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Asociacion Civil

Asociacion Civil
ASOCIACION CIVIL Organismo que tiene como tarea ofrecer a las autoridades educativas, culturales y del deporte del sector privado herramientas idneas para la evaluacin de los sistemas educativos, en lo que se refiere a educacin bsica (preescolar, primaria y secundaria) y media superior. Una persona moral es una agrupacin de personas que se unen para realizar un fin determinado, por ejemplo, una sociedad mercantil o una asociacin civil. OBJETIVOS Desarrollo de actividades educativas, culturales y deportes en instituciones privadas u gubernamentales a nivel bsica (preescolar, primaria y secundaria) medio superior (preparatoria) superior (universidad). Desarrollo de actividades acadmicas para personas de capacidades diferentes. Fomento de empleos dentro de actividades educativas, culturales y deportes para personas con capacidades diferentes. Otorgar becas a alumnos de bajos recursos, de medios rurales, de capacidades diferentes, hijos de los miembros de la asociacin. Impartir capacitaciones, asesoria y cursos en todos los niveles de las diferentes reas de educacin, cultura y deporte Fomento de educacin, cultura y deporte gratuitos en los medios rurales e indgenas. Asistencia jurdica y contable a la poblacin de los medios rurales e indgenas. Capacitacin de los miembros de la sociedad en sus diferentes reas de trabajo para lograr un mejor y optimo desempeo en las actividades educativas culturales y deportes as como el logro de alto grado de aprendizaje y aprovechamiento en los alumnos. Otorgar capacitacin a los miembros de la sociedad en el extranjero. Fomento de una caja de ahorro entre los miembros de la asociacin. Investigaciones para mejorar las diferentes reas de educacin, cultura y deporte. Fomento de ayuda para elaboracin de tesis y titilacin a miembros de la sociedad y personas de escasos recursos, del medio rural e indgena que lo soliciten. Fomento de maestras y doctorados...

as Comunidades Educativas: Qu son?

Son instituciones conformadas por los educadores, los padres y/o representantes, y los alumnos de cada plantel; adems pueden formar parte de ella, los organismos, entes y personas que tengan vinculacin con el desarrollo de la comunidad en general.

Objeto y Fines de las Comunidades Educativas:

La cooperacin es algo primordial en este caso, por ello la Comunidad Educativa en el "Deber ser", tiene que fomentarla en los miembros (que la conforman), y los organismos que hacen vida de forma directa o indirecta en la sociedad y el medio que rodea a los planteles y centros educativos.

Cabe destacar el refuerzo y la actitud positiva que le da

valores ticos y principios morales y el impulso a todas las actividades que se relacionen e integren al mbito educativo, as como tambin, en la integracin comunitaria.

Otro de sus fines, es ejercer control sobre los servicios educativos y los aportes (financieros o no) que se le hagan a las instituciones educativas, sean estas a travs de asignaciones del presupuesto nacional o a travs de aportes propios y/o donaciones de terceros.

Cabe destacar que los padres y representantes tienen el deber de colaborar con el plantel en todo lo relacionado con el Cronograma, y a participar en todas las actividades que se ejecuten en el mismo.

En caso de no poder participar en forma econmica, debe hacerlo a travs de los medios que disponga a su alcance. A travs de la participacin en las actividades acadmicas programadas.

Conformacin de las Comunidades Educativas:

Todo el proceso de convocatoria y eleccionario tiene un carcter participativo, protagnico y democrtico, lo cual permite que la Comunidad Educativa, se organice y se estructure de acuerdo a los siguientes rganos de instancias:

1. Consejo Consultivo. 2. Cuerpo Docente. 3. Sociedad de Padres y Representantes. 4. Comunidad Estudiantil. 5. Obreros. 6. Personal Administrativo.

a. El Consejo Consultivo, tiene como funcin asesorar y coordinar a la Comunidad Educativa, y su estructura funcional viene dada por el siguiente esquema:

Se debe resaltar que el Presidente del Consejo Consultivo es electo entre los padres y representantes y el Secretario entre los docentes. Los dems participantes son vocales, su organizacin y constitucin se efecta durante los primeros 45 das hbiles del segundo perodo escolar y se reunirn en la planta fsica del plantel una vez por perodo escolar de forma ordinaria; y de forma extraordinaria cuando as se requiera.

A las reuniones del Consejo Consultivo pueden invitarse a otras personas, quienes slo tendrn derecho a voz.

Las funciones son asesorar y coordinar lo referido a la Comunidad Educativa: reuniones, elaboracin de normas y reglamentos, orientacin y coordinacin de proyectos asociados con el plantel. As mismo debe velar y garantizar la participacin democrtica de los miembros de la Comunidad Educativa, los intereses del platel y de la Comunidad en que est circunscrita la Escuela.

Como observacin final, el Consejo Consultivo solicita y realiza informes anuales que le permitan elaborar conclusiones y recomendaciones para mejorar las actividades educativas, desde la planificacin hasta la evaluacin y mantener una visin holstica y conciliatoria entre las distintas personas que hacen vida dentro de la institucin.

b. La Sociedad de Padres y Representantes, son los responsables por los estudiantes (representados) dentro y fuera del mbito educativo, velan por el cumplimiento de sus derechos, segn lo estipulado en las leyes mencionadas al inicio de este trabajo. Normalmente son personas que conforman su grupo familiar (padres, madres, hermanos, tos, sobrinos, abuelos, etc.).

La Asamblea de Padres y Representantes es la mxima instancia de participacin dentro de la Comunidad Educativa, se pudiera decir que se estructura de acuerdo al siguiente esquema:

Cabe sealar que el Director del Plantel no puede ocupar los cargos de Presidente o Tesorero de la Sociedad de Padres y Representantes.

La Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, son los responsables de coordinar las actividades y organizar los informes de las actuaciones de la Comunidad Educativa; deben registrar a la Sociedad de Padres y Representantes, como una asociacin civil sin fines de lucro, crear su reglamento interno y velar porque el mismo se cumpla.

Adems deben nombrar a los representantes que participarn en los Consejos Docentes y participar en todas las actividades que se desarrollen en el plantel. Deben coadyuvar en la conservacin, mantenimiento y recuperacin del a planta fsica institucional.

Sus miembros son elegidos de manera uninominal, a travs de un proceso de votacin directo y secreto. En la participacin e dicha eleccin debern estar presentes la mitad ms uno de los representantes del plantel. El que resulte electo, tendr dos aos como miembro de la Junta Directiva y sus reuniones se rigen por las mismas normas que las del Consejo Consultivo.

Los integrantes de la Junta Directiva, tienen funciones especficas dentro de la Sociedad de padres y representantes, que son las que se describen a continuacin:

Presidente: preside las reuniones, acata y hace acatar las decisiones de la Asamblea; administra los recursos en conjunto con el tesorero y el director; firma y avala las actas de la asamblea; representa a la sociedad

De padres en los diferentes mbitos; informa a la Comunidad Educativa y a quien lo requiera acerca de los ingresos y gastos de la sociedad; y garantiza el cumplimiento de los procesos internos y externos relacionados con eleccin, participacin y control durante el ao escolar.

