Plan 14012 Pesem 2012

PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CAJAMARCA
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE CAJAMARCA
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE CAJAMARCA

DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACION:
Dr. Francisco Santiago ESPINOZA ORREGO
***
DIRECCION DE GESTION INSTITUCIONAL:

Director: Prof. Cornelio DIAZ NUEZ
***
AREA DE PLANIFICACION:
Jefe rea: Lic. Wuvenceslao ESCALANTE ZUMAETA
Cajamarca febrero 2009
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE CAJAMARCA PLAN ESTRATEGICO2009-2013 CONTENIDO:

I. DIAGNOSTICO 1. CARACTERIZACION GENERAL 2. IDENTIFICACION DE LA SITUACION SECTORIAL E INSTITUCIONAL. . FRENTE INTERNO . FRENTE EXTERNO 3. ANALISIS DE TENDENCIAS PERSPECTIVAS A MEDIANO Y LARGO PLAZO 1. 2. 3.
2.1 2.2 II
VISION Y MISION INSTITUCIONAL PRIORIDADES INSTITUCIONALES LINEAMIENOTS DE POLITICA INSTITUCIONAL 3.1. INDICADORES PARA LA MEDICION DEL DESEMPEO A NIVEL DE IMPACTO AL FINAL DEL PERIODO DEL PLAN. 3.1.1. CARACTERISTICAS: NOMBRE, NATURALEZA, DESCRIPCION Y UNIDAD DE MEDIDA 3.1.2. VALOR A ALCANZAR III PROGRAMACION MULTIANUAL 1. OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES 1.1. INDICADORES PARA LA MEDICION DEL DESEMPEO A NIVEL DE RESULTADO. 1.1.1. CARACTERISTICAS: NOMBRE, NATURALEZA, DESCRIPCION Y UNIDAD DE MEDIDA. 1.1.2. VALOR A ALCANZAR. 1.1.3. RECURSOS NECESARIOS (EN MILES DE SOLES) OBJETIVOS ESTRATEGICOS ESPECIFICOS 1.2.1. INDICADORES PARA LA MEDICION DEL DESEMPEO A NIVEL DE RESULTADO 1.2.1.1. CARACTERISTICAS: NOMBRE, NATURALEZA, DESCRIPCION Y UNIDAD DE MEDIDA 1.2.1.2. VALOR A ALCANZAR 1.2.1.3. RECURSOS NECESARIOS (MILES DE SOLES) ACCIONES PERMANENTES O TEMPORALES 1.3.1. INDICADORES PARA LA MEDICION DEL DESEMPEO A NIVEL DE PRODUCTO 1.3.1.1. CARACTERISTICAS:
1.2.
1.3.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------NOMBRE, NATURALEZA, DESCRIPCION Y UNIDAD DE MEDIDA 1.3.1.2. VALOR A ALCANZAR 1.3.1.3. RECURSOS NECESARIOS (MILES DE SOLES) 1.4. PROGRAMACION MULTIANUAL DE INVERSION PUBLICA 1.4.1. PROYECTOS/ PROGRAMAS 1.4.1.1. SITUACION, FECHA DE INICIO Y TERMINO 1.4.1.2. INVERSION TOTAL E INVERSION ANUALIZADA.
DIAGNOSTICO
1. CARACTERIZACION GENERAL
La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca (DREC), tiene su Sede Administrativa, en la ciudad de Cajamarca, km. 3.5 carretera Cajamarca- Baos del Inca. A una altitud de 2 720 msnm; Latitud sur de 07 09 12 y Longitud oeste de 78 30 57. Funciona en un local propio, cedido por
racionalizacin de bien, inadecuado para el cumplimiento de los fines y objetivos institucionales, en virtud a que su construccin obedeci al funcionamiento de una Escuela de Formacin Artstica, ms no a la administracin de una Regin de Educacin.
Como rgano Regional, la DREC est compuesta por la Sede Administrativa, con Estructura Orgnica propia ubicada segn detalles anotados anteriormente y est compuesta por cinco Unidades Ejecutoras Presupuestales ubicadasen Cajamarca, Chota, Cutervo, Jan y San Ignacio.As mismo son parte de
esta DREC las UGELs de Bambamarca, Cajabamba, Celendn, Contumaz, San Marcos, San Miguel, San Pablo y Santa Cruz.
Presupuestalmente la Regin Cajamarca est compuesta por cinco Unidades Ejecutoras, indicadas lneas arriba. De ellas; la Unidad Ejecutora 300 es la Sede de la Direccin Regional de Educacin de Cajamarca y comprende las provincias de Cajamarca, Cajabamba, Celendn, Contumaz, San Marcos, San Miguel, San Pablo; y la Unidad Ejecutora 301- UGEL Chota, comprende a las provincias de Chota, Bambamarca y Santa Cruz. Las dems Unidades Ejecutoras atienden nicamente su mbito educativo provincial.
La administracin de la DREC se realiza indistintamente en territorios de costa sierra y selva. La extensin territorial que abarcamos para nuestra administracin es de 25,417 Km. Por el hecho que Cajamarca es un departamento andino el relieve en el cual trabajamos es muy accidentado. Para el ejercicio de nuestras funciones estamos obligados a trasmontar parte de la cordillera Occidental de los Andes, que cruza nuestra Regin de Sur a Norte, cuya vertiente oriental hasta el ro Maran nos pertenece; transitar por los pequeos valles interandinos y por los parajes de selva alta, salvando grandes distancias y llegando a lugares hasta cierto punto inhspitos. El clima en el cual sobrevivimos es fri en las alturas andinas, templado en los valles y clido en las zonas de selva alta. Estas condiciones geogrficas as descritas sucintamente, desde ya nos pone de
manifiesto que trabajamos con pobladores de diferentes culturas, con diferentes formas de concebir el mundo
condicionadas por su condicin econmica bsicamente.
Nuestros lmites geogrficos son: Por el norte con el Ecuador; al este con el Departamento de Amazonas; al Sur Este, Sur y Sur Oeste con EL Departamento de La Libertad y al Oeste con el Departamento de Regin Lambayeque.
Polticamente, Cajamarca se encuentra dividido en trece provincias y ciento quince distritos. En trminos promedio el 30% de nuestra poblacin global departamental es urbana y el 70% rural, frente a la cual si hablamos de atencin educativa, la ms desatendida son servicio educativo pblico es la poblacin rural.
La actual Direccin Regional de Educacin de Cajamarca, nace, crece y se erige con la trayectoria siguiente: Hasta el ao 1971, aun habindonos desligado polticamente de la Provincia de Trujillo y siendo Cajamarca Provincia independiente, seguamos perteneciendo educacionalmente a la OCATAVA REGION DE EDUCACION DE LA LIBERTAD. Durante los aos 1969, 1970 y 1971 funcion en Cajamarca la Jefatura Zonal de Educacin N 82, bajo la dependencia administrativa y tcnica de la Octava Regin de Educacin
antes citada. Siendo el Jefe de dicha Zona el Seor TEOFILO MAGUIA CUEVA. En febrero de 1972, asume la jefatura de esta Zona de Educacin, el Profesor JULIO BARDALES ESPARZA. El 12 de agosto de 1980, por reestructuracin del Sistema Educativo Nacional cambia la nomenclatura: Direccin Zonal de Educacin N12, siendo su primer Director el Prof. CARLOMAGNO BAZAN TERAN. En 1982, esta dependencia educativa se convierte en
