Guía de ejercitación 8º Básico. 1.- Resuelve las ecuaciones: a) 13 + x = 12 b) 13 + y = 13 c) 7 + v = 15 d) 9 – z = 8 e) -x – 2 = - 6 f) 4a = 20 2.- Calcula el Porcentaje: a) El 30% de 120 es ___________ b) El 50% de 5.

522 es ___________ c) el 15% de 7.700 es __________ d) El 40% de 800 es ___________ 1.- Resuelve: a) b) c) d) e) 258 x 23 405 x 234 12.324 : 4 = 2.014 : 53= 6.552 : 234 =

2.- Considera: a = -5; b = 3; c = -4 y d = 2 y calcula: a) b) c) d) a+b+c+d= 3a – 2b + 3c – 2d = b – c + d + 3a = 12c – 3a + 9d =

3.- Completa la siguiente tabla: a -3 5 4 b 9 -10 -8 c 4 6 7 a+bxc b:a-c c –a xb (c + a) x (b – a)

entre leones.4. en una semana. ¿Cuántos mosquitos comerán 5 arañas en 6 días? .5 ) 3 = 23 x 24 = 102 x 105 = 95 : 93 = 84 : 8-2 = 42 x 52 = 33 x 63 = 66 : 26 = 85 : 45 = III Resolución de problemas: a) El miércoles pasado . ¿Cuántos alumnos tiene el curso? b) En una granja hay 3800 gallinas.. lobos y tigres se han comido 600 kg de carne. ¿cuántos kilos se han comido los tigres? d) Si 10 arañas comen 360 mosquitos en 2 días. Cada gallina suele poner 4 huevos cada 5 días. ¿Cuántas docenas de huevos se recogen en esa granja al cabo de 30 días? c) En un zoo se ha calculado que los 10 leones comen lo mismo que los 40 lobos que hay en el zoo y que los 6 tigres comen la mitad que los leones. Si en total.Calcula: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) (-3)5= (-0. en un curso asistieron 12 alumnos que corresponde al 30% del curso .

cada vez. tan inmenso como el continente americano. hasta que el perverso “o te tangata Ko Uokem i-hakaemu i te kainga”. utilizando una gigantesca palanca. quien envidiaba al dios Make-Make porque era querido por los hombres. que los antiguos llamaban Puku-Puhipuhi. devastando islas y provocando tormentas y terremotos. Make-Make. en donde siguió con su juego estremecedor. ubicado entre lo que ahora son Sudamérica y Australia. en el enorme continente Puku-Puhipuhi (la tierra del viento y de los fuegos encendidos). el país de los maoríes. comenzó a sacudirlo con todas sus fuerzas. Y el malvado Uoke recorrió todo el continente. produciendo. el Devastador Todos vivían felices en Marae Renga. el dios Devastador – que tenía gran poder sobre los mares y continentes – bajó al fondo marino del país de Hiva y. es decir. Pero esta felicidad duró solo hasta el día en que apareció el malvado Uoke. Texto 1: Uoke. INSTRUCCIONES Lee los textos y responde a las preguntas que aparecen más abajo anotando en tu cuaderno la alternativa correcta. hasta que “el hombre mitológico Uoke hundió la tierra”. así que quiso destruir su obra. sumergiendo algunas partes para hacer sobresalir otras y luego haciendo todo lo contrario. Para esto Uoke. Así llegó a las tierras en las que se encontraba Rapa Nui. cuando Uoke gozaba más que nunca levantando la parte de tierra en que se hallaba Rapa Nui para hundir al continente… . Pero entonces sucedió que un día. enormes cataclismos. una de las regiones del país de Hiva. Y lo que hoy es la Isla Rapa Nui era hace muchos años. Porque han de saber ustedes que al principio el dios creador.Guía de Comprensión Lectora OBJETIVOS: Mejorar nivel comprensión lectora textos breves nivel básico e intermedio. Lo peor era que Uoke se divertía levantando y bajando la tierra. y una de estas tierras era este continente. creó el cielo y la tierra. pero muchos años atrás nada más que un pedazo de tierra situado en un extremo de ese inmenso continente PukuPuhipuhi – hoy hundido –.

