Está en la página 1de 14

Introduccin

El presente diagnstico, realizado en el establecimiento educacional Javiera Carrera, se dar a conocer .

Pgina 1 de 14

Desarrollo
Diagnstico de la Institucin:

1. Nmero de profesores generalistas:


-

En el establecimiento educacional Javiera Carrera, actualmente desempean su labor veinte profesores generalistas.

2. Nmero de profesores especialistas:


-

En el establecimiento educacional, actualmente desempean su labor, siete profesores especialistas. Entre los cuales se encuentran docentes de las siguientes asignaturas: Religin, Educacin Matemticas, y Ciencias Naturales.

3. Programas Complementarios y redes de apoyo con que cuenta el centro de prctica:

Programas Complementarios:

Entre los programas complementarios del establecimiento educacional Javiera Carrera encontramos los siguiente:

Aula24horas proyecto novasur: http://www.aula24horas.cl/: Otorga un servicio de veinticuatro horas a estudiantes y apoderados, en donde pueden encontrar todo lo necesario para estudiar, investigar o resolver sus trabajos. CRA (centro de recursos de aprendizaje: Constituye un elemento para el mejoramiento de la educacin. Concebida como "un laboratorio que permite al educador y al educando redescubrir los conocimientos con el adecuado apoyo del bibliotecario" y el docente. Talleres de Ed. Musical, Lenguaje y Comunicacin y Ed. Matemticas. ACLE (actividades curriculares de libre eleccin) de deportes en: gimnasia artstica y rtmica, natacin, tenis de mesa, basquetbol.

Pgina 2 de 14

4. Material didctico y medios audiovisuales disponible en el Centro de Prctica:

El colegio cuenta con:

Data show: Cada curso posee un ejemplar. Computadores de escritorio: Disponibles en la sala de enlaces. LBM (Laboratorio Mvil): El cual consta de computadores porttiles como netbooks para el uso individual de cada una de las estudiantes del colegio. Aula24horas proyecto novasur. (Tu colegio en internet) Parlantes con subwoofer. Notebook para cada docente, con conexin wifi para acceder al programa de gestin del colegio e ingresar a la red al libro de clases virtual. Internet wifi en todo el colegio para uso de estudiantes y profesores. Texto escolar y el texto para el docente ao dos mil once, otorgado gratuitamente por el ministerio de educacin. Parlantes con subwoofer. Diccionarios (sinnimos y antnimos) Diccionario lexicolgico. (espaol)

El material antes mencionado cumple con complementar las clases de los docentes en ejercicio, los cuales los utilizan como un medio para desarrollar sus clases de forma atractiva y estimulante. Hacer que la enseanza sea motivadora y estimulante, por lo mismo los docentes las utilizan para contextualizar a los aprehendientes en un mundo ms globalizado promoviendo de alguna manera el uso de las TIC (tecnologas la informacin y la comunicacin).

Pgina 3 de 14

Adems cuenta con:


-

Balones de bsquetbol. Balones de voleibol. Cajones para step. Aros ula ula. Balones mano. Juegos de conos. Juegos de 40 discos o tejas. Conos grandes color naranja. Colchonetas grandes. Colchonetas chicas. Trampoln.

5. Programas complementarios y redes de apoyo que tiene la escuela:

6. Anlisis de los resultados de las pruebas de diagnstico realizadas a los alumnos

de Quinto Bsico B, en los sectores de Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Historia, Geografa y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales. Aqu se presentan los resultados, que fueron evaluados con la siguiente escala:

Muy Bien Logrado = 7.0 6.0


Muy Bien Logrado = 7,0 6.0 Pgina 4 de 14 Logrado = 5,9 - 50 Medianamente Logrado = 4,9 4,0 No Logrado = 3,9 1,0

Logrado = 5.9 4.0 Medianamente Logrado = 3.9 2.0 No Logrado = 1.9

Resultado cuantitativo: Resultados del Diagnstico de Lenguaje y Comunicacin


14 12 10 8 6 4 2 0

Muy Bien Logrado Logrado Medianamente Logrado No Logrado


MBL L ML NL

N Alumnos 34

Calificaciones

De los treinta y cuatro alumnos y alumnas que pertenecen al cuarto ao bsico B: Se dan a conocer los resultados obtenidos con respecto a: Comprensin lectora. Clasificacin de palabras (agudas, esdrjulas, graves, etc.)

Un alumno obtuvo la evaluacin muy bien logrado, esto equivale al 2,9% del total de los alumnos y alumnas. Once alumnos obtuvieron la evaluacin logrado, esto equivale al 32,3% del total de los alumnos y alumnas. Catorce alumnos obtuvieron la evaluacin medianamente logrado, esto equivale al 41,1% del total de los alumnos y alumnas.

