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I.E.P.

APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao



2

PRESENTACI N

Es alentador constatar que nuestra institucin educativa en ras de elevar el
rendimiento acadmico de nuestros estudiantes prueba no slo las habilidades
cognitivas, sino las ms puras reas del razonamiento. Lejos de la frivolidad e
indiferencia, existen jvenes conscientes, que se preocupan por su formacin integral
basada en la invalorable riqueza de los Valores morales, ticos, religiosos y todos
aquellos que contribuyen a formar la armoniosa estructura de la persona.

Conocedores de esa realidad, es que desde hace siete aos, el Colegio
"APOSTOL SAN PEDRO", se han fijado como objetivo fundamental, estimular a la
juventud a prepararse para competir con altura y dignidad, enalteciendo a sus
planteles y honrando a sus maestros.

Los profesores juegan en esto, un rol muy importante, ya que motivan, preparan,
acompaan y asesoran a sus alumnos, ofrecindoles con abnegacin su esfuerzo.
Para ellos, tambin nuestro reconocimiento y admiracin. Como testimonio de ello,
les ofrecemos este libro, con ejercicios y problemas de las rea tanto de CTA y de
Matemticas, que estamos seguros va a contribuir una valiosa ayuda en su delicada
labor. Esperamos que en el futuro, podamos apoyarles mejor, para contribuir de esta
manera, a elevar el nivel acadmico de los estudiantes de nuestra Patria.

LOS PROFESORES








I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

3































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

3






NIVEL:
SECUNDARIA DE MENORES







U
A
B













I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

4





































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

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NDICE





NOMBRE DE LA GUA:

Conjunto: Operaciones con conjuntos ... p.

Sistemas de Numeracin ... p.

Conjunto de Nmeros Naturales: Operaciones p.




Cuadro de Revisin de las Guas, Cuaderno y Extensiones:
REVISIN GUA CUADERNO EXTENSIN
FECHA

FIRMA DEL PP.FF.



Cuadro de Programacin de Prcticas Calificadas:
N DE P.C. 01 02 03 04 05 06
FECHA
NOTA

FIRMA DEL
PP.FF.




I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

6












































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ACTIVIDAD

Determina los siguientes conjuntos por extensin

A = { x E N / x < 6 } A =


B = { x E N / x < 7 } B =


C = { x E N /2 < x < 8 } C =


D = { x E N /2 < x < 8 } D =


E = { x E N A 2 < x < 6 } E =


F = {2x+1/ x E N A 0 < x < 3 } F =

OPERACIONES CON CONJUNTOS

1) INTERSECCIN: () Analiza y completa el siguiente ejemplo:
Si : A = {0;1;2;3} A B = 1;2;3;5}
- Los elementos comunes de A A B son: _____________________________
- Entonces : A B = { }
Graficando:








Simblicamente: A B = { x/x E A A x E B}




GUA DE APRENDIZAJE N 01
Tema: Conjuntos.- Operaciones con Conjuntos.
Contenidos:
Esperamos que:
Establezcas el campo de estudio de los conjuntos y sus diferentes
operaciones que se pueden realizar entre ellos y lo apliquen en la
solucin de problemas prcticos.

U

A B
Elementos comunes
(subrayado o
tachado)

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Si : P = { 0;2; 4; 6} A Q = {0;1;2;3}
Halla y grafica: PQ
SOLUCION
PQ = {

Grfica






2) UNION O REUNIN: (U) En el siguiente ejemplo

Si : A = { a ; b ; c; d} A B = {a; c; e; f }

- Si juntamos todos los elementos de A A B tenemos: ________________________

- Entonces A U B = {..}

- Graficando:










Simblicamente: A U B = { x/x E A v X E B }







Si : F = { 2; 4 ; 6 ; 8 } A G = { 0; 1 ; 2 ; 3 ; 4} Halla y grafica: F U G
Solucin
F U G = {
Grfica:






U

A B
Subrayar todos los
elementos de ambos
conjuntos
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3) DIFERENCIA.- En el siguiente ejemplo:
A = { 0; 1 ; 2 ; 3 ; 4 } A B = {2 ; 4 ; 6 }

- Los elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B son: ____________

- Entonces : A B = { _______}

- Graficando










Simblicamente:

A - B = { x/x E A A X E B }






Si : M = { 3 ; 4 ; 5 ; 6} A N = { 5 ; 6 ; 7 }
Halla y grafica: M N
Solucin
M N = {
Grafica







4) COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO.- En el siguiente ejemplo:
Si : U = { 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9} A A = {0; 2; 4; 6 ; 8}
- Los elementos que le faltan a A para ser igual a V son:
- Entonces : A = {
- Graficando:











Simblicamente: A = { x/x E U A X E A }




U

A B

Subrayar
U

A
A se lee El
complemento de A
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Si : U = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6} A B = {1 ; 3 ; 5 }
Halla y grafica: B
Solucin:
B = {
Grafica





5) DIFERENCIA SIMTRICA: En el siguiente ejemplo:
Si : A = { 1;3; 5 ; 6 } A B = { 3; 5 ; 7 ; 8}

A B = { ___________} A B- A = { _____________}

Entonces: A B = (A-B) U (B A ) = { _____________}












ACTIVIDAD N 1

1. Dados:
A= { x/x es un nmero natural menor que 13}
B={x/x es divisor de 12}
Halla : A B
2. Dados:
A= { x/x E N/ 2 < x < 8 }
B={x/x E N/6 < x < 10} A
C={6;7;8}
Halla : (A B) C
3. Dados:
P = { x E N / 6 < x < 20}
Q = { x E N / 8 < x < 18}
Cuntos elementos tiene el conjunto PQ?
4. Dados:
A ={x / 4 < x < 100 ; x E N}
B = {x/2x 1 < 11 ; x E N}
Halla : n(A U B)

5. Se tiene los siguientes datos:
n(M) = 32 ; n(N) = 27 y n (MN) = 11 Entonces

El nmero de elementos de: MUN es:

6. Sean A y B dos conjuntos tal que:
A B = { 1 ; 6 } A A U B = { 0;1;3;4;6;8}

Halla : B


U

A B
B A
A - B
PRACTICO
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7. Dados: P = {x/x es dgito y 3 < x < 8}
Q = {x E N / x-3 = 2} A R ={X E N/ x-1 = 3}
2
Halla (P U Q) R

8. Dados A = {1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 7 } B = { 1; 3 ; 5 ; 6}
C = {4 ; 5 ; 6 ; 8 }
Determina: (A B) U |( B C ) A |

ACTIVIDAD N 02
En forma grupal resolver:

GRUPO N1
A = { x/x es letra de la palabra telfono}
B = { x/x es la letra de la palabra elefante}
Hallar: A B
GRUPO N2

Si: A = { x E N / 3 < x < 9 }
B = { x E N/ 5 < x < 11} A C = {7; 8 ; 9}

Hallar: (AB) C

GRUPO N 3
Dados A = { x/x es mltiplo de 5 y 4 < x < 12}
B= {x E N/x es mltiplo de 4 y 3 < x < 30}

Cuntos elementos tienen el conjunto A U B?

GRUPO N 4
A = {x E N / x es dgito y 2 < x < 6}
B = {x E N/ x = 9 } A C={X E N/ x 2 = 4}
Hallar: ( B U C ) A
GRUPO N 5
Cul es el siguientes nmero de elementos que puede tener: (PUQ)R
Si : n(P) = 5 ; n (Q) = 3 y n (R)=8 ? (Q, E. y P son conjuntos?
GRUPO N 6
Dados: A = { 3; 5 ; 7 ; 9 } B = { 1 ; 2 ; 4; 6 ; 8} A
C = { 3; 5 ; 7 ; 8; 9 ;10} Hallar: (A B) C

RCTICA DE CLASE

1) Dados
A = {x E N / 2 < x < 8 }
B = {x E N / 6 < x < 10 } y
C = {6; 7; 8 } Halla (A B) C
a) {6;7} b) {6;8} c) {7;8}
d) {7;10} e) N.A

2) Dados : A = {x/4 < x < 100; x E N}
B = {x/2x-1 < 11: x E N}

Halla n(AUB)
a)9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13

3) Si: A = {x E N/3 < x < 9}
B = {x E N/5 < x < 11} y
C ={7 ; 8 ; 9}
Halla: (AB)C
a) {6;7;8} b) {6;7} c) {8;9}
d) {7;8;9} e) N.A
4) Dados los conjuntos
A={xEN/x es un mltiplo de 5 y 4 <x<12}
B={xEN/x es mltiplo de 4 y 3 <x<30}
Cuntos elementos tiene el conjunto
AUB?
a) 11 b) 7 c) 10 d) 9 e) 15
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5) Dados: A ={3;5;7;9} B ={1;2;4;6;8}
C ={3;5;7;8;9;10}
Hallar (AUB)AC
a) {3;5;7;9} b) {1;2;4;6;9}
c) {2;3;4;5;6} d) {1;2;4;6} e) N.A
6) Si A ={2;3;5;6;8}
B={1;2;3;4;5;7;8;9}
Cuntos elementos tiene el conjunto
potencia de (AB)?
a) 8 b) 16 c) 32 d) 64 e) 128
7) Si: A ={3;7;9;11;13} y B
={2;3;5;7;9;11}
Halla AAB
a) {2;7;9;13} b) C c) {2;5;13}
d) {3;5;11} e) {3; 5;7;9}
8) Sea dan los conjuntos: S = {r;s;t;u} ;
P ={r ; t ; v; x} ; Q ={r; s; x}
Hallar: S(PUQ)
a) {s; t} b) {r} c) {r ; s; t}
d) {r; t} e) {t}
9) Sean los conjuntos: U ={1;2;3;4;5}
A={1;2;3}
B={3;4;5} ; C={2;3;5}
Halla: (AB)AC
a) | b) {2;5} c) {1;4} d) {1;2} e{3}
10) Cuntos subconjuntos tiene cada uno
de los siguientes conjuntos?
A={x/x E N . 3 < x < 7}
B={{x+1/x EN ; 1 < x < 3}
a) 4y3 b) 8y6 c) 16y4
d)16 y 8 e)16 y 2
11) Del Diagrama halla: B(A-C)
9
5
C
B
3 4 6
1
2 8 7
A



a){1;8} b) {4;5;7;8;9} c){2;7}
d) {1} e) {1;7;2;8}
12) Dados los conjuntos:
M ={xEN/2 < x < 5}
N = {x EN/ x < 8 . x es par}
P={1; 3; 5 ; 7}
Calcular: N (M P)
a) {2;4;6} b){1;3;5;7} c) {2;4}
d) {4;6} e) NA
13) Dados los conjuntos:
A = {2;3;4;5;7;8} B={4;6;8}
C ={2;4;5;6;7}
Hallar: A (C B)
a) {2; 5; 7} b) {3;4;6;8} c) {2;5;6;8}
d) {4;6;8} e) N.A.
14) Qu operacin corresponde a la regin
sombreada?
A B





I. (A-B)(C-B) II. (AC)-B III.(AB)-C
a) Slo I b) Slo II c) Slo I hill
d) II y III e) Todas

15) Si U ={1;2;3;4;5;6;7;8;9}
A = {1;2;4;6;9}
B = {2;3;5;6;8}
C = {1;3;5;7;9}
Hallar: {(B C) (C A)} U {B A)
a) {1;3;5;7} b) {1;2;6} c) {2;5;6}
d) {1;2;6;7} e) {2;6;7}
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PROBLEMAS CON CONJUNTOS

Resolvemos:
1. De los 50 alumnos de un aula, 40 tienen libro de matemtica y 15 de matemtica y
lenguaje. A) Cuntos tienen slo libo de matemtica? B)Cuntos tienen libro de
lenguaje? C) Cuntos slo de lenguaje? D) Cuntos un solo libro?
SOLUCION U = 50
1) DATOS 3) Respuestas
n(U) =50 a) n(Ms) =
n(M) = 40 b) n(L) =
a) n(M L) =15 c) n(Ls) =?
d) Un solo libro=25+10=35
b) n(Ms) =?
c) n(L) = ?
d) n(Ls) =?
e) Un solo libro=?

2) En una encuesta realizada a 120 alumnos egresados de un centro educativo arroja
que: 75 estudian, 35 trabajan y 20 estudian y trabajan a) Cuntos slo estudian?
b)Cuntos slo trabajan? C)Cuntos realizan una de estas actividades?
D) Cuntos no estudian ni trabajan?
NOTA: La solucin, realizamos en tu cuaderno

3) En un valle de la costa, un ingeniero agrnomo hizo una encuesta a 120 agricultores
para saber el nmero de los que cultivan arroz, papa y verduras, obteniendo que:
40 cultivan arroz (A); 59 papas (P): 66 verduras (V); 23 arroz, papas y verduras;
28 papas y verduras; y 7 arroz, papas y verduras. De desea saber: a) Cuntos
cultivan slo arroz? B) Cuntos slo verduras? C) Cuntos se dedican a un solo
cultivo? D) Cuntos realizan slo dos de estos cultivos? E)Cuntos no cultivan
papas? F) Cuntos no realizan ninguno de estos cultivos?
Nota: La solucin realzalo en tu cuaderno


PRCTICA DOMICILIARIA

1. Una fbrica produce semanalmente
2000 camisas; 1800 pantalones; 500
camisas y pantalones. Cuntas camisas
produce solamente y cul es la
produccin semanal?
a) 1500 y 2800 b) 1500 Y 3300
c) 1200 y 2600 d) 1500 y 3200
e) NA
2. En Una encuesta realizada entre 120
personas se supo que: 75 estudian; 35
trabajan y 20 estudian y trabajan.
Cuntos solamente estudian y cuntos
no estudian ni trabajan?
a) 55 y 30 b) 29 y 20
c) 55 y 39 d) 29 y 30
e) NA


M L

25 15 10
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3. De 82 personas que toman gaseosas, la
preferencia es la siguiente: 43 toman
Coca Cola; 47 Pespi; 58 Fanta; 19 Coca
Cola y Pepsi; 28 Coca Cola y Fanta; 30
Pepsi y Fanta; 11 las tres gaseosas.
Cuntas personas toman una sola
gaseosa?
a) 27 b) 20 c) 11 d)9 e) 7

4. De un grupo de 50 personas, 28 conocen
Brasil, y 32 conocen Argentina; adems
15 personas conocen ambos pases.
Cuntas personas no conocen ninguno
de estos pases?
a) 15 b) 5 c)10 d) 6 e) 13

5. De un grupo de 22 estudiantes, hay 13
que practican natacin, y 10 practican
atletismo, adems se sabe que 2
alumnos no practican ningn deporte.
Cuntos practican slo atletismo?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 7 e)10

6. De 60 deportistas se observa que 24 de
ellos practican ftbol, 26 practican
bsquet y 25 practican Voley, 13
practican ftbol y basket, 10 practican
basket y voley, 9 practican ftbol y
voley. Si 6 practican los 3 deportes.
Cuntos no practican ninguno de estos
deportes?
a) 11 b) 12 c) 13 d) 10 e) 15
7. En una encuesta realizada a 60 alumnos
20 tienen radio, 42 tienen televisor y 3
no tienen radio ni televisor Cuntos
tienen solamente radio?
a) 5 b)25 c)18 d) 15 e)12

9. De un conjunto de 25 alumnos, se sabe
que 5 no estudian ni hacen deporte, 13
personas estudian y 5 personas


estudian y hacen deporte. Cuntas de
ellas realizan slo una de las 2
actividades?
a) 7 b) 12 c) 13 d) 25 e) NA

10. En una encuesta a 60 personas se
recogi la siguiente informacin: 7
personas consumen el producto A y B
pero no C; 6 personas consumen el
producto B y C pero no A ; 3 personas
consumen el producto A y C pero no B;
50 personas consumen al menos uno de
estos productos, y 11 personas
consumen el producto A y B Cuntas
personas consumen solamente un
producto?
a) 34 b)39 c)23 d) 30 e)10

11. Tengo 100 amigos de los cuales 86
juegan ftbol y 35 juegan bsquet.
Cuntos juegan ambos deportes a la
vez, si todos juegan por lo menos algn
deporte?
a) 25 b) 24 c) 34 d) 21
E) Enunciado Absurdo

12. De un total de 319 personas, 78 juegan
tenis, 61 juegan bsquet, y 213 no
juegan nada. Cuntos juegan
nicamente bsquet?
a) 33 b) 28 c)61 d) 29 e)NA

13. De 55 alumnos, 32 estudian
Matemtica, 22 estudian Ingls, 45
estudian Qumica, y 5 estudian los tres
cursos. Cuntos alumnos estudian slo
dos de los cursos?
a) 29 b) 23 c) 18 d) 32 e) NA






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SISTEMAS DE NUMERACIN

GENERALIDADES
El hombre primitivo siempre tuvo la nocin intuitiva de ms que, menos que e igual a.
Con la evolucin de la civilizacin hubo necesidad en responder a la pregunta cuntos, una
forma de responder a esta pregunta era establecer un conjunto de referencia mediante
marcas en una vara o en la arena, nudos enlazados en un cordel, un conjunto de
piedrecitas, etc., y aparear los objetos a contar con este conjunto de referencia.
Posteriormente, la necesidad de registrar el resultado de contar mediante smbolos y
nombres, dio lugar a la creacin y desarrollo de sistemas de numeracin.

Todos los sistemas de numeracin tienen ciertas caractersticas en comn, tales como: El
nmero de smbolos bsicos es finito, el empleo de ciertos principios para representar
cualquier nmero y el nmero base del sistema. As:

La base del sistema decimal es 10 porque usa los smbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

La base del sistema binario es 2, porque usa los smbolos: 0, 1.

Los smbolos bsicos del sistema romano y su equivalencia con los del sistema decimal, se
muestran en la tabla siguiente:

ROMANO I V X L C D M
DECIMAL 1 5 10 50 100 500 1000

Un sistema de numeracin es un conjunto de smbolos y principios que permiten escribir y
leer los nmeros.

EL SISTEMA DE NUMERACIN ROMANO
En el curso de la historia, son varios los sistemas de numeracin que se han desarrollado en
menor o mayor grado; entre ello, el que mayor grado alcanz fue el sistema de numeracin
romano y que continu usndose en algunas escuelas europeas hasta aproximadamente el
ao 1600, a pesar que ya se conoca el sistema decimal desde el ao 1000 d.C.


GUA DE APRENDIZAJE N 02
Nombre: Sistemas de Numeracin

Contenidos:
Generalidades sobre Sistemas de Numeracin.
Sistema de Numeracin Decimal. Notacin Cientfica.


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

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MEMORIZO
I 1
V 5
X 10
L 50
C 100
D 500
M 1000

En la actualidad todava se emplea en algunos pases para la inscripcin de ciertas placas
conmemorativas, para numerar captulos de libros, para nombrar a los Papas, etc.

Los principios que rigen este sistema son:
- un smbolo escrito a la derecha de otro de menor o VI 5 + 1 = 6
igual valor, suma su valor a ste. XV 10 + 5 = 15
CC 100 + 100 = 200

- Un smbolo menor escrito a la izquierda de otro IV 5 1 = 4
mayor resta su valor a ste. XL 50 10 = 40
CM 100 1000 = 900

- Una barra sobre un smbolo o smbolos, multiplica V 5 x 1000 = 5000
su valor por 1000, una doble barra multiplica su LX 60 x 100 = 60000
valor por 1 000 000, etc. XCDC 90x1000+600=90600
XIIMX 12x1000000+1010 = 12 001 010

OBSERVACIN IMPORTANTE
I solamente se antepone a V y X. As: IV = 4 y IX = 9
X solamente se antepone a L, C. As: XL = 40 y XC = 90
C solamente se antepone a D y M. As: CD = 400 y CM = 900
V, L, D no se antepone a ningn smbolo ni se repiten.
No se puede escribir ms de tres smbolos iguales. As: 4 = IV y no HI; 900 = CM y no
DCCCC, etc.

ACTIVIDAD N 1

Escribe en el sistema romano, los siguientes nmeros expresados en el sistema decimal

1. 25 5. 1798 9. 207 508
2. 32 6. 4 069 10. 730 029
3. 573 7. 5 003 11. 4 949
4. 274 8. 9 300 12. 5 032 005

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UM
MLL
CM
LL
DM
LL
UM
LL
CM DM UM C D U d c M dm cm
10
9
10
8
10
7
10
6
10
5
10
4
10
3
10
2
10
1
10
0
10
-1
10
-2
10
-3
10
-4
10
-5
1

0
0
0

0
0
0

0
0
0

1
0
0

0
0
0

0
0
0

1
0

0
0
0

0
0
0

1

0
0
0

0
0
0

1
0
0

0
0
0

1
0

0
0
0

1

0
0
0

1
0
0

1
0

1

0
,
1

0
,
0
1

0
,
0
0
1

0
,
0
0
1

0
,
0
0
0

0
1

U
n
i
d
a
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d
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i
e
z

m
i
l

s
i
m
a

C
i
e
n

m
i
l

s
i
m
a


El sistema de numeracin decimal es un sistema de valor relativo, porque cualquier nmero
se puede expresar como la suma de los trminos que resulta de multiplicar cada cifra por la
potencia correspondiente de 10. As:

3 248 = 3 X 10
3
+ 2 X 10
2
+ 4 X 10
1
+ 8 X 10
0


Esta descomposicin es la forma polinomial de un nmero.

NOTACIN CIENTFICA.- Generalmente los nmeros muy grandes o muy pequeos se
pueden expresar en notacin cientfica que consiste en formar un producto donde un factor
es un nmero igual o mayor que 1 pero menor que 10 y el otro factor es la potencia
correspondiente de 10. As:
3 000 000 = 3 x 10
6
0 000 005 = 5 x 10
-6

42 500 000 = 4,25 x 10
7
0,000 028 = 2,8 x 10
-5



PRCTICA DE CLASE

1. Escribimos en forma polinomial: 3. Escribimos en notacin cientfica:
a) 89 506 118 a) 528 000
b) 56,011 b) 0,000 002 6

2. Escribimos en la forma usual: 4. Escribimos en la forma usual:
a) 7 x 10
5
+ 5 x 10
3
+ 6 x 10 a) 3 x 10
-7

b) 6 x 10
3
+ 3 x 10
0
+ 2 x 10
-3
+ 5 x 10
-4
b) 1,3 x 10
-2
c) 1,3 x 10
-2



I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

18

PRACTICA DOMICILIARIA

1. Halla el valor de posicin de 9 en:
a) 390 108
b) 53,191

2. Escribe en notacin cientfica:
a) 1 326
b) 0,001 38

3. Escribe en la forma usual:
a) 4 x 10
8

b) 2,99 x 10
-5

4. Un terreno tiene 2,85 x 10
3
m
2
y otro
contiguo 1,83 x 10
3
. Cul es el reas de
los dos juntos?

5. La distancia entre Ica y Lima es 3,07 x
10
5
m, y entre Chincha y Lima 2 x 10
2

km. Qu distancia hay entre Ica y
Chincha?

6. Efecta y expresa el resultado en notacin
cientfica.
4 {3 [12 (3
5
: 3
2
- 2
5
: 2
3
)]}


































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

19









EVENTO N 1
Escribe los nmeros que faltan, luego resuelve lo que se indica:

a) 4 2 5 7 b) 4 8 2

+ 2 3 5 - 1 4 3 8
6 9 1 2 9 5 8 6

Calcula: + + = Calcula: + - 2
=

Si
c) 7 4 d) 6 6 3 8 2
1 2 3 2 5
x 5 8 1 5 8
2 9 9 2
1 8 0
1 6 9 2

Halla : [ 4 x ] + + = Halla ( + : =

EVENTO N 2
1. Efecta : 5 x 16 8 - 6 =

2. Efecta: 12 : 36 + 2 x 3 5 =

3. Efecta: (4 + 3 ) x (11 + 2 9) - 8

4. Efecta: (15-9) : (27-5) + 18 =


Para resolver los ejercicios del evento N 2 es necesario conocer las
cuatro operaciones bsicas con los nmeros naturales, es preciso
mencionar que este tema lo han estudiado en el nivel primario, de
manera que este mdulo va a ser sencillo para ti Suerte!
IMPORTANT
E
GUA DE APRENDIZAJE N 03
Tema: Conjuntos de Nmeros Naturales: Operaciones
Contenidos:
Esperamos que:
Comprendas la importancia de las tcnicas operativas propias del
conjunto N. creando tus propios algoritmos en su solucin de
ejercicios y problemas.


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

20

EL CONJUNTO DE LOS NMEROS NATURALES

El conjunto de los nmeros naturales se les representa por:

N = { 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9; }
RECTA NUMERICA

* * * * * * * * *
0 1 2 3 4 5 6 7 8 .



OPERACIONES CON NMEROS NATURALES

ADICION Y SUSTRACCION

ADICIN SUSTRACCIN
OJO
5 8 no tiene solucin en N

a + b = c

Sumandos: a , b

Suma: a + b ; c

Operador: +


M S = D

Minuendo = M

Sustraendo = S

Diferencia = D

Operador = -



Ejemplos:
1) 2 + 5 4 + 2 2) 5 ( 5 2 ) 8 + 12
Solucin
7 4 + 2 5 3 8 + 12
3 + 2 2 8 + 12
5 14 8 = 6

PRACTICANDO!
4 + 5 (10 8 ) 1 8 [3 + 2 (5 4 ) ] + 7
Solucin Solucin







ATENCION
El nmero es
una idea y su
smbolo es el
numeral
Por comodidad
a los
numerales lo
llamamos
nmeros.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

21

MULTIPLICACION Y POTENCIACION

MULTIPLICACIN POTENCIACIN

a . b = c

Factores : a . b

Producto: ab . c


a
n
= p
Base: a

Exponente: n

Potencia : P
IMPORTANTE

a = 1
a = a
0 no esta definido en N
Ejemplos:
1) 5 + (2+3)
2
2 x 3 2) 2 + 4 - (8 x 3 2 x 3)

Solucin: Solucin
25 + 25 2 x 9 8 + 16 (24 8 x 3)
50 18 24 (24 24)

32 24

EFECTA!
1) 8 + 4 x 5 2 2) 3 (5 - 2) + 2 (3 - 5)
Solucin Solucin




DIVISION Y RADICACION

DIVISION (Exacta) RADICACION

D : d = q

Dividendo : D

Divisor : d

Cociente : q


n
a = r

Radicando: a

ndice: n

Raiz : r
IMPORTANTE

a = 1
a = a
0 no esta definido en N

ATENCION
La divisin exacta tambin se representa:

D = q
d

D/d = q

D | d
0 q


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

22

Ejemplos

1) ( 3 + 5) - (5 15: 3) + 9 2) 5 x 16 8 - 6
Solucin Solucin
8 - (5 5) + 3 25 x 4 64 36
14 0 + 3 100 64 36

17 0

EFECTA!

1) 12 : 36 + 2 x 3 5 2) 40 + (2 X 14 : 4) (16 9) - 81

Solucin Solucin






OPERACIONES COMBINADAS EN N

Para efectuar operaciones combinadas en N, se realizan en el siguiente orden:

1. Operamos las potencias y races

2. Luego, operamos las divisiones y multiplicaciones en el orden que se encuentren

3. Finalmente las adiciones y sustracciones

* Si aparecen signos de coleccin, efectuamos primero las operaciones al interior de ste,
de acuerdo al orden arriba mencionado.

Ejemplo

5 + 3 [(2+3) - 16 (8 2) ]

25 + 3 [5 - 4 x 6 ]

28- [25 24]

28- 1

28 1

27
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

23

PRCTICA DE CLASE

1) Realiza en cada caso las siguientes
operaciones:
a) 3 4 5 3 1 6 + b) 47 8 4 0 5 : 1 9 7
8 9 2 4 1 7
8 1 7 2 4 3
2 0 9 7 8
1 5 4 7 8 9

c) 1 2 7 4 9 x d) 4 8 9 7 8 9 : 9 0 8
4 2 8

2) Halla el valor de la letra en cada caso:
a) x 7 469 = 2344
b) 75 961 k = 6968
c) (84+5) n = 76
d) (1632 + 29) x = 963 + 18
e) 4384 m = 2 789

3) Si a + b + c = 14 entonces la suma de:
____ ____ ___
abc + bca + cab es:
a) 1500 b) 1356 c) 1554
d) 1444 e) NA
____ ____
4) Si la sustraccin 968x - y342 es igual a
4343 calcular x+y
a)10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18

5) Si a + b = 25 Siendo a y b dos
nmeros consecutivos Calcular el valor
de a.b
a) 98 b) 132 c) 182 d) 156 e) 110
__
6) Si 643-124+245-315+108= aab
Calcular a+b
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18

7) Efectuar: 6 +(5+3) - 7x2
a) 44 b) 45 c) 48 d) 78 e)NA

8) Resolver: 4(9-72)+(5
4
128) x 2
a) 4012 b) 4008 c) 1003
d) 4002 e) NA

9) Resolver:
[150 : (4
3
-14)]:3} + (3 -2)x7
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) NA
10) Hallar la suma de todos los nmeros
pares entre 305 y 319
a) 2184 b) 1878 c) 2178
d) 2188 e) 2174

11) La suma de dos edades es 24 y la
diferencia de las mismas es 2 Cul es
la edad del mayor?
a) 12 b) 11 c) 13 d) 10 e) 14

12) El pap de Luchn gana S/. 800
mensuales y gasta S/. 650 Cunto
ahorra en un ao?
a) S/. 1800 b) S/. 180 c) S/. 1080
d) S/. 108 e) S/. 1808

13) Un comerciante mayorista posee 17
camiones que un determinado momento
llevan una carga de 100 cajones de
tomate cada uno. Si cada cajn puede
almacenar 85 tomates Cuntos
tomates se llegan a vender si al
descargar los camiones se encuentra
que 6 de cada cajn se malograron por
el calor durante el viaje?
a) 134000 b) 134300 c)131100
d) 137600 e)132500

14) 16 alumnos consumieron en un
restaurant por un monto de S/. 240
pero al momento de cancelar en partes
iguales algunos de ellos no tenan
dinero, as que los solventes tuvieron
que pagar S/. 5 ms
Cuntos alumnos no pagaron?
a) 1 b)3 c)4
d) 6 e) NA

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

24

15) Si me falta S/. 128 para comprar un
objeto que cuesta 764 Cunto es lo
que tengo?
a) S/. 855 b) S/. 636
c) S/. 892 d) S/. 830
e) NA
16) Al sumar el minuendo, el sustraendo y
la diferencia en una sustraccin
obtenemos 8356 como resultado si el
minuendo es el doble del sustraendo,
Cul es el sustraendo?
a) 2059 b) 2079 c) 2089
d) 2019 e) 2029
17) Hallar la suma de cifras de un producto
es:
* 1 * x
3 x 2
* 3 *
3 * 2 *
* 2 * 5
1 * 8 * 3 0
a) 22 b) 21 c) 24 d) 27 e) 20

18) La diferencia de dos nmeros es 305.
Si al mayor le quitamos 20 y al menor
le aumentamos 85. La nueva diferencia
es.
a) 350 b) 200 c) 240 d) 180 e) 179

19) Un seor reparte propina entre sus 2
hijos y 3 hijas de tal manera que cada
hijo recibe el doble que cada hija. Si las
hijas recibieron juntas S/. 24 Cunto
recibieron los hijos juntos?
a) 16 b) 32 c) 48 d) 24 e) NA

20) Manuel compra un artculo pagando con
4 billetes de $ 5; 3 billetes de $10 y
algunos billetes de $ 20 Cuntos
billetes de $ 20 si el artculo cost $
150?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 5


PRCTICA DOMICILIARIA

Realiza las operaciones combinadas:
1. 54 : 3 + 7 ( 9 3)

2. 25 (7 x3) +63 : 7 + 3 x 16

3. 6: 3-3x(27:9)+5x(6+2)

4. 15+(27-19)3 + (6 + 7) (13-8)

5. 2
4
x24 : 8 + 25x4 3 : 3

6. 5 x(3
3
-2
4
) : (3+2) -3x7

7. 40x10-10 : 100 + 4 x 5

8. 121 + 4
4
: 32 2

9. 2 (6:6) + 5(3+2)-4x2
10. 10:2 - 5 +81
11. 4(6:9-4)+3 (9:27)

12.(7+7x2)-( 100 + 2)

14. (5x5) 2 + 6(9x5) + 2
8
: 2
4


15. 6
4
(100:10-24) + 2
4
x 2

16. 2
5
(250:25) + 5 (2x8)

17. 3x [16 x 4 + 4 : 4] (6 - 6x6)

18. 7 (81:9) 2 (4 - 10) + 2
19. 2 3 2 : 2 3 10 2
4 2
- (5 x 2 7 x
3)
20. (7x5 3) + 2 [4+(6:3+5-49) + 5
x 3 - 64 ]

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

25

Resuelva los siguientes problemas
1. El producto de dos nmeros es 2856 Si
al multiplicador se le agrega 13
unidades el nuevo producto resulta
3740 Calcular la suma de los nmeros.
a) 110 b) 115 c) 120 d) 127 e) 130

2. En una fiesta haban 153 personas en
un momento determinado, 17 dems y
22 caballeros no bailaban Cuntas
damas asistieron a la fiesta?
a) 60 b) 62 c) 64 d) 70 e) 74

3. En la divisin de dos nmeros el divisor
es 15; el cociente es 3 y el residuo es 4
Entonces la suma de las cifras del
dividendo es:
a) 9 b) 12 c) 13 d) 16 e) NA

4. Si la suma de dos nmeros es 50 y su
diferencia 30: entonces el cociente
entre el doble del mayor y la mitad del
menor es:
a) 18 b) 8 c) 16 d) 14 e) 15

5. Priscila compra 342 chompas a S/. 17
cada una y obsequia 19 Cul es su
ganancia si las restantes las vende a S/.
28 cada una?
a) S/. 3130 b) S/. 3025 c) S/. 2682
d) S/. 3230 e) S/. 3002

6. En un rectngulo, uno de sus lados es el
doble del otro. Cul es la medida de la
mitad de su rea, si el lado ms
pequeo mide 43 cm?
a) 1849 m b) 1847 m c) 1843m
d) 1649 m e) 1749 m

7. Un comerciante compra 16 mquinas de
coser a S/. 408 cada una; 27 equipos
de sonido a S/. 732 cada uno y 19
lavadoras a S/. 652 cada una Cunto
pag por todo?
a) S/. 38650 b) S/. 38 550 c) S/. 38620
d) S/. 38680 e) S/. 38665

8. Necesitamos repartir 1473 hojas entre
los alumnos del C.E.P. si cada alumno
recibe 6 hojas sobrando en la
reparticin 183 hojas Cuntas alumnos
hay en el colegio?
a) 117 b) 215 c) 222 d) 217 e) 208

9. La suma de dos nmeros es 7843256 y
la diferencia de los mismos es 3254784
Si dividimos el menor de estos nmeros
entre 538 Cul es el residuo obtenido?
a) 102 b) 204 c) 202 d) 206 e) 201
10. Una computadora y un curso para su
manejo cuesta S/. 1600 Si la
computadora cuesta S/. 1500 ms que
el curso Cul es el costo de la
computadora?
a) S/. 1550 b) S/. 1570 c) 1560
d) 1510 e) S/. 1580
PRCTICA DOMICILIARIA

1) P, K, M representan nmeros naturales.
Entonces el valor de (P+K) M es:
8 7 1 6 +
2 6 M
6 4 5 8
5 2 k 4
2 0 P 5 5
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
2. Si 103-P= 56
K 98=326
M-87=938
Entonces el valor de:
(M+P) (K+841) es:
a) 3 b) 5 c) 4 d) 6 e)NA


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

26

3. Si P/67 = 28 y 35K=3080, entonces el
residuo al dividir P:K es
a) 29 b)26 c)28 d)24 e) NA

4. Si 16K=1168 y si M+780=2008 entonces
el valor numrico de 60M-1000K-600
es:
a)85 b)75 c)82 d) 80 e) 90

5. Si K 7 6 x
P 4
2304
4608
48M84

M pasteles cuestan (P+7) soles. K
pasteles costarn:
a) S/. 25 b) S/. 20 c) S/. 30 d) 35 e) NA

6. 1 K 6 M 7 | 97
2 M 7 2 0 P
6
Compr (K+6) aretes a S/. 7 cada uno
vend (M-5) a S/. 6 y (K-1) a S/. 9 cada
uno Cunto debo recibir por los dems
para que mi ganancia sea de S/. 17?

7) Si:A=15[(13
2
+11):15-(15-12)]-11
2

B=[[[6
3
-78)-3(2)]:2
2
]: 11+ 5
Entonces el valor de: (A-B)
2
+4 es:
a) 29 b)53 c) 20 d) 40 e)N.A.

8) SI M =[(3-2):5 + (6x5-22):4]
S=(2)(3)(5)-(160:4)[(15+20):5]
El cociente entero al dividir el doble de
S entre el triple de M es:
a) 25 b) 23 c)24 d) 27 e) NA

9) Cunto me falta para comprar un
televisor si lo que tengo excede en S/.
60 a S/. 150 adems el televisor cuesta
S/. 900?
a) S/. 296 b)S/.390 c)S/.392
d) S/. 510 e) S/.290


10. Si la docena de un objeto m vale 24 p
y la media docena de otro objeto n
vale 18P Cul es el valor de 9 objetos
m y dos objetos n
a) 18p b) 20p c) 22p d) 24p e) NA
11. Un comerciante compra 78 pantalones a
S/. 29 cada uno; si decide obsequiar
uno a cada integrante de equipo de
ftbol que cuenta con 5 suplentes A
cunto debe vender cada uno de los
pantalones restantes para que obtenga
una ganancia total de S/. 1567?
12. El lado de un terreno cuadrangular mide
78m n cunto aumenta el rea de este
terreno si la medida de sus lados
aumenta en 13m?
a) 2047 m b) 1968m c) 2197m
d)1976m e) 2167m
13. Una calculadora cuesta S/. 4 ms que
un libro Si Lucila recibe de propina
S/.36 y decide gastar todo en ambas
cosas Cunto cuesta el libro.
a) S/. 14 b) S/. 16 c) S/15
d) S/.17 e) S/.18
14. A lo largo de una avenida se plantaron
16 rboles separados 2 m uno de otro
Qu distancia hay del primero al
ltimo?
a)30m b) 26 c) 29 m d) 28 m e)34 m
15. En un concurso escolar. Mercedes hizo
80 puntos Luisa el triple de lo que hizo
Mercedes, Mara el cudruple del
puntaje que alcanzaron Mercedes y
Luisa juntas Cunto hizo Luisa y
cunto hizo Mara?
a) 180 y968 b) 178 y 1520
c) 200 y 1080 D) 240 Y 1280 e) NA
16. En un bingo obtuve un premio de S/.
100 000 y luego invert S/. 6430 Si
despus de pagar mi deuda me quedan
S/. 7346 Cunto deba?
a) S/. 78520 b) S/. 86224 c) 82400
d) S/.90860 e) NA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

27






















2
1
1 2 2 2 2
6
1
7
1
3
1
2
3
2
5
1
(
(

|
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
=

E














NIVEL
SECUNDARIA DE MENORES
CICLO VI

1
Grado

SECUNDARIA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

28
































































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

29











GUA N 01: teora de exponentes para la potenciacin

Leyes de la potenciacin.




GUA N 02: teora de exponentes para la radicacin
Leyes de la radicacin.




GUA N 03: Expresiones algebraicas: Grados
Grados de un monomio.
Grados de un polinmio:




GUA N 04: Expresiones algebraicas: Polinomios especiales
Polinomios idnticos.
Polinomios idnticamente nulos.
Polinomios homogneos.
Polinomios ordenados y completos.

REVISIN G U A S CUADERNO EXTENSIN
FECHA
FIRMA DEL
PP.FF
APODERADO


N DE
P.C.
01 02 03 04 05 06
FECHA




NOTA




FIRMA DEL PP.FF





I N D I C E
CAPITULO 03
CAPITULO 01
CAPITULO 02
CAPITULO 04
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

30





























































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

31






La teora de Exponentes se basa
fundamentalmente en las propiedades
de la Potenciacin y de la radiacin,
por lo tanto, para una mejor
comprensin definiremos las
operaciones de potenciacin y luego
explicaremos cada una de sus
propiedades.

LA POTENCIACIN:
Es una operacin que abrevia la
multiplicacin:


n
veces n
a ) a ( .... ) a ( ) a ( ) a ( =



Donde : a es la base
n es el exponente
a
n
es la potencia o resultado.

PROPIEDADES DE LA POTENCIACION

1. Producto de Bases Iguales:
Es igual a otra potencia de la misma
base, cuyo exponente resulta de sumar
los exponentes iniciales. Su forma
general es:
a
m
. a
n
= a
m + n


Ejemplos :

a) 2
3
. 2
5
= 2
3 + 5
= 2
8

b) ( - 5 )
2
( - 5 )
4
= ( - 5 )
2 + 4
= 5
6

c)
10 6 4 6 4
5
1
5
1
5
1
5
1
|
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+


2. Cociente de Bases Iguales:
Es igual a otra potencia de la misma
base, cuyo exponente resulta de restar
ambos exponentes.
Su forma general es:

n m
n
m
a
a
a

=

Ejemplos :

a)
25 5 5
5
5
2 2 4
2
4
= = =


b)
1728 ) 12 ( ) 12 (
) 12 (
) 12 (
3 4 7
4
7
= = =



c) 64 25 , 0 25 , 0
25 , 0
25 , 0
3 8 5
8
5
= = =



3. Potencia de un Producto:
Es igual al producto de sus factores,
cada uno afectados con el mismo
exponente. Su forma general es :

( a . b )
n
= a
n
. b
n


Ejemplos:
a) ( 5 x 3 )
2
= 5
2
x 3
2

b) ( 7 . 5 )
3
= 7
3
( 5 )
3

c)
( )
4
4
4
5
2
8
5
2
8 |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
.

d) ( ) ( )
2
3 2
2
3
5 3 . ) 25 , 0 ( 5 3 x 25 , 0 =

4. Potencia de un Cociente:
Es igual al cociente de sus factores,
cada uno afectados con el mismo
exponente. Su forma general es:
n
n
n
b
a
b
a
= |
.
|

\
|


LEYES DE EXPONENTES
PARA LA, POTENCIACIN

GUA DE APRENDIZAJE N 01
TEMA: Teora de exponentes
CONTENIDOS: identifica y aplica las diferentes leyes exponenciales
de potenciacion y radicacion.
1975-2008
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
32
Ejemplos :
a)
512
343
8
7
8
7
3
3
3
= = |
.
|

\
|

b)
( )
4
4 4
11
3
11
3
=
|
|
.
|

\
|

c)
2
3
2
2
3
9
5 2
9
5 2
|
.
|

\
|
=
|
|
.
|

\
|
) , ( ,

d)
( )
( )
4 4
4 4
4
4 4
) 2 ( 11
) 5 ( 3
2 11
5 3
2 11
5 3
= =
|
|
.
|

\
|


5. Potencia de Potencias:
Es igual a una potencia de la misma
base, cuyos exponentes se multiplican.
Su forma general es:

( a
m
)
n
= a
m . n


Ejemplos :

a)
( ) ( )
6 3 2
3
2
2 7 2 7 2 7 ) , ( , ,
x
= =
(


b)
15
3
5
3
1
3
1
|
.
|

\
|
=
(
(

|
.
|

\
|

c)
2
3
3 .
4
1
2
3
4
1
2
2
7
2
7
2
7


|
|
|
.
|

\
|
=
|
|
|
.
|

\
|
=

(
(
(

|
|
|
.
|

\
|
.


NOTA:
Cuando se presentan varios
exponentes, esta propiedad recibe el
nombre de cadena de potencia, cuya
forma general se representa as :

| |
z y x n
z
y
x
n
a a =
(
(



6. Potencia de Exponentes:
Presenta la siguiente forma:

a
n
x
y


La solucin de este caso especial, se
efecta en forma progresiva de arriba
hacia abajo tal como indica la flecha.



Ejemplos:


M = 2
2
2
2
8
0
= 2
2
2
2
8
0
= 2
2
2
2
1
= 2
2
2
2
= 2
2
4
= 2
16
a)


5
4
2
- 1
= 5
4
2
- 1
= 5
4
1/2
= 5 = 5
2
= 25
4
b)



7. Exponente Nulo:
Todo trmino con exponente cero, es
igual a la unidad, tal que la base sea
diferente de cero. Su forma general es
: a
0
= 1

Ejemplos :

a) 7
0
= 1
b) ( 3 5 )
0
= 1
c)
1 2
2
3
0
3
= |
.
|

\
|

d) Comprobando esta propiedad se tiene
:

m m
m
m
a
a
a

=


1 = a
0
a
0
= 1

8. Exponente negativo
Toda base con exponente negativo es
igual a su recproco o inverso con
exponente positivo. Su forma general
es :

n n
n
n
a
b
b
a
: tambin
a
a |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
=

1


Ejemplos:

a)
9
1
3
1
3
2
2
= =

b)
5
5
1
m
m =

c)
64
125
4
5
4
5
5
4
3
3
3 3
= = |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|





I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
33
9. Exponentes fraccionarios
Todo trmino con exponente
fraccionario es equivalente a un radical
de la siguiente forma :
n
m
n
m
a a =

Ejemplo:
a)
3
2
3
5 5 =
b) 2 2 2 64 64 64
6
6
6
6 6 6
1
6
1
= = = = =
c) a a a
5
5
5
5
= =
d)
5
5
1
10
2
2 0
7 7 7 7 = = =
.


PRCTICA DE CLASE

1. Hallar el valor reducido de:
4 3
6 4
) 25 .( ) 30 (
) 10 .( ) 15 (
E =


a) 2, 4 b) 4, 8 c) 48
d) 9, 6 e) 36

2.Efectuar:


| |
3
4 3
5
6
2
4 3
c
b a
c
b a
c
b a
: : R =


a) b
4
c) b
7
c) ab
3

d) a
7
b
6
e) N.A.

3.Realizar:

( ) ( )
( ) ( )
0
5
1
1
4
1
1
3
1
1
2
1
E
+
+


=


a) 1/3 b) 5/6 c) 1/2
d) 1 e) 2

4.Calcular el valor de:


( )
1
0 2
1 3
9 3
) 4 ( 2
M

+
=

a) 1/3 b) 3 c) 1/2
d) 4 e) 1



5. Dado:
9 3 5 3
2 . 64 . 32 a

=

Hallar el valor de:
a
a

a) 2 b) \2 c) 1/2
d) \2/2 e) 0, 25

6. Realizar:

( )
5
6 5
3
3 3
2 . 2 R

=


a) 4 b) 8 c)16 d) 2
e) 9

7. Indicar el resultado de efectuar:

2
3 2
) 4 (
) 2 ( . ) 3 (



Rpta:
8. Reducir:
( )
3 / 1
3 / 1
2
1
. 16
|
.
|

\
|


Rpta.....................

9. reducir: ( ) ( )
m
n
n
m

9 3
2



Rpta.....................

10. Determinar el resultado de
simplificar .
2
3 2 3
4 3 2
3
4 3 2
3 2 3
) y x (
) y x (
.
) y x (
) y x (
(
(

(
(



a)
10
y
5
x
1
b)
6
xy
1
c)
3
y
x

d)
3
xy
1
|
|
.
|

\
|
e)
5
5
xy
1
|
|
.
|

\
|


11. Simplifica:
5 / 4
2 / 1
5
3
(
(
(

|
.
|

\
|



a) 3 b) 1/3 c) - 1/3
d) - 3 e) N.a.


12. Efectuar:
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
34
E =
16
1/3
-6
5
-1/40
1/2


a) 8 b) 4 c) 2
d) 2 e) N.a.

13.Hallar el valor de E, si:

6
2
3
5
7
7
5
E

(

(
(

|
|
.
|

\
|
=


a) 1 b) 2 c) 4
d) 8 e) N.a.

14.Halla el valor de la expresin :


1
2
3
1
4
1
1
2
1
1
8
1
M

(

(
(


|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+

|
.
|

\
|
=


a) 2 b) 4 c) 6
d) 12 e) N.a.

15.Resuelve la expresin :


2
1
n
1 n
8
1
3
2 . 3
E
|
|
.
|

\
|
(
(

=



a) 1 b) 3 c) 6
d) 18 e) N.a.

