UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

I. DATOS GENERALES 1.1. Institucin Educativa 1.2. reas 1.3. Grado Y Seccin 1.4. Horas Semanales 1.5. Nivel 1.6. Docentes

: Clorinda Matto de Turner : Matemtica Comunicacin Ciencia Tecnologa y Ambiente - Historia Geografa y Economa : 1ro. A B C : 28 : Secundaria : Laura Albertina Mercado Zea Kelly Rodrguez Gonzales Luz Eliana Snchez Labra Zoila Rosa Delgado Urrutia Braulio Manrique

II. JUSTIFICACIN: La siguiente unidad de aprendizaje junta cuatro reas con el propsito de trabajar como tema transversal Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental desde cada una de las capacidades que son promovidas por estas reas, teniendo en cuenta que los temas transversales deben ser previstos y desarrollados al interior de todas las reas curriculares, deben impregnar y orientar la prctica educativa y todas las actividades que se realizan en la institucin educativa; por lo tanto, han de estar presentes como lineamientos de orientacin para la diversificacin y programacin curricular.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES: PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRTICO

x
SOLUCIN DE PROBLEMAS

x
TOMA DE DECISIONES

IV. ACTIVIDADES A DESARROLLARSE.

REA

CAPACIDADES Comunicacin Matemtica Interpreta resultados de problemas de su contexto.

ACTITUDES Y VALORES Valor: RESPETO Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

DURACIN

CONTENIDO Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones y decimales. La historieta. Estructura y clases

RECURSOS Vaso de precipitado. Fichas Cuadernos

INDICADORES DE LOGRO Resuelve problemas de su contexto, aplican las propiedades de las diferentes operaciones con nmeros racionales decimales.

MATEMTICA

6h

COMUNICACIN

Produccin de textos Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor.

Valora la comunicacin como medio para concientizar y respetar su medio.

6h

HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA

Juicio crtico Analiza la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgo. Cuenca local del Huatanay. Indagacin y Experimentacin Evala la importancia del agua en el

Promueve la conservacin del ambiente.

6h

Importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgo. Cuenca local del Huatanay

Multimedia Textos narrativos. Cuadernos. Afiches Imgenes Videos de sensibilizacin. Textos. Recortes periodsticos.

Redacta historietas siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin; cuyo tema principal ser el cuidado del agua. Argumenta la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgo. Cuenca local del Huatanay.

CIENCIA TECNOLOGA Y AMIENTE

Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin

6h

El agua recurso fundamental para la vida. Hbitos de consumo

Muestras de agua. Videos de sensibilizacin.

Organiza y analiza informacin acerca de la importancia del agua para el desarrollo de los seres vivos.

desarrollo biolgico de del ambiente. los seres vivos. ARTE Expresin artstica. Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia. Muestra inters por el uso de materiales no convencionales (reciclables)

responsable.

4h

Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc.

Plsticos Vidrio Telas Algodn Hojas Arena Piedra Tintes naturales

Elabora cuadros imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia referidos al cuidado del agua.

________________________________________________ PROFESORA DE MATEMTICA LAURA ALBERTINA MERCADO ZEA

________________________________________________ PROFESORA DE COMUNICACIN KELLY RODRGUEZ GONZALES

________________________________________________ PROFESORA DE HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA LUZ ELIANA SNCHEZ LABRA

________________________________________________ PROFESORA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE ZOILA ROSA DELGADO URRUTIA

________________________________________________ PROFESOR DE ARTE BRAULIO MANRIQUE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N 1 Nombre de la Actividad: INTERPRETANDO RESULTADOS

I. DATOS GENERALES 1. DOCENTE 2. REA 3. GRADO Y SECCIN 4. DURACIN 5. TEMA TRANSVERSAL II. CONTENIDOS : LAURA ALBERTINA MERCADO ZEA : Matemtica : 1ro de Sec. A-B-C : 6h : Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones y decimales.
III. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE SECUENCIA DIDCTICA RECURSOS EVALUACIN Indicadores de Logro Resuelve
Papel, plumones, cinta mtrica. Cronmetro, regla, probeta graduada, balanza Folder, tiles de escritorio.

Instrumentos

MOTIVACIN Con diferentes instrumentos de medida las estudiantes toman medidas a diversos objetos y anotan en la pizarra. RECOJO DE SABERE PREVIOS Se traza una recta numrica, e indistintamente anotan las mediciones obtenidas. Responden en grupos a las preguntas formuladas: 1. Los nmeros que no llegan a la unidad cmo podemos expresarlos? 2. Se puede realizar todas las operaciones con estos nmeros? 3. Todos los nmeros escritos en la recta numrica, en conjunto qu nombre llevan?

Texto del MED

problemas de su contexto, las aplican diferentes con las propiedades de Fichas

Prctica calificada

operaciones

nmeros racionales

Las respuestas son pegadas en la pizarra en pequeas hojas, luego se lee para que sea compartido a nivel del macro grupo, se genera una pequea polmica. CONFLICTO COGNITIVO 1.- Solo los nmeros decimales pertenecen a este grupo? DESARROLLO Leen informacin con el tema propuesto selecciona las ideas principales. Contrastan sus saberes previos con la nueva informacin y corrigen sus errores de los saberes previos. La docente hace las aclaraciones necesarias. En el cuaderno anotan la informacin mediante un mapa visual Resuelven ejercicios planteados o referidos a problemas del entorno en el cuaderno y la pizarra. METACOGNICIN Comprender el tema fue complicado o no?, Por qu? EVALUACIN Desarrolla una prctica calificada.

decimales.

Pizarra, plumones. Cinta adhesiva

Plumones, cinta adhesiva. Cuadernos tiles de escritorio.

... LAURA ALBERTINA MERCADO ZEA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N 2 Nombre de la Actividad: CONOCIENDO Y PRODUCIENDO HISTORIETAS I. DATOS GENERALES 1. DOCENTE 2. REA 3. GRADO Y SECCIN 4. DURACIN 5. TEMA TRANSVERSAL : KELLY RODRGUEZ GONZALES : Comunicacin : 1ro Sec. A-B-C : 6h : Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

II. CONTENIDOS

La historieta. Estructura y clases

III. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE SECUENCIA DIDCTICA RECURSOS Modelo inductivo deductivo MOTIVACIN Se presenta una historieta titulada LA GOTITA DE AGUA con diferentes personajes y paisajes propios del Cusco. RECOJO DE SABERE PREVIOS Se realizan una serie de preguntas: - Ttulo de la historieta - Personaje principal - Personajes Secundarias - Escenas donde se desarrolla la historieta. - Secuencia que sigue la historieta. CONFLICTO COGNITIVO Indicadores de Logro Redacta historietas Instrumentos EVALUACIN

siguiendo un hilo conductor; Multimedia Textos narrativos. Cuadernos. Cartulina Afiches Imgenes respetando su estructura; y utilizando conectores Cuadernos propios de la narracin; cuyo Rbrica tema principal ser el cuidado del agua. los

1.- Cul es el Tema principal de la historieta? Debaten DESARROLLO Leen la definicin de una historieta. Analizan los temas presentado en una historieta (aventuras, fantstico, humor, etc.). Se les presenta los elementos de una historieta: - Vieta - Dibujo - Globos o bocadillos - Carteles - Onomatopeyas - Texto METACOGNICIN Comprender cmo crear historietas fue complicado o no?, Por qu? EVALUACIN Redacta historietas siguiendo cuyo tema principal es el agua.

Plumones Colores Lpiz

... KELLY RODRGUEZ GONZALES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N 3 Nombre de la Actividad: RESCATANDO NUESTRAS CUENCAS

I. DATOS GENERALES 1. DOCENTE 2. REA 3. GRADO Y SECCIN 4. DURACIN 5. TEMA TRANSVERSAL II. CONTENIDOS : LUZ ELIANA SNCHEZ LABRA : HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA : 1ro de Sec. A-B-C : 6h : Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgo. Cuenca local del Huatanay. III. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDCTICA RECURSOS EVALUACIN Indicadores de Logro Argumenta la Instrumentos

MOTIVACIN Se le muestra un video de sensibilizacin cerca del cuidado de las cuencas del Cusco. RECOJO DE SABERE PREVIOS Se inicia la sesin recordando el tema anterior sobre El distrito del Cusco. CONFLICTO COGNITIVO 1.- Cul es el tema que creen que trataremos hoy? DESARROLLO Se propone la lectura de un peridico referido a la contaminacin del ro Huatanay. Se forman equipos de trabajo. Se les plantea a los equipos de trabajo un conjunto de interrogantes referidos a la lectura. Las preguntas sern respondidas y plasmadas en hojas de colores, que luego sern

Video

importancia de la implementacin de Texto del MED medidas en la gestin de riesgo.

Peridico

Cuenca local del Huatanay. Evaluacin escrita

Hojas

colocadas en la pizarra para ser compartidas y discutidas con todo el saln. Se entrega individualmente a cada estudiante la ficha informativa con el tema a tratar, a la cual debern darle una lectura veloz. Se explica punto por punto el tema del da tomando como punto importante la sensibilizacin en los estudiantes sobre el manejo de cuenca y sobre los riesgos que se podran tener sino se implementan medidas preventivas. Se aclaran las dudas de los estudiantes. Se dejan las actividades de extensin para la casa (preguntas sobre el tema) METACOGNICIN Estn de acuerdo en la manera de cmo los habitantes del Cusco cuidan sus cuencas?, Por qu? EVALUACIN En grupo proponen alternativas de solucin para el cuidado de la cuenca del ro Huatanay y las argumentan en una exposicin.

Ficha

... LUZ ELIANA SNCHEZ LABRA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N 4 Nombre de la Actividad: CUIDANDO EL AGUA

I. DATOS GENERALES 1. DOCENTE 2. REA 3. GRADO Y SECCIN 4. DURACIN 5. TEMA TRANSVERSAL : ZOILA ROSA DELGADO URRUTIA : CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE : 1ro de Sec. A-B-C : 6h : Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

II. CONTENIDOS El agua recurso fundamental para la vida.

Hbitos de consumo responsable.

III. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE SECUENCIA DIDCTICA RECURSOS EVALUACIN Indicadores de Logro Instrumentos

MOTIVACIN Con diferentes instrumentos de medida las estudiantes toman medidas a diversos objetos y anotan en la pizarra. RECOJO DE SABERE PREVIOS se recuperan mediante la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes plantean sus ideas acerca de cmo se el consumo de agua en nuestra regin.Las respuestas son pegadas en la pizarra en pequeas hojas, luego se lee para que se genere una pequea polmica en la clase. CONFLICTO COGNITIVO Existe escasez de agua en nuestra regin Cusco? En qu

Papel, plumones, cinta mtrica Tubos de ensayo probeta graduada, balanza reactivos

Organiza y analiza Texto del MED informacin acerca de la importancia del agua para el
Fichas

desarrollo de los Prctica calificada seres vivos.

Informe de Laboratorio

meses puede sentirse ms la ausencia del recurso? DESARROLLO Los alumnos se organizan en grupos de cuatro por afinidad. Leen y se informan del tema atreves del libro BIO-MED, pagina 133 y una lectura escogida subrayando las ideas principales, (ficha). Sealan las ventajas del agua en nuestro planeta para el sostenimiento de la vida. En el laboratorio analizan una muestra de agua para ver el grado de contaminacin del Rio Huatanay. METACOGNICIN Fue fcil analizar una muestra de agua del Ro Huatanay?, Por qu? EVALUACIN - Presentan en una tabla de datos estadsticos la cantidad de agua que se pierden en caos de fuga, estanques y duchas, etc. - Responden Por qu es importante el agua? Proponen un lema alusivo al cuidado del agua como recurso.

Folder, tiles de escritorio.

... ZOILA ROSA DELGADO URRUTIA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N 5 Nombre de la Actividad: EMPLEANDO RECICLABLES

I. DATOS GENERALES 1. DOCENTE 2. REA 3. GRADO Y SECCIN 4. DURACIN 5. TEMA TRANSVERSAL II. CONTENIDOS : BRAULIO MANRIQUE : Arte : 1ro de Sec. A-B-C : 4h : Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc.
III. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE SECUENCIA DIDCTICA RECURSOS EVALUACIN Indicadores de Logro Elabora Plsticos Vidrio Telas Algodn Hojas Arena Piedra Tintes naturales imgenes situaciones utilizando materiales recursos a partir de su propia vivencia referidos cuidado del agua. al cuadros y
Fichas

Instrumentos

MOTIVACIN Se les muestra a los alumnos diversos cuadros, pinturas entre otros trabajos que fueron desarrollados con materiales no convencionales, especialmente reciclables. RECOJO DE SABERE PREVIOS Se les pregunta si alguna vez utilizaron alguno de estos materiales para poder realizar estos trabajos.. CONFLICTO COGNITIVO 1.- Creen que ser fcil o difcil hacer uno de estos trabajos? DESARROLLO Leen informacin acerca de cmo se utilizan estos materiales. Se les explica algunas tcnicas para el uso de materiales no convencionales.

y Lista de Cotejo

METACOGNICIN Les parece interesante el uso de materiales no convencionales para expresar nuestro arte? Por qu? EVALUACIN Se ponen a elaborar cuadros imgenes y situaciones utilizando los materiales propuestos cuyo tema principal es el cuidado del agua.

... BRAULIO MANRIQUE