CONSEJERA DE EDUCACIN

EMBAJADA DE ESPAA EN FRANCIA

INSTRUCCIONES SOBRE ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA DE SECCIONES INTERNACIONALES ESPAOLAS EN FRANCIA
El Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio (BOE de 6 de agosto), por el que se regula la accin educativa espaola en el exterior, establece el marco de referencia para las diferentes modalidades de actuacin del Ministerio de Educacin a ese respecto. El artculo 23 de dicha norma dispone que, con objeto de ampliar las posibilidades de recibir educacin espaola en el contexto de experiencias educativas interculturales, la Administracin espaola podr colaborar en el establecimiento de secciones espaolas o secciones bilinges, en centros de titularidad de otros Estados o de Organismos Internacionales, en los que se impartan enseanzas de niveles no universitarios con validez en otros sistemas educativos. El citado artculo aade que las secciones espaolas y las secciones bilinges se regirn por las normas internas de organizacin y funcionamiento de los centros de los que forman parte y por las acordadas bilateralmente con las autoridades respectivas. Con fecha 16 de mayo de 2005 se suscribi en Madrid el Acuerdo Marco entre el Gobierno del Reino de Espaa y el Gobierno de la Repblica Francesa sobre los programas educativos, lingsticos y culturales en los Centros Escolares de los dos Estados, publicado en el Boletn Oficial del Estado de 11 de julio de 2005. El artculo 6 del citado Acuerdo se refiere al programa de secciones internacionales de lengua espaola y define las condiciones generales de su funcionamiento. La disposicin adicional nica del Real Decreto 102/2010, de 5 de febrero, establece la novedad de la expedicin del ttulo espaol de bachiller al alumnado de las secciones internacionales de lengua espaola en centros franceses. Este Real Decreto regula la ordenacin, dentro del sistema espaol, de las enseanzas acogidas al acuerdo hispano-francs de 10 de enero de 2008 relativo a la doble titulacin de bachiller y de baccalaurat, una nueva modalidad de cooperacin bilateral que afecta al contexto del que forman parte las secciones espaolas a las que se refieren las presentes instrucciones. La Subdireccin General de Cooperacin Internacional del Ministerio de Educacin ha dictado, con fecha 18 de octubre de 2010, las Instrucciones que regulan la organizacin y el funcionamiento del programa de secciones espaolas en centros de otros Estados o de Organismos Internacionales. Entre los objetivos de dichas Instrucciones figura el de propiciar el desarrollo posterior en el mbito de cada consejera de educacin de las instrucciones de ordenacin, organizacin y funcionamiento de las secciones espaolas, acordes con los acuerdos bilaterales especficos firmados con las autoridades educativas de cada pas.

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El programa de secciones internacionales espaolas en Francia ha crecido como resultado del prestigio ganado y del consiguiente aumento de su alumnado. La diversidad de la problemtica de las secciones que vienen funcionando en la actualidad, las modificaciones registradas en el seno del sistema educativo espaol y la convivencia con otros programas de finalidades prximas dentro del marco de la cooperacin educativa hispano-francesa aconsejan precisar algunos criterios y articular instrucciones para el mejor funcionamiento de las diferentes secciones espaolas y del programa en su conjunto. Por todo ello, la Consejera de Educacin, de conformidad con las Instrucciones de la Subdireccin General de Cooperacin Internacional de fecha 18 de octubre de 2010, ha dictado las instrucciones siguientes:

Objeto y mbito de aplicacin Primera. 1. Las presentes Instrucciones tienen por objeto regular el funcionamiento del programa de secciones internacionales espaolas en Francia, en el marco de lo establecido en las Instrucciones de la Subdireccin General de Cooperacin Internacional de 18 de octubre de 2010, que regulan la organizacin y el funcionamiento del programa de secciones espaolas en centros de otros Estados o de Organismos Internacionales. 2. Las Instrucciones citadas de la Subdireccin General de Cooperacin Internacional sern de aplicacin en todo caso en aquellas cuestiones cuya regulacin especfica no est contenida en las de esta Consejera.

Ordenacin del programa y estructura de las secciones Segunda. 1. Las secciones internacionales espaolas en Francia se integran en cursos del sistema educativo francs de second degr de lducation nationale y, con frecuencia, tambin de premier degr, en centros franceses de titularidad pblica (lyces, collges, coles). 2. Las secciones internacionales espaolas en Francia se definen, frente a otros programas de cooperacin de finalidades semejantes, por la organizacin de enseanzas de Lengua Espaola y Literatura y de Geografa e Historia, orientadas a la obtencin del ttulo francs de baccalaurat option internationale (OIB) y del ttulo espaol de bachiller, en el rgimen que se especifica ms adelante. 3. El Ministerio de Educacin espaol pone a disposicin del programa el profesorado necesario para atender las enseanzas citadas en el prrafo anterior o una parte de ellas, en funcin de las caractersticas de cada seccin y de las disponibilidades presupuestarias.

