Historia de la ingeniería civil

La ingeniería ha sido un aspecto de la vida desde el principio de la existencia humana. Las prácticas más tempranas de la ingeniería civil podrían haber comenzado entre el 4000 y el 2000 a.C. en el Antiguo Egipto y Mesopotamia cuando los humanos comenzaron a abandonar la existencia nómada, creando la necesidad de un cobijo. Durante este tiempo el transporte empezó a incrementar su importancia, lo que llevó al desarrollo de la rueda y de la navegación. Hasta la Edad Contemporánea no hay una distinción clara entre ingeniería civil y arquitectura, y el término ingeniero y arquitecto sufrió variaciones refiriéndose a la misma persona, incluso intercambiándose7 . La construcción de las Pirámides de Egipto entre el 2700 y el 2500 a.C. podría considerarse las primeras muestras de construcciones de gran tamaño. Otras construcciones históricas incluyen el sistema de gestión de aguas de Qanat8 , el Partenón por Iktinos en la Grecia Antigua (447-438 a.C.), la vía Apia por los ingenieros Romanos o la Gran Muralla China en el 220 a.C, o los trabajos de irrigación en Anuradhapura. De todas las civilizaciones antiguas quizás la más desarrollada en ingeniería civil fueron los romanos que fueron pioneros en la construcción de una red de calzadas, acueductos, puertos, puentes, presas y alcantarillados.

Leonhard Euler desarrolló la teoría de flexión de vigas. En el siglo XVIII el término ingeniería civil fue acuñado para incorporar toda la ingeniería para usos civiles en oposición de la ingeniería militar (artillería, balística, construcción de defensas...). En 1747 se crea la escuela de ingeniería civil más antigua del mundo, la École nationale des ponts et chaussées en París, que aún hoy perdura. El primer ingeniero civil autoproclamado fue John Smeaton que construyó el faro de Eddystone.4 6 En 1771 Smeaton y algunos colegas formaron la Smeatonian Society of Civil Engineers, un grupo de profesionales que se reunían diariamente para debatir sobre su profesión. A través de estos encuentros se formaron las sociedades profesionales que conocemos hoy en día. En España se consideró la necesidad de crear un cuerpo de ingenieros específico que se encargara de las obras públicas, por eso se funda la Escuela Oficial del Cuerpo de Ingenieros de Caminos dirigida por Agustín de Betancourt en 1802. Por aquel entonces México ya había establecido el primer instituto de investigación especializado en la ingeniería civil9 y en 1857 se instituyen las enseñanzas de ingeniero civil en la Academia de San Carlos basándose en los planes de estudios europeos

Ingeniero Profesional Colegiado (en Australia y Nueva Zelanda) o Ingeniero Europeo (para algunos países de la Unión Europea). gestión de proyectos. el título de graduado universitario representa el primer paso a la certificación profesional y el programa de grado en si mismo está certificado por un colegio profesional. Las ventajas de la certificación varían dependiendo del sitio. en Canadá. esto es así.13 En el estado de Quebec. diseño y temas específicos en ingeniería civil. Existen acuerdos internacionales entre colegios de ingenieros que permiten a ingenieros de otros países ejercer fuera de sus fronteras.". Después de completar un programa de grado certificado el ingeniero debe satisfacer una serie de requerimientos (incluyendo experiencia laboral y un examen) antes de ser certificado. si no todas. Por ejemplo. En España cualquier persona que completa la carrera puede ejercer y colegiarse. o Ingeniero Colegiado (en la mayoría de los países de la Commonwealth). Los estudiantes entonces eligen especializarse en una o más subdisciplinas en vistas a terminar su grados. y entregar un proyecto de ingeniería a una autoridad pública para su aprobación. las subdisciplinas de la ingeniería civil.11 Mientras que un graduado tiene asignaciones que le permiten legalmente ejercer la ingeniería. si bien en España esto se ha asimilado como un estudio de grado de Ingeniería Civil de 4 años10 absorbiendo así a las titulaciones de Ingeniero Técnico de Obras Públicas e Ingeniero de Caminos. o sello para clientes públicos o privados. matemáticas. En la mayoría de los países. el ingeniero es designado con el título de Ingeniero Profesional (en Estados Unidos. El grado generalmente incluye unidades que cubren física. las universidades generalmente ofrecen además un año de máster para mejorar la especialización del alumno en un área de particular interés dentro de la ingeniería12 . Canales y Puertos. El tiempo de estudio varía entre 3 a 5 años. Se supone que todos los ingenieros deben respetar un código ético y que si no lo cumplen se les puede culpar por negligencia.Los ingenieros civiles cuentan con un grado académico en ingeniería civil. y el grado es designado en países anglosajones como Bachelor de Ingeniería. Canadá y Sudáfrica). firmar y sellar. Inicialmente todas esas asignaturas cubren la mayoría. Una vez certificado. En Reino Unido no existe una legislación tan restrictiva ni en España si bien existen colegios que pueden expulsar a sus miembros por mala praxis y así no poder ejercer. . en Estados Unidos y Canadá "sólo un ingeniero profesional licenciado puede preparar.

