132 pgina 12 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012
1. Disposiciones generales CONseJerA de eduCACiN Orden de 21 de junio de 2012, por la que se regula la organizacin y el funcionamiento del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca, el horario del profesorado y la admisin y matriculacin del alumnado. La educacin a distancia tradicional, en sus distintas manifestaciones cursos por correspondencia, a travs de programas de televisin, radio u otros medios, ha contribuido a dar respuesta a los distintos problemas que las modalidades educativas presenciales encontraban para atender la formacin de una parte de la ciudadana a la que, por motivos de trabajo, tiempo, distancia geogrfica, discapacidad u otras causas, le resultaba imposible seguir un modelo de enseanza basado en la asistencia regular a clase. esta alternativa a la enseanza presencial permita al alumnado, en mayor o menor medida, flexibilizar horarios, superar las restricciones de tiempo o distancia y ajustar su propio ritmo de aprendizaje, aunque presentaba inconvenientes como la sensacin de aislamiento, retrasos inevitables en la comunicacin a la hora de aclarar dudas y solventar problemas o la ausencia de compaeros y compaeras en los que apoyarse para mantener un ritmo de estudio adecuado. La aparicin y el acceso generalizado a las tecnologas de la informacin y la comunicacin y, ms concretamente el uso de Internet, con las posibilidades que ofrece para el aprendizaje en todas sus facetas, ha supuesto un cambio fundamental en los roles de los participantes y en los procesos que subyacen en la adquisicin de conocimientos: la interaccin entre profesorado y alumnado, entre alumnado y recursos didcticos y entre las personas que participan en el aprendizaje. el decreto 359/2011, de 7 de diciembre, regula las modalidades semipresencial y a distancia de las enseanzas de formacin profesional inicial, de educacin permanente de personas adultas, especializadas de idiomas y deportivas, crea el instituto de enseanzas a distancia de Andaluca, concebido como un servicio administrativo con gestin diferenciada adscrito a la direccin general competente en materia de educacin a distancia y establece su estructura orgnica y funcional. Asimismo, regula el acceso, la permanencia y la movilidad en estos estudios, as como los criterios de admisin y matriculacin del alumnado aplicables al Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca, dado que esta modalidad de enseanza queda fuera del mbito de aplicacin de la normativa que regula con carcter general la admisin y matriculacin del alumnado en los centros pblicos docentes. Todo ello requiere un desarrollo normativo en el que se establezca el marco especfico de organizacin y funcionamiento del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca, concretando determinados aspectos en los que el citado decreto 359/2011, de 7 de diciembre, remite a lo que se disponga en normas de inferior rango. Como consecuencia de ello, y con respecto al proyecto funcional, documento en el que se concreta el modelo de funcionamiento propio del Instituto, se desarrollan aspectos relacionados con su difusin entre todos los miembros de la comunidad educativa y la ciudadana en general, su actualizacin o modificacin y los procesos de autoevaluacin y gestin de la calidad en el mismo. Asimismo, se regulan los protocolos y plazos para la atencin al alumnado y la prevencin del abandono escolar, as como otros aspectos especficos de las enseanzas impartidas a distancia. Adems, se regulan determinados aspectos relativos a la designacin y nombramiento de las personas titulares de los rganos de coordinacin docente del Instituto, as como al plan de reuniones de dichos rganos y, en particular, se establecen ciertos criterios relativos a la organizacin de la tutora. Por otra parte, en la presente Orden se regula el horario general del Instituto, as como el horario individual del profesorado, incluido el horario de dedicacin de los miembros del equipo directivo a las tareas de direccin y el dedicado a la realizacin de las funciones de coordinacin docente. Finalmente se establecen los plazos y procedimientos para la admisin y/o matriculacin del alumnado en las distintas enseanzas impartidas en el Instituto y la posibilidad de cursar determinados mbitos, materias y mdulos de forma intensiva. en su virtud, a propuesta del director General de Formacin Profesional y educacin Permanente, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 44.2 de la Ley 6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Autnoma de Andaluca, y en la disposicin final primera del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 13 d I S P O n G O CAPTULO I disposiciones generales Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin. La presente Orden tiene por objeto regular determinados aspectos de la organizacin y el funcionamiento del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca, as como el horario del profesorado y la admisin y matriculacin del alumnado. Artculo 2. Gestin de procesos y comunicaciones. 1. La docencia telemtica, as como el resto de actividades de seguimiento del alumnado y recursos utilizados para ello, se llevarn a cabo mediante una plataforma educativa virtual de aprendizaje creada a tal efecto por la Consejera competente en materia de educacin para la modalidad a distancia. 2. debido a la especificidad de las actuaciones derivadas de la imparticin de enseanzas a distancia, los procesos administrativos, docentes y de gestin interna del Instituto se realizarn preferentemente de forma electrnica, sin perjuicio de las reuniones y sesiones presenciales u otros medios que se consideren oportunas. 3. el proyecto funcional del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca especificar los cauces de informacin oficial en formato digital que se establezcan ente los distintos miembros de la comunidad educativa, as como sus protocolos de funcionamiento. 4. Las comunicaciones de inters pblico se expondrn, a ttulo informativo, en el sitio web del Instituto. Asimismo, los documentos oficiales irn acompaados de la firma electrnica del personal del Instituto que corresponda. CAPTULO II Proyecto funcional y autoevaluacin Artculo 3. el proyecto funcional. 1. el contenido, la elaboracin y la aprobacin del proyecto funcional del Instituto se llevarn a cabo de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 38 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre. 2. Adems de lo recogido en el artculo 38.1 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, el proyecto funcional recoger los siguientes aspectos: a) Los criterios para las compensaciones horarias al profesorado derivadas de asistencia a pruebas presenciales u otras de ndole similar que, en todo caso, se detallarn. b) Los protocolos y plazos de atencin al alumnado en lo referente a la actividad educativa, quedarn recogidos en el plan de orientacin y accin tutorial. c) el plan especfico para la prevencin del abandono escolar. d) Los protocolos y procedimientos mediante los cuales se dinamizar el portal web, se tendr presencia en la redes sociales y se participar en eventos pblicos. este proceso contar con las propuestas de los distintos departamentos existentes y ser coordinado por la Vicedireccin. Artculo 4. difusin del proyecto funcional. 1. el proyecto funcional, as como sus modificaciones y actualizaciones, ser pblico y se facilitar su conocimiento por la comunidad educativa y la ciudadana en general. A tales efectos, la persona que ejerza la direccin lo publicar en la pgina web del Instituto para su consulta. 2. Asimismo, el proyecto funcional se incluir en el sistema de informacin Sneca, de acuerdo con lo recogido en el decreto 285/2010, de 11 de mayo, por el que se regula el Sistema de Informacin Sneca y se establece su utilizacin para la gestin del sistema educativo andaluz. Artculo 5. Actualizacin o modificacin del proyecto funcional. 1. Las propuestas de actualizacin o modificacin del proyecto funcional se realizarn a iniciativa del Consejo de direccin o de la direccin del Instituto, para adecuarlo a las prioridades establecidas para las enseanzas a distancia por la Consejera competente en materia de educacin, o para incorporar las propuestas de mejora contempladas en la memoria de autoevaluacin a que se refiere el artculo 38 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre. 2. Las actualizaciones o modificaciones del proyecto funcional sern aprobadas, en su caso, por la persona titular de la direccin General competente en materia de enseanzas a distancia e incluidas en el Sistema de Informacin Sneca antes del 30 de septiembre de cada ao. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 14 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 Artculo 6. Las programaciones didcticas. 1. Las programaciones didcticas son instrumentos especficos de planificacin, desarrollo y evaluacin de cada mbito, materia o mdulo del currculo establecido por la normativa vigente. Se atendrn a los criterios generales recogidos en el proyecto funcional y tendrn en cuenta las necesidades y caractersticas del alumnado. Sern elaboradas por los departamentos de coordinacin didctica, de acuerdo con las directrices de las reas de competencias, se aprobarn por el Claustro de Profesorado y formarn parte integral del proyecto funcional. Asimismo, se podrn actualizar o modificar, en su caso, tras los procesos de autoevaluacin a que se refiere el artculo 9. 2. Las programaciones didcticas de las enseanzas autorizadas al Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca incluirn, al menos, los siguientes aspectos: a) Los objetivos, los contenidos, su distribucin temporal y los criterios de evaluacin. b) en el caso de la educacin secundaria obligatoria para personas adultas, referencia explcita acerca de la contribucin de cada mbito a la adquisicin de las competencias bsicas. c) en la formacin profesional inicial, debern incluir las competencias profesionales, personales y sociales que hayan de adquirirse. d) en lo referente a idiomas, referencia explcita a las destrezas que hayan de adquirirse en cada curso y nivel, de acuerdo con el Marco Comn europeo de referencia para las Lenguas. e) Los procedimientos de evaluacin del alumnado y los criterios de calificacin, en consonancia con las orientaciones metodolgicas establecidas en el proyecto funcional. f) Las medidas de atencin a la diversidad. g) Las medidas de prevencin del abandono que se planifican especficamente para el mbito, materia o mdulo de que se trate. 3. Las programaciones didcticas incluirn actividades para el alumnado, evaluables y de diversa ndole, entre las que al menos se contemplarn: a) Tareas de carcter individual. b) Tareas para realizar en equipo. c) Tareas interdisciplinares que impliquen a varios departamentos de coordinacin didctica. d) Proyectos de trabajo a largo plazo. 4. el profesorado desarrollar su actividad docente de acuerdo con las programaciones didcticas de las enseanzas que imparta. Artculo 7. Actuaciones para la acogida del alumnado y su atencin educativa. 1. el plan de orientacin y accin tutorial recoger las actuaciones para la acogida del alumnado. A tal efecto, al comenzar el curso el profesorado dar a conocer al alumnado la siguiente informacin: a) La programacin, segn corresponda, de cada mbito, materia o mdulo en el que se haya matriculado, con los objetivos, los contenidos y su secuenciacin, as como los criterios de evaluacin. b) Las orientaciones prcticas referidas a las caractersticas propias del aprendizaje en esta modalidad y las claves para el xito escolar, en el caso del alumnado de nuevo ingreso. c) Los protocolos de atencin al alumnado: tiempos de respuesta, mecanismos de comunicacin y horarios del profesorado, entre otros. d) el calendario y orientaciones sobre las pruebas presenciales. 2. Las dudas o consultas formuladas por el alumnado, a travs de los diferentes medios de comunicacin contemplados en la plataforma virtual, sern atendidas en un mximo de dos das lectivos. 3. Las tareas enviadas por el alumnado, que se encuentren dentro de las programadas como evaluables, se corregirn en un mximo de tres das lectivos, que la persona titular de la direccin del Instituto podr ampliar a cinco en perodos de mximo volumen en la recepcin de tareas, en cuyo caso el profesorado lo comunicar al alumnado afectado. 4. el proyecto funcional especificar el modo en el que se organizar la atencin al alumnado y las actividades realizadas por ste en los perodos no lectivos, especialmente cuando se trate de actividades imprescindibles para la evaluacin del mismo. Artculo 8. Prevencin del abandono escolar y recuperacin del alumnado. 1. el proyecto funcional recoger un plan especfico para la prevencin del abandono escolar que incida en la mejora constante de los mecanismos de comunicacin con el alumnado en los que apoyarse para que mantenga un ritmo de estudio adecuado, aclare dudas o solvente problemas. 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 15 2. dicho plan ser coordinado por el departamento de orientacin acadmica y laboral y contemplar, al menos, los siguientes aspectos: a) el anlisis del perfil del alumnado, que incorpore el nivel de destreza tecnolgica, los motivos de abandono escolar previo, en su caso, y motivaciones para retomar su proceso formativo. b) el plan de acogida del alumnado, que incluya, entre otras, las recomendaciones organizativas y los procesos de orientacin acadmica, pedaggica y didctica iniciales, un tutorial para el acceso a los espacios virtuales formativos y las funciones de las tutoras y tutores, as como del resto del equipo docente. c) Las estrategias y acciones para una atencin efectiva de la diversidad, que contemple los mecanismos para la adecuacin al estilo de aprendizaje y nivel de desarrollo de competencia tecnolgica del alumnado, a los materiales didcticos y las actividades a realizar. d) el diseo y puesta en marcha de espacios virtuales de comunicacin, intercambio y colaboracin que faciliten la integracin del alumnado en la comunidad educativa, partiendo de las experiencias que hayan resultado positivas en cursos anteriores. e) Los mecanismos de deteccin temprana de abandono o dificultades que permitan, desde la accin tutorial en coordinacin con el equipo educativo, actuaciones inmediatas en la atencin, seguimiento y la prevencin de dicho abandono. f) La propuesta de actividades culturales complementarias y extraescolares que fomenten la idea de comunidad educativa en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca y su proyeccin hacia la comunidad educativa andaluza. Artculo 9. Memoria de autoevaluacin y gestin de la calidad. 