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Retos de la educacin especial en la educacin bsica

Atencin a la diversidad Educacin inclusiva

Qu es la educacin especial en la educacin bsica?


Es un tipo de servicio de apoyo, destinado a personas con discapacidad as como a aquellas con aptitudes sobresalientes.

La educacin especial
Como un sistema paralelo y de apoyos: Un conjunto de servicios, recursos humanos, tcnicas, conocimientos especializados y ayudas para atender a las necesidades educativas especiales que puedan presentar algunos alumnos. Enfoque articulado de la educacin bsica: La Educacin Especial ha de ser parte del sistema regular de educacin, apoyando y complementando la accin educativa de las escuelas comunes y sus docentes para satisfacer de forma integral las necesidades educativas especiales de los estudiantes.
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Qu implica atender a la diversidad


La diversidad de culturas, contextos e individuos es una realidad innegable en las sociedades actuales que tiene su reflejo en las escuelas.
Las personas tenemos caractersticas que nos asemejan y otras que nos hacen ser nicos e irrepetibles: Socioeconmicas Culturas Gnero Por lo tanto el proceso de Capacidades aprendizaje de cada persona Intereses es nico e irrepetible. Motivaciones Concepciones del mundo Identidades Experiencias 4

Educacin Inclusiva
Proceso orientado a responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos incrementando su participacin en el aprendizaje, la cultura y las comunidades; reduciendo y eliminando la exclusin desde la educacin (UNESCO, 2009). Est relacionada con:

el acceso la permanencia la participacin el aprendizaje

Qu necesitamos hacer para alcanzar el ideal de una educacin inclusiva?


Orientar esfuerzos a eliminar, minimizar o evitar barreras que limiten el aprendizaje y la participacin de todos los estudiantes. Todas las acciones deben incluir una transformacin en:

las polticas la cultura las prcticas de una sociedad

Dnde radican las principales transformaciones

Legislacin
Enfoque inclusivo
Currculo

Sistema Educativo

Materiales Evaluacin Oportunidades

Normas

Escuelas Docentes

Infraestructura Gestin

Articulacin de la Educacin Bsica

Principios pedaggicos Competencias para la vida

1
12 2

1 2 10
3 4

11

Principios pedaggicos
9 5

8
Favorecer la inclusin para atender a la diversidad

6
7

I.8. Favorecer la inclusin para atender a la diversidad


La educacin es: Un derecho fundamental Una estrategia para ampliar las oportunidades Una estrategia para reducir las desigualdades entre grupos sociales Impulsa la equidad

Todos los alumnos


Tienen Necesidades Requieren Apoyos
Pueden enfrentar Barreras del contexto
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Competencias para la vida


1. El aprendizaje permanente

2. El manejo de informacin
3. El manejo de situaciones

4. La convivencia
5. La vida en sociedad

Evaluacin
La atencin a la diversidad y la educacin inclusiva deben ser dos ejes centrales en la toma de decisiones de las polticas y prcticas educativas y exige avanzar hacia propuestas educativas (currculo, evaluacin, situaciones de aprendizaje, valores y normas) que consideren de entrada las necesidades educativas de todos en lugar de pensar en un inexistente estudiante estndar y luego hacer diseos o ajustes individuales para todos aquellos cuyas necesidades no tienen respuesta en propuestas que se inscriben en una lgica de la homogeneidad y no de la diversidad (Blanco, 2008)

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Nmero de alumnos con discapacidad evaluados en aulas de educacin preescolar


Alumnos discapacidad
AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE CHIAPAS CHIHUAHUA COAHUILA COLIMA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACN MORELOS NAYARIT NUEVO LEN OAXACA PUEBLA QUERTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOS SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATN ZACATECAS

Aulas
65

14 6 4 10 18 18 15 15 11 4 12 0 0 1 7 18 17 20 21 20 24 40 52

41
40

41

8
0 4 8 0 9 3 10 10

15 14
13 22 26 17

12
14 17 11 6 10 10 21 20 22 15 21 36

39

39

40

19
22

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Nmero de alumnos con discapacidad evaluados en educacin primaria


Alumnos discapacidad
AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE CHIAPAS CHIHUAHUA COAHUILA COLIMA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACN MORELOS NAYARIT NUEVO LEN OAXACA PUEBLA QUERTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOS SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATN ZACATECAS

Aulas

33
40 10 24

71 74 81 88 159 110 150 254 273 275 75 214

30 38
32 18 35

161
107 52 69 122 130 160 132 59

810
0

29 88 90 109 101 104 64 102

37 2

39

142 151

142150
129 136 133

201 204 191 244

42 117

105
146

157

14

185

Nmero de alumnos con discapacidad evaluados en Educacin secundaria


Alumnos discapacidad
12
BAJA CALIFORNIA CAMPECHE

Aulas

58 7 3 53 34 39 79

91 86

CHIHUAHUA COLIMA DURANGO

61
74

8 90 33 36 36 64 54 63 62 88 91 50

104 98 99 116

216 214

150
154

184

GUANAJUATO
HIDALGO MICHOACN NAYARIT

98

114

216

117

25
OAXACA

95
QUERTARO
SAN LUIS POTOS SONORA TAMAULIPAS

2 11

116

50 67 81 25

94
100 102 106 123 136 138

331

158
275

64 60

VERACRUZ

103

25
ZACATECAS

15

27

Integracin Educativa

Educacin Inclusiva

Se asume en el mbito de la educacin especial.


La poblacin objetivo son los alumnos con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad. Se reconoce que los alumnos tienen necesidades que la escuela no puede satisfacer con los recursos habituales. Incorpora trminos y prcticas: Evaluacin psicopedaggica Propuesta curricular adaptada Adecuaciones curriculares

Se asume en todo el sistema educativo. La poblacin objetivo son todos los alumnos, ya que la diversidad es inherente al ser humano.

Reconoce que la atencin a la diversidad es responsabilidad del sistema educativo en su conjunto.


Incorpora trminos como: I Ajustes razonables Ayudas tcnicas Diseo universal

Ambos conceptos parten del principio del derecho a la educacin de todos los alumnos, por lo tanto para hacer efectivo este derecho se requiere de la participacin de todo el sistema educativo.

Programa de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin Educativa

www.educacionespecial.sep.gob.mx