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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES
ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Ing. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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Hacer. honestidad. que son el SER. síntesis. ser metódico momento de la toma de decisiones. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. comparaciones. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. iniciativa. en la acción. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. cooperación. análisis y conclusiones. capacitado en las directrices curriculares de personalización. tolerancia. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. Seguir procedimientos. oficinas de proyectos. La combinación y de cortesía. la seguridad en si mismo y la satisfacción. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. respeto comunicación. con alto sentido ético. liderazgo organización. Conocer y Convivir. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. identidad y constancia. 11 12 . de realizar descripciones a partir de observaciones. CONOCER y CONVIVIR. HACER. laboratorios de ensayos y obras de construcción. explicaciones argumentaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Interinstitucionales e Interculturales. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. participación. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. En la acción se distingue el entusiasmo. rasgos autonomía. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria.

de las enmarcadas comunidades. Mantenimiento y Conservación. Dirección. Sociales y Agropecuarias. Construcción. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. Abastecimiento y Recolección de Aguas. Coordinar. Obras de Aducción. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. 13 14 . en el confortables. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. tales como arquitectos. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. industriales u otros. Edificaciones Educativas. Vías de Comunicación. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNFCC. Diseño y Revisión. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia. eléctricos. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. Investigación. Estos campos de acción.

Análisis de cerchas. Hojas de cálculo. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. Acero. TRAYECTO I Concreto. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. Microsoft. Gestiona. Fuerzas internas. Procesadores de texto. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. Ensayos de materiales de construcción. Urbanismo. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. organiza. Linux. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. Dibujo arquitectónico. Realiza levantamientos planialtimétricos. en función de las actividades sustentables de la misma. Dibujo asistido por computadoras. Valor y accesibilidad del suelo. Plan de Acción. Desarrollo urbano retrospectivo. Sistemas de representación. Recursos. Estructura gramatical. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. asesora. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. coordina y supervisa procedimientos constructivos. topográfico y estructural. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. Planteamiento del problema. Técnicas de dibujo a mano alzada. Materiales alternativos. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Objetivos. Presentaciones. Justificación. Sistemas operativos comerciales y libres. Interpreta. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. tanto en español como en inglés. 15 16 . vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Madera. Materiales no ferrosos. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. ejecuta. Equilibrio de estructuras isostáticas. dibuja y elabora planos de obras de construcción. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. ejecuta. en capitales del mundo y en Venezuela. Antecedentes. una vez finalizado el trayecto uno del programa. Actividad socioeconómica urbana. Elementos de diseño urbano. Diseño de mezclas de concreto. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona.

Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Diseño de ventilación e iluminación. Análisis de vigas continuas. Edificaciones asistenciales. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. Altimetría. Mediciones lineales y angulares. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. compresión. Geométricas y visuales. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Antecedentes. Edificios educativos. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. deportivas y culturales. Estudio de diferentes tipos de curvas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Forma visual. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. Movimiento de tierra. Características geométricas de la sección. Principios generales en el proceso de una obra. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Adherencia. Organizadores de la forma y el espacio. Planimetría. Realizar el replanteo de obras civiles. articulado secuencialmente. Recursos. Flujo de cargas. Aspectos generales de la estadística. Medidas de dispersión o variabilidad. Obtención. Propiedades. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Estado de tensión y deformación. compresión. Superestructura. de ejecución de una obra. Plan de acción. Movimientos de tierra. Justificación. Combinación de cargas. Interrelación material forma y tensión. 17 18 . Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Obras de drenaje. Uso de pavimentos viales. Objetivos. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. Instrumentos topográficos. Elementos de orientación. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. Estado de esfuerzos en columnas. Medidas estadísticas de posición central y no central. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Infraestructura. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Diseño de áreas de circulación. Diseño geométrico de vías. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades.

Métodos de exploración del subsuelo. Instalaciones en obra. Pavimentos. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Tanques de almacenamiento. Cómputos métricos. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. Acueductos. Compactación de suelos. Impermeabilización. Concreto en obra. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. Sistemas de recolección de aguas servidas. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. Realizar análisis de precios unitarios. Objetivos. Justificación. Colectores y cloacales. Elementos de albañilería. Contrataciones. Obras exteriores. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. Diseñar. Presupuestos de construcción. Consolidación de suelos. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Plan de acción. Antecedentes. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. Planificación y control de obras. Fundaciones. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Sistemas de distribución de aguas blancas. Venta y rentabilidad. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Diseñar. planificación y control de la realización de una obra civil. Recursos. el cual comprende tanquillas de empotramiento.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Información previa de proyectos. Redes de distribución. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. cloacales y bocas de visita. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. 19 20 . Industria de la construcción.

Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. será otorgado a los participantes una 21 22 . horas de estudio y trabajo independiente. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. Construcciones Civiles. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. tutorial. de acuerdo a su organización. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. Teléfono (0212) 6812428. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. Administración del programa. A su vez. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico.

ubicado en el Estado Miranda. Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. ubicado en Coro Estado Falcón. • .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Instituto Universitario de Tecnología de Mérida. Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . • . Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • .

EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. HORAS PRESENCIALES Hrs. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. expone. Hrs. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. Hrs. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . la indagación sistemática y el compromiso. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. Con la formación sociopolítica. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. En la modalidad tutorial. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar. así como en el proyecto sociotecnológico. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. Hrs. Orienta.

Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. El compromiso. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. enmarcados en la constitución. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. En la práctica guiada. En la problematización. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . En la indagación sistemática. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. relación en equipo con el entorno. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real.

se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. Construcción de maquetas. lápiz y llavero. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. libreta de campo. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. lápiz y llavero. análisis estructural y fuerzas internas. Video sobre acción de solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. columnas y pórticos. cllisimetro. F. funcionalidad o prestancia estructural. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. gorra. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. botas plásticas. Video sobre acción de fuerzas internas. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Descriptivo y Requerimientos TRAYECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. B y HB. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. brújula. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. para cada participante. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Laboratorio de Materiales de Construcción. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. dos escuadras y lápices H. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. cinta métrica. botas plásticas. gorra. atendiendo a las normas vigentes. jalones. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. libreta de campo. Equipos de topografía: cinta métrica. cinta métrica. franela. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. 29 30 . Una computadora con paquete informático de análisis estructural. del cuerpo rígido. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. producción y sustentabilidad. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. 2H. en consonancia con la participación. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. uso episcopio. Se estudian los estados de tensión. B y HB. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Diseño de espacios exteriores. En el primer trimestre. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. franela. teodolito.. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso.

Cálculo de cómputos métricos. Video sobre ejecución de obras. Diseño de experimentos. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. método y organización. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. (1993) “Estadística. Organigrama y funciones de supervisión. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. REQUERIMIENTO Una computadora con paquete de cálculo estadístico. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. Vistas a espacios de exposición y presentación de eventos artísticos. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . Una computadora con paquete informático de diseño de instalaciones. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Computadoras con instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. Contrataciones. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. hojas de cálculo y presentaciones. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. Control de calidad en la ejecución d obras. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Detalles y memoria descriptiva. Constituye el espacio académico. Licitaciones y participación en mesas de negociación. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. por lo que se usará un programa común. de salud. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Etapas constructivas. DEPORTE. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Acceso a estos sistemas. Español Leyes de Transito. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. Consideración de variables urbanas. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. Diseño de fundaciones. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. Una computadora con paquete informático para la administración de obras. hojas de cálculo y presentaciones. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Modelos de regresión” España: UPV. Análisis de capacidad soporte de los suelos. Planificación y avance de obras. Video de modalidad tutorial. Presupuestos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se trabaja con textos. Equipos deportivos de acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Requerimientos y viabilidad. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras.