1. el Instituto de enseanzas a distancia realizar una autoevaluacin de su propio funcionamiento, de los programas que desarrolla, de los procesos de enseanza y aprendizaje y de los resultados del alumnado, as como de las medidas y actuaciones dirigidas a la prevencin de las dificultades de aprendizaje y del abandono escolar. el resultado de este proceso se plasmar en la memoria de autoevaluacin, que ser aprobada por el Consejo de direccin, de acuerdo con lo establecido en el artculo 38.5 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, e incluida en el Sistema de Informacin Sneca antes del 15 de julio de cada ao. 2. Para el desarrollo del proceso de autoevaluacin, el departamento de innovacin educativa y evaluacin propondr, en colaboracin con el departamento de orientacin acadmica y laboral, el de desarrollo curricular y el de seguimiento tcnico, protocolos, indicadores y medidas que puedan servir para la elaboracin de la memoria, entre los que se incluirn los parmetros para determinar el grado de satisfaccin del alumnado respecto a los servicios que recibe y los materiales didcticos que se ponen a su disposicin. 3. Los plazos para la elaboracin de los protocolos, los indicadores y medidas a que se refiere el apartado 2, as como la realizacin de aportaciones por parte del Claustro de Profesorado, sern fijados por la direccin del Instituto y finalizarn, en todo caso, antes del 30 de junio de cada ao. CAPTULO III rganos de coordinacin docente Artculo 10. Propuesta de nombramiento, designacin y plan de reuniones de los rganos de coordinacin docente. 1. La persona titular de la direccin del Instituto elevar en el mes de septiembre a la direccin General competente en materia de gestin de recursos humanos la propuesta de designacin y nombramiento de las personas titulares de los rganos de coordinacin docente. 2. La jefatura de estudios elaborar el plan de reuniones a lo largo del curso acadmico de cada uno de los rganos de coordinacin docente existentes en el Instituto. dicho plan se realizar atendiendo a los criterios pedaggicos establecidos en el proyecto funcional y a las caractersticas del rgano de coordinacin de que se trate. Sin perjuicio del plan de reuniones establecido, los rganos de coordinacin docente realizarn aquellas reuniones extraordinarias que sean precisas para el ejercicio de las funciones y competencias asignadas a los mismos. Artculo 11. Organizacin de la tutora. 1. el horario de la tutora ser de tres horas a la semana de las de obligada permanencia en el Instituto. de ellas, dos se dedicarn a la atencin personalizada del alumnado o de su familia, en el caso de las personas menores de edad, en los puntos virtuales de encuentro habilitados para ello o, excepcionalmente, en la sede del Instituto. La hora restante se dedicar a las tareas administrativas propias de la tutora. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 16 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 2. el plan de orientacin y accin tutorial recoger los criterios pedaggicos y tcnicos para la asignacin de los tutores y tutoras del alumnado, as como la forma de organizar y coordinar la tutora telemtica o, en su caso, presencial. 3. el plan de accin tutorial incluir los protocolos comunes de actuacin para la atencin del alumnado y, en el caso de que sean menores de edad, de sus padres, madres o tutores, en funcin de las caractersticas de cada enseanza, entre los que se incluirn, al menos los recogidos en el artculo 12 del citado decreto 359/2011, de 7 de diciembre. 4. Los tutores y tutoras colaborarn en los procesos de gestin documentales del alumnado para un mayor conocimiento de su realidad acadmica y personal, en la puesta en marcha del plan de acogida al Instituto y al entorno virtual del alumnado y en el desarrollo del plan de prevencin del abandono escolar, en los trminos recogidos en el proyecto funcional. CAPTULO IV Horarios y asignacin de enseanzas Artculo 12. elaboracin de los horarios. 1. de conformidad con lo dispuesto en el artculo 55.e) del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, la jefatura de estudios elaborar, en colaboracin con los restantes miembros del equipo directivo, el horario general del instituto y el horario individual del profesorado y velar por su estricto cumplimiento. 2. de acuerdo con lo establecido en el artculo 56.h) del citado decreto 359/2011, de 7 de diciembre, la secretara elaborar, en colaboracin con los restantes miembros del equipo directivo, el horario del personal de administracin y servicios y velar por su estricto cumplimiento. el horario de este personal se atendr a lo establecido en la normativa vigente sobre la jornada y el horario del personal de la Administracin General de la Junta de Andaluca y, en su caso, del personal laboral. 3. el director o directora del Instituto aprobar los horarios a los que se refieren los dos apartados anteriores, una vez comprobado que se han respetado los criterios incluidos en el proyecto funcional, lo establecido en este Captulo y dems normativa que resulte de aplicacin. Artculo 13. Horario general del Instituto. 1. el horario general del Instituto distribuir el tiempo diario dedicado al desarrollo de las actividades docentes, de desarrollo y actualizacin curricular y de administracin y servicios. en dicho horario se deber especificar lo siguiente: a) Horario de reuniones de los rganos de coordinacin docente. b) Horario de apertura del Instituto y de la secretara. 2. el horario general del Instituto estar disponible en los espacios virtuales de informacin al alumnado y a la ciudadana. Artculo 14. Horario individual del profesorado. 1. La jornada laboral semanal del profesorado en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca ser la establecida para el personal del Sector Pblico por la normativa vigente. La distribucin del horario individual de cada profesor o profesora se realizar de lunes a viernes. 2. de la jornada laboral del profesorado, treinta sern de obligada permanencia en el Instituto. de stas ltimas, un mnimo de veinticinco se computarn como horario regular del profesorado, comprendiendo una parte lectiva y otra no lectiva. 3. La parte lectiva del horario regular ser de un mnimo de 20 horas pudiendo llegar excepcionalmente a 21 y se dedicar a las siguientes actividades: a) docencia telemtica del alumnado para el desarrollo del currculo. b) desempeo de funciones directivas , de coordinacin docente o de orientacin. c) en el caso de las personas que integran el departamento de seguimiento tcnico, las actividades relacionadas con el mantenimiento tcnico de los materiales didcticos elaborados, se llevarn a cabo en las condiciones establecidas en el proyecto funcional. 4. La parte no lectiva del horario regular se dedicar a las siguientes actividades: a) Actividades de tutora y tutora telemtica b) elaboracin, revisin, actualizacin y evaluacin coordinada del material didctico. 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 17 c) Programacin y diseo de las actividades educativas, tareas y proyectos que el alumnado debe realizar a lo largo del curso. en su caso, seguimiento del programa de formacin en centros de trabajo, en los trminos establecidos en el proyecto funcional. d) Asistencia a reuniones de los diferentes rganos de coordinacin docente. 5. el proyecto funcional podr establecer, de acuerdo con la disponibilidad del profesorado del Instituto, que una fraccin o parte de su horario regular lectivo se pueda dedicar a alguna o varias de las actividades especificadas en el apartado anterior. 6. Las horas restantes, hasta completar las treinta horas semanales de obligada permanencia en el Instituto, le sern computadas a cada profesor o profesora en concepto de horario no fijo o irregular y se imputarn a las siguientes actividades, a desarrollar de forma obligatoria cuando proceda: a) elaboracin, revisin, actualizacin y evaluacin coordinada del material didctico. b) Asistencia a reuniones de los diferentes rganos de coordinacin docente. c) Asistencia a las reuniones de los rganos colegiados de gobierno del Instituto. d) Asistencia a las sesiones de evaluacin. e) Asistencia a actividades de formacin y perfeccionamiento, reconocidas u organizadas por la Consejera competente en materia de educacin, a travs de sus delegaciones Provinciales o de los centros del profesorado. estas actividades podrn ocupar un mximo de 70 horas a lo largo de todo el ao acadmico y se realizarn de manera ponderada a lo largo del curso, con el fin de que ello no obstaculice su normal desarrollo. dichas actividades sern certificadas, en su caso, por el centro del profesorado donde se realicen y de ellas se dar conocimiento al equipo directivo del Instituto. f) Cualesquiera otras que se determinen en el proyecto funcional del Instituto. 7. La parte del horario semanal que no es de obligada permanencia en el Instituto se dedicar, en general, a la atencin de los deberes inherentes a la funcin docente en la modalidad a distancia descrita en el artculo 11 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre y, en particular, al cumplimiento de los protocolos de atencin al alumnado descritos en el artculo 5 de la presente Orden. Artculo 15. Horario de dedicacin de los miembros del equipo directivo a las tareas de direccin. 1. Con el fin de garantizar la realizacin de las funciones atribuidas al equipo directivo, el profesorado que ejerza estas funciones dispondr semanalmente de 55 horas lectivas. Adems, se aadirn, cuando proceda, 6 horas semanales por cada una de las Jefaturas de estudios adjuntas a que se refiere el artculo 51.2 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre. 2. La direccin del Instituto, en el ejercicio de las competencias establecidas en el artculo 52.3.m) del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, dispondr de autonoma para distribuir entre los miembros del equipo directivo el nmero total de horas que, en aplicacin de lo recogido en el apartado anterior, se asignen al mismo. Artculo 16. Horario de dedicacin para la realizacin de las funciones de coordinacin docente. 1. el proyecto funcional recoger los criterios pedaggicos para la determinacin del horario de dedicacin de las personas responsables de los rganos de coordinacin docente para la realizacin de sus funciones, de conformidad con el nmero total de horas que, en aplicacin de los criterios que se recogen en el apartado siguiente, se asignen al Instituto. 2. el nmero total de horas lectivas semanales asignadas al Instituto para la realizacin de las funciones de coordinacin de las reas de competencia y de las jefaturas de los departamentos o, en su caso, de los rganos de coordinacin docente que se establezcan en el proyecto funcional en virtud de lo dispuesto en el artculo 61.1 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, ser el que corresponda como resultado de la aplicacin de los siguientes criterios: a) 51 horas semanales, de las que se asignarn un mnimo de dos a cada profesor o profesora responsable de las funciones de coordinacin de las reas de competencia a que se refiere el artculo 63.1 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre. b) Por cada familia profesional se aadirn 3 horas semanales, que sern 6 si se imparten tres o ms ciclos formativos de la misma familia. c) Para cada una de las enseanzas de rgimen especial de idiomas o deportivas impartidas se aadirn 3 horas. d) Para el departamento de desarrollo curricular: 5 horas. e) Para los departamentos de orientacin acadmica y laboral, de innovacin educativa y evaluacin y el de seguimiento tcnico: 3 horas. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 18 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 Artculo 17. Horario del profesorado que comparte centros. 1. Para los casos contemplados de forma excepcional en el artculo 40.7 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, se atender a lo siguiente: a) el profesorado con dedicacin horaria completa en enseanzas a distancia prestar servicios en el centro pblico que determine la persona titular de la direccin General competente en materia de educacin a distancia, en los trminos establecidos en la presente Orden. Su horario individual ser elaborado por la jefatura de estudios del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca y comunicado al centro donde presta servicios antes del inicio del curso escolar. b) en el caso de profesorado que comparta su horario lectivo entre el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca y el centro docente donde presta servicios, su horario se confeccionar mediante acuerdo de las jefaturas de estudios de los centros afectados. La parte no lectiva del horario regular, as como el resto del horario de obligada permanencia en el Instituto se distribuir de forma proporcional a las horas lectivas que se imparten en cada uno de ellos. 2. La jefatura de este personal ser ejercida por el equipo directivo del centro donde presta servicios, salvo en los aspectos pedaggicos propios de las enseanzas impartidas a distancia, para los que depender de los establecidos en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca. 3. en estos casos de horario completo o parcial, tanto la parte lectiva como la no lectiva del horario regular dedicado a la docencia u otras actividades relacionadas con el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca se llevarn a cabo por medios telemticos, sin perjuicio de las reuniones presenciales de coordinacin que se convoquen por la direccin General competente en materia de enseanzas a distancia, por iniciativa propia o a propuesta de la direccin del Instituto. Artculo 18. Criterios para la asignacin de enseanzas. 1. La asignacin entre el profesorado de los diferentes mbitos, materias, mdulos profesionales, niveles y cursos correspondientes a las enseanzas a distancia en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca la realizar la direccin del centro, atendiendo a las lneas generales de actuacin pedaggica recogidas en el proyecto funcional y respetando, en todo caso, la atribucin de docencia que corresponde a cada una de las especialidades del profesorado de conformidad con la normativa vigente. 2. La asignacin de enseanzas a que se refiere el presente artculo se llevar a cabo antes del da 8 de septiembre de cada ao. CAPTULO V Admisin y matriculacin del alumnado Seccin 1. disposiciones Generales Artculo 19. Principios generales. 1. Los procesos de admisin y matriculacin para cursar enseanzas en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca se realizarn, preferentemente, de forma telemtica a travs de la secretara virtual del Instituto, en la que se habilitarn los mecanismos necesarios para el envo de documentacin complementaria, sin perjuicio de lo establecido en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, y en la Ley 9/2007 de 22 de octubre, de la Administracin de la Junta de Andaluca. 2. Todas las personas interesadas, las matriculadas y las que soliciten admisin en enseanzas a distancia, presentarn en cada curso o perodo escolar extraordinario, en los trminos recogidos en el artculo 47, una nica solicitud de admisin en el plan educativo, mbitos, materias y mdulos que deseen cursar en esta modalidad. en el caso de ciclos formativos de formacin profesional, la solicitud ir dirigida al Instituto elegido como primera opcin, de acuerdo con lo recogido en el apartado 4. 