Direccin Departamental de Educacin y asume el cargo de Director el Doctor SACRAMENTO MANUEL VASQUEZ VARGAS. Desde 1972 a 1990, la dependencia administrativa y tcnica de este ente educativo, fue directamente del Ministerio de Educacin. En 1991, como acto posterior a la instauracin de las Regiones Administrativas, cambia de denominacin y se da paso a la Direccin Sub Regional de Educacin, con dependencia administrativa de la Regin Nor Oriental del Maran con sede en Chiclayo y dependencia tcnica del Ministerio de
Educacin. En 1998, con el proceso de reordenamiento regional, al crearse la Regin Cajamarca, se crea tambin la Regin de Educacin de Cajamarca, siendo su primer Director el Seor Jorge PAREDES VASQUEZ; prosiguieron con esta responsabilidad, la Profesora Elsa I. ALDAZ SAAVEDRA, el Profesor Jos Williams PEREZ DELGADO, el Prof. Gins
CABANILLAS ANGULO, el Prof. EVELIO GAITAN PAJARES, el Licenciado CESAR EDUARDO MIYASATO SNCHEZ, el Prof. SEGUNDO TELMO MALCA SILVA, el Profesor- abogado OSCAR BENGAMN BARDALES SNCHEZ MUOZ, CUBAS, el el Profesor Abogado JUAN GILMER LUIS ProfesorPEDRO
CABELLOS LEON y actualmente continua esta labor el Dr. Francisco Santiago ESPINOZA ORREGO.
2.
IDENTIFICACION INSTITUCIONAL.
DE
LA
SITUACION
SECTORIAL
2.1. ANALISIS DE HECHOS
2.1.1.
FRENTE INTERNO
FORTALEZAS
-
Personal directivo, docente y administrativo experiencia laboral en el rea de su
con
competencia.
Personal de la DRE Cajamarca predispuesto
al cambio y superacin personal- profesional, para un mejor desempeo de sus funciones.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Especialistas en Educacin entendidos en la
Propuesta Educativa Actual y con vasta capacidad proyectiva. Especialistas en Educacin de la sede
Administrativa con suficiente experiencia para desarrollar acciones de capacitacin, supervisin educativa, acompaamiento y monitoreo en favor de los actores educativos de los Programas de la DREC. Centros y
Ejecucin peridica de Reuniones de Inter-
aprendizaje a nivel de trabajadores de la Direccin Regional de Educacin de Cajamarca.
Personal de la sede administrativa de la DRE con capacidad de proporcionar
Cajamarca
alternativas de solucin frente a conflictos y asesorar los procesos judiciales.
DEBILIDADES
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Equipos de computo, Internet, Correo
electrnico, sofware de los diferentes sistemas administrativos; textos Tcnicos y legales
desfasados y en muchos casos obsoletos.
Presupuesto limitado no permite ejecucin y
de acciones de capacitacin, seguimiento
monitoreo a la labor educativa que desarrollan las Instituciones Educativas.
Estructura Orgnica de la DREC inadecuada
a las exigencias del servicio educativo. No se cuenta con los cargos y plazas necesarias de una Estructura de Nivel regional.
Deficiente
rendimiento
del
sistema
educativo, en trminos de eficiencia, tenemos 77 % de promocin de alumnos(as) en los diferentes niveles educativos.
Inestabilidad laboral del 70 % del personal Cargos de
que labora en la sede de la DREC.
confianza, destaques de personal, y encargos de Puesto, temporales.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Infraestructura de la sede administrativa de
la
DRE
Cajamarca,
con
instalaciones
fsicas
inadecuadas que a su vez generan incomodidad tanto al administrador como al administrado.
Inmensa carga procedimental, debido a la
concentracin de funciones propias de la UGEL Cajamarca, en la sede de la DREC.
Elaboracin
de
Planos
Memorias
Descriptivas en mnima cantidad por falta de equipo, lo cual limita el saneamiento legal de la propiedad del estado, la obtencin de documentos de transferencia de dominio, para gestionar la georeferenciacin ante el PETT y solicitar copias literales de dominio de Registros Pblicos.
UGELs funcionando en locales inadecuados
para el ejercicio de labores de la administracin de la educacin provincial. Incumplimiento en las horas efectivas del trabajo pedaggico, en las Instituciones Educativas del mbito regional.
Falta de liderazgo e identidad del personal en los Centros y Programas Educativos con su propia Institucin Educativa.
Elevado ndice de ruptura de Relaciones Humanas en las Instituciones Educativas de nuestro mbito Regional.
Reduccin
no
significativa retorno por
de
la
tasa de
de los
analfabetismo,
desuso
literalmente usuarios alfabetizados.
2.1.2.
FRENTE
EXTERNO
OPORTUNIDADES
Posibilidades de apoyo financiero y tcnico
de Instituciones Pblicas y Privadas aliadas a la DREC. (Empresas mineras y Gobiernos Locales).
Coordinacin interinstitucional en el contexto
nacional que facilita la realizacin de Seminarios y Eventos de capacitacin, docente y administrativa.
Consenso
nacional
para
la
exoneracin
de
aranceles judiciales (Poder Judicial) y de Tasas regstrales (Registros Pblicos);
- Facultades
delegadas al Procurador del Ministerio que
facilita la georeferenciacin de Centros Educativos, y la remisin gratuita de expedientes al PETT.
Diario oficial El Peruano disponible para publicar informacin de OINFE.
SOFTWARE de bienes- SNB, disponible para los temas de saneamiento fsico legal de locales escolares de nuestro mbito regional.
AMENAZAS
Proliferacin
de
eventos
de
capacitacin
desarrolladas por instituciones ajenas al sector, mayormente sin autorizacin y con interferencia de labores escolares.
Centros y Programas Educativos Particulares y de Gestin Comunal funcionando sin autorizacin y al
margen de las condiciones mnimas exigidas para el caso por nuestro sector.
Sindicatos con accionar intransigente, que llegan a interferir el normal desarrollo de las acciones educativas en las Instituciones Educativas.
Mnima y forzada intervencin de los Padres de Familia en el proceso Educativo de sus hijos.
El
Gobierno
Regional a
de
Cajamarca revocar los
es
un
organismo
dispuesto
actos