4. Las secciones espaolas en Francia se regirn por las normas internas de organizacin y funcionamiento de los centros de los que forman parte y por las acordadas con las autoridades francesas. 5. La coordinacin del profesorado espaol de la seccin ser ejercida por un jefe de estudios, nombrado por el Ministerio de Educacin, a propuesta de la Consejera, entre los profesores funcionarios espaoles de la seccin. Tercera. 1. La gestin del programa de secciones internacionales espaolas en Francia corresponde a la Consejera de Educacin de acuerdo con las directrices recibidas del Ministerio de Educacin, a travs de la Subdireccin General de Cooperacin Internacional. La definicin de los efectivos de profesorado puestos a disposicin de las secciones forma parte de dicha gestin. 2. Las relaciones con las autoridades educativas francesas territoriales, rectorados e inspecciones, de los mbitos respectivos corresponde a la Consejera de Educacin, sin perjuicio de las actuaciones de los servicios centrales del Ministerio. 3. Por delegacin de la Consejera, corresponde a los jefes de estudios la relacin institucional con los directivos de los centros en los que se desarrolle la actividad docente de las secciones respectivas.

Rgimen de admisin y permanencia del alumnado Cuarta. 1. Los criterios para la admisin y la permanencia de los alumnos en los centros respectivos son competencia de las autoridades francesas. Sin embargo, dentro del clima de cooperacin propio de las secciones internacionales, los jefes de estudios de las secciones espaolas procurarn que la incorporacin del alumnado a las secciones y su permanencia en ellas respondan a criterios de excelencia acadmica, pluralidad social y apertura lingstica. 2. En los procesos de admisin citados, la motivacin del alumno para cumplir los objetivos cualitativos de la seccin importa ms que su dominio de determinados niveles del espaol, especialmente en los tramos de edad ms bajos de los alumnos.

Programacin y organizacin de las enseanzas Quinta. 1. El contenido de las enseanzas de Lengua Espaola y Literatura y de Geografa e Historia de Espaa sometidas al rgimen de las secciones espaolas

se ajustar a lo que, en funcin de lo acordado entre ambos pases, disponga el Ministerio de Educacin. La Consejera de Educacin, previa consulta a la Inspeccin Central de Educacin, realizar las propuestas pertinentes a este respecto, en cuya elaboracin podr participar el profesorado de las secciones mediante el procedimiento que la Consejera determine. 2. La organizacin de las enseanzas citadas y su evaluacin se producirn en el contexto de la organizacin del conjunto de las enseanzas de los centros franceses respectivos. En el second degr, sin perjuicio de las excepciones que se acuerden, las enseanzas de Lengua Espaola y Literatura ocuparn un horario de cuatro horas semanales de clase y las de Geografa e Historia otras cuatro. Estas ltimas se distribuirn entre el profesorado francs y el espaol atendiendo a criterios de orden pedaggico acordados con las autoridades francesas correspondientes. 3. El calendario de las secciones espaolas y su rgimen horario general son los propios del sistema educativo francs en el que se integran. El profesorado espaol se incorporar a los centros con tiempo suficiente para la preparacin de cada curso acadmico y permanecer en sus destinos respectivos hasta la finalizacin de las actividades del mismo, incluidas las pruebas externas en las que pudiera participar. 4. La Consejera de Educacin pondr en marcha procedimientos que permitan la creacin y difusin de materiales curriculares y didcticos para las secciones espaolas, a travs de sus planes anuales de formacin y de publicaciones.

Pruebas para la obtencin del baccalaurat option internationale y del brevet Sexta 1. Las pruebas para la obtencin del brevet y del baccalaurat, option internationale son concebidas y gestionadas por las autoridades francesas. Corresponde a la Consejera de Educacin la relacin con dichas autoridades a los efectos de incorporar al proceso las especificidades de las secciones espaolas en relacin con las pruebas, en los trminos que se especifican en los prrafos siguientes. 2. La propuesta a las autoridades francesas de las pruebas escritas de Lengua Espaola y Literatura y de Geografa e Historia para la realizacin de los exmenes de OIB compete a la Inspeccin Central de Educacin. La seleccin de los materiales sobre los que hayan de versar las pruebas orales corresponde tambin a dicha Inspeccin. 3. El profesorado espaol destinado en las secciones elaborar pruebas en los trminos en los que le sean solicitados en el contexto de lo previsto en los prrafos anteriores. 4. La Consejera organizar, en colaboracin con la Inspeccin Central de

Educacin, las reuniones necesarias para coordinar la actuacin de las secciones respecto de las pruebas. 5. Los jefes de estudios y los profesores debern colaborar con la Consejera en la organizacin y desarrollo de las pruebas. 6. En los tribunales para la obtencin del diploma francs de baccalaurat (OIB) participarn inspectores de educacin y profesores espaoles, que tendrn a su cargo los exmenes correspondientes a las enseanzas espaolas especficas de las secciones.

