Jiménez en Nuevo León? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿De qué manera participaron Manuel Santa María y Juan Ignacio Ramón en la Independencia? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Qué representó la jura de la Independencia en el Nuevo Reino de León para sus habitantes? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Comenten en equipo sus respuestas.

AUTOEVALUACIÓN
Ubico en una línea del tiempo el inicio del Virreinato. Soy capaz de ubicar los diferentes tipos de poblaciones virreinales de mi entidad. A través de imágenes de esta época y del Virreinato soy capaz de describir cómo ha cambiado el paisaje en mi entidad debido al desarrollo de las actividades económicas. Soy capaz de reconocer características de los diferentes grupos sociales que habitaron el Nuevo Reino de León durante el Virreinato en mi entidad. Soy capaz de reconocer monumentos o edificaciones construidos en mi entidad durante el Virreinato. Soy capaz de argumentar sobre los hechos importantes de la entidad durante el movimiento de Independencia. Al visitar un museo puedo describir mis emociones al apreciar un testimonio del pasado de mi entidad. Identifico el legado cultural prehispánico de mi entidad.

Puedo hacerlo

Lo hago con ayuda

Todavía no puedo hacerlo

COEVALUACIÓN. Contesta con un compañero:
1. ¿Cómo se logró la conquista de México? 2. ¿Qué significa colonizar un pueblo?

3. ¿Por qué Diego de Montemayor elige fundar la Ciudad Metropolitana de Nuestra Señora de Monterrey junto a un monte grande y el ojo de agua de Santa Lucía?

4. Narren brevemente cómo vivían los pobladores de Nuevo León durante el Virreinato.

5. ¿Qué motivó el movimiento de Independencia?

EVALUACIÓN
1. Nuestra ciudad recibió el nombre de Monterrey en honor a: a) Cristóbal Colón b) Diego de Montemayor c) Luis de Carvajal d) Gaspar de Zúñiga y Acevedo 2. Era gobernador del Nuevo Reino de León durante el movimiento de Independencia: a) Manuel de Santa María b) Juan Ignacio Ramón c) José Mariano Jiménez d) Fray Servando Teresa de Mier 3. Los centros mineros más importantes se fundaron en: a) Cerralvo, China, Rayones b) Cerralvo, Sabinas, Villaldama c) Monterrey, Santa Catarina, Vallecillo d) Cerralvo, Bustamante, San Pedro 4. Representaba el poder del rey de España en el Nuevo Reino de León: a) El virrey b) El gobernador c) El presidente municipal d) El alcalde 5. El grupo social de los criollos estaba integrado por: a) Los grupos nómadas b) Los mestizos c) Los españoles nacidos en Nueva España d) Los negros nacidos en México

IV. comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante este periodo. • Aprecia el patrimonio cultural de su entidad del periodo de estudio. Monterrey. Mi entidad de 1821 a 1920 Aprendizajes esperados: • Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad durante este periodo. Estación “Casa Redonda”. • Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de su entidad durante el periodo de estudio. • Describe repercusiones de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de su entidad. • Identifica actividades económicas. . • Distingue cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad durante el periodo.

U 1. Por ejemplo. Perdimos la mitad de nuestro territorio. Francia aprovechó y también nos invadió y apoyó a Maximiliano de Habsburgo como emperador de México. comenzó para Nuevo León y México una época difícil. El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX Fray Servando Teresa de Mier . Texas.na vez consumada la Independencia en 1821. Nuevo León era ya uno de los estados más ricos del país. se separó y Estados Unidos nos invadió. en especial durante el gobierno de Porfirio Díaz. pero ni aun así dejaron de pelear los liberales y los conservadores. No se sabía cómo organizar y gobernar al nuevo país y surgieron dos bandos opuestos: los liberales que querían que México fuera una república con su presidente. Para la última década del siglo XIX. y los conservadores que querían una monarquía con su rey o emperador. que era parte de México. Cuando el presidente Benito Juárez derrotó a los franceses y a los conservadores. Esta división tuvo muchas consecuencias. nuestro país comenzó a salir de la pobreza que las guerras habían causado y la situación empezó a cambiar.

Escribe los acontecimientos más destacados en la línea del tiempo. pero no se celebró la coronación de Iturbide. En 1824 se promulgó la primera Constitución y nació el estado de Nuevo León que promulgó su propia Constitución el 5 de marzo de 1825. fray Servando Teresa de Mier y otros liberales lograron que México tuviera un presidente. pues la mayoría de sus habitantes eran republicanos. Nuevo León juró la Independencia. cuándo y dónde Ocurrieron los principales acontecimientos Busca en un diccionario qué es un imperio y qué es una república. quien decretó que la educación debería ser obligatoria y gratuita. 1820-1830 EL TRIUNFO DE LA INDEPENDENCIA En 1821 terminó la guerra de Independencia. Qué. Su territorio quedó dividido en 23 municipios. LA CONSTITUCIÓN Guadalupe Victoria fue el primer presidente de México. 1821 1824 1825 Línea del tiempo 1820-1830 . Poco después. Agustín de Iturbide entró a la Ciudad de México y se proclamó emperador. un congreso con diputados y una constitución. En ese mismo año fue electo como gobernador don José María Parás.89 Lee con atención el texto para que puedas realizar la actividad. ____________ Escribe la nueva forma de gobierno de nuestro país.

En este tipo de gobierno el presidente tenía derecho a decidir todas las leyes y los estados dejaban de ser libres y soberanos. Esto lo logró en 1836 después de muchas batallas. decidió separarse. En Nuevo León esta guerra se vivió con angustias y preocupaciones pues muchas familias tenían parientes en Texas y la presencia de miles de soldados causaba inquietud entre la población. Aunque Texas formaba parte de Coahuila.90 Conoce los sucesos históricos. Texas. Los estados de Coahuila. Nuevo León y Nuevo Santander. hoy Tamaulipas. elaboró nuevas leyes y estableció un sistema de gobierno centralista en 1835. Las Provincias Internas de Oriente alrededor de 1815. se conocían como las Provincias Internas de Oriente. como estaba alejado y muchos de sus pobladores no eran mexicanos y no estaban de acuerdo con el nuevo gobierno. 1830-1840 LA SEPARACIÓN DE TEXAS Muy pronto la Constitución de 1824 fue desconocida por el grupo conservador que tomó el poder. 1835 1836 Línea del tiempo 1830-1840 . observa el mapa y recuerda anotar los acontecimientos en la línea del tiempo.

1840-1850 LA INVASIÓN ESTADUNIDENSE Cuando en 1846 Estados Unidos anexó Texas a su territorio comenzó la guerra y los estadunidenses invadieron nuestro país. acampando en El Nogalar de San Nicolás y se apoderaron. México perdió la mitad de su territorio y el río Bravo se fijó como la frontera que separa a los dos países.91 Comparte con tus compañeros la lectura del texto para identificar los sucesos históricos. Hubo enfrentamientos en Cerralvo. Marín y Apodaca. y María Josefa Zozaya. defender a México. que se presentó en el fortín de la Ciudadela vestida de capitán y recorrió la línea de fuego. de los fortines de las Tenerías y el Obispado. Después los estadunidenses sitiaron Monterrey. donde todavía puedes ver los cañones. Después de cinco días de intensos combates los mexicanos fueron derrotados en Monterrey. Los habitantes de Nuevo León se prepararon para Monterrey visto desde El Nogalar con las tropas estadunidenses. quien surtía municiones y curaba a los soldados. entre otros. ¡Visita el museo! En esta heroica defensa destacaron dos grandes mujeres: María de Jesús Dosamantes. 1846 1848 1840-1850 . En 1848 terminó la guerra y se firmó un tratado de paz en el pueblo de Guadalupe Hidalgo.

También le sirvió para combatir a los conservadores que luchaban contra la Constitución de 1857 en la Guerra de Reforma que encabezaba Benito Juárez. Tomó Monterrey en 1855 y recuperó el estado para el bando liberal. comanches y texanos que querían más territorio. 1850-1860 LA REFORMA Y LA ÉPOCA DE SANTIAGO VIDAURRI El conservador Antonio López de Santa Anna ocupó varias veces la presidencia de México y se convirtió en dictador. En abril de 1857 proclamó la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Nuevo León y Coahuila. En todo México se pusieron en su contra y en Nuevo León Santiago Vidaurri se levantó en armas. 1855 1856 1857 Línea del tiempo 1850-1860 .92 Conoce un poco más acerca de los principales personajes de nuestra historia. siguiendo el modelo de la constitución liberal que acababa de proclamarse en el país. Ya como gobernador. Santiago Vidaurri permaneció en el poder durante una década apoyado en un poderoso ejército que le sirvió para defender la frontera de las frecuentes invasiones de apaches. Vidaurri decretó la unión de Coahuila a Nuevo León en 1856. Busca en el diccionario la definición de dictadura: ________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Ubica en la línea del tiempo los acontecimientos narrados en la lectura.

El 5 de mayo de ese año el ejército mexicano. como necesitaba financiar la guerra contra los franceses. Sin embargo. En represalia. Como nuestro país no podía pagar sus deudas. Santiago Vidaurri huyó a Texas y luego se pasó al bando francés. Del 3 de abril al 15 de agosto. los franceses se apoderaron de la Ciudad de México e impusieron a Maximiliano de Habsburgo como emperador en 1864. pidió a Vidaurri el dinero que recaudaba en las aduanas fronterizas. cerca de Camargo. 1860-1870 LA INTERVENCIÓN FRANCESA Al terminar la Guerra de Reforma. El 15 de julio de ese año. General Mariano Escobedo El presidente Juárez se refugió en el norte de México y. Tamaulipas. Benito Juárez entró triunfante a la Ciudad de México. Francia mandó tropas a México y en 1862 inició la intervención francesa. comandado por el general Ignacio Zaragoza. y éstos tuvieron que desalojar Monterrey. pero éste se negó a dárselo. Benito Juárez regresó a la Ciudad de México para restaurar la república.93 ¿Sabías que el ejército mexicano derrotó al ejército francés en Puebla? Entérate leyendo el siguiente texto. derrotó al ejército francés en Puebla. 1864 1867 1860-1870 . Benito Juárez convirtió a Monterrey en la capital de México. El general Mariano Escobedo derrotó a los franceses en Santa Gertrudis. en 1864 Benito Juárez decretó la separación de Nuevo León y Coahuila. Ubica en un mapa de México el estado de Puebla. En marzo de 1867 Mariano Escobedo inició el sitio de Querétaro y el ejército imperial se rindió. hasta que los franceses la ocuparon.

aumentó la instalación de teléfonos y de la luz eléctrica. Entonces nadie pensaba que iba a reelegirse siete veces. promovió que los extranjeros abrieran fábricas en México y construyó miles de vías de ferrocarril que comunicaron al país y favorecieron el comercio interior y exterior. se trató de un desarrollo forzado pues la paz. el orden y el progreso económico del Porfiriato se impusieron bajo una férrea dictadura que aumentó las desigualdades económicas y sociales. Porfirio Díaz se dedicó a pacificar el país y a modernizar las leyes. Por desgracia. 1876 Línea del tiempo 1870-1880 .94 Encuentra en el texto los avances de nuestro país durante el Porfiriato y comenta con tus compañeros por qué aumentaron las desigualdades. las comunicaciones y los transportes. 1870-1880 LA PAZ PORFIRIANA Cuando en 1876 el general Porfirio Díaz llegó por primera vez a la presidencia del país era muy querido porque destacó en la guerra contra el imperio de Maximiliano. Pregunta a tu maestro qué es la paz porfiriana. los bancos. En sus primeros años. Sigue anotando en la línea del tiempo los principales acontecimientos narrados en la lectura. consolidó General Porfirio Díaz el correo y el telégrafo.

