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Laura Roco Molina Bogot 2012

Pontificia Universidad Javeriana

LA FUNCIN DE LA MSICA EN LA SOCIEDAD POSTMODERNA

INTRODUCCION El desarrollo de la msica y el arte en general ha estado ligado al desarrollo de la humanidad, El arte lleva la marca de su tiempo (Attali, 1995: 14), esta forma de expresin universal ha estado presente de una u otra forma en todas las culturas, para dar respuesta a las distintas necesidades de cada sociedad. Es un medio de comunicacin y ayuda a crear identidad , La Msica, danza, festivales y otras prcticas pblicas de expresin cultural, son una de las principales formas en que las personas articulan la identidad colectiva, que es fundamental para formar y sostener grupos sociales, que son a su vez, bsicos para la supervivincia1 (Turino, 2008: 2) tambin ha servido como medio para expresar sentimientos e ideas, para ambientar rituales y ceremonias creando vnculos entre lo terrenal y lo divino, para dormir a los nios, para dar valor a los guerreros en la batalla o para hacer mas llevaderas las horas de trabajo, entre otras. La msica es un elemento que influye y es influido por la sociedad La msica presenta mil engranajes de carcter social, se inserta profundamente en la colectividad humana, recibe mltiples estmulos ambientales y crea, a su vez, nuevas relaciones entre los hombres . (Fubini, 2001:164) Cuando la sociedad cambia tambin cambia la funcin de la msica. Los cambios en la estructura social y, por tanto , en las necesidades sociales han implicado cambios en la funcin de la msica; son las fuerzas motoras para el desarrollo de la msica como un arte a travs de la historia (Siegmeister 1980: 21) Que funciones cumple la msica en la sociedad de consumo postmoderna?

Traduccin del texto original. Music, Dance, Festivals, and other public expressive cultural practices are a primary way that people articulate the collective identities that are fundamental to forming and sustaining social groups, which are in turn, Basic to survival.
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El hombre entra en contacto con el mundo a travs de sus sentidos, cada uno de ellos le permite conocer alguno de los aspectos del entorno que lo rodea. En esta necesidad de percibir el entorno a travs de los sentidos, el sonido se convierte en un elemento fundamental para transmitir y recibir informacin. Despus del habla, la msica es el sonido ms importante generado por el ser humano. Es una estructuracin de sonidos que constituye un lenguaje imaginario con un valor expresivo propio. (Hormigos,2008:175) Una de las principales funciones de la msica ha sido comunicar sentimientos, ideas, informacin etc. Desde el momento en que el compositor escribe una obra y el msico se enfrenta a la partitura hay comunicacin, tambin cuando el interprete toca para una audiencia o cuando se escucha una grabacin, hay comunicacin, este es el momento en el que la msica se vuelve real, se exterioriza, creando se crea la experiencia musical. En nuestra sociedad estamos tan acostumbrados a la presencia de la msica en casi todo momento; en el bus, en el ascensor, como fondo de las propagandas de televisin, que a pasado de ser un medio de comunicacin a ser simple ambientacin, es el caso de la muzak o elevador music cuya funcin es servir como teln de fondo a otras actividades; comprar, salas de espera, tono de espera de una llamada, que la experiencia de la msica en si misma. El muzak no puede proporcionar de ningn modo una experiencia musical plena porque la msica exige silencio y una concentracin total por parte del oyente. La intencin del muzak, en realidad, es la de crear exactamente el tipo de satisfaccin indiferente descrito por Settembrini en La montaa mgica, sustituyendo la participacin del intelecto por el consumo pasivo. (Baremboim, 2008: 47) Aunque vivimos en un momento en que los medios de comunicacin han puesto a nuestra disposicin grabaciones de interpretaciones musicales y conciertos de todas partes del mundo, de todas las pocas y estilos, gran parte de nuestra sociedad no esta formada para dedicar el tiempo, la atencin y concentracin necesaria para escucharla. La falta de formacin musical, no es sino un reflejo de que la msica se ve ms como una actividad de consumo y ocio, que como una actividad cultural. DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN, CONSUMO Y MUSICA.

Despues de la II Guerra Mundial, los medios de comunicacin, como la televisin y la radio se popularizaron alrededor del mundo, al mismo tiempo en los Estados Unidos se estaba produciendo una tendencia al consumo masivo, la sociedad empez a volverse mas hedonista, interesada en el placer y la diversin. La tica de corte puritano era la base del sistema de produccin, sin embargo, la esfera del consumo necesitaba una tica hedonista que enfatizara el consumo de bienes materiales y simblicos, para dar salida a la produccin de mercancas (Hormigos y Caballero, 2004: 4) El consumo masivo se universalizo gracias a los medios de comunicacin. La produccin de entretenimiento para poder satisfacer todas las necesidades hedonistas de nuestra sociedad se ha vuelto una de las industrias mas importantes de nuestro tiempo En Gran Bretaa trabaja actualmente ms gente para generar entretenimiento (pelculas, msica, videojuegos, televisin softwares, teatro etc) que para explotar las minas de carbn en los tiempos del imperio britnico (Verd, 2003 : 48) es una fuerza econmica tan poderosa que el socilogo Jeremy Rifkin (2000) asegura que este sector alcanzara el 50% del PIB de Estados Unidos en el 2015. La Industria musical como productora de entretenimiento, produce msica fcil de digerir, de duracin corta, de ritmos constantes, melodas sencillas y pegajosas. Los artistas tambin deben tener ciertas caracteristicas afines con los valores sociales establecidos, tales como belleza, simpata etc, para a partir de la imagen del artista crear modas que fomenten el consumo de otros productos (ropa, perfumes, artculos decorativos, cosmticos, etc). La finalidad de la composicin musical se basa en crear algo til en un momento dado para movilizar masas consumidoras y generas negocio. Para influir sobre la sociedad y que sirva para crear valores, modas y antivalores, como vehculo de propaganda poltica e ideolgica; en definitiva como medio para universalizar una concepcin uniforme del mundo, acorde a la sociedad de consumo, frente a la que los ciudadanos y la sociedad en su conjunto parecen indefensas. (Hormigos y Caballero, 2004: 7) No es que no halla personas que quieran escuchar algo diferente o que falten msicos preparados y con ganas de producir msica diferente y de calidad, el problema es que los intereses econmicos estn por encima de los de los intereses culturales. El que la msica sea un articulo de consumo cultural y el trigo y los automviles sean artculos de consumo material, no altera en nada el hecho de que la crisis en cada uno de estos campos no se debe ni a un fracaso en la tcnica de produccin ni a la desaparicin de la necesidad y el deseo de consumir: La falta en cada uno de los dos

casos est en el sistema de distribucin, basado en el lucro y no en el servicio. (Siegmaster, 1980: 14 )

CONCLUSIN Aunque la msica ha cumplido diferentes funciones en la sociedad a travs de la historia, en nuestra sociedad tiende a verse como un simple producto de consumo, que esta presente en casi todas partes, es muchas veces el sonido de fondo, para otras actividades. Las otras funciones de la msica, se han ido olvidando al punto de que para gran parte de nuestra sociedad no cumple ninguna. Es necesario que todos nos demos cuenta de que la msica es una forma de comunicacin y como tal tenemos el derecho y la obligacin de decidir lo que queremos or, as como no comemos toda la comida chatarra que nos ofrece la publicidad , as debemos escoger y asumir un papel ms activo al momento de experimentar la msica. Para poder lograr esto la formacin musical debera estar mas difundida no solo para que todos tengan herramientas para juzgar la msica que escuchan, ya que con conocimientos musicales o sin ellos todos podemos experimentar la msica, sino porqu el estudio de la msica fomenta valores como la perseverancia, la constancia, la disciplina, el respeto y el trabajo en equipo. Cuando se hace msica en grupo, no importan las diferencia de idioma , ni raza o edad porque la msica no tiene esas fronteras. Debemos bajar a la msica de la idea de que solo algunos pocos tocados por Dios pueden tocarla o componerla; gracias a esta idea de exclusividad que ha existido por mucho tiempo, los msicos y ciertos tipos de msica estn perdiendo su funcin en la sociedad. Los msicos no solo debemos formarnos como instrumentistas sino que tambin debemos ser concientes de que somos parte y producto de una sociedad, y que debemos cuestionarnos sobre el papel que cumplimos nosotros y nuestra msica en la misma.

BIBLOGRAFA ATTALI, J. 1995, Ruidos. Ensayo sobre la economa poltica de la msica. Madrid: Siglo XXI. BAREMBOIM. D. 2008. El sonido es vida: El Poder de la Msica. Bogot: Norma. COMBARIEU, J. 1945. La msica, sus leyes y su evolucin. Bueno Aires: Cronos. FUBINI. E. 2001. Msica y lenguaje en la esttica contempornea. Madrid: Alianza. HORMIGOS R. JAIME. 2008. Msica y Sociedad: Anlisis sociolgico de la cultura musical de la postmodernidad. Madrid, Fundacin Autor. HORMIGOS. J y CABALLERO. A. 2004. La construccin de Identidad Juvenil a travs de la msica, Revista Espaola de Sociologa, <http://www.fesweb.org/publicaciones/res/archivos/res04/11.pdf> [Consulta 20 de mayo de 2012] SIEGMEISTER. E. 1980. Msica y Sociedad . Mxico: Siglo XXI. TURINO. T. 2008. Music as social life: The Politics of participation. Chicago: The University of Chicago Press. VERD,V. 2003. El estilo del mundo : La vida en el capitalismo de ficcin. Barcelona: Anagrama.