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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO INDUSTRIAL Y ENERGAS ALTERNATIVAS SENA REGIONAL GUAJIRA

PROPUESTA PARA LA REALIZACIN DE UN BINGO PRO-SALIDA TECNICA ESPECIALIDAD TECNOLOGO EN FORMULACIN DE PROYECTOS

Riohacha La Guajira 2013

ANTECEDENTES
La Gira Tcnica Pedaggica es considerada una de las estrategias de aprendizaje ms significativas dentro de un proceso de formacin profesional puesto que con esta experiencia los aprendices, relacionan los conocimientos adquiridos con la actividad prctica en empresas reales. En ese sentido la Resolucin No. 00209 normaliza esta actividad como complemento de la Formacin Profesional del Servicio Nacional de Aprendizaje, ya que con ello se busca un desarrollo completo e integral de las especialidades. Que ofrece la institucin. Pero se considera que los das (2) estipulados para dicha gira, no alcanzan para lograr el objetivo total, ya que se tiene pensado visitar dos ciudades (Barranquilla y Cartagena), e indagar minuciosa y tcnicamente sobre los procesos productivo, administrativos y contables de las mismas. Con esta estrategia pedaggica tambin se busca contrastar los conocimientos aprendidos en los ambientes de clases con su aplicacin en situaciones reales, lo que exige asumir el papel de protagonistas - practicantes esencialmente en este mundo globalizado en donde los cambios se generan de manera rpida, es necesario entonces que los aprendices SENA muestren una capacidad abierta al conocimiento mediante experiencias vividas, para que se puedan adaptar de manera constante y fluida a los entornos tanto sociales como empresariales.

JUSTIFICACIN
Los cambios y avances dentro de una banda cvica colegial a nivel nacional e internacional, plantean la necesidad de incorporar el uso de nuevos instrumentos y vestuarios, para as brindarles a los jvenes, adultos y ancianos, nuevos ritmos musicales. Gracias a estas innovaciones sobresalen a nivel nacional e internacional artistas nuestros como Carlos Vives, Moiss Angulo, Juanes, Fonseca, Cabas y Tot la Momposina, Juan Carlos coronel, Petrona Martnez entre otros, que han proyectado nuestra msica y ritmos folclricos autctonos como la cumbia, el porro, bullerengue, garabato, chand, serecec, la puya, el fandango y la gaita. En estos momentos la banda cvica se esta trabajando una propuesta introducir bailes con coreografas mas tcnicas para mostrar la cara linda, virtudes y destrezas que tiene los estudiantes de la institucin dentro y fuera del departamento. Con esta propuesta innovadora estamos trabajando hacia el desarrollo de la creatividad en nuestros estudiantes y adems brindndoles formacin integral y competencias para desarrollar nuevos valores en la bsqueda de preservar nuestra identidad cultural. El uso de estos instrumentos folclricos es necesario para el desarrollo y conservacin cultural tnica colombiana, porque son considerados como legado de nuestros ancestros y representan costumbres, ritos, creencias que nuestros antepasados hacan manifiestas a travs de la msica, la danza y el canto. En la institucin se brinda formacin acadmica y productiva, pero se han introducido adems espacios de formacin en artes y valores, por lo tanto los procesos pedaggicos orientados por los docentes deben responder a los requerimientos de las pedagogas activas, combinados con la formacin recreativa, ldica, artstica y cultural para prepararlo en la vida y para la vida. Existen necesidades de mayor formacin y experimentacin en competencias artsticas, de desarrollo de la creatividad, por lo cual se impulsa la aplicacin de estrategias pedaggicas hacia el rescate de la identidad cultural que introduzcan innovaciones y que le brinden al estudiante herramientas para expresarse, comunicarse y adquirir un mejor desenvolvimiento personal y social. Su importancia est en que la banda de la institucin, con instrumentos folclricos ofrece posibilidades de formacin artstica innovadora, que generan motivacin, destrezas y permiten vincular la interpretacin musical con la danza, como otra forma de comunicacin y expresin al mismo tiempo que valora y respeta sus races tnicas y su legado cultural colombiano.

A travs de la msica se trabaja en el desarrollo de la sensorialidad (or), la afectividad (escuchar), la auditiva (entender).

Mediante la educacin musical se alcanzan logros como concentracin, fluidez en el lenguaje, mayor percepcin y sensibilidad, memoria, atencin, desarrollo de la inteligencia, coordinacin fina y gruesa, aumento en los niveles de autoestima, desarrollo de actitudes hacia la disciplina, autonoma y libertad, valoracin y sentido de pertenencia, mayor conciencia de grupo, trabajo colectivo, buen uso del tiempo libre, en fin desarrollo de la personalidad. Por todo lo anterior se considera necesario integrar la msica dentro del proceso de formacin, por su incidencia en los mbitos fsicos, porque afecta positivamente los procesos cognitivos y emocionales, por lo tanto tiene un gran valor educativo. Si revisamos su articulacin con el componente terico de nuestra propuesta pedaggica encontramos que Vigotski resalta la importancia de enlazar aprendizajes previos con experiencias de trabajo colectivo, propios del trabajo musical, para Pestalozzi es fundamental el inters como punto de partida para la interiorizacin del aprendizaje. Piaget y Vigotski ya haban planteado la necesidad de desarrollar procesos constructivos y neuro-cognitivos para la maduracin del aprendizaje. Haward Gardner por su parte plantea que cada individuo desarrolla y percibe de manera diferente sus aprendizajes, teniendo en cuenta las inteligencias mltiples y que estas se evidencian en la creacin de productos con valor cultural. Dentro de estas inteligencias mltiples seala la inteligencia musical, la lingstica, la espacial, la corporal-cinestsica, la intrapersonal y la interpersonal para solo relacionar las ms afines con nuestra propuesta. Se pretende de igual forma el rescate y valoracin de nuestra cultura, concibiendo la msica Colombiana como la integracin de cdigos culturales. Su fuerza rtmica meldica y la diversidad de sus gneros la han colocado en un sitio de reconocimiento a nivel nacional e internacional. Por lo tanto se trabaja en mantener los valores autnticos, hacia la identidad de nuestros pueblos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Envista que en la resolucin No. 00209 normaliza esta actividad como complemento de la Formacin Profesional del Servicio Nacional de Aprendizaje, queda estipulada que la visita tcnica solo ser apoyada econmicamente por un trmino de dos das, tiempo en el cual no se alcanzara a realizar los objetivos que la especialidad tecnlogos en formulacin de proyectos se ha trazado para tal gira viendo se obligados a realizar otra por cuenta propia.