La capital de Nuevo León quedó comunicada con Estados Unidos de América y con otras localidades de la entidad. Pregunta a tu maestro por qué el ferrocarril incrementó y desarrolló el comercio en México. paseos.95 Comparte la lectura con tus compañeros y entérate cuándo llegó el primer tren a Monterrey. la apertura de calles. al igual que don Porfirio. En las principales poblaciones se promovió la construcción de edificios. 1880-1890 LOS COMIENZOS DEL PROGRESO La paz impuesta por Díaz permitió el desarrollo del país. A partir de 1888 el tren llegó de General Bernardo Reyes Monterrey a México y luego a Tampico. Desde 1885 y durante 20 años Bernardo Reyes gobernó Nuevo León y. procedente de Laredo. logró grandes cambios. Estación conocida como “Casa Redonda” en Monterrey. en medio de la emoción de una gran multitud que acudió a recibirlo. casas y monumentos. Estación del Golfo en Monterrey. servicios de agua y drenaje y el alumbrado público. 1882 1885 1888 1880-1890 . El primer tren llegó a Monterrey en 1882. alamedas. Se instalaron los primeros teléfonos y líneas de telégrafos.

En 1890 abrió la Cervecería Cuauhtémoc y en 1900 la Fundidora de Fierro y Acero. zapatos y sombreros. la fábrica más grande de todas. ¿De qué manera ayudó a los obreros la instalación de estas dos empresas? Escribe en la línea del tiempo los acontecimientos sobresalientes de la década. ropa. Durante cinco días hubo festejos. cerillos. Cervecería Cuauhtémoc. de muebles. que estaba adornada con guirnaldas y arcos triunfales. Porfirio Díaz llegó a la estación del Golfo y recorrió la ciudad. también excursiones y visitas a las empresas. desfiles de carros alegóricos. 1890 1898 Línea del tiempo 1890-1900 1900 1890 . ¡así se gobierna!”. La industria era muy próspera y había fábricas de tela. Monterrey. banquetes.96 Encuentra el motivo por el cuál es felicitado el general Bernardo Reyes. pastas y galletas. 1890-1900 ¡ASÍ SE GOBIERNA! En diciembre de 1898 el presidente Porfirio Díaz visitó Monterrey y felicitó a Bernardo Reyes por su forma de gobernar. Por ese motivo en uno de sus discursos Porfirio Díaz exclamó: “General Reyes. jabón. bailes. conciertos y serenatas.

al igual que Porfirio Díaz. 1909 1900-1910 1900 1910 .97 Conoce las condiciones en que vivió la población de nuestro país a principios del siglo XX. Aparecieron nuevos partidos políticos y el gobierno de Porfirio Díaz entró en crisis. Madero. Bernardo Reyes. Cuando en julio de 1909 Francisco I. 1900-1910 FRANCISCO I. se había reelegido varias veces y comenzó a ser atacado por periódicos como Redención y La Constitución. Aumentaron los precios y los trabajadores y campesinos protestaron por sus bajos salarios y sus malas condiciones de vida. económicos y políticos. Madero visitó Monterrey fue bien recibido. Investiga acerca de la forma en que murió Francisco I. En Nuevo León. venía como candidato a la presidencia de la República y luchaba por la democracia. Simpatizantes del movimiento maderista en la entidad. MADERO EN MONTERREY Al comenzar el siglo XX había muchos problemas sociales.

1850. . que se perdieron en 1848. que se independizó de México en 1836.98 Identifico Las consecuencias de la invasión estadunidense Colorea los territorios que perdió México. que fue vendido más tarde. rojo para las Californias y Nuevo México. Mapa del norte de México. Usa amarillo para Texas. y verde para el territorio de La Mesilla.

. ¿De qué se trata? • Vamos a señalar el camino a los fortines que sirvieron para la defensa frente a la invasión estadunidense.99 Juego y aprendo El sitio de Monterrey Los mapas eran muy importantes a la hora de las batallas porque ayudaban a los soldados a elegir lugares estratégicos para defenderse. Les ayudaremos a encontrar su camino. • Cada alumno del grupo va a elegir un fortín y encontrará el camino empezando en el del Obispado. Señálalo con los colores que se indican abajo: a) Fortín del Obispado b) Iglesia de La Purísima / línea verde c) Fortín de la Ciudadela / línea morada d) Fortín de las Tenerías / línea naranja e) La catedral / línea azul e Monterrey a mediados del siglo XIX. ¿Recuerdan lo ocurrido a María de Jesús Dosamantes y a María Josefa Zozaya? Repásenlo en la página 91.

tal como era entre 1856 y 1864. Identifico El estado de Nuevo León y Coahuila Colorea con un mismo color los dos estados actuales para representar el Estado Libre y Soberano de Nuevo León y Coahuila. . CAMBIOS TERRITORIALES A lo largo de la historia. Al principio. Bernardo Reyes logró que Nuevo León tuviera frontera con Estados Unidos al fundar la congregación Colombia. Cerralvo y Sabinas. Lampazos. Texas y Coahuila. en los tiempos de Santiago Vidaurri. En 1892.100 Lee y aprende cómo cambió el territorio. cuando volvieron a sus límites tradicionales. Más tarde. Esta situación duró hasta 1864. A partir de entonces. Linares. Nuevo León. Santiago Vidaurri en 1856 anexó Coahuila a Nuevo León. gracias al comercio crecieron las ciudades como Monterrey. Tamaulipas era parte del Nuevo Reino de León del que se separó para formar la Colonia del Nuevo Santander en 1748. Quizá por eso. ya en el México independiente. se pensó en juntar todo el noreste en una sola entidad: Tamaulipas. los límites territoriales de nuestra entidad han cambiado.

1865.101 Para observadores El crecimiento de Monterrey Observa estos mapas de Monterrey. . Plano de Monterrey. 1854. ¿En cuál crees que vive más gente y por qué? Coméntalo con tus compañeros. Plano de Monterrey.

trigo. Monterrey. mulas. Monterrey se volvió la ciudad comercial e industrial más destacada del noreste de México. Las actividades rurales siguieron siendo importantes. ovejas y cabras. La ganadería se mantuvo como la actividad agropecuaria más destacada. La llegada del ferrocarril permitió el transporte de mercancías. Terán. Con estas facilidades y con el apoyo del general Reyes a los inversionistas extranjeros y a los nacionales que querían fundar fábricas y negocios. . Se sembraba maíz. caballos. materias primas y pasajeros. pero no se comercializaba. Hualahuises y Linares. Banco Mercantil del Norte. Abundaban vacas. frijol y chile. Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato D urante el Porfiriato ocurrieron muchos cambios en Nuevo León. En cambio nuevos cultivos como la caña de azúcar y la naranja tuvieron gran éxito en el mercado y se sembraron en Montemorelos.2. Allende.

como en Nueva Orleans. talleres con trabajadores que conocían bien sus oficios y suficiente agua para abastecer las fábricas. Se desarrollaron importantes compañías comerciales con grandes almacenes y tiendas en muchas ciudades. empresarios comerciales con suficiente dinero para invertir. Además de que geográficamente se encuentra cerca de Estados Unidos de América. pues los materiales de construcción eran necesarios para seguir construyendo fábricas y casas. . Monterrey presentaba características que la convirtieron en un gran centro industrial: ferrocarriles. 1909. Chihuahua y hasta fuera de México. como San Luis Potosí. la Fundidora de Fierro y Acero y la Vidriera Monterrey. También tuvo importancia la Ladrillera Monterrey. Fundidora de Fierro y Acero.103 Subraya en el siguiente texto las principales industrias de Monterrey en el siglo XIX. Entre 1890 y 1910 se crearon empresas grandes con muchos empleados como Cervecería Cuauhtémoc. Muchos productos llegaban por barco a Matamoros y se traían a Monterrey para luego llevarlos a donde hicieran falta. Monterrey. EL COMERCIO Y LA INDUSTRIA En el siglo XIX Monterrey fue el centro distribuidor de mercancías para todo el norte de nuestro país.

104 Investiga y escribe a qué se dedicaban. Para observadores Las principales industrias Las tres empresas que aparecen en las fotografías se fundaron entre 1890 y 1910. ¿Cuáles son? Investiga en internet y escribe a qué se dedicaban o producían. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ .

como caña de azúcar. en lugar de dinero. quienes entonces tuvieron que trabajar en esas haciendas. Aramberri. Ubica los centros mineros en un mapa de Nuevo León. Lampazos. Recibían salarios muy bajos y. Escobedo. Trabajadores en carro de mina. Agualeguas. Sabinas Hidalgo. LA MINERÍA La riqueza minera de Nuevo León nunca fue muy importante pues la extracción de metales preciosos fue reducida. LA AGRICULTURA EN NUEVO LEÓN Durante el siglo XIX había grandes haciendas y muchos ganaderos. distribuidas en Monterrey. Crecieron tanto que les quitaron sus tierras a los campesinos. Cerralvo. cuando comenzó el crecimiento industrial y se abrieron las fundidoras. Villaldama. Salinas Victoria y Vallecillo. Los que aún tenían tierras acababan vendiendo sus productos baratos a los hacendados porque no tenían suficiente dinero para enviarlos por tren al mercado ni para comprar más herramientas. Los niños también ayudaban a cuidar chivas o a sembrar. Mina. progresó mucho la minería de metales pesados como el plomo y el fierro. Santiago. Llegaron a existir 123 minas donde trabajaban miles de empleados. naranja o tabaco. Las haciendas de mayor tamaño se dedicaban a sembrar cultivos comerciales. Garza García. Puedes usar el mapa de la página 12. Allende. fotografía tomada alrededor de 1900.105 Conoce un poco más acerca de las actividades económicas de Nuevo León durante el siglo XIX. . Santa Catarina. se les daba lo mínimo para sobrevivir. Sin embargo.

Vinieron también extranjeros que veían en Monterrey la oportunidad para hacer negocios. teatros. vendedores. sastres. soldados. lavanderas. E . zapateros. no todos trabajaban en las fábricas: había albañiles. monumentos. carretoneros y muchos otros trabajadores de distintos oficios y profesiones. también había agricultores y campesinos que trabajaban alrededor de la ciudad. peluqueros. Coahuila y Zacatecas. panaderos. Tamaulipas. sirvientes. Aunque se trataba de una ciudad moderna con hoteles. Igual sucedió en otros pueblos y ciudades de Nuevo León donde vivían personas de rancho que acudían a sus labores. Había abogados y empleados públicos.106 3. cigarreras. Sin embargo. templos y escuelas. policías y hasta acróbatas y actores. plazas. tortilleras. tiendas. Calle Pino Suárez en el centro de Monterrey. sembrar la tierra y cuidar sus animales. La vida cotidiana del campo y la ciudad l desarrollo industrial de Monterrey hizo que llegaran muchos trabajadores procedentes de San Luis Potosí.

Monterrey. En Monterrey la gente podía ver obras de teatro y escuchar a los cantantes. Interior del Teatro Independencia. En los pueblos y las ciudades había desfiles de carruajes y carros alegóricos y todo mundo salía de sus casas para verlos. pistas de bicicletas y juegos de pelota como el frontón. un hipódromo. los días de campo y las kermeses también eran muy divertidos. Pregunta a tus abuelos e inventen nuevos juegos para el recreo. el beisbol se convirtió en el deporte más popular y se jugaba en todos los municipios. y en 1910 se inauguró el primer cine.107 Reconoce las actividades de esparcimiento de esta época y compáralas con las que se realizan actualmente. ¿Sabes cómo se juegan? Estamos seguros que se parecen a otros juegos que conoces. rodeo y peleas de gallos en el palenque. canicas. Se jugaba lotería. No vayas a creer que la gente no hacía deporte. Cada pueblo tenía su banda para amenizar las serenatas y los bailes en el casino. rayuela y huesitos. Lo mismo ocurría cuando venía el circo o había corridas de toros. A fines del siglo XIX había en Monterrey un club atlético. En las plazas y alrededor de los ojos de agua no faltaba la música. ¿Cuáles de ellas aún se practican? FIESTAS Y DIVERSIONES Con el paso de los años las diversiones aumentaron. aro. A principios del siglo XX. Las fiestas de disfraces. inaugurado en 1910. .

