Está en la página 1de 16

Asignacin 2 Los errores ms comunes en las relaciones de pareja

Los siguientes son los problemas que ms afectan a la pareja. Si alguno de ellos se ha de reiterar en tus relaciones deberas considerar que se ha convertido en un error y que por fortuna pods revertirlo siempre que ests dispuesta.

CELOS: RUTINA: INFIDELIDAD: MANIPULACIN: PRETENDER CAMBIAR AL OTRO: MALA COMUNICACIN: LA FAMILIA DE POR MEDIO: CERRARSE A LA PAREJA: CREER QUE YA NO ES NECESARIO SEDUCIR O CONQUISTAR: PROBLEMAS SEXUALES: MENTIRAS Y ENGAOS: POSESIVIDAD: INSEGURIDAD: VIOLENCIA VERBAL O FSICA: DESCONFIANZA:

Estos han de ser los errores cometidos con mayor frecuencia pero la lista es ilimitada porque cada pareja es un mundo. Si tu propia experiencia puede aportar nuevos, o bien, te parece que hay otros ms comunes, este espacio est abierto para recibir tu comentario. Seguramente ser de gran ayuda.

Asignacin 3 Ensayo sobre errores de pareja

La psicloga Julia Vidal comenta los errores ms importantes de las relaciones de pareja con el fin de evitar futuros conflictos. Mira si t caes en alguno.

Imponer al otro tus gustos y hbitos. Por ejemplo, forzar a la pareja a que comparta continuamente tus aficiones puede provocar una grieta en la relacin debido a la presin a la que est sometido tu chico. Debes respetar sus gustos, aunque no los compartas e incluso los rechaces. 2Cambiar la personalidad de tu pareja. Con el paso del tiempo, la pareja tiende a intentar moldear al otro tal y como a l le gustara que fuera. Evita esta actitud posesiva y torpe, ya que tu chico se sentir juzgado y agobiado. Adems, perder el encanto personal que tanto te enamor. No expresar los deseos ni las necesidades. Es fundamental para el buen desarrollo de la relacin que ambos expresis con sinceridad vuestros gustos, opiniones y necesidades. Recuerda, que tu pareja no puede adivinar lo que te sucede. Reservad una hora cada da para hablar de vosotros y de lo que os preocupa. Complacer a la pareja continuamente. Aceptar todos los planes que te propone tu pareja, a pesar de que en el fondo ni te apetecen ni te gustan, es un grave error. As ests anulando tu personalidad a cambio de potenciar la de tu pareja. Debes aprender a negarte. No sucede nada. Haz la prueba. No evitar la monotona. La relacin de pareja hay que cuidarla a diario, porque de lo contrario se puede caer en una espiral de aburrimiento y desgana mortal para la pareja. En el caso del sexo, las diferencias en el ritmo sexual, los prejuicios y la monotona son causa de muchas rupturas. La clave est en innovar y llegar a acuerdos para que nadie se sienta incmodo

Asignacin 4 Estilos de amor Dentro de aproximadamente una semana tendr lugar una de las fechas que los enamorados esperan con ms ilusin y que, para bien o para mal, mueve grandes cantidades de dienero, me refiero al da de San Valentn. Escaparates adornados con llamativos corazones y pequeos Cupidos nos incitan a tener ese detalle especial con nuestra pareja. As que qu mejor regalo que perfeccionar el estilo de amor que usas hacia l o ella? Os voy a hablar sobre algunas investigaciones que asocian determinadas caractersticas de personalidad a tener preferencia por desempear un estilo u otro de amor. Primero fijmonos en uno de los modelos que describe los tipos de amor que hay. Con cul te identificas? - Estilos de amor primarios: 1. Eros: la pasin y el romanticismo son los ingredientes fundamentales de este estilo. Son personas con autoconfianza y buena autoestima. 2. Ludus: el amor es un juego, por lo que el amante ludus se implica poco en la relacin y no tiene demasiadas expectativas de futuro en su pareja. 3. Estorge: el amor est basado en la amistad, el cario y la intimidad. Este tipo de amantes busca una relacin duradera y la va labrando despacio pero sobre terreno seguro. - Estilos secundarios de amor: 4. Mana: amor posesivo, dependiente, celoso El miedo a que le abandone su pareja har que la fuerce al compromiso precipitadamente. 5. Pragma: amor prctico que le llevar a elegir a su pareja en funcin de la lgica y la razn (se tiene en cuenta la edad, el estatus social, la religin) 6. gape: amor altruista o sacrificado. Lo importante es la entrega al otro y se queda en segundo lugar la sexualidad y la sensualidad. A modo de curiosidad os contar que si os consideris personas extrovertidas algunos estudios han demostrado que, por lo general, prefers el romanticismo (Eros) y el juego (Ludus). Por otro lado, aquellos que sufrs por cambios en la estabilidad emocional (puntuis alto en neuroticismo) parece ser que solis involucraros ms en relaciones posesivas y dependientes de la pareja (Mana). Ahora que has visto que existen diferentes estilos de amor, te habrs dado cuenta que unos son ms saludables psquica y emocionalmente que otros y que, por tanto, conducen a una mayor satisfaccin en la pareja. Te animo a que revises cul de los seis estilos de amor es el tuyo y a que reflexiones qu cosas puedes hacer para mejorar tu manera de querer a tu pareja, y por supuesto, a ti mismo. Que tengis un feliz San Valentn.

