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1. Indicadores Histricos
1.1. Evolucin de la matrcula en la carrera de Fsica1 La matrcula de esta licenciatura creci de manera sostenida de 1968 a 1976. A partir de este . ao empez a decrecer, con algunas oscilaciones, hasta 1991 en que tuvo su nivel ms bajo. La , bajo matrcula decreci el 44% entre 1976 y 1991 A partir de este ao empez a crecer % 1991. nuevamente, tambin con algunas oscilaciones. En 2005 la matrcula recuper el nivel de rcula 1976. Su crecimiento hasta el ao 2009, en relacin con el promedio de la matrcula de los aos 1994 a 1999, fue del 92%. Cabe mencionar que en los aos 2005 y 2008 tuvo un crecimiento de ms del 20% 20%.

2,000 1,500 1,000 500 0

1968 1973 1978 1983 1988 1993 1998 2003 2008

Primer ingreso

Matrcula total

Grfica 1

En cuanto al gnero de los estudiantes de primer ingreso, la grfica 2 presenta los datos de los ltimos ocho aos. En este caso se observa que la relacin entre hombres y mujeres ha sido prcticamente 3 a 1.

100% 71% 50% 29% 0% 76% 76% 76% 72% 74% 75% 73%

24%

24%

24%

28%

26%

25%

27%

2002

2003

2004

2005
Mujeres

2006
Hombres

2007

2008

2009

Grfica 2

Datos de 1980 a 2009 proporcionados por la Divisin de Estudios Profesionales de la Facultad y de 1968 a os 1979 tomados del Informe de la Direccin de la Facultad de 1981.

Secretara de Apoyo Educativo Los estudiantes de la Licenciatura de Fsica Titulacin 2 La titulacin acumulada2 de las generaciones 1980 a 2005 de esta licenciatura fue de 29%. El nmero de estudiantes titulados durante el periodo 2002 a 2009 se presenta en la grfica 33. El indicador de titulacin acumulada de las generaciones 1998 a 2005 fue de 28%.

120 100 80 60 40 20 0 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Grfica 3

El indicador anterior es global y no distingue la generacin a la que pertenecen los estudiantes l que se titulan cada ao, ni el tiempo que tardan los mismos en titularse. Si se consideran las generaciones de 1990 a 2001 el porcentaje de estudiantes que se titularon, hasta el ao 2007, 2001, fue del 24% y el nmero de semestres para titularse4, a partir de su ingreso, estn indicados en la siguiente grfica calculada a partir del nmero total de estudiantes que se titularon.

Nmero de semestres para titularse

50% 40% 30% 20% 10% 0% 7 a 10 11 a 14 15 a 18 19 a 22 23 a 26 27 a 30 31 a 34
Grfica 4

35

Titulacin Acumulada: Indica el porcentaje de estudiantes que se titularon hasta 2009, respecto del 2009 nmero de estudiantes que estaban inscritos en 1980 y que ingresaron de 1981 a 2005. Datos de 1980 a 2001 de las Agendas Estadsticas de la UNAM y de 2002 a 2009 proporcionados por la Divisin de Estudios stadsticas Profesionales de la Facultad. 3 Datos proporcionados por la Divisin de Estudios Profesionales de la Facultad de Ciencias. 4 Anlisis de titulacin. DGEE de la UNAM. Agosto de 2007.

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2. Las trayectorias5
2.1. Generaciones 1980 a 2004 Los datos que se presentan se obtuvieron consolidando el avance de cada una de las generaciones de este periodo en tiempo curricular (duracin de la licenciatura de acuerdo con el plan de estudios) y en tiempo reglamentario (50% de tiempo adicional al determinado en el plan de estudios). Las grficas 5 y 6 corresponden al avance de los estudiantes de esta licenciatura. Como se estudiantes licenciatura puede observar, el 6% de los estudiantes terminaron los crditos de la carrera en el tiempo % curricular y el 23% los concluy en el tiempo reglamentario. El sector, alrededor del 50% de los estudiantes, que solamente haba acreditado un mximo % de 25% de crditos a los cuatro aos permanece tambin casi totalmente en ese sector a los 13 semestres. Adems, aproximadamente el 57% de los estudiantes haba acreditado en el proximadamente % tiempo reglamentario a lo ms la mitad de los crditos del plan de estudios.
Fsica Avance en tiempo curricular
14.68% 6.15% 50.60%