3. Sin perjuicio de lo establecido en el artculo 47.7 y en la disposicin adicional primera de la presente Orden, la admisin y, en su caso, matriculacin se realizar por mbitos de conocimiento, materias, mdulos o plan educativo en solo una de las siguientes enseanzas, hasta un mximo de: a) 4 mbitos de conocimiento, correspondientes a los dos niveles en educacin secundaria para personas adultas, de acuerdo con el modelo que se adjunta como Anexo I a la presente Orden. b) 10 materias en bachillerato para personas adultas, de acuerdo con el modelo que se adjunta como Anexo II. 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 19 c) Hasta un mximo de 1.000 horas lectivas correspondientes a un mismo ciclo formativo, en el caso de mdulos de formacin profesional, de acuerdo con el modelo que se adjunta como Anexo III. d) Un curso de idiomas de rgimen especial, de acuerdo con el modelo que se adjunta como Anexo IV. e) Los mdulos del bloque comn comn y, en su caso, del bloque especfico de un curso de grado medio, inicial o final, o superior de enseanzas deportivas, de acuerdo con el modelo que se adjunta como Anexo V. f) Las materias que componen un plan educativo de los ofertados en el Instituto, de acuerdo con el modelo que se adjunta como Anexo VI. 4. en el caso de ciclos formativos de formacin profesional, las personas interesadas podrn solicitar de forma priorizada hasta un mximo de tres ciclos formativos, indicando para cada uno de stos el Instituto y los mdulos en los que solicitan ser admitidas, en orden de preferencia. 5. el alumnado que solicite admisin en mbitos, materias o mdulos impartidos a distancia combinados con uno o varios impartidos en otras modalidades de enseanza deber participar en el correspondiente proceso de admisin y estar sujeto a los mximos establecidos en las normas reguladoras de las mismas. 6. en aquellos planes educativos y enseanzas autorizadas al Instituto donde hubieran plazas escolares suficientes se atendern todas las solicitudes presentadas que cumplan los requisitos de acceso a las mismas. 7. en ningn caso habr discriminacin en la admisin del alumnado por razn de nacimiento, raza, sexo, religin u opinin. Asimismo, no podr exigirse la formulacin de declaraciones que puedan afectar a la intimidad, creencias o convicciones de las personas solicitantes. Artculo 20. requisitos generales de acceso. 1. Para acceder a las enseanzas impartidas en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca se debern reunir los siguientes requisitos: a) Ser mayor de dieciocho aos o cumplirlos en el ao natural en que comience el curso acadmico. b) Tener adquirida la condicin de andaluz o andaluza en los trminos recogidos en el artculo 5 del estatuto de Autonoma para Andaluca, o tener reconocida la identidad andaluza segn lo dispuesto en el artculo 6 de dicho estatuto. en todo caso se atendern las solicitudes presentadas para cursar enseanzas a distancia por las personas que, cumpliendo los requisitos de acceso, ostenten la condicin de andaluces o andaluzas en el exterior. c) estar en posesin de los requisitos o condiciones establecidas con carcter general para el acceso a la enseanza de que se trate y con lo establecido en la disposicin adicional segunda para el acceso a enseanza de educacin secundaria obligatoria para personas adultas. 2. de conformidad con lo establecido en el artculo 105.2 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, y en los artculos 9.8 del real decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y de alto rendimiento, y en el artculo 26 del decreto 336/2009, de 22 de septiembre, por el que se regula el deporte de rendimiento de Andaluca, excepcionalmente podrn, asimismo, acceder a estas enseanzas las personas mayores de diecisis aos, o que cumplan esa edad dentro del ao natural en que comienza el curso escolar, que lo soliciten y que acrediten alguna de las siguientes situaciones: a) Ser persona trabajadora por cuenta propia o ajena que no le permita asistir a los centros educativos en rgimen ordinario. b) Ser deportista de rendimiento de Andaluca o de alto rendimiento o alto nivel. c) encontrarse en situacin personal extraordinaria de enfermedad, discapacidad o cualquier otra situacin que le impida cursar las enseanzas en rgimen ordinario, quedando incluidas en este supuesto las personas vctimas de la violencia de gnero y las vctimas de terrorismo, as como sus hijos e hijas, y las personas que se encuentren en situacin de dificultad social extrema o riesgo de exclusin. 3. Corresponde a la direccin del Instituto la resolucin de las solicitudes a que se refieren las letras a) y b) del apartado anterior. Las correspondientes a la letra c) sern resueltas por las personas titulares de las delegaciones Provinciales de la Consejera competente en materia de educacin, previo informe de los servicios provinciales de Inspeccin educativa. 4. Las personas mayores de diecisis aos o que cumplan esa edad dentro del ao natural en que comienza el curso escolar, internas en centros penitenciarios o de menores sujetas a medidas de privacin de libertad por sentencia judicial, podrn acogerse a las condiciones de excepcionalidad recogidas en el apartado 2.c) anterior. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 20 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 5. Asimismo, podrn acceder a la educacin secundaria obligatoria para personas adultas en esta modalidad a distancia las personas menores de diecisis aos que se encuentre alguna de las siguientes situaciones: a) Personas internas en centros de menores sujetas a medidas de privacin de libertad por decisin judicial. b) Personas enfermas que padezcan una enfermedad crnica o de larga duracin, que exija como tratamiento un seguimiento estricto, cuyo cumplimiento condicione de forma determinante su estado de salud fsica y, por tanto, le impida asistir a los centros docentes ordinarios durante perodos que le impidan el normal desarrollo de las actividades escolares. 6. de acuerdo con lo recogido en el artculo 9.4. del decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenacin y las enseanzas correspondientes al bachillerato en Andaluca, el alumnado que cursa estas enseanzas en su rgimen ordinario en centros pblicos docentes cuya oferta de materias de modalidad est limitada por razones organizativas, podr solicitar admisin en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca en un mximo de dos materias de la misma modalidad cursada, siempre que dichas materias no se oferten en dicho centro, o un mximo de tres en el caso del bachillerato de Artes. en todo caso, la admisin estar supeditada a que las personas interesadas cumplan con lo previsto en el apartado 1 de este artculo y a la existencia de plazas escolares vacantes. Artculo 21. Planificacin de la oferta de plazas escolares. 1. durante la primera quincena del mes de mayo, la persona titular de la direccin General competente en materia de educacin a distancia establecer y har pblica la oferta educativa de las enseanzas autorizadas al Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca con el nmero de plazas escolares por plan educativo, enseanza y, en su caso, nivel. 2. La persona que ejerza la direccin del Instituto informar al Consejo de direccin, durante el mes de junio de cada ao, de la oferta educativa autorizada. en el procedimiento de admisin del alumnado, el Consejo de direccin del Instituto determinar como vacantes el nmero de plazas escolares que resulte de detraer al mximo de plazas autorizadas las que se reservan al alumnado del propio centro. 3. no se reservarn plazas para el alumnado que no haya superado, al menos, un mbito, materia o mdulo en los que se haya matriculado. Artculo 22. reserva de plazas. 1. en todas las enseanzas y planes educativos autorizados al Instituto de enseanzas a distancia se reservar un 5% de plazas para las personas solicitantes con discapacidad igual o superior al 33% y un 5% de plazas en todas las enseanzas excepto las deportivas para los deportistas de rendimiento de Andaluca y los de alto nivel y alto rendimiento, de conformidad con lo recogido en los apartados 2 y 3.b) del artculo 9 del real decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y de alto rendimiento, y en el artculo 26.4 del decreto 336/2009, de 22 de septiembre. 2. Asimismo, de conformidad con lo recogido en el artculo 34.2 del real decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, y en el artculo 26.4.c) del decreto 336/2009, de 22 de septiembre, en las enseanzas deportivas se establecern las siguientes reservas de plazas: a) Un 10% de las plazas ofertadas para los deportistas de rendimiento de Andaluca y los de alto nivel y alto rendimiento. b) Un 10% de las plazas ofertadas para quienes accedan acreditando la prueba de acceso sustitutoria de los ttulos de Graduado en educacin Secundaria Obligatoria y de Bachiller para el acceso a las enseanzas de grado medio y de grado superior. c) Un 10% de las plazas ofertadas para quienes acrediten, segn el caso, la homologacin de su diploma federativo, o la convalidacin, o la correspondencia a las que se refieren la disposicin adicional cuarta y la disposicin transitoria primera del real decreto 1363/2007, de 24 de octubre. 3. en las enseanzas de formacin profesional inicial a distancia se reservar, al menos, un 30% de las plazas para el alumnado que acceda acreditando la superacin de alguna de las vas sustitutorias de la titulacin correspondiente establecidas, de conformidad con lo siguiente: a) el 20% de las plazas escolares para el alumnado que acceda mediante la superacin de las pruebas de acceso,segn corresponda, a ciclos formativos de grado medio o grado superior. 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 21 b) el 5% de las plazas escolares, para aquellas aquellas personas que acrediten alguna unidad de competencia del ttulo al que pertenece el mdulo profesional solicitado y haya sido acreditada a travs de un procedimiento de acreditacin de competencias al amparo de real decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. c) el 5% de las plazas, a las personas con experiencia laboral que no tengan las condiciones establecidas para el acceso a ciclos formativos, para mdulos profesionales incluidos en ttulos y asociados a unidades de competencia del Catlogo nacional de Cualificaciones Profesionales, siempre que acrediten experiencia laboral de al menos dos aos en una ocupacin o actividad econmica relacionada con el ciclo formativo al que pertenecen el/los mdulos solicitados, ordenados por el mayor tiempo de experiencia acreditado. Quien acceda por esta va y haya superado el total de los mdulos profesionales que forman parte del curriculum de un ciclo formativo, podr obtener la titulacin correspondiente, una vez aportados alguno de los requisitos de acceso propios de esta enseanza para grado medio o superior, segn corresponda. 4. Las plazas reservadas a que se refieren los tres apartados anteriores que no se adjudiquen, acrecentarn el nmero de plazas ofertadas en el turno general. Seccin 2. Criterios de admisin Artculo 23. Criterios generales para la admisin del alumnado. 1. en aquellas enseanzas donde hubiera suficientes plazas escolares disponibles, sern admitidas todas las peticiones. 2. Tendrn prioridad en la admisin las solicitudes del alumnado para la misma enseanza o ciclo en el que estuvo matriculado durante el curso anterior, siempre que, al menos, haya obtenido calificacin positiva en un mbito, materia o mdulo de los que se encuentre matriculado. en el caso de solicitar la admisin en una enseanza o ciclo distinto, las personas interesadas debern participar en el correspondiente proceso de admisin. 3. Los dems criterios de admisin del alumnado del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca, cuando no existan plazas escolares suficientes, se regirn por lo establecido en los artculos 24 y 25 para las respectivas enseanzas. 4. en el caso de que tras la aplicacin de los criterios expuestos en los citados artculos exista ms demanda de plazas escolares que oferta o se produzca empate, stos se resolvern por sorteo conforme a lo dispuesto en el artculo 34 del decreto 40/2011, de 22 de febrero. Artculo 24. Criterios para la admisin del alumnado en educacin secundaria obligatoria para personas adultas y enseanzas especializadas de idiomas. 1. Las plazas escolares se adjudicarn en funcin de la menor renta anual per cpita de la unidad familiar a la que pertenezca el alumno o alumna, en los trminos descritos en el artculo 20 del citado decreto 359/2011, de 7 de diciembre. 2. no obstante lo recogido en el apartado anterior, de acuerdo con lo recogido en el artculo 17.2 del citado decreto 359/2011, de 7 de diciembre, se establecer la prioridad en el siguiente orden: a) en el caso de la educacin secundaria obligatoria de personas adultas, las solicitudes correspondientes a personas menores de diecisis aos sujetas a medidas de privacin de libertad por decisin judicial en centros de menores o personas enfermas que, por prescripcin facultativa, no puedan asistir a los centros docentes ordinarios durante perodos que le impidan el normal desarrollo de las actividades escolares. b) Para ambas enseanzas, las solicitudes correspondientes a personas mayores de diecisis aos sujetas a medidas de privacin de libertad por decisin judicial en centros penitenciarios o de menores o personas enfermas que, por prescripcin facultativa, no puedan asistir a los centros docentes ordinarios durante perodos que le impidan el normal desarrollo de las actividades escolares. Artculo 25. Criterios para la admisin en el resto de enseanzas. 1. de acuerdo con lo establecido en el artculo 18 del citado decreto 359/2011, de 7 de diciembre, la admisin del alumnado en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca para cursar, el bachillerato para personas adultas, formacin profesional inicial y enseanzas deportivas en la modalidad a distancia se realizar en funcin del mejor expediente acadmico del alumno o alumna en la etapa educativa finalizada de la titulacin que les da acceso o la nota final de la prueba o curso que d acceso a la enseanza que se desea cursar. en caso de empate, ste se resolver por sorteo conforme a lo dispuesto en el artculo 34 del decreto 40/2011, de 22 de febrero. 2. Para la matriculacin en planes educativos correspondientes a cursos de preparacin o acceso a enseanzas del sistema educativo, se adjudicarn priorizando a las personas que no se hayan matriculado en el mismo plan educativo en cursos acadmicos anteriores en la modalidad a distancia u otras modalidades. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 22 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 3. no obstante lo recogido en los apartados anteriores, tendrn prioridad las solicitudes correspondientes a personas mayores de diecisis aos sujetas a medidas de privacin de libertad por decisin judicial en centros penitenciarios o de menores o personas enfermas que, por prescripcin facultativa, no puedan asistir a los centros docentes ordinarios durante perodos que le impidan el normal desarrollo de las actividades escolares. Seccin 3. Acreditacin de los requisitos de acceso y de los criterios de admisin Artculo 26. Acreditacin de la condicin de andaluz o andaluza. 