16. Simplifica:
2 6 5
4 10 5
81 . 54 . 8
) 5 . 0 ( . 12 . 18
E =


a) 729 b) 81 c) 9
d) 3 e) 1/729
17.Efectuar:

6 m
8 .
9 m
4
8 m
16 .
7 m
2
+ +
+ +


a) 3 b) 5 c) 8
d) 10 e) 12



18. Simplificar:

) 2 ( 2
) 2 ( 2 2
1 n
n 4 n

+



a) 14 b) 2
n
c) n
d) 2
n 1
e) N.A.

19. Calcular el valor de:

7 9
3 27 9
243 . 81
27 . 9 . 3
= M


a) 3 b) 2 c) 1
d) 0 e) N.A.

20. Simplificar:


) 2 ( 7
2 2 2
2 3 4
n
n n n
E
+ + +
+ +
=


a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) N.A.

21. Simplificar:


( )
2 1
2
4 4
4 3

=
n n
n
M


a) 1/4 b) 16 c) 1/16
d) 1 e) N.A.

22.Simplificar:


2 2
2 3
16 . 8
4 . 2
+
+ +
=
m n
m n n
E

a) 4 b) 2 c) 3
d) 16 e) N.A
23. 2 1
2 1
2 3
2 3
+
+


equivale a:

a) 7/52 b) 7/13 c) 5/7
d) 1 e) N.A.

24. Simplificar: 2 9 4
3 3 6
30 . 14 . 15
80 . 35 . 21


a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
35

25. Reducir:


( )
( )
1
2
7 7
7 7 7

+

=
n
n n
F


a) 10 b) 25 c) 5
d) 42 e) 21

26.Reducir:
10 4
5 3
2 x 9
6 x 12


a) 4 b) 2 c) 2
5

d) 1/2 e)

27. Simplificar:
| |
2
2 1
3 9
3 3

+ +
+
x
x x


a) 15 b) 9 c) 3
d) 12 e) 18

28. Efectuar:

| | | |
| |
2
3 4
0000001 , 0
0001 , 0 01 , 0 +


a) 0, 01 b) 1/5 c) 0, 1
d) 1/2 e) 10
6


29. Reducir:

( )
0
10 1
3 0
7 57658 7
0
+ +



a) 7 b) 1 c) 2
d) 13 e) 0

30. Reducir:
( )
2 x 2 2 x
1 x
2 4
4 6

+


a) 4 b) 1 c) 16
d) 2 e) 4





TAREA DOMICILIARIA

1. Efectuar:
1
2 3
3 2
2
3
) 2 ( ) 2 (
) 2 ( ) 2 (
J



|
.
|

\
|



=


a) 1 b) 1 c) 2
d) 2 e)1/2

2. Reducir:
2 n 2 m
n 2 m 3 m
16 . 8
4 . 2
L
+
+ +
=

a) 1 b) 2 c) 4 d)16 e) N.A.


3. Reducir:
( )
x 1 x 3 x
x
2 2 2
6 5

+ +
a) 3
x
b) 6 c) 2
d) 1 e) 8

4.Simplificar:

( )
( )
( )
( )
( )
1
1
2 / 1
1
3 / 1
2 , 0 2 / 1
3 / 1

+


a) 2 b) 1 c) 3
d) 1/3 e) 9

5. Hallar el equivalente de:
8 10 4
8 4 2
5 x 15 x 30
15 x 375 x 60
F =


a) 2 b) 1 c) 3
d) 4 e) 5

6. Simplificar:
| | ( )
0 87 1
8 876 5 8 P
0
6 1
+ + + =



a) 1 b) 0 c) 2
d) 1 e) 2

7. Hallar:
( ) ( ) ( ) ( )
2
5
2
2
2
5
2
3
5 1
25 + +



a) 1 b) 2 c) 0
d) 3 e) 6


8. implificar:

a) 1 b) 2 c) 4
d) 1/2 e) 1/4

9. Efectuar:
2 16
8
16 2
8
.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
36
(-2)
2
(2)
-2
(-2)
-2
-2
2


a) -3/4 b) 0 c) 1
d) -15/4 e) -17/4

10.Reducir:


a) 103 b) 106 c) 107
d) 104 e) 105

11.Simplificar:


a) 3
n
-1 b) 24 c) 1-3
n

d) 3
n+1
-1 e) 18

12.Calcular el valor de

a) 8 b) 6 c) 1/8
d) 1/6 e) 1

13.Resolver:

a) 1 b) 2/3 c) 3/2
d) e)
14.Calcular:


a) 1 b) 2 c) 4
d) 1/2 e) 1/4



15. Reducir:

64
-2/3
. 16
5/4
. 2
0
. ()
4


a) 14 b) 16 c) 18
d) 20 e) 22

16. Calcular:

T =

a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 8

17.Si el exponente final de x es 8,
hallar "n" en:


a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9

18.Simplificar:

T = { 2
-1
+ 2 + 3/2 - 3(-5)
0
}
4


a) 0 b) 1 c) 16
d) 32 e) 6

19. Simplificar:

3 4 2
5 5
4 15 48
24 6 10
. .
. .

a) 2 b) 1/6 c) 5/6
d) 4/3 e) 3/8

20. Simplificar:
N x ;
.
.
n
n n
e

+
+ +
3
2 4
2 2
2 2 2

a) 2 b) 3 c) 1/3
d) 1/2 e) 1/5




21.Simplificar:
( )( ) ( )
( )( )( )
2 9 4
3 3 6
30 14 15
80 35 21

a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1

22.Calcule:
R = + + + 1 2 3 4
2 3 4 2
3
0
20
4
0
15
5
0
17
3
0
18
V
n n
n
=

+ +

3 3
3 3
3 1
1
.
C =
|
\

|
.
|
+ +
|
\

|
.
|

(
(



1
2
2 0 2
2
9
1
3
3
2
3
1
2
( , )
2
3
9
4
8
27
6 9 4
|
\

|
.
|
|
\

|
.
|
|
\

|
.
|
. .
6 6 6 /
2 4
8 16
2 2b
2 2
a a
a b
+ +
+
.
.
( )
| |
R
x x x
x x
n
n
=

(
2
3
2n 3 4
2 4
2
2
( )
2 2
2 2
2 1
1
n n
n
+ +

( )
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
37
a.
1
1
2
1
2
4
2 2 1
3
16
9
7
2
3
1

+
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|


b.
{ }
0
1
2 1
5
9 3
27 2



) (

a)5;2 b) 1; 2 c) 2;3
d) 4;7 e) 5;9
23. Hallar la novena parte de:
2 n
2 n n
4
12 x 2
+
+

a) 6
n
b) 3
n
c) 2
n

d) n e) 1

24. Si A =
1 1 1
3 2 5

+ +
N =
1
19
30

|
|
.
|

\
|
. Hallar A + N
a)
3
5
b) 2 c) 1/3
d) 31/30 e) 19/30

25. Calcular el valor de E :
E =
2
1
1 2 2 2 2
6
1
7
1
3
1
2
3
2
5
1
(
(

|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|



a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11

26.Reducir :







veces 6 veces 6 veces 6
2 x x 2 . 2 2 . 2 . 2 . 2 2 . 2 . 2 . 2 + +


a) 64 b) 36 c) 192
d) 128 e) N.a.

27.Efectuar : E =
10
4 3 2
6 3
6 x 35 x 30
15 x 14 x 24
|
|
.
|

\
|


a) 15 b) 15
7
c) 15
10

d) 225
5
e) c y d




























































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
38






RADICACIN EN R.

Es una operacin inversa a la
potenciacin, donde a partir de dos
cantidades: Indice y Radicando
obtendremos otra cantidad llamada
raz. La operacin de radicacin la
definimos, as:

1 n N n ; r a r a
n n
> . e = =


donde:
a
n
= r
Indice (n N) c
Raz ensima
Radicando


como se trabaja nicamente en R se
establece (observe el cuadro
anterior).

- Si n es par . a > 0
principal raz
0 r >

- Si n es par . a <0 r e R
- Si n es impar . a > 0 r > 0
- Si es impar . a < 0 r < 0

Ejemplos:

principal
real raz
4
3 81 = 3
4
= 81
5
32 = 2 2
5
= 32
3
125 = -
3
125 = -5 (-5)
3
= -125

Definicin de Exponente
Fraccionario

n
m
n
m
a a =
;
n
m
es una fraccin
irreductible

Ejemplos:
- 2 8 8
3
3
1
= =
-
3
1
3 81 81
1
1
4
4
1
= = =



-
5
5
3
5
3
125 5 5 = =
-
7
5
7
5
2 2 =

Leyes Exponenciales de la
Radicacin
A continuacin enunciamos los
siguientes teoremas:

1)
n n n
b . a ab = ; { } R b ; a
n n
c

Si n es par entonces a > 0 . b > 0

2)
n
n
n
b
a
b
a
= ; b = 0 , { } R b ; a
n n
c
Si n es par entonces a > 0 . b > 0




3)
mnp
m n p
a a = ; m , n,p e R
Si mnp > 0 a > 0







PRACTICA DE CLASE
GUA DE APRENDIZAJE N 02
TEMA: Teora de exponentes
CONTENIDOS: identifica y aplica las diferentes leyes exponenciales
de potenciacion y radicacion.
1975-2008
LEYES DE EXPONENTES
PARA LA RADICACIN

IMPORTANTE! La radicacin es distributivo
con respecto a la multiplicacin y divisin.

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
39

1. Hallar el valor de:
2 / 1
4
16 E

=


a) 1/2 b) 1/4 c) 1/6
d) 1/8 e) 4

2.Hallar el valor de:

( )
4
1
16
1
2 M

=

a) 1/2 b) 1/8 c) 1/4
d) 2 e) 4

3. Hallar el valor de:

( )
2 / 1
) 04 , 0 (
32 R

=


a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8
d) 1/2 e) 2

4.Hallar el valor de:
4 / 1
16
16 E

=


a) 1/2 b) 1/4 c) 4
d) 8 e) 2

5. Hallar el valor de:

( )
2 / 1
4
4 5 4 3
4 : 4 M

=


a) 2 b) 3 c) 8
d) 4 e) 6

6. Hallar el valor de:

( )
4
1
2
1
4
1
16 .. 2 P

=

a) 2
2
b) 2 c) 2
3

d) 2
3
e) 2
4

7. Calcular el valor de:


|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
=


1
2
1
2
4 4
4 4 E
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/6
d) 1/8 e) 1/2


8. 20 5
4 3 6
2 . 2
2 . 2 . 2
E =


a) 3/4 b) 5/8 c) 7/12
d) 1/2 e) 2

9. Calcular el valor de:

( ) ( ) ( ) | |
2 / 1
3
3
1
2
5
2
1
11
4
S

+ + =


a) 6 b) 2 c) 4
d) 1 e) N.A.

10. Calcular el valor de:


( ) ( ) | |
2 / 1
2
3
1
4
2
1
E


+ =


a) 1/5 b) 5 c) 1
d) 2 e) N.A.

11. Hallar el valor de:


( )
2 / 1
4
4 5 4 3
4 : 4 M

=


a)
5
9 b) 5 c) 29
d) 1/5 e) 1/125

12. Calcular el equivalente de:


5 7 5 3
5 : 5 N

=

a) 2 b) 3 c) 8
d) 4 e) 16

13. reducir:
n
2
n
9

Rpta:..

14.Reducir:
1
n
2
n
4

|
.
|

\
|

Rpta:..

15.Reducir.
n 3
n
n 3
n
4 . 4

Rpta:..
16. Reducir:
m
2 m
2
m
1 m
4
+
+

Rpta:..

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
40
17. Reducir:
6
2
3
x x
(
(

|
|
.
|

\
|


Rpta:..

18. Reducir:
n
1 n 3
3
x
+

Indicar el resultado de simplificar
n
) 2 (
n
4 n
) 2 (
x

|
|
|
.
|

\
|


a) x+1 b) x c) x
d)
x
x
e)
x
x
4


19. Marcar el resultado de efectuar:

n
8
n
32
n
16
n
n
64
2
+
+


a) 1/4 b) 2 c)
n
2
d) n 2 e) 1

20. Indicar el resultado de simplificar
n
) 2 (
n
4 n
) 2 (
x

|
|
|
.
|

\
|


a) x+1 b) x c) x
d)
x
x
e)
x
x
4


21.Marcar el resultado de efectuar:

n
8
n
32
n
16
n
n
64
2
+
+


a) 1/4 b) 2 c)
n
2
d) n 2 e) 1


22. Simplifica:
5 / 4
2 / 1
5
3
(
(
(

|
.
|

\
|



a) 3 b) 1/3 c) - 1/3
d) - 3 e) N.a.

23.Halla el valor de E, si :


1
2
1
2 . 0
3
5
8 E

|
.
|

\
|
|
|
|
.
|

\
|
=


a) 3 b) 2 c) 4
d) 8 e) N.a.

24. Calcular el valor de R, si :

3 / 2
3
2
2
125 , 0 R

|
|
.
|

\
|
=

a) 2 b) 64 c) 5
d) 125 e) N.a.

25. Calcular el valor de k

( )
1
2
4
1
2
9
1
2
9
1
2
9
16 2 . 0 64 27 125 k

+ + + =

a) 15 b) 21 c) 5/6
d) 18 e) N.a.

26.Calcular el valor de S :
S =
1
2
4
9
64



a) 8 b) 4 c) 4 2
d) 2 e) N.a.

27.Reducir:


26
12
x ...
26
3
x .
26
2
x .
26
x E =


a) x
5
b) x
4
c) x
3

d) x
2
e) N.a.




28.Efecta :
P = 64
- 9
- 2
- 4
0


a) 4 b) 2 c) 1
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
41

|
\

|
.
|
1
7
24
3
d) 1/2 e)

29. Calcular:
M = 81
- 16
- 32
- 5
- 1


a) 1/9 b) 2 c) - 3
d) 4 e) 1/3

30. Hallar :
E = 16
- 16
- 3
- 8
- 27
- 6
0


a) 1/2 b) - 1/2 c) 2
d) 2 e) 1

TAREA DOMICILIARIA

1. Resolver:


a) 9/7 b) 9/2 c) 3/7
d) 7/3 e) 7/9

2. Resolver:


a) 6/5 b) 9/5 c) 5/8
d) 5/6 e) 5/9

3. Resolver:


a) 7/8 b) 3/4 c) 21/32
d) 21/16 e) 7/32


4. Resolver :
L (-27/8)
-1/3


a) 3/2 b) -2/3 c) -3/2
d) 2/3 e) 9/2

5. Realizar:
A =
a) 1/9 b) 1/3 c)
d) 3 e) 9

6. Resolver:

D = . 98

a) 7 b) 17 c) 27
d) 1 e) 2

7. Reducir:

a) x
4
b) x
3
c) x
2

d) x e) 1

8. Hallar el valor de:


a) 2 b) 12 c) 24
d) 36 e) 6

9. La expresin:

Resulta:
a) 2x b) x
2
c) x
d) 2x
2
e) 3x

10. Efectuar:

S =

a) 1 b) 5 c)
d) e)


11. Simplificar:

a) b) 3 c)
d) 9 e) 1

12. Reducir:
V =
|
\

|
.
|
49
81
1 2 /
A =
|
\

|
.
|

36
25
1
2
L =
49
16
9
64
.
1
3
24
3
|
\

|
.
|
1 3 /
A x x x =
4 3 2
4 5
R = 2 3 4
2
3
3
4
4
4 3
27
3
4
4
.
( )
E x x x
m
m m
m
m
m
=
|
\

|
.
|
|
+
+
+
1
1
1
1
2m
5
5
4
5
5
I
m
m
m
=
+
+
+
3
3
2m 2
2( 2
2
)
3
m
9
m
5 5
5 5
5
4 5
4
5 4
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
42


a) 1 b) 25 c) 5
d) 5
26
e) N.A.

13. Efectuar:


a) 1 b) 10 c) 10
2

d) 10
3
e) 10
4



14.Simplifica la expresin:


2 / 1
3 / 1
4
9
b
6
a
8
a M

(
(
(

|
.
|

\
|
=

a) ab b) b
4
c) b
6

d) a
3
b
6
e) N.a.

15.Efecta:

5 (16)
4
- 5
0
- 6


a) 5 b)10 c) 15
d) 20 e) N.a.

16.Calcula el valor de :

E = 16
- 4
- 2
- 1
- 3


a) 64 b) 32 c) 16
d) 4 e) N.a.

17. Efecta:
2 . 0
6
x .
4
x
3
x . x
|
|
|
.
|

\
|

a) x
12
b)
12
5
x c)
12
x
d)
3
5
x e) N.a.
18.Reduce:
3
1
2
64
1
1

(
(
(


|
.
|

\
|


a) 1 b) 1/2 c) 1/3
d) 1/4 e) N.a.

19. Operar:

S =
1
64
-2
-1
(-27)
-3
-1


a) 1 b) 2 c) 1/2
d) 4 e) N.a.

20. Reducir:
2 , 0
81
2
3 / 5
) 27 (
3 / 2
) 27 ( E

(

=


a) 3/2 b) 2/3 c) 4/9
d) 9/4 e) 27/8
21. Reducir:
3
3
3
81
9
2 8
4
3 . 2

a)
6
5
6 b)
6
12 c)
6
6
d)
5
6 e)
6
72
22. Si se sabe que:

(
(
(
(

|
.
|

\
|
+ =
|
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|

0
3
1
3
1
3
4
3
1
) 27 ( G


( )
(

+ =

1
2
4
2
16 . 44 2 A

Calcular: ( )
2 / 1
A G+
a)1/11 b)10 c)1/10
d)11 e)12

23. Calcular: (I+E), si:

-1
-2
4 -
4 -
4 -
1
2
4
9 16
27 E y 81 I = =


a) 3 b) 4 c) 5

C= 5 5
26
5
5
21
5
.
H= 10 10 10 10 10
8 6 4 2 2
3 5 7 9
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
43
d) 6 e) 10

24.Simplificar:
rad " x " .......... a . a . a A
2 2 2
x 5 x 3 x
=


a) a b)
2
x
a c) 1/a

d) a
2
e) -a

25. Calcular:

( )( )
( )
( ) ( ) { }
1
2 / 1 1
1
2
1
2
1
81
1
3
125
1
4
1
2
1


+ +

Rpta: ...........................
26. Indique el valor reducido de la
expresin:
( )
3
12 27 3
6
7
+ +

Rpta: ...........................





27. Calcular A + B, siendo:

( ) ( ) ( ) { }
5 , 0
1
7
4
2
5
2
3
2
1

+ + = A


( ) ( ) ( ) { }
3
3
5
3
1
9
8
3
3
2
2
5
8
8

|
.
|

\
|

= B

Rpta: ...........................
28. Calcular:

25
24
4 3
81 27 3
|
.
|

\
|

Rpta: ...........................
29. Calcular:

2 . 2
2 . 2 . 2
2 . 2 . 2 . 2 . 2

a) 8 b) 64 c) 256
d) 32 e) 16

30. Reducir:
1
2
4
9
27



a) 3 b) 1/3 c) 2
d) 1 e) 0

















I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

44




EXPRESIONES ALGEBRAICAS

I. CLASIFICACIN DE LAS
EXPRESIONES
ALGEBRAICAS
Las expresiones algebraicas se
pueden clasificar segn la
naturaleza de sus exponentes o por
el nmero de sus trminos.

- SEGN LA NATURALEZA DE
SU EXPONENTE

A. Expresiones Algebraicas
Racionales
Son aquellas cuyas variables no
estn afectadas de radicales o
exponentes fraccionarios. Estas
expresiones se subdividen en:
a) Racionales enteras.- Son
aquellas expresiones en las
que al transponer todas las
variables al numerador, sus
exponentes resultan ser
enteros y positivos ( o cero).
Ejm: 2x
2
y
3
;
4
1 x +
;
6
y x 2
b) Racionales
fraccionarias.- Son
expresiones en donde por lo
menos una de sus variables
aparece en el denominador,
o si estn en el numerador,
alguna de ellas aparece con
exponente entero negativo.
Ejm:
3
x
2
; 3xy;
x
1




B. Expresiones Algebraicas
Irracionales
Estas expresiones se
caracterizan por que sus
variables estn afectadas de
radicales o exponentes
fraccionarios.
Ejm: 1 y 3 x 5 + ;
3
y x 6 ;
xy
1


- SEGN EL NMERO DE
TRMINOS
A. Monomios.- Son expresiones
algebraicas racionales enteras
en donde no existe nexos de
suma o resta, tratndose
entonces de un solo trmino.
Ejemplos: 8x
5
y
3
; 2x; 5

B. Polinomios.- Un polinomio
es la unin de dos o ms
monomios a travs de sumas o
restas.
Ejemplos:
3x
2
2x + x
3
+ 8; x
2
+ x 1;
x + 2

Nota: si un polinomio tiene 2
trminos recibe el nombre de
binomio; si tiene 3, recibe el
nombre de trinomio. Si tiene
"n" trminos se le denomina
polinomio de "n" trminos.

II. GRADO DE LAS
EXPREIONES ALGEBRAICAS

A. Grado.- Es aquel exponente
numrico (no variable) racional
positivo o negativo que
afecta a una variable tomada
como base.


B. Clases de Grado
GUA DE APRENDIZAJE N 03
TEMA: Grados
CONTENIDOS: identifica los grados absollutos y relativos de un
monomio y polinmio
1975-2008
GRADOS DE MONOMIOS Y
POLINMIOS

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

45
a.Grado Relativo (G.R.)
Con respecto a una de las
variables.
b.Grado Absoluto (G.A.)
Con respecto a todas sus
variables

GRADO DE UN MONOMIO

a) Grado Relativo
Se refiere a una de sus
variables y est determinada
por el mayor exponentes que
posee dicha variable; para
ello la expresin debe estar
previamente reducida o
simplificada.
As el monomio: A(x,y,z) =
6x
2
y
5
z
8

Con respecto a "x" es de 2do
grado
Con respecto a "y" es de 5to
grado
Con respecto a "z" es de 8vo
grado

b) Grado Absoluto
Se calcula sumando
algebraicamente los
exponentes de sus variables.
As el monomio
M(x,y,z) = 3x
3
y
2
z
5

tiene por Grado Absoluto
(G.A.)=3+2+5=10

Importante:
El grado de toda constante
siempre es cero
Ejemplo:
- Si P(x) = 2
4
, su grado es cero
por ser constante.
- Si P(x) = 0. Este es el nico
polinomio cuyo grado es
indefinido.


GRADO DE UN POLINOMIO

a) Grado Relativo
Se refiere a una de las
variables y est determinado
por el mayor exponente que
afecta a dicha letra en todo el
polinomio.
As el polinomio:
F(x;y;z) = 2x
2
y4z
3
3x
3
y
2
z + 5x
5
yz
2

Es:
Con respecto a "x" de 5to
grado.
Con respecto a"y" de 4to
grado
Con respecto a"z" de 3er
grado.

b) Grado Absoluto
Se calcula el trmino de
mximo grado.
As el polinomio:
2 3 5 4 5 2 2 2 3
z y x 3 z y x 3 z y x 7 +

7 11 10

Tiene por grado 11.

REGLAS PARA LOS GRADOS
DE LAS DIFERENTES
OPERACIONES
ALGEBRAICAS

En el siguiente cuadro se muestra
como obtener los grados de las
diferentes operaciones.

Operacin Grado Resultante
Multiplicacin Se suman los grado
de los factores
Divisin Se resta el grado del
dividendo menos
el grado del
divisor
Potenciacin Se multiplica el
grado de la base
por el exponente
Radicacin Se divide el grado
del radicando
entre el ndice del
radical

PRCTICA DE CLASE

1. Seale verdadero o falso:
I)
3
y x 5 . es irracional
II) 3xy + y
2
es racional entera
III)
2 x
y 2
+
es racional fraccionaria
a) VFV b) VFF c) VVV
d) FFF e) VVF

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

46
2 Seale la alternativa que representa
a una expresin algebraica racional
fraccionaria.
a)
2
y
x 5

b)
2
x
3
y
+ c) (x2)3
d)
3
x
1
x
1
+ e) x
3
5
+

3 Es una expresin algebraica racional
entera, excepto:
a)
2 3
y x 2 b)
5
x
1

c) (x2)
d)
6 18
x e) 1

4. Hallar el grado absoluto de la
expresin:
x
2
y + x
3
yz xyz + x
3
y
3

a) 2 b) 3 c) 6
d) 9 e) 15

5. Son trminos semejantes:

a) 5b
2
y 5a
2
b) 3a
2
bc y 3a
2
b
c) 99a
2
y
2
a
6
1
|
|
.
|

\
|
d) a
2
+ b y a + b
2
e) N.A.

6 Hallar el valor de "n" para que el grado
de (2x
n+2
y)
3
sea 18.

a) 1 b) 3 c) 4
d) 5 e) 7

7 Hallar el valor de a para que el grado
del siguiente polinomio sea 9.

3x
a+1
y 4
a+2
x
a
y 5x
2


a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 15

8. Si el grado relativo a "x" es 9. Dar el
grado relativo a "y", en:
P(x, y) = 21x
3
y
n
8(xy)
3n
x
n
y
5


a) 5 b) 7 c) 9
d) 11 e) 13

9.Cul es el grado absoluto de?

P(x, y) = 3x
6
y
2
+ 2x
5
y
3
8x
4
y
2
+ 9y
9
7x
2
y
2


a) 8 b) 9 c) 12
d) 15 e) N.A.

10.Cul de las siguientes expresiones no
es el tipo racional fraccionaria.

a)
1 y
y x 2
5
+

b)
2 4 2
x y x +

c)
2
y x
3


d)
x
y
y
x
+ e) N.A.
11. Respecto a x, la expresin:

9
8
3
0
3
2
7
5
2
0
0 2 1 3
x x x x + +

a) Es de 1er grado
b) Es de 2do grado
c) es de 3er grado
d) Es de 6to grado
e) Es de 8vo grado

12. Si: (a + 2)
x2a + 3
y
3b 1
;
(b 3)x
a+5
y
2a+b3

Son semejantes; su suma es:
a) 2x
7
y
2
b) x
5
y
3
c) 3x
3
y
7

d) 2x
7
y
3
e) 5x
4
y
3


13. Si el grado absoluto de:
P(x, y) = x
2a
y
b+2
3x
a
y
b+1
+ x
a
y
b

Es igual a la mitad de la suma de los
exponentes de todas sus variables.
Calcular el grado relativo a "y".
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) N.A.
14. dado el trmino:
2x
a-1
y
a
z
2a
. Si su grado absoluto excede
en 9 a su grado relativo a "x". Hallar su
grado relativo a "y".
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) N.A.

15. Calcular (a-b) si el monomio:
M(x; y) = 5x
2a+b
y
a+2b

Tiene: G.A. = 15 y G.R.(x) = 8

a) 1 b) 1 c) 2
d) 2 e) 3

16.De que grado es la expresin?
E = 2xy + (x y)
2
+ x
2
y
2

a) 2 b) 1 c) 0
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

47
d) Indefinido e) N.A.

17.Dado el polinomio
2x
a+2
y
2
3x
a+1
y
b
+ 5
2
x
6
y
b1
, si su grado
absoluto es 10 y su grado relativo a "y"
es 4. hallar su grado relativo a "x".

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e)7

18.Hallar el valor de "a" para que el grado
del polinomio
3x
a + 1
4
a + 2
x
a
y 5x
2
sea 9.

a) 7 b) 5 c) 6
d) 8 e) 4

19.Hallar el coeficiente del monomio
n m 5 n 2 m 3
n
m
y x
3
1
9
+
|
|
.
|

\
|

Si su G.A. es 10 y el grado relativo a "x"
es 7.
a) 1 b) 2 c)
27
1

d) 3 e) 9

20.Se tiene los polinomios P y Q.
Determinar el grado absoluto de Q si
se sabe que el grado absoluto del
polinomio P es 16 y el menor
exponente de "y" en el polinomio Q es
4.
P = 5x
m + 11
y
n - 3
3x
m + 7
y
n + 2
+ 7x
m + 2
y
n + 1

Q = 4x
2m + 6
y
n + 2
3x
2m + 2
y
n + 7
5x
2m
y
n + 10


a) 20 b) 21 c) 22
d) 24 e) N.A.


21.Marque la alternativa que representa
una expresin algebraica racional
fraccionaria.
a) y 2 x 2 + b)
1
2
x
1

|
|
.
|

\
|
c)
8 16
x
1

d) 3x
3
+ 2y
4
e)
3
2
2
1
+

22.Marque la alternativa que representa
una expresin algebraica racional
entera.
a) 3 b)
2
y x |
.
|

\
|
c)
1
y
1
x
1

|
|
.
|

\
|
+
d) 2x
3
3y
1
e) N.A.

23. Cul es el grado del polinomio?

P(x) = x
n - 1
+ x
n - 3
+ x
5 - n

Si se sabe que tiene tres trminos.

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) Hay dos respuestas.

24. Hallar la suma de a + b si el grado
absoluto del monomio es igual a 17,
y su coeficiente tiene el mismo valor
que el grado relativo con respecto a
x. Siendo el monomio:
M(x, y) = (a + b) x
2(a 1)
y
3b


a) 5 b) 6 c)7
d) 8 e) 10

25.Calcular x para que la siguiente
expresin:

x x x x
x
a a a a E ....... . .
3 2
=

sea de 2do grado:
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
26. Hallar el producto de los grados
relativos a: X, a Z: en el
siguiente monomio:

P(x y z) = 4X
2n 1
. Y
3n + 1
. Z
5n - 9

Sabiendo que es de grado 21.

a) 100 b) 150 c)250
d) 300 e) N.A.


27.Calcular m y n en el
polinomio:
P(x, y) = x
m + 5
. y
n1
+ x
m + 6
. y
n 4

- El grado relativo a y es 7.
- El grado absoluto es 20
a) 2 y 4 b) 4 y 6 c) 8 y 8
d) 6 y8 e) 8 y 9

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

48
28.Calcular m + n sabiendo que el
grado absoluto del siguiente
polinomio es 14:

P(x, y)=3x
m + 7
y
n 2
-x
m + 4
y
n 1
+x
m + 2
y
n +
1


a) 3 b) 6 c)9
d) 12 e) 8

29. Calcular m . n si el polinomio:
P(x;y) = 4x
m + 1
y
n - 2
+ 6x
m + 2
y
n - 1
+ 6x
m+3
y
n - 2

Es de G.A. =20; G.R. (x) = 8
a) 71 b) 70 c) 68
d) 69 e) 72

30.Hallar el coeficiente del monomio:

( )
b a b a
b
a
y x B
+
=
3 2 3
3
1
9

si su G.A. = 8 y G.R. (y) = 1
a) 3 b) 27 c) 81
d) 1 e) 1/3

TAREA DOMICILIARIA

1. Decir cuntas de las siguientes
expresiones son polinomios.

* P(x, y) = 3x
2
+ 5xy
4
- 3z
-3
* P(x, z) = 3x
4
- + 5x
2
z
* P(y, z) = 6x
4
+ 2y - 2xz
-4
* P(x, z) = 3x
4
+ 2y -
* P(y, z) = x
2
- + z
3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

2. Si se tiene el polinomio:
P(x) = 2x
4
+ 5x
6
+ x
8
+ x
3
+ 1;
hallar su grado.

a) 4 b) 3 c) 6
d) 8 e) 21

3. Hallar el grado del siguiente
polinomio:

P(x) = 3x
4
x
12
+ x
13
+ 3x
15
+ 3

a) 15 b) 16 c) 12
d) 13 e) 35

4. Hallar el grado de:
P(x) = 3x
4
+ 5x + 6x
18
- x
11
.x
6

a) 18 b) 4 c) 66
d) 17 e) 19

5. Hallar el grado de:
P(x) = (x
4
)
11
+ x
2
y
32
+ x
40
+ 1
a) 64 b) 15 c) 44
d) 40 e) 32

6. Sealar verdadero o falso:
P(x) = 2x
12
- 5x
19
- 7x + 18
I)Su trmino independiente es 18 (
)
II) Uno de los coeficientes es 18 ( )
III) La suma de coeficientes
es 32 ( )
IV)Su grado es 19 ( )
V) El coeficiente del trmino
lineal es 7 ( )

7. Calcular el grado absoluto del
polinomio:
P(x;y) = y
2
x
n 3
+ x
3/n-5
. y
5
+ xy
7 - n


a) 4 b) 8 c) 2
d) 6 e) N.A.

8. Indique el valor de verdad:
I. P(x
2
) = x
6
+ 8 es de tercer grado.
II. Si P(1) = 8, entonces el
coeficiente principal de P(x
2
+ 2)
es 8.
III. Si P(x;y) = x
2
y
3
z
4
entonces el
grado de P(x;y) es 9.

a) VVV b) VFV c) VFF
d) FFV e) FFF

9.Calcule el grado absoluto del
polinomio:
n n n
y y x y x y x P
n

+ =
5 2
3 2
4 ) ; (


a) 5 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12




10. Hallar el coeficiente del monomio:
M(x;y) = 3
n m
x
2m + n
y
2m - n

Si: G.A.(M) = 8 . G.R. M. (x) = 5

a) 1/9 b) 1/9 c) 3
d) 1/3 e) 3

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

49
11.Si el grado absoluto de P(x;y) es 16
y el menor exponente de y en el
polinomio Q(x;y) es 4.
Calcular el grado de Q(x;y).

P(x;y)= x
m + 1
y
n 3
x
m + 7
y
n + 2
+ x
n + 2
y
m +1

Q(x;y)= x
2m + 6
y
n + 2
x
2m + 2
y
n + 7
+ x
3m
y
n +10


a) 13 b) 27 c) 12
d) 33 e) 17

12. Hallar el G.R. (x) + G.R.(y) en:
3x
5
y
2
x
3
y
8
+ 4x
10
y
3

a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20

13.Hallar el grado de:
P(x; y; z)= 4x
4
y
3
z
5
+ 8x
5
y
4
z
6
+ 9x
6
y
2
z
8


a) 16 b) 15 c) 14
d) 13 e) 12

14.Si:

P(x; y; z) =8x
5
y
3
z + 6x
3
y
4
z
3
+ 2
3
x
3
y
7
z
2
+ x
2
y
9
z
2

Hallar:
) (
.
2 .
x
R G
A G
J
+
=

a) 3 b) 4 c) 2
d) 5 e) 1

15. Seale el grado del polinomio
entero ordenado en forma
estrictamente decreciente.
P(x) = x
12 2a
+ x
2a 4
+ x
4 2a


a) 5 b) 3 c) 6
d) 4 e) 7
16.Si el monomio:
a b b a b
y x y x M
2
26 =

es de G.A. = 4 y G.R.(x) = G.R.(y)
Hallar: J = 3b 2a

a) 1 b) 5 c) 4
d) 1 e) 2

17.Hallar m y n si el polinomio:

P(x, y)=4x
2m+n4
y
m+n+2
+7x
2m+n3

y
m+n+1
+9x
2m+n2
y
m + n

Es de grado absoluto veintiocho y la
diferencia de los grados relativos de
x y es 6. Dar m + n.

a) 10 b) 12 c) 8
d) 14 e) 16

18.Determinar el grado absoluto de Q,
si el grado absoluto de P es 20 y el
mayor exponente de y en Q es 10.

P(x,y)=3x
n + 7
y
m 1
+ 6x
n + 8
y
m
+ 5x
n
y
m + 1

Q(x,y)=4x
m + 1
y
n
+7x
m + 2
y
n +1
+8x
m + 3
y
n +2


a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19

19. Hallar E = m + n si el G.A. del
polinomio:
P(x, y)=4x
m + 3
y
n 2
+ 5x
m + 1
y
n + 1
+ 7x
m
y
n +2


20.es de grado absoluto 8 y el grado
relativo a x supera en una unidad
el grado relativo a y.

a) 5 b) 4 c) 3
d) 6 e) 10

21. Calcular el valor de x para que la
expresin sea de segundo grado:

x x x x
x
a a a a M ....
3 2
=


a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

22.Si el grado absoluto de:

ab b a
b a a b b a
y x
w z y x
M
2 2
1
=

es igual a 7, hallar el grado respecto
a x en el monomio:


( )
b a b
a b a
z z xy
z xy
M
2
3
1 3 2
4
2

=

a) 5 b) 4 c) 3
d) 6 e) 7
23. Dada la expresin :
1
6 4
X . Z
y x


HallarG.A. + G. R. (x) G.R.(Z)

a) 3 b) 5 c) 8
d) 9 e) 12

24.Hallar el coeficiente de:
M(x ; y) = (1/2)
n
. 9
m
. x
3m + 2n
y
5m
n

Cuyo G.A. = 20 y G.R.(x) = 14

a) 81
2
/8 b) 16/81 c) 81/16
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

50
d) 8/9 e) 9/16

25. Los siguiente polinomios:
J = 2x
a 1
. y
b 1
+ 3x
b 1
. y
a
x
a + 2
. y
b 1

B = 5x
a + 2
y
1 b
7x
2 b
y
a
2x
a 1
y
b

1


26.Son respectivamente de grados 8 y
6. Determine la suma del grado
relativo a x de J ms el grado
relativo a y de B.Los grados
relativos a y de:

P = x
m + 1
2x
m + 2
y
n 3
+ 3y
n 7

Q = 2x
m
+ 3x
m 7
y
n + 7
8y
n 9


Suman 12, adems P es de grado 5
respecto de x.

Cul es el grado absoluto de Q?.

a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) 4





27.Dados los polinomios.
P(x, y) =x
n + 7
y
m +1
+ x
n + 8m
x
n
y
m +
1

P(x, y)=x
m +1
y
n
x
m + 2
y
n + 1
x
m + 3
y
n + 2


Si el G.A. de P es 20 y el G.R. de y
en Q es 10. Calcular el G.A. de Q.

a) 13 b) 16 c) 14
d) 17 e) 15

28. Dado el polinomio.
G(x, y)=x
n 6
y
n + 5
++ x
2n 6
y
4
3x
n 16
y
n
10

Calcular su mnimo G.A.

a) 29 b) 30 c) 31
d) 32 e) 33









































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao

51




Son aquellos polinomios que poseen
caractersticas particulares que los
diferencian de otros. Estos son:

A. Polinomio Homogneo
Es aquel cuyos trminos estn
constituidos por ms de una variable y
presentan el mismo grado.
Ejemplo: P(x; y) = 2xy
4
3x
3
y
2
+ y
5
es un
Polinomio homogneo cuyo grado de
homogeneidad es 5.

B. Polinomio Ordenado
Cuando los exponentes de la variables
que se toma como referencia, guardan
cierto orden, ya sea ascendente o
descendente.
Ejemplo: P(x; y) = x
5
y 2x
3
y
2
+ 6xy
3
es
ordenado en forma decreciente
respecto a "x"; y en forma creciente
respecto a "y".

C. Polinomio Completo
Es aquel que contiene todos los
exponentes de la variable que se toma
como referencia, desde el mayor
exponente hasta el exponente cero
inclusive (trmino independiente).
Ejemplo: P(x) = 3x + 4x
2
+ 2x
3
11 es
completo de 3er grado y tiene 4
trminos.

Importante:
En todo polinomio completo se cumple
que el nmero de trminos es igual al
grado del polinomio aumentado en una
unidad.
# trminos = Grado + 1

D. Polinomio Idnticos
Son aquellos cuyos trminos
semejantes poseen el mismo
coeficiente.
Ejemplo:
Si P(x) = ax
3
+ bx
2
+ c y
Q(x) = mx
3
+ nx
2
+ p
Son idnticos [P(x) Q(x)], se cumplir
que:
a = m ; b = n ; c = p

E. Polinomios Equivalentes
Son aquellos polinomios que teniendo
formas diferentes adoptan el mismo
valor numrico para un mismo sistema
de valores asignados a sus variables.
Ejemplo:
Dado los polinomios:
P(x; y) = (x+y)
2
+ (xy) .
Q(x; y) = 2(x
2
+y
2
)
Si ambos admiten el mismo valor
numrico para cualquier valor de "x" .
"y", entonces sern equivalentes;
veamos.

Hagamos x = 3 ; y = 2

En P(x; y) :P(3; 2)=(3+2)+ (3 2)= 26
En Q(x; y) :Q(3; 2)=2(3
2
+2
2
)=26

Por lo tanto: P(x; y) < > Q(x; y)

F. Polinomio Idnticamente Nulo
Es aquel que tiene sus coeficientes
todos nulos. Su valor es cero para
cualquier valor de la variable.
Ejemplo: Si: P(x) = ax
4
+ bx + c, es
idnticamente nulo, se cumplir : a = 0 ;
b = 0
y c = 0
Y se podr representar as: P(x) 0


GUA DE APRENDIZAJE N 04
TEMA: Expresiones algebraicas: polinomios
especiales
CONTENIDOS: reconoce un polinomio homogeneo, identicamente
nulo, etc.
1975-2008
POLINOMIOS ESPECIALES

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
52
PRCTICA DE CLASE

1. Si el Polinomio:
P(x,y) = x
a
y
3
+ 2x
2
y
4
+ 5xy
b

es homogneo. Hallar (a+b)?
a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) 3

2. Si el polinomio:
P(x;y) = 2x
m-1
y
4
+ 3x
n+3
y
n+1
es
homogneo; cuyo grado de
homogenidad es 8.
Hallar: R=mxn
a) 8 b) 10 c) 12
d) 14 e) 16
3. Calcular "m" para que el polinomio
P(x;y) = 5x
2
y
8
- 7x
10
+ 3x
2m
y
4
sea
homogneo
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

4. Calcular "mxn" sabiendo que el
siguiente polinomio es homogneo.

P(x,y) = 5x
m
y
4
+ 3x
6
y
2
- 2x
3
y
5+n


a) 1 b) -2 c) -1
d) 0 e) 4

5. Si el polinomio:
P(x;y) = 2x
a
y
4
+ 3x
3
y
5
+ 5x
2
y
b
; es
homogneo. Hallar: "axb"
a) 24 b) 22 c) 20
d) 18 e) 12

6. Hallar la suma de coeficientes en el
siguiente polinomio:
P(x;y) = 2ax
7
y
a+3
+ 3x
8
y
12
- 5ay
a+10

Sabiendo que es homogneo
a) 27 b) 10 c) 13
d) 12 e) -27

7. Si el polinomio: P(x) = 3x
a+1
+ 2x
b+3
+ 5x
+ 4 es ordenado y completo en forma
descendente.
Hallar: "axb"
a) -2 b) -1 c) 2
d) 4 e) 6

8. Si el polinomio:
P(x) = 3x
20
+ 5x
19
+ 7x
18
... + 2x + 4 es
completo y ordenado. Indicar el
nmero de trminos del polinomio
P(x)

a) 20 b) 21 c) 22
d) 27 e) difcil de calcular

9. Calcular: "mxn" si el polinomio:
P(x) = 3 + x + x
m-2
+ 2x
n-3
es
ordenado y completo en forma
ascendente.
a) 6 b) 8 c) 12
d) 24 e) 32

10. Si: P(x) = 2x
4
+ 3x
m-3
+ 5x
2
+ 7x
n-5
+ 9
es ordenado y completo.
Calcular: ?
a) 26 b) 8 c) 16
d) 20 e) 4

11. Sabiendo que el polinomio:
P(x) = ax
4
+ 3x
b-1
+ bx
a-2
+ x + 4 es
completo y ordenado. Hallar la suma
de coeficientes de dicho polinomio.

a) 8 b) 12 c) 16
d) 20 e) 24
12. Si el siguiente polinomio es
completo y ordenado en forma
descendente. Calcular m+n+p.

P(x)=7x
2m-6
- 5x
5m-n-19
+ 17x
p+n-3

a) 5 b) 4 c) 10
d) 3 e) 7

13. Hallar: "a+b" sabiendo que el
polinomio
P(x) = x
4
+ x
b+1
+ x
a-8
+ x + 1 es
completo y ordenado.

a) 10 b) 8 c) 6
d) 14 e) 12

14. Cul debe ser el valor de "m" para
que el polinomio
P(x) = x
17
+ 2x
11
- 2x
m+3
+ 3x
9
+ x
2
-
6; est ordenado en forma
descendente?
a) 6 b) 5 c) 7
d) 8 e) 9

15. Hallar la suma de coeficientes de
P(x) sabiendo que:
P(x) = x + 2x
4
+ 6mx
m-5
- 3x
3
- es un
polinomio completo.
a) 41 b) 27 c) 26
d) 38 e) 43

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
53
16.Calcular: "b-a" sabiendo que el
polinomio
P(x) = x
b-1
+ x
a-1
+ x
b-3
+ 2 es
completo y ordenado.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

17.Calcular "b+a" sabiendo que el
polinomio P(x) = x
a-1
+ x
b-2
+ 7 es
completo y ordenado.
a) 2 b) 6 c) 5
d) 4 e) 3

18. Son trminos semejantes:
a) 5b
2
y 5a
2
b) 3a
2
bc y 3a
2
b
c) 99a
2
y
2
a
6
1
|
|
.
|

\
|
d) a
2
+ b y a +b
2
e) N.A.

19.Si el siguiente polinomio es homogneo:
P(x; y) = x
5
+ x
n
y
2
+ x
m
y
4
+ y
r - 1

Hallar: m+ n + r
a) 5 b) 7 c) 9
d) 10 e) 12

20.El polinomio:
P(x; y) = ax
3
a
2
x
2
y + a
3
xy
2
a
4
y
3
a) Es heterogneo, ordenado y completo.
b) Es homogneo, ordenado y completo.
c) Es homogneo, ordenado e incompleto.
d) No es homogneo, no es ordenado ni
completo.
e) N.A.

21.Si el polinomio es completo:
P(x) = x
n+1
+ 3x
n+2
+ x
n+3
+ 5
Hallar "n"
a) 1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 3

22.Hallar 2a + b, s se tiene que:
(2a b)x
2
+ 4bx + 2c 7x
2
+ 20x 5

a) 21 b) 17 c) 19
d) 11 e) 13

23. Calcular el grado del polinomio entero
y ordenado decrecientemente:

G(x) = x
2m
+ x
m 3
+ x
4 m


a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) N.A


24.Los polinomios:

G(x) = 2(mx + n)
2
+ mx
2
2n
R(x) = 4(9x
2
+ 8x + p) son idnticos.
Hallar G(-1) , si adems se sabe que m
> 0 .
a) 8 b) 12 c) 81
d) 27 e) N.A.
25.Hallar:
(2a b)x
2
+ 4bx + 2c = 7x
2
+ 20x 5

a) 21 b) 17 c) 19
d) 11 e) N.A.

26. Si el siguiente polinomio es
homogneo:
G(x, y) = x
5
+ x
n
y
2
+ x
m
y
4
+ y
r 1


Hallar: m + n + r
a) 5 b) 7 c) 9
d) 10 e) 12

27. Sabiendo que:
P(x)=x(ax
2
+bx+c)2x(bx
2
+cx+d)+2d1
Es idnticamente nulo:
Calcular :
acd
abcd G =


a) 1 b) 1/2 c) 2
d) e) N.A.

28.Dado el polinomio homogneo:
G(x, y, z) =
5 a 16 a 230 a b 5 a b
2 b a
z b aby x a
+ + + +
+
Calcular la suma de coeficientes.

a) 5 b) 5 c) 4
d) 4 e) N.A.

29.Calcular la suma de coeficientes del
siguiente polinomio completo:
G(x)=c(x
a
+x
b
+a(x
b
+x
c
)+b(x
a
+x
c
)+abc

a) 16 b) 18 c) 20
d) 22 e) N.A.


30. Calcular la suma de coeficiente del
siguiente polinomio homogneo:

17 n 2 25 b 2 a 3 n 2 7 n
2 2 5
y x ) 7 b 11 ( y x ) b a ( 5 y ax 3 ) y ; x ( P
+ + +
+ + + + =
a) 408 b) 405 c) 40
d) 402 e) 407




I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
54

TAREA DOMICILIARIA
1. Calcular la suma de coeficiente del
siguiente polinomio homogneo:

17 n 2 25 b 2 a 3 n 2 7 n
2 2 5
y x ) 7 b 11 ( y x ) b a ( 5 y ax 3 ) y ; x ( P
+ + +
+ + + + =
a)
408 b) 405 c) 40
d) 402 e) 407

2.Si el polinomio es idnticamente nulo,
hallar m n
P(x ; y)=(m+n)xy
2
+2x
2
y18xy
2
+(n m)x
2
y

a) 70 b) 79 c) 81
d) 90 e) 80

3.Si el polinomio:
4x
a
+ 3x
b
y
c
+ x
c
y
b
+ y
a
es homogneo,
ordenado y completo respecto de x e y;
segn esto. Hallar:
a + 2b+ 3c.

a) 14 b) 13 c) 12
d) 11 e) 10

4.Hallar p . q en la identidad de
polinomios:
13 2x p(2 x) + q(1 + x)

a) 12 b) 14 c) 13
d) 11 e) 15
5. Halle h si en el siguiente polinomio:
P(x) = (2x 1)
3
+ 4x + 2
h


Se cumple: coef. + T.I. = 12.

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0
6. Hallar el grado de homogeneidad del
siguiente polinomio:
P(x;y) = x
7
3x
5
y
2
+ 2x
3
y
4
9y
7

a) 6 b) 5 c) 7
d) 8 e) 9

7. Indicar V si es verdadero F si es
falso.
I. P(x) = 2x
6
+ 3x
6
+ 4x
6
es un
polinomio homogneo.
II. En todo polinomio ordenado y
completo de una sola variable, se
cumple que el nmero de trminos
est determinado por el grado
relativo aumentado en la unidad.
III. Si: F(x;y)= x
9
+ \3x
3
y + 2x
2
y
3
+
3xy
2
+ 9 con respecto a y est
ordenada en forma creciente.
IV. No existe polinomios homogneo
que dependa de una sola variable;
deber poseer dos, tres o ms
variables.

a) VVVV b) FVVV c) VVVF
d) VFFV e) VVFF
8. Hallar a y b si el polinomio:

P(x; y) = (a 1) x
2
y + (b 5)xy
2
; es
idnticamente nulo.

a) 1 y 5 b) 1 y 5 c) 2 y 10
d) 2 y 10 e) 0 y 0

9.Hallar m y n si el polinomio
P(x; y)=mx
2
y+(m 4)xy
2
(20 n)x
2
y
es idnticamente nulo.

a) 12 y 8 b) 4 y 3 c) 9 y 6
d) 9 y 10 e) 10 y 6
10.Seale el grado del polinomio entero
ordenado en forma estrictamente
decreciente.

P(x) = x
12 2a
+ x
2a 4
+ x
4 2a

a) 5 b) 3 c) 6
d) 4 e) 7
11.Hallar: p + b m en:

P(x)=5x
m 18
+15x
m p + 15
+7x
b p + 16


Si el polinomio es completo y
ordenado en forma descendente.

a) 30 b) 20 c) 10
d) 5 e) 1

12.Hallar
n
m
si el polinomio:
P(x; y) = 3x
m
y
n
(2x
2m + 1
+ 7y
6n +1
)
es homogneo

a) 1 b) 3 c)2
d) 5 e) 6

13.Hallar p y q si se cumple la identidad
de polinomios:
13 2x p(2 x) + q(1 + x)

a) 5 y 3 b) 2 y 4 c) 5 y 2
d) 6 y 1 e) 4 y 2
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
55

14.Hallar pq en la siguiente identidad:
p(x + 5)
2
q(x 5)
2
3(x + 5)
2
+ 4(2p+q)x
a) 16 b) 17 c) 19
d) 18 e) 22

15.Calcular: B = a + b + c + d ; si el
polinomio es completo, ordenado
descendentemente.

P(x)=2x
c + d 1
+ 5x
b c + 1
+ 7x
a + b 4
+8x
a 3

a) 5 b) 9 c) 4
d) 3 e) 2

16.Si el polinomio:
P(x) = (m 3)x
2
+ (n 5)x + pes
idnticamente nulo.
Hallar: m + n + p

a) 6 b) 7 c) 9
d) 8 e) 10

17. Hallar: B = m n ; siendo m > n tal que m
(x + n) + n (x + m) 3x 56.

a) 14 b) 11 c) 10
d) 16 e) 18

18. Clasificar el polinomio:
P(x; y) = n 3x
n 4
y
n 3
+ (n 2) x
n 3
y
n 2
+
(n 1)x
n 2
y
n 1
nx
n 1
y
n


Si:

1
3
27
125
1024

= n
a) Homogneo b) Ordenado
c) Completo d) Completo y Ordenado
e) Irracional

19.Si los polinomios:

A = 5x
3
3x
2
4
B = 3ax
3
6bx
2
2x
3
+ c + 4x
2
+3

Son idnticos. Encontrar los valores de
a, b y c dando la suma de a + b.
a) 7 b) 7/2 c) 5/6
d) 4/3 e) 8/3

20. Si: P(x, y) = abx
a + b
y
8


Q(x, y) = (a + b)x
6
. y
a + 3b


Son trminos semejantes indicar el
coeficiente de:
P(x, y) + Q (x, y)

a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

21.Si los polinomios.

A = 5x
3
3x
2
4
B = 3ax
3
6bx
2
2x
3
+ c + 4x
2
+ 3
Son idnticos. Encontrar los valores de
a, b y c, dando la suma de a + b.

a) 7 b) 7/2 c) 5/6
d) 4/3 e) 8/3

21. Seale la afirmacin Falsa:

a) Un polinomio completo no siempre
est ordenado
b) Un polinomio ordenado no siempre
est completo
c) Un polinomio completo de grado 8,
siempre tiene 9 trminos
d) Un polinomio ordenado de grado 6,
siempre tiene 7 trminos
e) Un polinomio completo puede
estar ordenado

23.El polinomio: x
m+3
+x
m+1
y
n
+y
4
es
homogneo. Hallar: m+n

a) 4 b) 3 c) 5
d) 6 e)No se puede determinar

24.Hallar 2a+b, si se tiene que:

(2a b)x
2
+ 4bx+2c 7x
2
+20x 5

a) 21 b) 17 c) 19
d) 11 e) 13


25.Si el siguiente polinomio es
homogneo:

P (x,y) = x
5
+x
n
y
2
+x
m
y
4
+y
r-1

Hallar m+n+r

a) 5 b) 7 c) 9
d) 10 e) 12






I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
56
26. El polinomio:

P(x,y)= ax
3
- a
2
x
2
y+a
3
x y
2
-a
4
y
3


a) Es heterogneo, ordenado y
completo
b) Es homogneo, ordenado y
completo

c) Es homogneo, ordenado e
incompleto
d) No es homogneo, no es ordenado
ni completo
e) Ninguna anterior

27.Si el polinomio es completo, hallar n.

P(x) = x
n+1
+3x
n+2
+x
n+3
+5

a) -1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 3

28.Si: (a+2) x
2a+3
y
3b-1
; (b-3)x
a+5
y
2a+b-3

son semejantes; su suma es:

a) 2x
7
y
2
b) -x
5
y
3
c) 3x
3
y
7

d) -2x
7
y
3
e) 5x
4
y
3

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
58



































NIVEL
SECUNDARIA DE MENORES
CICLO VI BIMESTRE I

1
Grado

SECUNDARIA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
59








































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
60









GUA N 01: Matemtica recreativa

Parentesco.
Cerillas.
Tiempos.
ingenio.



GUA N 02: Ordenamientos.
Lineal, circular , Cuadro de doble entrada.





GUA N 03: habilidad operativa
Operaciones simplificadas.





GUA N 04: Conteo de figuras.
mtodo directo, combinacin e induccin.


REVISIN G U A S CUADERNO EXTENSIN
FECHA
FIRMA DEL
PP.FF
APODERA
DO


N DE
P.C.
01 02 03 04 05 06
FECHA




NOTA




FIRMA
DEL
PP.FF









I N D I C E
CAPITULO 03
CAPITULO 01
CAPITULO 02
CAPITULO 04
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
60
























































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
61



Comentario previo: para resolver todos los
problemas que te presento nicamente debes
valerte de tu ingenio y capacidad de imaginar
las posibles soluciones. Es importante que
relaciones los ejercicios con casos que a ti mismo
te pasa en tu vida cotidiana, de esta manera se te
ser ms fcil solucionarlos.
PRACTICA DE CLASE
Tiempos:

1.- Siendo mircoles el pasado maana de
ayer, qu da ser el maana del anteayer
de pasado maana

a) lunes b)martes c)mircoles d)jueves
e)viernes

2.- Si el da de ayer fuese como maana,
faltara 4 das, para ser sbado. Qu da
de la semana fue anteayer?

a) viernes b)sbado c)domingo d)lunes
e)martes

3.- Si el ayer de pasado maana es lunes, qu
da ser el maana de ayer de anteayer?

a) viernes b)sbado c)domingo d)lunes
e)martes

4.- Si el lunes es el martes del mircoles y el jueves
es el viernes del sbado, entonces, Qu da
ser el domingo del lunes?

a)viernes b)sbado c)domingo
d)mircoles d)jueves



5. Si hoy es domingo, qu da ser el ayer del
pasado maana de hace dos das?

a)Jueves b)viernes c)sbado d)domingo
e)martes

Parentescos:
6. Mara le dice a su hijo: La madre de ese
hombre que esta en el cuadro, que no es
mi to, era la suegra de mi madre. El hijo
le pregunta quien ese hombre?

a) Padre de mara b) abuelo de Mara
c) Hermano de mara d) Esposo de mara
e) N.A

7. Qu parentesco tiene conmigo una mujer
que es la hija de la esposa del nico
vstago de mi madre?

a) mi hermana b) mi hija
c) mi esposa d) mi madre
e)N.A

8. El seor cornejo tiene 2 hijos nicamente,
stos a su vez son padres de Juan y
Mario, respectivamente. Quin es el
nico sobrino del padre del primo
hermano del hijo del padre de Mario?
a) Mario b) Juan c) Absurdo
d) Cornejo e)N.A

9. En una fbrica trabajan tres padres tres
hijos. Cual es el menor nmero de
personas que pueden trabajar es esa
fbrica?

a)3 b)4 c)5 d)6
e)N.A

10.En una cena familiar se encuentran 2
padres, 2 hijos y un nieto. Cuntas
personas como mnimo estn
compartiendo la cena?

a)2 b)3 c)4
d)5 e)N.A



Relacin de parentesco, cerillas,
tiempos y prueba de ingenio
GUA DE APRENDIZAJE N 01
TEMA: Matemtica Recreativa
CONTENIDOS:Parentesco,cerillas,tiempos,ingenio
SEMANA N 1-2 1975-2008
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
62
11. Atendiendo a un almuerzo el mozo de un
restaurante pregunt a una familia:
Cuntos son? El pap contest Somos:
padre, madre, to, ta, hermano, hermana,
sobrino, sobrina, y dos primos. Cul es el
mnimo nmero de personas de dicha
familia?

a)3 b)4 c)5 d)6
e) N.A

Cerillas:

12.En la figura mostrada esta hecho con 11
cerillas. Cambia de lugar 4 cerillas de tal
manera que obtengas 5 cuadrados.







13. Se tiene doce cerillas dispuestas en cuatro
cuadrados:







a) retira dos cerillas, dejando dos
cuadrados.
b) Retira cuatro cerillas dejando dos
cuadrados iguales.
c) Mueve tres cerillas para hacer tres
cuadrados del mismo tamao.
d) Mueve dos cerillas para hacer siete
cuadrados de diferentes tamaos.
14. Retira 11 cerillas deja seis.





15. La llave esta hecha con diez cerillas,
cambia de lugar cuatro cerillas te tal
forma que resulten tres cuadrados.









16. Cambia la posicin cuatro cerillas, para
que se formen cuatro tringulos iguales.










Prueba de ingenio:

17. Si de cada 50 mujeres 10 son casadas. De 10
solteras. Cuntas casadas habra?

a)10 b)20 c)mas de 20
d)menos de 20 e)ninguna

18. Si Juan parado en un pie sobre la balanza
pesa 80kg. Cuntos pesar con los 2 pies
sobre la balanza?

a)40kg b)80kg c)160kg
d)100kg e)120kg

19. Cuando Ivanov se diriga a la Meca; se cruz
en el camino con un Jeque, quien tena 3
esposas y cada esposa tena 5 hijos y cada hijo
3 esclavas. Cuntas personas iban a la
ciudad?

a)1 b)23 c)22 d)18 e)21

20. Un fumador, para satisfacer sus deseos de
fumar, recoga colillas y con cada tres de
estas hacia un cigarrillo. Un da cualquiera,
solo pudo conseguir trece colillas. Cul es la
mxima cantidad de cigarrillos que pudo
fumar ese da?

a)3 b)4 c)5 d)6 e)7

21.Cuntas fichas circulares como mnimo se
debe mover, para que la figura (I) se
convierta en la figura (II)

Figura (I) Figura (II)

a)2 b)3 c)4 d)5 e)6


22. Se tiene que colocar las cifras del 1 al 9 en los
casilleros, de manera que la suma en vertical,
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
63
horizontal y diagonal sumen la misma
cantidad.

Dar como respuestas dicha suma constante.
a)12 b)16 c)15 d)20 e)14

23.Cuntas monedas como mnimo debemos
mover para formar un tringulo se cuenten 4
monedas?


a)2 b)3 c)4 d)5 e)absurdo

24.En un almacn hay 4 cajas, en cada una de
ellas, hay 4 cajas ms pequeas; y en cada
una de stas hay 4 cajas an ms pequeas,
el nmero total de cajas es:
a)84 b)80 c)12 d)16 e)64

25.En un rbol se encontraba 20 pjaros, un
cazador dispar y mata todos menos la mitad.
Cuntos quedan en el rbol?

a)10 b)20 c)15
d) ninguno e)F.D

26. Rosa, va al mercado y por un pltano paga 21
cntimos, por una tuna 12 cntimos y por
una sanda 18 cntimos. Cunto gastar al
comprar un mamey, un melocotn y una
naranja?
a)63 b)56 c)81
d)27 e)65

27. Juan cada da avanza 3 metros y retrocede
2metros. Si ha recorrido 13 metros, Cunto
ha avanzado?

a)3m b)10m c)5m d)13m e)6m

28. Cul es el menor nmero de rectas que
deben trazarse, para dividir la figura en 6
regiones?

a)1 b)2 c)3 d)4 e)5

29. Cul es el menor nmero de caramelos que
se puede comer golosn en el recreo?

a)1 b)2 c) ninguno
d)todos los que vengan e)faltan datos

30. Se tiene 6 trozos de cadena de 4 eslabones
cada una. Si por abrir y cerrar 1 eslabn me
cobran 5 soles. Cunto me cobrarn por
confeccionar una sola cadena?

a)s/25 b)s/20 c)s/15
d)s/30 e)s/35

TAREA DOMICILIARIA

1. Siendo lunes el maana de ayer. Qu da ser
el ayer de pasado maana?

a) domingo b)lunes c)martes
d) mircoles e)jueves

2. Si el ayer del anteayer de maana es Lunes,
Qu da ser el pasado maana del maana
de anteayer?

a) lunes b)martes c)domingo
d) jueves e)viernes

3. Siendo el maana de pasado maana martes,
Qu da ser el anteayer del ayer de
maana?

a) sbado b)lunes c)domingo
d) mircoles e)jueves

4. Siendo jueves el maana de hoy, qu da ser
el anteayer del maana de pasado maana?

a) mircoles b)martes c)sbado
d) jueves e)lunes

5. Anteayer tena 15 aos y el prximo ao ser
mayor de edad, le deca inocente a Inocencia.
En que fecha se realiz el dilogo?

a)ninguno b)la mitad c)todos
d)F.D e)N.A

6. Si hoy es mircoles, Qu da ser el anteayer
del maana de hoy?

a) lunes b)martes c)miercoles
d) jueves e)viernes


7. Si Pilar dice: el pasado maana del ayer de
ayer ir al cine, Cundo ira Pilar al cine?
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
64

a) ayer b)hoy c)maana
d) pasado maana e)F.D

8. Si el pasado maana del maana de ayer es
lunes, qu da ser el ayer del pasado
maana?

a) mircoles b)martes c)sbado
d) domingo e)lunes

9. Si el mircoles es el ayer del ayer de dentro de
3 das, Qu da ser el maana de pasado
maana de hace 4 das?

a) sbado b)domingo c)lunes
d) jueves e)viernes

10. Si el pasado maana del maana de anteayer
es martes, Qu da ser el ayer de pasado
maana de hace 3 das?

a) jueves b)viernes c)sbado
d) domingo e)lunes

11. Qu representa para Miguel el nico nieto
del abuelo del padre de Miguel?

a) l mismo b) El nieto c) Su hijo
d) Su papa e) Su abuelo

12. La mam de Luisa es la hermana de mi padre.
Qu representa para m el abuelo del
mellizo de Luisa?

a) Mi hermano b)Mi sobrino c)Mi to
d) Mi abuelo e)Mi hijo

13. Pedro se jactaba de tratar muy bien a la suegra
de la mujer de su hermano Por qu?

a) Es su hermana.
b) Es su hija.
c) Es si ta.
d) Es su mam.
e) Es su abuela.

14. La hermana del hijo de la hermana del
hijo del hermano de mi madre es mi.
a) hija b)madre c)nieta
d) sobina e)primo


15.Los esposos Ramrez tiene 4 hijos varones,
cada hijo tiene una hermana y cada
hermano tiene 3 sobrinos. Cul es el
nmero mnimo de personas que
conforman esta familia?
a)9 b)8 c)10
d)11 e)12

16. Una familia esta compuesta por 4 parejas
de hermanos, 4 tos, 2 padres, 2 madres, 2
sobrinos, 2 sobrinas, 2 primos, 2 primas.
Cul es el mnimo nmero de personas
que la conforman?
a)8 b)7 c)9
d)10 e)11

17. En una reunin se encuentra 2 padres, 2
hijos y 1 nieto. Cuntas personas como
mnimo se encuentran en dicha reunin?
a)1 b)2 c)3
d)4 e)5

18.Cuntas personas como mnimo forman
una familia que consta de 1 abuelo, 1
abuela, 2 padres, 2 madres, 2 sobrinos, 1
to, 1 ta, 1 nieta, 2 nietos, 1 nuera, 1
suegra, 1 suegro?
a) 7 b)8 c(9
d)10 e)11

19. Una familia esta compuesta por 2 esposos,
3 hijos, 3 hermanas y cada hermana tiene
un hermano. Cul es la cantidad mnima
de personas que integran esta familia?
a)4 b)5 c)6
d)7 e)8

20. Qu representa para Miguel el nico
nieto del abuelo del padre de Miguel?
a) l mismo b) El nieto c) Su hijo
d) Su papa e) Su abuelo

21. La mam de Luisa es la hermana de mi
padre. Qu representa para m el abuelo
del mellizo de Luisa?
a) Mi hermano b)Mi sobrino c)Mi to
d) Mi abuelo e)Mi hijo

22. Pedro se jactaba de tratar muy bien a la
suegra de la mujer de su hermano Por
qu?
a) Es su hermana.
b) Es su hija.
c) Es si ta.
d) Es su mam.
e) Es su abuela.

23.en la disposicin de la figura siguiente, es
fcil dejar slo dos tringulos equilteros,
retirando cuatro cerillas; tampoco es
difcil lograr lo mismo eliminando tres.
Pero sabr el alumno guadalupano
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
65
suprimir slo dos cerillas y dejar dos
tringulos equilteros? Como antes,
tampoco deben quedar caos sueltos.





24. cambiando la
posicin de dos cerillas hay que reducir,
de 5 a 4, el nmero de cuadrculas
unitarias de la figura.





25. cambia de lugar cuatro cerillas en esta
espiral para construir tres cuadrados.








26. Se ha
construido una casa utilizando 10 cerillas.
Cambiar en ella la posicin de dos cerillas,
de tal forma que la casa aparezca de otro
costado.


27. Mueve x cerillas para obtener 5 cuadrados
iguales. Calcular x








28. Un conejo sale de un conejero, avanza 2
saltos y retrocede un salto. Luego avanza
4 saltos y retrocede 2; avanza 6 y
retrocede 3, avanza 10 y retrocede 4.
Finalmente salta

12 pasos y retrocede 5 pasos. A cuantos
pasos se encontrar de su conejero?
a)22 b)23 c)27
d)19 e)38
29. No es cierto que Juan no sea sobrino de
Alberto, quien es el to de Pedro. Si es
falso que Pedro y Juan sean hermanos y
adems Juan y Mara son hermanos. Por
tanto:
a)Pedro y mara son esposos.
b) Mara y Pedro son hermanos
c) Mara y Pedro son primos.
d) Mara es nieta de Alberto.
e) Pedro es padre de Mara.

30. Si todas tus tatarabuelas vivieran.
Cuntas tendras?
a)16 b)12 c)4 d)8 e)6

31.Sal, Anbal y Marcos son mdicos. Dos de
ellos son cardilogos y uno es pediatra.
Anbal y Marco afirman que uno de ellos
es cardilogo y el otro pediatra, por lo que
podemos deducir que:
a) Anbal y Marco son pediatras.
b) Anbal y Marco son Cardilogos.
c) Sal es cardilogo.
d) Sal es pediatra.
e) Anbal es cardilogo y pediatra.

32. Naranjas v, naranjas no com y naranjas
no me quedaron. Cuntas naranjas v?
a)2 b)3 c)4 d)1 e) Ninguna

33. Por un desorden ambiental, en un pozo
artesanal del Ro Santa, mueren todos los
peces menos los que no mueren. Cuntos
quedan?
a) todos b)ninguno c) la mitad
d) absurdo e)F.D

34. Un mono esta al fondo del pozo de 26m.
Cada da salta hacia arriba 6m y resbala
2m. Si la ascensin comenz el lunes.
Qu da llegar el mono al borde del
pozo?
a)mircoles b)martes c)sbado
d)domingo e)viernes.
35. En la tombokola con 3 chapitas puedo canjear
1 Inca Kola. Cuntas de estas puedo canjear
con 10 chapitas?
a)3 b)4 c)5 d)6 e)14




I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
66










Se trata de ejercicios que presentan
caractersticamente criterios de comparacin
cuantitativas, utilizando mayormente la palabra
menor, mayor, ms, adelante, primero, etc.

Nota:
Para la solucin de estos problemas se
recomienda utilizar segmentos de recta.







Ejemplos:
1.- En un examen Sofa obtuvo menos puntos
que Javier, Hernn menos puntos que
Sofa y Nataly ms puntos que Luisa. Si
Luisa tuvo ms
puntos que Javier Quin obtuvo el
puntaje ms alto?

2.- Gladis es ms vieja que Juana, Jessica es
ms Joven que Juana pero ms vieja que
Isabel, pero Isabel es ms joven que
Josefina. Quin es ms joven?

3.- Cinco personas rinden un examen. Si se
sabe que: B obtuvo un punto ms que D,
D obtuvo un punto ms que C, E obtuvo
dos puntos menos que D.
B obtuvo dos puntos menos que A.
Para resolver los problemas de este tipo,
no hay una norma general, sino mas bien
se deben adoptar diferentes esquemas
dependiendo de lo que trata el problema y
del gusto personal del alumno.




Ejemplo:
1.- En una hilera de cuatro casas; los lvarez
viven al lado de los Rojas, pero no al lado
de los Crdova. Si los Crdova no viven al
lado de los Garay. Quin son los vecinos
inmediatos de los Garay?
2.- cuatro hermanos viven en un edificio de
cuatro pisos. Arturo vive en el primer
piso, Mario vive ms abajo que Jorge y
Willy vive un piso ms arriba que Mario.




En este caso evaluaremos que en su
representacin esquemtica conformen
circuitos cerrados, tal es el caso de:
Personas alrededor de una fogata, nios
jugando a la ronda, personas al rededor de
una mesa, etc.
Es importante en este caso asumir que
todos se ubican mirando al centro del
crculo.





Ejemplos:
1.- Seis personas juegan al poker alrededor de
una mesa redonda. Luis no esta sentado
al lado de Enrique ni de Jos. Freddy ni
esta al dado de Gustavo ni de Jos.
Enrique ni esta al lado de Gustavo ni de
Freddy. Pedro est junto a Enrique y a su
derecha. Quin esta sentado a la
izquierda de Enrique?
2.- Anbal invita a cenar a sus amigos: Betty,
Celinda, Daniel, Eduardo y Felipe; este
ltimo, por razones de fuerza mayor, no
pudo asistir.


Se sientan alrededor de una misma mesa
circular con 6 asientos distribuidos
simtricamente si:

- Anbal se sienta junto a Eduardo y
Daniel.
- Frente a Eduardo se sienta Betty.
- Junto a un hombre no se encuentra el
ciento vaco.



ORDENAMIENTOS
GUA DE APRENDIZAJE N 02
TEMA: Ordenamientos
CONTENIDOS:lineal,circular , Cuadro de doble entrada.
SEMANA N 3-4 1975-2008
menor mayor
izquierda
derecha
arriba
abajo
SU DERECHA
SU IZQUIERDA
B.- ORDENAMIENTO POR
POSICIN DE DATOS:
C.- ORDENAMIENTO
CIRCULAR
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
67




En ocasiones la existencia de una diversidad
de datos en algunos problemas, hace
necesario la construccin de una tabla, en la
cual se relacione y se ubique dichos datos
entre s (como pueden ser personas con su
ocupacin, gusto, deportes, lugar donde
viven, donde estudian, etc) marcando las
deducciones que se va haciendo.

Ejemplos:
1.- Cuatro amigas: Mnica, Rebeca, Ana y
Vernica reciben de sus enamorados
ramos de margaritas, rosas, azucenas y
violetas. Se sabe que:
- Mnica no recibi margaritas.
- Rebeca no recibi rosas.
- Ana no recibi azucenas.
- A vernica le hubiera gustado
recibir violetas.
- El ramo de rosas la recibi Ana,
pero no Rebeca, ni Vernica
recibieron las azucenas. qu ramo
de flores recibi cada amiga?

2.- A una reunin asistieron tres amigos:
Marcos, Hugo y Carlos; y tres damas:
Pilar, Nora y Sara. Terminada la
actividad, cada uno de ellos sali
acompaado por una dama. Hugo
sali con la amiga de Nora. Pilar, que
no simpatiza con Nora sali antes que
Marcos Quin acompa a Sara y con
quien sali Marcos?

Prctica de clase
1. 5 soldados son llamados por el capitn y
se presentan formando una columna del
ms alto al ms bajo. El soldado A es ms
bajo que B. C es ms alto que D. El
soldado C
se ubica delante A. s E est detrs de A.
Cul es el orden en que estn ubicados?
a) BCAED b)BACED c)BECAD
d) BADEA e)BACDE

2. x es el nio ms alto del aula, en la
misma aula, y es ms alto que z y ms
bajo que w Cuales afirmaciones son
correctas?
I. y, z y w son ms bajos que x.
II. x es ms alto que w y ms bajo que z.
III. z es el ms bajo que todos.
a) Slo I b) slo II c) I y II
d) I y III d)II y III

3. Se tiene un edificio con cuatro pisos y en cada
piso vive una familia. La familia Martnez
vive un piso ms arriba que la familia
Gonzles. La familia Dvila vive ms arriba
que la familia Pravia, y la familia Martnez
ms abajo que la familia Pravia, en que piso
vive la familia Martnez?
a) 1er piso b)2do piso c)3er piso
d) 4to piso e)5to piso.

4. Cinco amigos estn sentados en una banca en
el cine, ubicados uno a continuacin de otro.
Zenaida y pedro se ubican en forma
adyacente. Pedro no est al lado de Silvia ni
de Juan. Zeanida est en un extremo.
Si Silvia y Manuel estn peleados, quien se
sienta al lado de Silvia?
a)Zenaida b) Pedro c)Juan
d)Manuel e)Jos

5. Mara es mayor que Sara, Ana es menor que
Sara, pero mayor que Nataly, y Nataly es
menor que Vanesa. Cul de las cinco es la
menor de todas?
a) Nataly b)Vanesa c)Sara
d)Ana e)Mara.
6. Durante una cena cuatro amigos se sientan
alrededor de una mesa redonda en la que
hay cuatro sillas distribuidazas
simtricamente. Carlos se sienta junta a la
derecha de Luis, Juan se sienta junto a Luis,
Marcos est muy entretenido, observando
como los otros tres discuten, luego no es
cierto que:
a) Marcos y Carlos se sientan juntos.
b) Luis y Marcos no estn juntos.
c) No es cierto que Marcos y Carlos y Carlos
no se sienten tan juntos.
d) Juan se sienta junto y a la derecha de
Marcos.
e) Juan se sienta Junto y a la derecha de
Carlos.
7. En un comedor de estudiantes; 8 comensales
se sientan en una mesa circular
guardando distancias proporcionales. Las
8 personas son estudiantes de diferentes
especialidades. El de ingeniera est frente
al de educacin y entre los de Economa y
farmacia.
* El de periodismo est a la izquierda del
de Educacin y frente al de Economa.
* Frente al de farmacia est el de derecho;
este a su vez est entre los estudiantes
de biologa y Educacin?

a) Derecho b)Economa c)Farmacia
d)Periodismo e) Ingeniera

D.- ORDENAMIENTO MEDIANTE CUADROS DE
DOBLE ENTRADA:

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
68
8. 6 amigos se ubican alrededor de una fogata,
Too no est sentado al lado de Nino no
de Pepe. Flix no est sentado al lado de
Ral no de Pepe. Nino no est al lado de
Ral ni de Flix. Daniel
est junto a Nino, a su derecha. Quin
esta sentado a la izquierda de Flix?
a) Nino b)Too c)Ral
d)Pepe e)Nadie.

9. En una fiesta social estn Pilar, Aurora,
Rosario y Mara. Los nombres de sus
enamorados, pero no en el mismo orden:
Moiss, Jorge, Enrique y Alfredo. Se
sabe que:
I. Alfredo y Aurora no se llevan bien.
II. Enrique es amigo de Mara y su
enamorada es Rosario.
III. Aurora es amiga de Moiss y
Enrique.
IV.Alfredo quiere a Mara, pero no a Pilar

a) Quin es el enamorado de Pilar?
a) Jorge b) Moiss c)Enrique
d) Alfredo

b) Quin es la enamorada de Enrique?
a) Pilar b) Aurora
c) Rosario d) Mara

10. En una reunin se encuentran un
carpintero, un escritor, un sastre y un
maestro. Llevan por nombre: Carlos,
Enrique, Jorge y Gerardo aunque no
necesariamente en ese orden. Sabemos
adems que:
- Carlos y el carpintero estn enojados con
Gerardo.
- Enrique es amigo del maestro.

- El escritor es familiar de Gerardo.

- El sastre es vecino de Jorge y del
maestro.
- Carlos hace aos vive editando libros.

a) El confeccionista de ropa tiene por
nombre:
a) Carlos b) Enrique c) Jorge
d) Gerardo e) N.A.
b) Carlos tiene la profesin de:
a) carpintero b) escritor c) sastre
d) maestro e) N.A.

11.Benito es ms alto que Daniel pero ms
bajo que Abel. Germn es ms bajo que
Enrique y este a su vez es ms bajo que
Carlos. Benito es ms alto que Enrique y
Fernando ms bajo que Enrique.
Entonces:

a) Fernando es el ms bajo.
b) Carlos es ms alto que Abel.
c) Benito es ms alto que Germn
d) Daniel es ms alto que Germn
e) Abel es ms alto que Fernando.

12. En una carrera participan tres parejas de
esposos: los Daz, los Rojas y los Prez.
Se sabe que:
- Los esposos llegaron antes que sus
respectivas esposas.
- La Sra. Prez lleg antes que el Seor
Daz
- El Sr. Rojas no lleg primero y fue
esperado por una dama.
- La Sra. Daz lleg quinta, justo despus
de su esposo.

En que posicin llegaron el Sr. y la Sra.
Rojas, respectivamente?

a) 4, 6 b) 3, 6 c) 3, 4
d) 6, 3 e) 2, 4

13. Tres amigos: Fidel, Pedro y Abel se fueron
a conocer Piura, Arequipa y Cuzco, se sabe
que: Abel conoce toda la costa, mientras
que Fidel se fue al sur. A dnde fue
Pedro?
a) Piura b) Tacna c) Cuzco
d) Arequipa e) Ica

14.Tres amigos, Antonio, Bruno y Carlos,
estudian en la UNI, Villarreal y Catlica,
pero no en ese orden, se sabe que: Antonio
no conoce la Catlica.
En que Universidad estudia Bruno?

a) UNI b) Villareal c) Catlica
d) San Marcos e) F.D.

15. Tres personas, Juan, Pedro y David
estudian en tres universidades X, Y y Z.
Cada uno de los tres estudia una carrera
diferente, A, B o C.
Juan no est en X y David no est en Y.
El que est en X no estudia A.
El que est en Y estudia B.
David no estudia C.
Qu estudia Pedro y donde?
a) B en Y b) A en Z c) C en Z
d) C en X e) No se puede determinar

16.Csar, Luis y Miguel, forman pareja con
Marta, Elsa y Liliana, que tienen
profesiones de enfermera, secretaria y
profesora. Luis es cuado de Marta que no
es enfermera. Miguel fue con la profesora
al matrimonio de Elsa.
Hace dos aos, Liliana pele con Luis y
desde entonces es secretaria.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
69

Quin es la pareja de Luis y cul es su
profesin?
a) Elsa, enfermera. b)Liliana, secretaria
c) Elsa, profesora. d) Liliana,
enfermera.
e) Elsa, secretaria.

TAREA DOMICILIARIA
1. menor que Pantro y Tigro es mayor que
Leono. Quin es el menor?

a) Pantro b) Tigro c) Leono
d) No hay e) No se sabe

2. Miguel es el alumno mas alto del 2do
ao. En el mismo saln Cristian es mas
alto que Aldo pero ms bajo que
Augusto.
El mas bajo de todos es:

a) Miguel b) Augusto c) Aldo
d) Cristian e) No hay

3. Cinco personas rinden un examen. Si
se sabe que:
- B obtuvo un punto mas que D
- D obtuvo un punto mas que C
- E obtuvo dos puntos menos que D
- B obtuvo dos puntos menos que A
Ordenarlos de manera decreciente

a) ABDCE b) ACBDE c) AECBD
d) ABCDE e) AEBCD

4. De un grupo de alumnos se ponen de
acuerdo para comprar cada uno el
periodico "Bocon" de Lunes a
Domingo. Si Pepe compra el Miercoles
y le vuelve a tocar comprar el Viernes
de la siguiente semana. Cuntos hay
en el grupo?
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

5. Cuatro hermanos viven en un edificio
de cuatro pisos. Arturo vive en el 1er
piso. Mario vive mas abajo que Jorge y
Willy vive en el piso inmediatamente
superior a Mario En que piso vive
Willy?

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

6. Dante, Luis, Alex y Csar viven en 4
casas contiguas. Si Dante vive a la
derecha de Alex, Luis no vive a la
izquierda de Csar y Dante vive entre
Alex y Csar. Si contamos de izquierda
a derecha quien ocupa la tercera
posicin.

a) Luis b) Csar c) Dante
d) Alex e) No se sabe

7. Cuatro personas A, B, C, Dviven en un
edificio de 4 pisos cada una en un piso
diferente. Si se sabe que C vive mas
arriba que A, B vive ms arriba que D y
C vive ms abajo que D. En que piso
vive C?

a) 1 b) 2 c) 5
d) 4 e) sotano

8. Ana, Belgica, Claudia y Daniela, viven
en 4 casas contiguas. Un observador
nota que Ana est al Este de Claudia y
Belgica no esta al Oeste de Daniela.
Adems Ana vive muy bien al lado de
Daniela y Claudia segn esto quin
vive en el extremo derecho?

a) Ana b) Belgica c) Claudia
d) Daniela e) N.A.



9. En un edificio de 5 pisos habitan 4
personas x, y, z, w para ir de "x" a "y"
hay que bajar 4 pisos si "w" esta ms
arriba que "Z" en que piso vive "z"

a) 1 b) 1 3 c) 2 3
d) 2 y 3 e) 3 y 4

10. En una banca se sientan 5 personas
M, N, O, P, Q: Si se sabe que:
- M y P se sientan a los extremos
- O esta entre N y Q
Indicar la alternativa correcta
a) M esta en el extremo izquierdo
b) O esta a la izquierda de "N"
c) "N" y "P" ocupan el 2 y 4 lugar o
viceversa
d) "P" esta al costado de "N"
e) "N" siempre esta al lado de "Q"

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
70
11. Se deben realizar 5 actividades A, B, C,
D, y E una por da. Desde Lunes hasta
el viernes.
- B se realiza despus de D.
- C se realiza dos das despus de A
- D se realiza el jueves o el viernes
Qu actividad se realiza el martes?

a) A b) E c) B
d) C e) D

12. Se tienen 3 plantas Ciruelo, Pero,
Manzano, se sabe que:
- El ciruelo no es mas bajo que el Pero
- El Manzano no es ms alto que el
Pero
Indicar la representacin ms exacta

a) b) c)


d) e)


13. A, B, C, D y E trabajan en un edificio
de 6 pisos. Cada uno en un piso
diferente se sabe que:
- A trabaja adyacente a "B" y "C"
- D trabaja en el 5to piso
- Debajo de "B" hay un piso vacio
Quienes trabajan en los pisos 2 y 6?
a) E y B b) B y E c) A y C
d) B y A e) A y E

14. Seis amigos, 3 hombres (x, y, z) y 3
mujeres (A, B, C) van al cine y se
sientan en una fila de seis asientos
contiguos vacios, si se sabe que:

- Dos personas del mismo sexo no se
sientan juntas
- Z se sienta en el extremo derecho
- "X" y "A" se sientan a la izquierda de
los dems
Cul de las siguientes afirmaciones es
correcta?

a) X esta al lado de B
b) Y esta al lado de "C" y "A"
c) "Z" se sienta junto a "B"
d) "C" y "B" se sientan junto a Y
e) Entre B y A. Hay 3 personas

15. Seis amigos A, B, C, D, E y F viven
en 3 casas de 2 departamentos cada
una (uno en cada piso). Si las casas
quedan en la misma calle y se sabe que:
- A vive en un 2 piso y a la izquierda
de "D"
- B vive en el 1 piso de la casa del
Centro
- C vive en la misma casa que E.
- F vive en el 1 piso de la Casa de la
izquierda
Indicar la afirmacin correcta

a) D vive en 2 piso
b) C vive en 1 piso
c) E vive en 2 piso
d) E vive al costado de B
e) F vive al costado de E

16. Se sabe que Javier es mayor que
Josefa y Pedro. Pedro es mayor que
Joaqun y Manuel.
Se puede afirmar que:

a) Pedro es mayor que Josefa
b) Joaquin es mayor que Manuel
c) Javier es menor que Manuel

17. Karina y Timoteo se sientan en una
mesa circular de cuntas maneras
pueden sentarse.

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

18. En una mesa circular A, B, C se
ubican simetricamente, Si C esta entre
"A" y "B" y B est a la derecha de "C",
quien esta a la izquierda de "A"

a) B b)C c)no se sabe
d) vaco e)A

19. En una mesa cuadrada se sientan 4
personas Pedro, Pablo, Wilma y
Betty una en cada esquina se sabe
que:
- Frebte a Pedro esta Betty
- pablo no esta a la izquierda de Betty
Quin esta a la izquierda de Wilma?

a) Betty b) Pablo c) Pedro
d) nadie e) Vaco

20. En cada lado de una mesa
pentagonal se sienta una persona. Si se
sabe que:
- X esta al costado de Y
- Z esta al costado de W
- W esta a la derecha de A
"Y" se encuentra entre?

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
71
a) X, A b) X, W c) X, Z
d) A, W e) "A" o "C"

21. En una mesa circular 6 super hroes
(Batman, Robin, Superman, Acuaman,
Flash y MM). Se ubican
simetricamente, se sabe que:

- Superman est a la izquierda de MM
y frente a Acuaman
- Robin esta frente a Batman y no esta
al lado de Acuaman
- Quin est a la izquierda de Flash?
a)Robin b)MM c)Superman
d) Batman e) Acuaman

22. En una mesa circular 4 peleadores
(Bruce, Riu, Ken, Chun-Lee) se ubican
simetricamente.
Se sabe que:
- Ken se sienta frente a Riu
- Bruce se sienta frente a Chun - Lee
Quin esta a la derecha de ken?

a)Chun Lee b) Riu c)Bruce
d)Chun-Lee o Riu
e) Bruce o Chun Lee

23. En una mesa de forma de exagono
regular, se sientan 6 personas: 3
hombres (X,Y,Z) y 3 mujeres (A,B,C)
una por vertice. Se sabe que:
- Dos personas del mismo sexo no se
pueden sentar juntas
- Z no esta al lado de "A"
Entre quienes esta "Y"?
a) A y C b) X y Z c) A y B
d) Z y C e) Hay 2 soluciones

24. Tres amigos Ana, Beto y Carlos,
tienen distintas profesiones profesor,
mdico y electricista, no
necesariamente en ese orden:
- Si Ana es el mdico
- Beto no es el electricista
Cul es la profesin de Carlos?
a)Profesor b)Mdico c)Electricista
d)Ninguna e)Contador

25. A, B y C tiene una mascota cada uno:
perro, gato y mono.
Si B le dice a la que tiene el gato, que la
otra tiene un perro, y C le dice a la que
tiene el perro, que debera vacunarlo
contra la rabia, entonces.
a) A tiene el mono b) C tiene el gato
c) B tiene el perro d) Faltan datos
e) N.A.

26. Patty, Claudia, Rosemary son 3
tutoras "I Ciencias", "Becados" y "I
Letras"; aunque no necesariamente en
ese orden.
- Si Claudia es tutora de "I Ciencias"
- Rosemary no es tutora de "Beca-
dos".
Quin es la tutora del saln "I Letras"
a) Patty b) F.D. c) Claudia
d) Rosemary e) N.A.

27. Vctor, Daniel, Beto son militares
con 3 rangos distintos : soldado, cabo y
mayor; aunque no necesariamente en
ese orden.
- Si Beto es el soldado
- Daniel no es el cabo
Cmo se llama el mayor?

a) Vctor b) Daniel c) Beto
d) F.D. e) N.A.

28. En una reunin se encuentran un
carpintero, un escritor, un sastre y un
maestro. Ellos se llaman (no necesa-
riamente en ese orden) Carlos,
Enrique, Jorge y Gerardo, Adems:
- Carlos y el carpintero estn enoja-
dos con Gerardo
- Enrique es amigo del maestro
- El escritor es familiar de Gerardo
- El sastre es vecino de Jorge y del
maestro.
- Carlos hace aos viene editando
libros.
Quin es el satre?
a) Enrique b)Jorge
c) Gerardo d)Carlos
e) Luis
29. Del problema anterior. Cul es la
profesin de Gerardo?
a) Escritorb) Sastre c) Maestro
d) Carpintero e) F.D.
30. Del problema anterior cules son
falsas?
I. Enrique es amigo de Gerardo
II. El maestro es familiar de Carlos
III. Gerardo es vecino de
Jorge y de Enrique

a) Slo I b) Slo II c) Slo III
d) I y II e) II y III
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
72




INFORMACIN TEMTICA:
En este captulo veremos mtodos, que nos
permitirn ahorrar tiempo en los clculos,
tiempo que en cualquier tipo de examen
resulta determinante como para no
desperdiciarlo en clculos numricos
elementales. Otro aspecto importante, de esta
parte del curso, es que nos ensea las
diferentes formas de cmo afrontar un
ejercicio que aparentemente tiene una
operacin operativa, pero con un poco de
habilidad en las operaciones se puede resolver
de una forma ms rpida.
A continuacin, veamos el estudio de algunos
casos sobre el desarrollo abreviado de ciertas
operaciones bsicas.
a) Multiplicacin por 5: Para multiplicar por 5, al
nmero se le agrega un cero a su derecha y el
resultado se divide entre 2.
Ejemplo:
1. 5 426x =?
= 426x
2
10

=
2
4260

=2130.
2. 23x5 =

3.976x5 =

4. 4783x5

5. 7114x5
b)Multiplicacin por 25: Para multiplicar por 25, al
nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el
resultado se divide entre 4.
Ejemplo:
1. 24x25

2.229x25

3. 798x25

4.3697x25
c)Multiplicacin por 11: Para este caso se sigue
los procedimientos que se muestra.
Ejemplo:
1.- 52x11




2.-3124x11

3.-8572x11

4.- 790047x11

d)Multiplicacin por 9, 99, 999,
Para multiplicar cualquier nmero natural (N)
por otro nmero natural que esta formado
ntegramente por cifras 9, al otro nmero(N)
hay que agregarle a su derecha tantos ceros
como cifras nueves hay, y al nmero que
resultante le restamos el mismo nmero (N).
Ejemplos:

1.- 123x99 = 12300-123=12177

2.- 746x9999

3.- 3785x999

4.- 844371x99999

e)Multiplicacin de 2 nmeros de 2 cifras cada
uno.- Para este caso solo tienes que seguir los
ejemplos siguientes.
Ejemplo:
1.- 21x14
21 1 1x4
14 2 2x4+1x1=9
294 3 2x1=2
2.- 23x21

3.- 41x12

4.-64x43

Habilidad operativa
GUA DE APRENDIZAJE N 03
TEMA: Habilidad Operativa
CONTENIDOS:Multiplicacin por 5,25,11, 9, 99, 999,
Multiplicacin de 2 nmeros de dos cifras cada uno.
Empleo del complemento aritmtico.
Cuadrado de un nmero.
SEMANA N 5
1975-2008
5 5 2 2 x11 = 7
+
1
2
3
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
74

f.- Empleo del complemento aritmtico(C.A).- El
complemento aritmtico es lo que le falta a un
nmero para ser igual a una unidad del orden
inmediato superior.
Ejemplo:
Hallar el C.A. de 748.
1000-748=252
Mtodo prctico:
9 9 10
1. C.A(7 4 8)= 252

2. C.A(5136)

3. C.A(7040)

4. C.A(99869

g.- Cuadrado de un nmero de 2 cifras:
ejemplo:
1.- (21)
2
= 441
1
2
=1
2(2x1) = 4
2
2
= 4

2.- (41)
2
=

3.- (43)
2
=

4.- (45)
2
=

IV.-TAREA DOMICILIARIA:
Con los mtodos abreviados estudiados hallar los
siguientes ejercicios.
Por 5 y 25
1) 648x5 2) 9737x5
3) 419971x5 4) 4572x5
5) 12457x5 6) 457x25
7) 42157x25 8) 5987x25
9) 2147x25


Por 11
1) 4587x11 2) 1243x11
3) 46002x11 4) 45045x11
5) 32756x11 6) 1240x11

Por 9, 99, 999,..
1) 245x99 2) 1367x999
3) 62789x9999 4) 1278x999
5) 254x99 6)10023x9999
7) 145052x999999
De dos cifras:
1) 24x52 2) 15x78
3) 82x36 4) 58x12
5) 39x86
Complemento de:
1) 254 2) 1246
3) 98321 4) 178
5) 573465
Cuadrado de un nmero
53.- (23)
2

54.- (64)
2

55.- (73)
2

56.- (35)
2

57.- (55)
2

















I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
75










Como el ttulo as lo indica, el objetivo es
averiguar el nmero exacto por lo
general el mximo de figuras de cierto
tipo que puedan identificar en una figura
principal, la cual se encuentra dividida por
puntos o lneas que determinan figuras
secundarias de diversas formas y tamaos.

Ejemplo:
Cuntos cuadrilteros como mximos se
pueden contar en la siguiente figura?


Una figura puede ser simple o
compuesta veamos:
Figura Simple
Cuando en su interior no aparece otra
figura.
A B , , , , , . . .


Figura Compuesta:
A B , , , , , . . . C D


MTODOS DE CONTEO
Conteo Directo
Podemos efectuar el conteo directo de 2
formas:


A) Por simple Inspeccin
Contamos directamente en la figura
utilizando nicamente nuestra capacidad
de observacin.
*
*
*
*
*
*
* *
* *
*
*
*
*
*
* * * *
*
* *
* * *
* *

1. Cuntas regiones simples hay?
2. En cuntas regiones simples se observan
por lo menos 3 asteriscos?
3. En cuntas regiones simples se observan
a lo ms 2 asteriscos?
4. En cuntas regiones simples se observan
4 asteriscos?
5. Cuntos asteriscos pertenecen al
tringulo y al cuadrado pero no al crculo?

B) Mtodo Combinatorio
Asignamos dgitos y/o letras a todas las
figuras simples que componen la figura
principal y luego contamos anotando los
dgitos o combinaciones de ellos que
correspondan a la figura buscada. Es
recomendable proceder al conteo de forma
ordenada y creciente, es decir, figuras de
un dgito, figuras de dos dgitos y as
sucesivamente.

Ejemplo:
Cuntos cuadrilteros como mximo se
pueden contar en la siguiente figura?


C)Conteo por Induccin

a)Conteo de Segmentos


1 2


2
3 2
3

= = Total de segmentos



1 3 2


2
4 3
6

= = Total de segmentos


1 3 2 4


2
5 4
10

= = Total de segmentos

1 3 2 4
.
.
.
. . . n-1 n

GUA DE APRENDIZAJE N 04
TEMA: Conteo de figuras
CONTENIDOS: mtodo directo, combinbacion e induccin.
SEMANA N 6 -7
1975-2008
TCNICAS DE
CONTEO
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
76


TOTAL DE SEGMENTOS =
( )
2
1 n n +



B)Conteo de Tringulos
2 1


2
3 2
3

= = Total de segmentos

2 1 3


2
4 3
6

= = Total de segmentos


3 2 1 4


2
5 4
10

= = Total de segmentos

3 2 1 n . . .


TOTAL DE TRINGULOS =
( )
2
1 n n +


C)Conteo de ngulos menores de 180

2
1


2
3 2
3

= = Total de segmentos

2
1
3



2
4 3
6

= = Total de segmentos

2
1
3
4


2
5 4
10

= = Total de segmentos

2
1
3
n
.
.
.


total de menores que 180 =
( )
2
1 n n +


D)Conteo de Cuadrilteros

1 2 3 4 . . . n-1 n


TOTAL DE CUADRILTEROS =
( )
2
1 n n +


Observacin: Para su demostracin se
aplica el mismo criterio de los casos
anteriores

Total de cuadrilteros =
( ) ( )
2
1 n n
2
1 m m +

+


Ejemplo:
Calcule el total de cuadrilteros en la
siguiente figura:





E) Contar cuadrados:

n
.
.
.
2
1 2 n
...

Nmero de cuadrados=
( )( )
6
1 2 1 + + n n n




1 2 3 4 ... n-1 n
2
3
.
.
.

m-1
m
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
77
Ejemplo
Calcule el total de cuadrados en la siguiente
figura (cada cuadriltero simple es un
cuadrado)





F) Conteo de Paraleleppedos

1
2
3
m
.
.
.
1 2 3
. . .
n
1
2
3
.
.
.
P


p m( )
2
1
m+
=
Total de
Paraleleppedos
( )
2
1
n n +
x
( )
2
1
p +
x


Ejemplo:
Cuntos paraleleppedos se cuentan en:




PRACTICA DE CLASE

1.Cuntos tringulos hay en la siguiente
figura?


2. Cuntos tringulos hay en la siguiente
figura?
b
d
a
c

3. Cuntos tringulos hay en la siguiente
figura?


a) 17 b) 15 c) 14
d) 16 e) 19


4. Cuntos cuadrilteros como mximo
hay en la siguiente figura?


a) 20 b) 24 c) 30
d) 36 e) N.a.

5.Determina el nmero mximo de
tringulos que hay en la siguiente
figura:

a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) N.A.

6.Cuntos tringulos como mximo hay
en la siguiente figura?
B C
A D

a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) N.a.

7.Halle el total de tringulos de la figura:



a) 10 b) 15 c) 18
d) 20 e) N.a.

8.Cuntos cuadrilteros tiene la siguiente
figura?

a) 72 b) 60 c) 54
d) 50 e) N.A.

9.Halla el nmero total de tringulos que
tiene la figura.


a) 48 b) 42 c) 38
d) 36 e) N.A.


10.Cuntos tringulos puedes determinar
como mximo en la siguiente figura?
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
78



a) 25 b) 28 c) 32
d) 40 e) 36

11.Cuntos cuadrilteros como mximo hay
en la siguiente figura?


a) 40 b) 20 c) 10
d) 8 e) N.A.

12.cuntos tringulos puedes determinar
como mximo en la siguiente figura?


a) 10 b) 20 c) 30
d) 5 e) N.a.

13.Cunto tringulos hay en la siguiente
figura?


a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) N.a.

14.Cuntos cuadrilteros como mximo hay
en la siguiente figura?

a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) N.a.
15.Cuntos tringulos hay en la siguiente
figura?


a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) N.a.

16.Cuntos tringulos como mximo hay en
la siguiente figura?


a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) N.a.

17.Cuntos cuadrilteros como mximo hay
en la siguiente figura?



a) 9 b) 10 c) 12
d) 8 e) N.a.

18.Cuntos cuadrilteros como mximo hay
en la siguiente figura?



a) 13 b) 12 c) 14
d) 15 e) N.a.

19.Cuntos cuadrilteros como mximo
hay en la siguiente figura?


a) 8 b) 6 c) 5
d) 10 e) N.a.

20.Cuntos cuadrilteros como mximo
hay en la siguiente figura?


a) 40 b) 20 c) 16
d) 10 e) N.a.

21.Cuntos cuadrilteros como mximo hay
en la siguiente figura?



22.Cuntos cuadrilteros como mximo hay
en la siguiente figura?

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
79


a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) N.a.

TAREA DOMICILIARIA
1. Decir cuntos tringulos hay en la
siguiente figura?


a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

2. Decir cuntos tringulos hay en la
siguiente figura?


a) 18 b) 20 c) 19
d) 16 e) 23

3. Decir cuntos tringulos hay en la
siguiente figura?


a) 10 b) 12 c) 14
d) 13 e) 15

4. Decir cuntos cuadrilteros, hay en la
siguiente figura?


a) 5 b) 7 c) 8
d) 10 e) 11



5. Decir cuntos polgonos hay en la
siguiente figura?


a) 14 b) 12 c) 7
d) 9 e) 15

6. Decir cuntos tringulos hay en la
siguiente figura?


a) 9 b) 12 c) 10
d) 11 e) 13

7. Decir cuntos cuadrilteros hay en la
siguiente figura?



a) 5 b) 7 c) 8
d) 10 e) 12

8. Decir cuntos cuadrados hay en la
siguiente figura?


a) 12 b) 14 c) 15
d) 18 e) 19

9. Decir cuntos tringulos hay en la
siguiente figura?


a) 72 b) 74 c) 76
d) 78 e) 80






10. Decir cuntos tringulos hay en la
figura?
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
80


a) 17 b) 19 c) 21
d) 23 e) N.a.

11. Decir cuntos hexgonos hay en la
figura?

a) 12 b) 14 c) 18
d) 19 e) 20

12. Sin consideramos el segmento como la
unin de dos puntos. Decir cuntos
segmentos hay en total en la figura?


a) 48 b) 53 c) 55
d) 45 e) 36

13. Decir cuntos cuadrilteros hay en la
figura?


a) 10 b) 17 c) 12
d) 21 e) 23

14. Decir cuntos tringulos hay en la
figura?


a) 21 b) 23 c) 24
d) 28 e) 18

15. Decir cuntos sectores hay en la figura?

a) 12 b) 21 c) 31
d) 34 e) 36

16. Cuntos tringulos rectngulos hay en la
figura?


a) 8 b) 12 c) 14
d) 16 e) 20

17. Cuntas letras "L" hay en la figura?


a) 9 b) 12 c) 15
d) 18 e) 10
18. Cuntos semi-crculos hay en la figura?


a) 10 b) 15 c) 20
d) 18 e) N.a.

19. De la figura mostrada. Hallar el valor de la
expresin:


ros cuadrilte
tringulos trapecios
E
#
# # +
=



a) E = 4 b) E = 6 c) E = 8
d) E = 10 e) E = 12

20. Decir cuntos tringulos rectngulos hay
en la figura?


a) 14 b) 18 c) 12
d) 26 e) 28









I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
81






































NIVEL
SECUNDARIA DE MENORES
CICLO VI

1
Grado

SECUNDARIA
Recta
Curva
Mixta
Poligonal
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
81











































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
82




NDICE






Captulo I : ELEMENTOS Y TRMINOS GEOMTRICOS


Gua N 01:
Elementos de Geometra.
Trminos Geomtricos empleados en Geometra.


Captulo II : INTERSECCIN DE FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS


Gua N 02:
Interseccin de figuras geomtricas planas.
Mximo nmero de puntos de corte.


Captulo III : SEGMENTOS. OPERACIONES CON SEGMENTOS


Gua N 03:
Segmentos.
Segmentos congruentes.
Punto medio de un segmento.
Puntos colineales.
Operaciones con segmentos.





I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
83





























































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
84








INTRODUCCIN
A travs de los rasgos dejados por el hombre, se nota que l tena ciertas nociones de
geometra, esto se puede ver en la forma que tenan sus cuevas, sus herramientas de casa,
sin saber que era geometra ya empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras
geomtricas trazados por los elementos bsicos de geometra.

ELEMENTOS DE GEOMETRA
A) ESPACIO
Es el conjunto universo de la geometra.
En l se encuentran todos los dems
elementos. Dentro de l determinamos
cuerpos geomtricos como cajas,
planetas, esferas, etc.
Su smbolo es E.

B) PUNTO
El punto tiene posicin en el espacio. Su
representacin mas cercana es el orificio
que deja un alfiler en una hoja de papel
o en un granito de arena, pero debemos
tener en cuenta que no tiene grosor.

En el espacio hay infinitos puntos. Los
identificaremos con una letra mayscula
y para reconocerlos usaremos lA

Por ejemplo: lA se lee punto A

C) LINEA
Si unimos diferentes puntos,
obtendremos lneas que pueden ser
curvas, rectas, mixtas o poligonales.
Son curvas si, al unirse los puntos,
siguen distintas direcciones; rectas, si
llevan la misma direccin; mixtas, si
mezclan ambas; y poligonales, si estn
formadas solamente por trozos de
rectas.

Recta
Curva
Mixta
Poligonal




D) RECTA
La unin de infinitos puntos da origen a
los otros dos principios bsicos de la
geometra: recta y plano.

La representacin ms cercana de la
recta es un hilo tenso o la marca que
deja un lpiz en un papel. Es infinita,
porque sus extremos son ilimitados y en
ella hay infinitos puntos.

La identificaremos con el dibujo
Una recta puede tener direccin:

Horizontal:

Como la lnea horizonte.

Vertical:

Como el hilo del plomo.

Oblicua:


Cuando es distinta a las dos anteriores.
Las rectas se nombran con dos letras
maysculas y sobre ellas se anota un
smbolo. Por ejemplo:
AB se lee recta AB
Veamos:

A B

L

Tambin se usa una L o una R,
especialmente en los casos en deben
distinguirse varias rectas.

GUA DE APRENDIZAJE N 01
Tema: ELEMENTOS Y TRMINOS GEOMTRICOS
Contenidos:
Esperamos que:
Identificar los elementos bsicos de la Geometra.
Diferenciar los trminos matemticos aplicados a la Geometra.

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
86

SEMI-RECTA
Es una recta L, cualquier punto P de esta
recta lo divide en dos partes, cada una
de la cuales se llama semi recta

P L


RAYO
Parte de la recta, posee punto de origen
A y es ilimitado en B

A
AB
B


SEGMENTO DE RECTA
Porcin de recta comprendida entre dos
puntos, los cuales son los extremos.

A
AB
B

A) ESPACIO
Lo ms parecido a este elemento del
espacio es una hoja de papel, pero lo
diferencia con sta, el hecho que es
ilimitado y no tiene grosor.

El plano es una superficie infinita,
formada por infinitos puntos que siguen
una misma direccin, es decir, hay
rectas que quedan totalmente incluidas
en ella.

El smbolo de plano es P y para
nombrarlo debe estar acompaado.

P


Hay planos horizontales, verticales y
oblicuos.
Cuando en una pequea superficie no
quedan rectas totalmente incluidas en
ella, decimos que es una curva. Una
representacin de esto sera una
bandera flameando.
Analizando.

Puntos y rectas:
A) Vamos a determinar un punto del
espacio. Cuntas rectas pueden
pasar por l? o cuntas rectas
pertenece ese punto?





Conclusin:
Es la misma: Por un punto del plano
pasan infinitas rectas

B) Ahora elegiremos dos puntos del
espacio. Cuntas rectas unen a esos
dos puntos? Recordemos que ni puntos
ni rectas tienen grosor.

A B

Conclusin:
Dos puntos del espacio determinan una
sola recta

TRMINOS MATEMTICOS
A) PROPOSICIN
Es un enunciado de una conclusin y
tiene un solo valor de verdad puede ser
verdadero o falso.

Ejemplo: 2 + 2 = 5 ( F )

B) AXIOMA
Es una proposicin evidente por si
misma y no necesita demostracin.

Ejemplo: Si a=2 y a=b => b=2

C) TEOREMA
Proposicin que mediante un
razonamiento se hace evidente y consta
de 2 partes: Hiptesis y tesis.

Ejemplo: Sea el tringulo rectngulo
ABC cuyos tres lados son a, b y c, se
cumple que:
A C
B
c
b
a

TEOREMA DE PITGORAS
c
2
= a
2
+ b
2


D) COROLARIO
Es un proposicin que se deduce de un
teorema ya demostrado.
Ejemplo: Si (a - b)
2
= a
2
- 2ab + b
2
,
en ella se deduce

que (a - b)
2
= (b - a)
2


E) POSTULADO
Proposicin que sin ser evidente se
admite su demostracin.
Ejemplo: - La recta es indefinida en sus
dos sentidos
- Por dos puntos pasa una recta y slo
una.
- Pon un punto pasan infinitas rectas.
- Toda porcin de recta contiene infinitos
puntos.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
87

F) LEMA
Es un teorema preliminar que sirve de
base para demostrar un teorema
principal.

Ejemplo: Para demostrar el rea de
un cuadrado, debemos demostrar
primero el LEMA que dice un cuadrado
es un rectngulo que tiene sus cuatro
lados iguales

G) ESCOLIO
Es una observacin que se hace sobre un
teorema previamente demostrado.

Ejemplo: Todo nmero real x elevado
al cuadrado excepto cero es mayor que
cero.

X
2
> 0 <=> X = 0

H) HIPTESIS
Punto de partida de una demostracin
lgica a partir de la cual se propone
alcanzar la solucin.













































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
88










FUNDAMENTO TERICO
1. Interseccin.- Es un conjunto de
punto o puntos donde dos o ms figuras
geomtricas se cortan.
Una figura plana, tiene todos sus puntos
sobre un mismo plano.
M
F R S
(b) (a)
N
(c)


En la figura (a) las rectas M y N se
intersectan en un punto. En (b), R
intersecta a la figura F en dos puntos y
para (c), la interseccin de S y la figura
L, es de tres puntos. En todos los casos
anteriores diremos que las figuras son
secantes, se cortan en 1, 2 3 puntos
respectivamente.

2. Lneas Convexas.- Son aquellas que
se intersecan con alguna recta, en un
mximo de dos puntos.

1
1
1
2
2
2
2
1


3. Lneas no Convexas.- Si alguna recta
secante determina sobre ellas, ms de
dos puntos de corte.

1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4

Observaciones:
A. Dos rectas contenidas en un mismo
plano y que no se intersecan, reciben el
nombre de paralelas.

B. Una recta y una circunferencia, pueden
ser:



Recta y circunferencia tangentes entre si
(1 pto. de interseccin)


Recta y circunferencia secantes entre si
(2 ptos. de interseccin)


No se intersecan
(0 ptos. de interseccin)


C. Veamos algunos grficos de
interseccin entre un tringulo y una
circunferencia.

1 punto 2 puntos
5 puntos 6 puntos 4 puntos
1 punto 3 puntos


Notamos que, el mnimo nmero de
puntos de interseccin (diferente de
cero) entre estas figuras, es 1 y el
mximo: 6
GUA DE APRENDIZAJE N 02
Tema: INTERSECCIN DE FIGURAS GEOMTRICAS PLANAS.
Contenidos:
Esperamos que:
Identificar los diferentes tipos de interseccin de figuras
geomtricas planas.
Calcular el mximo nmero de puntos de corte de diferentes
figuras geomtricas planas.


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
89

4. MXIMO NMERO DE PUNTOS DE
CORTE

4.1 MNPC de n rectas secantes

MNPC= n(n-1)/2



4.2 MNPC para n circunferencias
Secantes
MNPC= n(n-1)


4.3 MNPC para n tringulos
MNPC= 3n(n-1)


4.4 MNPC para n ngulos
MNPC= 2n(n-1)

4.5 MNPC para n cuadrilteros
convexos
MNPC= 4n(n-1)


4.6 MNPC para n pentgonos
convexos
MNPC= 5n(n-1)

EN GENERAL: n polgonos convexos de L
lados cada uno, se cortan como mximo
en:
MNPC= L . n(n-1)


Ejemplo 1. En cuntos puntos se cortan,
como mximo, 10 icosgonos convexos?

Solucin.
n = 10 nmero de polgonos
L = 20 nmero de lados

MNPC = L.n(n-1)

MNPC = 20.10(10 -1) = 1800

Ejemplo 2. En cuntos se intersecan,
como mximo, 5 octgonos convexos?

Solucin.






4.7 MNPC de dos polgonos de
diferente nmero

Se intersecan, como mximo, en un
nmero de puntos equivalentes al doble
del nmero de lados del menor.

Asi por ejemplo:
1 tringulo y 1 cuadriltero.

2 x 3 = 6

1 cuadriltero y 1 pentgono.

2 x 4 = 8

1 cuadriltero y 1 circunferencia

2 x 4 = 8

La circunferencia se considera como un
polgono de infinitos lados.

4.8 MNPC de n rectas secantes con p
paralelas

MNPC = p . n

MNPC = p . n
n = 5
p = 4
MNPC = 4 . 5 = 20

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
90

4.9 MNPC de n circunferencias y m rectas

MNPC = 2.m.n
8 circunferencias
2 secantes
MNPC = 2.2.8 = 32

4.10 MNPC de n tringulos y c
circunferencias
MNPC = 6.n.c
10 tringulos
5 circunferencias
MNPC = 6.10.5 = 300


4.11 MNPC de n tringulos y p rectas
secantes

MNPC = 2.n.p
2 tringulos
3 rectas
MNPC = 2.2.3 = 12

4.12 MNPC de n elipses secantes

MNPC = 2n(n-1)
3 elipses
MNPC = 2.3(3-1) = 12


4.13 MNPC de n parbolas secantes
MNPC = 2n(n-1)
Para 2 parbolas
MNPC = 2.2(2-1) = 4

Problema explicativo
Hallar el MNPC entre 11 rectas y 5
tringulos, al cortarse todas estas
figuras todas estas figuras entre si.

Luego, sumando los resultados:
55 + 60 + 110 = 225
MNPC = 225 ptos.
A) Las 11 rectas, por si solas
MNPC = = 55 ptos.
B) Los 5 tringulos entre si:
MNPC =3.5(5 - 1) = 60 ptos.
C) Las 11 secantes a los 5
tringulos
2 . 11 . 5 = 110 ptos.
11(11-1)
2
Nmero de tringulos
Nmero de secantes
Nmero de ptos entre 1 secante
y 1 tringulo




PRACTICA DE CLASE
NIVEL I
01. Hallar el MNPC de:
A) 15 rectas secantes
B) 20 circunferencias
C) 18 tringulos
D) 22cuadrilteros convexos
E) 50 pentgonos convexos
F) 35 ngulos
G) 16 octgonos convexos
H) 32 elipses secantes
I) 10 parbolas secantes

02. Hallar el MNPC de:
A) 8 rectas secantes y 6
circunferencias
B) 12 rectas secantes con 8 tringulos
C) 6 circunferencias con 5 tringulos
D) 5 tringulos con 8 cuadrilteros
E) 10 cuadrilteros con 5 octgonos
F) 5 decgonos con 15 dodecgonos.
03. Hallar el MNPC entre 10 rectas y 5
circunferencias, al cortarse todas estas
figuras entre si.

A) 65 B) 120 C) 145 D) 165 E) N.A.

04. Hallar el MNPC entre 11 secantes y 5
tringulos al cortarse todas estas figuras
entre si.

A) 225 B) 125 C) 115 D) 175 E)
205

05. Hallar el MNPC entre 11
circunferencias y 8 tringulos al
intersectarse todas estas figuras entre si.

A) 726 B) 706 C) 806 D) 906 E)
278

06. Hallar el MNPC entre 21 rectas
secantes, 15 circunferencias y 12
tringulos, al intersectarse todas estas
figuras entre si.

A)4110 B)4100 C)4001 D)4020 EN.A.

07. Hallar el MNPC entre 21 tringulos y
10 cuadrilteros convexos, todos
secantes entre si.

A) 2080 B) 2888 C) 1880 D) 2780 E)2880


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
91

08. Hallar el MNPC entre 6 cuadrilteros
convexos, 11 pentgonos convexos y 21
octgonos convexos, al intersectarse
todas estas figuras entre si.
A) 7414 B) 7604 C) 6704 D) 4706 E) N.A.

09. Hallar el MNPC entre 10 rectas
paralelas, 5 rectas secantes y 6
tringulos, al intersectarse todas estas
figuras entre si.
A) 360 B) 340 C) 350 D) 370 E) 330

10. Hallar el MNPC entre 5 octgonos y 10
icosgonos, todos convexos.
A)2670 B)2770 C) 2760 D)2870 E)N.A

11. Hallar el MNPC entre 10 rectas
secantes, 6 tringulos y 11 cuadrilteros
convexos.
A) 1311 B) 1312 C) 1213 D) 1321 E) N.A.

12. Calcular el mximo nmero de puntos
de interseccin de 10 rectas paralelas,
12 rectas secantes y 16 circunferencias
secantes.

A) 1311 B) 1312 C) 1213 D) 1321 E) N.A.

13. Hallar el MNPC de 20 elipses secantes

A) 350 B) 360 C) 380 D) 200 E) N.A.

14. Hallar el MNPC de 20 circunferencias
secantes y 50 rectas secantes

A) 150 B) 200 C) 350 D) 300 E) N.A.

15. Determinar el MNPC de 18 rectas
secantes y 25 circunferencias.

A)1650 B)1652 C)1653 D) 1650 E)N.A.

16. Si se quitan 4 rectas de un grupo de
rectas secantes, los puntos de
interseccin disminuyen en 26. Calcular
los puntos de interseccin del sistema.

A) 36 B) 37 C) 38 D) 39 E) N.A.

17. Hallar el MNPC de 10 cuadrilteros y 5
circunferencias.

A) 750 B) 760 C) 780 D) 800 E) N.A.



18. Encontrar el MNPC de 13
circunferencias secantes, 7 rectas
secantes y 21 rectas paralelas.

A) 1052 B) 1050 C) 1080 D) 1082 E) N.A.

19. Calcular el MNPC de 20 rectas
secantes, 10 circunferencias, 8
tringulos y 5 cuadrados.

A) 2540 B) 2542 C) 2548 D) 2500 E) N.A.

20. Cul es el mximo nmero de puntos
de interseccin de 6 circunferencias y 8
pentgonos?

A) 100 B) 150 C) 200 D) 300 E) N.A.

PRACTICA DOMICILIARIA
NIVEL I
01. Hallar el MNPC de:
A) 9 rectas secantes y 10
circunferencias
B) 7 rectas secantes y 8 tringulos
C) 10 rectas secantes y 12
cuadrilteros
convexos
D) 5 tringulos y 8 octgonos
convexos
E) 6 cuadrilteros y 8 circunferencias
F) 12 hexgonos y 10 pentgonos
G) 30 decgonos y 8 nongonos
secantes

02. Hallar el MNPC de:
A) 20 rectas secantes
B) 16 circunferencias
C) 45 tringulos
D) 18 cuadrilteros
E) 25 pentgonos convexos
F) 36 octgonos convexos

03. Hallar el MNPC de 10 rectas secantes
entre 5 circunferencias.

A) 165 B) 175 C) 200 D) 185 E) N.A.

04. Hallar el MNPC de 10 rectas secantes
entre 5 circunferencias.

A) 4720 B) 6320 C) 3960 D) 8640 E) 7205




I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
92

05. 7 rectas secantes, 8 circunferencias y
9 tringulos, se cortan como en:

A) 963 B) 693 C) 396 D) 973 E) N.A.

06. 5 ngulos y 8 circunferencias se
cortan como mximo en:

A) 136 B) 160 C) 216 D) 296 E) 246

07. 7 rectas paralelas, 6 rectas secantes y
12 pentgonos, se cortan como mximo
en:

A) 1029 B) 928 C) 1129 D) 1309 E) N.A.

08. Hallar el mximo nmero de puntos
de corte entre 5 octgonos y 6
decgonos convexos.

A) 460 B) 480 C) 940 D) 840 E) N.A.


09. Se tienen n tringulos secantes. Si se
quitan 3 tringulos, el nmero mximo
de puntos de corte, disminuye en 54.
Hallar n

A) 10 B) 6 C) 7 D) 5 E) 8

08. Hallar el mximo nmero de puntos
de corte entre n elipses y 2n rectas
todas secantes.

A) 4n(3n-1) B) 3n(4n-1) C) 2n(n+2)
D) 3n(4n+1) E) 4n(n+1)











































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
93









INTRODUCCIN

El hombre de la pre historia con sus
conceptos vagos de nmero y de la
medida es probable que contara con los
dedos u otros objetos y que midiera las
longitudes con ciertas lneas.

FUNDAMENTO TERICO
SEGMENTO.- Es la porcin de recta
limitada por dos puntos llamados
extremos.
El segmento AB de la figura.

A B

Se denota:
AB o BA, los puntos A y B son los extremos.
Si la longitud AB es 10 unidades, podemos
escribir:
AB = 10 o m AB = 10

SEGMENTO CONGRUENTES.- Son
aquellos que tienen igual longitud.
El segmento AB de la figura.

A
C D
B


As AB y CD, son congruentes. Se escribe:
AB CD
O simplemente: AB - CD

PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO.- Es
aquel que lo divide en dos congruentes.
Se dice que dicho punto biseca al
segmento.
M es punto medio de AB.

AM = MB
AM = MB = AB/2

A M B


PUNTOS COLINEALES.- Son los que
pertenecen a una misma recta. Por
ejemplo los puntos A, B, C, D.

A C B D
L


Adems los puntos A, B, C y D son
consecutivos.

OPERACIONES CON SEGMENTOS
Postulado: El total es igual a la suma de sus
partes.
Tenemos:

A C B


AB + BC = AC

Postulado: El total es igual a la suma de
sus partes.


PQ + QR + RS = PS

A C F B D E


AB+BC+CD+DE+EF=AF

AB + BE = AE
AC + CD + DE = AE
BD + DF = BF

Tambin podemos efectuar diferencias:
MN = MT - NT

NT = MT - MN



Observaciones
En algunos grficos, se va a representar las
longitudes de los segmentos con letras,
usualmente minsculas.

GUA DE APRENDIZAJE N 03
Tema: SEGMENTOS: OPERACIONES CON SEGMENTOS.
Contenidos:
Resolver y operar con habilidad y destreza problemas de
segmentos.
Reconocer y diferenciar rectas, rayo, semirrectas y segmentos
A B
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
94

A
P
E
A
n
x
a
x
2a a
b
B
R
G
C
Q
F
B
AB = x
PR = a + b
FG = n - x
BC = a
AB = 2a
PR = PQ + QR
FG = EG - EF
AB = 2BC


En aquellos casos de segmentos
congruentes:

M
J
R
d d
R
L
T
N
K
S
MN = NR =
MN = NR =
JK = KL = d
RS = ST
MR
2
MR
2


Problemas explicativos
01. Se tiene los puntos colineales y
consecutivos A, B, C, D; tales que
AD = 24, AC = 16 y


A) 3 B) 4 C) 6 D) 3,6 E) 5


Solucin.
A C D B
16
8
24




















02. Los puntos A, B, C y D son consecutivos
cumpliendo la relacin:
4AB - BD - 2 DC = 4
Hallar AD. Si AB = 3 y AC = 5

A) 5 B) 6 C) 8 D) 9 E)
7














PRACTICA DE CLASE

NIVEL I
01. Calcular PR, si RQ - PR = 14




A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E) 11

02. Calcular BC, si AB=14u y BD=18u,
adems C es punto medio de AD.


A) 1u B) 2u C) 3u D) 4u E) 5u




AB
BC
AD
CD
=
Adems ........ (1)
Pero: AB = AC - BC
16 - BC
........ (2)
Y AD = 24 CD = 8
Reemplazando (2) en (1)
16 = 4BC
BC = 4
AB
BC
16 - BC
BC
AD
CD
24
8
=
=
24
Del dato: 4(3) - (2 + x) - 2x = 4
12 - 2 - x - 2x = 4
X = 2
Luego CD = 2
Por lo tanto: AD = AC + CD
= 5 + 2
= 7
Solucin.
X 2
P Q
30 cm
R
A C B D
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
95

03. Si M es punto medio de PQ, Q es
punto medio de PR y PM=5, Calcular PR.

A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30

04. En la figura se cumple: AC - AB = 12.
Si T es punto medio de BC, Calcular
TC.

A T B C


A) 5 B) 6 C) 12 D) 8 E) 9

05. Calcular PM si PS=30, y QS=18
PR=22 y M es punto medio de QR.

P M R Q S


A) 12 B) 13 C) 14 D) 17 E) 18

06. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C y D Hallar AD, si
AC=60 ; AD+CD=140

A) 75 B) 100 C) 80 D) 95 E) 110

07. Sobre una recta se ubican los puntos
colineales y consecutivos: A, B, C, D y E.
Hallar BE, si:

AB BC CD DE
DE = 51
2 3 5 7
= = = =


A) 45 B) 42 C) 48 D) 36 E) 49

08. Sobre una recta se toman los puntos P,
Q, R, T; tal que PQ=3, PR=5 y 4PQ-QT-
2RT=4 Calcular PT

A) 5 B) 4 C) 8 D) 7 E) 9

09. Sobre una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C, y D. Se ubican P y
Q punto medios de AB y CD
respectivamente. Hallar PQ, si de AC +
BD =24

A) 5 B) 4 C) 8 D) 7 E) 9



10. Sobre una recta se ubican los puntos A,
B, y C. Donde AC =60 y 2AB = BC,
hallar AB
A) 20 B) 28 C) 30 D) 40 E) 32

11. Sobre una recta se consideran los
puntos
consecutivos: A, B,

C, D y E. Si AD + BE = 20 ; . Calcular
BD.

A) 4 B) 8 C) 7 D) 100 E) 28

12. En una lnea recta se ubican los puntos
consecutivos: A, B, C, D y E; con la
siguiente condicin:

AC + BD + CE = 324
m;

Hallar AE

A) 198 B) 29 C) 124 D) 64 E) 128


13. Los puntos colineales y consecutivos A,
B, C, D son tales que AD =18, BD =13 y
AC = 12. Hallar BC

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 5

14. P, Q y R son tres puntos consecutivos
de una recta PQ = 2 QR + 1 y PR = 31.
Hallar QR.

A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 8

15. A, C, D y E son tres puntos colineales y
consecutivos tal que D sea un punto
medio de CE y AC + AE = 50. Hallar AD

A) 25 B) 12.5 C) 50 D) 20 E) 25.5


NIVEL II
16. Calcular BC, si AD = 10, AC = 7 y
BD = 8

A B C D


A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6




P Q M R
AE
BD
4
=
AE BD
11 7
=
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
96

17. Calcular BC.

A B C D
17
15
26


A) 4 B) 11 C) 10 D) 8 E) 6

18. Calcular BC, si AC = BD = 3 y AD =
5

A B C D


A) 1 B) 2 C) 3 D) 0.5 E) 1,5

19. En una lnea recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C y D, si M y N son
puntos medios de AC y BD
respectivamente y adems AB + CD =
18m. Calcular la longitud de MN.

A) 8m B) 9m C) 6m D) 10m E) N.A.

20. Sobre una recta se ubican los puntos
A, B, C, D y E de manera que:



AE = 28cm. Calcular BC

A) 6 cm B) 8 cm C) 2 cm D) 4 cm E)
N.A.

21. En una recta se tienen los puntos
consecutivos A, B, C siendo

AC + AB = BC,

Hallar

A) 3 B) 1/6 C) 2 D) 1/3 E) 1/2

21. En una recta se tienen los puntos
consecutivos A, B, C siendo

AC + AB = BC, Hallar


A) 3 B) 1/6 C) 2 D) 1/3 E) 1/2




22. Se tienen los puntos colineales y
consecutivos A, B, C, D y E de modo que
AE=36, BD=9, AC=23 y AB-DE=5

A) 1 B) 1,2 C) 1,5 D) 2,5 E) 2

23. A, B, C, son puntos colineales y
consecutivos tales que: 7AB = 8BC y
AC = 45. Hallar BC.

A) 25 B) 19 C) 23 D) 21 E) 27

24. Una hormiga camina sobre una lnea
recta del punto A hacia el punto B, si al
llegar al punto M (M es el punto medio de
AB) decide retroceder hasta el punto P y
se da cuenta que la distancia de P hasta M
es la cuarta parte de la distancia de P
hasta B. Calcular AB si la hormiga a
recorrido 72 m.

A)108m B) 36m C)18m D)54m E) N.A.

25. Sobre una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C, y D tal que AD = 10
y AC = BD = 6. Calcular BC

A) 2 B) 1 C) 3 D) 5 E) 6

26. Calcular MN si AC + BD =20, M y N
son puntos medios.

A M B C N D

A) 8 B) 10 C) 14 D) 5 E) 4

27. De la figura, calcular BC si

AB
BC CD
, AD = 30
2 3
5
= =


A B C D


A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

28.Hallar AE si AC = 8 , BE = 10 y BC = 2

A B C E


A) 8 B) 14 C) 16 D) 12 E) 13



AB BC CD DE
2 3 4 5
= = =
AB
BC
5
3
5
3
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
97

29. Si CD = 2AB y BC = 5 Calcular la
distancia de los puntos medios de AB y
CD

A B C D


A) 15 B) 20 C) 30 D) 35 E) 40

30. Sobre una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C, D, E de modo que B
es punto medio de AE ; AE = 20 y AC =
3CD. Hallar BC

A) 5 B) 2 C) 3 D) 4 E) 10

PRACTICA DOMICILIARIA

NIVEL I
01. A, B, C y D son puntos consecutivos de
una recta. Si AC = 12 cm, BD = 17 cm y
AD = 21 cm. Calcular BC

A) 7cm B8cm C) 9cm D) 10cm E) 11cm

02. P, Q, y R son puntos consecutivos de
una recta. Tales que PQ = RQ + 22. Si M
es punto medio de PR. Calcular MQ.

A) 22 B) 11 C) 33 D) 5,5 E) 2,75

03. A, B, C y D son puntos consecutivos
de una recta. AB = 2 BC, CD = 3 AB y D
es punto medio de BE. Calcular AE,
sabiendo adems que AD + BE = 115

A) 90 B) 70 C) 75 D) 80 E) 72

04. En la figura NR = MN - 2 = RS - 3
NS = ST y MT = 106. Calcular NR.

M N R S T


A) 19 B) 19,2 C) 20 D) 20,2 E) N.A.

05. Calcular PU, si ER = RU = 2PE
PR + EU = 112
08. A, B, C y D son puntos consecutivos
de una recta.
AC = 12 , BD = 16 y AD = 31 Calcular
BC
P E R U


A) 60 B) 70 C) 80 D) 90 E) 100

06. Calcular AC, si AB = BC, CD = DE
BD = 4 y BE = 7

A B C E D


A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

07. Calcular EC, si: BE = 10, AB = BC ,
AE = ED , BD = 32

A B E D C


A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) N.A.

08. A, B, C y D son puntos consecutivos
de una recta. AC = 12 , BD = 16 y AD =
31 Calcular BC

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

09. P, Q, R y S son puntos consecutivos
de una recta. PR + QS = 20 y PS = 27
Calcular QR

A) 3 B) 7 C) 5 D) 9 E) 4

10. Dado los puntos colineales A, B y C.
AC = 27 y 5 AB = 4 BC. Calcular AB.

A) 12 B) 15 C) 11 D) 10 E) 9

11. A, B, y C son puntos colineales y
consecutivos, y M punto medio de AC. Si
AB = 18 y BC = 10. Calcular MB

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

12. P, Q, R y S son puntos colineales y
consecutivos. QR = RS = 2 PQ y PR +
QS = 168. Calcular PS
A) 140 B) 160 C) 170 D) 150 E) 4

13. A, B, y C son puntos colineales y
consecutivos; M punto medio de AB y N
punto medio de BC. Calcular AC, si
MN=28 y AB = 32.
A) 56 B) 54 C) 52 D) 58 E) 50

14. A, M, Q, B y C son puntos colineales y
consecutivos; MQ = 5 AM = MB, AQ = QC
y MC = 16. Calcular BC

A) 9 B) 10 C) 12 D) 11 E) 8
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
98

15. A, B, C, D y E son puntos colineales y
consecutivos, AB = BC; CD = DE, CE =
36 y BD = 60. Calcular AE

A) 100 B) 105 C) 110 D) 115 E) 120

16. F, A, y G son puntos colineales y
consecutivos, FA - AG = 12; y M punto
medio de FG. Calcular MA

A) 6 B) 8 C) 7 D) 5 E) 4

17. A, S, O, N y D son puntos colineales y
consecutivos, ON=DN+3, AS=OS,
OS=ON+1 y AD+SN = 48. Calcular AD

A) 30 B) 31 C) 32 D) 33 E) 34

18. P, Q, R, y S son puntos colineales y
consecutivos PQ = 2X, QR = 3X, RS = 4X
- 1, PS = 71. Calcular RS

A) 31 B) 33 C) 36 D) 35 E) 37

19. A, B, C y D son puntos colineales y
consecutivos AD = 60, CD = 15 y AB .
CD = BC . AD Calcular BC

A) 8 B) 7 C) 9 D) 10 E) 6

20. A, B, C, D, E y F son puntos
colineales y consecutivos: AC + BD + CE
+ DF = AF + 12. Calcular BE

A) 4 B) 6 C) 12 D) 24 E) 18

21. A, B, C son puntos colineales y
consecutivos; M punto medio de AB y N
punto medio de BC. Calcular MN. Si BC =
36 y AN = 84

A) 51 B) 39 C) 36 D) 34 E) 38

22. M, N, R y T son puntos colineales y
consecutivos; R punto medio de MT, MN =
2NR - 7 y 2MN + 3NR + 4RT = 53.
Calcular NR.
A) 4 B) 3 C) 6 D) 5 E) 7

23. A, M, B, N y C son puntos colineales y
consecutivos; M punto medio de AB, y N
punto medio de BC. Si AN = 12 y MN =
9. Calcular NC.
A) 4 B) 6 C) 8 D) 9 E) 10

24. A, B, C, y D son puntos colineales y
consecutivos; que determinan tres
segmentos congruentes. Calcular AD. Si
2AB = 3BD + 4AD = 60

A) 3 B) 4 C) 6 D) 8 E) 9

25. Dado los puntos colineales y
consecutivos: A, R, P, se sabe que AP =
20 y 2(AR) + 3(RP) + 4(AP) = 122 .
Calcular AR
A) 18 B) 16 C) 14 D) 20 E) 19

26. E, F, M, A, J son puntos colineales y
consecutivos; AJ = AM - 1, EM = 30, AF
= EM - 10 y JM = AF + 5. Calcular EF

A) 20 B) 21 C) 22 D) 23 E) 24

27. A, B y C son puntos consecutivos de
una recta AB = 40 y BC = 20. Se ubican
M, N y R puntos medios de AB, BC y MN
respectivamente. Calcular la longitud de
RB

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

28. A, B y C son puntos colineales y
consecutivos AC = 15 y 2AB + 3BC = 37.
Calcular BC

A) 5 B) 7 C) 8 D) 6 E) 9

29. P, Q y R son puntos colineales y
consecutivos PR = 12. Calcular la
distancia entre los puntos medios de PQ y
QR

A) 4 B) 8 C) 3 D) 6 E) 5

30. A, B, C y D son puntos colineales y
consecutivos AC + BD = AD + 12.
Calcular BC

A) 6 B) 10 C) 18 D) 16 E) 12

31. Los puntos A, B, C, D se encuentran
sobre una lnea recta de modo que AB =
8, BC = 12, luego se toma el punto medio
F de AC. Calcular BF.

A) 1 B) 2 C) 1,5 D) 0,5 E) 3


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
99

32. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C, tal que AB = a,
BC = 3a y AC= 24. Encontrar BC.

A) 12 B) 14 C) 8 D) 18 E) 6

33. Los puntos A, B, C, D se encuentran
sobre una lnea recta de modo que BC =
7, AC + BD = 33. Calcular AD.

A) 25 B) 20 C) 26 D) 16 E) 13







34. Se ubican los puntos A, B, C, D sobre
una lnea recta tal que B es punto medio
de AD, adems AD = 2CD + 28. Calcular
BC.

A) 14 ) 16 C) 12 D) 8 E) 7

35. Los puntos A, B, C, D se encuentran
sobre una lnea recta de modo que AC +
BD + AD = 54 y BC = 8. Encontrar AD

A) 18 B) 32 C) 25 D) 27 E) 23








































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
100























































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
101




I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO








































































V I C i c
l o

N I V E L S E C U N D A R I A
P R I M E R G R A D O


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
102

















































































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
103





Nombre de las Guas:

Introduccin a la qumica . . . . . . . . . . . . . . . p.
Qumica

La materia 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.
Materia y sus propiedades

Materia 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.
Cambios de estado de la materia

La materia 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.
Materia y su clasificacin

Estructura atmica 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.
Nmero atmico y nmero de masa

Estructura atmica 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.
Tipos de tomos










REVISIN G U A S CUADERNO EXTENSIN
FECHA
FIRMA DEL
PP.FF
APODERADO



N DE
P.C.
01 02 03 04 05 06 07
FECHA




NOTA




FIRMA
DEL PP.FF













N D I C
E
Programando las
actividades
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
104












































































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
105


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 1

TEMA: Introduccin a la qumica
CONTENIDOS: Qumica. Importancia. Divisin



1) QUMICA.- Es una ciencia natural que estudia a la materia, referente a su estructura (composicin),
propiedades fsicas y qumicas, transformaciones que experimenta y leyes que rigen dichos cambios
en su estructura interna




ESTRUCTURA
(COMPOSICIN)
PROPIEDADES FSICAS
Y QUMICAS
TRANSFORMACIONES LEYES


























2) IMPORTANCIA DE LA QUMICA. - La qumica sirve de apoyo a la fsica, biologa, agronoma, medicina,
industria, etc. y de este modo satisface las necesidades humanas en diferentes reas, entre las
principales tenemos:
2.1 En la medicina: Mediante la qumica se sintetizan diferentes frmacos (analgsicos, antibiticos,
vacunas, vitaminas, hormonas, radioistopos, etc.). Estos son empleados en el tratamiento de
enfermedades y el mejoramiento de la salud.
2.2 En la nutricin: Por la qumica se sintetizan sustancias (saborizantes y colorantes) para mejorar
ciertas propiedades de los alimentos. Adems, determina las sustancias vitales (minerales,
vitaminas, protenas, etc.) que requiere el organismo.
2.3 En la agricultura: Con el aporte de la qumica se sintetizan abonos y fertilizantes, cuya aplicacin
permite el aumento de la productividad del suelo. Adems sintetiza insecticidas, fungicidas,
pesticidas, etc. Para combatir enfermedades y plagas que afectan a las plantas.
2.4 En la textilera y cuidado de la ropa: Mediante la qumica se sintetiza rayn, dragn, orln,
nylon, etc. Adems, de colorantes para el tejido, sustancias que se emplean para el aseo
(jabones, detergentes, etc.), preservantes de fibras naturales y sintticas.

2.5 En el medio ambiente: La qumica ayuda al tratamiento y control de las sustancias
contaminantes que afectan al ecosistema natural (agua, suelo y aire), adems en la asistencia de
los desastres ecolgicos, como derrames de petrleo, cada de lluvia cida, incendios forestales y
domsticos, etc.
2.6 En la arqueologa: La qumica ayuda a determinar la antigedad de restos fsiles y de este modo
fechar los restos hallados.
2.7 En la mineraloga: La qumica permite emplear tcnicas para la extraccin y purificacin de
minerales.



ACTIVIDAD N
01
Completo el cuadro referente a la estructura, propiedades, transformaciones
y leyes del agua

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
106
2.8 En la astronoma: La qumica permite elaborar combustibles qumicos para los cohetes, as como
tambin la ropa y alimentos concentrados para los astronautas.

3) DIVISIN DE LA QUMICA.- Existen diferentes tipos de clasificacin de la qumica; una de ellas se
muestra a continuacin:




Estudia los



Estudia las

se subdivide en Estudia las




Estudia las




Estudia las


se subdivide en
Estudia las



Estudia las




Estudia las





















Q

U

I

M

I

C

A
QUIMIC
A
GENER
AL
QUMICA
DESCRIPTIVA
QUMICA
INORGNICA
QUMICA
ORGNICA
QUMICA
ANALTICA
Q. A. CUA-
LITATIVA
Q. A. CUAN-
TITATIVA
Propiedades y obtencin de cada sustancia qumicamente pura,
y sus combinaciones.
Propiedades y leyes que intervienen en los
compuestos inorgnicos, incluyendo CO, CO2 ,
H2CO3 , carbonatos, bicarbonatos.
Sustancias que contienen carbono, excepto CO,
CO2, H2CO3 , carbonatos, bicarbonatos.
Tcnicas para identificar, separar y cuantificar sustancias
orgnicas e inorgnicas que se encuentran en un compuesto
qumico.
QUMICA
NUCLEAR
Tcnicas para cuantificar las sustancias qumicas
puras en una muestra material o el porcentaje
en peso que representa cada elemento en un
compuesto para luego establecer su frmula
qumica.
Tcnicas para identificar las sustancias orgnicas
y Inorgnicas, o elementos qumicos presentes
en un compuesto

Estudia los procesos qumicos que
ocurren en los seres vivos
Estudia la aplicacin de la qumica en la
agricultura
La composicin sustancial existente en el
universo
Fundamentos o principios bsicos comunes a todas las ramas de la
qumica.
Estudia los fenmenos comunes a estas
ciencias
ACTIVIDAD N
02
Completo el cuadro referente al campo de estudio de las ramas de qumica

P R C T I C A E N C L A
S E N 0 1
BIOQUMICA
FISICO-
QUIMICA
QUIMIURGA
PETROQUMICA
GEOQUMICA
ASTROQUMICA
FARMOQUMICA
QUMICA
APLICADA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
107



I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) De modo general, la qumica estudia:
I) El comportamiento de los tomos
II) La materia y sus manifestaciones
III) La estructura externa de la materia
SON VERDADERAS:
a) Slo II b) Slo III c) Slo I
d) I y II e) N.A.

2) De la materia, la qumica no estudia su(s):
a) Propiedades b) Transformaciones
c) Leyes d) Estructura interna
e) Forma

3) La qumica es importante en la medicina
porque sintetiza:
a) Analgsicos b) Vitaminas c) Vacunas
d) Antibiticos e) T.A.

4) La qumica estudia la obtencin de
sustancias qumicamente puras.
a) general b) descriptiva c) analtica
d) nuclear e) N.A.
5) Cuando se analiza la cantidad de sales
minerales que contiene el agua de un ro, nos
referimos a que la qumica es importante en:
a) la medicina b) la nutricin
c) la agricultura d) el medio ambiente
e) T.A.

6) La transformacin de un elemento qumico a
otro, es estudiado por la qumica
a) general b) analtica c) descriptiva
d) nuclear e) T.A.

7) Las reacciones qumicas que ocurren en los
seres vivos, es estudiado por la
a) qumica general b) qumica analtica
c) medicina d) bioqumica
e) qumica industrial

8) La qumica del carbono viene a ser la:
a) general b) analtica c) descriptiva
d) Inorgnica e) Orgnica


II) COMPLETA CADA PREGUNTA SEGN CORRESPONDA:

1) Seala el nombre de la rama de la qumica que se relacionan con los siguientes casos:

2) Entre los parntesis escriba la letra que corresponda:
( ) Fsica-qumica ( v ) Estudia los compuestos inorgnicos.
( ) Qumica Nuclear ( b ) Estudia la cantidad de cada elemento de la sustancia
( ) Qumica Analtica Cuantitativa ( B ) Estudia la aplicacin de las leyes fsicas en la qumica
( ) Qumica Inorgnica ( P ) Estudia la transformacin del ncleo atmico

3) Referente a la importancia de la qumica, escriba V si la proposicin es correcta o F si no lo es,
con su respectiva justificacin:
a) Se relaciona con la biologa y fsica ............................................................................... ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Satisface las necesidades humanas en las diferentes reas .............................................. ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Slo describe a la materia ............................................................................................ ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Se limita a realizar experimentos en el laboratorio .......................................................... ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Permite la obtencin de combustibles, medicamentos, etc. ............................................... ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) No influye en la agricultura .......................................................................................... ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II) INDICA LA RESPUESTA DE CADA PREGUNTA EN EL CUADERNO:

1) En un cuadro describa la composicin, propiedades y trasformaciones de la sacarosa (azcar de
mesa) (C
12
H
22
O
11)
2) Cualitativa y cuantitativamente como se considera al cido octohiperbrmico: (H
2
Br
8
O
29
)
3) En un cuadro seala diferencias entre la qumica orgnica e inorgnica, con sus respectivos ejemplos

4) Mediante un mapa conceptual seala la importancia de la qumica (indicada en (2) de la qua de
aprendizaje N 01)

C A S O RAMA DE LA QUMICA
a Obtencin de la gasolina
b Preparacin de la aspirina
c La estructura de las protenas
d La obtencin de nuevos elementos qumicos
e Determinacin de la pureza del agua
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
108



I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) De modo general, la qumica estudia:
I) La composicin de la materia
II) Las transformaciones de la materia
III) La forma externa de la materia
SON VERDADERAS:
a) Slo II b) Slo III c) Slo I
d) I y II e) N.A.

2) Rama de la qumica que se aplica a la
agricultura:
a) General b) Analtica c) Descriptiva
d) Nuclear e) Quimiurgia

3) La qumica es importante en la arqueologa
porque determina la antigedad de:
a) la materia b) el tomo c) el agua
d) restos fsiles e) N.A.

4) Cuando se analiza las sustancias que
contaminan el ecosistema, nos referimos a que
la qumica es importante en:
a) la medicina b) la nutricin
c) la agricultura d) el medio ambiente
e) T.A.

5) Si identificamos que el agua est formado por
hidrgeno y oxgeno, es estudiado por la
qumica
a) general b) analtica c) descriptiva
d) nuclear e) T.A.

6) La fotosntesis que ocurre en la plantas es
estudiado por la
a) agricultura b) qumica analtica
c) qumica general d) bioqumica
e) qumica industrial

7) La qumica que estudia al carbono y las
diferentes sustancias, es:
a) general b) analtica c) descriptiva
d) Inorgnica e) Orgnica

II) COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, SEGN CORRESPONDA:

1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
MEDICINA PETROQUMICA QUMICA QUIMIURGA ARQUEOLOGA

a) La ....................... , estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia.
b) La fabricacin de antispticos, es importancia de la qumica en la ....................................
c) En la ........................ , mediante la qumica, se determina la antigedad de restos fsiles
d) Elaborar combustibles para automviles es desarrollada por la ........................................
e) La aplicacin de la qumica en la agricultura es la ......................................................

2) Entre los parntesis escriba la letra que corresponda, referente a la importancia de la qumica:
( ) AGRICULTURA ( B ) Permite elaborar combustibles qumicos para cohetes
( ) MINERALOGA ( b ) Determina la antigedad de restos fsiles
( ) TEXTILERIA ( v ) Control de plagas que afectan a las plantas
( ) NUTRICIN (W) La sntesis de tintes para la ropa
( ) ARQUEOLOGA ( T ) La elaboracin de la leche NAN
( ) ASTRONOMA ( C ) La separacin de minerales

3) Seala el nombre de la rama de la qumica, que se relacionan con los siguientes casos:
CASO RAMA DE LA QUMICA
a Utilizacin de fertilizantes en las plantas
b La estructura del tomo del carbono
c La abundancia de los elementos qumicos en la tierra
d La obtencin de minerales en una mina
e La velocidad de una reaccin qumica

4) Completa el mapa conceptual referente al campo de estudio y ramas de la qumica:
Es una se divide en



que estudia a la



referente a su




III) INDICA LA RESPUESTA DE CADA PREGUNTA EN EL CUADERNO:
Qumica











P R C T I C A D O M I C I L I A
R I A N 0 1
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
109

1) En un cuadro describa la composicin, propiedades y trasformaciones del cloruro de sodio (sal
comn) (Na Cl)

2) Cualitativa y cuantitativamente como se considera al octohiperbrmato de aluminio: Al
2
(Br
8
O
29
)
3
:
3) En un cuadro seala diferencias entre la qumica cualitativa y cuantitativa con sus respectivos
ejemplos






1) Mediante ejemplos, indica la relacin que existe entre la qumica con la:
a) Biologa
b) Fsica
c) Matemtica

2) Seala 2 aplicaciones de la qumica en el quehacer cotidiano






















































E X T E N S I N
N 0 1
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
110


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 2

TEMA: Materia 1
CONTENIDOS: Materia. Propiedades generales y especficas. Elemento qumico




1) CONCEPTO DE MATERIA.- Para definir a la materia se debe tener en cuenta la forma como se
manifiesta:
1.1 Forma condensada.- Es el cuerpo material que posee dos caractersticas fundamentales:
a) CANTIDAD Se refiere a la masa que posee la materia.
b) EXTENSIN Es el volumen que ocupa en el espacio.
Por ejemplo:
..........................................................................................................................

1.2 Forma dispersada.- Es simplemente energa. Por ejemplo:
..........................................................................................................................

2) PROPIEDADES DE LA MATERIA.- Se subdividen en generales y particulares.
2.1 Propiedades Generales.- Se presenta en todo tipo de materia.




Ord
PROPIEDAD GENERAL EJEMPLO
NOMBRE CONCEPTO DESCRIPCIN DIBUJO
a
M
A
S
A

Cantidad de materia que
tiene un cuerpo






b
I
N
E
R
C
I
A

Resistencia que ofrece
un cuerpo al cambio de
su estado de reposo









c
E
X
T
E
N
S
I

N

Volumen que ocupa, un
cuerpo, es decir es el
espacio que ocupa en el
espacio






d
I
M
P
E
N
E
T
R
A
B
I
L
I
D
A
D

Espacio que ocupa un
cuerpo no puede ser
puede ser ocupada por
otro al mismo tiempo












ACTIVIDAD N
01
A partir de la ficha N 01, completo el cuadro de las propiedades generales
de la materia

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
111
e
D
I
V
I
S
I
B
I
L
I
D
A
D

El cuerpo puede ser
dividido en partculas
cada vez ms pequeas









f
P
O
R
O
S
I
D
A
D

Todo cuerpo presenta
espacios entre sus
partculas y molculas.
Son macroscpicas y
microscpicas








2.2 Propiedades Especficas.- Son notorias en cierto tipo de cuerpos, de acuerdo al estado fsico




Ord
PROPIEDAD
DESCRIPCIN DEL EJEMPLO
DIBUJO DEL
EJEMPLO NOMBRE CONCEPTO
a
D
U
R
E
Z
A

Resistencia que ofrecen
cuerpos, al ser rayados
por otro











b
T
E
N
A
C
I
D
A
D

Resistencia que ofrecen
cuerpos para romperse
por traccin











c
M
A
L
E
A
B
I
L
I
D
A
D

Reduccin de ciertos
cuerpos (como los
metales) a lminas
delgadas











ACTIVIDAD N
02
A partir de la ficha N 02, completo el cuadro de las propiedades especficas de
la materia

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
112
d
D
U
C
T
I
B
I
L
I
D
A
D

Conversin de ciertos
cuerpos (como los
metales) en hilos
delgados











e
E
L
A
S
T
I
C
I
D
A
D

Facilidad con la que un
cuerpo recobra su
estado inicial, cuando
cesa la causa
deformadora












f
C
O
M
P
R
E
S
I
B
I
L
I
D
A
D

Reduccin de sus
dimensiones por efecto
de la presin











g
V
I
S
C
O
S
I
D
A
D

Resistencia que ofrecen
ciertos fluidos al
movimiento de los
cuerpos en sus senos













3) DIVISIN DE LA MATERIA.- La materia puede ser dividido en pequeas porciones, tomando el nombre
de cuerpo, partcula, molcula y tomo

3.1 Cuerpo.- Es una porcin limitada de materia que posee forma y masa
3.2 Partcula.- Es la porcin mnima en la cual se puede dividir un cuerpo
3.3 Molcula.- Es la porcin ms pequea de un elemento o compuesto, que conserva sus
propiedades. Se caracteriza por ser invisible, y puede obtenerse por disolucin mediante procesos
fsicos





I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
113
PARTICULA
ELEMENTA
L
CUERP
O
PARTICUL
A
ATOM
O
MATERI
A
MOLECU
LA


3.4 tomo.- Es la mnima porcin en la cual puede dividirse la materia por procedimientos qumicos















4) COMPONENTES DE LA MATERIA.- Se identifican mediante la divisin de la materia. Sus componentes
mnimos son las partculas elementales o subatmicas.






















N MEDIO DIVISIN DE LA MATERIA FORMAS
1 MECNICO
De MATERIA a CUERPO



De CUERPO a PARTCULA



2 FSICO De PARTCULA a MOLCULA



3 QUMICO De MOLCULA a TOMO



4 NUCLEAR
De TOMO a PARTCULAS
ELEMENTALES




5) ELEMENTO QUMICO.- Es un conjunto de tomos que tienen un
mismo nmero atmico. Un tomo se puede representar de las
siguientes maneras:

Donde:
E smbolo del elemento qumico
A nmero de masa o nmero msico
Z nmero atmico


REPRESENTACIN DEL
ELEMENTO QUMICO
A

E
Z
A

E
Z


E - A

ATOMO ATOMO ATOMO
A > Z
ACTIVIDAD N
04
Para dividir a la materia se emplean diferentes medios como mecnico, fsico,
qumico y nuclear. En el cuadro, sealo las formas de cada uno



ACTIVIDAD N
03
A partir de la sopa de palabras, relacionadas con los componentes de la
materia, ordeno adecuadamente en la escalera del cuadro

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
114




ELEMENTO : carbono (C) ELEMENTO ELEMENTO ELEMENTO ELEMENTO

12
C

6

13
C

6


14
C

6


35
Cl

17


15
O

8


23
Na

11


40
K

19

NOMBRE
A = A = A = A = A = A = A =
Z = Z = Z = Z = Z = Z = Z =




I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA. SU JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) La materia aire se manifiesta de modo . . . . . .
y la luz de modo . . . . . . .
a) energa-condensada
b) condensada-dispersada
c) dispersada-condensada
d) energa-dispersada
e) N.A.

2) La materia en forma condensada presenta dos
caractersticas, que son:
a) Masa y volumen b) Volumen y extensin
c) Cantidad y masa d) Cantidad y extensin
e) N.A.

3) Propiedad general propiedad especfica:
a) Masa - volumen
b) Inercia - impenetrabilidad
c) Dureza - impenetrabilidad


d) Extensin - ductibilidad

e) N.A.

4) La reduccin del oro en hilos delgados, es la
propiedad de:
a) Masa b) Inercia c) Dureza
c) Cantidad e) Ductibilidad

5) Si un gas disminuye de volumen es la
propiedad:
a) Inercia b) Ductibilidad
c) Maleabilidad d) Expansilidad
e) Compresibilidad

6) Elemento qumico es la agrupacin de
iguales:
a) materias b) masas c) tomos
d) ncleos e) N.A.

7) La reduccin del aluminio en lminas delgadas,
es la propiedad de:
a) Dureza b) Inercia c) Extensin
d) Masa e) Maleabilidad

8) Al dividir una molcula a tomo se realiza por
un medio:
a) mecnico b) fsico c) qumico
d) nuclear e) N.A.

9) De los siguientes conjuntos de propiedades:
I. Extensin - Tenacidad Inercia
II. Comprensibilidad - Atraccin Dureza
III. Porosidad - Divisibilidad - Extensin
IV. Impenetrabilidad - Inercia Tenacidad
El conjunto de propiedades particulares es:
a) Slo II b) Slo III c) Slo I
d) Slo IV e) N.A.

10) No es materia :
a) Gelatina b) Esponja c) Aire
d) Ncleo de la tierra e) Sombra

11) Mide la cantidad de materia:
a) Volumen b) Masas c) Extensin
d) Peso e) Todas

12) Complete: "Un metal es ms maleable cuando
ms fcil sea su ................... y ms tenaz
cuando ms se resiste a ser ......................
a) fusin rayado b) hilado estirado
c) laminacin roto d) forjado destruido
e) plancha laminado

13) Es maleable:
a) Diamante b) Cuarzo c) Oro
d) Silicio e) Carbn

II) COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, SEGN CORRESPONDA:

1) Relaciona el nombre de la propiedad general de la materia con el concepto que le corresponda:
(A) IMPENETRABILIDAD ( ) Presenta espacios intermoleculares
(B) EXTENSIN ( ) Reduccin a lminas muy delgadas
(C) TENACIDAD ( ) 2 cuerpos no ocupan el mismo lugar al mismo tiempo
(D) DUCTIBILIDAD ( ) Reduccin de dimensiones por la presin
(E) MASA ( ) Resistencia que presenta un cuerpo para moverlo
(F) POROSIDAD ( ) Divisin en partculas cada vez ms pequeas
(G) COMPRESIBILIDAD ( ) Reduccin a hilos muy delgados
(H) INERCIA ( ) Volumen que ocupa un cuerpo
(I) MALEABILIDAD ( ) Resistencia a ser rayado
(J) POROSIDAD ( ) Es la cantidad de materia
(K) DIVISIBILIDAD ( ) Resistencia a romperse por traccin
ACTIVIDAD N 05
Completo los cuadros, referente a la determinacin del nmero atmico y
nmero de masa del elemento qumico. Para ello debo empelar la tabla
peridica

P R C T I C A E N C L A
S E N 0 2
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115

2) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
ENERGIA COMPRESIBILIDAD PARTCULA ELEMENTO QUMICO MASA

a) La ......................., est formado por un conjunto de molculas
b) La cantidad de materia que tiene un cuerpo es la ....................
c) La forma dispersada de la materia es la ...............................
d) La ........................... es la reduccin de su volumen por efecto de la presin
e) El ................................ es un conjunto de tomos iguales

3) Seala el nombre de la propiedad general o particular de la materia, en los siguientes casos:
Ord CASO PROPIEDAD JUSTIFICACIN
a Un clavo raya a la madera
b El vidrio es reducido a lminas delgadas
c La madera se rompe con mayor facilidad
d Un caja ocupa un volumen de 4 m
3


4) Entre los parntesis escriba V si la proposicin es correcta o F si no lo es, con su respectiva
justificacin:
a) Es lo mismo tomo y elemento qumico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) El orden de la divisin de la materia es cuerpo-molcula-partcula-tomo . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Una tiza es una forma condensada de la materia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Para dividir una molcula a partcula se emplean medios fsicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Al inflar un globo pertenece a la propiedad de inercia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) El aceite tiene menor viscosidad que el agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Los rayos X se manifiesta de modo . . . . . . .
y el cuaderno de modo . . . . . . .
a) de energa-condensada
b) condensada-dispersada
c) dispersada-condensada
d) de energa-dispersada
e) N.A.

2) Al empujar un automvil estacionado se refiere
a la propiedad . . . . . . . . . . . . . .
a) Fuerza b) Inercia c) Extensin
d) Masa e) Dureza

3) El estirar una liga se refiere a la propiedad . . .
a) Dureza b) Maleabilidad c) Presin
d) Elasticidad e) Ligazn

4) El/la . . . . . . . . . . es porcin de la materia que
tiene forma y masa definida:
a) tomo b) molcula c) partcula
d) cuerpo e) T.A.
5) Los componentes mnimos de la materia son
las partculas:
a) moleculares b) atmicas c) a y b
d) subatmicas e) T.A.
6) La secuencia correcta es:
I) Molcula II) Partcula elemental
III) Cuerpo IV) Partcula
V) tomo
a) I II III IV V b) V I II IV III
c) II V I III IV d) III IV I V II
e) N.A.

7) Cuntas son propiedades generales?
- Divisibilidad - Maleabilidad
- Ductibilidad - Conductibilidad
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

8) Cuntas son propiedades particulares?
- Impermeabilidad - Conductibilidad
- Extensin - Ductibilidad
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

9) La resistencia de un cuerpo a ser rayado se
denomina:
a) Tenacidad b) Fragilidad c) Dureza
d) Ductibilidad e) Conductibilidad

10) Cuando un cuerpo se puede transformar en
alambre se dice que es:
a) maleable b) duro c) tenaz
d) dctil e) frgil

11) Cul de los siguientes cuerpos es maleable.
a) cal b) H
2
O c) plata
d) arena e) N.A.

12) Presenta la propiedad de ductibilidad
a) azufre b) cloro c) cobre
d) sodio e) fsforo
P R C T I C A D O M I C I L I A
R I A N 0 2
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
116

II) COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, SEGN CORRESPONDA:

1) Relaciona las caractersticas con sus respectivas propiedades especficas de la materia:
( ) DUREZA ( a ) Resistencia de ciertos fluidos al movimiento
( ) TENACIDAD ( b ) Recobra su estado inicial al cesar la fuerza deformadora
( ) MALEABILIDAD ( c ) Reduccin de dimensiones debido a la presin
( ) DUCTIBILIDAD ( d ) Reduccin a lminas delgadas
( ) ELASTICIDAD ( e ) Resistencia al ser rayado por otro cuerpo
( ) COMPRESIBILIDAD ( f ) Reduccin a hilos cada vez ms delgados
( ) VISCOSIDAD ( g) Resistencia a ser roto por traccin

2) En el siguiente cuadro identifica el nombre del tomo, su respectivo nmero atmico y nmero de
masa:

46
Sc
21
Cd
113
48
Pb - 208

Mn
55
25
60
Co
27
Nombre



A



Z




3) Seala el nombre de la propiedad general o particular de la materia, en los siguientes casos:
Ord CASO PROPIEDAD JUSTIFICACIN
a Una gaseosa de dos litros
b
Emplear mayor fuerza al empujar
una silla, que un automvil

c Un clavo raya a la madera
d
Es ms difcil romper una fierro que
un vidrio


e Un bloque de 3 kilogramos
f Hacer picapica

III) INDICA LA RESPUESTA DE CADA PREGUNTA EN EL CUADERNO:

1) En un cuadro seala la escala de Mohs
2) Mediante un mapa conceptual seala las propiedades generales de al materia
3) Mediante un mapa conceptual seala las propiedades particulares de al materia




1) Seala 3 ejemplos de las propiedades generales de la materia que empleas en tu hogar
2) Seala 3 ejemplos de las propiedades especficas de la materia que empleas en tu hogar
















E X T E N S I N
N 0 2
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
117


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 3

TEMA: Materia 2
CONTENIDOS: Estados de la materia. Cambios de estado




1) ESTADOS FSICOS O DE AGREGACIN DE LA MATERIA.- El estado fsico de la materia se debe
principalmente a los siguientes factores:
La forma como se presenta los agregados atmicos, inicos y moleculares que la conforman
Las fuerzas mutuas de atraccin y repulsin entre las molculas de la materia
FUERZA DE ATRACCIN (F.A.) FUERZA DE REPULSIN (F.R.)
Mantiene unido a las
partculas de la materia
Separa a las partculas de
la materia


La materia se halla en 4 estados fundamentales que son: slido, lquido, gaseoso y plasmtico.
1.1 Estado slido.- Sus principales caractersticas son:
a) La materia es rgida
b) Las fuerzas de cohesin de sus molculas son
mayores al de las de repulsin
c) Presentan forma y volumen definido
d) Las molculas se encuentran ordenadas y no
poseen movimiento
e) No pueden fluir porque tienen forma definida.
f) Su densidad es alta

1.2 Estado lquido.- Sus principales caractersticas son:

a) Las fuerzas de cohesin y repulsin de sus
molculas son equivalentes
b) Presentan forma variable, adquiere la del
recipiente que lo contiene
c) Su volumen es definido
d) Es un fluido porque no tiene forma definida
e) Las molculas se encuentran en constante
movimiento, de modo desordenadas
f) Su densidad es media

1.3 Estado gaseoso.- Sus principales caractersticas son:

a) Las fuerzas de cohesin de sus molculas es
menor al de repulsin
b) Presentan forma variable, adquiere la del
recipiente que lo contiene
c) Su volumen no es definido
d) Es un fluido porque no tiene forma definida
e) Las molculas se encuentran en constante
movimiento, de modo catico.
f) Su densidad es muy baja

1.4 Estado plasmtico.- Se caracteriza por:

a) Es el estado ms abundante de la materia, en el
universo
b) Est formado por un gas ionizado, el plasma que posee propiedades de los gases
c) Tiene un comportamiento gaseoso
d) Se encuentra a elevadas temperaturas (2 000 000 K)
e) Para obtener, se debe superar los 10 000 K
f) Est constituido de iones y partculas subatmicas
g) Son buenos de calor y electricidad
h) Se encuentra en el sol, las estrellas, los volcanes, las explosiones nucleares, etc.
























Completo con los signos de < o > o < > , referente a las fuerzas de
atraccin o repulsin entre las molculas de la materia, en cada estado
fsico

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118



ESTADO SLIDO ESTADO LIQUIDO ESTADO GASEOSO ESTADO PLASMTICO
F
A
F
R
F
A
F
R
F
A
F
R
F
A
F
R


La diferencia entre los estados gaseoso y plasmtico se indica en el siguiente cuadro:
ESTADO PLASMATICO ESTADO GASEOSO
La temperatura es mayor La temperatura es menor
Existe disociacin en iones de toda la molcula o
parte de ella.
No existe disociacin en iones, de sus
molculas.
Abunda ms en el universo (estrellas) Abunda ms en la tierra.

2) CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA.- Se producen debido a la variacin de la Temperatura o
Presin. En cada cambio de estado hay ganancia o prdida de energa.









NOMBRE DEL
CAMBIO DE ESTADO
ESTADO
INICIAL
ESTADO
FINAL
EJEMPLO
Solidificacin




Sublimacin directa




Fusin




Vaporizacin




Sublimacin inversa




Licuacin







II) COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, SEGN CORRESPONDA:

1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
COHESIN PLASMATICO ENERGA FLUIDOS SLIDOS

a) A los cuerpos lquidos y gaseosos se les denomina .......................
b) Los cuerpos .................... tienen forman y volumen definido
c) Las fuerzas de ...................... mantienen unidos a las molculas de la materia
d) La materia en estado ........................... existe en mayor cantidad en estrellas
e) Los cambios de estado de la materia se debe al aumento o disminucin de ...................

2) Entre los parntesis seala V si la proposicin es correcta o F si no lo es, con su respectiva
justificacin:
a) Al pasar del estado lquido al estado gaseoso aumento de energa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ACTIVIDAD N 01

PLASMTIC
O
ACTIVIDAD N
02
A lo largo de las flechas, escribo el nombre del cambio de estado de la
materia


ACTIVIDAD N
03
Indico los estados inicial y final de cada uno de los cambios de estado fsico y
sealo su respectivo ejemplo


P R C T I C A E N C L A
S E N 0 3
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
119
b) Toda materia en estado lquido se adapta a la forma del recipiente que lo contiene . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Un fluido es cuando no presenta una forma definida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) El estado que abunda ms en al tierra es el gaseoso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3) Relaciona la letra que corresponda:
(B) FUSIN ( ) Preparar marcianos
(b) LICUACIN ( ) Hacer hervir el agua
(V) VAPORIZACIN ( ) Se derrite el hielo
(P) SOLIDIFICACIN ( ) Formacin de la lluvia

4) En el siguiente cuadro, establece diferencias entre los tres estados fundamentales de la materia:

CARACTERSTICAS ESTADO SLIDO ESTADO LQUIDO ESTADO GASEOSO
Fuerza
intermolecular


Forma



Volumen



Densidad



Movimiento de
molculas


II) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA. SU JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) No es estado fsico de la materia:
a) Slido b) Lquido c) Gaseoso
d) Plasmtico e) Coloide

2) Factor que determina el estado fsico de la
materia es la/el:
a) Forma b) Fuerza de atraccin
c) Volumen d) Fuerza de repulsin
e) b y d

3) Ordena de menor a mayor densidad que
presentan los siguientes cuerpos:
I) Roca II) Gas III) Agua
a) I , II , III b) III , II , I c) II , III , I
d) III , I , II e) N.A.

4) Un cuerpo es gaseoso cuando presenta:
a) Forma definida b) Volumen definido
c) Forma indefinida d) Volumen indefinido
e) c y d

5) Se denominan fluidos cuando la materia se
encuentran en estado:
a) Slido b) Lquido c) Gaseoso
d) b y c e) T.A.

6) El estado fsico de la materia, ms abundante
del universo:
a) Gaseoso b) Lquido c) Slido
d) Plasmtico e) a y d

7) El estado lquido tiene forma ......... y su
volumen es .........
a) determina-indefinido
b) indeterminada-definida
c) determinada-definida
d) indeterminada-dispersa
e) N.A.

8) La fuera de atraccin de las molculas de un
cuerpo slido es a las fuerzas de
repulsin.
a) mayor b) menor c) igual
d) equivalente e) N.A.

9) Qu sustancia sufre el proceso de sublimacin
a) hielo seco b) bencina
c) alcohol
d) cuarzo e) N.A.
10) El cambio de estado fsico ocurre por la
variacin de:
I) Forma II) Presin
III) Volumen IV) Temperatura
SON CORRECTAS:
a) I , II , III b) III , II , IV c) II , III
d) II , IV e) T.A.

11) El estado slido tiene forma ................... y su
volumen es ...................
a) determina-indefinido
b) indeterminada-definida
c) determinada-definida
d) indeterminada-dispersa
e) N.A.

12) Por lo general la densidad de los slidos es .. . .
a) mayor b) menor c) alto
d) bajo e) muy bajo

13) Considerando que slido (S), lquido (L) y
gaseoso (G), la relacin incorrecta de los
cambios de estado es:
a) S a L fusin
b) L a G Vaporizacin
c) S a G Sublimacin
d) G a L Condensacin
e) S a G Solidificacin



I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
120
14) Considerando que slido (S), lquido (L) y
gaseoso (G), la relacin incorrecta es:
a) S a L Vela en combustin
b) L a G El agua del mar
c) S a G La naftalina
d) G a L Formacin de lluvia
e) S a G El hielo






15) No es caracterstica de un cuerpo gaseoso:
a) Ocupa el mayor espacio
b) Carece de forma definida
c) No tiene volumen definido
d) Su densidad es muy bajo
e) No es un fluido

16) Cuando el hielo se derrite es decir pasa a ser
agua, el proceso se llama.
a) fusin b) solidificacin c)sublimacin
d) evaporizacin e) condensacin




I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Cmo se llama el paso de lquido a slido por
aumento de calor?
a) fusin b) solidificacin c)sublimacin
d) evaporizacin e) condensacin

2) En qu estado se encuentra la lava que bota
un volcn en erupcin?
a) fusin b) solidificacin c)sublimacin
d) evaporizacin e) condensacin

3) Un slido se asemeja a un lquido, porque:
a) son incomprensibles b) se dilatan
c) se difunden d) son cristalinos
e) N.A.

4) El proceso por el cual un cuerpo slido se
transforma a lquido se llama:
a) licuacin b) solidificacin c) fusin
d) sublimacin e) N.A.
5) Qu estado de la materia se caracteriza por
presentar forma variable y volumen definido
a) slido b) lquido c) gaseoso
d) plasmtico e) N.A.

6) Cul de las siguientes sustancias sufre el
proceso de sublimacin?.
a) naftalina b) sal c) hielo
d) gasolina e) N.A.

7) Son incompresibles:
a) slidos b) lquidos c) gases
d) plasma e) a y b

8) Al proceso por el cual un cuerpo pasa de gas a
lquido se llama:
a) licuacin b) solidificacin
c) vaporizacin d) sublimacin
e) N.A.

I) COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, SEGN CORRESPONDA:

1) A partir del dato indicado, escriba el los cuadros vacos:
Ord CASO ESTADO INICIAL ESTADO FINAL
NOMBRE DEL CAMBIO
DE ESTADO
a Slido Gaseoso
b Derretir plomo
c Vaporizacin
d Lquido Solidificacin

2) Relaciona la letra que corresponda:
(B) Sublimacin directa ( ) Someter el plomo al calor
(b) Sublimacin indirecta ( ) Enfriamiento del plomo
(V) Fusin ( ) Yodo al ser sometido al calor
(P) Solidificacin ( ) La naftalina

3) A partir del dato indicado, escriba el los cuadros vacos:
CARACTERSTICAS ESTADO SLIDO ESTADO LQUIDO ESTADO GASEOSO
Alta



Ocupa el mayor
volumen posible



Se adapta al recipiente
que lo contiene

Fuerza
intermolecular






P R C T I C A D O M I C I L I A
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121




1) En qu se diferencian Evaporacin-Ebullicin-Volatizacin? Y con qu estado se relacionan.
2) En qu consiste la condensacin? Y con qu estado se relaciona.
3) Mediante 5 ejemplos, indica la importancia de los cambios de estado de la materia.







































































E X T E N S I N
N 0 3
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122


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 4

TEMA: Materia 3
CONTENIDOS: Clases de materia. Sustancia. Mezclas. Coloides



1) CLASES DE MATERIA.- Existen diversas clasificaciones de la materia. Una de ellas se subdivide en
sustancia homognea y sustancia heterognea, como se indica en el siguiente esquema:


se presenta como


tiene tiene



se divide en en forma de




pueden ser pueden ser sus



se representa por son



por


se representa por




2) SUSTANCIA HOMOGNEA.- Se caracterizan porque sus partes no se pueden diferenciar ni a simple
vista ni con lupa. Presenta una sola fase, en forma de:

2.1 Sustancia pura.- Es la calidad de materia que conforma a los cuerpos. Pueden ser:
a) SIMPLE O ELEMENTO: Estn formadas por tomos iguales y no se descomponen por
procedimientos qumicos. En la actualidad existen ms de 118 elementos, de los cuales los
transurnicos (despus del uranio) se han obtenido en el laboratorio, es decir, son artificiales.
Por ejemplo:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) COMPUESTOS: Estn formados por molculas de tomos diferentes. Pueden descomponerse
por procedimientos qumicos. Por ejemplo:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .




CARACTERSTICA SIMPLE O ELEMENTO COMPUESTO
Formado por tomos
Procedimiento de descomposicin
Representacin
Cantidad
Ejemplo


ACTIVIDAD N
01
Establezco diferencias entre la sustancia simple o elemento y el compuesto de
acuerdo a las caractersticas indicadas en el cuadro


MATERIA
SUSTANCIA HOMOGNEA

SUSTANCIA HETEROGNEA
UNA FASE DOS MS FASES
FASES
SUSTANCIAS
PURAS
SOLUCIONES
HETEROGNEA
HOMOGNEA
MEZCLAS
SMBOLOS
ELEMENTOS
FRMULAS
COMPUESTOS
SEPARADOS
MEDIOS
FSICOS
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
123
2.2 Soluciones.- Son dos o ms sustancias puras que se combinan ntimamente. Se separan por
destilacin y cristalizacin. Al separarse obtenemos sustancias puras. Por ejemplo:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3) SUSTANCIA HETEROGNEA.- Son aquellas que presentan partes distintas; a los cuales se les
diferencia claramente. A cada una de estas partes se le llama fase.
En este grupo se encuentran las mezclas que vienen a ser la unin de dos o ms sustancias que no
pierden sus caractersticas propias y se pueden separar por medios fsicos. Las mezclas pueden ser:

3.1 Mezcla homognea.- Cuando fsicamente toda su masa es uniforme y con ayuda del microscopio
pueden ser diferenciadas. Por ejemplo:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2 Mezcla heterognea.- Cuando sus componentes no estn distribuidos uniformemente y son
diferenciados a simple vista. Por ejemplo:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .




CARACTERSTICA MEZCLA HOMOGNEA MEZCLA HETEROGNEA
Distribucin de sus componentes
Visibilidad de componentes
Ejemplo

4) COLOIDES.- Proviene del griego KOLLA cola y EIDOS forma; etimolgicamente es cuerpos que
tienen forma o consistencia de cola. En los coloides el movimiento incesante y desordenado de sus
partculas dispersas, al cual se le conoce como MOVIMIENTO BROWNIANO Por Ejemplo:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .




METAL
SIMBOL
O
Z GRUPO
NO
METAL
SIMBOL
O
Z GRUPO
Aluminio



Cloro

Bario



Arsnico

Fierro



Carbono

Plata




Nitrgen
o

Potasio



Oxgeno





NOMBRE DEL COMPUESTO QUIMICO: cido fosfrico

.............................. ( ) H
3
PO
4
..................................... ( )

..................................... ( )

NOMBRE DEL COMPUESTO QUIMICO: xido de aluminio penta hidratado
Al
2
O
3
. 5H
2

NOMBRE DEL COMPUESTO QUIMICO: Sultato de oro (III)

Au
2
(SO
4
)
3




ACTIVIDAD N
02
Establezco diferencias entre las mezclas homogneas y heterogneas de
acuerdo a las caractersticas indicadas en el cuadro


ACTIVIDAD N
03
Con la ayuda de la tabla peridica de los elementos qumicos, completo el
cuadro referente al smbolo, nmero atmico y grupo al que pertenece
ACTIVIDAD N
04
Identifico el nombre de los ELEMENTOS QUMICOS que conforman el
COMPUESTO QUMICO indicado y su respectiva cantidad de tomos

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
124



I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Es un ejemplo de sustancia compuesta:
a) oro b) plata c) agua
d) O
2
e) N.A.

2) Cuntas de las siguientes sustancias son
mezclas homogneas:
* Aire * Agua salada
* Agua con Aceite * Agua con tierra
* Azcar
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

3) Seale una sustancia simple o elemento
a) agua b) cido nitrico c) CH
4

d) O e) N.A.

4) Indica una sustancia simple o elemento
a) cemento b) cal c) sodio
d) cido sulfrico e) N.A.

5) Seala un compuesto:
a) H
2
O b) H
2
c) Cl
2
d) Fe e) N.A.

6) El mercurio (Hg) es un:
a) tomo b) Elemento c) Compuesto
d) Molcula e) N.A.

7) El xido de calcio (CaO), es un:
a) tomo b) Elemento c) Compuesto
d) Molcula e) N.A.


II) COMPLETA LAS PREGUNTAS SEGN CORRESPONDA:

1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
SIMBOLOS BROWNIANO COLOIDE FASE SOLUCIONES

a) La sustancia homognea tiene solo una .......................
b) Los elementos se representan por .......................................
c) Al movimiento de las partculas en los coloides se le conoce como ......................
d) Las ......................... se separan mediante la destilacin y cristalizacin
e) ................... etimolgicamente significa consistencia de cola

2) Relaciona la letra que corresponda:
(B) Elemento ( ) Gelatina
(b) Mezcla homognea ( ) Azcar
(V) Compuesto ( ) Azufre
(P) Coloide ( ) Acero








3) Referente al cido sulfrico (H
2
SO
4
):

a) Est formado por:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) El nmero de tomos de:
Hidrgeno es . . . . . . . . . . . .
Azufre es . . . . . . . . . . . . . .
Hidrgeno es . . . . . . . . . . . .

4) Marca con una equis en el recuadro en cul de las casillas clasificaras al material indicado:
LISTA DE MATERIALES
CLASIFICACIN DEL MATERIAL
ELEMENTO COMPUESTO
MEZCLA
1 Agua pura

2 xido de hierro

3 Aire

4 Zinc

5 Amoniaco diluido

6 Agua potable

7 Azufre

8 Sal de mesa

9 Leche

10 xido de nitrgeno

11 Cal viva

12 Agua de azcar

13 Hidrxido de sodio



P R C T I C A E N C L A
S E N 0 4
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
125
5) En el siguiente cuadro, establece diferencias entre sustancias homogneas y heterogneas, con sus
respectivos ejemplos:

SUSTANCIA HOMOGNEA SUSTANCIA HETEROGNEA




6) Entre los parntesis seala V si la proposicin es correcta o F si no lo es, con su respectiva
justificacin:
a) Las fases de una mezcla son separados por mtodos qumicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Los compuestos son representados por smbolos . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Experimentalmente a los coloides se les reconoce por el efecto Tyndall . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Las partculas de los coloides pueden ser observados a simple vista . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) La mezcla heterognea presenta . . fases y la
homognea tiene . . .. fase
a) uno-varias b) indeterminadas-definida
c) varios-una d) determinadas-una
e) N.A.

2) Los elementos se representan por:
a) Letras b) Smbolos c) Frmulas
d) Nmeros e) N.A.

3) El oro (Au) es un:
a) tomo b) Elemento c) Compuesto
d) Molcula e) N.A.

4) El cloruro de sodio (NaCl), es un:
a) tomo b) Elemento c) Compuesto
d) Molcula e) N.A.
5) Arena con arena, viene a ser:
a) Mezcla homognea b) Combinacin
c) Mezcla heterognea d) Solucin
e) T.A.
6) La sustancia simple puede ser:
I) Elemento II) Compuesto
III) Mezcla homognea IV) Solucin
a) FVFV b) FFFV c) FFVV
d) VVFF e) VVVF

7) La es la calidad de materia que
conforma a los cuerpos:
a) mezcla b) sustancia
c) sustancia pura d) sustancia homognea
e) N.A.

8) Los compuestos se representan por:
a) Letras b) Smbolos c) Frmulas
d) Nmeros e) N.A.

9) Indica la veracidad (V) o falsedad de las
siguientes proposiciones:
I) Toda sustancia es un compuesto
II) La solucin es mezcla homognea
III) La mezcla heterognea tiene varias fases
a) FVF b) FFF c) FFV
d) FVV e) VVV

10) La dextrosa (suero) es:
a) Mezcla homognea b) Combinacin
c) Mezcla heterognea d) Solucin
e) N.A.

II) COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, SEGN CORRESPONDA:

1) Escriba entre los parntesis la letra corresponda:
( ) SOLUCIN ( A ) Puede ser simple o compuesto
( ) MEZCLA HOMOGNEA ( B ) Sus componentes no estn uniformemente distribuidos
( ) MEZCLA HETEROGNEA ( C ) Fsicamente su masa est distribuido uniformemente
( ) SUSTANCIA PURA ( D ) Combinacin de 2 ms sustancias puras

2) Relaciona la letra que corresponda:
(B) Elemento ( ) Azcar
(b) Mezcla homognea ( ) Gelatina
(V) Compuesto ( ) Litio
(P) Coloide ( ) Aire

3) Sobre al Hidrxido plmbico Pb(OH)
4
:

a) Est formado por:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) El nmero de tomos de:
Hidrgeno es . . . . . . . . . . . .
Plomo es . . . . . . . . . . . . . .
oxgeno es . . . . . . . . . . . .




P R C T I C A D O M I C I L I A
R I A N 0 4
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
126
4) Marca con una equis en el recuadro en cul de las casillas clasificaras al material indicado:
LISTA DE MATERIALES
CLASIFICACIN DEL MATERIAL
ELEMENTO COMPUESTO MEZCLA
1 Agua destilada
2 Sacarosa
3 Agua estancada
4 Cloro
5 Caf con leche
6 Bixido de carbono
7 Carbono
8 Uranio
9 Carbonato de litio
10 xido de calcio
11 Limonada
12 Agua de sal
13 Hidrxido de litio
5) Escriba el nombre del elemento qumico, indica si es metal o no metal y su respectivo nmero
atmico:
SIMBOL
O
NOMBRE DEL
ELEMENTO
METAL o
NO METAL
Z
SIMBOL
O
NOMBRE DEL
ELEMENTO
METAL o
NO
METAL
Z
K


N
Ag


Co


Hg


C


Au


U



III) INDICA LA RESPUESTA DE CADA PREGUNTA EN EL CUADERNO:

1) Escriba el nombre comn de las frmulas indicadas y sus respectivas propiedades particulares:
a) Na Cl (cloruro de sodio)
b) HCl (cido clorhdrico
c) C
12
H
22
O
11
(sacarosa)




1) Mediante 5 ejemplos, indica la importancia de la clasificacin de la materia.
2) Mediante un ejemplo seala la diferencia entre compuesto y mezcla














E X T E N S I N
N 0 4
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
127
S a b a s q u e ?
Para descubrir a los electrones y
protones se emplearon a tubos de
Croques
La existencia del neutrn se descubri
bombardeando placas de Berilio con
Polonio


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 5

TEMA: Estructura atmica 1
CONTENIDOS: tomo.- Concepto. Estructura bsica. Nmero atmico. Nmero de
masa. Notacin del elemento qumico. Carga del tomo




1) CONCEPTO DE TOMO.- Es un sistema energtico en equilibrio y la mnima porcin de materia que
tiene existencia independiente. No es posible observarlo fsicamente,

2) ESTRUCTURA BSICA DEL TOMO.- Est constituido por dos zonas,
que son ncleo atmico y nube electrnica

3) NCLEO ATMICO (zona interna).- Sus principales caractersticas
son:
Constituye la parte central del tomo
Su volumen es pequeo en comparacin al volumen del tomo
Concentra el 99,99 % de la masa del tomo
Contiene aproximadamente 200 partculas subatmicas,
llamadas nucleones
Las partculas subatmicas ms estables son los neutrones y
protones llamadas nucleones fundamentales
a) PROTON (p
+
).- Partcula subatmica de carga elctrica positiva. Fue descubierta por W. Wein
(1911)
Carga relativa = + 1
Carga absoluta = + 1,6x10
19
C
Masa relativa = 1 uma
Masa absoluta es:


b) NEUTRON (n
0
).- Partcula subatmica que no tiene carga elctrica. Fue descubierta por Chadwick
(1932)
Carga relativa = 0
Carga absoluta = 0
Masa relativa es similar al protn (1 uma)
Su masa absoluta es:



4) NUBE ELECTRNICA.- (zona externa corteza
electrnica envoltura). Sus caractersticas son:
Constituye la zona extranuclear
Es un espacio muy grande, porque constituye
el 99,99 % del volumen atmico
Determina el tamao del tomo
Su masa es despreciable y posee un gran vaco
En esta zona se encuentran los electrones
ocupando el orbital, subnivel y nivel

a) ELECTRON (e

).- Es una partcula subatmica de carga elctrica negativa, que se encuentran a


distancias no definidas respecto al ncleo. Fue descubierto por J.J. Thomson (1826)
Carga relativa = 1
Carga absoluta equivale = - 1 ,6x10
19
C
Masa relativa = 0 uma (porque su valor es
despreciable frente al del p
+
)
Masa absoluta es:









m (p
+
) =1,672x10
24
g
m (n
0
) = 1,675x10
24
g
m ( e
-
) =
1846
1
m ( p
+
) = 9,1x10
28
g g


Los smbolos empleados son:
g gramo
C coulomb
uma unidad de masa atmica
NUCL
EO
NUBE
ELECTRNICA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
128




PARTCULA
SUBATMICA
SMBOLO
MASA ABSOLUTA
( g )
MASA
RELATIVA
( u.m.a. )
CARGA
ABSOLUTA
( C )
CARGA
RELATIVA
DESCUBRIDOR
Protn



Electrn



Neutrn








CARACTERSTICAS NCLEO ATMICO NUBE ELECTRONICA
Sinnimo
Zona
Tamao
Determina
Partculas subatmicas

5) NMERO ATMICO O CARGA NUCLEAR (Z).-
Es el nmero:
De protones que presenta el ncleo
atmico
Que indica la posicin del elemento en la
tabla peridica







Qu caractersticas presenta un tomo cuando:
Tiene 13 protones Su nmero atmico es 33 Ocupa el 21 lugar en la T.P.
Su nmero atmico es 13
Ocupa el 13avo lugar en la T.P.
Pertenece al aluminio





NOMBRE DEL
ELEMENTO QUMICO
SMBOLO Z # p
+


NOMBRE DEL
ELEMENTO QUMICO
SMBOLO Z # p
+

44 Uranio

32

Ra
Calcio

48
I


79
Cerio
Br


Sn
Cinc









Z = # p

+


R e c u e r d a q u e
Si se conoce Z se identifica al elemento qumico
En el TOMO NEUTRO el nmero atmico es igual al
N de protones e igual al N de electrones
Z = # p

+
= e

(pez)
ACTIVIDAD N
01
Comparo las caractersticas de las tres partculas subatmicas de acuerdo a
lo indicado en el cuadro

ACTIVIDAD N
02
Establezco diferencias entre la nube electrnica y el ncleo atmico de
acuerdo a las caractersticas indicadas en el cuadro

ACTIVIDAD N
03
Empleando el concepto de nmero atmico (Z) completo el cuadro referente a
las caractersticas de los tomos

ACTIVIDAD N 04
De acuerdo al dato indicado en el cuadro y empleando el concepto de nmero
atmico (Z) completo los casilleros en blanco

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
129
6) NMERO DE MASA O NMERO MSICO (A).- Es el
nmero de:
La suma de protones y neutrones que se
encuentran el ncleo atmico
Nucleones fundamentales (protones y
neutrones)








Qu caractersticas presenta un tomo cuando:
Tiene 19 protones 20 neutrones Tiene 17 protones 18 neutrones Z = 7 y n
0
= 8
Su nmero atmico es 19
Ocupa el 19avo lugar en la T.P.
Pertenece al potasio
Su nmero msico es 39





ATOMO SMBOLO A Z

# p
+
# n
0
ATOMO SMBOLO A Z

# p
+
# n
0

Sodio 12 8 7
Fsforo 31 Mg 23
27 13 Cobre 34
K 20 40 20
Cloro 35 1 0

7) ELEMENTO QUMICO.- Es el conjunto de tomos que tienen un mismo nmero atmico. Un tomo se
representa de las siguientes formas:
REPRESENTACIN DEL TOMO
A > Z
LEYENDA
E
A
Z

A
Z
E

E A
E Smbolo del elemento qumico
A Nmero de masa o nmero msico
Z Nmero atmico o carga nuclear





El magnesio tiene Z = 12, A = 23 El cloro tiene Z = 17 y A = 35 El calcio tiene 20 p
+
y A = 40
Mg
23
12

23
12
Mg Mg 23






8) CARGA DEL TOMO (CARGA RELATIVA).- Se determina de
acuerdo al nmero de protones y al nmero de electrones
que posee el tomo, como se indica en la siguiente relacin:



Teniendo en cuenta esta carga, el tomo puede ser:
Neutro
Inico (anin y catin)



A = # p
+
+ # n
0

R e c u e r d a q u e

El nmero de masa tambin se expresa como:
A = Z + # n
0

El nmero de neutrones se halla mediante:
# n
0
= A Z

CARGA DEL TOMO = p
+
e

= Z e


R e c u e r d a q u e

ATOMO NEUTRO Su carga es
igual a CERO porque:
p
+
= e

= Z
IN Es todo tomo cargado
elctricamente debido a que:
# p
+
# e



+

X

Z

E
X electrones

Z
E



ACTIVIDAD N
05
Empleando el concepto de nmero de masa (A) completo el cuadro referente
a las caractersticas de los tomos

ACTIVIDAD N
06
De acuerdo a los conceptos de nmero atmico (Z) y nmero de masa (A)
completo los cuadros en funcin al dato indicado

ACTIVIDAD N
07
De acuerdo a los datos indicados en el cuadro, represento al elemento
qumico mediante las tres formas

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
130
6.1 Catin.- (In positivo) Sus caractersticas son:
Se forma cuando el tomo PIERDE electrones
Se carga POSITIVAMENTE





ATOMO
NEUTRO
N DE e

PERDIDOS
CATIN
N TOTAL
DE e
-

ATOMO
NEUTRO
N DE e

PERDIDOS
CATIN
N TOTAL
DE e
-
13
Al 3
13
Al
+3

13-3=10
82
Pb 4


19
K 1



38
Sr 2

6.2 Anin.- (In negativo) Sus caractersticas son:
Se forma cuando el tomo GANA electrones
Se carga NEGATIVAMENTE




ATOMO
NEUTRO
N DE e

GANADOS
ANIN
N TOTAL
DE e
-

ATOMO
NEUTRO
N DE e

GANADOS
ANIN
N TOTAL
DE e
-
17
Cl 3
17
Cl
3

17+3=20
35
Br 1


8
O 2


16
S 2




I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Referente al tomo, es:
I) Un sistema energtico en equilibrio.
II) Observado fsicamente.
III) Percibido por sus manifestaciones.
La respuesta correcta es:
a) FVF b) VFF c) VFV
d) FVV e) N.A.

2) El ........ es la parte central del tomo cuyo
volumen es ........
a) ncleo grande b) ncleopequeo
c) neutrn pequeo d) neutrngrande
e) protn grande

3) La partcula subatmica de carga negativa y de
masa despreciable, se llama:
a) protn b) neutrn c) quarks
d) electrn e) N.A.

4) El ncleo atmico contiene:
a) p
+
y e

b) n
o
y e

c) solo n
o

d) n
o
y p
+
e) T.A.

5) Relaciona segn corresponda:
I) e

II) A III) n
O
IV) Z
A) Carga nuclear
B) Carga negativa
C) Suma de p
+
y n
0

D) Su carga relativa es 0
a) IA; IIB; IIIC; IVD
b) IB; IIA; IIID; IVC
c) IB; IIC; IIID; IVA
d) IC; IIB; IIID; IVA


e) N.A.

6) El A = 238 y Z = 92. El nmero de p
+
y n
O
es:
a) 92 330 b) 330 92 c) 92 146
d) 146 92 e) N.A.

7) El No de protones del ncleo del tomo es su:
a) Nmero de masa b) Nmero atmico
c) Peso atmico d) Frmula molecular
e) N.A.

8) El tomo neutro de Cu contiene 29 protones y
29 electrones. Cuando ste pasa a formar Cu
+2

qu ha variado?
a) Aumenta a 31 p
+
b) Queda 27 p
+

c) Pierde 2 e
-
d) Gana 2 e
-
e) N.A.






9) Indica la afirmacin incorrecta en:
49

+ +

X

Z

E
+ X
electrones

Z
E



ACTIVIDAD N
08
Empleando el concepto de catin (in positivo) completo los cuadros referente
a su representacin y el nmero de electrones

ACTIVIDAD N
09
Empleando el concepto de anin (in negativo) completo el cuadro referente a
su representacin y el nmero de electrones

P R C T I C A E N C L A
S E N 0 5
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
131

24

X

a) Tiene 24 p
+
b) Tiene 22 e

c) Tiene 25 n
o
d) Z = 24
e) Tiene 25 nucleones

10) El nmero atmico indica el nmero de:
a) protones b) neutrones c) electrones
d) a y b e) T.A.

11) Los .......... poseen carga positiva, los ..........
poseen carga negativa y los .......... son
neutrones
a) Neutrones - Protones - Electrones
b) Electrones - Protones - Neutrones
c) Protones - Electrones - Neutrones
d) Electrones - Neutrones - Protones
e) Neutrones - Electrones - Protones





12) Relaciona a la partcula con la caracterstica de
su masa:
(A) p
+
(B) n
O
(C) e

1) Es despreciable
2) Equivale a 1 uma
3) Es similar al del protn
a) 1C ; 2B ; 3A b) 1B ; 2A ; 3C
c) 1C ; 2A ; 3B d) 1A ; 2B ; 3C
e) N.A

13) Para determinar el nmero atmico de un
elemento se necesita conocer:
a) En que circunstancias fue descubierto el
elemento
b) El nmero de neutrones y protones que
tiene el ncleo
c) La variedad de compuestos binarios que
pueden formarse con el oxgeno
d) El nmero de protones en el ncleo de sus
tomos o de electrones alrededor de estos
ncleos
e) N.A.

II) COMPLETA LOS CUADROS SEGN CORREPONDA:

1) Qu caractersticas presenta un tomo cuando:
Tiene 37 protones Su nmero atmico es 53 Ocupa el 90 lugar en la T.P.




2) Qu caractersticas presenta un tomo cuando:
Tiene 9 protones 10 neutrones Tiene Z = 14 y 15 neutrones Z = 12 y n
0
= 11





3) Escriba, en los casilleros en blanco, los datos que faltan de acuerdo a la especie indicada:
TOMO
Na
23
11

=
S
35
16

1 40
19
K
+

3 35
17
Cl


+ +
Mg
23
12
Fe
58
26

NOMBRE

TIPO

CARGA

A

Z

# p
+


# n
0


# e








4) Completa los casilleros en blanco de acuerdo al dato proporcionado:
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
132

ELEMENTO
QUMICO
Sc
46
21

Pb - 208

55
25
Mn

Co
60
27

NOMBRE
Cadmio

Potasio

A 113 39
Z 11
# p
+

# n
0
12

5) A partir de los datos del cuadro, escriba en los casilleros y lnea del tomo el dato que falta:
ESPECIE A Z # n
o
# p
+
# e


+
Cu
___
29

63

3 35
___
Cl

20

3 236
___
U
+
92 144
Sb
___
___
126 51

I
___
___
75 53

III) REVUELVA LOS PROBLEMAS, CUYO DESARROLLO DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) El nmero de masa de un elemento es 238 y el
nmero atmico 92. El nmero de protones
que existe en el ncleo de este elemento es:
a) 238 b) 146 c) 92 d) 320 e) N.A.

2) Si un elemento tiene nmero atmico 24 y
peso atmico 52, cuntos electrones tiene un
tomo neutro?
a) 76 b) 52 c) 24 d) 28 e) 48

3) El ncleo de un tomo tiene 80 neutrones y 52
protones. Su nmero msico es:
a) 28 b) 132 c) 52 d) 80 e) N.A.

4) El Cloro tiene nmero atmico 17 y nmero
msico 35 cuntos neutrones tiene su ncleo?
a) 17 b) 18 c) 23 d) 35 e) 45

5) Halla el nmero de p
+
; n
o
; e

en:
49
E
+ +


24
a) 24; 25; 26 b) 24; 25; 24 c) 24; 25; 22
d) 24; 49; 22 e) N.A.
6) El tomo presenta 17 n
O
. Halla el # p
+
; Z; A:

4X + 1
E



2X
a) 16; 33; 16 b) 16; 16; 33 c) 33; 16; 33
d) 33; 16; 16 e) N.A.

7) Dado tres elementos qumicos X E M:
33
X
=
-
118
E
-

39
M
+

16 80 19
Halla:
e 3
) 1 + p ( n

Si:
n suma total del nmero de neutrones
p suma total del nmero de protones
e suma total del nmero de electrones
a) 20 b) 22 c) 25 d) 27 e) N.A.

8) Un tomo posee 13 p
+
halla el nmero de masa
si presenta 14 n
0

a) 1 b) 25 c) 26 d) 27 e) N.A.

9) Si la suma del nmero de masa y el nmero
atmico, de un tomo neutro, es 34 y su
diferencia es 12; a que elemento qumico
pertenece?
a) Ca b) Ba c) Mg d) Na e) K

10) Un tomo de carga +3 posee 14 neutrones y
su nmero de masa es 27, halla su Z y nmero
de electrones.
a) 13 16 b) 13 13 c) 13 10
d) 10 13 e) N.A.

11) Halla el nmero de p
+
, e

y n
0
en un tomo
donde la suma de sus nmero de masa y
atmico es 58, y la relacin de stos es 20/9.
a) 18; 22; 18 b) 22; 18; 18 c) 18; 18; 58
d) 18; 18; 22 e) N.A.
12) La carga de un tomo es +1, si la diferencia
entre su nmero de masa y atmico es 21, y la
suma es 59. Cuntos electrones posee?
a) 21 b) 20 c) 18 d) 19 e) N.A.

13) El A y el Z estn en relacin de 17/8 y de sus
neutrones es 18, si su carga es 2, cuntos
electrones presenta?
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) N.A.

14) Un tomo de carga 3 tiene 17 p
+
. Halla el
nmero de e


a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 e) N.A.



I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
133



I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) La ............. es la zona que rodea al ncleo y el
ocupa la parte central
a) envoltura ncleo b) envoltura protn
c) envoltura neutrn c) envoltura electrn
e) envoltura nuclen

2) Partcula subatmica que se traslada alrededor
del ncleo, es el:
a) neutrn b) nuclen c) ncleo
d) protn e) electrn

3) Partcula subatmica de carga elctrica positiva
a) neutrn b) ncleo c) nuclen
d) electrn e) protn

4) Si un tomo neutro pierde electrones se forma
un:
a) in b) anin c) catin
d) F.D. e) N.A.

5) Si un tomo neutro gana 3 e

, entonces su
carga es:
a) +3 b) -3 c) 3 d) 0 e) N.A.

6) Seala la respuesta incorrecta Para
27
Al
3+
:

13
a) Es catin trivalente b) Tiene 14n
o
y 13p
+

c) Carga nuclear es 13 d) Contiene 10 e

e) Contiene 36 partculas fundamentales

7) El ncleo de un tomo puede contener:
a) Neutrones y electrones
b) Neutrones, protones y electrones
c) Neutrones y protones
d) Slo electrones
e) Protones y electrones

8) Seala estrictamente el orden creciente de las
masas de Protn, Electrn y Neutrn.
a) Protn < Electrn < Neutrn
b) Electrn < Neutrn < Protn
c) Electrn < Protn < Neutrn
d) Electrn < Protn < Neutrn
e) Protn < Neutrn < Electrn

9) El nmero de neutrones es igual a:
a) A Z

b) Z A c) A p
+

d) a y c e) N.A.
10) De las proposiciones:
I. El ncleo contiene casi toda la masa del
tomo
II. La zona extranuclear es la parte del tomo
que ocupa el mayor espacio
III. El ncleo ocupa la zona extracelular
IV. Protones y neutrones se encuentran en el
ncleo
La incorrecta es:
a) ninguna b) todas c) III
d) II y III e) IV

11) Un tomo es elctricamente neutro, porque
contiene el mismo nmero de:
a) neutrones y protones b) masa y atmico
c) protones y electrones d) b y c
e) T.A.

12) El A es igual a la suma de ........ y .......:
a) p
+
- e
-
b) n
O
- e

c) n
O
- p
+

d) p
+
- n
O
e) N.A.

13) Si Ag tiene A = 108 y Z = 47, Cuntos e

, p
+
y n
O
neutrones, respectivamente tiene
a) 47-47-61

b) 61-47-61 c) 61-47-47
d) 108-47-47 e) N.A.

14) Cul de los siguientes pares de elementos
tiene igual nmero de neutrones?
a) b)
c) d)
e)

15) Qu datos indica los nmeros de tomo N
15
7

a) 15 = nmero atmico
7 = nmero de neutrones
b) 15 = nmero de masa
7 = nmero atmico
c) 15 = nmero de electrones
7 = nmero de masa
d) 15 = nmero de protones + electrones
7 = nmero atmico
e) 15 = nmero de neutrones
7 = peso atmico

II) REVUELVA LOS PROBLEMAS, CUYO DESARROLLO DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) El nmero atmico de un elemento es 34,
cuntos protones tiene el ncleo?.
a) 17 b) 34 c) 68 d) 10 e) 53

2) El nmero atmico del Fluor es 9 y su masa
atmica es 19 cuntos electrones, protones y
neutrones, respectivamente tienen su tomo?
a) 8, 8 y 9 b) 9, 9 y 19 c) 19, 9 y 10
d) 9, 10 y 9 e) 9, 9 y 10

3) El ncleo de un tomo, de nmero atmico 8 y
de nmero de masa 16, contiene:
a) 16 neutrones b) 8 protones y 8 electrones
c) 16 protones d) 8 protones y 8 neutrones
e) 8 protones y 16 neutrones
4) El catin divalente de Ca 40 y el anin
monovalente de Cl 35, el nmero total de
neutrones y electrones es:
a) 20-18 b) 18-18 c) 38-36
d) 36-38 e) N.A.

5) Si E tiene 5 neutrones, halla el nmero de
electrones:
3X + 2
E

4 -


2X
a) 2 b) 6 c) 10 d) 12 e) N.A.


P R C T I C A D O M I C I L I A
R I A N 0 5
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
134

6) Si el nmero de neutrones de un tomo, de
carga 3, es 18 y el nmero de electrones es
20; halla el nmero msico:
a) 17 b) 18 c) 35 d) 36 e) N.A.
7) La carga de un tomo es +2, si la diferencia
entre su nmero de masa y atmico es 19, y la
suma es 59. Cuntos electrones posee?
a) 22 b) 21 c) 20 d) 19 e) N.A.

8) El nmero de masa y el nmero atmico estn
en relacin de 7/3, adems tiene 8 neutrones,
si su carga es 4, cuntos electrones
presenta?
a) 12 b) 11 c) 10 d) 9 e) N.A.

9) En cierto tomo el nmero de neutrones es el
dobe del nmero de protones. Si la suma del




nmero de masa y neutrones es 120. Calcula el
nmero de neutrones
a) 10 b) 20 c) 30 d) 48 e) N.A.

10) Si A

posee 16 protones y B
+++
13 protones.
Halla la suma de sus electrones.
a) 24 b) 26 c) 28 d) 30 e) N.A.

11) Un tomo de carga 3 posee 18 neutrones y
su nmero de masa es 52, halla su nmero
atmico y de electrones
a) 14 17 b) 17 14 c) 20 17
d) 17 20 e) N.A.

12) En un tomo neutro el nmero de masa es 108
y el nmero de neutrones es 14 unidades ms
que el nmero de electrones. Halla el nmero
atmico
a) 43 b) 45 c) 47 d) 49 e) N.A.

II) COMPLETA LOS CUADROS SEGN CORREPONDA:

1) Escriba, en los casilleros en blanco, los datos que faltan de acuerdo a la especie indicada:
TOMO
Sn
129
50

3 127
51
Sb
2 65
29
Cu
+

=
Te
128
52
Mg
24
12

+ + +
Co
60
27

NOMBRE
TIPO
CARGA
A
Z
# p
+

# n
0

# e





2) A partir de los datos del cuadro, escriba en los casilleros y lnea del tomo el dato que falta:
ELEMENTO
QUMICO
Ga
71
31

Co
59
27

U - 234


NOMBRE Cadmio cromo 64
A 113 53
Z 28
# p
+
35
# n
0
44


3) Qu caractersticas presenta un tomo cuando:
Tiene 37 protones Su nmero atmico es 53 Ocupa el 90 lugar en la T.P.









I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
135

4) Qu caractersticas presenta un tomo cuando:
Tiene 9 protones 10 neutrones Tiene Z = 14 y 15 neutrones Z = 12 y n
0
= 11













1) Qu son los quarks? y Cul es su clasificacin?













































E X T E N S I N
N 0 5
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
136


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 6

TEMA: Estructura atmica 2
CONTENIDOS: Istopos. Isbaros. Istonos



1) ISTOPOS o HLIDOS.-
Proviene de ISO igual y TOPOS lugar
Son tomos de un mismo elemento
qumico
Ocupan el mismo lugar en la tabla
peridica de los elementos qumicos
Tienen igual nmero de protones y
nmero atmico
Tiene diferente nmero de neutrones y
nmero de masa

Entre sus principales caractersticas tenemos:

a) Sus propiedades qumicas son iguales
porque tienen el mismo nmero de electrones
b) Sus propiedades fsicas son diferentes porque tienen diferente nmero de masa

2) ISBAROS.-
Proviene de ISO igual y BAROS peso
Son tomos de elementos qumicos
diferentes y ocupan lugares diferentes en
la tabla peridica de los elementos
qumicos
Tienen igual nmero de masa
Tienen diferente nmero protones, nmero
atmico y nmero de neutrones

Entre sus principales caractersticas tenemos:

a) Sus propiedades qumicas son diferentes porque tienen diferente nmero de electrones
b) Sus propiedades fsicas son iguales porque tienen igual nmero de masa

3) ISTONOS.-
Son tomos que pertenecen a diferentes
elementos qumicos y ocupan lugares diferentes
en la tabla peridica de los elementos qumicos
Tienen igual nmero de neutrones
Tienen diferente nmero de protones, nmero
atmico y nmero msico

Entre sus principales caractersticas tenemos:
a) Sus propiedades qumicas son diferentes porque tienen distintos nmeros de electrones
b) Sus propiedades fsicas son diferentes porque tienen diferente nmero de masa





92
U
238


8
O
17


1
H
3


7
N
13


9
F
18


6
C
13


92
U
235


11
Na
23


1
H
2


12
Mg
23


N PAR DE TOMOS TIPO DE TOMOS JUSTIFICACIN
a
b
c
d
e


ISTOPO 1 ISTOPO 2 ISTOPO 3

31
S
16

32
S
16


34
S
16

A = A = A =

Z = Z = Z =

#p
+
= #p
+
= #p
+
=

#n
O
= #n
O
= #n
O
=

#e

= #e

= #e

=


ISBARO 1 ISBARO 2 ISBARO 3

40
Ca
20

40
K
19


40
Ar
18

A = A = A =

Z = Z = Z =

#p
+
= #p
+
= #p
+
=

#n
O
= #n
O
= #n
O
=


ISTONO 1 ISTONO 2

78
As
33

79
Se
34

A = A =
Z = Z =
# p
+
= # p
+
=
# n
O
= # n
O
=

ACTIVIDAD N
01
Empleando el concepto de istopo, isbaro e istono, identifico cinco pares de
especies atmicas

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
137




I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Relaciona las proposiciones, segn
corresponda:
I) Istopo II) Istono III) Isbaro
A) Igual nmero de n
B) Igual nmero de masa

C) Igual nmero de p
+

a) I-A; II-B; III-C b) I-B; II-C; III-A
c) I-C; II-A; III-B d) I-C; II-B; III-A


e) N.A.

2) Dos isbaros poseen las mismas propiedades
fsicas, porque tienen el mismo nmero de:
a) protones b) electrones c) neutrones
d) masa e) atmico

3) No es caracterstica de los hlidos:
a) Ocupan el mismo lugar en la tabla
peridica
b) Sus propiedades qumicas son iguales
c) Sus propiedades fsicas son diferentes
d) Los artificiales se llaman radioistopos
e) Presentan igual nmero de masa

4) Los tomos Na23 y Mg23. Representan a un:
a) Istopo b) Isbaro c) Istono
d) a y b e) N.A.

5) No es caracterstica de los istonos:
a) Ocupan lugares diferentes en la T.P.
b) Sus propiedades qumicas son diferentes
c) Sus propiedades fsicas son diferentes
d) El nmero de sus protones son iguales
e) Presentan igual nmero atmico
6) Las propiedades ...... de un istopo son iguales
porque poseen el mismo nmero de ..........
a) fsicaselectrones b) qumicasprotones
c) fsicasneutrones d) qumicaselectrones
e) N.A.

7) Los istonos son tomos que tienen el mismo
nmero de ..........
a) protones b) neutrones c) electrones
d) masa e) N.A.

8) Todos los tomos de un elemento dado deben
tener el mismo (la misma)
a) Masa atmica b) Nmero atmico
c) Nmero de masa d) Nmero atmico
e) N.A.

9) Los istopos presentan el mismo nmero ........
a) msico b) atmico c) a y b
d) de neutrones e) de protones

10) Las propiedades .......... de un isbaro son
iguales porque tienen el mismo nmero de ......
a) fsicas electrones b) qumicas masa
c) qumicas protones d) fsicas masa
e) N.A.

11) No es caracterstica de los isbaros:
a) No ocupan el mismo lugar en la T.P.
b) Sus propiedades qumicas son diferentes
c) Sus propiedades fsicas son semejantes
d) Sus nmeros atmicos son iguales
e) Presentan igual nmero de masa

II) REVUELVA LOS PROBLEMAS, CUYO DESARROLLO DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Sealar cules son istopos:
I. II.
III. IV.
a) Slo I b) Slo II c) I y II
d) II y IV e) III y IV

2) Sealar cules son isbaros:
I. II.
III. IV.
a) Slo I b) Slo II c) Slo IV
d) I y II e) I y IV

3) Sealar los que son istonos:
a) b) c)

d) e)
4) Sealar el istono de :
a) b) c) d) e)

5) Cul de los siguientes pares de elementos
tiene igual nmero de neutrones?
a) ; b) c)
d) e)

6) ; son isbaros. Hallar "x".
a) 50 b) 70 c) 80 d) 60 e) 90

7) Sealar el isbaro de :
a) b) c) d) e)

8) ; son isbaros. Hallar a:
a) 60 b) 50 c) 30 d) 20 e) 10

9) Si: son istopos, hallar a:
a) 90 b) 94 c) 30 d) 31 e) 32

10) y son isbaros. Hallar a:
a) 50 b) 55 c) 60 d) 45 e) 40

11) Sealar el istono de
10
20
8
20
X Y ;
20
40
20
42
A A ;
20
40
29
98
X A ;
10
22
10
24
X X ;
20
40
19
40
Ca K ;
6
12
5
11
C B ;
6
14
7
14
C N ;
6
12
6
13
C C ;
6
13
7
13
C C ;
6
12
7
14
C N ;
7
14
8
16
N O ;
20
40
21
40
Ca K ;
6
12
5
11
C B ;
7
13
C
7
14
N
6
14
C
8
16
O
17
36
Cl
5
11
B
6
13
C
6
13
C
6
14
7
14
C N ;
10
20
18
20
Ne Ar ;
8
16
12
24
O Mg ;
5
11
6
12
B C ;
x
N
+20
80
S
2
9
X
2
4
He
3
9
Li
5
11
B
6
12
C
11
23
Na
a
X
+10
60
Z
a
X y X
40
21
42
a
X
+5
50
Z
8
16
O
P R C T I C A E N C L A
S E N 0 6
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
138
a) b) c) d) e)

12) La suma de sus nmeros de masa de dos
istopos es 84 y la suma de sus neutrones es
44. Halla su nmero atmico
a) 20 b) 40 c) 30 d) 44 e) N.A.

13) Calcula el nmero de masa de dos isbaros, si
la suma de sus nmeros atmicos es 38 y sus
neutrones suman 42.
a) 80 b) 40 c) 38 d) 4 e) N.A.

14) Los nmeros de masa de dos istonos estn en
relacin de 7 a 5; si estos difieren en 20
protones. Calcula la suma de sus nmeros de
masa.
a) 480 b) 240 c) 120 d) 50 e) N.A.

15) La suma de los neutrones de dos istopos es
14 y la diferencia de sus nmeros de masa es
2. Calcula el nmero atmico.

a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) N.A.
16) Del problema anterior a qu elemento
corresponde el nmero atmico?
a) O b) N c) C d) S e) N.A.

17) Los istopos de un elemento son X40 y X43;
si el segundo tiene 23 neutrones, calcula el
nmero de neutrones del primer tomo.
a) 19 b) 20 c) 21 d) 22 e) N.A.

18) La diferencia de los nmeros de masa de dos
istonos es 12 y la suma de sus nmeros
atmicos es 36, halla sus nmeros atmicos
a) 24 12 b) 24 16 c) 36 18
d) 36 12 e) N.A

19) La diferencia de los nmeros atmicos de dos
isbaros es 2 y la suma de sus neutrones 66,
halla el nmero de neutrones del tomo de
menor nmero atmico.
a) 34 b) 32 c) 30 d) 28 e) N.A.




I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1. Existen algunos tomos que poseen igual
nmero .............. pero diferente nmero de
.............. que se denominan istopos
a) atmico - neutrones
b) de protones - electrones
c) de masa - neutrones
d) de protones y neutrones - electrones
e) de neutrones - electrones perifricos

2) Los tomos que tienen el mismo nmero de
neutrones se llaman:
a) Istopo b) Isbaro c) Istono
d) Elemento e) a , b , c

3) Si dos tomos tienen el mismo "Z" pero
diferente "A" se trata de:
a) Nucleones b) Istopos c) Mesones
d) tomos ligeros e) isbaros

4) Los istonos no tienen el mismo nmero:
a) de electrones b) atmico
c) de masa d) de neutrones
e) a, b y c



5) Los isbaros presentan igual:
a) Neutrones b) Electrones
c) Protones d) Nmero de masa
e) a y b

6) Los isbaros presentan diferente:
a) Nmero de masa b) Nmero atmico
c) Nmero de neutrones d) b y c
e) a y b

7) Qu afirmacin es correcta respecto a las
especies istopos Hlidos?
a) Son tomos de un mismo compuesto
b) Son elementos iguales
c) Son tomos iguales con diferente A
d) Son tomos de diferente A e igual n
O

e) N.A.

8) El ncleo del istopo ms comn del hidrgeno
contiene:
a) Un protn y un neutrn
b) Slo un protn
c) Slo dos protones
d) Dos protones y un neutrn
e) Un protn y dos neutrones.

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Sealar los que son isobaros:
a) b)
c) d)
e) N.A.
2) Si: es isbaro con . Hallar el valor
de a:
a) 18 b) 15 c) 33 d) 30 e) 31
3) Si: es isbaro con . Hallar el valor
de a:
a) 20 b) 22 c) 42 d) 49 e) 48
4) y son isbaros. Hallar a:
a) 30 b) 32 c) 38 d) 40 e) 42

5) De los istopos, sus nmeros de masa suman:

a) 6 b) 18 c) 25 d) 29 e) 39

6) Hallar "x" si los dos tomos son isbaros:

2x+1
A ;
51
B
a) 21 b) 22 c) 28 d) 25 e) 26


7
15
N
8
19
O
6
12
C
17
36
Cl
1
3
H
6
12
6
12
C C ;
5
11
6
12
B C ;
20
40
21
40
Ca K ;
1
2
1
3
H H ;
18
30
X
15
a
Y
20
a
X
22
48
Y
a
X
+2
40
Z
6
12
6
13
6
14
C C C ; ;
P R C T I C A D O M I C I L I A
R I A N 0 6
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
139

7) Los nmeros atmicos de dos isbaros son 6 y
7. Calcula el nmero de masa, si sus neutrones
suman 15.
a) 14 b) 13 c) 12 d) 11 e) N.A.
8) Si: es istono con Hallar el valor a.
a) 20 b) 10 c) 15 d) 30 e) 35

9) Si el tomo es istono con: hallar a
a) 10 b) 5 c) 15 d) 20 e) 22
10) Si: es istono con hallar el valor
de a:
a) 15 b) 20 c) 35 d) 30 e) 50
11) Si E y M son dos tomos istonos,
donde el primero tiene 22 electrones, calcula:
2
A Z +

A

E
42

M
18 Z
a) 20 b) 30 c) 40 d) 60 e) N.A.
12) El tomo neutro
25
E
A
, es Istono con
72
Ge.
Halla el nmero de masa de E
a) 76 b) 75 c) 48 d) 40 e) N.A.

13) Halla el nmero de masa de cada uno de los
tomos de 2 istopos, si la suma de sus
nmeros msicos es 26 y la diferencia de sus
neutrones es 2.
a) 13 13 b) 15 11 c) 14 12
d) 15 16 e) N.A.

14) Halla el nmero de electrones de cada tomo
de 2 istonos, si la diferencia de los nmeros
msicos es 4 y la suma de sus nmeros
atmicos es 20.
a) 12 8 b) 13 15 c) 14 16
d) 4 20 e) N.A.

15) La diferencia del nmero de neutrones de dos
isbaros es 3 y la relacin que existe entre sus
nmeros atmicos es como 5 es a 4. Calcula el
nmero atmico de cada tomo.
a) 12 15 b) 11 16 c) 10 17
d) F.D. e) N.A.

16) El tomo X es istono con otro Y, el cual
posee 33 protones y su nmero de masa es 70.
Halla el nmero de electrones que posee X
=
,
si su nmero msico es 77.
a) 40 b) 41 c) 42 d) 43 e) N.A.


II) COMPLETA EL CUADRO SEGN CORREPONDA:

1) A partir de los tomos indicados en el cuadro, relaciona parejas de tomos que sean Istopos,
Isbaros o Istonos, con su debida justificacin.
27

Al

13
60

Zn

30
39

K

19
114

Cd

48
14

O

8
35

S

16


Se
79

34

I
127

53
1 2 3 4 5 6 7 8
12

C

6
40

Ca

20
60

Ni

28


As
78

33

I
126

53
32

S

16
27

Si

14
113

Cd

48
9 10 11 12 13 14 15 16





1) Qu son los radioistopos?
2) Describa la aplicacin de 5 radioistopos















20
a
Y
20
40
Ca
10
20
X
5
a
Y
20
a
Y
15
30
P
E X T E N S I N
N 0 6
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
140























































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
141























































APOSTOL SAN PEDRO
BIOLOGA
REA
C

I

E

N

C

I

A

T

E

C

N

O

L

O

G

I

A

Y


A

M

B

I

E

N

T

E


GRADO : 1
NIVEL : SECUNDARIA DE MENORES
CICLO : VI
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
142
























































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
143












PRIMERA UNIDAD
GUA DE APRENDIZAJE N 1:
Introduccin a la biologa 1 ................................................. p. 03
Ciencias Naturales

GUA DE APRENDIZAJE N 2:
Introduccin a la biologa 2 ................................................. p. 10
Campo de estudio de la biologa

GUA DE APRENDIZAJE N 3:
Introduccin a la biologa 3 ................................................. p. 19
Metodologa cientfica

GUA DE APRENDIZAJE N 4:
Materia viva ........................................................................ p. 25
Caractersticas del ser vivo

GUA DE APRENDIZAJE N 5:
Nivel qumico 1 ................................................................... p. 31
Elementos biogensico

GUA DE APRENDIZAJE N 6:
Nivel qumico 1 ................................................................... p. 37
Elementos biogensico





INDICE


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
144













1. CIENCIA:
Es un conjunto de conocimientos sistematizados, logrados a travs a partir de la
experimentacin e investigacin. Su objetivo es brindar explicaciones de todo lo
observado.
La ciencia contribuye a satisfacer las necesidades de la sociedad, como por ejemplo:
Salud Alimentos Medio Ambiente
Contribuye a:
El descubrimiento de
medicamentos.
La prevencin y el
tratamiento de
enfermedades.
Permite:
Mejorar el valor
nutricional y
conservacin de los
alimentos.
Contribuye a la:
Fabricacin de productos
que no daen la
atmsfera-

2. CIENCIAS NATURALES:
Estudian a los seres que constituyen la naturaleza en sus diferentes aspectos,
procesos, niveles de organizacin y modos de relacin.
Las CC.NN. se subdividen en una serie de ramas que comprenden aspectos concretos
y definidos; debido a la diversidad de seres y complejidad del mundo que nos rodea.
Las ciencias naturales puras suelen dividirse en:
Ciencias Fsicas y Qumicas Las principales ramas son la fsica, la
astronoma y la qumica.




Fsica
Qumica
Astronoma

Ciencias de la vida y de la tierra Entre las ciencias de la vida se encuentra
la biologa. Una rama de las ciencias de la Tierra es la geologa.




Biologa
Geologa
GUIA DE APRENDIZAJE N 01

TEMA : INTRODUCCIN A LA BIOLOGIA 1
CONTENIDOS : CIENCIAS, CIENCIAS NATURLES
Sabias que..?
La palabra CIENCIA proviene
del latn SCIRE que significa
CONOCER
ACTIVIDAD N 01:

Seala el objeto de estudio de las
ciencias que se indican.
ACTIVIDAD N 02:

Seala el objeto de estudio de las
ciencias que se indican.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
145

3. CONOCIMIENTO:
Es el conjunto de saberes. Se adquieren a travs de la experiencia o por medio de la
investigacin cientfica. Pueden ser empricos y cientficos:
3.1. Conocimiento emprico: Se obtiene a travs de la experiencia, mediante los
rganos de los sentidos. Por ejemplo, las experiencias personales de preparar
un marciano:




Ingredientes 1er. Paso 2do. Paso 3er. Paso



Qu instrumentos o materiales se ha empleado?

3.2. Conocimiento cientfico: Se obtiene mediante la investigacin, que permite
establecer la relacin que existe entre los distintos fenmenos. Por ejemplo,
en la preparacin del marciano se debe explicar los siguientes aspectos:
A los cuntos grados cambia de estado lquido o slido.
El aumento de volumen del cuerpo (marciano), otros.
Qu instrumentos o materiales se ha empleado?
..............................................................................................................






Conocimiento emprico Conocimiento Cientfico



3.3. Caractersticas del conocimiento cientfico:
a) Objetiva: Porque todo lo que se afirma se toma la realidad, mediante los
sentidos.
b) Metdica: Porque utiliza procedimientos especiales para estudiar el
fenmeno que le interesa; es decir tiene un mtodo.
c) Sistemtica: Porque es un conjunto ordenado y sus elementos dependen
de otro.
d) Verificable: Porque se puede comprobar.
e) Universal: Puesto que el conocimiento es vlido para todos los hombres,
en todos los lugares del mundo.
4. CIENCIA Y TECNOLOGA:
Debemos tener en cuenta lo siguiente:
a) La CIENCIA, es el resultado de la curiosidad del hombre por conocer y
comprender los acontecimientos de la naturaleza.
b) La TECNOLOGA, es el conjunto de procesos, aparatos, instrumentos etc. que
el hombre ha diseado y construido para lograr objetivos propuestos.
ACTIVIDAD N 03:

Describo la preparacin del
marciano
ACTIVIDAD N 04:
Comparo los conocimientos cientficos y
empricos, adems sealo sus respectivas
ejemplos.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
146

Por ejemplo:
Por la tecnologa podemos ver los programas en la televisin.
Las imgenes de la televisin se forman por accin de los electrones. El
descubrimiento de los electrones lo ha realizado la ciencia.



I. COMPLETA SEGN CORRESPONDA:
1) Sobre las caractersticas del conocimiento cientfico inserta la palabra en el lugar
que le corresponda.

Objetiva Universal Verificable Metdico Universal
a) Es porque utiliza procedimientos especiales para
estudiar un fenmeno.
b) Debido a que puede ser comprobado se le denomina
c) Todo lo que se afirma se toma de realidad, mediante los sentidos, implica
que sea ..
d) Es .. puesto que es vlido para todos los hombres.
e) Si sus elementos son ordenados y uno depende de otro, es
2) Completa las letras que corresponda:
1 Conjunto de conocimientos sistematizados
2 Conocimiento que resulta de la experiencia
3 Conocimiento es vlido para todos los hombres
4 Conjunto de saberes
5 Conocimiento que resulta de la investigacin
6 Ciencia que estudia la estructura del ser vivo
7 Ciencia que estudia el movimiento y la fuerza
3) De acuerdo al enunciado, identifica el tipo de conocimiento con su respectiva
justificacin:

ACTIVIDAD
TIPO DE
CONOCIMIENTO
JUSTIFICACIN
a) La madre emplea el termmetro
para medir la fiebre de su hijo.

b) El mdico receta medicinas a un
enfermo.

c) Un alumno realiza experimentos
de biologa

d) Observar un programa en el
televisor.

e) Determinar el tiempo atmosfrico
para el da de maana







PRCTICA DE
CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
147




I. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE
EN EL CUADERNO:
1) La definicin de ciencia es:
Conjunto de conocimientos ordenados.
Mtodo para solucionar problemas.
Acumulacin de datos al azar
a) VVV b) VFV c) VVF d) VFF e) N.A.
2) El conocimiento de los fenmenos, que nacen de nuestra experiencia se llama:
a) Cientfica b) Mtodo c) Tcnico d) Emprico e) Experimental
3) Las ciencias naturales tienen por objeto el estudio de seres que constituyen la
.
a) materia b) sociedad c) naturaleza d) observacin e) Experimentacin
4) La ciencia, para su estudio, emplea el mtodo:
a) cientfico b) filosfico c) qumico d) emprico e) N.A.
5) La palabra ciencia proviene de .. que significa
a) logos estudio c) conocer - scire
b) scire mtodo d) scire - conocer
6) Entre la parntesis de cada actividad, escribe (C), si necesitas del conocimiento
cientfico e (E) del emprico para poder identificarlo.
a) Prepara un caf .. ( )
b) Predecir un sismo . ( )
c) Descubrir una vacuna contra el SIDA.. ( )
d) Viajar en un automvil .. .. ( )
e) Patear una pelota . . ( )

7) Ciencia tecnologa
a) Scire tcnica
b) Conocer manipular
c) Libro instrumentos
d) Conocimientos tcnicas
e) Manipular - conocer
8) Conocimiento de fenmenos que se obtiene mediante la investigacin se llama:
a) Cientfico b) filosfico c) qumico d) emprico e) N.A.
9) El conocimiento cientfico es porque se puede comprobar y .
Porque todo lo que se afirma se toma la realidad.
a) Experimental objetiva
b) Objetiva verificable
c) Verificable objetiva
d) Verificable - universal






PRCTICA
DOMICILIARIA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
148

II. COMPLETA SEGN CORRESPONDA:
1. Inserta las palabras en el lugar que le corresponde:
Objetiva Universal Verificable Metdico Universal
a) El .. es exclusivo de los hombres.
b) Los conocimientos que adquiri Jorge, al ayudar a su padre, se denomina.
c) La tecnologa est formado por un conjunto de ............................................
d) El conjunto de conocimientos es la .............................................................
e) Los conocimientos que resultan de la investigacin se llama .......................

2. Entre las palabras escribe V si la proposicin es correcta o F si no lo es, con
su respectiva justificacin:
a) La ciencia da origen a la tecnologa ................................................ ( )

b) La guerra provoca importantes desarrollo de tecnologa ................. ( )

c) La ciencia y la tecnologa siempre generan progreso y bienestar ..... ( )
d) La tecnologa es el conjunto de procesos, aparatos etc. que el hombre ha
diseado ........................................................................................ ( )
e) El conocimiento cientfico es metdico porque utiliza procedimientos
especiales ...................................................................................... ( )
f) La ciencia es un conjunto de conocimientos no sistematizados ..... ( )

g) El conocimiento cientfico es universal porque puede ser comprobado ( )

h) Para construir una bomba atmica, se emplea el conocimiento emprico ( )

3. Seala el nombre de la ciencia que estudia los siguientes fenmenos:
a) La estructura del tomo .................................................. (...)
b) La velocidad de un automvil .......................................... (...)
c) El crecimiento de una planta .......................................... (...)
d) La estructura de la tierra ................................................ (...)
e) La cada de un meteorito a la tierra ................................. (...)
f) La fuerza empleada para levantar una mesa ................... (...)
g) La presin que ejerce una clula a otra una mesa ........... (...)
h) La formacin de una molcula, a partir de la combinacin de tomos
............................................................... (...)




1. De que modo ayudar la ciencia al desarrollo de nuestro pas?
2. Crees que la inversin de dinero en tecnologa propiciara el desarrollo de nuestro
pas Por qu?
3. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que hay a continuacin. (en tu
cuaderno).


EXTENSIN
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
149

EL OBJETIVO CIENTFICO

Una consecuencia del mtodo cientfico es que define el objetivo y el propsito de la ciencia: el
objetivo de la ciencia es establecer y utilizar teoras.
Muchos diran que el objetivo de la ciencia es deducir la verdad, establecer hechos. Debemos
ser muy cuidadosos acerca del significado de las palabras. El trmino verdad se emplea
vulgarmente en dos sentidos. Puede indicar una precisin temporal, como cuando afirma es
verdad que mi cabello es castao. O bien puede indicar precisin absoluta, eterna, como
cuando se afirma en geometra plana, la suma de los ngulos de un tringulo vale 180.
De las consideraciones precedentes sobre la naturaleza del mtodo cientfico, se desprende sin
lugar a dudas que la ciencia no puede deducir verdades de tipo absoluto. Todo lo que es
absoluto, es algo acabado, completamente conocido, de una vez por todas. Por lo contrario, la
ciencia nunca se acaba. Su mtodo resulta incapaz de determinar lo absoluto. Adems cuando
algo se conoce ya de una manera absoluta, no se necesita ya la ciencia, puesto que nada nuevo
cabe ya descubrir de ello. La ciencia puede nicamente aducir evidencia para las verdades
temporales, y otro trmino para designar la verdad temporal, es el de la teora. Puesto que
la palabra verdad, si no se precisa de manera detallada, resulta ambigua, y los cientficos
intentan prescindir de ella.
Los trminos de hecho y prueba presentan un inconveniente semejante. Ambos pueden
indicar algo absoluto o bien algo temporal. Si es absoluto, no es ciencia; si es temporal,
disponemos del trmino menos ambiguo de evidencia, por lo tanto, la ciencia se contenta con
buscar evidencias para sus teoras y deja las verdades, pruebas y hechos para los dems.
Hablando de trminos, teorizar se utiliza corrientemente para significar solo palabrera y
especulacin Considrese, sin embargo, cmo las teorizaciones con xito construyen
puentes!
a) Cul es el objetivo de la ciencia?
b) En qu se diferencia una precisin temporal de una precisin absoluta?
c) En qu momento no se necesita de la ciencia?
d) Por qu es importante la evidencia para la ciencia?
En qu ramas de la Biologa colocaras los siguientes trabajos cientficos?
a) Flora del norte del Departamento de Cajamarca.
b) Evolucin de los arcos articos en el desarrollo del pollo
c) Regulacin de la frecuencia cardiaca
d) Distribucin geogrfica de las especies de trigo

FECHA DE REVISIN OBSERVACIONES
FIRMA DEL PROFESOR
FIRMA DEL PP.FF. O
APODERADO

Adems:

Cuadro de revisin de las guas, cuaderno y extensiones:
REVISION GUIA CUADERNO EXTENSIN
FECHA
FIRMA DEL PP.FF.

Cuadro de programacin de prcticas calificadas:
N DE PC 01 02 03 04 05 06
FECHA
NOTA
FIRMA DEL PP.FF


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
150










1. BIOLOGA:
Etimolgicamente deriva de dos voces griegas:










2. CLASIFICACIN DE LA BIOLOGA:
2.1. Segn el tipo de organismo que estudia: Se divide en zoologa, botnica y
microbiologa, como se indica en el cuadro adjunto.























GUIA DE APRENDIZAJE N 02
TEMA : INTRODUCCIN A LA BIOLOGIA 2
CONTENIDOS : BIOLOGA - CLASIFICACIN
BIOS
LOGOS
Etimolgicamente
significa

Qu estudia la
biologa
Estudia a los seres vivos en sus mltiples manifestaciones
como estructura, funciones, origen, evolucin a travs del
tiempo, distribucin en la tierra, relacin con el medio
ambiente e intrerrelaciones entre los mismos.
ENTOMOLOGA
ICTIOLOGA
ORNITOLOGA
HERPETOLOGA
MASTOZOLOGA
HELMINTOLOGA
MALACOLOGA
ANFIBIOLOGIA
ETOLOGA
Z
O
O
L
O
G

A

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
151






































N ORGANISMO
CIENCIA
BIOLGICA

N ORGANISMO
CIENCIA
BIOLGICA
a Bacilo de Koch a
b Bonito b
c Ciprs c
d Champin d
e Musgo e
f Len f


ALGOLOGA
CRIPTOGNICA
BRIOLOGA
PTERIOLOGA
FANEROLOGA
CARPOLOGA
PALINOLOGA
B
O
T

N
I
C
A

PROTOZOLOGA
BACTEROLOGA
VIROLOGA
MICOLOGA
M
I
C
R
O
B
I
O
L
O
G

A

ACTIVIDAD N 01:

En el cuadro 1 indico el nombre de la ciencia
biolgica que estudia al ser vivo indicando y en 2
propongo ejemplos
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
152

2.2. Segn el estudio que realiza: Se refiere a los mtodos y objetivos concretos.
























CAMPOS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGA:
Desde que el hombre se constituy en un individuo para s, ha ido resolviendo una serie de
interrogantes. En el campo biolgico tales interrogantes han abarcado la naturaleza misma de
la vida, su origen y evolucin, funciones vitales, reproduccin, gentica, cultivo de plantas,
enfermedades, etc. Actualmente las ciencias biolgicas se abocan al estudio de la filogenia,
clonacin de seres vivos, biotecnologa molecular aplicada a problemas de salud, control de
plagas y mejoramiento de la productividad.
Cabe indicar que las ramas de la biologa no son absolutamente independientes, sino que se
relacionan unas con otras. La investigacin especializada es importante, pero siempre
enmarcada dentro de objetivos generales de desarrollo social. La biologa no solo debe
descubrir y explicar fenmenos, debe predecir y aplicar los conocimientos obtenidos para
mejorar la calidad de vida de la poblacin.
CLASIFICACIN DE LOS CAMPOS DE LA BIOLOGA:
A) DE ACUERDO A LA MATERIA ESTUDIADA:
a) Morfologa: Estudia la forma de los seres vivos y las diversas estructuras que los
estn constituyendo.
b) Fisiologa: Estudia el funcionamiento de los seres vivos, las funciones de nutricin,
de relacin y de reproduccin.
c) Gentica: Estudia la herencia biolgica. Cuando se hace a nivel de clulas, se
denomina citogentica.
d) Evolucin: Estudia el proceso de transformacin de los seres vivos.
e) Taxonoma: Se encarga de la clasificacin de los seres vivos as como de la
nomenclatura.
f) Ecologa: Estudia las relaciones de los seres vivos con el medio y con otros seres
vivos.


MORFOLOGA
FISIOLOGA
BIOGENIA
GENTICA
ONTOGENIA
FILOGENIA
BIOTAXIA
ECOLOGA
EMBRIOLOGA
EXOBIOLOGA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
153

B) DE ACUERDO AL TIPO DE ORGANISMO ESTUDIADO:
a) Microbiologa: Estudio de los microorganismos, seres vivos que son slo
visibles a la vista con el uso del microscopio. Incluye:
Bacteriologa : Estudio de las bacterias.
Micologa : Estudio de los hongos.
Virologa : Estudio de los virus.
Protozoologa : Estudio de los protozoarios.
b) Botnica: Estudia de las plantas. Incluye
Ficologa: Estudio de las algas.
B. Criptogmica: Estudio de los musgos y helechos, plantas con rganos
reproductores pequeos, se divide en Briologa, que estudia los musgos y
las hepticas y Pteridologa que estudia los helechos, los licopodios y las
colas de caballo.
B. Fanerogmica: Estudio de las plantas con rganos reproductores
grandes.
Carpologa: Se encarga del estudio del fruto.
Palinologa: Estudia los grano de polen.
c) Zoologa: Estudio de los animales. Se subdividen en otros campos tales
como:
Helmintologa : Estudio de los gusanos.
Entomologa : Estudio de los insectos.
Malacologa : Estudio de los moluscos.
Ictiologa : Estudio de los peces.
Anfibiologa : Estudio de los anfibios.
Herpetologa : Estudio de los reptiles.
Ornitologa : Estudio de las aves.
Mastozoologa : Estudio de los mamferos.

C) DE ACUERDO AL NIVEL EN EL QUE SE ESTUDIA LA MATERIA VIVA:
Tomando en cuenta los niveles de organizacin de los seres vivos tenemos:
B. Molecular: Estudia principalmente la estructura, expresin y regulacin
del gen.
B. Celular: Estudio de la clula, sus caractersticas, estructura y fisiologa.
Histologa: Estudio de los tejidos.
Organologa u organografa: Estudio de los rganos.
B. de los organismos: Estudia a los individuos, tanto unicelulares como
pluricelulares.

RAMAS RELACIONADAS A LA BIOLOGIA:
En su desarrollo, la biologa ha requerido de otras ciencias, dando lugar a diversas
ramas particulares del conocimiento.
a) Bioqumica: Aplicacin de la qumica a la biologa.
b) Biofsica: Integra las leyes de la fsica al conocimiento de los seres vivos. De ella
derivan la biomecnica y la bioenergtica.
c) Binica: Aprovecha los conocimientos de la biologa para solucionar problemas de
ingeniera.
d) Biotica: Integra la biologa con los juicios de valor. Actualmente se discute si es
moral o inmoral la clonacin de humanos.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
154

e) Biogeografa: Estudio de la distribucin de los organismos en la tierra. Se subdivide
en Fitogeografa, estudio de la distribucin de las plantas; y zoogeografa, estudio
de la distribucin de los animales.
f) Paleontologa: Estudio de los fsiles. Incluye la Paleobotnica, estudio de los fsiles
vegetales, la Paleozoologa, estudio de los fsiles animales y la Paleoecologa,
estudio de los ecosistemas del pasado.
g) Geologa: Estudio de tectnicas de placas.
Estratigrafa.- Estudio de aquellos estratos constituidos por suelos rocosos.
Hidrologa.- Estudio del ciclo del agua, los tipos y sus caractersticas.

APLICACIONES DE LA BIOLOGIA:
Dentro de las aplicaciones de la Biologa tenemos:
a) La agronoma: Se encarga de aplicar los conocimientos al cultivo de la tierra.
b) La ganadera: Se encarga de la crianza de animales. El arte de la cra, mejoramiento
y multiplicacin de animales domsticos se denomina Zootcnica e incluye:
La apicultura.- Crianza de abejas.
La sericultura.- Crianza del gusano de seda.
La lombricultura.- Crianza de lombrices de tierra.
La porcinocultura.- Crianza de cerdos.
La avicultura.- Crianza de aves.
La piscicultura.- Crianza de peces.
La cunicultura.- Crianza de cuyes y conejos.
La bovinotecnia.- Crianza de ganado vacuno.
La ovinotecnia.- Crianza de ovejas.
La equinotecnia.- Crianza de ganado caballar.
c) La medicina humana: Tratamiento y prevencin de las enfermedades que afectan al
hombre.
d) La Medicina veterinaria: Tratamiento y prevencin de enfermedades de los
animales.
e) La biotecnologa moderna: Manipulacin gentica de los seres vivos.







CASO CIENCIA BIOLOGA
a La existencia de vida en Marte
b La formacin de un feto
c La contaminacin del medio ambiente
d Los diferentes tipos de mono que hay en la selva peruana
e
f
h
i
j
ACTIVIDAD N 02:

De acuerdo al caso indicado sealo en nombre de
la ciencia biolgica que lo estudia
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
155





I. COMPLETA EN LAS PREGUNTAS, SEGN CORRESPONDA.
1) En la lnea punteada, inserta la palabra del casillero, para que la proposicin
sea correcta:
Microbiologa Antropologa Micologa Zoologa Botnica Biologa

e) La .. estudia a los hongos
f) La .. estudia a la estructura, funciones, etc de los seres vivos
g) La .. estudia a los animales
h) La .. estudia a las plantas
i) La ..estudia a los microorganismos
j) La .. estudia al hombre
2) Entre los parntesis escriba la letra de la derecha, relacionando el animal con
la ciencia que lo estudia:
( ) PECES ( ) HELMINTOLOGA
( ) AVES ( ) MASTOZOLOGA
( ) GUSANOS ( ) HERPETOLOGA
( ) REPTILES ( ) HELMINTOLOGA
( ) MAMIFEROS ( ) ORNITOLOGA
( ) PECES ( ) ICTIOLOGA
3) Escriba las letras, en los casilleros vacos, para completar el nombre de la
ciencia biolgica u organismos:
B Organismos estudiados por la microbiologa
I Estudia a la clula
V Abarca el estudio de los virus
G Estudia al organismo y su relacin con su medio
T Trata a los tejidos animales y vegetales
A Estudia el comportamiento de los animales
M I Trata a los hongos
X Estudia la clasificacin de los seres vivos

II. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE
EN EL CUADERNO:
1. La biologa es una ciencia y
a) Formal natural d) Formal - social
b) Natural abstracta e) Fctica - natural
c) Fctica - abstracta
2. La relacin incorrecta es:
a) Biologa seres vivos d) bacteriologa - bacterias
b) Protozoologa algas e) micologa - hongos
c) Virologa virus
PRCTICA DE
CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
156

3. gusano cocodrilo
a) Herpetologa biologa d) entomologa herpetologa
b) Helmintologa herpetologa e) herpetologa - entomologa
c) Ornitologa entomologa
4. La biologa estudia al ser vivo, referente a su:
a) Estructura b) funciones c) origen d) evolucin e) N.A. f) T.A.
5. La . estudia a las clulas y la a los tejidos
a) biologa histologa c) histologa - citologa
b) citologa biologa d) citologa - histologa
6. La ciencia que estudia a los animales, es la:
a) biologa b) botnica c) anatoma d) zoologa e) fisiologa
7. La ciencia que estudia al hombre es la:
a) biologa b) anatoma c) fsica d) biotaxia e) antropologa
8. La transmisin de los caracteres hereditarios es estudiado por la:
a) biologa b) embriologa c) biotaxia d) ecologa e) gentica
9. La estudia las funciones vitales del ser vivo:
a) biologa b) anatoma c) fisiologa d) bioqumica e) N.A.
10. Ciencia que estudia el intercambio de sustancias entre un ser vivo y su medio:
a) biologa b) ecologa c) fsica d) biotaxia e) bioenergtica
11. De acuerdo al organismo que estudia, la palinologa abarca al:
a) palo b) polen c) paloma d) tejido e) T.A.
12. La relacin que existe entre un ser vivo y el medio donde vive, es estudiado por
la:
a) biologa b) fsica c) qumica d) biotaxia e) ecologa
13. Estudia los microorganismos:
a) biologa b) ecologa c) fsica d) qumica e) microbiologa
14. Estudia a los hongos:
a) biologa b) citologa c) histologa d) micologa e) hongologa



1) Seala el nombre de la ciencia y su concepto, que relaciona la biologa con la:
Qumica
Biologa
Geografa
2) Describa la aplicacin de la biologa en la:
Agronoma
Ganadera
Medicina humano
Medicina veterinaria
Biotecnologa moderna
3) En qu ramas de la Biologa colocaran los siguientes trabajos cientficos?
a) Flora del norte del departamento de Ancash.
b) Evolucin de los arcos articos en el desarrollo del pollo.
c) Regulacin geogrfica de las especies de trigo.
EXTENSIN
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
157

4) Qu entiendes por ciencia?
5) Qu estudia la biologa?
6) Completa las siguientes expresiones:
a) Se ocupa del estudio de la forma externa e interna de los seres vivos: .
b) La estudia las funciones vitales de las clulas, tejidos y rganos.
c) La determina la composicin qumica de la materia viva y los
cambios que en ella se producen.
d) La . Ordena y clasifica a los seres vivos.
7) Subraya las afirmaciones correctas:
a) Qu ciencia no es auxiliar de la Biologa?
- La fsica
- La matemtica
- La filosofa
- La geografa
b) Estudia las funciones de las clulas, tejidos y rganos.
- Biogenia
- Morfologa
- Bioqumica
- Fisiologa
c) Identifica la expresin incorrecta:
- La biologa es la ciencia de la vida.
- La botnica estudia las plantas.
- La gentica estudia la herencia y sus variaciones.
- La filogenia estudia la evolucin de los seres vivos

FECHA DE REVISIN OBSERVACIONES
FIRMA DEL PROFESOR
FIRMA DEL PP.FF. O
APODERADO


Adems:
Cuadro de revisin de las guas, cuaderno y extensiones:
REVISION GUIA CUADERNO EXTENSIN
FECHA
FIRMA DEL PP.FF.


Cuadro de programacin de prcticas calificadas:
N DE PC 01 02 03 04 05 06
FECHA
NOTA
FIRMA DEL PP.FF



I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
158













1. MTODO CIENTFICO:
Mtodo es el camino que se sigue y la manera o forma que se utiliza para estudiar el
fenmeno que nos interesa.

2. PASOS DEL MTODO CIENTFICO:
2.1. Observacin: Es auxiliado por los sentidos (vista, odo, tacto etc.) y/o apoyado
por diversos instrumentos (microscopio, balanza, metro, termmetro etc.),
donde el cientfico descubre cualidades externas del fenmeno. Luego, realiza
un registro ordenado de datos.
2.2. Formulacin de la hiptesis: Es la explicacin previa de lo que observa;
siendo una respuesta posible para el problema planteado.
2.3. Experimentacin: Son experimentos que se realizan en el laboratorio o campo
para comprobar o rechazar la hiptesis.
2.4. Teora: Es la explicacin fundamental sobre el fenmeno que surge como
consecuencia de la experimentacin.
2.5. Ley: Es la generalizacin del conocimiento, aceptada por los cientficos, como
la comprobacin de un fenmeno determinado.




















GUIA DE APRENDIZAJE N 03

TEMA : INTRODUCCIN A LA BIOLOGA 3
CONTENIDOS : MTODO CIENTFICO FUENTES
OBSERVACIN
FORMULACIN DE
HIPTESIS
EXPERIMENTACIN
TEORIA
LEY
NUEVA
HIPTESIS
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
159

3. FUENTES DE INFORMACIN CIENTFICA:
Los cientficos publican sus descubrimientos en artculos, revistas profesionales, etc.
Adems lo difunden a travs de simposios y congresos, CD, videos etc.
3.1. Artculos: Son informes que se realizan en diarios o revistas, donde el
investigador, da a conocer los resultados de sus observaciones, indica la
importancia de su descubrimientos, discute a cerca de sus conclusiones etc.






N TITULO DEL ARTCULO DESCRIPCIN DEL TEMA CENTRAL
1




2





3.2. Revistas Profesionales: Son medios especializados en determinados temas.
Est constituido por artculos.







N TITULO DEL ARTCULO DESCRIPCIN DEL TEMA CENTRAL
1




2






3.3. Simposios y congresos: Son eventos que realizan las sociedades
profesionales, en los cuales se leen y discuten trabajo, descubrimientos
recientes etc.


ACTIVIDAD N 01

Selecciono DOS RECORTES PERIODSTICOS, luego
anoto el titulo y describo el tema central.
ACTIVIDAD N 02

Selecciono DOS RECORTES PERIODSTICOS, luego
anoto el titulo y describo el tema central.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
160






N TITULO DEL ARTCULO DESCRIPCIN DEL TEMA CENTRAL
1




2








1. Completa las letras que corresponda:


Camino que se sigue para estudiar un fenmeno

Explicacin fundamentada del fenmeno

Explicacin previa de lo que se observa

Etapa que es auxiliado por los sentidos

Es una fuente de informacin

Etapa donde se realizan experimentos en el
laboratorio

2. Empleando los datos obtenidos en la Ficha N 01, completa el siguiente cuadro,
referente a los pasos del mtodo cientfico.

PASO NOMBRE DEL PASO EXPLICACIN EL PASO DIBUJOS
1

2

3

4

5


ACTIVIDAD N 03

Indico el nombre de DOS SIMPOSIOS O CONFERENCIAS,
luego describo el tema tratado.
PRCTICA DE
CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
161




I. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE
EN EL CUADERNO:
1) En un experimento cientfico no se emplea el proceso de:
a) Charla b) Observar c) Medir d) Comunicar e) Registrar
2) La .. es la explicacin fundamental sobre el fenmeno y la es la
generalizacin del conocimiento:
a) ley observacin d) observacin - experiencia
b) teora ley e) experiencia - observacin
c) ley - teora
3) Es la respuesta posible del problema planteado:
a) observacin b) teora c) ley d) hiptesis e) experimentacin
4) .. son eventos donde se discuten descrubrimientos recientes y .
son informes que se realizan en los diarios o revistas:
a) Congresos revista d) Revistas - artculos
b) Simposio - revistas e) Congresos - artculos
c) Reuniones artculos
5) Cuando un cientfico, enuncia el fenmeno observado, a qu etapa del mtodo
cientfico corresponde?
a) hiptesis b) teora c) ley d) observacin e) experimentacin
6) Son medios escritos, que sirven de fuente para la informacin cientfica.
a) Televisin d) Radio
b) Revistas cientficas e) b y c
c) Artculos
7) Es la generalizacin del conocimiento y aceptada por los cientficos:
a) observacin b) teora c) ley d) hiptesis e) experimentacin
8) Proceso que se realiza en el laboratorio o medio ambiente previamente
planificada, para comprobar la validez de la hiptesis:
a) observacin b) teora c) ley d) hiptesis e) experimentacin



1) Indica la finalidad de un colegio profesional y enumera los nombres de los Colegios
Profesionales que existen en la provincia del Santa.
2) Pega un artculo cientfico, indica el nombre del medio informativo, la fecha de su
publicacin, el nombre del artculo, el nombre del autor y describa brevemente su
contenido.
3) Investigacin cientfica:
A partir de la siguiente lectura, completa los recuadros en blanco con los hechos que
correspondan a cada paso del mtodo cientfico.

La vida surge espontneamente?
Los experimentos del fsico italiano Francesco Redi (1621-1697) demuestran muy bien
el mtodo cientfico y tambin ayudan a ejemplificar el principio de la casualidad,
sobre el cual se basa la ciencia moderna. Redi investig porqu aparecen gusanos en
la carne descompuesta. Antes de la poca de Redi, la aparicin de gusanos era
considerada como la evidencia de la generacin espontnea, la reproduccin de
seres vivos a partir de la materia no viva.
Redi observ que las moscas rondan alrededor de la carne fresca y que los gusanos
aparecen en la carne que no ha estado refrigerada por algunos das. l formul una
hiptesis que puede demostrarse: las moscas producen los gusanos. En su
experimento, Redi quera demostrar solo una variable: el acceso de las moscas a la
carne. Por lo tanto, tom dos recipientes limpios y los llen con pedazos de carne.
Dej un recipiente abierto (el recipiente control) y cubri el otro con gasa para impedir
PRCTICA
DOMICILIARIA
EXTENSIN
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
162

el acceso a las moscas (el recipiente experimental). Se esmer en mantener todas las
otras variables iguales (por ejemplo, el tipo de recipiente, el tipo de carne y la
temperatura). Despus de unos das, observ que haba algunos gusanos sobre la
carne que se encontraba en el recipiente abierto, pero no haba gusanos en la carne
del recipiente cubierto. Redi concluy que su hiptesis era correcta y que los gusanos
eran producidos por las moscas y no por la carne misma. Solo mediante
experimentos controlados pudo descartarse la antigua hiptesis de generacin
espontnea.

4) Manejar la metodologa cientfica enfatizando en la observacin y en la prediccin.

Planteamiento:
A travs de esta experiencia podrs describir mediante la observacin cuntos
colorantes hay en la hoja de acalifa (A. Colipha S.P.) as como conocer los
fundamentos d la cromatografa.

Material:
Hoja de acalifa (corazn de Jess) mortero, tubo de ensayo, agua, alcohol.

Procedimiento:
1. Dispn de 5 a 6 hojas de acalifa (corazn de Jess) bien coloreadas (son de color
guinda oscuro).
2. Muele las hojas sin golpear el mortero aadiendo 20 ml. de agua.
3. Cuando tengas una masa homognea aade 20 ml de alcohol.
4. Contina moliendo para homogenizar la masa an ms.
5. Decanta el colorante disuelto en un vaso de 80 ml.
6. Luego vierte el contenido de un tubo de ensayo, hasta llenar las partes.
7. Luego coloca en el tubo de ensayo con colorante, una cinta de papel filtro.
8. Observa de 10 a 15 minutos.

Conclusiones:
A continuacin contesta las siguientes preguntas:
Cuntos colores hay en la hoja de acalifa? Descrbelos.
Cmo explicas lo ocurrido en la cinta de papel filtro?
Intenta una explicacin del porqu se distribuyeron colorantes en cinta de papel.
Formula una descripcin de todos los pasos que se han seguido en este
experimento, aplicando los pasos del mtodo cientfico.

FECHA DE REVISIN OBSERVACIONES
FIRMA DEL PROFESOR
FIRMA DEL PP.FF. O
APODERADO

Adems:
Cuadro de revisin de las guas, cuaderno y extensiones:
REVISION GUIA CUADERNO EXTENSIN
FECHA
FIRMA DEL PP.FF.

Cuadro de programacin de prcticas calificadas:
N DE PC 01 02 03 04 05 06
FECHA
NOTA
FIRMA DEL PP.FF
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
163













1. MATERIA VIVA:
Es un sistema con una organizacin especfica y muy compleja. Capta la energa de su
entorno y lo transforma a su propio beneficio.

2. CARACTERSTICAS:
Vienen a ser cualidades que slo se dan en los seres vivos; desde una bacteria hasta el
ser humano. Entre las principales tenemos a la organizacin estructural,
metabolismo, irritabilidad, excrecin etc.

ORGANIZACIN ESTRUCTURAL:
Presenta 2 niveles jerrquicos: qumico y biolgico.
Qumico Comprende a los bioelementos, biomolculas, macromolculas y asociaciones
supramolculares.
Biolgico Se tiene a las clulas, tejidos, rganos, sistemas de rganos, individuos, poblaciones,
comunidad y biosfera.

METABOLISMO:
Son reacciones bioqumicas que se llevan a cabo en el interior de la clula.
Se subdivide en dos procesos antagnicos y complementarios que son anabolismo y catabolismo:
Anabolismo: Es el proceso donde:
Se sintetizan molculas grandes a partir de molculas pequeas.
No se consume energa
Permiten el crecimiento
Catabolismo: Es el proceso donde:
Se descomponen las molculas grandes en molculas simples.
Generalmente se libera energa
3. IRRITABILIDAD:
Consiste en la capacidad de detectar y responder a estmulos de su medio interno o
externo. Por ello, el ser vivo puede escapar del enemigo natural, capturar una presa
para alimentarse etc.

4. EXCRECIN:
Capacidad del ser vivo de eliminar sustancias de deshechos, productos del
metabolismo.

5. REPRODUCCIN:
Es un proceso que ocurre en todos los niveles de organizacin y permite la continuidad
de clulas y especies.
Existen dos formas:

GUIA DE APRENDIZAJE N 04

TEMA : MATERIA VIVA
CONTENIDOS : MATERIA VIVIENTE. ORGANIZACIN ESTRUCTURAL, METABOLISMO, ETC.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
164
Asexual o agmica.- Es el desarrollo del nuevo individuo sin la intervencin de gametos; donde los
descendientes son idnticos a la clula progenitora. Por ejemplo: esporulacin, gemacin, regeneracin,
propagacin vegetativa, divisin celular etc.
Sexual o gmica.- Es la formacin del individuo, debido a la intervencin de dos gametos (masculino y
femenino)
6. CRECIMIENTO:
Es el aumento de tamao y masa del ser vivo, debido al incremento de:
a) El tamao de las clulas
b) El nmero de clulas
c) La matriz intercelular
7. ADAPTACIN:
Caracterstica que contribuye a la supervivencia, del ser vivo, en el medio ambiente.
Son dos tipos:
a) Temporales: Son cambios que aparecen a lo largo del periodo de vida y no son
hereditarios.
b) Permanentes: Son cambios que afectan el material gentico, por lo tanto son
hereditarios.
8. LOCOMOCIN: (movimiento) Son cambios de posicin que realizan los seres vivos,
ante un estmulo determinado (las plantas) o para obtener sus alimentos (los
animales).
La aceptacin, el vuelo, la marcha, el galope, el salto, la natacin son variedades de
taxia.

9. RITMICIDAD:
Es la coordinacin de las funciones orgnicas, en relacin al tiempo y a cambios
ambientales. Todos los organismos tienen un reloj biolgico. Ejemplo:
Ritmo cardiaco
Horas de sueo y vigilia
Ciclo menstrual
Reproduccin, etc.


1. COMPLETA EN LAS PREGUNTAS, SEGN CORRESPONDA:
1. Inserta las palabras en el lugar que les corresponda.
Metabolismo Irritabilidad Locomocin Ser vivo Organizacin

a) El .. es un sistema muy complejo.
b) Un ser vivo est formado por clulas, tejidos y rganos nos referimos a la
caracterstica
c) El conjunto de transformacin es que se realiza en el interior de la clula es

d) La es la capacidad de responder a los estmulos internos
y externos.
e) es el cambio de posicin que realiza el ser vivo.

2. Escribe entre los parntesis la letra, de acuerdo a la caracterstica de la materia
viva con su ejemplo.
( ) Continuidad de la especie ( ) Adaptacin
( ) Aumento de tamao ( ) Ritmicidad
( ) Adecuacin a un medio ( ) Metabolismo
( ) El sistema digestivo ( ) Crecimiento
( ) Reloj biolgico ( ) Reproduccin
( ) Obtencin de energa ( ) Organizacin
PRCTICA DE CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
165

2. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA E INDICA SU JUSTIFICACIN EN TU
CUADERNO:
a. Cul de las siguientes, no es caracterstica de los seres vivos?
a) crecimiento d) acelulares
b) reproduccin e) relacin con el medio
c) metabolismo
b. Una de las caractersticas que diferencian a los seres vivos de la material inerte es:
a) la densidad d) la organizacin compleja
b) la masa e) el volumen
c) la impenetrabilidad
c. La propiedad fundamental de los seres vivos es:
a) el metabolismo d) las nastias
b) la reproduccin e) los tropismos
c) las taxias
d. La continuidad de los organismos de una especie en el tiempo, fundamentalmente
depende de:
a) el metabolismo d) la irritabilidad
b) la reproduccin e) la homeastasis
c) la evolucin
e. Cmo se denomina la transformacin, que realiza el ser vivo, de las sustancias
exteriores en otras propias?
a) catabolismo b) anabolismo c) crecimiento d) irritabilidad e) sensibilidad
f. Es base del catabolismo:
a) Proceso de oxidacin - reduccin d) Formacin de polmeros
b) Sntesis de protenas e) Formacin de monmeros
c) Sntesis de ADN



I. COMPLETA SEGN CORRESPONDA:
1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
Ritmicidad Adaptacin Reproduccin Irritabilidad Crecimiento

a) La permite la continuidad de las especies.
b) El se debe al aumento del tamao de la clula.
c) La es coordinacin de las funciones orgnicas.
d) La es temporal cuando no son hereditarios.
e) La trata de mantener en equilibrio del medio interno

2) Compara las dos fases del metabolismo y los dos tipos de adaptacin:

METABOLISMO ADAPTACIN
ANABOLISMO CATABOLISMO TEMPORAL PERMANENTE





PRCTICA DOMICILIARIA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
166

3) Entre los parntesis escriba la letra de la derecha, relacionando la caracterstica
con su concepto:

( ) REPRODUCCIN (A) Cambios de posicin que realiza el ser vivo
( ) ORGANIZACIN (B) Detectar y responder estmulos externos
( ) LOCOMOCIN (C) Coordinacin de funciones biolgicas
( ) RITMICIDAD (D) Comprende el nivel qumico y biolgico
( ) IRRITABILIDAD (E) Sonde dos formas, sexual y asexual

II. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA E INDICA SU JUSTIFICACIN EN TU
CUADERNO:
1) El tipo de reproduccin donde intervienen 2 gametos:
a) Asexual b) Agmica
c) Gmica d) Sexual e) d y c
2) La fase del metabolismo donde la sustancia compleja se transforma en simple, es:
a) Anabolismo b) Adaptacin c) Catabolismo d) Excrecin e) Mutacin
3) La eliminacin de deshechos metablicos es:
a) Irritabilidad b) Metabolismo c) Excrecin d) Anabolismo e) Catabolismo
4) Referente a la organizacin estructural del ser vivo:
I) Est formado por clulas, tejidos, rganos.
II) Se organizan en orden perfecto.
III) Requieren de energa y materia
LO CORRECTO ES:
a) I-II b) II-III c) Solo I d) Slo II e) Todas
5) La adaptacin temporal no es:
a) Caractersticas del S.V. d) Funcional
b) Hereditario e) Anablico
c) Especfico
6) Caractersticas que permite la continuidad de la especie:
a) adaptacin b) sexual c) reproduccin d) a y b e) a, b y c
7) Los cambios de posicin que realizan los seres vivos se llama:
a) Movimiento b) Locomocin
c) Irritabilidad d) a y b e) T.A.
8) Si un ser se reproduce por gemacin, corresponde a la reproduccin:
a) sexual b) Agmica c) Asexual d)
Gmica e) b y c
9) El crecimiento de un ser vivo se produce por el aumento del:
a) Nmero de clulas
c) a y b
b) Tamao de clulas
d) Todas las anteriores
c) Protoplasma




I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
167





1) En que consiste la: Divisin celular, gemacin, esporulacin, regeneracin y
propagacin vegetativa. Con su respectivos ejemplos y dibujos.
2) Identifica en su ser vivo de tu entorno las caractersticas de los seres vivos.
3) Nombra un ejemplo animal y vegetal para cada nivel de organizacin de la materia
viva.
4) El movimiento propio de los organismos unicelulares se denomina:
a) Tropismo b) Nastia c)Taxia d) Protocooperacin e) N.A.

FECHA DE REVISIN OBSERVACIONES
FIRMA DEL PROFESOR
FIRMA DEL PP.FF. O
APODERADO


Adems:
Cuadro de revisin de las guas, cuaderno y extensiones:

REVISION GUIA CUADERNO EXTENSIN
FECHA
FIRMA DEL PP.FF.

Cuadro de programacin de prcticas calificadas:
N DE PC 01 02 03 04 05 06
FECHA
NOTA
FIRMA DEL PP.FF












EXTENSIN
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
168










1. BIOELEMENTOS:
Son elementos qumicos que se forman parte del ser vivo.
De los ms 118 elementos qumicos, 90 se encuentran en la naturaleza y de stos 25
forman parte del ser vivo, denominados bioelementos. Se subdividen en tres grupos
que son primarios, secundarios y terciarios; en el primer se encuentran C-H-O-N-P-S;
en el segundo F-Ca-Cl-Mg-Na-K y en el tercer B-Cu-Co-Cr-Sn-F-Fe-Mn-Mo-Se-Si-V-I-
Zn.
Los elementos qumicos se combinan entre s para formar gran cantidad de
compuestos; llamados molculas, denominadas BIOMOLCULAS, que se subdividen
en INORGNICAS (agua, oxgeno, sales y dixido de carbono) y ORGNICAS
(monosacridos, cidos grasos, aminocidos y nucletidos).
La parte macromolecular se forman por la unin de molculas simples y especficas.
Los CARBOHIDRATOS (monosacridos), LIPIDOS (cidos grasos y glicerol),
PROTEINAS (aminocidos) y ACIDOS NUCLEICOS (nucletidos).
























GUIA DE APRENDIZAJE N 05

TEMA : NIVEL QUMICO 1
CONTENIDOS : BIOLEMENTOS CARACTERSTICA. CLASIFICACIN









MACRO
MOLECULAR
MOLECULAR
A
T

M
I
C
O

Q
U
I
M
I
C
O

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
169

2. CARACTERSTICAS:
Entre las principales tenemos:
Abundan en la naturaleza.
Presentan bajo nmero atmico.
Qumicamente son muy activos.
Presentan baja densidad.

3. CLASIFICACIN:
a) Elementos Primarios o Macroelementos: Son indispensables para formar las
biomolculas orgnicas (carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nucleicos) y se
encuentran en grandes cantidades. En este grupo se encuentran el carbono,
hidrgeno, oxgeno, nitrgeno, fsforo y azufre:

BIOELEMENTO PRIMARIO
CARACTERSTICAS
a
CARBONO
Representacin
Segn Lewis
Smbolo Z
Forman parte de lpidos, carbohidratos,
enzimas, protenas, vitaminas y cidos
nucleicos. Adems en el bixido de
carbono, carbonatos, carbn de piedra,
gas natural y petrleo
b
HIDROGENO
Representacin
Segn Lewis
Es un gas incoloro, inodoro e inspido,
poco soluble en agua, combustible;
incomburente. Se encuentra en agua,
cidos, hidrxidos, hidrocarburos etc.
Smbolo Z


c
OXIGENO
Representacin
Segn Lewis
Es un gas incoloro, inodoro, poco
soluble en agua, es indispensable para
la vida de los animales y plantas en el
proceso de la respiracin. Es
comburente.
Smbolo Z

d
NITROGENO
Representacin
Segn Lewis
Es un gas incoloro, inodoro, poco
soluble en agua, se encuentra en
protenas, enzimas, amonio, amoniaco,
rea etc.
Smbolo Z

e
FOSFORO
Representacin
Segn Lewis
Forma parte de los nucletidos,
compuestos que forman los cidos
nucleicos. Forman parte de los
fosfolpidos, fosfatos, sales minerales
etc.
Smbolo Z



f
AZUFRE
Representacin
Segn Lewis
Se encuentra en dos aminocidos
(cisterna y metionina), presentes en
todas las protenas.
Smbolo Z




I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
170

b) Bioelementos Secundarios o Microelementos: Se encuentran en menor
proporcin. Los elementos ms abundantes son sodio, potasio, magnesio, cloro y
el calcio.

BIOELEMENTO SECUNDARIO
CARACTERSTICAS
a
MAGNESIO
Representacin
Segn Lewis
Smbolo Z
Forma parte de la molcula de clorofila.
En forma inica acta como catalizador.
b
CALCIO
Representacin
Segn Lewis
Forma parte del carbonato de calcio de
estructuras esquelticas. En forma
inica interviene en la contraccin
muscular, coagulacin sangunea y
transmisin del impulso nervioso
Smbolo Z


c
SODIO
Representacin
Segn Lewis
Es el catin ms abundante en el medio
extracelular, es necesario en la
conduccin nerviosa y contraccin
muscular.
Smbolo Z

d
POTASIO
Representacin
Segn Lewis
Es el catin ms abundante en el
interior de las clulas, es necesario en la
conduccin nerviosa y contraccin
muscular.
Smbolo Z



e
CLORO
Representacin
Segn Lewis Es el anin ms frecuente, es necesario
para mantener el balance de agua en la
sangre y fluido intersticial.
Smbolo Z




c) Bioelementos Terciarios u Oligoelementos: Se encuentra en concentraciones
muy bajas, pero son indispensables para el correcto funcionamiento de las
clulas. Los 14 elementos ms comunes que se encuentran en los seres vivos son
boro, cobre, cobalto, cromo, estao, flor, hierro, magnesio, molibdeno, selenio,
silicio, vanadio, yodo, zinc etc.



I. INSERTA LAS PALABRAS EN EL LUGAR QUE LE CORRESPONDE:
Bioelementos Carbono Primarios Terciarios Secundarios
a) Los bioelementos resultan de la combinacin de ....................................................
b) Los bioelementos ms abundantes son los ............................................................
c) Los bioelementos .. se encuentran en menor proporcin
d) A los elementos qumicos que se encuentran en concentraciones muy bajas se le
llama. ....................................................................................................................
e) El .. es el bioelemento indispensable en la materia viva.
PRCTICA DE
CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
171

II. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE
EN EL CUADERNO:
1) El no es un elemento organgeno.
a) oxgeno b) hidrgeno c) nitrgeno d) carbono e) niquel
2) Respecto a las caractersticas de un bioelemento:
I) Abundan en la naturaleza
II) Su nmero atmico es bajo.
III) Qumicamente es activo
LO CORRECTO ES:
a) I-II b) II-III c) Slo I d) I-III e) Todas
3) Es un microelemento:
a) Mg b) H c) Ca d) S e) Cu
4) C-H-O-N-P-S son smbolos de los elementos:
a) Primarios b) Secundarios c) Esenciales para la vida d) Terciarios e) a y c
5) No es un macroelemento:
a) C b) H c) O d) N e) K
6) Bioelemento secundario que forma parte de la clorofila:
a) Cl b) N c) Mg d) Zn e) Na
7) Bioelementos secundarios necesarios para la conduccin nerviosa y contraccin
muscular:
a) H-O b) Na-K c) P-S d) S-N e) K-O
8) Biolemento secundario de la estructura esqueltica:
a) Na b) Mg c) Ca d) K e) N.A
9) Biolemento que se encuentra en mayor porcentaje en peso en la materia viva:
a) C b) H c) O d) N e) Si
10) Es el elemento que permite formar cadenas en las biomolculas orgnicas:
a) C b) H c) O d) Si e) S
11) En los procesos metablicos participa la hormona tiroxina, la que tiene como
elemento caracterstico:
a) oxgeno b) sodio c) yodo d) potasio e) magnesio




I. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE
EN EL CUADERNO:
1) Primario secundario
a) C-H b) Ca-O c) N-I d) O-Cl e) c y d
2) El Ca forma parte de:
a) dientes b) huesos c) nervios d) msculos e) a y d
3) El . no es un oligoelemento.
a) Mg b) H c) Ca d) S e) Su
4) No es caracterstica de los biolementos:
a) Abundan en la naturaleza d) Presentan baja densidad
b) Nmeros atmicos bajos e) Se encuentran en la materia viva
c) Qumicamente inactivos

PRCTICA
DOMICILIARIA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
172

5) No es un bioelemento terciario:
a) Mg b) K c) Na d) Cl e) P
6) Interviene en la regulacin de la glucosa, de la sangre:
a) Co b) Cr c) Cl d) C e)Cu
7) Elemento cuya carencia en la dieta se relaciona con la caries dental:
a) sodio b) flor c) hierro d) azufre e) cloro

II. COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, SEGN CORRESPONDA:
1) Establezca diferencias entre las clases de bioelementos, referente a las
caractersticas indicadas en el cuadro adjunto.
Caractersticas Primario Secundario Terciario
Cantidad en la
materia viva.

Elementos
qumicos que lo
conforman





1) Mediante un cuadro seala la abundancia de los elementos qumicos el cuerpo
humano.
2) Cul es el elemento ms caracterstico de la materia viva?
3) Cules son los distintos tipos de bioelementos que existen?

FECHA DE REVISIN OBSERVACIONES
FIRMA DEL PROFESOR
FIRMA DEL PP.FF. O
APODERADO


Adems:
Cuadro de revisin de las guas, cuaderno y extensiones:
REVISION GUIA CUADERNO EXTENSIN
FECHA
FIRMA DEL PP.FF.

Cuadro de programacin de prcticas calificadas:
N DE PC 01 02 03 04 05 06
FECHA
NOTA
FIRMA DEL PP.FF




EXTENSIN
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
173





1. COMPONENTES INORGNICOS:
Son el agua (70-80%), las sales (1,5%)

2. COMPONENTES ORGNICOS:
Carbohidratos (1-2%)
Lpidos (2-3%)
Protenas (10-20%)
ARN (0,7%)
ADN (0,4%)
EL AGUA: Es el componente ms abundante de la clula (70-80%). Representa
el 60% del peso de un adulto.
SALES Y IONES: Pueden ser:
Aniones: Cl
-
, PO4, CO3, HCO3, CO4.
Cationes: Na, K, Ca, Mg.
INTRACELULAR EXTRACELULAR
Ion K Na
Catin K Na
Anin PO4 Cl

COMPONENTES ORGNICOS:
Formados por: C, H, O, N pudiendo estar presentes en una pequea proporcin:
P, S.
a) Carbohidratos: (Glcidos, Azcares)
Se ternarios formados por: C, H, O.
Clasificacin:
Monosacridos (Azcares simples). No pueden hidrolizarse en
molculas ms simples (monmeros).
Frmula emprica: Cn H2nOn Cn (H2O)n
Los ms importantes son las exosas: glucosa (fuente de energa)
Pentosas: Ribosa, desoxirribosa (constituyentes de los cidos nucleicos)
Discridos (Azcares compuestos).- Se forman con la condensacin de 2
monosacridos, con prdida de una molcula de H2O. Unidos por un
enlace glucosdico. A ser hidrolizados son 2 monosacridos.
Formula emprica: Cn H2n 2On-1 Cn (H2O)n-1
Los disacridos ms importantes son: Lactosa (Azcar de leche), sacarosa
(azcar comn), maltosa (azcar de malta).
Glucosa + Glucosa Maltosa + H2O
Glucosa + Galactosa Lactosa + H2O
Glucosa + Fructuosa Sacarosa + H2O
Polisacridos.- Se forman por la condensacin de muchas molculas de
monosacridos con prdida de H2O.
Frmula Emprica: (C6 H10 O5)n
Los principios polisacridos son: El glucgeno y el Almidn
GUA DE APRENDIZAJE N 06

TEMA: COMPOSICIN QUMICA DE LA MATERIA VIVA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
174

b) Lpidos: (Grasa)
Son compuestos ternarios: (C, H, O). Los lpidos compuestos contienen adems:
P.N.
Existen 2 variedades de lpidos:
Lpidos Simples: Esteres de cidos grasos con diversos alcoholes.
Ejemplos: Grasas neutras (triglicridos) y ceras.
Lpidos Compuestos: Esteres de cidos grasos con otro alcohol y otro grupo
qumico.
Ejemplos: Fosfolpidos, Esfingolpidos.
CIDOS GRASOS
SATURADOS
FRMULA LOCALIZACIN
BUTIRICO
OOOH H C
2 3

MANTEQUILLA
CAPROICO
OOOH H C
11 5

MANTEQUILLA
CAPRILICO
COOH H C
15 7

VEGETALES
CAPRICO
COOH H C
19 9

VEGETALES

LAURICO
COOH H C
23 11

CANELA, ACEITE DE COCO
MIRISTICO
COOH H C
27 13

NUEZ, ACEITE DE COCO
PALMITICO
COOH H C
31 15

EN TODA GRASA
ESTEARICO
COOH H C
36 17

ANIMAL Y VEGETAL
ARAQUIDICO
COOH H C
39 19

ACEITE DE MANI
BEHENICO
COOH H C
43 21

SEMILLAS
LIGNOCRICO
COOH H C
47 23

CEREBROSIDOS

CIDOS GRASOS NO
SATURADOS
FRMULA LOCALIZACIN
OLEICO
COOH CnH
n 1 2

EN TODAS LAS GRASAS
LINOLEICO
COOH CnH
n 3 2

MAZ, MANI, ALGODN, SOYA
LINOLEICO
COOH CnH
n 5 2

LINAZA
ARAQUIDONICO
COOH CnH
n 7 2

MAN, PROSTAGLANDINAS

c) Protenas:
Son sustancias nitrogenadas de elevado peso molecular su nombre deriva del griego
protevo (de primera importancia).
Las protenas estn formados por unidades llamadas aminocidos.
Un aminocido deriva de un cido orgnico (COOH) al reemplazar un hidrgeno,
por un grupo amino (NH2).
Un peptido es la unin de 2 ms aminocidos por enlaces peptidicos.
Existen 20 aminocidos (naturales).
Alanina (ALA), cido asprtido (ASP), cido glutmico (GLU), Arginina (ARG),
asparagina (ASN), Cisterna (CIS), Fenilalanina (FEN), Glicina (GLI), Glutamina
(GLN), Histidina (HIS), Isoleucina (ILE), Leucina (LEU), Lisina (LIS), Metionina
(MET), Prolina (PRO), Serina (SER), Tirosina (TIR), Triptofano (TRI), Valina (VAL).
Clasificacin de las protenas: Se clasifican en:
Protenas Simples: Al hidrolizarse slo se obtienen aminocidos.

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
175

Ejemplo: Albminas (Seroalbuminas), Globulinas (Gammaglobulinas),
Escleroprotenas (Colgeno, Oseina, Elastina, Queratina). Histonas (Protenas
Nucleares).
Protenas Conjugadas: Al hidrolizarse se obtienen aminocidos (Apoproteina)
y otras sustancias (Grupo Prosttico).
Ejemplo: Nucleoprotenas, Glucoprotenas, Lipoprotenas, Metaloprotenas,
Fosfoprotenas)

d) cidos Nucleicos:
Son macromolculas formadas por unidades llamadas NUCLEOTIDOS. Los cidos
nucleicos son 2: El ADN es el almacn fundamental de informacin gentica, la
que se transmite por transcripcin al ARN que la utiliza para la sntesis de
protenas (traduccin).
Nucleotido = cido Fosfrico + Base + Azcar
Nuclesido = Base + Azcar
Los azcares de los cidos nucleicos son Pentosas: LA RIBOSA para el ADN y la
DESOXIRRIBOSA para el ADN.
Las bases pueden ser:
Pricas: Adenina, Guanina (presentes en el ARN y en el ADN).
Purimidicas: Citosina (presente en el ARN y en el ADN) TIMINA (slo est
presente en el ADN) URACILO (slo est presente en el ARN).

e) Vitaminas:
(1) Vitamina B (Tiamina).- Forma parte de las coenzimas. Su carencia origina
Beriberi, Neuritis. Se le localiza en: Levadura, Hgado, Cereales Integrales.
(2) Vitamina B2 (Riboflavina).- Constituyente de las flavoproteas. Su carencia
origina: Glositis, estomatitis, Faringitis. Se le localiza en: Hgado, productos
lcteos, huevos, verduras, pescado.
(3) cido Nicotnico (Niacina).- Componente de coenzimas. Su carencia
origina Pelagra. Se le localiza en: levadura, carne, leche, pescado, trigo.
(4) cido Flico.- Componente de coenzimas. Su carencia origina: Anemia,
Diarrea. Se le localiza en vegetales de hojas verdes.
(5) Vitamina B5 (cido Pantotnico).- Forma parte de la Coenzima A. Su
carencia origina, Dermatitis, Enteritis. Se localiza en: Huevos, hgado,
levaduras.
(6) Vitamina B
12
(Cianocobalamina).- Coenzima. Su carencia origina: Anemia
perniciosa. Se localiza en: Hgado, carne, huevos etc.
(7) Vitamina C (cido Ascrbico).- Su carencia origina escorbuto. Se le
localiza en: ctricos, vegetales de hojas secas.
(8) Vitamina D (Calciferol).- Aumenta la absorcin intestinal del Calcio y
Fsforo. Su carencia origina raquitismo.
(9) Vitamina E (Tocoferol).- Acta como Antioxidante. Su carencia origina
Esterilidad. Se le localiza en: Leche, huevos, carne, legumbre.
(10) Vitamina K.- Participa en la formacin de las Protombina. Su carencia
origina hemorragias. Se le localiza en vegetales de hojas verdes. Es
sintetizada por las bacterias intestinales.

Nota: Existen 3 tipos de ARN: ARN mensajero, ARN de transferencia, ARN Ribosmico.
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
176




f) Enzimas:
Son Biocatalizadores, que aceleran las reacciones qumicas en el interior de la
clula.
Qumicamente estn formados por protenas. Sustrato, es la sustancia sobre la
cual acta una enzima.
Segn las reacciones qumicas las enzimas pueden ser:
Oxidorreductasas, Transferasas, Hidrolasas, Liasas, Isomerasas, Lipasas.



1. De todos los elementos, que se hallan en la corteza terrestre slo.. se localizan en
los seres vivos.
a) 5 b) 15 c) 25 d) 45 e) 46
2. A los elementos qumicos que forman parte de los seres vivos se denominan:
1) Biogenticos 2) Biognicos 3) Biofactores 4) Bioelementos
a) 1-2 b) 2-3 c) 2-4 d) 3-4 e) Slo 1
3. Son bioelementos primarios:
a) C-N-O-K b) C-H-O-N c) C-S-P-O d) C-He-O e) O-C-S-Fe
4. Son bioelementos secundarios:
a) Ca, C, F, Cl, Br, Y d) S-P-Mg-Ca-Na-K-Cl
b) C, H, O, Fe, Mg, Co e) Todos
c) S, P, Se, Te, U, Ba
5. Los bioelementos secundarios representan el
a) 2,8% b) 4,5% c) 8% d) 9% e) 10%
6. El azufre est presente en toda las (los) ..
a) Lpidos b) Protenas c) Grasas d) cidos e) Las clulas
7. El fsforo forma parte de:
a) Nucletidos b) Coenzimas c) Membranas Celulares d) Los cidos nucleicos
a) 1-4 b) 2-3 c) 1-2 d) Slo 4 e) Todos
8. El magnesio forma parte de la molcula de.
a) Hemoglobina b) Hemocianina c) Clorofila d) Caroteno e) Xantofila
9. Participa en la coagulacin sangunea:
a) Fsforo b) Calcio c) Magnesio d) Cloro e) Bromo
10. Catin abundante en el medio extracelular:
a) Potasio b) Calcio c) Magnesio d) Azufre e) Sodio
11. Catin abundante en el medio intracelular:
a) Litio b) Potasio c) Vanadio d) Carbono e) Magnesio
12. Representa al anin ms frecuente:
a) Azufre b) Sodio c) Cloro d) Potasio e) Magnesio
13. Son los oligoelementos indispensables:
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 20
Nota: Las vitaminas se clasifican en 2 grandes grupos:
- Vitaminas Hidrosolubles: C, B1, B2, B5, B6, B12, Niacina, Biotina, cido Flico.
- Vitaminas Liposolubles: A, D, E, K.
-
-
PRACTICA
DE CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
177

14. Los oligoelementos constantes son:
1) Fe, Mg, Cu, Zn 3) Va, Cr, Co, Se
2) F, Y, Cl, Bo, Si 4) C, N1, P. Me.
a) 1-2 b) 2-3 c) 3-4 d) Slo 4 e) 1-2-3
15. El porcentaje de agua en las clulas varia de . a
a) 40-50 b) 75-80 c) 80-90 d) 90-92 e) 95-99
16. El agua posee una tensin superficial ..
a) Mnima b) Baja c) Intermedia d) Elevada e) Nula
17. El agua es una molcula
a) Dipolar b) Polar c) Apolar d) Tripolar e) A, B
18. El pH del agua es:
a) 4 b) 7 c) 8 d) 8, 2 e) 8, 3
19. Los carbohidratos estn formados por:
a) C-N-O b) C-Ni-O c) C-H-O d) C-He-O3 e) C-H-CO
20. Son las biomolculas ms abundantes en la naturaleza
a) Las grasas b) Los glcidos c) Los cidos d) Los lpidos e) A, B
21. Es el monosacrido ms abundante:
a) Lactosa b) Galactosa c) Glucosa d) Manosa e) Fructuosa
22. Abunda ms en el reino vegetal:
a) Sacarosa b) Almidn c) Glucgeno d) Celulosa e) B, C,
23. La celulosa, se la utiliza para la fabricacin de:
1) Papel 2) Celuloide 3) Celofn 4) Rayn 5) Plstico 6) Lacas, explosivos
a) 2-4 b) 5-6 c) 1-2 d) Slo 1 e) Todos
24. No corresponde a los lpidos:
1) Insolubles en ter.
2) Las grasas son los lpidos ms slidos.
3) Son ternarias
4) Son cuaternarias
5) Formadas por C-H-N
6) El O2 est en menor proporcin en las grasas.
a) 1-2-3-4 b) 2-5-6 c) 1-3-5 d) 2-3-6 e) 1-2-4-5
25. El colesterol es precursor de algunos animales.
a) Vitaminas b) Enzimas c) Hormonas d) A, B e) B, C
26. El colesterol esta slo presente en las M. C de clulas:
1) Vegetales 2) Animales 3) Protozoos 4) Fotosintetizados
a) 3-4 b) 1-2 c) 2-3 d) Slo 1 e) Slo 2
27. Los lpidos, en los animales, forma la grasa subcutnea cuyas funciones son:
1) Almacenar calor 2) Amortiguacin 3) Generar Calor 4) Aislamiento Trmico
a) 1-2 b) 2-4 c) 2-3 d) Slo 2 e) Slo 1
28. El elemento qumico caracterstico de las protenas en el:
a) Hierro b) Cloro c) Nitrgeno d) Magnesio e) Manganeso

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
178

29. Algunas protenas, pueden presentar adicionalmente:
a) C-Ca-S b) S-P-Fe c) Cu-Co-C d) Slo azufre e) Todas
30. No existe vida sin:
1) Vitaminas 2) Protenas 3) Agua 4) Minerales
a) 1-3 b) 2-4 c) 1-4 d) Slo 1 e) 2-3
31. Las unidades estructurales d las protenas son los(las).
1) Grupos (NH)2 2) Aminocidos 3) Hidrgenos 4) Halgenos
a) 1-4 b) 2-3 c) 1 d) 4 e) Slo 2
32. Slo aminocidos forman parte de las protenas:
a) 10 b) 20 c) 22 d) 23 e) 24
33. Los aminocidos esenciales son:
a) 6 b) 8 c) 10 d) 15 e) 20
34. Las protenas se clasifican por su:
1) Solubilidad 2) Morfologa 3) Funcin 4) Estructura
a) 3-4 b) 2-3 c) 1-4 d) Slo 2 e) Todas
35. Relacionar las funciones de las siguientes protenas:
1. Cataltica ( ) A: Anticuerpos
2. Reserva ( ) B: Miosina
3. Transporte ( ) C: Enzimas
4. Contraccin muscular ( ) D: Insulina
5. Coagulacin sangunea ( ) E: Trombina
6. Respuesta Inmune ( ) F: Hemoglobina
7. Hormonal ( ) G: Caseina
8. Estructural ( ) H: Colgeno, Queratina
I : Actina


















I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
179















































Magnitud Nmero Unidad
Longitud
Tiempo
Masa
rea
30
90
20
40
metros
minutos
kilogramos
cm
2

NIVEL
SECUNDARIA DE MENORES
CICLO VI

1
Grado

SECUNDARIA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
180








































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
181







Nombre de las Guas:

Introduccin a la Ciencia 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 3
Ciencia Naturales

Introduccin a la Ciencia 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7
Metodologa cientfica

Introduccin a la Ciencia 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10
Fsica

La fsica y el SI 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 14
Sistema Internacional de unidades

La fsica y el SI 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 19
Notacin cientfica

La fsica y el SI 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 22
Conversin de unidades











REVISIN G U A S CUADERNO EXTENSIN
FECHA
FIRMA DEL
PP.FF
APODERA
DO



N DE
P.C.
01 02 03 04 05 06
FECHA




NOTA




FIRMA
DEL
PP.FF

























N D I C E
Programando las
actividades
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
182

































































































































































I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
183



G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 1
TEMA: Introduccin a la ciencia 1
CONTENIDOS: Ciencia. Ciencias Naturales. Conocimiento. Ciencia y tecnologa




1) CIENCIA.- Es un conjunto de conocimientos sistematizados, logrados
a travs de la experimentacin e investigacin. Su objetivo es
brindar explicaciones de todo lo observado

La ciencia contribuye a satisfacer las necesidades de la sociedad,
como por ejemplo:
S A L U D A L I M E N T O S M E D I O A M B I E N T E
Contribuye a:
El descubrimiento de
medicamentos
La prevencin y el
tratamiento de
enfermedades
Permite:
Mejorar el valor nutricional
La conservacin de los alimentos

Contribuye a la:
Fabricacin de productos que
no daen la atmsfera










2) CIENCIAS NATURALES.- Estudian a los seres que constituyen la naturaleza en sus diferentes
aspectos, procesos, niveles, de organizacin y modos de relacin.

