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Instituto de Educacin, Dpto. de Historia y Filosofa de la Educacin, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, Universidad de la Repblica. A.L.F.E. - Asoc.Latinoamericana de Filosofa de la Educacin

ORGANIZAN

ORGANIZAN

Filosofa
de la

Congreso Latinoamericano de

Inspeccin de Filosofa de ANEP

21, 22 y 23 de marzo de 2013 - Universidad de la Repblica, Montevideo, Uruguay

educacin

CODICEN

INSPECCIN DE FILOSOFA

Programa
http://2docongresolosoadelaeducacion.blogspot.com/

GN & asociados. Gestin Comercial / Organizacin de eventos

COMIT CIENTFICO
Alexandre Simo de Freitas Universidade Federal do Pernambuco Ana Mara Valle Vzquez Universidad Nacional Autnoma de Mxico Andrea Daz Genis Universidad de la Repblica del Uruguay Andrs Meja Delgadillo Universidad de los Andes - Bogot ngela Medeiros Santi Universidade Federal do Rio de Janeiro Claudio A. Dalbosco Universidade Passo Fundo Diego Barragn Universidad de la Salle - Bogot Divino Jos da Silva Universidade Estadual Paulista Elisete Tomazetti Universidade Federal de Santa Maria Enrique Puchet Universidad de la Repblica del Uruguay. Hilda Patio Universidad Iberoamericana de la ciudad de Mxico - Mxico Jos Pedro Boufleuer Uniju Universidade Regional Leoni Henning Universidade Estadual de Londrina Leopoldo Arteaga Ramrez Peru Luiz Roberto Gomes Universidade Federal de So Carlos Mrcio Danelon Universidade Federal de Uberlndia Marisa Meza Universidade Catlica de Chile Martn Lpez Calva Universidad Iberoamericana Puebla - Mxico Mauricio Langon Instituto de Profesores Artigas - Uruguay Nadja Hermmann Pontifcia Univers. Catlica do Rio Grande do Sul Pedro ngelo Pagni Universidade Estadual Paulista Pedro Gontijo Universidade de Brasilia Renato Huarte Universidad Nacional Autnoma de Mxico Samuel Mendona Pontifcia Universidade Catlica de Campinas Silvio D. Oliveira Gallo Universidade Estadual de Campinas Sonia Vsquez Universidade Catlica de Chile Walter Omar Kohan Universidade Estadual do Rio de Janeiro

COMIT ORGANIZADOR
COMIT ORGANIZADOR LOCAL Andrea Daz Genis Enrique Puchet Glucia Figueredo Marina Leticia Camejo Gerardo Garay Antonio Romano Helena Modzelewski Limber Santos Nicols Jara Mara Cristina Gonzlez Natalia Barraco Adriana de los Santos Roseln Schiaffino Mximo Nez lvaro Rodrguez Univers. de la Rep. Oriental del Uruguay COMIT ORGANIZADOR LATINOAMERICANO Andrs Meja Delgadillo Universidad de los Andes ngela Medeiros Santi Universidade Federal do Rio de Janeiro Leopoldo Arteaga Ramrez Universidad Ricardo Palma Peru Marisa Meza Universidad Catlica de Chile Martn Lpez Calva Universidad Iberoamericana Puebla-Mxico Renato Huarte Universidad Nacional Autnoma de Mxico Samuel Mendona Pontifcia Universidade Catlica de Campinas Silvio Gallo Universidade Estadual de Campinas Sonia Vsquez Universidad Catlica de Chile

Segundo Congreso Latinoamericano de FILOSOFA DE LA EDUCACIN


21 al 23 de MARZO de 2013 Montevideo - Uruguay

ORGANIZAN: Instituto de Educacin, Dpto. de Historia y Filosofa de la Educacin, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, Universidad de la Repblica. A.L.F.E. - Asociacin Latinoamericana de Filosofa de la Educacin http://www.alfe-filosofiadelaeducacion.org/

SEDE PRINCIPAL DEL CONGRESO Paraninfo de la Universidad de la Repblica - UdelaR Avda. 18 de Julio 1824 esquina Eduardo Acevedo SEDES ANEXOS DEL CONGRESO FHUCE - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Magallanes 1577 esquina Uruguay Facultad de Derecho (Edificio de la Universidad de la Repblica) Avda. 18 de Julio 1824 esquina Eduardo Acevedo

CODICEN
INSPECCIN DE FILOSOFA

PROGRAMA JUEVES 21 DE MARZO


08:00 09:00 ACREDITACIONES 09:00 10:00 Paraninfo de la Universidad ACTO DE APERTURA: Bienvenida a cargo de la Dra. Andrea Daz Presidenta del Congreso Apertura: Dr. Samuel Mendona Presidente de la Asociacin Latinoamericana de Filosofa de la Educacin Dr. Rodrigo Arocena, Rector de la Universidad de la Repblica (UdelaR) Dr. Luis Calegari, Pro-Rector de Enseanza de la UdelaR Dr. Alvaro Rico, Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, UdelaR

10:00 10:30 HOMENAJE AL PROFESOR DR. GUILLERMO HOYOS 10:30 11:30 Paraninfo de la Universidad CONFERENCIA MAGISTRAL: La tica docente entre el cuidado de s y el cuidado del otro Dr. Carlos Cullen Universidad de Buenos Aires - Argentina 11:30 12:00 Comentarios y Preguntas 12:00 12:30 PRESENTACIN DE LIBROS 12:30 13:30 DESCANSO 13:30 15:30 Saln de Actos Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 1: Filosofa con nios y adolescentes Integrantes: Profa. Laura Curbelo (Formador de formadores en Filosofa con nios), Profa. de Filosofa Mster en PPSS. Rossana Cascudo (Institutos IAVA, Crandon, y Colegio Constructivista de Las Piedras, Uruguay), Profa. Laura Obrer (Instituto de Formacin Docente de Salto Centro Regional de Profesores del Litoral, Uruguay), Dra. Helena Modzelewski (FHUCE-UdelaR, Uruguay), Dra. Gabriela Berti (Universidad Autnoma de Barcelona, Espaa) Coordina: Prof. Mabel Quintela 13:30 15:30 Saln 26 Facultad de Derecho MESA REDONDA 2: Psicoanlisis, filosofa y educacin Integrantes: Mag. Ana Fernndez (FHUCE, UdelaR, Uruguay), Psic. Ana Houine (Facultad de Psicologa, UdelaR, Uruguay), Psic. Mauro Marchese ( Ecole Lacaniene de Montevideo, Uruguay), Lic. Gonzalo Percovich (Ecole Lacaniene de Montevideo, Uruguay), Dra. LyaTourn (Universidad de Paris VII) Coordina: Mag. Ana Fernndez

13:30 15:30 Paraninfo de la Universidad 4

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

MESA REDONDA 3: Filosofa de la Educacin Integrantes: Prof. Mario Lpez (Inspector de Filosofa Enseanza Media, Uruguay) Dra. ngela Medeiros Santi (Universidad Federal de Rio de Janeiro, Brasil, Dr. Jaime Vyeira (Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, Mxico) Dr. Juan Martn Lpez Calva (Universidad Autnoma del Estado de Puebla, Mxico) Coordina: Dra. ngela Medeiros Santi

13:30- 15:30 Saln Maggiolo Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 4: Las humanidades y la educacin Integrantes: Dra Alma Boln (FHUCE, UdelaR), Lic. Rodrigo Carballal (FHUCE, UdelaR), Lic. Fernando Garca (FHUCE, UdelaR), Lic. Sandino Nuez (FHUCE, UdelaR, Uruguay) Coordina: Dr. Ricardo Viscardi 13:30 15:30 Saln Espnola Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 6: Desafos para la Filosofa de la educacin contempornea Integrantes: Lic. Cristina Donda (Universidad de Crdoba, Argentina) Dr. Adalberto Dias de Carvalho (Presidente de la Sociedad de Filosofa de la Educacin de Portugal) Dra. Simone Gallina (Universidad de Santa Mara, Brasil), Dr. Cesar Leite (Universidad Estadual Paulista, UNESP , Brasil) Coordina: Prof. Marina Leticia Camejo

15:30 16:00 CAF 16:00 19:30 PRESENTACIN DE PONENCIAS LIBRES Ver cronograma anexo 20:00 22:30 Saln 26 Facultad de Derecho CURSILLO: Ensear y aprender filosofa: un cruce de miradas filosficas, polticas y didcticas 1. parte Dr. Alejandro Cerletti (UBA, Universidad Gral. de Sarmiento, Argentina) 20:00 22:30 Paraninfo de la Universidad CURSILLO: Filosofar en la infancia 1. parte Dr. Walter Kohan (Universidad de Ro de Janeiro, Brasil)

PROGRAMA VIERNES 22 DE MARZO


09:00 10:30 Paraninfo de la Universidad DILOGOS I: De la Filosofa de la Educacin, inquietud de s, cuidado de s Prof Enrique Puchet Dra. Andrea Daz (Uruguay) (Dpto. de Historia y Filosofa de la educacin, FHCE, UdelaR, Uruguay)

10:30 11:00 CAF 11:00 12:30 Paraninfo de la Universidad DILOGOS II: Lo singular en la lengua de la Filosofa de la Educacin Dr. Silvio Gallo (UNICAMP , Brasil) Dr. Carlos Skliar (FLACSO, Argentina) 12:30 13:30 DESCANSO 13:30 15:30 Saln de Actos Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 1: Entre disciplinas: la educacin desde la historia y la filosofa Integrantes: Prof. Jorge Bralich (UdelaR, Uruguay), Dra. Myriam Southwell (UBA, Argentina), Dr. Renato Huarte (UNAM, Mxico), Mag. Antonio Romano (Dpto. de Historia y Filosofa de la educacin, FHCE, UdelaR, Uruguay) Coordina: Mag. Antonio Romano 13:30 15:30 Saln Cassinoni Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 2: Filosofa y Pedagoga rural Integrantes: Mag. Gabriela Esteva (FHUCE, UdelaR, Uruguay), Prof. Martn Rebour (FHUCE, UdelaR, Uruguay), Profa. Daniela Daz (FHUCE, UdelaR, Uruguay), Lic. Limber Santos (FHCE, UdelaR, Uruguay) Coordina: Lic. Limber Santos 13:30 15:30 Saln Espnola Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 3: Las humanidades y la educacin Integrantes: Dr. Ricardo Viscardi (FHUCE, UdelaR, Uruguay), Profa. Silvia Lapido (FHUCE, UdelaR, Uruguay), Prof. Damin Baccino (FHUCE, UdelaR, Uruguay), Prof. Elas Emir (FHUCE, UdelaR, Uruguay), Profa. Paola Escotto (FHUCE, UdelaR, Uruguay) Coordina: Dr. Ricardo Viscardi 13:30 15:30 Saln Maggiolo Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 4: Ensear y aprender en los contextos epistemolgicos actuales Integrantes: Dra. Ins Copello (Dpto de Estudios en Docencia, FHUCE, UdelaR, Uruguay): Red Social Virtual como espacio integrante de la construccin de la Comunidad de Aprendizaje de la Prctica Educativa): Contextos epistemolgicos actuales, sociedad del conocimiento, educacin y desafos docentes

