1 Aritmética 1ro Sec - I

COLEGIO PARTICULAR
CORAZON DE JESUS PIONERO DE LA

CIENCIA

Primer Ao
Satlite de comunicaciones SYNCOM
El satlite de comunicaciones Syncom 4 fue lanzado desde la
lanzadera espacial Discovery. Los satlites de comunicaciones
modernos reciben seales de la Tierra, las amplifican y las
retransmiten, suministrando datos por redes de televisin, telefax,
telfono, radio y redes digitales por todo el mundo. El Syncom 4
sigue una rbita geoestacionaria (es decir, gira al mismo tiempo que
la Tierra, manteniendo una posicin aproximadamente constante
sobre la superficie). Este tipo de rbita permite la comunicacin
COLEGIO PARTICULAR
CORAZON DE JESUS PIONERO DE LA
CIENCIA

Primer Ao
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Aritmtica Aritmtica
80 80
NDICE
PG.
HISTORIA DE LA ARITMTICA........................................................................................... 7
CONJUNTOS NUMRICOS.................................................................................................. 11
NUMERACIN.................................................................................................................... 21
ADICIN.......................................................................................................................... 37
SUSTRACCIN................................................................................................................... 46
MULTIPLICACIN.............................................................................................................. 53
DIVISIN......................................................................................................................... 59
NDICE
Potenciacin y Radicacin en Z.
Nmero fraccionario y su clasificacin.
Nmero Decimal
Teora de la Divisibilidad
Criterios de la Divisibilidad
Nmero Primo y Compuesto65
Aritmtica Aritmtica
7 8
TEMA: HISTORIA DE ARITMTICA
GENERALIDADES
El hombre, con su ingenio, hace posible hacer realidad la construccin
grandes edificios, puentes, carreteras, etc. Esto es posible por que
organiza sus ideas y los representa con smbolos matemticos. A travs de
estos smbolos nos comunicamos, lo interpretamos y nos da una idea clara de
lo que se quiere hacer con la opcin de modificar, ampliar o simplemente
comunicar la idea a los dems. Queda claro entonces que la matemtica es
una ciencia es muy importante para la evolucin, desarrollo modificacin de
lo que esta en nuestro entorno.
As pues la matemtica tiene ramas diferentes, una de ellas en esta en
esta oportunidad a la aritmtica.
La Aritmtica es una ciencia que se encarga del estadio de los nmeros.
Su aplicacin se da desde que se hacan intercambios, hace mucho tiempo
atrs.
Al inicio se utilizaban los dedos de la mano, posteriormente hubo la
necesidad de emplear piedras, gramos de trigo, nudos hechos en cuerda,
pedazos de corteza, etc.
La primera evidencia histrica de esta ciencia se da los antecedentes
de los Caldeos Asirios, Los Sumerios, que nos indican el conocimiento de un
sistema numrico que data de 3500 aos A. C. Los Egipcios dedican dieron
gran aporte por sus avances de ingeniera en la construccin de las
pirmides all por los 3200 a.C. El ms antiguo libro de matemtica fue el
Papiro de Rmind (1700 a.C.), estos utilizaron sistemas decimal.
Posteriormente, aquellos que introdujeron el importante concepto de
posicin de un smbolo, con lo que podan representar valores mayores
utilizaron la base 10 y dieron a conocer el smbolo cero en forma primitiva,
son Los Babilonios.
Los Griegos a diferencia de los Babilonios, utilizaron las letras de su
alfabeto como smbolos, para representar nmeros, entre los personajes
griegos que aportaron al desarrollo de la aritmtica fueron:
Pitgoras:
Contribuyo al uso de los nmeros irracionales, la teora de las
proporciones, etc.
Platn:
Creador del mtodo analtico para la resolucin de problemas.
Euclides:
Escribe su famoso Elementos (320) a C.), en el que trata temas sobre:
Aritmtica, lgebra, Geometra, y Trigonometra.
Hindes:
Les corresponde el mrito de haber utilizado el sistema decimal hasta
su mximo progreso; ya que fueron los Mayas (en Amrica ) y los
Sumerios (en Mesopotamia) los primeros que utilizaron el valor de
posicin y cero en la escritura.
Hacia el ao 1050 el famoso sabio hind Mahaviya publica su famoso
Lilabati donde usa el valor de posicin y el cero, siendo el verdadero
iniciador de un consistente sistema decimal de numeracin.
Los rabes:
La especial ubicacin geogrfica y el progreso de la navegacin
favorecieron a un notable intercambio comercial entre rabes e hindes.
Los rabes aprendieron el sistema numrico hind y resultaron as sus
Aritmtica Aritmtica
9
10
portadores a Europa; por eso al sistema que usamos actualmente el que
llevaron los rabes a Europa se llama indo arbigo o tambin decimal.
Difusin del saber matemtico en Europa:
Fibonacci:
Divulgo el sistema indo arbigo en toda Europa desterrando al sistema
numrico de los romanos (1200)
Widman:
Alemn (1489) introduce los signos matemticos ms (+) y menos ()
Regiomontano (1470):
Introduce nociones sobre los nmeros decimales.
John Neper (1550 1616):
Crea los logaritmos
Fermat (1601 1665)
Verdadero impulsor del estudio de los nmeros en base a geniales
concepciones.
Martnez Guiajano, Juan Ortega, Gaspar Lax de Moya fueron
espaoles que contribuyeron a mejorar el ambiente matemtico de la
poca.
Euler, Lagranje, Legendre, Gauss, etc., fueron algunos de los
grandes matemticos creadores de la aritmtica actual.
EL HOMBRE ES UNA MIRADA; EL RESTO ES SLO
CARNE. PERO AL VERDADERA MIRADA ES LA QUE VE
AL AMIGO. FUNDE TU CUERPO ENTERO EN TU
MIRADA, VETE HACIA LA VISIN, VETE HACIA LA
VISIN....
DYALAYALDINRUMI
SABAS QU...
LA CARRERA PROFESIONAL DE
FARMACIA Y BIOQUMICA
El qumico farmacutico, como miembro de las profesiones
mdicas del equipo de salud, es el especialista del medicamento,
alimento y txico, con slida formacin cientfica, tecnologa y
humanstica, con capacidad ejecutiva y de liderazgo.
mbito de Trabajo:
Industria farmacutica, centros hospitalarios, clnicas,
farmacias, laboratorios bromatolgicos, microbiolgicos y
farmacolgicos. Industrias qumicas, frmaco qumicas,
alimentaras y cosmticos. Centros de investigacin y docencia.
Aritmtica Aritmtica
11
TEMA: CONJUNTOS NUMRICOS
Los conjuntos que estudian el curso aritmtica segn la teora de
conjuntos son los siguientes:
1. Conjunto de los Nmeros Naturales (N), son nicamente los
enteros positivos.
N = {1, 2, 3, 4, ........................ n}
2. Conjuntos de los Nmeros Enteros (Z), son aquellos que resultan
de la unin de los naturales y la diferencias de dichos nmeros:
Z = {-n, ......, 2, 1, 0, 1, 2 ........., n}
0 Z ; Z = {Z
, Z, Z
+
}
3. Conjunto de Nmeros Racionales (Q), son aquellos que provienen
del cociente de 2 nmeros enteros donde el denominador es diferente
de cero.
Q = {x/x = a /b. a b Z; b 0 }
Luego: Q =
'
) . , . , ( mixto P puro P Exacto Decimales