La gente lo quería tanto que lo llamaban Gonzalitos.108 Identifica las enfermedades que padecía la población en el siglo XIX y menciona a quién llamaban cariñosamente Gonzalitos. Hospital y Colegio Civil. y no se conocían ni los antibióticos ni cómo desinfectar las heridas. debido a que la iluminación era de petróleo o de gas sucedían muchos accidentes y era muy difícil apagarlos. . paludismo. Hospital Universitario en la actualidad. que luego se convirtió en el Hospital Universitario “José Eleuterio González”. Monterrey. Poco después fundó el Hospital Civil. 1909. influenza y fiebre amarilla. ENFERMEDADES Y DESASTRES Las enfermedades hacían muy difícil la vida en el siglo XIX. En esos años llegó a Monterrey el doctor José Eleuterio González y se puso a trabajar en el Hospital del Rosario. Los incendios también eran frecuentes. pues gran parte de la población vivía junto a los ríos. pues había que acarrear el agua. Hubo epidemias de cólera. Monterrey. Los daños eran terribles. La primera estación de bomberos se fundó en Monterrey a principios del siglo XX. Otra de las grandes dificultades que enfrentaron nuestros antepasados fueron las inundaciones debidas a las lluvias torrenciales que provocaban los huracanes. En los años cincuenta del siglo XIX Gonzalitos participó en la fundación del Colegio Civil en donde enseñaba medicina. el único que había.

Saltillo y San Luis Potosí en el mapa y subráyalos con rojo. Te habrás dado cuenta de que en este mapa no hay carreteras. Busca Monterrey. y de San Luis Potosí a Monterrey se hacía más de una semana. . TRANSPORTES Y COMUNICACIONES Antes de que se construyera el sistema ferroviario era muy difícil trasladarse de un lugar a otro. Para ir de Monterrey a Cadereyta una persona se tardaba un día entero a caballo o en carruaje. Te imaginas lo difícil que era cabalgar o ir en carreta por las orillas de los ríos y cruzar las montañas.109 Comenta cuánto tardaban en trasladarse de un lugar a otro antes de que se instalara el sistema ferroviario. Acercamiento a un mapa de México de 1826.

Por fin la gente podía mandar cartas y estar segura de que llegarían a su destino. 1890. Un viaje que antes tomaba cuatro o cinco días ahora podía hacerse en unas horas. St a. Los coches circulaban a la velocidad del paso de un caballo. a rin ta cía Ca ar G .110 Identifico Las estaciones del ferrocarril Con la llegada del ferrocarril en 1882. Sigue en el mapa el recorrido del tren de Laredo a Monterrey y escribe las estaciones por las que pasa: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ev o Sa Lare nc do Hu Jar hez i s Ca ach ita ma ito Ro ron dri gu ez Mo jin a mp a lom Br zos e a Go Bo zil lon tel l Bu Hui drin o sta sac as Gu m he Vil ada ante lald lup am e Pal Ala a o B mo lan co Pal mi to M SA orale s LI NA Ra S M mo O n To NT Tr p ER evin o RE o Y Sa Nu La Acercamiento a un plano de conexión ferroviaria México-Estados Unidos. pero todavía fue difícil trasladarse de una ciudad a otra. Imagínate. A principios del siglo XX empezaron a circular en nuestra entidad los primeros automóviles. los transportes y las comunicaciones se volvieron más eficientes. en una carrera de automóviles de Monterrey a El Cercado se hacían 11 horas de ida y vuelta.

Dos años después ya había en Monterrey más de 90 líneas telefónicas. Te imaginas cuántas habrá ahora si sumamos los teléfonos celulares.111 Consulto Los nuevos inventos Consulta en una enciclopedia y en otras fuentes: ¿Cómo funcionaban las máquinas de vapor? ¿Cuándo llegó el primer tren a Monterrey? ¿De qué marca eran los primeros automóviles que llegaron a nuestro estado? ¿Quién inventó los autos? Los primeros fotógrafos llegaron a Nuevo León alrededor de 1870. Y tú. Tiempo después ya podían retratarte en la plaza central de la ciudad. Para que te tomaran una foto tenías que ir a su estudio y estar mucho rato sin moverte. ¿has tomado fotos? Trae al salón tus fotos y elaboren un mural. Comunicaba la casa del general Treviño con los cuarteles. ¿Por qué crees que es útil el teléfono? _____________ _________________________________________________ _________________________________________________ . ¿Has visto fotógrafos en alguna plaza retratando niños en un caballito? Pregunta a tus abuelos si los recuerdan. La primera comunicación telefónica en Monterrey ocurrió en 1882.

Algunos niños estudiaban como internos en escuelas religiosas porque eran de lugares alejados. La población de menos recursos vivía en casas de madera o de varas de carrizo con techo de palma.112 Lee con atención el siguiente texto y conoce cómo eran las casas y viviendas de nuestro estado. Después de la primaria muchos dejaban de estudiar. En los pueblos y ciudades algunas de las calles del centro estaban empedradas. Clase de caligrafía en Monterrey. CALLES Y CASAS Antiguamente muchas de las casas en Nuevo León eran de sillar o de adobe. pero quienes seguían estudiando iban al Colegio Civil. con un portón y ventanas desde el piso. las demás eran de tierra aplanada y cuando llovía se llenaban de charcos. También había academias comerciales para muchachos y muchachas que querían trabajar en oficinas. . ESCUELAS Las escuelas eran pequeñas y en muchos casos contaban con un maestro para todos los grados. de una sola planta. o se levantaba mucho polvo si estaba seco. pero para eso se necesitaba mucho dinero. Las niñas y los niños estaban en edificios diferentes. que sólo admitía varones.

Dibuja tu comunidad o tu colonia. Una de ellas es un fragmento de la obra Monterrey de las montañas y la otra se titula Amanecer en Doctor Arroyo. Identifica cada una y anota el título del cuadro y el nombre de la autora.113 Identifico Pueblos y ciudades Mira con atención estas pinturas de la artista neoleonesa Saskia Juárez. .

2 . Horno núm. 4 3 5 Fábrica de muebles 3 5 Baños del Topo Chico 4 Cervecería Cuauhtémoc 2 6 Hotel Hidalgo Farmacia Central 1 6 1 2 7 7 Banco Patricio Milmo Plano de Monterrey de 1894.114 Para observadores La gran ciudad Fíjate qué número tienen los edificios que aparecen en el plano de Monterrey y dibuja una línea que una la fotografía con su lugar en el plano.

empleo y escuela. A partir de esa fecha iniciaron los combates. Muchos de los principales empresarios de Monterrey. Como las tropas no recibían pago muchas veces asaltaban ranchos y comercios. Fueron tiempos difíciles. se fueron a vivir a Estados Unidos. . las interrupciones del tráfico de los trenes porque se capturaban para trasladar tropas y se dinamitaban puentes y vías. Una de las entradas de los revolucionarios a Monterrey. tardó en llegar a Nuevo León pues hasta 1913 no se produjeron enfrentamientos importantes. La población sufrió mucho. y cuando entraban a un pueblo o ciudad tomaban las casas como cuartel. Mi entidad durante la Revolución Mexicana A unque la Revolución dio inicio en 1910. se pasó hambre y se sufrieron enfermedades y epidemias. Eso hizo que la gente no viajara por miedo y que no llegaran las mercancías a las ciudades.115 4. La epidemia de gripe de 1918 causó muchas muertes. por ejemplo. La población huía a otras localidades y abandonaba casa.

llamado Partido Nacional u Antirreeleccionista. Fue apresado y enviado a San Luis Potosí. Los antiguos porfiristas también conspiraron contra el presidente. Madero se opuso a la En séptima reelección de Porfirio Díaz y fundó sé un nuevo partido. Mientras tanto Porfirio Díaz se declaró vencedor en las elecciones y en septiembre celebró el Centenario de la Independencia de México. Se convocó a nuevas elecciones y Francisco I. Madero llegó a Monterrey ya convertido en candidato a la presidencia de la República. Madero tuvo que enfrentar graves problemas. En mayo de 1911 Porfirio Díaz tuvo que renunciar y salió del país. Francisco I.116 Lean el texto y comenten en equipo lo ocurrido durante la Revolución Mexicana. entre otros. Madero resultó electo presidente. LA REVOLUCIÓN E este año Francisco I. Como presidente de México. Revolucionarios 1909 Soldados federales En junio juni de 1910. Hubo levantamientos por todo México. Venustiano Carranza y Emiliano Zapata. pero escapó a Estados Unidos. No olviden tomar notas. En Nuevo León gobernaba Viviano Villarreal. apoyaron a Madero. que era partidario de Madero. Emiliano Zapata se le opuso porque no repartió tierras entre los campesinos. El 20 de noviembre Francisco I. Francisco Villa. Madero . Publicó un libro titulado A La sucesión presidencial de 1910 para difundir L sus su ideas y empezó a viajar por el país. Madero inició la lucha armada para quitar a Porfirio Díaz del poder y realizar elecciones libres. serían sus últimas fiestas. 1910 1911 Porfirio Díaz 1912 Francisco I.

Antonio I. En agosto de ese año las fuerzas revolucionarias derrotaron a Huerta. En octubre y noviembre los jefes revolucionarios se dividieron y la guerra se prolongó con el enfrentamiento de los carrancistas contra villistas y zapatistas. Venustiano Carranza desconoció a Victoriano Huerta y fue nombrado Primer Jefe del Ejército Constitucionalista. En abril Pablo González y sus hombres ganaron Monterrey para los constitucionalistas. Los diez días terribles que transcurrieron entre el 9 y el 22 de febrero se conocen como la Decena Trágica. al igual que muchos hombres del estado que se unieron a la lucha. Los revolucionarios volvieron a luchar. En octubre.117 1913 Como a los porfiristas no les gustaron las reformas que propuso Madero. Bernardo Reyes 1914 Pablo González . que era comandante militar de la Ciudad de México. Villarreal fue nombrado gobernador constitucionalista de Nuevo León. El gobernador de Nuevo León y el alcalde de Monterrey renunciaron como protesta contra Victoriano Huerta y apoyaron a Carranza. organizaron un golpe de Estado en el que participó Bernardo Reyes. los revolucionarios atacaron Monterrey pero no tomaron la ciudad. al que se sumó Victoriano Huerta. Madero fue asesinado y Victoriano Huerta ocupó la presidencia.

fue nombrado gobernador. Aunque los villistas sólo estuvieron cuatro meses. En enero los villistas entraron a Monterrey y Raúl Madero. los grupos que habían combatido en la Revolución lograron ponerse de acuerdo en Querétaro y el 5 de febrero promulgaron la nueva Constitución. hermano de Francisco I. En Nuevo León la Constitución local fue publicada el 16 de diciembre siendo gobernador Nicéforo Zambrano. su estancia fue muy recordada por la llegada a la ciudad del famoso general Francisco Villa el 13 de marzo. En diciembre los trabajos empezaron en Querétaro. En Nuevo León muchas empresas cerraron. 1915 1916 Venustiano Carranza Pese a las diferencias que tenían entre ellos. Con estas derrotas comienza el triunfo de Carranza. quien en octubre entró a la Ciudad de México. Villa perdió los combates de Celaya y unos meses después Zapata perdió la Ciudad de México. En abril. En septiembre Venustiano Carranza anunció la convocatoria a un Congreso Constituyente para reformar la Constitución de 1857. El gobernador Antonio I. Madero. 1917 Nicéforo Zambrano .118 Francisco Villa Las condiciones de vida en el país eran muy duras. Villarreal tuvo que renunciar.