La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. la comunidad y el ambiente local. Perfil de los Profesores Asesores Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. 33 34 . proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. Trimestre Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. asesorando la búsqueda y selección de información. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio II: dibujo civil o computadoras. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. Unidades Curriculares y Perfil de profesores Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos.

Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. con experiencia docente en el área. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. 35 36 . Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. licenciado en matemática o técnico superior universitario.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. I. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. experiencia profesional en el área. Inglés: Licenciado en idioma inglés. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. Elementos de Diseño: Ingeniero civil. profesional en el área. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto.

37 38 . por unidad curricular. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante. no es obligatoria su adquisición por parte del programa.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. grupales y bajo tutoría. considerada como bibliografía de referencia. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. docente experiencia profesional en el área. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. Estabilización de terrenos. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. Pedro Marcano Prof. Prof. considerada como bibliografía base. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. 39 40 . República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. Rodolfo Sánchez Prof. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. Eyisto Hernández Prof. Topografía y Vialidad. Alviar Prof. Proyecto constructivo. J. Elementos de Diseño. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. Instalaciones en edificaciones. Ángela Sánchez Prof. D. A largo plazo. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes.

(TRIMESTRES I. Espacios Vinculados. Plano de detalles. (2h). específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1. Linealidad. Centralidad. (2h) 1. Proporciones. Transformaciones de la forma y el espacio. 1. Ángulos.3 Representación y organización de la forma y el espacio. Uniformidad. Sinopsis de contenido UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. FRP) Prof. Propiedades visuales de la forma.1 Elementos primarios de la forma visual.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. Plano. Direcciones. (4h) 41 42 . Simetría. Agrupación. Línea. Punto. (48h) 1. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases. Jhony Aponte 16. Espacios conexos. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. ejecución e inspección. Carlos Navarro Prof. Equilibrio visual. Plano general. Importancia visual de la línea. Volumen. Propiedades geométricas de la forma.2 Forma y Espacio.

entrepisos. techos.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. de gas. Ubicación de cotas por coordenadas. y losas. y losas. Detalles. Fachadas y cortes. Ritmo. especial de mejoras de espacios públicos. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría. vigas.5 Proporción y Escala. 43 44 . Proyecciones oblicuas. La Recta. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.1 Etapas del proceso de la construcción.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. (4h) 5. Jerarquía. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. índice de elementos y detallado. escaleras. Vistas y Visualización de piezas. columnas.7 Dibujo Ornamental. Plano de anteproyecto. entrepiso. Detalles. Fachadas y corte. (8h) 3. (2h) 4. Dinámica de grupos. Detalles. Electrificación interior de viviendas. (2h) 2.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones. Ejes. (4h) 4.4 Elementos de orden del espacio y la forma. Interpolación y trazado de curvas de nivel. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto. (4h) 5. convenciones gráficas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.1 4. tanques.(1h) Planta de arquitectura. columnas. (24h) 4. Simetría. Tanque de agua. Tanque de agua. (8h) 2. (4h) 1.1 Definición de Proyección acotada. Taludes de corte relleno. Acotado. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto.2 4. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. de gas. Cortes y secciones. especial de mejoras de espacios públicos. tanques. convenciones gráficas. Transformación. (4h) 1.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras.3 5.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. Detalles.4 Plano de anteproyecto. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales. Exposición de problemas para el debate entre equipos.6 Expresión gráfica.7 Dibujo Lineal.2 5. escaleras. Uso de Normas. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. rotulación y simbología.4 Tema 3: Dibujo Topográfico. Perspectiva cónica. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia. vigas. techos. índice de elementos y detallado.7 Dibujo Ornamental. Uso de Normas. líneas. (16h) 3.3 4. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. escalas. (4h) 1. (4h) Planta de arquitectura. (4h) 3. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. Croquización. Perspectiva Axonométrica y Caballera.1 5. y aguas de lluvia. Dibujo Isométrico.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos.4 Sistemas de representación: Diédrico. acotamientos.2 Topografía original y modificada. (48h) Plano de anteproyecto. (2h) 2. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. Pauta. (4h) 5.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción. (2h) 2. (16h) 5.

rehabilitación o construcción. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. México: Alfaomega. Madrid: Vega. México: Trillas. México: Alfaomega. Tomo I. Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. J. Madrid: Ruan. Vistas y visualización de piezas. España: Donostiarra. España: Donostiarra. México: Prentice Hall. Caracas: Refolit. de acuerdo al nivel de la materia. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. Tom y Goodman. Luzarder (1993). croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Dibujo individual de vistas. • Sainz. Marín de L’Hotellerie. • Rodríguez de Abajo. (2005). visualización. Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. (2001). El Dibujo de Arquitectura. Krekler Hentrich. Noriega. España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. • Cogollor. Helmut. Bruno (1978). Exposición y defensa por equipos. Prácticas de dibujo técnico. Dibujo en equipo de vistas. Javier y Alvarez Bengoa (1992). Osers. España: Donostiarra. El Libro de Autodesk Architectural. Barcelona: Gustavo Gili. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Jacoby (1981). Victor (1997). Francisco (1979).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). Autocad 2006. visualización. Porter. • Osers. Estudio de geometría descriptiva. Barcelona: Gustavo Gili. Sue (1985). José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. 45 46 . F. y diseñadores y artistas. José Luis. de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. Mano alzada. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Duff. Gutierrez Ferney (2006). El dibujo de los arquitectos. Fundamentos de dibujo en ingeniería. Harry (1982). Harry (1977). Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. Barcelona: Gustavo Gili. Detalles típicos de obras civiles.

3 Funciones racionales 4.1.2 Ecuación de la recta 3. Geometría Plana y Geometría Analítica. representación algebraica y de conjunto. Convención de signos. TRIMESTRE II Tema 6 6.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2.1 Ecuaciones y aplicaciones 2.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas.1 Funciones trigonométricas. Ángulos.1. Tema 2 2.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5.1 Relación entre Funciones.1. 5.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables. Función Inversa. (3h) 1. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles.1.1.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera.1.1. Tema 4 4.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.3 Otro tipo de ecuaciones.1.1 Casos especiales de funciones.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3. 5.1.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables.1.1 Geometría: Circulo trigonométrico. Álgebra. 1.1. (6h) 3. 47 48 .1. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética. (12h) 4. 5.1 Intervalos. 3.1 Funciones y Gráficas.1. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3. Trigonometría.1.1.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación.1. (9h) 6. (6h). Ecuaciones e Inecuaciones. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados.1 Fundamentos del Álgebra.1.1. Por ejemplo en el estudio de las funciones.1.1.1.1.2 Funciones trigonométricas.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4. 5.3 Teoremas de seno y del coseno. 1.1.1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.2 Denotación de conjunto. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6.1.1. Clasificación e identidades 5.4 Operaciones con funciones. (9) 2.

