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LICENCIADO EN BELLAS ARTES

OPT.

CDIGO 9210 CURSO

ASIGNATURA Diseo Grfico Editorial I 2012-2013

GRUPO 01

ECTS 8,1

Los aspectos metodolgicos, actividades y bibliografa, son coincidentes en Diseo Grfico Editorial I y II, ya que es una sola asignatura, que se ha tenido que dividir en dos partes por ajustes en el Plan de Estudios. 1. PROFESORADO
PROFESOR HORARIO DE TUTORAS
Primer Cuatrimestre: Martes y Viernes 10.30 a 13.30

Correo electrnico

Jaime Hernndez Vera

jhervera@ull.es

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Descriptor:
Introduccin a los conceptos tecnolgicos de las Artes Grficas y estudio de los distintos procesos de produccin. Conocimiento de las diferentes tecnologas aplicadas a la industria grfica.

Se pretende situar al alumno en el campo de las artes grficas, para ello se profundiza en contenidos estructurados con aspectos tcnicos, que sirvan para que el alumno obtenga una formacin tecnolgica que le permita desarrollar proyectos de diseo grfico en general. Se incide de manera particular en los procesos que tienen una repercusin mayor en los productos de edicin e impresos que se elaboran en las Artes Grficas. Los contenidos se acompaan con lecturas obligatorias para reforzar los temas expuestos, as como, un programa de visitas a talleres para complementar los procesos analizados en clase. A lo largo del curso se incide de manera fundamental en el conocimiento de los lenguajes utilizados en las artes grficas, exponiendo el significado y desarrollo de palabras utilizadas en el gremio, para facilitar y mejorar las relaciones entre el diseador y los talleres de fotomecnica e impresin.

Objetivos:

1. Conocimiento de los sistemas de impresin y el resto de procesos que tienen incidencia directa, en el producto editorial. 2. Profundizar en el estudio de los tipos de originales que hacen posible la edicin: El original grfico, el literario y su integracin. 3. Transmitir todos los conocimientos posibles sobre los aspectos que repercuten en el coste del impreso en general. Anlisis de cada uno de ellos.(Mquinas, papeles, colores, manipulados, troqueles) 4. Incorporar el vocabulario tcnico necesario, para lograr una comunicacin fluida con los tcnicos y sectores protagonistas en la edicin.

3. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR: 3.1. BLOQUES TEMTICOS:


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Los sistemas de impresin, tradicionales y modernos. Las distintas formas de impresin. Caractersticas de los impresos realizados en las distintas formas de impresin. Anlisis de las muestras ms representativas de esas tcnicas. Vocabulario. Ejercicios prcticos de aplicacin. Visita a talleres, para conocer las mquinas de impresin. Las imgenes en el impreso Concepto de original. Tipos de originales. El original grfico Los originales de un color, dos colores..cuatro colores. La cuatricroma, la bicroma, la monocroma, el bitono. El pluma. Las tintas planas. Los procesos y tcnicas. Las escalas de gama y pantone para qu se usan, sus diferencias, ejemplos de aplicacin. Los perifricos de entrada y de salida. Los sistemas. Vocabulario. Ejercicios prcticos. Visitas. El papel, Las tintas, las mquinas y los costes. Las caractersticas de los papeles de impresin. Las tintas en los distintos sistemas de impresin. El pliego de papel y los formatos de las mquinas, sus relaciones. El presupuesto. Aspectos tcnicos que influyen en el presupuesto. Hoja de datos Vocabulario. Ejercicios. Visita a talleres

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LICENCIADO EN BELLAS ARTES 3.2. ACTIVIDADES DEL ALUMNO:


ACTIVIDAD Clases magistrales DESCRIPCIN

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Se mantiene la misma metodologa que tradicionalmente se ha utilizado para este tipo de enseanza, para impartir contenidos tericos. Las clases estn divididas por temas dentro de los bloques temticos y se intenta transmitir conocimientos tericos, tcnicos y tecnolgicos, de cada uno de los apartados en que se han desglosado los contenidos. Estas clases estn apoyadas por diapositivas en algunos casos, por trabajos reales o proyectos que se encuentren en desarrollo, impresos que tengan relacin con los temas que se traten en ese momento. Al finalizar la clase se recomienda al alumno, la ampliacin de los contenidos con la consulta de material bibliogrfico relacionado con el tema expuesto.

