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El uso de las tecnologas de informacin y comunicacin entre los habitantes en el saln de clases aumentara el conglomerado de usuarios que utilizan

las TIC como medio tecnolgico para el desarrollo de sus actividades.

Integrar la tecnologa en el saln de clases va ms all del simple uso de la computadora. Para que la integracin con el currculo sea efectiva debemos de mostrar y profundizar para a su vez mejorar la calidad del proceso de aprendizaje adems de apoyar cuatro conceptos claves de la enseanza: 1. 2. 3. 4. Participacin activa por parte del estudiante, Interaccin de manera frecuente entre el maestro y el estudiante, Participacin y colaboracin en grupo y Conexin con el mundo real.

La integracin de la tecnologa de manera eficaz se logra si se tienen en cuenta estos pasos, ya que llega a formar parte del proceso rutinario de la clase, los estudiantes se sienten cmodos usndola y apoya los referentes educativos del currculo. Pienso que el uso de la tecnologa es sumamente efectivo en el proceso de enseanza, ms aun con los adelantos que vivimos hoy da. Como parte del curso de Seminario Profesional en Tecnologa Musical (TEMU 5260), vamos a realizar una serie de clases demostrativas mostrando como la tecnologa resulta ser una herramienta esencial e imprescindible para lograr las metas y objetivo trazados en el proceso de enseanza-aprendizaje en nuestro saln de clases. A continuacin presentare una breve explicacin de lo que presentare como parte de mis clases demostrativas en las que utilizar como gua las cuatro categoras que envuelven las actividades que complementan la enseanza musical utilizando medios tecnolgicos, entindase: Percepcin (anlisis, audicin) y Expresin (interpretacin, composicin).

Como recurso para dichas clases utilizar la computadora porttil con el programa Cakewalk X1 producer edition. El programa es para grabaciones tanto MIDI como de audio. En primera instancia dar una breve explicacin del programa y de cmo lo vamos a utilizar. Mostrare distintos tipos de trabajo que se pueden hacer con el programa tales como secuencias MIDI, grabaciones con audio y combinacin de ambas, en distintos gneros musicales. Esto se har para que los estudiantes analicen y comprendan la diversidad de proyectos y/o trabajos que se pueden lograr con programas de esta ndole. Establecido el tema a discutirse se le mostrar como se puede manipular a gusto los diversos canales del trabajo para lograr distintas cosas, ya sea apagando uno o varios canales para escuchar los distintos instrumentos de manera individua o simplemente trabajar en la adquisicin del sonido deseado de un instrumento en especifico. El estudiante deber demostrar que aprendi el procedimiento y mostrara ante los dems

compaeros que lo comprendi. Deber mostrar sus preferencias para trabajar la secuencia brindada ya sea omitiendo algn instrumento o el ritmo, por ejemplo. Todo de acuerdo a su gusto individual y el gnero que prefiera. Al escuchar la secuencia deber identificar los aspectos que desea editar o cambiar. La interaccin entre el sistema tecnolgico y el estudiante le provee la oportunidad para hacer un anlisis individual de lo que esta escuchando y a su vez trabajar aspectos como expresin y armona en donde pueda encontrar su satisfaccin personal para luego compartirlo con los dems compaeros.

Obviamente la interpretacin de la cancin o partitura escogida no puede igualarse a un ser humano aunque con los adelantos tecnolgicos se ha tratado de humanizar expresiones en algunos programas tanto de notacin musical como secuenciadores. El estudiante tendr que interpretar junto al secuenciador el instrumento que desee o tal vez si quisiera cantar. Esto con el propsito de mostrar lo aprendido al silenciar el instrumento y a su vez le ayuda en mantener la pulsacin o tiempo. Si hay estudiantes que deseen hacerlo colectivamente lo podrn hacer. El estudiante tambin aprender a obtener el archivo en notacin musical del canal que desee sustituir por su ejecucin.

Como ultimo paso el estudiante deber crear su propia msica (msica original), la cual presentara a los dems compaeros y explicara como la realiz y que instrumentos utiliz de modo que tenga todo una concordancia con lo que se va a escuchar. La elaborar de acuerdo a sus propios gustos y criterios. A su vez si el estudiante desea podr aprovechar la ocasin para utilizar dicha msica para el video final del curso si cumple con los criterios que el profesor estableci. Si ese es el caso podr realizarlo de lo que guste, entindase msica popular o alguna obra que quiera adaptar de acuerdo a los instrumentos que ejecutan los dems compaeros. Si no es caso la msica que cree el estudiante puede ser un patrn (loop) que no debe durar mas de 4 compases.

Las metas y objetivos de stas clases demostrativas se lograrn en el trmino de cincuenta (50) minutos que a su vez se dividirn en cinco (5) clases de diez (10) minutos. Se presentara un plan educativo por cada clase a realizarse.

En conclusin, en la educacin musical no hay duda de que la tecnologa ha avanzado de una manera impresionante. Debemos aprovechar al mximo las herramientas que hoy da tenemos ya que nos permite poner a volar nuestra imaginacin y la de nuestros estudiantes.