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ENSAYO SOBRE LA TRIADA: TEORA, HISTORIA Y CRITICA ARQUITECTNICA, COMO ELEMENTO INDIVISIBLE PARA LA CONCEPTUALIZACIN DE LA ARQUITECTURA

CRITICA DE LA ARQUITECTURA 1

Como bien logramos ver que la Triada est compuesta por la teora, la historia y la critica arquitectnica, dndole cada uno de estos elementos un aporte hacia la formacin o bien hacia la orientacin con respecto a un elemento. En donde cada uno tiene diferentes puntos de vista los cuales van formando un todo. Pero en si Qu es en si la Teora?... Qu es la Historia?... o bien Qu es la Critica Arquitectnica?... O cul es la importancia o su relacin?... Tomando en cuenta que cada uno tiene un enfoque diferente en donde hay un punto en que se relacionan o bien se ve la dependencia que tiene una con otra, con el fin de dirigir o mejorar una obra arquitectnica. La historia vista con la relacin dialgica del entorno y el hombre y sus interacciones que definen sus resultados en afanes de la construccin de lo que llamamos cultura y que constituye el 1 patrimonio mas valioso de la humanidad En el prrafo anterior logramos ver la estrecha relacin que tiene, o bien el fin que poseen juntas, pues bien dice que un pueblo que no conoce de su historia est condenada a repetir los errores, y es aqu donde vemos la importancia de la historia como parte de una formacin solida, pero para logra una buena direccin con respecto a toda la informacin recabada, es necesario contar con lineamiento, mtodos, objetivos, disciplina la cual nos la brindara una buena teora. Y por su puesto la crtica se ve envuelta en estos dos conceptos claves pues una buena crtica la logramos emitir al tener muy slido los conceptos y los conocimientos bridados por la historia y la teora. Todo esto con el fin de lograr emitir un juicio muy bien fundamentado el cual nos guie a un mejor desarrollo y no solo al estancamiento arquitectnico. Un ejemplo claro de cmo se relaciona estos tres conceptos, es a lo largo de la formacin acadmica de un estudiante de arquitectura logrando avanzar por medio de una formacin teora e histrica la cual nos va dirigiendo, por medio de un juicio emitido por los profesores con el fin de mejorar cada vez mas nuestras propuestas. () El arquitecto difcilmente ser capaz de resolver totalmente un problema sin el conocimiento general que proporciona la teora, debido a que con la arquitectura es una actividad sinttica, es decir producto de una sntesis conceptual totalizadora de variaciones circunstanciales en el espacio y en el tiempo, slo llegar a ser un verdadero profesional si contempla su campo con una 2 visin amplia. (Ch. Norberg-Schulz, 1998:56-57) El texto anterior solo nos aclara mas como es que debe ser nuestra visual al momento de realizar ya sea una propuesta arquitectnica o bien una crtica del mismo. Y como bien vemos el estudiante al presentar una obra arquitectnica tiene que presentar fundamentos, conceptos, cultura, historia, mtodos, procedimientos, etc. siendo cada vez ms una lista larga de elementos a emplear, los cuales se tiene que reflejar en la propuesta final y todo se logra por medio de un procedimiento y las constantes asesoras que al final de cuentas son criticas y juicios que nos van cuestionando con el avance para lograr en si una propuesta funcional. Por esta razn es necesario del manejo de estos tres elementos pues al final de cuentas nos va dirigiendo y nos va completando en la formacin como profesionales de la arquitectura.