Prcticas presenciales

En los bloques temticos, que es necesario reforzar los conocimientos tericos, se hace una prctica conducente a fijar esos conocimientos. Estas prcticas estn orientadas a la aplicacin de casos prcticos y no a desarrollar habilidades, ya que se pretende que el alumno realice la prctica, para comprender aspectos que no quedan totalmente claros con la explicacin terica. Como ejemplo decir, que cuando se explican las escalas pantone y gama, es necesario que el alumno las sepa manejar y aplicar. Haciendo un ejercicio simple se consigue la verificacin de utilizarlas adecuadamente. Se trata de otro recurso de orientacin didctica, es de asistencia y seguimiento al alumno, para estimular, reforzar conocimientos y en la mayora de los casos para orientar en ejercicios o dificultades concretas surgidas en el desarrollo de las clases. Debido al escaso tiempo asignado a la asignatura, los ejercicios prcticos se desarrollan en gran parte fuera de clase, as como los proyectos y otras actividades. Las tutoras son fundamentales, para el seguimiento a lo largo del curso, de estos aspectos que se desarrollan, alejados del mbito educativo.

Tutoras

Las pruebas escritas

Para completar los aspectos tericos e intentar que el alumno mantenga permanentemente una atencin a la asignatura, se realiza un ejercicio escrito al final, que corresponden a los contenidos que se impartan a lo largo del curso ( bloque 1 y 2 y 3). El carcter de la prueba es de fijar los aspectos bsicos de los contenidos tericos, obligando de esta manera al alumno a repasar los conceptos fundamentales y a tener presente el vocabulario tcnico de los temas que se hayan impartido.

Asistencia a actividades organizadas

Visitas a talleres Igual que los ejercicios prcticos, sirven para fijar los contenidos de cada bloque temtico. La imposibilidad de tener talleres especializados en la facultad y lo difcil que resulta la comprensin por el alumno de tcnicas, maquinaria, procesos, etc., hacen necesario la realizacin de visitas puntuales a lo largo del curso. El estudiante de Bellas Artes en general, al seguir un currculum a veces eminentemente prctico, pierde el hbito a la lectura. Se insiste en la utilizacin de la bibliografa recomendada, pero se comprueba muchas veces que el alumno se resiste y no la consulta. Sin que se deba tomar como un castigo, es necesario la consulta y la lectura de algunos libros o parte de ellos, que considero importantes para garantizar que algunos contenidos son ampliados o reforzados por esas lecturas. Se exige un resumen de las mismas, que se entrega con el proyecto final, y se puede incluir en los exmenes una pregunta relacionada con los contenidos del libro ledo. Se invita a profesionales del sector a impartir una charla donde exponen sus experiencias, y se establecen debates. En general se hace coincidir con los contenidos que se desarrollan en el momento. A lo largo del curso se realizan dos proyectos con contenidos escritos (conceptos, tcnicas, procesos) y prcticos ( muestra de impresos). Se distribuyen a lo largo del curso y se complementan con los ejercicios prcticos y las visitas. Se entienden como ejercicios paralelos para fijar conocimientos. Se hace el seguimiento en clase y en tutoras.

Lecturas obligatorias

Invitacin a profesionales

Proyectos paralelos

Proyecto final

Se realiza un estudio de una empresa de artes grficas. Se entrega una hoja en clase donde se exponen los objetivos y la propuesta de donde se indican los aspectos a desarrollar. Se adjuntan tambin la lectura o lecturas obligatorias para la entrega junto a la memoria. Con este proyecto se pretende que el alumno tenga una actividad paralela a lo largo del curso, reforzando los contenidos de la asignatura.