OBJETIVOS GENERAL
Realizar un BIGO, con el fin de recoger fondos para sufragar los gastos restantes ara la salida tcnica de cuatro (4) das por los aprendices de la especialidad tecnlogo en formulacin de proyectos.

ESPECFICOS
Forma un comit y asgnales tareas especficas acordes a cada comit a los miembros. Pedir el espacio disponible para el evento a la persona competente dentro del SENA. Tambin ayudar a determinar cuntas personas sern capaces de asistir a la noche de bingo. Lleva a cabo una reunin del comit para determinar la fecha y hora de la noche de bingo, la tarifa de entrada, el costo de los refrescos y la publicidad. Se necesitarn voluntarios para ser el llamador del bingo, el revisor de las tarjetas ganadores, el cajero, el vendedor de refrescos y personas que entreguen las tarjetas y fichas, como tambin los premios. Crea volantes para publicitar el evento. El volante tiene que afirmar claramente el lugar y hora del bingo, los costos y qu grupo u organizacin beneficiar. Alquilar el equipo del bingo. Este equipo incluye una jaula de bingo, fichas y tarjetas.

DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA
Esta propuesta es presentada con el fin de obtener el apoyo material y/o econmico, de los diferentes entes gubernamentales del municipio de Riohacha y del departamento de la Guajira, para la adquisicin de instrumentos meldicos, propios de nuestra banda cvica que se encuentra en la categora rtmica, tales como: Bombos afinados el DO, timbas doble parche, redoblantes americanos, liras, timbal, que se combinan con los instrumentos folclricos autctonos de nuestra cultura caribe, como tambor alegre, el tambor llamador, la tambora alegre, giro, guaches, guacharaca, que se fusionan muy bien con otro tipos de instrumentos para la interpretacin de salsa, merengue o bachata como; tumbadora o conga, bongs tambora cubana, etc. Y as lograr la interpretando adecuada para los ritmos latinos y folclricos, ya que con los que con tamos en su mayora estn obsoletos y nos perjudican notablemente en el momento de la ejecucin de dichos toques los cuales tenemos en nuestro repertorio. Tambin tocamos sus puertas con el fin de obtener el patrocinio del uniforme que representa nuestra etnia, con el fin de mostrarla en los eventos donde nos inviten fuera del departamento, y uno folclrico para poder introducir coreografas acordes con los ritmos interpretados, que demuestra la versatilidad y la alegra del hombre y la mujer caribe en un proceso de formacin acadmica estos bailes coreogrficos definen los lineamientos de lo que es un banda rtmica.

IMPORTANCIA DE LAS BANDAS


Segn Manual para la Gestin de bandas-escuela de msica, La actividad de la banda permite, entre otros aspectos, alcanzar los siguientes beneficios:

EN LO SOCIAL Y CULTURAL:
Reafirmacin de proyectos comunes a travs del trabajo conjunto y creacin de espacios de convivencia que contribuyen al mutuo respeto, permitiendo la regulacin de los conflictos por vas no violentas. Impulso a la participacin comunitaria en torno a proyectos e intereses comunes. Promocin de nuevos planes de vida individuales y colectivos mediante la generacin de alternativas que permiten enfrentar fenmenos de violencia y drogadiccin. Educacin de las comunidades en la apreciacin de lo artstico. Reconocimiento, valoracin y apropiacin de las msicas colombianas y universales por parte de las comunidades.

EN LO MUSICAL Y EDUCATIVO:
Reconocimiento por parte de los integrantes de sus propias potencialidades musicales y expresivas, as como construccin de vnculos que les permitan tener confianza en s mismos, en los otros y por parte de los dems hacia ellos. Desarrollo cognitivo de nios y jvenes a travs de la msica, lo cual se ve reflejado en mayor rendimiento escolar y, por ende, menor desercin del sistema educativo. Valoracin de la dimensin artstica de la educacin a travs de la articulacin entre las reas educativa (colegios, escuelas) y cultural (casas de cultura) en instituciones departamentales y municipales.

RESULTADOS ESPERADOS
Mejor la calidad de los instrumento de la banda cvica de la institucin educativa Almirante Jos Prudencio Padilla, y as atender la demanda de estudian que pertenecer a esta. Aumentar el nivel de competitividad con bandas del interior que cuentan con instrumentacin de excelente calidad. Obtener una mejor armona en la ejecucin de los diferentes ritmos tpicos de las diferentes regiones del pas, que interpretamos. Implementar en los toques coreografas, para tener da a da mejor presentacin armnica y visual en cada uno de los eventos en que nos inviten. Representar a nuestra etnia de una forma decorosa en los diferentes concursos en que representemos al departamento. Aumentar el porcentaje de estudiantes que se vincules de manera voluntaria a estos tipos de actividades socio-culturales.