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

13:30 15:30 13:30 15:30

Mag. Cristina Heuguerot (Dpto. de Estudios en Docencia, FHUCE, UdelaR, Uruguay): Desafos Institucionales de la sociedad hipermoderna Mag. Carmen Caamao (Dpto. de Estudios en Docencia, FHUCE, UdelaR, Uruguay): Sociedad del conocimiento o sociedad del aprendizaje? Desafos educativos Coordina: Mag. Carmen Caamao Saln 26 Facultad de Derecho MESA REDONDA 5: Filosofa contempornea y educacin Integrantes: Dra. Glucia Figueiredo (Universidad Federal do Pampa, Brasil) Profa. Renata Aspis (Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil) Prof. Leo Maia (Universidad Federal do Rio de Janeiro, Brasil) Profa. Ester Heuser (Universidad Estadual do Oeste do Paran, Brasil) Coordina: Dra. Glucia Figueiredo Paraninfo de la Universidad MESA REDONDA 6: Enseanza de la Filosofa Integrantes: Profa. Anay Acosta (IPA, Inspectora de Filosofa de Enseanza Media, Uruguay): Sobre enseanza de la Filosofa. Dra. Marisa Meza (Universidad Catlica de CHILE): Didctica de la Filosofa Dr. Samuel Mendona (Universidad Pontificia de Campinas, Presidente de ALFE, Brasil), La dimensin dogmtica de la enseanza de la Filosofa. Dra. Gabriela DOdorico (UBA, Argentina): La demanda de humanizacin en la enseanza de la Filosofa: una propuesta para su interpretacin. Coordina: Dr. Samuel Mendona

15:30 - 16:00 CAF 16:00 - 19:30 PRESENTACIN DE PONENCIAS LIBRES Ver cronograma anexo 20:00 - 22:30 Saln 26 Facultad de Derecho CURSILLO:Ensear y aprender filosofa: un cruce de miradas filosficas, polticas y didcticas 2. parte Dr. Alejandro Cerletti (UBA, Universidad Gral. de Sarmiento, Argentina) 20:00 22:30 Paraninfo de la Universidad CURSILLO: Filosofar en la infancia 2. parte Dr. Walter Kohan (Universidad de Ro de Janeiro, Brasil) 21:00 BRINDIS DE CLAUSURA DEL EVENTO

PROGRAMA SBADO 22 DE MARZO


09:00 - 10:00 Paraninfo de la Universidad CONFERENCIA: La escuela hace Filosofa o la Filosofa hace una escuela? Dr. Walter Kohan - Universidad de Ro de Janeiro - Brasil 10:00 10:30 CAF 10:30 12:00 Paraninfo de la Universidad DIOLOGO III: Educacin filosfica Dr. Alejandro Cerletti (UBA, Argentina), Prof. Mauricio Langn (Formacin Docente, Uruguay), Dra. Elisete Tomazetti (Universidad de Santa Mara, Brasil), Prof. Robert Calabria (Instituto de Filosofa, FHUCE, UdelaR, Uruguay) Coordina: Prof. Mauricio Langn 12:00 13:30 DESCANSO 13:30 a 15:30 Saln Cassinoni Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 1: Filosofa de la Educacin y diferencia, miradas, discursos, desencuentros Integrantes: Profa. Elsa Gatti (UdelaR), Dr. Ricardo F. Blanco-Beledo (UNAM, Mxico), Dra. Regina de Souza (UNICAMP , Brasil), Dra. Cristina Ramrez (UMICH, Mxico). Coordina: Prof. Elsa Gatti 13:30 a 15:30 Saln 26 Facultad de Derecho MESA REDONDA 2: La intervencin de la filosofa en los problemas de la vida social. La Reconstruccin de la filosofa segn John Dewey y Aportes de la Filosofa a la Educacin Integrantes: Dra. Blanca Flor Trujillo Reyes (Universidad Autnoma de Nuevo Len) Dr. Miguel ngel Pasillas Valdez (Universidad Autnoma de Nuevo Len) Dr. Miguel de la Torre Gamboa (Universidad Autnoma de Nuevo Len) Dra. Dra. Mara Guadalupe Garca Casanova (Universidad autnoma de Mxico) Coordina: Dr. Miguel de la Torre Gamboa 13:30 15:30 Paraninfo de la Universidad MESA REDONDA 3: Gnero y Filosofa de la Educacin Integrantes: Dr. Sergio Ren Barffusn, (UV, Mexico) Profa. Carolina Clavero (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay) Profa. Ana Paula Mller de Andrade (Universidad Federal del Pampa, Brasil) Prof. Ronaldo Alexandrino (Unicamp, Brasil) Coordina: Prof. Carolina Clavero

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

13:30 15:30 Saln Espnola Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 4: Filosofa de la educacin y cuestiones sociales Integrantes: Lic. Gerardo Garay (FHUCE, UdelaR, Uruguay); Dr. Sirio Lpez (UFRG, Brasil); Dra. Mara Josefina Israel (UFRG, Brasil), Dra. Marta Saudo (ITESM, Mxico) Coordina: Lic. Gerardo Garay 13:30 15:30 Saln de Actos Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin MESA REDONDA 5: Historia y Filosofa de la Educacin en el Uruguay Integrantes: Dr. Luis Delio (UdelaR, UNLPlata, Institutos de Formacin Docente, Uruguay), Lic. Alfredo Alpini (UdelaR, Universidad de Montevideo, ORT, Instituto de Profesores Artigas) Lic. Andrea Gayoso (FHUCE, UdelaR, Uruguay) Lic. Carolina Vallejo (UdelaR, Institutos de Formacin Docente, Uruguay) Lic. Estela Ibarburu (FHUCE; UdelaR, Uruguay) Coordina: Dr. Luis Delio 15:30 16:30 ASAMBLEA DE LA ASOCIACIN LATINOAMERICANA DE FILOSOFA DE LA EDUCACIN 16:30 a 20:00 PRESENTACIN DE PONENCIAS LIBRES Ver cronograma anexo 20:30 Paraninfo de la Universidad CLAUSURA

CRONOGRAMA
DE PONENCIAS LIBRES

JUEVES 21 Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Universidad de la Repblica

SALN Saln de Actos

16:00 A 17:30 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 144 - 081 - 261 - 337 - 145 - 154

17:30 A 19:30 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa 280 - 363 - 035 - 109 - 116 - 186 - 118 - 326 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 264 - 392 - 115 - 122 - 266 291 309 - 371 La Filosofa de la Educacin como disciplina: 276 - 293 - 304 - 408 - 032 058 - 423 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 422 - 331 - 358 - 039 - 355 369 - 057 - 343 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 080 - 094 - 100 - 317 - 102 185 - 014 - 027 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 124 - 150 - 159 - 175 - 178 180 - 018 - 201 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social:314 - 405 - 013 - 001 - 126 - 406 - 373 - 135 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 391 - 217 - 092 - 342 - 407 194 - 352 - 336 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 195 - 229 - 282 - 368 - 151 152 - 183 - 210

Maggiolo

Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 370 - 395 - 008 - 065 - 233 - 252 La Filosofa de la Educacin como disciplina: 110 - 165 - 223 - 335 - 087 - 414

Petit Muoz

Cassinoni

La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 066 - 003 - 017 - 020 - 374 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 277 - 012 - 078 - 106 - 114 - 209

Espnola

Romero

La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 072 - 079 - 085 - 086 - 104 - 121 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 365 - 402 - 319 - 418 - 311 - 312 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 063 - 307 - 412 - 113 - 263 - 334 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 010 - 142 - 024 - 056 - 077 - 174

Paraninfo

Universidad de la Repblica

Saln Dorado

Facultad de Derecho

Saln 26

10

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

VIERNES 22 Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Universidad de la Repblica

SALN Saln de Actos

16:00 A 17:30 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 247 - 318 - 329 - 333 - 278 - 357 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 130 - 219 - 254 - 345 - 200 - 204 La Filosofa de la Educacin como disciplina: 132 - 213 - 420 - 119 - 399 379 - 045 - 148 -400 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 090 - 097 - 120 - 125 - 162 - 168 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 398 - 176 - 128 - 173 - 192 - 011 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 205 - 207 - 212 - 215 - 222 - 236 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 050 - 279 - 275 - 146 - 002 - 268 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 360 - 347 - 294 - 415 - 416 - 232 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 136 - 089 - 246 - 366 - 272 - 354

17:30 A 19:30 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 362 - 385 - 023 - 163 - 234 296 - 006 - 143 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 239 - 161 - 082 - 364 - 041 397 -390 - 394

Maggiolo

Petit Muoz

Cassinoni

La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 141 - 111 - 158 - 338 - 196 191 - 320 - 117 - 133 - 348 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 228 - 235 - 253 - 216 - 248 260 - 211 - 171 -410 - 411 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 241 - 243 - 256 - 257 281 284 - 287 - 188 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 071 - 306 - 367 - 290 - 292 193 - 197 - 074 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 332 - 258 - 138 - 259 - 147 127 - 172 - 242 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 301 - 417 - 051 - 170 - 269 349 - 403 - 346 - 220

Espnola

Romero

Paraninfo

Universidad de la Repblica

Saln Dorado

Facultad de Derecho

Saln 26

11

CRONOGRAMA
DE PONENCIAS LIBRES

SBADO 23 Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Universidad de la Repblica

SALN Saln de Actos

16 A 17:30 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 238 - 053 - 134 -149 - 206 - 230 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 015 - 068 - 123 - 225 - 157 - 177 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 262 - 330 - 324 - 250 - 295 - 421 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 105 - 018 - 019 - 025 - 028 - 033

17:30 A 19:30 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 265 - 139 - 044 - 099 - 321 224 - 323 - 350 - 429 Nuevos desafos en la enseanza de la Filosofa: 231 - 380 - 049 - 062 - 199 - 181 - 315 - 093 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 303 -310 - 375 - 376 - 378 387 - 401 - 419 - 140 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 034 - 339 - - 036 - 037 - 046 054 - 059 - 067 - 427 La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 351 - 359 - 372 - 388 - 389 073 - 203 - 426 - 428 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 064 - 076 - 214 - 316 - 021 047 - 070 - 227 - 107 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 169 - 031 - 048 - 182 - 189 198 - 190 - 179 - 425

Maggiolo

Petit Muoz

Cassinoni

Espnola

La Filosofa de la Educacin y sus problemas actuales: 288 - 289 - 299 - 305 - 308 - 322 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 055 - 237 - 155 - 164 - 218 - 098 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 300 - 302 - 029 - 026 - 084 - 108

Romero

Paraninfo

12

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

SBADO 23 Universidad de la Repblica

SALN Saln Dorado

16 A 17:30 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 030 - 083 - 267 - 052 - 270 - 273 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 069 - 353 - 361 - 005 - 007 - 095 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 271 - 283 - 327 - 187 - 112 - 356 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 341 - 244 - 043 - 075 - 088 - 245 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 285 - 340 - 344 - 286 - 208 - 221

17:30 A 19:30 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 040 - 160 - 298 - 274 - 377 297 - 328 - 060 La voluntad de la Filosofa de la Educacin de intervencin en la realidad social: 413 - 393 - 167 - 409 - 156 131 - 226 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 381- 016 - 091 - 103 - 184 325 - 313 - 240 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 022 - 042 - 249 - 166 - 061 137 - 153 - 251 El pasado: las concepciones filosficas de la educacin en la historia: 129 - 101 - 255 - 38 - 386 404 - 096 - 424

Facultad de Derecho

Saln 26

Facultad de Derecho

Saln 30

Facultad de Derecho

Saln 31

Facultad de Derecho

Saln 1

13

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

La Filosofa de la Educacin en Amrica Latina debe contener la voluntad de Intervencin en la realidad social y los derechos humanos. Perspectivas paradigmticas da formao de professores no Brasil: possibiliddes de aprendizagem comunicativa. Dogmatismo y adoctrinamiento en educacin. Consecuencias y alternativas a la obra de Thomas Kuhn. Transdisciplinaridade: discurso ou realidade?

Over Humberto Serrano Catia Piccolo, Gionara Tauchen. Amarildo Trevisan Pablo Melogno Marinete Martins, Carla P . Lechugo, Pedro Goergen Neiva Viera Trevisan, Adriana da Rocha Maciel Antnio Jos Lopes Alves , Sabina Maura Silva Maria Emlia Carvalho de Araujo Vieira Maria Auxiliadora Soares Fortes Anita Gramigna Vicente Zatti Bruno Pucci BANDEIRA, Belkis Souza, OLIVEIRA, Avelino da Rosa, VALEIRO, Kelin Marcos Reigota

Colombia

Brasil

3 4

Uruguay Brasil

Repercusses da Ambincia Terica Positiva no Desenvolvimento Profissional Docente. O texto e os textos no ensino de Filosofia.

Brasil

Brasil

7 8 9 10 11 12

Identidad y Memoria: tentativa de interpretacin del profundo conocimiento de los campesinos brasileos. DESAFIOS DO TRABALHO DOCENTE PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAO BSICA Epistemologa de la educacin en la actualidad tecnocrtica NIETZSCHE E A SUSPEITA AO PROJETO DE ESCLARECIMENTO A Educao a Distncia Virtual nos cursos de Formao inicial dos Docentes do Ensino Bsico no Brasil: questes A filosofia, sob a perspectiva da obra de Theodor Adorno, como possibilidade de enfrentamento ao modelo semiformativo da educao hoje. Ecosofia canibal: A contribuio poltica, cultural e pedaggica brasileira ao esboo da noo de ecosofia de Flix Guattari DESAFIOS PARA O PROFISSIONAL DO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MDIO El sujeto y la enseanza de la filosofa Marx e Foucault: aportes para pensar a educao contempornea

Brasil Brasil Italia Brasil Brasil Brasil

13

Brasil

14 15 16

Almiro Schulz Leonardo Colella, Roco Daz Salazar Kelin Valeiro

Brasil Uruguay Brasil

14

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Ideologia como poltica da vida: alguns deslocamentos para pensar a educao contempornea El problema de la enseanza de la tica y la Deontologa Docente desde una perspectiva filosfica de la educacin La formacin de la pregunta tica y su insercin en el currculum Hermenutica y educacin. El problema de la comprensin en H-G Gadamer ESTTICA E EDUCAO: POSSVEL UMA ESTTICA PEDAGGICA EM ALBERT CAMUS? Locke e a formao do gentleman Literatura Visual: Desarrollando la imaginacin moral Interpretao, leitura E FORMAO HUMANISTA em Nietzsche Freire y Rancire: de los saberes emancipadores a la emancipacin de los saberes Filosofa y educacin: una conjuncin posible Repensando la enseanza de la Filosofa en contextos desfavorables A Dinmica das Pulses na relao professor-aluno APRESENTAO: LIES DE FILOSOFIA: DILOGOS COM O CINEMA E A EDUCAO Filosofia da Educao e Educao Ambiental a vontade de sensibilizar para desvelar as representaes do patrimnio histrico, sociocultural e ambiental: Uma contribuio para o processo educativo en contextos de pobreza urbana. Dispositivos pedaggicos en las dinmicas de la vida escolar ?? DISCURSOS SOBRE A INCLUSO ESCOLAR NOS CURSOS LICENCIATURA DA UNIVATES

Kelin Valeiro Walter Olvano Fe Laura Brcenas Pozos Eduardo Gabriel Molino Danilo Rodrigues Pimenta Christian Lindberg Lopes do Nascimento Minerva Ahumada Antonio Carlos Lopes Petean Mara Natalia Cantarelli, Brbara Briscioli Ins Fernndez Moujn Mara Florencia Rotundo A.Bezerra de Carvalho, F.Sagula de Oliveira Jorge Miranda de Almeida ,Edna Rabelo Nelma Baldn

Brasil Argentina Mxico Argentina Brasil Brasil Estados Unidos Brasil Argentina Argentina Argentina Brasil Brasil Brasil

31 32 33

Viviana Sargiotto Fernando Sancn Contreras Mara Isabel Lopes

Argentina Mxico Brasil

15

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

34

A RESSIGNIFICAO DA EXPERINCIA FORMATIVA DO HUMANO PELA EDUCAO: Uma relao da hermenutica filosfica de Gadamer com a tica e a Esttica no universo da educao. La educacin esttica como cuestionamiento de las tradiciones pedaggicas. Afinidades entre el pensamiento de Herbert Marcuse y el de Jacques Rancire. CONSIDERAES ACERCA DO SUJEITO BERGSONIANO NA EDUCAO: UMA COMPLEXA RELAO EM CONSTANTE DEVIR PENSAR O TEMPO E AS TEMPORALIDADES NO COTIDIANO ESCOLAR: UM DESAFIO EDUCAO NOS DIAS ATUAIS La cuestin educativa en el Descartes del Discurso del mtodo Cinema e Pensamento: uma experincia com Branca Neve de Joo Csar Monteiro No Prembulo do Zaratustra: reflexes para uma educao de superao Filosofar con Nios y nias: Desafos en espacios no formales de educacin Hegel: El concepto de formacin (Bildung) ante los retos y fines de la educacin. La libertad de conciencia en la reforma escolar durante el Siglo XIX en Francia LOS RETOS DE LA ENSEANZA DE LA FILOSOFA ANTE LAS TICS Conocimiento y filosofa moral en la Universidad. Michel Onfray y la Universidad Popular de Caen; El Jardn de Epicuro en el Siglo XXI Educar para una esttica de la existencia EDUCAO SEXUAL DO TRANSVERSAL AO CURRICULAR INTERDISCIPLINAR: PRTICA CRTICA FILOSFICA E FREIREANA La demanda de humanizacin en la enseanza de la Filosofa: una propuesta para su interpretacin. Amor y Conocimiento: reflexiones filosficas-pedaggicas para una comprensin de la educacin en las Sociedades del siglo XXI

Eduardo Fonseca Oliveira

Brasil

35

Flavio Grinblat

Argentina

36

Sandrelena Monteiro

Brasil

37

Sandrelena Monteiro, Luciana Pacheco Marques Eduardo lvarez Breno Isaac Benedykt Jimy Davison Cavalcanti Constanza San Pedro Sandra Lario Andrs Felipe Hurtado Blandn Louise Fert ngel Alonso Salas J.Loreto Salvador, Ren Pedroza Flores Nicols Daz Barrera Marina Camejo Gabriela Faval

Brasil

38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Uruguay Brasil Brasil Argentina Colombia Francia Mxico Mxico Chile Uruguay Brasil

49 50

Gabriela DOdorico Claribel Pereira

Argentina Venezuela

16

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

51 52 53 54 55 56 57

ENTRE LUZES E GUERRAS OU HANNAH ARENDT E KANT SOBRE O PROBLEMA DA CRISE NA EDUCAO Volvamos a decir: ensear ENSINO DE FILOSOFIA NOS CURSOS NOTURNOS REGULARES E EJA: REALIDADE E DESAFIOS Michel Foucault: o jogo das relaes de poder Educacin y formacin, de Gadamer a Beuchot El Anti-Rousseau? Nietzsche y la desigualdad de los hombres DEWEY E DENNETT AS CONCEPES DE COMUNICAO E DE MENTE NO CONTEXTO DA FILOSOFIA DA EDUCAO La entrada de las competencias en la educacin superior: un ejercicio de deliberacin-prctica Educacin y ecologa: una reflexin desde la Filosofa de la Educacin Trabalho e Existncia no pensamento marxista

Vinicius Santos Maura Ramos Carla Larissa Dias Andr Campos de Camargo Paola Ortiz Leandro Drivet Jos Claudio Morelli Matos Blanca E. Arciga Zavala, Mario E. Hernndez Chirino Alexandra Guadalupe Peralta Verdiguel Maria Anastcia Ribeiro Maia Carbonesi, Cleide Bezerra da Silva Joana Rios Ribeiro Maia Carbonesi, Juliana Rios Ribeiro Maia Carbonesi, Eneida Orbage de Britto Taquary Rolando Picos Bovio Julio Cesar Francisco, Marcos Francisco Martins(orientador) Silvania Sandoval

Brasil Argentina Brasil Brasil Colombia Argentina Brasil

58

59 60

Mxico Brasil

61

A importncia do conhecimento histrico para compreenso do pensar filosfico

Brasil

62 63

Entre el humanismo y la competitividad: el learning by doing en la filosofa EDUCAO E MARGINALIZAO DE ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI HISTRIA DA EDUCAO ESCOLAR INDGENA NO BRASIL: UM OLHAR NA EDUCAO ESCOLAR INDIGENA TAPUIO Parmetros curriiculares e Ensino de Filosofia no Nvel Mdio no nordeste brasileiro: os avanos na escola pblica Conocimiento popular: el discriminado de los saberes O fracasso da escola e a pedagogia antropofgica

