Está en la página 1de 7

Colegio creacin Concepcin.

Reforzamiento Matemtica (07/05/07) Races Nombre

Races cuadradas y cbicas Comencemos el estudio de las races, hacindonos la siguiente pregunta: Si el rea de un cuadrado es 15 cm2, cul es su rea? Para responder a esto, debemos encontrar un nmero cuyo cuadrado es 15, este nmero se denomina raz cuadrada de 15 y es aproximadamente 3,8729. Si generalizamos lo anterior podemos afirmar que: Si a es un nmero positivo, entonces b es positivo; por lo tanto errneamente se cree. Por otro lado, la igualdad: tenemos propiedad es: Si en la raz: tenemos que: En este caso, si a es negativo, b resulta ser negativo y si a es positivo, b tambin; por lo tanto, la raz cbica est definida para todo nmero real. En general, las races se pueden definir mediante una potencia de exponente fraccionario: Definicin: y no 3 como

se cumple solo si x>0, ya que si

esto no es igual a 3, ya que sera contradictorio con lo anterior. Por lo tanto, la (para cualquier valor real de x).

a es negativo, entonces la raz no es un nmero real. Si la raz es cbica,

, donde n se denomina el ndice de la raz; como vimos anteriormente, cuando este no aparece se entiende que es dos (raz cuadrada). La definicin est sujeta a las restricciones que vimos en el prrafo anterior: es decir, las races de ndice par estn definidas para nmeros no negativos y las de ndice impar estn definidas para todo nmero real. Debido a que las races pueden convertirse a potencias de exponente fraccionario, cumplen con todas las propiedades de potencias que estudiamos en el mdulo anterior; de estas se pueden deducir las siguientes propiedades de races:

Carolina Rivera Torres

Propiedades de las races 1) Multiplicacin de races de igual ndice: 3) Raz de raz: 5) Propiedad amplificacin: de

2) Divisin de races de igual ndice:

4) Raz de una potencia cuyo exponente es igual al ndice:

6) Ingreso de un factor dentro de una raz:

(Con la restriccin que a>0 si n es par)

Adicin y sustraccin de races semejantes Se llaman races semejantes aquellas que tienen la misma cantidad subradical. Por ejemplo, son races semejantes y se pueden sumar y/o restar:

En el caso de querer sumar o restar races no semejantes, se debe descomponer las cantidades subradicales para convertirlas a races semejantes. Ejemplo:

Descomponiendo las cantidades subradicales en forma conveniente:

Ejercicios Calcula el valor de las siguientes expresiones

a)

4 16

b)

25 36

c)

144 25

d)

a 2 b2

e) 3 8 27 125

f) 3 a 3 b 3

g) 3 a 6 b 3 c6 d 3

Calcular y/o reducir las expresiones:

a)

4a 2 + 9a 2 + 25a 2

b) 3 - 8 + 4 16 +

27 + 25

c) 2 49a 2 + 25b 2 23 216a 3 3 64b 3

d) 43 343 5 36 3 81 + 63 125 Carolina Rivera Torres

e) ( x 2 2 xy + y 2 )(x + y ) 2 k) 8 + 2 + 338 + 288

f) 4a

g) 3 27u

h) 3 24

i) 75

j)3 24

l) 5 + 20 + 125 + 2645

ll) 2 3 + 243 75 + 192 + 507 m) 3 8 - 2 32 + 7 50 - 6 162 + 9 98 + 7 242 2 q) 3 3 3 9 n) 2 16 r) 3 16 3 4 ) 50 2 s) 3 5 3 125 o) 3 27 t) 3a 12a p) 6 24

v) 3 18 + 5 72 288 + 4 50

w) 3 + 243 + 75 + 192 + 507

x) 3 8 + 2 32 + 7 50 6 162 + 9 98 + 7 242 y) 5 + 20 + 125 + 1445 z) 2 + 8 + 288 + 388

Reducir a una sola raz:


1 2

a) e)
1 3 6

625 16

b)

729 g)

c)

d) h)

49 3 3 3

f) 2 2 2

x x x

TEOREMA: todos los nmeros enteros son interesantes. DEMOSTRACIN: Supongamos que no; por tanto, existe un mnimo nmero entero no interesante. Este nmero es, obviamente interesante, lo cual contradice el hecho de que no es interesante. Por reduccin al absurdo, la suposicin de que existen nmeros no interesantes es falsa.

Carolina Rivera Torres

Colegio creacin Concepcin. Reforzamiento Matemtica (14/05/07) Racionalizacin Nombre


Racionalizacin La racionalizacin consiste en eliminar las races que se encuentran en el denominador de una fraccin. Analizaremos a continuacin los casos ms importantes: Caso 1: una raz cuadrada en el denominador, sin adiciones ni sustracciones. Ejemplo: Racionalizar: Amplificamos la fraccin por :

Caso 2: una raz cuadrada en el denominador, con adiciones o sustracciones. Ejemplo:

Racionalizar: Amplificamos la fraccin por , para formar en el denominador una suma por su diferencia:

Caso 3: una raz cbica en el denominador, sin adiciones o sustracciones. Ejemplo:

Racionalizar: Amplificamos la fraccin por :

Carolina Rivera Torres

Una de las aplicaciones de la racionalizacin es que nos permite ordenar fracciones que tengan races en el denominador. Ejemplo: Ordenar de menor a mayor las siguientes fracciones:

Racionalizamos cada una de las fracciones:

De lo anterior se deduce que: y < x < z

Racionalizar:

a)

3 5 2

b)

5 + 18 2

c)

2 3 2

d)

2 3 2

e)

10 3+ 5

f)

3 3 2 2 3

g)

15 5 15 + 5

h)

12 + 2 12 2

i)

2 3 2 + 6

Pap, pap!, me haces el problema de matemticas? -No hijo, no estara bien. -Bueno, intntalo de todas formas. Cmo comprobar experimentalmente que 2+2=5? -Consigue dos cuerdas, y haz en cada una de ellas dos nudos. Ahora talas juntas. Cuntos nudos tiene el resultado?

Carolina Rivera Torres

Colegio creacin Concepcin. Reforzamiento Matemtica (28/05/07) Ecuaciones irracionales Nombre


Ecuaciones irracionales Una ecuacin irracional es una ecuacin que tiene la incgnita en alguna cantidad subradical. Para resolverla, se deben tratar de eliminar las races que aparezcan. Despus de obtenido el valor de la incgnita, se debe comprobar reemplazando este valor obtenido en la ecuacin original.

Ejemplo:

Resolver la ecuacin:

Primero elevamos al cuadrado a ambos lados de la ecuacin, para eliminar la raz exterior:

2x - 1 = 9 x=5 Comprobando en la ecuacin original, tenemos:

Por lo tanto, x = 5 es solucin de la ecuacin. Ejemplo:

Elevamos al cuadrado a ambos lados de la ecuacin:

Comprobando en la ecuacin original, se obtiene:

Lo que es correcto, por lo tanto x = 3 es solucin de la ecuacin.

Resolver las siguientes ecuaciones irracionales:

a) 3 = x + 1

b)

x-3 = 2

c) 2 x 1 = 5

d) 5 = 4 x 2

e) x+2 = 2 x + 8

f) x-8 = 3x + 3

g) 3 + 2 x + 3 = 3

h) 2 + 3 x + 2 = 2 5

Est comprobado mas all de toda duda que el fumar es la causa principal de las estadsticas En la consulta del doctor: -Doctor, me duele en la mil. -En la mil? Dnde le duele a usted? El paciente se seala al lado de la frente. -Ah!, se refiere usted a la sien. -Yo saba que un nmero alto era!