El narrador del texto es omnisciente porque A. ¿qué sucedió con la tierra? Rapa Nui. Rapa Nui.¡Plaff! ¡Se le quebró la palanca! Fue por este motivo que el dios Uoke. D. ¡Plaff! ¡Se le quebró la palanca! C. ¿Cómo aparece caracterizado Uoke en el texto? A. B. 2. Infame. es parte de la historia e interviene en los sucesos que relata. En cambio. ¿Por qué motivo el dios Uoke bajó al fondo marino del país de Hiva para sacudirlo y provocar catástrofes? A. es el único testigo de un hecho que ocurrió en los inicios del tiempo. Pero. quedó grande. que se encontraba en ese momento abajo. Saúl Schkolnik. Porque deseaba divertirse con una gigantesca palanca. tal como actualmente lo conocemos”. poderoso y demoledor. D. Para crear la isla Rapa Nui e igualarse al dios creador Make-Make. no pudo seguir adelante con su maldad y tuvo que alejarse de aquellos lugares. se convirtió en una pequeña isla. grande. Para demostrar el gran poder que tenía sobre los mares y continentes. C. B. por estar arriba. Pero esta felicidad duró solo hasta el día en que apareció el malvado Uoke. pero no conoce la interioridad de este personaje 4. Malhumorado. D. desobediente y destructor. D. en la que prácticamente quedaron aflorando del océano solo las cúspides de las montañas. ¿Quieren saber por qué les cuento cuentos Rapa Nui? 1. el Devastador. ¿Cuál de las siguientes oraciones del texto corresponde al INICIO del DESENLACE de la historia? A. describe el mundo antes de la aparición de Uoke y sabe lo que hizo este dios. B. que se encontraba en ese momento abajo. B. conoce todos los sucesos de la historia y también lo que piensa y siente Uoke. malvado y miedoso. el continente – hoy continente americano –. 3. C. Así llegó a las tierras en que se encontraba Rapa Nui. Maligno. Porque sentía envidia del dios Make-Make y quiso destruir su creación. Juguetón. resentido e ingenioso. C. se convirtió en una pequeña isla .

Durante el siglo XIX y hasta comienzos del XX. textos que se insertaron en las columnas verticales.cl/mchilena www. En ellos se ofrecía al lector. poco a poco. A pesar de que los productos publicitados en las revistas nacionales giraban en torno a las necesidades y gustos de las mujeres. lo que se vio reflejado en la cantidad y en la especialización de los avisos publicados en diferentes revistas y periódicos en circulación. la salud. a través de atractivos textos descriptivos e ilustraciones novedosas. La Aurora de Chile.cl/mchilena . Temas recurrentes en los avisos de las diversas revistas de las primeras décadas del siglo XX. Un avance significativo fue la incorporación del color. http://www. Los avisos publicitarios fueron una importante herramienta para introducir los nuevos artículos del hogar. alimentación y bebidas.Texto 2 “La publicidad en Chile nació. generalmente copiadas de publicaciones extranjeras. lo que produjo una suerte de nuevo lenguaje que se distinguía del resto de los discursos masivos. utilizando tipografías diferentes para destacar los productos publicitados y. que posteriormente. junto al primer periódico del país. no faltaban los avisos orientados al mundo masculino. y en especial al público femenino. la fotografía. muchas de ellas importadas.memoriachilena. la belleza y la higiene. los adelantos tecnológicos de comienzos de siglo. las innovaciones técnicas y otros productos que cambiarían radicalmente las costumbres de la sociedad chilena. en 1812.memoriachilena. a desarrollarse un espacio para los avisos publicitarios. a mediados del siglo XIX. incorporando un código y una retórica inherentes al proceso comunicacional que le era pertinente”. fueron los anuncios de vestuario femenino. También se presentaban al público. generó un nivel de competencia cada vez más alto. incipientemente. surgió el desafío de desarrollar nuevas técnicas en el avisaje. más tarde. los avisos publicitarios fueron. Durante la primera mitad del siglo XX. fueron ocupando lugares de mayor número e importancia en la prensa y en las revistas magazinescas. en su mayoría. incluyeron ilustraciones muy simples. a veces. Con la aparición de las revistas nacionales. la publicidad evolucionó rápidamente incorporando ilustradores especializados. y con el auge comercial de Valparaíso y Santiago. colores y. como casas u otras imágenes. una gran variedad de novedades. publicación en la cual comenzó. El desarrollo de industrias y casas comerciales especializadas.

