02/12/2007

2Fase Exame Discursivo

lnGUa porTUGUeSa / lITeraTUra braSIleIra

Caderno de prova Este caderno, com doze pginas numeradas seqencialmente, contm dez questes de Lngua Portuguesa/Literatura Brasileira. No abra o caderno antes de receber autorizao. InSTrUeS 1. Verifique se voc recebeu mais dois cadernos de prova. 2. Verifique se seu nome, seu nmero de inscrio e seu nmero do documento de identidade esto corretos nas sobrecapas dos trs cadernos. Se houver algum erro, notifique o fiscal. 3. Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que tm seu nome e leve-os com voc. 4. Ao receber autorizao para abrir os cadernos, verifique se a impresso, a paginao e a numerao das questes esto corretas. Se houver algum erro, notifique o fiscal. 5. Todas as respostas devero ser apresentadas nos espaos apropriados, com caneta azul ou preta. No sero consideradas as questes respondidas fora desses locais. InForMaeS GeraIS O tempo disponvel para fazer as provas de cinco horas. Nada mais poder ser registrado aps o trmino desse prazo. Ao terminar, entregue os trs cadernos ao fiscal. Ser eliminado do Vestibular Estadual 2008 o candidato que, durante as provas, utilizar mquinas ou relgios de calcular, aparelhos de reproduo de som ou imagem com ou sem fones de ouvido, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espcie. Ser tambm eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de prova.

BOA PROVA!

lngua portuguesa / literatura brasileira

texto I

A lata de lixo
ainda no o tm, mas informar-se dos que j o tm. De resto um homem, antes de ser lixeiro, garom ou motorista, uma pessoa, quero saber seu nome.
30

A lata de lixo, outrora srdido caixote (salvo para os vira-latas), transformou-se hoje num elegante objeto de plstico, em geral azul, perfeita esfera. Embarcaramos at nessa astronave! Manuel Bandeira viu certa vez um homem fuando uma lata de lixo num ptio. Com esse material mnimo escreveu uma poesia muito admirada tambm num determinado setor das universidades de Roma e de Pisa. Roma! Os palcios vermelhos de 10 Roma! Pisa! A lmpada de Galileu! As romanas! As pisanas!
5

Eu me chamo, e todos os outros me chamam, Murilo. Dum ponto de vista puramente eufnico2 e visual preferiria chamar-me por exemplo Goya, Velzquez ou Zurbarn.

No fcil ver-se o lixeiro. Trata-se de um personagem kafkiano, quase marciano. Deixa-se a lata do lado de fora, e ele, pisando com ps de 15 l, invisvel aos olhos mortais, discreto, obediente, esvazia a esfera azul. S uma vez tive ocasio de encontrar um lixeiro, aqui em Roma, nas vsperas do Natal. Bateu minha porta, subvestido (subnutrido?), sorridente, 20 anunciando: Eu sou o lixeiro. Respondo logo, tambm sorridente: Bom dia. Como se chama o senhor? No tolero ignorar os nomes daqueles com quem trato. A funo admica1 do poeta move-o a nomear 25 as coisas e as pessoas. No s atribuir um nome aos que

Malandro e hipcrita sou! Bem vejo que no se trata de um ponto de vista puramente eufnico e visual, 35 trata-se de ateno hierarquia dos valores: mesmo contrariando Ortega y Gasset, mesmo reconhecendo o interesse dum certo lado da obra de Murilo, o lado mais realista, no o situo no plano dos outros trs pintores. Vaidade das vaidades: Tudo vaidade, at mesmo a de querer mudar de nome para se elevar, at mesmo a de embarcar numa astronave, percorrer o cosmo que um dia prximo ou remoto, no sei, ser despejado como lixo; e um mundo novo se levantar sobre 45 latas, mquinas de plstico ou no, sobre as runas dos textos, as runas das runas: o novo cu, a nova terra, previstos e anunciados pelo transformador e reformador de todas as coisas visveis e invisveis, o Ser dialtico3 por excelncia.
40
Murilo MENDES Poesia completa e prosa. rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994.