Caso ∞. Caso finito/o. ampliada. Límites de funciones racionales. No existe. Definición e Interpretación geométrica. El tipo de indeterminación. Límites que se resuelven utilizando conjugados.1.2. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial.1 Límites: Límites laterales. Funciones definidas a trozos. Derivadas repetidas n-ésima derivada. Aparición de la ecuación f’(x). Tema 7. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango. Integración por partes. Cálculo Diferencial e Integral. Levantamiento de la indeterminación. Barcelona: Reverté. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.1. Fórmulas fundamentales. Levantamiento de la indeterminación. Potencias pares de Senos y Cosenos. Aplicaciones.1 Cálculo.1. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 49 50 . Límites en infinito con funciones oscilantes. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. Matriz inversa. Dinámica de grupos. Resolución de en pizarrón. Levantamiento de la indeterminación. Integrales. Integración por sustitución. Estudio de límites usando diagramas.1. Justificación de la regla de los polinomios.4 Determinantes y sus propiedades. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Apostol. Caso ∞+no existe. Aplicaciones en obras civiles.1. Polinomios. Derivada de una función elevada a otra función. La regla de la cadena. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. Métodos de Integración. Tom. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones. Área de una superficie. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Aplicaciones. Levantamiento de indeterminación.1. Caso 0 * no existe. Calculus. Cálculo Diferencial e Integral. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones. Edwars y Penney (1997).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Ayres J R. Derivadas: La derivada. de la Rodaja y de la Envolvente. Cálculo de áreas como límites.3 Álgebra de matrices. La derivada por definición.4 Integral Indefinida y definida. Derivadas de las funciones básicas. (2001) Métodos de Graficación. México:Harla. Área limitada por una curva. Otras sustituciones. Frank (1979). Integrales de polinomios. Interpretación geométrica de la derivada. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios. Serie de comprendidos Shaum. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Louis (1982). 7. Longitud de arco de una curva plana. Aplicación de la cadena sin diagrama. (27h) 7. Caso ∞. Levantamiento de la indeterminación.∞. Cálculos aproximados. El Cálculo. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. Volúmenes de sólidos de sección conocida. (6h) 7. (6h) 7. México: Mc Graw Hill. 6. Ecuaciones diferenciales y variables separables. (6h) 7. transpuesta. Potencias de las funciones circulares.3. (6h) 7. Tomo I. Caso 0/0.. Cálculo de derivadas de funciones inversas. Aplicaciones en obras civiles de matrices. Leithold. Caracas: Erro.5 Diferenciales. (1973). Integrales de funciones racionales. Resolución en el pizarrón.1. Definición de continuidad en un conjunto. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. Funciones continua. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco.

Suma vectorial de fuerzas coplanares. Tomas. Barcelona: Montaner y Simón. Calculus Swokowski. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica. (1h) 1.1 Conceptos básicos.2. (2h) 2. G. Conversión de unidades. Vectores y Escalares. B.. 1. N. 2.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares.3 Sistema de unidades. 51 52 . Madrid: Aguilar. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. (1978).1. (1989). Cálculo con Geometría Analítica. Vectores de fuerza. México: Grupo Editorial Iberoamericana. Tema 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. Componentes rectangulares. Descomposición de fuerzas. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. Cálculo Diferencial e Integral.2 Principios Fundamentales de la Estática. 1. Definiciones y propiedades. Introducción. Earl W. (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.

Resolución en el pizarrón. (6h) 4. J. 53 54 . Tema 5. Fuerzas Distribuidas. (3h) 5. Estática. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. • Cromer. Mecánica para Ingenieros.P. Condiciones para el equilibrio.3 Diagrama de cuerpo libre.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector. Tema 6. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. México: Grupo Editorial Iberoamericana. EEUU: Reverté • Hibbeler.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales.6 Restricciones para el equilibrio. (18h) 6. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. 4. (1986).6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. McGill David J. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Sandor (1989). la fuerza cortante y el momento flector. cuerdas.2 3. R.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio. 4. Fuerzas Internas. (2h) 6. Sistemas con barras.8 Apoyos colocados en forma impropia. Equilibrio de la partícula. 4. (1h) 6.4 Ecuaciones para el equilibrio.5 Relación entre carga distribuida.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. Análisis Estructural. México: Mc Graw Hill.4 Métodos de la secciones.C (1989). (1990).7 Reacciones estáticamente indeterminadas.. (1h) 6. fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos.4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.2 Interpretación física de: fuerza axial. Halliday D.2 Métodos de los nodos 5.1 Condiciones para el equilibrio. Mecánica Vectorial para Ingenieros.2 Reacciones en apoyos y Conexiones. (3h) 6.5 Miembros de dos y tres fuerzas. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.. A. Bela I.1 3.8 6.1 Armaduras o cerchas 5. (1h) 6. Russel Johnston. Ingeniería Mecánica. (6h) 3. 4.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3.4 Relación entre la carga aplicada. Jr. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 6.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos. Tema 4. fuerza cortante y momento flector. Dinámica de grupos. (1974). BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. 4.3 3. México: Continental. 4. Resnick. Estática. (1h) 6. Caracas: Continental. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. la fuerza cortante y el momento flector. 4. King Wilton (1991). Estática. poleas y resortes. Física en la Ciencia y en la Industria.

8. (11h) 2.4 Aditivos. 6. control. Definición. clasificación. Historia del concreto. Práctica N 1. comportamiento con la edad. transformación y aplicación.3 2. 6. Práctica N3 55 56 . Concreto fresco.1 Cemento. Concreto Endurecido. Tamaño máximo del Agregado. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles.1 Aluminio. (6h) 4. 2.2 Clasificación de la madera estructural.2 Obtención. (3h) 7. Origen mineral. Tema 6. Práctica N5. Agua de mezcla.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción. 5.1. (3h) 8. Práctica N4. 1. Diseños teóricos de mezclas de concreto. 1. 6. 8. clasificación. características.1 Obtención. (6h) 5. 7. Acero. (6h) 6. propiedades y Normas. 7.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. Práctica N2. Comportamiento constructivo y estructural. Obtención. fabricación. 7. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas. clasificación.1 Definición. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad. composición mineral. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. ventajas y desventajas de su empleo. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1.2 Características del comportamiento mecánico. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3. uso. No ferroso.3 Diagramas de esfuerzos-deformación. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. (1h) 1. transformación y aplicación. Definición.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. características. propiedades y Normas. Introducción.3 Características del comportamiento mecánico.I. TRIMESTRE II Tema 7.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.1 Definición.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco. (6h) 5.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia.3 Características anisotrópicas del material. COMPETENCIA Diferenciar. transformación y aplicación.) Tema 4.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. valores máximos permisibles. 7. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. criterios de aceptación y rechazo. Tema5.4 Diagramas de esfuerzos-deformación.C.2 Agregados. Concreto.2 Método americano simplificado (A.

1 15. transformación y aplicación. Materiales Alternativos. mallas y textiles. 12. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Práctica N 2 y N 3.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural. Resolución en el pizarrón. Uso en encofrados. Dinámica de grupos. Tema 11. 11.4.5 8.4. (3h) 9.2 Comportamiento constructivo y estructural 13. Resinas y fibras de vidrio. 10. Tierra.1 15.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat. (3h) Obtención. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos. (3h) 14.1.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1.3 Procedimientos de elaboración.2 Comportamiento constructivo y estructural 10. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. pisos y otros. techos.1 Obtención.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15. Extrusión y soplado. Agregados. (3h) Obtención.1 Otros materiales alternativos de construcción.2 15. transformación y aplicación.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento. 1.4 15. Tema 10. 14. (3h) 12.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12. (3h) Obtención.1 15.1 Obtención.1 Obtención.1. transformación y aplicación. transformación y aplicación.3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8. Plásticos.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (12h) 15.3 Uniones 13.3 15. transformación y aplicación. transformación y aplicación. Medios de preservación 15. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.1 15.4 8.2. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional. Moldeados. Membranas. (3h) Obtención. Arcillas alfarería y cerámicas. 1.4 Medios de preservación Tema 14.1 Obtención. transformación y aplicación.2 15. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (3h) 10. Ensayos para la evaluación de 57 58 .2. Bambú. transformación y aplicación. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9. Resolución de en pizarrón.1 Obtención.2 Adobe.3. (3h) 13.2 15. (3h) 11.1 15. 13. transformación y aplicación.