ios fraccionar
Enteros
4. Conjunto de Nmeros Irracionales (Q')
Esta formado:
- Radicales inexactos : 2 / 1 , 7 , 2
3
........
- Nmeros trascendentes : , e, .............
5. Conjunto de los Nmeros Reales (R)
Esta formado por la unin de los nmeros racionales e irracionales.
R = Q Q
|
donde: R
:Reales
R
+
: Reales positivos
6. Conjunto de los Nmeros Imaginarios, Se obtiene de extraer
races a cantidades negativas, son de la forma:
PAR
A = i
Unidad Imaginaria: i 1 (notacin de Gauss)
Luego i . A A
Ejemplo: 1 . 4 4
= t 2 . i
7. Conjunto de los Nmeros Complejos, Se denomina nmero complejo
a la suma de un nmero real con un nmero imaginario.
# Complejo (c) =
real Parte
imaginaria Parte
i b a t
Esquema de Clasificacin de los Nmeros
Luego:
N Z Q R C Q Q' =
Q Q' = R R I =
R I = C
Aritmtica Aritmtica
Complejos
(C)
Reales
(R)
Imaginarios
(I)
Racionales
(Q)
Irracionales
(Q')
Enteros
(Z)
Fraccionarios
Naturales
Ceros (Z)
Negativo
(Z
-
)
12
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Si m es un nmero entero
par. El cul de las alternativas
nos representa siempre un nmero
par?
A)
3m+3
B)
7m+2
C)
4m+7
D)
3m+5
E)
6m+7
2. Si n es un nmero par Cul
de las siguientes es un nmero
impar?
A)
2k
B)
2k+1
C)
k-1
D)
7k
E)
B y C
3. Cual de las siguientes
relaciones es correcta.
A) 5
2
es un nmero
natural
B) 5 + 3i es un nmero
real
4. Cul es el mayor nmero
entero de 2, 7?
A)
-3
B)
2
C)
2
D)
3
E)
1
5. Si a < 0 b > 0 entonces a b,
dar un resultado:
A) Siempre negativo
B) Un nmero natural
C) Un nmero entero
D) Un nmero racional
E) Un nmero Irracional
6. Luego de resolver la siguiente
ecuacin:
3x
2
+ 4 = -5
sus soluciones pertenecen a
los nmeros
A) Re B) En
C) 7 es un nmero
irracional
D)
3
8 es un nmero
imaginario
E) 4i es un nmero
complejo
ales teros
C) Na
turales
D) Co
mplejos
E) Im
aginarios
7. Si a < 0 y b = -3, entonces el
producto de a . b pertenece a los
nmeros
A) Nat
urales
B) Ent
ero
C) Ima
ginarios
D) Reales Positivos
E) R.
Negativos
8. Si: x =
2
1
+ 2 entonces diremos
que x es un nmero:
A) En
tero
B) N
atural
C) Ra
cional
D) Ir
racional
E) Ne
gativo
9. Qu nmero entero se
encuentra entre 5,5 y 6,5
11. El resultado de x en
5
1
2
3

x
es un nmero
A) En
tero
B) Ra
cional
C) Irr
acional
D) I
maginario
E) Co
mplejo
12. Al sumar 0,7 con 1,3
obtendremos un nmero:
A) R
eales
B) I
maginario
C) I
rracional
D) C
omplejo
E) Entero Negativo