transportación terrestre. aunado a la construcción de aeropuertos. etc… A nivel local ha servido en la construcción del puente que conecta Guaymas con Empalme. el análisis y diseño estructural. hidráulicas. a su vez en la construcción de nuevas viviendas para el pueblo mexicano. requiere la participación de otros ingenieros especialistas y de los arquitectos. túneles y otras estructuras especiales que complementan las carreteras y los ferrocarriles presentan un reto al ingeniero. Civil a nivel local. control de tránsito. la muralla china.LA INGENIERIA CIVIL su A nivel internacional se han creado construcciones como el puente de panamá. El diseño de puentes. A servido a nivel: La Ingeniería Civil es la más antigua de las Ingenierías. aérea y marítima.- . . carreteras. ORIGEN La ingeniería hoy en la actualidad representa un papel importante debido a que gracias a ella se han ido mejorando el estado actual de la estructura de los hogares y servicios de infraestructura. el Malecón turístico es otro ejemplo más de la mano de la Ing. Hoy en día la ingeniería civil a tenido una gran evolución puesto que ahora esta es apoyada con la tecnología. dirigida y manejada por el ingeniero civil. control ambiental y sanitario. tales como los programas del autocad. A nivel nacional a servido en la construcción de las carreteras que conectan a los diversos estados de la república. es la responsable de garantizar la infraestructura de todo país. estudio de suelos. construcción e inspección de obras. con una amplia gama de especializaciones. diseño de autopistas. Que sirvieron para mejorar el margen de error en una construcción. Toda obra de construcción. puertos marítimos. grandes maravillas como la torre de pizza.

Sin embargo. nuevos procesos de fabricación permitieron la obtención de piezas de longitudes considerables y de mucha mayor resistencia. tiene su origen a caballo entre los siglos XIX y XX. Por último.1. Los trabajos de Castigliano. la invención y desarrollo del hormigón armado por parte de ingenieros franceses significó una revolución en el mundo de la construcción. con el desarrollo de modelos matemáticos de cálculo. DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DE LA ING. CIVIL Su historia está estrechamente vinculada a los avances en el conocimiento de la física y las matemáticas a través de la historia. mejoras en la fabricación del acero y la invención del hormigón armado. tal y como se la conoce ahora. A su vez. si bien hace ya tiempo que estos problemas han sido comprendidos y solucionados. con garantías de resistencia y una mayor economía Las mejoras en los procesos de fabricación de acero permitieron la eliminación de impurezas que reducían su resistencia. . Esto permitió el diseño eficiente de estructuras. 1. su historia está relacionada con el estudio y la comprensión de.. Los perfiles metálicos así obtenidos abrieron la posibilidad de construir estructuras mucho más esbeltas y ligeras. Debido a que el campo de aplicación de la ingeniería civil es muy amplio. Möhr o Navier entre otros permitieron abordar analíticamente los esfuerzos que producían en las estructuras las solicitaciones a que éstas eran sometidas para determinar de forma aproximada pero fiable los valores de dichos esfuerzos. estos nuevos materiales trajeron también algunos problemas.HISTORIA.. El enfriamiento incorrecto del acero y el fenómeno de la fluencia en el hormigón armado produjeron varios colapsos por rotura frágil. pues este material es capaz de ofrecer grandes resistencias a un coste mucho más bajo que el acero y sin mantenimiento.ORIGEN Y EVOLUCION DE LA INGENIERIA CIVIL La Ingeniería Civil. incluyendo varias subdisciplinas.