administrativos ejecutados en esta DREC, aun favoreciendo a trabajadores del sector que han cado en falta administrativa o delito, observando cosas de forma.
Ministerio de Educacin como rgano tcnico del sector, tarda sobremanera en la atencin de consultas Cajamarca. urgentes planteadas por esta DRE
Retiro de inversin por parte de Instituciones Pblicas y privadas, para la construccin de locales escolares de Instituciones Educativas.
2.2. ANALISIS DE TENDENCIAS
POTENCIALIDADES:
Organizaremos
ejecutaremos
Talleres
de
Capacitacin docente y administrativa, dirigidos al personal docente y administrativo de Instituciones Educativas del mbito regional, procurando el
concurso del personal capacitado y experimentado de la DRE Cajamarca y el apoyo de Instituciones aliadas a esta Direccin Regional.
Actualizacin permanente de los trabajadores de la
Sede Administrativa de la DREC y desus rganos
intermedios,
aprovechando
la
programacin
de
eventos nacionales programados por el MED y otros.
Conformacin
de
equipos para el en
de
supervisin y
monitoreo despliegue
educativo de
cabal las
oportuno
funciones
Instituciones
Educativas, procurando elevar la calidad del servicio educativo regional.
Con el compromiso solidario y participacin del
equipo de Especialistas en Educacin y trabajadores de esta Direccin Regional de Educacin, buscaremos la ampliacin y sostenibilidad de proyectos y
programas educativos existentes.
Institucionalizacin
fortalecimiento
de
las
reuniones de interaprendizaje al interior de la DRECAJ con la posible inclusin de otras Instituciones que continuamente contribuyen a la mejora del servicio educativo. Obtencin de Saneamiento de todos los Centros
Educativos y la pertinente publicacin en el diario oficial local y nacional de los Centros Educativos inscritos en forma preventiva.
Absolucin eficaz de las consultas del usuario y de
procesos administrativos con el consecuente ejercicio de defensa de la DRECAJ y los intereses del Estado.
RIESGOS:
Autorizacin de ejecucin de talleres, eventos o
cursos de capacitacin, que no interfieran las labores educativas y que renan y demuestren las
condiciones de desarrollo eficaz; supervisando y controlndolos mismos a fin de evitar incumplimiento de objetivos y metas previstos para su desarrollo.
Supervisin, monitoreo y acompaamiento a la
labor educativa de las Instituciones de nuestra regin, a efectos de asegurar mejor calidad y eficiencia del servicio educativo.
Fortalecimiento
de
la
coordinacin
interna
externa de la Direccin Regional de Educacin de Cajamarca a fin de elaborar los lineamientos de Poltica Educativa, que orienten el desarrollo
educativo regional.
Implementar
ejecutar
un
proceso
de
sensibilizacin orientado a madres y padres de familia para una mayor y oportuna intervencin en el Proceso Educativo de sus hijos.
Uso
de
la
capacidad
profesional
de
los
trabajadores de la DREC para una atencin gil al usuario, proporcionndoles alternativas de solucin precisas, con la de finalidad quejas de y evitar posteriores en el
interposiciones
revocatorias
Gobierno Regional.
Saneamiento fsico y legal de la infraestructura de
las Instituciones Educativas, aprovechando al mximo el plazo de exoneracin de Tasa Registral, evitando as la prdida de inversin proveniente de diferentes fuentes de financiamiento.
DESAFIOS: Reestructuracin del CAP de la DSRECAJ de
acuerdo a las exigencias reales de atencin educativa y en concordancia con la estructura orgnica del
MED. Ubicando a los trabajadores de acuerdo a su calificacin tcnica o profesional y capacidades.
Concertar
acciones aliadas
de
financiamiento la
de
las de
instituciones
para
ejecucin
determinadas actividades programadas en el Plan Operativo Institucional de la DRECajamarca.
Implementacin con el debido equipo y material a los rganos internos de la sede
educativo,
administrativa de la DRE, eIntermedios del mbito regional, procurando el apoyo de instituciones
pblicas y privadas.
Establecimiento de un sistema de coordinacin
inter e intra-institucional a travs de diferentes vas; para la satisfaccin de necesidades de insercin en la modernidad educativa, dotacin de documentos
tcnicos y legislacin pertinente e instalaciones fsicas propias para la mejora de la calidad de nuestro servicio al usuario.
Brindar mayor atencin y obtener xito en los
procesos judiciales que se nos sigue, empleando
adecuadamente
las
relaciones
coordinacin
existentes al interior y exterior de la DREC.
Organizar expedientes que renan los requisitos
necesarios para la inscripcin en registros pblicos y realizar el saneamiento legal sin interferencias ni observaciones.
Edicin de boletines e informativos sobre la
importancia de la preservacin de la propiedad estatal, los cuales se harn llegar a todos las Instituciones Educativas.
Orientar la inversin pblica a la construccin y
mejoramiento de aulas de clases en las diferentes Instituciones Educativas de nuestro mbito regional.
LIMITACIONES:
Procurar la obtencin de una mayor inversin del
sector y de diferentes fuentes extra sectoriales para el desarrollo de talleres de capacitacin del personal de las sedes administrativas y el magisterio regional.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Elaborar, proponer y procurar el funcionamiento
una nueva estructura orgnica de la DRECajamarca, dotando oportunamente de sus pertinentes
instrumentos de gestin.
Propenderemos
al
debido
cumplimiento
de
funciones de todos y cada uno de los trabajadores de la sede administrativa de la DRE Cajamarca y las UGELs del mbito departamental.
Obtener el presupuesto necesario para cubrir los
trmites de regularizacin de los bienes del Estado, en los que funcionan las Instituciones Educativas de nuestro mbito regional.
Coordinar
la
uniformidad
de
emisin
de
dictmenes legales de esta sede administrativa con los que emite el Gobierno Regional de Cajamarca, evitando as la revocatoria de actos administrativos ejecutados por la DRE Cajamarca.
Establecer las coordinaciones necesarias con el
Gobierno Regional- Cajamarca y Gobiernos Locales, a fin de lograr la reduccin gradual pero significativa
