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Planeacin Didctica ACADEMIA ESTATAL DE MATEMTICAS IV

ASIGNATURA: Matemticas IV PLANTEL:. DOCENTE: SEMESTRE: 2012-A ZONA: VIII

SEMESTRE 2012-A
PERODO DE LA PLANEACIN: Del 17 al 28 de Febrero de 2012 (Primer Periodo) GRUPO (S): FIRMA:

BLOQUE: II APLICAS FUNCIONES ESPECIALES Y TRANSFORMACIONES DE GRFICAS ( 8 sesiones) CONFLICTO COGNITIVO: Conoces funciones especiales y como transformarlas? SITUACIN DIDCTICA: LAS FUNCIONES EN TU VIDA DIARIA Desempeos del estudiante al concluir el bloque: Utiliza los criterios que definen a una funcin para establecer si una relacin dada es funcional o no. Describe una funcin empleando diferentes tipos de registros y refiere su dominio y rango. Emplea la regla de correspondencia de una funcin y los valores del dominio implcito o explicito, para obtener las imgenes correspondientes. Aplica diferentes tipos de funciones en el anlisis de situaciones. Utiliza operaciones entre funciones para simplificar procesos a travs de nuevas relaciones. Aplica las nociones de relacin y funcin para describir situaciones de su entorno. Competencias a desarrollar: Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y
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variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales hipotticas o formales. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos. Objeto de aprendizaje: Funcin inversa Funcin escalonada Funcin valor absoluto Funcin identidad Funcin constante SECUENCIA DIDCTICA (ACTIVIDADES) FUNCIONES EN TU VIDA COTIDIANA TIEMPO ASIGNADO 8 HRS

Funciones inversas Nocin de funcin inversa Partamos de la funcin f : AB

La primera condicin para encontrar la funcin inversa de otra es que debe ser inyectiva y sobreyectiva. De acuerdo al diagrama vemos que esto se cumple para la funcin f. ste es un requisito indispensable ya que en la funcin inversa los argumentos pasan a ser las imgenes y las imgenes pasan a ser los argumentos de su funcin inversa. As tenemos que, si existe una funcin f:AB y es biyectiva , entonces existe otra funcin g:BA, la cual, es la funcin inversa de f.

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Lo anterior queda ms claro en el siguiente diagrama.

Entonces a esta funcin que es inyectiva, sobreyectiva y, por consiguiente, biyectiva le llamaremos funcin inversa de f y la representaremos como f -1que se lee inversa de f,el menos uno no se debe tomar como exponente.

As, en el ejemplo tenemos que f(x) = 2x y su inversa es EJEMPLOS INTUITIVOS DE FUNCIONES INVERSAS 2da sesion -Obtencin de parejas ordenadas y de la regla de correspondencia Una regla de correspondencia sirve para encontrar los elementos del dominio y del contra-dominio o las parejas de los puntos que conforman la curva para poder graficarla. Si queremos graficar la curva de una funcin inversa podemos proceder de la siguiente manera: primero encontramos algunos puntos de la funcin f(x) y para encontrar los puntos de su inversa f -1(x) lo que se hace es invertir la pareja (x,y). Tomemos el caso anterior, f(x) = 2x, si queremos su grfica necesitamos encontrar algunos puntos, los cuales pueden ser:

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De acuerdo con esto se tiene que las parejas ordenadas son: (-2,-4), (-1,-2), (0,0), (1,2), (2,4), mismos que al graficarlos quedan de la siguiente manera:

Con las parejas de la funcin es fcil encontrar las de la funcin inversa, como lo sugiere su nombre, las coordenadas estn invertidas, observa el siguiente diagrama, las funciones y sus tabulaciones.

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Ahora al graficarlos resulta:

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s colocamos ambas curvas vemos que son simtricas con respecto a la recta y = x

3RA SESION Algunos utilizan esta simetra para dada la grfica de una funcin esbozar su funcin inversa. Para encontrar la funcin inversa de una funcin dada procederemos como se ilustra con el siguiente ejemplo: Ejemplo 1. Sea la funcin y = x + 2 para encontrar su inversa lo que se debe hacer es despejar la x y, despus, cambiar las variables (recordando que el codominio pasa a ser el dominio y viceversa). Veamos como es esto. y=x+2 x+2=y x=y2 haciendo el cambio de variable se tiene que: y-1= x - 2 Ejemplo 2. Encontrar la funcin inversa de y = x2 2. Solucin, procedemos de manera anloga al ejemplo 1. y = x2 -2 x2 2 = y 2 x =y+2 la cual es la funcin buscada

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REALIZAR EJEMPLOS PARA OBTENER FUNCIONES INVERSAS 4TA SESION -Dominio y rango Puede suceder que para algunas funciones su dominio y rango estn definidos pero, al encontrar la funcin inversa, puede resultar que el rango tenga que delimitarse. Veamos un ejemplo para aclarar lo anterior. Ejemplo. Sea la funcin y = x2 + 4, encontrar su funcin inversa y determinar para ambas su dominio y codominio. Solucin. Encontraremos primero la funcin inversa y luego determinaremos su dominio y rango de cada una de ellas. y = x2+4 x2+ 4 = y x2= y 4

En la funcin y = x2 + 4 observamos que el dominio puede ser cualquier nmero real, ya que al sustituirla en la expresin algebraica que la define se obtendr una imagen real. En cuanto al rango se observa que al tomar valores negativos, stos al elevarse al cuadrado se convierten en positivos as que las imgenes sern del 4 en adelante. Dominio (-,) Rango [4,)

Analizando su inversa nos percatamos que x no puede tomar valores menores que 4, debido a que si lo hace tendramos que calcular la raz cuadrada de un nmero negativo, la cual no existe dentro del conjunto de los reales, por lo que su dominio se restringe a x 4 para poder obtener una imagen real. Por consiguiente las imgenes irn del cero en adelante. Dominio [4,) Rango [0,)

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Evidencias de aprendizaje: Actividades resueltas. Cuestionario.

Instrumentos de evaluacin: Gua de observacin. Rubrica holistica Rubrica analitica

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