119 Para observadores Ubiquen los acontecimientos en una línea del tiempo para explicar lo que sucedió durante la Revolución Mexicana. 1909 1910 1911 1912 1913 1914 1915 1916 1917 Línea del tiempo 1909-1917 .

120 Comprendo Escribe una noticia Los periódicos fueron muy importantes para dar a conocer lo que estaba sucediendo. Como mucha gente no sabía leer. los periódicos se leían en voz alta en las plazas. Periódico ____________ . Escribe la noticia de la toma de Monterrey en 1914 y ponle nombre a tu periódico.

como el acero. Tienda “La Reynera” en el centro de Monterrey. y con estilos europeos. Los nuevoleoneses somos gente muy trabajadora con un gran empeño en mejorar nuestra situación y ser cada vez más emprendedores. con dos o más pisos.5. El patrimonio cultural de mi entidad l crecimiento económico transformó las ciudades y se construyeron nuevas fábricas y edificios más grandes. E . bancos. edificios públicos para uso del gobierno y monumentos en las grandes avenidas. Actualmente seguimos conservando parte importante del patrimonio arquitectónico de esa época y también mucho de la forma de pensar y la cultura del trabajo que se desarrolló desde entonces. mercados. con nuevos materiales. grandes tiendas. También se edificaron estaciones de tren.

La mujer sostiene algo en sus manos. ¿Qué crees que signifique para los nuevoleonenses? .122 Identifico Nuestro patrimonio ARCO DE LA INDEPENDENCIA Para festejar el centenario de la Independencia de México. Bernardo Reyes mandó construir un gran arco que tiene la escultura de una mujer. el 16 de septiembre de 1910.

En su horno más grande está el Museo del Acero. BANCO MERCANTIL DEL NORTE Si has ido al centro de Monterrey estamos seguros que lo has visto. un banco mexicano muy importante. . está en la esquina de Zaragoza y Morelos. Ahora convertida en el Parque Fundidora. el Museo de Palacio de Gobierno está en la planta baja. Operó de 1900 a 1986 y fue siempre una de las fuentes de trabajo más importantes de Nuevo León. Es tan grande que se tardaron 13 años en terminarlo. FUNDIDORA La Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey fue la primera en América Latina. Identifica las fotografías y escribe qué edificios o construcciones aparecen. Horno que muestra al visitante su historia y su funcionamiento. A partir de 2006. El Banco Mercantil del Norte con los años se convertiría en Banorte. En ese entonces los bancos ya eran muy importantes. es el Museo de Sitio de Arqueología Industrial.123 PALACIO DE GOBIERNO El general Bernardo Reyes mandó construir el Palacio de Gobierno en 1895. pero valió el esfuerzo pues es de los más bonitos y majestuosos de nuestro país.

La Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey fue la primera industria siderúrgica en nuestro país. Puedo hacerlo Lo hago con ayuda Todavía no puedo hacerlo COEVALUACIÓN. ¿Por qué decreta José María Parás. 2. Nuevo León d) Coahuila. Observa el mapa de la página 90. Contesta con un compañero: 1. José María Parás fue electo gobernador en 1825. las comunicaciones y el sistema de transporte durante el Porfiriato. que la educación debe ser obligatoria y gratuita? 3. primer gobernador de Nuevo León.AUTOEVALUACIÓN Soy capaz de ordenar cronológicamente los acontecimientos más importantes de 1821 a 1920 en una línea del tiempo. uno de sus más importantes decretos fue: a) La educación debe ser privada b) La educación debe ser sólo para niños c) La educación debe ser sólo para niñas d) La educación debe ser obligatoria y gratuita 2. ¿Cuáles fueron? 4. Texas. Soy capaz de investigar sobre la vida cotidiana de los mexicanos durante la Revolución. Decretó la separación de Nuevo León y Coahuila: a) Santiago Vidaurri b) Mariano Escobedo c) Fray Servando Teresa de Mier d) Benito Juárez 4. Soy capaz de comprender la importancia de la vida cotidiana de los campesinos y obreros. ¿Cuáles son las Provincias Internas de Oriente? a) Coahuila. Soy capaz de identificar las actividades económicas. ¿Cuáles eran los juegos de los niños durante esta época? 5. EVALUACIÓN 1. ¿en qué se ha convertido actualmente? a) En el Parque Fundidora b) En una fábrica c) En un taller d) En un edificio en ruinas . Mencionen tres sucesos que surgieron como consecuencia de la consumación de la Independencia de México. Chihuahua b) Coahuila. Tamaulipas. Zacatecas 3. Texas. Describan cómo eran los revolucionarios y por qué luchaban. Soy capaz de reconocer los cambios territoriales y las ciudades más importantes de mi entidad de 1824 a 1917. Texas. Texas c) Coahuila. La construcción del ferrocarril en México favoreció el desarrollo en las siguientes actividades: a) Actividades económicas b) Actividades turísticas c) Actividades religiosas d) Actividades educativas 5. Durante el Porfiriato el gobernador Bernardo Reyes logró grandes cambios en Nuevo León. Soy capaz de apreciar el patrimonio cultural de mi estado.

• Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vive. • Reconoce características de las regiones de su entidad. Panorámica del área metropolitana na de Monterrey. • Reconoce problemas ambientales y participa en acciones para el cuidado del ambiente. • Identifica tipos de riesgo de la entidad y promueve acciones para la prevención y participación en caso de desastres. • Propone acciones para conservar el patrimonio natural y cultural de la entidad. Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI Aprendizajes esperados: • Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad y la vida cotidiana en el siglo XX y en la actualidad. .V.

También la población ha seguido creciendo por la llegada de trabajadores. a la propiedad de la tierra y al trabajo. E . El siglo XX y el presente de mi entidad l México moderno se construyó buscando hacer realidad los derechos sociales por los que la gente luchó en la Revolución. Parque Rufino Tamayo. Nuestra nación pudo enfrentar la difícil tarea de la reconstrucción después de la guerra y emprender cambios para progresar. a la salud. Por eso. San Pedro Garza García. El gran crecimiento económico que en Nuevo León inició a fines del siglo XIX. El trabajo y los servicios atraen a tanta gente que Monterrey se ha vuelto una gran metrópoli con un inmenso paisaje urbano.126 1. En los principales artículos de la Constitución de 1917 quedaron establecidos el derecho a la educación. hoy una parte importante de los habitantes sigue siendo originaria de otros estados. continuó después de la Revolución y sigue hasta nuestros días.

Monterrey. En 1930 se fundó la Escuela Industrial Álvaro Obregón. con José Vasconcelos en impulsar la educación como la única manera de transformar al pueblo. que fue la primera escuela técnica pública. cuándo y dónde Ocurrieron los principales acontecimientos Identifica las fechas importantes y escribe lo ocurrido en la línea del tiempo.127 LA EDUCACIÓN José Vasconcelos fue el primer secretario de Educación de nuestro país. ¿Qué profesión te gustaría estudiar? _____________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Cuántos años se necesitan para estudiar la profesión que te gusta? ________ _______________________________________________________________________ Qué. Fue nombrado en 1921 y al poco tiempo emprendió la primera campaña de alfabetización para hacer realidad el derecho de todos los niños de ir a la escuela. El nuevoleonés Aarón Saenz colaboró Escuela Industrial Álvaro Obregón. En Nuevo León surgieron las normales rurales para capacitar a los maestros y las escuelas técnicas para formar personal capacitado. 1921 1930 Línea del tiempo 1920-1930 .

1934 1945 1938 1949 Línea del tiempo 1930-1950 . General Lázaro Cárdenas La cuenca de Burgos es un yacimiento de gas que se explota desde 1945. En 1938 decretó la expropiación petrolera prohibiendo a las compañías extranjeras explotar el petróleo. Creó Petróleos Mexicanos (Pemex) que desde entonces se encarga de la explotación de los yacimientos petroleros y de gas de nuestro país. Tiene una gran extensión que abarca parte de Tamaulipas. En las siguientes décadas se crearon muchas nuevas empresas y desde entonces el crecimiento no se ha detenido. Cuenta con alrededor de cien pozos que producen una parte importante del gas de México. Algunas de las empresas que empezaron a operar en esos años fueron el periódico El Norte en 1938. recuperaron el ritmo perdido y crecieron. EL BOOM INDUSTRIAL Terminada la Revolución.128 Lee y aprende qué es una expropiación. LA EXPROPIACIÓN PETROLERA El general Lázaro Cárdenas fue electo presidente de México en 1934. Nuevo León y Coahuila. CyDSA en 1945 y Maseca en 1949. las empresas volvieron a abrir sus puertas. Escribe sobre las líneas los acontecimientos de estas fechas.

Selecciona la que te gustaría: Escribe cuándo se inauguró la Ciudad Universitaria y cuándo se construyó el estadio universitario: Escribe sobre las líneas los acontecimientos de estas fechas. 1933 1943 1940-1950 . y muy pronto empezó la construcción del Campus Monterrey.129 Lee con atención la información acerca de las universidades de nuestro estado. tenía mil alumnos. Universidad Autónoma de Nuevo León. En aquel entonces el Tecnológico. ingeniero y muchas otras carreras. Tecnológico de Monterrey. GRANDES UNIVERSIDADES La Universidad de Nuevo León fue fundada en 1933. Actualmente es la tercera universidad más grande del país. se estudia para ser doctor. San Nicolás de los Garza. ahora tiene cerca de 100 000 repartidos en 31 campus en el país. Investiga qué carreras puedes estudiar en la universidad. El Tecnológico de Monterrey fue fundado en 1943.

¿Qué servicios de salud has utilizado? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ IMSS Monterrey. El derecho a la salud empezó a ser una realidad para mucha más gente cuando se fundó el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS). por eso es muy importante alimentarse bien.130 Comenta con tus compañeros qué servicios de salud se ofrecen en la entidad. Sabemos también que muchas enfermedades tienen que ver con lo que comemos. Ubica en la línea del tiempo la fundación del Hospital de Zona de Monterrey. En Nuevo León el primer Hospital de Zona del IMSS se construyó en Monterrey en 1952. clínicas y hospitales hay en tu municipio. Ahora hay muchas menos epidemias. pero tenemos que cuidarnos del dengue y de las gripas. Pronto otros municipios empezaron a tener centros de salud. LOS SERVICIOS DE SALUD En el siglo XX hubo grandes avances en la medicina que pronto llegaron a Nuevo León. Investiga qué centros de salud. 1952 1953 Línea del tiempo 1950-1960 . clínicas y hospitales.

Primera línea del Metro: Teléfono celular: Computadora: Correo electrónico: Aeropuerto internacional: Twitter: Facebook: 1960-2012 . Consulta y anota en la línea del tiempo cómo se llama. Las comunicaciones también han cambiado muchísimo desde que Constantino de Tárnava en 1921 transmitió el primer programa de radio a América Latina. ¿Sabes cuándo se inauguró la primera línea del Metro en Monterrey? Consulta y escríbelo en la línea del tiempo. ¡Y llegan al instante! Busca cuándo se construyeron o inventaron y escríbelo en la línea del tiempo. en qué año se inauguró y en qué municipio se encuentra. o desde que en 1953 Mario Quintanilla transmitió en el Canal 3 de Monterrey el primer programa en vivo. Ahora hay tantos automóviles que es muy importante tener cada vez mejores rutas de camiones y más líneas de Metro. twitter. Estación Cuauhtémoc. ahora enviamos mensajes y fotos usando teléfono celular. Así. facebook y otras redes sociales. todo fue cambiando. Poco después empezaron las rutas de autobús. VELOCIDAD Y COMUNICACIÓN Cuando se pavimentaron las carreteras los automóviles circularon a mayor velocidad y pronto hubo transporte colectivo equipado con unas bancas en las que se podía acomodar a 10 personas. antes se mandaban telegramas y cartas. Metro de Monterrey. Nuevo León cuenta con un gran aeropuerto internacional. correo electrónico. Ahora la mayoría de los hogares de Nuevo León cuentan con televisión.131 Lee el siguiente texto e identifica los medios de transporte.

vas en bicicleta. 5. ¿En qué nos vamos? Monterrey Salida Villahermosa Campeche ¿Cómo se juega? 1. avanzas 25. vas en tren. vas en automóvil. . Si el dado dice 2. Si te sacas 3. Si te toca la suerte de sacar el 6 es que vas en avión y avanzarás 53 cuadritos en un solo movimiento. Si te sacas un uno. 4. avanzas nueve. vas a caballo y avanzas un cuadrito. Si el dado dice 5. avanzas cuatro. 2.Juego y aprendo 132 Los medios de transporte Nos vamos a trasladar desde Monterrey a Mérida. 7. avanzas 16. 6. 3. Tomen turnos para lanzar el dado. Cuando te toque el 4 vas en autobús.