Tesorero: administra, recauda y conforma lo relacionado con los ingresos y fondos de la Sociedad de padres y representantes. Trabaja en conjunto con el presidente y el director del plantel, responde porque el proceso de recaudacin y gastos se haga de forma transparente y a nombre de la sociedad.

Secretario: le corresponde el papeleo, archivos, registros, actas, lectura de las mismas ante la asamblea, as como elaborar en conjunto con el presidente los informes e cuentas y de las acciones y actividades desarrolladas por la sociedad de padres y representantes.

Los Vocales: el primer vocal participa en los servicios estudiantiles (cantina, comedor, bienestar estudiantil, etc.), y el segundo vocal participa en las actividades culturales y deportivas de la institucin.

Las Asambleas de la Sociedad de Padres y Representantes.

Se ha venido relacionando la funcin, eleccin y los roles de los miembros de la Sociedad de Padres y Representantes y las Asambleas. A continuacin se describir de forma sucinta lo relacionado a las ltimas nombradas.

Asambleas: General (asisten toda la comunidad), de Delegados (padres y representantes asignado a comisiones) y de Seccin (padres y representantes con los docentes de cada seccin que les corresponda).

Normas de las Asambleas: las convocatorias se cursan con dos das de anticipacin; se deben levantar actas de todas las reuniones; se debe notificar por escrito las decisiones resultado de las asambleas.

Aprobacin de Sesiones: se aprueba con la mitad ms uno de los asistentes. Si el qurum fuera mayor al 30% y menor del 50%, se convocara a nueva asamblea respetando el principio de convocatoria (dos das), se puede efectuar si asisten a partir de la segunda asamblea convocada al menos el 30% y las decisiones son vinculantes a toda la comunidad.

Tipos de Asambleas: las ordinarias son mnimo, dos al ao, a los 20 (mximo) a 45 das del inicio del ao escolar, a los fines de elegir una nueva Junta Directiva, y en la segunda en el mes de Junio para rendir memoria y cuanta, efectuar los informes y fijar la contribucin de la sociedad de padres y representantes.

Las extraordinarias, pueden reunirse con slo 10% de los representantes y tratarn un solo punto.

Las asambleas de Delegados aprobarn el reglamento Interno, aprueba o imprueba los informes de la Junta Directiva, pueden modificar el presupuesto de la Sociedad de Padres y representantes, conoce de las actividades acadmicas y extraacadmicas de la institucin.

Las asambleas de Seccin, se constituirn cada vez que se requiera y slo debatirn asuntos que le interesen y sean competencia de ellas.

Se debe aclarar que slo los representantes pueden ser miembros del Consejo Consultivo y de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.

c. Cuerpo Docente:

Est conformado por todos los docentes activos, interinos y/o titulares. Los docentes harn un consejo General en cada lapso acadmico del ao, en los cuales dos representantes de la Sociedad de Padres y representantes informarn acerca del manejo de los fondos. De la misma forma, los delegados estudiantiles informarn acerca de las actividades cumplidas por ellos.

Los docentes elegirn entre ellos a dos para que los representen ante la Sociedad de Padres y representantes y ante el Consejo Consultivo, en cual fungirn como secretarios.

d. Comunidad Estudiantil:

Es la que agrupa a todos los estudiantes. A partir del 7 grado de Educacin Bsica y hasta la Educacin Media, Diversificada y Profesional, podrn elegir a sus delegados que los representarn ante las instancias educativas y otras a las que fuere menester requerirles alguna ayuda o solicitud.

Sus fines son promover la participacin, contribuir al proceso de formacin, cultivar los valores morales, civiles y estticos, impulsar la cooperatividad y la solidaridad y adquirir un desarrollo como persona crtica y responsable dentro de la sociedad.

La comunidad estudiantil es asesorada por dos docentes, uno escogido en el Consejo General de Docentes y otro escogido por ellos mismos. La Organizacin estudiantil comprende los clubes, asociaciones, centros estudiantiles y otras agrupaciones dirigidos por los docentes y la direccin del plantel.

Organizacin de la Comunidad Estudiantil:

Se estructura de acuerdo a sus intereses, slo existir una en cada plantel y se conforma de acuerdo al siguiente esquema:

La eleccin de los miembros al Consejo Directivo de la Comunidad Estudiantil, se elige por el sistema representativo (planchas) y la votacin ser directa y secreta, en los primeros 40 das del segundo perodo del ao escolar.

Es la misma comunidad estudiantil quien organiza las elecciones, conformando para ello una Junta Electoral integrada cuatro estudiantes y asesorada por un docente seleccionado en el Consejo de Docentes.

El estudiante que desee participar, poseer un perfil, estar inscrito en el plantel y llenar las condiciones de rendimiento estudiantil y de conducta. Sus reuniones ser pblicas, en el recinto escolar, pudiendo ser las mismas ordinarias o extraordinarias.

Las ordinarias se efectuarn una vez al mes y las extraordinarias cuando se requiera o a solicitud del director del plantel.

Funciones que deben cumplir los representantes estudiantiles:

Entre las funciones que deben cumplir los representantes estudiantiles, se tiene:

Ejercer la representacin estudiantil dentro y fuera del plantel.

Convocar y presidir las sesiones de las Asambleas.

Elaborar el Plan de Trabajo a cumplirse durante el ao escolar.

Elaborar el Proyecto de Reglamento Interno de la Organizacin Estudiantil y someterlo a la consideracin de la Asamblea Delegada y del Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa.

Cumplir y hacer cumplir las disposiciones legales que rigen la Comunidad Educativa y El Reglamento Interno de la Organizacin Estudiantil.

Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de las Asambleas.

Informar a los dems rganos de la Comunidad Educativa acerca de las actividades cumplidas y los planes a desarrollar por la Organizacin Estudiantil.

Promover y participar en el desarrollo de las actividades sociales, asistenciales, culturales, deportivas, recreativas y econmicas de la Comunidad Educativa y en la conservacin y mantenimiento del plantel.

Designar dos alumnos cursantes del ltimo grado del plantel, para que represente, con derecho a voz, a la Organizacin estudiantil ante los Consejos Generales de Docentes.

Representar a la Organizacin Estudiantil ante el Consejo Consultivo o designar a los alumnos que asuman tal representacin.

Invitar a sus reuniones con derecho a voz, a otros miembros de la Comunidad Educativa y de la Comunidad Local, cuando circunstancias especiales as lo requieran.

Conocer y colaborar con el funcionamiento de las agrupaciones menores de la Organizacin Estudiantil.

Designar los alumnos para las Comisiones de Transporte Escolar, Conservacin y Mantenimiento de la Planta Fsica, Cantina Escolar y para las dems que fueren creadas.

Elaborar su presupuesto- Programa de acuerdo a sus necesidades, sobre la base del porcentaje asignado por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.

Las dems materias que sealen en el reglamento Interno de la Comunidad educativa del Plantel.