Asignacin 5

En biologa, el sexo es un proceso de combinacin y mezcla de rasgos genticos a menudo dando por resultado la especializacin de organismos en variedades femenina y masculina(conocidas como sexos). La reproduccin sexual implica la combinacin de clulas especializadas llamadas gametos para formar hijos que heredan rasgos de ambos padres.

La sexualidad es el conjunto de condiciones anatmicas, fisiolgicas y psicolgico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. Tambin, desde el punto de vista histrico cultural, es el conjunto de fenmenos emocionales, de conducta y de prcticas asociados a la bsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo en la vida.

En Taxonoma, el gnero es una categora taxonmica que se ubica entre la familia y la especie; as, un gnero es un grupo de organismos que a su vez puede dividirse en varias especies(existen algunos gneros que son monoespecficos, es decir, contienen una sola especie). identidad sexual se alude a dos conceptos bien diferenciados: primero, relativo a la identidad y a la sexualidad; segundo, ms en relacin con la experiencia interna de pertenecer a un sexo. En el primer caso, que no se abordar en este artculo, numerosas investigaciones se centran en la identidad sexual como el autoconcepto de cada persona segn se relacionan el sexo, gnero, orientacin sexual.

Asignacin 6 Mitos de sexualidad

1.- Cuando se estimula su punto G, una mujer tiene automticamente un orgasmo. Es falso. La estimulacin del punto G puede provocar sensaciones agradables, que pueden ir hasta el orgasmo en un 10 % de los casos, El resto 90 % de las mujeres no conocen, por tanto, nunca este particular orgasmo.

2.- El tamao del pene es muy importante para las sensaciones femeninas. Es falso. Un rgano sexual masculino imponente no resulta ms eficaz a la hora de procurar placer a una mujer. Porqu? Es que el rgano principal del placer en una mujer es el cltoris. Por ello, para estimular el cltoris un hombre utiliza sus manos, su sexo, o su boca, pero un pene de gran tamao no aporta absolutamente ninguna ventaja. 3.- Despus de un parto, la vagina se vuelve ms ancha. Es falso. La vagina se hace ms ancha durante el parto. Algo normal y previsto y es la razn por la que tiene muchos pliegues en su interior, de manera a poder desplegarse durante el parto. A continuacin, esta vagina vuelve a su tamao original. En realidad, es bastante elstica, a la vez para distenderse y para volver a su estado anterior.

4.- Una mujer fuente, es una mujer que tiene mucha lubricacin. Es falso. Algunas mujeres tienen una lubricacin especialmente abundante, que puede incluso llegar a importunarlas. Pero esto no tiene en absoluto nada que ver con "una mujer fuente". Se habla de mujer fuente cuando, en el momento del orgasmo, de la uretra sale un lquido a propulsin de manera irregular.