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PROGRAMA DE EJERCICIOS DE LA ASIGNATURA (Metodologa): Metodologa Para la consecucin de los objetivos propuestos es necesario desarrollar los distintos puntos fundamentales en que se apoya esta asignatura detallados en el cuadro anterior: 1. Las clases magistrales acompaada de ejemplos (diapositivas, objetos diseados, impresos varios). 2. Prcticas presenciales 3.Tutoras 4.Las pruebas escritas 5.Actividades organizadas 6.Lecturas obligatorias 7.Los proyectos

BLOQUE TEMTICO

EJERCICIO / CONTENIDOS TERICOS

TEMPORALIZACIN DESDE HASTA

BLOQUE Ejercicio: Estudio de los distintos sistemas TEMTICO de impresin a travs de muestras impresas. UNO

BLOQUE Ejercicio: Estudio de distintos tipos de TEMTICO impresos, pluma, bicolor, bitono, DOS cuatricroma... Tintas de gama y pantone BLOQUE Ejercicios conducentes al conocimiento de TEMTICO los soportes y la materia colorante. Estudio TRES de muestras

Se desarrollan coincidiendo con cada bloque temtico

4. EVALUACIN Y PROGRAMA DE EJERCICIOS:


Criterios de evaluacin La evaluacin se har, atendiendo a la valoracin que se tenga de los siguientes apartados: La superacin de los ejercicios tericos propuestos a lo largo del curso. El conocimiento del vocabulario. El nivel general de los proyectos desarrollados en el curso. La correcta realizacin de los ejercicios prcticos. La asistencia y participacin del alumno en la clase y en las visitas. La capacidad de entender y resumir las lecturas propuestas, incluyendo la valoracin personal de las mismas. Todos los aspectos son importantes para la consecucin de un aprobado, pero hay que resear que la asignatura se apoya en algunos apartados considerados fundamentales y el resto ayuda a mejorar o empeorar la calificacin. Los conocimientos tericos En cada curso se proponen ejercicios tericos, la superacin de stos supone dominar la teora de la asignatura. Si los ejercicio tericos no se superan, se tiene la posibilidad de recuperarlo (contenido o vocabulario ) al finalizar el curso. La estructura del ejercicio terico, consiste en unas preguntas bsicas de los contenidos impartidos en clase y un segundo apartado de varias preguntas de vocabulario, aunque esta estructura puede variar. Por el carcter bsico de las preguntas hay que contestar a todas, aunque se valore las respuestas de cada una de ellas individualmente, con un mayor o menor grado de acierto en las respuestas. Esto ocurre porque las preguntas aglutinan temas concretos y no aspectos puntuales de los contenidos. Con las respuestas se pueda entender, que se tiene una idea correcta de los temas impartidos. En el segundo apartado, se pregunta por definiciones, palabras, conceptos, aplicaciones, que denominamos genricamente vocabulario. Hay que superar ambas partes para aprobar el examen terico. Las prcticas El otro bloque que hay que superar, son las prcticas realizadas en las clases y los proyectos. Todo ello se denomina prctica y que hay que superarla completa o entregar las partes que faltan en la recuperacin final. Se proponen las fechas de entrega de los proyectos y se valora la exposicin en clase de los aspectos y circunstancias en el que se desarrollaron, aportando el alumno las incidencias y la estimacin del mismo. Los ejercicios hay que hacerlos puntualmente en el momento que se hayan programado, su entrega al final de curso se admitir, pero con una valoracin distinta. EN TODOS LOS CASOS SE NECESITA EL SEGUIMIENTO DEL PROFESOR. Se entiende que se deben realizar en el momento que se imparten los contenidos, relacionados con el tema por el carcter de complementariedad explicado en la metodologa. La asistencia a clase A lo largo del curso, se valorar el grado de participacin del alumno en las clases y actividades, tanto individual como colectivamente. La no asistencia a clase repercute sobre los ejercicios tericos, prcticos y resto de actividades. En los primeros, para entender la propuesta, tener un seguimiento por el profesor y participar de otras opciones expuestas en clase. En lo que se refiere a las actividades si no se asiste a clase tampoco participarn de las visitas a talleres y tendr una repercusin negativa, en el entendimiento de los temas que se expongan a lo largo del curso.