Pgina 5 de 14

Ocho alumnos obtuvieron la evaluacin no logrado, esto equivale al 23,5% de los alumnos y alumnas.

R es ultados del D iag ns tico de Matem ticas


15 10 N Alumnos34 5 0 MB L L ML Ca lific a cin NL Muy B ien Log ra do Log ra do Media na mente Log ra do No Log ra do

De los treinta y cuatro alumnos y alumnas que pertenecen al cuarto ao bsico B: Se dan a conocer los resultados con respecto a: Adicin y Sustraccin. Propiedades de la Adicin y Sustraccin.

De los treinta y cuatro alumnos y alumnas que pertenecen al cuarto ao bsico B: Se dan a conocer los resultados obtenidos con respecto a: Adiciones y sustracciones. Las propiedades de la adicin y sustraccin.

Un alumno obtuvo la evaluacin muy bien logrado, esto equivale al 2,9% del total de los alumnos y alumnas. Trece alumnos obtuvieron la evaluacin logrado, esto equivale al 38,2% del total de los alumnos y alumnas.

Pgina 6 de 14

Quince alumnos obtuvieron la evaluacin medianamente logrado, esto equivale al 44,1% del total de los alumnos y alumnas. Cinco alumnos obtuvieron la evaluacin no logrado, esto equivale al 14,7% del total de los alumnos y alumnas.

R es ultados del D iag ns tico de C ienciasNaturales


2 0 1 5 N A lum nos 34 1 0 5 0 MBL L ML NL Muy Bien L og rado L og rado Medianam ente L og rado No L og rado

C alificaciones

De los treinta y cuatro alumnos y alumnas que pertenecen al cuarto ao bsico B:

Se dan a conocer los resultados con respecto a: Clasificacin de los animales vertebrados, invertebrados, omnvoros, ovparos, herbvoros y vivparos. Diversidad biolgica. Estructuras externas de los animales antes mencionados. Y los reinos a los cuales pertenecen.

Pgina 7 de 14

Cero alumnos obtuvieron la evaluacin muy bien logrado, esto equivale al 0% del total de los alumnos y alumnas.

o Doce alumnos obtuvieron la evaluacin logrado, esto equivale al 35,2% del total de los alumnos y alumnas. o Diecinueve alumnos obtuvieron la evaluacin medianamente logrado, esto equivale al 55,8% del total de los alumnos y alumnas. o Cinco alumnos obtuvieron la evaluacin no logrado, esto equivale al 8.8% del total de los alumnos y alumnas.

La asignatura de Historia, Geografa y Ciencias Sociales no fue diagnosticada, es por ello que no podr hacer referencia a dicha materia.

7. Anlisis de los resultados de las pruebas de diagnstico realizadas a los alumnos

de cuarto bsico B, en los sectores de Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Historia, Geografa y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales. En trminos cualitativos.

Resultado cualitativo:

Pgina 8 de 14

De acuerdo a lo conversado con mi profesora gua la seora Ninoska Martnez Muoz, los alumnos y alumnas del cuarto ao bsico B, presentan falencias de manejo bsico de las asignaturas expuestas, adems podemos decir que la gran mayora obtuvo medianamente logrado, es decir, entre las notas 4,9 a 4,0.

Ella me manifest que los alumnos y alumnas tienen una forma diferente de trabajar en comparacin a otros cursos ya que mencion que el curso en general es bastante intranquilo y necesitan muchos estmulos, al momento de trabajar en aula con ellos para as mantener una atencin sostenida y lograr fijar los aprendizajes esperados en relacin los objetivos propuestos para las clases.

En relacin a las notas o calificaciones, los alumnos y alumnas fueron diagnosticados el tercer da de clases, es por esto que mi profesora gua me manifest que probablemente ellos haban disminuido su rendimiento escolar por la ausencia de un estudio personal por parte de ellos, y adems porque estaban recin reincorporndose a las clases.

Pgina 9 de 14

1. Anlisis de los resultados de las pruebas de diagnstico realizadas a los alumnos

de cuarto bsico B, en Educacin Fsica.

R esulta dosdel D ia g nstico (I.M.C) E d. F sica


14 12 10 Ca ntida dde 8 es tudia ntes34 6 4 2 0 1 14 9 8 N Alu m n os 34

Bajo peso Norm al S ob rep eso Ob eso

De los treinta y cuatro alumnos y alumnas que pertenecen al cuarto ao bsico B:

Un alumno presenta bajo peso, esto equivale al 2,9% del total de los alumnos y alumnas. Catorce alumnos presentaron un peso normal a su edad y ndice de masa corporal, esto equivale al 41,1% del total de los alumnos y alumnas. Nueve alumnos presentaron un sobrepeso, esto equivale al 26,4% del total de los alumnos y alumnas. Ocho alumnos presentaron ndices de obesidad en su peso, esto equivale al 23,5% del total de los alumnos y alumnas.