Asambleas Estudiantiles:

En la Organizacin Estudiantil de cada Plantel, funcionar la Asamblea de Delegados y las Asambleas de Seccin. La Asamblea General est integrada por la totalidad de los alumnos del plantel y ser la mxima autoridad de la Organizacin Estudiantil. Se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros y sus decisiones se tomarn por la mitad ms uno de los asistentes. Las sesiones extraordinarias se realizarn a solicitud del Director del Plantel, de la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil, del Consejo Consultivo o de un nmero de

miembros que presenten no menos del diez por ciento (10%) de la totalidad de los estudiantes del plantel.

La Asamblea Delegada est integrada por una representacin de cinco (5) alumnos por cada seccin. Los miembros de la Asamblea Delegada sern elegidos por los alumnos de cada seccin, por nominacin personal y votacin directa y secreta.

Corresponde a la Asamblea General elegir a la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil y los Suplentes de los Vocales. Corresponde a la Asamblea Delegada:

Informar a los estudiantes de la seccin que presentan, acerca de sus deberes y derechos y velar por su cumplimiento.

Mantener informado a los alumnos de la seccin acerca de los acuerdos y conclusiones de la Asamblea Delegada.

Aprobar el Proyecto de Reglamento Interno de la Organizacin Estudiantil.

Aprobar o improbar los informes de la Junta Directiva.

Tomar decisiones con respecto a situaciones que involucren la participacin de todo el estudiantado.

Velar por el cumplimiento de las atribuciones y deberes de la Organizacin Estudiantil.

Designar las Comisiones necesarias para el funcionamiento de la Organizacin Estudiantil.

Designar los miembros de la Junta Electoral, prevista en el artculo 44 de esta Resolucin.

Los alumnos de cada seccin podrn constituirse en Asamblea de Seccin para tratar asuntos de su inters y competencia especficos, conforme a las regulaciones del Reglamento Interno de la Organizacin Estudiantil.

Fondos de la Sociedad de Padres y Representantes.

Los fondos de la Sociedad de Padres y Representantes estarn constituidos por las contribuciones ordinarias y extraordinarias aportadas por los padres y representantes, por los ingresos provenientes de diversas actividades producidas por cooperativas, servicios de cantina o venta de alimentos, libros , de tiles escolares, de publicaciones, telfonos monederos e intereses bancarios, as como por las donaciones o subvenciones provenientes de organismos pblicos y privados y los ingresos por concepto de cualquier otra actividad social o cultural, debidamente autorizada por la Junta Directiva de la Sociedad. La contribucin econmica de los miembros de la Sociedad de la Sociedad de Padres y Representantes, puede ser ordinaria y extraordinaria. La cuota ordinaria es la contribucin que aportan los padres y representantes como miembros de la Sociedad. Para la aprobacin de las cuotas extraordinarias, la Asamblea debe constituirse por lo menos con el cincuenta por ciento (50%) de sus miembros. Para la aprobacin de las cuotas se deber contar con los votos de la mitad ms uno d los asistentes iniciales. Lo recaudado por concepto de cuota extraordinaria no podr ser utilizado para fines diferentes a los originalmente asignados, salvo que por disposicin expresa de otra asamblea extraordinaria, se le asigne otro destino; de lo cual se dejar constancia en el acta respectiva.

Los fondos de la Sociedad, debern ser distribuidos en el Presupuesto-Programa de acuerdo a las necesidades del plantel" entre los rubros de gastos siguientes:

Bienestar Estudiantil: becas, ayudas socioeconmicas, asistencias mdico-odontolgicas, colaboracin para las Organizaciones Estudiantiles, sus entidades menores, talleres de servicio, apoyo a la educacin fsica y el deporte estudiantil, promocin y difusin cultural y otros que conlleven al mejoramiento del sistema educativo.

Gastos propios de la organizacin: materiales y equipos, programas dirigidos a integrar a los padres y representantes a la vida del plantel, cursos, seminarios, publicaciones, conferencias y otros.

Contribuciones para gastos de funcionamiento: mantenimiento, conservacin y reparaciones menores del plantel, materiales y tiles de imprenta y reproduccin y material de enseanza.

Fondo de emergencia: gastos propios de la apertura del nuevo ao escolar y situaciones de apremio que puedan surgir. CONCLUSIONES GENERALES.

Es indudable la importancia que reviste la familia en el proceso educativo de sus representados. Desde la Constitucin Bolivariana del ao 1999, hasta en los proyectos educativos de la Asamblea Nacional, la Sociedad Civil, las Ordenanzas y los Regmenes Legales, se incluye como un derecho inalienable la educacin.

Asimismo las leyes referidas a la proteccin del Nio y Adolescente, vinculan su desarrollo socio-cognitivo al proceso de enseanza.

Es por ello que las Comunidades Educativas juegan un rol que va ms all de los aspectos econmicos y estructurales de la planta fsica de las escuelas. Alcanza niveles de complejidad y responsabilidad al incluir aspectos como el control en el presupuesto y el control a nivel socio educativo, su inmersin en los proyectos comunitarios escolares y los proyectos de aprendizaje.

Ya la familia no ve a la escuela como una guardera, sino como un ente que imparte educacin de forma universal, ya que al involucrar en sus actuaciones a los padres y representantes, la extensin en el conocimiento se hace tambin asequible a las comunidades.

Otro aspecto que se debe resaltar es la inclusin en los proyectos educativos, que en este trabajo no se mencionan, emanados del gobierno nacional (Proyecto de Ley Orgnica de Educacin y otros instrumentos actualmente en discusin) y en los cuales se hace pertinente la inclusin de los consejos comunales en las actividades de las escuelas, ya que los mismo son parte integrante y partcipes en la bsqueda de soluciones a los problemas que aquejan a las diferentes comunidades. Voceros.........