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La asistencia a clase A lo largo del curso, se valorar el grado de participacin del alumno en las clases y actividades, tanto individual como colectivamente. La no asistencia repercute sobre los ejercicios tericos, prcticos y resto de actividades. En los primeros, para entender la propuesta, tener un seguimiento por el profesor y participar de otras opciones expuestas en clase. En lo que se refiere a las actividades si no se asiste a clase tampoco participar de las visitas a talleres y tendr una repercusin negativa, en el entendimiento de los temas que se expongan a lo largo del curso. El trabajo sobre la lectura obligatoria Los resmenes sobre la bibliografa de lectura obligatoria, tienen tambin un peso especfico en la valoracin final. Se marcan lecturas de libros completos o partes del mismo, que tienen una relacin con el proyecto que se desarrolla a lo largo del curso. No se repiten los mismos libros en los distintos cuatrimestres, para evitar que se pasen los resmenes a los cursos siguientes. Pero se alternan libros de carcter historicista referidos a la historia del libro, artes grficas, situacin del diseo en Canarias, historia del diseo grfico en Espaa Valoracin general En el caso de entregar todos los ejercicios prcticos y superar los exmenes tericos, se hace la media entre ambos para la calificacin final. A esta media se le aade la valoracin de las lecturas y la asistencia y participacin en clase. En cuanto a las lecturas es necesario entregarlas, en caso contrario queda la nota pendiente de esa valoracin hasta la siguiente convocatoria, al igual que ocurre con cada una de las partes (teora y prctica). En relacin, a la asistencia a clases tiene una valoracin negativa en cuanto a la puntuacin final, no obstante la poca asistencia a clase quedara reflejada en el nivel de los ejercicios tericos y en las prcticas de clase. El seguimiento de las entregas de los ejercicios, las prcticas, observaciones del profesor la regularidad en la asistencia a clase, etc. queda reflejada en una ficha, que tiene una serie de apartados para realizar las anotaciones e incidencias a lo largo del curso. Se incluye la fotografa del alumno para su identificacin.

5. SISTEMA DE COORDINACIN ENTRE ASIGNATURAS:


En el rea de diseo se organizan los contenidos de las asignaturas, para que tengan una continuidad en el aprendizaje, de modo que el alumno que elige esta opcin, entra en contacto con un proceso educativo progresivo desde su origen, cursando prioritariamente el itinerario recomendado por la UDI de Diseo Diseo grfico editorial, se configura en el nuevo plan de estudios, como dos asignaturas impartidas en el Segundo Ciclo cada una de ellas tiene 9 Crditos y se puede considerar como una Asignatura que se divide por necesidades de ajustes en el Plan de Estudios, en dos partes. Somos conscientes de que la recomendacin de la UDI de Diseo, es que el alumno realice todo el itinerario programado, para alcanzar los objetivos (en cuanto al perfil de especializacin previsto ) al finalizar sus estudios. No obstante, y se pueden incorporar alumnos que hayan cursado: a) Todas las asignaturas anteriores y posteriores del currculum de diseo. b) Slo algunas de las asignaturas optativas c) Slo la obligatoria (Introduccin al diseo) Tambin se pueden incorporar alumnos que hayan realizado un currculum distinto, (pintura, escultura,). Otras particularidades de la divisin por ciclos de las asignaturas optativas, es que pueden cursarlas en cualquiera de los tres aos del ciclo. De esta manera es difcil que los alumnos que se incorporen, tengan una lgica continuidad en el aprendizaje del diseo.