Aritmtica Aritmtica
13 14
15
A)
3
B)
2
C)
5
D)
6
E)
4
10. Respecto a los nmeros que se
encuentra entre 4 y 5 podamos
afirmar que son nmeros
A) Ent
ero
B) Raci
onal
C) Ima
ginarios
D) Irra
cional
E) B y
D
POR QU
ENSUCIAS
TU MUNDO?
DPTO. DE PUBLICACIONES
Manuel
Scorza
V.L.E.B.
13. Indicar la proposicin
incorrecta:
A) La suma de 2 nmeros
enteros nos da otro
entero.
B) El producto de dos
nmeros racionales nos da
la posibilidad de obtener
un nmero entero.
C) El producto de 2
nmeros racionales dos da
siempre un entero
D) Al sumar dos nmeros
complejos existe la
posibilidad de obtener un
14. El nmero real que le sigue a 2
es:
A) 2,
2
B) 2,
00001
C) 3 D) 2,
02
E) Indeterminado
15. Si los lados de un tringulo
son:2, 1 y 5 , al sumar sus
lados nos resulta un nmero
A) I
rracional
B) N
atural
nmero imaginario
E) Si multiplicamos
racional entero podran
darse el caso de obtener
nmero entero.
C) R
acional
D) E
ntero
E) I
maginario
SI NUNCA ABANDONAS LO QUE ES IMPORTANTE PARA
TI, SI TE IMPORTA TANTO QUE ESTS DISPUESTO A
LUCHAR PARA OBTENERLO, TE ASEGURO QUE TU VIDA
ESTAR LLENA DE XITO. SER UNA VIDA DURA, PORQUE
LA EXCELENCIA NO ES FCIL PERO VALDR LA PENA.
R. BACH
CLAVES
1. B
2. E
3. C
4. C
5. A
6. E
7. C
8. C
9. D
10. E
11. A
12. A
13. C
14. E
15. A
Aritmtica Aritmtica
16
PROBLEMAS PARA LA CASA
1. Si los m es
un nmero entero par. Cul de
las alternativas nos representa
siempre un nmero impar?
A) 2m + 6 B) m + 1 C) m 2
D) m + 8 E) m + 8
2. Si m es un nmero impar.
Cul de las alternativas
siempre representa un nmero
par?
A) n + 2 B) n - 5 C) 2n + 7
4. El menor nmero real que le
sigue a 3 es:
A) 3,3 B) 3,0001 C) 4
D) 3,03 E) 3,00001
5. Si a < 0 y b < 0 entonces a . b
resulta un nmero
Real negativo
Imaginario
Real positivo
Entero negativo
D) 3n + 1 E) B y D
3. Cul de las siguientes
alternativas es incorrecta?
A) 9 Resulta ser un
nmero Real
B) 2 es un nmero entero
C)
2
1
+ 3 es un nmero
racional
D) 3 + 4i es un nmero
complejo
E) Todas son incorrectas.
Entero positivo
6. Si:
a un nmero entero negativo
b un nmero real
Son producto nos resulta un
nmero ..............
A) Real B) Imaginario
C) Racional D) Entero
E) No se puede determinar
7. Cul de las siguientes
relaciones es correcta?
6
2
es un nmero natural
6 + 4i es un nmero real
C) 0,484950 .. es un
nmero racional
D)
3
8 es un nmero
imaginario
E) resolver
2
5
2
1
+ su
resultado es un entero
8. Al sumar 0,2 con 2,8
obtendremos un nmero
9. Si: x > 0 y y < -2. se deduce
que xy + yx es:
Siempre positivo
Puede ser cero
Siempre negativo
Puede ser positivo
10. Cul de los enunciados es
falso?
A) 5
2
un nmero entero
B) 4
1/2
es irracional
C) 3.5 es racional
D) 5 + 3i es imaginario
E) 0,345 es un real
Aritmtica Aritmtica
17 18
19
A) E
ntero
B) I
maginario
C) C
omplejo
D) R
acional
E) A
y D
TU ERES MI HERMANO PORQUE ERES UN SER HUMANO Y AMBOS
SOMOS HIJOS DE UN NICO ESPRITU SANTO; SOMOS IGUALES
Y ESTAMOS HECHOS DE LA MISMA TIERRA. ERES MI COMPAERO
EN EL SENDERO DE LA VIDA Y MI AYUDA PARA COMPRENDER EL
SIGNIFICADO DE LA VERDAD OCULTA. ERES HUMANO Y ESTO
BASTA PARA QUE TE AME COMO HERMANO...
KAHIL GIBRN
CLAVES
1. B
2. E
3. A
4. E
6. A
7. E
8. E
9. C
5. C 10. D
SABAS QU...
MICROBIOLOGA Y PARASITOLOGA
Aritmtica Aritmtica
20
21
El Microbilogo Parasitlogo estudia los microorganismos y los
parsitos, considerando sus aspectos morfolgicos, bioqumicos,
moleculares, evolutivos taxonmicos, as como sus interrelaciones
entre s, con otros organismos y el medio ambiente.
Es un estudio profesional con criterio cientfico, tecnolgico y
humanstico; con capacidad de aplicar los conocimientos de la
microbiologa y parasitologa para el control de plagas y enfermedades
que afectan al hombre, animales y plantas; as como para la prevencin
y el control de la contaminacin. Aplica sus conocimientos de la
ingeniera de diseos y procesos para la explotacin industrial de
microorganismos benficos.
Evala y califica la calidad microbiolgica de materias primas,
insumos empleados en la produccin de alimentos, bebidas, cosmticos,
frmacos, etc.
Posee capacidad de gestin empresarial y de organizacin de
proyectos de inversin, produccin y de servicios.
TEMA: NUMERACIN
Concepto
Es la parte de la Aritmtica que se encarga del estudio de la correcta
formacin, lectura y escritura de los nmeros.
Nmero
Es el primero y bsico de los conceptos matemticos y nos permite
cuantificar los objetos de la naturaleza.
Numeral
Es la representacin simblica o figurativa del nmero.
Ejemplo: 15, XV, 2
4
1
6, VI, 2
2
+ 2, 3
2
3
SISTEMA DE NUMERACIN
Concepto
Es un conjunto de reglas, principios y convenios que se utilizan para
representar y expresar a los llamados numerales
Principios:
Del Orden
Toda cifra de un numeral posee un determinado orden el cual empieza
de uno y se encuentra a la derecha a izquierda.
Ejemplo:
6 5 4 3 2 1 Orden
Numeral: 2 7 3 9 7 5
Lugar
(Lectura)
1 2 3 4 5 6
De la Base
Es un numeral referencial que nos indica como debe agruparse las
cantidades para formar las rdenes de un numeral en cierto sistema de
numeracin.
Ejemplo
342
n base
Aritmtica Aritmtica
22
23
Nos indica que se agrupar de n en n en dicho sistema
- La base toma valores enteros y positivos mayores o iguales que 2
n 2 o sea n = {2, 3, 4, 5, .........}
- Entonces la base mnima: n= 2
Veamos en forma grafica: representa el nmero 16 en base 3
O sea que: 16 = 121(3)
Otro ejemplo: representar el nmero 17 en base 5
De las cifras:
Las cifras cumplen las siguientes condiciones
- Pertenecen a Z (cifras Z)
- Son menores que la base (cifras < n)
- La cifra mxima es una unidad menor que la base
cifra = (base - 1)
- Toman valores enteros menores que la base.
Si la base n; se pueden utilizar en las cifras
0, 1, 2, 3, 4, ............., (n 1) mxima cifra
cifra significativa
cifra no significativa
Principales sistemas de numeracin
Base Sistema de Numeracin Cifras
2 Binario o Dual 0,1
3 Temario 0, 1, 2
4 Cuartenario 0, 1, 2, 3
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
6 Senario y Sexanario 0, 1, 2, ........... 5
7 Heptanario 0, ..........., 6
8 Octanario 0, ..........., 7
9 Nonario 0, ...........; 8
10 Decimal o Decuplo 0, ..........., 9
11 Undecimal 0, ..........., 9, (10)
12 Duodecimal 0, ..........., 9(10), (11)
Son frecuencia se estila utilizar las siguientes letras parea denotar
algunas cifras:
Alfa 10 Gamma 2 Epsilon 14
Beta 11 Delta 13
Representacin Literal de Numerales:
- Numeral de 3 cifras de base n : ) n ( abc
- Numeral de 4 cifras de base n : ) n ( abcd
- ab : numeral de 2 cifras:
- (10, 11, 12, ................ 98, 99)
- abc : numeral de 3 cifras: (100, 101, 102 ...........
998, 999)
- aaa : numeral de 3 cifras iguales:
(111, 222, 333, ..........., 999)
Aritmtica Aritmtica
24
25
- ab 18 : numeral de 3 cifras que empiezan en 18.
(1800, 1811, 1812, .......)
- ) 2 a )( 1 a ( a + + Numeral de tres cifras consecutivas.
(123; 456; 567.....)
OBSERVACIONES:
1. LA PRIMERA CIFRA DE UN NUMERAL DEBER SER SIGNIFICATIVA (DIFERENTE DE
CERO)
2. TODO AQUELLO QUE EST ENTRE PARNTESIS EN EL LUGAR DE LAS CIFRAS,
REPRESENTA UNA DE ELLAS
3. SE DENOMINA NUMERAL CAPICA A AQUEL QUE LEDO DE IZQUIERDA A DERECHA
O VICEVERSA SE LEE IGUAL.
EJEMPLO: 33; 454; 777: 7887
abba aba aa , ,
CAMBIOS DE BASE EN Z:
Caso N 1: De base n a base 10 existen tres mtodos:
- Ruffini
- Descomposicin polinmica
- Practico: sube y baja
A. M Ruffini:
Ejemplo: Convertir 215(6) a base 10
Resolucin
O sea que: 215(6) = 83
Ejemplo
Convertir 127(8) a base 10.
O sea que:
127(8) = 87
B. Descomposicin Polinmica
Ejemplo:
Convertir 324(6) a base 10
Resolucin
324(6) = 3 . 6
2
+ 2 . 6
1
+ 4
= 108 + 12 + 4
= 124
O sea que: 324(6) = 124
Ejemplo:
Convertir 542(7) a base 10
Resolucin
542(7) = 5 . 7
2
+ 4 . 7 + 2
= 245 + 28 + 2
= 275
O sea que:
542(7) = 275
C. M. Practico: Sube y Baja
Convertir 215(6) en base 10
Aritmtica Aritmtica
26
27
O sea que:
215(6)= 83
Convertir 542(7) en base 10
O sea que:
215(6)= 83
Caso N 2: De la base 10 a base n
El nico mtodo es el de divisiones sucesivas
Ejemplo: Convertir 1234 a base 5
Resolucin
Caso N 03: De base n a base m
Ejemplo: Convertir 152(7) al sistema de numeracin undecimal
Resolucin
A. Convertir 152(7) a base 10
Osea 152(7) = 86
B. Halla el nmero 86 convertir a base 11 a travs
de divisiones sucesivas.
Ejemplo: convertir 401(6) a base 4
Aritmtica Aritmtica
28
A)
B)
Luego:
401(6) 1501(4)
RESUMEN:
DE BASE N A BASE M
PASO A: DONDE N A BASE 10
PASO B: DE BASE 10 A BASE M
(DIVISIONES SUCESIVAS)
PROPIEDAD FUNDAMENTAL:
Dado: ) (
) (
m
n pqr abc
Si: pqr abc > n < m
Si: pqr abc < n > m
Ejemplo N 01: Hallar a
Siendo: ) 7 (
) 4 ( 2pr abc
Resolucin
a > 2 a < 4
2 < a < 4 . a = 3 .
Ejemplo N 02: Hallar m si 200(m) = 102(4)
Resolucin
2 < m < 4 . m = 3 .
Ejemplo N 03: Hallar m
144(6) = 224(m)
Resolucin
4 < m < 6
m = 5
PROBLEMAS APLICATIVOS
1. Convertir el desarrollo a base 5.
2 . 5
3
+ 1 . 5
2
+ 2 . 5 + 4
Aritmtica Aritmtica
29 30
31
Resolucin
Analicemos:
1 . 7
3
+ 4 . 7 + 3
Resolucin
Analicemos
2 . 3
4
+ 1 . 3
3
+ 10
Resolucin
O sea:
4. Convertir el desarrollo a base 8
5 . 8
5
+ 17
Resolucin
Analicemos
5 . 8
5
+ 17