Reglamento De Alumnos - Document Transcript

1. REGLAMENTO PARA ALUMNOS (Adoptado por Resolucin 0218 de noviembre 1 de 1996) INDICE CAPITULO PRIMERO Principios Generales CAPITULO SEGUNDO Procesos de Gestin Acadmica Del Proceso de Ingreso De la Validacin De la Homologacin De la Evaluacin del Aprendizaje Del Registro De la Certificacin CAPITULO TERCERO Derechos, Deberes, Distinciones y Prohibiciones De los Derechos de los Alumnos De los Deberes de los Alumnos De las Distinciones de los Alumnos De las Prohibiciones a los Alumnos CAPITULO CUARTO Normas Reguladoras del Comportamiento y de la Asistencia De las faltas De las Medidas Formativas por Faltas Leves De las Medidas Formativas por Faltas Graves Del Derecho de Aclaracin De los Actos acadmicos De la Estructura y Funciones del Comit de Evaluacin y Seguimiento De la Asistencia a las Acciones de Formacin 1 2. CAPITULO QUINTO Etapa Prctica en la Empresa De las Disposiciones del Cdigo Sustantivo del Trabajo De la Asistencia a las Reuniones de Seguimiento De las Evaluaciones en la Etapa Prctica en la Empresa De las Determinaciones Unilaterales Del Cambio de Empresa Patrocinadora De la Terminacin del Contrato de Aprendizaje CAPITULO SEXTO De la Representacin de los Alumnos De la Participacin De la Eleccin de los Voceros y de los Representantes Del Perfil de los Voceros y de los Representantes De las Funciones de los Voceros y de los Representantes CAPITULO SEPTIMO Actualizacin del Reglamento 2 3. CAPITULO PRIMERO PRINCIPIOS GENERALES Artculo 1: La Formacin Profesional Integral que orienta el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA busca potenciar las capacidades tcnicas, intelectuales, fsicas y humanas del alumno para que a travs de la construccin y apropiacin de conocimientos, la creatividad y la participacin genere y asuma valores para su realizacin personal y eficaz desempeo productivo. Artculo 2: En la Formacin Profesional Integral participa la Comunidad Educativa constituida por alumnos, docentes, padres de familia o acudientes, egresados, personal administrativo y de apoyo, directivos, gremios de la produccin y representantes de los trabajadores, de los sectores econmicos y sociales y de la comunidad cientfica. Artculo 3: Es alumno del SENA toda persona que se vincula a la institucin para desarrollar total o parcialmente los procesos y contenidos de una accin de formacin en ambientes propios de la entidad o fuera de ella. Artculo 4: Los alumnos del SENA son los principales protagonistas de su formacin; su comportamiento debe fundamentarse en el ejercicio de la libertad, la tolerancia, el respeto y la responsabilidad que a cada uno le compete como persona, como miembro de una comunidad y como sujeto productivo. El alumno debe ser consciente y vivenciar qu derechos y deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo. Artculo 5: El Jefe de Centro o rea de Desarrollo Empresarial, por delegacin del Director, tiene la funcin de aplicar las normas y las disposiciones referentes a los alumnos en todas las acciones de formacin programadas y desarrolladas, en el rea de su jurisdiccin. Artculo 6: El Centro de Formacin Profesional que tenga el servicio de internado para alumnos tendr disposiciones especificas inscritas en el mbito del presente Reglamento. 3 4. Artculo 7: Las actividades de los Centros de Formacin Profesional y las reas de Desarrollo Empresarial, referidas a los procesos de ingreso, registro, certificacin, validacin, homologacin, evaluacin del aprendizaje, condicionamiento y cancelacin de matrcula, estn excluidos del control de lo contencioso administrativo por ser actos netamente acadmicos. Artculo 8:

Todos los actores de la Comunidad Educativa coadyuvarn para la efectiva participacin de los alumnos en su proceso de formacin. Artculo 9: La participacin es un derecho fundamental estipulado en la Constitucin Poltica de Colombia, fundamentada en el respeto de la dignidad humana, que busca garantizar a los ciudadanos ser actores de su propio desarrollo. 4 5. CAPITULO SEGUNDO PROCESOS DE GESTION ACADEMICA Los Centros de Formacin y reas de Desarrollo Empresarial lideran y responden por la administracin de los procesos acadmicos y de los servicios de bienestar al alumnado de tal manera que stos contribuyan a la creacin de ambientes educativos propicios para el desarrollo intelectual, afectivo, fsico, social y cultural de los alumnos. Artculo 10: Del proceso de Ingreso El ingreso de aspirantes es el proceso de entrada a las diferentes acciones de formacin que ofrece el SENA y tiene como propsito informar a los aspirantes acerca de los cursos y dems eventos, sus requisitos de inscripcin, e identificar aquellos que cuentan con el perfil requerido por el programa de formacin y por el medio laboral. El Manual de Procedimientos para el Ingreso de Aspirantes a la Formacin Profesional Integral del SENA, ilustra sobre la adopcin y desarrollo de polticas institucionales pertinentes al proceso. Artculo 11: De la Validacin Es el proceso de verificacin y reconocimiento de aprendizajes previos acadmicos y/o de experiencias laborales de las personas, con el fin de identificar su dominio respecto de un programa de formacin, para certificarlos o para permitirles el ingreso a un nivel ms avanzado dentro del proceso de formacin. Artculo 12: De la Homologacin Es el reconocimiento acadmico que hace el SENA de los estudios o de la capacitacin de una persona, certificada por una entidad aprobada por el Estado y cuyos programas de formacin corresponden con los que imparte el SENA. Los requisitos y procedimientos para hacer uso de estos dos procesos se contemplan en el Manual de Validacin y Homologacin. 5 6. Artculo 13: De la Evaluacin del Aprendizaje La evaluacin es un proceso permanente mediante el cual se verifica en forma objetiva y continua, la evolucin, caractersticas y rendimiento acadmico del alumno teniendo en cuenta los aspectos cognoscitivos, sicomotrices, aptitudinales y actitudinales. En el Manual para Evaluacin del Aprendizaje de los Alumnos en Formacin, se contemplan los procedimientos pertinentes al proceso. Artculo 14: Del Registro Es el proceso mediante el cual se consigna y conserva la informacin referente al desempeo del alumno, de acuerdo con las normas establecidas en el respectivo Manual. Artculo 15: De la Certificacin Al finalizar el alumno su proceso de formacin y haber aprobado satisfactoriamente el programa en el cual est matriculado, el SENA le expide el reconocimiento a sus competencias, en el correspondiente nivel de formacin, de conformidad con las normas vigentes en el Manual de Registro y Certificacin. 6 7. CAPITULO TERCERO DERECHOS, DEBERES, DISTINCIONES Y PROHIBICIONES Artculo 16: De los Derechos de los Alumnos El derecho es la potestad que tiene la persona de gozar de libertades y oportunidades sin exclusin alguna por razones de sexo, raza, origen familiar o nacional, poltica, religin o lengua. Principalmente todas las personas tienen derecho a la educacin y a la formacin de su personalidad, garantizando as su desarrollo armnico e integral. Los alumnos del SENA tienen derecho a: 1. Recibir formacin integral, acorde con los principios generales de la educacin colombiana, con la misin y objetivos del SENA y con los programas de