Moscú: MIR. (1983). 5. 2.S Ingenieros. (1999). Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. (Agregados para Concreto. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. Hormigón. Materiales Metálicos de Construcción. Materiales de Construcción. Baud. 3ra. (1990). Curso de Materiales de Construcción. absorción. 3ra. Canales y Puertos. F. (1993). J. Caminos.1 Método para elaborar mezclas de concreto. Madrid: Dossat. Harry (1982). G. Materiales de Construcción: pétreos. López.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. España: Blume. BIBLIOGRAFÍA Alaman. humedad y peso unitario de los agregados. Caracas: Sidetur. M. G. Caracas: Refolit. Detalles típicos en obras civiles. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. Práctica N 4. Cementos y Concreto). 4. ASTM. México. 59 60 . (1976). y Paredes. Ensayos de concreto endurecido. et all.2 Método para determinar el peso específico.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. México: McGraw Hill. Porrero. Canales y Puertos. Caracas: Autor. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Annual Book of ASTM Standards. Madrid: Artes Gráficas CIM. Práctica N 5. Ed. (1982) (Tecnología de la Construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. Luis.L. Ed. 5. (1998) Manual del Constructor Popular. Caracas: Autor Osers. McGraw Hill. F. (1993). Canales y Puertos.1 Ensayo de cilindros. A. Manual del Ingeniero Civil.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. 4. metálicos y orgánicos. (1999). • Merrit.T. E. Camuñas. Madrid: E. Comité Conjunto del Concreto Armado. Section 4 Construction.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. (1987) Manual del Concreto Fresco. (1984). Volumen 1. Toma de cilindros. 2. A. • Mayor González. Fernández Canovas. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. 2. G.S. Gorchacov.

Proceso de planeamiento.1 3. Ciudades universitarias. Desarrollo urbano retrospectivo.4 3.2 Zona comercial.3 1.1.2 Mobiliario urbano. telecomunicaciones. 2. 2.1 Casco histórico. Urbanismo. Elementos de diseño urbano.2. 4. 2.3 Zona industrial. 4. Tema 2. Importancia del planeamiento urbano. islas centrales. refugios.1. Desarrollo urbano en capitales del mundo. 4. 1.1. 4. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante. Tema 5.5 Urbanismo del siglo XIX.2 Urbanismo en la edad media.4 61 62 .1.2 1. (4h) 6. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo. 5. 6. agropecuaria u otras. Capitales del continente americano. (2h) Definición de urbanismo. 6. 6.1 Ley de tierra. 6. 4.5 Zona residencial.4 Zona agraria. Objetivos del urbanismo. Tema 6.4 Urbanismo barroco.1 1. elementos de drenaje.1 La calle: calzada.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle. (4h) 4. Tema 4.3 Tierra de propiedad municipal.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. alumbrado público.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda.2 Zona comercial. espacios peatonales. en función de las actividades sustentables de la misma.1 Urbanismo en la antigüedad. teléfono. 4.6 Urbanismo del siglo XX. redomas. 4.1.2. intersecciones. 4. aceras. 2.3 Zona industrial. Capitales del continente africano.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable. Desarrollo urbano en Venezuela.1. 4. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. (2h) 5.3 Urbanismo en la edad renacentista. (2h) 2.2.2.4 Zona residencial.2 Tierra de propiedad privada. 5. Urbanismo prospectivo. transporte colectivo y de carga. Capitales del continente asiático.1 Capitales del estado.3 La plaza y el parque.2 Otras ciudades de estado 4.2 La manzana y la edificación. 2.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento. 3. 5. estacionamientos.1 Casco histórico.2. (2h) Capitales del continente europeo.2 3. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3.3 3. 6.

Luis A.2. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. (2001). Chile: Alfaomega. diálogo didáctico. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Cartilla de Urbanismo. 7. Bruno (1978).2. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante. Chile: Alfaomega Santamera.1. Tema 8.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes.2. Barcelona: Gustavo Pili. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos. 7. Teoría y Método.1 Planes urbanísticos. Macroarquitectura. 7. Canales y Puertos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R. • Munizaga Gustavo.2. (1997). Juan. Normativa urbanística. 7. Caracas: Imagen Editorial.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. Exposición y defensa por equipos. (4h) 7. 7. Tema 7. 63 64 .1 Desarrollo endógeno. (4h) 7. Exposición de problemas par el debate entre equipos. y otros.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente. Diseño Urbano.1. Actividades socioeconómicas urbanas. 7. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano.2 Sistema de planeamiento.2. 7. Dinámica de grupos.1 Modelo auto sustentable. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país. Munizaga Gustavo. Introducción al Planeamiento Urbano. (1996). (2000).4 Derechos y deberes al urbanizar.

Cocina y comedores. Salones.3 2. (2h).1 Terraza.7 Edificios Educativos. Espacios. Usuarios. apagadores. Tema 6.1 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2. Materiales. (4h). 2.1. (2h).4 Baños 1. 1. Tema 7. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido.1 Dimensiones mínimas. (2h).1. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort.1. (2h). (2h) 1.2 Ubicación de puntos focales. (4h).1.1. Área administrativa.7 Patio 1.estar. Diseño de áreas de circulación. Tema 1.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio.2 2. (4h).1 Espacios básicos típicos para viviendas 1. 1. Materiales. Servicios en las edificaciones. Generalidades. Tema 3.8 Garaje Tema 4. 1. Baños.2 Comedor . 4.1 2. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial.1. 5. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda.2 3.1. Diseño de iluminación artificial y electricidad. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos.3 Dormitorios.6 2. (2h).4 2.1. Normas Gaceta Oficial Vigentes. Deportiva. 1.1 Diseño de áreas de Iluminación 5. tomas y otros. Tema 8. Función Capacidad. Áreas para recreación.6 Lavadero 1. 3.3 Ubicación de elementos accesorios. Diseño de ventilación e Iluminación natural.5 Cocina 1. 2. 65 66 . Tema 5. Uso. Materiales. Diseño de espacios de acuerdo al uso.5 2. Cultural u otra. 5.

Barcelona: Gustavo Gili. España: Reverté. y diseñadores y artistas.2 Columnas. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales.1. y Schulz (1999). Sue (1985). José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. Los principios de la Arquitectura Moderna. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. La experiencia de la Arquitectura. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. Pórticos. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Tom y Goodman. C. (2000). Jacoby (1981). atendiendo a las normas vigentes.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°.1 Composición de sistemas estables: 1.1. (2h) 1. Barcelona: Gustavo Gili. (2h) 2. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso. Bruno (1978).1.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica. 1. Marín de L’Hotellerie. Krekler Hentrich.E. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 . Conchas.3 Chapas. S. México: Trillas. El dibujo de los arquitectos. España: Reverté • Porter.1 Vigas. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Rasmussen. • Norberg. 1. cantidad de usuarios. Barcelona: Gustavo Gili. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.