Obtencin del ttulo espaol de bachiller Sptima 1. Los alumnos que hayan superado el conjunto de las pruebas OIB y tengan derecho a la obtencin del diplme de baccalaurat tienen asimismo derecho a la obtencin del ttulo espaol de bachiller, siempre que en dichas pruebas hayan aprobado los exmenes de las enseanzas espaolas. 2. La expedicin de los ttulos espaoles de bachiller se producir a peticin de los interesados y mediante el procedimiento establecido al efecto. La Consejera gestionar la expedicin de certificaciones que permitan los efectos propios de los ttulos durante el proceso de su expedicin.

Rgimen del profesorado Octava 1. Los profesores asignados por el Ministerio de Educacin son funcionarios de los cuerpos de maestros, de profesores de enseanza secundaria y de catedrticos de enseanza secundaria, seleccionados mediante concurso de mritos o nombrados en comisin de servicio por un ao y, en su caso, maestros y profesores interinos. 2. Los catedrticos y profesores de enseanza secundaria impartirn enseanzas de sus disciplinas en los cursos de la educacin secundaria francesa (second degr de lducation nationale), en los lyces y en los collges. Los maestros impartirn enseanzas en los cursos del premier degr en las coles y tambin enseanzas propias de los collges, cuando la estructura de la plantilla de profesorado de la seccin lo haga necesario. 3. La distribucin de materias y clases al comienzo del curso se realizar en cada seccin de acuerdo con lo previsto en los prrafos anteriores, teniendo en cuenta criterios pedaggicos y de buen funcionamiento. En el supuesto de desacuerdos a este respecto entre el profesorado y la jefatura de estudios, resolver la Consejera de Educacin, previo informe de la Inspeccin Central de Educacin.

Novena 1. El rgimen de dedicacin de los profesores nombrados por el Ministerio de Educacin destinados en las secciones espaolas ser el establecido con carcter general para los funcionarios docentes en el exterior, con las adecuaciones que se derivan del contenido de las presentes instrucciones. 2. El total de treinta y siete horas y media de trabajo semanal propias del rgimen general de los funcionarios espaoles se distribuir de la manera siguiente: treinta horas, entre el horario lectivo y el complementario, y siete horas y media de libre disposicin. 3. El horario complementario comprender la asistencia a juntas de profesores y la realizacin de otras actividades comunes al centro, as como el tiempo destinado a las labores de coordinacin pedaggica a las que se refiere la instruccin dcima siguiente. 4. Las actividades complementarias, las extraescolares y aquellas otras que tengan que ver con la proyeccin espaola de las secciones constituyen una obligacin del equipo docente. 5. Sin perjuicio de las obligaciones derivadas del rgimen de organizacin de los centros franceses en los que se integran las secciones espaolas, los profesores espaoles estn sometidos al rgimen propio de los funcionarios docentes en Espaa en materia de permisos y bajas. Toda incidencia a este respecto ser tramitada a la Consejera de Educacin a travs de los jefes de estudios respectivos, quienes a su vez informarn oportunamente a los directivos franceses de los centros. 6. Los jefes de estudios colaborarn con los responsables de los centros respectivos para que la organizacin de los horarios individuales del profesorado facilite la realizacin de las tareas asignadas en funcin de la mejor calidad de la actividad educativa. En este sentido, velarn para que dichos horarios no comporten un nmero excesivo de horas de clase en determinados das y vacos de actividad en otros. 7. El profesorado de las secciones desarrollar su horario en las especialidades para las que fue nombrado. Slo en casos excepcionales, podr completar su horario en otra especialidad o en otro programa de la accin educativa espaola en Francia dentro de la localidad sede de la seccin. 8. Segn el tamao y la complejidad organizativa de cada seccin, los jefes de estudios podrn computar un determinado nmero de horas lectivas semanales, seis por lo general, para atender a sus funciones directivas.

Coordinacin pedaggica Dcima. 1. El profesorado destinado en una misma seccin constituye su equipo pedaggico. Mediante convocatoria del jefe de estudios se realizarn reuniones de coordinacin peridicas, tanto generales (preferentemente quincenales), como por niveles, que debern figurar en los respectivos horarios semanales. El jefe de estudios podr tambin convocar otras reuniones necesarias para la adecuada gestin de la seccin. 2. Los jefes de estudios y el equipo pedaggico facilitarn la incorporacin de los nuevos maestros y profesores, tanto a comienzo de curso como en el caso de sustituciones, proporcionando cuanta informacin sea precisa sobre horarios, normas de los centros, materiales didcticos de uso en la seccin, etc. 3. En el curso en que vayan a terminar su adscripcin a la seccin los maestros y profesores elaborarn una memoria, que debern entregar al jefe de estudios, en la que detallen los aspectos prcticos que consideren de utilidad para quienes ocupen su lugar: caractersticas de los alumnos y de los grupos, organizacin y desarrollo de las programaciones, informacin sobre materiales elaborados y utilizados en la actividad docente y cualquier otra cuestin que pueda ser de inters. Otro tanto debern hacer los jefes de estudios al trmino de su mandato.

Funciones de los jefes de estudios Undcima. Los jefes de estudios de las secciones internacionales espaolas tienen las funciones que con carcter general se asignan a los responsables de secciones espaolas en las Instrucciones de 18 de octubre de 2010 de la Subdireccin General de Cooperacin Internacional y, de manera preferente, las siguientes: 1. Representar a la Consejera de Educacin en la seccin, realizar las gestiones que correspondan con las direcciones de los centros para una mejor organizacin de las actividades y, en especial, apoyar la plena integracin de las enseanzas espaolas en los centros. 2. Cumplir y hacer cumplir la normativa relacionada con la organizacin y el funcionamiento de la seccin. 3. Dirigir y coordinar todas las actividades de la seccin, tanto docentes como complementarias. 4. Convocar y presidir las reuniones del equipo docente de la seccin.

5. Mantener actualizados, con la colaboracin del equipo docente de la seccin, los datos administrativos y acadmicos relativos al alumnado y a las

enseanzas impartidas. 6. Velar por la conservacin y renovacin del material propio de la seccin.

7. Elaborar los partes mensuales de faltas de asistencia del profesorado con la documentacin y justificantes que procedan, y remitirlos en el plazo establecido a la Consejera de Educacin y a la Inspeccin Central de Educacin. 8. Velar, con el equipo docente, por la mejora constante de la calidad de la enseanza encomendada a la seccin y de las relaciones con los directivos y profesores franceses de los centros y, en general, con la comunidad educativa. 9. Elaborar, con la colaboracin del equipo de profesores, los documentos que les sean solicitados desde el Ministerio de Educacin. Gestionar y custodiar la documentacin de la seccin. 10. Colaborar con la Consejera de Educacin para la correcta planificacin de la seccin. 11. Gestionar el correo y la pgina Web de la seccin.

Proyeccin cultural de las secciones espaolas Duodcima 1. Las secciones internacionales espaolas completarn su oferta educativa con la organizacin de actividades de proyeccin cultural, coordinadas con las que organice la Consejera de Educacin, y contribuirn a la proyeccin de la educacin y de la cultura espaolas en sus mbitos respectivos, en consonancia con lo dispuesto en el vigente Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la accin educativa en el exterior. 2. El equipo de profesores, bajo la coordinacin del jefe de estudios, tendr a su cargo la planificacin y desarrollo del Programa de actividades, que deber ser incluido en el Documento de organizacin pedaggica y evaluado en la Memoria final de la seccin.

Inspeccin de las enseanzas espaolas Decimotercera La Inspeccin Central de Educacin supervisar la implantacin y la aplicacin de los currculos de las enseanzas espaolas especficas de las secciones, as como la prctica docente del profesorado puesto a disposicin de las secciones por el Ministerio de Educacin, sin perjuicio de las dems funciones que tiene encomendadas legalmente.

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Documentos de las secciones espaolas Decimocuarta 1. Las secciones espaolas cumplimentarn al comienzo de cada curso el Documento de organizacin pedaggica, remitido por la Inspeccin Central de Educacin, que incluir las diferentes programaciones didcticas, as como el Programa de actividades de la seccin al que se refiere la anterior instruccin duodcima. 2. Las secciones elaborarn asimismo al final de cada curso una Memoria anual que incluir, al menos, una valoracin de las programaciones didcticas, del programa de actividades y de los resultados acadmicos, as como una propuesta de medidas de mejora para el curso siguiente. 3. Tanto el Documento de organizacin pedaggica como la Memoria anual sern remitidos por los jefes de estudios de las secciones, antes del 30 de octubre y del 10 de julio respectivamente, a la Inspeccin Central de Educacin (los ejemplares originales) y a la Consejera de Educacin. 4. Los jefes de estudios colaborarn con la Consejera de Educacin en la actualizacin del dossier informativo de las secciones al que se refieren las Instrucciones de la Subdireccin General de Cooperacin Internacional de 18 de octubre de 2010.

Pars, uno de junio de 2011 EL CONSEJERO DE EDUCACIN

Jos Luis Prez Iriarte

Sras. y Sres. jefes de estudios y profesores de las secciones internacionales espaolas en Francia

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