13.40% 15.10% 0-25% 25-50% 50-75% 75-99% 99-100% 100%

Grfica 5 Fsica Avance en tiempo reglamentario

22.79% 46.06%

10.37% 9.35% 0-25% 25-50% 11.37% 50-75% 75-99% 99-100% 100%

Grfica 6

2.2. Generacin 2005 En la grfica 7 se presenta avance de los estudiantes de la generacin 2005 en diez semestres. Si se toma como referencia el avance acadmico consolidado de las generaciones 1995 a 2004, se puede decir que el avance de los estudiantes de la generacin 2005 es mayor, ya que en un solo semestre avanza 8 puntos porcentuales con respecto al del consolidado y el grupo de
5

Datos proporcionados por la Divisin de Estudios Profesionales de la Facultad de Ciencias Ciencias.

Secretara de Apoyo Educativo Los estudiantes de la Licenciatura de Fsica estudiantes con avance de a lo ms la mitad de los crditos es menor en esta generacin a los diez semestres que el del consolidado a los doce semestres.
Fsica Avance a los 10 semestres
14% 20% 33%

17% 0 a 25% 25 a 50% 50 a 75%

15% 75 a 99% 100%

Grfica 7

2.3. Generaciones 2006 y 2007 En el caso de la generacin 2006 ser en septiembre de este que se obtenga su avance en tiempo curricular y en el caso de la generacin 2007, ser en febrero del prximo ao.

3. Las generaciones 2008 y 2009

Con la finalidad de conocer ms a fondo las trayectorias acadmicas de los estudiantes, se est realizando un seguimiento de los estudiantes de las generaciones 2008 y 2009, que incluye el diagnstico de conocimientos que realizan los estudiantes al ingre , acreditacin semestral de ingresar, los dos primeros semestres, las trayectorias de los tres primeros semestres y sus patrones de inscripcin en el segundo semestre. 3.1. Matrcula de las generaciones 2008 y 2009 La matrcula de primer ingreso de la generacin 2008 fue de 333 estudiantes. La tasa de crecimiento de la matrcula de primer ingreso con respecto al primer ingreso de 2007 fue de l 25%. La distribucin porcentual de la poblacin femenina y masculina se present en la grfica 2. La matrcula de primer ingreso de la generacin 2009 fue de 296 estudiantes. La tasa de crecimiento de los alumnos de primer ingreso con respecto al primer ingreso de 2007 fue del 13%. La distribucin porcentual de la poblacin femenina y masculina se present tambin en la grfica 2. Como ya se ha visto, la distribucin por gnero de la poblacin de estudiantes de primer ingreso es de alrededor de una mujer por cada tres hombres.

Secretara de Apoyo Educativo Los estudiantes de la Licenciatura de Fsica 3.2. Diagnstico de conocimientos generales La Direccin General de Evaluacin Educativa de la UNAM realiza anualmente un diagnstico de conocimientos a los estudiantes de primer ingreso. Este diagnstico consta de tres partes partes: 6 conocimientos generales, espaol e ingls . spaol En el examen de Conocimientos General se evalan conocimientos de biologa, fsica, Generales tos b geografa, historia de Mxico, historia universal, literatura, matemticas y qumica. qumica. Se han agrupado los resultados los resultados en cuatro niveles: alto, medio, bajo y muy bajo. El 54% de los estudiantes de la generacin 2008 presentaron el diagnstico de conocimientos generales. La media del porcentaje de aciertos de los estudiantes de la facultad en este diagnstico fue de 55.53%; considerando a los alumnos de la UNAM del rea Ciencias fsico matemtic y de matemticas las ingenieras, que presentaron el mismo examen, esta media fue la segunda ms alta. En el caso de los estudiantes de Fsica la media fue de 59.79%. El porcentaje de estudiantes que %. calificaron en los niveles alto y medio fue de 62%. s El 81% de los estudiantes de la generacin 2009 presentaron el diagnstico de conocimientos s generales. La media del porcentaje de aciertos de los estudiantes de la facultad en este diagnstico fue de 55.26%; considerando a los alumnos de la UNAM del rea Ciencias fsico matemticas y de fsico las ingenieras, que presentaron el mismo examen, esta media fue la segunda ms alta. En el caso de los estudiantes de Fsica la media fue de 60.69%. El porcentaje de estudiantes que alcanz los niveles alto y medio fue de 63%. El resultado de este diagnstico para las dos generaciones se presenta en la grfica 8. esultado
Fsica Conocimientos Generales
60%