TRIMESTRE II Tema 9. envolventes de solicitaciones. (4h) 4.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura.C. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión. parcialmente compactas.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. Método de diseño del A. Despiece de elementos para su diseño. 8.2. 8.1 9. Valores limitaciones de flecha. criterios de diseño para prevenir dichas fallas. consideraciones del diseño para prevenir la falla. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. 9.2. área de aporte del concreto.2 Diseño de secciones compactadas. definición de los elementos empleados. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción. propiedades resistentes. factores de seguridad.2 Conexiones empernadas. (4h) Fundamentos. área neta. (4h) 8. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil. propiedades resistentes.3 Conexiones soldadas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento. (2h) 3. Efectos de los cerramientos.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión.5 Detallado de conexiones. Rigizadores.1 Esfuerzo actuante. tipos de pernos y remaches. esfuerzos bajo la plancha.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. clasificación de la soldadura. 2. Diseño de conexiones. 8. falla frágil.3 Esfuerzo cortante. 2. . Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. aplicabilidad y limitaciones. 9. Suposiciones iniciales. Tema 8. 9.3 Acciones sobre pórticos.I 9. 69 70 . falla asociadas y consideraciones para evitarlas. Casos de carga.2 Acción sísmica.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. (2h) 6. 8. 5. 5. área gruesa.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo. Factor de seguridad.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov). Efecto de carga y momento. Deformaciones límites. Coeficientes por arriostramiento lateral. (4h) 7. esfuerzo cedente y esfuerzo último. espesor de plancha.2. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión. flexión uni-axial y bi-axial.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados. Rigidizadores. Distribución y selección de anclaje.3 Coeficientes de reducción de capacidad. (4h) 5. de acuerdo a la norma vigente.

3 Secciones doblemente armadas. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales. • COVENIN-MINDUR (2002). 71 72 .4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura.4 Sistemas de entrepiso. Proyecto. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas. Empalmes en armaduras. 14.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura. 9. 10. 12.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal.4. (2h) 12. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante.1. Acciones de Viento. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. 9. 14.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.4. 10. fabricación y Construcción. Consideraciones normativas. revisión y diseño. Tema 11: 11.3 Flexocompresión biaxial. 14. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. Diagramas de interacción. 10.3 Adherencia. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones.2 Diseño de losas macizas.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). 10. (2h) 13. 10. Detallado de columnas. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.1. • COVENIN-MINDUR (2003). visualización. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. Tema 10: Análisis. Norma 2003-71. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión.1 Diseño de losas nervadas.1 Compresión pura. 14. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14.2 Secciones simplemente armadas. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980).1. croquización y perspectiva de la propuesta.2 14.2 11. 13. 10.2 Flexocompresión uniaxial. (8h) 10. Diseño de escaleras y muros.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87.1 11. Dibujo en equipo e individual de vistas.6. tipos y longitudes de empalmes. revisión y diseño.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación. 10.3 14. Longitudes de desarrollo en armaduras.2 La ductilidad en elementos de concreto armado.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9.

México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. Tema 2. • Properca. (6h). George Winter. (1993).12 Forma natural o artificial.1 Plano y Volumen. funcionalidad o prestancia estructural. Ramón (1975). 2.3 Figura y fondo. COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Contraste de la forma visual: 1.I. Caracas: Autor.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía.I. Análisis y Diseño. Segui. México: Limusa Arguelles. CVG. 318-71). España: Thomson. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753.C. Propiedades geométricas y visuales de la forma. (2000).C. Tomos 1 y 2. 2. Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. 1.8 Figura y fondo. (1972).1. Lin & Scalzi (1990). 73 74 . 2.11 Formas rectangulares y redondeadas.1 Forma visual.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. Diseño de Estructuras de Acero. Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. 2. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento.1. México: Mc Graw Hill. William T. Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones. 1.9 Simetría. Madrid. 1. 2. Caracas: Autor. Diseño de Estructuras de Acero con LRFD.1. Diseño de espacios exteriores.10 Formas regulares e irregulares. Diseño de estructuras de concreto. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I. (4h). AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. Construcciones Metálicas.

Prefabricados.2 Linealidad. 3.2. S. 3. (2000). Porter.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3.3 Espacios vinculantes. forma y tensión. visualización.3. Rasmussen. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones.2. Introducción a los Sistemas Constructivos. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Interrelación entre espacios. Barcelona: Gustavo Gili. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut. Jacoby (1981).1.3. 3.2 Radialidad 3. (4h). Construcción industrializada. Exposición y defensa de la propuesta.1. Bruno (1978). México: Trillas. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. (4h).1 Espacios interiores y exteriores.1 Linealidad 3.1 Construcción tradicional. Organizadores de forma de la forma y el espacio. Flujo de Cargas en la edificación. Tema 4.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles. 3. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Marín de L’Hotellerie. 3.2. y diseñadores y artistas. Krekler Hentrich. Cargas y Solicitaciones en la edificación. (14h). (1h) Tema 6. Pantallas de concreto proyectado. Proyecto y planificación de edificios administrativos. articulado secuencialmente. 3. de ejecución de una obra. (3h) 1.2 Espacios de circulación y conexidad. visualización. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos.1 Centralidad. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Uso de membranas Geotextiles.2. 3. El dibujo de los arquitectos. 3. Dibujo individual de vistas.1 Relaciones espaciales. 3.E. La experiencia de la Arquitectura. pretensado postensado.1. 3. (6h) 75 76 . Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra.3 Ordenadores de la forma y el espacio. (3h) Interrelación material.2 Organizadores espaciales. Barcelona: Gustavo Gili.3 Agrupación 3. Sue (1985). 3.4 Trama.3. Tema 5. Tom y Goodman.3. (6h). Tema 2. Dibujo en equipo de vistas. sistemas y procesos constructivos. Tierra armada. (3h) Tema 3.3 Agrupación. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. España: Reverté. Barcelona: Gustavo Gili. Principios generales en el desarrollo de una obra.

Resolución en el pizarrón. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto. Excavaciones.3 Sistemas pilares y dintel. 7. (6h). Proyecto (cálculos. 77 78 . Factibilidad económica. banqueo. 9. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. 9. Reparaciones y mejoras.1 Movimiento de tierra.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. terraplén.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. (1982).2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. materiales empleados. Luis. (6h). Organización a pie de obra. 9. Conceptos de talud.4 Sistemas arco. Tecnología de la Construcción. Harry. Sistemas de fundaciones. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. preparación.7 Sistemas para grandes luces. manejo y transporte.5 Sistemas aporticado. Osers. construcción e inspección de obra. 9. 7. España: Blume. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. arriostramiento).1 8. G. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. 8. Impacto ambiental. Detalles típicos en obras civiles. bóveda y cúpula. Entibado y tablestacado. 9.2 Técnicas constructivas. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Vial (rasante. Barcelona. Nivelación del terreno. Tema 8. esponjamiento Infraestructura. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso.2 Tema 9. directas e indirectas. (1977).1 Clasificación. Resolución de en pizarrón. 9. Mantenimiento. Dinámica de grupos. México: CEAC. subrasante). cómputos métricos). Ampliaciones. López. Remoción de la capa vegetal. 6. • Etapa de construcción: Contratación. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. planos. Recepción de la obra. Obras provisionales. Obras preliminares. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. memoria descriptiva. Variables urbanas. Caracas: Refolit.6 Sistemas para gran altura. Superestructura. (1990). diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Manual del Constructor Popular. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. trazado y replanteo). conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. material de préstamo. Curvas de nivel. Tema 7. Excavación a mano y a máquina. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. (6h) Topografía natural y modificada.2 BIBLIOGRAFÍA Baud.

2.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores. Secciones económicas. Diagramas de Momento por partes. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración. Propiedades. Traslación a ejes paralelos. (4h) 2. Momento estático. Propiedades. Traslación a ejes paralelos. 1.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas. 1.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. 3. y Comprensión. 79 80 . (6h) 3. Particularidades.3 Deformación Simple. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. Equilibrio. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. pandeo lateral. Ecuación de la Elástica en vigas.1 Características geométricas de las secciones. 2. 3. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. alabeo. 3.6 Circunferencia de Mohr. Conceptos de flexión.2 Esfuerzo Simple. 1. Propiedades. Resistencia de materiales.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas.2 Momento de Inercia. soporte lateral. Centroide.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos. Excentricidad. Ejes y momentos principales de inercia. 1. factor de forma. Esbeltez.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales. Centro de gravedad.1 Estabilidad. Métodos del área de momentos. columnas y pórticos. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales. 3. 1. 2. 3. Tensión cortante horizontal. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas. módulo de sección. Rigidez. curvatura. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales.4 Momento polar de inercia.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales.2 Formula de flexión. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST . COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas. Método de la Viga Conjugada.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales.3 Producto de Inercia. de Tracción.

