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UNIDADES DE APRENDIZAJE

II Agosto 1

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NIOS CON DISLALIA


LA DISLALIA Consiste en la falta, alteracin o sustitucin de un sonido por otro, como consecuencia de la dificultad en lograr la perfecta articulacin de todas las palabras. Son frecuentes en los primeros aos de la escolaridad, pero suelen ir desapareciendo conforme se siguen las enseanzas regladas. Sntomas Los sntomas principales de la dislalia funcional son: 1. Omisin de fonemas, como por ejemplo camelo por caramelo 2. Sustitucin, adena en lugar de arena 3. Deformacin de fonemas. Cuando el sonido emitido no se distingue de otros sonidos que son similares. La expresin, aunque sea fluida, es difcil de entender por la existencia de muchos fonemas extraos. Los nios que padecen dislalia se presentan distrados, sin inters y con bajo rendimiento escolar. Las caractersticas bsicas de todas las dislalias son: constituyen unos procesos francamente superables, el movimiento bsico voluntario puede ser realizado y, por ltimo, el defecto articulatorio es razonablemente constante. Causas Las causas de estas dislalias no son precisas, pero lo que s se sabe es que no son debidas a ninguna lesin cerebral. Los determinantes o causas principales de una dislalia funcional son: 1. Mal desarrollo psicomotor del sujeto. La torpeza general en los movimientos influye tambin en el habla. 2. Dificultades en la percepcin. El lenguaje se aprende inicialmente por imitacin. Para imitar hay que captar cada detalle; un defecto o mal funcionamiento de la percepcin lleva a una mala imitacin. En el caso de una deficiencia auditiva, no es posible imitar sonidos porque en realidad no se perciben de modo claramente diferenciado. 3. Factores ambientales. La familia, como ambiente natural en que el nio es acogido, tiene sobre l un influjo total. Una familia en la que se hable frecuentemente al nio, se juegue con l, se cuide el lenguaje y se favorezca la dimensin cultural, constituye el terreno mejor preparado para el cultivo del lenguaje.
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4. Factores psicolgicos. El modo de ensear al nio los primeros fonemas, las aptitudes del nio y la habilidad de los padres al tratarlo configuran el aprendizaje lingstico desde los primeros aos de desarrollo. 5. Deficiencia mental. Es frecuente encontrar trastornos del lenguaje en deficientes mentales. Quiz sea este tipo de deficiencia el puente entre la dislalia funcional y la dislalia orgnica. Rehabilitacin del lenguaje Los ejercicios que se pueden llevar a cabo son: Ejercicios respiratorios: inspiracin amplia y profunda por la nariz. Retencin del aire en los pulmones durante unos segundos y expiracin. La expiracin puede ser soplante: soplando el aire pero sin hinchar las mejillas, y silbante: la expulsin del aire se hace silbando. Los ejercicios respiratorios con materiales pueden ser muy variados, por ejemplo con papeles, con velas y cerillas, con tubos y pajas, etc. Discriminacin de sonidos: se trata de afinar el odo del nio, como discriminar la slaba pa de la slaba ma; distinguir sonidos producidos por diferentes objetos o desde distintos lugares, etc. Discriminacin fontica: consiste en identificar slabas directas e inversas (ta, pa, ra ar, al, es); combinarlas entre s y descomponer las palabras en slabas; se puede indicar al nio, por ejemplo, que busque un determinado fonema en una hoja de peridico, etc. Ejercicios bucofaciales: el nio debe averiguar distintas emociones a travs de la expresin: dolor, alegra, tristeza, miedo. Con la lengua: dentro de la boca, con los labios recorriendo los dientes, imitar zumbidos, gorjeos, etc.

Hay multitud de ejercicios que marcar el especialista y que los nios pueden hacer con sus padres en casa, que contribuirn a la flexibilidad y agilizacin de los rganos tanto fonetarios como de articulacin. Recuerden que siempre se ha de acudir al logopeda para el diagnstico y tratamiento correcto.

II Agosto 4

CALENDARIO CVICO ESCOLAR


6 de agosto

BATALLA DE JUNIN
La batalla de Junn fue el inicio de la victoria final de la Independencia del Per. El 6 de agosto de 1824 el ejrcito patriota comandado por Simn Bolvar, se enfrent a los realistas comandados por el general Canterac. Espaa no aceptaba la prdida de sus colonias y su ejrcito constitua una amenaza constante. La arenga de Bolvar a las tropas antes de la batalla fue: "Soldados, vais a completar la obra ms grande que el cielo ha podido encargar a los hombres... El Per y la Amrica entera aguardan de vosotros la paz, hija de la victoria Vosotros sois invencibles! La feroz batalla de Junn dur slo 45 minutos. No hubo ruido de disparos porque se libr cuerpo a cuerpo con armas blancas. Siendo las 4 pm., la derrota peruana en las pampas de Junn pareca inminente. De pronto la precisa intervencin de los Hsares del Per al mando del Isidoro Surez y Andrs Rzuri logran la victoria independentista. Los Hsares del Per tomaron desde entonces el nombre de "Hsares de Junn". Despus de la victoria, las palabras de Simn Bolvar fueron: La campaa que debe completar vuestra libertad ha empezado bajo los auspicios ms favorables. El ejrcito del general Canterac ha recibido en Junn un golpe mortal, habiendo perdido, por consecuencia de este suceso, un tercio de sus fuerzas y toda su moral. Los espaoles huyen despavoridos abandonando las ms frtiles provincias Bien pronto visitaremos la cuna del Imperio peruano y el templo del Sol. El Cuzco tendr en el primer da de su libertad ms placer y ms gloria que bajo el dorado reino de sus Incas.

II Agosto 5

9 de agosto

DIA INTERNACIONAL DE LAS POBLACIONES INDIGENAS


En la Resolucin 49/214 del 23 de diciembre de 1994, la Asamblea General decidi establecer el "Da Internacional de las Poblaciones Indgenas", a celebrarse el 9 de agosto cada ao durante el Decenio Internacional de las Poblaciones Indgenas del Mundo. En la Resolucin 59/174 de 2004, la Asamblea General proclam un Segundo Decenio Internacional de las Poblaciones Indgenas del Mundo. El objetivo de este decenio es seguir fortaleciendo la cooperacin internacional para la solucin de los problemas que afrontan las poblaciones indgenas en esferas tales como la cultura, la educacin, la salud, los derechos humanos, el medio ambiente y el desarrollo econmico y social. En abril de 2000, la Comisin de Derechos Humanos adopt una resolucin que estableca el Foro Permanente para las Cuestiones Indgenas, la cual fue aprobada en la Resolucin 2000/22 del 28 de julio de 2000 por el Consejo Econmico y Social. El mandato del Foro Permanente es examinar las cuestiones relativas al desarrollo econmico y social, la cultura, el medio ambiente, la educacin, la salud y los derechos humanos.

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17 de agosto

MUERE EL GENERAL DON JOSE DE SAN MARTIN


Jos de San Martn naci en Yapey, Argentina en 1778 y falleci en Bolougne-surMer en 1850. Realiza su carrera castrense en Espaa. En 1812 encabez la independencia del virreinato del Ro de la Plata. Luego de cruzar la cordillera de los Andes, independiz Chile y finalmente termin su campaa en el Per, donde declar la independencia en 1821, an con tropas realistas en la sierra, y convoc al Congreso Constituyente. Busc un gobierno monrquico independiente pero sus errores tcticos provocaron que buscara ayuda en Simn Bolvar. Finalmente, dej el Per en un ambiente de anarqua y crisis. Junto con Simn Bolvar, don Jos de San Martn es considerado uno de los libertadores ms importantes de Sudamrica frente a la colonizacin espaola. En la Argentina tiene el ttulo de Padre de la Patria y se lo considera un hroe y prcer nacional. En el Per, se lo reconoce como Libertador de aquel pas, con los ttulos de Fundador de la Libertad del Per, Fundador de la Repblica y deGeneralsimo de las Armas.

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22 de agosto

DIA MUNDIAL DEL FOLKLORE


La palabra "folklore" (folclor o folclore en espaol) fue inventada por el arquelogo ingls William John Thoms el 22 de agosto de 1846. Etimolgicamente deriva de "folk" (pueblo, gente, raza) y de "lore" (saber, ciencia) y se designa con ella el "saber popular". La fecha coincide, en Argentina, con el nacimiento de Juan Bautista Ambrosetti (1865-1917), reconocido como el "padre de la ciencia folklrica". En nuestro pas se generaliz el uso de la palabra folklore para identificar los conocimientos y sabidura nativos. Para que una prctica sea considerado folclrica debe ser producida por el aporte colectivo de la gente y haberse arraigado en el pueblo sobrepasando la prueba del tiempo. Para que un hecho rena la esencia de lo folclrico debe cumplir con ser popular, tradicional, colectivo, funcional, emprico. Los hechos y fenmenos tradicionales de un pueblo se manifiestan en diversos aspectos: Materiales: como son la vivienda, la vestimenta, la comida, los instrumentos musicales, entre otros. Inmateriales: como la msica, la danza, los cuentos, leyendas, supersticiones, refranes, creencias, entre otros. Tambin hay que tener en cuenta las manifestaciones sociales, religiosas y estticas.

La alegra colectiva que nos brinda el folclore es un componente de la identidad nacional, un punto de encuentro para la formacin de la identidad peruana.

27 de agosto
II Agosto 8

DIA DE LA DEFENSA NACIONAL


Uno de los pilares en los que se basa la organizacin del pas es el Sistema de Defensa Nacional que es integral y permanente, alcanza los mbitos internos y externos de la Nacin e incluye la participacin de toda persona natural o jurdica, de acuerdo con la ley. El sistema de defensa Nacional es el conjunto de rganos del Estado que tiene como finalidad permanente garantizar la concepcin, direccin, preparacin y ejecucin d e la Defensa Nacional. Se sustenta en una doctrina y sus funciones estn regidas por ley. Este sistema es dirigido por el Presidente de la Repblica e integrado por: El Comando Unificado de Pacificacin El Consejo de Defensa Nacional El Sistema de Inteligencia Nacional El Ministerio de Defensa El Sistema Nacional de Defensa Civil La Secretaria Nacional de Defensa Nacional Los Ministerios Organismos Pblicos y sus correspondientes oficinas de Defensa Nacional La Defensa Nacional se enfoca en asegurar la pacificacin interna y externa, preveer los conflictos, mantener el orden constitucional y preparar a la poblacin para hacer frente a los desastres naturales y emergencias sociales.

28 de agosto
II Agosto 9

REINCORPORACION DE TACNA
En 1925 se anunci que se iba a realizar un plebiscito en Tacna y Arica para determinar el destino de las mismas, mas hubo una fuerte protesta de intelectuales nacionalistas y ataques a la embajada norteamericana -mediadora de la disputa-, por lo cual se truncaron las negociaciones. En 1929, cerca al fin del oncenio de Legua, se decidi abruptamente realizar el Tratado de Lima, por el cual Tacna quedaba bajo la tutela peruana y Arica permaneca en Chile, adems de la posibilidad peruana de invertir en el puerto de Arica. En cada Aniversario de la Reincorporacin, se lleva a cabo la Procesin de la Bandera que recorre toda la ciudad de Tacna. Ah se rinde homenaje a aquellos ciudadanos que despus de un largo cautiverio no abdicaron jams de su nacionalidad peruana. Luego de la incruenta guerra del Pacfico, perdimos los territorios de Tacna, Arica y Tarapac. El tratado de Ancon estableci que Tacna y Arica podan ser recuperadas mediante un plebiscito. En tal virtud luego de negociaciones, Tacna es reincorporada al seno de la patria gracias a la indesmayable resistencia del pueblo tacneo. El 28 de agosto de 1929, luego de 46 aos de cautiverio, la heroica ciudad de Tacna retorn al suelo patrio. Por el Tratado de Ancn, el Per cedi a Chile, de manera perpetua e incondicional, la provincia litoral de Tarapac y le entreg por un perodo de 10 aos los territorios de Tacna y Arica, los cuales quedaron durante este tiempo sujetos a la legislacin de ese pas.

30 de agosto
II Agosto 10

SANTA ROSA DE LIMA


Su verdadero nombre era Isabel Flores Oliva, aunque en el mundo catlico la conocemos como Santa Rosa de Lima, orgullo del Per y de Amrica. Naci el 20 de abril de 1586 y durante su vida se dedic a la caridad y a atender al prjimo y a los enfermos pobres. Es la primera santa americana canonizada. Sus padres fueron Gaspar de Flores y Mara de Oliva. Fue bautizada con el nombre de Isabel, como su abuela, pero a causa de su belleza fue llamada Rosa. La familia acogi con agrado el justo cambio de nombre, nombre que ella, por su parte, no aceptaba. En cierta ocasin, su madre le adorn los cabellos con una guirnalda de flores y Santa Rosa se clav una de las horquillas de la guirnalda en la cabeza con la intencin de hacer penitencia por aquella vanidad. Adems al ser alabada por su belleza, Santa Rosa sola frotarse el rostro con pimienta para desfigurarse y no ser objeto de tentaciones. Estas y otras austeridades eran comunes en su lucha de santidad. Se dedic a atacar el amor propio mediante la humildad, la obediencia y la abnegacin de la voluntad propia. El padre de Rosa fracas en la explotacin de una mina y, como consecuencia, la familia vivi circunstancias econmicas difciles. Santa Rosa trabajaba todo el da en el huerto y cosa por la noche para ayudar al mantenimiento de su familia. Vivi en armona con su familia hasta que sus padres pretendieron obligarla a casarse. Santa Rosa ingres en la tercera orden de Santo Domingo, imitando as a Santa Catalina de Siena. A partir de entonces, vivi en una cabaa en el huerto. Llevaba sobre la cabeza una cinta de plata que le causaba dolor como una corona de espinas. Su amor de Dios era tan ardiente que, cuando hablaba de El, cambiaba el tono de su voz y su rostro se encenda como un reflejo del sentimiento que embargaba su alma. Dios concedi a su sierva gracias extraordinarias, pero tambin permiti que sufriese durante quince aos la persecucin de sus amigos y conocidos, en tanto que su alma se vea sumida en la ms profunda desolacin espiritual. Una comisin de sacerdotes y mdicos examin a la santa y dictamin que sus experiencias eran realmente sobrenaturales. Rosa pas los tres ltimos aos de su vida en la casa de Don Gonzalo de Massa, un empleado del gobierno, cuya esposa le tena particular cario. Durante la penosa y larga enfermedad que precedi a su muerte, la oracin de la joven era: "Seor, aumntame los sufrimientos, pero aumntame en la misma medida tu amor". Santa Rosa de Lima, Patrona de Amrica, Asia y las Filipinas, falleci el 24 de agosto de 1617, a los treinta y un aos de edad. El Papa Clemente X la canoniz en 1671.

31 de agosto
II Agosto 11

DIA DEL MARISCAL RAMON CASTILLA


Ramn Castilla y Marquesado naci en Tarapac (entonces Virreinato del Per), el 31 de agosto de 1797, fue hijo del argentino Pablo Castilla y de la genovesa Francisca Marquesado. Gobierno el Per en cuatro ocasiones en 1844 y en los perodo 1845-1851, 1855-1862 y en 1863, siendo considerado uno de los mejores presidentes del Per. Lucha por la Independencia En 1817 se enrol en el ejrcito realista, fue apresado pero logr escapar. En 1821, tras proclamarse la Independencia del Per, Castilla se incorpora al ejrcito patriota que era comandado por el Libertador San Martn. Primer Gobierno en 1844 En 1839, durante el gobierno de Agustn Gamarra, Castilla es nombrado Ministro de Guerra y Hacienda. Ms tarde, Castilla se asocia a Domingo Nieto y juntos derrocan al presidente Manuel Vivanco en la batalla de Carmen Alto. Nieto asume la presidencia pero fallece tras algunos meses, as Castilla asume el poder el 17 de febrero de 1844, ejerciendo el mando supremo hasta el 11 de diciembre de ese ao. En su breve primer gobierno, Ramn Castilla tuvo que enfrentar diversas luchas civiles entre caudillos regionales que se autoproclamaban presidente. Al final de la lucha, volvi a asumir la presidencia Manuel Menndez, quien fuera derrocado por Juan Crisstomo Torrico en 1842 y que convoca a elecciones presidenciales. Elegido Presidente 1845-1851 En 1845, Ramn Castilla gana las elecciones juramentando el cargo el 20 de abril de ese ao. En su gobierno pacific el pas y realiz numerosas obras pblicas. Dej el gobierno en 1851, siendo sucedido por el general Jos Rufino Echenique. Abolicin de la Esclavitud En 1854 Castilla se revela contra Echenique e inicia una rebelin en Arequipa, incindose un conflicto armado. Entre esas luchas, el 3 de diciembre de 1854 en la ciudad de Huancayo, Castilla da la ley de abolicin de la esclavitud. Presidente Provisorio 1855-1862 Un mes ms tarde, el 5 de enero de 1855, Ramn Castilla vence a Echenique en la Batalla de la Palma, luego de la cual Castilla es elegido Presidente Provisorio. El 19 de octubre de 1856 se proclama una nueva Constitucin que es rechazada por los latifundistas y provoca una Guerra Civil entre 1856 y 1858. Al finalizar la guerra, Castilla convoca a un Congreso el 24 de octubre de 1858 que lo ratifica como presidente constitucional hasta 1862.

La Constitucin ms longeva
II Agosto 12

El 13 de noviembre de 1860 Castilla promulg una nueva Constitucin, que vendra a ser la Carta Poltica de mayor vigencia en la historia del Per ya que rigi durante 60 aos, hasta 1920. En su gobierno destac la abolicin del tributo indgena y de la esclavitud, pero al mismo tiempo autoriz la importacin de nuevos esclavos desde Colombia. Tambin aboli la pena de muerte, dio inicio al sistema postal y al sistema de presupuestos de obras pblicas. Presidente por cuarta vez en 1863 En 1862 lo sucede el mariscal Miguel de San Romn quien al fallecer en menos de un ao de gobierno hace que Castilla asuma por cuarta vez la presidencia y permanezca en el poder hasta el regreso de Juan Antonio Pezet, Primer Vicepresidente, el 5 de agosto de 1863. Exilio y muerte En 1864 condena la poltica internacional del gobierno de Pezet, siendo apresado y alejado hasta las playas del Pen de Gibraltar, Espaa. En su ausencia se produce el Combate del 2 de Mayo. A su regreso al Per, es deportado a Chile por orden del Presidente Mariano Ignacio Prado y desde all, ya septuagenario, se rebela contra el derroche de la Hacienda Pblica y desembarca en Pisagua (Puerto de Tarapac) con una pequea escolta, siendo su propsito regresar al Per y tomar por quinta vez las riendas del gobierno. Muere durante el viaje hacia la ciudad de Arica, en la Quebrada de Tiviliche el 30 de mayo de 1867.

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