Cada equipo va a necesitar un dado y una ficha para cada quien. en el siguiente turno te puede tocar ir en avión y llegar más rápido. Pero 133 no te preocupes. Ciudad Victoria Tampico Veracruz Mérida Llegada .Tal vez te toque ser como un niño de hace cien años y viajar a caballo.

el relieve. económicos y culturales y sólo en algunos casos está relacionada con las características naturales que hemos estudiado. en donde todos los municipios pertenecen a la llanura y tienen un clima semejante. región periférica. Esta agrupación se hace a partir de factores sociales. El centro del estado se divide. canciones y otras tradiciones que la distinguen. la vegetación o la fauna. N Estados Unidos de América 5 32 8 51 37 44 50 40 2 45 47 1 23 12 25 6 26 46 28 34 41 11 16 42 9 35 27 3 15 20 13 18 10 21 19 48 39 31 Coahuila 49 4 38 43 29 22 33 17 30 Zacatecas 7 Tamaulipas San Luis Potosí 14 24 36 Área metropolitana de Monterrey Región periférica Región norte Región citrícola Región sur .134 2. Cada región tiene también platillos famosos. región periférica y región citrícola. como en el caso de la región norte. la región sur agrupa tanto municipios ubicados en la sierra como en el altiplano. Las regiones de mi entidad uevo León se divide en cinco regiones: área metropolitana de Monterrey. considerando su urbanización. bailes. como el clima. región norte. Para agrupar los municipios se toma en cuenta su ubicación. en área metropolitana. su cercanía con Monterrey y su actividad económica. región citrícola y región sur.

. 88 de cada 100 nuevoleoneses vive en el área metropolitana de Monterrey. así como muchos lugares para divertirte con tu familia y tus amigos. Juárez. La población es de alrededor de cuatro millones de habitantes. esta área ha tenido un crecimiento urbano tan grande que ocupa nueve municipios: Apodaca. incluyendo el turismo. EL ÁREA METROPOLITANA DE MONTERREY Localizada en un valle rodeado de montañas. Guadalupe. Monterrey. Teleférico en García. restaurantes y centros comerciales. San Nicolás de los Garza. García. Monterrey. es decir. Hay museos.135 Lee y conoce algunas características del área metropolitana. General Escobedo. Cintermex. San Pedro Garza García y Santa Catarina. Parque Fundidora. Una gran parte de la industria de Nuevo León tiene su sede en Monterrey y su área metropolitana. También hay muchas empresas dedicadas a la información y a los servicios. Museo de Historia Mexicana y Paseo Santa Lucía.

Cadereyta Jiménez. Cañones de Matacanes. Incluye el municipio de Santiago que se encuentra en la Sierra Madre Oriental. Doctor González. El Carmen. Zuazua es famosa por las hojarascas. A Hidalgo viene gente de todo el mundo para escalar el cañón de Potrero Chico.136 Conoce un poco más acerca de la región periférica en este texto. puedes ver en el Museo Bernabé de las Casas los restos fosilizados de un mamut. Marín. Santiago. Algunos de los platillos más conocidos de Nuevo León tienen su origen en esta región: Ciénega de Flores es cuna del famoso machacado. Pesquería y Salinas Victoria. como la cascada de la Cola de Caballo. Hidalgo. Mina. Los otros municipios de la región periférica son: Abasolo. y tiene un clima menos caluroso y grandes atractivos turísticos. el cuajo y los empalmes. Ciénega de Flores. las deliciosas bolitas de leche son la especialidad. Un poco más al norte. General Zuazua. Es uno de los mejores sitios de América Latina para practicar este deporte. Higueras. Potrerillos. pues las paredes de la montaña alcanzan los 900 metros de altura. en el municipio de Mina. y en Higueras. REGIÓN PERIFÉRICA Esta región forma un anillo que rodea al área metropolitana. . En las afueras de Mina también puedes visitar la zona arqueológica Boca de Centro de Santiago.

donde podrás refrescarte bajo la sombra de los viejos sabinos. que son herencia del Virreinato. Bustamante. China. La región norte es famosa por el cabrito al pastor y las semitas de Bustamante. Estados Unidos. Anáhuac. Puente Colombia. y para quienes les gusta la pesca deportiva el lugar ideal para practicarla es la presa El Cuchillo en el municipio de China. . Ahí se construyó el puente Grutas de Bustamante. General Treviño. Por eso la mayoría de los ríos de la región sólo llevan agua en época de lluvias. Melchor Ocampo.137 Conoce la región norte y sus municipios. REGIÓN NORTE Los municipios de la región norte son: Agualeguas. Los Aldamas. Las grutas son otro de los grandes atractivos de Bustamante. Vallecillo y Villaldama. Los grandes ranchos en donde se practica la cacería también le han dado fama a esta región. Lampazos de Naranjo. Los Ramones. En Lampazos conviene visitar el Museo de Historia y de las Armas Nacionales. Colombia en 1991. Cerralvo. se encuentran en los alrededores del municipio de Anáhuac. En el municipio de Anáhuac. Sabinas Hidalgo. Casi todos se encuentran en la llanura y su temperatura es cálida y seca. Parás. en Sabinas Hidalgo no hay que perderse el templo de San José con su retablo en hoja de oro ni en Cerralvo el Parque Nacional “El Sabinal”. Doctor Coss. General Bravo. Nuevo León tiene una frontera de 14 kilómetros con Texas. Los Herreras.

el limón y la toronja. Ahí podrás visitar el Casino. General Terán. un suave dulce de leche muy popular dentro y fuera de la región. naranja. En la carretera que va a Rayones está el Bioparque Estrella. el Museo de Linares y la llamativa Botica Morelos. En Allende puedes visitar el templo de San Pedro Apóstol y en Montemorelos la iglesia del Sagrado Corazón. Gracias a ello prospera el cultivo de la Templo de San Pedro Apóstol en Allende. la capilla del Señor de la Misericordia. con un clima semicálido y lluvias. REGIÓN CITRÍCOLA La región citrícola está situada cerca de la Sierra Madre Oriental e incluye los municipios de Allende. Montemorelos y Rayones. que fue edificada en 1817 y tiene una cúpula octagonal y un campanario. Hualahuises. Cuando vayas no te pierdas las glorias. Linares. Linares es la ciudad más importante de la región citrícola. Puentes colgantes en Hualahuises.138 Si te gustan las naranjas entérate dónde se cultivan. en donde encontrarás tantos animales que te vas a sentir en un safari. También hay que visitar los puentes colgantes sobre el río en Hualahuises y caminar bajo la sombra de los nogales en Rayones. . Tiene paisajes verdes y floridos. la catedral de San Felipe.

REGIÓN SUR En la región sur se encuentran algunos de los municipios más grandes del estado y tienen relieves.139 Ubica dónde se localizan las cascadas El Salto y Velo de Novia. altiplano y son cálidos y secos. que forma parte de la Sierra Madre Oriental. y es el punto más alto del estado. Las zonas serranas de estos municipios gozan de un clima fresco y agradable y se distinguen por sus zonas boscosas extensas y sus maravillosas cascadas. En la región se practican alpinismo. Está también el Pozo del Gavilán. Galeana. como El Salto y Velo de Novia. Aramberri. Galeana. campismo y ciclismo de montaña. con una elevación de 3 170 metros. Iturbide y Zaragoza están ubicados en su mayor parte en la Sierra Madre Oriental. . Zaragoza. mientras que Doctor Arroyo y Mier y Noriega se encuentran principalmente en el Pozo del Gavilán. en Zaragoza. al que sólo puedes entrar bajando 80 metros a rappel. Cascada El Salto. climas y vegetación diversos. En Galeana se encuentra el Cerro del Potosí.

Casino Monterrey 4. Museo del Obispado . Museo de Historia Mexicana 7. Museo del Noreste (Mune) 8. Museo de Palacio de Gobierno 6. Museo del Vidrio 10. Catedral 5. Arco de la Independencia 2. Museo Marco 3.17 16 18 1 12 5 10 8 11 2 21 20 1. Museo Metropolitano 9.

Tecnológico de Monterrey 16.Identifico Los principales espacios culturales 11. Museo de Mina 18. Colegio Civil 13. Casa de la Cultura (antigua Estación de Ferrocarril del Golfo) 9 14 15. Teatro de la Ciudad 12. Museo de Linares 20. Museo El Blanqueo 3 6 13 7 4 19 15 . Parque Fundidora 14. Universidad Autónoma de Nuevo León 17.Planetario Alfa 21. Parque Niños Héroes 19.

nl. ¿De qué se trata? • Cada uno hará tarjetas de uno o dos municipios de Nuevo León. Expongan con el resto de sus compañeros la información de sus tarjetas. • Diseñen las tarjetas con los datos que conformarán la tarjeta informativa: a) Municipio b) Fecha de fundación para tarjetero u t a v r e c ) Localización rte Cons como pa lo r a t n e pres urso. d) Región a la que pertenece nal del c fi o t c e y del pro e) Número de habitantes f ) Ubicación geográfica g) Festividad principal h) Canción o baile • Investiguen la información de los i ) Platillo típico municipios asignados en el atlas.e-local. Guárdenlas en una caja para que puedan consultarlas al realizar otras actividades.mx y en la enciclopedia de los municipios: www.142 Consulto Municipios de Nuevo León Para conocer mejor nuestro estado vamos a elaborar tarjetas informativas de cada municipio.gob.mx Llenen las tarjetas con la información en forma resumida. • • • • . en la página de internet del gobierno de Nuevo León: www.gob. Asignen un color a cada región del estado e iluminen los municipios en un mapa del estado.

Por ejemplo. Grutas de García. conservamos nuestra identidad y ayudamos a proteger nuestro patrimonio. vemos pinturas de esta región. la vegetación y la fauna de un lugar y los paisajes que están presentes en nuestra vida forman parte del patrimonio natural y por ser de todos. Patrimonio natural y cultural de mi entidad lamamos patrimonio al conjunto de bienes que nos pertenecen a los nuevoleonenses. También los monumentos y los documentos que conmemoran la historia o aportan belleza a nuestros pueblos. debemos cuidarlos. escuchamos música norteña o festejamos las tradiciones.143 3. los relatos que nos hablan de estas tierras y las fotografías que nos muestran cómo se vivía antes de que nosotros estuviéramos aquí. L . las fiestas. forman parte del patrimonio cultural. la música. Cuando recordamos anécdotas.