trabes..¿Que pretende la introducción a la ingeniería? Como su nombre lo indica. 10. 7. etc... 2.¿En qué consiste la materia de estructuras? En el estudio del área de estructuras se distinguen tres partes: resistencia de materiales. 9.? Para trabajar en equipo y su capacitación continuara a lo largo de toda su vida profesional.. la de un edificio.1.¿En que se ocupa la planeación? De proponer un plan de desarrollo de un proyecto o de un sistema de proyectos de tal manera que se logren los objetivos planeados. Y que tenga los elementos necesarios para resolver con sentido común los problemas.. columnas. este curso pretende introducir al alumno en la ingeniería..¿Qué estudia la topografía? Los principios y los métodos que se utilizan para medir la forma de relieves. con el objetivo de que el egresado sea capaz de discernir y comprender la gama de especialidades que de ella se derivan. análisis estructural y diseño estructural. tomando en cuenta los. 4. se emplean funciones para minimizar costos o beneficio máximo.¿Cual es el objetivo del análisis estructural? Determinar el equilibrio de las partes que componen una estructura. 6. .. 8..¿En qué consisten los sistemas? La Ing. 5..¿De qué se ocupa estudiar la resistencia de materiales? De estudiar las leyes que rigen el comportamiento de los materiales que se emplean para integrar cualquier estructura que a partir de su construcción otorga un servicio. etc.¿Cómo debe estar preparado el Ing. que consta de zapatas (cimientos). Bajo diferentes condiciones de cargas... 3. 11.¿Qué es el diseño estructural? Analiza cual sería la dimensión óptica de los miembros estructurales. de sistemas ocupa de problemas en los que influye una gran cantidad de variables. límites.¿Qué tiene por objeto la materia de dibujo? Proveer al estudiante de técnicas del dibujo. por ejemplo.. Civil? Fundamentalmente alcanzar los objetivos de una preparación versátil..¿Qué se pretende al impartir las asignaturas de Ing.

control de tráfico y transporte. al mantenimiento. no sólo en lo referente a la construcción. Esto comprende planes de organización territorial tales como prevención de desastres. Campos de aplicación Su campo de aplicación es muy amplio. Estarían. cálculo. manejo de recursos hídricos. tener los conocimientos necesarios para evaluar los posibles problemas que se puedan presentar en la obra y adoptar la decisión correcta. control y operación de lo construido.Marco teórico. Tiene también un fuerte componente organizativo que logra su aplicación en la administración del ambiente urbano principalmente. así como en la planificación de la vida humana en el ambiente diseñado desde esta misma. además de una sólida formación. es vital en la labor de un Ingeniero Civil una dilatada experiencia laboral. Ingeniería civil La ingeniería civil es una rama de la Ingeniería. considerando. química. y frecuentemente rural. sino también. que le permita reconocer a simple vista el problema y adoptar soluciones que hayan demostrado su fiabilidad en el pasado. existe un gran número de posibles soluciones técnicas para un mismo problema y muchas veces ninguno de ellas es claramente preferible a otra. por ejemplo. geografía y geología a la elaboración de estructuras. tratamiento de basuras y todas aquellas actividades que garantizan el bienestar de la humanidad que desarrolla su vida sobre las obras civiles construidas y operadas por ingenieros civiles En general. además. servicios públicos. que aplica los conocimientos de física. Es también labor del Ingeniero Civil el conocimiento de las posibles formas de ejecución de la solución adoptada o de la maquinaria disponible para ello. entre otros. Es la labor de un Ingeniero Civil conocer todas ellas para descartar las menos adecuadas y estudiar únicamente aquellas más prometedoras. obras hidráulicas y de transporte. Por todo ello. aspectos de carácter social y medio ambiental. las infraestructuras del transporte: Aeropuertos Autovías Carreteras Vías férreas Puertos Puentes Redes de transporte urbano Las obras hidráulicas: Alcantarillado Azudes . ahorrando así tiempo y dinero. Debe. La denominación "civil" se debe a su origen diferenciado de la ingeniería militar.