Asignacin 7
Parafilias

Una parafilia (del griego , par: al margen de, y , fila: amor) es un patrn de comportamiento sexual en el que la fuente predominante de placer no se encuentra en la cpula, sino en alguna otra cosa o actividad que lo acompaa. Es una recurrente e intensa aparicin de fantasas sexuales o conductas queengloban a objetos oanimales,nioso adultos que no dan su consentimiento od e producir dolor y sufrimiento a las parejas o a s mismo. O sea q u e l a imaginacin o los actos inusuales o extravagantes son necesarios, reiterados ya v e c e s e x c l u y e n t e s , p a r a c o n s e g u i r l a e x c i t a c i n s e x u a l . T a m bin sonllamadas desviaciones o variaciones y hoy se trata de e v i t a r l a p a l a b r a perversiones A las parafilias, desviaciones sexuales o perversiones se definen como unp a t r n d e c o n d u c t a s s e x u a l e s e n l a q u e l a f u e n t e p r e d o m i n a n t e d e p l a c e r sexual no es a travs de la cpula heterosexual. Esta es una definicin que seacepto hasta hace algunos aos, pero como lahomosexualidadse le definicomo una preferencia sexual en lugar de una parafilia, dejo de estar vigente. Actualmente las parafilias se entienden como las conductas sexuales, erticasque no son comprendidas por la mayora de las personas. As encontramos que hay parafilias que castiga laSociedadcomodelitosyexisten otras parafilias que aunque no son aceptadas tampoco se les consideraundelito. D e s d e e l p u n t o d e v i s t a d e l a P s i q u i a t r a y d e l Psicoanlisislasparafilias son consideradas "perversiones".T o m a n d o c o m o r e f e r e n c i a l a p r i m e r a d e f i n i c i n e n c o n t r a m o s q u e e x i s t e n algunas parafilias que se pueden encontrar dentro de lasexualidadnormal sis e l e s p r a c t i c a e s p o r d i c a m e n t e o c o m o juegoa m a t o r i o q u e p r e c e d e a l a copula normal.Las parafilias son un deseo incontrolable, impulsivo y compulsivo de realizar elacto o de fantasearlo. De hecho los individuos que la practican pueden parecer exteriormente tan normales como cualquier otrapersona.S e l l a m a " p a r a f i l i a " a l o q u e e n l a leyse denomina "perversiones". Algunospsicoanalistas y psiquiatras an la denominan as.

Asignacin 8 mtodos anticonceptivos Mtodo anticonceptivo' es aquel que impide o reduce significativamente las posibilidades de una fecundacin en mujeres frtiles que mantienen relaciones sexuales de carcter heterosexual. Los mtodos anticonceptivos contribuyen decisivamente en la toma de decisiones sobre el control de la natalidad -nmero de hijos que se desean o no tener-, la 1 2 prevencin de embarazos no deseados y embarazos en adolescentes. Los mtodos que se administran despus de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia. La historia de la anticoncepcin indica que fue en la segunda mitad del siglo XX cuando se generaliz el uso y acceso a los diferentes mtodos anticonceptivos modernos. La generalizacin de la planificacin familiar y la educacin sexual favorecen su utilizacin ptima.

Ningn mtodo anticonceptivo puede considerarse mejor que otro ni es totalmente seguro. Cada mtodo tiene sus indicaciones y deber buscarse aquel que sea ms idneo para cada 1 circunstancia y permita una mejor salud sexual. La eficacia terica de cada mtodo aumenta considerablemente si se usa correctamente

Asignacin 9 Plan de sexualidad

Hoy en da yo tengo una edad de 18 aos yo inicie mi vida sexual desde los 15 aos hasta hoy en da. Yo pienso casarme algn da y seria dentro de unos 10 aos o ms ya que tenga un trabajo establecido y seguro para mantener a toda mi familia.

Mi primer hijo ser a la edad de unos 30 aos para tener de preferencia me gustara un nio pero mientras pretendo usar mtodos anticonceptivos como unas inyecciones a mi pareja para que no salga embarazada o para que no haiga problemas con un hijo no planeado.

Despus a la edad de unos 4 aos ms tener un segundo hijo y ltimo ya que me gustara una familia chica sin muchos hijos con 2 hijos son ms que suficiente.

Asignacin 10 Obciones de posibilidad de un embarazo


uando se enfrenta a un embarazo no planificado, es fcil tomar decisiones impulsivas o no informadas. Pensar en la posibilidad de embarazo puede crear estrs y llevarle a tomar una decisin precipitada sin considerar el impacto que tendr en el futuro. Es importante parar y evaluar todas las opciones antes de tomar una decisin importante aunque sea dificil imaginar el futuro. Hay tres opciones: llevar al beb a trmino y ser madre soltera, poner al beb en adopcin ohacerse un aborto. La decisin es suya, y es una de las decisiones ms importantes que tomar en su vida entera. A pesar del estrs, antes de decidir usted necesita evaluar las alternativas y considerar con cuidado los datos no slo las emociones.