Mxico Brasil

64

Brasil

65

Walter Matas Lima

Brasil

66 67

Jose Salazar Filipe Ceppas

Uruguay Brasil

17

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

68 69 70 71 72

Romper com a Cultura do Silncio: um desafio no ensino de Filosofia PENSANDO A HERMENUTICA HABERMASIANA NA EDUCAO Pedagoga anarquistay esttica de la existencia DESDE UNA FILOSOFA DE LA EDUCACIN PARA LA PAZ A UNA COMUNIDAD DE AFECTOS Para qu educamos? Igualdad y autonoma en el pensamiento educativo moderno: desafos al proyecto educativo igualitario en el Uruguay actual. OFICINAS DE VARIAO EM IMAGENS: OUTRAS APRENDIZAGENS NA RELAO COM A FILOSOFIA DA EDUCAO Poltica pblica de ensino jurdico no ensino mdio: o exemplo da conquista da filosofia para a possibilidade da emancipao intelectual rancieriana Las ideas filosficas y pedaggicas de Amadeo Jacques. La conferencia en el Crculo Literario A respeito de uma concepo filosfica da educao no advento da modernidade: um estudo sobre o lugar da filosofia no ensino jesutico do sculo XVI Plato e o debate educativo sobre as concepes de paideia na Grcia clssica CULTURA DIGITAL, ESFERA PBLICA E EDUCAO Antropologia e Educao: uma relao fundamental e originria Castoriadis e a Formao Humana UMA PEDAGOGIA POITICA : A FILOSOFIA DA EDUCAO E O PENSAR POR IMAGENS Filosofia para Crianas - Metodologia, Propostas e Polmicas. A funo educativa do pensar filosfico como processo formativo do comportamento humano na vida em sociedade

Paulo Cesar de Oliveira Abdael Gaspar Gerardo Garay Jess Urbina Mercedes Couchet

Brasil Brasil Uruguay Colombia Uruguay

73

Laisa Blancy de Oliveira Guarienti, Cristiano Barbosa, Juliana Soares Bom-Tempo Natlia Paranhos Mastropaschoa, Samuel Mendona Liliana Cecilia Petrucci Marcos Roberto de Faria Lidia Mara Rodrigo Luiz Roberto Gomes Cezar Lus Seibt Evandson Paiva Ferreira Severino Antonio Silvia Macrio Rmulo Pinto Ramalho, Luiz Felipe Figueiredo de Andrade, Maria Anastcia Ribeiro Maia Carbonesi

Brasil

74

Brasil

75 76

Argentina Brasil

77 78 79 80 81 82 83

Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil

18

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

84

O conceito de catarse e a pedagogia na perspectiva marxista: contribuies para a Pedagogia Histrico-Crtica a partir de Gramsci e Saviani La infancia como alteridad. Crtica a la lgica modelizante moderna. Filosofia da educao e a formao dos professores para alm das habilidades e competncias A tradio na experincia filosfica nietzschiana La educacin de las mujeres en la obra de Flora Tristn Races socrticas en nuevos paradigmas de la filosofa del lenguaje y de la filosofa de la educacin Tcnica e cuidado (Sorge) em Heidegger REVISITANDO O CEJA A PARTIR DE MICHEL FOUCAULT Aes educativas no sistema penitencirio: percepes de mulheres e homens Educao liberal e desafios do ensino de filosofia. O CONCEITO DE EMANCIPAO NAS ABORDAGENS TERICAS DA EDUCAO FSICA ESCOLAR EDUCAO COMO PRTICA DA LIBERDADE NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS NO COLGIO ESTADUAL JOAQUIM TVORA Alienation, language and freedom. On Bildung in Hegels writings A filosofia da educao e a formao tica no Brasil

Mario Mariano

85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95

Nora Graziano Luciene Maria Bastos Lcia Schneider Hardt Carolina Clavero Amelia Croce Jos Fernandes Weber, Monalisa Chicarelli Luciana Barcelos Cludia Vaz Heitor Reis Zuleyka da Silva Duarte Marcos Phelipe de Souza Ferreira da Silva Asger Srensen Alonso Bezerra de Carvalho, Fabiola Colombani Ana Mara Fernndez Amrico Grisotto

Argentina Brasil Brasil

Uruguay Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil

96 97

Dinamarca Brasil

98 99

Una revisin de la nocin de aprendizaje desde el psicoanlisis Do modo de existncia dos objetos tcnicos: implicaes entre o ensino refletido da tcnica e a aprendizagem do pensamento conceitual em filosofia O ESQUECIMENTO DO CUIDADO DE SI E SEUS REFLEXOS NA EDUCAO: CONTRIBUIES A PARTIR DE MICHEL SERRES UNA VISION DEL ROL DE LA DIRECTORA-MAESTRA DE ESCUELA RURAL MULTIGRADO: ALGUNAS CONDICIONES PARA UN LIDERAZGO CON IMPACTO TRANSFORMADOR.

Uruguay Brasil

100

Maria Emanuela Esteves dos Santos Gabriela Esteva

Brasil

101

Uruguay

19

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

102

A Educao Ambiental em exame: modos miditicos na constituio de um sujeito ambiental

Brbara Hees Garr, Paula Corra Henning, Priscila Oliveira da Silva, Marcela Teles Baldino Ranzia Netta Artur Jos Renda Vitorino Carlos Enrique Restrepo Vanderlei Barbosa Fausto dos Santos Antonio Dias Ezir George Silva Andr de Barros Borges Cristiane Maria Marinho Cristiane Maria Marinho Paolo Vittoria Araci Hack Catapan , Jos Rogrio Vitkowski Alexandre Jordo Baptista Susana de Castro Alexandre Mendona

Brasil

103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

PROBLEMATIZANDO O CURRCULO NA PERSPECTIVA DELEUZIANA Educao, Linguagem e a Morte do Sujeito: algumas consideraes a partir de Derrida LA REAPROPIACIN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO ERA DIGITAL E FORMAO NA SOCIEDADE CONTEMPORNEA HERCLITO E A EDUCAO O papel do ensino de Filosofia no enfrentamento do Capital como lgica social EDUCAO, COMUNICAO E CUIDADO NO PENSAMENTO FILOSFICO DE GABRIEL MARCEL O Contra-institucional: A desconstruo da Filosofia da Educao e da Pedagogia Clssica A Filosofia da Diferena de Gilles Deleuze na Filosofia da Educao no Brasil Histria e Memria do Ensino de Filosofia no Cear-Brasil La filosofa de la educacin dialgica como prctica de democracia A questo da tcnica: bero da cibercultura. A intuio e seu papel na criao de conceitos: elementos para uma aprendizagem criativa da filosofia Zaratustra, um educador Nietzsche, Schoenberg, Pessoa por um (anti)modelo artstico de educao A RELAO PROFESSOR ALUNO DE UMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA: CONTRIBUIO PARA O ENSINO DA FILOSOFIA La enseanza artstica universitaria y el filosofar sobre las prcticas docentes. Fuera o dentro de la filosofa de la educacin

Brasil Brasil Colombia Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil

119

Magal Pastorino

Uruguay

20

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

120

O lugar, os impasses e os desafios atuais da tica na educao escolar brasileira: um breve balano e uma opo filosfico-educacional para a sua abordagem ES POSIBLE UNA FILOSOFIA DE LA EDUCACION HOY? A Argumentao por Antilogias como Exerccio Filosfico HACIA UN ETHOS FILSOFICO: RETOS A LA ENSEANZA DE LA FILOSOFA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA Autonoma descentrada y justicia social: desafos actuales para la teora crtica de educacin SUBJETIVIDADE, ALTERIDADE E FILOSOFIA DA EDUCAO: ANOTAES A PARTIR DA TEORIA CRTICA LA PROYECCIN SOCIAL DE LOS SABERES LIBERALES. FILOSOFA DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN A. MILLN-PUELLES Y M. NUSSBAUM Filosofia da educao: teoria e prxis educativa A COMPREENSO DOS OBSTCULOS EPISTEMOLGICOS E PEDAGGICOS NA PERSPECTIVA TERICA DE GASTON BACHELARD

Pedro Pagni

Brasil

121 122 123

Violeta Guyot, Nora Fiezzi Erwlyn de Almeida Campos Juan Alexis Parada Silva Adriana Pinna ALEX SANDER DA SILVA Mauricio Bicocca

Argentina Brasil Colombia

124 125 126

Brasil Chile

127 128

Ronaldo Travassos Adriana Paula Martins, Meire Luci Bernardes Silva Machado, Sueli Teresinha de Abreu Bernardes Meire Luci Bernardes Silva Machado, Adriana Paula Martins, Sueli Teresinha de Abreu Bernardes Abiasleia Almeida, Denise Arajo Vera Lcia Santos Mutti Malaquias, Suzane dos Santos Lopes Juan Martn Lpez Calva, Luz del Carmen Montes Pacheco y Eneida Nora Guajardo Santos Marilene de Melo Vieira Wanderley da Silva

Brasil Brasil

129

CONTRIBUIES DA IMAGINAO CRIADORA NA FORMAO DA CRIANA NAS FASES INICIAIS DE ESCOLARIZAO

Brasil

130

LEITURA FILOSFICA: POR UMA NOVA METODOLOGIA PARA A CONSTRUO DO CONHECIMENTO EM FILOSOFIA Gesto de Poltica Pblica para educao no Brasil: O PIBID e o ensino de Filosofia Caracterizacin metodolgica de la investigacin mexicana sobre valores en la filosofa educativa en la dcada 2002-2012

Brasil

131

Brasil

132

Mxico

133 134

Contribuio identidade da disciplina Filosofia da Educao Como ensinar filosofia na escola pblica?