Presas La intervención sobre problemas de estabilidad del terreno. Estribos de puentes En general. estaciones de depuración de aguas residuales (EDAR). El diseño y urbanización de las calles de una pequeña población Además. Las estructuras que componen las obras anteriores. o bien para grandes compañías que pretenden la explotación de una infraestructura a largo plazo (autopistas y túneles de peaje. Mantenimiento de todas las anteriores . como líneas de metro o metro ligero (más comúnmente conocido como tranvía). Debido al elevado coste de los trabajos que se acometen (piénsese en el coste de una autovía o de una línea de ferrocarril) buena parte de los trabajos que se realizan son para el Estado. Adopción de nuevos sistemas de transporte que no existan en ese momento. sus técnicas son también aplicadas para obras semejantes a las anteriores pero de más pequeña escala. Labores auxiliares de ingeniería (control de calidad. supervisión de temas de seguridad y salud). ejecución y administración de plantas de tratamiento o incineración de residuos y vertederos. Terraplenes Desmontes Obras de contención de terreno Túneles Zapatas Pilares Vigas. etc. Sin embargo. las obras de Ingeniería Civil implican el trabajo una gran cantidad de personas (en ocasiones cientos y hasta miles) a lo largo de lapsos que abarcan desde unas pocas semanas o meses hasta varios años. son también competencia de un Ingeniero Civil: La planificación. Planificación. como podrían ser: La contención de un terreno difícil en la excavación para la cimentación de un edificio. incluyendo el diseño de intercambiadores y la creación de nuevas líneas o modificación de las existentes.Canales para el transporte de agua potable o regadío Canales de navegación Canalizaciones de agua potable Centrales hidroeléctricas Depuradoras Diques Esclusas Muelles. equipos de bombeo. diseño y control de los sistemas de transporte urbano. etcétera). El diseño y ejecución de los sistemas de distribución de agua potable y alcantarillado de una pequeña población (incluyendo las estaciones (ETAP). compañías de ferrocarril. ensayos de laboratorio. La ejecución de la estructura de un edificio.

Nuestro propósito consecuente es mostrar un conjunto de problemas de carácter integrador en la formación del ingeniero civil. la Carrera de Ingeniería Civil diseñó un Plan de Estudio que contribuye a la aplicación de la Matemática en diversas áreas de la especialidad. de modo que el trabajo metodológico de vinculación entre las asignaturas garantiza el nivel o alcance de las acciones destinadas a lograr la integración interdisciplinaria. Para mejorar el aprendizaje de la matemática en particular y de las ciencias en general. debido a la subsistencia de problemas en la formación de habilidades generales matemáticas no resueltas mediante técnicas clásicas ni modernas de esta disciplina (2). el objetivo a lograr es la aplicación de los conocimientos de Probabilidad y Estadística a datos muestrales aplicando recursos computacionales en problemas aplicados a la construcción. de forma que su resolución logre el desarrollo de habilidades de uso profesional y la elevación de la estima por la Matemática debido a su utilidad instrumental . extendiendo los contenidos matemáticos a diversos años en dependencia de las posibilidades reales de su utilización en un contexto multidisciplinario.Enseñanza por investigación o por resolución de problemas (descubrimiento autónomo) . por lo cual se ha puesto especial énfasis en que los estudiantes apliquen la Matemática en situaciones profesionales de su especialidad. 1. Para posibilitar el hecho de dar una respuesta satisfactoria a las necesidades planteadas. con el doble fin de ganar en motivación y fortalecer la formación profesional. la primera dirección constituye un objetivo de estudio muy actual. el desinterés por el conocimiento de procedimientos de la Matemática en las diversas especialidades (3). En particular en las asignaturas de Estadística de la Disciplina de Matemática para Ingeniería Civil.De esta forma. en la Educación Superior. en calidad de experto. Esta metodología se ha desarrollado fundamentalmente en dos direcciones: . muy raras debido a su elevado coste. un Ingeniero Civil no se limita a las grandes obras de infraestructura. . En Matemática.Enseñanza por descubrimiento dirigido a redescubrir (descubrimiento guiado). Introducción. han surgido diversos métodos de enseñanza entre los cuales se destaca la Metodología de Enseñanza por Descubrimiento(1). A lo anterior se une.