Prendas de vestir femeninas. Textos copiados de publicaciones extranjeras. La publicidad en Chile. El origen de la publicidad en Chile. D. ¿cuál es la idea principal? A. D. El desarrollo de las casas comerciales contribuyó al aumento de avisos publicitarios. ¿Cuál es el tema del texto? A. 7. 8. D. ¿qué productos publicitados provocaron un cambio fundamental en las costumbres de los chilenos? A. 6. C. Los artículos tecnológicos. B. D. En la introducción. B. . Textos con distintos tipos de letra. C. desde sus inicios hasta mediados del siglo XX. C. Productos de belleza e higiene. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una información implícita del texto? A. Textos descriptivos con ilustraciones novedosas. C. B. Contribución de la publicidad al desarrollo de la sociedad chilena. La publicidad de inicios del siglo XX. estaba dirigida principalmente a las mujeres. Los primeros avisos publicitarios en Chile aparecieron en la prensa escrita. B.5. Textos con ilustraciones simples y coloridas. Productos alimenticios. El uso de la tecnología en los avisos publicitarios de periódicos y revistas nacionales. Según el texto. ¿cómo era la mayoría de los avisos publicitarios durante el siglo XIX? A. El primer periódico nacional. Características de la publicidad en Chile. 9. B. Los productos publicitados en los primeros avisos aparecidos en Chile. C. De acuerdo al texto. Los espacios publicitarios en los periódicos chilenos.

. A los caminos de la tarde.. como la brisa del mar. ¿Cuál es el tema del poema? . Por él he de ir a ti. que durante todo el siglo XIX Texto 3: 10. 12. Los caminos de la tarde. A la noche. B. ¿A quién se dirige el hablante en el poema? A. ¿En qué tipo de campaña propagandística puede ser utilizada esta imagen? A. Prevención de accidentes en niños. como la luz de los montes. C. C. Texto 4: “Los caminos de la tarde se hacen uno. B. con la noche.D. Juan Ramón Jiménez. Al lector. Por él he de ir a ti. D. D. 11. Salud para todos los niños. amor que tanto te escondes. Contra la discriminación infantil. como el olor de las flores”. Al amor que se esconde. Integración de niños discapacitados. La publicidad evolucionó más rápidamente durante la primera mitad del siglo XX.