Brasil Brasil

21

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

135

Las relaciones de poder en la escuela: Problematizacin de algunos factores intrnsecos y extrnsecos que influyen sobre los procesos de enseanza y de aprendizaje Construccin del sujeto veraz desde una mirada cnica

Ivn G. Silva Miguel, Elisete M. Tomazetti Mximo Nez, Bettina Curbelo, Luciana Bianchi Hctor Fernando Lpez Acero Helena Modzelewski Simone Becher Araujo Moraes e Elisete Medianeira Tomazetti Elton Antnio Alves Pereira, Alessandra Morais Alves de Souza e Furtado, Sueli Teresinha de Abreu Bernardes Juliana Rossi Duci, Bruno Perozzi da Silveira, Jssica Raquel Rodeguero Stefanuto, Juliana Carla Fleiria Pimenta Vagner Silva Amone Inacia Alves, Rita Mrcia Magalhes Furtado Ma. Dolores Garca Perea, Camerino Jurez Pascual Alessandra Morais Alves de Souza Furtado Francisca Eleodora Santos Severino, Cleoni Maria Barboza Fernandes ngela de Sosa Juliana Carla Fleiria Pimenta

Uruguay

136

Uruguay

137 138 139

PASADO-PRESENTE DE LA EDUCACIN Hacia la formulacin de un programa de educacin de las emociones As Tecnologias e o ensino de filosofia: Breve anlise dos trabalhos publicados nos dez anos do Simpsio SulBrasileiro Sobre Ensino de Filosofia APORTES DA FILOSOFIA PARA A CONSTRUO DA PESQUISA EM EDUCAO

Colombia Uruguay Brasil

140

Brasil

141

Teoria Crtica da Sociedade: um olhar sobre a Educao

Brasil

142 143

A educao pulsional de Nietzsche Formando o formador: a presena da Filosofia na disciplina Fundamentos Filosficos e Scio-histricos da Educao CONDICIN Y NATURALEZAS HUMANAS

Brasil Brasil

144

Mxico

145 146

A ARTE E A IMAGINAO CRIADORA NO ENSINO DE FILOSOFIA DO DIREITO A FORMAO DO PROFESSOR NO CONTEXTO DA VIOLNCIA ESCOLAR:DESAFIO ATUAL PARA A FILOSOFIA DA EDUCAO El Eros en la educacin actual a la luz de El Banquete Filosofia no ensino bsico: o possvel retorno de narradores

Brasil Brasil

147 148

Uruguay Brasil

22

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

149 150 151 152 153 154

Tensiones en la enseanza de la filosofa. Perspectivas para pensar prcticas y discursos Interdisciplinaridade e filosofia da educao: uma demanda atual, uma conversa possvel FILOSOFIA E EDUCAO: A ATUALIDADE DO ANTIGO A autonomia dO EDUCANDO NA PAIDEIA GREGA A formao tica na histria da filosofia: entre projetos de educao por modelos e projetos de educao pela razo PENSAMIENTO VISUAL Y ENSEANZA DE LA FILOSOFA. Hacia una didctica visual, metafrica y multisensorial de la filosofa La influencia taylorista en la filosofa de la educacin escolanovista argentina: el caso de la Reforma Rezzano (1918-1925) Regularidade e insero nos jogos de linguagem O ensino de filosofia como ensino para a emancipao Ensayar la experiencia educativa: Michel de Montaigne y la formacin pedaggica Aprender como Produo de um Corpo-sem-rgos El Estatus de la experiencia en la Teora del conocimiento de Pedro Figari. possvel (de)formar professores de filosofia? Educao e tradio: reflexes a partir de Hannah Arendt e Walter Benjamin Anhelo de lo Inexistente. La Formacin Moral y la Percepcin de los Valores Natureza, infncia e cincia no Brasil escolanovista: a pedagogia moderna na formao de bioidentidades escolares Filosofar: criar para desdobrar o ensino. Educao pblica, instituio republicana: uma anlise de documentos educacionais da Primeira Repblica Catstrofe e Cultura. Walter Benjamin e a Histria cultural, perspectivas em Filosofia da Educao.

Marisa Berttolini ROSANA SILVA DE MOURA Filipi Vieira Amorim Armando Lourenco Filho, Samuel Mendona Lliliane Sanchez Diana Melisa Paredes Oviedo Ignacio Frechtel Brasil Brasil Brasil Brasil Colombia

155

156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167

Cristiane Maria Cornelia Gottschalk Liliana Souza Oliveira Guillermo Marini Fernando Yonezawa, ngela Vieira Da Silva Gabriela Ferreira, Gustavo Bentancur Rogerio de Mello Basali Vanessa Sievers de Almeida Jess Ziga Marcelo Rito Patricia Boeira de Souza Fabio de Barros Silva Bruno Perozzi

Brasil Brasil Chile Brasil Uruguay Brasil Brasil Mxico Brasil Brasil Brasil Brasil

23

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

168

Herbert Marcuse e Educao: Os limites do pensamento Conceitual e da Reflexo filosfica no Homem unidimensional La importancia de una Educacin y Formacin Humanizadora: Un desafo educativo para Amrica Latina en el siglo XXI. EL IDEAL MORAL EN KANT VS. EL IDEAL DEL DESEO EN SADE: Una lectura de Kant con Sade de Lacan Educacin democrtica en Chile: dificultades discursivas de su prctica VARIAO DO PENSAMENTO ESCOLAR OU COMO CRIAR PARA SI POTNCIAS PARA MULTIPLIPLICIDADE

Bruno Perozzi

Brasil

169

Jos Peixoto Filho, Alexis Gmez (coautor) Josefina Magaa Sols Daniel Tello Juliana Bom-Tempo, Cristiano Barbosa - Laisa Blancy de Oliveira Guarienti Ynifer Yuliet Realpe Bravo Rodolfo Isaac Cisneros Contreras Antonio Joaquim Severino Gisella Boarini Silmara Cristiane Fredy Prieto

Brasil

170 171 172

Mxico Chile

173 174 175 176 177 178

Pedagoga e interculturalidad EPISTEMOCRACIA TEOCRTICA Y PAIDEIA EN PLATN A Filosofia da Educao e os desafios da educao no contexto histrico-social latino-americano da atualidade La cientificidad de las Ciencias de la Educacin: una reflexin en torno a su problemtica A experincia como possibilidade no Ensino de Filosofia DE UN HOMBRE RACIONAL A UN HOMBRE PRUDENTE: una idea de educacin desde la nocin de phrnesis de Paul Ricoeur Lvinas e a tica da alteridade na formao docente

Colombia Mxico Brasil Argentina

179

Reuber Gerbassi Scofano; Nyrma Souza Nunes de Azevedo e Marsyl Bulkool Mettrau Lucas Freitas Danilo Rabelo, Evandson Paiva Ferreira Rodrigo Barchi Ren Rogelio Smith

Brasil

180 181 182 183

Ensino e pesquisa: tenses na prtica cotidiana do professor pesquisador Filosofia, Biologia e Sociologia: contribuies para uma educao sexual transdisciplinar A educao ambiental est a servio da governamentalidade? LAS METAS DE LA EDUCACION EN LAS RACES DE LA CULTURA OCCIDENTAL

Brasil Brasil Brasil Argentina

24

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

184

EL DEBATE EN TORNO A LA DISTINCIN ENTRE EDUCACIN Y ADOCTRINAMIENTO EN LA TRADICIN ANALTICA DEL SIGLO XX Educao Ambiental e Propagandas miditicas: modos de produzir sujeitos ambientais O ensino da Filosofia: prticas pedaggicas e o filosofar em Gilles Deleuze e Soren Kierkegaard Ministro Gustavo Capanema: alteraes no programa do ensino de filosofia em funo da Reforma Educacional na Era Vargas DIFERENA E (NA) ESCOLA: POSSVEL ESTA RELAO? O meio paradoxos nas trilhas do aprender Quando algo torna sensvel aprender

Manuel Amado, Laura Mesa Virginia Tavares Vieira Jorge Miranda de Almeida, Alexandre Alves da Silva Raquel dos Santos Quadros, Maria Cristina Gomes Machado Vanessa Regina de Oliveira Martins, Priscila Rodrigues Nunes Gabriel Dummer Camargo, Lisete R. B. Fernanda Michele Kettermann, Francisco E. M e Lisete R.B ALEJANDRA SOLER URZA Mariana Gamba Fadul Sonia Ftima Atehorta Rengifo Ktia A. de S. e Silva

Colombia

185 186

Brasil Brasil

187

Brasil

188

Brasil

189 190

Brasil Brasil

191 192 193

Epistemologa compleja en la Universidad Chilena: Las dicotomas trascendentales del sistema educativo terciario Por qu incluirlos a ellos dentro de nosotros? Una crtica del dilema de la diferencia PARA LA FORMACIN DE LOS REALIZADORES DE LA NOVELA REALISTA COMO UNA PROPUESTA DEL DERECHO Entre o discurso e a materialidade: a construo da autonomia sob a gide Kantiana em salas de aula de Belo Horizonte Projeto pedaggico em Plato: tradio e inovao O Formador de esprito livre: Dionysos metaformando Educacin moral (democrtica) en Chile mirada a travs de las polticas educativas Imagens-Disfarces: por uma pedagogia tico-esttica da Adolescncia contempornea LA REINVENCIN DE LA UNIVERSIDAD A PARTIR DE LAS HUMANIDADES Desafios ao ensino de filosofia na contemporaneidade: (re)pensando o sentido da filosofia como elemento educativo no espao em que vivemos

Chile Colombia Colombia

194

Brasil

195 196 197 198 199 200

Terezinha Duarte Vieira Brasil Danilo Scalla Botelho Marisa Meza Rosane Bert Adriana M. Ruiz. Jos Carlos Mendona Brasil Brasil Chile Brasil

25

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

201

A difuso do pensamento de Gilles Deleuze na educao brasileira: esboo de um mapa Filosofa Poltica y Educacin: Una crtica a la clausura de la reflexividad CUANDO LA FILOSOFA SE HACE EXPERIENCIA POLTICA Entre Bondy y Zea: condiciones para la educacin (en) Latinoamrica-(na). La utilizacin del Arte en la enseanza de la Filosofa. Supuestos y posibilidades Quanto tempo tem o tempo de educar? La apora como razn y violencia en la formacin humana A TECNOLOGIA COMO UM PROBLEMA PARA A FILOSOFIA DA EDUCAO Discursos de Crotona y el ideal de formacin pitagrico O DEVANEIO POTICO E A FORMAO DO SUJEITO: CONTRIBUIES DA FENOMENOLOGIA BACHELARDIANA PARA PENSAR A EDUCAO Parresa e imagem A disciplina Filosofia da Educao na Licenciatura em Pedagogia: estudo histrico sobre um campo em conflito (1970-2000) FILOSOFA DE LA EDUCACIN ENTRE LOS NAHUAS Do encontro entre filosofia e cultura de massa: uma anlise foucaultiana La crisis en la educacin, un problema poltico: reflexes a partir do pensamento de Hannah Arendt Direitos humanos e educao

Christian Fernando Ribeiro Guimares, Cinthya Regina Ribeiro Mariana M. Geniz Juan Pablo lvarez Coronado Jos Daz Fernndez Ignacio Soneira Alexandra Quadro Siqueira Mara Cristina Rico Len Gildemarks Costa e Silva Mara Cristina Rico Len Sueli Teresinha de Abreu Bernardes Fernando Cruz Gilson R M Teixeira, Jerusa Almeida Mara de Jess Ayala Garca Guilherme do Vale Oliveira Erica Benvenuti Lcio Hammes, Jaime Jos Zitkoski e Luis Carlos Bombassaro Rodrigo Marcos de Jesus Alcio Donizete da Silva

Brasil

203 204 205 206 207 208 209 210 211

Chile Chile

Brasil Mxico Brasil Mxico Brasil

212 213

Brasil Brasil

214 215 216 217

Mxico Brasil

Brasil

218 219

A Concepo Crtica de Educao em lvaro Vieira Pinto Ensino de Filosofia: contribuies de Paulo Freire e Enrique Dussel