1. A efectos de la acreditacin de la condicin de andaluz o andaluza en los trminos establecidos en el artculo 5 del estatuto de Autonoma para Andaluca , las personas solicitantes debern tener la nacionalidad espaola, residir en nuestra comunidad y autorizar expresamente a la Consejera competente en materia de educacin para verificar su relacin de vecindad administrativa a travs del Instituto nacional de estadstica, mediante los medios informticos o telemticos habilitados para ello. en caso contrario, la persona solicitante deber aportar el certificado de empadronamiento en alguno de los municipios de Andaluca expedido por el Ayuntamiento que corresponda. 2. La condicin de andaluz o andaluza en el exterior, recogida en el artculo 6 del estatuto de Autonoma para Andaluca se acreditar mediante la presentacin de una copia autenticada de la Tarjeta de Andaluz o Andaluza en el exterior, que deber estar en vigor, regulada en el decreto 303/2011, de 11 de octubre, por el que se crea y regula la Tarjeta de Andaluz o Andaluza en el exterior. Artculo 27. Acreditacin de la edad de la persona solicitante. A efectos de la acreditacin de la edad, la persona solicitante podr autorizar a la Consejera competente en materia de educacin para recabar la informacin a travs del Sistema de Verificacin de Identidad existente en virtud del decreto 68/2008, de 26 de febrero, por el que se suprime la aportacin de la fotocopia de los documentos identificativos oficiales y del certificado de empadronamiento en los procedimientos administrativos de la Administracin de la Junta de Andaluca y se establece la sede electrnica para la prctica de la notificacin electrnica. en caso contrario, deber aportar, junto con la solicitud de admisin, copia autenticada del documento nacional de identidad o pasaporte. Artculo 28. Acreditacin de la renta de la unidad familiar. 1. La acreditacin de la renta de la unidad familiar se realizar de conformidad con lo establecido en el artculo 20 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre. 2. La unidad familiar a tener en cuenta ser aquella a la que perteneca la persona solicitante a fecha de 31 de diciembre del ejercicio fiscal del Impuesto de la renta de las Personas Fsicas inmediatamente anterior, con plazo de presentacin vencido, a la fecha de finalizacin del perodo de presentacin de la solicitud de admisin. 3. La renta anual se obtendr por agregacin de las rentas de cada uno de los miembros de la unidad familiar que obtengan ingresos de cualquier naturaleza correspondiente al ejercicio fiscal al que se refiere el apartado 1. 4. La renta anual per cpita de la unidad familiar se obtendr dividiendo la renta anual de la unidad familiar entre el nmero de miembros que la componen. 5. Previa autorizacin de las personas interesadas, la informacin de carcter tributario que se precise para la acreditacin de la renta anual de la unidad familiar ser suministrada directamente a la Consejera competente en materia de educacin por la Administracin tributaria competente, a travs de medios informticos o telemticos, en el marco general de colaboracin entre Administraciones en materia de suministro de informacin para finalidades no tributarias. Cuando a travs del indicado marco de colaboracin la Comunidad Autnoma pueda disponer de dicha informacin, no se exigir a las personas interesadas que aporten individualmente certificaciones expedidas por la Administracin tributaria, ni la presentacin en original, copia o certificacin de sus declaraciones tributarias, debiendo presentar en su lugar declaracin responsable de que cumplen las obligaciones sealadas, as como autorizacin expresa para que la Administracin tributaria suministre la informacin. 6. en caso de que la Administracin tributaria no disponga de la informacin de carcter tributario que se precise para la acreditacin de la renta anual, la persona solicitante deber aportar una certificacin de haberes, declaracin responsable o cualquier otro documento acreditativo de cada una de las personas de la unidad familiar. Artculo 29. Acreditacin de los requisitos acadmicos. La acreditacin de estar en posesin de los requisitos acadmicos necesarios para el acceso a la enseanza que corresponda se realizar mediante la presentacin de la certificacin oficial del curso o etapa educativa finalizada o, en su caso, la nota final de la prueba realizada que d acceso a la enseanza correspondiente. 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 23 Artculo 30. expediente acadmico. 1. el expediente acadmico de la persona solicitante vendr dado por la nota media de la calificacin de los mbitos, materias o mdulos profesionales cursados en la etapa educativa finalizada que d acceso a la enseanza correspondiente o la nota final de la prueba realizada. 2. La persona que ejerce la direccin del Instituto, incorporar al expediente del procedimiento de admisin la correspondiente certificacin acadmica emitida por el sistema de informacin Sneca, segn lo dispuesto en el decreto 285/2010, de 11 de mayo, por el que se regula el sistema de informacin Sneca y se establece su utilizacin para la gestin del sistema educativo andaluz. en el caso de que dicho sistema de informacin no disponga de la informacin necesaria, la persona que ejerce la direccin del Instituto requerir a la persona interesada o a quien ejerza su representacin legal la certificacin correspondiente. Artculo 31. Acreditacin de ser persona trabajadora por cuenta propia o ajena y de la experiencia laboral. 1. La acreditacin de estar en posesin de un contrato de formacin se realizar mediante la presentacin de una copia autenticada de dicho contrato. 2. en el caso de que la actividad laboral se realice por cuenta ajena, se presentar la vida laboral y una certificacin expedida al efecto por la persona titular de la empresa o por la persona responsable de personal de la misma que deber indicar la ocupacin, referida al Catlogo nacional de Ocupaciones (CnO). 3. en el caso de que la actividad laboral se desarrolle por cuenta propia, presentando una certificacin acreditativa del alta en el Impuesto de Actividades econmicas y una declaracin responsable de la persona interesada. en el supuesto de que no exista obligacin legal de estar dado de alta en el Impuesto de Actividades econmicas, de conformidad con la normativa vigente, la actividad laboral se acreditar mediante la presentacin de alguno de los siguientes documentos: a) Copia autenticada de la correspondiente licencia de apertura expedida por el Ayuntamiento respectivo. b) Copia sellada por el Ayuntamiento de la declaracin responsable o comunicacin previa correspondiente presentada ante el mismo. c) Alta en la Seguridad Social o Mutualidad correspondiente y una declaracin responsable de la persona interesada sobre la vigencia de la misma. Artculo 32. Certificacin de tener unidades de competencias acreditadas. A los efectos de acreditar las unidades de competencia acreditadas al amparo del real decreto 1224/2009, incluidas en el ttulo solicitado, la persona solicitante presentar certificado segn el Anexo III-A, modelo de documento de acreditacin de unidades de competencia incluidas en ttulos de formacin profesional y certificados de profesionalidad, del citado real decreto. Artculo 33. Acreditacin de sujecin a medidas de privacin de libertad por decisin judicial. La acreditacin de encontrarse en esta situacin se realizar mediante certificacin expedida por la Administracin competente en la materia o la persona titular de la institucin en la que la persona interesada se encuentra interna. Artculo 34. Acreditacin de enfermedad crnica o de larga duracin. Cuando el alumno o alumna padezca una enfermedad crnica o de larga duracin, que exija como tratamiento un seguimiento estricto, cuyo cumplimiento condicione de forma determinante su estado de salud fsica y, por tanto, le impida asistir a los centros docentes ordinarios durante perodos que le impidan el normal desarrollo de las actividades escolares, deber acreditarlo mediante la certificacin correspondiente emitida al efecto por la autoridad sanitaria competente o, en su caso, la certificacin del dictamen emitido por el rgano pblico competente. Artculo 35. Acreditacin de encontrarse en situacin de dificultad social extrema o riesgo de exclusin. A los efectos de acreditar encontrarse en tal situacin, las personas interesadas debern presentar la correspondiente certificacin, emitida por los servicios sociales provinciales para los casos de ser vctima de violencia de gnero, de la Subdelegacin del Gobierno para los casos de vctimas de actos de terrorismo o del Servicio de Inspeccin educativa con el visto bueno de la persona titular de la delegacin Provincial de la Consejera competente en materia de educacin para otros casos que procedan. Artculo 36. Acreditacin de discapacidad. 1. A efectos de acreditacin del criterio de discapacidad recogido en los artculos 20.2.c) y en 22 de la presente Orden, la persona interesada que se encuentre en esta situacin podr autorizar a la Consejera competente en materia de educacin, en el modelo de solicitud de admisin, para recabar la informacin 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 24 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 necesaria a la Consejera competente en la materia. en el caso de alumnado menor de edad, o mayores de edad sujetos a patria potestad prorrogada o tutela, sern sus representantes legales los que realicen dicha autorizacin. 2. en caso de que no se pueda obtener la informacin referida en el apartado anterior, la persona solicitante deber aportar, previo requerimiento de la persona que ejerce la direccin del centro docente pblico, los correspondientes certificados de los dictmenes sobre el grado de discapacidad emitidos por el rgano competente de la Administracin de la Junta de Andaluca o, en su caso, de otras Administraciones Pblicas. Artculo 37. Acreditacin de deporte de rendimiento. 1. A efectos de acreditacin de la condicin de deportista de alto nivel o de alto rendimiento recogida en el artculo 20.2.b), las personas solicitantes presentarn certificacin de estar incluidas con esta condicin en el registro del deporte de rendimiento de Andaluca a que se refiere el artculo 15 del decreto 336/2009, de 22 de septiembre, por el que se regula el deporte de rendimiento de Andaluca. 2. A los efectos de acreditacin de la condicin de deportista de alto nivel o de alto rendimiento para personas procedentes de otras comunidades autnomas, las personas solicitantes presentarn certificacin del dictamen emitido por el rgano pblico competente. Seccin 4. Procedimiento de admisin Artculo 38. rgano de admisin. de conformidad con el artculo 45.d) del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, el Consejo de direccin del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca decidir sobre la admisin del alumnado en las enseanzas impartidas en el mismo, en los trminos que se establecen en la presente Orden. Artculo 39. Inicio del procedimiento ordinario e informacin pblica. 1. La persona titular de la direccin anunciar en el tabln de anuncios web del Instituto la oferta de su programacin educativa, por enseanzas cursos y niveles, de acuerdo con la planificacin de la Consejera competente en materia de educacin. 2. La programacin educativa del Instituto, a la que se refiere el apartado anterior, incluir a) Las plazas escolares vacantes de las enseanzas y planes educativos autorizados. b) el calendario establecido para el proceso de admisin del alumnado. c) Las plazas que se reservarn para el alumnado del centro. d) Las plazas que se reservarn para el alumnado que se encuentre en alguno de los casos descritos en el artculo 22. 3. La informacin a la que se refiere el apartado 2 estar expuesta, al menos, hasta la finalizacin del plazo de presentacin de admisin descrito en el artculo 40.1. Artculo 40. Solicitudes y plazo de admisin. 1. el plazo de solicitud de admisin en los planes educativos y enseanzas a distancia ser el comprendido entre el da 15 y el 30 de junio de cada ao, ambos inclusive. 2. La solicitud de plaza escolar para enseanzas impartidas a distancia ser nica y se presentar a travs de la secretara virtual del Instituto, sin perjuicio de lo establecido en el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, y en los artculos 82 y 83 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administracin de la Junta de Andaluca, en cuyo caso, para agilizar el procedimiento, podr remitirse copia autenticada al Instituto por medios telemticos. 3. La solicitud deber acompaarse, en su caso, de la documentacin acreditativa que se establece en los artculos 26 al 37 . dicha documentacin deber mantener su validez y eficacia a la fecha de finalizacin del plazo de presentacin de las solicitudes y responder a las circunstancias reales de las personas solicitantes en dicha fecha. 4. en caso de no usar el proceso de teletramitacin descrito en el artculo 19.1, las solicitudes de admisin en los distintos planes educativos y en las enseanzas ofertadas se tramitarn por duplicado ejemplar e irn acompaadas de la documentacin acreditativa de los requisitos o condiciones de acceso as como las circunstancias, en su caso, establecidas en los artculos 26 al 37. 5. en funcin del plan educativo o enseanza al que se desea acceder, las personas interesadas utilizarn para ello alguno de los modelos oficiales normalizados que acompaan como Anexos I al VI a la presente Orden, 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 25 que estarn disponibles en la pgina web de la Consejera competente en materia de educacin y del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca. Artculo 41. Subsanacin de las solicitudes y requerimiento de documentacin. Asimismo, la persona que ejerce la direccin del Instituto podr recabar a las personas solicitantes la documentacin que estime oportuna en orden a la justificacin de las situaciones y circunstancias alegadas, as como para la subsanacin de los documentos que procedan, que se ajustar a lo previsto en el artculo 71.1 de la Ley 30/1992. Artculo 42. Garantas en el procedimiento y veracidad de los datos. 1. el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca tramitar, en todo caso, las solicitudes de admisin que le sean presentadas. 2. el procedimiento de admisin del alumnado, regulado por la presente Orden, deber realizarse con las garantas que establece la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, y, en el caso de la tramitacin electrnica, las recogidas adems en la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrnico de los ciudadanos a los Servicios Pblicos. 3. en el caso de que los datos que figuren en la solicitud o en la documentacin que la persona interesada adjunte para la acreditacin de las situaciones previstas en el procedimiento de admisin no se ajusten a sus circunstancias reales, sta perder todos los derechos de prioridad que puedan corresponderle, sin perjuicio de la exigencia de las posibles responsabilidades a las que se refiere el apartado 4. 