Ser madre
Criar a un hijo puede ser una experiencia muy gratificante y desafiante. Alguien que opta por criar al hijo puede sentirse varias emociones positivas y negativas. Quiz se siente muy emocionante y feliz, pero tambin muy nerviosa y asustada especialmente si el beb es su primero. Si usted piensa cuidar del beb, es importante tener apoyo. Tener apoyo le ayuda a encargarse de algunas de las reacciones emocionales o fsicas al embarazo. Si usted necesita apoyo, por favor, llame a la lnea directa para enterarse de cmo podemos ayudarle. PDHC est para ayudarle durante el embarazo y despus del nacimiento. Durante su embarazo, usted puede venir a nuestra tienda de maternidad y seleccionar tres conjuntos de maternidad. Estos se pueden cambiar a lo largo del embarazo. Al nacer el beb, y si usted va a cuidar de ello, PDHC quiere darles a su beb y a usted una canastilla de beb (equipo de beb). La canastilla de beb contiene ropa y artculos de beb para usar durante los primeros seis meses de vida. Para obtener una canastilla de beb, usted (la nueva madre) necesita llamar a la lnea directa para hacer una cita. La ropa de maternidad y la canastilla de beb son gratuitas. La historia de inspiracin de una mujer que hace muchos aos se enfrent a un embarazo inesperado La alternativa de la adopcin Usted nunca pens tomar esta decisin. Aunque sea difcil llevar a su beb durante nueve meses y drselo a una familia que le proporciona al beb todo que necesita, es importante reconocer que para algunos la adopcin es la decisin ms responsable y madura. Es escoger lo mejor para usted y tambin para su beb. Visite esta pgina para aprender ms sobre la adopcin. El aborto El aborto no es una solucin inmediata; es un procedimiento quirrqico que puede poner a la mujer en riesgo para graves complicaciones fsicas, emocionales y espirituales. Muchas mujeres que experimentaron el aborto dijeron que esperan que, antes de tomar una decisin, se hubieran dicho los hechos sobre el aborto y las opciones que tenan. No hay que hacerse el aborto inmediatamente. Hay tiempo para pensar en sus opciones. El aborto es una decisin permanente que tiene consecuencias significativas; es importante para su salud y seguridad que usted est totalmente informada antes de tomar una decisin de gran importancia que afectar su vida para siempre.

Asignacin 11 Estadstica de embarazos


n Mxico 15 por ciento de los nacimientos corresponden a madres adolescentes entre 14 y 19 aos de edad, esta situacin interrumpe la formacin acadmica o profesional, limita el desarrollo laboral y conduce en muchos casos a la depresin y el aislamiento, de las jvenes, alert la Presidenta de la Comisin de Salud, de la ALDF, Diputada Maricela Contreras Julin. En el marco del 10 de mayo, Da de las Madres, la legisladora seal que las cifras de embarazo en este sector de la poblacin es alarmante, debido al estancamiento del uso de mtodos anticonceptivos. Lo que sucede, dijo, es que las autoridades federales, estatales y municipales han abandonado su responsabilidad de impulsar campaas para prevenir embarazos, intensificar la promocin de uso de anticonceptivos y en sector salud han dejado de orientar a los padres y jvenes adolescentes en la importancia de cuidarse cuando inician su vida sexual. Contreras Julin inform que el DF 3197 menores de edad han interrumpido legalmente su embarazo en clnicas pblicas, desde la entrada en vigor de la ley respectiva, lo que representa 4.6% del total de esta prctico en cuatro aos. La Presidenta de la Comisin de Salud de la Asamblea Legislativa, precis que una solucin para prevenir los embarazos en adolescentes sera incorporar en la formacin escolar la educacin sexual y abordar el tema sin prejuicios y limitaciones para evitar que la falta de informacin sea un factor que impulse a las mujeres a ser madres desde temprana edad.

Asignacin 12 Enfermedades venerias Las (ITS), tambin conocidas como enfermedades de transmisin 1 sexual (ETS), antes enfermedades venreas son un conjunto de afecciones clnicas infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio de contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo oral. Sin embargo, pueden transmitirse tambin por uso de jeringuillas contaminadas o por contacto con la sangre, y algunas de ellas pueden 2 transmitirse durante el embarazo, es decir, de la madre al hijo.

Gonorrea
Artculo principal: Gonorrea.

La gonorrea es una de las infecciones de transmisin sexual (ITS) ms frecuentes. La causante es la bacteria Neisseria gonorrhoeae, que puede crecer y multiplicarse fcilmente en reas hmedas y tibias del aparato reproductivo, incluidos el cuello uterino (la abertura de la matriz), el tero (matriz) y las trompas de Falopio (tambin llamadas oviductos) en la mujer, y en la uretra(conducto urinario) en la mujer y en el hombre.

