demuestran ciertos conocimientos adquiridos en primero de primaria.  Tecnología y conocimiento práctico.  Matemáticas.  Ciencias naturales. En el área de matemáticas se observa que las niñas y niños realizan conteo del uno al cien. DATOS GENERALES Departamento Provincia Distrito Núcleo Unidad Educativa Nivel Año de Escolaridad Profesor Responsable Gestión 2. DIAGNOSTICO  Lenguaje. Las niñas y niños demuestran conocimientos sobre los seres vivos. : Chuquisaca : Oropeza : Sucre – Escuelas de Cristo : K’acha K’acha : Viña Pampa : Primario Comunitario Vocacional : Segundo : Ramosa Segovia Calderón : 2013 .  Expresión y creatividad. Alguno de ellos tiene dificultades para expresar los números de manera grafica y simbólica.PLAN ANUAL CURRICULAR 1.  Ciencias sociales. Las niñas y niños mencionan los miembros de su familia y los colores de la bandera. Las niñas y niños interpretan algunas canciones que aprendieron en primero. el medio ambiente a su entorno social. Las niñas y niños que ingresan al segundo año de escolaridad. En su mayoría las niñas y niños conocen algunas herramientas y artefactos que los utilizan en su hogar pero muchos de ellos desconocen. por otra parte se observa que un 15% tiene dificultad en L2.

desde su propia cultura para lograr su desarrollo integral y dignidad personal. libre. PRINCIPIO. Desarrollar sistemáticamente la lectura comprensiva a cada uno de los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo de acuerdo a su entorno social. consigo mismo. y con los demás y la naturaleza. evangelizadora y de calidad.  Visión Liderizar la renovación de la Educación rural en el marco del Sistema Educativo Plurinacional y el Proyecto Educativo Católico. esencial y la razón de ser. comunitaria. . para que contribuya a construir una sociedad nueva. MISION VISION Y ESTRATEGIA INSTITUCIONAL  Principios Escuelas de Cristo tiene como principios: formar una persona nueva consciente de su relación con Dios. espirituales de los estudiantes que respondan al desarrollo personal social. justa. 4.3. Para Escuelas de Cristo la Pastoral Educativa es el fundamento. intelectuales.  Misión “educar buenos cristianos para que sean buenos ciudadanos” mediante una educación de calidad en las comunidades rurales. solidaria fraterna y democrática. Desarrollar una educación liberadora. por eso cumplimos la misión “Educar buenos cristianos para que sean buenos ciudadanos” 5.  Estrategia institucional Articular el cambio de la práctica pedagógica y religiosa en nuestras Unidades Educativas con el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades en el marco del Sistema Educativo Plurinacional y el Proyecto Educativo Católico. PROGRAMACION a) Área: Lenguaje b) Objetivo de área: Permitir desarrollar sistemáticamente los diferentes contenidos para desarrollar potencialidades físicas. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN ANUAL CURRICULAR  El plan curricular es el instrumento de trabajo más importante cuyo propósito es de evitar las improvisaciones y lograr con una buena enseñanza – aprendizaje en forma sistemática buscando buenos resultados en el desarrollo curricular.

dinámica. a) Área: Ciencias Naturales b) Objetivos de área Experimentar. pruebas permanentes y objetivas lista de cotejos. c) Estrategias metodológicas La observación. analizar. . ejercitación. c) Estrategias metodológicas Observación. representación. observación. análisis. valorar críticamente la información y prácticas sociales desarrollando sus capacidades de investigación. la comprensión. mediante un riguroso procedimiento de razonamiento lógico. así como sus actividades y valores para actuar responsablemente en este mundo de cambios y desafíos además de fortalecer a producir. d) Instrumento de evaluación Cuestionarios diagnostico. a) Área: matemáticas b) Objetivo de área Desarrollar la capacidad en la apreciación cuantitativa de la vida. animales. evaluación permanente. reconocer y comprender las relaciones existentes en la naturaleza (hombre. descripción y lluvia de ideas. compresión. narración. d) Instrumentos de evaluación: Diagnostico. a) Área: Ciencias Sociales b) Objetivos de área Formar discentes capaces de construir con sus propias explicaciones del mundo social. pruebas permanentes y objetivas lista de cotejos. narración. ejercitación.c) Estrategias metodológicas: La conversación. d) Instrumentos de evaluación La evaluación es permanente durante el proceso de aprendizaje de los contenidos realizados. reflexión. análisis. experimentación. investigación. ejemplificación. c) Estrategias metodológicas Observación. evaluación formativa. ejemplificación. plantas y medio ambiente). evaluación sumativa. representación. d) Instrumentos de evaluación Evaluación diagnostica.

