Legislacin indgena

Ley Nacional N 23.302/85 y su decreto reglamentario N 155/89 Sobre poltica indgena y de apoyo a las comunidades aborgenes. Fundamentos y artculos 1, 14, 15, 16 y 17 de la ley y Art 3 inc b de los reglamentos. Ley Nacional N 14.932/59 Ratificacin Convenio 107 OIT-ONU. Parte VII Art. 21, 22, 23, 24, 25 y 26 Ley Nacional N 24.071 Ratificacin Convenio 169 OIT-ONU. Parte VI Art. 26, 27, 28, 29, 30 y 31. Leyes provinciales desde inicios de los 80. Constitucin Nacional 1994 (vigente): Artculo 75, inc. 17 "Corresponde al Congreso: Reconocer la preexistenciatnica y cultural de los pueblos indgenas argentinos. Garantizar el respeto a su identidad y el derecho a una educacin bilinge e intercultural, reconocer la personera jurdica de sus comunidades y la posesin y propiedad comunitaria de las tierras que tradicionalmente ocupan; y regular la entrega de otras aptas y suficientes para el desarrollo humano; ninguna de ellas ser enajenable, transmisible, no susceptible de gravmenes ni embargos. Asegurar su participacin en la gestin referida a sus recursos naturales y a los dems intereses que los afecten. Las provincias pueden ejercer concurrentemente estas atribuciones Ley Nacional de Educacin (2006) CAPTULO XI EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE ARTCULO 52.- La Educacin Intercultural Bilinge es la modalidad del sistema educativo de los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza el derecho constitucional de los pueblos indgenas, conforme al art. 75 inc. 17 de la Constitucin Nacional . ARTCULO 53.- Para favorecer el desarrollo de la Educacin Intercultural Bilinge, el Estado ser responsable de: a) Crear mecanismos de participacin permanente de los/as representantes de los pueblos indgenas en los rganos responsables de definir y evaluar las estrategias de Educacin Intercultural Bilinge. b) garantizar la formacin docente especfica, inicial y continua, correspondiente a los distintos niveles del sistema. c) impulsar la investigacin sobre la realidad sociocultural y lingstica de los pueblos indgenas, que permita el diseo de propuestas curriculares, materiales educativos pertinentes e instrumentos de gestin pedaggica. d) promover la generacin de instancias institucionales de participacin de los pueblos indgenas en la planificacin y gestin de los procesos de enseanza y aprendizaje. e) propiciar la construccin de modelos y prcticas educativas propias de los pueblos indgenas que incluyan sus valores, conocimientos, lengua y otros rasgos sociales y culturales. ARTCULO 54.- El Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa, en acuerdo con el Consejo Federal de Educacin, definir contenidos curriculares comunes que promuevan el respeto por la multiculturalidad y el conocimiento de las culturas originarias en todas las escuelas del pas, permitiendo a los/as alumnos/as valorar y comprender la diversidad cultural como atributo positivo de nuestra sociedad.