4. Asimismo, la Administracin educativa proceder a comunicar al Ministerio Fiscal o al Juzgado de Instruccin competente los hechos a los que se hace referencia en el apartado 3 para que adopte las medidas oportunas, en relacin con las responsabilidades en las que la persona solicitante hubiera podido incurrir. Artculo 43. Instruccin y resolucin del procedimiento. 1. Cuando el nmero de plazas solicitadas para un plan educativo, mbito, materia o mdulo de un curso o nivel supere al de las plazas escolares vacantes, en los diez das hbiles siguientes a la finalizacin del perodo de solicitud, la persona titular de la direccin del Instituto ordenar las solicitudes de acuerdo con los criterios establecidos en la presente Orden y dar publicidad en su sitio web a la relacin ordenada. Asimismo, publicar la relacin de personas solicitantes que han sido excluidas del procedimiento por no reunir los requisitos de acceso a estas enseanzas. 2. durante tres das hbiles, contados a partir de la fecha que se publique la relacin a que se refiere el apartado anterior, se proceder al trmite de audiencia, pudiendo las personas interesadas formular las alegaciones que estimen conveniente ante la persona que ejerce la direccin del Instituto. en el desarrollo de dicho trmite, las personas interesadas tendrn acceso, previa peticin escrita, al expediente que, en todo caso, incluir las circunstancias tenidas en cuenta a cada persona solicitante y la documentacin en las que se sustentan. 3. Transcurrido el plazo a que se refiere el apartado anterior, la persona titular de la direccin del Instituto examinar las alegaciones que se hubieran presentado, establecer el orden de admisin y lo comunicar al Consejo de direccin, que decidir sobre su aprobacin y adjudicar las plazas escolares. 4. Antes de la finalizacin del mes de julio, la persona titular de la direccin dar publicidad a la resolucin del procedimiento de admisin en el sitio web del Instituto. La relacin de personas no admitidas especificar los motivos de denegacin. 5. en el caso de que una vez concluido el perodo de solicitud y antes del inicio del perodo de matrcula quedaran puestos escolares vacantes, la persona titular de la direccin del centro podr adjudicar dichas plazas escolares a las personas cuya solicitud de admisin fue presentada fuera del plazo establecido. La adjudicacin se realizar atendiendo a la fecha de presentacin de la solicitud y, en el caso de presentacin de varias solicitudes, a la fecha de presentacin de la ltima. Artculo 44. recursos. 1. Los acuerdos que se adopten por el Consejo de direccin sobre la admisin del alumnado podrn ser objeto de recurso de alzada ante la persona titular de la Consejera competente en materia de educacin, cuya resolucin pondr fin a la va administrativa. 2. el recurso de alzada deber resolverse y notificarse a las personas interesadas en el plazo mximo de tres meses desde la fecha en que haya tenido entrada en el registro del rgano competente para su tramitacin, de acuerdo con lo establecido en el artculo 115.2 de la Ley 30/1992. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 26 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 Seccin 5. Matriculacin Artculo 45. Procedimiento ordinario de matriculacin del alumnado. 1. el plazo de matriculacin para los planes educativos y enseanzas autorizadas ser el comprendido entre los das 1 y 10 de septiembre de cada ao, ambos inclusive. 2. La matriculacin en los planes educativos, mbitos, materias o mdulos en los que han sido admitidas las personas solicitantes se efectuar con el recibo de la justificacin del abono de los precios pblicos que correspondan para las enseanzas a distancia, una vez tenidas en cuenta las exenciones que procedan, en su caso. el recibo justificativo de la cantidad abonada se enviar al Instituto por alguno de los medios establecidos para el envo de los documentos relativos a la admisin, descritos en el artculo 19.1. 3. La matrcula del alumnado con mbitos, materias o mdulos pendientes de superacin en las pruebas extraordinarias de septiembre, se realizar de acuerdo con las decisiones adoptadas por los equipos docentes y la normativa que le sea de aplicacin, antes del 10 de septiembre de cada ao, con el abono de los precios pblicos que correspondan. 4. Una vez finalizado el perodo de matriculacin del alumnado en las enseanzas a las que se refiere esta Orden, y en el plazo de diez das hbiles, la direccin del Instituto har constar que estn registradas todas las matrculas en el sistema de informacin Sneca y elaborar los informes que sobre ellas le sean requeridos por la direccin General competente en materia de enseanzas a distancia para el ejercicio de las funciones que le son propias en el mbito de sus competencias. Artculo 46. Plazas vacantes una vez finalizado el proceso de matriculacin ordinario. 1. durante el primer trimestre del curso escolar, la persona que ostente la direccin del Instituto ofertar las vacantes que se pudieran producir, una vez finalizado el procedimiento de admisin ordinario, al alumnado que result no admitido, siguiendo el orden de admisin establecido. 2. en caso de agotar la lista de personas solicitantes que resultaron no admitidas en el procedimiento ordinario, la persona titular de la direccin publicar en el tabln de anuncios y el sitio web del Instituto las plazas vacantes que pudieran resultar, en su caso, y se adjudicarn stas a las personas solicitantes por fecha de presentacin de la solicitud, procediendo la direccin del centro a su matriculacin inmediata a travs del sistema de informacin Sneca. Artculo 47. Calendarios escolares de carcter extraordinario. 1. de conformidad con lo establecido en el artculo 6.3 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, la direccin General competente en materia de educacin a distancia podr ofertar en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca cursos intensivos de determinados mbitos, materias y mdulos con un calendario escolar distinto al establecido con carcter general, con objeto de dar respuesta a las necesidades especficas del alumnado que cursa enseanzas a distancia. 2. La temporalizacin de estos calendarios ser cuatrimestral, tendr carcter finalista, conllevar todo el proceso del seguimiento del aprendizaje asociado a un mbito, materia o mdulo de forma proporcional y concluir con un proceso de evaluacin final con idntica validez acadmica a los procedimientos de evaluacin asociados a los calendarios establecidos con carcter general para dichas enseanzas, quedando todo ello recogido en los documentos oficiales de evaluacin del alumnado. 3. en la oferta de mbitos, materias y mdulos cuatrimestrales slo se llevar a cabo un proceso de evaluacin ordinario. Los limites de permanencia en cada enseanza sern los establecidos para cada una de ellas en la normativa que les es de aplicacin. 4. Los procedimientos de admisin y matrcula para este tipo de oferta cuatrimestral se iniciarn cada curso, en su caso, simultneamente con la del resto de enseanzas en el procedimiento ordinario y se repetirn a la finalizacin del primer cuatrimestre con la nueva oferta de cursos intensivos para el segundo. 5. Con anterioridad al inicio del procedimiento ordinario de admisin al que hace referencia el artculo 40 la persona titular de la direccin har pblica en el sitio web del Instituto la oferta de cursos intensivos correspondiente al primer cuatrimestre junto con la oferta anual de enseanzas autorizadas. 6. el calendario del procedimiento de admisin y matrcula para la oferta de cursos intensivos correspondiente al segundo cuatrimestre se establecer por resolucin de la direccin General competente en materia de enseanzas a distancia, que se publicar antes del 31 de diciembre de cada ao. 7. Se podrn cursar en esta oferta un mximo de un curso correspondiente a un idioma de rgimen especial, dos mbitos, cinco materias de bachillerato o un nmero de mdulos con una carga horaria no superior a quinientas horas lectivas por cuatrimestre, segn corresponda. 8. La matriculacin en este tipo de oferta se podr simultanear con la matriculacin en cualquier otro rgimen o modalidad en un mismo curso siempre que no se supere entre las dos el nmero mximo de mbitos, materias o mdulos establecidos para cada una de las enseanzas en el artculo 19.3 de la presente Orden. 9. Sern admitidas todas las peticiones si hubiera suficientes plazas escolares disponibles para atender todas las solicitudes. 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 27 10. en caso contrario se dar prioridad, una vez atendidas las reservas de plaza a la que hace referencia el artculo 22, a las personas con el menor nmero de mbitos, materias o mdulos pendientes de superacin para la obtencin del Ttulo correspondiente. en caso de empate, se atender a los criterios establecidos en los artculos 23, 24 y 25 de la presente Orden, en funcin de la enseanza de que se trate. Artculo 48. Gratuidad en la matrcula. 1. de acuerdo con lo establecido en el artculo 25.3 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, estar exento del pago de precios pblicos el alumnado que haya obtenido el curso anterior la calificacin final de sobresaliente, en el mismo nmero de mbitos, materias o mdulos en los que haya alcanzado dicha calificacin, con el mximo de un curso completo. en el caso de la enseanza de idioma de rgimen especial, se deber acreditar haber obtenido la calificacin de sobresaliente en estas enseanzas, o para el alumnado de nuevo ingreso, en la opcin de primer idioma extranjero cursado en las enseanzas de rgimen general. 2. Asimismo, la matrcula en las enseanzas impartidas en la modalidad a distancia en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca ser gratuita para el alumnado al que se refiere el artculo 13.5 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, para el que ostente la condicin de andaluz o andaluza en el exterior y para el que se encuentre en situacin de dificultad social extrema o riesgo de exclusin, quedando incluidas en este supuesto las mujeres atendidas en centros de acogida para vctimas de la violencia de gnero y las personas vctimas de terrorismo, as como sus hijos e hijas. Artculo 49. Acreditacin de buen rendimiento escolar. A los efectos de la gratuidad de la matrcula prevista en el artculo 48, esta condicin se acreditar mediante el Sistema Sneca o, en su caso, con la correspondiente certificacin oficial expedida por la persona titular de la direccin del centro. Artculo 50. Traslados de matrcula. 1. Los traslados de matrcula que se soliciten en el primer trimestre del curso acadmico sern autorizados por la direccin del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca y el otro centro afectado, que debern comunicarlo, respectivamente a la direccin General competente en estas enseanzas y a la correspondiente delegacin Provincial de la Consejera competente en materia de educacin. 2. Cuando los traslados se soliciten en el segundo trimestre, debern ser autorizados por la persona titular de la direccin General competente en materia de enseanzas a distancia. 3. no se podrn autorizar traslados de matrcula en el tercer trimestre del curso acadmico. 4. no obstante lo anterior, las delegaciones Provinciales de la Consejera competente en materia de educacin y la direccin General competente en materia de enseanzas a distancia adoptarn las medidas oportunas para asegurar la admisin del alumnado que se vea afectado por cambio de centro derivado de actos de violencia, de privacin de libertad como consecuencia de la aplicacin de medidas judiciales o contratos de formacin y aprendizaje. Artculo 51. Anulacin, renuncia o baja. en las enseanzas a distancia no se contemplarn las situaciones de anulacin, renuncia o baja una vez realizada la matrcula, ni proceder la devolucin de la cantidad ingresada en concepto de precios pblicos, salvo en los casos imputables a error administrativo. Seccin 6. responsabilidades Artculo 52. responsabilidades disciplinarias. La infraccin de las normas sobre admisin del alumnado en el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca dar lugar a las responsabilidades disciplinarias que se deriven de la misma, de acuerdo con la normativa vigente en esa materia. CAPTULO VI Medidas de apoyo al profesorado Artculo 53. Investigacin, experimentacin e innovacin educativas. La Consejera competente en materia de educacin promover licencias de investigacin, experimentacin e innovacin para el desarrollo de determinados materiales didcticos de enseanzas oficiales a distancia para el profesorado nombrado a tal efecto por la direccin General competente en materia de enseanzas a distancia. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 28 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 Artculo 54. Mritos La Consejera competente en materia de educacin reconocer como mrito especfico en las convocatorias y concursos dirigidos a personal docente la elaboracin y coordinacin, realizada mediante nombramiento de la direccin General competente en materia de enseanzas a distancia, de materiales didcticos, correspondientes a mbitos, materias, mdulos o idiomas de rgimen especial, diseados para enseanzas oficiales impartidas en esta modalidad. disposicin adicional primera. Simultaneidad de enseanzas en la modalidad a distancia. 1. Las enseanzas de bachillerato para personas adultas y ciclos formativos de formacin profesional o de artes plsticas y diseo podrn cursarse simultneamente siempre que al alumno o alumna le quede por superar para la obtencin de uno de los dos ttulos un nmero igual o inferior a tres materias o mdulos y curse alguna de dichas enseanzas en rgimen de educacin de personas adultas. en todo caso, la persona interesada solicitar ser admitida en una enseanza en el proceso de escolarizacin y podr optar a la otra, una vez concluido dicho proceso, si quedaran puestos escolares vacantes. 2. Las personas interesadas podrn solicitar de forma simultnea un idioma de enseanzas especializadas con otra enseanza impartida a distancia. 3. en enseanzas de formacin profesional se podrn simultanear mdulos de dos ciclos formativos correspondientes a una misma familia profesional siempre que al alumno o alumna le quede por superar para la obtencin de uno de los dos ttulos un nmero igual o inferior a tres mdulos y no se supere en el total de mdulos solicitados el mximo establecido en el artculo 19.3.c). en tal caso, la persona interesada deber acreditar en el perodo de solicitud, mediante la correspondiente certificacin oficial, que tiene superados el resto de mdulos profesionales. disposicin adicional segunda. requisitos de acceso a educacin secundaria obligatoria para personas adultas. 