Las CC.NN. se subdividen en una serie de ramas que comprenden aspectos concretos y definidos;
debido a la diversidad de seres y complejidad del mundo que nos rodea. Las ciencias naturales puras
suelen dividirse en:
- Ciencias fsicas y qumicas Las principales ramas son la fsica, la astronoma y la qumica.



Fsica

Qumica

Astronoma


- Ciencias de la vida y de la Tierra Entre las ciencias de la vida se encuentra la biologa. Una
rama de las ciencias de la Tierra es la geologa.



Biologa

Geologa


3) CONOCIMIENTO.- Es el conjunto de saberes. Se adquieren a travs de la experiencia o por medio de
la investigacin cientfica. Pueden ser empricos y cientficos:

3.1 Conocimiento emprico.- Se obtiene a travs de la experiencia, mediante los rganos de los
sentidos. Por ejemplo, las experiencias personales de preparar un marciano:















Sabias que?
La palabra CIENCIA
proviene del latn SCIRE
que significa CONOCER

Sealo el objeto de estudio de las ciencias que se indican
A C T I V I D A D N
01
Sealo el objeto de estudio de las ciencias que se indican
A C T I V I D A D N
02
Describo la preparacin del marciano
A C T I V I D A D N
03
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
184
- Qu instrumentos o materiales se ha empleado?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2 Conocimiento cientfico.- Se obtiene mediante la investigacin, que permite establecer la
relacin que existe entre los distintos fenmenos. Por ejemplo, en la preparacin del marciano se
debe explicar los siguientes aspectos:
- A los cuntos grados cambia de estado lquido a slido
- El aumento de volumen del cuerpo (marciano), otros
- Qu instrumentos o materiales se ha empleado?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .




CONOCIMIENTO EMPRICO CONOCIMIENTO CIENTFICO







3.3 Caractersticas del conocimiento cientfico.-

a) OBJETIVA.- Porque todo lo que se afirma se toma de la realidad, mediante los sentidos
b) METDICA.- Porque utiliza procedimientos especiales para estudiar el fenmeno que le
interesa; es decir tiene un mtodo
c) SISTEMTICA.- Porque es un conjunto ordenado y sus elementos dependen de otro
d) VERIFICABLE.- Porque se puede comprobar
e) UNIVERSAL.- Puesto que el conocimiento es vlido para todos los hombres, en todos los
lugares del mundo

4) CIENCIA Y TECNOLOGA.- Debemos tener en cuenta lo siguiente:
a) Los conocimientos ordenados, universales y comprobables son desarrollados por la CIENCIA, y sirven
de base para el avance de la tecnologa
b) La TECNOLOGA ayuda a mejorar las investigaciones porque aplica los conocimientos para producir
aparatos, instrumentos, etc. que ayudan a mejorar las investigaciones
La ciencia y la tecnologa se desarrollan juntas, en la cual una depende de la
otra; pero existen diferencias referentes a su propsito, inters, procedimiento y
resultado:
CIENCIA TECNOLOGA
PROPSITO Explicar Producir
INTERS Acercarse a la verdad
Facilitar, promover
comodidad
PROCEDIMIENTO Mtodos cientficos Procesos sofisticados
RESULTADO
Conjunto de
conocimientos
Objetos o productos finales

Por ejemplo:
- Por la tecnologa podemos ver los programas en la televisin
- Las imgenes de la televisin se forman por accin de los electrones. El descubrimiento de
los electrones lo ha realizado la ciencia
A N T E C E D E N T E S D E L A C I E N C I A
8000 a.c. 3500 a.c. 700 a.c. 1928 d.c. 1953 d.c. 1997 d.c. 2000 d.c.
Se
domestica
el olluco,
aj, oca
(Per)
Se fermenta
la uva para
fabricar vino
(Mesopotami
a)
Se emplea el
lpulo para
producir
cerveza
(Egipto)
Se
descubr
e la
penicilin
a
Se descubre el
modelo
molecular del
ADN
(Watson
Crack)
Se realiza la
clonacin
de
mamferos
Se completa
el mapa
bsico del
genoma
humano

Comparo los conocimientos cientficos y empricos, adems
sealo sus respectivos ejemplos
A C T I V I D A D N 0
4
Dato curioso
Antiguamente
el hombre
usaba las
plantas en
forma
emprica
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
185



I) EN CADA PREGUNTA COMPLETA SEGN CORRESPONDA:

1) Sobre las caractersticas del conocimiento cientfico inserta la palabra en el lugar que le corresponde:
OBJETIVA UNIVERSAL VERIFICABLE METDICO UNIVERSAL

a) Es . . . . . . . . . . . . . . . . , porque utiliza procedimientos especiales para estudiar un fenmeno.
b) Debido a que puede ser comprobado se le denomina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Todo lo que se afirma se toma de realidad, mediante los sentidos, implica que sea . . . . . . . . . . . . .
d) Es . . . . . . . . . . . . . . . . . puesto que es vlido para todos los hombres
e) Si sus elementos son ordenados y uno depende de otro, es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2) Relaciona el nombre de la ciencia con su campo de estudio:
a) Qumica ( ) estudia las interacciones de la materia y la energa
b) Biologa ( ) estudia el origen, estructura y evolucin de la tierra
c) Fsica ( ) estudia a los astros
d) Geologa ( ) estudia a los seres vivos
e) Astronoma ( ) estudia la composicin, propiedades y transformaciones de la materia

3) De acuerdo al enunciado, identifica el tipo de conocimiento con su respectiva justificacin:
O
r
d
A C T I V I D A D
TIPO DE
CONOCIMIENTO
JUSTIFICACIN
a
La madre emplea el termmetro
para medir la fiebre de su hijo.

b
El mdico receta medicinas a un
enfermo

c
Un alumno realiza experimentos de
biologa en el laboratorio.

d
Observar un programa en el
televisor

e
Determinar el tiempo atmosfrico
para el da de maana


5) Completa las letras que corresponda:
1 C Conjunto de conocimientos sistematizados
2 I Conocimiento que resulta de la experiencia
3 E Conocimiento es vlido para todos los hombres
4 N Conjunto de saberes
5 C Conocimiento que resulta de la investigacin
6 I Ciencia que estudia la estructura del ser vivo
7 A Ciencia que estudia el movimiento y la fuerza



I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) La definicin de ciencia es:
- Conjunto de conocimientos ordenados
- Mtodo para solucionar problemas
- Acumulacin de datos al azar
a) VVV b) VFV c) VVF
d) VFF e)N.A.

2) El conocimiento de los fenmenos, que nacen de
nuestra experiencia se llama:
a) Cientfico b) Mtodo
c) Tcnico d) Emprico
e) Experimental

3) Las ciencias naturales tienen por objeto el
estudio de seres que constituyen la/el ............
a) materia b) sociedad
c) naturaleza d) hombre
e) Experimentacin
4) La ciencia emplea el mtodo:
a) cientfico b) filosfico
c) qumico d) emprico
e) N.A.

5) Conocimiento de fenmenos que se obtiene
mediante la investigacin se llama:
a) cientfico b) filosfico
c) qumico d) Emprico
e) N.A.

6) Entre el parntesis escriba (C) si se necesita un
conocimiento cientfico o (E) del emprico para
ejecutar cada actividad
Preparar un caf ....... ( )
Predecir un sismo ..... ( )
Descubrir una vacuna contra el VIH
..................... ( )
Conducir un automvil ( )
a) CCCC b) EEEE
c) CECE d) ECCE
e) N.A.
P R C T I C A D O M I C I L I A R I A
A
P R C T I C A E N C L A S
E
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
186

7) El conocimiento cientfico es ................. porque
se puede comprobar y ............. porque todo lo
que se afirma se toma de la realidad
a) experimental objetiva
b) objetiva verificable
c) verificable objetiva
d) metdica objetiva
e) verificable universal

8) Ciencia Tecnologa
a) Scire Tcnica
b) Conocer Manipular
c) Libro Instrumentos
d) Conocimientos Tcnicas
e) Manipular Conocer


9) Ciencia proviene de ........ que significa
............
a) logos estudio
b) scire mtodo
c) conocer scire
d) scire conocer
10) El objetivo de la ciencia es explicar a todo lo que

a) nos rodea b) tocamos
c) sentimos d) observamos
e)N.A.




II) EN CADA PREGUNTA COMPLETA SEGN CORRESPONDA:

1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
TCNICAS CIENCIA CONOCIMIENTO CIENTFICO EMPRICO

a) El . . . . . . . . . . . . . . . . , es exclusivo de los hombres.
b) Los conocimientos que adquiri Jorge, al ayudar a su padre, se denomina . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) La tecnologa est formado por un conjunto de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) El conjunto de conocimientos es la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Los conocimientos que resultan de la investigacin se llama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) Entre los parntesis escriba V si la proposicin es correcta o F si no lo es, con su respectiva
justificacin:
a) La ciencia da origen a la tecnologa ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) La guerra provoca importantes desarrollos de tecnologa ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) La ciencia y tecnologa siempre generan progreso y bienestar ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) La tecnologa es el conjunto de procesos, aparatos, etc. que el hombre ha diseado ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) El conocimiento cientfico es metdico porque utiliza procedimientos especiales ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) La ciencia es un conjunto de conocimientos no sistematizados ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) El conocimiento cientfico es universal porque puede ser comprobado ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) Para construir una bomba atmica, se emplea el conocimiento emprico ( )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3) Seala el nombre de la ciencia natural que estudia los siguientes fenmenos:
a) La estructura del tomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
b) La velocidad de un automvil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
c) El crecimiento de una planta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
d) La estructura de la tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
e) La cada de un meteorito a la tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
f) La fuerza empleada para levantar una mesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
g) La presin que ejerce una clula a otra en un tejido . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
h) La formacin de una molcula, a partir de la combinacin de tomos . . . . (. . . . . . . . . . . . . )


1) De qu modo ayudara la ciencia al desarrollo de nuestro pas?
2) Crees que la inversin de dinero en tecnologa propiciara el desarrollo de nuestro pas. Porqu?










E X T E N S I N
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
187


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 2
TEMA: Introduccin a la ciencia 2
CONTENIDOS: Mtodo cientfico. Fuentes de informacin




1) MTODO CIENTFICO.- Mtodo es el camino que se sigue y la manera o forma que se utiliza para
estudiar el fenmeno que nos interesa.

2) PASOS DEL MTODO CIENTFICO.- Las etapas del mtodo cientfico son:

2.1 Observacin.- Es auxiliado por los sentidos (vista, odo,
tacto, etc.) y/o apoyado por diversos instrumentos
(microscopio, balanza, metro, termmetro, etc.),
donde el cientfico descubre cualidades externas del
fenmeno. Luego, realiza un registro ordenado de
datos.

2.2 Formulacin de la hiptesis.- Es la explicacin previa de
lo que observa; siendo una respuesta posible para el
problema planteado.

2.3 Experimentacin.- Son experimentos que se realizan en
el laboratorio o campo para comprobar o rechazar
la hiptesis.

2.4 Teora.- Es la explicacin fundamentada sobre el
fenmeno que surge como consecuencia de la
experimentacin.

2.5 Ley.- Es la generalizacin del conocimiento, aceptada
por los cientficos, como la comprobacin de un
fenmeno determinado.

En el siguiente esquema se muestra las etapas del mtodo cientfico:

3) FUENTES DE INFORMACIN CIENTFICA.- Los cientficos publican sus descubrimientos en artculos,
revistas profesionales, etc. Adems lo difunden a travs de simposios y congresos, CD, videos, etc.
3.1 Artculos.- Son informes que se realizan en diarios o revistas, donde el investigador, da a conocer
los resultados de sus observaciones, indica la importancia de su descubrimiento, discute a cerca de
sus conclusiones, etc.




N TTULO DEL ARTCULO DESCRIPCIN DEL TEMA CENTRAL
1



2




3.2 Revistas Profesionales.- Son medios especializados en determinados temas. Est constituido por
artculos.



N TTULO DE LA REVISTA DESCRIPCIN DE SU ESPECIALIDAD
1



2





LEY
OBSERVACIN
FORMULACIN
DE HIPTESIS
EXPERIMENTACI
N
TEORA
NUEVA
HIPTE
SIS
Selecciono DOS RECORTES PERIODSTICOS, luego anoto el
ttulo y describo el tema central A C T I V I D A D N 0
1
Selecciono DOS REVISTAS, luego anoto el ttulo y describo
su especialidad
A C T I V I D A D N 0
2
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
188
3.3 Simposios y Congresos.- Son eventos que realizan las sociedades profesionales, en los cuales se leen
y discuten trabajos, descubrimientos recientes, etc.




N
TTULO DEL
ARTCULO
DESCRIPCIN DEL TEMA CENTRAL
1



2







1) Completa las letras que corresponda:
X X X X X X X X M X Camino que se sigue para estudiar un fenmeno
X X X X X X X X E X Explicacin fundamentada del fenmeno
X X X X X X T Explicacin previa de lo que se observa
X X O X X Etapa que es auxiliado por los sentidos
X X X X X X X X X X X D X X Es una fuente de informacin
O
Etapa donde se realizan experimentos en el
laboratorio
2) Empleando los datos obtenidos en la ficha N 01, completa el siguiente cuadro, referente a los pasos del
mtodo cientfico:
PASO
NOMBRE DEL
PASO
EXPLICACIN EL PASO DIBUJOS
1









2








3










4







5









Indico el nombre de DOS SIMPOSIOS O CONFERENCIAS,
luego describo el tema tratado A C T I V I D A D N 0
3
PRCTICA DE CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
189




I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) En un experimento cientfico no se emplea el
proceso de:
a) Charlar b) Observar
c) Medir d) Comunicar
e) Registrar

2) La .................... es la explicacin
fundamentada sobre el fenmeno y la ......... es
la generalizacin del conocimiento.
a) ley observacin
b) teora ley
c) ley teora
d) observacin experiencia
e) experiencia observacin

3) Es la respuesta posible del problema planteado:
a) Observacin b) Teora
c) Ley d) Hiptesis
e) Experimentacin

4) ............. son eventos donde se discuten
descubrimientos recientes y ............. son
informes que se realizan en los diarios o revistas
a) Congresos revistas
b) Simposio revistas
c) Reuniones artculos
d) Revistas artculos
e) Congresos artculos
5) Cuando un cientfico, enuncia el fenmeno
observado, a qu etapa del mtodo cientfico
corresponde?
a) Hiptesis b) Teora
c) Ley d) Observacin
e) Experimentacin

6) Son medios escritos, que sirven de fuente para
la informacin cientfica.
a) Televisin
b) Revistas cientficas
c) Artculos
d) Radio
e) b y c


Investigo y respondo


1) Indica la finalidad de un Colegio Profesional y enumera los nombres de los Colegios Profesionales que
existen en la Provincia del Santa.

2) Pega un artculo cientfico, indica el nombre del medio informativo, la fecha de su publicacin, el nombre
del artculo, el nombre del autor y describa brevemente su contenido

































TAREA DOMICILIARIA
E X T E N S I N
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
190


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 3
TEMA: Introduccin a la ciencia 3
CONTENIDOS: Fsica.- Concepto, clasificacin, objetivos





1) ETIMOLOGA Y CONCEPTO DE FSICA.- El trmino fsica, etimolgicamente proviene de:


que significa






D E S C R I P C I N D I B U J O















2) CLASIFICACIN DE LA FSICA.-

2.1 Clsica:

a) MECNICA Estudia los fenmenos del movimiento de los cuerpos y su relacin con las fuerzas
que actan entre ellas. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) TERMOLOGA Abarca el Calor y su equivalente mecnico. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) ACSTICA Estudia la naturaleza, transmisin y velocidad de propagacin del sonido. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) ELECTRICIDAD Trata a las cargas elctricas (en reposo o movimiento) y a los fenmenos que
produce. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) MAGNETISMO Estudia a los fenmenos producidos por los imanes. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f) ELECTRO-MAGNETISMO Trata a las cargas y corrientes elctricas y sus interacciones a travs
de los campos elctricos y magnticos. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g) PTICA Estudia a los fenmenos relativos a la visin y a la propagacin de la luz.
Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



F S I CA
Descubre y explica las propiedades y leyes que gobiernan al
movimiento de la materia sin cambiar su naturaleza, y las interacciones
que se presentan en el espacio-tiempo.



A C T I V I D A D N
01
En el cuadro, describo y dibujo un caso, de mi quehacer cotidiano,
en la que se aplico una ley fsica
PHYSI
S
NATURALEZ
A
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
191
2.2 Moderna:

a) TEORA DE LA RELATIVIDAD Trata las leyes y enunciados que rigen los fenmenos fsicos en
relacin con observadores dotados de movimiento relativo entre si. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) MECNICA CUANTICA Abarca a los electrones y otras partculas considerando sus propiedades
ondulatoria y corpuscular. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) FSICA NUCLEAR Estudia a las reacciones que ocurren en los ncleos atmicos. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) FSICA MOLECULAR Estudia a las propiedades fsicas y los estados de agregacin de los
cuerpos. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.3 Interdisciplinaria:

a) BIOFSICA Estudia a los fenmenos biolgicos mediante los mtodos de la fsica. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) ASTROFSICA Abarca a los fenmenos fsicos aplicados a la astronoma. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) GEOFSICA Aplica los principios y mtodos de la fsica a la geologa. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) FSICO-QUMICA Estudia a las leyes fsicas relacionadas con la qumica. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) FSICA METEREOLOGICA Llamado tambin fsica del clima y abarca al estado del tiempo. Ejm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3) OBJETIVOS DE LA FSICA.- Son:
* Descubrir y analizar las leyes de un fenmeno y darles forma matemtica.
* Utilizar las leyes descubiertas para satisfacer las necesidades de la humanidad.




I) EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, COMPLETA SEGN CORRESPONDA:

1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
FILOSOFA NATURAL LEYES
MATEMTIC
A
PHYSIS
TERMOLOG
A

a) La palabra fsica proviene de ...................... que significa naturaleza
b) Antiguamente, la fsica se llam ........................ porque estudiaba a todos los fenmenos naturales
c) La ....................... es una ciencia auxiliar indispensable de la fsica
d) La ...................... estudia al calor y su equivalente mecnico
e) Un objetivo de la fsica es utilizar las ............. para satisfacer las necesidades humanas

2) Relaciona la rama de la fsica con el fenmeno que estudia:
( b ) MECNICA ( ) Luz
( B ) ACSTICA ( ) Movimiento
( V ) PTICA ( ) Imanes
( D ) MAGNETISMO ( ) Sonido

PRCTICA DE CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
192
3) A partir de los casos indicados, seala el nombre de la rama interdisciplinaria de la fsica que lo estudia:
Ord C A S O RAMA DE LA FSICA
a La rotacin de los brazos del hombre
b La velocidad de un cometa
c El desplazamiento de los fotones
d La velocidad de un electrn
II) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) El trmino fsica proviene de ............. que
significa ..........
a) picis naturaleza
b) physis naturaleza
c) naturaleza physis
d) scire ciencia
e) N.A.
2) La fsica estudia a la materia referente a:
* Propiedades y leyes de su movimiento
* Su composicin interna
* Las Interacciones en el espacio y tiempo
a) VVV b) VVF c) VFV
d) FVV e) N.A.
3) La fsica se llam filosofa natural porque estudiaba a
fenmenos:
a) fsicos
b) qumicos
c) biolgicos
d) naturales
e) T.A.
4) Qu fenmenos abarca la fsica?
I) La velocidad de un atleta
II) La cantidad de sustancia del oro
III) La presin del agua
IV) La atraccin que ejerce la tierra sobre los
cuerpos
SON VERDADERAS:
a) Todas
b) I , II y III
c) I , III y IV
d) I , II y IV e) III y IV

5) La matemtica es una ciencia indispensable para
la fsica, porque:
a) Demuestra sus leyes
b) Aplica las 4 operaciones fundamentales
c) Deduce y representa sus frmulas
d) (a) y (c)
e) N.A.
6) La fsica, es una ciencia natural que describe y
analiza ................... de un fenmeno y le da
forma .......................
a) las leyes a la materia
b) la estructura a la materia
c) las leyes matemtica
d) la estructura matemtica
e) N.A.

7) Para describir y analizar un fenmeno, la fsica
emplea la ................... y la ................
a) experimentacin-hiptesis
b) observacin-hiptesis
c) experimentacinobservacin
d) ley fsica-experimentacin
e) metodologa cientfica-ley

8) Rama de la fsica que estudia el movimiento y la
fuerza
a) Acstica b) Mecnica
c) ptica c) Magnetismo
e)N.A.

III) CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, COMPLETA SEGN CORRESPONDA:

1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
ELECTROMAGNETISMO FSICA FENMENO FRMULAS NATURALEZA

a) Antiguamente a una ciencia se le denomin filosofa natural, actualmente se llama ..................
b) La fsica por objetivo descubrir y analizar las leyes de un .............................................
c) El ............................ estudia a la carga y corriente elctrica y su interaccin con los imanes
d) El trmino PHYSIS significa ............................
e) La matemtica sirve a la fsica para representar simblicamente sus .................................

2) Relaciona la rama de la fsica con el fenmeno que estudia:
( ) TEORIA DE LA RELATIVIDAD ( A ) Aplicacin de leyes fsicas a la astronoma
( ) ASTROFSICA ( B ) Reacciones en el ncleo atmico
( ) FSICA - QUMICA ( C ) Fsica del clima
( ) BIOFSICA ( D ) Fenmenos geolgicos aplicados a la fsica
( ) FSICA METEREOLGICA ( E ) Fenmenos biolgicos, mediante mtodos fsicos
( ) GEOFSICA ( F ) Leyes fsicas aplicadas a la qumica
( ) FSICA NUCLEAR ( G ) El movimiento relativo

3) A partir de los casos indicados, seala el nombre de la rama interdisciplinaria de la fsica que lo estudia:
Ord C A S O RAMA DE LA FSICA
a La potencia de un motor elctrico
b La velocidad de la luz solar en el vaco
c El punto de fusin de un metal
d El eco producido por la cada de un cuerpo
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
193

4) Seala aspectos relacionados con la fsica, cuando se conduce un automvil:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .




1) Describa la relacin que existe entre la fsica con otras ciencias.
2) En un cuadro indica el ao, nombre del cientfico y nombre de su investigacin de los ganadores del
PREMIO NOBEL DE FISICA de la ltima dcada.


























































E X T E N S I N
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
194


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 4
TEMA: La fsica y el SI 1
CONTENIDOS: Magnitud. SI. Unidad. Cantidad.



1) MAGNITUD.- Es todo aquello susceptible a ser medido.



2) SISTEMAS DE UNIDADES O MEDICIN.- Son convenios o acuerdos establecidos por los cientficos para
hablar el mismo lenguaje cientfico a nivel internacional.


3) SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI).- Presenta siete (07) unidades de base, dos (02) unidades
suplementarias y unidades derivadas; aceptados por todos los pases del mundo.
MAGNITUDES Y UNIDADES FUNDAMENTALES
MAGNITUD FISICA
UNIDAD
NOMBRE SIMBOLO
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente elctrica ampere A
Temperatura termodinmica kelvin K
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol

MAGNITUDES Y UNIDADES SUPLEMENTARIAS
MAGNITUD FISICA
UNIDAD
NOMBRE SIMBOLO
Angulo plano radin rad
Angulo slido estereorradin sr

MAGNITUDES Y UNIDADES DERIVADAS
N MAGNITUD FISICA
UNIDAD
NOMBRE SIMBOLO
1 rea, superficie metro cuadrado m
2
2 Volumen metro cbico m
3
3 Densidad kilogramo por metro cbico kg/m
3
4 Velocidad metro por segundo m/s
5 Aceleracin metro por segundo al cuadrado m/s
2

6 Velocidad angular radianes por segundo rad/s
7 Aceleracin angular radianes por segundo al cuadrado rad/s
2

8 Peso newton N
9 Fuerza newton N
10 Presin pascal Pa
11 Trabajo joule J
12 Energa cintica joule J
13 Energa potencial joule J
14 Periodo segundo s
15 Cantidad de calor joule J
16 Frecuencia hertz Hz
17 Potencia watt W
18 Carga elctrica coulomb C
19 Fuerza electromotriz volt V
20 Potencial elctrico volt V

Qu puedo medir?
El rea de la pizarra del
aula o el amor de una
madre
Mi
respu
esta
es
Cules sern estos
sistemas?
Mi
respuest
a es

I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
195
OBSERVACIONES:

O
1
: El nombre de las unidades se escribe con letras minsculas, salvo en caso de comenzar una
frase o luego de un punto. Ejemplo:
INCORRECTO CORRECTO NOMBRE DE LA MAGNITUD
3 Candela 3 candela intensidad luminosa
45 Segundo
5 Metros por segundo




O
2
: El smbolo de las unidades se representa con letra minscula, excepto si proviene de
nombres propios de cientficos. Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO SE LEE NOMBRE DE LA MAGNITUD
20 c 20 C 20 coulombs carga elctrica
5 M
3

10 t Rad


O
3
: Los smbolos de las unidades no se pluralizan y no llevan puntos.
INCORRE
CTO
CORRECTO SE LEE NOMBRE DE LA MAGNITUD
60 kgs 60 kg veinte kilogramos masa
20 moles
420 ms.


4) UNIDAD DE MEDIDA.- Es parte de una de una magnitud determinada, que se emplea como patrn, para
realizar las mediciones.





N E N U N C I A D O UNIDAD INSTRUMENTO
1 El tiempo que empleas en almorzar
2 La masa de un alumno del Primer Ao
3 La estatura del profesor de computacin
4 El rea de la pizarra del aula

5) MEDIR.- Es la operacin, mediante la cual averiguamos cuntas veces est contenida la unidad de
medida en una porcin de magnitud.






a) El ancho del aula del Primer Ao del C.P.
Virgen de Guadalupe mide 7 m
Cul es la magnitud? .........................
Cul es la unidad? ............................
Cuntas veces est contenida? ..........

b) La velocidad de un atleta es de 5 m/s.
Cul es la magnitud? .........................
Cul es la unidad? ............................
Cuntas veces est contenida? ..........
c) ..................................................
..................................................
Cul es la magnitud? .............................
Cul es la unidad? .................................
Cuntas veces est contenida? ...............
d) ..................................................
..................................................
Cul es la magnitud? ............................
Cul es la unidad? ................................
Cuntas veces est contenida? ............








Para realizar las siguientes mediciones, identifico la unidad a
emplearse y el instrumento a emplearse
A C T I V I D A D N 0
1
Completo, en (a) (b) segn corresponda y en (c) (d)
propongo ejemplos
A C T I V I D A D N 0
2
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
196
6) CANTIDAD.- Es aquella porcin limitada de una magnitud; tiene medida y tamao definido. Est
constituido por: un nmero y su respectiva unidad.




a) La temperatura del hielo es 0 C.
La magnitud es ................................
El nmero es ..................................
La unidad es ...................................

b) La densidad del agua es 1 g/ml
La magnitud es .......................................
El nmero es ........................................
La unidad es ..........................................
c) ......................................................
La magnitud es ...............................
El nmero es .................................
La unidad es ..................................

d) .........................................................

La magnitud es ...................................
El nmero es .....................................
La unidad es ....................................

7) MEDICION.- Es la expresin numrica de la relacin que existe entre una magnitud y otra de la misma
clase, adoptada convencionalmente como unidad.
















a) La temperatura promedio del cuerpo humano es 310 K.
El tipo de medicin es:......................... porque ....................................................
...............................................................
b) El radio ecuatorial de la tierra es de 6378,38 km.
El tipo de medicin es:......................... porque ....................................................
...............................................................
c) ...............................................................
....................................................................
El tipo de medicin es:....................................
porque .........................................................
...............................................................

d) ...............................................................
....................................................................
El tipo de medicin es:....................................
porque .........................................................
...............................................................





I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Todo aquello de ser medido es
a) materia
b) magnitud
c) cantidad
d) unidad
e) N.A.
2) No es magnitud fundamental:
a) Masa b) Velocidad
c) Tiempo d) Longitud
e) Cantidad de sustancia
3) El SI presenta siete unidades y dos
unidades :
a) basederivadas
b) suplementariasbase
c) derivadasbase
d) basesuplementarias
e) N.A.




En (a) (b) subrayo la cantidad e identifico la magnitud, el
nmero y la unidad; en (c) (d) propongo ejemplos
A C T I V I D A D N 0
3
Es aquella donde la unidad de medida se compara en
forma directa.
Ejemplo: medir la estatura de un alumno del 1 ao.
DIRECTA
Es aquella que se efecta mediante la aplicacin de una
frmula y con ayuda de algn instrumento de precisin.
Ejemplo: medir la distancia de la tierra al sol.

TIPOS
DE
MEDICIO
N

INDIRECT
A
En (a) (b) identifico la magnitud y el tipo de medicin, con su
respectiva justificacin y en (c) (d) propongo ejemplos
A C T I V I D A D N 0
4
PRCTICA DE CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
197
4) El smbolo incorrecto de la unidad derivada es:
a) m/s b) M
2
c) Pa
d) N e) J

5) Entre los parntesis de cada enunciado, escribe
(V) si es posible medirlo o (F) si no es:

a) Peso de un alumno ( )
b) Dimetro de un tomo ( )
c) Vocacin de un alumno( )
d) Confianza a un amigo( )
e) La edad del hombre .. ( )

6) Respecto al SI, la cantidad escrita
correctamente es:
a) 8 ms b) 2 seg c) 9 N
d) 300 kgs e) 3 pa

7) Instrumento empleado para medir el rea de la
pizarra:
a) Balanza b) Cronmetro
c) metro c) Probeta
e) Tensimetro

8) La tiene nmero y unidad:
a) materia b) magnitud
c) sustancia d) cantidad
e) notacin cientfica

9) La estatura del profesor de fsica es 1,80 m. La
magnitud del enunciado es:
a) Estatura b) Largo
c) Ancho d) Longitud
e) T.A.

II) COMPLETA, SEGN CORRESPONDA:

1) Relaciona las magnitudes con el smbolo y el nombre de sus respectivas unidades, mediante los nmeros
y letras a escribirse entre los parntesis:

( ) PERIODO ( a ) N ( ) ( 1 ) hertz
( ) TRABAJO ( b ) Pa ( ) ( 2 ) joule
( ) FUERZA ( c ) Hz ( ) ( 3 ) segundo
( ) FRECUENCIA ( d ) s ( ) ( 4 ) newton
( ) PRESIN ( e ) J ( ) ( 5 ) pascal

2) En los casilleros vacos escriba el dato respectivo de acuerdo a la referencia proporcionada:
INCORRECTO CORRECTO SE LEE MAGNITUD
longitud
4 N
8 moles
cuatro metros cuadrados
2 a
3 Pa
mil kilogramo por metro cbico
trabajo

3) En cada una de las proposiciones identifica la materia, magnitud, cantidad y el tipo de medicin:
P R O P O S I C I N MATERIA MAGNITUD CANTIDAD TIPO DE MEDICIN
La velocidad de la luz es de
300 000 km/s

El paquete de fideos tallarn
es 1 kg

La pizarra del 1 Ao tiene
10,5 m
2


Entre la tierra y el sol
hay 150 000 000 km





I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Qu unidad no corresponde a la magnitud
fundamental del SI:
a) ampere b) kelvin
c) mol d) newton
e) candela

2) No es magnitud derivada:
a) velocidad b) tiempo
c) potencia d) fuerza
e) energa potencial

3) Magnitud de base-magnitud derivada:
a) metronewton
b) tiempometro cuadrado
c) kilogramovelocidad
d) temperaturacantidad
e) intensidad luminosa-trabajo
4) El smbolo incorrecto de la unidad es:
a) K b) A c) Cd
d) N e) s
TAREA DOMICILIARIA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
198

5) Entre los parntesis de cada enunciado, escribe
(V) si es posible medirlo o (F) si no es:
a) Longitud de una bacteria ( )
b) Velocidad de la luz .....( )
c) El odio a una persona ( )
d) La fe a Dios .............( )
e) La edad de un animal.. ( )

6) Respecto al SI, la cantidad escrita
incorrectamente es:
a) 6 s b) 20 N
c) 120 K d) 24,5 m
e) 10 Pa




7) Es la relacin que existe entre la magnitud y otra
de las mismas clases:
a) Cantidad b) Medir
c) Medicin c) Sistema
e) Unidad

8) Tiene medida y tamao definido:
a) Unidad b) Sistema
c) Medicin d) Cantidad
e) Nmero

9) Es la operacin, por el cual se averigua las veces
que est contenida:
a) Contar b) Medir
c) Enumerar d) Observar
e) Experimentar

II) COMPLETA, SEGN CORRESPONDA:

1) En cada una de las proposiciones identifica la materia, magnitud, cantidad y l tipo de medicin:
P R O P O S I C I N MATERIA MAGNITUD CANTIDAD TIPO DE MEDICIN
La edad de la tierra es de
4 500 000 000 aos

El dimetro de un tomo es
0,000 000 000 254 m

A cierta altura el agua
hierve a 80 C

Un automvil se desplaza
a 15 m/s

El terreno tiene 400 m
2



Jos camin 350 m


Hay 4 moles de oro




2) En los casilleros vacos escriba el dato respectivo de acuerdo a la referencia proporcionada:
INCORRECTO CORRECTO SE LEE MAGNITUD
15 m/sg
10 Pa
dos metros por segundo al cuadrado
tiempo
100 hz
4 cd
densidad

3) Inserta la palabra en el lugar correcto:
SIETE DOS MAGNITUD MOL CIENTFICO

a) El nmero de unidades suplementarias del SI es .......................................................
b) ............................ es todo aquello de ser medido.
c) El objetivo de los sistemas de unidades es hablar el mismo lenguaje ..................................
d) El nmero de unidades fundamentales o de base del SI es ............................................
e) ............... es la unidad de la cantidad de sustancia.

4) Relaciona la magnitud fsica, con su respectiva unidad y entre los parntesis de la derecha escriba su
respectivo smbolo:
(A) Trabajo ( ) hertz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(B) Aceleracin ( ) kilogramo por metro cbico . . . . ( )
(C) Frecuencia ( ) candela . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(D) Velocidad ( ) coulomb . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(E) Densidad ( ) radin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(F) Presin ( ) metro por segundo al cuadrado . ( )
(G) Intensidad luminosa ( ) watt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(H) Angulo plano ( ) joule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
199
(I) Potencia ( ) pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(J) Carga elctrica ( ) metro por segundo . . . . . . . . . . ( )





1) Qu magnitudes empleas en las actividades de tu hogar, y qu instrumentos utilizas para medirlo.
2) Realiza una breve resea histrica de dos cientficos, cuyos nombres han sido considerados como unidad
de alguna magnitud fsica.






























































E X T E N S I N
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
200


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 5
TEMA: La fsica y el SI 2
CONTENIDOS: Notacin cientfica.




1) NOTACIN CIENTFICA.- Se emplea para
expresar un nmero muy grande o muy
pequeo de modo simplificado; de la
siguiente forma:




Donde:
* a = 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9
* b;c;d;. = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
* n = nmero entero ( + ) o ( - )

O
1
: Si un nmero carece de coma decimal, ste se coloca despus del ltimo dgito y si es
necesario puede aadir CEROS. Ejemplo:
35 000 000 000 35 000 000 000,0 9 590 000
7 593 666 5 000 775



O
2
: La coma decimal se desplaza hacia la izquierda o derecha hasta que se encuentre
delante de UN DIGITO (1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 9) menos delante del CERO. El
valor que toma n depende del nmero de dgitos recorridos ya sea a la izquierda (positivo)
o a la derecha (negativo). VER CUADRO.

0,000 000 067 9
8 veces
6,79 x 10
- 8

78 450 000 000

2 094 000 000 000
12 veces
2,094 x 10

12

0,0000005421

492,4560000


0,0000406500000





N

CANTIDAD
RECORRIDO DE LA
COMA DECIMAL
NOTACIN
CIENTIFICA
NOMBRE DE LA
MAGNITUD
a
0,000 000 012 C

8 dgitos
hacia la derecha
1,2 x 10

- 8
C
carga elctrica
b
300 000 000 m/s


c
0,000 1 K


d
0,000 04567 m


e
400000 m
2


f
0,000 000 125 Hz


g
23007,300 J


h 0,000 002 003 1 Pa

COMA DECIMAL ( , )
Desplazado hacia la
IZQUIERDA DERECHA
n es positivo n es negativo
a,bcd.. x 10
n
a,bcd.. x 10
n
a,bcd.... x 10
n

PARA UTILIZAR LA NOTACIN CIENTFICA, VOY A
CONSIDERAR LAS SIGUIENTES OBSERVACIONES


Expreso las cantidades, mediante la notacin cientfica e indico la
magnitud a la que corresponde
A C T I V I D A D N 0
1
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
201





N NOTACIN CIENTFICA
RECORRIDO DE
LA COMA
DECIMAL
CANTIDAD NOMBRE DE LA MAGNITUD
a 2,5 x 10
5
W
5 dgitos hacia la
derecha
250000 W

b 1,75 x 10
4
m
3

4 dgitos hacia la
izquierda
0,000175 m
3


c 3,125 x 10
8
s




d 7,1 x 10


3
kg/m
3





e 1,0 x 10
7
m
2





f 2,4 x 10
5
K




g 5,0 x 10


5
m




h 3,275 x 10
3
cd
















I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Si la coma decimal es desplazado hacia la izquierda el signo del exponente es:
a) Positiva b) Negativa
c) Neutra d) a y b
e) N.A.

2) Si la coma decimal es desplazado hacia la derecha el signo del exponente es:
a) Positiva b) Negativa
c) Neutra d) a y b
e) N.A.

3) Segn la notacin cientfica la cantidad correcta es:
a) 300,0 x 10
6
N
b) 30,0 x 10
6
N
c) 3,0 x 10
6
N
d) 0,3 x 10
6
N
e) 0,03 x 10
6
N
4) Segn la notacin cientfica la cantidad que est escrita correctamente es:
a) 500,0 x 10
3
kg
b) 50,0 x 10
3
kg
c) 5,0 x 10
3
kg
d) 0,5 x 10
3
kg
a) 0,05 x 10
3
kg

5) Segn la notacin cientfica la cantidad 30 000 000 m/s, se puede escribir como:
a) 3,0 x 10
6
m/s
b) 3,0 x 10
7
m/s
c) 3,0 x 10
7
m/s
d) 3,0 x 10
6
m/s
e) 3,0 x 10
8
m/s

Expreso las notaciones cientficas en cantidades normales e
indico la magnitud a la que corresponde
A C T I V I D A D N 0
2
PRCTICA DE CLASE
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
202
6) Segn la notacin cientfica la cantidad 0,000 075 C, se escribe correctamente como:
a) 7,5 x 10
4
C
b) 7,5 x 10
5
C
c) 7,5 x 10
4
C
d) 7,5 x 10
5
C
e) 7,5 x 10
6
C

7) La cantidad 1,2 x 10
6
m
2
se expresa como:
a) 12 000 000
b) 1 200 000
c) 120 000
d) 0,000 001 2
e) 0,000 012

8) La cantidad 2,5 x 10
4
m
3
se expresa como:
a) 250 000
b) 25 000
c) 0,000 25
d) 0,002 5
e) 0,000 025

II) COMPLETA LOS SIGUIENTES CUADROS:

1) A partir de la cantidad indicada, expresa mediante la notacin cientfica y su respectiva magnitud:
N

CANTIDAD NOTACIN CIENTFICA MAGNITUD
a 0,00000025 A


b 60000000 m
3


c 0,000125 mol


d 800000

W



e 0,000075 kg


f 14500000 m
2


g 0,025 cd



2) En los casilleros vacos escriba el dato respectivo de acuerdo a la referencia proporcionada:
N CANTIDAD NOTACIN CIENTFICA MAGNITUD
a 108000000 J

b 3,15 x 10
3
m/s
2


c

presin
d 0,00000150 m
3





I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) El objetivo de la notacin cientfica es expresar un nmero ........... o ........... de modo ..................
a) grande-pequeo-perfecto
b) pequeo-grande- perfecto
c)grande-pequeo-simplificado
d) grande-pequeo-correcto
e) pequeo-grande-correcto

3) La cantidad 8,5x10
6
m
2
est expresada mediante la notacin :

a) del SI b) normal
c) exponencial d) cientfica
e) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
203

4) La cantidad 12 700 000 N, se puede escribir como:
a) 1,2x10
7
N
b) 1,27x10
-7
N
c) 12,7x10
7
N
d) 12,7x10
-7
N
e) 1,27x10
7
N

5) La cantidad 0,000 005 J, se puede escribir como:
a) 5,0x10
6
J
b) 0,5x10
6
J
c) 0,5x10
6
J
d) 50,0x10
6
J
a) 5,0x10
6
J

6) La cantidad 3 200 000 V, se puede escribir como:
a) 3,2X10
5
V
b) 3,2X10
6
V
c) 32,0X10
5
V
d) 32,0X10
5
V
e) 3,2X10
5
V






7) La cantidad 0,000 000 02 N, se puede escribir como:
a) 0,2X10
8
N
b) 2,0X10
8
N
c) 2,0X10
7
N
d) 2,0X10
7
N
e) 20,0 X10
6
N

8) Segn la notacin cientfica la cantidad que est escrita correctamente es:
a) 7500,0 x 10
2
m
b) 750,0 x 10
2
m
c) 75,0 x 10
2
m
d) 7,5 x 10
2
m
e) 0,75 x 10
2
m

8) Segn la notacin cientfica la cantidad que est escrita correctamente es:
a) 1250,0 x 10
5
Hz
b) 1250,0 x 10
5
Hz
c) 12,5 x 10
5
Hz
d) 1,25 x 10
5
Hz
e) 0,125 x 10
5
Hz



9) La notacin cientfica se caracteriza por presentar la base .......
a) del SI b) 10
c) de prefijos d) de unidades
e) N.A.

II) COMPLETA EL CASILLERO QUE FALTA, EN FUNCIN DEL CASILLERO COMPLETO:

N CANTIDAD NOTACIN CIENTFICA MAGNITUD
1 0,0000005 mol


2


I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
204
3 3,0 x 10
6
m/s
4 40000 m
3

5 2,5 x 10
4
W





1) Describe dos ejemplos donde se utiliza la notacin cientfica o exponencial, ya sea en un recibo,
instrumento, etc.




























































E X T E N S I N
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
205


G U A D E A P R E N D I Z A J E N 0 6
TEMA: La fsica y el SI 3
CONTENIDOS: Conversin de unidades. Proceso



1) CONVERSIN DE UNIDADES.- Para convertir una unidad en otra es muy til emplear un factor de
conversin (f). Este factor, es una relacin entre dos cantidades equivalentes y siempre es
igual a la unidad. Ejemplo:
Si: 1 pulg = 2,54 cm , entonces los FACTORES DE CONVERSIN son:
1
54 , 2
lg 1
=
cm
pu
1
lg 1
54 , 2
=
pu
cm





N

CANTIDADES
EQUIVALENTE
S
FACTORES DE CONVERSIN
N

CANTIDADES
EQUIVALENTES
FACTORES DE CONVERSIN
1 1 m = 100 cm


5 1 min = 60 s
2
1 km = 1000
m


6 1 t = 1000 kg
3 1 h = 3600 s


7
1 m =
1000mm

4
1 pie = 12
pulg


8
1 N=10000
dina


2) PROCESO DE CONVERSIN.- Se indica en el siguiente cuadro:




PROCESO
C O N V E R T I R
2,5 h a s 25 m / s a km / h
Identifica las
unidades a
convertirse




Seala sus
respectivas
equivalencias






A partir de las
equivalencias
sealadas en el
paso anterior, se
establece los
factores de
conversin










Multiplica el o los
factor(es) de
conversin,
teniendo en cuenta
que las unidades
deben ser
simplificadas, en el
numerador como













Expreso los factores de conversin de las siguientes cantidades
equivalentes A C T I V I D A D N 0
1
Convierto las cantidades, teniendo en cuenta su procedimiento
A C T I V I D A D N 0
2
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
206
del denominador.

CONCLUSIN







I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) No es caracterstica del factor de conversin:
a) Es igual a la unidad
b) Es una relacin entre dos cantidades equivalentes
c) Se emplea para convertir cantidades
d) Es mayor que la unidad
e) N.A.

2) No representa a un factor de conversin:
a)
mm
m
1000
1
b)
dm
cm
1
0 1

c)
g
kg
1000
1
d)
cm
m
1
00 1

e)
lg 12
1
pu
pie

3) Si 2,2 lb equivale a 1 kg, entonces su factor de conversin es:
a)
lb
kg
2 , 2
1
b)
lb
kg
1
2 , 2

c)
kg
lb
1
2 , 2
d) a y c
e) N.A.

4) Si el factor de conversin es:
dina
N
100000
1
, entonces las cantidades equivalentes son:
a) 100000 dina = 1N
b) 1N = 100000 dina
c) 10000 N = 1 dina
d) 1 dina = 100000 N
e) a y b
5) Se desea convertir 3500 kg a t. El factor de conversin a emplearse es
a)
g
kg
1000
1
b)
g
kg
1
1000

c)
t
kg
1
1000
d)
kg
t
000 1
1

e) N.A.

6) Para convertir 2 km a m. El factor de conversin es:
a)
m
km
1000
1
b)
m
km
1
1000

c)
km
m
1
1000
d)
kg
t
000 1
1

e) N.A.







PRCTICA DE CLASE

207

II) COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

N

E J E R C I C I O S MAGNITUD DESARROLLO DEL EJERCICIO
1 4,25 min a s









2 120 cm/min a m/s













3

400 mm
2
a cm
2













4
36 m/s
2
a cm/min

2













5

180 km/h a m/s






6
250000 dina/cm
2
a
N/m
2












I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) 3 pulgadas equivale a:
a) 0,25 pie b) 25 pie
c) 2,5 pie d) 0,025 pie
e) N.A.

2) El factor de conversin, siempre equivale a:
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) infinito

3) 4X10
3
centmetros equivale a:
a) 40 m b) 40000 mm
c) 4 km d) T.A.
e) N.A.

4) Si 1 kg = 2,2 Lb, entonces el factor de conversin:
a) 1 kg/2,2 lb b) 2,2 lb/1 kg c) a y b d) N.A.



TAREA DOMICILIARIA
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
208
5) El factor de conversin es una ....... entre 2 cantidades .....
a) ecuacin equivalentes
b) relacin diferentes
c) relacin equivalentes
d) igualdad equivalentes

6)
cm 100
m 1
= 1 es un(a).............
a) ecuacin b) relacin
c) fraccin d) T.A.
e) Factor unitario

II) EN EL CUADRO, CONVIERTA LA CANTIDAD A LA UNIDAD INDICADA: (SUGERENCIA: puede utilizar la
notacin cientfica)

N P R O P O S I C I N PROCEDIMIENTO EQUIVALE A:
1
La edad de la tierra es
de 4 500 000 000 aos





.............. das
2
El dimetro de cierto
tomo es
0,000 000 000 254 m







................
mm
3
La velocidad de la luz en
el vaco es de
300 000 km/s








................
m/s

III) DESARROLLA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

1) Convierta: 5
2
lg
s
pu
a
2
min
pie


2) Convierta: 4
da
t
a
ao
kg
y expresa en notacin cientfica.

3) Simplifica: 200
J
m l .
a
erg
cm ml .


4) Halla el valor de C . Si: C = V.G ; donde

V = 4,4
ml kg
lb l
-
-
y G = 2000
3
3
m kg
dm t n
-
-


5) Calcula el valor de P en cm. Si:

P = 88
kg
lb -






1) Describe 5 tipos de conversiones que realizas en las actividades de tu hogar, mercado, etc.







E X T E N S I N
I.E.P. APOSTOL SAN PEDRO Primer Ao
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