1.Valoración de algún índice de calidad en la producción.Comprobación práctica de una hipótesis teórica. .Apreciación de la influencia de factores incidentes en un proceso dado. 3)Los principales centros de producción que han apoyado la conformación de los problemas han sido: .La Delegación Provincial de la Empresa Nacional de Investigaciones Aplicadas a Suelos.Comparación de los resultados de aplicar una nueva tecnología con respecto a la anterior.Estructuras Metálicas.Materiales de Construcción. de diversas asignaturas de la especialidad y de computación. Por su fácil manejo se han desarrollado experiencias con los estudiantes utilizando los paquetes SPSS. se encuentran los de dócimas o pruebas hipótesis. la influencia en estas dimensiones persigue lograr que los estudiantes se motive por la asignatura y por la especialidad y que conozcan la ubicación histórica-social del contexto profesional.La fábrica hormigonera "Luis Ramírez" .8 y el STATGRAFIC 4. los principales resultados que fundamentan el presente trabajo. Se insiste en la interpretación de la solución de forma reflexiva. debido a la frecuencia con que se presenta el problema de toma de decisiones y a la importancia de resolverlo con una alta garantía de que se procede correctamente. La elaboración del presente trabajo requirió un estudio preliminar cuyos resultados se reflejan en (4).Mecánica de Suelos. 2)¿Qué disciplinas de la especialidad se vinculan con técnicas de Estadísticas?. Las situaciones mas usuales son de los siguientes tipos: . . Se presentan problemas de interés profesional tanto en dócimas para la media como para la varianza.La fábrica de Prefabricados de la ciudad de Remedios. 3)¿Qué centros laborales pueden apoyar (con datos y experiencia) el trabajo estudiantil? 4)¿Cuáles resultan los software mas idóneos para los propósitos perseguidos? Vamos a resumir a continuación. Con el fin plantear los problemas en un ámbito profesional.2. De acuerdo con el orden anterior van a figurar los problemas en el Anexo en cada una de las temáticas Dócimas para Medias y Dócimas para Varianzas. 1)Entre los temas de Estadística mas utilizados en el perfil de la especialidad. .Hormigón. . 4)Los programas de computación que se utilizan para realizar análisis estadísticos permiten agilizar el proceso de calculo a partir de la especificación de determinados datos. para cada uno de los aspectos. 2)Entre las disciplinas impartidas en la especialidad que se vinculan con problemas de estos tipos figuran: . Allí se determinaron aspectos tales como: 1)¿Cuáles han sido los temas de Estadística mas utilizados en las disciplinas de Ingeniería Civil?. concebir tareas complejas que canalicen los ejercicios y también perfeccionar el sistema de evaluación integradora conjunta que posibilite medir objetivos . Desarrollo. . En la selección de los problemas que presentamos en el Anexo se mostrarán ejemplos de cada tipo. sociológica y gnoseológica del proceso educativo. en algunos de los problemas se aluden a centros específicos para incidir en las dimensiones psicológica. . Esta interdisciplinariedad que abarca contenidos de la Matemática. permite mediante el trabajo metodológico de vinculación. .