6. BIBLIOGRAFA:
BIBLIOGRAFA BSICA RECOMEDADA PARA DISEO GRFICO EDITORIAL I Y II ( Reseas) Libros recomendados para su consulta a lo largo de los dos cursos, para complementar los contenidos de los mismos. Dahl, Sven. Historia del libro. Alianza Universidad, S. A. Madrid. 1983. El autor supo interrelacionar con acierto los tres aspectos que definen su Historia del libro: que el libro es un objeto material, que a su vez es un vehculo de transmisin cultural y que es un soporte para la expresin artstica. La obra narra la evolucin, a lo largo de un perodo de ms de cinco mil aos, del instrumento que ha permitido la transmisin de experiencias y conocimientos entre los pueblos. Presta atencin a los materiales descriptores, el formato y la encuadernacin, la dimensin esttica, la formacin de las bibliotecas y la comercializacin y difusin. Es necesario actualizar esta Historia del libro, con algn captulo dedicado a Espaa y tambin introducir los ltimos aos, donde el libro ha modificado sus procesos de elaboracin y donde se percibe su nuevo papel, con la incorporacin de las nuevas tecnologas. La lectura es muy amena, de forma novelada, aunque no exenta de datos, nombres, fechas, etc., que hacen de este libro tambin un clsico, para los amantes de la historia de la escritura y su evolucin. Fioravanti, Giorgio. Diseo y reproduccin. Notas histricas e informacin tcnica para el impresor y su cliente. Gustavo Gili, S. A. Barcelona. 1988. Es un libro til para Comprender los libros a quien los proyecta y cmo se hacen. De los libros existentes en el mercado, es el ms actualizado en los procesos de produccin. Adems ilustrado con esquemas y ejemplos muy importantes para la comprensin del texto. Lo ms valioso, bajo mi punto de vista, son los cuadros que sitan la aparicin de las mquinas, las tcnicas, los papeles, la tipografa, etc., con fechas que los relacionan y facilitan la comprensin de los datos historiogrficos. Los temas estn resumidos, pero los esquemas son muy tiles para fijar las ideas ms importantes y sobre todo las escenas secunciales, utilizadas para mostrar un proceso de trabajo. El texto es de inters para todos los que se relacionan con el mercado del libro, y los factores que intervienen en su produccin. El autor es experto en diseo editorial y la edicin espaola, se ha enriquecido con textos de temas diversos como la imprenta, las editoriales, carteles al cuidado de Enric Satu y Enric Tormo. Hernndez Vera, Jaime. El diseo de edicin en Tenerife. Anlisis crtico, procesos y tcnicas. Act. Aula de Cultura de Tenerife. 1989. Libro pionero en Canarias sobre las investigaciones en el campo del diseo. Es el resultado de la tesis doctoral del autor resumida, y adaptada para su publicacin. Este libro plantea el estado del diseo editorial en Canarias con especial atencin a Tenerife, profundizando en los sectores protagonistas, los diseadores, las imprentas y las editoriales. Adems de centrar al lector en la realidad actual y la posible evolucin del diseo editorial, plantea temas tecnolgicos de indudable inters, como el dedicado a los sistemas de impresin y los productos desarrollados en los mismos y el dedicado a los papeles y los formatos de mquina. Tiene un apndice que incluye las opiniones de los protagonistas, a travs de unas encuestas, que nos sitan en el conocimiento de la realidad de los sectores estudiados. Se aade un vocabulario de los trminos ms usados en las artes grficas y el diseo editorial. Ha sido prcticamente uno de los libros de texto, de la asignatura objeto de este proyecto docente.

