¿CUÁL ES EL PERFIL DE LOS NIÑOS AGRESORES Y VÍCTIMAS EN LA VIOLENCIA ESCOLAR?

 Los menores que tienen baja autoestima, permanecen muy solos, son muy retraídos, dejan de jugar y se muestran muy temerosos al relacionarse con los demás, pueden estar siendo víctimas de agresión en su colegio.  Por el contrario, los chicos agresores siempre interactúan de forma violenta y agresiva, sus relaciones son demasiado conflictivas, quieren dominar al otro e imparten una especie de liderazgo negativo basado en la sumisión, el miedo y el despotismo.  Según el estudio, uno de cada 10 niños en un salón de clase es víctima o agresor de violencia escolar. Campus, 24 de enero de 2011. ¿Qué es lo que caracteriza a los niños agresores y víctimas de la violencia escolar en los colegios de Bogotá? Fue la pregunta que respondió Cesar Augusto Sierra, profesor Investigador del programa de Psicología de la Universidad Politécnico Grancolombiano, que desde el año 2002 comenzó un estudio académico con el fin de establecer cuáles eran las manifestaciones del bullying (intimidación) que se presentaban en los planteles educativos de la ciudad. En la muestra de la investigación, Sierra analizó el comportamiento de aproximadamente 200 niños –homrbes y mujeres– de un colegio oficial de la Localidad de Kennedy, barrio Patio Bonito, que tenían entre 7 y 10 años de edad y cursaban tercero de primaria. “Estudié su comportamiento en varios contextos; en las clases, en los descansos, en las convivencias pedagógicas y a la entrada y salida de la institución. Sin duda en los baños, en los corredores de los planteles y en las inmediaciones del colegio, al ingreso o la salida, es cuándo más se presentan manifestaciones de violencia”, señaló el docente. Entre los resultados principales de su investigación, Sierra destacó que uno de cada 10 niños en un salón de clase es víctima o agresor de violencia escolar y que los hombres practican más el bullying que las mujeres. Respecto a las principales formas de intimidación, el académico sostuvo que pese a que las agresiones físicas y psicológicas se dan por igual, las que más predominan son las peleas a puños, los jalones de pelo, las patadas, los pellizcos, los mordiscos y las zancadillas. También sobresalen los apodos, los chismes y los rumores con el fin de burlarse de los compañeros, ¿Cuál es el perfil del “matón” del colegio?

REVELA INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

palabras soeces y vive desafiando a los demás. ya que también puede victimizar a otros niños que incluso son más grandes y de mayor contextura que él. y su rendimiento académico se ubica dentro del promedio. En los juegos siempre coloca las reglas y las impone mediante el poder. siempre está molestando a sus compañeros. llorar. la fuerza física o las amenazas. Tae-Kondo. como por ejemplo: Karate. Asimismo le gusta fomentar peleas entre estudiantes y los juegos que impliquen violencia física. Insulta con groserías. empujones y patadas. En muy pocas ocasiones se convierte en víctima. . Su apariencia física no es necesariamente robusta o fuerte. La forma que agrede es de manera individual y casi nunca victimiza a sus compañeros en grupo.El agresor inventa repetidamente bromas a sus compañeros. pone apodos y toma rasgos físicos de sus víctimas para burlarse de ellas. Rambo. Aunque por lo general cuando se sienten atacados. por el contrario. En relación a la violencia física. Comparten la mayoría del tiempo con niñas y en estos grupos pueden a veces dominar. en éste caso las mujeres. inquieto o hiperactivo. Para destacar. así sea de manera verbal. sus reacciones típicas pueden ser: colocar la queja ante la profesora. Poco les gusta compartir actividades con las niñas y prefiere permanecer más tiempo con los niños. entre otros. de ésta manera consigue lo que se propone. Características de las víctimas Siempre se muestran más débiles que sus agresores. hostiga por medio de golpes. También se enoja con facilidad y es impulsivo. como el fútbol o el karate. interrumpen al profesor continuamente. Tampoco le importa permanecer solo. victimiza a través de apodos y amenazas menospreciando a los compañeros. en otras ocasiones pueden reaccionar de forma agresiva y enfrentarse ante su agresor generando una disputa. Con respecto a la agresión psicológica o emocional. puños. mandar e incluso agredir a quienes son más débiles que ellos. Resalta por su agresividad y liderazgo negativo donde solo da órdenes dejando a sus victimas en una actitud de sumisión debido al temor o miedo que le tienen. optan por asumir una posición pasiva y no se suelen defender activamente de estos ataques. no les gusta participar en juegos en los cuales estén únicamente niños. o el juego de golpearse con el saco del uniforme. ofendidos o maltratados. En la mayoría de las ocasiones no reaccionan ante las ofensas de manera agresiva. ignorar la agresión o patalear. sin embargo. en clase difícilmente se concentran. se distraen con facilidad. la forma de reaccionar cuando se siente atacado o maltratado es de forma agresiva. Es un niño indisciplinado.

En el contexto escolar los docentes tienen que estar alerta cuando el menor no tiene amigos. les da miedo plantear sus ideas y exponer lo que piensan ante el grupo. Email: dfortegonr@poligran. Tienen una actitud negativa ante la violencia y el uso de medios violentos. solo y no participa en ningún tipo de actividad en los descansos. así sepan que tienen la razón. usualmente éstos se comportan de forma prepotente y ególatra. tanto a la profesora como a otros alumnos. no por mérito sino por miedo. Suelen tener baja autoestima al no poder relacionarse con los demás. pierde el apetito de un momento para otro. visitar el plantel educativo y si el caso. las agresiones también se las “montan” las niñas. Predominan el dialogo para solucionar los problemas entre compañeros. Para mayor información comuníquese con Felipe Ortegón.co .: 336 o al celular: 3212061029. Otras actitudes para tener en cuenta es cuando el niño deja de jugar. y finalmente demuestra miedo o inseguridad cuando intenta relacionarse con los demás. no son inquietos y su rendimiento académico es bueno. Sin embargo. permanece muy aislado.edu. pedir ayuda profesional. En el colegio todos los siguen. jefe de Prensa de la Universidad Politécnico Grancolombiano. De inmediato se recomienda hablar directamente con los chicos. no tienen una opinión negativa de sí mismos ni de su situación. al 3468800 Ext. le gusta estar solo y permanece encerrado. Claves para tener en cuenta… Los niños cuando empiezan a hacer muy callados o monosilábicos en su lenguaje son signos de alarma que los padres y los profesores deben interpretar como algo que no es normal en su comportamiento habitual. A diferencias de los agresores.Son alumnos más inseguros que los demás y en varias ocasiones. Finalmente pueden presentar una combinación de modelos de ansiedad y de reacciones agresivas. y todo lo solucionan a los golpes o con palabras agresivas. Causan irritación y tensión a su alrededor. se vuelven agresivos y siempre quieren establecer relaciones de sumisión donde ellos tienen el control. consideran que todo lo pueden hacer solos. Para identificar a los niños agresores. Por lo general sufre de rechazo de parte de sus compañeros de clase y baja considerablemente su rendimiento escolar.

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