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I. E.

REPBLICA ARGENTINA

I. E. N 88017 CSAR VALLEJO

2013

CONSIDERACIONES DEL REA DE MATEMTICA Docente: CARRANZA MERCEDES, Pablo Aldrin El rea de Matemtica, se evaluar teniendo en cuenta diversos matices que se presenten dentro del proceso de aprendizaje, tanto en lo referido al aspecto cognitivo, social e individual. Estas consideraciones estn referidas a: 1. ASISTENCIA Y PERMANENCIA EN EL AULA. Referido a todo lo que suceda dentro del aula. 1.1. La asistencia al aula ser de forma puntual, tanto de parte del docente como del estudiante, en caso de demora los estudiantes esperarn al docente dentro del aula. 1.2. La tardanza deber ser justificada por parte del estudiante, puesto que ello se evala en actitud ante el rea. 1.3. Los permisos al bao sern nicamente, uno por vez, indistintamente de que sean varones o mujeres. 1.4. Si algn estudiante se siente incmodo, podr abandonar el saln de clases para meditar, bajo su entera responsabilidad. 1.5. Si un estudiante falta a clases, deber justificar su inasistencia, puesto que cada clase es evaluada, en caso se justifique, el promedio del da se har sumando el calificativo mnimo y mximo obtenido por sus compaeros. 1.6. La evasin de clases es la falta ms grave dentro de la asignatura. El reingreso al aula depende nicamente del estudiante. 2. PRESENTACIN DE TRABAJOS. Referido a prcticas individuales o de equipo. 2.1. Los trabajos se evaluarn en primera instancia de 11 a 20, siempre y cuando ms del 50% de los ejercicios y/o problemas estn resueltos correctamente. 2.2. Los estudiantes que no presenten sus trabajos, podrn presentarlo en esa misma semana obteniendo como mximo el calificativo mnimo de sus compaeros. En caso presenten pasado la semana el calificativo ser de -2ptos del calificativo mnimo obtenido por ese trabajo. 2.3. En caso de trabajos copiados integralmente, estos se calificarn de forma diferenciada, el primer trabajo revisado contar con los puntos oportunos y los siguientes con 0.5pto del valor del mismo. 2.4. Con respecto a trabajos de equipo, cada estudiante se hace responsable de un calificativo individual, aparte del obtenido por el equipo. Asimismo, si no desean formar parte del equipo, presentarn un trabajo individual con calificativo mximo al de su equipo. 3. EVALUACIN DE APRENDIZAJES. Referido a los calificativos finales. 3.1. La evaluacin de cualquier trabajo y/o examen de comprobacin de aprendizaje se evaluarn de 00 20. 3.2. La evaluacin es permanente (desde el inicio hasta el final) e integral (cognitivo, social y de valores)
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3.3. Los exmenes de comprobacin de aprendizaje sern supervisados por el docente y ese mismo da se deber presentar su cuaderno para su revisin (el cual en la primera presentacin deber tener firmado las consideraciones del rea). Caso contrario se aplicar el 2.2 3.4. A los estudiantes que estn conversando durante el examen, se les avisar sobre su actuar y si contina con esa actitud, ser acreedor al descuento de 2ptos sobre el calificativo de su examen. 3.5. La evaluacin de los aprendizajes en el rea de Matemtica se hace considerando las siguientes capacidades: Razonamiento y Demostracin (RD): Resolucin de ejercicios tipo. Fuentes de verificacin: Prcticas de Extensin y ejercicios resueltos en la pizarra. Comunicacin Matemtica (CM): Expresin de sus conocimientos. Fuentes de verificacin: Exposiciones, revisin de cuadernos, participaciones y preguntas orales. Resolucin de Problemas (RP): Resolucin y aplicacin inferencial de problemas y/o ejercicios compuestos. Fuentes de verificacin: Exmenes de Comprobacin de Aprendizajes Parcial y Bimestral, Creacin de Problemas y Promedio de la Capacidad Razonamiento y Demostracin. Actitud ante el rea (AA): Basada en las Inteligencias Mltiples. Fuentes de verificacin: Fichas de autoevaluacin, coevaluacin, Ficha de Actitud ante el rea y comportamiento. 3.6. El promedio de rea se obtiene sumando los calificativos obtenidos en las capacidades y dividindolo entre cuatro.

___________________________ DOCENTE Lic. Carranza Mercedes, Aldrin

___________________________ EDUCANDO

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MATEMTICA

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