Brasil Brasil

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2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

220 221 222 223

Schiller, el juego y el arte en la formacin del hombre EDUCAO E LIBERDADE NO MERCOSUL De Recuerdos y Herencias en el mbito de lo educativo. Una mirada desde el psicoanlisis. Determinismos tecnolgicos: aportes desde la Filosofa y la Psicologa de Vygotsky para abordar discusiones en el campo de la Tecnologa Educativa Das possibilidades do filosofar atravs dos textos filosficos Ensino de filosofia e resistncia PERTINENCIA DE LA ENSEANZA DE HEIDEGGER EN LA EDUCACIN MEDIA A EDUCAO E O IDEAL LIBERTRIO: histria das experincias pedaggicas dos anarquistas. Universidad y humanismo en el siglo XXI: reflexiones para una filosofa de la educacin A EDUCAO DE PLATO COMO ANTECEDENTE DO TOTALITARISMO E DO RACISMO SEGUNDO KARL POPPER ENSINO DE FILOSOFIA PARA A CIDADANIA ENSINAR FILOSOFIA FILOSOFANDO ASPECTOS INDISSOCIVEIS Aprendizajes valiosos para la formacin humanista en la universidad. La voz de los estudiantes. A formao filosfica humanstica ou profissionalizante no ensino mdio no Brasil. Uma leitura da obra a A curiosidade premiada: entre a filosofa e a literatura El aprendiz, el artesano, el viajero. Aprendizaje y diferencia a partir de algunas figuras benjaminianas Educao e Filosofia: o pensamento como atividade de compreenso do mundo Hermenutica filosfica e educao: do estranhamento de si ao dilogo

Luis Miguel Hernandez Prez Andr Gustavo Ferreira da Silva Seudnimo Clara Federico Ferrero Brasil Uruguay Argentina

224

Geraldo Emery, Joo Areal, Matheus Machado Renata Aspis Rafael Lagomarsino Luiz Renato Dias Gomes Padilha Hilda Patino Bernardo Sakamoto

Brasil

225 226 227 228 229

Brasil Uruguay Brasil Mxico Brasil

230 231 232 233 234 235 236 237

Rosa Aguilar Vanderlei Vidal Zenero Hilda Patino Maria Dulcinea da Silva Loureiro Maria Dulcinea da Silva Loureiro Mara Jos Guzmn CRISLEI DE OLIVEIRA CUSTDIO Almir Ferreira da Silva Junior

Brasil Brasil Mxico Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil

27

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

238

Ensear y aprender a filosofar en la enseanza media

Isabel Gonzlez, Mnica Planchn, Janett Tourn Gabriel Vaccari, Jneo Manoel Venturini dos Santos, Sandra da Silva Fontoura, Elisete Tomazetti Maria Betnia Santiago Leonardo Arajo Oliveira Fabiana Barbero MAURO J. S. DOS REIS ARAUJO, Luis Cunha Ribeiro (orientador) Maria Cristina Theobaldo Gisela Maria do Val Brasil

239

UMA ABORDAGEM FILOSFICA SOBRE AS CONTRADIES TICAS GERADAS PELO PROGRESSO

240 241 242 243

Educao, Liberdade e Interligao na Filosofia do Dilogo Martin Buber TEMPO E APRENDIZADO EM DELEUZE La prctica de reflexin de la filosofa (y sus inventos) Procura-se leitores de filosofia no ensino mdio

Brasil Brasil Argentina Brasil

244 245

Montaigne: conversao e formao do julgamento O jornalismo como uma filosofia radical: uma anlise dos enunciados sobre educao nos peridicos brasileiros do sculo XIX A concepo de hbito na Paideia aristotlica Educacin filosfica en Colombia Un nuevo desafo en los currculos escolares de la educacin infantil A dimenso poltica da educao: cultura, cidadania e a questo da propriedade A balana eu-ns na teoria antropolgica de Rousseau: uma leitura do segundo discurso luz de Norbet Elias Propuesta de una Evaluacin Analgica Educao formal e no-formal no pensamento pedaggico de hoje e de outrora: ecos genealgicos HISTRIA DA FILOSOFIA E A CONSTITUIO DO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL Diferenas culturais na educao: discursos, desentendimentos e tenses La inquietud de s mismo: un enfoque del ejercicio filosfico llevado a la Educacin Media Superior

Brasil Brasil

246 247 248 249 250 251 252 253 254

Giovane Nascimento Martha Lucia Atehortua Rendn Daniel Pansarelli Larissa Gandolfo Alfonso Arriaga Jurez Elisa Vieira Katiuska Izaguirry, Elisete M. Tomazetti Daniele Pechuti Kowalewski Christian Snchez

Brasil Colombia Brasil Brasil Mxico Brasil Brasil Brasil Mxico

28

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

255 256 257 258

Encontros inslitos: ressonncias filosficas em experincias mal sucedidas Implicaes entre tecnologia, democracia e educao a distncia A SEGREGAO ESCOLAR E OS PARADIGMAS DA EDUCAO PBLICA La comunidad de indagacin como posibilitante del reconocimiento recproco LA IDENTIFICACIN EMOCIONAL EN LA RECEPCIN ESTTICA COMO HERRAMIENTA PARA LA FORMACIN TICA PROJETOS PEDAGGICOS E A RELAO TEORIA E PRTICA: UM DESAFIO NAS LICENCIATURAS Discusso e Projeo do Ensino da Filosofia no Brasil atravs dos Peridicos de Filosofia e Educao

Lisete Bampi, Fabricio Tourruco Joy Nunes da Silva Barros Gledinlio S. Santos Deborah Valeria Techera Daz, Jacqueline Fernandez Mnica Isabel Almanza

Brasil Brasil Brasil Uruguay

259

Colombia

260 261

Maria das Graas de Almeida Baptista Tiago Brentam, Theo Tanus Salvadori, Rodrigo Pelloso Gelamo Cintya Regina Ribeiro Ado Aparecido Molina, Conceio Solange Bution Perin Tiago Pinheiro Dar, Jlio Flvio De Figueiredo Fernandes Tnia Palhano Martina Elida Victoria

Brasil Brasil

262 263

O pensamento trgico e a criao de outras formas de crtica: consideraes sobre o estatuto poltico do pensar A importncia da filosofia da educao para a compreenso do pensamento educacional na contemporaneidade CONTRIBUIES DO ENSINO DA LGICA NA EDUCAO BSICA O ENSINO DE FILOSOFIA COMO CONHECIMENTO ESCOLAR Filosofa para la inclusin social. Problematizacin de la prctica del filosofar con adolescentes socialmente excluidos en escuelas primarias para adultos A PROPOSTA DE EDUCAO INTERDIMENSIONAL NAS ESCOLAS DE REFERNCIA DE PERNAMBUCO: DESAFIOS E POSSILIDADES NO CENRIO FORMATIVO BRASILEIRO Qu hacen los profesores cuando forman para la ciudadana? Un estudio de caso Kant: la filosofa y la educacin o de la importancia del arte en el primer movimiento romntico

Brasil Brasil

264

Brasil

265 266

Brasil Argentina

267

Maurinbia Monteiro de Moura,Maria Betnia do Nascimento Santiago Natalia Snchez Corrales, Diego Barragn Giraldo Luis Miguel Hernandez Prez

Brasil

268

Colombia

269

29

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

270

EXPERINCIAS INTERDISCIPLINARES: FILOSOFIA, ARTE E EDUCAO

Rosana Aparecida Fernandes, UFPel (Brasil, RS) Giovana Scareli , UNIT (Brasil, SE) Renato Barcelos Ribeiro, UFPel (Brasil, RS) Jos Menna Oliveira, UFRGS (Brasil, RS) Helene Gomes Sacco Carbone, UFPel (Brasil, RS) OLIVEIRA, Terezinha

Brasil

271

A Escolstica como Filosofia e Mtodo de Ensino na Universidade Medieval: uma reflexo sobre o Mestre Toms de Aquino O hbito das virtudes morais em tica a Nicmaco: uma possibilidade de refletir sobre a Arte a Educao A ONTOLOGIA HUMANA COMO PRINCPIO EDUCATIVO PARA A EDUCAO DO SER HUMANO NA CONTEMPORANEIDADE A FORMAO DO HOMO LUDENS NA ESCOLA: o recreio como espao de aprendizagem

Brasil

272

LDE NUNES, Meire Aparecida, Oliveira Terezinha LUCIANO SRGIO VENTIN BOMFIM, PATRCIA NICOLAU MAGRIS LUCIANO SRGIO VENTIN BOMFIM, PATRCIA NICOLAU MAGRIS Vandilma Aparecida Silva, Maria Betnia do Nascimento Santiago MARCH, DANIEL ROMN Y VIDAL, ROBERTO GABRIEL Snia Aparecida Siquelli, Joo Baptista de Almeida Jnior. Adenaide Amorim Lima Ren Barffuson Sandra Fontoura, Emilana Soares Ziani, Elisete Tomazetti (orientadora)

Brasil

273

Brasil

274

Brasil

275

A Relao Poder/Conhecimento e o Cuidado de Si: Uma Contribuio para o debate sobre Formao de Seres Emancipados a partir e Michel Foucault La dimensin de la educacin filosfica y su articulacin con la pedagoga de la igualdad de Jacques Rancire y la dialctica instituido/instituyente de Cornelius Castoriadis IDENTIDADE E RECONHECIMENTO NA FORMAO TICA DO PROFESSOR CURRCULO, FILOSOFIA E SUAS PERMUTAES Graciela Hierro. Una filosofa feminista de la educacin LEITURA E ESCRITA FILOSFICA NO PEQUENO COTIDIANO DA SALA DE AULA COM O USO DA IMAGEM NO PROCESSO DE PRODUO CONCEITUAL

Brasil

276

Argentina

277

Brasil

278 279 280

Brasil Mxico Brasil

30

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

281 282 283

PERCEPES E VIVNCIAS: UM NOVO OLHAR SOBRE O TEMPO Paidia platnica: da paidi ideia A FILOSOFIA AGOSTINIANA NA EDUCAO DO CAVALEIRO MEDIEVAL PRESENTE EM O LIVRO DA ORDEM DE CAVALARIA, DE RAMON LLULL DA PAISAGEM DOGMTICA A PAISAGEM DA INVENO NA EDUCAO: POR OUTRAS VIAS POSSVEIS LEI E JUSTIA COMO ELEMENTOS QUE ORDENAM PARA O BEM COMUM: UM OLHAR DA HISTRIA DA EDUCAO A PRODUO INTELECTUAL DE THEOBALDO MIRANDA DOS SANTOS E SUAS REFLEXES NO MANUAL DE FILOSOFIA DA EDUCAO: BREVES APONTAMENTOS Tecnologas digitales y pedagogas emergentes: El Conectivismo la nueva teora del aprendizaje para la Era digital? EDUCAO COMO OBRA DE ARTE: A PINTURA NA PERSPECTIVA EDUCATIVA DE MERLEAU-PONTY Aportes de la filosofa latinoamericana a la problemtica pedaggica contempornea Ressonncias Benjaminianas e da Recherche Du Temps Perdu na Educao de Jovens e Adultos: Profanaes para emergncia de um Tempo Redescoberto NOVAS ORGANIZAES DO DISCURSO NO ESPAO ESCOLAR: igualdade como princpio, e no como objetivo Desafios para Educao como prtica transformadora Efeitos da noo deleuziana de problema na educao matemtica escolar Repensando a educao em meio ao paradigma da diversidade: contribuies do pensamento de Henri Bergson

