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COLEGIO VIRGEN DE FATIMA MILAGROSA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA Educacin para el Trabajo, Servicio e Investigacin

3. Coloca (V) verdadero o falso (F) segn sea el caso:

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA GRADO: 5TO. DE PRIMARIA UNIDAD: CONJUNTOS

CLASIFICACIN Y RELACION DE CONJUNTOS


1.

4. Forma el conjunto P y Q, teniendo en cuenta las siguientes relaciones:

2. Escribe dentro de cada parntesis (V) si la expresin es verdadera y (F) si es falsa: 5. Observa el siguiente grfico: Indica los conjuntos que estn incluidos en otros conjuntos:

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3. Observa en el siguiente diagrama los conjuntos

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA GRADO: 5TO. DE PRIMARIA UNIDAD: CONJUNTOS

UNIN E INTERSECCIN DE CONJUNTOS


1. Observa en el siguiente diagrama los conjuntos A, B y C.

4. Observa en el siguiente diagrama y escribe por extensin:

2. Dado el diagrama mostrado escribe dentro de cada parntesis (V) si la notacin es correcta y (F) si es incorrecta:

5. Coloreo segn se indica: A B Slo A B (AMARILLO)

Slo A B C (ROSADO) C Slo B U C (VERDE)

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4. Dados los conjuntos: A={xN /x< 4} B= { x N/ 0 < x <3 y x es par} C= { x N / x + 1 = 5} D ={ x N / 2 < x < 8 } efecta la operacin que se indica y construyo el diagrama respectivo: A U B AU C AU D

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA GRADO: 3RO. DE PRIMARIA UNIDAD: CONJUNTOS

UNIN DE CONJUNTOS
1. Dado el diagrama:

5. En los siguientes diagramas, coloreo la reunin: AU B A B PU QU R C U D C D R P Q MUN M N

2. Dados los conjuntos:

3. Dado el diagrama mostrado, escribe dentro de cada parntesis (V) si la notacin es correcta y (F) si es incorrecta.

Bien! En la reunin se pintan

los dos o ms conjuntos.


6. Los nios y nias que se han inscrito segn el deporte que practican. Practican bsquet: B = {Julia; Ana; Carla; Jos; Miguel} Practican natacin: N= {Carla; Jos; Mario} Quines practican bsquet o natacin?

Recuerda el conectivo o representa a la unin.

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4. Dados los conjuntos: P={ 2; 4; 6} Q= { 4; 8; 12} y R = { 2; 4} efecta la operacin que se indica y construyo el diagrama respectivo: R P P Q Q R

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA UNIDAD: CONJUNTOS GRADO: 3RO. DE PRIMARIA

INTERSECCIN DE CONJUNTOS
1. Dado el diagrama:

5. En los siguientes diagramas, coloreo la interseccin: P QR C D D R AB C P Q

2. Dados los conjuntos:

Bien! En la interseccin se pintan donde 3. Dado el diagrama mostrado, escribe dentro de cada parntesis (V) si la notacin es correcta y (F) si es incorrecta.

se encuentran los elementos comunes.

6. Elsa va al gimnasio los das martes y viernes, Manuel va al gimnasio a la misma hora y lugar que Elsa los das lunes y jueves. Qu da se encontrarn Elsa y Manuel?

Recuerda el conectivo y representa a la interseccin.

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4. Dados los conjuntos: A={ xN /4 <x<9} B= { x N/ 5< x <10} Cuntos elementos tiene A U B? A U B AU C AU D

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA GRADO: 4TO. DE PRIMARIA UNIDAD: CONJUNTOS

UNIN DE CONJUNTOS
1. Observa en el siguiente diagrama y escribe por extensin:

5. Observa los diagramas; halla y colorea la reunin: A B P peruanos 2 C 4 6 7 M 4 x y N a b c


cuzqueos

2. Dados los conjuntos:

3. Dado el diagrama mostrado, escribe dentro de cada parntesis (V) si la notacin es correcta y (F) si es incorrecta.

6. Observo el diagrama de los nios que gustan manzana (M), fresa (F), durazno (D). A qu nios les gusta la manzana o la fresa o el durazno?

