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Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

LEER Y COMPRENDER.

Ciclo Escolar 2011-2012 TEMTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/ COMPRENSIN LECTORA

Escuela Primaria: 1. Vertiente/2. Periodo Escolar ACTIVIDAD SUGERIDA: Clase abierta /Crculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseo y elaboracin de material didctico

DIAGNSTICO: La base de un buen aprendizaje en el aula parte de una correcta comprensin de la lectura e indicaciones. En la escuela donde laboro es la principal causa por la que los alumnos salen bajos en aprovechamiento en las evaluaciones bimestrales as como en los exmenes de enlace y en todas las actividades realizadas diariamente en clase, por ello es necesario retomar dicha problemtica para mejorar y dar los resultados esperados, como parte de las estrategias del PAT y PETE se trabaja con algunas estrategias para fomentar la comprensin lectora, sin embargo considero que tambin debemos buscar otras que nos posibiliten un avance mas significativo, las presentes actividades estn encaminadas a ello. OBJETIVO: Que el alumno adquiera el hbito de leer y comprender para mejorar su aprendizaje de manera autnoma.

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

LEER Y COMPRENDER.

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO

Crear un ambiente propicio para que el alumno se acerque a la lectura.

Ambientar un sitio del aula para que los alumnos observen, manipulen y realicen actividades relacionadas con la lectura. Colocar los libros del rincn de manera que luzcan vistosos y atraigan a los alumnos. Buscar un sitio con una mesa que contenga lpices de colores, hojas, etc. donde los alumnos puedan realizar sus producciones escritas.

Redacciones Ambiente alfabetizador

Productos escritos, aula de lectura. Fotos.

En las clases de espaol.

Bitcora evaluativa

Participacin conjunta padres de familia, alumnos.

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LEER Y COMPRENDER.

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO Inters de los alumnos por los materiales que se les presenten.

Bsqueda de lecturas de comprensin que impacten a los alumnos por su contenido e imgenes.

Buscar en internet y tiendas comerciales materiales de lectura para que los alumnos se interesen en los mismos. Elaborar lectura interesantes con ayuda de la computadora e imgenes vistosas para colorear.

Materiales Bibliogrficos distintos a los de la escuela.

Productos de los alumnos.

Busqueda de libros de mayor inters.

Bitcora evaluativa.

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LEER Y COMPRENDER.

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD .

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO Participacin en conjunto, expresin corporal y oral.

Leer textos y dilogos teatrales para representarlos a sus compaeros y comunidad escolar. Bsqueda o creacin de dilogos teatrales por los alumnos. Escenificacin Elaboracin de vestuarios para la representacin de lecturas. teatral.
Representacin teatral Fotos, textos escritos por los alumnos. Continuamente realizar ensayos Bitcora de evaluacin

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LEER Y COMPRENDER.

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO

Elaborar un libro gigante a manera de historieta con hojas papel bond donde los alumnos escriban cuentos con imgenes de tal manera que expongan sus historias en el patio de la escuela. Elaborar historias con libros gigantes.

Invitar a los compaeros de la comunidad escolar a leer los textos.

Libro gigante. Exposicin en el patio

Libro, fotos.

Verificar la correcta escritura.

Carpeta evaluativa.

Participacin activa de todos los alumnos. Expresin autnoma.

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PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO Representacin y participacin.

Lectura de textos por parte del maestro de manera divertida.

Leer textos a los alumnos utilizando sonidos, expresiones, muecas, de tal manera que sean cmicas y estn interesados. Propiciar que los alumnos lean textos utilizando estas estrategias.

Participacin de los alumnos.

Grabaciones, fotos.

Planear varias sesiones de lectura.

Bitcora de evaluacin

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PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD .

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO

Con ayuda de los paps pedirles que busquen lecturas por cuenta propia que les gusten a sus hijos. Recabar un compendio de lecturas favoritas de los alumnos.

Mejor comprensin y participacin.

Fotocopiarlas y armar un compendio para que todos en el aula puedan conocerlos.

Participacin de los padres y compendio.

Compendio

Llevar un seguimiento de recopilacin.

Bitcora evaluativa

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PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO Utilidad de las TICS.

Elaborar material didctico para fomentar lectura.

Con ayuda de la tecnologa: Computadora, cmara, video, elaborar cuentos en powerpoint, wma, wmv con cuentos de inters para los alumnos.

la

Compendio de material didctico multimedia.

Cds, fotos. Archivos multimedia.

Elaborar el Bitcora material evaluativa continuamente.

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BIBLIOGRAFIA PLANES Y PROGRAMAS 2009. LIBROS DEL RINCON. MANUAL DE ACTIVIDADES COCURRICULARES DE CARRERA MAGISTERIAL.

ELABORO

PROFR. ERIC SANTOS VILCHIS