formacin profesional establecidos. 2. Recibir, al iniciar el proceso educativo a travs de la Induccin, la informacin acerca de la naturaleza de la formacin profesional integral, de la estructura, organizacin y funcionamiento del SENA, de la Regional, Seccional, Centro o rea de Desarrollo Empresarial respectivo, adems de la proyeccin socioeconmica de la ocupacin u oficio de su inters. Particularmente debe conocer el Reglamento para Alumnos del SENA y toda la regulacin frente a sus derechos y deberes, al comportamiento y participacin dentro de la comunidad educativa. 3. Disponer de los recursos fsicos, didcticos, tcnicos, tecnolgicos y bibliogrficos requeridos para su aprendizaje; as como poder utilizar las instalaciones y la dotacin del Centro de Formacin o de otros ambientes educativos donde la entidad desarrolle acciones de formacin, de acuerdo con la reglamentacin respectiva. 4. Disfrutar de los beneficios de bienestar al alumnado orientados a garantizar la formacin integral mediante participacin en programas de desarrollo intelectual, humano, social, fsico, deportivo, de salud, cultural, sicolgico, acadmico y ocupacional. 7 8. 5. Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la Comunidad Educativa, sin discriminacin de ninguna ndole. 6. Recibir, de quienes tienen la responsabilidad directiva, docente y de apoyo a la formacin, orientacin acadmica y de comportamiento que estimule su desarrollo personal y promueva la convivencia social sin detrimento de la divergencia poltica, ideolgica, religiosa y cultural. 7. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por directivos, docentes y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formacin. 8. A ser evaluado objetiva e integralmente y a conocer, dentro de los ocho (8) das hbiles siguientes, los resultados de las evaluaciones y trabajos; as como las disposiciones acadmicas, de amonestacin, sancin, suspensin o cancelacin del registro de matrcula, cuando estas ocurrieren. 9. A solicitar, de manera respetuosa, la revisin de las evaluaciones correspondientes, si considera merecer mayor calificacin que la asignada. De persistir su inconformidad, el estudiante podr solicitar, por escrito, al Jefe del Centro o rea de Desarrollo Empresarial un segundo calificador; la nota definitiva ser el promedio de las dos calificaciones. Para proceder con esta peticin debe hacerlo en los dos (2) das hbiles siguientes despus de haber acudido al docente como primera instancia. 10. Exigir alto nivel acadmico, estrategias y metodologas basadas en la construccin interactiva del conocimiento, y participar objetivamente en la evaluacin del desempeo de los docentes. 11. Recibir la certificacin que le corresponda, segn el nivel de formacin alcanzado, siempre y cuando haya aprobado satisfactoriamente el programa respectivo. 12. Presentar, verbalmente o por escrito, y en forma comedida, las sugerencias o iniciativas que propendan por su bienestar y el del personal del Centro o rea de Desarrollo Empresarial. 13. Participar en las actividades acadmicas, culturales, deportivas y sociales programadas por la Comunidad Educativa. 14. Recibir estmulos, distinciones e incentivos por su espritu investigativo, habilidades acadmicas y deportivas, actuaciones culturales y sociales o de servicio a la Comunidad Educativa. 8 9. 15. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas respetando el derecho al mismo ejercicio, por las dems personas. 16. Recibir el carn estudiantil al iniciar su proceso formativo y renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes. 17. Denunciar tratos, propuestas o actos inmorales de parte de cualquier funcionario y de cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 18. A ser reintegrado a las actividades acadmicas y laborales en caso

de incapacidad certificada clnicamente, que implique suspensin o cancelacin del proceso formativo, por falta de asistencia. El alumno podr solicitar aplazamiento y se le autorizar reintegro al iniciar el prximo ciclo. 19. Para el caso de una trabajadora-alumna en estado de gravidez, al momento de comenzar su licencia por maternidad se suspende la actividad laboral y acadmica y tanto el empleador como el SENA estn obligados a reintegrarla a sus labores normales al concluir la respectiva licencia. El SENA autoriza el reintegro de la alumna incapacitada para continuar la accin de formacin correspondiente, en el momento en que la Entidad ofrezca de nuevo el servicio utilizado por esta persona. 20. Participar activamente en el proceso de formacin integral en ambientes educativos propicios, de tal manera que pueda tener acceso y disfrutar de: bibliotecas, videotecas, hemerotecas, salas de informtica, reas recreativas deportivas, servicios mdicos, cafeteras y reas sociales. 21. El alumno tiene derecho a que se le suministre oportuna y permanentemente los elementos de seguridad propios de su ocupacin, para la proteccin de su integridad, en los ambientes educativos del SENA o de otras entidades y lugares donde se ejecute la formacin. Artculo 17: De los Deberes de los Alumnos El deber es un vnculo moral, social y legal, que compromete a la persona a asumir con responsabilidad todos sus actos y a cumplir las normas que propician la armona, el respeto, la integracin, el bienestar comn y la seguridad de las personas y bienes de la Institucin. Son deberes de los alumnos del SENA: 9 10. 1. Conocer la misin y objetivos del SENA, identificarse y comprometerse con ellos. 2. Conocer el Reglamento para Alumnos del SENA, cumplir las disposiciones en l determinadas, as como las orientaciones que les impartan los docentes y directivos. 3. Mantener relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la Comunidad Educativa. 4. Respetar los smbolos patrios, al igual que las insignias del SENA. 5. Asumir su formacin y superacin personal, asistir regular y puntualmente a clases, participar y permanecer en todas las actividades acadmicas y extra-acadmicas programadas para su formacin profesional integral, segn los horarios establecidos para el tipo de formacin. 6. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones fsicas, talleres, laboratorios y aulas, material didctico, equipos y herramientas, muebles y dotacin general del Centro o de otras instalaciones donde se desarrollen acciones de formacin profesional. El alumno que de manera intencionada ocasione cualquier dao en los bienes o instalaciones, deber pagar el valor actual correspondiente. La cancelacin de este valor no lo exonera de las sanciones a que hubiere lugar. 7. Observar en todo lugar y en todos los actos, las normas de buena educacin y comportamiento acordes con los principios de civilidad, decoro y dignidad. 8. Portar permanentemente el carn estudiantil que lo identifica como alumno del SENA, dentro de sus instalaciones, en las empresas, en otras entidades donde se desarrolle formacin y en eventos donde participe en representacin de la Institucin; y presentarlo para obtener los distintos servicios que ofrezca el Programa de Formacin o cuando un funcionario SENA lo requiera. En caso de prdida del carn, el alumno debe formular la denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo en Tesorera. 9. Cumplir las normas y velar por la preservacin de los recursos naturales en todas las actividades que se desarrollan en los Centros y fuera de ellos. 10 11. 10. Velar porque se desarrollen las normas de seguridad industrial, higiene y salud ocupacional y de prevencin de desastres, necesarias para el normal