del alto ndice de alfabetizacin existente en nuestra Regin Cajamarca.
II
PERSPECTIVAS
MEDIANO
LARGO
PLAZO
1.
MISION
Asegurar la oferta de un servicio educativo de calidad con equidad e igualdad de oportunidades, que forme ciudadanos con capacidades creativas y productivas, recurriendo a procedimientos pedaggicos actuales con modelos de gestin eficientes y descentralizados. Todo ello con base en una cultura de valores con respeto de la identidad individual y colectiva para mejorar la calidad de vida.
2.
VISION
Institucin Pblica Regional con identidad propia, capital humano calificado y nivel tecnolgico avanzado; capaz de administrar eficientemente sus recursos y
brindar
servicios
pblicos para
de el
calidad,
propiciar de la
condiciones
favorables
desarrollo
inversin privada y lidera procesos de concertacin con la sociedad civil, en el marco de una efectiva lucha contra la pobreza y la defensa del medio ambiente y sus recursos.
4.
PRIORIDADES INSTITUCIONALES
Mejoramiento de la calidad educativa.
Ampliacin de la cobertura educativa.
Fortalecimiento
de
Capacidades
del
personal
docente y administrativo.
Modernizacin de la gestin administrativa.
Ampliacin de la infraestructura educativa.
Promocin de la investigacin educacional.
5.
LINEAMIENTOS DE POLITICA INSTITUCIONAL
Reduccin de los altos ndices de desatencin,
exclusin y abandono educativos en aras de ampliar la cobertura educativa de nuestro mbito regional; estableciendo diferentes lneas de coordinacin con autoridades, docentes y padres de familia.
Mejoramiento de la calidad educativa, mediante la continua de acciones de supervisin,
prctica
monitoreo y control educativo; con el concurso de equipos multidisciplinarios de trabajo y apoyo de organismos aliados a la DREC; a fin de obtener mayor rendimiento y eficiencia educativa.
Dotacin de equipo tecnolgico moderno mnimo
para el trabajo en los diferentes rganos Intermedios de la DREC; y exigencia de honestidad y
transparencia en todos los actos administrativos, como medios de la Modernizacin de la gestin administrativa.
Impulso a la capacitacin docente y administrativa,
mediante certmenes oficiales organizados por esta sede, rganos Intermedios de la DREC e instituciones acreditadas en el contexto nacional.
Promocin de la investigacin educacional, como
punto de partida de todo tipo de reajustes y toma de decisiones, coadyuvantes a mejorar el servicio
educativo regional.
Construccin de aulas de clases en los diferentes Centros y Programas Educativos de la Regin y dotarlas de mobiliario, utilizando adecuadamente la inversin pblica, a efectos de atender debidamente a los alumnos(as)
Construir propuestas pedaggicas para comunidades bilinges.
Incorporacin a la vida productiva y la participacin social de los iletrados mediante fortalecimiento de las acciones de alfabetizacin. Atencin a la primera infancia asegurando mejores patrones de crianza en nios y nias de 0- 2 aos. Ampliar la incorporacin a la educacin preescolar de los nios de 3-5 aos con la creacin de Programas No Escolarizados de Educacin Inicial.
5.1.
INDICADORES
PARA
LA
MEDICION
DEL
DESEMPEO A NIVEL DE IMPACTO AL FINAL DEL PERIODO DEL PLAN
Cobertura de Educacin Inicial Cobertura de Educacin Primaria Cobertura de Educacin Secundaria Mejora de la calidad de los aprendizajes Mejora de la eficiencia educativa Reestructuracin y modernizacin de la
gestin administrativa.
Logro de honestidad y transparencia en la
gestin administrativa.
-
Fortalecimiento
de
capacidades
del
personaldirectivo, docente y administrativo. Aulas construidas. Carpetas adquiridas.
5.1.1.
CARACTERISTICAS:
NOMBRE
NATURALEZA
DESCRIPCION
UNIDAD MEDIDA
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Cobertura de Educacin Inicial Gestin El propsito es Obtener Alumno(a -Cobertura de Educacin Primaria Pedaggica -Cobertura Secundaria de Educacin mayor cobertura en los ) niveles Consiste atender poblacin escolar en en citados. lograr mayor edad
debidamente
matriculada y asistente al Centro o Programa Educativo. Reduciendo as mrgenes de
desatencin, exclusin y abandono escolar. -Logro de honestidad en la y Gestin Cada trabajador de las Proceso sedes administrativas
transparencia Administrativa
Gestin Administrativ a
de la DRE Cajamarca, en el ejercicio de sus funciones honestidad demostrar y
transparencia, evitando cualesquier indicio que se mal interprete o se seale corrupcin. -Mejora de la y Calidad de Gestin La calidad de Proceso estar por la como
aprendizajes educativa.
eficiencia Pedaggica
aprendizajes cifrada
relevancia global de los mismos y la
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------internalizacin que haga de ellos los
alumnos(as). Se traduce en
circunstancias medibles mediante
pruebas escritas, que a su vez nos reflejarn el ndice de eficiencia
educativa. -Reestructuracin de los rganos Gestin Intermedios de la DREC. Institucional Consiste en rgano
reestructurar la DREC y Intermedi las UGELs, tanto en o
estructura como
orgnica, en su
funcionalidad, teniendo como marco la
modernidad estructural del estado. -Capacitacin administrativa docente y Gestin Pedaggica Es dotar al docente de -Docente los capacidades -
necesarias que exige la Trabajad modernidad educativa, or para un mejor Administr a- tivo
desempeo laboral.
- Aulas construidas -Aulas Mejoradas
Gestin Institucional
Ubicar
priorizar Aula
de
necesidades de aulas clases.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------en las diferentes Instituciones Educativas. Elaborar y ejecutar proyectos de inversin -Carpetas adquiridas Gestin Administrativ a y haciendo
entrega y uso de aulas. Licitacin y adquisicin Carpeta de carpetas
5.1.2.
-Cobertura:
VALOR A ALCANZAR
13 500 7 250 16 000 01 01 13 4 500 650 125 4500 10 000
Educacin Inicial (Cifra a lograr) Educacin Primaria (Cifra a lograr)
