1. Un emprendedor nace o se hace?

Podramos decir que un poco de cada cosa. El perfil emprendedor se crea mediante la unin de experiencias, capacidades, habilidades y actitudes. Es una mezcla entre lo que somos y lo que queremos llegar a ser. Por eso podemos afirmar que un emprendedor nace y se hace. Resulta de la combinacin de ambos procesos.

2. Explique el significado de la palabra emprendedor.

Un emprendedor es una persona que enfrenta, con resolucin, acciones difciles. Especficamente en el campo de la economa, negocios o finanzas, es aquel individuo que est dispuesto a asumir un riesgo econmico o de otra ndole. Desde este punto de vista, el trmino se refiere a quien identifica una oportunidad de negocio y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha.

3. Mencione 10 cualidades que un emprendedor debe poseer.

Confianza en s mismo Creatividad e innovacin Visin de negocios Liderazgo Perseverancia Paciencia Capacidad de decisin Capacitacin constante Resistentes a las frustraciones Tiene inquietudes

4. Investigue y haga un reporte de un caso destacado de algn emprendedor.

Adi y Rudolp Dassler: el odio de los hermanos fundadores de Adidas y Puma. La historia de dos hermanos fundadores de las dos mayores marcas de indumentaria deportiva del mundo, Adidas y Puma, dos marcas mticas que facturan miles de millones de euros al ao (10.000 en el caso de Adidas; 2.300 para Puma) y que hoy en da cuentan con millones de jvenes consumidores que se personifican con sus dolos deportivos a travs de su vestimenta, es digna de ser retratada en un film. Alemanes, hijos del zapatero Christoph, partidarios del nazismo, comenzaron juntos su carrera empresarial. De profesin panadero, un joven Adi Dassler comenz a producir su propio calzado deportivo en la cocina de su madre, despus de su vuelta de la Primera Guerra Mundial. Decidi utilizar su apodo y la primera slaba de su apellido para darle nombre a su gran emprendimiento: Adidas. En 1924, su hermano Rudolf Dassler se sum al negocio. Corran das de 1926. En el interior de la Gerbder Dassler Schuhfabrik los hermanos Adolf y Rudolf confeccionaban zapatillas y pantuflas sin marca. Tambin calzado con clavos para los que gustaban de correr al aire libre con las temperaturas poco auguriosas del invierno alemn. Buena calidad en los materiales, perfecta manufactura, resistencia extrema Las bondades del calzado Dassler llegaron a odos de Josef Waitzer, entrenador del equipo alemn de atletismo. Con Adolf (ms conocido como Adi) en el papel de artista introvertido, y Rudolf como experto en relaciones pblicas, la pareja de hermanos no tard en comercializar sus productos en la villa olmpica en los Juegos de Berln de 1936. Sumado a esto, el advenimiento del nazismo (del cual eran

partidarios) supuso una ventaja econmica, siendo el deporte utilizado por los nazis como el espejo perfecto para mostrar al mundo la perfeccin aria. Pero no fue un ario quien se lleve todos los laureles: estos fueron para Jesse Owens, para disgusto de Hitler y su cineasta-propagandista Leni Riefensthal. El atleta negro se colg al cuello la gloria dorada cuatro veces por delante de muchachos rubios y de mirada azul. La proeza contena un secreto: Jesse calzaba unas zapatillas de clavos obra de Adi Dassler. La compaa comenzaba a despegar de la mano y los pies de un liviano muchachito de Alabama. El clima entre los hermanos comenz a ser tenso durante la II Guerra Mundial. Por orden del III Reich, la fbrica de calzado se reconvirti en taller de tanques y repuestos de lanzamisiles. Adi se libr de empuar armas para hacerse cargo del blico rumbo que haba tomado su empresa. Rudolf, convencido de la causa nazi y espa de la SS, se uni a las tropas en Sajonia y desde all escribi una misiva a su hermano llena de afecto: No dudar en pedir el cierre de la fbrica para que tengas que asumir una ocupacin que te permita jugar a ser jefe y, como deportista de elite que eres, tengas que llevar un arma. Terminada la guerra, sucedi lo esperable: Rudolf dej la empresa para crear la suya propia, la competidora Puma. Aqu comienza una batalla comercial inescrupulosa, que roza lo pattico por tratarse de dos hermanos. La disputa se extendi ms all de ellos, pasando a hijos y, en la actualidad, nietos de ambos. Adolf (Adidas) y Rudolf Dassler (Puma) crearon dos emporios de calzado deportivo y patrocinaron a las mejores estrellas del siglo XX. Muri cada uno odiando al otro, quizs convencido de que era la mejor manera de vivir. Tras la muerte de Adolf Dassler en 1978, su hijo y su esposa Kthe asumieron la direccin. Adidas se transform

en sociedad annima en 1989, pero la propiedad se mantuvo en la familia hasta su OPV en 1995. Bajo la direccin de Rudolf Dassler, PUMA fue una empresa pequea. Slo bajo la direccin de su hijo Armin Dassler PUMA lleg a ser la empresa mundialmente conocida que es hoy.

5. Realizar una entrevista con un emprendedor de la regin.

Entrevistada: Efisenia Martnez Sosa Entrevistadora. Viviana Gallegos Valerio Buenas noches, buena aqu pasando a pedirle un favor, tengo que hacer una entrevista a un emprendedor como usted puede si est bien adelante. Nombre de entrevistada? Efisenia Martnez Sosa Nombre de negocio? Abarrotes Don Pedro Da de a entrevista? 14 de febrero de 2013 Telfono? 241-41-7-90-86 E-mail? Tiene? No, no tengo CMO SURGI LA IDEA DEL NEGOCIO? CUNDO? A RAZ DE QUE? A raz de que tena que quedarme en casa con mis hijos, que son pequeitos, y de que no haba ninguna tienda por estos lugares, tambin fue a raz de eso. Hace 15 aos. SE HIZO PLANIFICACIN O UN ESTUDIO DE MERCADO ANTES DE EMPEZAR?

Pues no, yo la verdad no tengo ni idea de cmo se hace un estudio de mercado, simplemente se me ocurri a idea de hacer este negocio por que no haba tiendas, la ms cerca estaba a 30 minutos de aqu, y eso a los vecino nos si nos afectaba. YA, MMM SE OBSERV A LA COMPETENCIA? QUIN O QU ERA LA COMPETENCIA? Ah bueno, pues desde que he puesto la tienda no hay competencia, han sido nicamente dos veces que pusieron una tienda cerca de lugar, pero con el tiempo cerraron, mira sigue sin haber competencia hasta ahora. QUINES SON SUS CLIENTES? Casi todos los vecinos y hasta de otros lugares. QU FACTORES EXTERNOS INFLUYEN EN LA TOMA DE DECISIONES DE SU EMPRESA? Factores externos... Cmo qu? DIGAMOS. QU LE HIZO COMPLEMENTAR MS SU TIENDA? O... POR QU SIGUE CON SU TIENDA? QU FACTORES HACEN QUE SIGA AQU? Factores... bueno, que poco a poco se va aumentando... bueno o sea, la mercadera, con el pasar de los aos van creciendo la demanda de gente, pues viene comprarme ms gente, casi nunca me quedo con mercanca, casi siempre a vendo, gracias a dios es por eso que me he quedado donde estoy. QU BIENES CONSUME SU EMPRESA? Bienes... a qu se refiere? QU USA EN SU EMPRESA? Bueno... compro todo, este... abarrotes, luego verduras; de todo un poquito, lo que vaya faltando, o lo que pida a gente. QU SERVICIOS USA SU EMPRESA? Telfono, agua... la necesito, luz tambin; nada ms.

QU TIPO DE EMPRESA ES PRODUCTORA, COMERCIALIZADORA O DE SERVICIOS? Cmo? Qu tipo es...? Pues solamente es comercializadora, hubo un tiempo que puse un telfono pblico, entonces un tiempo fui de servicios creo pero ya no eso ya quedo atrs. CLARO, Y EN QU ETAPA DE NEGOCIO EST? En qu etapa? Mmm, estable ESTABLE? Si. YA EST, MUCHAS GRACIAS. HASTA LUEGO SRA. Efis De nada, hasta luego.

6. Realice un test del emprendedor.

De 30 a 59 puntos: En principio renes bastantes de las caractersticas tienes adecuadas para ser un buen emprendedor. No obstante

hay ciertos puntos en los que distas un poco de serlo. Deberas analizar tus puntos dbiles y marcarte una serie de acciones concretas para mejorarlos en un plazo determinado de tiempo.

7. Elabora un programa estudiantil basado en valores.

Para la Educacin, y para otros pases, es muy importante definir, clarificar y hacer bien una calidad de educacin. Por esta razn, nuestro Movimiento Armona Familiar, se propone a colaborar sobre este tema tan necesario. Concretamente calidad de educacin, es despertar en el joven sus potencialidades intelectuales y morales que guarda dentro de s, y que sea diestro en manifestarlo de acuerdo al grado de calidad de educacin. En ese sentido, podemos afirmar categricamente que para tener una educacin de calidad necesariamente debe estar sustentado por los valores de vida, porque estos valores se encuentran ntimamente ligados a nuestra vida y poseen un alto contenido moral e intelectual. Esos valores bsicamente son: LA VERDAD, LA JUSTICIA, LA UNIDAD, LA LIBERTAD, LA PAZ, LA ARMONA Y LA VIDA. Por estas razones, afirmamos que sin valores de vida, no puede haber una calidad de educacin. Sin embargo, es bueno aclarar que para manifestar los valores de vida, estos deben ser rehabilitados y cultivados en nuestra vida. MEDIDAS Para alcanzar una calidad de educacin y mejorar la enseanza, se han mencionado mltiples medidas de diferentes perspectivas, entre las ms importantes y adecuadas para mejorar la educacin son las siguientes: a. Formacin y calificacin del profesorado, incluso como Orientadores Familiares. b. Reprogramacin del horario de enseanza para ampliar ms horas de docencia. c. Proveer de ms recursos educativos y fortalecer ms la funcin directiva y administrativa. El Programa importante debe ser Escuela De Padres. d. Innovacin en todos los sistemas de capacitacin. e. Investigacin educativa, y encuestas para determinar la Violencia Familiar, en los hogares de los alumnos. Porque a mas Violencia Familiar menos calidad de educacin.

f. g. h. i.

La orientacin educativa y profesional. Fiscalizacin e inspeccin educativa. Evaluacin del sistema educativo. Instalar un consultorio de Orientacin Familiar en cada centro educativo. j. Incluir en los estudios primaria y secundaria los VALORES DE VIDA, que son: LA VERDAD, LA JUSTICIA, LA UNIDAD, LA LIBERTAD, LA PAZ, LA ARMONIA, LA VIDA, estos valores son universales, no recurrir a los valores relativos. Adems, se puede aadir otros aspectos como: 1.- Fomentar la participacin de la comunidad educativa en la organizacin y gobierno de los centros educativos, especialmente la participacin de los padres de familia. 2.- Establecer procedimientos para la evaluacin de la labor docente, y de la actuacin de la administracin educativa. 3.- Planes anuales de mejoras continas en el sistema de educacin. 4.- Establecer un modelo terico, cientfico en centros educativos.

FACTORES QUE DETERMINAN LA CALIDAD DE EDUCACION Entre los principales factores que determinan una calidad de educacin, esta: 1). Sistema que promueva la orientacin familiar, para buscar la ARMONIA FAMILIAR EN LOS HOGARES de los alumnos, 2).- Recursos humanos 3).-Aspecto Pedaggico. Estos tres factores garantizan una educacin de calidad, por eso vamos a desarrollar cada factor en forma resumida. En este caso se debe establecer un CONSULTORIO DE ORIENTACIN FAMILIAR, inicialmente atendido por los mismos profesores, previamente preparados como ORIENTADORES FAMILIARES en todos los centros educativos, que pueda atender especialmente a los alumnos que vienen siendo vctimas de la violencia familiar en sus hogares, o vienen sufriendo por abandono familiar. Este consultorio es imprescindible, por cuanto puede resolver

los problemas individualmente, teniendo acceso directo con sus padres, o tutores que estn pasando por la violencia familiar, por falta de orientacin. En realidad, todo problema que sucede en la familia, es por falta de orientacin familiar, porque a veces no saben cmo conducir los problemas ms simples, sobre conducta y comportamiento "entre esposos y entre padres e hijos", y como poder mantener una relacin sana, limpia y vivir en armona familiar en sus hogares. 1. SISTEMA QUE PROMUEVA LA ORIENTACIN FAMILIAR, PARA BUSCAR LA ARMONIA FAMILIAR EN LOS HOGARES DE LOS ALUMNOS, esta es un rea muy esencial en la educacin, por cuanto los verdaderos protagonistas en la formacin de la personalidad de los alumnos son los padres de familia. Es decir, que la problemtica familiar del alumno es el factor principal que merma la capacidad acadmica en la educacin de un alumno. Por esta razn, se debe crear un sistema que pueda tener mensajes de orientacin familiar para las familias que estn en crisis y que estas crisis estn afectando notablemente los estudios de sus hijos, como parte de una POLITICA NACIONAL DE FAMILIA, que se debe desarrollar a nivel de gobierno municipal, gobierno regional y central. 2. RECURSOS HUMANOS, aqu nos referimos especficamente a la comunidad educativa, especialmente a la preparacin constante de los docentes; esto es, en el nivel cientfico, didctico, valores de vida y moral del profesorado, experiencias y actitudes del personal en general, capacidad de trabajar en equipo, relacin entre alumno y profesor, capacidad de organizacin. Pero en un sector ms amplio participacin y compromiso de los agentes que intervienen en la formacin de la personalidad del alumno. Esto es: "profesor, padres de familias y alumnos". Referente a la formacin de la personalidad del alumno, debe ser parte importante de la Poltica Nacional de Familia, para orientar bien a los padres de familia, para que estos formen bien la personalidad de sus hijos y as disminuir los traumas psicolgicos, todo esto siempre basado en los valores de

vida. Hasta conseguir que la familia vivan en armona en sus hogares. 3. ASPECTOS PEDAGGICOS, en esta parte hablamos de los currculos ministeriales y programas educativos pilotos, y proyectos educativos a nivel nacional, es decir se debe considerar los valores de vida ya mencionados, y la moral como parte de la retcula de estudios, en la Primaria, Secundaria y Superior. El aspecto pedaggico que provee al profesorado los contenidos de los cursos, tratamientos de las diversidades, metodologas didcticas, utilizacin de los recursos educativos, evaluacin, tutoras, objetivos y metas anuales. PRINCIPIOS DE CALIDAD EN LA EDUCACIN Para alcanzar una educacin de alta calidad, necesariamente se tiene que disear principios que puedan trazar la ruta de lo que se quiere conseguir. Entre los principios de mayor trascendencia, tenemos: 1. Compromiso total con los objetivos y propsitos trazados. Los fines generales de la educacin deben cumplirse sin ninguna interferencia, ms an cuando estas, son estrategias trazadas para mejorar la calidad de la educacin. 2. Bsqueda y reconocimiento de los valores universales. La bsqueda de los valores universales debe ser continua y en diferentes modalidades, es decir, se debe buscar estrategias para disear los valores de mayor importancia. Esto puede ser por medio de congresos, cruzadas, foros, mesas redondas, etc. En estas reuniones se debe invitar a participantes de diferentes agrupaciones que sean entendidos en el tema de los valores de vida, incluso a internacionales si es posible. 3. Liderazgo profesional de direccin. La actividad directiva se debe centrar ms, en el desarrollo de actividades de informacin, organizacin, gestin, coordinacin, y control. Adems, se debe tomar otras decisiones en el aspecto

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administrativo, competencia acadmica, disciplina de los alumnos, resolucin de problemas familiares, conocer bien lo que pasa en el interior del colegio, y saber tomar decisiones compartidas. Estrategias para el desarrollo del personal. Toda capacitacin tiene que ser de acuerdo a las necesidades pedaggicas y morales, sobre todo procurar el aprendizaje continuo del profesorado, para mantenerlos actualizados de los mtodos y recursos que se estn empleando. Incluso deben prepararse como orientadores familiares. Currculos bien planeados y estructurados. Sus sistemas deben estar sobre la base de los valores de vida, y con esquemas de coordinacin y actualizacin peridica. Profesionalidad de la docencia. Organizacin eficiente del profesorado, conocimientos claros de los propsitos que se deben alcanzar, actividades de los docentes bien estructurados. Seguimiento a los avances de los estudiantes, uso de esquemas que contengan principios morales, normas claras de disciplinas, finalmente eficacia en la docencia. Atencin a los derechos y responsabilidad de los estudiantes. Generar una cierta responsabilidad a los alumnos en trabajos grupales, control de su trabajo y poner mas nfasis al estudio, conocimiento, rehabilitacin y cultivo de los valores de vida, emitiendo informes de estos estudios a los profesores. Elevar el nivel de implicacin y apoyo a los padres. Esto es imprescindible para superar problemas de traumas que pudiera haberse generado en los alumnos. En esta rea debe haber mayor participacin de la APAFA, que se puede canalizar a travs de un CONSULTORIO DE ORIENTACIN FAMILIAR-COF, en donde se elaborarn los programas de reunin, charlas, junta de padres, capacitacin, etc. Adems, estos consultorios atendern individualmente a los padres que estn sufriendo por la violencia familiar.

Adems de estos principios, debemos tomar en cuenta, que segn va evolucionando la calidad de la educacin, se

puede adoptar variaciones segn se considere necesario. Todo esto con la finalidad de hacer ms eficaz el desarrollo de la educacin. "Slo se puede hablar de eficacia en funcin de logro que se haya obtenido en la asimilacin de los valores de vida".