El parque El Sabinal en Cerralvo es llamado así porque está formado por árboles llamados sabinos. Monterrey. Monumento natural: Cerro de la Silla. Parque Nacional Cumbres. Montemorelos. . Parque El Sabinal. Rayones. García. algunos de los cuales tienen más de 500 años de edad. PARQUES NATURALES El Parque Nacional Cumbres de Monterrey se constituyó para conservar la flora y fauna del lugar. Se extiende por los municipios de Allende. San Pedro Garza García y Santiago. Cerralvo. amenazada por el crecimiento del área metropolitana de Monterrey. Santa Catarina.144 Observa las fotografías y reconoce los principales parques naturales de Nuevo León.

no dejes desperdicios o envases. ¿Por qué son importantes para ti? . y si llevas algo para jugar no lo olvides. Disfruta la sombra y el olor de los árboles. es decir. Cuando vayas no dejes huellas. Identifico Describo y aprecio el patrimonio local ¿Qué monumentos hay en el municipio donde vives? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Dibuja o pega una foto en tu cuaderno de los monumentos más importantes de tu comunidad.145 Comprendo El patrimonio natural Nuevo León cuenta con parques recreativos y majestuosos paseos para disfrutar la naturaleza. el agua de los ríos o manantiales. el trino de los pájaros o el silencio del campo y la frescura del aire. Cuéntanos qué parque natural conoces y dinos cuál está cerca de tu municipio.

”Piporro” . en qué municipio nacieron y a qué se dedicaron principalmente. Investiga cuál fue su aportación a la cultura del estado.146 Consulto Personajes de Nuevo León Cada uno de los siguientes personajes impulsó la cultura de Nuevo León. María Andrea Villarreal González Alfonso Reyes Ochoa Federico Cantú Garza Eulalio González Ramírez.

Estados Unidos de América ¿Qué necesitamos? • Hoja bond tamaño oficio o cartulina doblada en 3 partes • Tijeras • Marcadores • Pegamento • Fotografías y recortes de revistas 5 32 8 51 37 44 50 40 2 45 47 1 23 12 25 6 46 28 34 41 11 16 42 9 35 27 3 15 20 13 18 10 21 ¿Qué vamos a hacer? Además de la información que está en este libro pueden buscar datos sobre lugares turísticos.147 Consulto Las riquezas turísticas de Nuevo León Colorea los municipios en donde se localizan los parques naturales y elabora un folleto turístico.mx folleto p del 19 48 26 39 31 Coahuila 49 4 38 43 29 22 33 17 30 Tamaulipas Zacatecas 7 San Luis Potosí 14 24 36 a tu final Conserv oyecto r p l e d d”. arte i entida m e como p d s ro Los rost curso: “ Consulta C lt l la li lista t d de l los municipios i i i en la página 13.e-local. .gob. En equipo elabora un folleto que incluya los lugares que les gustaría conocer con sus familias y a donde quisieran invitar a otras personas que visitan Nuevo León.mx y en la enciclopedia de los municipios: rlo a t n e s e ara pr www. monumentos y museos en la página electrónica del gobierno de Nuevo León: www.gob. parques. áreas naturales.nl.

148 4. Todos debemos ayudar a cuidar el ambiente. 2010. hay fábricas que contaminan. Los problemas ambientales y la prevención de desastres en mi entidad E l crecimiento de las ciudades ha causado grandes daños a los recursos naturales debido a que circulan muchísimos automóviles. Para eso hay que proteger la naturaleza porque mantiene el aire limpio y conserva el agua y el suelo. . Si aprendemos más sobre el ambiente seremos capaces de cuidarlo mejor y mantenernos sanos. se gasta mucha agua y energía y se producen grandes cantidades de basura. Efectos del huracán Álex en Monterrey.

considerados entre los riesgos más serios del planeta.149 Lee el siguiente texto para saber de qué manera puedes contribuir al cuidado del ambiente. ¿Qué es el calentamiento global? _______________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ LOS RESIDUOS La gran cantidad de basura que producimos también es muy grave. ¡Con esta basura. las latas de aluminio y el papel. LOS RIESGOS DE LA CONTAMINACIÓN ¿Sabías que el transporte motorizado es lo que más contamina la atmósfera y provoca serios daños a nuestra salud? Una de las consecuencias más graves de esta contaminación tiene que ver con el calentamiento global y el cambio climático. cada dos o tres días se podría llenar el estadio de los Tigres! ¡Imagínense! Tú puedes colaborar en la disminución de la basura mediante la recuperación de productos reciclables como las botellas de vidrio. Escribe qué tipo de contaminación crees afecta más a nuestra entidad. ¿Sabías que en promedio cada uno de nosotros producimos cerca de un kilogramo de basura al día? Como en nuestro país somos más de 112 millones de habitantes. diariamente se generan alrededor de 112 mil toneladas. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ . Si además se tira en la calle o en el campo tapa el drenaje o va a dar a los ríos y contamina el agua.

entre otros. REUTILIZA Y RECICLA • Reduce: es mejor lavar que desechar. HAGAMOS LA TAREA: ¡CERO BASURA! El manejo o reuso de la basura es un proceso que minimiza la generación de más basura. Consérvalos limpios y secos para que puedan reciclarse. las latas de aluminio y el papel. Los vidrios rotos deben manejarse por separado y con mucho cuidado para Separa evitar accidentes. Usa utensilios lavables para llevar el lonche a la escuela. * Separa las botellas y frascos de vidrio y no los rompas. • Reutiliza los artículos o productos antes de deshacerte de ellos. usa los frascos de vidrio para guardar otras cosas. ramas y flores. las hojas de papel y el cartón para facilitar su manejo y traslado. Por ejemplo. • Inorgánicos: te sugerimos separar los residuos inorgánicos en forma independiente. usa las hojas de papel por ambos lados. . según su tipo. * Amarra el periódico. PARTICIPA EN LA SOLUCIÓN: REDUCE. fabrica juguetes con cajas usadas. * Aplasta latas de aluminio y envases de plástico. • Reciclar es más fácil si separas los residuos orgánicos e inorgánicos. las revistas. Ejemplos de materiales reciclables son las botellas de vidrio. ¿CÓMO SEPARAMOS LOS RESIDUOS? • Orgánicos: son aquellos de origen animal y vegetal. cascarones de huevo.150 Actividades para cuidar el ambiente. Para esto sirven: cáscaras de frutas y verduras. en fiestas y días de campo. Para aprender cómo hacerlo propón esta actividad en el club ecológico de tu escuela. hojas. Debemos separarlos para luego obtener abono para los jardines. sobrantes de comida. utiliza las bolsas del supermercado para los residuos o futuras compras.

Ábrelas sólo para enjuagarte. ¡AHORREMOS AGUA! • Báñate en 5 minutos. Por eso es muy importante cuidar el agua. • Cuando ayudes a limpiar el patio o la banqueta hazlo con escoba y recogedor. Comprendo El cuidado del agua ¿Cuáles de estos consejos cumples cada día? ¿Cuáles puedes empezar a seguir esta semana? ¿Cuáles otros consejos darías a tu familia y a tus amigos? . hazlo muy temprano o después de que se ponga el sol para evitar que se evapore el agua. • Cuando ayudes a lavar los trastes. Cierra las llaves del agua mientras te enjabonas. retira los residuos orgánicos (comida) y deposítalos en un bote o bolsa. utiliza agua caliente. si tienen mucha grasa. EL AGUA Sabemos que en Nuevo León la mayor parte del año llueve poco.151 Lee con atención esta página y la siguiente para resolver las preguntas acerca del cuidado del agua. • Remoja los trastes de una sola vez. no los arrojes por el drenaje ni los revuelvas con los residuos inorgánicos. En muchos municipios del estado hay sequía. Enjabónalos con la llave cerrada y enjuágalos rápidamente. están mejor adaptadas y requieren menos agua. • Nunca laves el auto con manguera. • Selecciona plantas nativas de la zona en donde vives. utiliza sólo una cubeta de agua. ¡CUIDEMOS LAS PLANTAS SIN DESPERDICIAR AGUA! • Riega sólo cuando sea necesario.

Expo Consulto Cómo prevenir desastres Cada equipo hará un tríptico para informar cómo prevenir desastres y qué hacer en caso de que sucedan.eird. Pueden consultar en los periódicos y en la página para niños de la Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres Las Américas: www. present el curso d l a n fi o proyect • Los folletos tienen seis caras. • Redacten recomendaciones para las familias. Elijan uno de los problemas ambientales y elaboren un folleto. • Expongan su trabajo ante el grupo. • Consulten en libros y páginas de internet propuestas de solución a los problemas ambientales.org . Problemas ambientales: • • • • • • Contaminación de ríos Contaminación de aire Tala inmoderada Desperdicio de agua Incendios forestales Inundaciones eto para ll o f u t a l Conserv parte de o m o c arlo . • Utilicen diferentes tipos de letra y tamaños para que sea más llamativo.152 Comprendo Los problemas ambientales Reunidos en equipo construyan una breve propuesta de solución para cada uno de los problemas ambientales.

Los principales desastres a los que está expuesta nuestra entidad son los incendios. especialmente las producidas por ciclones y huracanes. También afectan la vida humana. a consecuencia del calor.153 Lee con atención acerca de la prevención de desastres naturales. influyen negativamente en la economía. pero si aprendemos por qué suceden y qué se puede hacer para prevenirlos serán menos dañinos. Incendio en la Sierra Madre de Nuevo León. las comunicaciones y el transporte y favorecen la propagación de enfermedades. las sequías. Cada uno de estos fenómenos destruye plantas y animales y produce erosión en el suelo. La época crítica de incendios forestales en Nuevo León es durante los meses de febrero a mayo. la falta de lluvia y los fuertes vientos. las inundaciones. . PREVENCIÓN DE DESASTRES Todos podemos sufrir un desastre producido por fenómenos naturales. pues además de ocasionar destrucción favorecen la contaminación del aire. INCENDIOS En la Sierra Madre Oriental se registran la mayor cantidad de incendios por la gran cantidad de vegetación que poseen las regiones montañosas.

154 INUNDACIONES En Nuevo León mucha gente vive cerca de ríos que tienen poca agua. Investiga cuál es el periodo de huracanes del Atlántico. el gobierno del estado de Nuevo León construyó la Cortina Rompepicos para detener el agua que baja de la Sierra Madre Oriental. En tiempos de sequía mueren muchas plantas y animales y nosotros corremos el riesgo de sufrir una insolación. Cuando las casas están en la ladera de la montaña o en las cañadas y baja mucha agua puede haber deslizamientos de Inundación provocada por el huracán Alex en 2010. Es muy importante cubrirnos y tomar agua con frecuencia para no deshidratarnos. la ganadería y la salud de la población. ¿Cuáles huracanes han afectado a tu comunidad? ¿Qué ha ocurrido durante estos desastres? SEQUÍAS La sequía afecta la naturaleza. tierra. . Tenemos que estar atentos para protegernos y hacer siempre lo que nos indiquen las autoridades de Protección Civil. pero cuando crecen arrasan con todo en muy poco tiempo. Como el área metropolitana de Monterrey corre grandes peligros en época de inundaciones. Cuando falta el agua hay más riesgo de enfermedades porque no podemos bañarnos o lavar bien nuestros alimentos. Grave sequía en el campo. la agricultura.

ríos. Equipo 2: Tarjetas informativas de los 51 municipios Expone los principales datos de cada uno de los municipios del estado y su ubicación utilizando la rosa de los vientos en acetato sobre un mapa grande. Equipo 5: Dibujos de los principales personajes de Nuevo León Realiza una galería artística con dibujos y/o pinturas de los principales personajes de la historia de Nuevo León. sus costumbres y tradiciones. maestros y compañeros de clase los productos realizados en cada uno de los bloques en donde se aprecian la historia y la geografía de nuestro estado y sus cambios a través del tiempo. Comenten la principal aportación de cada personaje a nuestra historia. Equipo 4: Trípticos informativos para la prevención de desastres Presenta y distribuye trípticos informativos para difundir medidas de prevención de desastres naturales en nuestro estado. vegetación y fauna Expone y comparte la información geográfica del estado por medio de una maqueta. Actividades: Equipo 1: Máscaras e instrumentos musicales utilizados en un mitote Realiza una representación de un mitote con música y danza tradicional portando las máscaras y ejecutando instrumentos. Un orador compartirá la información histórica de nuestro pueblo. Comenten cómo era la vida de nuestro estado antes y ahora. presas. Comenten cómo afectan los desastres naturales a la población y las actividades económicas. Equipo 3: Folletos con propuestas de solución a problemas ambientales Realiza una conferencia enunciando los principales problemas ambientales del estado y tus propuestas de solución.155 55 Proyecto final Los rostros de mi entidad PROPÓSITO Compartir con padres de familia. Los alumnos organizados por equipo expondrán los productos realizados en cada bloque del libro. . Equipo 6: Mapa de Nuevo León en maqueta con municipios.