Educacin Secundaria (Cifra a lograr) -Logro de honestidad y transparencia en la gestin educativa -Mejora de la calidad de los aprendizajes -Reestructuracin de rganos Intermedios de la DREC -Capacitacin docente -Capacitacin de trabajadores administrativos -Aulas construidas -Aulas Mejoradas -Carpetas adquiridas
III
PROGRAMACION MULTIANUAL
3.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES
Mejorar la calidad de los aprendizajes de los del contexto regional, mediante el
alumnos(as)
mejoramiento de las capacidades docentes y el ejercicio de acciones de supervisin,
acompaamiento y control de la labor educativa, enmarcadas dentro de las exigencias del sistema educativo nacional.
Reestructurar
los
rganos
Intermedios
descentralizar las funciones administrativas de la sede de la DRECAJ hacia las fortalecimiento provinciales. de estos UGELs, como va de intermedios
organismos
Propender a que la sede administrativa de la DRE
Cajamarca, las UGELs, los Centros y Programas Educativos de la Regin Cajamarca realicen todos sus actos administrativos con honestidad y
transparencia.
Institucionalizar reuniones de inter aprendizaje al
interior de los rganos Intermedios de la DREC, como va de enmarcarnos dentro de un trabajo
sistematizado.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Disminuir la brecha de cobertura y equidad
educativa existentes bsicamente en las Instituciones Educativas de EBR de la DRE de Cajamarca.
Ampliar
mejorar
la
infraestructura de nuestra
de
las
Instituciones
Educativas
Regin
Cajamarca, as como su respectivo equipamiento.
3.1. INDICADORES
PARA
LA
MEDICION
DEL
DESEMPEO A NIVEL DE RESULTADO.
Rendimiento de los alumnos(as)
Honestidad
transparencia
en
la
administracin educativa
Organismo Descentralizado
ndice global de escolarizacin Paridad segn zona de incidencia
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mejora del rendimiento de trabajadores de
los rganos Intermedios.
Infraestructura ampliada.
Infraestructura mejorada
Carpetas adquiridas.
3.1.1.
CARACTERISTICAS:
NOMBRE
NATURALEZA
DESCRIPCION
UNIDAD MEDIDA
-Rendimiento de Gestin los alumnos(as) Pedaggica
Referido acadmico
al y
rendimiento Porcentaj se pretende e
superar los niveles existentes. -Honestidad transparencia en administracin educativa Organismo descentralizado Gestin Institucional y Gestin Administrativ la a El ejercicio de las funciones Proceso administrativas debe estar
exento de vicios, vacos, y exigencias innecesarias. Un organismo intermedio con UGEL competencia administrativa y como unidad ejecutora de
presupuesto.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ndice global de Gestin Es propsito, Porcentaj escolarizacin Pedaggica fundamentalmente educacin universalizar la en la e
bsica, matrcula.
Como parte de ello debemos incrementar -ndice paridad rea incidencia de Gestin segn Pedaggica de los ndices de
escolarizacin. Consiste este ndice en reducir Porcentaj la exclusin femenina del e
servicio fundamentalmente zonas rurales.
educativo, en las
Mejora rendimiento
del Gestin de Institucional
Es propsito lograr eficiencia Proceso en el desempeo de las de los
los trabajadores de rganos
trabajadores
sedes
administrativas.
Intermedios. Infraestructura ampliada Gestin Institucional Dotar de mayor nmero de Aula aulas a los centros educativos construid que evidencien la irrestricta a necesidad de las mismas. Infraestructura mejorada Gestin Institucional Mejorar las condiciones Local aulas y mejorado
pedaggicas de las local de las que
Instituciones muestren
Educativas
necesidad de las mismas.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Carpetas adquiridas Gestin Administrativ a Equipar centros educativos Carpeta con nmero un de
priorizados determinado
carpetas, segn sus metas de atencin.
3.1.2.
VALOR A ALCANZAR
INDICADORES Rendimiento de los alumnos(as) Honestidad y transparencia en la administracin Organismo descentralizado ndice global de escolarizacin ndice de paridad segn rea de incidencia Mejora del rendimiento trabajadores de los rganos Intermedios. Infraestructura ampliada Infraestructura mejorada Adquisicin de carpetas
PORCENTAJE / CIFRA 90.00 100.00 100.00 90.00 90.00 100.00 55.00 90.00 10 000
3.1.3.
RECURSOS NECESARIOS Para cada uno de los indicadores antes sealados,
son necesarios los recursos que detallamos en adelante:
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. PRESUPUESTO:
El presupuesto asignado a la Regin Cajamarca en el tema de Educacin, separado por Unidades Ejecutoras Presupuestales, es como aparece en os cuadros siguientes. Vale aclarar que es el presupuesto para el ao inicial de la ejecucin del presente Plan Estratgico, esperando desde ya la ampliacin progresiva del mismo. La Unidad Ejecutora 300- Cajamarca, dispone de presupuestoproveniente de la fuente Tesoro Pblico y RDR. Segn la distribucin siguiente:
META GENERICA DE GASTO TESORO PUBLICO Personal obligaciones sociales y Remuneraciones aguinaldos bonificacin de de personal, por 175 396 282 METAS CUALITATIVAS PRESUPUES TAL 525 798 668 julio y diciembre, extraordinaria
escolaridad y bonificacin por 25 y Pensiones y otras prestaciones sociales Bienes y servicios Pensiones y otras prestaciones sociales 30 aos de servicios. Pago por concepto de gastos de personal y obligaciones 346 372 285 provisionales Pago de servicios bsicos, bienes de consumo y tiles de oficina. Acciones de capacitacin docente y administrativa Acciones de supervisin educativa Acciones de Planeamiento Educativo Desarrollo de Certmenes o Eventos Educativos Desarrollo Adquisicin activos de no de Programas Estratgicos LAP Entrega de material educativo 80 000 295 000 71 836
3 878 265
financieros RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bienes y servicios Pago por mantenimiento de equipos. Pago Acciones Adquisicin activos financieros TOTAL: de no por de mejoramiento modernizacin de 172 596 del Infraestructura Educativa. Sistema Educativo. Entrega de mobiliario a Instituciones Educativas. Entrega de Equipos de Cmputo 526 090 668 122 404
La Unidad Ejecutora 301- Chota, cuenta con el recurso econmico siguiente:

