LICEO DE HOMBRES DE ANTOFAGASTA

MARIO BAHAMONDE SILVA

TRADICIONAL Y EMBLEMTICO
FUNDADO EL 6 DE DICIEMBRE 1888
CURRICULUM
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

FORMATO PLANIFICACIN 2013

SECTOR / SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUAJE Y COMUNICACIN

NIVEL: PRIMEROS MEDIOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: NARRATIVA

SEMESTRE: I
PROFESOR(ES): PATRICIA SILVA DARINKA REYES

TIEMPO ESTIMADO: 51 HORAS PEDAGGICAS

CONOCIMIENTOS PREVIOS: ..................................................................................................

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CONTENIDOS :

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Aprendizajes esperados
Se
espera
que
los
estudiantes sean capaces de:
LECTURA:
Analizar e interpretar novelas y
cuentos en clases:
Analizando los
elementos centrales
(personajes, tema,
ambiente)
Haciendo inferencias y
extrayendo conclusiones
a partir de informacin
explcita e implcita.
Relacionar el texto ledo con
otros textos o expresiones
artsticas que entran en dilogo
con l, por cuanto:
Abordan el mismo tema.
Son una reescritura de lo
mismo.
Toman prestado un
personaje.
Interpretar los textos ledos,
considerando:
Visin de mundo
presentada en el texto.
Sociedad y creencias

Indicadores Desempeo (acciones que

evidencian el logro de los aprendizajes)

Actividades/ recursos

Evaluacin

culturales descritas
Contexto sociocultural
de produccin.
ESCRITURA
Escribir textos para desarrollar
y comunicar un aspecto de su
inters sobre un cuento o
novela analizado en clases.
Aplicar todas as etapas de la
escritura recursivamente para
lograr un texto coherente y
cohesionado con la calidad
necesaria para ser publicado:
Planificando segn
tema, propsito y
audiencia.
Recopilando informacin
para ejemplificar y
argumentar
Organizando la
informacin
Escribiendo un texto con
un registro formal y
vocabulario preciso
Releyendo el texto para
encontrar errores y
aspectos que es
necesario mejorar
Marcando y cambiando
los errores

 Reescribiendo el texto
hasta lograr un resultado
satisfactorio, de acuerdo
con los requisitos de la
tarea.
Utilizando recursos de
diagramacin, ttulos y
subttulos para editar su
texto.
COMUNICACIN ORAL.
Expresar opiniones sobre un
tema, fundamentndolas con
argumentos que:
Estn claramente
relacionados con el tema
Estn sustentados en
informacin obtenida del
texto literario que est
en discusin, en
ejemplos, citas o
conocimientos
adquiridos en clases.
Sean extrados de otras
fuentes que el estudiante
es capaz de mencionar o
citar.
Evaluar
los
argumentos
utilizados por otros para
defender una postura.

Dialogar
para
profundizar,
desarrollar, sintetizar y aclarar
ideas, comprendiendo que es
una manera de entender y
comunicarse con otros.

LICEO DE HOMBRES DE ANTOFAGASTA

MARIO BAHAMONDE SILVA
TRADICIONAL Y EMBLEMTICO
FUNDADO EL 6 DE DICIEMBRE 1888
CURRICULUM
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACIN CLASE A CLASE DE UN APRENDIZAJE ESPERADO

SECTOR:

NIVEL:....

N de la UNIDAD:NOMBRE DE LA UNIDAD...
APRENDIZAJE ESPERADO:...
PROFESOR:
CLASE 1

(.HORAS PEDAGGICAS)

INICIO:

DESARROLLO:
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CIERRE