EJECUCIN DEL PROYECTO DE CAPACITACIN DOCENTE PARA EL USO DE LAS TICS

Es indiscutible que estamos envueltos en cambios profundos en la metodologa de aprendizaje, debido a la llegada de las nuevas tecnologas y esto provoca resistencia al cambio como todo. Por tal motivo nuestro propsito es presentar un proyecto que capacite a los docentes de la Escuela Politcnica Nacional para el uso de las TICS permitiendo al docente cambiar de perfil como maestro. Para los docentes que ya pasaron por los centros universitarios, y necesitan cambiar de perfil para combatir sus resistencias, el Grupo de trabajo N propone la elaboracin de un plan de formacin en el que se le inculque esta nueva cultura al maestro, estableciendo propsito de que los docentes un plan de acciones concretas, con el asuman conscientemente, la necesidad de realizar cambios por los

beneficios que estos producen. Esto se puede lograr a travs de cursos talleres, en los cuales los docentes aprendan a familiarizarse con la tecnologa y sobre todo aprendan la metodologa de aprendizaje por proyectos utilizando las TIC y analicen los beneficios que estas pueden darle. Tambin a travs de trabajo grupal, tutoras, autoformacin segn las necesidades particulares.

Los docentes eficaces modelan y aplican estndares de Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) cuando disean, implementan y evalan experiencias de aprendizaje para comprometer a los

estudiantes y mejorar su aprendizaje; enriquecen la prctica profesional; y sirven de ejemplo positivo para estudiantes, colegas y comunidad. Nuestra propuesta de capacitacin docente debe cumplir los siguientes estndares e indicadores de desempeo esta es la fundamentacin andraggica de perfeccionamiento docente a nivel del uso de las TICS.

1. Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes

Los docentes usan su conocimiento sobre temas de una materia/asignatura, sobre enseanza y aprendizaje y sobre las TIC, para facilitar experiencias que mejoren el aprendizaje, la creatividad y la innovacin de los estudiantes, tanto en ambientes presenciales como virtuales.

a. Promueven, apoyan y modelan tanto el pensamiento creativo e innovador como la inventiva b. Comprometen a los estudiantes en la exploracin de temas del mundo real y en la solucin de
problemas autnticos con el uso de recursos y herramienta digitales.

c. Promueven la reflexin de los estudiantes usando herramientas colaborativas para evidenciar y

d. clarificar su comprensin de conceptos y sus procesos de pensamiento, planificacin y creacin. Modelan la construccin colaborativa del conocimiento comprometindose en el aprendizaje con estudiantes, colegas y otros en ambientes presenciales y virtuales.

2. Disear y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la Era Digital

Los docentes disean, desarrollan y evalan experiencias de aprendizaje y valoraciones, que incorporan herramientas y recursos contemporneos para optimizar el aprendizaje de contenidos de manera contextualizada, y para desarrollar el conocimiento, las habilidades y las actitudes en los estudiantes. a. b. Disean o adaptan experiencias de aprendizaje pertinentes que incorporan herramientas y recursos digitales para promover el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Desarrollan ambientes de aprendizaje enriquecidos por las TIC que permiten a todos los estudiantes satisfacer su curiosidad individual y convertirse en participantes activos en la fijacin de sus propios objetivos de aprendizaje, en la administracin de ese aprendizaje y en la evaluacin de su progreso. Personalizan y adaptan las actividades de aprendizaje para atender los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, sus estrategias de trabajo y sus habilidades en el uso de herramientas y recursos digitales. Proveen a los estudiantes evaluaciones formativas y sumativas, mltiples y variadas, alineadas con estndares de contenido de las asignaturas y estndares de TIC, y usan la informacin resultante para retroalimentar el aprendizaje y la enseanza.

c. d.

3. Modelar el Trabajo y el Aprendizaje caractersticos de la Era Digital

Los docentes demuestran conocimientos, habilidades y procesos de trabajo representativos de un profesional innovador en una sociedad global y digital.

a. Demuestran competencia en el manejo de los sistemas tecnolgicos (TIC) y en la transferencia

b. c. d. de su conocimiento actual a nuevas tecnologas y situaciones. Colaboran con estudiantes, colegas, padres y miembros de la comunidad usando herramientas y recursos digitales para apoyar el xito y la innovacin de los estudiantes. Comunican efectivamente informacin e ideas relevantes a estudiantes, padres de familia y colegas usando una diversidad de medios y formatos de la era digital. Modelan y facilitan el uso efectivo de herramientas digitales existentes y emergentes para localizar, analizar, evaluar y utilizar recursos de informacin para apoyar la investigacin y el aprendizaje.

4. Promover y Ejemplificar Ciudadana Digital y Responsabilidad

Los docentes entienden temas y responsabilidades sociales, locales y globales, en una cultura digital en evolucin; y demuestran comportamientos ticos y legales en sus prcticas profesionales. a. b. c. d. Promueven, modelan y ensean el uso seguro, legal y tico de la informacin digital y de las TIC, incluyendo el respeto por los derechos de autor, la propiedad intelectual y la documentacin apropiada de las fuentes de informacin. Atienden las necesidades diversas de todos los aprendices empleando estrategias centradas en el estudiante y ofreciendo acceso equitativo a recursos y herramientas digitales apropiados. Promueven y ejemplifican la etiqueta digital y las interacciones sociales responsables relacionadas con el uso de las TIC y la informacin. Desarrollan y modelan comprensin de diferentes culturas y conciencia global mediante la relacin con colegas y estudiantes de otras culturas, usando herramientas de comunicacin y colaboracin de la era digital.

5. Compromiso con el Crecimiento Profesional y con el Liderazgo

Los docentes mejoran continuamente su prctica profesional, modelan el aprendizaje individual permanente y ejercen liderazgo en sus instituciones educativas y en la comunidad profesional, promoviendo y demostrando el uso efectivo de herramientas y recursos digitales. a. b. c. d. Participan en comunidades locales y globales de aprendizaje explorando aplicaciones creativas de las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Ejercen liderazgo demostrando una visin de la penetracin de las TIC, participando en la toma de decisiones compartidas y en la construccin de comunidad, y promoviendo el desarrollo del liderazgo y de las habilidades en TIC de otros. Evalan y reflexionan regularmente sobre nuevas investigaciones y prcticas profesionales actuales, para hacer uso efectivo de herramientas y recursos digitales existentes y emergentes, con el objeto de apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Contribuyen a la eficacia, vitalidad y auto renovacin tanto de la profesin docente como de su institucin educativa y comunidad.

Esta es la propuesta fundamental en el desarrollo destrezas y capacidades en los docentes que se desempearn en el proceso enseanza-aprendizaje usando herramientas didcticas ldicas y participativas como son las TICS.

Grupo N Ramiro Brito Mara Dolores Garca