formativa. . demostrativa. activo participativo. para que estos puedan realizar propuestas novedosas y valiosas que respondan a sus necesidades e intereses. descriptivo. a) Área: Expresión y Creatividad b) Objetivos de área Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos. d) instrumentos de evaluación Expositiva. a) área: Educación Física b) objetivos de área Preparar a los niños y niñas a una vida sana activa a través de los contenidos educativos para resolver problemas de desarrollo físico mental. expositiva y sumativa. c) estrategias metodológicas Observación. d) Instrumentos de evaluación Diagnostica. activo participativo. oralidad. expositiva y sumativa. demostrativo. participativa. experimental. formativa. d) Instrumentos de evaluación Diagnostico. a) Área: Religión b) Objetivos de área Que los niños y niñas cultiven su sensibilidad reconociendo sentimientos humanos en su semejantes. c) Estrategias metodológicas Participación.a) Área: Conocimiento practico b) Objetivos de área Rescatar las vivencias cotidianas de los niños y niñas y completarlos con los avances tecnológicos a fin de que se encuentren mejores caminos y otras perspectivas a la vida comunitaria. observación. demostración. c) Estrategias metodológicas Investigación. participativo. d) Instrumentos de evaluación Diagnostico. que conozcan a Dios padre como único salvador y Señor de su vida. ejercitación. c) Estrategias metodológicas Observación. formativa. participativa. participativa y expositiva. explicativo. exposición.

Cuadros didácticos. Trabalenguas. Palabras antónimas. Lotas.  Las letras mayúsculas.  Comprendamos la lectura y la comunicación. Palabras aumentativas y diminutivas.  La oración  Los artículos. Uso de mayúsculas. Paleógrafo. Objetos de su entorno. Palabras sinónimas. 4 5 6 7 Expresar en forma ordenada la morfología de diferentes textos. Cuento. Afiches gráficos. Cuadros didácticos.  Nombre o sustantivo. Tipos de textos y adivinanzas. Laminas. silabas. Gráficos. Adjetivos calificativos. Laminas.fla. Periódicos. Ortografía de fra . 8 9 10    relacionados al contexto donde vive. TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE . Uso de la M antes de la B y la P. Ortografía para y pla.ÁREA DE LENGUAJE UNIDAD CONTENIDOS  Lectura y escritura de palabras trilíteras e inversas.     Texto.  El abecedario. Diccionarios.  Genero. Silabas palabras y frases.      Textos. El verbo.                 Pronombre personal. Ortografía gla.  Singular y plural. Ortografía. fra. OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE 1 2 3 Leer y escribir correctamente las palabras respetando los signos de oración de un texto.   Produce diferentes tipos de texto Textos.

 Hojas bom. capacidad y tiempo.  Números del 500 al 999.  Piedras. . Botellas.  Medidas de tiempo relojes y la hora.  Medidas de longitud.  Familia de operaciones.  Resta de centenas.  Maíz.  Secuencia de números del 0 al 99. Ejercitación. 4 y 6.  Lectura y escritura de números hasta las decenas.  La multiplicación sin llevar.  Suma y resta hasta 99.  Composición y descomposición de números. Textos guías cinta métrica. OBJETIVOS DE UNIDAD Desarrollar la lateralidad en sus diferentes esquemas Leer y escribir números naturales de uno y dos dígitos.  Palos.  Tablas de 3 y 6. Billetes.  Objetos reales. Calendario.  Suma de centenas.  La multiplicación llevando.  Resta llevando.  Unidad monetaria.  Suma llevando. Hojas bom.  Equidad de género. Monedas. RECURSOS TRIMESTRE 1 2 Ejemplificación.  Texto guía.  Suma y resta sin llevar. TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE  Material del contexto. Leer y escribir números naturales hasta tres dígitos y resuelven operaciones de suma y resta. 3 4 Aprender la tabla de multiplicación para resolver sin llevar y llevando.  Textos guías.  La recta numérica y su aplicación.  Centenas.  Tablas de 2.ÁREA DE MATEMATICA UNIDAD CONTENIDOS  Lateralidad  Unidades y decenas. 5  Medidas de capacidad. 6  La semana y los meses.         Texto guía.  Ejercicios de suma y resta de centenas. Sistematizar estrategias para realizar operaciones de multiplicación y división. Reloj.  Niñas y niños tienen las mismas oportunidades  para aprender. Utilizar las medidas más usuales de longitud.

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES UNIDAD              CONTENIDOS Seres de la naturaleza.  Laminas. Las plantas son necesarias.  Materiales didácticos. OBJETIVOS DE UNIDAD Identificar las necesidades de los seres vivos. Mis sentidos. El aparato digestivo. tacto. Origen de los alimentos.  Laminas. Vertebrados e invertebrados. Partes y funciones de la planta. El aire y los pulmones.  Textos de apoyo. Los animales. vista.  Laminas. Olfato. gusto. Reconocer las partes del cuerpo humano y sus órganos. Mi cuerpo. vivíparos. Mencionar los animales vertebrados e invertebrados. TRIMESTRE 1 2 Valorar la importancia de los diferentes alimentos. Los animales y su ambiente. Seres vivos y no vivos. Los alimentos. Ciclo vital del ser humano.  Materiales del contexto. 3 4 5 6        Las plantas. La alimentación y la salud.  Material del contexto. Mencionar las partes de la planta y sus utilidades. . Necesidades de los seres vivos. oído. RECURSOS  Textos de apoyo. PRIMER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE  Materiales didácticos. Mencionan las partes del sentido.  Textos de apoyo. Los músculos y los huesos. Ovíparos.

ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES UNIDAD  La familia. 2 3  Los símbolos patrios. Describe las características de la comunidad. Desarrollar el civismo y respaldo a las fechas cívicas. Cuadros didácticos.     Textos de apoyo. Material didáctico. Material didáctico. Cuadros didácticos. Señala la importancia de los medios  Textos de apoyo.  Material didáctico.  Día del maestro.  Material del contexto.  Derechos y deberes de los niños.  Día del estudiante.  Día del trabajo.  Día de Chuquisaca.  Día del padre. 4  Día de la patria.  Día del niño. TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE .  Los medios de comunicación. 1  La comunidad. de transporte y comunicación.  Los servicios públicos. CONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD Mencionar los miembros de la familia indicando sus derechos y obligaciones.  Los oficios y profesiones. Material del contexto.  Medios de transporte. Material del contexto.  Día del mar.     RECURSOS Textos de apoyo.  Cuadros didácticos.  Día de la bandera. TERCER TRIMESTRE  Día de la madre.

 Abono. 1 2  Cultivos de hortalizas. OBJETIVOS DE UNIDAD Mencionar las diferentes herramientas de agricultura y diferentes hortalizas. semilla. Desarrollar su imaginación y creatividad. yugo y bolsas.ÁREA DE TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRÁCTICO UNIDAD CONTENIDOS  Herramientas de agricultura.  Tijera.  Manguera.  Car picola.  Tela.  Aguja. pala.  Hortalizas del huerto. 3  Puntos básicos para bordado. 6  Exposición de los diferentes platos.  Materiales descartables.  Cuidado de las plantas.  Arado.  Trasplante de hortalizas.  Arcilla.  Selección de materiales para bordado. Conocer diferentes puntos básicos para bordar sus manteles.  Almacigues.  Regadera.  Encajes.  Hilo.  Modelado en arcilla.  Preparado de un plato. 4  Costura de los bordes. RECURSOS  Picota.  Mechilla.  Diferentes trabajos.  Bordados de pequeños manteles. TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE . 5  Construimos porta lápices. TERCER TRIMESTRE  Palitos de helados.

 Objetos.  Imitamos movimientos de animales (gimnasia UNIDAD I imitativa)  Aprendamos posiciones fundamentales y ejercicios de orden (gimnasia moderna)  Practicamos la gimnasia de suelo.  Iniciación a la natación. trotar y correr.  Balones.ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA UNIDAD CONTENIDOS  Ejercicios de locomoción. cumpliendo las reglas establecidas demostrando coordinación sensoria motriz.  Silbato. Familiarizar a los niños en la natación mediante juegos en los ríos no profundos. OBJETIVOS DE UNIDAD Marchar. UNIDAD III  Nos recreamos jugando y cantando.  Aros. Demostrar coordinación en los movimientos gimnásticos al imitar a los seres vivos.  Comenzamos a practicar deporte.  Soga. PRIMER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE  Balones. Introducir los diferentes deportes a manera de juegos informales.  Soga.  Jugamos futbol de salón con nuestros compañeros.  Objetos.  Balones. Iniciar a los niños en las diferentes pruebas atléticas mediante juegos de persecución y revelo. RECURSOS  Silbato. Desarrollar juegos.  Aros. coordinando los movimientos del cuerpo.  Juegos dirigidos.  Soga.  Comenzamos con los juegos pre.  Iniciación al atletismo. TRIMESTRE  Silbato.  Objetos.deportivos.  Aros. Ejecutar correctamente los ejercicios de orden las posiciones fundamentales. .  Jugando desarrollamos nuestros sentidos y UNIDAD II movimientos del cuerpo.

en el pentagrama. Tener mucha audición rítmica. rítmica Canciones nacionales e internacionales. metrónomo. internacionales. acordeón. rítmicos melódicos. Desarrollar aptitudes  Pizarra. reproductor de audio y video. marcadores. Educación   vocal  educación  vocal Expresión corporal      Dramatizaciones rondas. reproductor de audio y video. acordeón. guitarra. Plagados.  Pizarra. marcadores. marcadores.  Instrumentos musicales rítmicos melódicos. rítmica  Pulso y acento.  Pizarra. artísticas para demostrar acordeón. timbre e intensidad. Participar en las diferentes  Pizarra. seguir el ritmo y la  Instrumentos musicales melodía. Educación  Canciones nacionales e internacionales. acordeón. acordeón.  Instrumentos musicales rítmicos melódicos. TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE Educación  Reconocer las tres características del sonido: altura. acordeón. marcadores. Juegos de palmadas manipulación de instrumentos.EXPRESION Y CREATIVIDAD UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD Cantar con ritmo y melodía el himno nacional.  Himno nacional (1ra parte) canciones alusivas a vocal las fechas cívicas. Educación  Canciones nacionales e internacionales. metrónomo. . metrónomo. Matiz ejercicios suave y fuerte. guitarra. dramatizaciones. RECURSOS  Pizarra. Conocer las figuras musicales. Cantar con civismo el himno nacional y las canciones patrióticas. marcadores. metrónomo. rítmica  Ejercicios en intensificación de los ritmos de negra y corchea. metrónomo. Dibujo y pintado. auditiva  Música folklórica nacional (reconocimiento de las formas musicales). Cantar con ritmo y melodía las canciones folklóricas. guitarra. nacionales e acordeón. rítmica. manejo en educación acordeón. marcadores. marcadores. Educación  Entonación de los sonidos Sol – Mí. Cantar canciones  Pizarra. marcadores.  Pizarra. en las fechas cívicas. acordeón. auditiva  Presentación del texto del himno nacional. Educación  Canciones con acompañamiento rítmico.  Pizarra. metrónomo. metrónomo. Modelado de objetos en arcilla. marcadores. Educación  Enseñanza de las figuras negra y corchea rimas y ecos rítmicos. Tener dominio en el  Pizarra. Realización de trabajos en material desechable. metrónomo. danzas. metrónomo. Canciones alusivas a las fechas cívicas. reproductor de audio y video.

TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE . SEGUNDO  cancioneros.  cancioneros.  La fiesta de Domingo de Pascua. II  Dios es nuestro padre.  La señal de la Cruz. RECURSOS  Biblia.  La fiesta de jueves Santo. I  La fiesta de viernes Santo. TRIMESTRE  Biblia. III  La iglesia somos nosotros. Disfrutar de la naturaleza creada por Dios.  Biblia. Valorar la creación de la naturaleza creada por Dios. TRIMESTRE OBJETIVOS DE UNIDAD Valorar la creación de la naturaleza creada por Dios.ÁREA DE RELIGION UNIDAD CONTENIDOS  La fiesta de Domingo de Ramos.  La fiesta del Espíritu Santo.  Jesucristo es nuestro salvador.  Oraciones principales.  El espíritu de Amor. TERCER  cancioneros.

 Texto la siembra. Evaluación formativa. formativa expositivo y sumativa.  ÁREA: CIENCIAS SOCIALES     Evaluación diagnostica. EVALUACIÓN DEL PLAN  ÁREA: MATEMÁTICA Al inicio durante y al final del P.  ÁREA TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRACTICO Diagnostico.  ÁREA: CIENCIAS NATURALES Diagnostico. Evaluación permanente. Evaluación sumativa. BIBLIOGRAFIA  ÁREA DE MATEMATICA  Anual curricular 2011 y 2004  Plan anual curricular 2011 y 2004  Texto integrado Luchito.  Programa de Aula Multigrado (PEM)  Texto amaneces.  ÁREA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN La evaluación es permanente durante el proceso de aprendizaje de los contenidos realizados.  PEM  La Semilla.6.  ÁREA CIENCIAS NATURALES  Planes y programas (PEM)  Luchito.  Pauro. pruebas permanentes y objetivas Lista de cotejos.  Amanecer. .E. 7.  Semilla.A.  El amanecer.  ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN  El Luchito.

2 Marzo de 2013 PROF.  Amanecer (compendio escolar básico) 2do grado.  Manual de gestión Educativa 2013 Soico.  ÁREA DE TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRACTICO  Planes y programas (PEM)  Luchito.  Módulos de Reforma Educativa.  Hoguera 2do grado. ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES  Luchito 2do grado.  Amanecer. DE GRADO DIRECTOR DE NÚCLEO .

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