Rosa Patty Carmen Ema

Carlos

Luis Renato

Carmen

Rpta:

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4. Dados los conjuntos: A={xN /3 <x< 7} B= { x N/x <5} C= { x N / 4 < x < 7 } D ={ x N / x+1 = 9} efecta la operacin que se indica y construyo el diagrama respectivo: A B AC B C B D

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA GRADO: 4TO. DE PRIMARIA UNIDAD: CONJUNTOS

INTERSECCIN DE CONJUNTOS
1. Observa el diagrama y escribe por extensin:

5. Observa los diagramas; halla y colorea la reunin: A B 3 1 4 2 M 1 2 3 4 N

I iqueos 2. Dados los conjuntos:

L limeos

6. Qu nios tocan guitarra y cantan? 3. Dado el diagrama mostrado, escribe dentro de cada parntesis (V) si la notacin es correcta y (F) si es incorrecta. A= { nios que tocan guitarra} A = {Mario; Luisa; Juan} B= {nios que cantan} B= {Luisa; Juan; Nely} ) R T = {5; 7;8} S R = {3} ( ( ) )

R S R S = { 1;2}
5

(
( (

)
)

7
1 2

S T = { 4; 6] R 3 S = 4 6 8

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CURSO: TRIGONOMETRAGRADO: 5TO. DE PRIMARIA REA: MATEMTICA UNIDAD: SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA GRADO: 6TO. DE PRIMARIA UNIDAD: CONJUNTOS

UNIN E INTERSECCIN DE CONJUNTOS


1. Dado el diagrama mostrado, escribe dentro de cada parntesis (V) si la notacin es correcta y (F) si es incorrecta.

2.

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA UNIDAD: CONJUNTOS GRADO: 3RO. DE PRIMARIA

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA GRADO: 3RO. DE PRIMARIA UNIDAD: CONJUNTOS

RELACIONES DE CONJUNTOS
1. De acuerdo al siguiente diagrama escribe(V) si es verdadero o F si es falso,segn corresponda:
( ( .. ( .. ( ( ) ) ) ) )

RELACIONES DE CONJUNTOS
1. De acuerdo al siguiente diagrama escribe(V) si es verdadero o F si es falso, segn corresponda:
( ( .. ( .. ( ( ) ) ) ) )

2. Dado el diagrama denota la inclusin y la no inclusin de conjuntos:

2. Dado el diagrama denota la inclusin y la no inclusin de conjuntos:

3. Dados los conjuntos: M= { vocales de la palabra Paolo} N ={ vocales de la palabra Carlos} P = { p; a; l; o; m ; r} y H={e;i} escribe Vsi la relacin es correcta y F si es falsa: M=N ( N P ( PH ( ) I P ( ) o M ( ) )m P( ) ) aM P H ( M P( ) ( ) )

3. Dados los conjuntos: M= { vocales de la palabra Paolo} N ={ vocales de la palabra Carlos} P = { p; a; l; o; m ; r} y H={e; i} escribe V si la relacin es correcta y F si es falsa: M=N ( N P ( PH ( ) ) I P ( ) o M ( m P ( ) ) ) aM P H M P ( ( ( ) ) )

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CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA GRADO: 4TO. DE PRIMARIA UNIDAD: CONJUNTOS CURSO: ARITMTICA REA: MATEMTICA

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GRADO: 4TO. DE PRIMARIA UNIDAD: CONJUNTOS

RELACIONES DE CONJUNTOS
1. Dado el siguiente diagrama, escribe el smbolo ; ; ; , segn corresponda:

RELACIONES DE CONJUNTOS
1. Dado el siguiente diagrama, escribe el smbolo ; ; ; , segn corresponda:

2. Observa el siguiente diagrama y escribe si es verdadero falso segn corresponde:


( ( .. ( .. ( ( ) ) ) ) )

2. Observa el siguiente diagrama y escribe si es verdadero falso segn corresponde:

3. Dados los conjuntos: A= { 2; 4; 6 } B = { dgitos pares } C = { dgitos del nmero 42 624} D = {a; e; i; o ; u} Escribe los smbolos ; , entre: A B B .C C B B ..D

3. Dados los conjuntos: A= { 2; 4; 6 } B = { dgitos pares } C = { dgitos del nmero 42 624} D = {a; e; i; o ; u} Escribe los smbolos ; , entre: A B B .C C B B ..D

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4. Observa en el siguiente diagrama la definicin del conjunto universo (U) y de los conjuntos A,B y C. Luego escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso segn corresponda:

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CLASIFICACIN Y RELACION DE CONJUNTOS


1. Escribir (V) si el conjunto es vaco y (U) si el conjunto es unitario. E = {das de la semana, cuyos nombres comienzan con la letra R} ( ) F= {nmeros naturales comprendidos entre 26 y 28} . ( ) ) ) 5. En el siguiente grfico, observa los conjuntos y completa usando los smbolos ; ;

G= {nmeros naturales mayores que 3 y menores que 4} ( H= {nmeros pares comprendidos entre 17 y 18} .. (

2. Dado el diagrama, escribe (V) si es correcta y (F) si es incorrecta:

3. Si: A= {letras de la palabra aseo} B= { letras de la palabra poesa} El conjunto de letras que no pertenecen a B es:

. .