cumplimiento de sus trabajos y actividades. 11. Utilizar ropa de trabajo y uniforme apropiados para el desarrollo de las actividades formativas. Mantener igualmente, una presentacin personal acorde con las actividades de formacin de la respectiva ocupacin. 12. Informar a docentes y directivos cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del Centro de Formacin. 13. Comunicar las enfermedades o anomalas que padece cuando se deban tener precauciones especiales o stas le impidan vivir en comunidad. Las incapacidades deben ser avaladas por el mdico del SENA o a donde sea remitido el alumno. 14. Los alumnos matriculados para trabajador calificado, tcnico o tecnlogo, cumplirn con la totalidad de horas establecidas de Accin Social. Artculo 18: De las Distinciones a los Alumnos El SENA otorgar distinciones y estmulos a los alumnos para mantener, optimizar y premiar su rendimiento acadmico y su comportamiento meritorio. Son distinciones y estmulos los siguientes: 1. Distincin pblica por su desempeo acadmico sobresaliente, en forma escrita con copia a su ficha acumulativa. 2. Designacin como monitor del programa, asignatura o proceso respectivo. 3. Financiacin, publicacin y divulgacin de los trabajos investigativos realizados. 4. Inclusin en delegaciones para participar en eventos de carcter nacional o internacional, organizados por instituciones de Formacin Profesional o por empresas. 5. Premios, condecoraciones o trofeos honorficos por la representacin y participacin destacada en eventos acadmicos, tecnolgicos, deportivos, sociales y culturales. 11 12. Artculo 19: De las Prohibiciones a los alumnos A los alumnos del SENA les est prohibido: 1. Portar o usar armas de cualquier ndole. 2. Comercializar, portar o ingerir dentro de la Institucin o en los lugares donde se desarrolle la formacin profesional, bebidas alcohlicas o estupefacientes. As mismo, presentarse en estado que indique anormalidad provocada por el consumo de stos. 3. Ingresar o salir de cualquier instalacin del Centro de Formacin o de la entidad donde se desarrolle la formacin, por sitios diferentes a la portera, saltando muros, cercas o violentando puertas, ventanas y cerraduras. 4. Utilizar el nombre del SENA y/o sus instalaciones para actividades particulares, sin aprobacin de la Entidad, con el propsito de lucro. 5. Hurtar, estafar o abusar de la confianza, o ser cmplice de los mismos delitos contra los integrantes de la Comunidad Educativa, dentro y fuera de las instalaciones de la Institucin. 6. Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de formacin o en concursos, juegos o competencias deportivas o culturales. 7. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales, calificaciones, evaluaciones o firmas correspondientes al SENA o emitidos por ella. 8. Destruir o daar intencionalmente los elementos de propiedad del SENA, de las instalaciones donde se desarrollen los programas de formacin, o de cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Sacar sin la debida autorizacin los bienes que no sean de su propiedad. 9. Amenazar, sobornar, coaccionar, agredir verbal o fsicamente a cualquiera de los miembros de la Comunidad Educativa. 10. Impedir el desarrollo de las labores del Centro de Formacin o rea de Desarrollo Empresarial y de los sitios en donde se est desarrollando la formacin profesional, fomentando o secundando la indisciplina y desorden en oficinas, aulas, talleres, sitios de prctica, zonas comunes, bibliotecas. 12 13. 11. Fumar en aulas, talleres, reas restringidas de tal forma que atente contra la salud de los integrantes de la Comunidad Educativa y la seguridad y bienes de la institucin o de las instituciones donde se desarrollen acciones de formacin

profesional integral. 12. Practicar o propiciar cualquier tipo de juego de azar, realizar transacciones en dinero o en especie con miembros de la Comunidad Educativa. 13. Escribir pasquines, dibujar y/o escribir sobre cualquier superficie, objeto o mueble de las instalaciones donde se desarrollan programas de formacin; pegar avisos, carteles, pancartas o anlogos en sitios no autorizados. 14. Realizar acciones proselitistas de carcter poltico, religioso e ideolgico dentro de las instalaciones del SENA o en ambientes donde se desarrolla la formacin profesional. 15. Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia cualquier miembro de la comunidad educativa, que atenten contra la integridad fsica, moral y psicolgica. 16. Renunciar unilateralmente al Contrato de Aprendizaje sin el Visto Bueno del empleador y del Jefe del rea de formacin respectiva. 13 14. CAPITULO CUARTO NORMAS REGULADORAS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LA ASISTENCIA El conjunto de normas, procedimientos e instancias que regulan el comportamiento y asistencia de los alumnos del SENA, buscan garantizar el respeto por los valores, el orden y el debido proceso formativo. Artculo 20: De las Faltas Se considera falta, el incumplimiento de cualquiera de los deberes y la realizacin de cualquiera de las prohibiciones establecidas en el presente Reglamento. Se clasifican en Acadmicas y Disciplinarias. Falta acadmica es aquella que est directamente relacionada con su compromiso en la apropiacin y creacin de conocimientos, desarrollo de habilidades y competencias y que se manifiesta en el incumplimiento a los deberes acadmicos que le corresponden como participante de un programa de formacin profesional. La falta acadmica tiene medidas formativas legalmente establecidas, sin perjuicio de la dignidad del alumno y apropiadas para su formacin. La aplicacin de las medidas formativas a que haya lugar compete, en primera instancia, al docente o coordinador acadmico dentro de una concepcin pedaggica de mejoramiento. Falta disciplinaria es aquella que est directamente relacionada con factores comportamentales y que por su naturaleza puede ser leve o grave. Falta leve es aquella que no atenta contra la integridad fsica, moral y buenas costumbres de las personas. Falta grave es aquella que atenta contra la integridad fsica, el debido respeto, la honradez, la moral y el buen nombre y costumbres de las personas que conforman la Comunidad Educativa; as mismo infringir las prohibiciones contempladas en el Artculo 19 del presente Reglamento. Tambin constituir falta grave la omisin reiterada de las medidas formativas recomendadas para las faltas leves o la reincidencia en estas. 14 15. Los docentes informarn al Comit de Evaluacin y Seguimiento, instancia responsable del anlisis y evaluacin sobre cada caso de infraccin, las faltas que ameriten ser estudiadas. Este recomendar, en forma escrita, al Jefe de Centro o rea de Desarrollo Empresarial las medidas formativas. De igual forma, los miembros de la Comunidad Educativa deben comunicar cualquier falta de los alumnos para el anlisis correspondiente. Artculo 21: De las Medidas Formativas por Faltas Leves Al docente y Coordinador Acadmico les corresponde, en primera instancia, aplicar acciones formativas para las faltas leves que pueden ser: 1. Llamado de atencin verbal, en privado. 2. Llamado de atencin por escrito. 3. Establecimiento de un compromiso firmado por el alumno. En l se consigna el apoyo del docente y de la Comunidad Educativa para el logro del mismo. Estas acciones formativas no implican que se deban realizar en estricto orden, ni agotar todas las relacionadas. Queda a criterio del

docente utilizar una de ellas, segn lo amerite la falta, o darle trmite para el anlisis y orientacin de la Trabajadora Social o al Comit de Evaluacin y Seguimiento. Pargrafo: Incumplir el compromiso firmado por parte del alumno, constituye falta grave y conlleva las sanciones pertinentes Artculo 22: De las Medidas Formativas por Faltas Graves Al Comit de Evaluacin y Seguimiento, le corresponde analizar las circunstancias bajo las cuales se sucedieron los hechos considerados como graves y recomendar al Jefe de Centro o rea de Desarrollo Empresarial la accin correspondiente, que puede ser: 1. Concertacin e implementacin de un plan especfico de mejoramiento. En l se consigna adems el apoyo de los docentes y de la Comunidad Educativa para el logro del plan de mejoramiento. 2. Condicionamiento de la matrcula, comunicada por escrito al alumno. 15 16. 3. Cancelacin de matrcula, mediante comunicacin escrita firmada por el Jefe respectivo. Pargrafo: 1. El Jefe de Centro o rea de Desarrollo Empresarial toma la decisin disciplinaria correspondiente e informa mediante comunicacin escrita certificada, al alumno, al Coordinador Acadmico, al responsable de Registro y Certificacin, y al ente patrocinador o administrador de apoyos de sostenimiento. 2. El Comit de Evaluacin y Seguimiento podr identificar otro tipo de faltas de ocurrencia exclusiva en el Centro u otro lugar de formacin y, en consenso con sus integrantes, recomendar las medidas formativas. Artculo 23: Del Derecho de Aclaracin Por estar dentro del mbito de un derecho fundamental, antes de optarse por cualquiera determinacin al respecto, el alumno debe ser escuchado y atendido en sus aclaraciones frente al hecho imputado. Pargrafo: 1. El alumno sancionado por falta grave perder las distinciones consideradas en el Artculo 18 del presente Reglamento para Alumnos. 2. Las medidas formativas que establezca el Jefe de Centro o el rea de Desarrollo Empresarial, son de obligatoria ejecucin, sin prejuicio de la responsabilidad civil o penal que se pueda originar. 3. La cancelacin de la matrcula conlleva la prdida de la calidad del alumno SENA y por tanto el contrato de aprendizaje, apoyos de sostenimiento y becas. Artculo 24: De los Actos Acadmicos Dado que las actividades propias del funcionamiento de los Centros de Formacin Profesional y reas de Desarrollo Empresarial, son actos de naturaleza acadmica, slo requieren de comunicacin escrita por parte del Jefe. Esta debe darse a conocer al alumno y para ello la formalidad consiste en dejar constancia escrita, firmada tanto por quien la comunica como por el afectado, para efectos probatorios posteriores. 16 17. Artculo 25: De la Estructura y Funciones del Comit de Evaluacin y Seguimiento Existir y funcionar en todos los Centros de Formacin Profesional del SENA el Comit de Evaluacin y Seguimiento, ente de carcter consultivo y asesor para el Jefe de Centro. Estar constitudo por el coordinador acadmico, por los docentes que orientan los respectivos programas de formacin, el promotor de mercadeo y servicios, el psiclogo, el capelln, el trabajador social, coordinador de internado y representantes de los alumnos. Sus funciones centrales son: analizar el rendimiento acadmico y el comportamiento de los alumnos con miras a recomendar las medidas formativas a que hubiere lugar; sugerir las formas ms adecuadas de estmulo y reconocimiento para alumnos con desempeo excelente; presentar propuestas conducentes al mejoramiento del bienestar de la Comunidad Educativa del Centro o del rea de Desarrollo Empresarial. Pargrafo: Las reas de Desarrollo Empresarial, tambin tendrn un Comit de Evaluacin y Seguimiento integrado por el

Coordinador y un docente por Programa. Artculo 26: De la Asistencia a las Acciones de Formacin Es un deber de todo alumno la asistencia a las diferentes sesiones de formacin, en los diversos ambientes educativos, para culminar con xito el proceso de formacin profesional integral. Los alumnos se ceirn a las siguientes disposiciones: 1. En la etapa de fundamentacin terico prctica, el alumno cumplir el horario establecido por el Centro o rea de Desarrollo Empresarial. En los perodos en que se suspenden las actividades de formacin profesional en el SENA, el alumno se presentar inmediatamente a la empresa, entidad u organizacin patrocinadora, para desempear las funciones que sta le asigne de acuerdo con su especialidad, cumpliendo la jornada laboral establecida por la empresa. La no presentacin ante el patrocinador, le acarrear las sanciones previstas por el Reglamento de Trabajo de la Empresa y el Cdigo Sustantivo del Trabajo. 17 18. De igual forma, si el patrocinador suspende las actividades laborales, por circunstancias particulares, el alumno debe hacer su presentacin inmediata en el Centro o rea de Desarrollo Empresarial, donde est adelantando su formacin. 2. Para los alumnos en cursos de formacin de nuevo recurso humano: La inasistencia sin justificar, equivalente al 10% o ms del total de duracin del bloque modular, conlleva a la prdida del mismo. La inasistencia justificada equivalente al 15% o ms del total de duracin del bloque modular, ser motivo de anlisis por el Comit de Evaluacin y Seguimiento para la sugerencia de las medidas pertinentes. La ausencia sin justificar por tres (3) das consecutivos al Centro de Formacin o a la entidad patrocinadora, se considerar abandono del programa de formacin y del puesto de trabajo, con la consecuente cancelacin de la matrcula y prdida de los derechos adquiridos. 3. Para los alumnos en cursos de formacin de nuevo recurso humano y actualizacin: Si tienen motivos justificados para retardarse o ausentarse de una sesin de formacin, debern informar al docente respectivo. Si la ausencia cubre ms de una sesin deben obtener, mediante peticin escrita, el permiso del coordinador acadmico o quien haga sus veces. Si se ausentan injustificadamente por un trmino menor de tres (3) das consecutivos, el Comit de Evaluacin y Seguimiento analizar y propondr la medida correspondiente al Jefe de Centro o rea de Desarrollo Empresarial. 4. Los alumnos en cursos de actualizacin, al faltar injustificadamente el 10% o ms del total de duracin, pierden el curso respectivo. 5. Cuando el SENA gestione patrocinio en una empresa y el alumno lo rechace sin justa causa, la entidad no le gestionar otro de nuevo. 18 19. CAPITULO QUINTO ETAPA PRACTICA EN LA EMPRESA La teora y la prctica son dos dimensiones esencialmente articuladas en todo el proceso de formacin profesional integral; por lo tanto, la etapa prctica es un componente indisoluble del proceso formativo y tiene como objetivo la ampliacin y construccin de los conocimientos, el mayor desarrollo de las habilidades y destrezas adquiridas en la etapa lectiva, la interrelacin con trabajadores y la reafirmacin de principios y valores. La formacin tericoprctica, se regula por el contrato de aprendizaje - establecido mediante la Ley 188 de 1959 y normas complementarias - definido como la prestacin de servicios que un empleado hace a un empleador a cambio de que ste le proporcione los medios para adquirir formacin profesional metdica y completa del arte u oficio para cuyo desempeo ha sido contratado, por un tiempo determinado, y le pague el salario convenido. Este contrato fue ampliado para los tcnicos mediante el Acuerdo nmero 36 de 1987 y extendi la posibilidad de configurar contrato

especial de aprendizaje, que comprende igualmente un perodo lectivo y uno productivo. Pargrafo: Para los tecnlogos no existe norma que obligue a las empresas a ejecutar contratos equivalentes a los de aprendizaje y se debe buscar la cooperacin de gremios, grupos empresariales y grandes empresas para el desarrollo de la prctica respectiva. Artculo 27: De las Disposiciones del Cdigo Sustantivo del Trabajo Durante la etapa prctica en la empresa el trabajador alumno se cie a las disposiciones del Cdigo Sustantivo del Trabajo y del Reglamento Interno de la empresa o entidad patrocinadora. Por lo tanto, uno de los primeros deberes al ingresar a la empresa es conocer dichas disposiciones. Artculo 28: De la Asistencia a Reuniones de Seguimiento Durante la etapa prctica es obligatoria la asistencia del alumno a las reuniones que programe el Centro de Formacin o rea de Desarrollo Empresarial, de acuerdo con lo establecido en el Contrato de Aprendizaje. 19 20. La no asistencia a estas reuniones debe justificarse mediante excusa comprobable. Artculo 29: De la Evaluacin en la Etapa Prctica en la Empresa La evaluacin en esta etapa se define como la accin que permite contrastar el desempeo del alumno en la empresa con el programa de formacin enviado por el SENA. Esta evaluacin la efecta directamente el empleador bajo su responsabilidad de manera concertada con el alumno. En las empresas donde se desarrolle formacin, el equipo docente de la empresa ser el responsable de esta evaluacin. Pargrafo: La prdida de la etapa productiva, verificada por el SENA, ocasionar la cancelacin del registro de formacin y por lo tanto el alumno no ser certificado. Artculo 30: De las Determinaciones Unilaterales El alumno debe abstenerse de tomar determinaciones unilaterales, concernientes a su contrato de aprendizaje sin el Visto Bueno del empleador y del Jefe del rea de Formacin. Incurrir en una determinacin de tal naturaleza se considerar falta grave. Artculo 31: Del Cambio de Empresa Patrocinadora Es causal de cambio de entidad patrocinadora, cuando el SENA comprueba que el alumno no est ejerciendo la prctica pertinente que le garantiza completar el ciclo de su formacin en forma efectiva. En caso contrario el SENA no autorizar el cambio de empresa. Pargrafo: Es tambin causal de cambio de patrocinador la terminacin del Contrato de Aprendizaje por parte de la Empresa, sin justa causa y comprobada por el SENA. Artculo 32: De la Terminacin del Contrato de Aprendizaje La terminacin unilateral del Contrato de Aprendizaje con justa causa por parte del empleador, ser motivo para la cancelacin de la matrcula en el SENA, previo anlisis y concepto del Comit de Evaluacin y Seguimiento. 20 21. CAPITULO SEXTO DE LA REPRESENTACIN DE LOS ALUMNOS El alumno es el eje del proceso formativo y como tal debe participar activamente en su formacin profesional integral, favoreciendo as el desarrollo de la personalidad, de los criterios, de la solidaridad, de la crtica constructiva, de las responsabilidades, del trabajo en grupo, adems de la toma de decisiones para la solucin de conflictos y problemas. Artculo 33: De la Participacin En todos los Centros de Formacin se debe asegurar y garantizar el continuo ejercicio de la participacin de los alumnos cualquiera que sea su programa de formacin. El desarrollo de los hbitos de participacin social y poltica en los alumnos como ciudadanos, debe encaminarse hacia la paz artculo 22 de la Constitucin Nacional-, los valores y hacia las actitudes de convivencia a nivel interno y expandidas hacia el entorno. Artculo 34: De la Eleccin de los Voceros y de los Representantes Al inicio de cada vigencia y dentro de los 30 primeros das del

Calendario de Labores de los Centros: Los alumnos matriculados en programas de formacin de nuevo recurso humano, elegirn democrticamente un solo vocero por ocupacin mediante asambleas integradas por alumnos de la misma. De entre los voceros se elegirn los tres (3) nicos representantes de toda la Comunidad Estudiantil para el perodo lectivo anual. En la votacin popular y en urnas, participarn todos los alumnos del Centro. Los voceros y representantes de los alumnos lo son de sus Derechos y Deberes consignados en el Captulo Tercero del presente Reglamento, protegiendo la aplicacin de los primeros y facilitando el cumplimiento de los segundos, tanto de los trabajadores calificados, tcnicos y tecnlogos como de los alumnos en cursos de actualizacin, con el fin de cualificar el ambiente educativo. 21 22. Pargrafo: 1. Los recursos necesarios para la eleccin de los voceros y representantes, bsicamente son: Tarjetones, urnas y planillas para la organizacin de la campaa electoral. Canchas deportivas, aulas o saln mltiple. Implementos existentes en el Centro necesarios para las diferentes formas de deliberacin: VHS, Cartelera, Proyector, etc. 2. Las orientaciones al desarrollo del proceso de eleccin de los voceros y el apoyo a su ejecucin estarn a cargo de los docentes Jefes de Grupo; y el proceso de eleccin de los representantes ser coordinado por los funcionarios encargados del bienestar al alumnado en el Centro (Trabajadora Social, Capelln, Psiclogo). El jurado ser elegido entre los mismos alumnos de los diferentes programas de formacin y debe colaborar con el sufragio y verificacin del escrutinio. Artculo 35: Del Perfil de los Voceros y de los Representantes Los aspirantes a ser elegidos voceros de los alumnos por cada ocupacin, deben: Haber cursado como mnimo el 30% del programa de formacin. Tener excelente comportamiento y rendimiento acadmico. Tener cualidades de lder, para cumplir a cabalidad sus funciones. Los aspirantes a ser elegidos representantes de toda la Comunidad Estudiantil, deben: Haber cursado como mnimo el 40% del programa de formacin. Tener excelente comportamiento y rendimiento acadmico. Tener cualidades de lder, para que presenten iniciativas innovadoras para el buen desarrollo de la vida estudiantil. 22 23. Artculo 36: De las Funciones de los Voceros y de los Representantes Funciones de los voceros en cada Centro de Formacin: Darse su organizacin. Promover en coordinacin con los representantes el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes consagrados en la Constitucin Nacional y los establecidos en el presente Reglamento. Asesorar a los representantes elegidos en el cumplimiento de sus funciones. Conformar Comisiones de Trabajo en las que participan los alumnos segn expectativas- y presentarlas ante los alumnos, docentes y directivos del Centro. Estas Comisiones de Trabajo tendrn su programa y funciones especficas, y podrn ser: - Apoyo al proceso pedaggico. - Sensibilizacin para la conservacin y mejoramiento del ambiente. - Participacin y educacin ciudadana. - Servicios especiales para atender necesidades bsicas (cafetera, transporte, internado, servicio mdico y odontolgico, ornamentacin y aseo del Centro). - Fomento de la creatividad y talento artstico. - Fomento de la integracin y la confraternidad. - Las dems que se identifiquen segn caractersticas locales. Funciones de los representantes en cada Centro de Formacin: Darse su organizacin. Promover en coordinacin con los voceros la aplicacin de los derechos y deberes. Facilitar la resolucin de diferencias o conflictos que llegasen a surgir entre la Comunidad Estudiantil. Velar por el cumplimiento del Reglamento para

Alumnos del SENA, en todas sus partes. Ser canales de comunicacin entre los diferentes estamentos: alumnos docentes- directivos, promoviendo relaciones cordiales para el buen funcionamiento del Centro. 23 24. Participar en el Comit de Evaluacin y Seguimiento con voz y voto, y en aquellos que se creen o fortalezcan para el mejoramiento de los procesos acadmicos y de bienestar al alumnado. Participar en el Comit de Formacin Integral - que debe funcionar en cada Centro- en la toma de decisiones referentes a la (s): - Creacin y fomento de actitudes de colaboracin entre la Comunidad Educativa. - Estrategias pedaggicas innovadoras. - Desarrollo humano de los alumnos. - Ambientes educativos propicios para el proceso de formacin profesional. - Participacin de la totalidad de los alumnos en las Comisiones de Trabajo. - Presentacin, aseo, ornato de los sitios de trabajo, estudio y recreacin. Apoyo a los voceros en sus Comisiones de Trabajo. Las dems que le sean complementarias o afines y que contribuyan al progreso del Centro de Formacin y mejoramiento continuo de la calidad de formacin que all se ofrece. 24 25. CAPITULO SEPTIMO ACTUALIZACION DE REGLAMENTO Artculo 37: La Direccin de Formacin Profesional -Divisin de Aprendizaje y Reconocimiento- complementar y actualizar el Reglamento para Alumnos del SENA, modificando total o parcialmente la Resolucin que lo adopt. 25