40%

20%

0% 2008 Alto Medio Bajo 2009 Muy Bajo

Grfica 8
6

Valle Gmez Tagle, Rosamara y Martnez Guerrero, Jos. Exmenes para el Diagnstico de Conocimientos de los alumnos que ingresan a nivel licenciatura 2008. Mxico: DGEE, UNAM, 2009. Valle Gmez Tagle, Rosamara y Quesada Castillo, Roco Exmenes para el Diagnstico de Conocimientos. Roco. Conocimientos Resultados de los alumnos que ingresan a nivel licenciatura 2009. Mxico: DGEE, UNAM, 2010. 2010

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3.3. Diagnstico de espaol En el diagnstico de espaol se evalan cuatro reas, comprensin de lectura, gramtica y redaccin, vocabulario y ortografa. El 54% de los estudiantes de la generacin 2008 presentaron el diagnstico de espaol. Los % resultados tambin se han agrupado en cuatro niveles: alto, medio, bajo y muy bajo. uy La media del porcentaje de aciertos de los estudiantes de la Facultad en este diagnst fue diagnstico de 62.15%. Considerando a los alumnos de la UNAM del rea Ciencias fsico matemticas y de las ingenieras, que presentaron el mismo examen, esta media fue la ms alta. En el caso de los estudiantes de Fsica de e esta generacin la media fue de 62.30%. El porcentaje de %. estudiantes que calificaron en los niveles alto y medio fue de 61%. El 81% de los estudiantes de la generacin 2009 presentaron el diagnstico de espaol. % La media del porcentaje de aciertos de los estudiantes de la facultad de la generacin 2009 fue de 57.63%; considerando a los alumnos de la UNAM del rea Ciencias fsico matemticas y de las ingenieras, que presentaron el mismo examen, esta media fue la ms alta. En el caso de los estudiantes de Fsica de esta generacin, la media fu de 58.75%. El porcentaje de fue %. estudiantes que alcanzaron los niveles alto y medio en este diagnstico fue de 63%. 63 El resultado de este diagnstico para las dos generaciones se presenta en la grfica 9.
Fsica Espaol

60% 40% 20% 0% 2008 Alto Medio

Bajo

2009 Muy Bajo

Grfica 9

3.4. Diagnstico de ingls El 54% de los estudiantes de Fsica de la generacin 2008 present el examen diagnstico de % ingls. Los resultados del examen se agruparon en cuatro niveles como sigue: nivel bsico, principiante, intermedio bajo e i ntermedio intermedio medio. Asimismo, se consider que los estudiantes que no tuvieron al menos el 75% de aciertos en el nivel bsico, no clasificaron en ninguno de los cuatro niveles.

Secretara de Apoyo Educativo Los estudiantes de la Licenciatura de Fsica Considerando a los alumnos de la UNAM del rea Ciencias fsico matemticas y de las ingenieras, que presentaron el mismo examen, el resultado fue de 17.2% en el nivel intermedio y 74.6% de estudiantes que no clasificaron. Los resultados de los estudiantes de la .6% Facultad de Ciencias fueron los ms altos de esta rea con 35.3% de estudiantes en el nivel intermedio y 53% de estudiantes que no clasificaron. En el caso de los resultados de los estudiantes de Fsica, el 42% calific en el nivel intermedio y el 47% no clasific en ninguno de % % los niveles. Los resultados de esta generacin se presentan en la grfica 1 En este caso se presenta una 10. so grfica por cada generacin, ya que las categoras definidas son diferentes.
Ingls Generacin 2008
60% 40% 20% 0% Intermedio medio Intermedio bajo Principiante Bsico No clasificaron

Grfica 10

Los resultados del examen de ingls para la generacin 2009 se agruparon en tres niveles como sigue: principiante bajo principiante alto e intermedio bajo. Asimismo, se consider bajo, ntermedio Asimismo que los estudiantes que no tuvieron al menos el 75% de aciertos en el nivel principiante, no principiante clasificaron en ninguno de los tres niveles. Considerando a los alumnos de la UNAM del rea Ciencias fsico matemticas y de las ingenieras, que presentaron el mismo examen, el resultado fue de 9.5% en el nivel % intermedio y 67.5% de estudiantes que no clasificaron. Los resultados de los estudiantes de la % Facultad de Ciencias fueron los ms altos de esta rea con 18.4% de estudiantes en el nivel tudiantes intermedio y 49% de estudiantes que no clasificaron. En el caso de los resultados de los % estudiantes de Fsica, el 21% calific en el nivel intermedio y el 47% no clasific en ninguno de % % los niveles. El resultado del diagnstico de ingls de esta generacin se presenta en la grfica 11. l ingls

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Ingls Fsica
60% 40% 20% 0% Intermedio Bajo Principiante Alto Principiante Bajo No clasificaron

Grfica 11

Se observa que en las dos generaciones un poco menos del 50% de los estudiantes no clasifica siquiera en el nivel principiante bajo, lo cual es un elemento que hay que considerar, ya que la l bibliografa referida en el plan de estudios a partir del quinto semestre est prcticamente toda en ingls, lo cual supone una dificultad extra para los estudiantes. 3.5. El avance de las generaciones 2008 y 2009 en los dos primeros semestres La acreditacin general de los estudiantes de la generacin 2008 en el semestre 2008 fue de 2008-1 51%. El porcentaje de estudiantes que aprobaron todas sus materias fue de 21% y el que no %. 21 aprob ninguna de sus materias fue de 17%. La acreditacin general de los e estudiantes de la generacin 2009 en el semestre 2009-1 fue de 2009 55%. El porcentaje de estudiantes que aprobaron todas sus materias fue de 29% y el que no %. 29 aprob ninguna de sus materias fue de 9%. En la grfica 12 se presenta el porcentaje de aprobacin por materia de las dos generaciones durante su primer semestre.
100% 80%

88% 79% 59% 64% 54% 37% 41% 42% 49%

60%

44%
40% 20% 0%
lgebra

Clculo I

Computacin

Fsica Contempornea

Geo Analtica I

Gen 2008 Grfica 12

Gen 2009

Secretara de Apoyo Educativo Los estudiantes de la Licenciatura de Fsica Para la generacin 2008, la asignatura con menor acreditacin fue Clculo I con 37% de avance Clculo y la de mayor acreditacin fue Fsica Contempornea con 79% de avance. Para la generacin 2009, la asignatura con menor acreditacin fue Clculo I con 41% de avance y la de mayor acreditacin fue Fsica Contempornea con 88% de avance. Cabe mencionar que en el caso de esta licenciatura la diferencia entre el porcentaje de acreditacin de estas materias es mayor a 40 puntos porcentuales; sta es la mayor diferencia entre las materias de mayor y menor aprobacin de las diferentes licenciaturas, para estas dos generaciones en estudio. La acreditacin general de la generacin 2008, dura durante el semestre 2008-2, fue de 44%, 2, considerando nicamente a los estudiantes que se reinscribieron en el segundo semestre. La asignatura con menor acreditacin fue Clcul II con 41% de acreditacin y la de mayor Clculo 1% acreditacin fue Laboratorio de Mecnica con 75%. La acreditacin general de la generacin 2009, durante el semestre 2009 2, fue de 50%, 2009-2, considerando nuevamente a los estudiantes que se reinscribieron en el segundo semestr semestre. La asignatura con menor acreditacin fue Clcul II con 47% de acreditacin y la de mayor Clculo % acreditacin fue Laboratorio de Mecnica con 74%. La acreditacin de las materias correspondientes al segundo semestre de las generaciones 2008 y 2009 se presenta en la grfica 13. Cabe mencionar que en esta grfica solamente se 13. estn considerando las materias que corresponden al segundo semestre en el plan de estudios.
100% 80% 60%

75% 56% 41% 47% 59%

74% 51% 42%

40% 20% 0%
Clculo II Geo Analtica II Lab de Mecnica Mecnica Vectorial

Gen 2008 Grfica 13

Gen 2009

De las 1,269 inscripciones-curso que realizaron los 296 estudiantes de la generacin 2008 que curso generac se reinscribieron durante el segundo semestre, 332 correspondieron a materias de primer semestre, 864 a materias de segundo semestre, 26 a materias de tercer semestre y 47 a materias optativas.

Secretara de Apoyo Educativo Los estudiantes de la Licenciatura de Fsica De las 1,210 inscripciones-curso que realizaron los 276 estudiantes de esta generacin que se reinscribieron durante el segundo semestre, 261 correspondieron a materias de primer semestre, 831 a materias de segundo semestre, 58 a materias de tercer semestre y 60 a materias de otros semestres y optativas. Una de las observaciones que se considera de importancia es que un grupo significativo de estudiantes, que no acreditaron alguna o todas las materias del primer semestre, no las cursaron durante el segundo semestre. Los estudiantes de la generacin 2008, slo cursaron el 52% de las materias no aprobadas en el primer semestre y los de la generacin 2009 el 55%. Se realiz una exploracin con respecto a la relacin entre los resultados del diagnstico y su avance acadmico, agrupando a los estudiantes en dos grupos, aqullos que estn en los niveles alto y medio en los diagnsticos de conocimientos generales y espaol y los que estn en los niveles bajo y muy bajo en esos dos diagnsticos. Para la generacin 2008 la media de avance en crditos del sector que estuvo en los niveles alto y medio en conocimientos generales y espaol, fue de 61%. La media del avance en crditos, del sector que estuvo en los niveles bajo y muy bajo en los mismos diagnsticos fue de 42%. Para la generacin 2009 la media de avance en crditos del sector que estuvo en los niveles alto y medio en conocimientos generales y espaol, fue de 63%. La media del avance en crditos, del sector que estuvo en los niveles bajo y muy bajo en los mismos diagnsticos fue de 32%. Por lo pronto no se consider el resultado del diagnstico de ingls, ya que la bibliografa en espaol es predominante en este semestre. Los resultados anteriores indican que de confirmarse esta tendencia para otras generaciones, es conveniente desarrollar medidas de apoyo para los estudiantes que califiquen en los niveles bajo o muy bajo en los citados diagnsticos. 3.6. Trayectorias semestrales de la generacin 2008 Con la finalidad de contar con una idea ms precisa de cmo evoluciona el avance de las generaciones se realiz un seguimiento del avance semestral de la generacin 2008, durante los tres primeros semestres. En las grficas 14, 15 y 16 se presenta la evolucin de las trayectorias de los estudiantes de acuerdo con el porcentaje de avance de crditos, en relacin con el nmero de crditos del plan de estudios en el semestre correspondiente.

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Fsica Generacin 2008 Semestre 20081
18% 21% 100% Entre 75 y 99% Entre 50 y 74% 9% 27% 11% 14% Grfica 14 Entre 25 y 49% Entre 1 y 24% 0%

Fsica Generacin 2008 Semestre 20082

11% 6% 3% 12% 11% 23% 17% 17% Grfica 15 Ms de 100% 100% Entre 75 y 99% Entre 50 y 74% Entre 25 y 49% Entre 1 y 24% 0% No reinscritos

Fsica Generacin 2008 Semestre 20091

13% 4% 17% 4% 5% Ms de 100% 100% Entre 75 y 99% Entre 50 y 74% Entre 25 y 49% 23% 17% 17% Grfica 16 Entre 1 y 24% 0% No reinscritos

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Secretara de Apoyo Educativo Los estudiantes de la Licenciatura de Fsica Se puede observar que el porcentaje de estudiantes con 100% de crditos o ms, va disminuyendo cada semestre Asimismo, si se agrupan los estudiantes que no se reinscriben a semestre. partir del segundo semestre con el de los estudiantes con nulo avance, este porcentaje permanece casi constante durante los tres semestres. Cabe mencionar que para el tercer semestre, el 40% de los estudiantes de la generacin tienen a lo ms un avance del 25% de los crditos correspondientes al plan de estudios en tres semestres o ya no estn inscritos. semestres Generacin 2009 En las grficas 17, 18 y 19 se presenta la evolucin de las trayectorias de los estudiantes de la generacin 2009 durante los tres primeros semestres, de acuerdo con el porcentaje de avance de crditos, en relacin con el nmero de crditos del plan de estudios en el semestre cin correspondiente.
Fsica Generacin 2009 Semestre 20091
9% 30% 24% 100% Entre 75 y 99% Entre 50 y 74% Entre 25 y 49% Entre 1 y 24% 8% 0% 17% 12%

Grfica 17

Fsica Generacin 2009 Semestre 20092

4% 23% 14% 7% 7% 12% Ms de 100% 100% Entre 75 y 99% Entre 50 y 74% Entre 25 y 49% Entre 1 y 24% 0% 15% 18% No reinscritos

Grfica 18

12

Secretara de Apoyo Educativo Los estudiantes de la Licenciatura de Fsica

Fsica Generacin 2009 Semestre 20101
14% 1% 20% 8% 7% Ms de 100% 100% Entre 75 y 99% 19% Entre 50 y 74% Entre 25 y 49% Entre 1 y 24% 0% 16% 15% No reinscritos

Grfica 19

Se puede observar que tambin el porcentaje de estudiantes con 100% de crditos o ms, va disminuyendo cada semestre. Asimismo, si se agrupan los estudiantes que no se reinscriben a partir del segundo semestre con los estudiantes con nulo avance, en el caso de esta generacin este porcentaje va creciendo hasta llegar al 15% en los tres semestres. Asimismo, semestres para el tercer semestre, el 35% de los estudiantes de la generacin tienen a lo ms un avance del 25% de los crditos correspondientes al plan de estudios en tres semestres o ya no estn inscritos. 3.7. Algunos patrones de inscripcin Un elemento que se ha examinado, para conocer su posible impacto en la trayectoria acadmica del estudiante, es el que se refiere al nmero de materias que inscriben por semestre, el semestre en que estn ubicadas y su acreditacin. Los estudiantes de las generacio s generaciones 2008 y 2009 inscribieron en el segundo semestre entre ndo una y ocho materias, an cuando el plan de estudios marca cuatro para el segundo semestre. semestre Como ya se mencion los estudiantes no inscribieron alrededor de la mitad de las materias que no acreditaron durante el primer semestre. De los estudiantes de las dos generaciones que inscribieron 7 u 8 materias, ninguno las s acredit todas y alrededor del 80% no aprob ms de dos. Con respecto a los que inscribieron en el segundo semestre dos materias adicionales a la carga propuesta por el plan, solamente el 10% de los estudiantes las acredit todas, los que en el olamente primer semestre acreditaron al menos el 80% de los crditos. De los estudiantes de la generacin 2008 el 60% acredit mximo dos materias y de la generacin 2009 el 50% acredit mximo dos materias. s Entre los que inscribieron una materia adicional a la carga propuesta por el plan en el segundo semestre y las aprobaron todas se distinguen dos grupos: el primero conformado por los estudiantes que en primer semestre acreditaron todas las materias y que en el segundo semestre cursaron las materias de segundo y una de tercero u optativa. El segundo grupo .

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Secretara de Apoyo Educativo Los estudiantes de la Licenciatura de Fsica estuvo conformado por los estudiantes que en primero no acreditaron una o dos materias y que en el segundo semestre cursaron materias de primero y de segundo. En cuanto a los alumnos de las licenciaturas que no habiendo acreditado una sola materia en primer semestre inscribieron en el segundo semestre una, dos o ms materias adicionales a la carga propuesta por el plan de estudios, ninguno acredit ms de dos materias en total y cerca del 60% no acredit ninguna.

4. Propuestas
Al menos cinco propuestas se desprenden de este anlisis: la conveniencia de que los estudiantes, al menos en sus primeros semestres, reciban orientacin directa sobre las materias a inscribir, dependiendo de su avance en los semestres anteriores, la conveniencia de establecer apoyos para los estudiantes de primer ingreso, sobre todo para aqullos cuyo resultado en el diagnstico de ingreso est en los niveles bajo o muy bajo, la conveniencia de fortalecer la enseanza de ingls, la conveniencia de explorar en estos estudios otros factores, adems del diagnstico de la DGEE, ya que si bien en general los estudiantes cuyos resultados estn en los diferentes grupos definidos tienen un avance promedio diferente, los estudiantes de Actuara tuvieron en este diagnstico, en estas dos generaciones, un resultado promedio ms bajo que los estudiantes de Fsica y Matemticas, y su acreditacin en las materias del tronco comn en los primeros semestres es mayor, la conveniencia de automatizar la obtencin de los reportes que sirven de base para este tipo de anlisis, con la finalidad hacerlo ms gil y que se puedan poner a disposicin de los Consejos Departamentales oportunamente para apoyar su planeacin.

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