PRACTICA CALIFICADA
Nombres y Apellidos:____________________________________________________ Grado: 3ro. primaria Seccin: _________ Fecha: _____________
1. Construye el diagrama respectivo para los siguientes conjuntos: A es el conjunto de nmero pares menores que 10

B es el conjunto de letras de la palabra colegio


2. Determina por comprensin los siguientes conjuntos: a) P = { do; re ; mi; fa; sol; la; si } P = { ___________________________________________________ } b) Q = { 1; 3 ; 5 ; 7 ; 9} Q = { ___________________________________________________ } 3. Determina por extensin los siguientes conjuntos: F = { x/x es una vocal de la palabra murcilago} G= { x/x IN, x es par, 3< x < 9 } 4. Escribe entre llaves los elementos de los siguientes conjuntos:

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2. Determina por comprensin los siguientes conjuntos: a) P = { do; re ; mi; fa; sol; la; si } P = { ___________________________________________________ } b) Q = { 1; 3 ; 5 ; 7 ; 9} Q = { ___________________________________________________ } 3. Determina por extensin los siguientes conjuntos: F = { x/x es una vocal de la palabra murcilago} G= { x/x IN, x es par, 3< x < 9 } 4. Escribe entre llaves los elementos de los siguientes conjuntos:

111|<|

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PRACTICA CALIFICADA
Nombres y Apellidos:____________________________________________________ Grado: 3ro. primaria Seccin: _________ Fecha: _____________
1. Construye el diagrama respectivo para los siguientes conjuntos: A es el conjunto de nmero pares menores que 10

PRACTICA CALIFICADA
Nombres y Apellidos:____________________________________________________ Grado: 4to. primaria Seccin: _________ Fecha: _____________
1. Determina por extensin los siguientes conjuntos: M = { x/x son letras de la palabra momento }

B es el conjunto de letras de la palabra colegio

M = { ______________________________ } N = { x/x IN, x es impar , 2 < x < 10} N = { ______________________________ }

M={ ______________________________ }

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N = { x/x IN, x es impar , 2 < x < 10} N = { ______________________________ }

2. Determina por comprensin los siguientes conjuntos: A = { c, o; m; e; t; a} A = { ___________________________________________________ } A = { ___________________________________________________ } B = { 4; 6 ; 8 ;10} B = { 4; 6 ; 8 ;10 } B = { ___________________________________________________ } B = { ___________________________________________________ } 3. Representa grficamente los siguientes conjuntos: F = { x/x es una vocal de la palabra cielo} G= { x/x IN, 8 < x < 13} 4. Determina por extensin el siguiente caso especial y grafcalo: P = { x + 3/ x IN, 5<x<10} 4. Determina por extensin el siguiente caso especial y grafcalo: P = { x + 3/ x IN, 5<x<10} 3. Representa grficamente los siguientes conjuntos: F = { x/x es una vocal de la palabra cielo} G= { x/x IN, 8 < x < 13} 2. Determina por comprensin los siguientes conjuntos: A = { c, o; m; e; t; a}

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Nombres y Apellidos:____________________________________________________ Grado: 4to. primaria Seccin: _________ Fecha: _____________
1. Determina por extensin los siguientes conjuntos: M = { x/x son letras de la palabra momento }

PRACTICA CALIFICADA
Nombres y Apellidos:____________________________________________________ Grado: 6to. primaria Seccin: _________ Fecha: _____________
1. Representa entre llaves los siguientes conjuntos:

R = { ______________________________ } S = { ______________________________ } T = { ______________________________ }

R = { ______________________________ } S = { ______________________________ } T = { ______________________________ }

2. Determina por comprensin los siguientes conjuntos:

2. Determina por comprensin los siguientes conjuntos:

P= { ___________________________________________} H = { c; o; m; p; u; t; a; d; r; a} H = { _______________________________________________________} 3. Determina por extensin y representa grficamente los siguientes conjuntos: R = { 2x + 1 / x IN , 5 < x < 10 } S= { 3x / x IN, es par/ 7< x < 12} 4. Representa en un diagrama de Venn Euler los siguientes conjuntos:

P= { ___________________________________________} H = { c; o; m; p; u; t; a; d; r; a} H = { _______________________________________________________} 3. Determina por extensin y representa grficamente los siguientes conjuntos: R = { 2x + 1 / x IN , 5 < x < 10 } S= { 3x / x IN, es par/ 7< x < 12} 4. Representa en un diagrama de Venn Euler los siguientes conjuntos:

U ={ m; u ; r; c; i ; e ; l ; a; g ; o }
M = { c; i ; e; l ; o } N = { l; a; g; o}