META METAS CUALITATIVAS TESORO PBLICO Remuneraciones de personal, Personal y Obligaciones Sociales aguinaldos de julio y diciembre, bonificacin extraordinaria por escolaridad y bonificacin por 25 y 30 aos de servicios Pago por concepto de gastos de personal y Obligaciones Previsionales Pago de Servicios bsicos, bienes de consumo y tiles de Oficina Acciones de capacitacin docente y administrativa Otros Gastos Corrientes Acciones de supervisin educativa Acciones de Planeamiento Educativo Desarrollo de Certmenes o eventos educativos Entrega de material educativo Capital RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS Bienes y Servicios Pago por mantenimiento de equipos. Pago por mantenimiento de Infraestructura Educativa Otros Gastos de 74,201 96,612 49,812 8,198,008 2,419,239 79,723,818 PRESUPUES TAL 90,415,266
GENRICA DE GASTO
Obligaciones Previsionales Bienes y Servicios
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Acciones de modernizacin del Sistema Educativo Entrega de mobiliario a Instituciones Educativas Entrega de Equipos de Cmputo 46,800 90,511,878
Otros Gastos de Capital TOTAL
La Unidad Ejecutora 302- Cutervo, ostenta el presupuesto:

GENERICA DE GASTO TESORO PBLICO Remuneraciones de personal, Personal y Obligaciones Sociales aguinaldos de julio y diciembre, bonificacin extraordinaria por escolaridad y bonificacin por 25 y 30 aos de servicios Pago por concepto de gastos de personal y Obligaciones Previsionales Compra de bienes Contratacin de servicios Gastos corrientes Adquisicin de equipos informticos 125 000 85 000 20 000 20 000 455 265 587 847 25 000 74 201 3 515 839 METAS CUALITATIVAS META PRESUPUES TAL 45 974 942 41 316 790
Obligaciones Previsionales Bienes y Servicios Otros Gastos Adquisicin de activos no
financiados RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS Compra de bienes Bienes y Servicios Contratacin de Servicios Adquisicin de activos no financiados TOTAL Adquisicin de equipos informticos
46 099 942
La Unidad Ejecutora 303- Jan, tiene presupuestado:
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------META GENERICA DEL METAS CUALITATIVAS PRESUPUEST GASTO AL 61,536,331. 2.1. Personal RECURSOS ORDINARIOS y Remuneraciones de aguinaldos bonificacin de julio y personal, diciembre, por 00 53,705,897.0 0
Obligaciones Sociales
extraordinaria
escolaridad y bonificacin por 25 y 2.2. Pensiones 30 aos de servicios. y Pago por concepto de gastos de personal y obligaciones previsionales y Pago de servicios bsicos, bienes de consumo y tiles de oficina Pago de Sentencias Judiciales y y 1,222,653.00 25,000.00 74,201.00 6,508,580.00
Prestaciones Sociales 2.3. Bienes Servicios 2.5. Otros Gastos
Laudos Arbitrales 2.6. Adquisicin de Equipos Computacionales Activos Financieros 2.3. no Perifricos
RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS Bienes y Pago de servicios bsicos, bienes de y
125,400.00 89,800.00 35,600.00
Servicios consumo y tiles de oficina 2.6. Adquisicin de Equipos Computacionales Activos Financieros no Perifricos
61,661,731. TOTAL 00
El Presupuesto de la Unidad Ejecutora 304- San Ignacio, disponible para el ao 01 de la ejecucin del presente Plan es como sigue:
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------META GENRICA DE METAS CUALITATIVAS PRESUPUES GASTO TAL TESORO PBLICO 34 348 402 Personal y Remuneraciones del personal activo obligaciones (nombrado y contratado) sociales 32,473,318 Obligaciones Pago de pensiones, aguinaldos, previsionales Bienes y servicios Otros gastos Adquisicin de activos no escolaridad de julio y diciembre. Pago de bienes, servicios Pago de sentencias judiciales Adquisicin de equipos informticos 74,201 60 000 50,000 1,054,429 721,454 25,000
financieros RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS Compra de bienes, contratos Bienes y servicios administrativos, servicios bsicos Adquisicin de Administracin de equipos a la sede activos no administrativa. financieros TOTAL
10,000 34408,402
B. RECURSOS HUMANOS: Independientemente de los recursos financieros
citados, para el desarrollo normal de presente Plan es menester el concurso de del Personal Directivo, docente, auxiliar y administrativo que conforma la Direccin Regional de Educacin de Cajamarca en toda su amplitud. C. RECURSOS MATERIALES: Con los recursos financieros anotados anteriormente y el concurso del recurso humano, obtendremos los recursos materiales y logsticos segn exigencia tcnica de cada actividad a realizarse, para el normal cumplimiento delpresente Plan en propuesta.
3.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS ESPECIFICOS
Mejorar la calidad de los aprendizajes que logran
los alumnos(as) del contexto regional.

-
Programar,
ejecutar y evaluar la realizacin de
jornadas de capacitacin docente y administrativa.

-
Realizar acciones de supervisin educativa a las
diferentes Instituciones Educativas de la Regin Cajamarca.

-
Ejecutar acciones de control educativo a los
rganos Intermedios e Instituciones Educativas de la DRE Cajamarca.

-
Velar por
el ejercicio de funciones de los
trabajadores de la DREC, UGELs e Instituciones Educativas, con honestidad y transparencia.

-
Reestructurar los rganos Intermedios, con la descentralizacin de funciones y
consecuente
dotacin de equipo.
-
Desarrollar un programa de reuniones de inter
aprendizaje entre trabajadores de las diferentes sedes administrativas de la DRE Cajamarca.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mejorar los ndices de cobertura y equidad
educativos en la Regin Cajamarca.

-
Construir aulas de clases y equiparlas de acuerdo a
las exigencias de los procesos educativos.
3.2.1. DEL
INDICADORES PARA LA MEDICION DESEMPEO A NIVEL DE
RESULTADO
Logro en las pruebas de rendimiento acadmico.

-
Tasa de docentes capacitados.
- Tasa de trabajadores administrativos capacitados

-
ndice de acciones de supervisin ndice de acciones de control
- Logro del ejercicio de honestidad y transparencia Logro de reestructuracin y descentralizacin de los rganos Intermedios.
-
ndice de aprendizaje.
-
reuniones
de
inter
- Tasa neta de matrcula. Educacin Inicial, Primaria y Secundaria.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ndice de paridad segn rea de
incidencia. Aula construida. Aula/local mejorado Carpetas adquiridas.
3.2.1.1. CARACTERISTICAS:
NOMBRE
NATURALEZA
DESCRIPCION
UNIDAD MEDIDA/ CIFRA
Logro
en
las Gestin de Pedaggica
Aplicacin muestral de pruebas de Porcentaje rendimiento acadmico en las
pruebas rendimiento acadmico.
Instituciones Educativas del contexto regional. positivos alumno(a). Se en espera el resultados del
rendimiento
-Tasa docentes capacitados -Tasa trabajadores
de Gestin Pedaggica
Dotar al mayor nmero de docentes Porcentaje y personal administrativo con
suficientes capacidades sobre temas de de su trabajo, para facilitar su labor y mejorarla.
administrativo s capacitados -ndice acciones supervisin de Gestin de Pedaggica Utilizando calificado, nmero el potencial el humano Porcentaje mayor de
realizaremos posible de
acciones
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ndice de supervisin y control, como medio de acciones control de asesoramiento, fiscalizacin estado. de orientacin los recursos y del
Logro ejercicio honestidad
del Gestin de Administrativ y a
Previas
charlas
de
liderazgo
y Porcentaje
autoestima, el personal que labora en la administracin pblica ser sujeto de control para que ejerza su funcin con transparencia y
transparencia
honestidad.
Logro
de Gestin
Con
el
fin
de
hacer
de
la Porcentaje
reestructuraci Institucional n y
administracin educacional, gil y oportuna, estructuras puestas se propondr las nuevas cuales
descentralizaci n de rganos Intermedios
orgnicas, en
funcionamiento
propendern a la descentralizacin de funciones, a fin de evitar el centralismo actual.
ndice reuniones inter aprendizaje
de Gestin de Administrativ a
Se sistematizar los resultados de las reuniones de inter aprendizaje que se Porcentaje desarrollen peridicamente en las sedes administrativas de la DREC.
Tasa neta de Gestin matrcula. Pedaggica
Se
determinar
la
tasa
neta
de
matrcula en los niveles de educacin Porcentaje
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------EI.EP.ES. inicial, primaria y secundaria, para determinar el incremento de la de y
escolarizacin y la reduccin mrgenes de desatencin
abandono educativos.
ndice
de Gestin
Gradualmente iremos determinando los ndices de paridad que reflejen la Porcentaje disminucin femenina, de la exclusin en
paridad segn Pedaggica rea incidencia. de
fundamentalmente
zonas rurales. -Aula Construida -Aula/local mejorado Carpeta adquirida Gestin Administrativ a Carpetas para los alumnos(as) 10 000 Gestin Institucional Aula terminada y/o mejorada Porcentaje
disponible para su utilizacin en el proceso de aprendizaje.
adquiridas va tesoro pblico previa licitacin.
3.2.1.2. VALOR A ALCANZAR
INDICADORES Logro de pruebas de rendimiento acadmico Tasa de docentes y personal administrativo capacitados ndice de acciones de supervisin y control Logro del ejercicio de honestidad y transparencia Logro de reestructuracin y descentralizacin de rganos Intermedios
PORCENTAJE/ CIFRA 90.00 80.00 75.00 100.00 100.00
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ndice de reuniones de inter aprendizaje 90.00 Tasa neta de matrcula. EI.EP.ES. 90.00 ndice de paridad segn rea de incidencia. 90.00 Aula Construida 55.00 Aula/Local mejorado 90.00 Carpeta adquirida 10 000
3.2.1.3. RECURSOS NECESARIOS Los anotados en el Numeral 3.1.3. del presente Plan.
3.3. ACCIONES PERMANENTES O TEMPORALES
ACCIONES PERMANENTES:
-
Ampliacin de la cobertura educativa. Mejoramiento de la calidad de los
aprendizajes de los alumnos(as) Desarrollo de la gestin Administrativa
con honestidad y transparencia. Construccin de aulas de clases. Mejoramiento de aulas de clases y/o
locales escolares
ACCIONES TEMPORALES:
Capacitacin docente. Realizacin de acciones de supervisin
educativa. Realizacin de acciones de control
educativo. Definicin de polticas educativas
regionales. Reestructuracin de rganos
Intermedios. de Institucionalizar reuniones peridicas inter aprendizaje en las sedes
administrativas. Adquisicin de equipos de cmputo y
equipo logstico. Adquisicin de carpetas.
3.3.1.
INDICADORES PARA LA MEDICION
DEL DESEMPEO A NIVEL DE PRODUCTO
Tasas de escolaridad Administracin de pruebas de
evaluacin del alumno(a)
Poltica educativa implementada. Aulas construidas. Aula/local escolar mejorada(o) Carpeta adquirida. Talleres de capacitacin docente. Acciones de supervisin educativa. Acciones de control educativo. Honestidad y transparencia en la
gestin administrativa. rgano Intermedio reestructurado. Reuniones de inter aprendizaje.
3.3.1.1. CARACTERISTICAS:
UNIDAD NOMBRE Tasas escolaridad NATURALEZA de Gestin Pedaggica Alumnos cada cien DESCRIPCION matriculados existentes MEDIDA por Porcentaje como
demanda educativa
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Administracin Gestin Pruebas evaluativas que Prueba de pruebas de Pedaggica evaluacin del alumno(a) reflejarn la condicin
acadmica de los alumnos(as) y a travs de ello tendremos un parmetro de la calidad educativa
Polticas educativas
Gestin Pedaggica
Definir las acciones de poltica Poltica educativa periodo a seguir en el educativa en
2009-2013,
concordancia con las polticas Educativas Nacionales y las del Gobierno Regional
-Aulas construidas -Aulas/local mejorado Carpetas adquiridas
Priorizacin de obras, elaborar Aula perfiles, ejecutar proyectos y Local. entregar obras.
Gestin Administrativ a
Compra de carpetas previa Carpeta licitacin precios o concurso de
Talleres capacitacin docente
de Gestin Pedaggica
Talleres para el trabajo de Taller temas referentes a la accin educativa, con la participacin de facilitadores de la DREC y los docentes del mbito
regional.
PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Acciones supervisin educativa de Gestin Pedaggica Monitoreo a la labor educativa Visita y asesoramiento in situ a los supervisi docentes labor. Acciones control educativo de Auditora Interna Acciones preservar estado referentes los y bienes un a Accin del control cabal de para mejorar su n
cumplimiento de la gestin a nivel de rgano Intermedio o Centro y Programa Educativo. Honestidad transparencia en la gestin y Gestin Administrativ a Control permanente del Proceso
cumplimiento de las funciones de los trabajadores de los rganos Intermedios.
Organismo Intermedio reestructurado
Organismo descentralizado desconcentrado, funciones
Intermedio UGEL y con y con
definidas de
funcionalidad ejecutora.
entidad
Reuniones
de Gestin
Reuniones de trabajo en la Evento cual se analicen temas de Reunin actualidad Producto se ponga en prctica como ayuda de la administracin en los rganos Intermedios.
interaprendizaj Administrativ e a
3.3.1.2. VALOR A ALCANZAR
INDICADORES Tasas de escolaridad Administracin de pruebas de
evaluacin
PORCENTAJE / CIFRA 90.00 del 75.00 100.00 125 4500 10 000 200 3200 90 01 13 120
alumno(a) Polticas educativas Aulas construidas Aula/local mejorado Carpetas adquiridas Talleres de capacitacin docente Acciones de supervisin educativa Acciones de control educativo Honestidad y transparencia en Administrativa Organismo intermedio reestructurado Reuniones de interaprendizaje
la
Gestin
3.3.1.3. RECURSOS NECESARIOS
Los humanos numeral Estratgico.
mismos y
recursos
financieros, en el
materiales 3.1.3
anotados
del presente Plan
***