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Hernndez Vera, Jaime y otros. Diseo Corporativo Editorial del Servicio de Publicaciones de la ULL. Universidad de La Laguna. S/C. de Tenerife. 1999. Este libro es el resultado de la investigacin realizada en el Servicio de Publicaciones de la ULL, para configurar el diseo corporativo de sus publicaciones. Los autores son un equipo de profesores del rea de diseo, del departamento de Dibujo, Diseo y Esttica. La novedad de esta publicacin radica en mostrar el proceso creativo desde que se inicia hasta su finalizacin. A este proceso se le van aadiendo las imgenes, lo cual hacen que este libro resulte un manual imprescindible para estudiantes de diseo o interesados en el diseo grfico editorial. Adems del proceso creativo aparecen fichas tcnicas, a manera de resmenes que son aportaciones inditas en la bibliografa convencional especializada. En Canarias es el nico libro que trata este tema y aporta la investigacin en el mundo editorial y aplicada en productos concretos de consumo. Hernndez Vera, Jaime y otros. El Diseo de Revistas. Las publicaciones peridicas de investigacin de la ULL. Universidad de La Laguna. S/C. de Tenerife. 2002. En este libro se recoge la imagen grfica de las revistas de investigacin de la ULL. No slo plantea criterios estticos para mejorar la comunicacin de las publicaciones, sino tambin todo lo concerniente al mbito editorial, como conseguir unos criterios grficos coherentes, implantacin de un estilo propio, soluciones tcnicas que facilitan el proceso de produccin y una optimizacin de los costes. El inters principal de esta publicacin, radica en mostrar con todo detalle el proceso de diseo, desde que se originan las primeras ideas hasta el resultado final. Se complementa con otra edicin titulada : El Diseo Corporativo Editorial del Servicio de Publicaciones de la ULL. Kuppers Harald. Atlas de los colores. Editorial Blume. Barcelona. 1979. Es un libro imprescindible para pintores, estudiantes de arte y profesores en general que deseen tener un conocimiento de las mezclas, cromtica y acromtica. Presenta esquemas de las mezclas con colores distintos y los resultados se muestran en diferentes tablas a lo largo del libro. El inters para la asignatura Diseo grfico editorial, radica en la inclusin de las tablas con superposicin de los colores de gama en distintos porcentajes. Es una gua que permite ver los colores que producen las tintas, aplicndole distintos valores de trama. Indicar que existen, valores de trama que no se han corregido en las distintas ediciones consultadas. Martn, Douglas. El diseo en el libro. Ediciones Pirmide, S.A. Madrid. 1994. El libro hace un recorrido prctico, sobre como hacer un libro. Nos muestra los planteamientos entre editor y diseador pasando por los tcnicos y tipogrficos. Es de inters, el apartado sobre las partes del libro, donde nos introduce en el orden y los problemas que plantea las diferentes secciones dentro de la tripa. Expone soluciones a los aspectos de composicin, como poesa, tablas, notas marginales y tambin hace un recorrido, sobre los aspectos tcnicos de la maqueta y las ilustraciones. Acompaa al texto, una gran cantidad de ejemplos visuales, que le hacen ms ameno y sobretodo facilita la comprensin de apartados algo complejos. til para todos los que se relacionan, con el diseo editorial y para los que se quieran introducir en el conocimiento del libro. Martnez de Sousa, Jos. Diccionario de tipografa y del libro. Editorial Paraninfo. Madrid. 1992. La experiencia del autor, queda demostrada al afrontar esta obra dedicada a las artes del libro y la tipografa. Aborda todos los problemas relacionados con el libro, desde el autor, hasta el lector, atravesando, paso a paso, por las diversas fases de confeccin de la obra: presentacin y correccin de originales y pruebas, compaginacin, impresin, encuadernacin, etc., exponiendo y resolviendo en cada caso, las dificultades de todo orden, que se presentan en los distintos proyectos.