Porque si tú me necesitas siempre podrás contar conmigo yo soy tu gente y tu presente tu destino y el camino hacia el mañana Nuevo León. AUTOEVALUACIÓN Ubico en una línea del tiempo acontecimientos importantes que transformaron la vida cotidiana en mi entidad en el siglo XX. Nuevo León. Identifico situaciones de riesgo y soy capaz de investigar en diversos medios acciones que puedan prevenir desastres. Por eso creo en mí. Soy capaz de trabajar en equipo para participar en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar mi entidad.youtube. Porque conozco la grandeza de la tierra en que nací por eso creo en ti por eso creo en mí. Soy capaz de señalar acciones que contribuyan a mejorar el ambiente.com/watch?v=20aWooi61_k&feature=related Canto a Nuevo León Jorge García Castil Porque he nacido en esta tierra Porque aquí tengo mi raíz Porque mis padres. Creo en el futuro que soñaron los ancestros para mí.156 Como cierre de actividad el grupo y su maestro entonan el Canto a Nuevo León acompañados por los padres de familia y maestros. Soy capaz de proponer acciones que ayuden a conservar el patrimonio cultural de mi estado. Creo en la fuerza del trabajo. Creo en la renovación. creo en ti porque corres por mis venas porque estoy hecho de ti querido Nuevo León. Reconozco la importancia de cuidar las áreas naturales protegidas de mi estado. Soy capaz de reconocer las regiones que hay en mi entidad. yo creo en ti yo creo en ti. mis hermanos y mis hijos son de aquí. México. El video del Canto a Nuevo León puedes verlo en la siguiente dirección: http://www. Puedo hacerlo Lo hago con ayuda Todavía no puedo hacerlo . Creo en la magia del esfuerzo y creo en la imaginación. Por eso creo en ti.

Fondo Editorial de Nuevo León.gob. Edgardo. Cavazos Garza. 2010. México. Leyendas del terruño. Guerrero Villarreal. México. México. Montes jóvenes sobre la anƟgua llanura. Alanís Flores.gob. 2005. 2010. Eugenio del. Fondo Editorial de Nuevo León®ã›ÝÃ. 1938. Nuevo León. Zacatecas d) Nuevo León. Conde. TesƟmonios y vesƟgios del siglo øò®®® en Nuevo León. Herrera. Zurita Zaragoza. Oswaldo. Alessio Robles. Historia del Nuevo Reino de León. Arte rupestre del norte. Monterrey. 2008.edu. 2007. Investiga en equipo: ¿en cuáles municipios se encuentran el parque El Sabinal y el Bioparque Estrella? 5. México. 2009. México. 2006. Monterrey. 2010. en México Desconocido. Episodios de la Revolución Mexicana en el Nuevo Reino de León. Secretaría de Educación. ___. Monterrey. 1867-1920. Juan Guillermo. ®ã›ÝÃ. México. 1982. Moisés et al.nl. Para que tú y tus compañeros de escuela crezcan sanos. ___.gob. González Maíz. Atlas de México. Israel. México. El Nuevo Reino de León en la época de la Independencia.org . Fondo Editorial de Nuevo León. 2007. ¿pero desde cuándo presta este servicio? a) 50 años b) 51 años c) 58 años d) 60 años 4. Guía de árboles y otras plantas naƟvas en la zona metropolitana de Monterrey. 2010. 2002. 2001. 2007. Octavio.iiiepe. Valadez Moreno. Conarte/Conaculta. Decidan en equipo qué desperdicios podemos colocar en un bote de basura que tiene escrito la palabra orgánica: EVALUACIÓN 1. 2003. Chihuahua b) Nuevo León. Homero. Fondo Editorial de Nuevo León. Reyes Salcido. México. Josefina Zoraida. México.mx www. Una historia de México. Coahuila. Camilo. 1810-1811. William Breen. Fondo Editorial de Nuevo León. Espinosa Morales. Real Ayuntamiento de Montemorelos-Conaculta. Comisión Estatal para la Conmemoración del inicio de la Independencia Nacional y el Centenario de la Revolución Mexicana.mx www. San Luis Potosí 3. Contesta con un compañero: 1.cdi. Caintra Nuevo León. Ricardo. ¿Por qué razón se constituyó el Parque Nacional Cumbres de Monterrey? a) Para conservar la flora y fauna del lugar amenazada por el crecimiento de la ciudad b) Para que los niños conozcan la naturaleza c) Para construir un zoológico d) Para pasear los fines de semana BIBLIOGRAFÍA Adame. México. Glafiro y Carlos Ballester. Vito. Contreras Delgado. Fondo Editorial de Nuevo León-®ã›ÝÃ. Los siguientes estados son parte de este importante yacimiento de gas: a) Nuevo León.inegi. Acta de fundación de Monterrey. ___. Coahuila. Fondo Editorial de Nuevo León. Coahuila y Texas en la época colonial. edición conmemoraƟva del IV Centenario de la Fundación. Hoyo. Fondo Editorial de Nuevo León. ݛÖ. Rocío. Los orígenes de la industrialización en Monterrey: una historia económica y social desde la caída del Segundo Imperio hasta el fin de la Revolución. Nuestro planeta Tierra. México.. Fondo Editorial de Nuevo León. Ordóñez. México. Geograİa de Nuevo León. 1996. La expropiación petrolera decretada por el general Lázaro Cárdenas fue muy importante para el desarrollo de nuestro país. 1998. 2001.mx www. 1577-1723. Coahuila. ݛÖ.mx hƩp://cuentame. México. Episodios de la Independencia en el Nuevo Reino de León. Fondo Editorial de Nuevo León®ã›ÝÃ. Boca de Potrerillos. Murray. México. Editorial Cultura. 2000. Secretaría de Educación. 1994. 60 aniversario. México. Vázquez. El Instituto Mexicano del Seguro Social brinda atención médica a muchas familias de trabajadores. Secretaría de Educación. México. 2006.org. El noreste cartográfico. La región citrícola de Nuevo León es reconocida por el cultivo de: a) naranjos b) nogales c) viñedos d) pastos 5. México. ¿a qué lugar los llevan a vacunar? 4. José Vasconcelos fue el primer secretario de Educación en México y este gran nuevoleonés fue uno de sus colaboradores más importantes: a) Alfonso Reyes b) Santiago Vidaurri c) Isaac Garza d) Aarón Sáenz 2. ___. Región citrícola de Nuevo León.eird. Internet hƩp://municipiosdenuevoleon. “La fiesta de la Candelilla en Higueras. Valores que nos fortalecen. 2010. Presas en un lente objeƟvo. ¿Por qué son importantes para ti las escuelas normales rurales? 2. Elizondo Elizondo. Coahuila. Rosalinda. México. En los albores de la Independencia: las Provincias Internas durante la insurrección de don Miguel Hidalgo y CosƟlla. Cárdenas Mangolo. México. 2004. Isidro. diciembre. 2008. 98. Allá por 1810. Fondo Editorial de Nuevo León. Comisión Estatal para la Conmemoración del inicio de la Independencia Nacional y el Centenario de la Revolución Mexicana.COEVALUACIÓN. Allá por 1910.e-local. Secretaría de Educación Pública. Nuevo León”. Cecilia y María Ferrer. Vizcaya Canales. 2009.mx www. México. Investiga en equipo qué significa Pemex y escribe su significado: 3. Isaac Garza. Lydia. Montemorelos. CrisƟna González. núm. Tamaulipas c) Nuevo León. Nuevo León en la época de la Revolución. México. çƒÄ½-Museo Bernabé de las Casas. El valor de nuestras plantas.

