ANLISIS DE DISCREPANCIAS

ANLISIS DE LAS DISCREPANCIAS: El anlisis de las discrepancias revela las diferencias que hay entre distintas puntuaciones globales del WAIS-III. Tradicionalmente (en las versiones anteriores de WAIS) en la prueba se ha puesto mucha atencin a las diferencias entre el CI Verbal y el de Ejecucin cuando stas son significativas estadstica y clnicamente. Pero en el WAIS-III tambin se pueden analizar las diferencias entre los ndices que permite conocer (comprensin verbal ICV-, organizacin perceptual IOP-, memoria de trabajo IMT- y velocidad de procesamiento IVP), adems de las diferencias entre la memoria de dgitos al derecho y al revs. Estas comparaciones arrojan ndices diagnsticos.

Instrucciones: 1) En las columnas Puntuacin 1 y Puntuacin 2 se vierten las calificaciones que la persona obtuvo en Puntuaciones CI/ndice que aparecen en la pgina denominada PERFIL. Es decir, donde dice CIV (CI Verbal) se pone la cantidad que la persona haya obtenido como Puntuacin CI/ndice y as con los dems cuadros.

2) En el siguiente subcuadro se pone la cantidad cruda que la persona haya obtenido en cada uno de los rubros que se marcan de la prueba denominada Retencin de dgitos, de esta se obtiene, por un lado, la Serie ms larga Dgitos en orden directo y la Serie ms larga Dgitos en orden inverso. Luego se repiten dichas cantidades donde dice: PROGRESIVO e INVERSO y en el cuadro de al lado, correspondiente a la columna denominada Diferencia se hace la resta del progresivo menos el inverso.

3) En el cuadro de arriba tambin se llena la columna Diferencia restndole a la primera cantidad la segunda. 4) Posteriormente se determina la Significacin estadstica al nivel___ (se elige un nivel) para saber si la diferencia entre uno y otro componente de la inteligencia es significativo desde el punto de vista estadstico. Para obtener este valor en el primer subcuadro se hace lo siguiente: a) se acude al Cuadro B-1 del Manual de aplicacin (p. 190), b) Se busca en la primera columna la edad del paciente, c) se elige, en la 2da. Columna, el nivel de significacin (.15 .05) y d) de las siguientes columnas se toma el valor que resulta significativo y se transcribe en el cuadro que estamos llenando. 5) Una vez llenada la columna de significacin estadstica, se llena la columna denominada Frecuencia de diferencia en la muestra de estandarizacin a travs de la cual se determina si la diferencia estadstica es una diferencia clnicamente significativa (porque es rara entre la poblacin) o si no lo es. Para hacer esto, se hace lo siguiente: a) se buscan slo aquellas filas donde la diferencia entre CI o entre ndices igual o mayor que la significacin (sin considerar el signo positivo o negativo de la cifra), b) se acude al Cuadro B-2 del Manual de aplicacin (p. 191-192), c) se busca, en la primer columna de dicho cuadro, la cantidad de discrepancia correspondiente (es decir, lo que nos dio de restar las puntuaciones CI/ndice), luego, para saber el valor correspondiente, se busca la comparacin entre CIs o entre ndices que se est comparando y c) se anota dicha cantidad en la columna que estamos llenando de nuestro cuadro y d) se toma nota, para el diagnstico, de las frecuencias de diferencia menores a 25%.

6) Para el siguiente subcuadro, se llena la columna denominada Frecuencia de diferencia en la muestra de estandarizacin a travs de la cual se determina si la diferencia estadstica es una diferencia clnicamente significativa (porque es rara entre la poblacin) o si no lo es. Para hacer esto, se hace lo siguiente: a) se acude al Cuadro B-6 del Manual de aplicacin (p. 197), b) se determina la frecuencia que le corresponde al orden directo y al orden inverso segn la edad de la persona, c) se acude al Cuadro B-7 del Manual de aplicacin (p. 198), d) se determina la frecuencia correspondiente con base en la diferencia obtenida entre el orden directo y el inverso y la edad de la persona.