7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas. Singer.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. Carga crítica. Conceptos de momento de inercia. Hernández.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. Ecuación de Euler. BIBLIOGRAFÍA Diaz. Diseño Estructural de casas habitación.1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Sergio (1988). Mecánica de los Materiales. Popov. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. Caracas: (U. 81 82 . • Norris y Wilbur (1982). 5. México: Edición Prentice – Hall. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. L. Russell (1997). Gabriel y otros (2005). Egor. Suilio.V). Tomos I y II. México: McGraw Hill. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. Jorge y Zapata. y Gere.3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. Análisis Estructural. 5. Hibbeler. Exposición de los diseños realizados. Mecánica de Materiales. Gallo Ortiz. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. (4h) 5.C. 3ra. 4. México: Harla. superposición de efectos. Resistencia de Materiales. S.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Ferdinand (1982). México: Limusa. Resistencia de los Materiales. Columnas cortas. carga crítica de pandeo.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. Ed. México: Limusa. rigidez. (4h) 4. Análisis Elemental de Estructuras. (1982). pandeo.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto.2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas. Timoshenko. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. esbeltez. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. esbeltas e intermedias. Estática Aplicada. Limitaciones de la ecuación de Euler.A. (2h) 7. Módulo de rigidez y módulo elástico. James (1979). Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas. P. (1989). (2h) 6. México: McGraw Hill.

1 5. Definición y división. Nivel esférico. verticales y cenitales: Teodolitos. Error probable de la media. 83 84 . Brújulas. . Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. Meridianos. Niveles. Distanciómetro.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. Grado de precisión de una serie de medidas. Práctica N6. Forma de pera. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. Instrumentos Topográficos 3.2 5. Introducción a la Topografía 1. Métodos. Teoría de errores. Instrumentos para medir longitudes. Error en mediciones lineales. Agujas Topográficas. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Instrumentos para medir alturas. Superficie de referencia. 2. Eclímetros. Mediciones de terreno con cinta.1 Topografía.3 5. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Niveles con limbo horizontal.1 3. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles. Plomadas. Escuadras. Tema2. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. Telémetros. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría.4 3.3. 4.2 3.1 Mediciones de distancias. Métodos. Orientación angular de una línea: Azimut. Práctica N4. Coordenadas planas. Mediciones de ángulos. Práctica N3. Plano topográfico. Elipsoide de revolución. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical. 3. (12h). Clasificaciones. Práctica N5.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía. Métodos. Medición de ángulos.2 Teoría de errores. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. 4. Lectura directa: Cinta métrica. Rumbo. Tema 5 5. Rectangulares y polares. Errores sistemáticos y accidentales.4 Planimetría. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. Clasificación. Teodolitos. Práctica N 1 Tema 4. Instrumentos para medir ángulos horizontales. Elementos de orientación y orientación. 4. Dirección de una línea. Goniómetros. Altímetros. 2.2 Sistemas de proyecciones. Brújula. Jalones.3 Instrumentos para determinar rectas y planos. Precisión.1. 2. Jalones. geográfico y magnético. Método de radiación para levantamiento de terrenos. Clasificación. (16h).

1 Selección de la ruta de una vía de comunicación. Tipos de nivelación. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. (16h). Evaluación de las rutas probables.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. 6. (4h). Perfil longitudinal de un terreno.5 6. (4h). Conceptos y aplicación del GPS. Elementos teóricos sobre altimetría. Curvatura y peralte. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. Cálculo gráfico y aritmético. (12h). Peralte. Representación gráfica. (12h). (4h). Tema 6. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. Radios mínimos de curvatura. Trazado de curvas. Trigonométrica. Cota Absoluta. Generalidades. Formación de las secciones transversales. 9.3. Mediciones con equipos GPS. Puntos de Control vertical. Correlación entre la velocidad.2 8. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra.1 6. 7. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares. Tema 8. 85 86 . Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular.1 TRIMESTRE III Tema 7. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores.1 Diseño geométrico de la carrera. 8.4 6. Terminologías usadas en vías.1 Barométrica. Representación gráfica. (8h). (12h). Curvas de transición.2 6. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía.3. Método planimétrico. 9. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller. Generalidades.3 6.4 6. Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. Altitud. Práctica N7. Cálculo de los elementos de las curvas circulares. Propiedades del diagrama de masas. Selección de la ruta. Demostración. (4h). (4h). Mediciones con GPS. Métodos de nivelación: 6.2 Geométrica. Conceptos y métodos empleados en nivelación.8 Tema 9. Métodos de medición. Método matricial. Cálculo de poligonal abierta con detalles. 6. Curvas circulares. Controles y compensaciones. Cálculos de las arreas de las secciones transversales. Características. Cálculo de poligonal cerrada. Interpretación. Tipos de receptores. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño.3 6.2 Diagrama de masas. Estudio del trazado de carreteras.7 8. (4h). Poligonales. Nivelación.6 Altimetría. Clasificación. (4h). Curvas de nivel. Cálculo de vinculaciones. 8. Método gráfico.

11. España: Gustavo Gili. Carreteras.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Tomo 1 y 2. Roy (1987). Resolución en el pizarrón. 11. Lare Andueza. Dinámica de grupos.A. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. (1978). Barcelona. Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. Resolución de en pizarrón. Topografía Básica. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Claudio (1977). 87 88 . Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Tratado de Topografía. España: Gustavo Gili. Topografía. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales. Canales de coronamiento. Tratado General de Topografía. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. Barcelona. México: Continental. (12h). Mérida: U. James y Wirshing.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. Drenaje longitudinal.1 Obras de Drenaje Vial. • Carciente. Introducción a la Topografía. (1968). (1990) Norvial Caracas: MTC. (1986). Montes de Oca. Topografía. El Diseño Geométrico de Carreteras. Caracas: Vega. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Miguel. Estudio y proyecto. Pasini. Jorge (1999). Topografía.L. Montes de Oca.2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. (8h). Serie Schaum. Zanjas de drenaje. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Tema 10: 10. (1998). México: McGraw Hill. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Colombia: Norma. (1980). Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Wirshing. BIBLIOGRAFÍA Jordan W. Canales adyacentes a la vía. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Topografía Elemental. Jacob.

de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I. 1110 .SPRCI.7 Elaboración y ejecución del proyecto. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico. Accidentes de origen sísmico. la defensa de los derechos sociales. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico. 1. Contaminación de los suelos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. comunitario. 1. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción. la cual se define de acuerdo a las necesidades.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. 1. 3. Inundaciones.SPRCII.8 Evaluación del proyecto. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. Contaminación del entorno urbano. 1. (3h). desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. con la participación de todos. Ecosistema. 1. II y III 1110 . 1110 . endógeno y técnico. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. Derrumbes superficiales y profundos. a través de un diagnostico situacional.1 Planteamiento del problema. 89 90 . CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos. (6h) 3.6 Fundamentación teórica.3 Antecedentes. Accidentes geológicos.5 Recursos y plan de acción. (3h) Medio Ambiente.2 Asesoría Técnica.1 Asesoría metodológica. Ecología. Dinámica de grupos. Tema 3: Avance de proyecto. Desechos sólidos. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC. 1. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. Recursos naturales. 1.4 Justificación y Alcance.2 Objetivos. Contaminación.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas. Contaminación del agua.

