¿CUÁL ES EL PERFIL DE LOS NIÑOS AGRESORES Y VÍCTIMAS EN LA VIOLENCIA ESCOLAR?

 Los menores que tienen baja autoestima, permanecen muy solos, son muy retraídos, dejan de jugar y se muestran muy temerosos al relacionarse con los demás, pueden estar siendo víctimas de agresión en su colegio.  Por el contrario, los chicos agresores siempre interactúan de forma violenta y agresiva, sus relaciones son demasiado conflictivas, quieren dominar al otro e imparten una especie de liderazgo negativo basado en la sumisión, el miedo y el despotismo.  Según el estudio, uno de cada 10 niños en un salón de clase es víctima o agresor de violencia escolar. Campus, 24 de enero de 2011. ¿Qué es lo que caracteriza a los niños agresores y víctimas de la violencia escolar en los colegios de Bogotá? Fue la pregunta que respondió Cesar Augusto Sierra, profesor Investigador del programa de Psicología de la Universidad Politécnico Grancolombiano, que desde el año 2002 comenzó un estudio académico con el fin de establecer cuáles eran las manifestaciones del bullying (intimidación) que se presentaban en los planteles educativos de la ciudad. En la muestra de la investigación, Sierra analizó el comportamiento de aproximadamente 200 niños –homrbes y mujeres– de un colegio oficial de la Localidad de Kennedy, barrio Patio Bonito, que tenían entre 7 y 10 años de edad y cursaban tercero de primaria. “Estudié su comportamiento en varios contextos; en las clases, en los descansos, en las convivencias pedagógicas y a la entrada y salida de la institución. Sin duda en los baños, en los corredores de los planteles y en las inmediaciones del colegio, al ingreso o la salida, es cuándo más se presentan manifestaciones de violencia”, señaló el docente. Entre los resultados principales de su investigación, Sierra destacó que uno de cada 10 niños en un salón de clase es víctima o agresor de violencia escolar y que los hombres practican más el bullying que las mujeres. Respecto a las principales formas de intimidación, el académico sostuvo que pese a que las agresiones físicas y psicológicas se dan por igual, las que más predominan son las peleas a puños, los jalones de pelo, las patadas, los pellizcos, los mordiscos y las zancadillas. También sobresalen los apodos, los chismes y los rumores con el fin de burlarse de los compañeros, ¿Cuál es el perfil del “matón” del colegio?

REVELA INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

como por ejemplo: Karate. Resalta por su agresividad y liderazgo negativo donde solo da órdenes dejando a sus victimas en una actitud de sumisión debido al temor o miedo que le tienen. por el contrario. la fuerza física o las amenazas. en éste caso las mujeres. entre otros. En relación a la violencia física. de ésta manera consigue lo que se propone. Tampoco le importa permanecer solo. en otras ocasiones pueden reaccionar de forma agresiva y enfrentarse ante su agresor generando una disputa. la forma de reaccionar cuando se siente atacado o maltratado es de forma agresiva.El agresor inventa repetidamente bromas a sus compañeros. ya que también puede victimizar a otros niños que incluso son más grandes y de mayor contextura que él. sus reacciones típicas pueden ser: colocar la queja ante la profesora. En muy pocas ocasiones se convierte en víctima. Insulta con groserías. Su apariencia física no es necesariamente robusta o fuerte. Asimismo le gusta fomentar peleas entre estudiantes y los juegos que impliquen violencia física. victimiza a través de apodos y amenazas menospreciando a los compañeros. empujones y patadas. En los juegos siempre coloca las reglas y las impone mediante el poder. inquieto o hiperactivo. no les gusta participar en juegos en los cuales estén únicamente niños. siempre está molestando a sus compañeros. ofendidos o maltratados. ignorar la agresión o patalear. Es un niño indisciplinado. optan por asumir una posición pasiva y no se suelen defender activamente de estos ataques. interrumpen al profesor continuamente. Tae-Kondo. Comparten la mayoría del tiempo con niñas y en estos grupos pueden a veces dominar. sin embargo. Características de las víctimas Siempre se muestran más débiles que sus agresores. o el juego de golpearse con el saco del uniforme. La forma que agrede es de manera individual y casi nunca victimiza a sus compañeros en grupo. como el fútbol o el karate. puños. pone apodos y toma rasgos físicos de sus víctimas para burlarse de ellas. se distraen con facilidad. Con respecto a la agresión psicológica o emocional. en clase difícilmente se concentran. llorar. y su rendimiento académico se ubica dentro del promedio. Rambo. mandar e incluso agredir a quienes son más débiles que ellos. hostiga por medio de golpes. Poco les gusta compartir actividades con las niñas y prefiere permanecer más tiempo con los niños. Para destacar. Aunque por lo general cuando se sienten atacados. También se enoja con facilidad y es impulsivo. así sea de manera verbal. . En la mayoría de las ocasiones no reaccionan ante las ofensas de manera agresiva. palabras soeces y vive desafiando a los demás.

les da miedo plantear sus ideas y exponer lo que piensan ante el grupo. En el colegio todos los siguen. Por lo general sufre de rechazo de parte de sus compañeros de clase y baja considerablemente su rendimiento escolar. Para mayor información comuníquese con Felipe Ortegón. A diferencias de los agresores. pedir ayuda profesional. no tienen una opinión negativa de sí mismos ni de su situación. usualmente éstos se comportan de forma prepotente y ególatra. Tienen una actitud negativa ante la violencia y el uso de medios violentos. Email: dfortegonr@poligran. no son inquietos y su rendimiento académico es bueno. Para identificar a los niños agresores.Son alumnos más inseguros que los demás y en varias ocasiones. Sin embargo. consideran que todo lo pueden hacer solos. Claves para tener en cuenta… Los niños cuando empiezan a hacer muy callados o monosilábicos en su lenguaje son signos de alarma que los padres y los profesores deben interpretar como algo que no es normal en su comportamiento habitual. En el contexto escolar los docentes tienen que estar alerta cuando el menor no tiene amigos. y finalmente demuestra miedo o inseguridad cuando intenta relacionarse con los demás. permanece muy aislado. le gusta estar solo y permanece encerrado. no por mérito sino por miedo.edu. las agresiones también se las “montan” las niñas. Causan irritación y tensión a su alrededor. solo y no participa en ningún tipo de actividad en los descansos. al 3468800 Ext. Finalmente pueden presentar una combinación de modelos de ansiedad y de reacciones agresivas.co . De inmediato se recomienda hablar directamente con los chicos. se vuelven agresivos y siempre quieren establecer relaciones de sumisión donde ellos tienen el control. así sepan que tienen la razón. Suelen tener baja autoestima al no poder relacionarse con los demás. Predominan el dialogo para solucionar los problemas entre compañeros. y todo lo solucionan a los golpes o con palabras agresivas. pierde el apetito de un momento para otro. visitar el plantel educativo y si el caso. jefe de Prensa de la Universidad Politécnico Grancolombiano. tanto a la profesora como a otros alumnos. Otras actitudes para tener en cuenta es cuando el niño deja de jugar.: 336 o al celular: 3212061029.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful