PLANEACIN DIDCTICA HHU Escuela: JUAN ESCUTIA Ubicacin: Chichimecas San Salvador, Hgo Profesor: Omar Marcelo Hernndez.

Tipo de escuela: Multigrado Turno: Matutino Grados: 5 6 Tercer ciclo Grupo: A

Periodo de prctica: Del 11 al 15 de Marzo del 2013. Nombre del practicante: Perla Martnez Nandho. Asignatura: Hhu mbito: Las practicas del lenguaje vinculados con la tradicin oral, literaria y los testimonios histricos. Punto nodal: Chichimecas San Salvador Hidalgo Practica social: Eventos de la comunidad. Propsito: descubrir y disfrutar el valor expresivo y esttico de textos literarios breves de tradicin oral. Competencia: jugar con palabras y escuchar, leer y escribir textos con propsitos expresivos y estticos. Campo formativo: Lenguaje y comunicacin. Aprendizajes esperados: descubre y disfruta del valor expresivo y esttico de textos literarios breves de tradicin oral.

Espaol (Hahu) 5 Fase 1 Se realizara algunas preguntas de acuerdo al tema Has ido alguna vez al teatro? Qu hay en un teatro? Qu crees que sientan al representar una obra de teatro? Quines pueden ser los personajes? En equipos de 4 integrantes Leer una pequea obra de teatro y comentar acerca de este. Fase 2 Espaol En equipos de 3 integrantes comentar acerca de cmo son los personajes de esos Cuentos, Hay buenos, malos, ingenuos, abusivos, simpticos, flojos, casi siempre ocurren en el bosque o en un lugar muy lejano en el que aparecen monstruos y brujas, los animales hablan, hay magia, conjuros o pcimas y, sobre todo, hay un hada siempre dispuesta a sacar del apuro a los personajes. Cmo suelen terminar los cuentos?. Se les otorgara un cuento diferente a cada equipo. Una vez terminado copiar y contestar el cuadro de la pagina 130. Dar sus respectivas respuestas de manera grupal. Tarea investigar con sus padres y abuelos sobre cuentos en hahu y obras de teatro. Fase 4 espaol Platicar sobre lo que se vio en la

Espaol (Hahu) 6 Fase 1 Se realizara algunas preguntas sobre sabes algunos cantos en hahu? traduciras algunas adivinanzas en lengua indgena? En equipos de 4 integrantes leer alguna adivinanza en lengua indgena comentar acerca de la importancia que se le da a la lengua indgena. Fase 2 Espaol En equipos de 3 integrantes Leer la investigacin que se les otorgara acerca de las lenguas indgenas. en base a ello contestaran algunas preguntas en la libreta Conoces algunas palabras en lengua indgena? Y poemas o adivinanzas en esta lengua? Comenten las palabras en lengua indgena que conocen y elaboren con ellas un glosario: un listado de palabras con su significado. Una vez terminado se leer un poema en el libro de espaol en la pgina 138. Despus de haber ledo este poema, comenten sobre qu tema habla Netzahualcyotl en este poema? Qu significa la siguiente expresin?: Acaso la verdad se vive con raz en la tierra?. Leer nuevamente las dos versiones del poema. Comentar en forma grupal si se logra identificar algunas

clase pasada acerca de las diferencias en la estructura de obras teatrales y cuentos en ambas lenguas. lengua indgena Compartir tus ideas con el resto Dar una breve explicacin de lo del grupo. que es el termino estereotipos Fase 4 mediante objetos. Espaol Realizar en la libreta una lista de Se les entregara cantos en caractersticas estereotpicas, en lengua indgena en el que la cual irn anotando las debern leerlo y encerrar caractersticas de cada uno de palabras que ellos conocen e irlo ellos. anotado en la libreta con su Una vez terminado comparar a respectivo significado. los personajes con la vida real. Contestar las siguientes En binas Leer la obra que lo preguntas De qu trata este marca la pagina 132, comentar poema? Qu significado sobre ella. consideras que tiene la Contestar las preguntas de expresin de cada palabra? acuerdo a las dos obras Escribir una cancin que ellos teatrales. deseen en la libreta para Se vern videos de cuentos en investigar su traduccin con sus lengua indgena para realizar abuelos, padres o vecinos de su una obra teatral. comunidad. Se formaran dos equipos en los Investigar canciones, rimas y cuales se elegir una obra de adivinanzas indgenas. teatro para la presentacin el da De manera grupal se elegir uno 22 de marzo. de los cantos, una rima y una adivinanza que se estudiara para la participacin en el evento flor primavera

Puesta en comn a nivel grupal, evaluacin y cierre de la actividad Se har un ensayo sobre de los cantos, obras teatrales, canciones, adivinanzas, rimas en las dos lenguas para el evento que se llevara a cavo el da 22 de marzo del 2013, as mismo se mostraran ante los dems grupos el collage realizadas por los dos grupos y las fechas de nacimiento de cada una de las candidatas.