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Qu es el TEL? 1. Orgenes En Europa al principio se utilizaba el trmino disfasia para referirse al TEL.

Tambin se lo lleg a denominar alalia, audiomudez, sordera verbal congnita, afasia evolutiva El utilizar conceptos tericos de la afasia para intentar explicar la patologa infantil marc el inicio de lo que sera el TEL. 2. Definicin (ASHA) Anormal adquisicin, comprensin o expresin del lenguaje hablado o escrito. El problema puede implicar todos, uno o algunos de los componentes fonolgico, morfolgico, semntico, sintctico o pragmtico del sistema lingstico. Los individuos con TEL tienen problemas de procesamiento del lenguaje o de abstraccin de la informacin significativa para almacenamiento y recuperacin por la memoria a corto o a largo plazo 3. Criterios para identificar un TEL (Stark y Tallal (1981)) .- Nivel auditivo de 25 dB en la frecuencia de 250 a 6.000 Hz, y de 25 dB en reconocimiento de palabras. .- Sin alteraciones conductuales ni emocionales. .- Nivel intelectual normal. (CI superior a 85) .- Sistema nervioso normal. .- Habilidades prxicas del habla normales. .- Nivel lector normal. 4. Epidemiologia La prevalencia del trastorno sera de 2:1 (nios en relacin a nias). El porcentaje de la poblacin que presenta el trastorno es aprox el 5%. 5. Clasificacin Segn Rapin y Allen(1996) .- Trastornos de vertiente expresiva: Dispraxia verbal Trastorno de programacin fonolgica

.- Trastornos del lenguaje expresivo y comprensivo Agnosia auditiva verbal Dficit fonolgico sintctico.

.- Trastornos de procesamiento de orden superior Dficit lxico-sintctico Dficit semntico pragmtico

Segn DSM-IV .- Trastorno de Lenguaje Expresivo A. Las puntuaciones quedan por debajo de las obtenidas tanto de la capacidad intelectual no verbal como del desarrollo del lenguaje receptivo. Puede manifestarse clnicamente a travs de un vocabulario limitado, errores en los tiempos verbales o dificultades en la memorizacin de palabras o en la produccin de frases de longitud o complejidad. B. Las dificultades del lenguaje expresivo interfieren en el rendimiento acadmico o laboral o la comunicacin social. C. No se cumplen criterios de trastorno mixto del lenguaje ni de trastorno generalizado del desarrollo. D. Si hay retraso mental, dficit sensorial o motor del habla o privacin ambiental, las deficiencias del lenguaje deben exceder de las habitualmente asociadas a tales problemas .- Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo y expresivo A. Las puntuaciones quedan por debajo de las obtenidas mediante evaluaciones de la capacidad intelectual no verbal. Los sntomas incluyen los propios del trastorno del lenguaje expresivo, as como dificultades para comprender palabras o frases, tales como trminos espaciales. B. Las deficiencias del lenguaje receptivo y expresivo interfieren significativamente el rendimiento acadmico o laboral o la comunicacin social. C. No se cumplen los criterios de trastorno generalizado del desarrollo.

Interna Fonoaudiologa Daniela Corts Yez.