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DIRECCION DE GESTION INSTITUCIONAL:

Cajamarca febrero 2009

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condicionadas por su condicin econmica bsicamente.

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PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.1. ANALISIS DE HECHOS

Personal directivo, docente y administrativo experiencia laboral en el rea de su

Personal de la DRE Cajamarca predispuesto

al cambio y superacin personal- profesional, para un mejor desempeo de sus funciones.

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PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Especialistas en Educacin entendidos en la

Ejecucin peridica de Reuniones de Inter-

aprendizaje a nivel de trabajadores de la Direccin Regional de Educacin de Cajamarca.

Personal de la sede administrativa de la DRE con capacidad de proporcionar

alternativas de solucin frente a conflictos y asesorar los procesos judiciales.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE CAJAMARCA

PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Equipos de computo, Internet, Correo

electrnico, sofware de los diferentes sistemas administrativos; textos Tcnicos y legales

desfasados y en muchos casos obsoletos.

Presupuesto limitado no permite ejecucin y

de acciones de capacitacin, seguimiento

monitoreo a la labor educativa que desarrollan las Instituciones Educativas.

Estructura Orgnica de la DREC inadecuada

Inestabilidad laboral del 70 % del personal Cargos de

que labora en la sede de la DREC.

confianza, destaques de personal, y encargos de Puesto, temporales.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE CAJAMARCA

PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Infraestructura de la sede administrativa de

inadecuadas que a su vez generan incomodidad tanto al administrador como al administrado.

Inmensa carga procedimental, debido a la

concentracin de funciones propias de la UGEL Cajamarca, en la sede de la DREC.

UGELs funcionando en locales inadecuados

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PLAN ESTRATEGICO- 2009-2013 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

significativa retorno por

literalmente usuarios alfabetizados.

Posibilidades de apoyo financiero y tcnico

de Instituciones Pblicas y Privadas aliadas a la DREC. (Empresas mineras y Gobiernos Locales).

Coordinacin interinstitucional en el contexto

nacional que facilita la realizacin de Seminarios y Eventos de capacitacin, docente y administrativa.

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aranceles judiciales (Poder Judicial) y de Tasas regstrales (Registros Pblicos);

delegadas al Procurador del Ministerio que

facilita la georeferenciacin de Centros Educativos, y la remisin gratuita de expedientes al PETT.

Diario oficial El Peruano disponible para publicar informacin de OINFE.

Centros y Programas Educativos Particulares y de Gestin Comunal funcionando sin autorizacin y al

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