Contenido
Unidad I • Conozcamos el computador 1. Identificar los dispositivos de entrada y salida de una computadora.      2. Identificar el hardware de una computadora.                              3. Aplicar el proceso adecuado para encender el computador.                4. Usar correctamente el ratón conociendo sus funciones básicas.            5. Identificar las partes del teclado.                                      6. Aplicar el proceso adecuado para cerrar sesión y apagar el computador.                                                                               Unidad II • Alfabetización tecnológica para el ejercicio de ciudadanía y pensamiento soberano 1. Identificar las expectativas grupales. 2. Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetización Tecnológica. 3.  Comprender la importancia de las TIC como herramienta para la democratización del conocimiento, la transformación  social y la emancipación del ser humano. Unidad III • Uso básico del computador 1. Identificar el Soporte Lógico o software de una computadora          2. Conocer qué es el Software Libre y sus ventajas frente al Software Propietario 3. Definir el sistema operativo Linux 4. Diferenciar las distintas formas de comunicación del usuario en el sistema GNU/Linux 5. Identificar los elementos que conforman el escritorio o interfaz gráfica en GNU/Linux 6. Conocer las funcionalidades del programa. 7. Conocer las funcionalidades del menú Aplicaciones 8. Conocer las funcionalidades del menú lugares 9. Aplicar las distintas opciones para cambiar la apariencia de Linux 10. Aplicar los procedimientos para realizar las distintas operaciones de directorios y archivos                                                                                  Unidad IV • Programas de aplicación en Linux 1.  Aplicar el procedimiento para abrir el programa OpenOffice Writer.          2.  Conocer la pantalla principal de OpenOffice Writer.                         3.  Comprender qué es un documento en el procesador de palabras OpenOffice Writer. 4.  Aplicar el proceso para guardar un documento en OpenOffice Writer. 5.  Aplicar el procedimiento para insertar texto en OpenOffice Writer. 6.  Aplicar la selección de texto en el formateo o modificación de su apariencia. 7.  Aplicar el procedimiento para cerrar un documento en OpenOffice Writer. 8.  Aplicar las distintas formas de crear un nuevo documento. 9.  Aplicar los conocimientos adecuadas para dar formato a textos. 10.  Aplicar los procesos adecuados para editar textos seleccionados 11.  Aplicar las opciones adecuadas para crear una tabla 12.  Utilizar la opción de imprimir para revisar documentos en forma física 13.  Aplicar el procedimientos para abrir el programa OpenOffice.org Impress 14. Aplicar el procedimiento para crear una presentación utilizando el programa OpenOffice.org Impress. 15.  Aplicar los procedimientos para diseñar una diapositiva utilizando el programa penOffice Impress. 16.  Aplicar los procedimientos para insertar objetos en la diapositiva 17.  Aplicar los procedimientos para insertar nuevas diapositivas 18. Aplicar las distintas opciones para ver una presentación de diapositivas 19. Aplicar los procedimientos adecuados para guardar una presentación utilizando las distintas opciones

            

                    

Unidad V • Internet básico 1.  Definición de Internet.         2. Principales usos de Internet.   3.  Definición de WWW.          4.  Navegadores.                 5.  Los buscadores.                 6.  Paginas Web.                  7.  Correo electrónico.           8.  Mensajería instantánea.   

UNIDAD I Alfabetización tecnológica para el ejercicio de ciudadanía y pensamiento soberano .

  independencia y cooperación.   soberanía.   auto   determinación.  Comprender la importancia de las TIC como herramienta para la democratización             del conocimiento.   Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetización Tecnológica.Plan de trabajo Objetivos Identificar las expectativas grupales.  Las TIC como herramienta para la transformación social y la emancipación del ser humano.     .   libertad. Principios:   ética.                                                       Contenidos Definición de los objetivos Compromisos del grupo en relación con el proceso de Alfabetización Tecnológica.   equidad. Por que y Para que del Plan desde la perspectiva grupal y su enlace con el entorno. la transformación social y la emancipación del ser humano.   integridad   territorial.

 en estos tiempos de la Sociedad de la Información. ha propiciado también el surgimiento de  nuevas formas de  imponer pensamientos únicos como verdades indiscutibles. Iniciarse en el mundo de las Tecnologías de Información y Comunicación  TIC. significa sumergirse en uno de los  avances más significados de la  humanidad en el último siglo. Hoy día. sino la que quieren quienes los controlan. convierten a esos medios en dioses de palabras celestiales e indiscutibles. lo que aparece en Internet y la TV. este es   un asunto aceptado en otros países o el planeta entero”. Es por tanto que le invitamos a que. o si existen otras   versiones sobre ello.  como escribir e intercambiar nuestras experiencias en el trabajo comunitario o en la organización de nuevas formas   de  producción cuya finalidad no sea ni especular ni vivir del trabajo ajeno. Las sociedades sin preparación. razonada y colectiva. Para ello. y como grupo suscribir las respuestas que obtendrán de ¿Por qué y   para qué y cómo?  obtener el mejor beneficio social de este aprendizaje que brinda el Estado venezolano para refundar nuestra República con  mujeres y hombres nuevos. nuevas preocupaciones e intenciones de  hacernos ver el mundo y nuestro entorno más cercano.. sin que nadie  nos  diga por qué y cuáles países del mundo lo aceptan.  respaldándose en una  supuesta razón irrebatible como es: “.   en  especial los relacionados con la información y la comunicación. se formulen estas interrogantes antes de iniciar el Plan Nacional  de Alfabetización Tecnológica. tienden a crear ídolos con quienes sustituyen la posibilidad de pensar por cuenta  propia. Así. así como también. es un buen antídoto contra el pensamiento y  la práctica social superficial que muchas veces nos hace perder el esfuerzo que bien pudimos dedicar a mejores propósitos. por tanto. nos vamos  llenando de retazos de  verdades. estar alerta y ejercer la crítica sensata. es importante antes de avanzar  preguntarse ¿Por  qué.1   Identificar las expectativas grupales   Construcción del pensamiento y manejo de la Información. en colectivo.   para   qué   y   cómo?. los medios de comunicación masiva se convierten en  transmisores de ideas que no siempre reflejan la realidad. o sea. a través de la visión  particular de quienes manejan y tienen acceso  a esas tecnologías.   tecnologías   y   el   pensamiento   humanista   en   los   últimos   cien   años. para ciertos sectores pocos dados al pensamiento  crítico.  podemos  sobreponernos a la avalancha de información inútil que circula en la red y convertir nuestro aprendizaje en un tributo al  trabajo colectivo y de beneficio comunitario.                                                                                           El   avance   incontenible   de   las   ciencias. medias verdades o mentiras disfrazadas de veracidad. De esta forma.   con   las   destrezas   adquiridas    en  este  Plan  Nacional  de  Alfabetización  Tecnológica.. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . constituye  palabra divina o el sustituto de la reflexión.

Facilitar   condiciones   tecnológicas. Establecer como obligatorio la utilización de códigos especiales de comunicación para las personas con  discapacidad. ejecutar  y   evaluar   políticas   públicas   y   ejercer   el   control   de   las   intervenciones   del   Estado. Se enfatiza la incorporación de nuevos actores destacando la acción comunitaria para formular.Se postula así al Estado como social y se vincula el Estado de derecho  a la justicia. sin discriminación de ninguna naturaleza y de fortalecer la  participación social generando poder ciudadano. Un Estado que tiene como sus fines esenciales (Art.   Fomentar   el   hábito   de   la   lectura. 5.   de   Derecho   y   de   Justicia. Mesas  Técnicas de Agua.   en   la   cual   se  establece una relación del Estado con la sociedad. amante de la paz y garante del cumplimiento de   los principios. la igualdad. (Consejos Comunales.  Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .   que   propugna   como   “valores  superiores: la vida.  Se trata de reconocer los derechos de todos. Facilitar el acceso de las comunidades a los medios de comunicación.   Todo   ello   implica   la  universalización de los derechos sociales con garantía de equidad. Controlarías Sociales) en espacios públicos de decisión. la libertad.   el   uso   responsable   de   Internet   y   otras   formas   informáticas   de   comunicación e información. la ética pública y el pluralismo político”. la justicia. solidaria. 3. Comités de Tierras Urbanas. donde lo público es asumido por los actores sociales y por el  Estado   de   forma   corresponsable:  los   ciudadanos   y   las   ciudadanas   tienen   derecho   a   participar   y  no sólo a votar.   educativas   y   financieras   a   los   nuevos   emprendedores  computacionales. la disminución de las brechas sociales y la  asunción de lo público como espacio de interés y acción ciudadana para la refundación ética y moral de la  nación venezolana. la construcción de una sociedad justa. la democracia. N° 3) “la defensa y  el desarrollo de la persona y el  respeto a su dignidad. 2. El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica tiene concordancia con lo establecido en el Plan de  Desarrollo   Económico   y   Social   de   la   Nación   2007­2013   en   su   línea  DEMOCRACIA   PROTAGÓNICA  REVOLUCIONARIA que promueve: Universalizar el acceso a los diferentes tipos de comunicación a través  de:       1. derechos y deberes  consagrados constitucionalmente”. Fortalecer   los   medios   de   comunicación  e   información   del   Estado   y   democratizar   sus   espacios   de  comunicación.   Mediante   una   democracia   participativa   y   patagónica. la preeminencia de los derechos humanos. la responsabilidad individual  y social.2 Reconocer los principios y valores  que orientan la Alfabetización Tecnológica Principios y valores que orientan la Alfabetización Tecnológica Los principios fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela definen al  Estado   venezolano   como   Democrático   y   Social. la profundización del ejercicio democrático de la voluntad popular. 4. la solidaridad. lo que implica una ruptura con el  concepto   tradicional   de   participación.

 históricamente. Estas   innovaciones   favorecen   enormemente   el   flujo   de   información   y. las  actividades  humanas y las relaciones que subyacen a estas están centradas en  la llamada revolución de la información y  del conocimiento y tiene como base a  las TIC. pues. posteriormente. El   Plan   Nacional   de   Alfabetización   Nacional   Tecnológica   es   una   estrategia   para   el    acceso   al  conocimiento.   por      supuesto. el hombre ha buscado  satisfacer sus necesidades de información y comunicación.    El término información. Por otra parte. Se  define   la   comunicación   como   un   proceso   de     intercambios   de   información   e   ideas   cuyo   resultado   es   la  concreción de ideas  nuevas o el reforzamiento de las ideas preconcebidas.   comprender de una manera  sencilla lo que se denomina Tecnologías de Información y Comunicación TIC. en   consecuencia. el desarrollo social.  las TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramienta tas para  formar las redes  de  comunicación   y  favorecer  la   incorporación   masiva   de   saberes    desde   una   perspectiva   de   soberanía   de  Estado e independencia tecnológica. En tal sentido. según señalan algunos autores es todo mensaje que  logra disminuir la duda. también es  importante reconocer  la relación que existe entre los medios de comunicación social (radio. cine. En el mundo actual. se debe entender la evolución de la comunicación humana   desde la perspectiva tecnológica  dado que. prensa.  TV) y  las TIC.                                               3                                                  Comprender la importancia de las TIC como herramienta para  la democratización del   conocimiento.   mejoran   las  posibilidades de la comunicación humana y. la transformación social  y la emancipación del ser humano Las   TIC   como   herramientas   para   la   democratización  del   conocimiento. desarrollo y crecimiento de aquellos sectores excluidos del  acceso a las mismas. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .   la  transformación social y la emancipación del ser humano Es importante definir algunos términos que permitirán.