U ={ m; u ; r; c; i ; e ; l ; a; g ; o }
M = { c; i ; e; l ; o } N = { l; a; g; o}

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PRACTICA CALIFICADA
Nombres y Apellidos:____________________________________________________ Grado: 6to. primaria Seccin: _________ Fecha: _____________
1. Representa entre llaves los siguientes conjuntos:

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CURSO: ARITMTICAGRADO:6TO DE PRIMARIA REA: MATEMTICA UNIDAD: CONJUNTOS

CLASES Y RELACIONES DE CONJUNTOS

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CURSO: ARITMTICAGRADO:4TO DE PRIMARIA REA: MATEMTICA UNIDAD: CONJUNTOS

CLASIFICACIN DE CONJUNTOS
1. Determino por extensin cada conjunto y clasifico: unitario, vaco, finito, infinito. A= {x/x es una consonante de la palabra mam} B = {nmero mayores que 100 con una sola cifra} C= {x/x es una vocal de la palabra calidad} D= {nmeros naturales mayores que 4} 2. Pinto de rojo los conjuntos unitario y de verde los conjuntos vacos:
N={ x IN/ x<2, x es impar} Q= { 0 } M={mltiplos de 2 impares}

REA: MATEMTICA

UNIDAD: CONJUNTOS

CLASIFICACIN DE CONJUNTOS
1. Determino por extensin cada conjunto y clasifico: unitario, vaco, finito, infinito. A= {x/x es una consonante de la palabra mam} B = {nmero mayores que 100 con una sola cifra} C= {x/x es una vocal de la palabra calidad} D= {nmeros naturales mayores que 4} 2. Pinto de rojo los conjuntos unitario y de verde los conjuntos vacos:
N={ x IN/ x<2, x es impar} Q= { 0 } M={mltiplos de 2 impares}

M={consonantes de la palabra nena}

P= {tringulos de 4 lados}

3. Escribo en el recuadro V si la expresin verdadera o F si es falsa: {} es un conjunto unitario. {x/x es el dcimo tercer mes del ao} es un conjunto unitario. {x/x es un grado de mi colegio} es un conjunto finito. {xIN/5 < x < 7} no es un conjunto unitario. { x/x en una voc al
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M={consonantes de la palabra nena}

P= {tringulos de 4 lados}

3. Escribo en el recuadro V si la expresin verdadera o F si es falsa: {} es un conjunto unitario. {x/x es el dcimo tercer mes del ao} es un conjunto unitario. {x/x es un grado de mi colegio} es un conjunto finito. {x IN /5 < x < 7} no es un conjunto unitario. { x/x en una vocal de la
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de la palabra naturaleza} es un conjunto unitario.

palabra naturaleza} es un conjunto unitario. GUIA PRCTICA


CURSO: ARITMTICAGRADO:4TO DE PRIMARIA

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CURSO: ARITMTICAGRADO:3ro. DE PRIMARIA REA: MATEMTICA UNIDAD: CONJUNTOS

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CLASIFICACIN DE CONJUNTOS
1. Escribe U si el conjunto es unitario y V si es vaco: A ={ 2; 2; 2; 2; 2} . B={ x IN/7 < x < 8} .. C={ } ( ( ( ( ) ) ) )

CLASIFICACIN DE CONJUNTOS
1. Escribe U si el conjunto es unitario y V si es vaco: A ={ 2; 2; 2; 2; 2} . B={ x IN/7 < x < 8} .. C={ } ( ( ( ( ) ) ) ) Nombre Unitario

D = { x IN/ 16 < x 17}.. 2. Completo: Conjuntos G={ } H = { xIN/ x=10} M = {vocales de la palabra mam} N = {} P= {nmeros impares menores que 1}

D = { x IN/ 16 < x 17}.. 2. Completo: Conjuntos G={ } H = { xIN/ x=10} M = {vocales de la palabra mam} N = {} P= {nmeros impares menores que 1}

Nelementos 1

Nombre Unitario

Nelementos 1

3. Cuenta los elementos de cada conjunto y clasifcalos: M= {x/x es un punto cardinal} N = {x/x es impar y x>100} O = {cuadrados que tienen 5 lados} P= {x/x IN/ 1 < x < 9} Q = {x/x vocales de la palabra alfa}
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3. Cuenta los elementos de cada conjunto y clasifcalos: M = {x/x es un punto cardinal} N = {x/x es impar y x>100} O = {cuadrados que tienen 5 lados} P = {x/x IN/ 1 < x < 9} Q = {x/x vocales de la palabra alfa}
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RELACIONES DE CONJUNTOS

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SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES