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Nivel de Educacin Bsica Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autores: Equipo ECBI Universidad de Playa

Ancha Revisin y correccin de estilo: Josefina Muoz V. Diseo y produccin: Rafael Senz H. Ilustraciones: Miguel Marfn Impresin: xxxxxxx Coordinacin editorial: Claudio Muoz P . Marzo 2010 Telfono: 3904754 Fax: 3909640 Material elaborado en el marco del programa Educacin en Ciencias Basada en la Indagacin (ECBI), por el Ministerio de Educacin.

NDICE
Introduccin Leccin 1: Materia y sus estados fsicos Leccin 2: Caracterizando slidos Leccin 3: Caracterizando la materia lquida Leccin 4: Caracterizando la materia en estado gaseoso Leccin 5: Cambio de estado de la materia Leccin 6: La materia en forma de mezcla 23 19 15 11 7 5 3

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CUADERNO DE TRABAJO

Introduccin
Este Cuaderno de trabajo, lo utilizars en las clases de Comprensin del medio natural. Te invitamos a jugar a ser cientfico y a transformarte en la sala de clases en un gran investigador. Podrs indagar y realizar experimentos para llegar a responder tus inquietudes. T eres quien construir lo que quieres aprender. En esta ocasin el tema a trabajar es La materia y sus transformaciones . Encontrars 6 lecciones, donde desarrollars distintas actividades de indagacin para responder algunas preguntas como puedo atrapar el aire?, son todos los slidos iguales?, entre otras. Junto a tus compaeros y profesor o profesora, transformarn el aula en un gran laboratorio cientfico! Cada vez que observes, indagues o realices alguna actividad, debes registrar, segn se indica, todas tus observaciones y los cambios que vas viendo. Recuerda siempre seguir bien las instrucciones y no realizar los experimentos antes de que tu profesor o profesora te lo indique.

Te invitamos a descubrir lo entretenido que es aprender ciencias!

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CUADERNO DE TRABAJO

Leccin 1: Materia y sus estados fsicos

3 bsico
Nombre _____________________________________ Fecha __________________

Actividad 1:

Qu caractersticas tiene la materia de la botella y su contenido?


1. Sigue las instrucciones:
a) b) c) d) e) T y tu compaero recibirn un sistema cerrado. No abras la botella! Observa y manipula tu sistema. Recuerda utilizar todos los sentidos para esta actividad. Anota todas tus observaciones y las de tu compaero en el papelgrafo que se entreg. Abre el sistema (cuidado con derramar), qu sucedi? notaste algn cambio? Nuevamente anota tus observaciones y las de tu compaero en el papelgrafo.

2. Con ayuda de las obser vaciones escritas en tu papelgrafo realiza las siguientes actividades:
a) b) c) Completa el siguiente cuadro con las caractersticas que presenta cada uno de los estados de la materia. Completa el cuadro referente a la presencia de cada estado de la materia en el sistema, tanto cuando se encontraba cerrado como cuando lo abriste. Anota cundo se presentaban los distintos estados de la materia en tu sistema cuando se encontraba cerrado, abierto o en ambas ocasiones. 5

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HOJA DE REGISTRO:

CUADERNO DE TRABAJO ESTADO DE LA MATERIA CARACTERSTICAS PRESENCIA SI NO SISTEMA CERRADA ABIERTA

SLIDO

LQUIDO

GASEOSO

2. Despus de haber terminado todas las actividades anteriores responde la siguiente pregunta: Qu te ense esta actividad?

Leccin 2: Caracterizando slidos

3 bsico
Nombre _____________________________________ Fecha __________________

Actividad 1:
Reconociendo slidos

1. Observa con detencin todos los objetos y materiales que te presentan. Son todos iguales? Los podemos clasificar u ordenar de alguna manera? Cmo lo haras t? 2. Ordena los objetos segn la siguiente tabla:
a) Con tus manos estima la masa que tendra cada uno de los objetos y ordnalos desde el que masa ms al que masa menos.

MASA:
+ -

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HOJA DE REGISTRO:

CUADERNO DE TRABAJO b) En una caja de zapatos, observa, descubre y ordena los objetos y materiales desde el que ocupa mayor espacio en ella al que menos ocupa.

VOLUMEN:
+ -

Actividad 2:
Son todos los slidos iguales?
1. Del grupo de materiales que se encuentra en el mesn escoge los siguientes: esponja, madera, cubo de plstico, pelota de pimpn, papel absorbente. 2. Con un gotario chale 5 gotas a cada uno de los objetos y materiales que escogiste. Qu sucede?

3. Anota los datos que recogiste en la siguiente tabla:


OBJETO O MATERIAL ABSORBE EL AGUA? S NO

4. Todos absorben agua de la misma manera? Ordnalos desde el objeto o material que absorbe ms cantidad de agua al que absorbe menor cantidad.
+ -

5. Sabes t cul es esta propiedad? Cmo se llama?

7 . Qu importancia tiene?

8. Despus de haber terminado todas las actividades anteriores responde la siguiente pregunta: Qu aprendiste con esta actividad?

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6. En qu ejemplos de la vida diaria observas esta propiedad de los slidos?

CUADERNO DE TRABAJO

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Leccin 3: Caracterizando la materia lquida

3 bsico
Nombre _____________________________________ Fecha __________________

Actividad 1:
Reconociendo lquidos

1. Obser va detenidamente todos los lquidos que te presentan. Son todos iguales? En qu se diferencian? 2. Busca 4 recipientes de distinto tamao y forma transparentes. 3. Coloca la misma cantidad de agua en los distintos recipientes: debe ser medida con anterioridad en un recipiente graduado (vaso precipitado, probeta). 4. Anota la cantidad a la cual sube el agua en cada uno de los recipientes.

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HOJA DE REGISTRO:

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5. Si la cantidad de lquido que echaste en cada recipiente es la misma, por qu se ven de diferente manera?

6. Qu ocurre con los lquidos en estos casos?

Actividad 2:
Son todos los lquidos iguales?
1. Selecciona los materiales que se requieren para la actividad: recipientes pequeos, trozo de lana. 2. Echa agua en uno de los recipientes. Cuidado con derramar. 3. Coloca a diferentes alturas los recipientes; el que contiene agua debe estar en un nivel ms alto que el otro. 4. Coloca la lana de un recipiente a otro, tratando siempre que el hilo se sumerja en los recipientes.
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5. Qu sucede con el agua en los recipientes?

6. Qu sucede con la lana?

7 . Por qu crees que sucede eso?

8. Despus de haber terminado todas las actividades anteriores responde la siguiente pregunta: Qu aprendiste con esta actividad?

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Leccin 4: Caracterizando la materia en estado gaseoso

3 bsico
Nombre _____________________________________ Fecha __________________

Actividad 1:
Reconociendo los gases

1. Mira a tu alrededor. Cmo podramos saber cunto espacio ocupa el aire?

2. Infla un globo. Qu cambio sufre? Por qu? 3. Qu diferencias se manifiestan?


DIFERENCIAS GLOBO DESINFLADO GLOBO INFLADO

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HOJA DE REGISTRO:

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4. Qu ocurrira si el globo inflado se pincha con un alfiler?

5. Comprueba tu prediccin con respecto a lo que ocurre cuando se pincha con un alfiler un globo que est inflado. Anota lo que sucedi y busca una explicacin:

Actividad 2: Aire disperso


1. De qu otra manera se puede comprobar la dispersin del aire?

2. Llena un recipiente con agua, hasta la mitad. 3. Al fondo de un vaso no transparente, coloca un pedazo de papel absorbente. Trata que este quede siempre al fondo y no se mueva. 4. Introduce el vaso boca abajo al recipiente de forma lenta y derecha. Mantn el vaso por un momento sin moverlo. Qu ocurrir?

5. Saca el vaso del agua tal como lo pusiste en el recipiente, sin doblarlo, ni girarlo. Se moj el papel del vaso? Por qu?

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6. Dibuja cmo crees que queda el agua, el papel y el vaso dentro del recipiente.

7 . Realiza la misma accin, pero con un vaso transparente y comprueba si lo que tu proponas es lo correcto.

8. Por qu sucede eso entre el agua, y el papel del vaso?

9. Ahora realiza la misma accin, pero cuando el vaso este dentro del recipiente, gira el vaso. Qu ocurri? por qu?

10. Despus de haber terminado todas las actividades anteriores responde la siguiente pregunta: Qu aprendiste con esta actividad?

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Leccin 5: Cambios de estado de la materia

3 bsico
Nombre _____________________________________ Fecha __________________

Actividad 1:

1. Coloca dentro del vaso precipitado cubos de hielo. 2. Coloca el vaso sobre un mechero, el cual debe estar muy bien preparado antes de utilizar. Pdele al profesor que te ayude. 3. Qu ocurrir con los cubos de hielo? Por qu?

4. Para qu sir ve el termmetro en este experimento?

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HOJA DE REGISTRO:

CUADERNO DE TRABAJO

5. Con la ayuda de un termmetro mide la temperatura cada 1 minuto y registra los valores en la siguiente tabla:
TIEMPO (minutos) TEMPERATURA NIVEL DEL AGUA

6. Con los datos recogidos responde: qu relacin existe entre la temperatura y el nivel del agua transcurrido el tiempo?

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7 . Cundo el cubo de hielo dej de ser slido?

Qu aprendiste con esta actividad?

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8. Despus de haber terminado todas las actividades anteriores responde la siguiente pregunta:

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Leccin 6: La materia en forma de mezcla

3 bsico
Nombre _____________________________________ Fecha __________________

Actividad 1:
Mezclando sustancias

1. Sobre un recipiente coloca una porcin de arena, sobre otro recipiente sal y en un vaso, agua. Obsr valos con una lupa, cmo son?, qu caractersticas tienen?
SUSTANCIAS AGUA CARACTERSTICAS ESTADO DE LA MATERIA

ARENA

SAL

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HOJA DE REGISTRO:

CUADERNO DE TRABAJO

2. Mezcla la arena y la sal. Cmo es esa mezcla? Es posible observar sus componentes? Dibuja:

3. Coloca una cucharada de la mezcla de arena y sal en el recipiente con agua. 4. Remueve la mezcla durante unos minutos. Qu observas? Qu componentes obser vas?

5. Cuidadosamente, haz pasar la mezcla realizada por un filtro de papel colocado en un embudo. Cul fue el resultado?

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6. Cuntas mezclas logramos realizar con esta actividad? 7 . Nmbralas:

8. Ahora, qu podramos hacer para recuperar la sal?

9. Despus de haber terminado todas las actividades anteriores responde la siguiente pregunta: Qu aprendiste con esta actividad?

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