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2TRIMESTRE Educacin Plastica y visual

Objetivos Artstica lingstica Matemtica Social y ciudadana Digital Interaccin con el mundo Aprender a aprender Niveles 1 2 3 Las lneas de adaptan a Pulcritud de la dimensin de trazados profundidad y convergen en un punto

Nombre Foto calle

Ejercicio

Autonoma

Tomar una foto de una calle y prolongar sus lneas de profundidad utilizando el ordenador Primera toma de contacto con la y algn programa bsico de edicin de imgenes como el paint. perspectiva cnica

Descubrir el principio bsico de este sistema de representacin

Conocer editor bsico de imgenes.

Letras

Letrs con profundidad cnica.

Primer toma de contacto con los trazados lineales en la Dibujar una letra (para ms facilidad sin curvas solo con angulos pronunciados) y colocar representacin cnica un punto en representacin de nuestro ojo o punto de vista hacia donde llevaremos todas las lneas de profundidad.

Elaborar tres ejemplos de letras con diferentes puntos de visin de manera correcta

Diferenciacin entre lneas suaves en los trazados de proceso e intensas en los resultados

Practicar el dibujo tcnico a mano alzada

Reforzar los principios bsicos del sistema de representacin cnico

Lnea de Apreciacin de un mismo objeto desde diferentes alturas de visin. horizonte, lnea de tierra Con una misma lnea tierra (L.T.) y representando la forma bsica de un cubo modificar la distancia de la lnea de horizonte.

Conocer elementos bsicos en el sistema de representacin cnico: Lnea de tierra, lnea de horizonte y punto de vista.

Elaborar el ejercicio de manera correcta colocando los nombres a cada uno de los elementos

Diferenciacin entre lneas suaves en los trazados de proceso e intensas en los resultados

Conocer como influyen estos elementos en las representacin espacial delos objetos.

Practicar el dibujo tcnico a mano alzada

Superposicin Superposicin de objetos en la perspectiva cnica Colocamos una lnea de tierra y una lnea de horizonte comn para todo. Especificar un punto de vista/fuga y trazar dos hileras de cubos superpuestos en profundidad.

Diferenciar la principal caracterstica de la perspectiva cnica frente al resto de los sistemas de representacin estudiados: los objetos conforme se alejan se hacen ms pequeos

Elaborar dos hileras de cubos superpuestos en profundidad.

Diferenciacin entre lneas suaves en los trazados de proceso e intensas en los resultados

Desarrollar la percepcin espacial con formas superpuestas y aristas no vistas

Practicar el dibujo tcnico a mano alzada

Perspectiva cnica oblcua. Percpectiva cnica oblcua Colocamos una lnea de tierra y una lnea de horizonte comn para todo. Especificar un punto de vista. Y marcar dos puntos de fuga a igual distancia del punto de vista. Trazar un cubo con fugas hacia ambos puntos.

Conocer los principios bsicos de la perspectiva cnica oblicua: cuando los objetos estn esquinados

Elaborar un cubo en perspectiva cnica oblicua de manera correcta

Diferenciacin entre lneas suaves en los trazados de proceso e intensas en los resultados

Desarrollar la percepcin espacial con formas superpuestas y aristas no vistas

Practicar el dibujo tcnico a mano alzada

Espacios con historia

Espacios con historia.

Aplicar los conocimientos aprendidos en la perspectiva cnica para darles Conociendo la obra de Dexter Dalwood e inspirndonos en ella, investigar sobre un un fin prctco espacio (preferiblemente una habitacin) donde haya sucedido algo, donde viviesen Promover la curiosidad por la vida y nuestros antepasados ms prximos.... y mediante nuestros conocimientos bsicos y con vivencias de sus familiares ms los tutoriales facilitados intentar representarla en perspectiva cnica. prximos, acontecimientos... Estructurar mediante un texto una informacin visual.

Elaborar el texto investigativo y la imagen en perspectiva cnica de manera correcta.

Desarrollar un texto elaborado que mantenga una relacin con lo representado en laimagen

Juego espacial Picasso y la ruptura del espacio. 1 Conociendo la obra de Picasso experimentar con la interpretacin del espacio (fondofigura, alante-atrs...) utilizando este como elemento creativo.

Experimentar con el espacio como recurso creativo conociendo propuestas de artistas como en este caso Picasso.

Opcin 1: Realizar varias fotografa de alguien o algo desde diferentes puntos de vista para Abrir el concepto de representacin crear un collage mezclando en una misma imagen todos los puntos de vista. espacial igualndolo en el mundo de la creatividad a los tradicionales Opcin 2: Mediante el dibujo, realizar de manera superpuesta diferentes puntos de vista sistemas de representacin con las en una sola imgen. variantes interpretativas. Disfrutar. Promover un entorno ldico y divertido que rompa con el concepto de verdades adsolutas, cosas correctas o incorrectas en el mundo de la interpretacin artstica. Juego espacial FondofigurafondofigraESCHERfondofigura 2 Conociendo la obra de ESCHER y el concepto de fondo figura como principio visual bsico realizar una red modular irregular mediante el acople de imgenes que rompen con el concepto tradicional fondo-figura y lo ponen en crisis. Experimentar con el espacio como recurso creativo conociendo propuestas de artistas como en este caso Escher. Mediante el conocimiento del concepto fondo-figura, Abrir el concepto de representacin espacial igualndolo en el mundo de la creatividad a los tradicionales sistemas de representacin con las variantes interpretativas. Disfrutar. Promover un entorno ldico y divertido que rompa con el concepto de verdades adsolutas, cosas correctas o incorrectas en el mundo de la interpretacin artstica.

Elaborar un ejercicio donde exista una experimentacin entre la simultaneidad de puntos de vista en una misma imagen

Preocupacin por una terminacin y presentacin.

Elaborar un ejercicio donde exista una experimentacin entrela simultaneidad de fondo y figura.

Preocupacin por una terminacin y presentacin.