. El marco propicio para encauzar esta actividad multidisciplinaria. Este tipo de actividad esta contemplado en la Estrategia por el Plan Director de Matemática para la Especialidad (5). 1) En un terraplén de prueba se ha estado midiendo el peso especifico seco obtenido en la compactación de una capa de suelo A-2. El técnico plantea que nota cierto recrecimiento en los moldes viejos . Para valorar esto se tomaron 10 muestras de cada tipo de molde . tomando en consideración los propósitos que se resumen seguidamente: . 3. 3) En ensayos realizados en vigas con el objetivo de medir la influencia de la calidad del acero en la fisuración. de modo que el ingeniero comprenda la utilidad de las diversas ramas de la Matemática y la utilice como herramienta para resolver problemas de su especialidad. era necesario usar el compactador # 2 también con 5 pases. las cuales arrojaron γd = 1790 kg/m3. 2) A una planta de prefabricados en la Ciudad de Remedios donde se producen paneles cuyo peso promedio es de 2000 kg se han traído nuevos moldes. 4. Generalizar esta experiencia en cuanto al alcance con respecto a las temáticas de vinculación de las asignaturas de Estadística y el resto de las Disciplinas. de modo que el estudiante utilice simultáneamente procedimientos de varias asignaturas y el software más adecuado. se han obtenido valores de abertura de fisura medios para refuerzo . Determine si lo que dice el técnico es objetivo o no para un nivel de significación del 95 %.Organizar la articulación interdisciplinaria en el proceso docente de modo que el estudiante incorpore el conocimiento de la Matemática y la Computación mediante la resolución de problemas útiles en su que hacer como profesional. En este trabajo se propone un conjunto de problemas donde se aplica la prueba de hipótesis a situaciones profesionales de Ingeniería Civil. . Como resultado se obtuvieron pesos promedios de 2050 kg y 2010 kg y desviaciones típicas de 8 y 3 kg respectivamente. Para el compactador #1 se tomaron 20 muestras.Se debe decidir si existe o no diferencia significativa entre el resultado de un compactador y otro para un nivel de significación del 95 % y varianzas conocidas 2 1= 22 =5 kg/m3 . Recomendaciones. conjuntamente con su evaluación .tanto instructivo como educativos.pudiera ser el período de Práctica Laboral. Según el ejecutor.Lograr en la concepción de los problemas el carácter interdisciplinario que caracteriza el nivel científico de nuestros tiempos.Aprovechar el enfoque de sistema de la Disciplina Matemática para la Ingeniería Civil para que la impartición del contenido esté en función de la profesión. Docimas para medias. Para el # 2 se tomaron 24 muestras con γd = 1739 kg/m3 . de 30 cm de espesor. con dos compactadoras sobre neumáticos con pesos diferentes. Conclusiones y recomendaciones. con el compactador # 1 y 5 pases se logra una adecuada compactación. Anexo. Según el proyectista que realizaba el control de autor. de modo que pueda elaborarse una ingeniería didáctica de gran utilidad para la formación del estudiante(6).