UNIDAD II Conozcamos el computador .

 Usar correctamente el ratón     y salida de una computadora. Identificar las partes del teclado.     para encender la computadora.             6. Identificar los dispositivos de entrada            4. Aplicar el proceso adecuado                              cerrar sesión y apagar el computador. Aplicar el proceso adecuado para 3.     computadora.                 conociendo sus funciones básicas. 2.  Identificar el hardware de una                      5.Plan de trabajo Objetivos 1.                                                        Contenidos  Que es una computadora?          Forma adecuada de manipular el ratón  Dispositivos de entrada y salida                 Funciones del ratón  Definición de hardware              Definición de teclado  Componentes básicos del hardware           Partes del teclado                      Encendido de la computadora                                   Cerrar sesión  Partes del ratón                                                              Apagar el computador                      .

 Sus componentes más importantes  Éste computador está provisto de dispositivos de interacción con el humano conocidos con Soporte  Físico o Hardware estos son:  Dispositivos de entrada: todo lo que permite introducir información al  computador tales como: ratón. Escáne r Mou se Te clado Entrada de datos Dispositivos de salida:  permiten obtener información del computador entre ellos están: monitor. para procesarlos de forma automática. impresora. Entre otros. 1 Identificar los dispositivos de entrada y salida de computadora ¿Qué es una Computadora? Es una maquina capaz de aceptar datos.  altavoces Mon itor Im pre sora C orne tas o Altavoce s Salida de datos Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .  y teclado. entre otros. entre otros. escáner. impresora. ratón. letras. bajo el control de un  programa   que esta almacenado. números y símbolos a través de los dispositivos de  estrada. proporcionando una información resultante a través de un  dispositivo de  salida.  Por ejemplo: teclado. Como por ejemplo: monitor.

--------------------------- --------------------------- -------------------------- -------------------------- Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .  memoria   extraíble   o   pendriver.Dispositivos de almacenamiento de información: cumplen dos roles. DVD.   disquetes)   aun   cuando   se   les   considera   extensiones   de   la   memoria   del  computador. memoria y almacenamiento (CD. CD DVD Disque te s Pe n drive r Actividad: Escriba   en   el   espacio   en   blanco   el   tipo   de   dispositivo:   “   dispositivo  de   estrada”   o   “dispositivo   de  salida”.

 el cajón.  el teclado. Son objetos palpables que podemos tocar. el ratón. 17. la cual se encuentra dentro del case.  entre   otros. Es  el conjunto  de  dispositivos electrónicos  y  electromecánicos. Por otra parte. existen diferentes  tamaños de monitor.  cables. Así tenemos por ejemplo: el monitor.   que  conforman  la  computadora. 2 Identificar el hardware de una computadora Partes de una  Computadora Partes de una computadora Soporte físico o Hardware Son los diferentes equipos que componen el sistema. en el mercado se consiguen de  14. se conoce en castellano como “soporte físico”.   En   este   caso   se   puede  visualizar la información que genere el programa que se ejecuta en la computadora. cornetas y otros componentes. Monitor El   monitor   es   un   dispositivo   de   salida   similar   a   una   pantalla   de   televisor. 20 y 21 pulgadas. El monitor esta controlado  por la tarjeta de vídeo o tarjeta gráfica. 15. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .  circuitos. que vienen dados por la longitud diagonal de la pantalla.

Cajón o Case Es una caja metálica en la que se encuentra el cerebro de la computadora (procesador  o CPU). Teclado Es un dispositivo de entrada que tiene un similar a una máquina de escribir.   fuentes   de   alimentación   eléctrica. se mueve en la pantalla el puntero. ha heredado la disposición característica de las máquinas de  escribir.  que van a ayudar al sistema en sus operaciones habituales. entre otros.   tarjetas. El Ratón (Mouse en inglés) Es la parte del hardware que permite moverse de manera eficaz sobre la pantalla de la computadora. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .  dispositivos   de   almacenamiento   y   lectura   como   la   unidad   de   disquete. cursor o flecha. permite teclear documentos  y transmitir órdenes a la computadora.  cuando se mueve el ratón.   o   también   puertos   para   memorias  portátiles o Pendrive y dispositivos de solo lectura o reproducción como la unidad de DVD/CD­RW.   dispositivos   de     almacenamiento   como   el   disco   duro. cuenta con la mismas teclas de la máquina de escribir y otras funciones adicionales que le permiten un  mejor funcionamiento. De echo. La  memoria.

 cuya misión es la de proporcionar una tensión constante a su salida. sustituye y es más seguro  que los disquetes y discos compactos. Funciona de manera similar a una fotocopiadora.Impresora Una impresora es un  periférico de ordenador que permite producir una copia permanente de textos o  gráficos de documentos almacenados en formato electrónico. Escáner    Es un dispositivo que permite la reproducción de documentos imágenes. PenDriver Dispositivo portátil que funciona como medio de almacenamiento de datos. es decir. imprimiéndolos en medios físicos. utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser. Su capacidad de almacenamiento es amplia y puede alcanzar hasta los  8 GB. Un regulador de tensión eleva o  disminuye la corriente para que el voltaje sea estable. etc. normalmente  en papel o transparencias. Y los envía directamente a  la computadora. Regulador   Los   reguladores   de   tensión   están   presente   en   las   fuentes   de   alimentación   de   corriente   continua  reguladas. para que el flujo de voltaje llegue a un aparato  sin irregularidades. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .

El   conjunto   de   dispositivos   electrónicos   y   electromecánicos. Es un elemento fundamental para la protección de la computadora. etc. imágenes. que se pueden tocar. 3.   cables.   que  conforman la computadora son entes palpables. por ejemplo: el monitor. especialmente cuando hay altos y  bajos de electricidad. el  cajón. Funciona de manera similar a una fotocopiadora. Es un dispositivo que permite la reproducción de documentos. y los envía  directamente a la computadora. imágenes. el teclado y otros componentes. etc.Otros dispositivos de la Computadora          cornetas Pen dricer Cámara de video Quemadora de CD      joystick 1. el ratón. Completa el siguiente Crucigrama: 1.   circuitos. 2. Se refiere a: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 2.   etc. 2 1 3 3 Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .  Es un dispositivo que permite la impresión de documentos.

 Escáner b. Quemadora de cd a. Case a.  A  continuación  se   presentan  dos   columnas  una   con  imágenes  y   otra  con  una   lista   de   opciones.1. Regulador d. a. Impresora b. Regulador c. Quemadora de cd Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .  Selecciona de la lista que aparece en la segunda columna la respuesta correcta. Impresora d. Regulador c. Escáner b. Impresora d. Escáner c.

) *Presione el botón “Power” del case o cajón. Identifique con números el orden correcto según el cual se debe  encender la computadora: Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Actividad           A continuación se presenta una imagen.  Esta es la que protege a largo plazo a la computadora de los problemas eléctrico.                                    3    Aplicar el proceso adecuado para encender el computador                       Encendido del computador * Encienda el regulador o supresor (se recomienda que la toma de corriente tenga una buena conexión a tierra.) *Espere unos segundos para que se cargue el sistema y se active linux. * Presione el botón que se encuentra en la parte frontal del monitor (en algunos casos el monitor tiene dicho  botón en la parte inferior.

Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . proceda a moverlo suavemente para que en la pantalla del monitor observe como  se mueve el puntero o flecha. 4. Cómo mover el ratón   Una vez que tome el ratón. Procura que el dedo índice quede sobre el Botón izquierdo 3. Coloca la mano sobre el ratón 2. El pulgar al igual que los otros dedos sirve para sostenerlo y moverlo. El dedo medio sobre el botón derecho.4 Usar correctamente el ratón conociendo sus funciones básicas Práctica Forma de tomar adecuadamente el ratón 1.

 5                                Identificar las partes del teclado   Partes del teclado ­ Consta de 6 tipos de Teclas: Teclas de Inicio o fin de la línea Teclas de Control Teclas Cursores Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .

2..Es una caja metálica en la que se encuentra el cerebro de la computadora (procesador).Es la parte del hardeware que permite moverse de manera eficaz sobre la pantalla del computador. permite teclear documentos y transmitir órdenes a la computadora. A continuación se presentan dos columnas..Es un dispositivo de salida similar a una pantalla de televisor.. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . En éste se puede visualizar la información que genera el programa que se ejecuta en la computadora. que tiene un uso similar a una máquina de escribir.Es un dispositivo de entrada. 3. etc. que va a yudar al sistema en sus operaciones habituales.Actividad: CRUCIGRAMA 1. 2 1 3 4 2. 4. representa el puntero o flecha.  Coloque el nombre de la imagen presentada. la memoria fuentes de alimentación eléctrica.. tarjetas.. una con imágenes y otra  con espacios en blanco.

 el computador volverá a la pantalla inicial donde se solicita el nombre de  usuario y la contraseña. Verá que se despliega un menú en el cual  aparecen varias opciones. Ideal si desea terminar con su trabajo pero desea dejar la computadora prendida para  que otra persona la utilice con su propio nombre de usuario.    * “Reiniciar” cierra Linux y reinicia el sistema. Si usted apaga el computador oprimiendo el interruptor Encendido/ Apagado (On/Off) sin hacer que Linux se cierre.    * Si selecciona “apagar”. Linux cerrará todos sus servicios y el computador se apagará. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Recuerde que debe  apagar el computador utilizando esta opción. se pueden perder datos importantes en los documentos con  los que usted esté trabajando.  Las que se pueden utilizar son las siguientes: * Si selecciona “Cerrar la sesión”.              6 Aplicar el proceso adecuado para cerrar sesión y apagar el computador Practica: Haga  click  con   el  ratón   rojo  del panel superior  de Gnome.

UNIDAD III Uso básico del computador .

10.  Conocer qué es el Software Libre y sus ventajas frente al Software Propietario.  Conocer las funcionalidades del menú Acciones. Definir el sistema operativo Linux.  Conocer las funcionalidades del programa.  9.  5.  2.  Contenido                           Definición de software                                           Nautilus  Tipos de software                                                  Carpetas personales en Linux  Software Libre                                                       Menú Aplicaciones  Software Propietario                                              Menú Sistema  Sistema Operativo GNU/Linux                               Apariencia de Linux  Ingreso a Linux                                                      Archivos y directorios  Entorno GNU/Linux  Elementos de la interfaz gráfica .  Identificar los elementos que conforman el escritorio o interfaz gráfica en GNU/ Linux. Conocer las funcionalidades del menú Aplicaciones.  4. Aplicar los procedimientos para realizar las distintas operaciones de directorios y archivos.  6.  Aplicar las distintas opciones para cambiar la apariencia de Linux.  3. Identificar el Soporte Lógico o software de una computadora.  8.Plan de Trabajo Objetivos  1.  7.  Diferenciar las distintas formas de comunicación del usuario en Linux.

 entrr otros.­   . koffice. Basic. Foxbase.   programas   de   gestión  empresarial – planner (el equivalente al project). otros requieren  pasos   intermedios   de   traducción   para   ser   comprendidos   por   ella. PHP. el software de gestión comercial para linux. Software de Aplicación:                  Entre éstos se encuentran los programas de oficina ­OpenOffice. programas de  edición   y   diseño   gráfico   ­OpenOffice   Draw   (vectorial). Existen diferentes tipos de software Software de Sistema Software de Desarrollo Software de Aplicación Software de Sistema: Es un conjunto de programas que funcionan durante la utilización de la computadora.   GIMP   (   Retoque   Fotográfico   y   dibujos   de   bits). staroffice­.   ejemplo   software   de   desarrollo   son:  lenguaje ensamblador. PERL.  programas científicos. entre otros. Windows.   visualizador   en   PDF:   Xpdf.  Unix. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .­. etc. Dirige de forma adecuada los elementos físicos o hardware. educativos.  Diseñador   gráfico:   Scribus   (diseño   de   gráfica). Visual basic. Se encargan de  gestionar las funciones básicas de la misma.  Soporte lógico o Software El   software   o   “Soporte   Lógico”   está   compuesto   por   todos   aquellos   programas   necesarios   para   que   la  computadora trabaje. PHYTON.  1 Identificar el Soporte Lógico o software de una  computadora       Software de Desarrollo:      Permiten escribir programas. C. Algunos son decodificados directamente por la computadora. Entre los principales sistemas operativos se encuentran : Linux. facturaLUX.

 entrr otros. facturaLUX. koffice. el software de gestión comercial para linux.­   Permiten   escribir   programas. _____________________________  b.   Algunos   son   decodificados   directamente   por   el   computador. ______________________________ c.­ Se encuentra en los programas de oficina ­OpenOffice.­ Son un conjunto de programas que funcionas durante la utilización del computador se encargan de gestionar  las funciones básicas del computador. GIMP ( Retoque Fotográfico y dibujos de bits).   otros  requieren pasos intermedios de traducción para ser comprendidos por la computadora. programas científicos. programas de edición y diseño  gráfico ­OpenOffice Draw (vectorial). _______________          Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . staroffice­. visualizador en PDF: Xpdf.­. Diseñador gráfico: Scribus  (diseño de gráfica). _______________ d. Escriba en la linea en blanco el concepto que  corresponda:  a.Actividad: A continuación se se presenta una serie de definiciones.­ Es el “soporte lógico” que está compuesto por todos aquellos programas necesarios para que el computador  trabaje y dirija de forma adecuada los elementos físicos o hardware. educativos.­ . programas de gestión empresarial – planner (el equivalente al  project).

 con cualquier propósito (Libertad 0). La libertad de estudiar cómo funciona el programa.2             Conocer qué es el Software Libre  y sus ventajas frente al Software Propietario    Definición de software Libre Es la denominación del software  que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por  tanto. • La libertad de distribuir copias. y adaptarlo a tus  necesidades (Libertad 1). distribuir. estudiar. El acceso al código fuente es una condición previa para esto. es decir. Cuando se hace referencia al Software Libre. han propuesto la posibilidad del  Software Libre que se define así: “Software   Libre”  se   refiere   a   la   libertad   de   los   usuarios   para   ejecutar.  copiar.   de   esta   forma   se   garantiza   la   entrada   a   amplias   posibilidades   de   nuevas   tecnologías  creadas sin fines de lucro o adaptaciones a las necesidades de su uso ejerciendo los principios de libertad que  consagra el uso del Software Libre. una vez obtenido. etc. copiado. se refiere a cuatro libertades de  los usuarios del software: La libertad de usar el programa. El  acceso al código fuente es un requisito previo para esto. estudiado. • La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los  demás. (Libertad 3).                                                                  • • Tipos de Software Libre *  ¿Software Libre? Software que permite decidir  qué hacemos con él: copiarlo  o no.   de   desarrollar   programas   y  aplicaciones   de   carácter   privado   (Software   Propietario). modificado y redistribuido libremente. modificarlo o no. de modo que toda la comunidad se beneficie.   cuyo   acceso   sólo   es   posible   mediante   el   pago   de  derechos  de  propiedad  intelectual  a  las  grandes  corporaciones  que  se  apropian  y se  lucran  del  trabajo  de  investigadores y desarrolladores. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .   en   el  perfeccionamiento   de   las   Tecnologías   de   Información   y   Comunicación   (TIC). cambiar y mejorar el software. Ante esta realidad. sobre todo.  Software   Libre   (en   inglés  Free   Software)   es   una   opción   surgida   frente   a   la   tendencia   predominante. investigadores y desarrolladores independientes.  de acceder al mismo. la libertad para  darle el uso que soberanamente decida quien lo posea y. puede ser usado.”                 Pero lo más importante del Software Libre radica en el principio de Libertad. De modo más preciso. con lo que puedes ayudar a tu vecino (Libertad 2). se habla de algo más que de otro sistema operativo. Para que un software sea Libre debe contener como añadidura la denominada “Copy Left”  o   “copia   permitida“. el respeto a la libertad que tiene el resto.

 Fomento de la libre competencia al basarse en servicios y no licencias. Métodos simples y unificados de gestión de software. Económico (más de mil millones de euros en licencias de Microsoft en España anuales). Independencia tecnológica 4. Ventajas de software 1. 8. Sistema en expansión Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . 7. 6. Sistemas sin puertas traseras y más seguros. 9. 2. Corrección mas rápida y eficiente de fallos. Soporte y compatibilidad a largo plazo. Formatos estándar. Libertad de uso y redistribución 3.*  ¿Software Privativo? Software que nos priva de  esas libertades mediante  licencias restrictivas. 10. 5.

 se activa el sistema operativo a usar. GNU/Linux le da al usuario muchas formas de comunicarse con el computador. Este  tema tiene como finalidad conocer los diferentes elementos  de la interfaz de GNU/Linux  que le permiten a usted comunicarse con el computador y poder utilizarlo en sus  labores   diarias. La interfaz de comandos es   muy usada por los expertos debido a que  permite hacer algunas cosas rápidamente   pero requiere mucho más tiempo para aprender a dominarla. pero es importa te destacar que existen otros Sistemas Operativos con un  entorno gráfico  similar a Linux. El usuario   teclea comandos y la  computadora los interpreta y ejecuta. tal es el caso de: Windows. y le   da la  oportunidad de elegir cuál de ellas es la que más le sirve: Interfaz de comandos:   también conocida como Shell o estante. Linux es la denominación  de un sistema  operativo y el nombre de un núcleo. Este sistema operativo es denominado simplemente Linux.  no será examinada en este curso. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . 4 Diferenciar las distintas formas de comunicación del  usuario en Linux Así como una persona utiliza su voz para comunicarse con las demás y expresar lo  que desea hacer. Es uno de los modelos del desarrollo de Software Libre (y de código  abierto).  modificarlo y redistribuirlo.  también GNU/Linux debe ofrecer a sus usuarios una o varias maneras  para que ellos puedan comunicarse con  el computador e indicarle qué desean hacer.3 Definir el sistema operativo Linux Definir el sistema operativo Linux   Una vez encendida la computadora. Este curso se enfoca al uso  del sistema operativo GNU/Linux. Macintosh. La  interfaz de comandos.esto lo diferencia de los soportes lógicos propietarios. entre otros. donde el código fuente está disponible públicamente y cualquier persona puede libremente usarlo.

