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LA ORQUESTA INFANTIL: UN PROYECTO PARA LA REFLEXIN DE LA ASIGNATURA DE AGRUPACIONES MUSICALES

RESUMEN: El Decreto 17/2009, de 20 de enero, por el que se establece la Ordenacin y el Currculo de las Enseanzas Elementales de Msica en Andaluca en su Captulo III, artculo 9, incluye como una de las materias de las enseanzas bsicas la de Agrupaciones musicales. El profesorado de nuestro Conservatorio siendo conscientes de la falta de material y recursos para afrontar esta nueva asignatura decidimos crear un Grupo de Trabajo para reflexionar sobre las estrategias educativas a seguir en la imparticin de la nueva asignatura as como elaborar materiales necesarios para la misma. Este artculo muestra la Justificacin, Objetivos, Contenidos, Metodologa y Conclusiones de este grupo de trabajo llevado a cabo en el Conservatorio Elemental de Msica de Priego de Crdoba. EXPERIENCIAS PREVIAS Y JUSTIFICACION En cursos anteriores los profesores/as de las diferentes especialidades han realizado con sus alumnos/as agrupaciones para trabajar algunas obras. El trabajo realizado en estas agrupaciones se ha mostrado en las audiciones que organizaba el centro, teniendo una gran acogida. El Artculo 3 del Decreto 17/2009, de 20 de enero que con referencia a la Autonoma de los centros establece que Los centros docentes dispondrn de autonoma pedaggica y de organizacin para el desarrollo y concrecin del currculo de las enseanzas elementales de msica y su adaptacin a las necesidades de su alumnado y a las caractersticas especficas del entorno social y cultural en el que se encuentren. Es por tanto que atendiendo a esas necesidades y a las caractersticas de nuestro centro decidimos seguir avanzando en la labor de establecer las estrategias educativas a seguir en la imparticin de la nueva asignatura as como elaborar materiales necesarios para la misma.

Foto de una de las agrupaciones.

ESTRUCTURACIN DEL GRUPO DE TRABAJO OBJETIVOS: 1) Entender la orquesta infantil, como fin y principio de la formacin musical y de la educacin artstica. 2) Comprender la importancia del trabajo en equipo. 3) Iniciar al alumno/ a en el conocimiento de los instrumentos de la orquesta. 4) Trabajar aspectos de tcnica colectiva (posicin corporal, afinacin) en el seno de una gran formacin instrumental. 5) Habituar al alumno/a a tocar en pblico. 6) Practicar la lectura a primera vista en un gran grupo. 7) Practicar en conjunto con distintos instrumentos de la familia de la cuerda. 8) Realizar audiciones de distintos compositores, pocas y estilos que permitan una mejor comprensin e interpretacin de las obras propuestas. 9) Improvisar e imitar distintas frmulas rtmicas. 10) Introducir al alumnado en el anlisis de las obras musicales a interpretar. 11) Reconocer las distintas agrupaciones instrumentales. 12) Conocer y valorar el patrimonio musical de Andaluca.

CONTENIDOS: 1) El grupo: conocimiento, valoracin y cumplimiento de las normas bsicas de comportamiento dentro de la orquesta. 2) Los instrumentos musicales de cuerda en la orquesta: violn, violonchelo, guitarra, piano. 3) La msica: formaciones instrumentales, estilos musicales. 4) El ensayo y su tcnica: indicaciones y movimientos gestuales del director/ ora. 5) Revisin y anlisis de actividades similares realizadas en otros centros. 6) Realizacin de material didctico. 7) Puesta en prctica del material elaborado. 8) La presentacin de las obras ante un auditorio.