Se aplica a cualquier área técnica. Estas herramientas incluyen. Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles. centro de salud. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. espacios laborales. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. desarrollando una etapa en cada trayecto. Diagnóstico de Necesidades. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. la madurez profesional. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. recreativos. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. roles. El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. vivienda. planteadas en le tema 1. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. 91 92 . tal como se especifica a continuación. educación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. sus actores. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. en el primer trayecto con dibujo. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. uso de técnicas de recolección de información. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.LAES) TRIMESTRE I 1.

profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto. Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. • Monsalve Tulio. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. revisión y aprobación por parte de la misma. Caracas: Autor. Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. Segunda Edición México: Prentice Hall. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . Guía de Metodología Operacional. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. Glynn y Heinke. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. J. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. (1996) Ingeniería Medioambiental. • Larry W. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. W. (1994). España: McGraw Hill.

cierres de obra.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.1 1. Análisis de precio unitarios: Materiales.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Planificación y Control de Obras. vigas de riostra. La planificación y el control del avance de obras civiles. Propietarios. Cómputos de superestructura. excavaciones. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.5 2. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.1 4. Cómputos de albañilería. formas de pago. Cómputos de infraestructura. Presupuestos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2. Normativas vigentes. Tema 3: 3.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto.2 2. (8h).1 3. equipos y mano de obras. (8h).2 1. anteproyecto y proyecto. Tema 4: 4. Tiempos de ejecución. Cómputos Métricos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. fundaciones.3 1. 95 96 .2 3. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN. losas de fundación. Precios unitarios. (4h). Diagramas de barras. y contratación.3 4. Costos directos y costos indirectos.4 2. Realiza análisis de precios unitarios. acero y encofrado de columnas. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. Elaboración de diagrama de control de obras.5 La Industria de la Construcción.6 2.1 2. vigas. fianzas.. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (4h). acabados. Camino crítico. 2. Estructura de costos.4 1. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos. suma global. muros. Dinámica de grupos. Sistema PERT y CPM. valuaciones.2 4. Cómputos de obras comparativas. Tipos de contrato. Licitaciones. Cómputos de instalaciones. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. y planificación y control de avance de obras. Concreto. losas. administración delegada.3 2. cerramientos. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil. proyectista y constructor Estudio preliminar. anticipos. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios.

Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. Camino Crítico. R. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I. Métodos. 1. Provisional 2002 .5 Ensayo de Granulumetría. 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Normas Venezolanas. Compendio de Arquitectura Legal. (1983). Resolución de en pizarrón. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. estado semisólido. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. Resolución en el pizarrón. Especificaciones Generales para Edificios. 1. coeficiente de uniformidad y curvatura. Ornes Rodríguez.83.F.L. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. México: Diona. España: Reverté. 1. Normas Venezolanas. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. suelo residual y suelo sedimentario. Kelemen.1 Definición de Mecánica de Suelos. fundaciones y taludes. planeamiento y equipos de construcción. límites de consistencia plástico y líquido.80. arena y finos. Práctica 2. CPM-PERT. COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. Provisional 1750 . 1. estado plástico y estado líquido. Caracas. Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. 97 98 . Práctica 1.4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava.3 Clasificación visual de muestras de suelo. estado sólido. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR. (1992). Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). (1983). 1. Normas Venezolanas.7 Ensayos de Límite y Plástico. Peurifoy. (1978). (20h). (1978).6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. (1980).2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. R. 1.

5 Tema 4: 4. procedimiento de ejecución. gravedad específica. (12h).1 4. índice de expansión a partir de la curva de consolidación. (12h). 7.2 4.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario. peso unitario.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad. 7. Definición de consolidación. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. 7. Práctica 4. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. peso unitario sumergido.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial. Definición de esfuerzo total. 7.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. 2.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar. CU. (4h). 7. 5.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. Ensayo de consolidación. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr. Compactación de Suelos. 6. Práctica 3. Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.1 6. 99 100 . (12h). República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros. Taladros de mano y calicatas. Objetivos de la compactación.4 4. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. 2. definición de esfuerzo efectivo.2 6. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo. Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor. Tema 6: 6. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado. Tipos de ensayos UU. (24h). 7.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. densidad seca.3 6. Tema 3: 3.1 Estados de esfuerzos en el suelo. Curva de compactación.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo. Tema 2. relación de vacíos. Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos. saturación. 7.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador. Tubo Shelby.4 Consolidación de Suelos.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro.4 Circulo de Mohr: Representación gráfica. Definición de Compactación. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos. (12h). 2. CD. peso específico. Criterio de aceptación y rechazo. Casagrande e Hipérbola. 7. Práctica 5.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial.3 4. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación. Determinación de la presión máxima pasada.4 4.6 4.

2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado.C. (1981). Caracas: U. Ensayos de Mecánica de Suelos. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Dinámica de grupos. .B. y Carrillo P. deslizamiento y diagramas de presiones en la base. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978). METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Resolución en el pizarrón.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.2 9. Manual de Mecánica de Suelos.C. 8. Resolución de en pizarrón. Pérez Guerra G. Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales. Tipos y Métodos constructivos de pilotes. Das (2006).3 Fundaciones. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Mecánica de Suelos. Tomo I. Caracas: Autor en IUT Dr. TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. VISITA.A. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. (24h).E. México: Limusa.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. 8. • Vallejo Leiva. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M.FRP. Tomos I.1 9. Tema 9: 9. 8. Ingeniería de Fundaciones. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). España: Thomson. Mecánica de Suelos. José Alberto. (24h). México: Limusa. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. Lambe y Whitman (1984). (1981). (1980). 101 102 .V. Principios de Ingeniería de Cimentaciones. Bowles J. Caracas: U. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”. y II.

1 4. Tema 3 Obras. contratación y ejecución. y planificar y controlar avances de obras.3 La Inspección de las Obras Privadas. Ensayos que puedan realizarse en obra. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (6h) La inspección por contrato. Organización de la Inspección en una Obra. Tema 4: 4. 1. Definición de Inspección de Obras. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.2 2. El Diario de Obra.1 2.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.3 2. Dinámica de grupos. tanto de proyectos como de construcción. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Dotación física de la oficina de inspección en una obra. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. Informes periódicos y eventuales. (8h) 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Residente.1 3.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles.2 3. Funciones de la Unidad de Control de Calidad. inspección y supervisión obras de ingeniería. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras. (4h) 1. 103 104 . Laboratorios de Campo. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. La inspección de obras en el sector privado.1 Generalidades. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes. análisis de precios unitarios. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad.3 3. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto.2 4.3 Funciones del Ingeniero Inspector.

CPM . (1983). Caracas: Autor Peurifoy. 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002).CPM. Compendio de Arquitectura Legal.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. Camino Crítico.F. pérdida de carga. (1978). COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. 105 106 .4 Dotaciones de aguas para edificio. 1. Métodos. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. México: Diona. planeamiento y equipos de construcción. sistema de distribución de aguas blancas. Resolución de en pizarrón. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio.L. gasto probable). España: Reverté.1 Tipos de sistemas. Normas Venezolana.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. 1. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones.044). Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas. Caracas: Programación Gráfica PERT. Normas Venezolanas. de acuerdo con la normativa venezolana vigente. R. Especificaciones Generales para Edificios. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. (10h) 1. presión residual. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Ornes Rodríguez. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). (1980). R. Resolución en el pizarrón. (1978).PERT. • Kelemen.