13. cada uno de los cuales es primero y tercero en circulación. En Chile. D. En televisión. a través del mar y la luz del sol. Alegremente. UC 13. entre marzo y junio de 2004 – son sensibles. D. al acceder cotidianamente a las noticias y a las teleseries”. Tímidamente. El viaje oculto de la naturaleza. ¿De qué modo viajará el hablante? A.htm#11 . C. imitando a la luz. la investigación analizó el tratamiento de la infancia y adolescencia. el estudio se centró en El Mercurio y La Tercera. La búsqueda de los caminos. Texto 5: “SANTIAGO DE CHILE (ANSA) – La prensa chilena trata la transgresión de los derechos infantiles con lenguaje desinformado. pues muchas veces los asocia con noticias conflictivas o negativas. ocultándose en la noche y en los montes. El estudio. “Los niños y los adolescentes – observan los autores del trabajo. y analizó las representaciones publicadas o emitidas. respectivamente”. ya que son objeto de consumo familiar. Salir al encuentro del amor. y en particular sobre la violencia y el abuso sexual infantil. “Conocer para intervenir: infancia. B. fue coordinado por una red de investigación universitaria en ocho países latinoamericanos. más allá de la entretención. http://www. y se siguieron los noticieros centrales de TVN.unicef. Naturalmente. Un viaje a través de los montes. que comprendió un período de observación de 12 semanas. pautas informativas y líneas editoriales de medios gráficos y televisivos. B. violencia y medios”. superando obstáculos insalvables. MEGA y CHV. sujetos y no “objetos noticiosos”. C. se dio prioridad al análisis de programas de ficción chilenos por sobre los extranjeros. Valientemente. que a largo plazo contribuye a denigrar a niños y adolescentes en los medios.cl/noticias/newsletter/ansa66.A. sin comprender que se trata de personas con derechos. a la forma como son representados en los medios. esto es. la brisa y los olores. Esta opinión surge de un estudio internacional para investigar el tratamiento y las representaciones que circulan en los medios de comunicación masivos sobre niños y adolescentes. En los periódicos.

violencia y medios. Porque dan prioridad a la programación e información nacional. contribuye a denigrarlos. C. ¿Cuál es la información central que presenta esta noticia? A. los niños y adolescentes sufren al verse representados en los medios. En ocho países latinoamericanos se realizó un estudio sobre la imagen de niños y adolescentes en los medios de comunicación masivos. 15. ¿Por qué en el texto aparecen mencionados los siguientes medios chilenos: los noticieros de TVN.14. De acuerdo a un estudio internacional. UC 1 3. B. 16. D. los representantes de los niños y adolescentes en los medios deben preocuparse por la imagen que muestran . los medios ayudan a desarrollar la sensibilidad en los niños y adolescentes. B. Porque son analizados en un estudio internacional sobre infancia. Porque entregan noticias sobre derechos infantiles sin informase adecuadamente. los programas de ficción en la televisión chilena. por sobre la extranjera. la representación de niños y adolescentes en los medios de comunicación masivos en Chile. MEGA y CHV. D. se quiere decir que A. y los periódicos El Mercurio y La Tercera? A. Porque son los más importantes de Chile. como autores de delitos. los medios influyen en la percepción que tienen niños y adolescentes de sí mismos. “Los niños y los adolescentes son sensibles a la forma como son representados en los medios (…)” En la oración anterior. D. son objeto de consumo familiar. B. Según un estudio internacional. C. C. Los niños y adolescentes aparecen en los medios de comunicación masivos en Chile.

905.50. es más practico usar decimales en lugar de esa regla de "divide por 100.07 x $41. y despues dividimos por cien: 78 × 905 / 100 = 705. Respuesta: $2.50. Pues.Cómo hallar un porcentaje o tanto por ciento de un número Para hallar 24% o 8% o cualquier otro porcentaje de alguna cantidad.50. En la mayoria de las calculaciones.50. y luego multiplicar el resultado por 24 o 8 o cualquier sea su tanto por ciento. Es tan simple que convertir el porciento en un decimal: 7% es 0. Entonces multiplica eso por 7. yo simplemente calculo 0. . Primero calcula $41. puedes primero hallar el 1% de la cantidad. Entonces multiplicamos 78 × 905. Recuerda que 7/100 es 0.9.50 con un calculador.50/100 para obtener 1% ó 1/100 de $41. luego multiplica".07 como un decimal. El número 78 es el "tanto". Pero esa calculación es la misma que (7/100) x $41.07. Ejemplos: Halla 7% de $41. para hallar 7% de $41. Otra posibilidad es una regla: se multiplica por el "tanto" y se divide por el "ciento": Halla 78% de 905.

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