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COLEGIO SEMINARIO CONCILIAR LENGUAJE Y COMUNICACIN, 8 A, B PADRES BARNABITAS RODRIGO ECHEVERRA B GUA DE EJERCITACIN - LOS GNEROS LITERARIOS

PROF.

Objetivos: (1) Aplicar nociones bsicas y elementales sobre los gneros literarios en ejercicios prcticos y reflexivos. Recuerda: Los textos literarios se clasifican por su contenido en lo que llamamos gneros literarios. Cada gnero agrupa textos que tratan un tema semejante. Los tres grandes gneros literarios son la narrativa, la lrica y la dramtica. A continuacin trabajaremos sobre las caractersticas de cada uno. TEXTO 1:

UN HUEVO Un viajero encuentra en el campo a un personaje con una cabeza completamente lisa como un huevo, sin un solo rasgo. Aterrorizado sube a una carreta y le pide al campesino que arree el caballo de inmediato. - Qu pasa? - le pregunta el campesino. - Fue que vi a un hombre que tena el rostro liso como un huevo. - Entonces - respondi el campesino volvindose -, tena el mismo rostro que yo? 1. A qu gnero literario pertenece este fragmento? Responde a partir de las caractersticas que definen a cada gnero y apyate en ejemplos del texto. 2. Resume el fragmento anterior e indica quin cuenta la historia; lo hace en primera o en tercera persona? 3. Qu personajes aparecen en el texto y qu sabemos de ellos? TEXTO 2: Escucha coraznNo puedes seguir amndolaTienes que acallar tus latidos. Tienes que arrancar la espina aguda. Que ella clav certera. En una tarde gris. 1. A qu gnero literario pertenece este fragmento? Responde a partir de las caractersticas que definen a cada gnero y apyate en ejemplos del texto. 2. De qu nos habla este poema? Qu crees que le ha pasado a la persona que lo escribe? 3. Indica qu emociones o sentimientos nos transmite: alegra, ternura, duda, dolor, tristeza, satisfaccin, rencor... 4. Busca en el diccionario el significado de las palabras marcadas con negrita. TEXTO 3:
DOA PAULA.- Muy simpticos, verdad? DOA MATILDE.- Mucho. Muy amables. DOA PAULA.- Una gente muy atenta. DOA MATILDE.- y quines son? (Mira cmo se marchan) DOA PAULA.- Ah, no lo s... Yo les pago cincuenta pesos para que vengan de visita dos veces por semana... DOA MATILDE.- No est mal el precio. Es econmico. DOA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de verdad, que no hay quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos vienen, se quedan callados, y durante media hora puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un pimiento...

1. A qu gnero literario pertenece este fragmento? Responde a partir de las caractersticas que definen a cada gnero y apyate en ejemplos del texto.

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2. Este fragmento es un texto dramtico, porque: a) Cuenta una historia imaginada por su autor y protagonizada por personajes. b) Nace para ser representado, ya que es un texto teatral. c) No encontramos narrador. 3. Qu personajes intervienen en el texto y de qu trata el dilogo que mantienen? 4. Hay alguna acotacin en el texto? Qu informacin nos aporta? Explica qu son las acotaciones que aparecen en los textos teatrales y para qu sirven. 5. Basndote en tus respuestas anteriores resume con tus palabras las caractersticas principales de los textos dramticos.