Sfilis
Artculo principal: Sfilis.

Es una infeccin de transmisin sexual ocasionada por la bacteria Treponema pallidum, microorganismo que necesita un ambiente tibio y hmedo para sobrevivir, por ejemplo, en las membranas mucosas de los genitales, la boca y el ano.

SIDA
Artculo principal: SIDA. Vase tambin: VIH.

El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es responsable del sndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) y ataca a los linfocitos T-4, que forman parte fundamental del sistema inmunitario del ser humano. Como consecuencia, disminuye la capacidad de respuesta del organismo para hacer frente a infecciones oportunistas originadas por virus, bacterias, protozoos, hongos y otros tipos de infecciones.

Asignacin 13 Tratamientos de enfermedades sexuales

Elaboraciones sobre tratamiento de las enfermedades de transmisin sexual


Al leer informacin en la Red sobre tratamientos o curas de enfermedades, cudese de revisar la calidad del sitio que est leyendo. Si el sitio promete curas milagrosas o exige pagos, es un signo de alerta. El nombre de la organizacin y la seccin About Us puede ayudarle a aprender ms sobre la calidad de la informacin que estn recibiendo. Los siguientes sitios deben ser utilizados solamente como guas para entender los posibles tratamientos disponibles, pero debe consultar con su mdico antes de comenzar cualquier tratamiento. Los investigadores estn haciendo nuevos descubrimientos todo el tiempo. Para mantenerse al da con los progresos en los tratamientos de las enfermedades de transmisin sexual, explore la seccin Estudios sobre enfermedades de transmisin sexual de esta gua. El SIDA es a veces considerado una enfermedad de transmisin sexual, pero puede tambin propagarse a travs de otras actividades. Para mayor informacin sobre el SIDA, revise la AIDS Web Guide (Gua Web sobre el SIDA) de findingDulcinea.

Tratamiento Para un tratamiento rpido se receta la penicilina inyectada. Veinticuatro horas luego de la inyeccin la persona ya no puede transmitir el virus. Este tratamiento es efectivo en todas las etapas Tratamiento Se les recetar antibiticos a la pareja infectada que deben tomarse durante siete das. La penicilina no se receta porque no es efectiva en el tratamiento de la clamidia. En su lugar se receta tetraciclina, doxyciclina o algn otro antibitico.

Asignacin 14

formas de comunicacin asertivas que ayuden a llevar una sexualidad sana dentro de la relacin de pareja
Uno de los grandes placeres de la vida es poder estar en pareja. El compartir con ese alguien especial los diferentes aspectos de la vida, el aprender y el crecer. Y todo esto se va logrando con el poder hablar, platicar y comunicar. Sin embargo, el hablar y el comunicarnos, as como es una de las grandes ventajas que tenemos los seres humanos, tambin es algo que se nos ha dificultado aprender y poner bien en accin. Desde que somos pequeos se nos ensea a decir las palabras y pocas veces el significado o la forma correcta de comunicarnos sin lastimar; es decir, una comunicacin asertiva, donde se diga lo que se siente y piense sin lastimar a la otra persona, todo en su momento y en su lugar. Pero adems, siendo congruente. Cuando estamos en pareja es un tema que se complica ms. La razn es que no queremos lastimar, no queremos echar a perder la relacin y tampoco queremos que nos dejen. Y con esto dejamos pasar muchas cosas, como disgustos o problemas, que se van acumulando. Esto da como resultado que el poder hablar se haga ms difcil con el tiempo. As tambin se cae en una zona de confort o indiferencia a los problemas, que cuando se quiere hablar se dificulta, porque no lo hemos podido poner en prctica. Tener una comunicacin asertiva y clara en pareja -aunque sea difcil de poner en prctica- es posible a travs de formas claras y bsicas, lo que traer beneficios a la relacin. Existen 4 puntos bsicos de la comunicacin en pareja. Primera: No poner calificativos negativos a la pareja, es decir no usar etiquetas como, "tu eres esto, tu eres lo otro". Esto va dando pie a faltas de respeto entre la pareja. Deteriora la admiracin en pareja. Segundo: Hablar en primera persona, hacerme responsable de lo que siento, pienso y digo. En lugar de decir: "tu me lastimaste", es expresar "yo me sent lastimada, cuando t... Tercero: Eliminar las palabras: siempre, nunca, todo y nada. Las palabras Siempre y Nunca generalizan la relacin, por ejemplo "nunca me haces cario" o "siempre estas de mal humor" indican que la relacin siempre ha estado mal. Con el Todo y Nada, Siempre y Nunca encerramos la relacin solo a cosas negativas. Es tratar de ser ms especficos en cosas que gustan y tambin en las que no, puesto que si se est pareja es por cosas buenas, no malas, y por eso es necesario el especificar qu molesta en el aqu y ahora. Cuarto: No volver al pasado. El estar recordando el pasado es bonito y hasta nostlgico, pero cuando se convierte en solo recordarlo para lo malo que se hizo o cosas que no se cumplieron, se deja de disfrutar el presente. Esto es estar en un callejn sin salida, ya que siempre habr agresiones y reclamos que ya no tienen solucin. Por eso, si se habla del pasado, es solo para explicar acciones que no se quieren repetir y llegar a acuerdos para que no pasen de nuevo. Sin embargo, lo mejor sera hablar las cosas en su momento, no con el tiempo.