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Conaculta-®Äƒ«-Sinafo. en Vito Alessio Robles. 112: clase de caligraİa en Monterrey. M. víbora de cascabel. p. (ab. Fototeca de Nuevo León. izq. concentrado sobre Mapas. y de izq. Conaculta.) cañones de Matacanes. encino roble.) pintura rupestre. p. p. Servicio de Información Agroalimentaria y Pesquera. ab.) escudo de la Corona de CasƟlla y León. fotograİa de Miguel Ángel Sicilia Manzo/ Banco de imágenes Conabio. 43: (arr.) Hospital Universitario en la actualidad.) clima del alƟplano. Nuevo León. 39: fósil. Monterrey. Corporación para el Desarrollo TurísƟco de Nuevo León. 123: (izq. fotograİa de Carlos Javier Navarro/Banco de imágenes Conabio. p. 55: Plano de la ciudad de Monterrey. petroglifo. reproducción autorizada por el InsƟtuto Nacional de Antropología e Historia. retablo de la iglesia de San José.) contaminación del aire. 108: (izq. 904-OYB-7212-A. 127: escuela Álvaro Obregón. mezquite. (¥›Ã݃). fotograİa de SalaƟel Barragán. p. Corporación para el Desarrollo TurísƟco de Nuevo León. ©Photo Stock. 74: español. perro de la pradera. mapache. p. p. ©LaƟnstock.) estación del Golfo. presas de la Mula. Nuevo León.¥Ä. izq. Saskia Juárez (1943). Fototeca del Tecnológico de Monterrey. fotograİas de Alejandro Arizpe Montemayor. fotograİa de Carlos Javier Navarro/Banco de imágenes Conabio. 127-OYB7211-A. ab.44 m. fotograİa de Carlos Galindo. Mapoteca Manuel Orozco y Berra. p. ab. (centro) clima de la sierra. Colección Federico Cantú Fabila. a der. fotograİas de SalaƟel Barragán. una hoja. p. Conaculta-®Äƒ«-Méx. 2196-OYB-7278-A. Alicia Reyes/Capilla Alfonsina. planos e ilustraciones.) Hospital y Colegio Civil.) Federico Cantú. (centro. 1815. 67: Una fruta.) mezquite. Colección Orozco y Berra. liebre. p. (der. Corporación para el Desarrollo TurísƟco de Nuevo León. pintura rupestre. Corporación para el Desarrollo TurísƟco de Nuevo León. Luis de Mena. percusión dura. 75: El obispado. 63: Capilla de Nuestra Señora de la Soledad. óleo sobre tela. ca.) águila real.) Pozo del Gavilán. fotograİa de Miguel Ángel Sicilia Manzo/Banco de imágenes Conabio. La Purísima. Fototeca del Tecnológico de Monterrey. 160 x 150 cm. fotograİa de Javier Orozco. Fototeca del Tecnológico de Monterrey. 1910. 1854. 130: InsƟtuto Mexicano del Seguro Social. Fototeca de Nuevo León. ca. Museo del Vidrio. capilla del Señor de la Misericordia. coyote. der. Sagarpa. Banco de imágenes y sonidos. ©15289. 1885. 77: iglesia de San Cristóbal de los Hualahuises. fotograİas de SalaƟel Barragán. p.) vista de Allende y templo de San Pedro Apóstol. Lampazos.. perro de la pradera. Juan Crouset. Biblioteca Pública de Nueva York. 60 x 80 cm. p. Monterrey. 92: ConsƟtución PolíƟca del Estado Libre y Soberano de Nuevo León y Coahuila. Fototeca del Tecnológico de Monterrey.) zorra gris.) estación “Casa Redonda”. 136: (arr. 25: flores de anacahuita. fotograİa de Javier Orozco.A. 154: (arr. Atlas pintoresco e histórico de los Estados Unidos Mexicanos. centro de Monterrey.. Crescenciano Garza Rivera (1895-1958). (der. Colección Archivo Descendientes Villarreal González. (der.) Tecnológico de Monterrey.Sinafo. 83: Migue Hidalgo y CosƟlla. óleo sobre tela. 124. Coahuila y Texas en la época colonial. Mapoteca Manuel Orozco y Berra. 1851. litograİa. San Antonio and ConnecƟons. Velazco-Macías. 4 Varsino e India produce Campa. 24: (de izq. Fototeca del Tecnológico de Monterrey. Monterrey. 146: (arr.México. p. (ab. 35: (de izq. Conchita Torres Villarreal mediante la invesƟgadora GriseldaZárate. Palacio Municipal de Monterrey. ab. fotograİa de SalaƟel Barragán. Velazco-Macías. oso. 2005.) cotorra serrana. p. p. 2964-CGE-7212-A Servicio de Información Agroalimentaria y Pesquera. fotograİa de Juan Morín. fotograİa de Arturo Carrillo Reyes/Banco de imágenes Conabio.) anacahuita. Mina. Monterrey. 129: (izq. 122: Arco de la Independencia. Monterrey. Sagarpa. 98: Mapa de los Estados Unidos Mejicanos arreglado a la distribución que en diversos decretos ha hecho del territorio el Congreso General Mejicano. Castas. Monterrey.) grutas de Bustamante. a der. p.R. Conaculta-®Äƒ«-Méx. Fototeca del Tecnológico de Monterrey. reproducción autorizada por la Dra.) inundación por el huracán Alex. óleo sobre tela. (ab. 88: fray Servando Teresa de Mier. Fototeca de Nuevo León. p. óleo sobre tela.) Vidriera de Monterrey. p. fotograİa de María del Socorro González/Banco de imágenes Conabio. Fototeca de Nuevo León.) Plano de la ciudad de Monterrey y sus ejidos. 57: mapa Tabula Novarum Insularum. España. p. fotograİa de Manuel Grosselet/Banco de imágenes Conabio. 1550. 1920.) cascada El Salto. República Mexicana. 104: (izq.) Museo del Obispado. ca. 135: (arr.) zorra gris.Sinafo. La Purísima. fotograİa de Carlos Javier Navarro/Banco de imágenes Conabio. fotograİa de Carlos Bravo. 903-OYB-7212-A.®Äƒ«. fotograİa de Carlos Bravo. p.) clima de llanura. Zaragoza. Ministerio de Educación. 1040A-OYB-0-A-1. fotograİa de Carlos Bravo. S. maguey. Arco de la Independencia en 2012.Sinafo. catedral de Monterrey. 105: trabajadores en carro de mina. México. p. y de arr. 1994.) técnica líƟca. (ab. p. fotograİa de Carlos Javier Navarro/Banco de imágenes Conabio. desde el puerto de Tampico hasta la provincia de Texas. p. 1920. Coordinación General de Comunicación Social y Relaciones InsƟtucionales del Gobierno de Nuevo León. Coordinación de Ciencia y Tecnología de Nuevo León. 109: Carta PolíƟca I. Ɵnta y acuarela sobre papel. 103: Fundidora de Fierro. (centro) sierra. mapache.) cámara fotográfica. ab. fotograİa de Jesús R. 20: cascada Cola de Caballo. ab. Linares. venado de cola blanca. 93: General Mariano Escobedo.) Monterrey de las montañas. 107: interior del Teatro Independencia. 126: parque Rufino Tamayo. Fototeca de Nuevo León. p. mesƟza. fotograİa de Carlos Javier Navarro/Banco de imágenes Conabio.) teleférico en García. fotograİa de SalaƟel Barragán. p.) sequía en Mina. ©163864. (ab. Texas. una piedra. 1857. p. fotograİa de Carlos G. fotograİa de José I. (izq. 1796. fotograİa de María del Socorro González/Banco de imágenes Conabio. (ab. Archivo y Biblioteca del H. 144: (arr. Corporación para el Desarrollo TurísƟco de Nuevo León.) perro de la pradera. y de arr. SanƟago. 2005. Fototeca de Nuevo León. 128: General Lázaro Cárdenas. Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos. Colección Orozco y Berra.México. maguey. 34: Palacio Municipal de Monterrey. p. der. 23: (de izq. . p. Sagarpa. Universidad Autónoma de Nuevo León.) escudo actual del Gobierno del estado. (der.) Amanecer en Doctor Arroyo.) Alfonso Reyes. p. 137: (arr.) centro de la ciudad.) Fundidora de Fierro y Acero. sala Independencia. óleo sobre tela. (¥›Ã݃). Colección Orozco y Berra. 139: (arr. p.A. p.CRÉDITOS ICONOGRÁFICOS p. mezquite. (ab. ©LaƟnstock. der. 69: ruinas de Real de Minas de San Antonio de la Iguana. fotograİa de Carlos Bravo. Servicio de Información Agroalimentaria y Pesquera. El Paso. (ab. 114: Plano de la ciudad de Monterrey. fotograİa de Carlos Bravo. p. fotograİa de Carlos Bravo. 106: calle Pino Suárez. p. Monterrey. fotograİas de SalaƟel Barragán. ca. Colección de Arte. (ab. fotograİas Manuel Contreras. 44. p. Monterrey. Saskia Juárez (1943). 26: (arr. Nuevo León. fotograİa de Geörgy Oláh/ Banco de imágenes Conabio.) Gente y vendedores junto a un tren en la estación Espinazo. Mina. 1865. Fototeca del Tecnológico de Monterrey. fotograİa de Manuel Grosselet/Banco de imágenes Conabio. fotograİas de Leopoldo Castro. ¥Ä. 22: maguey. ©Photo Stock. p.) puente Colombia.) monumento natural Cerro de la Silla. Conaculta. 125: panorámica del área metropolitana. p. 15: nopalera la Macahuata. p. izq. 78 x 71 cm.©José Luis Pescador Huerta/Arqueología Mexicana/ Raíces.®Äƒ«. Colección General. Mapoteca Manuel Orozco y Berra. reproducción autorizada por el InsƟtuto Nacional de Antropología e Historia. Sandoval. México. Isidoro Epstein. p. SebasƟán Münster. 111: (arr. 101: (arr. pino. Comandancia General de Nuevo León. jaguarundi. Sylvia Ordóñez (1956).) basura en río. Corporación para el Desarrollo TurísƟco de Nuevo León.) Museo de Historia Mexicana y Paseo Santa Lucía. fotograİa de Carlos Chico. ©36216. p.1 x 34. (ab. centro de Monterrey. Fototeca del Tecnológico de Monterrey. 1981. venado de cola blanca. fotograİa de Carlos Galindo Leal/Banco de imágenes Conabio. y de arr. 149: (arr. galería digital. huizache. Mapoteca Manuel Orozco y Berra. Fototeca del Tecnológico de Monterrey. 95: (arr.) Palacio de Gobierno. 1750. (ab.) Fundidora de Fierro. 12 x 2. fotograİa de Venny. Fondo InsƟtuciones Coloniales. Sabinas Hidalgo. Corporación para el Desarrollo de Proyectos TurísƟcos de Nuevo León. 102 x 110 cm. siglo øò®®®. Museo Bernabé de las Casas. fotograİa de Elí García Padilla/Banco de imágenes Conabio. 113: (izq. Mapoteca Manuel Orozco y Berra. Fototeca del Tecnológico de Monterrey. p. Fototeca de Nuevo León. p. Mina. Mina. Nuevo León. izq. SanƟago. Sagarpa. p. p. óleo sobre lienzo. india. huizache. 1744. coyote. y de arr. Metro de Monterrey. p. Madrid. 1895. fotograİa de María del Socorro González/ Banco de imágenes Conabio. Monterrey. 1873. 17: (arr.¥Ä. Aramberri.R. (der) Cervecería Cuauhtémoc. publicado por Debar y Sucesores. 1950. SanƟago. p. p. p. Monterrey. p. Conaculta.) general Bernardo Reyes. 72: (arr.) Plano de la Ciudad de Monterrey.) Eulalio González.) Arco de la Independencia.) teléfono anƟguo. fotograİa de Carlos Javier Navarro/Banco de imágenes Conabio. p. p. fotograİa de Manuel Grosselet/Banco de imágenes Conabio. 40: Restos de fósiles de un mamut. Cerralvo. Servicio de Información Agroalimentaria y Pesquera. liebre. S. p. Galeana. Archivo General de la Nación. p. atribuido a Joaquín de Arredondo. 90: mapa de Las Provincias Internas de Oriente. 19: (izq. Granados/Banco de imágenes Conabio. 901-OYB-7212-A. Corporación para el Desarrollo TurísƟco de Nuevo León. cotorra serrana. Sagarpa. 96: Cervecería Cuauhtémoc. p. p. 29: (izq. p. 1910. “Piporro”. fotograİa de Leopoldo Castro. Corporación para el Desarrollo TurísƟco de Nuevo León. der. 143: grutas de García. InsƟtuto de Tecnologías EducaƟvas. 2010. Fototeca del Tecnológico de Monterrey. 97: simpaƟzantes del movimiento maderista. reproducción autorizada por el InsƟtuto Nacional de Antropología e Historia.) llanura.México. (ab. 1985. The MaƩhews-Northup. 56: La fundación de Monterrey (1946). Archivo General de la Nación.) Parque Nacional Cumbres. fotograİa de María del Socorro González Elizondo/Banco de imágenes Conabio. 110: Map of de internaƟonal route. anacahuita. 121: Ɵenda La Reynera. 131: estación Cuauhtémoc. p. Porrúa.) Andrea Villarreal. fotograİa de Manuel Grosselet/Banco de imágenes Conabio. 1910. fotograİa de Carlos Javier Navarro/Banco de imágenes Conabio. inaugurado en 1910. 28: (de izq. fotograİa de Carlos Javier Navarro/Banco de imágenes Conabio. fotograİa de Rodolfo Maldonado. Nuevo León. Nuevo León. negra. Museo del Noreste. óleo sobre tela. 8: imágenes satelitales. 37: Descripción y mapa de la nueva provincia poblada de bárbaros situada en la costa del seno mexicano. Lobo y China produce Negra. (ab. archivo fotográfico. Servicio de Información Agroalimentaria y Pesquera. pp. San Pedro Garza García. 1978. fotograİa de SalaƟel Barragán. fotograİa de Carlos Galindo Leal/Banco de imágenes Conabio. p. der. fotograİa de Rodolfo Maldonado. (centro) parque El Sabinal.) Parque Fundidora. (arr. 153: incendio de la Sierra Madre de Nuevo León. Monterrey. Carl Nebel (18051855). 1909. fotograİa de Arturo Carrillo Reyes/ Banco de imágenes Conabio. Palacio Municipal de Monterrey. 115: entrada de revolucionarios a Monterrey.

Las instrucciones para realizar las actividades me resultaron fáciles de entender. Me gusta la portada. Entendí fácilmente el lenguaje utilizado. Las autoevaluaciones me permitieron reflexionar sobre lo que había aprendido. marca con una palomita en el recuadro correspondiente la calificación que le otorgas a cada una de las afirmaciones que aparecen acerca de este libro de texto: La entidad donde vivo.¿Qué opinas de tu libro? De acuerdo con tu opinión. ¿qué le cambiarías? . Las imágenes me ayudaron a comprender el tema tratado. El índice me brinda información que necesito. Nuevo León. Los temas estudiados se relacionaban unos con otros. 5 6 7 8 9 Escribe algún comentario que desees hacer del libro. Categorías Me gusta mi libro. y si pudieras. Me gustan las imágenes que aparecen en el libro. Las actividades me animaron a trabajar en equipo.

anota tus datos. D. Juárez.P. P. C. Nombre Domicilio Calle Entidad Número Municipio o Delegación Colonia C. Col. Doblar aquí .Dirección General de Materiales Educativos Dirección de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos Versalles 49. México.F. Cuauhtémoc. Doblar aquí Si deseas recibir una respuesta. tercer piso. 06600.

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