METODOLOGA Y DINMICA DE TRABAJO: El nmero total de horas de dedicacin al grupo ha sido de 40. Debido al carcter prctico del grupo, la mayora de sesiones se han realizado con el alumnado, excepto las realizadas por sus miembros por la maana. Bsqueda de informacin por cada miembro del grupo de experiencias similares que se hayan realizado en otros centros. Puesta en comn y debate sobre las estrategias a seguir en el grupo. Bsqueda de obras fciles, bandas sonoras de pelculas, melodas de dibujos animados, que puedan resultar atractivas al alumnado y que permitan el trabajo que se propone el grupo. Arreglo y adaptacin del repertorio elegido a los diferentes instrumentos de la orquesta. Realizacin de ensayos con los miembros de la orquesta. Preparacin de conciertos. Reflexin sobre el trabajo desarrollado. Mecanismos de autoevaluacin del grupo. PARTICIPACIN DE LOS ALUMNOS/AS DE CORO: Cuando se estaba desarrollando el trabajo con los diferentes grupos instrumentales, observamos que dicho trabajo poda ser igualmente beneficioso para los alumnos/as de coro. Adems del desarrollo de las capacidades sociales y expresivas, hemos de subrayar aquellas otras inherentes a toda interpretacin en formaciones de conjunto: afinacin, empaste, homogeneidad en el fraseo, igualdad en los ataques, claridad en las texturas, etc, todo ello se poda realizar en el seno de la orquesta. El tema de la orquesta estaba ya en boca de todos los alumnos/as y especialmente los de piano queran integrarse en este proyecto y la participacin del coro hacia factible esta demanda.

AUTOEVALUACIN DEL PROYECTO REALIZADO: Con el proyecto se ha pretendido: Formar e interactuar con un grupo instrumental de gran formato. Establecer estrategias educativas a seguir en la imparticin de la nueva asignatura as como elaborar materiales necesarios para la misma. Ser capaces de transmitir a alumnos/as y padres el entusiasmo por la prctica musical en conjunto. Motivar al alumnado para que contine su formacin musical hacindola an ms atractiva. (Medidas encaminadas a eliminar dentro de nuestras posibilidades el abandono de los estudios musicales). CONCLUSIONES Se ha elaborado diferente material para el trabajo de esta futura asignatura. Dicho material se ha interpretado en pblico, en el Teatro Victoria de Priego y con motivo del: - Concierto de Navidad - Concierto Didctico con la participacin de D. Fernando Argenta. - Concierto Fin de Curso. Este grupo de trabajo ha elaborado material en pdf y material en formato mid, con vistas a ser modificado en funcin del nmero de integrantes de la asignatura, as como las especialidades que la conformen cada curso. El material elaborado consta de arreglos de: - Noche de Paz - El Tamborilero - Dios ha venido - Campana sobre campana - Titanic - Aladin - El Seor de los anillos - Los chicos del coro - Do Re Mi (BSO. Sonrisas y Lgrimas) - Quijote-Sancho - Dartacan y los tres mosqueteros - Edelweiss (BSO. Sonrisas y Lgrimas) - Loony Toons - Vete a dormir - Oh Happy day! (Espiritual negro) - Amigos para siempre - A mi manera - Suite para orquesta Infantil - Tres pequeas piezas - Cancin de Gepetto - Himno de Andaluca - Himno a la Alegra

Se han realizado grabaciones en DVD de los conciertos celebrados en el Teatro Victoria. La valoracin general es muy positiva porque hemos cumplido los objetivos previstos y sobretodo hemos disfrutado mucho con este proyecto, tanto alumnos/as como profesores/as.

Foto de uno de los conciertos celebrados.

Este grupo de trabajo ha recibido una valoracin especial de ms horas en su certificacin por parte del centro de profesores al presentar, segn la comisin evaluadora, un gran inters. Igualmente hemos participado con dos ponencias realizadas en el Intercambio de experiencias, grupos de trabajo y formacin en centros del mbito Centro de profesores Priego- Montilla celebrado en Lucena. El director de dicho centro felicit a los ponentes por ser junto con otro ponente del conservatorio de Lucena los primeros profesores de enseanzas de rgimen especial (ERE) que participan en estos encuentros.