triaxial. Determine si influye o no la calidad del acero en la abertura de fisura para α =5%. en cuanto al tiempo de fraguado. 1) Los investigadores plantean que el ensayo de corte directo es menos preciso que el triaxial. # ensayo 1 C.4o 33 o ¿Cual es la conclusión de este análisis? 2)La fabricación de ladrillos se realiza mediante 2 tecnologías: por extrusamiento y por prensado. 30o 2 3 4 28o 5 27o 6 28o 7 26.5%.8o 31.5 3)Se quiere comparar la precisión del método de Cross para el cálculo de solicitaciones en estructuras hiperestáticas con el método de Kani. Se plantea que la variación alrededor de la media del proceso por extrusamiento es menor que por prensado.6o 33o C. se ha probado cierto aditivo retardador del endurecimiento.09 kn-m. Determine si es cierto lo planteado para un nivel de significación del 95 %. Para el primero af = 0.5o 10 32. Se desea conocer si la diferencia entre el ensayo de corte directo y el triaxial para el calculo de las características físicas-mecánicas del suelo es prácticamente significativa para un nivel de significación del 95%. directo. Para esto se ensayaron 10 muestras de un mismo suelo en ambos aparatos. mientras que el método de Kani mostró s2= 1.1o 30. 139 2 139 142 3 140 136 4 137. no se use el primero.5o 30. se tomaron muestras de ambos procesos como se muestra a continuación.5o 32o 33. 4)Las probetas de hormigón obtenidas en una obra durante la ejecución de la cimentación.165 mm y para el segundo af = 0. determine si existen diferencias significativas entre las precisiones de ambos métodos para un nivel de significación de 97.8o 9 33o 31.9o 33. Se han tomado 20 muestras del hormigón con aditivo y 20 sin aditivo. Se . 31. 138 Prensado.5 139 5 138. 1 Extrusado. Tomando como base los resultados obtenidos para las solicitaciones de momento flector. tuvieron que ser enviadas a dos laboratorios diferentes por problemas presentados. Se ha decidido que si no existen diferencias significativas entre el hormigón con aditivo y sin él.99 h y para el segundo caso de 0.5 135.5 6 137 140 7 138 141 8 139 139. 4)Con el objetivo de retardar el fraguado de un hormigón que tiene que ser transportado en camiones hormigoneras a una distancia tal que genera un tiempo de transporte mayor al establecido para el comienzo del fraguado. Determine para α =5% si debe o no usarse el aditivo. Con el objetivo de llegar a una conclusión práctica. Docimas para varianzas. El equipo para medir las aberturas de fisuras tiene una precisión tal que genera 2=0. obteniéndose tiempos de fraguado medios para el primer caso de 0.9o 8 31.009mm.2o 30.98 kn-m en el caso del momento flector. dando los siguientes valores de φ (αngulo de fricción interna). Se han calculado las solicitaciones para 20 pórticos distintos por ambos métodos y los resultados han mostrado que el método de Cross se aleja de la realidad con s2= 0.de calidad A-30 y A-40.273 mm con una cantidad de ensayos igual a n=30 y n=26 respectivamente. Por usos anteriores se ha demostrado que las desviaciones típicas son iguales.5o 30.67 h. ya que influye en la retracción.

Se comunicó esto a ambos laboratorios y plantearon que era debido a causas achacables a las prensas.21 Mpa En laboratorio B s2=3. Dra. Bibliografía. (3) Waner.Las tendencias Iberoamericanas en la Educación Matemática.C.UCLV. 2001. Edición de la Universidad Autónoma de Sinaloa.España.2001. Capítulo 9.Argüelles. Recarey . "Plan Director de Matemática para Ingeniería Civil. Chagoyén.1985. N=20 N=27 . En el presente trabajo se propone una muestra de problemas en las temáticas: dócimas para medias y dócimas para varianzas. "Ideas y Tendencias en la Resolución de Problemas en "La Enseñanza de la Matemática a Debate". A.L." Experiencias en la aplicación de la Computación en las asignaturas de perfil estadísticos en la Carrera de Ingeniería Civil. Resulto extraño que al llegar los resultados a obra los valores de Rbk mostraban poca diferencia. Si los resultados fueron los siguientes.Cuba. S. L. Castenoble.1996. con vista a lo cual se fundamenta previamente la importancia metodológica de esta perspectiva y se analizan formas concretas de organización del proceso docente para garantizar el tratamiento de dichos problemas. Cuba. (2)Schoenfeld. (1)Escalona. Lucia Argüelles Cortes. que incorporan estos contenidos a los temas de la especialidad de ingeniería civil mediante situaciones profesionales. ya que el volumen de hormigón a colocar era muy grande.2001.C. diga si hay razones para plantear que las diferencias se deben a los equipos para un 95% de significación.E. ¿Aprender Descubriendo? Una nueva tendencia de la Matemática Educativa. (4)Mora. S. COMPUMAT 2000. En laboratorio A s2=2.enviaron al primer laboratorio ( el cual se designará por A) 20 probetas de una amasada y al otro ( que se designará por B) 27 probetas de la misma amasada . E. Applied Calculus (second edition).. Capitulo 2 de Tendencias Iberoamericanas en la Educación Matemática. La Ingeniería Didáctica. Madrid. Books/Cole. (5)Argüelles. Prof. Humberto Mora Villegas. Universidad Central de las Villas.01 Mpa 5.H. (6)Flórez. Edición de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Resumen. A. E. pero la desviación típica de una muestra con respecto a la otra presentó cierta diferencia. M.

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