Anlisis cualitativo:

Pgina 10 de 14

Con respecto al presente grfico de barras es posible inferir que los estudiantes en su gran mayora presentan sedentarismo y realizan pocos ejercicios, es por esta razn que se han insertado al colegio talleres de danza para las nias y talleres de ftbol para los nios.

2. Alumnos integrados con Necesidades Educativas Especiales:

Se ha diagnosticado solo a un estudiante con necesidades educativas especiales. Dicha institucin educativa ha pedido conservar en el anonimato a cualquier estudiante que posea estas caractersticas, con el fin de obedecer a las nuevas rdenes del ministerio de educacin que dice que estas solo se obtendrn con la previa autorizacin del apoderado(a). Es por eso que no podemos hacer una descripcin de los estudiantes con referencia a este punto en cuestin. Diagnstico de las Habilidades Sociales.

1. Alumnos con labilidad emocional: No observado.

2. Alumnos con baja tolerancia al fracaso o frustracin: -

Segn lo conversado con mi profesora gua los alumnos que a su criterio presentan baja tolerancia al fracaso o se frustran con facilidad son tres estudiantes, los cuales al momento de presentarse frente a su curso, ya sea en una disertacin, se molestan demasiado cambian sus rostros, se oponen a realizar dicha actividad.

3. Alumnos con baja autoestima: Segn lo conversado con mi profesora gua los alumnos y alumnas que presentan una baja autoestima son tres, los cuales han demostrado inseguridad al expresarse en clases, y con sus compaeros.

Pgina 11 de 14

4. Alumnos introvertidos: -

Segn lo hablado con mi profesora gua los alumnos y alumnas que son introvertidos son ocho. Ya que no se comunican mucho, es por ello que se trabaja en el aula preguntndoles constantemente y/o hacindolos participar activamente en cada clase.

5. Manejo conductual:
-

Segn lo hablado con mi profesora gua los alumnos y alumnas que poseen caractersticas de manejo conductual son siete, ya que se les tiene que llamar reiteradas veces la atencin por no atender a las clases.

6. Alumnos que no acatan rdenes:


-

Segn lo hablado con mi profesora gua los alumnos y alumnas que no acatan ordenes son siete. Ya que se les tiene que llamar reiteradas veces la atencin para que pongan la atencin. Segn mi observacin los nios y nias actan de esta forma solo con determinados profesores y profesoras.

7. Funciones cognitivas bsicas: Face imput.: Con respecto a este tema, los estudiantes en su mayora presentan una gran capacidad de retener informacin, en cuanto al comportamiento sistemtico, los estudiantes aun no poseen estrategias de orden para trabajar en orden sistemtico, esto se ve reflejado en la conducta que ellos toman para tomar decisiones, es decir, si se les da una orden ellos tienden a preguntar cmo lo hacemos?. Face de elaboracin: La gran mayora de los aprehendientes cumple con esta face, ya que han demostrado por ejemplo una organizacin y estructuracin perceptiva, es decir, se desenvuelven con soltura en los espacios, casi todos son capaces de establecer relaciones de amistad con sus pares.

Pgina 12 de 14

Face output: El lenguaje utilizado por los estudiantes y la forma particular que tienen de expresarlo es ordenada, en cuanto al transporte visual adecuado, no lo he observado, ya que no hemos trabajado con imgenes.

8. Atencin sostenida:
-

Segn lo conversado con miss Ninoska, mi profesora gua, y miss Suyin psicopedagoga, para que los estudiantes logren una atencin sostenida la clase debe ser trabajada a partir de estmulos constantes en donde el enchanche que se produzca no permita el desorden dentro del aula y as lograr que los objetivos propuestos para la clase conjuntamente con los aprendizajes esperados sean logrados por ellos y ellas. Los alumnos y alumnas que presentan una atencin sostenida son cinco estudiantes, los cuales se destacan en sus notas

9. Percepcin:

No observado.

10. Psicomotricidad: No observado.

11. Control motor: No observado.

12. Hiperactivos: No observado.

Pgina 13 de 14

13. Hipoactivos: No observado.

Conclusiones Diagnsticas:

Las conclusiones que puedo realizar con respecto al presente diagnostico realizado en el cuarto ao bsico B del establecimiento Kids World School, primero y ltimo, que los estudiantes aun estn muy bajos en cuanto a las asignaturas de matemticas y lenguaje y comunicacin, por lo cual es indispensable fomentar el estudio de estas asignaturas antes mencionadas, para un buen desarrollo de la prueba sime.

Pgina 14 de 14