La primera parte, se presenta en forma de diccionario enciclopdico, relativo a las artes del libro en general, y la segunda, es un diccionario de temas ortogrficos. Como complemento aparece un listado por orden alfabtico de los editores con sus prefijos editoriales, donde figura, direccin, domicilio, telfono Martnez de Sousa, Jos. Manual de edicin y autoedicin. Ediciones Pirmide. Madrid. 1994. Este manual es de los ms completos, que se conocen en el mercado del libro de las artes grficas y la edicin. El autor es un experto en terminologa editorial, y hace un recorrido por todos los aspectos que inciden en la edicin de un libro. Tiene apariencia, de diccionario de trminos, pero da respuesta, desde la perspectiva de un tcnico, a los problemas que se puedan presentar en cualquier edicin. Proporciona a los diseadores, editores y a los que contribuyen en el campo de las artes grficas a generar un libro o impreso cualquiera, los conocimientos precisos, para realizarlo con equilibrio y belleza, encontrando en este texto, una respuesta orientadora, adecuada y de gran utilidad. Manual de consulta obligatorio, para los que participan en el diseo grfico editorial. Mller-Brockmann, Josef Sistemas de retculas. Un manual para. diseadores grficos. Ed. Gustavo Gili, S.A. Barcelona. 1982. El libro es un manual sobre la funcin y el empleo del sistema reticular. Es un instrumento de trabajo para el diseador que se ocupa del espacio bi y tridimensional, de modo que nos permita la organizacin, concepcin y configuracin de las soluciones visuales a distintos problemas, de la forma ms rpida y segura. Tambin es un medio para los educadores, que orientan la enseanza hacia la solucin de problemas, brindndole al estudiante la posibilidad que se familiarice con la retcula y aprenda su uso a travs de una serie de ejercicios y muestras que presenta el autor. El texto plantea el sistema reticular, como una concepcin del trabajo de forma constructiva y ordenada. Concibe el trabajo del diseador, como un pensamiento de carcter matemtico, que a la vez, debe ser claro, transparente, prctico, funcional y esttico. Satu, Enric. El diseo grfico, desde los orgenes hasta nuestros das. Alianza Forma. Madrid. 1990. Este libro se convirti desde el momento de su publicacin en un clsico, que sirve an en la actualidad, como libro de texto en la mayora de escuelas de diseo de habla hispana. Satu ha condensado aqu dos de sus facetas principales, la investigadora y la historicista, y tambin deja constancia de una tercera, con las citas de los trabajos ms importantes de su trayectoria profesional El libro recoge la historia del diseo grfico a travs de un discurso claro y crtico, donde incorpora dosis de pasin por el diseo en todo el texto, hacindonos ver los aspectos ms importantes del diseo, a travs de un discurso crtico de los acontecimientos. Aborda el diseo desde la antigedad, hasta centrarse en lo acontecido a lo largo del siglo XX, revisando entre otras cosas, el diseo grfico en Espaa, superado en la actualidad por una publicacin del mismo autor y de reciente aparicin. Es de indudable inters, la gran cantidad de citas que aparecen a lo largo del libro, el inconveniente es que son extensas y no estn a pi de pgina, lo cual dificulta su consulta. Satu, Enric. El diseo grfico en Espaa. Historia de una forma comunicativa nueva. Alianza Forma. Madrid. 1997. Todos los interesados en el diseo grfico, esperbamos una publicacin de estas caractersticas. Satu despus de dedicarle a Espaa un captulo en El diseo grfico, desde sus orgenes hasta nuestros das, realiz un estudio ms profundo de la historia acontecida en nuestro pas y reflejada en el texto que comentamos, con el rigor que le caracteriza. Trata de los temas ms importantes relacionados con el diseo grfico, desde la identidad corporativa, pasando por la tipografa, el diseo editorial, sealtica, publicidad, ilustracin e incluso un captulo destinado a la enseanza de diseo en Espaa y su evolucin histrica.