1. Podrn acceder al nivel I de la educacin secundaria obligatoria para personas adultas quienes, reuniendo el requisito de edad contemplado en el artculo 20 de la presente Orden, se encuentren en los siguientes casos: a) Haber superado el plan educativo de formacin bsica o equivalente. b) Haber cursado el primero y segundo curso de la educacin secundaria obligatoria y no haber promocionado a tercero; o el primer ciclo de esta etapa en su rgimen para personas adultas y no haber promocionado al segundo ciclo. c) Haber obtenido valoracin positiva para la adscripcin a este nivel como consecuencia del proceso de valoracin inicial en el acceso a la educacin secundaria obligatoria para personas adultas. 2. Podrn acceder al nivel II de la educacin secundaria obligatoria para personas adultas quienes, reuniendo el requisito de edad contemplado en el artculo 20 de la presente Orden, se encuentren en los siguientes casos: a) Haber superado el segundo curso de la educacin secundaria obligatoria, o el primer ciclo de sta en su rgimen para personas adultas. b) estar en posesin del Ttulo de Graduado escolar. c) Haber obtenido valoracin positiva en uno o varios mbitos para la adscripcin a este nivel como consecuencia del proceso de valoracin inicial. 3. Las personas adultas sin requisitos acadmicos que deseen acceder a esta etapa solicitarn la admisin en la misma y se podrn matricular en el nivel correspondiente en funcin de los resultados obtenidos en el proceso de valoracin inicial. disposicin adicional tercera. desarrollo del procedimiento de autorizacin a centros privados establecido en el Captulo VI del decreto 359/2011, de 7 de diciembre. 1. el plazo mximo de presentacin de solicitudes de autorizacin administrativa para la imparticin de enseanzas en las modalidades semipresencial y a distancia, a las que se refiere el Captulo VI del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, finalizar el 31 de diciembre de cada ao y se aplicar, si procede, al curso escolar siguiente. 2. La autorizacin para impartir ciclos formativos de formacin profesional y enseanzas deportivas a distancia se conceder, en su caso, atendiendo a lo establecido en la normativa reguladora por la que se desarrolla el currculo correspondiente de cada uno de los ttulos. 3. La autorizacin para impartir ciclos formativos de formacin profesional o de enseanzas deportivas en la modalidad semipresencial se conceder, en su caso, de acuerdo con las sesiones presenciales establecidas 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 29 para cada modulo por la direccin General competente en la materia, en funcin del ciclo formativo de formacin profesional o de enseanzas deportivas de que se trate. Asimismo, este procedimiento se aplicar a aquellos mdulos profesionales o de enseanzas deportivas autorizados para ser impartidos a distancia, que por sus caractersticas requieran la organizacin e implementacin de actividades de carcter presencial que faciliten al alumnado la consecucin de todos resultados de aprendizaje, junto con los objetivos y competencias asociados a los mismos. 4. La autorizacin para impartir enseanzas semipresenciales y a distancia se aplicar de forma progresiva, de modo que el primer ao de implantacin slo aplicar a los mbitos, materias o mdulos que componen el primer curso o nivel de la enseanza autorizada, correspondiendo al curso siguiente la implantacin de los mbitos, materias o mdulos del segundo curso o nivel de la misma. 5. Para verificar el cumplimiento de los requisitos establecidos en los apartados b) y d) del artculo 26 del citado decreto 359/2011, de 7 de diciembre, la direccin General competente en la materia requerir de los centros interesados las acciones e informacin necesaria, en la que se contemplarn, al menos, los aspectos recogidos en el Anexo VII. 6. Asimismo, en el caso de las solicitudes de autorizacin para la imparticin de ciclos formativos de formacin profesional o de enseanzas deportivas, stas incluirn la relacin de empresas colaboradoras o entidades deportivas en las que el alumnado realizar el mdulo de Formacin en centros de trabajo, o el Bloque de formacin prctica, segn corresponda. 7. La valoracin de la formacin tcnica y metodolgica del profesorado, a la que se hace referencia en el artculo 29.6 del citado decreto 359/2011, de 7 de diciembre, se har, en base a la formacin en el conocimiento de las herramientas asociadas a las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la docencia mediante entornos virtuales, acreditada mediante certificados o titulaciones emitidas por organismos oficiales o universidades. 8. Los centros privados autorizados con antelacin a la publicacin de esta Orden y los que soliciten impartir enseanzas en las modalidades semipresencial y a distancia proporcionarn al servicio provincial de Inspeccin educativa de la correspondiente delegacin Provincial de la Consejera competente en materia de educacin y a la direccin General competente en la materia los accesos necesarios al entorno virtual de su mbito organizativo y docente para los procesos de autorizacin y de seguimiento que correspondan. 9. Asimismo, los centros privados autorizados a impartir enseanzas en la modalidad a distancia con antelacin a la publicacin de esta Orden se adecuarn a lo largo del curso escolar 2012/13 a lo contemplado en el decreto 359/2011, de 7 de diciembre y a lo desarrollado en esta disposicin adicional. disposicin adicional cuarta. Plazo para la aprobacin del proyecto funcional. el Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca dispondr hasta el 30 de septiembre de 2012 para elaborar y aprobar su proyecto funcional. disposicin adicional quinta. Provisin de plazas escolares adicionales a las autorizadas. La persona titular del Instituto podr incorporar nuevas matrculas durante el primer trimestre para cubrir aquellas plazas escolares correspondientes a alumnado que no se haya incorporado de forma efectiva a la actividad educativa. disposicin adicional sexta. Sustituciones del profesorado. La gestin de las sustituciones del profesorado del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca se realizar de acuerdo con lo establecido en la Orden de 8 de septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la gestin de las sustituciones del profesorado de los centros docentes pblicos dependientes de esta Consejera. en todo caso, se requerir que el profesorado que realice la sustitucin acredite la formacin necesaria relacionada con la docencia telemtica a travs de entornos virtuales de aprendizaje y con el conocimiento y aplicacin al aula de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para el desempeo de las funciones recogidas en el artculo 11 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre. disposicin adicional sptima. ejercicio de la potestad disciplinaria del director o directora. el procedimiento para el ejercicio de la potestad disciplinaria de la persona titular de la direccin del Instituto de enseanzas a distancia de Andaluca se ajustar a lo establecido en la Orden de 2 de agosto de 2011, por la que se regula el procedimiento para el ejercicio de la potestad disciplinaria de las personas titulares de la direccin de los centros pblicos de educacin no universitaria. disposicin adicional octava. delegacin de competencias. de conformidad con lo establecido en el artculo 13 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, y en el artculo 102 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administracin de la Junta de Andaluca, se delega, en la persona titular de 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 30 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 la direccin General competente en materia de enseanzas a distancia para la resolucin de recursos de alzada a los que se refiere el artculo 44. disposicin adicional novena. Proteccin de datos de carcter personal. en relacin con los datos de carcter personal de las personas interesadas en los procedimientos que se regulan en la presente Orden se estar a lo previsto en la disposicin adicional vigesimotercera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo. disposicin adicional dcima. Calendario para el procedimiento de admisin para el curso escolar 2012/13. el calendario para el procedimiento de admisin del alumnado para el curso escolar 2012/13 ser el siguiente: a) el perodo de presentacin de solicitudes de admisin para las enseanzas impartidas a distancia ser de diez das naturales a partir de la entrada en vigor de la presente Orden. b) el plazo para la publicacin de la relacin provisional de solicitudes admitidas y excluidas ser de diez das naturales desde la finalizacin del plazo de solicitud. c) el plazo de presentacin de alegaciones, resto de procedimientos de admisin y matrcula en las enseanzas impartidas a distancia son los establecidos en los artculos del 43.2 al 47. disposicin transitoria nica. enseanzas impartidas a distancia en otros centros. La organizacin de enseanzas a distancia autorizadas a otros centros docentes se regir por lo establecido en la presente Orden, sin perjuicio de lo regulado en la normativa especfica para la organizacin y funcionamiento de los mismos. disposicin derogatoria nica. derogacin normativa. Quedan derogadas todas aquellas normas de igual o inferior rango cuyo contenido se oponga a lo establecido en la presente Orden. disposicin final primera. reglas de supletoriedad. en todos aquellos aspectos sobre las distintas enseanzas autorizadas al Instituto que no estn recogidos en la presente Orden en la misma se aplicar, supletoriamente, por las normas que, con carcter general, rijan para dichas enseanzas. disposicin final segunda. desarrollo de la presente Orden. Se faculta a la persona titular de la direccin General competente en la materia para dictar los actos necesarios en desarrollo y ejecucin de la presente Orden. disposicin final tercera. entrada en vigor. La presente Orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca. Sevilla, 21 de junio de 2012 MArA deL MAr MOrenO rUIz Consejera de educacin 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 31 0 0 2 0 2 3 0 (Pgina l do 2) ANk0 l CONSJRlA D DUCAClN 000l00 l0lnlll0Al\0 n Rl0l$R0, ll0lA \ l0RA 80LlCl1ub lN81l1u10 b N8NAN2A8 A bl81ANClA b ANbALuClA AbMl8l0N/MA1klCuLACl0N buCACl0N 8CuNbAklA 08Ll6A10klA PAkA Pk80NA8 AbuL1A8 0uR$0: l bA108 b LA Pk80NA 80LlCl1AN1 lRlNlR Alllll00: $l0un00 Alllll00: n0N8Rl: $l/0: lcubrc Nu,cr 0nl}nll: ll0lA 0l nA0lNlln0 (00}NN}AAAA: llll0n0}$: Nunl0lll0 0l nA0lNlln0: lR0\ln0lA 0l nA0lNlln0: lAl$ 0l nA0lNlln0: 00Nl0lll0: 0Alll, llA/A 0 A\lnl0A \ nuNlR0: 000l00 l0$Al: l00All0A0}Nunl0lll0: lR0\ln0lA: 00RRl0 lll0R0nl00: n0N8Rl 0ll lA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll n0N8Rl 0l lA NA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll $c|c sc||c|tautcs ucucrcs dc cdad 2 bA108 ACAbMlC08: 81ubl08 kALl2Ab08 0 Cuk8Nb08 ln$lnAn/A}0uR$0}NAlRlA$}AN8l0$}N00ul0$: An0 A0A0lNl00: 0lnR0: l00All0A0: 3 80LlCl1A: l0u0A0l0n $l0un0ARlA 08ll0A0RlA lARA llR$0nA A0ulA$ (scua|ar ccu uua / |c cuc rcccda. $cr adu|t|dc}a cu c| cursc } ccuc a|uuuc}a dc| ll0A, cu |cs aub|tcs dc ccucc|u|cutcs cuc scua|a}u a ccut|uuac|cu: AN8l0$ 0l 00n00lNlln0: nl\ll l (1 cucra||zac|cu ctcrta cducat|.a sc||c|tada (2 nl\ll ll (1 cucra||zac|cu ctcrta cducat|.a sc||c|tada (2 00Nunl0A0l0n lscc|t|car ld|cua: ln0ll$ lRAn0l$ Auua| 0uatr|ucstra| Auua| 0uatr|ucstra| 0llnlll00l0n0l00l00 Auua| 0uatr|ucstra| Auua| 0uatr|ucstra| $00lAl Auua| 0uatr|ucstra| Auua| 0uatr|ucstra| (1 $c ucdc sc||c|tar |asta uu ua|uc dc cuatrc aub|tcs dc tcucra||zac|cu auua|. (art. 19.3. $c ucdc sc||c|tar uu ua|uc dc dcs aub|tcs dc tcucra||zac|cu cuatr|ucstra| (art. 41.1. 0cub|uaudc tcucra||zac|cucs |asta 4 aub|tcs (art. 41.8 (2 cucra||zac|cu dc aub|tcs sc||c|tada su,cta a |a ctcrta cducat|.a. 4 bCLAkACl0N Quc a ta| ctcctc |a crscua sc||c|tautc dcc|ara: Quc cs ua,cr dc 18 aucs c |cs cuu|c cu c| auc uatura| dc |u|c|c dc| cursc acadcu|cc (art. 20.1.a. Quc t|_ura cu c| adrcu dc uu uuu|c||c dc Auda|uc|a c t|cuc adcu|r|da |a ccud|c|cu dc auda|uz c auda|uz cu c| ctcr|cr (art. 20.1.b Quc csta cu cscs|cu dc |cs rccu|s|tcs c ccrt|t|cadcs acadcu|ccs c ccud|c|cucs cstab|cc|das ucccsar|as ara c| acccsc. (art. 20.1.c Quc sc cucucutra cu a|_uua dc |as s|tuac|cucs cstab|cc|das cu c| art. 20.2,.4 , .b. Quc t|cuc acrcd|tada |a ccud|c|cu dc dccrt|sta cstab|cc|da cu c| art|cu|c 22.1 Quc |a rcuta auua| crc|b|da cr |a uu|dad tau|||ar dc| sc||c|tautc, ccuucsta cr u|cubrcs, cu c| c,crc|c|c t|sca| ccrrcscud|cutc a dcs aucs autcs a |a rcscutac|cu dc csta sc||c|tud, tuc dc Quc t|cuc rcccucc|dc uu _radc dc d|scaac|dad |_ua| c sucr|cr a| 33. (art. 22.1. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 32 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 0 0 2 0 2 3 0 (Pgina 2 do 2) ANk0 l 5 C0N8N1lMlN10 kPk80/ACkbl1ACl0N b LA8 ClkCuN81ANClA8 bCLAkAbA8 lcs datcs dcc|aradcs sc ,ust|t|cau, ad,uutaudc |a dccuucutac|cu cuc rcccda c autcr|zaudc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a (uarcar ccu uua / |c cuc rcccda. NA\0R 18 An0$ lctccc|a autcut|cada dc| dccuucutc cuc |dcut|t|cuc cdad Autcr|zac|cu ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 00n0l0l0n 0l An0Alu/}A 0crt|t|cadc dc cuadrcuau|cutc lctccc|a autcut|cada dc |a tar,cta dc auda|uz}a cu c| ctrau,crc Autcr|zac|cu ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a RlQul$l0$ 0 00n0l0l0nl$ A0A0lNl0A$ 0crt|t|cadc ccutrc dcccutc dcudc cstc cursaudc cstud|cs 0crt|t|cadc dc cstud|cs lctccc|a autcut|cada dc t|tu|c}ccrt|t|cadc Autcr|zac|cu ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a $luA0l0nl$ AR. 20.2,.4 , b 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0ll0Rl$A 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0l$0AlA0l0A0 0ccuucutc dc| rcccucc|u|cutc dc |a d|scaac|dad Autcr|zac|cu ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 0RA$ 0ccuucutcs: 6 lNF0kMACl0N b CAkC1k 1kl8u1Akl0 bobor ostar firmado or todos |os miombros mayoros do l6 aos do |a unidad fami|iar a |a quo ortonocia o| a|umno o a|umna a focha 3l do diciombro do| ojorcicio fisca| inmodiatamonto antorior, con |azo do rosontacin voncido, a |a focha do fina|izacin do| oriodo do rosontacin do |a so|icitud. A ctcctcs dc acrcd|tac|cu dc |a rcuta auua| dc |a uu|dad tau|||ar, |cs aba,c t|ruautcs bCLAkAN rcscusab|cucutc cuc cuu|cu sus cb||_ac|cucs tr|butar|as, as| ccuc cuc Au10kl2AN crcsaucutc a |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu ara rccabar dc |a A_cuc|a lstata| dc Adu|u|strac|cu r|butar|a c, cu su casc, dc |cs cr_aucs ccuctcutcs dc |a 0cuuu|dad Autcucua dc| la|s \ascc , dc |a 0cuuu|dad lcra| dc na.arra, |a |utcruac|cu dc caractcr tr|butar|c dc| c,crc|c|c t|sca| |uucd|ataucutc autcr|cr, ccu |azc dc rcscutac|cu .cuc|dc, a |a tcc|a dc t|ua||zac|cu dc| cr|cdc dc rcscutac|cu dc |a sc||c|tud. n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: 7 bCLAkACl0N, Lu6Ak, FCBA FlkMA la crscua aba,c t|ruautc bCLAkA, ba,c su crcsa rcscusab|||dad cuc scu c|crtcs |cs datcs cuc t|_urau cu |a rcscutc sc||c|tud, as| ccuc cu |a dccuucutac|cu cuc sc accuaua. lu , a dc dc ll}lA $0ll0lAnl 0 ln $u 0A$0, ll lA0Rl, NA0Rl, u0R}u0RA ll0Al. ldc.: $R}A. 0lRl00R}A 0ll ln$lu0 0l ln$lnAn/A A 0l$An0lA 0l An0Alu0lA Pk01CCl0N b bA108 lu cuu||u|cutc dc |c d|sucstc cu |a lc, 0r_au|ca 1b}1999, dc 13 dc d|c|cubrc, dc lrctccc|cu dc 0atcs dc 0aractcr lcrscua|, |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu |c |utcrua cuc |cs datcs crscua|cs cbtcu|dcs ucd|autc |a cuu||ucutac|cu dc cstc tcruu|ar|c , dcuas dccuucutac|cu cuc sc ad,uuta .au a scr |uccrcradcs, ara su tratau|cutc, a| t|c|crc autcuat|zadc dc ucubrc "$cucca. 