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SESIN DE APRENDIZAJE DE MATEMTICA

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. GRADO Y SECCIN 1.3. NOMBRE DE LA SESIN 1.4. FECHA 1.5. DOCENTE : N 1190 FELIPE HUAMAN POMA DE AYALA : 2 B : Problemas de igualacin : 03-09-2012 : Lic. Alicia de la Cruz Torres

Seleccin de capacidades REA ORGANIZADOR CAPACIDAD Matemtica RESUELVE PROBLEMAS QUE NMERO Y IMPLICA LA NOCIN DE RELACIONES IGUALDAD DE NMEROS NATURALES NO MAYOR DE 50 Actividades y estrategias FECHA

CONTENIDO IGUALDAD DE NMEROS NATURALES

INDICADOR ACTITUD RESUELVE PROBLEMAS DE Disfruta al VERBALIZAR IGUALDAD A TRAVES DE PROBLEMAS DE ACTIVIDADES LUDICAS DE IGUALDAD en grupo. MANERA GRUPAL

ACTIVIDAD Y ESTRATEGIA

RECURSOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Ficha observacin de

TIEMPO

03-09

MOTIVACIN Y RESCATE DE SABERES PREVIOS: NIVEL CONCRETO Vivencia in: Se propone el juego Las cajitas de sorpresa El Juego consiste en que: Se presentan dos cajitas de diferentes colores: amarillo los pltanos y rojo las manzanas. En la caja amarilla se colocan 30 figuras de pltanos En la caja roja se colocan 30 figuras de manzanas. Los estudiantes se forman en dos grupos y eligen al representante. Los dos representantes al toque del silbato, empiezan a sacar las fichas de las cajas y las pegan en el tablero. El juego concluye cuando la profesora toca el silbato.

Cajitas de color amarillo y rojo, Fichas de pltano y manzanas. 1 pito.

10 minutos

Luego cuenta las fichas que han quedado en la caja roja y luego las de la caja amarilla, les pregunta PROBLEMATIZACIN Qu equipo coloc mayor cantidad de frutas en su tablero? Qu equipo coloc menor cantidad de frutas en su tablero? Y cunto le faltara al de menor cantidad para igualar a la otra caja? Qu nmero de frutas tiene el de mayor cantidad? Y cunto le quitamos al de mayor cantidad para igualar al menor? Manipulacin: 3 minutos Llegan al aula y se les entrega el kit de regletas de Coussinier. Podremos representar con las regletas lo que hicimos? De qu formas podremos hacerlo? Cuntos le falta al amarillo para igualar al grupo rojo? CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO NIVEL GRAFICO Representacin grfica y simblica Se entrega papelotes y cinta para que represente lo ejecutado. NIVEL ABSTRACTO Abstraccin 25 minutos Cada grupo sale a exponer sus trabajos, explicando los criterios de igualdad en la resolucin de problemas. Papelotes plumones y Kit de regletas de cousinier. 25 minutos.

20 minutos La docente sistematiza la informacin:

LA IGUALDAD: Es una expresin matemtica que indica que dos cualidades o funciones tienen el mismo valor

1 minuto.

METACOGNICIN PREGUNTA SI Jugu respetando a mis compaeros? Escuch con atencin las indicaciones? Resolv los problemas de igualdad? iguale las cantidades? NO

TRANSFERENCIA Se les entrega carteles con problemas para que trabajen en casa.

Hojas con problemas.