Vocabulrio: 1 admica relativo a Ado, primeiro homem, segundo a Bblia 2 eufnico de som agradvel 3 dialtico em que convivem os contrrios

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questo

De modo geral, a crnica apresenta uma linguagem simples e despretensiosa, prxima da conversa de todo dia. Murilo Mendes, porm, elabora a sua crnica com recursos expressivos comumente associados funo esttica da linguagem. Observe o trecho abaixo, no qual esto sublinhados dois desses recursos.

01

No fcil ver-se o lixeiro. Trata-se de um personagem kafkiano, quase marciano. Deixa-se a lata do lado de fora, e ele, pisando com ps de l, invisvel aos olhos mortais, discreto, obediente, esvazia a esfera azul. (l. 12-16)
Nomeie cada recurso e caracterize seu valor expressivo.

questo

02

H no primeiro pargrafo expresses de variado valor conotativo referentes a um mesmo tpico. Relacione essas expresses e identifique de que modo o autor estabelece, no texto, um contraste radical entre duas delas.

lngua portuguesa / literatura brasileira

questo

03

Considere a seguinte passagem:

mesmo contrariando Ortega y Gasset, mesmo reconhecendo o interesse dum certo lado da obra de Murilo, o lado mais realista, no o situo no plano dos outros trs pintores. (l. 35-39)
Classifique as oraes reduzidas quanto circunstncia adverbial que expressam. Em seguida, preservando esse sentido, reescreva as oraes com tempo e modo adequados, coordenando-as por meio de uma conjuno aditiva.

texto II

O bicho
Vi ontem um bicho Na imundcie do ptio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, No examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho no era um co, No era um gato, No era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.
MANuEl BANDEirA Estrela da vida inteira. rio de Janeiro: Jos olympio, 1974.

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questo

04

No examinava nem cheirava: (....) O bicho no era um co, No era um gato, No era um rato.
O conjunto de versos acima remete a dois contedos subentendidos, correspondentes a conhecimentos, crenas ou valores do senso comum. Explicite esses dois contedos.

questo

Os textos I e II tomam como ponto de partida, respectivamente, um objeto e uma cena do cotidiano. Apesar desse ponto de partida semelhante, os dois textos desenvolvem avaliaes distintas acerca da condio do homem. Explique essa diversidade de avaliaes e transcreva, de cada um dos textos, a passagem que a comprova.

05

lngua portuguesa / literatura brasileira

texto III

Maria Cora
vestida de escuro; entrou s dez horas, acompanhada de uma tia velha. A recepo que lhe fizeram foi mais cerimoniosa que as outras; era a primeira vez 35 que ali ia. Eu era a terceira. Perguntei se era viva. No; casada. Com quem? Com um estancieiro do Rio Grande. Chama-se?
40

Uma noite, voltando para casa, trazia tanto sono que no dei corda ao relgio. Pode ser tambm que a vista de uma senhora que encontrei em casa do comendador T. contribusse para aquele 5 esquecimento; mas estas duas razes destroem-se. Cogitao tira o sono e o sono impede a cogitao; s uma das causas devia ser verdadeira. Ponhamos que nenhuma, e fiquemos no principal, que o relgio parado, de manh, quando me levantei, ouvindo dez 10 horas no relgio da casa. Morava ento (1893) em uma casa de penso no Catete. J por esse tempo este gnero de residncia florescia no Rio de Janeiro. Aquela era pequena e tranqila. Os quatrocentos contos de ris permitiam15 me casa exclusiva e prpria; mas, em primeiro lugar, j eu ali residia quando os adquiri, por jogo de praa; em segundo lugar, era um solteiro de quarenta anos, to afeito vida de hospedaria que me seria impossvel morar s. Casar no era menos impossvel. No 20 que me faltassem noivas. Desde os fins de 1891 mais de uma dama, e no das menos belas, olhou para mim com olhos brandos e amigos. Uma das filhas do comendador tratava-me com particular ateno. A nenhuma dei corda; o celibato era a minha alma, 25 a minha vocao, o meu costume, a minha nica ventura. Amaria de empreitada e por desfastio1. Uma ou duas aventuras por ano bastavam a um corao meio inclinado ao ocaso e noite. Talvez por isso dei alguma ateno senhora que 30 vi em casa do comendador, na vspera. Era uma criatura morena, robusta, vinte e oito a trinta anos,

Ele? Fonseca, ela Maria Cora. O marido no veio com ela? Est no Rio Grande.

No soube mais nada; mas a figura da dama interessou-me pelas graas fsicas, que eram o oposto 45 do que poderiam sonhar poetas romnticos e artistas serficos2. Conversei com ela alguns minutos, sobre cousas indiferentes, mas suficientes para escutarlhe a voz, que era musical, e saber que tinha opinies republicanas. Vexou3-me confessar que no as professava 50 de espcie alguma; declarei-me vagamente pelo futuro do pas. Quando ela falava, tinha um modo de umedecer os beios, no sei se casual, mas gracioso e picante. Creio que, vistas assim ao p, as feies no eram to corretas como pareciam a distncia, mas eram mais suas, mais originais.
MAchADo DE ASSiS Relquias de casa velha. rio de Janeiro: livraria Garnier, 1990.

Vocabulrio: 1 desfastio apetite, desejo 2 serficos msticos 3 vexou envergonhou

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questo

Embora inserido, sob o ponto de vista cronolgico, no perodo do Realismo-Naturalismo, o texto III, de Machado de Assis, no adota integralmente as tcnicas e procedimentos formais caractersticos dessa corrente literria. Observe as expresses destacadas no primeiro pargrafo do texto:

06

Uma noite, voltando para casa, trazia tanto sono que no dei corda ao relgio. Pode ser tambm que a vista de uma senhora que encontrei em casa do comendador T. contribusse para aquele esquecimento; mas estas duas razes destroem-se. Cogitao tira o sono e o sono impede a cogitao; s uma das causas devia ser verdadeira. Ponhamos que nenhuma, e fiquemos no principal, que o relgio parado, de manh, quando me levantei, ouvindo dez horas no relgio da casa. (l. 1-10)
Considerando os termos destacados, identifique o recurso narrativo que afasta o fragmento acima da esttica realistanaturalista. Explique tambm por que esse recurso no condiz com tal corrente.

questo

07

Observe as formas sublinhadas em:

Morava ento (1893) em uma casa de penso no Catete. J por esse tempo este gnero de residncia florescia no Rio de Janeiro. Aquela era pequena e tranqila. (l. 11-14)
ESSE, ESTE e AquELA so formas empregadas como recursos de coeso textual.
Indique a classe gramatical a que pertencem essas palavras e justifique a escolha de cada uma no trecho de acordo com a respectiva funo textual.

questo

08

lngua portuguesa / literatura brasileira

O narrador atribui a Maria Cora traos que a opem tpica herona do Romantismo. Aponte dois desses traos um fsico e um intelectual e justifique por que eles no so caractersticos do perfil feminino romntico.

texto IV

Na minha terra
Amo o vento da noite sussurrante A tremer nos pinheiros E a cantiga do pobre caminhante No rancho dos tropeiros;
5

E os montonos sons de uma viola No tardio vero, E a estrada que alm se desenrola No vu da escurido; A restinga dareia onde rebenta O oceano a bramir1, Onde a lua na praia macilenta2 Vem plida luzir; E a nvoa e flores e o doce ar cheiroso Do amanhecer na serra, E o cu azul e o manto nebuloso Do cu de minha terra; E o longo vale de florinhas cheio E a nvoa que desceu, Como vu de donzela em branco seio, As estrelas do cu.
lvArES DE AzEvEDo

10

15

Vocabulrio:
1 2

Obra completa. rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000.

bramir produzir estrondo macilenta sem brilho ou vio Vestibular Estadual 2008 [Exame Discursivo]

questo

09

O texto IV, de lvares de Azevedo, evidencia o tratamento concedido natureza pelos poetas do Romantismo. Identifique dois traos que caracterizam esse tratamento e cite um exemplo do texto para cada um deles.

questo

10

Em E o longo vale de florinhas cheio (v. 17) temos uma forma diminutiva no plural. Este plural pode ser expresso por outras duas formas. Indique-as e caracterize a diferena entre as trs de acordo com a variedade de usos da lngua.

10

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Rascunho

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