Dra. Ma. Cristina Valerdi Nochebuena/ Mtro. Jorge Sosa Oliver. La triada: Teora, historia y critica arquitectnica como elemento indivisible para la conceptualizacin de la Arquitectura. Institucin: Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
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(Ch. Norberg- Schulz, 1998:56-57). Autores: Dra. Ma. Cristina Valerdi Nochebuena / Mtro. Jorge Sosa Oliver. . La triada: Teora, historia y critica arquitectnica como elemento indivisible para la conceptualizacin de la Arquitectura. Institucin: Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

ENSAYO SOBRE LA TRIADA: TEORA, HISTORIA Y CRITICA ARQUITECTNICA, COMO ELEMENTO INDIVISIBLE PARA LA CONCEPTUALIZACIN DE LA ARQUITECTURA

CRITICA DE LA ARQUITECTURA 1

() Se ha malentendido el papel de una teora pedaggica que en su parte operativa propicie la adquisicin de conocimientos y tambin el desarrollo de habilidades del pensamiento tanto critico como creativo, pero sobre todo capacitar al futuro profesional para tomar decisiones dentro de una 3 marco de valores que se reflejan en el contexto socio-cultural. Se hace nfasis en el texto anterior, por el simple hecho que nos seala la importancia una teora la cual nos forme como profesionales, en donde no solo habla de mtodos y conceptos, si no de una formacin de valores culturales ante un contexto social. Lamentablemente vivimos en una sociedad en donde da con da se pierde el crecimiento cultural y la conciencia social debido a una decadencia y a una falta de inters con el enriquecimiento histrico, entonces como pretender solucionar problemas sociales, urbansticos o arquitectnicos si no tenemos la disciplina requerida ni mucho menos la base cultural y social que deberamos tener para lograr mejorar nuestro contexto o al menos nuestro entorno inmediato. Por otro lado suponiendo que se toma en cuenta todos los aspectos mencionados anteriormente vemos como se va desarrollando una idea inicial, basada en el conocimiento obtenido, en donde se ve la transformacin de una idea hacia un proceso el cual vemos en nuestras obras arquitectnicas, en donde va seguido de una accin determinada. Desde otro punto de vista logramos ver como la crtica arquitectnica se vuelve fundamental para el crecimiento y formacin del estudiante. En donde esta se juega todo el papel pues para poder emitir una crtica constructiva es necesario contar con un amplio conocimiento de muchas ciencias, de muchos conceptos y tener sentido de propiedad y conciencia de una realidad nacional. () Slo existe crtica cuando existe una teora. Toda actividad crtica necesita la base de una teora de donde deducir los juicios que sustentan las interpretaciones. Al mismo tiempo toda teora necesita la experiencia de ponerse a prueba y ejercitarse en la crtica. Es decir, toda crtica es la puesta en prctica de una teora, lo cual conforma este valor ampliamente cultural de la crtica. La segunda condicin es menos evidente. Slo existe crtica cuando existen visiones contrapuestas, 4 una diversidad de posibilidades (dem: I I). La cita anterior solo nos confirma la relacin directa que tienen la crtica y la teora, y de la forma en cmo se vuelve en un circulo en done la teora es el inicio para una crtica, eso claro sin dejar a un lado la historia, pues esta es la que al final nos estar dirigiendo hacia las decisiones con base al pasado. En si la finalidad de una buena crtica es el desarrollo hacia un mejor futuro, pues ser esta la que nos estar guiando y rigiendo a la vez como profesionales, en donde el cuestionamiento de esta nos permitir ver lo que no es vidente o bien las oportunidades que alguna propuesta tenga en relacin hacia un mejor desarrollo funcional y arquitectnico. Todo estos conceptos son un gran campo de estudio, en donde la nica finalidad es el completo y correcto desarrollo de una propuesta, o bien de emitir una correcta critica encaminada hacia el desarrollo, siendo esta cada vez ms objetiva que subjetiva, pues en la arquitectura se pretende no solo solucionar cuestiones de diseo o espacio si no tambin solucionar problemas en cuanto al desarrollo social y urbano de una comunidad o bien de una ciudad.

Dra. Ma. Cristina Valerdi Nochebuena/ Mtro. Jorge Sosa Oliver. La triada: Teora, historia y critica arquitectnica como elemento indivisible para la conceptualizacin de la Arquitectura. Institucin: Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
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(dem: I I) Dra. Ma. Cristina Valerdi Nochebuena/ Mtro. Jorge Sosa Oliver. La triada: Teora, historia y critica arquitectnica como elemento indivisible para la conceptualizacin de la Arquitectura. Institucin: Benemrita Universidad Autnoma de Puebla