INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA Y MINERA- INETAMSEDE PREESCOLAR MIS PRIMEROS PASOS Y SU EXTENSIÓN NUEVO HORIZONTE.

MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOBA BOLÍVAR. LA LÚDICA UNA ESTRATEGIA PARA IMPLEMENTAR MIS PRIMEROS PASOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONVIVENCIA.

OBJETIVO GENERAL. las relaciones y oportunidades que necesitan para ser efectivos agentes de cambio.  Empoderar a los niños y niñas del nivel preescolar a través de la lúdica en habilidades.  Buscar un cambio de actitud en los niños y niñas del nivel preescolar a través de la lúdica frente a la violencia y diversos factores que les impiden una mejor convivencia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. conocimientos.orientadas a garantizar la comprensión valores que posibilitan una mejor convivencia.  Buscar que los valores construidos por los niños y niñas del nivel en el núcleo de las diferentes normas y preescolar a través de la lúdica sean puestos en práctica familiar y sociedad donde se desenvuelven. . Desarrollar actividades lúdicas en los niños y niñas del nivel preescolar de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y MineraINETAM.

Cabe resaltar que la experiencia se lleva a cabo con niñas y niños provenientes de hogares mineros. niños y niñas criados por abuelos debido a que sus padres trabajan en ciudades como Bogotá. padres reinsertados de los grupos paramilitares.a nivel preescolar. en fin. una población con unas características visibles de marginalidad. violencia intrafamiliar y comportamientos . y. territorio de paz. agente de cambio y desarrollo de buenas prácticas ciudadanas. se pueden llevar a cabo acciones que permitan remediar comportamientos tomados del entorno por nuestros niños y niñas. por lo anterior. se deben realizar experiencias como la que se está desarrollando en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Minera de San Martín de Loba Bolívar –INETAM. de las normas y valores que permiten una convivencia integral entre los educandos .educadores y educando.educando. Ante la oportunidad que brinda la escuela como espacio de concertación.RESUMEN.responsables familiares. donde se incentiva a través de la lúdica el aprendizaje de los niños y niñas a través del juego. padres que viven del rebusque diario.

La Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Minera de San Martín de loba Bolívar –INETAM. METODOLOGIA.dentro de su Proyecto Educativo Institucional P. y Ciudadanía) .P. En el nivel preescolar a parte del modelo citado se sigue. Educando mi Afectividad.que nuestros chiquillos reflejan en el momento de interactuar al interior de la sede. merienda.E. ámbito técnico científico y ámbito comunicativo) y proyectos lúdico. además. está enmarcada en el proyecto lúdico.I.C. el cual permite utilizar estrategias como las Inteligencias Múltiples desarrolladas por Howard Gardner en la consecución de las metas trazadas. La experiencia que se desarrolla mi Afectividad Fases de la Metodología.  Diagnóstica: Utilizando la observación en el interactuar de los niños y niñas durante: la utilización del restaurante. permitió hacer una radiografía de las conductas practicadas por los estudiantes las cuales afectaban la convivencia y el proceso de formación. Cuéntame un Cuento y Proyectos Eco-Ecológicos. adoptó como modelo pedagógico La Enseñanza Para la Comprensión y Ciudadanía (E.pedagógicos como Colombia el País donde vivo.pedagógico Educando . desarrollo de los proyectos de aula y finalización de la jornada académica. el modelo CIDEP (Centro Integral de Educación Preescolar) que motiva a trabajar por ámbitos (ámbito de sí mismo. descanso pedagógico.

pegar. Sensibilización y concientización. Terminada cada actividad el comité realiza actividades de valoración para hacer retroalimentación y correcciones de cada una de las actividades propuestas para que el aprendizaje sea significativo.C. Seguidamente con base en el cronograma se da inicio a las actividades establecidas. punzar. bailes. . poesías. Debido a que nuestra institución desde hace mucho tiempo no cuenta con personal de apoyo como una Sico orientadora o Sicólogo(a) el docente se ve en la necesidad de servir de mediador entre el educando y el padre de familia en cuanto a las malas prácticas diarias de conducta que la mayoría de niños y niñas evidencian en la escuela. recortar. puntear. se da inicio a E. Organización de un grupo interdisciplinario al interior de la institución para planear y organizar una agenda de trabajo. y rasgar). comunicativo y ámbito de sí mismo).P.  Aplicación. Teniendo como base el Modelo Pedagógico el modelo CIDEP. actividades artísticas (pintar. cuentos. JUSTIFICACIÓN. adivinanzas y otros. Ciudadanía. y distintas estrategias lúdicas tales como: conversatorios.  Planeación y ejecución de actividades. Todo lo anterior se realiza orientadas al desarrollo de competencias propias del nivel preescolar (técnico científico. socio dramas.  Valoración organizador y seguimiento. armar.

está encaminado a formar hombres verdaderos agentes y mujeres con altos valores. competentes en este mundo industrializado donde es muy importante la cultura ciudadana. la propuesta busca generar que nuestros niños y niñas del nivel preescolar hagan un empoderamiento de las normas y valores que le permiten participar de una mejor manera en la comunidad. Por tal razón la visión y misión de nuestro Proyecto Educativo Institucional P. las Instituciones Educativas no deben ser ajenas a esta situación. familias llegadas por el auge minero en las décadas de los ochentas y . que sean de cambio. Por otra parte. niños y niñas muy vulnerables por las características de esta población. y generen ámbitos donde se presenten una mejor convivencia. deben ser las primeras en ser llamadas a generar acciones que conlleven a mitigar el impacto que las malas prácticas de convivencia que estaban presentes en nuestros educandos del nivel preescolar. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.pedagógico. San Martín de Loba Bolívar posee en su zona periférica un barrio llamado nuevo Horizonte.Debido a la gran cantidad de factores que en nuestro entorno afectan la convivencia. en esta comunidad funciona la Extensión Nuevo Horizonte del preescolar Mis Primeros Pasos (sede tributaria de la INETAM) esta extensión se caracteriza por poseer en su mayoría una población mayoritariamente por dicentes pertenecientes a escolar formada familias desplazadas por la violencia.I. todo lo anterior enmarcado dentro de lo lúdico.E.

dejando esto al cuidado de abuelos u otros familiares el cuidado de sus niños y niñas. intolerancia y anti valores que llevan a que la convivencia se haga en ocasiones casi imposible. ¿Es posible que a través de la lúdica se pueda fortalecer y construir en los niños y niñas del nivel preescolar normas y valores que contribuyan a una mejor convivencia? .noventas y en los últimos años se han presentado un gran número de familias donde los padres y/o las madres cabeza de hogar son reinsertados de los grupos paramilitares. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA. Todo lo anterior ha influenciado en los estudiantes a fomentar la agresividad. debido a la baja en la explotación minera en un 90% esto ha llevado a muchos padres de familia desplazarse a las grandes ciudades( principalmente Bogotá) a trabajar las madres en el servicio doméstico y los papás en construcción debido a su baja escolaridad.

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