Bianca da Silva Toledo, Juclia de Paiva Silva Daniel Figueiras Alves Paula Marroni

Brasil Brasil Brasil

284 285

Maria dos Remdios Brito Sandra Regina Franchi Rubim, Terezinha Oliveira Armindo Qullici Neto, Jaqueline de Andrade Calixto Mnica Bez

Brasil Brasil

286

Brasil

287

288

Adriana Mara Da Silva, Miguel ngel Barrenechea Fernando Fava, Dante Klocker , Mariana Saint Paul Graa Helena Silva de Souza Daniel Contage Pablo Luiz de Faria Francisco Egger Moellwald , Lisete Bampi (orientadora) Alan Willian de Jesus, Tarcsio Jorge Santos Pinto, Luka de Carvalho Gusmo

Brasil

289

Argentina

290

Brasil

291 292 293

Brasil Brasil Brasil

294

Brasil

295

Formao Docente e a proposta de um Cdigo Deontolgico: o que podemos depreender desse debate?

Tereza Cristina Fagundes, Alexnaldo Teixeira Rodrigues

Brasil

31

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

296 297 298 299 300

A filosofia da educao pensada a partir do cinema O MISTRIO DO ALUNO PENSANTE: POR UMA EDUCAO DA MULTIPLICIDADE O conhecimento como reflexo: anlise da formao da conscincia e o currculo escolar. EDUCAO, OBRA DE ARTE E TRADIO: DILOGOS POSSVEIS O sonhar frente ao consumo de sonhos: refletindo sobre cinema, filosofia e educao Accin y conocimiento: fundamentos, continuidades y proyecciones en el pensamiento filosfico educativo de John Dewey y Antonio Pinilla Snchez Concha ENSINAR E APRENDER MSICA: NEGOCIANDO DISTNCIAS ENTRE OS ARGUMENTOS DE PROFESSORES, ALUNOS E INSTITUIES DE ENSINO. Autoevaluacin: una estrategia de aprendizaje para la formacin profesional en el campo de la historia de la arquitectura Nietzsche Educador o perspectivismo enfrentando a verdade Claves del pensamiento de Paulo Freire como bases para una Educacin Popular liberadora Multiculturalismo e Nova Retrica em educao: TECENDO novos ACORDOS A PROPOSTA DE UMA FILOSOFIA REGRESSIVA: CONTRIBUIES DE CHAIM PERELMAN PARA TEMPOS PLURALISTAS CULTURA, TICA E DIFERENAS: ELUCIDAES FILOSFICAS EM EDUCAO Educao para uma cidadania internacional REFLEXES SOBRE AS RELAES SOCIAIS PERCUTIDAS NA ESCOLA ANTE AO ENSINO BSICO E NA UNIVERSIDADE FRENTE AO ENSINO SUPERIOR El ejercicio de la filosofa como mtodo de intervencin social

Paula Angerami Marcelly Custodio Juliana Schenato Thiago Leite Luciana Azevedo Rodrigues, Mrcio Norberto Farias Juan Chileno Milla

Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil

301

Per

302

Helen Silveira Jardim

Brasil

303

Florencia Chemelli, Paula Yacuzzi Vilmar Martins, Lcia Schneider Hardt(orientadora) Julio Balmelli Helen Silveira Jardim, William de Goes Ribeiro Adriana do Carmo Correa Fontes, William de Goes Ribeiro William de Goes Ribeiro Roberto de Barros Freire Cledemilson dos Santos, Vanderlei da Silva Mendes Flix Lpez Brasil Brasil

304

305 306

307

Brasil

308 309 310

Brasil Brasil Brasil

311

Mxico

32

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

312

Com ou sem Filosofia a realidade poltico-social seria tal e qual?!

Rosi Giordano, Jaciane Viana OLIVEIRA, Lana Jennyfer Santos NAZARETH Armindo Quilici Neto, Jaqueline de Andrade Calixto Blanca Flor Trujillo Reyes, Miguel ngel Pasillas Valdez, Miguel de la Torre Gamboa Carmelita Brito de Freitas Felcio ZULEY JHOJANA DURAN PEA Waldnia Leo Maria Paula Pinto dos Santos Belcavello, Tarcsio Jorge Santos Pinto, Andr Santos do Nascimento Helen dos Santos Lazaro Luis Flores

Brasil

313

FILOSOFIA DA EDUCAO: UM ESTUDO SOBRE OS MANUAIS DE FILOSOFIA DA EDUCAO PUBLICADOS DURANTE O SCULO XX La intervencin de la filosofa en los problemas de la vida social. La Reconstruccin de la filosofa segn John Dewey ENSINO DE FILOSOFIA E INTERDISCIPLINARIDADE. Um problema e uma proposta Ensino e prtica musical nas misses jesuticas no Nuevo Reino de Granada (1604-1767) CUIDAR DE SI MESMO: UM CONVITE PARA PENSAR A FORMAO HUMANA Reflexes sobre o ensino de Filosofia no Brasil contemporneo em dilogo com o contexto latino-americano

Brasil

314

315 316 317 318

Brasil Brasil Brasil Brasil

319 320

Pedagogia Freinet: Uma Prtica de Educao Radical Lgicas de conocimiento del pensamiento complejo de Edgar Morin, y sus consecuencias epistemolgicas en educacin. Os desafios da Filosofia na atualidade: uma breve reflexo sobre sua importncia na Sociedade Tecnolgica e Contempornea AS METFORAS DO CORPO Filosofia e Escrita: Buscando Outras Temporalidades na Escola Tensiones entre igualdad y diferencia: una aproximacin a partir de los aportes de Lvinas ENSEANZA Y APRENDIZAJE EN CARLOS VAZ FERREIRA: UNA MIRADA DESDE EL PRESENTE A atividade da Filosofia: do senso comum ao pensamento crtico

Brasil Chile

321

Marcelo Donizete da Silva, Claudio Lucio Mendes Vanderlei da Silva Mendes Edna Olimpia Da Cunha Deborah Schachter Sofa Ache, Nohelia Corbo, Andrea Gmez Alessandra Peixoto

Brasil

322 323 324 325 326

Brasil Brasil

Uruguay Brasil

33

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

327 328 329

REFLEXES SOBRE A RELAO ENTRE AMOR E EDUCAO NA SUMA TEOLGICA DE TOMS DE AQUINO O PROBLEMA DA EDUCAO SUL-AMERICANA ANALISADA PELA TICA FILOSFICA DE FREIRE SE DEBE INCLUIR LA FILOSOFA LATINOAMERICANA, DENTRO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EN LA ENSEANZA SECUNDARIA? ALGUNAS REFLEXIONES DESDE LA REALIDAD CHILENA. Lipman e Freire um encontro para a construo do pensamento crtico Autoridade e educao: o desafio em face da ruptura com a tradio Investigacin, experiencia y comunicacin OS DESAFIOS DA PRTICA FILOSFICA LATINO-AMERICANA NO ENSINO MDIO

Rafael Santin, Terezinha Oliveira Leoni Maria Padilha Henning CARLOS MIGUEL OLMOS ACUA

Brasil Brasil Chile

330 331 332 333

Marco Praa Jos Srgio Carvalho Beatriz Fabiana Olarieta Janice Oliveira,Maria Betania Do Nascimento Santiago (orientadora) Janice Oliveira, Andr Gustavo Ferreira (orientador) Rafael Ferreira de Souza Mendes Pereira Aurius Reginaldo de Freitas Gonalves, Juliana Fonseca de Oliveira Juliana Meron Miguel Angel de Barrenechea Jorge Miranda de Almeida, Cleiton Santos Nunes Gloria Jovita Daz Crdenas Willamis Arajo Fernando Fava, Dante Klocker , Mariana Saint Paul

Brasil Brasil Brasil Brasil

334

FILOSOFIA LATINO-AMERICANA: EM BUSCA DE UMA DEFINIO DA LIBERDADE A filosofia como atividade ritual e a no-filosofia Henri Bergson: o mtodo intuitivo e suas possibilidades sobre o tempo escolar

Brasil

335 336

Brasil Brasil

337 338 339

Pasos de la filosofa de la educacin hacia el pensamiento ambiental: Sealando senderos, laberintos y abismos Entre cuidado y libertad en la propuesta educativa nietzschiana: Llega a ser el que t eres. tica e Educao em Kierkegaard e Paulo Freire: por uma educao transgressora La Filosofa de la Educacin: Una Mirada Desde la Comprensin Histrica Educao tica e dilogo: o papel do outro na educao tica da alteridade em Martin Buber e Emmanuel Levinas Sobre la barbarie. Desde Agamben por Foster. O acerca de cmo gestionamos la barbarie

Mxico Brasil Brasil

340 341 342

Colombia Brasil Argentina

34

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

343 344 345

UM ENSINO DE FILOSOFIA DESDE LATINOAMERICA Las Prcticas de Formacin. Un entramado Histrico, Filosfico y Pedaggico Os desafios hodiernos e as possibilidades frente realidade do ensino de Filosofia Educar en la autenticidad: en torno a la fecundidad de la idea heideggeriana de existencia propia o autntica para la educacin A importncia da arte na formao educacional do sujeito: contribuies da pedagogia Waldorf e da filosofia de Henri Bergson A melodia do dilogo: exerccio imaginativo sobre o encontro educativo Educao tica: a formao moral na obra Sobre a Pedagogia de Immanuel Kant Os livros didticos como possibilidade de ensino de Filosofia no ensino mdio brasileiro: uma genealogia e arqueologia dessa emergncia discursiva La educacin no es noticia

Junot Cornlio Matos Mara Paula Isgr Maria de Lourdes Vieira, Walter Matias Lima (orientador) Fernando Fava, Dante Klocker , Mariana Saint Paul quila de Souza Toledo, Ana Paula Malta Guilherme Mirage Umeda Luis Lucas Dantas da Silva, Andr Gustavo Ferreira da Silva Ulisses Coelho

Brasil Argentina Brasil

346

Argentina

347

Brasil

348 349

Brasil Brasil

350

Brasil

351

Alba Morena, lvaro Fernndez, Natalia Ureta Luis Muoz, William Pea Alexnaldo Rodrigues Christiane Coutheux Trindade Liliana Guzmn Colombia Brasil Brasil Argentina

352 353 354 355

LA NEGACIN DEL CAMBIO DE LA HISTORIA, A TRAVS DE LOS MODELOS COLONIALES EDUCATIVOS SOBRE A FORMAO DOCENTE E OS DESAFIOS RUMO A UMA TICA VOLTADA AO CUIDADO O imperativo pedaggico de John Dewey: a formao do sujeito na sociedade democrtica Cine, Filosofa y Educacin: experiencias de formacin, de la historia y del arte en films de F. Truffaut, V. de Sica y G. Tornatore JEAN MAUGE: CONTINUIDADES E DESCONTINUIDAS DO ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL O Ensino de Filosofia nas Pesquisas em Educao e em Filosofia do Centro-Oeste Brasileiro: algumas perspectivas A Pragmtica da Comunicao e um olhar filosfico para a docncia

356 357 358

Jos Roberto Sanabria de Aleluia Claudir von Dentz Pedro Gontijo

Brasil Brasil Brasil

35

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

359

UNA NUEVA PERSPECTIVA DE LA EVALUACIN EDUCATIVA DESDE UNA LGICA NO EXCLUYENTE Mdia, Educao e Filosofia: um possvel dilogo com a teoria bergsoniana. POR UMA EDUCAO NO FASCISTA A Filosofia e suas Prticas Irrompidas a partir de um Programa de Incentivo Docncia Do sentido do insignificante: filosofia, esttica e imagens da arte na experincia humana do saber PENSAR REFLEXIVAMENTE A EXPERINCIA COMO PRINCPIO PARA A EDUCAO FILOSFICA DE CRIANA E JOVENS A Educao Popular, Ao Cultural e Re-leitura do Mundo: Pedagogia que prope e fortalece uma Filosofia da Prxis Paideia aristotlica, o cmo ser feliz mediante la virtud A Organizao Social como Prxis Educativa e a possibilidade pedaggica de reinterpretao do Mundo LA FILOSOFA COMO CURA. Pensando el arte de ensear antiguo (y contemporneo?) La comprensin y aceptacin tica de las diferencias: una lectura del film El Hombre Elefante Los participantes de la enseanza filosfica dentro del aula: la urgencia del dilogo entre el hombre palabra y el hombre imagen La Educacin Comunitaria para reconocer el sentido originario de la educacin La necesidad de trascender los modelos educativos modernos en Latinoamrica El teatro participativo como metodologa de formacin tica para la accin moral. Un anlisis desde la filosofa oriental La autonoma como propsito educativo: integralidad, relatividad y reflexividad Las emociones en el eterno presente de la accin tica

William David Pea Pea, Luis Enrique Muoz Pico quila de Souza Toledo Eduardo Oliveira Tatiana Ribeiro Rita Mrcia M. Furtado Darcsio Muraro

Colombia

360 361 362 363 364

Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil

365

Luciana Arajo Cavalcanti IRAZEMA RAMIREZ Luciana Arajo Cavalcanti Natalia Barraco, Roselen Schiaffino Liliana Guzmn Manuel Alejandro Magadan Revelo Gabriela Jurado Rivera Aldo Manuel Muoz Granados Betsy Perafn

Brasil

366 367 368 369 370

Mxico Brasil Uruguay

Mxico

371 372 373

Mxico Mxico Colombia

374 375

Andrs Meja, Natalia Snchez, Milena Patio Andrs Meja, Mnica Almanza y Betsy Perafn

Colombia Colombia

36

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

376 377

Sobre las disposiciones como puente entre las habilidades del pensamiento crtico y la accin JACQUES RANCIRE, IVN ILLICH Y LA CONTEMPORANEIDAD EN EL VACO: ENCUENTROS Y DIFERENCIAS Pedro Figari, filsofo de la educacin: Discusin de algunos problemas actuales. Filosofa Intercultural y Educacin Intercultural una relacin problemtica O DESAFIO DO ENSINO DE FILOSOFIA NO MEIO RURAL: AFIRMAO DA EXTERIORIDADE La vista penetrante: Alexandra David-Nel y la enseanza de la filosofa en el mbito Tibetano Prticas Investigativas: uma experincia didtica pedaggica em filosofia na Universidade Federal do Maranho. Formacin crtica y emancipacin social en los escritos de juventud de Karl Marx Dialtica da diferena Mundo de la vida y potenciales de emancipacin. Notas para pensar la formacin de la ciudadana en la escuela Fundamentos antropolgicos y ticos de la responsabilidad social universitaria PODER E RIZOMA: como pensar a sexualidade Polticas de la diferencia en el espacio educativo: derivas de la subjetividad frente al postulado universal de la igualdad. La Lgica informal como respuesta a los nuevos desafos que enfrenta la enseanza de la Filosofa ?? Interdisciplinaridade no ensino: a formao humanstica do professor de filosofia O despertar do pensamento atravs da linguagem filosfica Filosofar con nios: algunos desafos La brecha epistemolgica en las Ciencias de la Educacin: su origen y consecuencias.

Claudia Murcia, Andrs Meja Carlos Andrs Muoz Lpez, David Ricardo Pinzn Cepeda La Berisso Ana Laura Gallardo Jose Simoes Alexander Valdenegro Judite Eugnia Barbosa Costa John Larry Rojas Castillo Sinsio Ferraz Bueno Andrea Daz SELENE GEORGINA LOPEZ REYES Michael Ansolin Juliana Enrico

Colombia Colombia

378 379 380 381 385 386 387 388 389 390 391

Uruguay

Brasil Uruguay Brasil Colombia Brasil Argentina Mxico Brasil

392 393 394 395 397 398

Luz Ma. Griselda Pedroza Huerta Marta Miraballes Guerrero Dax Moraes Jaqueline Engelmann Adriana de los Santos Anala I. Portela Uruguay Brasil Brasil Uruguay Argentina

37

LISTADO DE

PONENCIAS LIBRES
No. TRABAJO AUTORES PAIS

399 400 401 402

A formao do artista cnico brasileiro: propostas polticopedaggicas e seu dilogo com a filosofia da educao. Los valores en la educacin: el docente como un modelo de vida La nocin de sujeto en educacin: aportes para repensar la prctica docente LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO DE PAULO FREIRE EN UNA CONCEPCIN DE FILOSOFIA DEL OPRIMIDO Um olhar educativo no pensamento de Martin Heidegger. ANSIO TEIXEIRA: UM HOMEM ALM DO SEU TEMPO

Lidiane Lobo Samantha Moura Vieira Stefana Conde Eliabe Gomes de Souza; Washington Lopes Ges Jos Lucas de Omena Gusmo CLOVES ANTONIO DE AMISSIS AMORIM, PURA LUCIA OLIVER MARTINS Paola Cruz Alejandro Vega Marcos Andr de Barros Isabella Santana Heinen, Maria dos Remdios de Brito Cruz Garca Lirios, Javier Carren Guilln, Jorge Hernndez Valds, Miguel Bautista Miranda, Agustn Mndez Martnez Tatiane Chagas Lemos, Suelaine Salvatti Juliano Roberto Florn Garca

Brasil Brasil Uruguay Brasil

403 404

Brasil Brasil

405 406 407

Didctica de la transgresin: Lineamientos para una nueva enseanza moral. Deleuze Autista: repensando la educacin especial Destruir, Brincar e Imaginar: a Frmula de Walter Benjamin para Sabermos se Vale ou no a pena Mantermonos no Projeto Pedaggico da Modernidade MORAL E EDUCAO A PARTIR DE INSPIRAES NIETZSCHIANAS RED DE CONOCIMIENTO EN TORNO A LAS PRCTICAS PROFESIONALES

Mxico

Brasil

408

Brasil

409

Mxico

410

PROJETO CINEMA NA ESCOLA : Imagens para o pensarfazer Didctica de la existencia, una alternativa para formacin tica-moral a travs de la reflexin filosfica en el estudiante de nivel medio superior ROMPIENDO PARADIGMAS DEL PROFESOR-TUTOR DESDE LA FILOSOFIA, PARA PONER EN PRCTICA SU CURRICULUM

Brasil

411

Mxico

412

Laura Ruiz Lpez, Artemio Ortiz Prez, Aniseto Crdenas Galindo, Meneleo Meza Rivas

Mxico

38

2
No.

Congreso Latinoamericado de Filosofa de la Educacin / 2013

TRABAJO

AUTORES

PAIS

413 414 415 416 417

LA PALABRA CREADORA COMO PRAXIS LIBERADORA Las escrituras de clnica psicoanaltica. Os problemas da insero da Filosofia no ensino mdio brasileiro. Ensino de Filosofia: os desafios da educao esttica na educao brasileira ANSIO TEIXEIRA E A DEFESA DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS DE JOHN DEWEY Modos de a-proximarse al otro en la era del neoliberalismo compensatorio. Expectativas, conversacin e intervencin posible Experimentao em sala de aula, currculo imanente e o pensamento da diferena: a filosofia como prtica de formao de professores RECORTES DO PENSAMENTO FILOSFICO E DA ARTE PARA PENSAR UMA CONCEPO DE EDUCAO Los aprendices sin maestro. El-Nio que sabe y animismo posmoderno en La educacin prohibida A vulnerabilidade como paradigma antropolgico dos projectos educativos O ENSINO DA FILOSOFIA NO SCULO XII: consideraes sobre o conflito a respeito do uso da dialtica KANT Y FOUCAULT: Aportes para la reflexin sobre la Disciplina en la Educacin Ilustrada La filosofa de la Educacin en el contexto de la Sociedad Posmoderna La Filosofa de la Educacin en Nietzche El declive del saber en la educacin como declinacin de lo simblico. Indagaciones desde la cuestin del don como acontecimiento El papel de los conocimientos filosficos en la formacin del pedagogo La prctica de lo imposible en la educacin

Luisa Carmona, William Palta Paola Behetti Belhot Raquel Alvim Monteiro Ana Luiza Souza Ribeiro Marisa Xavier Coutrim Dalri Sergio Riquelme

Colombia

Brasil Brasil Brasil

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Chile

419

Marcus Novaes

Brasil

420 421 422 423 424 425 426 427

Sueli de Abreu Joaqun Venturini Adalberto Carvalho Rita de Cssia Pizoli, Terezinha Oliveira Luis Domnguez Diego Germn Prez Villamarn Hilda Beatriz Salmern Garca Joaqun Venturini

Brasil

Portugal Brasil Uruguay Colombia Mxico Uruguay

428 429

Mara Guadalupe Garca Casanova Nicols Jara

Mxico Uruguay

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