1 8 . 2 +
Luego tenemos:
5. Convertir el desarrollo a base 11
10 . 11
3
+ 9 . 11
2
+ 10 . 11 + 3
Resolucin
Analicemos:
Pero sabemos que: 10.
Luego:
9 3(11)
1. Convertir a base 10, cada caso: 6. Hallar a + b si se cumple:
Aritmtica Aritmtica
32
33
A) 341(
5)
B) 100
001(2)
C) 203
(4)
D) 107(
8)
2. Convertir a base 3, cada caso:
A) 107 B) 706
C) 908
1
D) 24
3. Hallar el valor de a + b + c
si: ) 7 ( abc = 318(9)
Rpta.
4. Determinar el valor de n
Si: ) 8 ( 2 nn = 218
Rpta.
5. Hallar a + b, si se cumple
) ( 3 7 b a = 586(9)
Rpta.
) 8 ( 6 ab = 3232(4)
Rpta.
7. Si los numerales estn
correctamente escritos:
210(a); ) ( ) 5 ( 1 ; 21 b aa b
Hallar a . b
Rpta.
8. Si los numerales estn
correctamente escritas
705(m);
7 n 2 ; 0 m 8 ) n (
Hallar: m + n
Rpta.
9. Hallar m/n; si los siguientes
numerales estn correctamente
escritos
211(n); ) 5 (
) (
23 ; 2 m p n
m
Rpta.
10. Hallar m
) 7 (
) 5 )( 2 ( + + m m m
Rpta.
11. Hallar n

( )
( ) 4
1 n n
2
n
+
,
_
Rpta.
12. Hallar P
) 4 (
3
+
,
_
P P
P
(8)
Rpta.
13. Hallar a + b, si se cumple:

ab m m
m
+
,
_
) 6 (
) 2 (
3
Rpta.
14. Hallar m + n + p; si se
cumple:
mnp a a
) 7 (
3 ) 2 )( 3 (
Rpta.
15. Hallar: a + b + c si le cumple:
bc a a a +
) 3 (
) )( 1 )( 1 (
Rpta.
16. Si:
N = 3 . 8
4
+ 4 . 8
3
+ 7 . 8
2
+ 35;
como se expresa N en base 8.
Rpta.
ME PREGUNTAS QU ES DIOS? NO S QU DECIRTE; LO
QUE SI PUEDO AFIRMAR ES QUE SIEMPRE SER MUCHO MS
DE LO QUE LA NATURALEZA HUMANA PUEDE OFRECERTE.
FRANCISCO JARAMILLO
Aritmtica Aritmtica
MEJOR QUE APRENDER MUCHO, ES
APRENDER COSAS BUENAS.
JOS FERNNDEZ
34
35
1. Convertir 215(7) a base 10
A) 110 B) 96 C) 108
D) 141 E) 210
2. Convertir 218 a base 8
A) 316(8) B) 107(8) C) 603(8)
D) 701(8) E) 306(8)
3. Hallar el valor de a + b + c
si: ) 3 ( abc = 111(4)
A) 1 B) 3 C) 5
D) 2 E) 4
4. Hallar a + b; si se cumple
b a1 (9) = 1142(7)
A) 3 B) 2 C) 4
D) 13 E) 9
5. Hallar p + q + n, si se cumple
( )
( ) 4
8
3311 npq
= 586(9)
A) 8 B) 7 C) 6
D) 5 E) 4
6. Hallar el valor de a en:
166(8) = 226(a)
A) 4 B) 6 C) 7
D) 141 E) 210
7. Si los siguientes numerales
estan bien escritos:
) ( 5 p mn ; ) (
) 7 ( 4 ; 2
m
nq P

Encontrar el valor de: m + p
A) 15 B) 14 C) 13
D) 12 E) 11
8. Hallar m + a + n; siendo
mn a a a + +
) 4 (
) 2 )( 1 (
A) 12 B) 10 C) 9
D) 7 E) 6
9. Expresar N en base 7, siendo
N = 2 . 7
5
+ 3 . 7
2
+ 15
200041(7)
40021(7)
30023(7)
200321(7)
123003(7)
10. Hallar a . b . p; si el numeral
esta correctamente escrito
) 8 (
3 2
aab
P
P
P

,
_
,
_
A) 70 B) 60 C) 50
D) 40 E) 30
CLAVES
1. A
2. E
3. B
4. D
5. A
6. C
7. E
8. B
9. D
10. B
Aritmtica Aritmtica
36
37
SABAS QU...
FSICA
El fsico estudia los fenmenos fsicos de la naturaleza, la
estructura y propiedades de la materia. Elabora modelos tericos y
experimentales para explicar cualitativa y cuantitativamente el
comportamiento de la materia. Disea experimentos, construye
prototipos, mquinas, patrones e instrumentos de medida, aplicando
sus principios en la solucin de problemas relacionados con los procesos
industriales y de tecnologa diversa. Se busca desarrollar habilidades
sobre bases slidas, capacidad analtica y crtica que le permita al
futuro fsico tomar decisiones adecuadas al mundo globalizado en que
vivimos normalmente. La formacin que recibe un fsico, tanto en fsica
como en matemtica y en otras ciencias bsicas, lo capacidad para
dedicarse a una carrera en investigacin cientfica, y actividad
profesional en fsica del medio ambiente, fsica, ciencias de la salud y
reas tecnolgicas afines, incluyendo reas alejadas como telemtica y
finanzas.
TEMA: ADICIN
Dados los 2 o ms cantidades llamados sumandos la operacin adicin
consiste en reunir dichas cantidades en un sola llamada suma, la cual tiene
tantas unidades como todos los sumandos juntos.
Es decir:
25 + 12 + 10 = 47
OBSERVACIONES:
EN LA PRCTICA LOS SUMANDOS SE DISPONEN EN FORMA VERTICAL
Orden:
4 3 2 1
5 6 7 8 +
7 5 9 5
1 3 2 7 3

orden procedimiento
Aritmtica Aritmtica
38
39
orden
3 2 18
4 3 58 +
3 6 78
1 0 2 48
orden procedimiento
3. 1 + 4 + 3 = 8 = 108
Aplicacin 1
Si: . a + b + c = 8 .
Calcular:
5 5 5
cab bca abc + +
Aplicacin 2
Calcular a. b . c si:
35 1 8 3 4 3 c b a c c a + +
Principales Sumatorias
1. Suma de los n primero nmeros naturales
. S = 1 + 2 + 3 + 4 + ......... + n =
2
) 1 ( + n n
.
Ejemplo: Hallar S
S = 1 + 2 + 3 + .....................+ 29 =
2
30 . 29
S = 435
2. Suma de los n primeros nmeros impares
. S = 1 + 3 + 5 + ......... + A =
2
2
1
,
_
+ A
.
Casos particulares
S = 1 + 3 + 5 + ......... + (2n - 1) S = n
2
S= 1 + 3 + 5 + + (2n + 1 S = (n+ 1)
2
Ejemplo: Hallar S
S = 1 + 3 + 5 + ... + 23 =
2
2
1 23

,
_
+
S = 144
3. Suma de los cuadrados de los n primeros nmeros naturales
consecutivos
S = 1
2
+ 2
2
+ 3
2
+ .............. + n
2
. S =
6
) 1 2 )( 1 ( + + n n n
.
Ejemplo: Hallar S
S = 1
2
+ 2
2
+ 3
2
+ ....... + 20
2
S =
6
) 1 20 . 2 )( 1 20 ( 20 + +
S =
6
41 . 21 . 20
S = 2870
Aritmtica Aritmtica
40
4. Suma de los n primeros cubos perfectos consecutivos
. S = 1
3
+ 2
3
+ 3
3
+ ........ + n
3
=
2
2
) 1 (
1
]
1
+ n n
.
Ejemplo: Hallar S
S = 1
3
+ 2
3
+ 3
3
+ ............ + 19
3
S =
2
2
) 1 19 ( . 19
1
]
1
+
S = (190)
2
S = 36100
FIBRA PTICA
Los cables de fibra ptica suponen una alternativa a los
voluminosos cables de cobre para las telecomunicaciones. En las
redes de comunicaciones se emplean sistemas de lser con fibra
ptica. Por el ojo de esta aguja pasan fcilmente varias fibras
pticas.
1. Si: a + b + c = 14
Hallar: cab bca abc + +
Rpta.
2. Si:
bc a a a a 6 8 .. .......... 3 2 1 + + + + hal
lar: a + b + c
Rpta.
3. Si: A = 1 + 2 + 3 + ....... + 50
B = 1 + 3 + 5 + ......... + 49
Hallar A B
Rpta.
4. Si: W = 1 + 4 + 9 + 16 + .... + 121
E = 1 + 8 + 27 + 64 + ....+ 8000
Hallar: W + E
Rpta.
5. Si: 9 9 7 4 x ba X a +
Calcular: a + b + X
Rpta.
6. Efectuar: 312(5) + 442(5)
Rpta.
7. Efectuar: 415(7) + 362(7) +
254(7)
Rpta.
8. Hallar la suma de las cifras de
A. si:
A = 101 + 102 + 103 + ..... + 180
Rpta.
9. Hallar: ABC XYZ MNO + +
Sabiendo que:
O + Z + C = 18
N + Y + B = 15
M+ X + A = 12
Rpta.
10. Hallar: a . b si:
) 8 ( ) 7 ( ) 6 ( ) 5 ( bb aa ba ab + + + =
74
Rpta.
Aritmtica Aritmtica
41 42
43
11. Si: 3 4 9 mm bb ab +
Hallar: a . b . m
Rpta.
12. Si:
7 9 ....... .......... 3 2 1 mn a a a a + + + +
Hallar: m + n + a

Rpta.
13. Calcular:
S = 0,1 + 0,2 + 0,3 +.....+ 3
Rpta.
14. Calcular x
1 + 3 + 5 + ...... + (2x +1) =
1600
Rpta
15. Sumar:
6 + 66 + 666 + 6666 +.....+