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Es un libro imprescindible para los estudiantes de diseo y para los profesores e historiadores de esta materia. Se nota en el texto, al igual que en su libro anterior en el captulo dedicado a Espaa, los pocos datos aparecidos sobre el diseo, en otras comunidades distintas a Catalua y Madrid. Solomn, Martn. El arte de la tipografa. Introduccin a la Tipo iconografa. El diseo tipogrfico actual a travs de la tipografa clsica. Editorial TELLUS, S. A. Madrid. 1988. El autor va ms all de los aspectos tcnicos de la tipografa para revelar sus posibilidades como medio de comunicacin visual infinitamente variado y flexible. Insiste en el arte de la tipografa, que le llama tipo iconografa. El texto explora los elementos estticos esenciales espacio, lnea, masa, valor tonal, textura y planas que la tipografa comparte con otras formas artsticas. Contiene una revisin de los tipos, una terminologa bsica, criterios sobre la forma de leer una prueba tipogrfica. Propone varios ejercicios para experimentar con el valor tonal, el espacio positivo y negativo, la personalizacin de la tipografa y otras consideraciones bsicas de diseo. Acompaa al texto, un catlogo de tipos, con el origen, caractersticas y autor del diseo de las familias, nos ayudar a estudiarlos e identificarlos, para elegir las ms adecuadas en el momento de disear. Libro de consulta indispensable para estudiantes y profesionales del diseo. Pozo Purtolas, Rafael. Diseo e industria grfica. Elisava Ediciones. Barcelona.2000. Plantea conceptos bsicos del mundo de las artes grficas, tales como la importancia del formato, el registro, los cortes y reservas de los pliegos, estructuras de los distintos tipos de originales, as como, un captulo dedicado a los papeles de impresin y otro dedicado a los principios bsicos de la reproduccin de originales en blanco y negro y color. Aunque los planteamientos son elementales, el tratamiento de los temas son expuestos desde la ptica de un profesional, que conoce la realidad del sector de las artes grficas. Pozo Purtolas, Rafael. Produccin de proyectos grficos. Elisava Ediciones. Barcelona.2000. Es complementario del anterior, y plantea cuestiones mas relacionadas con la produccin en general, trata aspectos desde el trazado, el cuadernillo, los pliegos etc., hasta los controles de calidad, los costes, elaboracin de un presupuesto y la confeccin de fichas para el seguimiento de los trabajos en el proceso de produccin. Trata los temas de manera bsica pero de forma muy clara y esto es de agradecer, ya que los tratados actuales son demasiado tcnicos y en muchos casos, alejados de la realidad. Martn e. l. tapiz. DAIG. Diccionario Enciclopdico de las Artes e Industrias Grficas. Editorial Ediciones Don Bosco. Barcelona. 1981. Como su nombre indica, es un diccionario enciclopdico, donde se puede encontrar todos los aspectos relacionados con la industria grfica es eminentemente tcnico, pero se debe tener siempre cerca para consultar todos los aspectos relacionados con las artes grficas. Tiene voces extensas en temas como los papeles, las tintas, las mquinas y todos los procesos de produccin.

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Otras publicaciones importantes para las dos asignaturas: Ambrose-Harris. Impresin y acabados. Edit. Parramn. Barcelona. 2007 Bann David. Actualidad en la produccin de artes grficas. Edit. Blume. Barcelona. 2008 Barbier, Frdric. Historia del libro. Alianza Editorial. Madrid. 2005 Haslam, Andrew. Creacin, diseo y produccin de libros. Edit. Blume. Barcelona. 2007 Jurado, Augusto. La Imprenta. Orgenes y evolucin. 2 Tomos. Capta. Madrid. 1999 Kaj Johansson. Peter Lundberg, Robert Ryberg. Manual de produccin grfica. Recetas. Edit. Gustavo Gili, S.A. Barcelona, 2004. Reinhard Gde. Diseo de peridicos. Sistema y mtodos. Edit. Gustavo Gili. Barcelona. 2002 Fernndez Zapico, J. Manuel. Diseo y Produccin Grfica Ediciones CPG. Barcelona. 2008 Pozo Purtolas, Rafael. La fabricacin de las materias papeleras. Ediciones CPG. Barcelona. 2008 Josep Forment/Sergio Reverte. La imagen Grfica y su Reproduccin. Ediciones CPG. Barcelona. 2008 Joan Mases, Ricart. Valoracin de Costes y Presupuestos en el Sector Grfico. Ediciones CPG. Barcelona. 2008 Revistas: Alabrent, Imprempres, Grficas, Pres/graph, Produccin Grfica. La BIBLIOGRAFA GENERAL EST RECOGIDA EN EL LIBRO : Hernndez Vera, Jaime y otros. El Diseo de Revistas. Las publicaciones peridicas de investigacin de la ULL. Universidad de La Laguna. S/C. de Tenerife. 2002. EN CADA TEMA ESPECFICO DE LA ASIGNATURA SE COMENTARN LOS LIBROS MS ADECUADOS PARA AMPLIAR CONOCIMIENTOS.

7. EJEMPLOS GRFICOS:
OPCIONAL. Si los hubiera, aqu pueden colocarse fotografas de trabajos, esquemas o cualquier elemento grfico que pueda ayudar al alumno a entender el sentido de la asignatura.

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