Para facilitar su aprendizaje. la interfaz gráfica de Linux trata de asemejarse a la de un  escritorio en un lugar de  trabajo que es el sitio donde usted realiza la mayor parte de su faena  diaria. utilizando el  ratón y el teclado para  manipular ventanas. iconos. menús y otros elementos. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Verá que muchos elementos en  Linux –como las “carpetas” y los “documentos”– tratan  de copiar cosas  que existen en el mundo real.Interfaz gráfica:  permite manejar a Linux de una forma intuitiva y práctica. Es muy  parecida a Windows o a Macintosh.

 uno arriba y otro abajo. Elementos de la interfaz gráfica Componentes principales: Paneles:  son dos.5 Identificar los elementos que conforman el escritorio o  interfaz gráfica en GNU/Linux Tipos de escritorios  Por razones históricas. Similar a Windows. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Se utilizan para iniciar aplicaciones de una forma  rápida y sencilla. donde se pueden colocar los documentos y  elementos que utilice  más frecuentemente.  También ofrecen información importante para el usuario. Los más conocidos son:       KDE      Gnome Este curso se centrará en el escritorio “Gnome” el más fácil de usar y el más común entre  los usuarios  que están comenzando a conocer Linux. Linux posee varios tipos de escritorios.   Panel de arriba Panel de abajo Escritorio:  espacio entre los dos paneles.

 Está separada de las carpetas de inicio de los otros  usuarios. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Buscan ser fáciles de recordar. se quedan en la papelera  hasta que usted le haga click con el botón derecho y  seleccione la opción “vaciar la papelera”. etc. Los  iconos pueden ser ligeramente diferentes de equipo en equipo.   archivos. puede   distribuirlas en varios  escritorios.En el panel superior encontramos: Menú de aplicaciones:  con los principales programas de Gnome. hora y un pequeño calendario. su unidad  de disquetes. esta papelera no elimina los archivos  inmediatamente. agrupados según su funcionalidad. la red. En el panel inferior se encuentran: La lista de tareas:  al igual que en Windows permite conocer qué aplicaciones se están  ejecutando. Iconos:    Los   iconos   son   representaciones   gráficas   de   programas. Menú de Lugares:  algunas de las labores más frecuentes.                  Papelera : usted puede arrastrar un archivo o una carpeta y soltarla sobre la papelera para  eliminarla. Botón “minimizar todo”:  esconde temporalmente las aplicaciones en ejecución para dar  acceso al escritorio. Usted podrá asociarlos con cosas  familiares de su día a día. Reloj:  con la fecha. Selector de ventanas:  un pequeño icono a la derecha del reloj que permite seleccionar  alguna de las  aplicaciones en ejecución. Carpeta de inicio:   cada uno de los usuarios del computador tiene una “carpeta de inicio” en la   que podrá  guardar toda su información.   documentos   o     lugares   de   su  computador. Espacios de trabajo:   si tiene muchas aplicaciones abiertas al mismo tiempo. su pen drive.  En todo escritorio usted podrá encontrar: Equipo:  le permite examinar aquellos dispositivos del computador en los que pueden haber  datos: su unidad  de CD­ROM. su disco duro. Al igual  que la papelera de su oficina. Barra de botones : allí podrá colocar las aplicaciones que utilice más frecuentemente para  poder activarlas  con un sólo click.

 que se encuentra en el panel de  arriba del escritorio. examinar unidades de disquete. muestra información diversa y le permite darse cuenta dónde   se encuentra  usted en un momento dado.   También   se       le     conoce   como   “Examinador   de   archivos”   o  “Visualizador de archivos”. El panel lateral   a la izquierda. etc. mover  archivos. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Éste programa  equivalente   en   el   ambiente   Gnome   de   Linux. Este programa esta compuesto por varias secciones: El panel derecho  muestra los archivos y le permite navegar entre ellos al hacerles doble  click. Esta opción la podemos encontrar en la barra de menú. CD­ROM. crear carpetas.6 Conocer las funcionalidades del programa Explorando archivos y carpetas                                                                           En Windows se utiliza un programa llamado “Explorador de Windows” para navegar en los  archivos de  su computador. Este panel puede activarse o desactivarse   presionando la tecla F9 o desde el  menú Ver > Panel lateral.

­­ Notas:  le permite dejar anotaciones para la carpeta  actual. ­­ Emblemas:   le permite colocar un icono identificativo a   alguna de las carpetas o archivos que usted haya  creado.  y permite navegar entre las diferentes carpetas  de Linux.arrastre sobre éste la  opción “borrar”. Vista lista Vista Iconos Vista Compacta La  vista de iconos tiene la ventaja  de que  si usted  trabaja  con archivos gráficos.Pruebe las cinco opciones del panel lateral  izquierdo. sólo arrastre el icono desde el  panel de emblemas hasta la carpeta.  que ofrece detalles  como el tamaño del archivo y la fecha de modificación. etc. le mostrará    una imagen  pequeña con el contenido del archivo. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Para quitar algún  icono que usted haya colocado. ­­ Histórico:  muestra las carpetas que ha consultado  recientemente.  ­­ Árbol:  es el equivalente al panel que utiliza el  explorador de Windows. Información Árbol Histórico Notas Emblemas    Usted puede seleccionar si quiere ver el contenido como iconos o como lista. Se dará cuenta que opción le dará elementos  diferentes: ­­ Información:  le ofrece datos sobre la carpeta actual – número de      elementos. Usted       sabrá que una carpeta tiene anotaciones gracias a  un símbolo que       aparecerá en el panel lateral. Para colocarlo.

 editores de texto. navegadores de Internet. Las mismas pueden ejecutarse  desde el menú “Aplicaciones”. suites de oficina.    Gráficos> the Gimp: programa de dibujos pixelado. Útil para retocar fotografías. equivalente a adobe photoshop.  juegos. Se vera con mas detalles posteriormente.7 Conocer las funcionalidades del menú Aplicaciones El menú Aplicaciones   Linux  trae  una  serie  de  aplicaciones  que   puede  usar  en  sus  faenas  diarias  para   completar    tareas  comunes: calculadoras. reproductores de  música. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . editores gráficos.  Entre las más útiles tenemos: Accesorios > Calculadora: con funciones científicas y financieras. etc. Como el Microsoft paint  pero mucho mejor.

 fórmulas.Aplicaciones > Oficina > OpenOffice: suite de oficina. Aplicaciones > Accesorios > Mapa de caracteres:  para buscar e insertar caracteres    especiales ­letras de  idiomas extranjeros. etc. Será explicada con mayor profundidad  posteriormente. Aplicaciones >Oficina >: procesador de texto equivalente a Word o a Writer. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .

                                          

8 Conocer las funcionalidades del menú lugares

La opción lugares permite navegar en los archivos de su computador, examinar unidades de  disquete,  CD­ROM,PEN   DRIVER,   crear   carpetas,   etc.   También   se   le   conoce   como     “Examinador   de   archivos”   o  “Visualizador de archivos” El menú de acciones le da acceso a ciertas labores frecuentes que realiza todo usuario de  Linux, entre  ellas: Buscar archivos:  permite buscar un archivo por su nombre. 

Esta opción la podemos encontrar en la barra de menú, que se encuentra en el panel de  arriba del escritorio.

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9 Aplicar las distintas opciones para cambiar la apariencia de  Linux
Desde Sistema > Preferencias   > Apariencia: Puede cambiarse la apariencia    global de Linux, incluyendo la  forma como se muestran las ventanas, los íconos y los menús

Sólo seleccione el tema que le agrade y haga click en “Cerrar”. El protector de pantalla es un programa que cumple una función estética y puede    cambiarse desde  Sistema > Preferencias > Salvapantallas.  Allí también puede indicar cuántos minutos debe esperar su computador para activarlo.

Agregue o cambie el protector de pantalla de su computadora incluyéndole un tiempo de  activación
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10 Aplicar los procedimientos para realizar las distintas  operaciones de directorios y archivos
Archivos y Directorios Un archivo   es un conjunto de información al que se le ha asignado un nombre. Por   ejemplo, un  documento, una imagen o un programa. Esencialmente, cualquier cosa  guardada en disco es archivada como  un archivo individual. Un directorio o carpeta  es una colección de archivos que sirve para ordenarlos o  agruparlos.

                                                                                        Los directorios, además de archivos, pueden contener otros directorios,éstos se conectan  unos a otros  y crean una estructura de árbol. En el directorio “raíz” es donde comienza   toda la estructura jerárquica del  sistema operativo Linux, este directorio se denota por la  barra (/). Los archivos y directorios dentro del sistema  operativo   Linux,   son   susceptibles   a     operaciones   de:   creación,   consulta,   copiado,   borrado,   renombrado   y  movimiento.

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              dentro de éstos se encuentran los programas de oficina .Actividad: Ejercicio 1 Elementos   como   el   monitor. Ejercicio 4 Basándose en lo leído y aprendido. ___________________   Ejercicio 3 Una con flechas las respuestas correctas: a. Software de Desarrollo                  Son un conjunto de programas que se encargan de gestionar las              funciones básicas de la computadora. El soporte lógico de un equipo. Foxbase. b. Visual Basic . Una máquina compuesta de dos elementos: hardware y Software. cuya característica principal es ser un dispositivo de  entrada de información a la computadora.              diseño gráfico. b. Software de Sistema           Son aquellos que permite diseñar otros programas. c. gestión empresarial. Software                                            Son programas que permiten un eficiente trabajo para el  usuario.   ratón   y   case   pertenece   al   Hardware   o   al   Software:  __________________      Ejercicio 2                    Indique a qué pertenece cada concepto:   Es un dispositivo que te permite seleccionar. d.edición. Un aparato para hacer muchas cosas. etc. El equipo físico de un equipo. en este se encuentra el escritorio y tiene una forma  similar a una pantalla de televisor. d. _________________ Es un módulo similar a una máquina de escribir. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Algunos ejemplos de                                      ellos son lenguaje ensamblador. científico. entre            otros. Éstas dirige de forma adecuada los elementos físicos            del hardware. ___________ Es un aparato que permite la salida de información. hacer clic y arrastrar elementos dentro de la pantalla de la  computadora. Selecciones 1 sola opción con una x. c. C Basic.   teclado. Software de Aplicación            Son un conjunto de instrucciones que permiten el funcionamiento básico                          de la computadora. educativos . una computadora es: a.

 entre otras.  seleccionar. la impresora y el regulador. Software de: 3. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Mientras que el _______________ te permite abrir un menú. Marque con una x.   arrastrar. Ejercicio 7 Responda si es verdadero o falso: Existen otros componentes que son de gran ayuda: el escáner.Ejercicio 5 COLOQUE EL NOMBRE A LAS SIGUIENTES IMÁGENES Ejercicio 6 Complete la frase: El   ratón   tiene   generalmente   2   botones   el   ________________   sirve   para   hacer   clic. Software de:      Aplicación Ejercicio 9 Nombre tres ventajas del Software Libre frente al Software propietario.   aceptar.       Verdadero ____ Falso          ____ Ejercicio 8 Complete en el espacio en blanco la frase que falta con respecto a los tres tipos de software:  Software de: sistema 2.

Ejercicio 11 Responda para qué sirve poseer un nombre de usuario y una contraseña. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .Ejercicio 10 Explique cuál es la utilidad de las Carpetas.

UNIDAD IV Programas de aplicación en Linux .

  4. pegar. líneas o conectores  Cerrar un documento                                                  ­  Efectos visuales       Crear un documento                                                   Insertar diapositivas      Formato de textos                                                       Ver Presentación  Copiar.       Aplicar los procesos adecuados para editar textos seleccionados 11.  12.org   Impress. 13.         Aplicar el proceso para guardar un documento en OpenOffice Writer.         Aplicar el procedimiento para insertar texto en OpenOffice Writer.  Conocer la pantalla principal de OpenOffice Writer.  15. 6.  Aplicar el procedimiento para abrir el programa OpenOffice. 9.  3.  Aplicar las distintas opciones para ver una presentación de diapositivas.         Aplicar los conocimientos adecuados para dar formato a textos  10. 14.  Aplicar los procedimientos para insertar nuevas diapositivas.  Aplicar el proceso adecuado para crear una tabla.Plan de trabajo Objetivos 1.  Contenidos                                                                                         Abrir OpenOffice Write                                              Crear presentación  Pantalla principal de OpenOffice Writer                    Diseño de diapositivas  Documento                                                                 Insertar objetos:                Guardar un documento                                               ­  Cuadros de textos           Inserción de texto                                                       ­  Imágenes  Selección de texto                                                       ­  Figuras.         Aplicar las distintas formas de crear un nuevo documento. cortar y mover textos  Tabla  Imprimir documentos  Abrir presentaciones . 19. 18. 5.  Aplicar los procedimientos para insertar objetos en las diapositivas.  Utilizar la opción de imprimir para revisar documentos en forma física.org Impress. 8. 2. 7.  Aplicar la selección de texto en el formateo o modificación de su apariencia.  Aplicar el procedimiento para crear una presentación utilizando el programa OpenOffice.  Aplicar el procedimiento para cerrar un documento en OpenOffice Writer.  Comprender qué es un documento.  Aplicar el procedimiento para abrir el programa OpenOffice Writer.  16.  Aplicar los procedimientos adecuados para guardar una presentación utilizando las distintas opciones.  Aplicar los procedimientos para diseñar una diapositiva utilizando el programa OpenOffice Writer. 17.

 allí haga click  en OpenOffice Writer o Procesador de texto. la hoja de cálculo  Calc. SuSe. se abre un menú desplegable con una serie de aplicaciones. entre otras. la aplicación para presentaciones Impress.                Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Al posicionarse en oficina.    1 Aplicar el procedimiento para abrir  el programa OpenOffice Writer o Procesador de Texto ¿Cómo abrir OpenOffice Writer o Procesador de texto? Antes   de   comenzar   a   utilizar   OpenOffice   Writer   o   Procesador   de   texto   es   necesario   saber   cómo   abrir   la  aplicación.    Práctica:    Para abrir OpenOffice Writer o Procesador de texto:        Acceda a la barra de tareas de la Distribución Haga click en Aplicaciones y luego en Oficina. Mandrake. La mayoría de las distribuciones Linux (Debian. Ubuntu. entre otras) ofrecen el  paquete completo de OpenOffice el cual está conformado por el procesador de texto Writer.

 entre otras. manejar esta herramienta de software libre  sin dificultad alguna.  insertar (Insert). La pantalla de OpenOffice Writer está compuesta por varias barras.   entre   otros. cortar. ventana (Windows) y ayuda (Help). formato (Format). Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . interlineado. guardar. reportes. herramientas (Tools).  Área de trabajo:  es el área o parte del documento donde se puede ingresar la información que se  quiere trabajar. 2   Conocer la pantalla principal  de OpenOffice Writer o Procesador de texto                                                                                         Conoce OpenOffice Writer o procesador de texto OpenOffice   Writer   es   un   procesador   de   texto   que   permite   la   creación  de documentos profesionales. herramientas de dibujos.   ver  (View). alineación del texto.  OpenOffice   Writer  o  Procesador  de  texto   ofrece  la   facilidad   de   integrar  imágenes  ya  sea  desde   un  archivo o de la galería de imágenes que posee la aplicación.   Barra de formato: en esta barra se encuentran todas las opciones que se pueden aplicar a la fuente.  es decir. entre otros. Barra  de  herramienta:  permite encontrar funciones  importantes. Los  diferentes documentos que se crean con OpenOffice Writer pueden contener diferentes tipos de fuentes ­tipos  de   letra­. pegar. copiar. cada una con una  función específica y según el área de trabajo. Barra   de   menú:  esta   barra   permite   encontrar   las   opciones  de   archivo   (File). cartas. entre otras.   Barra de estado: permite visualizar toda la información referente al documento que se está trabajando. además de permitir la creación de gráficos.  insertar objetos.   editar   (Edit). por ejemplo: abrir documento.  Barra de funciones: permite acceder de manera rápida a las opciones que se despliegan en la barra de  menú.  algunas  de  ellas son:  insertar tablas. el documento actual. Muy similar o con las mismas  características de los procesadores de texto propietarios como por ejemplo Microsoft Word. tamaño y estilo de la fuente.   tablas. tales  como: tipo.   OpenOffice   Writer   posee   herramientas   y   funciones   muy   sencillas   y   de   fácil  compresión que les permitirán tanto a aquellas personas que estén familiarizadas con un procesador de texto  (como es el caso de Microsoft Word) como para las que no lo estén. boletines. memos.

BARRA DE TITULO BARRA DE MENUS BARRA DE HERRAMIENTAS BARRA DE FORMATO BARRA DE REGLAS BARRA VERTICAL BARRA HORIZONTAL          BARRA DE ESTADO Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .

                                                     Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica                            . el elemento clave es el documento.   modifica   e   imprime   el   texto   que   desee.   el   docu  mento   en   el   que   se   comenzará   a   editar   el   texto   aparece   de   manera   au  tomática.   En   otras   palabras. 3                  Comprender qué es un documento  en el procesador de texto o OpenOffice Writer     ¿Qué es un documento? Luego   de   conocer   y   familiarizarse   con   el   entorno   de   OpenOffice   Writer   se  puede   comenzar   a   trabajar   con   los   documentos.   la   cual   está   delimitada   por   los  Los   párrafos   son   los   elementos   básicos   de   edición.   es   de   vital  importancia   saber   qué   es   un   documento.   re  visa. Una  página  es   el   área   útil   de   escritura. Es   importante   destacar   que   al   momento   de   abrir   la   aplicación. Los documentos pueden contener una o más páginas.  pueden   estar   compuestos   por   múltiples   oraciones   y   no   más   de   ocho  líneas de texto.   sin   embargo.   éstos   a   su   vez.   Sea   en   un   procesador   de   texto  Propietario o en uno de Software Libre. Un  documento  es   el   elemento   a   través   del   cual   el   usuario   introduce.   es   un   escrito  que contiene información.

 se abrirá la  ventana guardar como. 4           Aplicar el proceso para guardar un documento           en OpenOffice Writer    Práctica Siga estos pasos para guardar el documento que tiene abierto. Como es la primera vez que  se guarda un documento.  Haga click en el botón guardar         . Verá un cuadro de diálogo similar a éste:  Escriba el nombre con el que quiere guardar el documento.   Observe   lo   que   aparece   en   el   recuadro   guardar   en.   para asignarle un nombre al documento. en el campo o  recuadro   nombre. Observe cómo ahora ya aparece en la barra del título (en el extremo  superior izquierdo) el nombre que le ha dado al documento.    También puede hacer click en el menú archivo y elegir guardar..  Haga clic en el botón guardar. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .   normalmente   pondrá   mis  documentos.. por ejemplo. deslumbrado.

 Solo basta con fijar o posicionar el cursor en el lugar que se desee insertar el  texto   y   comenzar   a   escribir   a   través   del   teclado.   Entre   sus  botas   de   goma   negra.   brillantes.   hacia   la   penumbra   de   donde   el   surgía. escriba la letra “m”. Ahora borre la letra “e” con la tecla retroceso y escríbala con  acento “él” .   el   programa   abre   automáticamente   un   nuevo  documento en blanco y le asigna el nombre sin nombre 1.   brillantes.5 Aplicar el procedimiento para insertar texto en OpenOffice Writer Inserción de texto Lo   primero   que   se   debe   aprender   es   cómo   proceder   a   insertar   un   texto  en el procesador de palabras.   vio   el   rostro   de   su   compañero  mal afeitado. Pulse   la   tecla   fin   y   el   cursor   irá   al   final   de   la   palabra   deslumbrado.   el   cursor   se  desplazará hasta el final de la línea y automáticamente se posicionará en la siguiente.   vio   el   rostro   de   su   compañero   mal   afeitado.   hacia   la   penumbra   de   donde   él   surgía.  Guarde el documento.   quedó   deslunbrado.     “Al   asomat   la   cabeza.   prematu   ramente viejo”   Empiece a escribir este texto Al asomat.   observe   como   no  corta la última palabra sino que la pasa a la línea siguiente.   Miró   hacia   abajo.   A   medida   que   el   usuario   escribe   el   texto.   pulse   la   flecha   para   mover   el   punto   de   inserción   hacia   la  izquierda hasta que quede entre las letras “u” y “n” de la palabra deslunbrado. Al momento de finalizar el párrafo que se está escribiendo. se debe pulsar la tecla <ENTER>  para hacer un salto de línea y comenzar un nuevo párrafo si se desea. pulse la tecla retroceso para borrar la letra “t” y escriba la letra  “r”. ahora pulse la tecla supr  y se borrará la letra “n”.  continúe   escribiendo   y   observe   cómo   salta   de   línea  automáticamente   cuando   llegue   al   final   de   la   línea. Escriba       Miró   hacia   abajo. por lo cual el usuario no  debe preocuparse.   Entre   sus   botas   de   goma   negra.  Haga click con el ratón justo detrás de la letra “e” donde dice “el surgía” observe como el punto de  inserción se coloca en esa   posición..   quedó   deslunbrado.                                                                                                                        Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .        Práctica     Una   vez   iniciado   writer   o   Procesador   de   texto.     Ahora se utilizará el ratón para desplazar el punto de inserción. Copie   el   texto   que   ve   a   continuación   y   siga   las   instrucciones   para  corregir los errores que contiene.  Escriba:   la   cabeza. prematuramente viejo.

            A medida que avanza el cursor el texto se va resaltando.  Por ratón: Al igual que por teclado se debe posicionar el cursor en el lugar a partir del cual se quiere  seleccionar. el tamaño. se debe posicionar el cursor en el lugar a partir  del cual se quiere seleccionar. además de copiar. luego mantener presionado el botón izquierdo del ratón y arrastrar hasta donde se quiera  seleccionar. el color. cortar o suprimir el texto  seleccionado. entre otras opciones. posteriormente se pulsa y se mantiene presionada la tecla <SHIFT>.  Existen dos (2) maneras de seleccionar texto:  Por teclado: Para seleccionar texto a través del teclado. Una vez seleccionado el texto. 6 Aplicar la selección de texto en el formateo      o modificación de su apariencia                                                                         Selección de texto La selección  de  texto es quizás una  de  las herramientas más usadas enlos  procesadores de  texto  ya que  muchos usuarios prefieren tipear primero el texto que desean y luego darle el formato o modificar su apariencia.  por ejemplo: cambiar el tipo de letra. el usuario podrá realizar cualquier modificación que desee. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .  mientras se desplaza el cursor con las flechas de direccionamiento.

 Writer detecta que  ha sido modificado desde la última vez que se guardó le  mostrará una ventana de advertencia para que elija entre cerrar sin guardar los cambios o guardando  los cambios.                                  7 Aplicar el procedimiento para cerrar un documento en  OpenOffice Writer                   Cerrar un documento Cuando se termina de trabajar con un documento hay que cerrarlo.        Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . y se libera la memoria del computador. así  desaparece de la pantalla de Writer. . Otra forma de cerrar es hacer click en la Equis que hay en la parte superior derecha de la pantalla  (debajo   del   botón  ) Si quiere cerrar el documento y además  salir   de   Writer   puede   elegir   directamente   el   comando  terminar.     Haga click en el menú archivo y elija cerrar.                                                                                                          Práctica   Realice el siguiente paso para cerrar el documento que tiene abierto. Si al intentar  cerrar un documento.   o   hacer   click   en   el   botón  de la parte superior derecha de la pantalla.

 opción guardar como.                                                                                       Hacer click sobre guardar. obviamente. Con la pantalla en blanco... obviamente. Haga  clic en el botón guardar. Ya está guardado. para darle un nombre al documento.  Hacer click en el botón guardar      . en la casilla nombre del documento escriba Lucas.  Escriba el nombre que quiere dar al documento: corto. se abrirá la  ventana guardar como. el programa abre automáticamente un nuevo documento en blanco y le asigna el  nombre sin nombre   1. como es la primera vez que se guarda el documento. Observe como en la barra del título  aparece el nombre “corto”. teclear el siguiente texto: Mi primer documento se  llamará corto. Ahora irá al menú archivo. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  ..     Crear un nuevo documento partiendo del que ya se tiene    Como se tiene abierto el documento sólo tendrá que escribir una línea más: Mi primer documento se llamará corto. Este sigue siendo corto pero se llamará Lucas..   8          Aplicar las distintas formas de crear un nuevo documento Crear un documento    Práctica    Crear un nuevo documento  Una vez iniciado Writer.

.   También   se   pueden   modificar   los   efectos   de   la  fuente.. los hiperenlaces. el fondo y la posición.9  Aplicar los conocimientos adecuados  para dar formato a textos                                                 Dar formato al texto  Formato de Carácter   OpenOffice   Writer   o   Procesador   de   texto   permite   dar   formato   a   un   carácter   específico   sin   necesidad   de  modificar todo el documento.   hay   que   recordar   que   el   párrafo  debe seleccionarse antes de realizar cualquier modificación..  Formato de Párrafo Con   esta   opción   se   puede   dar   formato   al   párrafo   con   respecto   a   la   alineación  las   sangrías.   los  espacios.   entre   otras  opciones.   el   tipo   y   el  estilo   de   la   fuente   o   letra.   los   tabuladores.   Para  realizar   estos   cambios   solo   hay   que   hacer   clic   en   Formato   >>   Párrafo.. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Aparecerá una  ventana   que   da   las   opciones   de   modificar   el   tamaño.   el  color   de   fondo. Para realizar este tipo de formato   debe seleccionar el o los caracteres que se  desean modificar y posterior mente hacer clic en la opción de menú Formato >> Carácter.   además   del   idioma   en   el   cual   está   trabajando  el   corrector   ortográfico..   los  interlineados.

 se tiene la necesidad de duplicar algún texto queforme parte del documento.  Lo puede hacer con sólo arrastrar el texto con el ratón al lugar deseado. Aparecerá un menú contextual en el cual se debe seleccionar la opción copiar. cortar y mover texto  Copiar En algunas ocasiones. También se puede realizar esta  acción haciendo click en el botón copiar de la barra de herramientas. O en su defecto se debe hacer click sobre el botón  pegar  de la barra de  herramientas.  Pegar: luego de realizar la acción de copiar. el usuario debe posicionarse en el lugar donde se desea  insertar el texto y nuevamente   presionar el botón derecho del ratón. 2.                                                                                                           Mover: el usuario puede mover un texto sin necesidad de cortar y pegar. ahora se seleccionará la opción  pegar del menú contextual. Lo primero que debe hacer es seleccionar el  texto que desea cortar.  Finalmente se procede a pegar el texto en el lugar elegido. el usuario puede cortar un   texto seleccionado y ubicarlo en  otro lugar del documento o transportarlo a otra aplicación.     10  Aplicar los procesos adecuados  para editar textos  seleccionados Copiar.  OpenOffice Writer ofrece la posibilidad de copiar textos de manera sencilla.   al  aparecer   el  menú   contextual   seleccionar   la   opción  cortar. el usuario debe posicionarse sobre el texto marcado y  presionar   el   botón   derecho   del   ratón. También se puede realizar haciendo click  sobre el botón pegar ubicado en la barra de herramientas. Cortar: al igual que en la opción de copiar.    Seleccionar el texto que se desea copiar. Es conveniente señalar que  para  lograr  esto se  debe  seleccionar el texto  que  se  desea  mover y mantener  presionado  el  botón  izquierdo del ratón todo el tiempo mientras se está movilizando el texto. Luego de seleccionar. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .        1. pegar. Posicionarse sobre el área marcada y presionar el botón derecho  del ratón.

                                    Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica                                                          . además. con un botón de Formateado Automático que permite definir un formato predefinido por la  aplicación.  encabezado. borde y la opción de dividir la tabla en el caso de que ocupe más una hoja. colores. fuentes.11 Aplicar las opciones adecuadas para crear una tabla Crear una Tabla   Colocar el cursor en la posición donde se desea insertar la imagen. Cuenta. allí se puede establecer formato numérico. Aparece una ventana en la cual se puede definir el nombre de la tabla. el tamaño ­número de filas y columnas­. entre otros. Hacer click en el menú de opción Insertar >> Tabla o en el botón de Insertar ubicado en la barra de  herramientas. bordes.

 suelte el botón y ya está seleccionada la tabla. lo demás dejalo igual y  aceptar.                                urso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Una vez seleccionada la tabla haga click con el botón derecho y en el menú flotante haga click sobre  tabla.  El cursor se colocará en la primera casilla y ya puede empezar a     teclear los datos. y verá cómo se van coloreando todas las filas de color  negro. Para pasar a la  casilla siguiente pulse la tecla  tabulación.     Posiciónese   en   la   última   celda   y   pulse   el   icono  de   la   barra   tabla.Práctica Crear la tabla siguiente utilizando las opciones adecuadas Descripción  Plátanos    Peras   Manzanas    Cantidad PVP Total 2 10 5 31 35 55 SUMA TOTAL 70 310 275 655 Vamos a ver cómo hacerlo. Seleccione la primera fila y colóquela en negrita como si fuese un  texto normal.                                                                                                                                                Haga click en el menú insertar ­ tabla número de filas 5. número de columnas 4. arrastrar (con el botón izquierdo  presionado) desde la primera hasta la última fila. No se preocupe si las columnas no tienen el ancho adecuado.  No rellene el último dato 655 (lo hará más adelante) Para ajustar el ancho de las columnas hay que seleccionar toda la tabla.   seleccione   las   celdas   que  quiere totalizar y pulse el icono de verificación.                       Ahora queda combinar las dos primeras celdas de la última fila:  Seleccione las dos celdas y haga click en el icono. En la pestaña columnas se puede modificar el ancho de las columnas.

  se   debe   configurar   la   página. tales como: seleccionar si desea  imprimir todo el documento o alguna página en particular.12  Utilizar la opción de imprimir para revisar  documentos en forma física     Imprimir Documento     Todo   usuario   después   de   haber   finalizado   su   documento   desea   verlo   impreso  y   evaluar   su   diseño   en   físico   (papel).  entre otras. de esta manera puede corregir su documento si presenta algún  error. Para verificarlo el usuario puede acceder a una vista preliminar del documento haciendo click en el  menú de opción archivo >> vista preliminar.  Se desplegará una ventana que presentará una serie de opciones.   Es   importante   recordar   que  previo   a   la   impresión   del   documento. establecer el número de copias a imprimir. Procedimiento de impresión Hacer click en el menú de opción Archivo >> Imprimir o hacer click  en el botón de imprimir que aparece  en la barra de herramientas.   esto  garantiza que el documento tenga la apariencia deseada por el usuario.           Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .

 ofreciendo muchas posibilidades. Presentación Vacía: indica la posibilidad de crear una presentación partiendo de cero. composiciones de textos e imágenes para imprimir. animaciones.  Posteriormente aparecerán tres posibilidades: 1. puede ser utilizado para más cosas. Práctica  Para comenzar se debe abrir la aplicación OpenOffice Impress a través de la barra de aplicaciones del  sistema operativo.org Impress OpenOffice. tanto de diseño como  de manejo. Abrir   una   presentación   existente:   abre   una   presentación   que   ya   ha   sido   creada. De plantilla: puede ser usada como referencia las primeras veces ofrece la posibilidad de elegir un  formato de presentación entre un amplio menú de diseños. Incluso permite la posibilidad  de   crear   páginas   Web   que   después   pueden   ser   traducidas   automáticamente   a   lenguaje   HTML   para   su  publicación en la red. 3.   por  ejemplo­.   A   continuación   se  explicarán las posibles variantes para cada una de estas tres posibilidades. etc. aunque existe la posibilidad de incluir vídeos.          Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .org  Impress  o Presentaciones                                       Presentaciones en OpenOffice. 2.org Impress una vez que  arranca   la   presentación     aparecerá   el   cuadro   emergente   en   el   que   se   puede   observar   el   piloto  automático de presentación. en las que el usuario puede decidir qué camino  sigue   en   la   exploración   de   la   serie   de  diapositivas  ­navegar  ante  un   menú   de   opciones. Luego seleccione el menú oficina y haga click en la aplicación OpenOffice. en función de las necesidades y aplicaciones que   se quieran  realizar: transparencias. Su manejo es sencillo e intuitivo.  permite la posibilidad de incluir acciones interactivas.org Impress  es un programa de presentaciones proyectadas a través de diapositivas ­pantallas  completas­  que   un  orador  o  ponente puede   utilizar  para   presentar  imágenes  y  textos  juntos  en  un  formato  atractivo e interesante. etc. siendo totalmente  diseñada por el usuario. sonidos.     13             Aplicar el procedimientos para abrir el programa OpenOffice. Igualmente.   Sin  embargo. es decir.

        Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .Observación: Para crear la presentación mas rápida seleccione la opción crear.

 En este caso se selecciona con un click la diapositiva en blanco (Diapositiva vacía) y luego le damos al  botón Aceptar. Una   vez   ejecutada   la   acción   nos   aparecerá   el   escritorio   de   la  aplicación OpenOffice Impress totalmente abierto.org Impress       Práctica    Si el usuario selecciona la opción Presentación vacía  Hacer un click en el botón siguiente.  Posteriormente se abrirá la misma.  Inmediatamente   se   desplegará   una   ventana   en   la   cual   obtendrá   una   guía   para   dar   formato   a   la  presentación. etc. Por   último   aparecerá   una   pantalla   en   la   cual   se   puede   seleccionar   el   diseño   que   se   creará  automáticamente en la diapositiva que se va a trabajar puede variar entre una diapositiva vacía y una  diapositiva título. Aparecerán otras dos pantallas en las que se pueden ir definiendo asuntos como el fondo que se desea  para la diapositiva o los efectos de transición entre ellas.            Si el usuario selecciona la opción abrir una presentación existente   Hacer un click en el botón siguiente. Se   desplegará   un   cuadro   de   diálogo   para   que   seleccione   la   presentación   que   desea   abrir. 14   Aplicar el procedimiento para crear una presentación utilizando  el programa OpenOffice. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .

  coloque   la  información que requiera según el trabajo que esté realizando.Si el usuario selecciona la opción de Plantilla   Hacer un click en el botón siguiente.  Aparecerán otras dos pantallas en las que pueden ir definiendo asuntos como el fondo que desea para  las diapositivas o los efectos de transición entre éstas. Se debe colocar algún valor en alguna de las  casillas. Aparecerán   unos   formatos   adicionales   (que   no   aparecen   en   la   presentación   vacía).    Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . se obtendrá una guía para dar formato a la  presentación. Inmediatamente se desplegará una ventana en la cual. Hacer un click en el botón siguiente.

 degradado de colores.  números de diapositivas. como  color.  El primer paso que debe realizar es el de dar color al fondo de la diapositiva. etc. Se realiza mediante los siguientes  pasos:  En la barra de menú.15 Aplicar los procedimientos para diseñar  una diapositiva utilizando el programa OpenOffice Impress Diseñar una diapositiva Una diapositiva de OpenOffice Impress se compone de dos capas: Profunda y superficial                                                 La capa profunda puede ser usada como un fondo en el que se pueden incluir elementos que se quieren ver en  todas las diapositivas que se van a crear (se denomina fondo y puede ser usado para colocar encabezamientos. imágenes o logotipos.  textos.  Puede realizar la acción: En la barra de menú seleccione la opción Ver>Página. trama. Los colores pueden ser los básicos o bien toda  la gama que ofrece el computador ­dependerá de la configuración de pantalla el hecho de verlos mejor  o peor­ se pueden incluir otras posibilidades si da un click sobre las demás opciones del menú.   etc.         Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Para acceder a la capa profunda. Observe las posibilidades de elegir el color que desea. etc. seleccionar la opción Formato>Página.. bitmap.  Práctica   En la barra de menú seleccione la opción Ver>Fondo.) La capa  superficial  (se denomina modo página) es la que se ve normalmente.   Para   acceder   a   una   u   otra   posibilidad   existen   varias  posibilidades. o si quiere trabajar en la parte superficial de esa diapositiva.   que   sólo   son   vistos   en   esa   diapositiva. fechas. en la que se crean objetos.

  líneas   o  conectores. líneas o conectores   De   la   misma   manera. etc.  etc.. justificarlo de alguna manera. Inmediatamente   se   desplegará   una   ventana   en   configurar opciones tales como sangrías y espacios. de esta manera. las   que   podrá       Insertar imágenes     Para   insertar   imágenes   se   hace   exactamente   igual   a   la   opción   de   insertar  cuadro de texto. . un cuadro de texto a su gusto.­ mediante los botones de la barra de herramientas de la parte superior. línea. alineación  del texto.   Igual  ocurre con su tamaño. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .      Una   vez   insertado   el   texto   que   desea   puede   darle   formato   usando   el   procedimiento   habitual   de  cualquier procesador de textos ­cambiar el tipo de fuente. Se desplegará un menú que  pide información sobre  la  imagen que quiere insertar. su tamaño. dando click  siempre sobre el botón específico y dándole luego el formato deseado con los botones de color. etc. etc.     Insertar figuras.  ponerla en negrita o cursiva.) o de la  galería de  imágenes de OpenOffice. Posteriormente   puede   cambiar   su   ubicación   sobre   la   diapositiva  dando   un   click   sobre   ella   una   vez   y   moviéndola   con   el   ratón. realice la siguiente acción:   En la barra de menú seleccionar la opción Insertar>Imagen. Para acceder a todos los aspectos relacionados con el formato del texto puede hacerlo rápidamente  mediante la acción: barra de menú seleccionar la opción Formato>Párrafo.16 Aplicar los procedimientos para insertar objetos en la diapositiva Cómo insertar objetos en la diapositiva Práctica Insertar cuadro de texto Para crear un cuadro de texto:                                                          Seleccionar en la barra de herramientas izquierda la opción de cuadro de texto Automáticamente la flecha del ratón cambiará por un cursor que se debe colocar en el lugar que se   desea de la diapositiva y crear. pero en este caso. Les puede cambiar el aspecto de la manera habitual en cualquier programa.  según sea  ésta  procedente de un archivo (imágenes que quiere guardar en alguna carpeta.   puede   insertar   todo   tipo   de   figuras   geométricas   o   tridimensionales. de la barra superior de herramientas.

  darle   efectos  tridimensionales mediante el botón de la barra lateral. elipses. objetos 3D. líneas y flechas o conectores se desplegarán las demás opciones que contiene cada una de las anteriores. curvas.  Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .   es   posible   realizar   sorprendentes   efectos   visuales   con   el   texto   mediante   la   posibilidad  FontWork  (se   accede   a   ella   mediante   la   acción  Formato>Fontwork)   o   incluso.     Insertar efectos visuales   Igualmente. Inmediatamente se desplegará una ventana en la cual puede configurar los efectos visuales a su gusto  y los más adecuados para la diapositiva que esté trabajando.Es conveniente señalar que si deja presionado el botón izquierdo del ratón sobre la opción que desea  trabajar: rectángulos.

Pero.                                                          Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . a la hora de insertar diapositivas. Para ello  debemos realizar la siguiente acción: En la Barra de Menú seleccionamos la opción Insertar>Duplicar  Diapositiva.   Siempre   aparecerá   en   primer   plano   la   diapositiva   que   en   ese   momento   tengamos   en  pantalla. o bien el  número   que   hayamos   creado. ahora. Una vez insertada aparecerá un nuevo el cuadro emergente que nos solicita el tipo de diapositiva que  queremos insertar. 17        Aplicar los procedimientos para insertar            nuevas diapositivas                   Práctica  Insertar   diapositivas   nuevas   es   muy   sencillo. Dependiendo de nuestras necesidades. que en las solapas de la barra inferior aparecen ya dos diapositivas.   Se   realiza   mediante   la   acción:   En   la   Barra   de   Menú  seleccionar la opción Insertar>Nueva Diapositiva.   Para   ir   de   una   a   otra   basta   con   un   click   con   el   ratón   sobre   la   que  queramos. Observaremos. elegimos uno u otro y podemos dar nombre  a cada página. es posible que queramos duplicar una ya existente.

 Para pasar de una diapositiva a otra bastará con dar un click con el ratón sobre el Escritorio. o con las  flechas de desplazamiento o pulsar ENTER. 18 Aplicar las distintas opciones para ver una  presentación de diapositivas Ver presentación de diapositivas Práctica Si desea ver el aspecto de la presentación puede elegir la acción: En la barra de menú seleccione la opción     Presentación>Presentación      O bien  Pulsar la tecla Control+F2 o  Pulsar la tecla F9  Aparecerá la presentación a pantalla completa tal y como se verá en otro computador o a través de un  Vídeo Beam.  Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .

 También existe la  posibilidad de guardar el archivo en formato. puede guardarla en cualquier fuente o carpeta del computador... Se realiza  de la manera habitual:  En   la   barra   de   menú   selecciona   la   opción  Archivo>Guardar   como.. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . La extensión de un  documento creado con Impress de OpenOffice es .sdd. En este caso debe realizar la acción: En la barra de menú seleccione la opción Archivo>Exportar. pdf .  En   el   menú   emergente   que  aparece observe que puede guardar el documento de muchas maneras y formatos. dependiendo de las versiones.       Observará que también puede exportar sus diapositivas como imágenes GIF o JPEG.  19  Aplicar los procedimientos adecuados para guardar una presentación utilizando           las distintas opciones           Guardar el Documento (Diapositivas) Práctica    Una vez diseñada la presentación.sxi o .

UNIDAD V Internet Básico .

 Es así. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . sin importar sin discriminación alguna.   ofreciendo   los   servicios   de  archivos. Estas computadoras pueden ser de dos tipos: servidores o clientes. como un conjunto de servidores que ofrecen   información a computadoras­ clientes de todo el mundo.     1            Definición de Internet Internet está conformado es una red mundial de computadoras que   pueden intercambiar información  entre sí. las computadoras clientes se conectan a los servidores  para obtener información. Por el contrario.   Se puede definir Internet. como se convierte este  medio en uno de los más poderosos para compartir información. Un servidor es una computadora  que   realiza   varias   tareas   en   provecho   de   otras   aplicaciones   llamadas   clientes. estos permiten a los usuarios almacenar y acceder a los archivos de  una computadora y los servicios  de aplicaciones que realizan tareas para utilidad directa del usuario final. Todas las acciones que usted realiza en Internet se reducen siempre a una   sola: conectarse a un  servidor y examinar la información que contiene. es decir. Destinado a todas las personas. un cliente es una  computadora que va buscando información.

Trabajo colectivo con personas distanciadas físicamente:  realización de proyectos de cualquier tipo con  instituciones o personas sin necesidad de desplazarse a otros lugares o países.  exposiciones. entre otros. CD para dispositivos. Entrar en bases de datos especializadas: Se utiliza para obtener las direcciones  de correo de los autores de artículos. en el Chat es instantánea.  en todos los idiomas Enviar   correo   electrónico:  También   llamado   e­mail. Mientras que  en el correo  se  debe esperar un tiempo para ver la respuesta.                  Leer periódicos y revistas de diferentes partes  del mundo: En los últimos años. Existen millones de páginas con información  de todo tipo. Clip Arts (imágenes.   empleado   para  contactar con personas en   casi cualquier parte del mundo. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . museos. Visitas virtuales: permite conocer de manera virtual países. El envío  del correo generalmente  es gratuito.  se ha visto el incremento de periódicos. crónicas. Consultar bibliotecas: Se obtienen listas de bibliografías respecto a algún tema o  cierto autor.         Conversación   o   Chat:  Mediante   el   Chat   se   puede   se   dialoga   con   otras  personas  en  tiempo  real  a través de  Internet. reportajes. monumentos históricos y  sitios de interés. el costo es  sólo el de la conexión. entre otros. juegos. manuales.   dibujos   o   íconos)  archivos de audio.      2                                  Principales usos de Internet                                                                                                              Buscar   información:  Consultar   información   es   en   lo   primero   que   se   piensa  cuando se habla de utilizar  Internet.  Obtener Software de Dominio Público: Como Antivirus.  como si se tratará de una llamada local. diarios y revistas que tienen su propia página  en Internet. animaciones. y  en ocasiones se puede leer en línea determinado libro. entre otros. imágenes. a un bajo costo. obra o novela. y escrita.

 para la búsqueda de información  y uso de los servicios que  ofrece la Web. La ventana de Mozilla contiene una serie de barras que le permiten al  usuario interactuar.   Los  navegado   res  han   sido   fundamentales  para   la  popularización   de   Internet.  optimizando   así el trabajo.     de   forma   que   se   puedan   encontrar   y   utilizar   más   rápidamente. gráficos.   principalmente   debido   a   su   facilidad   de   manejo   para   usuarios   no   expertos   en  informática y también porque permiten capturar cualquier documento de   Internet. A  continuación se describen sus partes y  funciones más importantes. sonidos y videos.  imágenes. éstos toman la forma de una mano indicando. independientemente de su  localización y formato y presentarlo  al usuario.   Es  una  colección de ficheros denominados sitios Web   o páginas Web.                                                     3 Definición de WWW           WWW es  la  sigla  de  World  Wide  Web  (Tejido   Ancho   Mundial). El objetivo básico de la WWW es proporcionar al usuario un entorno  sencillo. éstos. La WWW está basada en hipervínculos.  son enlaces que activan  páginas Web relacionadas con el tema que se   está observando. los cuales se reconocen porque cuando se  coloca  el puntero sobre ellos.  4     Navegadores                                                                                                                                               Definición de navegador Para poder acceder al World Wide Web es necesario emplear un programa cliente de este servicio. organizar y  personalizar   cada   uno   de   los   comandos. que incluyen información en forma de texto.   a  veces    escrito   como  W3. ya que al movernos de un servidor Web a  otro   es  como   si  estuviésemos  “navegando”  por  la   Red.       Los navegadores más conocidos en la actualidad son:     Netscape     Navigator     Microsoft Internet Explorer     Mozilla     Konqueror   El navegador Mozilla Mozilla.                                                                                                                            Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . desarrollado por Linux es el navegador más popular para los   usuarios de Software Libre. A  estos clientes se les suele denominar  “browsers” o “navegadores”.

com         www.   como   por   ejemplo   el  ixquick.auyantepuy. También hay buscadores especializados en algunos temas. como por  ejemplo Yahoo. agrupando  las páginas por temas.   de     aquí   la   importancia   de   los  buscadores.   5                                          Los buscadores Un buscador es un servicio que contiene una gran base de datos que incluye información sobre páginas  Web.terra.com.ve        www. facilitando al usuario encontrar  aquellas que tratan sobre un tópico o tema específico. Hay otros que funcionan como motores de búsqueda. Hay buscadores que están organizados como directorios. En Internet existen   millones   de   páginas   Web   sobre   miles   de   temas   y   en   muchos   idiomas. A continuación se presenta una lista de los buscadores más conocidos:                                                      www.es   www.com                 www.google.excite. Los  metabuscadores  son   buscadores   que   buscan   a   su   vez   en   varios     buscadores.yahoo.starmedia. a partir de una o varias palabras  clave  buscan en sus bases de datos que contienen referencias a todas  las páginas de Internet. son los  buscadores Google y  Alltheweb.altavista. De esta clase.com     www.com     www.com Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  .

1   Documento   del Web con información (texto. video.                                                                             Definición de páginas Web 6     Páginas Web              El concepto de página Web está íntimamente relacionado y es dependiente del navegador.   etc. A continuación se  plantean algunas definiciones: Documento   mostrado   a   través   del   navegador.   Una   página   Web   es   un  documento hipermedia escrito con el lenguaje HTML que es procesado por un programa especial.   o   gráficos   y  elementos multimedia.). el  nave gador.   Puede   contener   simplemente   un   texto. Las páginas Web se diseñan para ser accedidas fundamental mente a través de Internet. imágenes. audio.2 Las   páginas   Web   son   los   documentos   con   los   que   se   construye   la   Web.3    Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Cuando nos referimos al contenido global de una Web deberíamos denominarlo  Sitio Web. que se presenta en una  misma “pantalla”. Una página Web “está” en un servidor Web y es “traída” al computador del usuario  para visua lizarla.

 pero en este caso.   yahoo. buscadores o páginas  personales. entre   otros. Creación de correo electrónico Existen distintas modalidades para el uso del correo electrónico.com NOTA: Además de conocer las partes de una dirección electrónica. El nombre lo  decide el usuario. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . Kmail.   latinmail. La  siguiente actividad se centra en el uso del Webmail utilizando para ello. la dirección tiene otras características: está formada por el  nombre de usuario y el nombre del servidor enlazados por el símbolo @ denominado arroba.                                                                                                    Nombre usuario@nombre Servidor Ejemplo:  josepadron@hotmail. o mediante el Webmail o usando la mensajería instantánea. es  importante saber que las direcciones se escriben en minúsculas. Este  servicio puede obtenerse a través de empresas. Existen otros  servidores   que   también   ofrecen   en   la   Red   servicios  gratuitos   de   correo   como:   hispavista.   el   correo  electrónico también lo hace.com. sin espacios y sin acentos. entre otros.  gmail. ya sea  a través de un programa de correos  como Outlook Express.7          Correo electrónico             El correo electrónico o e­mail es una forma de enviar mensajes entre  computadoras u otros aparatos  conectados a través de Internet. Partes de una dirección de correo electrónico   Así   como   el   uso   del   servicio   postal   exige   la   dirección   del   destinatario   y   del   remitente. el servidor Hotmail. la conexión está determinada por el nombre de la empresa que presta el servicio y el dominio  sirve para indicar el uso del servidor y en algunos casos el país. La mayoría presta el servicio de manera gratuita.

 Microsoft MSN Messenger. Yahoo Messenger y aMSN Messenger.   como   sucede   con   el   correo  electrónico tradicional.     8                                         Mensajería instantánea La   mensajería   instantánea   es   aquella   que   permite   enviar   y   recibir   mensajes   o   correos   de   forma  instantánea. GTALK de Google. Cada vez hay más portales de Internet que ofrecen este servicio.   no   hay   que   esperar   un   tiempo   a   que   llegue   el   correo.   es   decir. por ejemplo. Curso del  plan Nacional de Alfabetización Tecnológica  . y además.   La   mensajería   suele   estar   integrada   con   los   programas   de   correo   Web   del   mismo   proveedor   y  permite seguir utilizando el correo cómodamente desde la misma pantalla. es fácil  de   utilizar. también permite establecer una conversación escrita en tiempo real como en un Chat. Prácticamente la mensajería instantánea cubre las funciones del correo y del Chat. y  también permite tener una lista de conocidos y saber si están conectados o no en un momento determinado. algunos de los más  importantes son: Mensajería Pidgin de Software Libre.

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