cifras 66
66 ... 666

Rpta.
1. Si: a + b + c = 19
Hallar: bca cab abc + +
A) 1819 B) 1919 C) 2001
D) 2109 E) 2009
2. Calcular: a . b . c. Si se sabe
que a + b + c = 14. Adems:
ca ab + = 125
A) 90 B) 128 C) 105
D) 54 E) 100
3. Hallar el valor de x si: en:
1 + 3 + 5 + ... + x = 9801
A) 199 B) 197 C) 179
D) 99 E) 89
4. Si: C B A 42 7 3 18 + + = 1710
Hallar: A . B . C
A) 220 B) 270 C) 240
D) 280 E) 290
5. Si: x + y + z = 18
Calcular:
yxz xzy zyx + +
A) 1998 B) 1990 C) 1888
D) 1988 E) 1999
6. Si:
bc a a a a 5 9 ......... 3 2 1 + + + +
Hallar: a . b . c
A) 240 B) 360 C) 280
D) 160 E) 320
7. Si: (a + b)
2
= 49
Hallar: bb aa ba ab + + +
A) 144 B) 124 C) 136
D) 184 E) 154
8. Calcular:
465(8) + 274(8) + 777(8)
A)1260(8) B) 1570(8)
C)1760(8) D) 1670(8)
E) 2516(8)
Aritmtica Aritmtica
44 45
9. Hallar la suma de las cifras A
Si:
A = 0,1 + 0,2 + 0,3 + 0,4 + .... +
10
A) 1 B) 4 C) 7
D) 9 E) 10
10. Sabiendo que:
x + y = 14; p + q = 15; z +
n = 13
Calcular:
nxq zyp +
A) 1455 B) 1405 C) 1545
D) 1440 E) 1555
CLAVES
1. D
2. D
3. B
4. B
5. A
6. A
7. E
8. C
9. E
10.A
CUALQUIER COSA QUE VALGA LA PENA HACERSE BIEN, VALE
LA PENA HACERLA DESPACIO.
GIPSY ROSE LEE
SABAS QU...
ODONTOLOGA
El odontlogo trata las afecciones y enfermedades buco
dentales y conexas. Desarrolla acciones de carcter integral, de
diagnstico, prevencin, promocin, tratamiento, recuperacin,
rehabilitacin y administracin de salud del sistema
estomatogntico, tanto a nivel individual como de la comunidad.
mbito de Trabajo:
Sector salud, servicios de sanidad, hospitales militares
policiales, clnicas, policlnicos, servicios odontolgicos, centros
educativos, seguros, empresas industriales, consultorios
particulares e instituciones odontolgicas.
TEMA: SUSTRACCIN
Aritmtica Aritmtica
46
47
Dados los 2 nmeros llamados minuendo y sustraendo la operacin
sustraccin hace corresponder un tercer nmero llamado diferencia tal que
sumado con el sustraendo da como resultado el minuendo.
Es decir:
. M S = D M = S + D .
Trminos:
M es el minuendo
S es el sustraendo
D es la diferencia
Ejemplo:
En base 10:
6305
3278
2027
Cifra de las unidades Cifra de las decenas
10 + 5 8 = 7 10 1 7= 2

Cifra de las centenas Cifra de las millares
2 2 = 0 5 3 = 2
En base 7:
5327
2647
2357
Cifra de 1er. Orden : 7 + 2 4
Cifra de 2do. Orden : 7 + 2 6 = 3
Cifra de 3er. Orden : 4 2 = 2
COMPLEMENTO ARITMTICO (CA)
El complemento aritmtico de un nmero entero positivo es igual a la
cantidad de unidades que le falta a dicho nmero para ser igual a una unidad
del orden inmediato superior a su cifra de mayor orden. Ejemplo:
CA (7) = 10
1
- 7 = 3
CA (24) = 10
2
24 = 76
CA (750) = 10
3
750 = 250
Luego: dado el nmero N de k cifras
. CA(N) = 10
k
N .
Forma Prctica para Calcular el CA
A partir de la derecha del numeral se resta la primera cifra
significativa de la base, y de la (Base 1)
Propiedades:
Aritmtica Aritmtica
48
49
1. Dado: pq ba ab ; donde: a > b
Se cumple p + q = 9
2. Dado: pqr cba abc ; donde: a > c
Se cumple: q = 9
P + r = 9
3. a = b; c = d a t c = b t d
4. (PAR) t (PAR) = (PAR)
(PAR) + (IMPAR) = (IMPAR)
(IMPAR) + (IMPAR) = (PAR)
TELFONO DE GRAHAM BELL
Alexander Graham Bell construy este prototipo de telfono en 1875. El
aparato consista en una bobina, un brazo magntico y una membrana tensada.
Cualquier sonido produca una vibracin en la membrana y, por consiguiente, del
brazo magntico. El movimiento del imn induca en la bobina una corriente
elctrica variable. Esta seal elctrica se converta de nuevo en sonido
mediante un aparato idntico en el otro extremo del circuito.
1. En una sustraccin, el
minuendo es el quntuple de la
diferencia. Si el sustraendo es
igual a 400. Hallar la diferencia.
Dar como respuesta la suma de
cifras
Rpta.
2. La suma de los tres trminos
de una sustraccin es de 240. si el
sustraendo es la tercera parte del
minuendo. Hallar el CA de la
diferencia.
Rpta.
3. Hallar la suma de los
complementos aritmticos de los
siguientes nmeros:
29, 794, 812, 1750
Rpta.
4. Si el C. A. de b a8 es 5c4,
hallar a + b + c
Rpta.
5. Si: mn cba abc 5 , hallar
m + n

Rpta.
6. Hallar m + n + p, si
mpn cba abc
Rpta.
7. Hallar m . p; si
mp udc cdu 4
Rpta.
8. Si se cumple que:
8 xy cba abc +
adems: cba abc + = CA (8264)
hallar: a + b + c
Rpta.
9. Calcular: 4123(5) 2042(5)
Rpta.
Aritmtica Aritmtica
50
51
10. Dar a +b + c en:
6236(7) 5664(7) = ) 7 (
abc
Rpta.
11. Si: tel rqp pqr
Hallar: ttl ele tel + +
Rpta.
12. Hallar el complemento
aritmtico del menor nmero impar
de 3 cifras diferentes
Rpta.
13. Hallar: a + b + m
Si CA ( b a3 ) = 2 7m
Rpta.
14. Si: CA (345) = np
m
,
_
2
Hallar: m + n + p
Rpta.
15. Si CA (465) =
z y x

Hallar x + y + z
Siendo:
zxy xy xyz + +
Rpta.
1. En una sustraccin, el
minuendo es el triple de la
diferencia. Si el sustraendo es
igual a 38. Hallar la diferencia. Dar
como respuesta la suma de sus
cifras
A) 3 B) 8 C) 11
D) 9 E) 10
2. La suma de los tres trminos
de una sustraccin es 320. Si el
sustraendo es la cuarta parte del
minuendo. Hallar el C. A. de la
diferencia.
A) 120 B) 160 C) 200
D) 640 E) 880
complementos aritmticos de los
siguientes nmeros:
986; 72; 1
A) 28 B) 42 C) 51
D) 6 E) 50
4. Si: el C.A. de ab 7 es 35 m ;
hallar a + b + c
A) 13 B) 22 C) 16
D) 66 E) 7
5. Si: mn cba abc 2 + . Hallar
C.A. (nm )
A) 24 B) 79 C) 21
D) 54 E) 97
6. Calcular la suma de cifras de
abc , si cba abc 2xy,
adems cba abc + = 1535
A) 10 B) 16 C) 20
D) 14 E) 21
7. La suma de los trminos de
una resta es 480. La
diferencia es la mitad del
sustraendo. Dar la diferencia.
A) 80 B) 150 C) 180
D) 160 E) 70
Aritmtica Aritmtica
52
53
8. Hallar el complemento
aritmtico del mayor nmero impar
de 3 cifras diferentes
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
9. Calcular: 10101(8) 7777(8)
A) 222(8) B) 102(8) C) 312(8)
D) 444(8) E) 100(8)
10. Si se cumple:
C.A. n m b a 2 6 ) 7 2 ( .
Hallar: a + b + m + n
A) 10 B) 15 C) 20
D) 17 E) 14
CLAVES
1. E
2. E
3. C
4. A
5. C
6. B
7. A
8. D
9. B
10.C
TEMA: MULTIPLICACIN
Es una operacin directa, donde dados dos nmeros M m llamados
multiplicando y multiplicador respectivamente, se halla un tercer nmero
P llamado producto.
O sea: P = A . B =

" "
..........
Veces B
A A A + + +
Donde:
M : multiplicando
m : multiplicador
P : producto
Ejemplo:
Multiplicar: 235 . 25
Procedimiento:
Multiplicando 275 *
Multiplicador 35
Producto parcial 1375
2do producto parcial 825
Producto total 9625
OBSERVACIONES:
CUANDO EL ENUNCIADO DE UN PROBLEMA NOS DIGA: HALLAR LA SUMA DE LOS
PRODUCTOS PARCIALES, SE PROCEDE DE LA SIGUIENTE MANERA:
1375 1ER PRODUCTO PARCIAL
825 2DO PRODUCTO PARCIAL
2200
Aritmtica Aritmtica
Factores
Producto
Parciales
Factores
54
55
1. Si : abc . 7 = ...........6
Entonces c = 8
2. Si: abc . 4 = .............2
3
Entonces c =
8
3. Se cumple:
(# impar) (........5) = ..........5
(# par) (..........5) = ...............0
4. Se cumple:
................ 0
n(n + 1) = 1 ................. 2
................. 6
abc .a = 1916
abc .b = 3353
Hallar la suma de cifras del
producto ab abc .
Rpta.
2. Determinar un nmero que
multiplicado por 11 aumente en 880
Rpta.
3. Calcular a + b + c + d, si:
abc . 7 = 422 d
Rpta.
4. En una multiplicacin, si el
multiplicando aumenta en 15
unidades el producto aumenta en
420 unidades. Calcular el
multiplicador inicial.
Rpta.
5. Escribiendo un cero a la
derecha de un nmero entero,
se ha aumentado este nmero
en 648. Cul es este nmero?
Rpta.
6. El producto de dos nmeros
que se diferencian en 5
unidades es 150. Hallar la
suma de las cifras del mayor
de dichos nmeros.
Rpta.
7. El producto de tres enteros
consecutivos es 720, hallar la
suma de dichos nmeros

Rpta.
8. Si: abc . 63 = ......746
Hallar: a + b + c
Rpta.
Aritmtica Aritmtica
56
57
9. Si: abc . a = 2618
abc . c = 1496
Hallar: abc x c 0 a
Rpta.
10. Jos multiplica un nmero por
50, pero al hacerlo se olvida de
poner el cero a la derecha,
hallndose as un producto que se
diferencia de verdadero en 11610.
Cul es el nmero?
Rpta.
11. Calcular a + b + c + d, si:
abcd . 27 se obtiene como
suma de sus productos
parciales en nmero que
termina en 2662
Rpta.
12. Si abc . 9 = ...... 384
Hallar: a + 2b + 3c
Rpta.
13. Hallar el C.A de abc sabiendo
que: .......... abc . 7 = ......... 461
Rpta.
productos parciales del
siguiente producto
C.A (27) . C.A. (874)
Rpta.
15. Si abc . 4 = ............... 8
y mnc . 5 = ............... 0
Hallar el valor de C
Rpta.
NO SE MIDE EL AMOR POR EL NMERO DE CARICIAS, SINO
POR LA FRECUENCIA CON QUE UNO Y EL OTRO SE
COMPRENDEN
H. SPENCER
abc . 2 = 836 y
abc . 7 = 2926
producto: abc . 27
A) 10 B) 13 C) 18
D) 21 E) 27
2. Determinar un nmero que
multiplicado por 7 aumente en 66
A) 11 B) 14 C) 10
D) 17 E) 9
3. Calcular: a + b + c + d
Si: abc . 7 = 192 d
A) 15 B) 16 C) 17
D) 18 E) 19
4. En un multiplicacin, si el
multiplicador aumenta 6 unidades el
producto se incrementa en 1644.
Calcular el multiplicando
A) 274 B) 254 C) 264
D) 216 E) 374
5. Jessica, multiplica un nmero
por 30, pero al hacerlo se olvida
de poner el cero a la derecha,
hallndose as un producto que se
diferencie del verdadero en 216
Cul es el nmero?
A) 5 B) 8 C) 6
D) 9 E) 7
6. El producto de res enteros
consecutivos es 6, hallar la suma
de dichos nmeros:
A) 7 B) 9 C) 12
D) 15 E) 20
7. Si: C.A. ( ) b ac +
abc . .......... . 3 = ................ 245
A) 1 B) 50 C) 56
D) 55 E) 14
Aritmtica Aritmtica
58
59
8. Determinar un nmero que al
multiplicarlo por 47. comete el
error de colocar los productos
parciales uno exactamente debajo
de otro obteniendo as 4235. dar
como respuesta la suma de sus
cifras
A) 14 B) 16 C) 18
D) 15 E) 17
9. Si: abc . 999 = ......... 784
Hallar a + b + c
A) 10 B) 9 C) 8
D) 7 E) 6
10. Calcular: a + b + c + d
Si: abc 2 3 1 abc
A) 10 B) 12 C) 15
D) 20 E) 23
DPTO. DE PUBLICACIONES
Manuel
Scorza
V.L.E.B.
CLAVES
1. C
2. A
3. D
4. A
5. B
6. C
7. C
8. B
9. B
10. D
TEMA: DIVISIN
Es una operacin binaria que consiste en que dados dos enteros, el
primero llamado dividendo y el segundo llamado divisor, encontrar un
tercero llamado cociente.
. D d = q . D = d . q
D : dividendo
d : divisor; d 0
q : cociente
Divisin Entera:
Es un caso particular de la divisin en la que el dividendo, divisor y cociente
son nmero enteros; en este caso se recurre a un cuarto trminos llamado
residuo.
D d r : residuo
r q
puede ser:
1. Exacta (residuo = 0)
Ejemplo: 45 9 45 = 9(5)
0 5
En general
D d D = dq
0 q
2. Inexacta (residuo > 0)
a) Por defecto
Ejemplo: 67 9 67 = 9(7) + 4
4 7
Aritmtica Aritmtica
60 61
En general
D d . D = dq + r . ; d Z
r q
Donde: 0 < r < d
q : cociente por defecto
r : residuo por defecto
b) Por exceso
Ejemplo: 67 9 67 = 9(8) 5
5 8
En general: D d D = dqe re dZ
+
re qe
Donde: 0 < re < d
qe : cociente por exceso
re : residuo por exceso
Propiedades de la divisin inexacta
1. qe = q + 1
2. rmax = d 1
3. r +re = d
Alteracin de la divisin por multiplicacin
Ejemplo:
D . 3
67 9 d . 3 201 27
4 7 12 7
x3
En general
Si: D d Dn dn
r q rn q
EINSTEIN
l mismo escribi: Nuestra experiencia nos justifica en la confianza de
que la Naturaleza es concrecin de las ideas matemticas ms sencillas.
Cuando tuvo que elegir las ecuaciones tensoriales capaces de dar cuenta de su
teora de la gravitacin, entre todos los sistemas capaces de cumplir los
requisitos necesarios opt por el ms sencillo, y a continuacin los public, con
plena confianza (como en cierta ocasin le dijo al matemtico John G. Kemeny)
de que Dios no hubiera dejado escapar una oportunidad as de hacer tan
sencilla la Naturaleza. Se ha opinado que los enormes logros de Einstein han
sido expresin intelectual de una compulsin psicolgica de sencillez, que Henry
David Thoreau expuso en Walden como sigue: Sencillez, sencillez, sencillez!
Hgame caso, que sus asuntos sean como dos o tres, no como cientos o millares.
No haga por contar un milln, sino media docena, y lleve su contabilidad en una
ua. En su biografa de Einstein, Peter Michelmore refiere que el dormitorio
de Einstein pareca la celda de un monje. No haba en l cuadros ni alfombras...
Se afeitaba sin muchos miramientos, con jabn de fregar. En casa sola ir
descalzo. Tan slo cada dos o tres meses dejaba que Elsa (su esposa) le
descargara un poco la pelambrera... Pocas veces encontraba necesaria la ropa
interior. Tambin dej de lado los pijamas. y ms tarde los calcetines. "Para
qu sirven?", sola preguntar. "No producen ms que agujeros." Elsa lleg a
perder la paciencia un da en que lo pill cortando de codo abajo las mangas de
una camisa nueva. Su explicacin fue que los puos requieren botones o gemelos
y es necesario lavarlos con frecuencia, total, una prdida de tiempo. Toda
posesin, deca Einstein, es una piedra atada al tobillo. Las ecuaciones de
Newton tuvieron que ser, a su vez, modificadas por Einstein; y en nuestros das
hay fsicosRobert Dicke entre ellosque consideran insuficientes las
ecuaciones de gravitacin einstenianas y creen que habrn de ser modificadas y
transformadas en otras ms complejas.
Aritmtica Aritmtica
62
63
1. Al dividir 427 entre 4; hallar la
suma del cociente por exceso, el
residuo mximo y el residuo por
defecto.
Rpta.
2. Hallar la suma de cifras del
dividendo si el divisor es 15 y el
cociente 7. Adems el resto es
mximo
Rpta.
3. Si el divisor es igual a 19, el
cociente por exceso igual a 8 y el
residuo el menor valor posible.
dividendo
Rpta.
4. Luego de dividir 47 entre 3.
hallar la suma de los trminos de la
divisin
Rpta.
5. El residuo de la divisin de
cierto nmero entre 13 es 11,
pero si dicho nmero se divide
entre 11, el cociente aumenta
en 1 y el resto disminuye en 1.
hallar el nmero
Rpta.
6. Si el divisor es 7 y el resto
por exceso es 4. Cul es el
resto por defecto?
Rpta.
7. La suma de dos nmeros es
110, si se divide el mayor
entre el menor, el cociente es
12 y el residuo 6. hallar la
diferencia de dichos nmeros.
Rpta.
8. Al dividir 62 entre 8, hallar la
suma del cociente por defecto
ms el cociente por exceso
ms el residuo por exceso.
Rpta.
9. Si 124 es dividido entre cierto
nmero se obtiene 17 de cociente y 5
de resto. Hallar dicho nmero
Rpta.
10. En una divisin inexacta, el resto
es mnimo, el divisor es igual al
cociente y el dividendo es 785. Hallar
el cociente
Rpta.
11. En una divisin de nmeros
enteros, el resto es 45, hallar el
dividendo sabiendo que es mnimo y
que el cociente vale 2
Rpta.
12. Al efectuar una divisin entera
por defecto y por exceso, se observ
que el residuo por defecto, el
residuo por exceso, el cociente por
defecto y el divisor, en ese orden,
eran nmeros consecutivos.
Determinar el dividendo.
Rpta.
13. El resto por defecto, es resto por
exceso, el cociente por defecto y
el divisor de una divisin estn en
progresin aritmtica de razn 5.
calcular el dividendo
Rpta.
14. Al dividir un nmero entre 5 el
residuo es 3 y al dividirlo entre 8
el residuo es 6. Si los cocientes se
diferencian en 9. Qu residuo se
obtendra al dividir el nmero
entre 7?
Rpta.
15. Cul es el mayor entero tal que al
dividendo entre 50 da un residuo
que es igual al triple del cociente.
Rpta.
16. Al dividir 511 entre N se obtuvo
31 de cociente y un residuo
mximo. Hallar la suma cifras de
N
Rpta.
Aritmtica Aritmtica
64
65
1. El cociente por exceso es 25, el
divisor 15 y el residuo por defecto
6. hallar el dividendo
A) 360 B) 366 C) 371
D) 354 E) 371
2. En una divisin exacta, al dividir
P entre 121 el cociente es el triple
de la suma de cifras del divisor.
Qu nmero es P?
A) 1442 B) 1552 C) 1352
D) 1453 E) 1452
3. Al dividir N entre 48 se
obtiene 17 de cociente y un residuo
mnimo. Hallar N
A) 812 B) 817 C) 742
D) 852 E) 848
4. Si el dividendo es 62, el
cociente y residuo por defecto son
5 y 2 respectivamente. Cul es el
divisor?
A) 12 B) 12 C) 14
D) 15 E) 16
5. Al dividir N entre 73 se
obtiene 21 de cociente y un
residuo mximo. Hallar la
suma de cifras de N
A) 10 B) 11 C) 12
D) 14 E) 15
6. Al efectuar una divisin
entera se observ que el
dividendo es 348, el cociente
es 8 y el residuo la mitad del
cociente. Hallar el divisor
A) 37 B) 45 C) 32
D) 43 E) 48
7. La suma de dos nmeros
enteros positivos es 902, su
cociente es 19 y el resto, el
mayor posible. Cul es la
diferencia de dichos nmeros?
A) 816 B) 859 C) 749
D) 826 E) 815
8. La diferencia de dos nmeros
es 64 y la divisin del mayor entre
el menor da cociente 3 y por
residuo 18. cul es el mayor ?
A) 23 B) 41 C) 59
D) 87 E) 91
9. El resto por defecto, el resto
por exceso el cociente por defecto
y el divisor de una divisin estn en
progresin aritmtica de razn 7.
Calcular el dividendo
A) 112 B) 110 C) 100
D) 90 E) 80
10. Luego de dividir 110 entre 7.
hallar la suma del cociente por
exceso, residuo mximo y el
residuo por exceso
A) 24 B) 15 C) 7
D) 11 E) 9
CLAVES
1. B
2. E
3. B
4. A
5. C
6. D
7. A
8. D
9. A
10. A
Aritmtica Aritmtica

1 Aritmética 1ro Sec - I

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