Asignacin 15 Cartel para evitar embarazos

Asignacin 16 Construccin de estreo tipos resumen En las ltimas dcadas, adems del desempleo, la precarizacin de la insercin laboral y la baja de salarios, se ha focalizado la presencia de los otros como los responsables de la crisis y de un polo negativo de la ciudadana. En este marco, el inmigrante aparece como una amenaza, un apropiador ilegtimo de los pocos recursos sociales disponibles. Este trabajo permite estudiar la construccin del otro como inferior y estigmatizable y hacer un anlisis desde las teoras sociales del aprendizaje. La investigacin fue de corte cualitativo y correspondi a un relato biogrfico sin secuencia completa mediante el uso de la muestra a juicio. En el anlisis del relato de la estudiante Wanca, puede observarse la construccin de estereotipos culturales de corte racista en el espacio universitario y cmo los usos de esta diversidad permiten atribuir determinadas situaciones a capacidades. Tambin es posible observar que la estigmatizacin de los inmigrantes, anticipa y permite analizar los modos de exclusin de otros grupos sociales, ya sea por su pobreza, por su falta de educacin o por su edad. Palabras clave: Teoras sociales, aprendizaje, investigacin cualitativa, teoras del aprendizaje.

Uno de los principales propsitos de este estudio se relaciona con el anlisis de los procesos por los cuales los individuos reducen la complejidad de los contenidos de la informacin construida por los medios para la formacin de tendencias en la opinin pblica, por medio de mecanismos de generalizacin, eliminacin y distorsin como fundamentos de la construccin de mensajes estereotipados, a la luz de lo que les sugiere lo que hemos rotulado como el caso Spiniak. Este anlisis, por lo tanto, se centra en el receptor de esos mensajes como actor principal de un proceso que ha sido estudiado frecuentemente desde el punto de vista de los emisores, es decir, los medios de comunicacin. Esta mirada muchas veces puede caer en la tentacin del determinismo positivista por establecer causalidad como factor de validez de los resultados de una aproximacin a la construccin de realidad que llevan a cabo los individuos que forman parte de ellas.

Asignacin 17 Propuestas del genero

No tomar en cuenta la equidad de gnero en la construccin de la equidad social hace de esta una tarea ms difcil y costosa. En consecuencia, se requieren polticas de redistribucin que eliminen la explotacin y pobreza especfica de las desigualdades econmicas y la abolicin de la divisin de trabajo segn gnero, as como polticas de reconocimiento dirigidas a cambiar las valoraciones culturales que privilegian la masculinidad y niegan igual respeto a las mujeres2 . Lograr la equidad pasa por el esfuerzo de corregir exclusiones que han hecho de los hombres urbanos, pertenecientes a los sectores socioeconmicos medios y altos, los portavoces casi nicos de la poblacin. Sobre esta base y tomando en cuenta la Constitucin Poltica del Per, las normas legales vigentes y la Convencin para la Eliminacin de todas las formas de Discriminacin contra la mujer, se desarrolla la presente propuesta como insumo para las organizaciones polticas en su trabajo de formulacin de planes de gobierno. Las mujeres y la participacin poltica Hoy en da, las mujeres constituyen el 49,1% de la poblacin electoral nacional; sin embargo, su presencia en las instancias de poder sigue siendo poco significativa (vase el grfico 1), a pesar de la existencia de mecanismos como las cuotas de gnero, establecidas en el sistema electoral desde 1997, pasando de un mnimo de 25% a 30% en el ao 2001.