0atcs _cucra|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc", ccu |a t|ua||dad dc rccc_cr |cs datcs crscua|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc cuc cursa cstud|cs cu ccutrcs dccud|cutcs dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu, as| ccuc dc |as rcscct|.as uu|dadcs tau|||arcs. 0c acucrdc ccu |c rc.|stc cu |a c|tada lc, 0r_au|ca, ucdc c,crc|tar |cs dcrcc|cs dc acccsc, rcct|t|cac|cu, caucc|ac|cu , ccs|c|cu d|r|_|cudc uu cscr|tc a |a $ccrctar|a 0cucra| ccu|ca dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu dc |a 1uuta dc Auda|uc|a. A.da. 1uau Autcu|c dc \|zarrcu, s}u, ld|t|c|c crrctr|aua. 41011 $l\lllA 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 33 0 0 2 0 2 3 } A 0 2 0 (Pgina l do 2) ANk0 ll CONSJRlA D DUCAClN 000l00 l0lnlll0Al\0 n Rl0l$R0, ll0lA \ l0RA 80LlCl1ub lN81l1u10 b N8NAN2A8 A bl81ANClA b ANbALuClA AbMl8l0N/MA1klCuLACl0N 8ACBlLLkA10 PAkA Pk80NA8 AbuL1A8 0uR$0: l bA108 b LA Pk80NA 80LlCl1AN1 lRlNlR Alllll00: $l0un00 Alllll00: n0N8Rl: $l/0: lcubrc Nu,cr 0nl}nll: ll0lA 0l nA0lNlln0 (00}NN}AAAA: llll0n0}$: Nunl0lll0 0l nA0lNlln0: lR0\ln0lA 0l nA0lNlln0: lAl$ 0l nA0lNlln0: 00Nl0lll0: 0Alll, llA/A 0 A\lnl0A \ nuNlR0: 000l00 l0$Al: l00All0A0}Nunl0lll0: lR0\ln0lA: 00RRl0 lll0R0nl00: n0N8Rl 0ll lA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll n0N8Rl 0l lA NA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll $c|c sc||c|tautcs ucucrcs dc cdad 2 bA108 ACAbMlC08: uL1lM08 81ubl08 kALl2Ab08 0 Cuk8Nb08 ln$lnAn/A}0uR$0}NAlRlA$: An0 A0A0lNl00: 0lnR0: l00All0A0: 3 80LlCl1A: $cr adu|t|dc}a cu c| cursc } ccuc a|uuuc}a dc| ll0A, cu |as uatcr|as dc 8ac||||cratc dc |a ucda||dad (1: cuc sc scua|a}u a ccut|uuac|cu: RlQul$l0 A0A0lNl00}lulA0l0n 0l A00l$0 A 8A0lllllRA0: n0A Nl0lA 0ll l/ll0llnl A0A0lNl00 0 0Allll0A0l0n llnAl: NAlRlA$ (2 n 0cucu|uac|cu 000l00 0l NAlRlA 0uR$0 1}2 cucra||zac|cu dc uatcr|as sc||c|tadas (3 1. Auua| 0uatr|ucstra| 2. Auua| 0uatr|ucstra| 3. Auua| 0uatr|ucstra| 4. Auua| 0uatr|ucstra| b. Auua| 0uatr|ucstra| 6. Auua| 0uatr|ucstra| 1. Auua| 0uatr|ucstra| ... Auua| 0uatr|ucstra| (1 0uu||ucutar ccu: '0' ara 0|cut|t|cc ccuc|c_|cc, 'l0$' ara luuau|dadcs , 0|cuc|as $cc|a|cs , 'AR' ara Artcs. (2 $c ucdc sc||c|tar |asta uu ua|uc dc d|cz uatcr|as dc tcucra||zac|cu auua| (art. 19.3. $c ucdc sc||c|tar uu ua|uc dc c|ucc uatcr|as dc tcucra||zac|cu cuatr|ucstra| (art. 41.1 ccub|uaudc tcucra||zac|cucs |asta 10 uatcr|as (art. 41.8. (3 cucra||zac|cu dc uatcr|as sc||c|tada su,cta a |a ctcrta cducat|.a. 4 bCLAkACl0N (soa|ar con una k |o quo rocoda) Quc a ta| ctcctc |a crscua sc||c|tautc dcc|ara: Quc cs ua,cr dc 18 aucs c |cs cuu|c cu c| auc uatura| dc |u|c|c dc| cursc acadcu|cc (art. 20.1.a. Quc csta cuadrcuadc cu uu uuu|c||c dc Auda|uc|a c t|cuc adcu|r|da |a ccud|c|cu dc auda|uz c auda|uza cu c| ctcr|cr (art. 20.1.b Quc csta cu cscs|cu dc |cs rccu|s|tcs c ccrt|t|cadcs acadcu|ccs c ccud|c|cucs cstab|cc|das ucccsar|as ara c| acccsc. (art. 20.1.c Quc sc cucucutra cu a|_uua dc |as s|tuac|cucs cstab|cc|das cu c| art. 20.2, , 4. Quc sc cucucutra cu a|_uua dc |as s|tuac|cucs cstab|cc|das cu c| art. 20.6. Quc t|cuc acrcd|tada |a ccud|c|cu dc dccrt|sta cstab|cc|da cu c| art|cu|c 22.1 Quc c| sc||c|tautc t|cuc rcccucc|dc uu _radc dc d|scaac|dad |_ua| c sucr|cr a| 33. (art. 22.1. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 34 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 0 0 2 0 2 3 } A 0 2 0 (Pgina 2 do 2) ANk0 ll 5 C0N8N1lMlN10 kPk80/ACkbl1ACl0N b LA8 ClkCuN81ANClA8 bCLAkAbA8 lcs datcs dcc|aradcs sc ,ust|t|cau, ad,uutaudc |a dccuucutac|cu cuc rcccda c autcr|zaudc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a (uarcar ccu uua / |c cuc rcccda. NA\0R 18 An0$ lctccc|a autcut|cada dc| dccuucutc cuc |dcut|t|cuc cdad Autcr|zac|cu ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 00n0l0l0n 0l An0Alu/}A 0crt|t|cadc dc cuadrcuau|cutc lctccc|a autcut|cada dc |a tar,cta dc auda|uz}a cu c| ctrau,crc Autcr|zac|cu ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a RlQul$l0$ 0 00n0l0l0nl$ A0A0lNl0A$ 0crt|t|cadc ccutrc dcccutc dcudc cstc cursaudc cstud|cs 0crt|t|cadc dc cstud|cs lctccc|a autcut|cada dc t|tu|c}ccrt|t|cadc Autcr|zac|cu ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a $luA0l0nl$ AR. 20.2, , 4 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0ll0Rl$A 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0l$0AlA0l0A0 0ccuucutc dc| rcccucc|u|cutc dc |a d|scaac|dad Autcr|zac|cu ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 0RA$ 0ccuucutcs: 6 bCLAkACl0N, Lu6Ak, FCBA FlkMA la crscua aba,c t|ruautc bCLAkA, ba,c su crcsa rcscusab|||dad cuc scu c|crtcs |cs datcs cuc t|_urau cu |a rcscutc sc||c|tud, as| ccuc cu |a dccuucutac|cu cuc sc accuaua. lu , a dc dc ll}lA $0ll0lAnl 0 ln $u 0A$0 ll lA0Rl}NA0Rl, u0R}A ll0Al ldc.: $R}A. 0lRl00R}A 0ll ln$lu0 0l ln$lnAn/A A 0l$An0lA 0l An0Alu0lA Pk01CCl0N b bA108 lu cuu||u|cutc dc |c d|sucstc cu |a lc, 0r_au|ca 1b}1999, dc 13 dc d|c|cubrc, dc lrctccc|cu dc 0atcs dc 0aractcr lcrscua|, |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu |c |utcrua cuc |cs datcs crscua|cs cbtcu|dcs ucd|autc |a cuu||ucutac|cu dc cstc tcruu|ar|c , dcuas dccuucutac|cu cuc sc ad,uuta .au a scr |uccrcradcs, ara su tratau|cutc, a| t|c|crc autcuat|zadc dc ucubrc "$cucca. 0atcs _cucra|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc", ccu |a t|ua||dad dc rccc_cr |cs datcs crscua|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc cuc cursa cstud|cs cu ccutrcs dccud|cutcs dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu, as| ccuc dc |as rcscct|.as uu|dadcs tau|||arcs. 0c acucrdc ccu |c rc.|stc cu |a c|tada lc, 0r_au|ca, ucdc c,crc|tar |cs dcrcc|cs dc acccsc, rcct|t|cac|cu, caucc|ac|cu , ccs|c|cu d|r|_|cudc uu cscr|tc a |a $ccrctar|a 0cucra| ccu|ca dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu dc |a 1uuta dc Auda|uc|a. A.da. 1uau Autcu|c dc \|zarrcu, s}u, ld|t|c|c crrctr|aua. 41011 $l\lllA 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 35 0 0 2 0 2 3 } A 0 3 0 (Pgina l do 2) ANk0 lll CONSJRlA D DUCAClN 000l00 l0lnlll0Al\0 n Rl0l$R0, ll0lA \ l0RA 80LlCl1ub lN81l1u10 b N8NAN2A8 A bl81ANClA b ANbALuClA AbMl8l0N/MA1klCuLACl0N F0kMACl0N Pk0F8l0NAL PAkA Pk80NA AbuL1A8 0uR$0: l bA108 b LA Pk80NA 80LlCl1AN1 lRlNlR Alllll00: $l0un00 Alllll00: n0N8Rl: $l/0: lcubrc Nu,cr 0nl}nll: ll0lA 0l nA0lNlln0 (00}NN}AAAA: llll0n0}$: Nunl0lll0 0l nA0lNlln0: lR0\ln0lA 0l nA0lNlln0: lAl$ 0l nA0lNlln0: 00Nl0lll0: 0Alll, llA/A 0 A\lnl0A \ nuNlR0: 000l00 l0$Al: l00All0A0}Nunl0lll0: lR0\ln0lA: 00RRl0 lll0R0nl00: n0N8Rl 0ll lA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll n0N8Rl 0l lA NA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll $c|c sc||c|tautcs ucucrcs dc cdad 2 bA108 ACAbMlC08: uL1lM08 81ubl08 kALl2Ab08 0 Cuk8Nb08 ln$lnAn/A}0uR$0}NAlRlA$}AN8l0$}N00ul0$: An0 A0A0lNl00: 0lnR0: l00All0A0: $c||c|tautc cu c|rcuustauc|a rccc_|da cu 0|scs|c|cu Ad|c|cua| lr|ucra: Ncdu|cs cud|cutcs dc sucrac|cu 3 80LlCl1A $cr adu|t|dc}a cu c| cursc } ccuc a|uuuc}a cu c| c|c|c tcruat|.c , cu |cs ucdu|cs rctcs|cua|cs cuc sc scua|a}u a ccut|uuac|cu (1 : 0R0ln 000l00 l$00lARl/A0l0n 0l0l0 l0RNAl\0 000l00 N00ul0 lR0ll$l0nAl (2 000l00 0lnR0 l0u0Al\0 cucra||zac|cu dc ucdu|cs sc||c|tadcs (3 1. Auua| 0uatr|ucstra| 2. Auua| 0uatr|ucstra| 3. Auua| 0uatr|ucstra| 4. Auua| 0uatr|ucstra| b. Auua| 0uatr|ucstra| 6. Auua| 0uatr|ucstra| 1. Auua| 0uatr|ucstra| 8. Auua| 0uatr|ucstra| 9. Auua| 0uatr|ucstra| 10. Auua| 0uatr|ucstra| 11. Auua| 0uatr|ucstra| ... Auua| 0uatr|ucstra| (1 $c ucdcu sc||c|tar |asta trcs c|c|cs tcruat|.cs d|st|utcs, auucuc |a adu|s|cu sc rca||zara sc|c cu uuc dc c||cs, cu |cs ucdu|cs cuc ccrrcscudau. (2 $c ucdcu sc||c|tar ara uu u|suc c|c|c tcruat|.c |asta uu ua|uc dc ucdu|cs cuc uc sucrcu cu ccu,uutc uas dc 1000 |cras auua|cs (art. 19.3. $c ucdcu sc||c|tar |asta uu ua|uc dc ucdu|cs dc tcucra||zac|cu cuatr|ucstra| cuc uc sucrcu cu ccu,uutc uas dc b00 |cras dc car_a |cct|.a (art. 41.1. $c ucdcu sc||c|tar ucdu|cs auua|cs , cuatr|ucstra|cs cuc uc sucrcu cu su ccu,uutc uas dc 1000 |cras dc car_a |cct|.a (art. 41.8. (3 la cucra||zac|cu dc ucdu|cs sc||c|tada cstara su,cta a ctcrta cducat|.a (sc|c sc ctcrtau ucdu|cs cuatr|ucstra|cs cu c| ll0A. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 36 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 0 0 2 0 2 3 } A 0 3 0 (Pgina 2 do 2) ANk0 lll 3 ACC80 \lA 0l A00l$0: 0ln0NlnA0l0n n0A Nl0lA l/ll0llnl A0A0lNl00}0Allll0A0l0n 0l lA lRul8A 0lnR0 l0u0Al\0 (0ln0NlnA0l0n, l00All0A0 \ lR0\ln0lA Auc dc cbtcuc|cu} rca||zac|cu lulA0l0n (1 lRul8A$ 0l A00l$0 (2 l/llRlln0lA lA80RAl. A0Rl0lA0l0n 0l Al Nln0$ 2 An0$ 0l l/llRlln0lA lA80RAl ln $l00R lR0ll$l0nAl RllA0l0nA00 00n ll 0l0l0: A0Rl0lA0l0n 0l unl0A0 0l 00Nllln0lA$. (1 0uu||ucutar ccu: 'l$0' ara lducac|cu $ccuudar|a 0b||_atcr|a c ccu|.a|cutcs, '80l' ara 8ac||||cr c ccu|.a|cutcs. (2 0uu||ucutar ccu: 'lA0l' ara |as rucbas dc acccsc a c|c|cs tcruat|.cs. las crscuas cuc |a,au sucradc |as rucbas dc acccsc a |a uu|.crs|dad ara ua,crcs dc 2b aucs dcbcrau sc||c|tar |a ccuc|cu dc |as lA0l. 4 bCLAkACl0N (soa|ar con una k |o quo rocoda) Quc a ta| ctcctc dcc|ara: Quc c| sc||c|tautc cs ua,cr dc 18 aucs c |cs cuu|c cu c| auc uatura| dc |u|c|c dc| cursc acadcu|cc (art. 20.1.a. Quc c| sc||c|tautc csta cuadrcuadc cu uu uuu|c||c dc Auda|uc|a c t|cuc adcu|r|da |a ccud|c|cu dc auda|uz c auda|uz cu c| ctcr|cr (art. 20.1.b Quc c| sc||c|tautc csta cu cscs|cu dc |cs rccu|s|tcs c ccrt|t|cadcs acadcu|ccs c ccud|c|cucs cstab|cc|das ucccsar|as ara c| acccsc. (art. 20.1.c Quc c| sc||c|tautc t|cuc acrcd|tada |a ccud|c|cu dc dccrt|sta cstab|cc|da cu c| art. 22.1 Quc c| sc||c|tautc sc cucucutra cu a|_uua dc |as s|tuac|cucs cstab|cc|das cu c| art. 20.2, , 4. Quc c| sc||c|tautc t|cuc rcccucc|dc uu _radc dc d|scaac|dad |_ua| c sucr|cr a| 33. (art. 22.1. 5 C0N8N1lMlN10 kPk80/ACkbl1ACl0N b LA8 ClkCuN81ANClA8 bCLAkAbA8 lcs datcs dcc|aradcs sc ,ust|t|cau, ad,uutaudc |a dccuucutac|cu cuc rcccda c autcr|zaudc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a (uarcar ccu uua / |c cuc rcccda. NA\0R 18 An0$ lctccc|a autcut|cada dc| dccuucutc cuc |dcut|t|cuc cdad Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 00n0l0l0n 0l An0Alu/}A 0crt|t|cadc dc cuadrcuau|cutc lctccc|a autcut|cada dc |a tar,cta dc auda|uz}a cu c| ctrau,crc Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a RlQul$l0$ 0 00n0l0l0nl$ A0A0lNl0A$ 0crt|t|cadc ccutrc dcccutc dcudc cstc cursaudc cstud|cs 0crt|t|cadc dc cstud|cs lctccc|a autcut|cada dc t|tu|c}ccrt|t|cadc Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a $luA0l0nl$ AR. 20.2,.4 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0ll0Rl$A 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0l$0AlA0l0A0 0ccuucutc dc| rcccucc|u|cutc dc |a d|scaac|dad Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a l/llRlln0lA lA80RAl 0ccuucutcs: unl0A0 0l 00Nllln0lA$ 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 6 bCLAkACl0N, Lu6Ak, FCBA FlkMA la crscua aba,c t|ruautc bCLAkA, ba,c su crcsa rcscusab|||dad cuc scu c|crtcs |cs datcs cuc t|_urau cu |a rcscutc sc||c|tud, as| ccuc cu |a dccuucutac|cu cuc sc accuaua. lu , a dc dc ll}lA $0ll0lAnl, 0 ln $u 0A$0 ll lA0Rl, lA NA0Rl, u0R}A ll0Al ldc.: $R}A. 0lRl00R}A 0ll ln$lu0 0l Pk01CCl0N b bA108 lu cuu||u|cutc dc |c d|sucstc cu |a lc, 0r_au|ca 1b}1999, dc 13 dc d|c|cubrc, dc lrctccc|cu dc 0atcs dc 0aractcr lcrscua|, |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu |c |utcrua cuc |cs datcs crscua|cs cbtcu|dcs ucd|autc |a cuu||ucutac|cu dc cstc tcruu|ar|c , dcuas dccuucutac|cu cuc sc ad,uuta .au a scr |uccrcradcs, ara su tratau|cutc, a| t|c|crc autcuat|zadc dc ucubrc "$cucca. 0atcs _cucra|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc", ccu |a t|ua||dad dc rccc_cr |cs datcs crscua|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc cuc cursa cstud|cs cu ccutrcs dccud|cutcs dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu, as| ccuc dc |as rcscct|.as uu|dadcs tau|||arcs. 0c acucrdc ccu |c rc.|stc cu |a c|tada lc, 0r_au|ca, ucdc c,crc|tar |cs dcrcc|cs dc acccsc, rcct|t|cac|cu, caucc|ac|cu , ccs|c|cu d|r|_|cudc uu cscr|tc a |a $ccrctar|a 0cucra| ccu|ca dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu dc |a 1uuta dc Auda|uc|a. A.da. 1uau Autcu|c dc \|zarrcu, s}u, ld|t|c|c crrctr|aua. 41011 $l\lllA 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 37 0 0 2 0 2 3 } A 0 4 0 (Pgina l do 2) ANk0 lv CONSJRlA D DUCAClN 000l00 l0lnlll0Al\0 n Rl0l$R0, ll0lA \ l0RA 80LlCl1ub lN81l1u10 b N8NAN2A8 A bl81ANClA b ANbALuClA AbMl8l0N/MA1klCuLACl0N N8NAN2A8 8PClALl2AbA8 b lbl0MA8 0uR$0: l bA108 b LA Pk80NA 80LlCl1AN1 lRlNlR Alllll00: $l0un00 Alllll00: n0N8Rl: $l/0: lcubrc Nu,cr 0nl}nll: ll0lA 0l nA0lNlln0 (00}NN}AAAA: llll0n0}$: Nunl0lll0 0l nA0lNlln0: lR0\ln0lA 0l nA0lNlln0: lAl$ 0l nA0lNlln0: 00Nl0lll0: 0Alll, llA/A 0 A\lnl0A \ nuNlR0: 000l00 l0$Al: l00All0A0}Nunl0lll0: lR0\ln0lA: 00RRl0 lll0R0nl00: n0N8Rl 0ll lA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll n0N8Rl 0l lA NA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll $c|c sc||c|tautcs ucucrcs dc cdad 2 bA108 ACAbMlC08: uL1lM08 81ubl08 kALl2Ab08 0 Cuk8Nb08 N N8NAN2A8 8PClALl2AbA8 b lbl0MA8 l0l0NA}0uR$0}nl\ll: An0 A0A0lNl00: 0lnR0: l00All0A0: 3 80LlCl1A: $cr adu|t|dc}a cu c| cursc } ccuc a|uuuc}a dc| ll0A, cu u|.c|}cursc dc| |d|cua cuc sc scua|a}u a ccut|uuac|cu: lbl0MA nl\ll: 8A$l00 lnlRNl0l0 A\An/A00 0uR$0: 0lA l0R lA lRul8A lnl0lAl 0l 0lA$lll0A0l0n: $l n0 cucra||zac|cu Auua| 0uatr|ucstra| (1 cucra||zac|cu sc||c|tada dc acucrdc ccu |a ctcrta cducat|.a. 4 bCLAkACl0N (soa|ar con una k |o quo rocoda) Quc a ta| ctcctc |a crscua sc||c|tautc dcc|ara: Quc cs ua,cr dc 18 aucs c |cs cuu|c cu c| auc uatura| dc |u|c|c dc| cursc acadcu|cc (art. 20.1.a. Quc t|_ura cu c| adrcu dc uu uuu|c||c dc Auda|uc|a c t|cuc adcu|r|da |a ccud|c|cu dc auda|uz c auda|uz cu c| ctcr|cr (art. 20.1.b Quc csta cu cscs|cu dc |cs rccu|s|tcs c ccrt|t|cadcs acadcu|ccs c ccud|c|cucs cstab|cc|das ucccsar|as ara c| acccsc. (art. 20.1.c Quc sc cucucutra cu a|_uua dc |as s|tuac|cucs cstab|cc|das cu c| art. 20.2, , 4. Quc |a rcuta auua| crc|b|da cr |a uu|dad tau|||ar dc| sc||c|tautc, ccuucsta cr u|cubrcs, cu c| c,crc|c|c t|sca| ccrrcscud|cutc a dcs aucs autcs a |a rcscutac|cu dc csta sc||c|tud, tuc dc Quc t|cuc acrcd|tada |a ccud|c|cu dc dccrt|sta cstab|cc|da cu c| art. 22.1 Quc t|cuc rcccucc|dc uu _radc dc d|scaac|dad |_ua| c sucr|cr a| 33. (art. 22.1. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 38 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 0 0 2 0 2 3 } A 0 4 0 (Pgina 2 do 2) ANk0 lv 5 C0N8N1lMlN10 kPk80/ACkbl1ACl0N b LA8 ClkCuN81ANClA8 bCLAkAbA8 lcs datcs dcc|aradcs sc ,ust|t|cau, ad,uutaudc |a dccuucutac|cu cuc rcccda c autcr|zaudc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a (uarcar ccu uua / |c cuc rcccda. NA\0R 18 An0$ lctccc|a autcut|cada dc| dccuucutc cuc |dcut|t|cuc cdad Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 00n0l0l0n 0l An0Alu/}A 0crt|t|cadc dc cuadrcuau|cutc lctccc|a autcut|cada dc |a tar,cta dc auda|uz}a cu c| ctcr|cr Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a RlQul$l0$ 0 00n0l0l0nl$ A0A0lNl0A$ 0crt|t|cadc ccutrc dcccutc dcudc cstc cursaudc cstud|cs 0crt|t|cadc dc cstud|cs lctccc|a autcut|cada dc t|tu|c}ccrt|t|cadc Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a $luA0l0nl$ AR. 20.2,4 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0ll0Rl$A 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0l$0AlA0l0A0 0ccuucutac|cu dc| rcccucc|u|cutc dc |a d|scaac|dad Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 0RA$ 0ccuucutcs: 6 lNF0kMACl0N b CAkC1k 1kl8u1Akl0 bobor ostar firmado or todos |os miombros mayoros do l6 aos do |a unidad fami|iar a |a quo ortonocia o| a|umno o a|umna a focha 3l do diciombro do| ojorcicio fisca| inmodiatamonto antorior, con |azo do rosontacin voncido, a |a focha do fina|izacin do| oriodo do rosontacin do |a so|icitud. A ctcctcs dc acrcd|tac|cu dc |a rcuta auua| dc |a uu|dad tau|||ar, |cs aba,c t|ruautcs bCLAkAN rcscusab|cucutc cuc cuu|cu sus cb||_ac|cucs tr|butar|as, as| ccuc cuc Au10kl2AN crcsaucutc a |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu ara rccabar dc |a A_cuc|a lstata| dc Adu|u|strac|cu r|butar|a c, cu su casc, dc |cs cr_aucs ccuctcutcs dc |a 0cuuu|dad Autcucua dc| la|s \ascc , dc |a 0cuuu|dad lcra| dc na.arra, |a |utcruac|cu dc caractcr tr|butar|c dc| c,crc|c|c t|sca| |uucd|ataucutc autcr|cr, ccu |azc dc rcscutac|cu .cuc|dc, a |a tcc|a dc t|ua||zac|cu dc| cr|cdc dc rcscutac|cu dc |a sc||c|tud. n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: n0N8Rl: 1 Alllll00: 2 Alllll00: ll0lA 0l nA0lNlln0: lARlnl$00: nll}nll: llRNA: 7 bCLAkACl0N, Lu6Ak, FCBA FlkMA la crscua aba,c t|ruautc bCLAkA, ba,c su crcsa rcscusab|||dad cuc scu c|crtcs |cs datcs cuc t|_urau cu |a rcscutc sc||c|tud, as| ccuc cu |a dccuucutac|cu cuc sc accuaua. lu , a dc dc ll}lA $0ll0lAnl, 0 ln $u 0A$0, ll lA0Rl}NA0Rl, u0R}A ll0Al ldc.: $R}A. 0lRl00R}A 0ll ln$lu0 0l ln$lnAn/A A 0l$An0lA 0l An0Alu0lA Pk01CCl0N b bA108 lu cuu||u|cutc dc |c d|sucstc cu |a lc, 0r_au|ca 1b}1999, dc 13 dc d|c|cubrc, dc lrctccc|cu dc 0atcs dc 0aractcr lcrscua|, |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu |c |utcrua cuc |cs datcs crscua|cs cbtcu|dcs ucd|autc |a cuu||ucutac|cu dc cstc tcruu|ar|c , dcuas dccuucutac|cu cuc sc ad,uuta .au a scr |uccrcradcs, ara su tratau|cutc, a| t|c|crc autcuat|zadc dc ucubrc "$cucca. 0atcs _cucra|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc", ccu |a t|ua||dad dc rccc_cr |cs datcs crscua|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc cuc cursa cstud|cs cu ccutrcs dccud|cutcs dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu, as| ccuc dc |as rcscct|.as uu|dadcs tau|||arcs. 0c acucrdc ccu |c rc.|stc cu |a c|tada lc, 0r_au|ca, ucdc c,crc|tar |cs dcrcc|cs dc acccsc, rcct|t|cac|cu, caucc|ac|cu , ccs|c|cu d|r|_|cudc uu cscr|tc a |a $ccrctar|a 0cucra| ccu|ca dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu dc |a 1uuta dc Auda|uc|a. A.da. 1uau Autcu|c dc \|zarrcu, s}u, ld|t|c|c crrctr|aua. 41011 $l\lllA 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 39 0 0 2 0 2 3 } A 0 b 0 (Pgina l do 2) ANk0 v CONSJRlA D DUCAClN 000l00 l0lnlll0Al\0 n Rl0l$R0, ll0lA \ l0RA 80LlCl1ub lN81l1u10 b N8NAN2A8 A bl81ANClA b ANbALuClA AbMl8l0N/MA1klCuLACl0N N8NAN2A8 bP0k1lvA8 0uR$0: l bA108 b LA Pk80NA 80LlCl1AN1 lRlNlR Alllll00: $l0un00 Alllll00: n0N8Rl: $l/0: lcubrc Nu,cr 0nl}nll: ll0lA 0l nA0lNlln0 (00}NN}AAAA: llll0n0}$: Nunl0lll0 0l nA0lNlln0: lR0\ln0lA 0l nA0lNlln0: lAl$ 0l nA0lNlln0: 00Nl0lll0: 0Alll, llA/A 0 A\lnl0A \ nuNlR0: 000l00 l0$Al: l00All0A0}Nunl0lll0: lR0\ln0lA: 00RRl0 lll0R0nl00: n0N8Rl 0ll lA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll n0N8Rl 0l lA NA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll $c|c sc||c|tautcs ucucrcs dc cdad 2 80LlCl1A: $cr adu|t|dc}a cu c| cursc } ccuc a|uuuc}a dc| ll0A, cu |as cuscuauzas dccrt|.as cuc sc scua|a}u a ccut|uuac|cu: \lA 0l A00l$0 00n RlQul$l0$ A0A0lNl00$ $ln RlQul$l0$ A0A0lNl00$ lul0 (1: lRul8A 0l A00l$0 lRul8A 0l A00l$0 l$ll0lll0A l/ln0l0n (2 n0A Nl0lA l/ll0llnl A0A0lNl00: 0R0ln 0ln0NlnA0l0n 0l N00ul0$ 000l00 N00ul0$ 0RA00} 0l0l0 (3 N00ul0 (4 cucra||zac|cu dc ucdu|cs sc||c|tadcs (b 1. Auua| 0uatr|ucstra| 2. Auua| 0uatr|ucstra| 3. Auua| 0uatr|ucstra| 4. Auua| 0uatr|ucstra| b. Auua| 0uatr|ucstra| (1 0uu||ucutar ccu, 'l$0' ara lducac|cu $ccuudar|a dc 0b||_atcr|a,'80l' ara 8ac||||cr, '0R', ara ctrc t|tu|c .a||dc dc acccsc. (2 'l/ln0$' ccutcs cr scr dccrt|sta art. 22. (3 0uu||ucutar ccu, '0l0N' ara ucdu|cs dc cuscuauzas dccrt|.as dc 0l0l0 lnl0lAl 0l 0RA00 Nl0l0 c '0l0N' ara ucdu|cs rctcs|cua|cs 0l 0l0l0 llnAl 0l 0RA00 Nl0l0 \ '00$' lARA 0l0l0$ 0l 0RA00 $ullRl0R. (4 0uu||ucutar ccu '00N' s| cs ucdu|c dc| b|ccuc ccuuu , 'l$l' s| cs ucdu|c dc| b|ccuc cscc|t|cc. (b cucra||zac|cu dc |a adu|s|cu dc sc||c|tada su,cta a |a ctcrta cducat|.a. 3 bCLAkACl0N (soa|ar con una k |o quo rocoda) Quc a ta| ctcctc |a crscua sc||c|tautc dcc|ara: Quc cs ua,cr dc 18 aucs c |cs cuu|c cu c| auc uatura| dc |u|c|c dc| cursc acadcu|cc (art. 20.1.a. Quc t|_ura cu c| adrcu dc uu uuu|c||c dc Auda|uc|a c t|cuc adcu|r|da |a ccud|c|cu dc auda|uz c auda|uz cu c| ctcr|cr (art. 20.1.b Quc csta cu cscs|cu dc |cs rccu|s|tcs c ccrt|t|cadcs acadcu|ccs c ccud|c|cucs cstab|cc|das ucccsar|as ara c| acccsc. (art. 20.1.c Quc sc cucucutra cu a|_uua dc |as s|tuac|cucs cstab|cc|das cu c| art. 20.2, , 4 Quc t|cuc acrcd|tada |a ccud|c|cu dc dccrt|sta cstab|cc|da cu art. 22.1 Quc t|cuc rcccucc|dc uu _radc dc d|scaac|dad |_ua| c sucr|cr a| 33. (art. 22.1. 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 40 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 0 0 2 0 2 3 } A 0 b 0 (Pgina 2 do 2) ANk0 v 4 ACkbl1ACl0N b LA8 ClkCuN81ANClA8 bCLAkAbA8 0 C0N8N1lMlN10 kPk80 lcs datcs dcc|aradcs sc ,ust|t|cau, ad,uutaudc |a dccuucutac|cu cuc rcccda c autcr|zaudc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a (uarcar ccu uua / |c cuc rcccda. NA\0R 18 An0$ lctccc|a autcut|cada dc| dccuucutc cuc |dcut|t|cuc cdad Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 00n0l0l0n 0l An0Alu/}A 0crt|t|cadc dc cuadrcuau|cutc lctccc|a autcut|cada dc |a tar,cta dc auda|uz}a cu c| ctcr|cr. Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a RlQul$l0$ 0 00n0l0l0nl$ A0A0lNl0A$ 0crt|t|cadc ccutrc dcccutc dcudc cstc cursaudc cstud|cs 0crt|t|cadc dc cstud|cs lctccc|a autcut|cada dc t|tu|c}ccrt|t|cadc Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a $luA0l0nl$ AR. 20.2,4. 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0ll0Rl$A 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0l$0AlA0l0A0 0ccuucutac|cu dc| rcccucc|u|cutc dc |a d|scaac|dad Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 0RA$ 0ccuucutcs: 5 bCLAkACl0N, Lu6Ak, FCBA FlkMA la crscua aba,c t|ruautc bCLAkA, ba,c su crcsa rcscusab|||dad cuc scu c|crtcs |cs datcs cuc t|_urau cu |a rcscutc sc||c|tud, as| ccuc cu |a dccuucutac|cu cuc sc accuaua. lu , a dc dc ll}lA $0ll0lAnl, 0 ln $u 0A$0, ll lA0Rl}NA0Rl, u0R}A ll0Al ldc.: $R}A. 0lRl00R}A 0ll ln$lu0 0l ln$lnAn/A A 0l$An0lA 0l An0Alu0lA Pk01CCl0N b bA108 lu cuu||u|cutc dc |c d|sucstc cu |a lc, 0r_au|ca 1b}1999, dc 13 dc d|c|cubrc, dc lrctccc|cu dc 0atcs dc 0aractcr lcrscua|, |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu |c |utcrua cuc |cs datcs crscua|cs cbtcu|dcs ucd|autc |a cuu||ucutac|cu dc cstc tcruu|ar|c , dcuas dccuucutac|cu cuc sc ad,uuta .au a scr |uccrcradcs, ara su tratau|cutc, a| t|c|crc autcuat|zadc dc ucubrc "$cucca. 0atcs _cucra|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc", ccu |a t|ua||dad dc rccc_cr |cs datcs crscua|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc cuc cursa cstud|cs cu ccutrcs dccud|cutcs dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu, as| ccuc dc |as rcscct|.as uu|dadcs tau|||arcs. 0c acucrdc ccu |c rc.|stc cu |a c|tada lc, 0r_au|ca, ucdc c,crc|tar |cs dcrcc|cs dc acccsc, rcct|t|cac|cu, caucc|ac|cu , ccs|c|cu d|r|_|cudc uu cscr|tc a |a $ccrctar|a 0cucra| ccu|ca dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu dc |a 1uuta dc Auda|uc|a. A.da. 1uau Autcu|c dc \|zarrcu, s}u, ld|t|c|c crrctr|aua. 41011 $l\lllA 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 41 0 0 2 0 2 3 } A 0 6 0 (Pgina l do 2) ANk0 vl CONSJRlA D DUCAClN 000l00 l0lnlll0Al\0 n Rl0l$R0, ll0lA \ l0RA 80LlCl1ub lN81l1u10 b N8NAN2A8 A bl81ANClA b ANbALuClA AbMl8l0N/MA1klCuLACl0N PLAN8 buCA1lv08 PAkA Pk80NA8 AbuL1A8 0uR$0: l bA108 b LA Pk80NA 80LlCl1AN1 lRlNlR Alllll00: $l0un00 Alllll00: n0N8Rl: $l/0: lcubrc Nu,cr 0nl}nll: ll0lA 0l nA0lNlln0 (00}NN}AAAA: llll0n0}$: Nunl0lll0 0l nA0lNlln0: lR0\ln0lA 0l nA0lNlln0: lAl$ 0l nA0lNlln0: 00Nl0lll0: 0Alll, llA/A 0 A\lnl0A \ nuNlR0: 000l00 l0$Al: l00All0A0}Nunl0lll0: lR0\ln0lA: 00RRl0 lll0R0nl00: n0N8Rl 0ll lA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll n0N8Rl 0l lA NA0Rl 0 u0R ll0Al 0nl}nll $c|c sc||c|tautcs ucucrcs dc cdad 2 bA108 ACAbMlC08: 1l1uL0 ACAbMlC0 0 uL1lM08 Cuk808/81ubl08 kALl2Ab08 0 Cuk8Nb08 lul0}0uR$0}nl\ll An0 A0A0lNl00: 0lnR0: l00All0A0: 3 80LlCl1A: $cr adu|t|dc}a cu c| cursc } ccuc a|uuuc}a dc| ll0A, cu c| l|au lducat|.c cuc sc scua|a a ccut|uuac|cu lrcarac|cu dc lrucba dc acccsc a c|c|cs tcruat|.cs dc _radc sucr|cr. lartc 0cuuu: lu_|cs lrauccs 0c|cu A. Natcr|as ctat|.as: , 0c|cu 8. Natcr|as ctat|.as: , 0c|cu 0. Natcr|as ctat|.as: , lrcarac|cu rucba dc acccsc a |a uu|.crs|dad ara ua,crcs dc 2b aucs. Raua dc ccucc|u|cutc A Natcr|as: Raua dc ccucc|u|cutc 8 Natcr|as: Raua dc ccucc|u|cutc 0 Natcr|as: Raua dc ccucc|u|cutc 0 Natcr|as: Raua dc ccucc|u|cutc l Natcr|as: 4 bCLAkACl0N (soa|ar con una k |o quo rocoda) Quc a ta| ctcctc |a crscua sc||c|tautc dcc|ara: Quc cs ua,cr dc 18 aucs c |cs cuu|c cu c| auc uatura| dc |u|c|c dc| cursc acadcu|cc (art. 20.1.a. Quc t|_ura cu c| adrcu dc uu uuu|c||c dc Auda|uc|a c t|cuc adcu|r|da |a ccud|c|cu dc auda|uz c auda|uz cu c| ctcr|cr (art. 20.1.b Quc sc cucucutra cu a|_uua dc |as s|tuac|cucs cstab|cc|das cu c| art. 20.2, , 4. Quc t|cuc rcccucc|dc uu _radc dc d|scaac|dad |_ua| c sucr|cr a| 33. (art. 22.1. Quc uc |a cstadc uatr|cu|adc autcr|crucutc cu c| l|au cducat|.c sc||c|tadc. Quc c| sc||c|tautc t|cuc acrcd|tada |a ccud|c|cu dc dccrt|sta cstab|cc|da cu c| art. 22.1 0 0 0 1 0 2 1 2 Nm. 132 pgina 42 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca 6 de julio 2012 0 0 2 0 2 3 } A 0 6 0 (Pgina 2 do 2) ANk0 vl 5 C0N8N1lMlN10 kPk80/ACkbl1ACl0N b LA8 ClkCuN81ANClA8 bCLAkAbA8 lcs datcs dcc|aradcs sc ,ust|t|cau, ad,uutaudc |a dccuucutac|cu cuc rcccda c autcr|zaudc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a (uarcar ccu uua / |c cuc rcccda. NA\0R 18 An0$ lctccc|a autcut|cada dc| dccuucutc cuc |dcut|t|cuc cdad Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 00n0l0l0n 0l An0Alu/}A 0crt|t|cadc dc cuadrcuau|cutc lctccc|a autcut|cada dc |a tar,cta dc auda|uz}a cu c| ctrau,crc Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a RlQul$l0$ 0 00n0l0l0nl$ A0A0lNl0A$ 0crt|t|cadc ccutrc dcccutc dcudc cstc cursaudc cstud|cs 0crt|t|cadc dc cstud|cs lctccc|a autcut|cada dc t|tu|c}ccrt|t|cadc Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a $luA0l0nl$ AR. 20.2,4. 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0ll0Rl$A 0crt|t|cac|cu ct|c|a| 0l$0AlA0l0A0 0ccuucutac|cu dc| rcccucc|u|cutc dc |a d|scaac|dad Autcr|zc ara rccabar |a |utcruac|cu ucccsar|a 0RA$ 0ccuucutcs: 6 bCLAkACl0N, Lu6Ak, FCBA FlkMA la crscua aba,c t|ruautc bCLAkA, ba,c su crcsa rcscusab|||dad cuc scu c|crtcs |cs datcs cuc t|_urau cu |a rcscutc sc||c|tud, as| ccuc cu |a dccuucutac|cu cuc sc accuaua. lu , a dc dc ll}lA $0ll0lAnl, 0 ln $u 0A$0 ll lA0Rl} NA0Rl, u0R}A ll0Al ldc.: $R}A. 0lRl00R}A 0ll ln$lu0 0l ln$lnAn/A A 0l$An0lA 0l An0Alu0lA Pk01CCl0N b bA108 lu cuu||u|cutc dc |c d|sucstc cu |a lc, 0r_au|ca 1b}1999, dc 13 dc d|c|cubrc, dc lrctccc|cu dc 0atcs dc 0aractcr lcrscua|, |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu |c |utcrua cuc |cs datcs crscua|cs cbtcu|dcs ucd|autc |a cuu||ucutac|cu dc cstc tcruu|ar|c , dcuas dccuucutac|cu cuc sc ad,uuta .au a scr |uccrcradcs, ara su tratau|cutc, a| t|c|crc autcuat|zadc dc ucubrc "$cucca. 0atcs _cucra|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc", ccu |a t|ua||dad dc rccc_cr |cs datcs crscua|cs , acadcu|ccs dc| a|uuuadc cuc cursa cstud|cs cu ccutrcs dccud|cutcs dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu, as| ccuc dc |as rcscct|.as uu|dadcs tau|||arcs. 0c acucrdc ccu |c rc.|stc cu |a c|tada lc, 0r_au|ca, ucdc c,crc|tar |cs dcrcc|cs dc acccsc, rcct|t|cac|cu, caucc|ac|cu , ccs|c|cu d|r|_|cudc uu cscr|tc a |a $ccrctar|a 0cucra| ccu|ca dc |a 0cusc,cr|a dc lducac|cu dc |a 1uuta dc Auda|uc|a. A.da. 1uau Autcu|c dc \|zarrcu, s}u, ld|t|c|c crrctr|aua. 41011 $l\lllA 0 0 0 1 0 2 1 2 6 de julio 2012 Boletn Oficial de la Junta de Andaluca Nm. 132 pgina 43 AneXO VII reQUISITOS PArA AUTOrIzACIOneS de CICLOS FOrMATIVOS en SU MOdALIdAdeS SeMIPreSenCIALeS Y A dISTAnCIA en CenTrOS PrIVAdOS [Artculos 26.b) y d) del decreto 359/2011, de 7 de diciembre] reQUISITOS referencia normativa disponer de una plataforma de teleformacin que permite la configuracin y desarrollo de procesos de comunicacin entre profesorado y alumnado, as como entre el alumnado usuario, el trabajo colaborativo y la evaluacin de tareas y actividades. Artculo 26.b) Tener la plataforma de teleformacin alojada en servidores cuyo espacio de almacenamiento y rendimiento garantiza el servicio continuo y la actividad del profesorado y el alumnado a lo largo del curso. Artculo 26.b) Cumplir con lo establecido en Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, de Proteccin de datos de Carcter Personal, el real decreto 1720/2007, de 21 de diciembre, que desarrolla dicha Ley y la normativa derivada en lo referido a la proteccin de datos de carcter personal para este tipo de actividades virtuales. Artculo 26.b) disponer de un servicio de mantenimiento permanente y de atencin a incidencias de usuarios relacionadas con la plataforma o resto de servicios asociados. Artculo 26.b) realizar copias de seguridad de dicha plataforma de teleformacin con la regularidad suficiente para garantizar las actividades realizadas por las personas usuarias. Artculo 26.b) Alojar las materias, mbitos o mdulos en espacios virtuales que cuenten con un diseo instruccional que se adecue a lo regulado en el artculo 8 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, y permita el desarrollo de lo establecido en las diferentes programaciones. Artculo 26.d) disponer de materiales didcticos que respondan a lo establecido en el artculo 8 del decreto 359/2011, de 7 de diciembre, y se adecuen a lo regulado en materia de propiedad intelectual. Artculo 26.d) 0 0 0 1 0 2 1 2
Seis Minutos para El Paciente - Las Interacciones en La - Jacob Salomon Norell Enid Balint Ofelia Castillo - 1992 - Paidós Mexicana - 9789688532430 - Anna's Archive