ESCUELA PRIMARIA___GENERAL FELIPE ANGELES__ C.C.T.

_____26DPR0655-B____ PLANIFICACIN DIDCTICA GRADO___1RO Y 2DO____ GRUPO__A__ PROFESORA: HAYDEE CAROLINA ROMAN RUIZ

SONORA

ESPAOL
BLOQUE: III PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: BLOQUE: III

MATEMTICAS

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD

BLOQUE: NOMBRE DEL BLOQUE:

FORMACION CIVICA Y ETICA

BLOQUE: NOMBRE DEL BLOQUE:

EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE: COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO:

EDUCACION FISICA
BLOQUE: NOMBRE DEL BLOQUE:

Registrar informacin de una exposicin mediante el uso de notas informativas.

TIPO DE TEXTO:

COMPETENCIAS: COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS: APRENDIZAJE ESPERADO EJE: sentido numrico y pensamiento algebraico. TEMA: significado y uso de los nmeros. naturales. Identificar distintos COMPETENCIA:

COMPETENCIA: LENGUAJE ARTSITICO APRENDIZAJE ESPERADO.

Expositivo
COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

AMBITO:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

-Recupera informacin oral por medio de notas y la selecciona para ampliar su conocimiento de un tema. -Adapta el lenguaje oral para ser escrito -Discrimina informacin a partir de un propsito definido. -Escribe notas para comunicar informacin -Emplea escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas trabadas.

TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin Identificacin de las palabras clave para la comprensin de un tema. Sntesis de informacin, manteniendo las ideas centrales. Bsqueda y manejo de la informacin Fuentes de consulta para ampliar su conocimiento sobre un tema. Seleccin de informacin relevante sobre un tema. Usos de la escritura para transmitir informacin. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las notas para resumir informacin. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional. Escritura convencional de palabras (con dgrafos ch, qu, ll o slabas trabadas tringulo, plata, blando) y oraciones. Aspectos sintcticos y semnticos

Escritura de textos

ESPAOL PROYETO 1
BLOQUE: III PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Registrar informacin de una exposicin mediante el uso de notas informativas. TIPO DE TEXTO: Expositivo COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. APRENDIZAJES ESPERADOS: -Recupera informacin oral por medio de notas y la selecciona para ampliar su conocimiento de un tema. -Adapta el lenguaje oral para ser escrito -Discrimina informacin a partir de un propsito definido. -Escribe notas para comunicar informacin -Emplea escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas trabadas. TEMAS DE REFLEXIN Comprensin e interpretacin Identificacin de las palabras clave para la comprensin de un tema. Sntesis de informacin, manteniendo las ideas centrales. Bsqueda y manejo de la informacin Fuentes de consulta para ampliar su conocimiento sobre un tema. Seleccin de informacin relevante sobre un tema. Usos de la escritura para transmitir informacin. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las notas para resumir informacin. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafo fontica. Valor sonoro convencional. Escritura convencional de palabras (con dgrafos ch, qu, ll o slabas trabadas tringulo, plata, blando) y oraciones. Aspectos sintcticos y semnticos Escritura de textos BLOQUE: III

ESPAOL PROYECTO 2
BLOQUE: III PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

ESPAOL PROYECTO 3
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

Reescriben canciones conservando la rima. Resean cuentos.

TIPO DE TEXTO:

Anunciar servicios de la comunidad mediante la elaboracin de carteles.

TIPO DE TEXTO:

Descriptivo, narrativo.
COMPETENCIAS:

Descriptivo, expositivo.
COMPETENCIAS:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS: - Identifica la funcin y caractersticas de la rima. Identifica la similitud grfica entre palabras que riman. Interpreta el significado de canciones. Identifica la funcin de las reseas. Resea cuentos recuperando su trama. Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y nmero, reiteraciones innecesarias en sus textos. Emplea las convenciones ortogrficas de palabras escritas a partir de un texto modelo. TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin Resear cuento recuperando su trama. Recuperacin del sentido de los textos al sustituir la rima. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de la resea de libros. Identificacin de la musicalidad que produce la rima. Caractersticas y funcin de las rimas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafo fonticas. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura. Uso de letras maysculas al inicio de la oracin y en nombres propios. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ch, rr, ll) o slabas trabadas (Pltano, trompo, piedra, globo). Ortografa convencional de palabras. Aspectos sintcticos y semnticos Uso de terminaciones verbales (infinitivo y participio) Concordancia de gnero y nmero.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS: - Elaborar anuncios publicitarios sobre servicios o productos.

(Anuncios clasificados y carteles) Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional usando frases adjetivas para persuadir. Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y nmero. Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado y en un cartel Emplea diferentes tipografas en la elaboracin de carteles.
TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin Estrategias para recuperar el sentido de los textos ledos. Informacin presentada en anuncios clasificados. Funcin persuasiva del cartel. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los anuncios clasificados y cartel. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Correspondencia unidades grafo fonticas. Valor sonoro convencional. Aspectos sintcticos y semnticos Recursos para describir un producto o servicio.

PROYECTO 1 ESPAOL
DIA

SECUENCIA DIDCTICA/ACTIVIDADES

EVALUACIN

ADECUACIONES CURRICULARES

LUNES

Ordenadamente sal fuera del saln y observa las caractersticas de tu localidad. Dibuja en tu cuaderno que fue lo que encontraste afuera y comenta a todos tus compaero que dibujaste. Comentar de manera grupal las imgenes del campo y la ciudad, sus diferencias y sus semejanzas. Identificar en qu lugar esta ubicada su localidad.

- EMILI YAMILETH: Colorea - Participacin individual - Dibujo de las caractersticas de la dibujos del campo y la ciudad. comunidad donde viven, de manera limpia y ordenada. -Reconocen sencillamente las diferencias del campo y la ciudad.

MARTES

Realiza la actividad de los componentes naturales Resuelve la actividad de completar oraciones de acuerdo al clima o condiciones de las regiones que observes como: NUBLADO, ARBOLADO, LLUVIOSO, MONTAOSO Y CALUROSO. Comenta si t has visto, este tipo de paisajes o climas en tu comunidad, o si has escuchado en noticias o a tus papas que otros lugares se encuentran as. TAREA: Investiga como trasladan los productos del campo a la ciudad, conoces los beneficios que brindan al hombre los animales del campo, como las vacas o caballos.

MIRCOLES

Comenta con tus compaeros la tarea que realizaste sobre la investigacin del campo y la ciudad. Elijan un tema de inters para todo el grupo, por medio de votacin. Elaboren preguntas sobre el tema; que te gustara saber, que se te ocurran o tengas curiosidad de resolver. Por equipo elaboren esas preguntas en tarjetas bibliogrficas, TARJETAS BIBLIOGRAFICAS.

TAREA Cmo son las casas de la ciudad?, Cmo se visten las personas del campo?, Dnde se ven ms personas?, Cul es el tipo de transporte ms usado en la ciudad? Qu trabajos se realizan en el campo?

JUEVES

Intercambien las fichas bibliogrficas que realizaste la clase anterior, y contesta lo que sabes sobre l. Escribir en el cuaderno las ideas de las posibles respuestas de las preguntas que elaboraron tus compaeros. LIBRO DE ESPAOL 2DO AO PAG. 80. Revisa con tus compaeros y maestros tus respuestas y elabora la respuesta final. Escrbela en las fichas bibliogrficas. TAREA: Pregunta con tus papas, tos, vecinos datos interesantes sobre el tema. Prepara una pequea exposicin sobre el tema, que hemos estado investigando, en una cartulina o rotafolio, con datos interesantes e imgenes.

VIERNES

Realiza la exposicin que preparaste, apoyndote de una cartulina o rotafolio. Comenten o completen la informacin expuesta por todos y retroalimenten la informacin. Contestar las siguientes preguntas, Libros segundo grado pg. 81: - Las preguntas que respondieron eran claras y se entendan? - Qu manera fue de mayor utilidad para contestar las preguntas, libros, entrevistas, internet, etctera.

TAREA: Elabora la pgina 82 y 84 del libro de espaol SEGUNDO GRADO.

DIA

SECUENCIA DIDCTICA/ACTIVIDADES

EVALUACIN

ADECUACIONES CURRICULARES

Comenten la siguiente pregunta: Cmo podras compartir esa informacin con otros compaeros? Explicar que podra ser con un texto breve o una nota informativa. Leer los ejemplos de notas informativas del libro de espaol 2do grado, pg. 85 y del libro de espaol 1er grado pg. 77. Comenten las preguntas de la pgina 77, sobre el volcn. (INFORMACION SOBRE EL VOLCAN) Resuelve el sabias que, en base a la lectura de la nota informativa leda anteriormente. Libro de espaol 1ro. Pg. 77 Tarea: Elabora una pequea nota informativa sobre costumbres y tradiciones de la comunidad. Observa el ejemplo del libro de espaol 1er grado. Pg. 77.

LUNES

MARTES

Comenta con tus compaeros, la tarea sobre las notas de las costumbres y tradiciones. Junto con tus compaeros descubran la nota informativa que se encuentra en el rbol. Libro espaol 1ro. Pg. 78 y escrbanla en donde corresponde. Escuchan la lectura de otros textos sobre componente naturales, comenten los datos ms interesantes. Elaboren en equipos notas informativas. Recuerden que la nota debe comenzar con la frase Sabias que.

Tarea: Elabora 2 notas informativas sobre los componentes naturales con la ayuda de tus papas, de datos interesantes.

MIRCOLES

Lean las notas que hiciste de tarea, y elijan las notas ms interesantes. En equipos pasen en limpio cada una de las notas que se eligieron. Difundan las notas informativas a travs del peridico mural o del peridico escolar.

Tarea: Elabora la autoevaluacin del bloque, tanto de 1ro como 2do. PREGUNTA A GENTE ADULTA QUE SON LAS COPLAS Y LAS RIMAS.

VIERNES

JUEVES

PROYECTO 2 ESPAOL
DIA

SECUENCIA DIDCTICA/ACTIVIDADES

EVALUACIN

ADECUACIONES CURRICULARES

Comenten con sus compaeros que son las coplas y las rimas, y que fue lo que investigaron de tarea. Conocen alguna copla o rima que quisieran compartir con sus compaeros en el saln? Platiquen si conocen las coplas del libro de espaol 1ro pgina. 83. Ahora comparte las timas que te sabes con tus compaeros, y platiquen que pasara si en lugar de contarlas solo las lees. Lean el dato interesante, libro de espaol 1ro, pgina 83. TAREA: - Pregunta a tus conocidos y familiares si te pueden decir rimas o coplas. Aprndete una, para compartirla el da de maana en clase. - Elabora la pgina 84 del libro de espaol 1ro. Cuenta en el grupo les coplas y rimas que trajiste de tarea. Contesta A RIMAR la pgina 85 del libro de espaol 1ro. Lee las palabras que escribiste, en que se parecen?. En una hoja, escribe alguna rima de las que has investigado para agregarla a la carpeta de trabajos.

MARTES

LUNES

TAREA: Elabora 10 rimas de palabras. Lee la cancin de A don Martin, pgina 86. Canten la cancin de A don Martin, pgina 86. Contesta la pgina 87 del libro de espaol 1ro. Con ayuda de tu maestro lee las palabras que riman y fjate en las partes que suenan igual. Identifica las letras con que se escriben esos sonidos iguales. se usan las mismas letras?, Por qu?

MIRCOLES

TAREA: Contesta la pgina 88 del libro de espaol 1ro. Elabora todas las actividades, ejercicios y en el cuaderno las rimas de los nombres de tus compaeros. EXCEPTO LA ULTIMA, DONDE TIENEN QUE MODIFICIAR UNA COPLA.

VIERNES

JUEVES