7 Bombas hidráulicas.1 Normas y criterios. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). selección de tuberías y diámetros. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. (6h) 2. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. reparacion. instalaciones sanitarias en los edificios. estanque bajo hidroneumático. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976).A • COVENIN (1989).. Estanque séptico y sumidero. tuberías y conexiones permitidas.3 Técnicas de ejecución y control. Caracas. Definición y tipo de bombas hidráulicas. Caracas: MAPFRE. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . reforma y mantenimiento de Edificaciones. Sistemas de Detección. Sistema de bombeo para agua servidas. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). unidades de descarga. Luis (1990). Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia. diámetro y accesorios. tipos. Manual de Protección Contra Incendios. 1. selección de tuberías. estanque bajo y bombeo contra red.2 Sistema de ventilación cloacal.. Dinámica de grupos. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. 4.3 Sistema de disposición de aguas servidas. Curvas de intensidad. Ecuación racional. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. Curvas características. velocidades y pérdidas de carga.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. metodología de cálculo. cálculo de presiones. 2. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. normas y criterios. 2. trazado de la red. diámetros. Trazado geométrico. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 4. Componentes del sistema.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran.2 Disposición de aguas de lluvia. 3. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red.1 Partes componentes de la red. Duración y Frecuencia. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Canales recolectores. construccion. Criterios de selección. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. selección de tuberías. Resolución de en pizarrón. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. pendientes y accesorios. Zanjas de absorción. Resolución en el pizarrón. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). (4h) 4.5 Red de distribución: Trazado. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Tableros centrales de control para sistemas de alarma. Aguas. normas para el diseño. Tipos de sistemas. López. trazado de la red. metodología de cálculo. S. selección y cálculo de materiales.6 Sistemas de distribución. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. 1. Sistema directo. (4h) 3.

Características hidráulicas de las conducciones a presión. 1. Redes de Distribución. el cual comprende tanquillas de empotramiento.9.9. 2. Obras de Captación: Tipos.8 109 110 .5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras. Características.3 2.2 3. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados. Normas.5 2.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. Variables urbanas. Estanques de Almacenamiento.1 3. 1. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Elementos que la componen. superficial con regulación y profunda. Ventajas y desventajas de su uso.9.4 2.9. (6h) Tipos de redes. Superficial sin regulación.1 Factores que afectan el consumo.7 Acueducto. 1. Definición de consumo medio.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita. Fuentes de abastecimiento: Tipos. Selección de fuentes de abastecimiento. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio.9. Partes de un acueducto y funciones. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo. (6h) Acueducto: Definición.6 Tema 3: 3. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección.1 2. 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Tipos de estanques. Tema 2. 1.6 1. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. 1. características y accesorios.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. cloacas y bocas de visita. consumo máximo diario y consumo máximo horario. Clases de tuberías: Tipos.2 2.

8 111 112 . (6h) Características de las aguas servidas. Colectores Cloacales. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Resolución de en pizarrón. Requisitos mínimos de diámetros. Resolución en el pizarrón.2 4. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. Red Ramificada: Caudal de diseño. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Dinámica de grupos. Simón. Nº 4. Caracas: Vegas. 4. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. tipos. Caracas: Vegas. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad.3 4. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Nº 4103 de fecha 2-6-89.7 4. Tipos de apoyo para tramos de tubería. Tema 4: 4. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Trazado de red colectores cloacales. Teoría y Diseño. Cloacas y Drenajes. • López Ricardo.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.6 4.1 4. Caudal de tránsito por tramos de tuberías. Arocha. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.4 3. Determinación de velocidades. Simón (1983). Teoría y Diseño.5 Secciones económicos. (1983). Gustavo. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Perfiles longitudinales. Colombia: Alfaomega. Rivas Mijares. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. requisitos de ubicación. Caracas: Vegas.4 4.044 de fecha 8-9-88. Selección de diámetros. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Velocidades mínimas y máximas permitidas. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita. (1997) Abastecimiento de Agua. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. (2005).

Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Evaluación y Control del Concreto en Obra. Equipos empleados para el acarreo.1 3. Curado del concreto. (2h) 4. Equipos empleados para la excavación. Construcción de terraplenes.7 Tema 3. 3.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos.4 1. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. Excavaciones.2 Evaluación y Control de las Obras. 3. Mezclado del concreto. y Vías de Comunicación.5 Banqueos. Achicamientos. Evaluación y Control de Impermeabilización. Préstamos. Equipos empleados para conformar rasante. (6h) Replanteo.1 1.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento.6 2. Materiales de la Construcción. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral.1 2.3 . Desencofrado de los elementos estructurales. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles.3 1. Colocación y compactación del concreto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Controles para la construcción de pisos de cemento. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía.2 2.3 2. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas. enmarcada en los procedimientos. Entibados.4 2.. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. Construcción de rellenos compactados. Encofrado de los elementos estructurales. Equipos empleados en la compactación. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2. granito y losas cerámicas. Transporte del concreto. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción.5 2. Evaluación y Control de Albañilería. 113 114 . Excavaciones para asiento en fundaciones. evaluación y control de la obra. Compactaciones.

Cercas. 2. Cálculos Estructurales. Instalaciones mecánicas. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Dinámica de grupos. Especificaciones de calidad.1 6. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto.3 Evaluación y Control de Pavimentos. Controles en Obras de Concreto.6 115 116 .2 7. Evaluación y Control de Obras Exteriores. Caracas: Covenin Salas Jiménez.2 2.1 7. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. (1975). Encofrados. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Requerimientos y viabilidad.4 2. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1 5. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.5 2. 1. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.2 6. Condiciones de Construcción e inspección. Disposiciones Generales: 1. especiales y equipos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Procedimientos de colocación y construcción.2 Tema 6: 6. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos. Jardinería y ornamentos.3 2. Detalles y memoria descriptiva. Planos Estructurales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. Requisitos de Seguridad. Roberto. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Factibilidad y Condición de proyecto.1 2. BIBLIOGRAFÍA Tema 2. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. (2h).3 Tema 7: 7. Instalaciones eléctricas y equipos. Planos arquitectónicos. Plano de Detalles constructivos.1. Memoria descriptiva. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. Caracas: Covenin. Especificaciones Generales para Edificios. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra. Rafael y Rosario. Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones.1 Partes de un proyecto constructivo. Características de los Materiales a usar.1 Anteproyecto. (2h). (2h) Instalaciones y equipos exteriores. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. Proyecto.

5. 3.2 Variación del presupuesto. 3. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo. 3.4.3. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad. 4.4 Proyecto de Mantenimiento. Efectividad del proyecto. Bruno (1978).5. 3.5 Eficiencia del proyecto.3. Proyecto de financiamiento estadal.3. ventajas y desventajas.1 Salubridad. 4.3. 3. 4. Jacoby (1981). tiempo y recursos.3 Desarrollo.5.4. Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles. 4. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.3.2 Fuente de empleo. Krekler Hentrich. 3.4 Evaluación de proyectos. 4.5. BIBLIOGRAFÍA Helmut.1 Proyecto Auto sustentable: 4. Barcelona: Gustavo Gili.3 Tiempo Real. 3. (4h). El dibujo de los arquitectos. 4.5 Recreación.4. Tema 4. 4.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad. 3.4 Belleza. (4h).6 Articulación con otros proyectos.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada. 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3.3 Proyecto constructivo por etapas. 4. Proyecto y planificación de edificios administrativos.2 Comodidad. Licitaciones. Barcelona: Gustavo Gili.2 Tiempo Estimado. 117 118 .1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo.5 Posibilidades de crecimiento. 4. 4.

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